總結，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
學校教育教學工作總結美篇篇一
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高．立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。
2、認真備課，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常經過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的.。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
學校教育教學工作總結美篇篇二
一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，經過全體老師的共同努力，經過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期，現總結如下：
1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。所以，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任老師能以身作則，做好學生的表率。
2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求，各班能結合實際扎實開展工作。全體老師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好學生養成教育。以開展禮貌班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學校基本上構成了一個誠信、禮貌和諧、安全的學校。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上構成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作職責感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網絡，建立家校聯系卡，經過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯系。為學生的全面發展創造出一個健康、禮貌、舒適的學習生活環境。經過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，經過“三熱愛“教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。本學期，學校開展了“講禮貌，講禮貌，爭做環保小衛士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規范》，從日常小事做起，從今日做起，禮貌守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言禮貌、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，堅持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于老師隊伍的素質。這學期，我們以“學習實踐科學發展觀活動“和“師德師風建設活動“為契機，狠抓老師隊伍建設，努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的老師隊伍。
1、加強學習，努力創立老師終身學習機制。我們集中學習了“科學發展觀“的有關文獻、《老師職業道德規范》、《中小學老師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高老師依法執教的本事。
2、嚴于律己，引導老師用自我端正的品行教育影響學生。要求全體老師要樹立服務意識；職責、形象、本事、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協調、凝聚的意識。構成健康的工作心態，用自我端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高老師駕馭教學、駕馭學生的本事。9、10月份學校開展了素質教育公開課活動，優秀老師何愛惠、張太龍、楊臘奎、郭秋香積極主動承擔學校素質教育公開課活動。經過全體老師的相互交流，極大的促進了我校老師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。
教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校老師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務本事強的年輕老師擔任畢業班的教學工作，對綜合科（品社和科學）和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學常規，強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。所以，我們在教學管理中，要求老師嚴格按照《小學部教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課老師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠老師的業務素質。老師在公開課過程中，講課老師認真備課，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體老師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務本事。
5、扎實抓好“培優轉差“工作。
由于種種原因，我校各個班級都不一樣程度地存在“學困生較多、優生群體小“的現象，這對期末考試的影響很大。可是，我們老師堅持“只講主觀，不談客觀“的原則，樹立“沒有教不好的學生，僅有教不好的老師“的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生，經常利用飯后的課余時間，對學生進行輔導。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求老師，尤其是班主任老師在工作中要把握“教學、安全、衛生“這三個方面每個班都制定《安全衛生公約》，著力培養學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、就餐、紀律、衛生等學校生活的各個層應對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范禮貌的大好局面。
以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行禮貌禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講禮貌、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2、從點滴入手，抓好衛生工作。
衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自我的手，管好自我的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和午時活動時間分別打掃一次，若發現明顯的不干凈要及時處理，努力做到在學校里看不到白色垃圾。此外，學校提議少先隊成立紅領巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學生自我管理自我。
3、踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂職責書，明確職責。具體操作主要做了三點——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。
4、以預防為主，加強安全管理。
我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查。并組織老師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛常識，培養必須的自護本事。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。
這學期我們根據實際開展了以下活動：
1、結合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。
2、寫規范字比賽。
為了“發揚傳統文化，培養學生的良好書寫習慣“，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步構成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單總結，我們將繼續本著“一切為了學生”的辦學理念，提高我們的教學質量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！為讓我們的孩子的明天更完美而努力！
學校教育教學工作總結美篇篇三
20xx-2010學年度上期教育教學工作已接近尾聲。本學期里，李集二中全體師生在以王榜樣為首的領導班子的帶領下，積極學習上級關于“規范辦學、提高質量、促進素質教育”的文件精神，以新課程理念為導向，以提高學生綜合素質為目的，開展了一系列教育教學工作。全體師生發揚團結拼搏、務實重干的創業精神，致力于課堂教學改革和教育質量的提高，使學校整體工作沿著科學的軌跡持續穩步前進。下面對本學期學校工作作以簡單的匯報。
本學期，學校本著“科學規范、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的具體措施。
首先是健全制度、規范管理。在王校長的直接指導下，本著“立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性”的原則，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。新頒布和修訂了《師德量化方案》、《教學管理量化方案》、《教師工作量積分方案》、《考績量化方案》、《班級管理意見》等13項制度和實施方案，明確工作任務，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動了工作積極性，使新學期的各項工作在較短的時間內步入了良性軌道。
其次是加大對課堂教學改革的引領力度。通過業務會、總結會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，轉變教學觀念，把課堂教學活動引領到圍繞“學生學會”的最終目標上去；把“學生是否學會”作為評價一節課成敗的重要依據，這些觀念的提出和貫徹落實，有力地推動了我校“深化課堂改革，打造高效課堂”活動的廣泛開展。
再次是強調團結協作、和諧發展。學校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進人文管理，打造教育教學的和諧氛圍。例如：我們加大對班主任的培訓力度，加大對班主任的情感關注和物質投入力度；加大獎勵力度，突出了激勵和表彰的主體地位；在總結評比中，我們突出幫助落后和激勵先進；在師德量化中，我們盡可能對所有教師在各個方面的教育教學業績給與肯定。這些努力，對于教師自尋教學壓力，煥發工作熱情，奉獻教育事業，共創二中佳績起到了極大的推動作用。
常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。本學期學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理作為最基儲最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。
首先，明確工作要求。教導處對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案書寫、課堂教學、自習輔導、反饋測試、作業批改、早讀進班輔導的具體要求，還有工作計劃和考試總結內容結構的要求，對新教師學習提高的要求，還有對聽課評課標準、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學反思的要求，這些要求使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。
其次，加強反饋檢查。為保證常規教學切實到位，保證各環節的質量，學校以抓檢查為重點，以檢查促落實。一是落實了教師辦公檢查制度。以值日領導分組檢查辦公情況為手段，有力地維護了教師的辦公紀律，保證了辦公時間。二是加強了常規教學檢查。本學期學校共進行了4次教案檢查，4次讀書筆記檢查，19科次作業檢查，2次集體備課檢查，2次聽課記錄檢查，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結、有公布。通過這些檢查，學校全面掌握了教師教學和學習情況，使常規教學在不斷發揚成績、改進弊端的狀態下健康發展。
本學期，我們堅持“以高效課堂提高教學質量”的宗旨，積極倡導教研教改之風，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞教學搞科研，以教研教改促教學，初步形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認真讀書、記筆記，能夠定時做好課后反思，努力打造高效課堂。學校成功地組織開展了一次“人人都講公開課”活動。活動中，教研組長認真組織，領導班成員帶頭講課，全體教師熱情參與，聽課中大家認真記錄，聽課后積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時，我們積極參與上級教育主管部門組織的教研教改活動，其中英語組七八年級教師、數學組七八年級教師、語文組九年級教師和物理學科全體教師，都從上級組織的教研活動中獲得了很大的進步。物理學科的全體教師，參加教體局組織的“如何講好選修課”的研修活動中，積極組織、認真參與，最終受到了教體室的通報表彰，物理學科組也被評為了優秀教研組。
本學期，針對我校教師青年教師多、新手多的現狀，學校把教師隊伍建設做為提高教學質量的一項先導工程。
1、搭建新教師成長平臺，給教師的提高和發展指路子，提出目標要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛煉；通過實施“一幫一”結對子活動，以老帶新，相互學習，相互促進，促使青年教師不斷成長提高。
2、充分利用本校教師資源，立足校情，通過學校教導處、教研組，開展師德學習和課堂教研活動，促進任課教師課堂教學效率的提高和教育教學能力的增長。
3、學校開放了圖書室，倡導教師借書讀書學習，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優秀案例的備課資料，為教師學習、研究、借簽別人經驗提供了信息資料保證。
4、學校加大外出學習投入的力度，盡量為教師外出學習創造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件。
5、黨員同志在上級黨委部門的領導下，認真學習和落實科學發展觀，每人讀了兩本科學發展觀論著，記了一本讀書筆記，寫了三次心得體會，積極開展自查和互評工作，努力提高思想政治素質和工作創新能力。此項工作也受到了鄉黨委和區委宣傳部的肯定和好評。
為了深入貫徹《漯河市郾城區中小學習慣養成教育實施意見》，結合本校實際，教導處、辦公室把習慣養成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力于學生素質的全面和諧發展。
1、開展一系列的養成教育活動，致力于養成學生的學習習慣、生活習慣和衛生習慣。例如：初步養成了學生的讀書習慣、自主完成作業的習慣、愛護環境的習慣、勇于吃苦的習慣、善于質疑的習慣、文明守紀的習慣、誠實守信的習慣、勤儉節約的習慣、堅持鍛煉身體的習慣等。
2、使宣傳欄的教育功能進一步得到發展和完善。學校在教學樓前新安置了兩塊板報欄，通過報欄，及時傳遞學校的管理意見、先進事例、教育主題等教育內容，最大限度增強其教育性、引導性，真正起到了陶冶學生情操、豐富學生情感、凈化學生心靈、指導學生成長的作用。
3、持續開展了“讀經典名著，做時代新人”的主體教育活動。利用“國慶節”、“一二·九紀念日”、“教師節”、“中秋節”、“重陽節”等傳統節日、紀念日開展愛國主義教育活動，致力于培養學生的“三種精神”，即自強不息的民族精神、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創新的時代精神。
4、舉辦了多種集體性教育活動。例如，舉行了一次冬季長跑比賽、一次全校性的拔河比賽，一次紅歌歌曲比賽、一次“祖國在我心中”演講賽等活動，增強了學生的集體意識、合作意識和團隊精神。
5、開展豐富多彩的教學活動。我們先后組織了在英語演講比賽、語文學科背書比賽、英語單詞默寫比賽、師生硬筆書法賽、迎元旦書法繪畫展；組織舉辦了班級英語手抄報和語文手抄報等活動，同時本學期為學生開放了圖書館，開展學生讀名著寫讀書筆記活動，深入開展了“全體學生練習鋼筆字、提高書寫能力”的活動，組織參加了上級組織的語文手抄報比賽、冬季長跑比賽、優質課論文賽等活動。
在安全和穩定工作中，我們主要開展了以下工作：
1、定期開展安全教育活動，強化安全意識，增強了全體師生的安全防范能力，有效地開展了多次安全疏散演練工作。
2、重點理順了學生食堂、寢室和服務部的各項安全管理工作，強化了學校樓梯、樓欄、電線、房舍的安全隱患排查工作。
3、大力推進人文性管理，倡導文明行為，有效地防止了重大治安事件的發生。
4、杜絕了亂收費、體罰學生和學生打架斗毆及離家出走事件的發生，妥善地處理了幾起突發事件，保證了學校的安全和穩定。
1、團支部把個人良好的.衛生習慣同文明道德修養的提高結合起來，同培養審美觀和價值觀結合起來，系統性地抓好了衛生工作。
2、學校堅持上好體育課和課外活動，加強學生日常體育鍛煉工作，保證了學生每天鍛煉一小時，我們把“提高學生體質”放到學校的中心工作中去。同時抓好了畢業班體育中考工作，力爭使中招體育成績穩定在全區前三名。
3、利用學校廣闊的體育運動環境資源，抓好學生的.體育訓練和體質測評工作，教導處堅持把學生的體育成績計入個人段期考總成績，全面提高學生的健身意識和身體素質。
4、加強學生的健康教育。提高學生對于健康意義的認識層次，強化學生強身健體的自覺行為。同時，注重學生心理健康的教育和引導工作，促進學生心理品質的健康發展。
1、學校嚴格按照上級的有關規定管理帳目，公開、透明、民主理財。堅決嚴格執行上級的各項“免費”政策。
2、管好學校的超市、學校食堂。進一步完善了學校社會化后勤服務管理工作。在服務于全體師生的生活同時，合理增加后勤服務管理收入，適當改善了學校的辦學條件。
3、積極籌措資金，完善學校基礎設施建設。開學初，學校多方籌措資金6萬余元，重修路面240多米，換置路燈及燈桿20多處，整修師生廁所加蓋大瓦近300平方米，使師生學習生活環境大大改善。
由于全體教職工的努力，我校在教育教學工作中也取得了一點成績。例如：在上級組織的優質課評選中，陳艷琴、王曉會、李偉華、劉合生等16位老師所講的優質課，分別獲得市區級優質課講；在上級組織的優秀論文評選中，白建華、張應喜、王偉、王靈周等14位老師的論文分別獲得市區級論文獎；在語文手抄報比賽中，鄭二偉、蔣向紅等5位老師輔導的學生獲得區級一等獎；在教學課件評比中，王榜樣、張麗芬等5位老師的課件獲得區級一等獎；蔣向紅輔導的學生張冬冬在英語演講比賽中獲得區級一等獎；呂雪萍老師輔導的學生田甜在紅歌比賽中獲得區級二等獎。學校的體育運動隊在區級冬季長跑比賽中獲得集體第三名的好成績；學校在安全教育工作中被區教體局評為先進單位。另外，學校的信息工作也創出了前所未有的佳績，其中在市區級媒體就發表信息13篇。
同時，我們工作中也存在著一些明顯的不足之處，例如：建校征地時的遺留問題，學校的基礎設施建設問題，高效課堂教學問題等還有待我們繼續去努力、去摸索、去克服。新的學期，我們一定在上級黨委政府和教育主管部門的關心指導下，開拓創新、與時俱進、勵精圖志，再創二中新輝煌。
學校教育教學工作總結美篇篇四
時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作已經結束。算算自我也已經從事老師工作整整一學期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經驗的老師了。取得了一些成績、積累了一些教學經驗、更重要的是有了自我的人生追求！
“教書育人、投身學術、淡薄名利”是我對自我的要求！將自我的愛好能和工作結合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人！今后我將繼續努力，提高自我的學術水準了和教學水平，不斷最求自我人生價值的最大化，實現教書育人和學術科研的人生夢想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養優秀大學生的人生夢想。現將本學期的教學工作總結如下：
1、堅持每周的業務學習，在課余時間自我主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事，將自我所學的知識很好的傳授給學生。
2、經過學習和實踐使自我逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
（一）發揮老師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。完善校本教案，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業課該怎樣教和怎樣講。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經驗，努力探索適合自我的教學模式。本學年認真聽有經驗老師的授課，對自我的教學促進很大。
（二）調動學生的積極性。
有意識地以學生為主體，老師為主導，經過課前預習、課后提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽中培養了理解記憶思維方式。
總結這學期的教學情景，我認為自身有以下幾點值得注意：
1、努力提高自我，擴充自我的知識面。了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉變自我的觀念，認真領會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上好課的同時我還盡自我的最大可能在業余時間不遺余力的擴大自我的知識面，經過看讀書、看報、互聯網、電視等來擴大自我的知識面。經過這個學期的學習，我更提高自我的專業知識就能夠在上課的時候的心應收，從容應對和解決學生提出的問題。這學期本人主要在擴充知識方面提高自我。
2、在學生學習方面多為學生供給便利。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、盡量做到自我所能做到的；采取各種方式給學生創造良好的學習條件。積極補充新的學習資料，結合時代的發展引進新的學習資料，在互聯網上找一些對學習有用的東西給學生學習。
3、注重溝通，以利于學生的簡便學習。經過qq和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自我最大本事供給幫忙。
4、自我評價；
對自我的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在那里我只想對自我這學期的工作給一個簡單的評價；“用平常心應對生活、用上進心應對工作、用恒心應對事業”這是我對自我的要求。我必須要以身邊的前輩為榜樣，提高自我的教學水平和學術研究水平，使自我早日成為一名優秀的中職老師！
總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我必須要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
學校教育教學工作總結美篇篇五
20xx—20xx學年度第一學期我校以諸城市教育工作會議精神和林家村鎮中心校教育工作要點為依據，堅持以發展為主題，以深化各項改革為動力，大力推進素質教育，逐步推進新課程改革，著眼于學生的學習能力、主體意識、創新精神的培養，嚴謹治校，勇于開拓，努力進取，實現教育教學質量的全面提升。但也應該看到，我們在工作中還存在著不少問題和缺點，為了總結工作中的經驗和教訓，以便在今后的工作中揚長避短，使工作取得更大的成績，使學校管理進一步走向正規化、制度化、科學化，特對學校工作做如下總結：
(一)、師生獲20xx年國家級獎項7人次。
盧志聚：教學理念與實踐研究（國家級）。
唐正忠：小學數學合作學習模式初探（國家級）、美術書法攝影大賽（國家級）。
一年來，我們的教室恪守教師職業道德規范，教書育人，為人師表，默默辛苦的耕耘著、收獲著。
(一）、師德隊伍建設先進個人。
1、主任教師周會星，身體多病，今年父親去世，但是從未耽誤學生一節課，為教師樹立了榜樣，給學生留下了深刻的印象。
2、學校事務兼少先隊輔導員秦洪寶，學校工作任勞任怨，教學成績不斷提高。
（二）、課堂教學改革優秀個人。
英語教師劉信田，腿因為車禍留下病根，走路不方便，但是總是提前上課，精心鉆研教材，大膽進行課改，教學成績一直處于上游，在本學期課堂教學研究月活動中，所講的英語課獲講課成績第一名。
（三）、開展各項習慣養成教育活動優秀個人。
班主任姜振海，在學生習慣養成教育活動中，積極引導學生，教育學生，六年級面臨畢業，但是時時處處起到了六年級老大哥的作用。
（四）、制度落實典型個人。
教研組長范丙山，自覺遵守學校的規章制度，積極組織教科研活動。
(五）、學校安全工作典型個人。
儀器管理員郭金滿，工作認真、細致，嚴格按照儀器操作規程管理，在迎接上級檢查中多次受到領導是表揚。
（六）、優秀班主任的代表。
我們學校二年級班主任李春祿，積極探索班級管理方法，把一個46人的班級管理的井井有條，得到了了學校的充分肯定和家長的贊許。
1、堅持德育為先，在師生中深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育，深化感恩教育、信心教育、吃苦教育、誠信教育，大力實施小學生“五個一”成長工程，充分發揮少先隊的作用，增強學校學校德育工作的針對性和實效性。深化學生成長導師制，扎實推進親子共成長活動，形成全員育人格局。
2、深化落實“風華少年”主題系列活動；繼續落實“朝陽讀書計劃”、“暢想四季歌活動”；積極開展豐富多彩的少先隊活動；各學科注重滲透德育教育、美育教育；開展手拉手活動；開展讀書讀報活動，深化主題教育；利用重大節日對學生進行“三熱愛”教育，陶冶學生的情操，凈化學生的心靈。充分發揮學校“一日常規評比臺”、“紅領巾廣播站”、“雛鷹報”的作用，規范學生的學習、生活行為。
3、以中小學教師職業道德規范為基本依據，強化教師職業道德建設，強化教師職業道德建設，使廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表。實施“教師---神圣而崇高的職業”師德主題教育活動，提高教師的職業認同感和創業成就感，積極爭當敬業、樂業的好教師。
4、精細教學管理，深入課堂，深入教學第一線，加強教學過程的管理。加強日常課堂教學、單元測試的研究，切實做好基礎學科教學質量監控。繼續開展“自主、合作、探究”課堂教學改革活動，繼續深入落實“課堂教學八大理念”，深化“三三制”學用結合為主題的教學改革活動，深化“小組多元合作均分制”，完善“六環節課堂教學模式”，優化教學方式，建設快樂、和諧、高效的課堂，切實做到“輕負擔，高質量，低耗時，高效益”，要根據本校實際，抓校風促學風，抓教研促科研，抓課堂教學，促教學效益的提高。要加強班級常規管理，各班主任要加強自身建設，強化班級管理，用優良的班風帶學風；各任課教師要注重激發學生的學習興趣和良好的學習習慣。要從最后一名學生抓起，因材施教，因學而導，分層教學，分類指導，關注差生，培優補差，讓不同學生的智力潛能和非智力潛能得到充分發展，力爭所任學科大面積豐收。
一是教師老齡化嚴重，制約著課堂教學改革的步伐；
二是有的教師存在船到碼頭車到站的思想，不求上進。
1、加強師生的思想道德建設，在教師中，倡導“學為人師、行為世范”的職業道德規范；在學生中，堅持德育為先的教育方式，深入開展愛國教育、誠信教育、感恩教育、信心教育、體驗教育，培養學生文明行為習慣。
2、以教學為中心，其他工作并進。在中心校的正確領導下，團結、帶領教師，深化課堂教學改革，積極進取，銳意改革，向四十分鐘要質量，努力辦讓人民群眾滿意的教育。精細教學管理，要深入課堂，深入教學第一線，加強教學過程的管理。引導教師發揚團隊精神，加強日常課堂教學、單元測試的研究，切實做好基礎學科教學質量監控。繼續開展課堂教學大比武活動，優化教學方式，建設快樂、和諧、高效的課堂。要根據本校實際，抓校風促學風，抓教研促科研，抓課堂教學，促教學效益的提高。要加強班級常規管理，各班主任要加強自身建設，強化班級管理，用優良的班風帶學風；各任課教師要注重激發學生的學習興趣和良好的學習習慣。要從最后一名學生抓起，因材施教，因學而導，分層教學，分類指導，關注差生，培優補差，讓不同學生的智力潛能和非智力潛能得到充分發展，力爭所任學科大面積豐收。
3、搞好育人環境建設。一是建設平安校園，確保學生零安全事故的發生。二是積極創建和諧教育。三是切實提高圖書、教學儀器等教學資源的使用效率。四是加大投入，進一步改善辦學條件。
學校教育教學工作總結美篇篇六
本年度我校教育教學工作以新課程理念為導向，以課堂改革為抓手，以教育信息化為平臺，以促進每個學生的發展為宗旨，以教師為研究的主體，即注重切實解決實際問題，又注重概括提升，總結經驗，探索規律，開拓創新。20xx年度，在全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：
為提高教學工作的有效性，學校不斷健全制度，規范教學管理。本年度，我校本著“團結勤奮、求真創新”的原則，“激發活力、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的具體措施。學校完善了多項管理制度，明確工作任務，落實工作責任，激發和調動了老師們的工作積極性，使春、秋新學期的各項工作在較短的時間內步入了良性軌道。
學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校制定了教學目標，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，制定了教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環節，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分體現學生的知識構建過程，培養學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“自主、合作、探究”這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，及時評講，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。
學校堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和課程設置管理，繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求，以加強教學工作的常規管理為重點，不斷規范教師的教學行為，將教學常規工作落到實處。中心校成員定期和不定期地進行巡查，并針對巡查過程中發現的問題，及時與老師進行溝通，進一步規范教學行為。每期三次大型的常規教學工作進行全面檢查，包括老師的備課、閱卷、班工作手冊、聽課記錄和讀書筆記，每次檢查后及時小結，并在教師大會上通報檢查情況。
1、加強師資培訓，提高教師的思想認識。
學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍，首先要提高教師的思想認識。我校認真加強了對教師的培訓，組織教師學習教育政策法規，學習師德規范，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀。學校分別開展了新教師培訓、教材教法的培訓活動，有效地指導教師鉆研教材、教法，進行課堂教學改革。我校多次派教師外出學習，通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓，本年度里，共派出各級各類學習、培訓的教師達100多人次，平均每人達2次培訓以上。通過這些學習、培訓活動，大大提高了教師的業務能力，促進了學校不斷發展。在各項活動中，對表現突出的教師，中心校也及時予以表彰。
教研是學校教學的源泉，是學校課改的先導。學校把目光鎖定在“課堂教學改革”和“信息化教學” 的主旋律上，樹立教研意識，活躍教研風氣。全體教師認真學習，提高了認識，更新了觀念，轉變了角色。為推動學校的工作，學校三到六年級分別設置語文、數學年級組長，負責組織本年級、本科目的老師進行集體備課，每一份導學案都經過認真的研討、修改，并根據各班學生的實際情況，最后形成可行的導學案；教學后，老師們自發地在一起討論、反思與交流，說出課堂中精彩的地方，也談了不足之處，以促進后面教學工作的開展。
繼續加強教研組建設，以“教研組”為單位開展活動。期初各教研組認真制訂計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法。本年度內，各教研組扎實地開展教研活動，在教研組長的帶領下，45歲以下的教師每人上一節優質觀摩課。本年度，學校繼續開展了“一師一優課、一課一名師”活動。學校教師養成了每次上課前，以教研組為單位進行集體備課，老年教師積極主動幫助青年教師，青年教師虛心地向老年教師請教，修改教學設計；每次上課后認真、及時地組織聽課老師評課，人人發言，相互切磋，取長補短，并隨時總結，每次活動都有詳細的記錄，期末評比優質課。全校教師每學年平均聽課在30節以上，校領導聽課在60節以上；今年，有4人次教師賽課獲獎。在教學論文撰寫活動中，學校有60余人次分別獲省、市級獎項。同時，引導教師自覺學習教育刊物和教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，學校根據實際情況堅持每周五下午組織教師進行業務理論學習，堅持寫讀書筆記，周四下午組織教師進行基本功培訓，集中練習和分散練習相結合，增強爭先創優意識。
反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是教研活動中最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。通過反思，不斷提高教師的教學能力。
學校每月、期中、期末對學生開展學情調查，通過與生談話、家訪、檢測、試卷分析等形式，對學生進行全面的了解，分類進行歸納，及時研究和反饋，根據了解到的情況調整教育教學手段，改進教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調查，從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究，準確地發現問題，及時地采取措施，這樣，“從學生中來，到學生中去”，促進學生全面、健康地成長。
1、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
2、要進一步實施好教研活動計劃，建立和完善有關制度，進一步落實檢查和考核。
3、結合學校實際，加強教學研究，加大課改力度，大力推進教育信息化工作。
4、加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。
學校教育教學工作總結美篇篇七
20xx——20xx一學年轉眼過去了。回顧本學年的工作，我感到既繁忙又充實。我圓滿地完成了本學年的教學工作，教學思想和教學水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的提高，現對本學年教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
我熱愛教育事業，熱愛學校，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》。我關心愛護學生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自我的教育教學水平。
本學年我擔任初一、初四兩個年級的英語課，每周11節課，11個教案。一學年總共上課400多節，書寫教案400多個。工作強度大，任務重，壓力大。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其堅持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。采用小組合作學習模式，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。我熱愛學生，平等地對待每一個學生。努力提高自我對學生的親和力，我信奉“親其師，方能信其道。”僅有真正地關心學生，愛護學生，學生才會愿意接近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。初四畢業班工作非比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初四，就意味著肩頭多了一份沉重的職責。可是，我沒有一絲一毫的怨言，而是兢兢業業，全力以赴。。盡心盡力地教育每一位學生，以期能在中考中取得令人滿意的成績。
本學年，我擔任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。結合著學校的精神，創立“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長。
2、抓好晨讀的勵志工作。
每一天晨讀，學生齊聲誦讀《弟子規》。誦讀完《弟子規》之后，每一天有一位同學登上講臺，進行以勵志為主題的“五分鐘演講”，進行自我教育。每一天有勵志格言，寫在黑板的一側。之后，就是學生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時，我始終陪伴在他們的身邊。隨時糾正他們的發音，解答他們的問題。關注到每一個孩子。期望每一個孩子都不要掉隊！
3、營造濃郁的書香氛圍。
班里開辟了圖書角。我要求學生閑暇時間很多閱讀。“讀名人書，看名人傳。”每位同學從家里帶來書籍，充實我們的書櫥。班里制定了嚴格的借閱制度，有專人負責圖書借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開展讀書交流會，讓學生把他們讀書過程中的感悟及時地與同學交流，分享，使每位同學在這濃郁的書香氛圍中激勵著自我，提升著自我，完善著自我。
4、抓好班委的建設工作，抓好班干部的培訓工作，使他們真正起到“領頭羊”的作用。
作為班主任，我以身作則，率先垂范。要求學生做到的，我首先做到;要求學生不做的，我堅決不做。認真備課、上課，關心、愛護每一位學生。注重平日里與學生的溝通和交流，經常與學生談心，出現問題及時解決。我還利用中午和晚上的時間去學生家家訪，使學校教育和家庭教育構成一股合力。鼓勵學生立大志，勤學習，愛班級，守紀律，做一個正直、向上、努力、勤勉的人！
進取學習各種教育理論，不斷的充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持課余時間多讀書，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自我的教學和班級管理之中。撰寫的教學論文《羅森塔爾效應的啟示》，發表在省級刊物上。
總之，我在本學年中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應當做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。
學校教育教學工作總結美篇篇八
1、在教學專題會上，反復宣講政策，改變教師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的'“三原則”，即：
(1)是否體現尊重學生和應對全體學生
(2)是否采用啟發討論式教學方式，
(3)是否有意識的培養學生的自學習慣。
2、組織各科教研員、督導員下班聽課，并當堂檢測課堂達標情景，認真統計，即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進行教學評定，要求全體教師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰，分階段指出存在的問題，對優秀課、優秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內互評、全體會總體評價相結合。
3、十三周組織課堂攻擊戰展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟教師的語文課，石春華教師的數學課入選參加區內優秀課展示，受到區教委領導和各校教師好評。
4、參加天津市優質初中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯合舉辦的教改現場會，捕捉教改信息，完善本校教學工作。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學有機結合。
教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎上實施課內目標分層教學，強調備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業分層，以全面提高教育教學成績。
2、抓課堂展示課以點帶面。
各自的課堂展示課共18節，供全校及教研室教師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。
1、召開青年教師結隊子會，為三位出師教師頒發了證書，表彰了三對優秀師徒隊子，并有12隊師徒結成幫教對子。
2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優點和不足，促使其更快提高。
期中、期末考試，教學處經過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開全體教師會，學考試規則，明確監考要求。考試后針對命題情景、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的總結，對提高突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。
1、月考及期中考試后，配合學校、年級組召開九年級教師會，分析年級現狀，提出今后教育教學提議。
2、多次召開部分學生會，講目標，鼓干勁，激勵九年級學生樹立遠大夢想和競爭意識，迎接中考挑戰。
3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進行心理疏導，思想溝通，方法交流。
4、加大對九年級復習課的跟蹤聽課力度，及時發現問題，及時反饋矯正。
利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座資料分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”，講座力求深入淺出，以很多實例為依據，扣擊學生心靈，激發學生的學習活力，深受各班學生和班主任好評。
本學期，多次召開處務會，認真學習崗責，為自我正確定位。
牢固樹立為一線服務意識，克服困難，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展。七年級712人學籍已輸機就序，九年級畢業生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。
學校教育教學工作總結美篇篇九
1、在教學專題會上，反復宣講政策，改變老師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的“三原則”，即：
（1）是否體現尊重學生和應對全體學生。
（2）是否采用啟發討論式教學方式，
（3）是否有意識的培養學生的自學習慣。
2、組織各科教研員、督導員下班聽課，并當堂檢測課堂達標情景，認真統計，即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進行教學評定，要求全體老師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰，分階段指出存在的問題，對優秀課、優秀老師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內互評、全體會總體評價相結合。
3、十三周組織課堂攻擊戰展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數學課入選參加區內優秀課展示，受到區教委領導和各校老師好評。
4、參加天津市優質初中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯合舉辦的教改現場會，捕捉教改信息，完善本校教學工作。
作好階段性小結，以科研為先導，追求高效率、高目標，促進教育教學改革向縱深發展，全面提高教學質量。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學有機結合。
教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎上實施課內目標分層教學，強調備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業分層，以全面提高教育教學成績。
2、抓課堂展示課以點帶面。
本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現代信息技術優化和改變課堂教學形態的研究”，區級課題“目標分層教學的研究”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”，分別推出了各自的課堂展示課共18節，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。
1、召開青年老師結隊子會，為三位出師老師頒發了證書，表彰了三對優秀師徒隊子，并有12隊師徒結成幫教對子。
2、加大對青年老師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優點和不足，促使其更快提高。
期中、期末考試，教學處經過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開全體老師會，學考試規則，明確監考要求。考試后針對命題情景、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的總結，對提高突出的班級、教學成績突出的老師給予肯定和表揚，鼓勵全體老師發揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。
1、月考及期中考試后，配合學校、年級組召開九年級老師會，分析年級現狀，提出今后教育教學提議。
2、多次召開部分學生會，講目標，鼓干勁，激勵九年級學生樹立遠大夢想和競爭意識，迎接中考挑戰。
3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進行心理疏導，思想溝通，方法交流。
4、加大對九年級復習課的跟蹤聽課力度，及時發現問題，及時反饋矯正。
利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座資料分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”，講座力求深入淺出，以很多實例為依據，扣擊學生心靈，激發學生的學習活力，深受各班學生和班主任好評。
本學期，多次召開處務會，認真學習崗責，為自我正確定位。
牢固樹立為一線服務意識，克服困難，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展。七年級712人學籍已輸機就序，九年級畢業生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。
學校教育教學工作總結美篇篇十
本學期，一學期來，我校在區教委的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，以開展校本教研和校本培訓為依托，以培養教師實施素質教育的本事為重點，全面提升教師素質，有效提高了教學效率和質量。
一、師德教育。
1、組織教師認真學習《公民道德實施綱要》，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的職責感和使命感，重視教師職業情感的培養。學習教育政策法規，增強法規意識。
2、開展“師德大討論”的教育活動，發揮教師在師德教育中的主體作用。
3、制定班主任考核制度，使教師不斷規范自己的工作行為，提高班主任養成的自覺性。對教師公正科學的考核情景將作為教師聘任、職評、評先等重要依據。
二、校本培訓的方式。
1、讀書自悟。
教師根據自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發揮和提高的主要方式。
2、集中學習。
學校集中教師學習，采取觀看課程改革音像、教學資料等方式，教師做好筆記。培訓資料力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標準的學習、實驗教材“教材分析”光盤的學習、教學案例的觀看、網上自學等。
3、采用走出去。
學校每學期結合當前的教改實際和我校的教改實際，有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校后要寫學習心得，切實提高學習的成效。
三、開展校本教研。
1、有計劃地按照研課、聽課、評課、等環節，堅持實效性強的教學研討活動。在研討課上完后，再集中研討，從中受益，明白自己的努力方向。每個教師都敢于發表意見，不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師，大家都是平等的。教師們不僅僅敢于發表自己的見解，并且常常說得有深度，有價值，給人以思考和啟發。此刻教師們已經習慣于把教研當作大家的事，構成了教學共同體。
2、隨堂聽課校長、教導主任要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改善辦法，進行實實在在的實踐探索。要求每學期聽課不少于15—30節。
3、制學校規定每周三午時第三節為語文學科校本教研時間，周四午時第三節為數學學科校本教研時間。每次的研討活動做到活動都有記錄。要求不管語文或數學每上完一個新課都要及時寫好教學反思。每位教師開一節校級研討課，課后及時評課并做好記錄。
4、本學期，我們強化了學生各種常規的訓練，在開展了低、中、高查典比賽成績不錯，數學學科方面，我們重視口算本事的培養，在高年級中進行了筆試本事測試。在作文市、鎮級比賽上有數名學生獲獎，我們進行了講故事選拔、手抄報等活動，培養了學生各種學習的興趣，全面提高了學生各個方面的素養。
學校教育教學工作總結美篇篇十一
日月如梭，一學期的教學工作在繁忙、緊張的氣氛中結束了，下頭認真的總結所做工作的經驗和不足，以便新的學期更好的開展工作。總結如下：
我校以“師慧杯”競賽為本學期提高廣大教師業務本事的主渠道，認真落實區教委關于競賽的各項要求，經過一系列活動，到達提高整體教師，尤其是青年教師教育教學本事和水平的目的，做法如下：
1、領導重視：成立以校長為組長的領導小組，組織教研組長、備課組長領會“競賽”精神、要求并做出具體安排，認真完成以下各項工作。
2、具體安排：9月份——10月份，我們以教研組為單位，學習研究新的課程標準和課堂評價方案，領會精神，做到能自覺運用新的理念進行教學。
10——11月份，為適應現代化教學的需要，提高教師利用信息技術獲取信息的本事，本學期進行組織了一期中青年教師信息技術培訓班，使教師能熟練地使用瀏覽器查詢網頁，使用搜素引擎查找資料，使用excel進行簡單計算，并能自如地收發email，使教師的信息技術水平不僅僅停留在制作課件上，更能獲取有用的信息，更好地做好教學的各項工作。
10月10日——12月下旬，以“競賽”領導小組為龍頭，以教研組為單位，開始聽課評課。我們以“師慧杯”為契機，再一次開展全校教師教學大練兵的活動，結合學校教學工作計劃，50歲以下教師(除了兩位教師)每人上一節研討課。教師們思想上高度重視，準備充分上課教師結合新課標的落實，按照“師慧杯”的要求，以校本教研過程中的課題為引領，根據自我已確立的課題上一節研討課，課前重視“說課”；課上注重經過小組合作學習，培養學生的實踐探究本事，在完成知識學習和技能構成的同時，更加關注由教學過程和方法目標的落實而帶來的學生思維本事的培養；備課組和教研組根據上課教師的課題進行聽評課，課后重視“研討”，及時總結課的成績與不足，教學處參與聽評課，并進行階段性小結，反饋存在的普遍性問題。在這項活動中，我們尤其要表揚王素華、周美榮、谷立雅、張虹、李京梅、冉丹、張維梗等已講完課的幾位老教師，他們在嚴謹的教學態度以及駕馭課堂的本事等許多方面都值得大家學習。也期待著未來的課有更新的突破。
我校在組織“競賽”的過程中，本著開展教師崗位練兵，提高教師教學素質的目的，認真落實每一項競賽過程，不走過場，真抓實練，認真鉆研新課標及教材教法，進取組織中青年教師學習現代信息技術，并進取將現代信息技術運用于自我的教學中，在不斷的學習、實踐中提高我校教師隊伍的教育教學素質。
學校成立了以校長為組長的副校長負責推進的新課程領導小組，首先是統一了認識，明確了校本課程在朗誦欣賞、繪畫、計算機、學法指導、研究性學習、心理健康教育等方面進行開發；采取了專題講座、公開課、課外興趣小組、學科與課外活動相結合的方式，采取epd在學科中的滲透及各學科的實踐活動等研究性學習，開設了心理課，研發適合我校學生的教材。尤其是在落實校本課程開發上分工明確。教務處主要在校本課程的研究和指導，課程培訓、教師管理等方面落實；政教處主要在實施過程中對學生的組織和管理，教科研室進行專題指導和評價，并注重經驗的總結和推廣。
1．自我評價反思與組內評價交流相結合，提高教師課堂教學水平，促進教師教學本事的發展。古人云：“它山之石，能夠攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的提高，可是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的經驗，取得更大提高。為此，學校根據實際情景，以“師慧杯”初賽全員練兵為契機，每一位教師上一節公開課，所展示的公開課盡量體現新課程理念和師慧杯的要求，有創意。同時課后教研組全體教師進行評析。由開課教師陳述課堂安排及構思依據，組內教師進取評價，分析優缺點并提出建設性的有實用價值的提議，使評課真正取得效果，使參評雙方都有所得。
2.充分利用校內資源，結合校本培訓資料，開展了用圖表軟件做教學質量分析的培訓活動。
3．我校探索申報并被批準立項了區級課題《差異性教學》。結合學校課題，我校開展了形式多樣的教研活動。聽、評了部分教師的研討課，由這些教師供給課的案例，組織教師進行學習、交流，明確了新理念下課堂教學必須“尊重學生的差異”、以學生的發展為根本，教師的課堂教學必須使不一樣層次的學生有不一樣的收獲，一齊探討了如何更有效地提高課堂效率，培養學生的創新意識與探究本事；同時也學習、交流了案例的撰寫與點評。
針對我校教學現狀，開展了適應新課程改革的培訓活動，進行了如何備課、如何上好課及教師的專業發展的培訓；組織交流了“怎樣撰寫教學論文”，共同交流、學習優秀論文的選題，構思及撰寫；組織探討了“新課堂評價下一堂好課的標準”
學校教育教學工作總結美篇篇十二
一、深化改革，端正思想，規范評估，加強課堂教學監控。
1、在教學專題會上，反復宣講政策，改變老師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的“三原則”，即：
（1）是否體現尊重學生和應對全體學生。
（2）是否采用啟發討論式教學方式，
（3）是否有意識的培養學生的自學習慣。
2、組織各科教研員、督導員下班聽課，并當堂檢測課堂達標情景，認真統計，即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進行教學評定，要求全體老師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰，分階段指出存在的問題，對優秀課、優秀老師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內互評、全體會總體評價相結合。
3、十三周組織課堂攻擊戰展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數學課入選參加區內優秀課展示，受到區教委領導和各校老師好評。
4、參加天津市優質初中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯合舉辦的教改現場會，捕捉教改信息，完善本校教學工作。
二、加強課題研究，鞏固已有成果.
作好階段性小結，以科研為先導，追求高效率、高目標，促進教育教學改革向縱深發展，全面提高教學質量。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學有機結合。
教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎上實施課內目標分層教學，強調備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業分層，以全面提高教育教學成績。
2、抓課堂展示課以點帶面。
本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現代信息技術優化和改變課堂教學形態的研究”，區級課題“目標分層教學的研究”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”，分別推出了各自的課堂展示課共18節，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。
三、關注青年老師，加大培養力度。
1、召開青年老師結隊子會，為三位出師老師頒發了證書，表彰了三對優秀師徒隊子，并有12隊師徒結成幫教對子。
2、加大對青年老師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優點和不足，促使其更快提高。
四、積極準備，周密安排，規范考試。
期中、期末考試，教學處經過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開全體老師會，學考試規則，明確監考要求。考試后針對命題情景、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的總結，對提高突出的班級、教學成績突出的老師給予肯定和表揚，鼓勵全體老師發揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。
五、加強畢業班指導，協同年級主任搞好畢業班工作。
1、月考及期中考試后，配合學校、年級組召開九年級老師會，分析年級現狀，提出今后教育教學提議。
2、多次召開部分學生會，講目標，鼓干勁，激勵九年級學生樹立遠大夢想和競爭意識，迎接中考挑戰。
3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進行心理疏導，思想溝通，方法交流。
4、加大對九年級復習課的跟蹤聽課力度，及時發現問題，及時反饋矯正。
六、學習策略講座，指導學生學習。
利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座資料分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”，講座力求深入淺出，以很多實例為依據，扣擊學生心靈，激發學生的學習活力，深受各班學生和班主任好評。
七、做好常規工作，為一線服務。
本學期，多次召開處務會，認真學習崗責，為自我正確定位。
牢固樹立為一線服務意識，克服困難，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展。七年級712人學籍已輸機就序，九年級畢業生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。
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學校教育教學工作總結美篇篇十三
在上級領導的正確指導下，我校一年來以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，不斷提升教育教學質量，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發展。
教育教學是一項復雜的系統工程，真正提高教育教學質量必須做到腳踏實地，扎扎實實地加強學校各項管理，抓好每個細節。
1、按照教育部課程設置方案和我省課程計劃有關要求，根據實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執行過程中努力做到保證課程設置的完整性，保證學年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數。
2、學校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核等，將評比結果做為評優、晉級的重要依據。加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導性意見，解決教與學中的各種問題與困難，促使教師改進和提高。
3、面向全體學生，因材施教，最大限度地激發學生學習的積極性、主動性。注重學生作業質量，統一規范作業格式，大力提倡分層練習。
1、以活動為載體，強化師德師風建設。
學校以師德建設為核心，成立了以校長為組長的師德建設領導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師德，正師風，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動，在學生中開展問卷調查，了解教師教育教學情況。注重在師德交流上下功夫,發揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成良好教風。
2、以校本培訓為手段，促進師資水平提高。
（1）學校將教師培訓納入學校計劃，采取“走出去”、“請進來”，集體學習與個人自學相結合的辦法，加強與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數學、英語、科學等學科的教師分別到鄭州、新鄉、衛輝市一小、二小等參觀學習，老師們觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評。回校后學校組織聽課教師進行了翻版課展示并集中評課，使老師們了解了課改動態，更新觀念，反思自己的教學，受益匪淺。
（2）倡導學習之風，實現“自我完善”。充分利用學校現有的教學資源，提倡教師主動學習。結合工作實際，學習教育專著雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結提高自我反思。
（4）積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學基本功比賽，進一步促進教師的專業化發展。茹素君代表學校分別參加衛輝市以及新鄉市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮中心校優質課一等獎。
學校每周一組織一次教研活動，教研組長負責帶頭參與評課，解決學科重點問題，引領大家深層次地解讀新課程標準，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。這種研課活動既提高了教師個人的教學能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結奮進的集體。
通過努力、實踐，學校教育科研工作取得了可喜的成績。一年來，我校在歷次期末調研考試中教學成績名列前茅。
今后工作設想：
1、加強學校教學常規管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。進一步提高教師工作的能動性，全面提高教師隊伍水平。
2、提高教師教學研究的積極性和創造性，提高課堂教學效率，在保持優良成績的基礎上再創佳績。
3、將學科滲透與校園文化緊密結合，辦出學校特色。
在今后工作中，我們將本著強管理、重實踐、求創新的原則，在教學研究中提高，在開拓中進取，加大課改力度，積極大膽創新，為開創我校教育教學新局面而不懈努力。
論學校教育的人文社科普及。
論學校教育的人文社科普及。
學校教育科研課題開題報告。
學校教育教學工作總結美篇篇十四
一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，經過全體教師的共同努力，經過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期，現總結如下：
1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。所以，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求，各班能結合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好學生養成教育。以開展禮貌班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學校基本上構成了一個誠信、禮貌和諧、安全的學校。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體教師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上構成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期教師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作職責感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網絡，建立家校聯系卡，經過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯系。為學生的全面發展創造出一個健康、禮貌、舒適的學習生活環境。經過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，經過“三熱愛“教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。本學期，學校開展了“講禮貌，講禮貌，爭做環保小衛士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規范》，從日常小事做起，從今日做起，禮貌守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言禮貌、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，堅持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。這學期，我們以“學習實踐科學發展觀活動“和“師德師風建設活動“為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習，努力創立教師終身學習機制。我們集中學習了“科學發展觀“的有關文獻、《教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的本事。
2、嚴于律己，引導教師用自我端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識；職責、形象、本事、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協調、凝聚的意識。構成健康的工作心態，用自我端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的本事。9、10月份學校開展了素質教育公開課活動，優秀教師何愛惠、張太龍、楊臘奎、郭秋香進取主動承擔學校素質教育公開課活動。經過全體教師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。
教學質量是學校的生命線，我們教師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務本事強的年輕教師擔任畢業班的教學工作，對綜合科（品社和科學）和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學常規，強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。所以，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《小學部教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中，講課教師認真備課，聽課教師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務本事。
5、扎實抓好“培優轉差“工作。
由于種種原因，我校各個班級都不一樣程度地存在“學困生較多、優生群體小“的現象，這對期末考試的影響很大。可是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀“的原則，樹立“沒有教不好的學生，僅有教不好的教師“的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校教師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張太龍為了輔導學困生，經常利用飯后的課余時間，對學生進行輔導。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學、安全、衛生“這三個方面每個班都制定《安全衛生公約》，著力培養學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、就餐、紀律、衛生等學校生活的各個層應對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范禮貌的大好局面。
以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行禮貌禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講禮貌、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2、從點滴入手，抓好衛生工作。
衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自我的手，管好自我的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和午時活動時間分別打掃一次，若發現明顯的不干凈要及時處理，努力做到在學校里看不到白色垃圾。此外，學校提議少先隊成立紅領巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學生自我管理自我。
3、踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與教師簽訂職責書，明確職責。具體操作主要做了三點——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。
4、以預防為主，加強安全管理。
我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查。并組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛常識，培養必須的自護本事。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。
這學期我們根據實際開展了以下活動：
1、結合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。
2、寫規范字比賽。
為了“發揚傳統文化，培養學生的良好書寫習慣“，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步構成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單總結，我們將繼續本著“一切為了學生”的辦學理念，提高我們的教學質量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！為讓我們的孩子的明天更完美而努力！
學校教育教學工作總結美篇篇十五
20xx年秋季學期，八峰民族學校在縣教育局的正確領導下，以提高教育教學質量為宗旨，以提升教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以教科研為主要途徑，狠抓教學常規，加強質量監控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中。下面，我就學校教育教學工作進行總結。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我們加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，每周不少于1篇學習筆記的摘錄，提倡寫教學反思，數學名師工作室的成員每星期上交一篇教學反思給導師批閱。學期初，我們組織了所有主學科教師對新課標的筆試，并要求教師每人讀一本教育理論著作，本學期組織教師閱讀——《剝開教育的責任》《做最棒的老師》兩本教育書籍，學期末組織交流。通過閱讀增長知識，提升內涵，豐厚底蘊。本學期學校還組織語數外骨干教師參加在洪澤、丹陽舉辦的“現代與經典”全國教學研討活動，組織語數骨干教師赴南京參加江蘇省語數教學研討活動，組織多名語文青年教師到句容市崇明小學觀摩“華東青年語文教師課堂教學大賽選拔賽”。還組織音樂和美術教師參加句容、鎮江開展的多項教學觀摩活動。本學期初，我校邀請了省教研室王鐵軍教授和省教師培訓處黃為良、孫景華兩位專家為全體教師進行新課標解讀，在專業發展上給老師以指導，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
教學“六認真”規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。20xx年我們繼續實施教學“六認真”工作規范，實行月檢查制度。本學期，學校貫徹市教研室要求，實行片電子備課制度，優質資源共享。加大隨堂聽課密度，推行隨堂聽課制度，累計聽課180節，優秀率達%，隨堂聽課后做到即聽即評，每周做好聽課反饋報告，并在教研組周活動上反饋，出現問題及時整改，同時打分后納入教學工作考核。本學期統一了學生作業本的使用、書寫及作業本的批改格式。發現典型并推廣了學生優秀作業和作業設計，因此，本學期學生的書寫有很大提高。我們還在期初、期中有計劃地組織質量月調研，并作出整改報告及時反饋情況，以便教師在后續教學中及時調整教學方法。同時加強質量管理，針對薄弱年級、班級的數學計算能力、英語單詞短語、語文寫字等進行了專項調研。關注畢業班、關注薄弱學科的教學質量，通過會議、調研、指導、建議、談心等一系列過程性工作來提高學科質量。
四個教研組（語文組、數學組、英語組、常識技能組）結合學初教研工作計劃認真開展各組教研活動。
1、各組成員每人一學期至少上一節教研課，每周定時間、定地點組織評課，人人參與聽課、評課活動，評課做到客觀公正，并及時做好記載。
積極宣傳、組織教師撰寫論文、案例，
2、以課堂教學為重點，組織各學科的教師進行教學研討活動。
20xx年，我校與江蘇教育報刊總社共同努力組建了“名師工作室”，12月份開展了“構建情智共生，不拘一格的課堂”教學觀摩研討活動，我校6位骨干教師與特級教師同課異構，同臺展示，呈現了不同視角的6節課。我們還組織青年教師參加了市青年教師美術基本功比賽，句容市小學語文、數學俱樂部活動，句容市第三批骨干教師說課、課堂教學評比活動，并取得了一定成績。我們還組織了校師徒結對活動，青年教師俱樂部活動，句容市骨干教師展示課和新教師匯報課活動。學校還承辦了句容市科學教師匯課活動，承辦了片級信息化能手、綜合實踐教師基本功競賽活動。所有這些活動給我校帶來了課堂教學的新理念，開闊了教師的眼界，提高了教師的教學水平。
3、學生活動豐富多彩。
上半年學校舉行了感恩教育勵志演講報告會，開展了“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動，通過活動使每一位學生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，促進學生個性特長和諧發展。6月1日，學校隆重舉行了“慶六一”暨鎮江鋼鐵業商會捐資助學活動。下半年學校組織師生開展“揚學習新風，譜和諧篇章”經典閱讀比賽，增強師生文化底蘊，打造書香校園。
4、開展課題研究，提升教師教科研水平。
本學期，對我校申報成功的鎮江市“十二五”規劃課題《小學生數感培養策略的研究》和《小學語文課前預習指導策略的研究》正式開題研究，有二十幾位教師參與了課題的研究，制定了課題組階段工作計劃，分工到人，責任到人。將理論運用于實踐，在實踐中不斷積累經驗，真正為我們的課堂教學服務，提升教學質量，提高教師的'專業水平。我們還積極組織教師參加各級各類論文評選、案例設計活動。一年來，教師們共有八十多篇論文在各級各類教育刊物和競賽中發表或獲獎。
在第十二期小學新上崗教師培訓班和句容市第三期骨干教師培訓班說課和課堂教學評比中各有三名教師分獲一、二等獎。在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評選中有4名教師分獲一、二、三等獎，第10屆江蘇省“藍天杯”中小學教師優秀教育論文評選有14名教師分獲二、三等獎，在鎮江市第十九次教育科研優秀論文評選中有15名教師分獲一、二、三等獎。在“隆天杯教海探航”征文評選中，有7名教師獲三等獎。有2篇文章在《江蘇教育報》上發表。有5篇文章在省級刊物《課程教學與研究》上發表。
在第12屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽中，有9名學生分獲國家級一、二、三等獎。在全國小學生“小探索者”科學小論文競賽中獲國家級一等獎2人次，二等獎1人次。在鎮江市第十屆青少年日記大賽中有32名學生分獲一、二、三等獎。
1、工作中的不足：
（1）少數教師在電子備課中過分依賴網上資源，缺乏自己的思考與主見，甚至無教案憑經驗上課。技能課的計劃、備課設計過于簡單。個別教師把寫教后記看作是一種負擔，敷衍了事。
（2）教師課堂教學水平需進一步提升。個別教師課堂教學水平不高，新的教學理念還沒有真正落實到教學行為中。
（3）教師對自我專業發展缺乏一定的規劃，終身學習的意識和需求還不夠強烈。
（4）外來學生流動性大，學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍較多，養成教育還有待加強。
2、下一步打算：
（1）進一步完善教學管理制度。結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師六認真考核實施細則，努力改革教師評價制度。
（2）狠抓教學過程管理，規范辦學、減負增效。依托教導處和教研組，認真抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、課外活動、教學研究、考核等教學工作的各個環節，規范教學行為。
（3）進一步加強師資建設，竭力打造高素質的教師隊伍。建立有效的學習制度，構建起學習型組織，促進教師自主自覺的學習；建立校本培訓的多條腿走路方式，借助本校骨干教師團隊形成專業培訓網絡，積極有效地組織起“時間固定、內容具體、形式多樣”的教師研訓活動；鼓勵教師教學研究，進行課程資源開發，引導教師把教室作為課改實驗室、把教學作為師生交往互動、民主對話的過程，不斷促進教師向研究型轉化；加強高水平教師培養，形成教育名師建設梯隊。
（4）積極開展校本教研，讓教師真正享受到教育的幸福。建立有效的校本教研組織制度，進一步明確校長室、教導處、教研組的工作職責，制定明確而詳細的教研要求，明確教研工作的思路、內容和形式；建立有效的校本教研的啟動制度，構建起教研活動、課題的調查反饋機制。
回顧一年的教育教學工作，在上級主管部門的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。春種綠色，定會收獲秋的金黃，常播希望，定會收獲動人的陽光！展望新的一年，我們滿懷信心，相信在學校黨支部的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，春城中心小學的明天會更加溫馨美好！
