健康是最大的財富，我們應該注重飲食和鍛煉。在寫總結時，我們應該注重突出自己的優點和亮點，同時也要坦誠面對不足和問題。范文中的案例和觀點，可以為你的總結寫作提供一些借鑒和引用。

讀書的意義高中篇一

每次翻開《納蘭詞》，總覺得那個能說會道、天資聰慧、博覽群書的納蘭容若正站在我面前，給我講述他一生的坎坷曲折，在三十一年的短暫人生成就不平凡的生命傳奇。

《納蘭詞》改變我的心性。正值青春年少的我，往往會因學習、朋友、家庭、社會環境等因素焦躁不已。這時，我找出《納蘭詞》細細品讀，自會感覺絲絲清涼之意向我襲來，這不是自然界的風，卻能迅速、透徹地吹滅我心中那些所有的不滿火焰。

“相逢不語，一朵芙蓉秋雨。小暈紅潮，斜溜鬟心只鳳翹。”寫的妃子是容若扮成小喇嘛進宮，看望青梅竹馬的表妹，兩人只能遠遠地對望一眼，這一眼卻包含了深深地相思情。看到這，我的心情漸漸平靜，我與書也融為了一體。

《納蘭詞》改變我的認識。“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。”這是納蘭容若很著名的《浣溪沙》。“當時只道是尋常”，我的第一認識以為容若說的這件事非常尋常，不必深究，但當往后看注釋深入觀察后發現，容若想表達的是惋惜沒有珍惜過去，所以都是錯過后，方才知道要珍惜。我不由得聯想到現在流行的一句話，“不要等到失去了才知道珍惜。”不僅是情，人、時間、機會等等亦是如此。

合上《納蘭詞》，你會感嘆這位擁有世間惆悵的男子，也會感嘆三百年來傾倒無數后人的的傳奇。書猶藥也，我想，《納蘭詞》總能給我、你、他帶來生活別樣的理解。

讀書的意義高中篇二

漫漫長路數十載，唯書者，以為墨，寫人生。

讀書是一種與先賢對話的方式，是一種忘乎于外、超脫塵世的排解。讀書的益處大抵有二。

其一者，從書籍中獲取知識和信息。書籍是記載人類社會歷史發展和勞動智慧的結晶。溯源歷史，18世紀中葉以歐拉為代表的數學家們取得的成就，直至今日依然熠熠生輝；明朝李時珍所著的《本草綱目》，為現代中醫藥奠定堅實的基礎；成書于北魏的《齊民要術》，也為現代農業提供寶貴的經驗。讀書可以豐富我們的知識，開拓眼界，跨越時空與充滿智慧的作者交談，學習新的知識。

其二者，尋找心靈的安慰。八月長安曾在《的我們》的后記中寫道：好故事最美妙的地方在于，它給了你勇氣和力量，去把你所看到的虛構，變成你做得到的真實。于月光中回憶起清玄先生的《溫一壺月光下的酒》，進行一場與靈魂的對話；而《生命紅花》教會我們唯有進入當下，把握時機才是真正的智慧；《我與地壇》中，史鐵生與病魔斗爭的面孔，又清晰而深刻起來。書籍帶給我們潛移默化的影響，使得我們在一次次的受傷中艱難站起。

而隨著教育的普及和科技的發展，新時代下的機遇不但沒有促進讀書的發展，反而使讀書變得更加“寸步難行”。

當互聯網時代與快節奏生活碰撞，讀書便不再是獲取新知的途徑。相反，輕松便捷的搜索功能取代了手捧卷書求知求學的過程。古人獲取新知的期待與欣喜，已然被急于獲取答案而不注重過程的急躁所代替。因此，更需要慢節奏的讀書被大眾所拋棄似乎變成了理所應當。

而在書籍中找尋一片凈土，求得屬于自己的一米天地更是變得不切實際。在書中平靜煩躁的心，也逐漸變成了隨手可操作的瀏覽短視頻和社交聊天。

這些現象的背后，或許是來自工作、學業繁重的壓力，或許是對理科的過度追求和崇尚。但我看到的，更多是青年人對文化的漠視和對書籍所帶來影響的忽視。

吾輩青年，正值奮發昂揚的青春年華，應當對書籍經典保有敬畏之心和，樂于讀書，從書中汲取知識和力量。處于時代轉折點的我們，應以書籍為漿，行穩致遠；以書為墨，書寫人生；以書為鏡，，奏響屬于自己的青春樂章！

讀書的意義高中篇三

老師們就像監獄長一般我的媽媽說：“貧者因書富，富者因書貴；愚者因書賢，賢者因書利。”我爸爸補充道：“只見讀書榮，不見讀書墜。”他們這一唱一和地每天都給我強調讀書的意義。

我班同學總是問我為什么要這么認真讀書，我只是微微一笑告訴他們說：“我讀書純粹是因為對文字的喜愛，對語言的熱衷。”他們又問我，那你為什么這么認真學枯燥的數學。我嘴角上揚道：“學數學是因為數學占的比例大呀！我中考數學分數很是決定勝負呢！”

在小學時我覺得在學校里讀書是很無聊的事情，學校的大門就像監獄牢籠般，把我們牢牢困在里面。老師就像監獄長一般牢牢的盯著我們學習，指使我們干苦力，讓我們費腦力。等到了初一初二的時候，我會覺得其實上學也不錯。有老師們在講臺上輪番表演，窮盡全力地賣弄自己的所學。

但是現在到了初三，我發現分數真的很重要，它決定著我們上哪所高中，是我人生的第一個轉折點。我也更加依賴重視老師。這場戰役已經迫在眉睫了，僅剩四個月了。正如老師所說：“中考就是你們的一個跳板，這個跳好了，第一步路就穩了。”

韓寒曾說過：“我曾退過學，但沒說過讀書無用。”雖然書未必一定要在學校里讀，但讀書真的有用。董卿是我認為的女神，知書達理很有味道。她在朗讀者中的一顰一笑都使我感受到知性的魅力。有句話叫：“女人十八歲是不好看，是因為基因的遺傳；而你要是三十多歲還好看，那就是腹有詩書氣自華。”

林清玄老先生曾說過：“再溫柔平和寧靜的落雨，也有把人浸透的威力。”我想現在所學的知識，所讀過的書都好比落雨，早晚有一天，它們會使人變得美麗，縈繞著書香氣。

讀書使我們更懂一個人，更會表達自己的想法。徐志摩的那句：“那一低頭的溫柔，像水蓮花不勝涼風的嬌羞。”使我對他的文字一見鐘情。雖早聞他的放蕩不羈，與幾個大才女有過感情瓜葛。但他的文字使我鐘意，使我更覺得他浪漫多情，給我很好的印象，也許，他就只是多情而已。

讀書使我的人生豐富，使我的心靈充沛。

讀書的意義高中篇四

我悶悶不樂地到我最不樂意去的一個地方——少年宮！那年，我的學習就像股票一樣狂跌。為了不讓我在學習上落后，爸媽讓我“笨鳥先飛”，去少年宮補課。整整一節課啊，六十分鐘，我漫不經心地聽著，一只耳朵進，一只耳朵出，簡直就是在虛度光陰。

回家的路上，喇叭聲、叫賣聲，不絕于耳，仿佛全世界都被聲音占領了。忽然，一只易拉罐滾到了我的腳邊。我滿腔怒火無處發泄，便飛起一腳把那個易拉罐踢得老遠。我正要走的時候，身后傳來了一聲“站住”，我回頭一看，一位老大爺走過來。我起先以為他肯定會責怪我，沒想到他竟走到易拉罐旁，拿出一個麻袋，把易拉罐放了進去。原來，那位老大爺是收廢品的，我的臉一下子紅了起來。

老大爺走過來對我說：“孩子啊，孩子，我看你也是個文明人，怎么能亂扔廢品呢？你這樣做破壞了市容。但是你如果收集起來賣了就能得益啊，你會說不就幾毛錢嗎，但是你集多了再買了，那就是一筆可觀的數目了。學習也是一樣啊，積少成多，多學一點總比不學要好啊！”

真是聽君一席話，勝讀十年書啊，我終于明白了讀書的真正意義。

讀書的意義高中篇五

讀書，就好似品嘗著一杯好茶，慢慢地咀嚼它的清香，百嘗不厭，韻味十足，感悟頗多。股股清香滋潤著心靈，灌溉知識的種子，洗濯著純潔的靈魂，使我的生命變得意義非凡。

從教育做人道理和人生啟示的《三字經》到智慧較量，有勇有謀得英雄人物的《三國演義》，再到以一個小孩子的眼光再現19世界七八十年代俄羅斯下層人民生活狀況及不同性格的《童年》……這一本本書豐富我的課外知識，同時我也從中讀出了喜悅。

在我慢慢地點燃閱讀的火光之時，陪伴著我的是一個萬物復蘇、綠意盎然的春天；烈日炎炎，驕陽似火的夏天，碩果累累，遍地金黃的秋天和大雪紛飛，銀妝素裹的冬天。閱讀，在四季的陪伴之下，使我“閱讀”的果實，在那兒生根、發芽，漸漸地長出豐碩的果實。

讀得一本好書，可使我們終生受益。當中的人生哲理、處事方略，無不透過油墨的芬芳傳遞給我們。

從書中漸漸散發出來的那一股股清香，令人回味，更令人陶醉。它是使我久久不能忘卻的閱讀魅力，使我感受到閱讀給予我的喜悅。

讀書的意義高中篇六

不管做什么事情，都要有一定的意義。這，是我對于這個世界的理解。其實，很多人并不知道，自己做事情有什么意義，所以才會導致活著迷茫，做事沒有目的性。不過在我看來，有些事情可以沒有目的性，比如吃飯睡覺，但是有些事情，一定要知道其中有什么意義，比如讀書學習。

現在的孩子，很多人都不知道讀書有什么意義，要么覺得讀書是為了家長讀，所以對于學習，總是要被督促，才能被動的完成。要么覺得，學習是為了讓別人對自己刮目相看，這樣的學習，往往缺乏趣味性，要么覺得學習是為了以后能夠有更好的生活。這樣的心理，讀書就成了工具，從而讓學習成了承重的負擔和壓力。

我有一個弟弟，我弟弟就是不知道讀書是為了什么，每次做作業，都要我督促很多次，才慢吞吞的做完，而且做出來的作業，都看不清楚寫的是什么，像雞撓的一樣。在他身上，我和爸媽看不到什么希望。正如他自己說的:“我不知道讀書有什么意義，我就覺得讀書好累好苦。”

其實，讀書對于每個人來說，如果出發點不一樣，那么結果也不一樣。對于讀書的人來說，既要珍惜讀書的時光，又要保持很大的熱情，只有做到這兩點，學習才有進步，讀書，也才有意義。不然，雖然你按時上學下學，按時完成作業，但是意義不大，你的未來也不能靠讀書來改變命運。不要覺得困惑，事實就是這樣，你的初心決定了你能飛多高。

如果有人問我:“讀書的意義是什么？”那么我會這樣說:“讀書的意義，并不是讓以后的日子出人頭地，而是讓自己變得越來越好，且在當下，就獲得永遠的快樂。”是的，一件事情如果對你有利，那么它可能會苦點累點，但是絕對讓你感覺到幸福。讀書，就是這樣，在你覺得累的同時，會讓你覺得苦中有樂。

這個世界上，凡是讓你覺得累的路，都值得走一走，為什么這么說呢？因為，難走的路，才是上坡路。所以，讀書這件事，最大的意義，就在于，可以讓你苦盡甘來，可以讓你將自己的人生從這一刻開始，劃下逆襲的起點，也可以讓你的人生，從你打算好好學習的那一刻標上成功的記號。

讀書的意義高中篇七

讀書就是一件快樂的事情。對于愛讀書的人一但讀上就讓人欲罷不能，無法放下讀書，想讓人讀到天涯海角。有人說：“人生最深最平和的快樂，就就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點點溢滿空間，那些塵封的快樂一點點打開。讀書真的很快樂！

到了初中，我們有七門功課，然而我最喜愛讀的功課就是歷史和語文：我喜愛讀歷史就是因為我想明白我們中國開國五千年以來的輝煌和恥辱。我要以我們國家的輝煌引以為豪，將我們國家的恥辱銘記在心；讀語文就是因為我想明白我們中國的文化基礎就是多么的雄厚，唐詩宋詞就是多么的讓人陶醉，我們中國有多少領先于世界前列的文化。

歌德以前說過：“讀一本好書，就就是和一位高尚的人談話。”就是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風里，使我心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂之源，使我領悟到快樂的真諦！

有人說過：“人生就是沒有好處的，但你務必賦予它一個好處。”而我也就一向想著人活著干什么？因此我認真的尋找每一個理由，讓生活快樂的理由。因此我找到，就是讀書，也正就是如此，我不再苦惱，不在埋怨。

子曰：“學而時習之，不亦說乎？”古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”高爾基說：“書就是人類進步的階梯。”古往今來，不少詩人和學者都陶醉在書中，感受著讀書帶給他們的歡樂，像蜂蝶飛過草叢，此時像泉水流經山谷。讀書生活恰似一副流光溢彩的畫頁。書對我來說就是極其重要的，因為它能夠帶給我知識和歡樂。

讀書的意義高中篇八

今天的最后兩節課是語文的閱讀課，我們都很高興，因為我們可以看一個小時的書了，這也側面告訴了我們讀書的好處。

讀書的第一個好處便是可以使人們更充實豐富。比如我們讀的書多了，知識變會越來越充實豐富，這樣在考試的時候便不會發生寫作文不會寫的狀況了。

讀書還可以使我們的思想訓練，境界提升，改變氣質。也就是說，你讀上一本書，在之后的幾天里，你便會發現你的氣質變了，變得更加富有哲學底蘊。

讀書還可以讓我們開闊視野，我們在書上可以知道一些重大的事件。因為書中的內容包羅萬象，什么樣的問題都有，我們遇到過的問題，在書上便可以輕輕松松的找到了。

讀書也可以陶冶情操，當我們感到無助時，讀書會使人快樂，當我們開心時，讀書會使我們更加的開心和快樂！

所以，我個人認為，這一些便是讀書的好處。但是，讀書的好處還不止這些。

讀書的意義高中篇九

根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》的規定，教育部和解放軍總參謀部、總政治部《關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍訓工作的意見》，關于開展學生軍訓工作的意見指出，學生軍訓工作的目的是通過組織學生軍訓，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國-家-安-全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質；使學生掌握基本軍事知識和技能，為中國人民解放軍培養后備兵員和預備役軍官、為國家培養社會主義事業的建設者和接-班人打好基礎。

為了貫徹《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的實施 ，澳華學校高一年級和中加高一高二的85名學生到總裝備部后勤教導大隊參加了為期五天的軍事訓練。這次軍訓工作應該說獲得了基本上圓滿的成功，這來自于學校各級領導的關懷指導、部隊領導大力支持、全體教官的精心嚴格、帶班教師的認真負責以及同學們自身的努力。

這次軍訓雖然時間只有五天，但是同學們在教官的操練中從編隊、著裝開始、一步步掌握了隊列中站軍姿、立正稍息、停止間轉法、跑步齊步正步與立定等動作的要領。許多同學克服了平日的惰性，忘卻了生活的優越感，每天堅持出早操、做公共區的衛生值日，晚上的時間跟教官一起高唱軍隊歌曲，并進行了方隊之間、戰士與學生之間的友誼籃球比賽，豐富了軍訓生活，緩解了訓練的疲勞，軍事訓練使同學們強健了體魄，磨練了意志，加強了組織紀律性，懂得了要獲得成功就必須付出辛苦和汗水。

在軍訓期間，同學們能以解放軍同志為榜樣，嚴格要求，嚴格訓練，不畏烈日暴曬，任汗水打濕衣衫，對每一種軍姿都認真領會，反復訓練，做到隊伍行列整齊，步調一致，還有嘹亮的喊號聲。大多數同學都能嚴格要求自己，嚴守紀律，完全按照教官的要求，一切行動聽指揮，做到令行禁止。盡管期間，有的同學身體不適，但他們仍然咬緊牙關，堅持訓練，保質保量地完成了軍訓任務。通過五天的軍訓，同學們的精神面貌發生了可喜的變化，文明素質、組織紀律性 。同學們在軍訓中的表現，展現了高中學生的精神風采，這是新同學步入高中生活的一個良好的開端，這次軍訓，對同學今后的學習和生活必將產生深遠的影響。

短短幾天的軍訓，就使同學們的紀律性、集體觀念和吃苦精神得到了極大的提高。從同學們整齊的步伐，標準的動作，昂揚的斗志，飽滿的精神中，學校和部隊的領導以及老師們非常滿意。我們四個班分別被評為標兵班和先進班，有24名同學被評為訓練標兵，因為名額有限，參訓同學中還有很多表現不錯的，我在這里向所有能夠通過軍訓鑒定的同學們表示祝賀！祝賀你們經受住了嚴格的考驗，在高中生這門必修課中交上了一份滿意的答卷。

軍訓結束了，但它的影響是深遠的。在以后緊張的學習生活中，希望同學們以這次軍訓為起點，做到以下幾點：

一、要樹立遠大理想，培養科學的世界觀、人生觀和價值觀，讓“做一個對自己負責的人、做一個偉大的中國人”的校訓成為我們的行動指南。

二、繼承和發揚部隊的優良傳統和作風，嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵守學校各項規章制度，同學之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極參加社會實踐活動和校內外各項集體活動，樹立集體觀念，做文明學生，創文明寢室，爭文明班級，建文明校園。

三、要珍惜三年的高中學習生活，珍惜青春的黃金時期，努力拼博、奮發進取，在學習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養成為一名政治堅定、品德高尚、知識廣博、作風過硬的優秀的新世紀高素質人才。

軍訓帶隊教師：劉偉力

軍訓以其特有的方式對當代學生的學習和生活發揮了促進作用。

主要體現在以下方面：

通過軍訓的實際訓練，學生養成了堅韌不拔的意志品質，增強體質的同時更鍛煉精神品格的形成與發展。

軍訓時間與學生未來的學習科學文化知識的時間相比較，雖然短暫，但卻是人生難得的寶貴積累與沉淀。通過緊張而有序的軍訓生活，學生能夠學會科學有效的利用寶貴的時間來安排日常的學習生活，提高學習效率及效果。

通過軍訓，學生們懂得學海無涯苦作舟的人生哲學。遇到困難、挫折和考驗能以平常心對待，勇于拼搏挑戰，善于超越自我。

我們穿著整齊而莊重的軍訓服——迷彩短袖衫，藍色色長褲。分成十多個排，精神抖擻地在廣闊的操場上進行隊列操練。

對于蹲、坐、站的姿勢；轉向的'一致性、平穩性；步伐的整體性和力度，基至一些細節都要嚴格地訓練。炎炎烈日之下，全體新生正進行著一場體質和精神上的雙重考驗。一天近十個鐘頭下來，我們充分品嘗到了軍訓所帶來的汗水和艱辛。

但仔細品味，這卻是提高我們身體素質的絕佳機會。作為一個當代高中生除了在學識上有所建樹，還要有頑強拼搏的意志、吃苦耐勞的品質，身體素質和心理素質都要達標。沒有身體和心理上的健康保證，是無法實現進一步的自我提高的。

今天，雖然嘗到汗水的滋味，如果我們都能堅持到最后的匯操，不臨陣退縮，坦然地整齊地站在大家面前展示出漂亮的軍姿、軍容、軍貌，那我們就成功了。至少那時候我們的心一定會體會到一種前所未有的成就感——因為我們成功地挑戰自我，克服身體上和心理上的弱點，使自己在高中第一站完成得漂亮而圓滿。

軍訓是高中必修的第一課。它強調協調合作，不但提高我們的身體素質，有利于迅速加深同學之間的感情和集體榮譽感的形成，這種團隊精神、組織性、紀律性是將來事業有成重要條件。

所以，軍訓給予我們一生的意義是舉足輕重的。對我們心理承受力的培養也是不容忽視的。總之，汗水的背后換來了許多有價值有意義的人生真諦。走出溫室的花朵也由此綻放的更加美麗，而我呢，有過這次充實、艱辛的軍訓經歷，我會更喜歡高中生活，更期待人生。

讀書的意義高中篇十

首先我想到學生時代，在學生間流行一種說法，那就是“讀書不是唯一的出路”。這句話有一定道理，讀書雖不是唯一的出路，但卻是最好的出路。當然，有人會拿讀書多的人和讀書少的人在物質金錢層面進行比較。比如在我家，姐姐弟弟都是初中畢業，我上學時間最長，但收入剛好成反比，媽媽經常說上這么長時間學沒多大用，我爸會勸我，你媽懂個啥別理她。我爸是老三屆畢業生。他畢生希望我們姐弟三人都能上大學，他堅信知識的力量，在這一點上我受益匪淺。父親經常勸我什么時候都不要相信那些輕薄之言，知識帶給你的幸福他們是無法感受到的。

我認為讀書不是為了炫耀，也不是為了人前賣弄，它是讓我更能看清自己，也是為了能更好的約束自己，明白是非善惡。當然讀書多的人，并不代表他人品就一定好。讀書少的人，也并不代表他人品不好。我所見過那些農村大爺大媽，就非常的純樸善良。人品和讀書其實是兩個概念，讀書是知識教育，人品則是思想道德教育。有一定聯系，但不是必然聯系。

有時候，看到別人的愛好上寫著“看書”兩字時，我的心中都會萌生出一種尊敬。我其實看的書并不多，大多數都是文學散文、小說類的書籍，專業類的書籍幾乎沒有。實際上，看書也是讀書的一種延伸。

回想自己的上學經歷，給我的感覺是學校只是不斷在傳授書本知識，卻忘了教育學生如何養成讀書學習的習慣。有了讀書的習慣，才能從大量的書籍中汲取別人的思想文化。讀書，是獲得知識的捷徑。

總之一個讀書的人和不讀書的人，在本質上是有區別的。別再相信“讀書無用論”，讀書會讓你更能認清自己，讀書可以讓你的路走的越來越容易，越來越寬。好好讀書，天天向上，成為自己喜歡的樣子。

讀書的意義高中篇十一

讀書有什么意義,對一個人的人生有什么影響嗎?下面是小編給大家整理的讀書的意義，希望對大家有所幫助!

但“健身”、“美食”這類話題的關注人數差不多有“閱讀”的1.5-2倍。雖然這種分析方式太過粗暴不夠科學。但也可大體推測出：或許在大部分人心中，“吃的好”、“身材棒”要比“有知識”、“有思想”重要很多。

讀書的快感遠遠比不上吃東西時的快感，讀書帶來的正向反饋也遠不及健身那樣明顯。有可能花了5個月含著淚啃完了某大v推薦書單里的一本書之后，卻發現什么東西都沒記住。你疑惑滿滿的提了個問題：讀了很多書，但是都忘掉了，讀書的意義在哪里? - 學習 - 知乎，然后取關了閱讀話題。

談論意義本身并沒有什么意義，還是換成“快感”或“成就感”比較直觀可感一點：

你知道黎曼幾何 拓撲學 混沌理論 higgs波色子 量子糾纏 分子機器 神經網絡算法 細胞自噬......是什么，別人不知道，快感+1。

你知道mvp的含義不僅僅是“最有價值球員”，還有“最小化可行產品”，而且除了把他們運用在創業上外，你還把它用在生活中的方方面面。成就感+1。

你熟練的運用“巴甫洛夫把妹法”，歷時3月成功俘獲了一只妹子。成就感+1。

當你猶豫一件事該不該做時，忽然想到了“不值得定律”，然后斟酌了一下果斷放棄。快感+1。

當你和一個睿智的.長者交流。你們聊西方那些國家的習俗和文化，聊世界50大名曲的譜曲和旋律，聊各種不同語言之間的異同之處，聊那個年代的電機，雪糕，汽車的發展史。all+1。

一句正確的廢話可能是：讀書的一個重要意義，就是讓那些讀書的人感受到了讀書的意義所在，感受到了它的好，然后繼續閱讀下去，反復從中受益。

很多答案里講故事說讀書怎樣改變了身邊人或自己的命運，但這只是讀書帶來的思想、行為上改變之后，自然而然的附加獎勵。佛曰不可說，還是有些最底層的東西，很難用文字去表達和描繪。

讀書兼具消遣，放松，學習，思考的功能，是快速了解這個世界，了解不同有價值思想，滿足各種心理欲望的捷徑。

就像童年時的《唐詩三百首》和《十萬個為什么》，中學時代的《當悲傷逆流成河》、《校花大白腿》和《盜墓筆記》，大學時的《微積分》、《相對論》和各種文獻，畢業之后的《金字塔原理》和《商務與經濟統計》。每個人，每個人的不同人生階段，都有不同的東西值得閱讀。

閱讀的意義于我個人而言，是通過現有主要學科的一些重要著作來建立對這個復雜世界的一些系統性認識，從而更深入的了解宇宙，了解內心。

在這樣一個大部分人都行色匆匆低頭趕路的年代，做一個偶爾抬起頭看看星空的人。

這種感覺多美好。

讀書是一個終身的學習過程，通過讀書，我們可以收獲知識、結識朋友、開闊視野，還能提高自我的層次，那么，具體說來，讀書的好處有哪些?請看專家解答。

書籍是人類進步的階梯，其實，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習得的最佳方式，讀書能夠讓你在極短的時間內，掌握大量的科學文化知識，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。

讀書能幫你樹立正確的三觀，通過閱讀，你能夠與先賢們博古爍今，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，你能夠從無數正反面的故事中，吸取教訓，增長見識，去粗取精，形成具有正面導向性的三觀。

讀書能幫你開拓視野，你不再局限與小小生活中的一隅，你可以無拘無束地暢游古今中外，學識遍布四海，隨著讀書范圍的擴大，你也會練就出廣博的心胸與遠大的理想和信念。

讀書能幫你結識朋友，擴大社交圈子，通過讀書，你能找到志同道合的朋友，你們可以在一起談天論地，開懷舒心，那何嘗不是一種莫大的好處。

讀書可以提高你的層次，提升你的綜合素質，通過閱讀，你不僅可以學會解決實際生活中問題的方法，也能在無形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息，讓你的氣質更加出眾。

(1)泛讀

泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。

(2)精讀

要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.

(3)通讀

即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。

(4)跳讀

這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續讀，就可前后貫通了。

(5)速讀

這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采取"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

(6)略讀

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。

(7)再讀

有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

(8)寫讀

古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。

(9)序例讀

讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

(10)選讀

就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會收到好的效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。

讀書的意義高中篇十二

時間總是在不經意之間悄然流逝......親愛的弟弟，還記得你2006年出生后，我小心翼翼的抱著你，生怕一個不小心的動作吵醒睡夢中的你。在你熟睡時，我也經常會幻想我們兩個放學一起做作業、一起學習的場景，肯定溫暖極了。

但是，我們相差十歲，你在上小學時我已經步入了大學，也很少有機會回到家里與你一起學習。所以我們更加珍惜在一起的時刻，我回到家里，你做作業時我總是陪伴在你的身邊，輔導你功課。往年暑假時，我都會去我們家鄉的輔導班教數學，你也隨我一同去學習，我們每年的暑假都會形影不離，當時的你學習努力，數學成績也比較優異，總體處于中上水平，但你的小學階段使我遺憾的是你的英語和書法，沒有嚴格要求，因此，我們也經常會在一起討論學習、讀書的重要性。

一轉眼，在2018年你步入了中學，隨著年齡的增長，13歲的你可能處于“心理斷乳期”，會出現一些“叛逆”現象，再加上你的字寫的不是很漂亮，以及英語程度不好，逐步導致你的學習跟不上，甚至還出現了厭學的情況，因此，針對這些現象，千萬不要氣餒，要放平心態，自己跟自己比，每天進步一點點，你才會收獲、成長更多。姐姐有一句話要送給你：讀書的意義，是在于收獲更好的自己。

經濟學中有一個“馬太效應”：強者愈強，弱者愈弱。這句話告訴我們：在任何時代，我們都應該把學習、讀書放在第一位，你只有通過學習讓自己變強，才能在面對生活的刁難時，手握利劍，披荊斬棘。永遠不要畏懼一切，要勇于讀書，靠智慧來解決事情。

還記得前幾天你給我打電話說：“不想上學”的事情，我和爸媽都表示理解，因為你處于這個比較叛逆的階段，再加上學習英語打擊你的自尊心，因此不上學這個想法也是在所難免的，但是親愛的弟弟，讀書學習真的是一輩子的事情，俗話說的好嘛：“活到老，學到老”。必須樹立終身學習的理念，你才會有更大的信念學習下去。堅持讀書，堅持學習，哪怕每天背5個單詞，想必你也是收獲滿滿的。

著名的一位主持人：董卿，想必你也知道，她在詩詞大會中，氣質如蘭，每一句每一首詩歌都在一一認證著讀書的重要性。作為人類，經過歲月的'磨練，再美好的容顏也會有老去的一天，唯一不變的是我們讀過的書、寫過的字、走過的路，讀書會使你的氣質不斷的提升，會變成你永久的財富。

有句話想必你也耳熟能詳：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”，學習、讀書我們也要把他們融入自己的生活，讓讀書成為一種習慣，讓堅持的信念來指引著我們讀書的道路，既能讀萬卷書又能行萬里路，想必也是最美好的生活吧。

弟弟，大膽讀書，堅持讀書，不要氣餒，寫的字不好，我們可以每天模仿練習，每天寫幾十個字，臨摹，堅持下去，總會提高；英語不好，我們要摒棄不放棄的精神，千萬不要有“英語不及格，說明我愛國”的觀念，每天背幾個單詞，學習幾個句子，總會進步。如果有休學想法，請你永遠摒棄，如果你邁入社會，沒有知識的支撐，你就無法前行，因為當你無法行萬里路的時候，讀書便是最劃算的旅行。

讀書，是一場旅程，在這場旅程中我們會看到各種各樣的風景：既能在語文古詩詞中與詩人暢談，又能在數學里與代數、幾何、概率發生有趣的碰撞、還能在英語學科里了解國外的文化背景，體會到各個學科的差異與美好，把心態放平，把讀書學習當成興趣，你就會自然而然的愛上讀書，乖，請你記住：你儲存的知識，是別人給你盜不走的，把玩游戲的時間減少一些，分多點時間給讀書，這樣你才會收獲滿滿；因為：讀書的意義，在于收獲更好的自己，不要擔心，大膽讀書，姐姐會與你同在。

讀書的意義高中篇十三

每個人都崇尚有意義的生活，如果感覺不到意義，行動起來必然會缺乏動力。那么到底是什么？每個人的理解都不一樣，對于我來說。

肚雞腸的時候，我發現自己需要讀書，通過讀書增加自己的才能、通過讀書開闊自己的視野、通過讀書提高自身的修養。通過讀書擺脫無知所帶來的煩惱。

讀書也是一種享受：記得讀大學時看了一套余秋雨的全集，我硬是花了差不多兩天兩夜的時間一口氣讀完了，并且為之回味了一個多星期。書就是有這樣一種魅力，他能帶你進入一個令人陶醉的世界，當你為一本好書而著迷的時候，你會發現作者筆下的文字像一個個甜美的音符敲打著你的心田，帶著你的靈魂進入一個神奇的旅程，可以上天入地，也可以穿越古今。

讀書更是一種追求，我有一個朋友，雖然比我大但是80后的，我第一到他家里去的時候被深深地震撼了，為什么，因為他書房里居然有兩千多本藏書，我當時很不解，他說這是一種追求。“讀書可以讓人在現實中構筑自己的“精神家園”，讓自己在花繁柳密中撥的開，在風狂雨急時立得定。我想這是每個人都渴望達到的人生境界，追求生命的定力、靈魂的安頓和心靈的純凈，以遠離孤獨與困惑。

之所以談，是因為自己也曾遺忘過他的重要。前不久自己在網上無意間搜索到關于自己的一條信息，那是文理學院電臺的一次采訪記錄，本人作為畢業生學長對學弟學妹們的寄語：一本正經強調希望他們一定要多讀書，記得當時看到那條信息的時候我感覺很慚愧，因為我似乎很久沒有靜下心來看書了，畢業到現在不知不覺也快一年了，回首一看，確實成長了不少，與工作不相符的學生氣少了許多，但遺憾的是，學生那種好學、愛讀書的習慣也漸漸地在消失。“工作了，社交應酬是難免的，要多交朋友！工作很累，娛樂放松也是應該的，要融入社會就應該這個樣子，不要搞得跟個學生一樣”，這時常是自己給自己找的借口，其實是一種狡辯和不成熟的表現。記得有個周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。凌晨一兩點才回去，一個人躺在床上盯著天花板，感受到的是陣陣空虛，我問自己這樣的生活有意義嗎？回頭看看書架上的那幾十本書，沾滿了灰塵，恰似自己讀書的激情被一種消極的生活態度所掩蓋，一種悲涼的情緒籠罩在心頭，不知道是為書還是為自己！喧鬧繁華的生活時常讓我感到浮躁，無法沉下來學習，反過來又讓自己更加的覺得生活乏味。每當我遠離書本，而把時間浪費在無謂的消遣上時，腦海里面時不時會出現一個聲音：“你在揮霍青春！”。

“讀書月”活動開展后，我反復思考著，因為我知道，讀書不是一天兩天的事，只有從思想上認識到讀書的重要性，啟動內生動力，才能夠堅定信念，將讀書的習慣繼續到底。一個月的時間可以讓我們好好去讀一本書，一本好書可以給我們人生帶來很大的指導，但我們的人生需要大量的書來指導。我想，我們舉辦“讀書月”活動、舉行了這次演講賽。目的就是要讓我們深刻理解，喚起我們對書本的渴望，激發我們讀書的熱情，養成讀書的習慣。讓我們徹底的明白：只有以書為友，才能讓自己的生活更加充實、讓自己的人生更加輝煌！

讀書的意義高中篇十四

我是一個書迷，每天中午放學和晚上睡覺的時候我都要看一會書。我很喜歡看書，我有故事書、漫畫書、還有四大名著，還有科幻書。看書能增長我的知識，開闊我的眼界，看書會讓我變得聰明 ，懂事。我要把讀書這個好習慣堅持下去，讓自己掌握讀書的好處。

讀書，是每個人每天要做的事情。可是你們知道讀書的益處嗎？下面我來告訴你們。

對于我來說，每天讀書確實可以大大提升作文水平，如果真想提升作文水平就必須學會積累。

朱熹曾經說過一句話：讀書有三到；謂心到，眼到，口到。真的是這樣，讀書可以增長見識，可以好好學習。

讀書主要是積累，積累好詞好句。如果在你孤獨的時候，書就是你的伙伴。

讀書的益處很多很多，只要我們認真讀書，就能發現許多益處！

讀書的意義高中篇十五

古人說，萬般皆下品，惟有讀書高。在我念書的時候，我總是懷疑這句話，懷疑是不是古人夸大了？自從隋唐開始科舉制度以來，讀書人的地位便由此奠定，直至清朝光緒年間的最后一次考試，科舉制度在中國的歷史有一千三百年之久。

漢武帝時開始的察舉制舉孝廉也是人才的選拔制度之一，它從側面反應了古人對品德的看重。一個人可以無才，但不能無德。德乃立身之本，它是一種做人的起碼準則。

在當代，我們依然可以看到科舉制度的影子，那就是萬人過獨木橋的“高考”。高考對于寒窗苦讀十二年的莘莘學子們來說，是神圣的，具有決定命運的意義。用“決定命運”四個字形容，現在的我覺得一點也不為過。

可是，在學生間還流行另一種說法，那就是“讀書不是唯一的出路”。這句話有一定道理，讀書雖不是唯一的出路，但卻是最好的出路。當然，有人會拿讀書多的人和讀書少的人在物質金錢層面進行比較。比如，讀書有什么用，我一個小學畢業的，手底下還不是有大把大學生。比如，他一個大學本科畢業的，還沒有我這個初中畢業的一個月工資高。不得不說這類說法有些淺薄無知。

當然，我不得不承認，現在大學學校放低了門檻，有錢基本都能上大學。但是這樣的大學都是些不入流的學校，有點濫竽充數的味道。能真正考進重點大學的學生，從側面反應了他在某一個方面優于常人。比如花在學習上的成績比其它同學多一兩倍，至少證明他勤奮好學。

“讀書”與“不讀書”，它們的區別首先體現在思想精神方面。一個不讀書的人，可能缺乏內涵和修養，在知書達禮和為人處世方面稍顯欠缺。讀書不是為了炫耀，也不是為了人前賣弄，它是我讓我們更能看清自己，也是為了能更好的約束自己，明白是非善惡。

據科學家統計，讀書多的人犯罪率遠遠低于讀書少的人。當然，讀書多的人，并不代表他人品就一定好。讀書少的人，也并不代表他人品不好。我所見過那些農村大爺大媽，就非常的純樸善良。人品和讀書其實是兩個概念，讀書是知識教育，人品則是思想道德教育。有一定聯系，但不是必然聯系。

除了我前面提到的“讀書是唯一的出路”外，西方也有一句話——條條大路通羅馬。你想過沒有，你走其它路是不是也得努力學習。其實在中，我們可以把它引申為一種學習。

愛學習的人總能吸引我的目光，拿著一本書，安靜的坐在角落里，旁邊放上一杯茶水，下午的陽光懶洋洋的透過落地窗照射地面，如此愜意的畫面，時常令我為之心動。

有時候，看到別人的愛好上寫著“看書”兩字時，我的心中都會萌生出一種尊敬。我其實看的書并不多，大多數都是文學散文類的書籍，專業類的書籍幾乎沒有。實際上，看書也是讀書的一種延伸。

活到老，學到老，養成一種學習的習慣并不容易。人都是有惰性的，克服惰性就是戰勝自己。當代社會人心太過浮躁，各種物質誘惑五花八門，稍有不慎就會陷入其中。要想安靜的看書寫字修養身心是不容易的。

回想自己的學校經歷，給我的感覺是學校只是不斷在傳授書本知識，卻忘了教育學生如何養成讀書學習的習慣。有了讀書的習慣，才能從大量的書籍中汲取別人的思想文化。讀書，是獲得知識的捷徑。

有的人說，我現在在朋友圈天天閱讀，關注了多少多少閱讀公眾號？其實朋友圈的閱讀是小范圍的，而且給人感覺總是有點做作。閱讀的確也是讀書學習的一種，關鍵是你得思考，靜下心來的思考，不是粗略看過一本書后，你就真正看過這本書了。作者的創作背景和身世，作者想通過這個故事想表達什么？其實文字的含義有很多，你可以有自己的理解，也不一定非要給一個故事加上很多莫須有的東西。有時候，文字是單純的。

說了這么多，到底什么才是讀書呢？讀書現在泛指在學校接受教育。我的理解則是廣義上的閱讀學習等。想想古人在私塾里搖頭晃腦的之乎者也，覺得也是可敬的。雖然科舉制度在歷史上的道路越來越窄，但是不得不說它是一種相對公平的人才選拔制度。有人說“科舉制”和現在的“應試教育”都限制了教育。雖然有些弊端，但是它們能存在，就有一定道理。

一個讀書的人和不讀書的人，在本質上是有區別的。別再相信“讀書無用論”，讀書會讓你更能認清自己，讀書可以讓你的路走的越來越容易，越來越寬。好好讀書，天天向上，成為自己喜歡的樣子。

祝愿所有在讀書道路上艱苦奮斗的人，前程似錦，得償所愿。

讀書的意義高中篇十六

鄂教版初中語文七年級下冊第154頁專門對如何制作讀書卡片做了詳細的介紹。本單元學前導讀明確要求“學習本單元課文，要求有目的地篩選信息，對資料進行分析處理，領會其中所體現的科學精神和科學思想方法。學做讀書卡片。”因此，我認為制作讀書卡片是信息的篩選和材料的處理的最為恰當的方法。以下我將以《甘露的秘密》這一課堂實例，簡單介紹讀書卡片（以摘要卡為主）在初中語文教學中的具體運用和意義。

讀書摘要卡的內容包括篇名、作者、類別和要點。《甘露的秘密》是一篇科學小品文，顯然類別是“知識”，作者是“仇春霖”。要點根據篇名的不同而不同。在實際教學過程中，我首先設計了一個問題：“甘露的秘密是什么？請同學們以小組為單位，在課文中找出相關信息。”同學們尋找的結果有：1.“甘露在我國古代人們的心目中，……，一向作為吉祥的瑞征。”2.“傳說甘露還是一種延年益壽的‘圣藥’，……，所以稱為‘天酒’‘神漿’。”3.“所謂的甘露，……，它不過是一種蚜蟲的排泄物。”4.“蚜蟲的排泄物俗稱蚜蜜。”對此，我提出第二個問題“是不是同學們摘抄的這些信息都是緊扣題目的？”有學生發言說“第一和第二個答案不是，因為這兩個答案都是在介紹古人對甘露的錯誤認識，真正的甘露的秘密是什么還沒有揭曉。”接著，我讓同學們參考課文第155頁關于‘甘露的秘密’的讀書摘要卡中的要點。”很顯然，剛才同學的回答是正確的。最后，我引導同學們總結出第一個要點：制作讀書卡要注意必須從原文中篩選與篇名相關的正確信息。接下來，我又提了一個問題“同學們把答案3、4和第155頁的例子進行對比，是誰的錯了？”很顯然，書上的例子中的要點沒有同學們的答案3，而多了一句“蚜蟲是一種附生在草木枝葉上的小蟲，……，全世界已發現的有兩千多種。”片刻的安靜之后，一位同學發言說“我認為是書上的例子錯了。因為篇名是甘露的秘密，那么要點就應該緊扣篇名，我們找的答案3就是對甘露的秘密做的最直接具體的介紹，而書上的例子說的是蚜蟲而不是甘露的秘密，應刪去。”然而，又有同學說：“我認為這句不能刪去，因為后面說‘蚜蟲的排泄物俗稱蚜蜜，也就是所謂的甘露。’甘露是和蚜蟲息息相關的，要知道甘露的秘密，就必須先介紹蚜蟲是什么。我認為它是有用的信息，不能刪去。”經過一番激烈的思想碰撞后，同學們的關于“甘露的秘密”的讀書卡制作好了，其中要點是“蚜蟲是一種附生在草木枝葉上的小蟲，又名蝣蟻、地蚤、木虱、油蟲，種類很多，全世界已發現的有兩千多種。所謂的甘露，根本就不是什么天降的“神靈之精”，說起來實在可笑，它不過是一種蚜蟲的排泄物。蚜蟲的排泄物俗稱蚜蜜，也就是所謂的甘露。”最后，大家總結出制作讀書卡的第二個要點：制作讀書卡要學習必須從原文中篩選與篇名相關的有用的信息，并且盡量全面。緊接著，我又提出一個問題：“讀書卡片不能太大，要便于攜帶。我們剛才制作的讀書卡怎么刪減？”經過各個小組激烈的討論，卡片內容變為“蚜蟲是一種附生在草木枝葉上的小蟲，又名蝣蟻、地蚤、木虱、油蟲，種類很多，全世界已發現的有兩千多種。甘露即是一種蚜蟲的排泄物。蚜蟲的排泄物俗稱蚜蜜，也就是所謂的甘露。”最后，同學們總結制作讀書卡的第三個要點：較長的語句應選擇性的摘錄或進行概括。整個教學過程中老師沒有硬生生地給學生講授應如何閱讀科學小品文，如何學習篩選科普文中的有用信息，如何學會概括主要內容等。而是通過制作讀書卡片的方式，引導學生自己動手、自己動腦。切實地培養并提高了學生的語文閱讀理解能力、分析能力和概括能力。

在制作了篇名為“甘露的秘密”的讀書卡片之后，學生們都知道如何從課文中摘錄要點了。然而，他們卻不知道該如何設置篇名和該設哪些篇名。為此，我又設計了以下問題：“除了明白甘露產生的秘密外，你從課文中還獲得了哪些與蚜蟲有關的信息？請以小組為單位設置篇名，并將這些信息也分類制作成讀書卡片。”設計這一題目，其主要目的是想讓學生帶著問題真正地實實在在地走進課本，在閱讀的基礎上學習概括知識要點的能力。隨后，我將學生設置的篇名按照發言的順序一一寫在黑板上。設置的篇名是有“蚜蟲的種類”、“蚜蟲的名稱”、“蚜蟲的危害”、“螞蟻和蚜蟲的關系”……很顯然，學生發言的順序不是作者寫作的順序。為了理清作者的寫作思路，我讓同學們根據課文的先后順序給黑板上同學們設置的篇名進行排序。最后，討論出篇名的順序依次是：蚜蟲的名稱、蚜蟲的種類、蚜蟲的生活習性、蚜蟲的危害、蚜蜜的產生、蚜蜜的化學成分、蚜蜜的危害、螞蟻和蚜蟲的關系。篇名設計好后便是復習上一個環節，小組進行制作讀書卡片比賽。在這一環節中，讀書卡片的篇名的排序是重點。因為語文是一門基礎的工具性學科，不管學習哪篇課文、哪種文體，語文老師都要注重學生寫作能力的培養。然而，學生的寫作能力的培養，是要基于對無數課文中作者的寫作思路的了解和深刻體會的。因此，在我看來，在科學小品文的教學中，制作讀書卡片，尤其是讀書卡片篇名的設置和排序是一種理清作者寫作思路，培養學生寫作能力的行之有效的方法。語文教學是一種極具個性化的藝術，讀書卡片就是一種切實落實培養學生讀寫能力的讀書筆記形式。

作者:楊星單位:重慶市武隆中學。

[1]龍曉燕。淺談作文教學指導———講故事式[j].小學教學參考，20xx，（06）。

[2]義務教育課程標準示范課例初中語文寫作教學[cd].電化教育電子音像出版社。

讀書的意義高中篇十七

我的。

課余生活。

很豐富：打乒乓球，上網，騎自行車，跟同學一起去玩，幫媽媽去市場買吃的……數不勝數，但我最喜歡的還是看看書，因為蘇軾說過：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”!

我家有很多書，如《格林童話》，《愛的教育》，《論語》，《。

三字經。

》等許多名著，都是爸爸買的，每天晚上要睡覺前都會拿上一本讀上半小時，我越讀越不想停，盡管爸爸催我去睡覺了，我還是說等一下。

故事里的人物和故事深深吸引了我，當我讀到某一件事發生時，主人公還不知道時，我就替主人公緊張;當我讀到壞人被打敗，正義又一次勝利時，我心里就非常高興。

讀書慢慢得就成了我的課余生活之一，而且我非常喜歡讀書!

在睡之前,我總喜歡先到知識的海洋里遨游一番.讓學習了一天的身心,放松一下,同時吮吸一點課外知識.睡前翻開那本《中華上下五千年》,一定是夾著葉脈書簽的那一頁,講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰.我看到了,那是漢武帝,是他的雄才偉略,是他的“不拘一格降人才”使那時的我們稱霸于世.是他北伐匈奴,西通西域,使中華民族一度走向強盛.我有看到了,那是慈禧,是她引領清政府走向腐敗,走向滅亡.是她的膽小怕事,不肯變法,令康熙、乾隆創下的強盛國力付之一炬.是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約,讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌.讀書,你讓我與書同歡,與書同悲,在你身上體會著無限的樂趣.

在閑暇之余,我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《。

名人名言。

》,他讓我和高尚的人盡情暢談.是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚于物質.”是他讓我樂觀面對生活：“當上帝給了我們一個酸檸檬是,我們要設法把它變成甜的.”是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在,不怕沒柴燒.”……書,我們不僅要從你身上讀出哲理,還要從了身上讀出樂趣.

在周末空閑時,我總愛去看那本使我有了高尚品德,情操的書——《論語》.子曰：“三人行,必有我師焉.擇其善者而從之,其不善者而改之.”這句自古名言,教以我不能驕傲,要從別人的身上吸取優點以取長補短,改掉自己的缺點.子曰：“己所不欲,勿施于人.”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物,不要強加在別人身上.不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上.《論語》不愧為儒家的經典之作,陶冶了我的品德和情操.

讀書,在你的身上散發著一到獨特的清香,就是這種清香,讓我的靈魂也被你操控.但愿這種清香溢滿生活的每一角落,讓每一個人都去體味其中的無限樂趣.

人生，將會遭遇許多事。我們想做的，不想做的;該做的，不該做的，人生最重要的是，生命的展開、身體的健康，心靈獲得，釋放的自由，心無罣礙故，便無有所得，而在我們這個年紀，最重要的會是什么?這是值得我們深思的問題。

我在一篇文章里看過這樣的一句話“把人作對，把書讀好”，把人做對我認為是我們應該、也必須要去做的事情，這是不管在人生的哪一階段，都要去做。因此，其次的把書讀好自然成為在現階段，我認為最重要的事。讀書不只是書海浩瀚，書里蘊藏著各式各樣的知識和智慧，書本可以讓我們增廣見聞，如果不讀書的人，腦袋沒有任何一項東西，說話常被人瞧不起。所以，讀書此事，不可馬虎。

我讀書不只是為了考試，考試只是一個測驗你學校效果的工具而已，認真讀書，好處絕對不只在分數上顯現出來，而是在你人生旅途中，有更好的幫助。我們身為學生，本分就是讀書，但我認為讀書是必須銘記在心的，不是單純應付測驗的。古人說：“三日不讀書，面目可憎”，由此可見，把書讀好，自己的為人，自己的做人，也會更好。

那些事，是讓我們覺得重要的?我們的人生旅途中，這些事情是不可缺少的，將這些事情做好，我們的心靈自然也會快樂，我們這個年紀，還有很長一段的時間可以成長，盡力去做一些正向的、有意義的事，我們的生命也會更美好。就讓我們一同完成，現階段，最重要的事。