在解決問題時，要積極思考和傾聽他人的建議，才能找到最佳解決方案。在寫總結前，我們要先進行思想準備，明確總結的范圍和重點。以下是一些經典電影的推薦，讓我們一起享受電影的魅力。

語文老師二三事篇一

我讀高一的時候遇到了一位特別有個性的老師。他教我們語文，20來歲的樣子經常理著一個短款的劉海，穿一身黑色的外套，加上他那圓條形的身材，讓人禁不住想笑。論相貌他遠算不上英俊瀟灑。

不過，作為他的學生，我們都挺喜歡他的。因為他教學有方更重要的是，一向沉悶而緊張的課堂上，常常因為他的出現而充滿了快活的氣氛，因為他常愛在課堂上自黑。

我永遠記得他給我們上第一節課時的情景:他帶著一摞大大小小的書，邁著大步走向講臺，書一放在講臺上，他就抑揚頓挫的開始自我介紹:我姓……什么意思呢？就是說，雖然老是談學習，卻因為說得多做得少，所以總是沒有得過第一名。他真的很有能耐，然我們一下子記住了他的大名，然后他又給我們講了一些他上大學時候的事情，直講的熱血澎湃，我們也跟著心潮澎湃。在將近10年的校園生活中，這首最讓我難忘的一節課了。跟其他老師相比，他最大的不同就是上課上的很輕松。

盡管這樣，我們依然喜歡他的課。因為他的課讓我們覺著學習原來也是一件有趣的事。

希望到高中畢業的時候他依然在，然后我們一起唱著李叔的《送別》——

長亭外，古道邊，芳草碧連天。……唱著唱著，老師哭了，同學們也哭了。唉，要是世界上能多幾位這樣的老師，那該過好啊。

語文老師二三事篇二

我的語文老師是一個和藹可親的人，我最喜歡上他的課了。

身為六年級的我們，是一個最不安分的班。一到上課總是能聽到那些男生的聲音，不是吵就是鬧，真是讓老師頭疼不已啊！

可是一到語文老師這兒就不管用了，聽我說說我們語文老師的妙招。

那還得從早讀課說起，我們早讀課經常沒有讀書。在那兒“談笑風生”，這時候你就會發現有一個人似乎在默默地看著。

一天，我們正津津有味地聊天，聊著聊著我感覺到了一絲閃光，原來是語文老師拿著手機正拍著我們呢！大家都沒有想到，語文老師竟然會這招，真是突如其來，根本就來不及防備。

老師拿著手機晃了晃說：“這么熱鬧啊！是在討論什么“重要”的事情吧？”我們都羞愧地低下了頭，等著被挨罵。語文老師沒有罵我們，只是像平時一樣照常上課。

我們以為這件事老師不會追究，就這樣過去了。老師就叫我們把這件事，寫成一篇作文，真是讓我們哭笑不得。

有些同學氣憤的說：“在還不如挨罵呢！寫作文太難了。”但是我們最后還是乖乖聽從命令了，沒辦法，老師說的話就是命令，不做不行啊！

經過這件事，我們安分了許多，因為我們不想再寫作文了。

這件事情過去了許久，我們也漸漸的淡忘了。一天，語文老師想考我們拼音過不過關，就發了一張寫拼音的紙，噢，天哪！我早就忘得一干二凈了。結果大家都寫得很少，大概只有二十幾個吧！最不會忘記的有三個:a 、 o 、 e，大家都會的。

經過這次的考驗，我們都去讀字典了。生怕再來一個什么測試，那就真的倒霉了。但是有這樣的語文老師，我們學到了很多以前沒有的知識。有的不是沒有，而是忘記了，但現在又溫習一遍。這還得多虧了我們這個奇怪的語文老師呢！

我想對我的語文老師說：“謝謝您，是您教給了我太多的知識，您的方法讓我們學到的更多的東西。老師，您辛苦了！

我們的知識都來自老師教會誨，我們永遠不能忘記。

語文老師二三事篇三

在我的記憶深處有一位老師給我印象非常深刻，她就是我的小學語文老師。她留著一頭黑色的直發，一雙丹鳳眼，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，經常身穿一套西服。她是我最喜歡的老師。

她是一名和藹、友好、善良的老師。在我四年級的時候，我學習比較差，上課一直不敢舉手，而且也很膽小。有一次在語文課上，老師提了一個問題，我知道答案，可是我不敢舉手，但老師偏偏叫了我回答。當時我站起來一緊張全都忘了，臉刷地燒了起來，并且低著頭不敢看老師，我怕老師會罵我。可沒想到的是，老師居然對我說：“我相信你懂這道題的，別緊張，慢慢說。”而且還給了我一個微笑。奇怪，聽老師這么一說，我整理了一下自己的情緒，很快就說出了這道題的答案，老師又笑著對我說：“我說吧，你一定能說出這道題的答案，記住一句話：在課堂上如果你知道某道題的答案，你一定要大膽的說出來，說錯也不要緊。”自從這件事以后，我上課也愛舉手了，學習成績也逐漸提高了。這就是老師的第一絕招————鼓勵法。

我們的語文老師課講得也很好，時常給我們將一些笑話和故事來活躍氣氛。我印象最深的就是在四年級第二學期的一節語文課上，老師見我們死氣沉沉、無精打采的樣子，就給我們講了一個鬼故事，她邊講還邊做動作：“從前有一個三頭六臂、樣子非常可怕的魔鬼，他專門吃那些不好好聽課，不好好學習的孩子。一天，小明。最后小明被惡鬼吃掉了。”老師剛說完，我們全班就尖叫起來，她拍拍手繼續說：“所以這個故事告訴我們上課時，一定要認真聽講，好好學習，不然就會被惡鬼吃掉。”我們聽后趕緊坐端正認真的聽課。還是爸爸笑著解釋說那是老師在嚇唬你們，為的就是讓你們好好學習，我才不害怕了的。不過自從那次以后，我們上課就會坐端正，而且語文成績一直是全年級第一。這都是老師的功勞啊，這也是老師的第二絕招——恐嚇法。

她不僅給我們教語文，而且還給我們教體育。在一次體育課上，老師要求我們翻雙杠，其他同學都翻過去了，只有我不敢，我站在雙杠旁邊急得團團轉，同學們都笑話我太笨了。氣得我都哭了，老師走過來，佯裝生氣地說：“你怎么還沒翻，是不是害怕呀，你看其他同學都翻過去了，難道你就翻不過去嗎？你也太弱了吧，還要哭。”我氣急了，哭著對同學們和老師說：“別笑話我，我要證明給你們看！”于是我擦干淚，用力的抓住了雙杠，并爬上去了。當時我的雙腿在顫抖，感覺就要跌下來了。終于，我戰勝了自己，順利地翻了過去。老師和同學們在下面為我鼓掌，并說：“你終于戰勝了自己，記住：做什么事情都不要害怕，你首先要克服恐懼，才能獲得成功，剛才是我故意激勵你的，是為了讓你戰勝自己。”說完又是一陣掌聲，我已經破涕為笑的和老師在一起了。這就是老師的第三絕招————激將法。

多虧了老師的那些良苦用心，我現在才成為一名學習比較優秀，身體健康的女孩。老師，我一定會好好學習的，不會辜負你的希望的，請您放心！

老師，謝謝您！

語文老師二三事篇四

自從我們的班主任吳老師去北京看病后，學校就為我們班派來了一位新老師——李老師。一聽說要來新老師，大家心里有了些疑問，這位李老師怎么樣？對學生好嗎？上課有趣嗎？……別急，讓我慢慢為大家講解。

李老師的臉圓圓的，有一頭黃色的短發，走起路來從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了，可是她的視力依然很好，炯炯有神的大眼睛時時閃爍著智慧的光芒。

李老師上課時十分幽默，總是把名人的詩句改了以后說給我們聽，來使那些不聽話的學生無地自容，也使我們得到放松。我們李老師的自創名言可多了，如：人生自古誰無老？、子不教父之過，徒不教師之錯、我在臺上講，他在臺下笑……除了她上課時幽默，她下課更有趣呢！

下課時，老師會同我們一起打籃球、談心得等，如果我們班有誰犯了錯誤，她不會去打罵學生，而是去和學生談心讓他們認識到自己的錯誤并改正。

李老師目前是我們的班主任，但是她更像我們的朋友，因為她是那樣的善解人意，是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。

語文老師二三事篇五

邱先生，我們班的語文老師。我很喜歡語文，也很喜歡語文老師。

邱小姐看起來有點胖，但也很可愛。中等身材，長發披肩，像個美麗的魔鬼。但是世界上沒有這么美麗可愛的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學生的心思；說話尖刻、雄辯的演講者。

邱老師很幽默，有時候說的話不認真，但認真起來就很認真。他不認真的時候就挺認真的。她上課總是很認真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時候老師上課很幽默，偶爾給我們講個小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會說很多“酸話”。好在我是個鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽到“酸酸的話”，淚如雨下。

邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。

我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時候，像個孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過山車的時候，老師的尖叫聲回蕩在整個操場，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。

邱先生，你教會了我們知識。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里。“學會學習，學會生活，學會做人”。十二個簡單的字，就是你教書育人所需要的全部。

謝謝邱先生——。你教會了我一句話：“所有的男人都不能對視，海水也不能測量。”智慧與美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語文老師。

語文老師二三事篇六

是老師！老師就像春天的細雨，滋潤著花朵，吹動著綠色的大地，喚醒著田野里的青草。

看，我們的老師正邁著穩健的步伐向我們走來。她飄逸的頭發披在肩上，黑色的.頭發有點金色，很漂亮。她的鼻梁很高，眼睛像鉆石。那些是會說話的眼睛，經常讓我們害怕在課堂上被遺棄。她還有一張活潑有趣的嘴。她是我們的語文老師兼班主任韓老師。

韓先生學識淵博，教學經驗豐富。當他去上課的時候，他總是那么放松、活潑和有趣。我特別喜歡語文課。她的講座總是那么有趣和迷人，這讓我們很感興趣。我們不知不覺地愛上了寫作，并逐漸理解了寫作的“奧秘”。

韓老師從五年級開始就教我們觀察周圍的事物。要寫一篇真正的作文，為了寫出一篇好的作文，你必須仔細觀察。魯老師經常批評一些學生寫作文時不顧事實，捏造事實。無論文章描述得多么生動，文字多么豐富，不真實的文章都是沒有意義的，也不是好文章。當寫一篇作文時，一個人應該總是仔細思考并徹底理解它。當一個人遇到問題時，他應該理解它們，這樣就大大減少了類似錯誤的數量。

韓老師不僅是一位好老師，還是一位善良的“母親”。

我記得有一次，我的胃很痛。那時，老師正津津有味地講著。我不敢打擾老師。我一直保持沉默，直到老師發現我臉色蒼白。他走過來，把手放在我的肩膀上，親切地問：“你好嗎？”我告訴老師我的胃痛。老師立即從包里拿出一瓶油，揭開我的外套，輕輕地揉了揉我的肚子，偶爾問：“還疼嗎？”我終于感受到了這種從未有過的“母愛”。

語文老師二三事篇七

時間是會遠的，路程是會長的。你一步一步地踏著，前方未知，身后也茫茫，之后你就啥事也不曉得地上了初中，乘上了另一輛火車。

科學老師的課總是歡樂多，不知是他幽默，還是這些人來瘋的男孩們搗蛋多。聽他的課就是有精神，畢竟一個上課手腳嘴臉并用的老師還是跟大熊貓一般稀奇的。

他手里永遠拿著一根粉筆，雙手一圈一圈地擺動，臉上帶著姨母笑，當你肯定他是一個有"圣母心"的老師時，他的聲音會騰一下地停下來，然后盯著那個聊天的孩子，讓他乖乖地抱緊牙齒，然后自己又笑笑，心滿意足地繼續講課。這讓你嚇得，像這種臉上笑嘻嘻，心里怪兮兮的老師可惹不起。

出糗這種事誰都有，但你偏偏撞上了張老師。上學的路總是急，你左右手拿著大大小小的包，看看手表，要來不及了。這時身后張煒跟在后頭，也不知你怎么想的，竟一心想把他甩掉。攝像頭照著你，完完全全地拍下你一個踉蹌摔倒在地，包還散落一地的場景。張老師還關切的走上來問了你一句，沒事吧？你臉上不緊浮起了一陣紅暈，這真不巧，還被人撞見了。

還好是想多了。

有回上科學課，也不知大家怎么地就扯到了冬泳身上，張老師還說了句有些人還要冬泳呢！然后一群搗蛋鬼打呼指冬泳的人是傻瓜。

"我也要冬泳的。"這聲音一下來，怕是沒男生敢多嘴了。天啦嚕，同學們口中相傳的冬泳的傻瓜，竟也是他們的煒哥！

不由想起張老師開學初見時的嚴肅，難道是用來嚇唬人的？

語文老師二三事篇八

8班，一個仿似在大海里漂流的小帆船，搖搖晃晃，經歷坎坷，船長在變，我們這些尚未成熟的船員，何時才能真正成為獨擋一面的船長。

上慣了劉老師活潑的課，還真有點聽不慣。再加上王老師講課聲音小，我的第二節課，竟是在睡夢中度過。

一個月下來了，大家磨合得也差不多，也熟悉了王老師的上課方式。王老師在課上總講些課外的內容。從新聞政事到天文知識，王老師知識面廣，而且很有主見。雖然同學們口頭上都說：“王老師好煩呢！”“說不定課到后來來不及上！”但我相信，不少同學心里很喜歡王老師，喜歡她的講課方式。

第二個學期，王老師和我們處得很熟了。王老師在課余總會來和我們談天。我們班搞活動，王老師也會來盡力幫我們，鼓勵我們。我深信，每個同學都很喜歡王老師，不過他們的嘴巴還很硬。

期末臨近，每門課程都加緊了腳步，給我們復習。自然，語文課也不會例外，開始緊張復習。但王老師從不改變自己的風格，還總是講一些國情趣事。我們也都愿意在緊張的課時之余放松一下。考試前，我做了一件令我至今郁悶的傻事。默寫古文，規定一首詩錯二個字，抄十遍。這次的默寫我總共錯了2個字。且巧的是，都在一首詩里。我覺得只錯2個字，要抄10遍，太冤了，便上去和王老師議論。當時，我的言行似乎失去了理智，竟和王老師爭執起來。最后這件荒唐的事不了了終。事后，我認識到了自己的錯誤，更覺得自己很傻。但倔強的我沒給王老師道歉。這點，我至今后悔。

初二，王老師不教我們了。一個好船長，離我們而去，我多少有些失落。直至王老師走了，我也沒對她道歉。王老師！您古典中不乏時尚，您知國情識趣事。您知識淵博，為人謙謹。倔強無理的我冒犯了您，但我其實很喜歡您講的課。

王老師！我喜歡您的教育方式！我愛您！這些話，從我的嘴里可能說不出來，但在紙上，我表達對您千萬分的喜歡和敬仰！

語文老師二三事篇九

我們班李老師是一位非常合格、稱職的老師。

no。1辦班刊。

“叮零零”上課鈴響了。李老師走進了教室，拿著一本書對我們說：“你們猜，我手中拿的是個什么東西？”我們立馬猜了起來：有的說是錢，有的說是食物，還有的說是漫畫書……“錯，錯，錯。你們權都說錯了。我手中拿的是我們班的作文集《小浪花》。”李老師馬上中止了我們的猜車講道。集《小浪花》？我們全班都疑逅不解。李老師解釋道：“我把我們班所有同學寫的作文選好的打印出來，就印成了這一本《小浪花》了。”原來如此啊。可是，我們班貧窮的人說：“我家沒有錢，這本《小浪花》我就不要了。”“這本《小浪花》不用錢，算我這位老師送你們的書。”我們聽了個個一蹦三丈高呢！我們地非常開心。

no。2七巧板比賽。

no。3傳播知識。

no。4……。

怎樣？我們李老師是一位非常合格、稱職的老師吧。如果你也想見一見，那就來龍灣區海城一小六（四）班來吧。

語文老師二三事篇十

她，學識淵博；她，嚴而不厲；她，平易近人；她，和藹可親。她就是我們敬愛的語文老師潘老師，我們喜歡叫她潘媽媽。

人們常說，字如其人。沒錯，潘老師的字就像她人一樣，沉穩、大氣，有氣質，能做潘老師的學生我感到莫大的榮幸。我愛語文，更愛潘老師，不僅僅因為老師淵博的學識，更是由于她那顆熱愛學生的心。她不僅把教書當做職業，更是當做事業來做。在我們班，優秀學生有一份特殊的、專屬我們班學生特有的獎品，那就是由潘老師親筆書寫的字帖，每月頒發一次獎，每次評選兩人。這不，又到這個月頒獎的時候了，我們所有人期待著這個激動時刻。看著老師手中的獎品，我心里想著獎品肯定與我無緣，因為我平日的作業根本沒有用心去寫，字跡凌亂。這一刻，我無比懊悔，可懊悔歸懊悔，心里還是很期待老師公布結果的。這時，前排幾個眼尖的同學看到了字帖上的名字，便轉過頭來沖我使了一個眼色，我不解，正納悶，老師喊出了我的名字，啊，有我的一份獎！那一刻，我心中五味雜陳，有喜悅，有疑惑，但更多的是感動。老師前陣子為全校學生書寫獎狀手腕有些疼痛，便把本該發獎的時間推遲，可這才短短的幾天，獎就發了下來。我飛快跑上講臺，雙手從老師手里接過獎品，并向老師道了聲謝謝。微笑著點頭致意，那一笑，仿佛白晝里的流星，把我夢寐以求的期待，變為了現實。老師用手機給我們拍照留念，那是我成長的見證。

潘老師不僅字寫得好，文采也是非常棒的。每周我最盼望的就是閱讀寫作課，就好比我們盼周末一般。清楚地記得那天的作文課上，老師為我們讀了她寫的一篇文章，題目是《幸福的麻雀與孤獨的斑鳩》。那篇文章，讓我們明白了生活的真諦:生活中，我們每個人似乎都在爭著做舒適的麻雀，可我們忘了，我們也可以、也有能力去做那只孤獨高傲、善于思考的斑鳩。潘老師的每篇文章都帶給我們深深的思考，讓我們從中受益匪淺，也許，這就是老師最本質的初衷吧！

潘老師愛學生，愛每一個學生，我們就是她的孩子，她就是我們摯愛的媽媽。她愛工作，她對待工作極其負責。每天，她總是第一個將我們作業完成情況在班級群里反饋給家長的老師，而且是親筆書寫每一個學生的名字，不厭其煩。看著潘老師娟秀的筆跡，我總想去模仿，可我知道我離老師的距離大著呢，但我不會放棄，我會堅持把字寫好的。

潘老師愛寫作，更愛用她獨有的方式教我們寫作。我最喜歡她的詩《懷想一棵樹》中的一句話:人生應該像樹一樣，不依不靠，堅強獨立，自己成長為一片風景，給人仰望。

語文老師二三事篇十一

今天我們上了兩節語文課，學習了《竊讀記》和《論語十二章》。上課的時候我們都在知識的海洋里游泳，而帶給我們這一切的不是別人，正是我們的語文老師。

語文老師在我心中的形象是和藹可親的。他總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺。她也很幽默。上課又好笑了，讓同學們哄堂大笑。語文老師就像一個“頑童”，讓我們看起來不是師生關系，而是同學和知己。

語文老師上課給我們講課。她工作很努力，但我們不能。她獨特的教學方法多次來到我的作文里，我很佩服她。

語文老師很辛苦。她什么時候下課不忙？課后，她幫助我們復習作業，評估記錄。她多努力啊！我很感謝她！

語文老師為我們付出了這么多，我們應該給老師一些回報。

我們要好好學習，聽老師的話，這是報答老師！一日為師，一生為父。我想說，一日為師，一生為母。我們應該像對待父母一樣對待老師。謝謝大家的奉獻！

老師，我發自內心的說：“謝謝你，我愛你！”

語文老師二三事篇十二

今晚，當我拿起筆寫作文時，思緒萬千，腦海里浮現也許多畫面。那些畫面，都是與您有關：那就是從四年級開學的第一天，我們班里來了一位英俊瀟灑的語文老師——平老師。

平老師的耳朵很長，我覺得非常有“福氣”。話說那彌樂佛是人們非常尊重的佛，高高在上，不知道你們有沒有注意到，彌樂佛耳朵非常的長，長到下墜。老師也是這樣的，并且，非常的“好玩”，所以，只要是沒有其他老師的情況下，我就會“玩玩。平老師總笑著說：“有那么好玩嗎？”然后我說“是呀，呵呵”。

我們班從一年級開始，是全年級里最出名的調皮的班級，好多老師也管不了我們，也怕管我們。別的班級的同學說我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時要么說話、要么畫畫、要么搞小動作、玩游戲、有的膽子大點的還在上課時睡覺。但是，自從您擔任了我們班語文教學的任務時，我們班級有了很大的進步。第一，上課時有一些同學不說話了。第二，上課時也很少有同學搞小動作、玩游戲。第三，已經有一些同學都開始努力地學習了要求上進，這一切都是您平老師的功勞。

平老師上課前總是給我們出出題，才講課。而且每講一課都告訴我們一個道理，并常用這些道理來循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人，使我們上課時不敢在胡鬧、倒亂課堂紀律讓老師生氣、發火。

平老師的到來，使我愛上了語文，喜歡學習語文。語文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情并茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，從此，我上平老師的課總時全身貫注地聽講，語文學習水平迅速提升。是平老師，挖掘了我的潛力，指引了我。

記得有一次上《普羅米修斯盜火》時，您讓我讀課文。里面有幾個神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會了。但是我不敢，因為我沒有勇氣。平老師就鼓勵我說：“不用怕，大膽讀吧，就是讀錯了也沒關系，老師相信你是最棒的。”你的一句話讓我信心倍增，結果我全讀對了。

平老師，是您一直在為我支撐著成長的天空，是您一直在守望我的進步啊！您辛苦了，我會好好學習不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！

語文老師二三事篇十三

“啊哈！聰明帥氣又酷的老師我來啦！”這自戀的話語在我們學校只有一個人會說，那就是我們的語文老師常老師。

常老師個子挺高，但很瘦，濃密的眉毛下，長著一對小眼睛，但是上課的時候炯炯有神。常老師皮膚不白，卻總喜歡穿一身黑衣服。常老師最大的三個特點是：幽默、自戀、喜歡吹牛。

常老師上課總能把同學們逗得捧腹大笑。有一次老師在課堂上唱了一首歌：“我是一只小鴨子，咿呀咿呀吆……”大家頓時哈哈大笑。從那以后這首歌變成了常老師的經典曲目，在課堂上經常唱給大家聽，我們笑得都喘不上氣來，就連小草也被老師逗笑了。

陽光開朗的常老師，為了提高我們語文作業的正確率，讓字跡變得更工整，如果我們作業寫得好的話，他會在作業后面蓋上蘋果笑臉。如果誰得了一個蘋果笑臉，就可以跟常老師擊一下掌。我們每個人都力大無窮，見識過我們的威力后，老師一連欠下了好多個蘋果笑臉。最后還的時候，老師的雙手都被我們打紅了。

常老師喜歡打籃球，我們經常去觀看球賽，如果老師沒有投進去，我們就故意大聲喝倒彩，讓老師面子過不去。當然，這一點兒都不會影響我們深厚的師生情誼。

常老師不僅僅是我們的語文老師，也是我們的開心果，更是我們的好朋友。

語文老師二三事篇十四

我的英語老師，姓雷名芳，人如其姓，雷厲風行。剛開學那會，我總感嘆隔壁十五命不好，不論上課下課，總能聽見雷老師教訓他們的聲音，至于現在……咳，以前是以前，現在是現在。

要問這位雷老師有什么特點，恐怕大多數同學腦內立刻就會浮現兩個詞：美麗，嚴厲。都有“li”這個音，意思卻完全不同。對于雷老師的外貌在這兒我便不描述了，畢竟真要說起來這張紙大概不夠寫。不過，美麗是真美麗，嚴厲也是真嚴厲，平時的作業質量，我們掌握不熟練的地方，她都時刻關注著，再加上同十五班兩個班的比較，一旦退步，就會被她敏銳的發現。她教訓起人來也是毫不留情，前幾天，我們班的聽寫情況非常不理想，只有九個滿分，還有厚厚一沓的不及格。雷老的臉色比平時更難看，眉頭皺成一團。身上的氣壓比平時還要底上幾分，似乎可以把水凍成冰。哪怕是平時對成績沒有那么上心的人，也認識到了自己的退步，認真地完成改錯作業。

雷老師不僅僅注重我們的英語成績，也非常關注我們的綜合素質，有時候，普通的一節英語課，突然就變成了班會課。期中考試后，雷老師為考得好的同學準備了各種各樣的小禮物。發獎品的環節在一片歡脫的氣氛中結束了，雷老師突然話鋒一轉，談起了剛才發獎品時大家的表現，此時我們才發現，高興過后，沒有幾個人向雷老師表達感謝，頓時，懊悔涌上了眾人心頭。

當然，雷老師也并不總是嚴肅的，她也有與在我們面前截然不同的'一面。在放學后去辦心室找她聊聊天，談談學習，抑或是英語課前幾個課代表在辦公室幫忙，這時的雷老師相比平時顯得和藹可親的多。大概是因為這個原因，四個課代表才會“發作業多不情愿，跑辦公室多勤奮”吧。還記得有一天放學后，我和幾個同學去辦公室找老師們聊天，不和怎么就聊到了“起外號”這一事，閆旭瑞以“不怕犧牲，為人民服務”的精神向雷老師講了“雷媽”“雷子姐”都是怎么回事，奇怪的，雷老師并不惱，也沒有批評我們，反而和我們愉快地分享往屆學生給她的奇怪外號。當她勾起嘴角時，身上全無平時的低氣壓，讓人只想唱一首她教給我們的《你笑起來真好看》來抒發內心的激動之情，而當我們走出辦公室時，已是一口一個雷子姐叫上了。

總而言之，這便是我的英語老師，雷芳，雷媽，雷子姐。一位嚴厲又和藹，活潑又認真的老師，一位令我敬愛的老師。

語文老師二三事篇十五

小學是許多人都要經歷的時光，在學校里我們會學到許多知識，認識許多老師和同學，在老師們當中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我的語文老師喬老師。

喬老師有兩種性格高興和生氣。

當我們的平均分很高或者課堂表現好喬老師高興的性格就會“醒”過來，講課時就算有人在底下做小動作，喬老師也不會罰我們。

有一次，期末考試考試前，喬老師和我們說如果我們書寫沒扣分的話他就會給我們獎勵，考完后我們班一個人也沒有扣書寫分，喬老師就遵守約定給我們買了一個大蛋糕當獎勵。

喬老師高興時：和藹可親，心平氣和。

每當我們平均分低，有人忘帶東西了，課堂表現差時，喬老師生氣的性格就會“醒”過來，在課堂上就算你說話的聲音很小，喬老師也會用順風耳聽見，然后點名讓你站起來。

有一次班里有人忘寫作業了，老師立刻火冒三丈，批評了他五分鐘，批評這么久喬老師的氣還是沒有消，但因為要給我們上課，喬老師才停下來。

語文老師二三事篇十六

最近，我們班里來了個新來的體育老師，他帶來了一件與眾不同的禮物――吃力感與歡樂感――帥老師駕到！

秋天的太陽如同發了燒一般，和夏天的太陽不相上下，強烈的陽光炙烤著大地，把水泥地烤的滾燙滾燙，那幾天都在34度左右徘徊。在這連開著電扇都熱的高溫天氣里，上體育課成了我最討厭的科目。

“零――”尖銳的鈴聲在我的心里顯得是那樣的低沉。“哦，上體育課！――”這些男同學似乎不怕太陽的烘烤，一窩蜂似的用處教室。我無精打采地向操場走，迎面吹來的似乎不是風，可以和電吹風相比了。

我們在操場排好了隊，從左邊走來了一個新面孔，頭發貌似蠟筆小新，皮膚有點黑，穿著件汗衫，肌肉發達，頭腦卻不簡單。“全體立正！“這……這聲音足以讓全操場的認都聽到。“我是你們的體育老師，我的姓是男同學都想得到的，我姓帥，大家可以叫我帥老師。”帥？帥？蟋蟀？這一句話引起全班轟動，一個個笑彎了腰，太陽似乎也被逗樂了，陽光漸漸微弱下來……但是沒幾天，我們就對帥老師刮目相看了――帥老師球技一流。那天，我們正在練習早操，當我們學得正投入時，一只足球滾到了帥老師腳邊，帥老師斜了足球一眼，以迅雷不及掩耳之勢來了個“旋風腿”一腳下去，足球高高越過女生們的頭頂，個個被嚇得抱頭鼠竄，而我卻被嚇成了一塊“木頭”！

語文老師二三事篇十七

說到語文老師，我認識的語文老師真不少！不過最讓我記憶猶新的還是起初教我漢語的陶偉老師。

勵志有用的話，罵人干什么！

最先，我可是班里數一數二的學渣。那時經過屢次教育、鼓勵說教沒用之后，老師就不管我了，當時我可是開心的很，不管了就不管了吧，玩的開心最重要！沒想到，一個星期以后，老師就發明了一套專門對付我的計劃。

每天，只要上課遲到一兩分鐘，只要不舉手一兩次，她便會過來打我背上一巴掌，并時不時說一聲“小笨蛋”，還像逗小孩似的，有什么題做不對就捏我的臉，有時候還是左右臉一起捏，現在想起來，老師看到臉被捏紅后滿臉淚水的我會感到多么可笑啊！不過，因為自尊受到嚴重傷害，我從此奮筆疾書，努力學習證明自己，期末進了班里前三名，父母對我感到欣喜，我對自己也感到很驕傲。

是愛，還是恨？

我至今說不清除我對陶老師是什么感受我感謝她激勵了我讓我奮發學習，有怨恨她對我這么小的孩子“下毒手”，是我的小小心靈受到傷害。不過，可以確定的是，從此我的學習就再也沒退步過。

作為老師，讓孩子得到知識，她做到了，并做得很好。怎么做人什么的，她從來沒給我講過，可能是因為年輕，缺乏經驗吧。

回想過去，除了想笑還是想笑。

我在她的班里讀了三年，至今還記得她每次“發瘋”時的樣子。說實話，她“發瘋”罵人的時候我最開心，因為那樣，她罵上一節課，我們當然就不用上課了！她每次罵人，就像潑婦一樣。擺成一個姿勢東罵一句，西罵一句，什么不相關的都扯進去一起說，一節課就這樣在她的唾沫星子下一分一秒的過去。而快要憋出內傷的我們在氣沖沖的回辦公室后不約而同的哈哈大笑。

唉，要是那些年她能克制住自己那火爆的脾氣，臉上也許能少幾條皺紋呢！不過，因為她對我的影響很深，我還是想對她說一句：“謝謝！”

語文老師二三事篇十八

今天，我想談談我的語文老師。他是一個嚴肅而有趣的人。你一定有問題，對吧？認真有趣？怎么可能？這句話有些矛盾。不，不矛盾。他是一個嚴肅而有趣的人。請認真聽我說。

剛開學的時候要分班，又被分配到一個陌生的環境，很難適應。

周圍的人開始互相了解，開始愉快的聊天。而我一個人坐著，不說話，周圍都是陌生人。我是一個有規律的人，就是很長一段時間每天都在做同樣的事情，突然有了一點變化，會讓我覺得很不舒服，不舒服，很難適應變化的環境。

其次，我是一個內向的人，一般不會主動和別人交往，是一個被動的人。

這時，一個男老師從教室外面走了進來。她略胖，看上去很嚴肅。我立刻感到一種惡心的感覺。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺得自己變成了一個壞孩子。

后來在無奈的情況下，只能這樣繼續下去。過了一段時間，習慣了這種生活，沒有了當初的想法。

認真是我的第一印象。在語文課上，我遇到了另一個人，一個有趣的人。

這樣的語文老師難道不認真有趣嗎？