在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

領導講話稿如何寫出深度篇一

沒有一定的文字基礎是很難寫出高質量的講話稿的，因此平時要多練筆，多寫些材料，這是寫好稿子的基礎。要多看看人民日報，地方日報刊登的領導講話稿，一些精華和新穎的句子自已最好能摘抄下來。多看看領導以前的講話稿，了解領導的文風和文字特點。多總結領導給你修改過的材料，讓自己的思路向領導靠攏。多向寫得好的同事請教，形成自已寫講話稿的一個套路。

在領導布置講話稿任務時，用簡短的語言與領導溝通文章主要內容，文章結構和重點內容，自己有疑惑的地方或好的建議要向領導及時提出，爭取一次溝通到位。有了這些，文章的骨架就基本搭好，為寫好講話稿奠定基研。同時，一定要問好領導交稿時限，延期交稿領導會很反感的。

寫文章特別忌諱假大空，領導講話稿更需要用數據說話，用事實說話。所以，要收集統計一些重要數據，同時要把以前能用上的材料收集好。需要其它部門和同事提供相應素材的，要趕緊協調溝通。

要合理安排時間，時間寬松用語方面可雕琢得更精美些，時間緊張要保證文章能說清楚所要表達的意思。在寫的過程中，先把能用上的內容堆砌上，之后進行刪減和話句調整，確保思路明晰條理，最后一步就是不停修改，讓文章體現出質量和水平。

將寫好的初稿報領導過目，按照領導要求再次修改，直到符合要求為止。這個階段也是你和領導思維碰撞，最能了解領導思路的時候，一定要用心思考與揣摩。

相信只要用心，寫多了，必能寫出領導滿意的講話稿。

領導講話稿如何寫出深度篇二

很多新文秘人員都怕寫材料尤其是領導講話稿。如何才能寫出一篇令領導滿意質量較高的講話稿?下面小編三招教你如何寫稿，不在談“材料”色變。

每位初學者學寫講話稿都要經歷一個模仿過程。如何模仿，模仿什么?

模仿寫作方法。模仿本單位“自己前任”、互聯網上“各地同行”的寫作方法，弄清領導偏愛的風格是點面結合、敘議結合，還是事實論述、開門見山，在敘述、議論和說明等表達方式上有什么側重。

模仿文章結構。“前任”寫作的講話稿經過多次修改之后，文章結構得到領導認可，形成了多種固定模式。除了弄清總體結構之外，還要弄清每一小段采取的是并列式、總分式，還是對照式、遞進式，這樣自己“依葫蘆畫瓢”就可以模仿出來。

模仿語言風格。就是去“適應領導”的特點，了解其思維特征、性格特點、語言習慣，特別是要通過學習“前任”文章，掌握現任領導的語言風格，從而體現領導個性、展示領導風采。

在模仿過程中還需注意三點：

一是要“敢寫”。為領導寫講話稿挑戰與機遇并存，要相信自己“不笨”，敢于走出第一步。

二是不怕“丟臉”。“三人行，必有我師焉”，“好文章是改出來的，”要放下“面子”，將自己初稿和領導修改稿反復對比反思，不斷總結提高;對于一些集體推稿的機會，更不能放過。

三是不能“照抄”。不能只是照搬他人作品的語言形式，而要根據表達的需要賦以新意;尤其要注意創新，把他人作品融化到自己的文章中去。

“巧婦難為無米之炊”，要想寫好講話稿，寫作素材庫是必不可少的。

建立上級精神素材庫。要了解上級各種最新精神，明確上級精神總體上講什么，重點是什么，當前做什么，應注意些什么問題等，做到貫徹上級精神全面不變形，體現上級政策規定具體不走樣;要儲備觀點，積累一些當前各級戰略性的思想、觀點、固定的表達、精華表述，做到有備無患，需則用之。

建立本級情況素材庫。一般來說，領導都比較重視思考研究如何把上級精神與本地本部門本單位實際結合起來，提出創造性的工作思路、措施辦法，體現本地特色。領導講話稿只有注重反映基層的問題、普遍關注的`熱點，聽者才能感興趣。這就要求起草人員全面掌握本級情況：一要掌握本級領導關注的熱點、難點及思考的重大問題等。二要掌握基層的熱點信息，不能打電話找基層要數據和材料，而是沉下去摸實情，對調查來的材料一一核實，特別是對重要事實和數字，要做到準確無誤;要有意識多收集基層報送的或本級各類最新計劃、總結、工作報告等材料，包括一些綜合情況、重要數據、生動事例及重要思想觀點;三要將所有與工作有關的文件、信息、簡報等材料，分門別類收集下來、積累起來。

建立外地工作經驗素材庫。從大的方面來說，全國各地開展的工作都是按黨中央、國務院的部署進行的，都有固定的模式，可以說，工作方法、工作經驗“大同小異”。因此，要充分利用報刊、互聯網，從政治、經濟、社會、黨建等方面收集與本級區位、區情相同地方的一般做法、特色做法，從而拓展寫作思路。

建立機關寫作素材庫。多從網上下載、積累與寫作有關的法律法規、名家名言、典型例子、數據數字、古今中外精辟議論、思想觀點。一些詞語成語要常讀、常看，對一些重要文件、講話的關鍵段落要能夠背誦，作為形成文稿觀點和綜合分析的依據，或直接引證所用。要努力做到離開辦公室、現有文字材料和網絡，還能隨心所欲存取素材。

“定位不準，累死三軍”，“領會上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭”，能否準確領會好領導意圖，是決定講話稿寫作成功與否的一個重要方面。

多收集領導想法和關心的問題。領導想法更多是從平時即興講話、脫稿講話、文件批示、各種接待、批評表揚、近期工作中關注的“興奮點”中流露出來的，特別是對一些工作和問題的新思路、新看法，要不失時機用筆記本記下來。要主動參加領導可能講話的會議，參與領導參加的活動，了解領導思考的熱點問題，掌握領導的活動意向和動態。

不斷完善領導想法和思路。一方面要準確無誤領會領導意圖。有時領導只出大題目，交代主要意圖，說幾個重點。碰到這種情況，要主動找領導請示，當面征詢領導對一些熱點、難點、疑點問題的看法和有關解決問題的措施，特別對于領導強調的寫作方式、結構、重點等問題，要記在本上。切忌唯唯諾諾、不懂裝懂，放棄深入了解領導意圖良機，搞錯方向。另一方面要不斷深化完善領導的意圖。要結合工作實際深化細化領導思路，準確無誤地把領導想說而沒有說出來的話表達出來，結合平時收集的領導觀點，將主要觀點加以提煉概括升華。

牢牢把握不同領導風格。受命于誰，文章思維和特征服從于誰，這是講話稿寫作的一個重要原則。要研究不同領導的思維方式、語言表達習慣。有的領導喜歡從全局角度講形勢、面面俱到，有的喜歡分析具體問題、提要求;有的喜歡引用領袖名言、古詩詞、數據、例子，有的喜歡長句、講對稱、語言生動，有的喜歡樸實無華;有的喜歡“今天會議到此結束”，有的喜歡“關于貫徹這次會議精神，我再強調幾點”。因此，平時要從網上大量學習收集儲備與本級領導風格相似的講話稿，多聽不同領導講話，明確特點，把握風格，做到與領導“同頻共振”。

時時牢記領導身份角色。要與領導的身份相適應，哪一級、哪一個崗位的領導，就講哪個級別、哪個崗位的話，不能“有失身份”;同一個會議、同一項工作，黨委和政府領導、正職與副職角度和用語都不一樣。要與領導的角色相適應，如一位“一把手”局長，在本系統是最高領導，講話要體現權威，就可以分析國內外形勢，引經據典論述觀點。如果是在上級部門召開的會議上發言，或者是向上級領導匯報工作，就不能搞這一套，而要多講本單位發展狀況、工作特色、工作體會和存在的問題。

領導講話稿如何寫出深度篇三

領導講話稿如何寫領導講話是領導參與公務活動的一種方式，是實施領導職能的重要途徑。無論是高級領導還是基層領導，無論是機關領導還是企業領導，只要做領導工作，就離不開講話。在某些場合，領導即興講話，不需要講話稿；但在正式場合，為了提高講話質量，需要事先擬寫好講話稿或講話提綱。由于領導公務繁忙，一般需由秘書人員代擬講話稿。所以，掌握領導講話稿的寫作方法，是每個秘書人員應具備的一項基本技能。這里就領導講話稿的起草工作，試論七個方面的問題。

一、領導講話稿的類別

領導講話稿依據不同的場合、對象和用途，可以分為 3 類 22 種。

（一）會議類講話稿

這是領導講話稿中數量最多、占比重最大的一“族”。我們平時所說的“領導講話稿”，主要是指這一類。

1. 黨、人等代表大會的報告。內容一般是對上一屆或上一次會議以來工作情況的回顧總結和對今后工作的部署。要求內容全面，表述嚴謹、莊重。

2. 會議開幕詞。一般在比較隆重的大型會議上使用。內容主要是講明會議的目的、意義及用法，要富有啟示性、鼓舞性。

3. 會議閉幕詞或會議總結講話稿。主要是總結會議的收獲，要求貫徹落實會議精神，要富有號召性。

4. 工作會議講話稿。根據既定的會議內容講對某一項或幾項工作的要求。要講得鮮明、透徹、實在。

5. 動員會議講話稿。主要講進行某項工作的意義和方法。要講得入情入理，振奮人心，鼓舞斗志。

6. 慶功會、表彰會講話稿。主要是概括、總結、肯定受表彰單位或個人的成績和經驗，對其進行表彰、鼓勵，對面上提出學習、推廣的要求。要富有激情和感召力。

7. 慶祝會、紀念會講話稿。根據慶祝、紀念的主題，立足現實，回顧歷史，展望未來。要講得客觀、準確、實際。

8. 專題報告會的報告。如學習理論心得報告，外出考察報告等。內容要有厚度、深度，給人以啟示和借鑒。

9. 碰頭會、匯報會講話稿。根據碰頭、匯報的情況，肯定成績，針對存在的.問題或薄弱環節，有針對性地強調一方面或幾方面的工作。要有具體要求，有力度。

10. 現場會、經驗交流會講話稿。充分運用與會人員看到和聽到的先進事跡和經驗，進行深入分析和總結，要求學習、推廣，促進工作。要有較強的說服力、號召力。

11. 研討會、座談會總結講話稿。根據與會人員發言情況進行總結，并提出改進工作或進一步研討的意見、要求。要有較強的概括力和條理性。

12. 綜合性會議上的專題發言稿。主要是分管某一條戰線、某一方面工作的領導同志在綜合性會議上就自己分管的戰線或工作講情況和意見。要主題突出，富有資料性、參考性，并注意不過分強調自己分管工作的重要。要講“實”，不要講“虛”；要講“適”，不要講“過”。

13. 在新舊領導工作交接會議上的講話稿。這是一種很特殊的會議講話稿。在這種會議上往往有三個講話，一是卸任領導的講話，一是接任領導的講話，一是上級領導的講話。卸任和接任領導的講話，都要講得謙虛、誠懇，并有表態的意思。上級領導講話，則要對雙方都給予肯定，并對該級領導班子及下屬提出一些要求和希望。

14. 在各種邀請會、協作會、聯席會上的講話稿。這也是一種比較特殊的會議，這種會議面對的不是下級，而是外地、外部門的客人。作為東道主發表講話，要對客人表示歡迎，對本地、本部門的情況作一簡介，還要講會議的目的和議程。要講得誠摯、熱情、實在。

（二）宣傳類講話稿

這是出于宣傳某種主張、某項工作、某件事情的目的，在非會議場合的講話稿。

1. 通過廣播發表講話。這種講話形式在戰爭時期經常運用，、朱德等都曾通過延安新華廣播電臺對解放區軍民，對全國同胞，也對敵軍發表過多次廣播講話。新中國建立以來，中央和地方的領導同志也經常采用這種講話方式。廣播講話要求簡明扼要，通俗易懂。

2. 通過電視發表講話。這是電視普及以來不少領導同志經常采用的一種講話方式，主要是用于紀念和慶祝某個節日。有時也由領導同志搞電視講座，講授某一方面的知識。除講座可以稍長一些外，電視講話也要求簡短、通俗。

3. 通過報紙發表書面講話。這也往往是為了紀念和慶祝某個節日而發表。要篇幅簡短，措詞嚴謹，富有文采。

4. 通過現場散發書面講話。如出國訪問，在機場散發書面講話。主要是闡明對某項行動、某件事情的觀點，要求簡明、準確、適當。

（三）禮儀類講話稿

即出于感謝、答謝、慰問、慶賀等目的，在各種非會議儀式、場合的講話稿。

1. 簽約儀式上的講話稿。這種講話主要是對所簽合作契約予以積極評價，對合作方表示感謝，對合作事項充滿信心、寄予厚望。要簡短、禮貌。

2. 接見、會見講話稿。接見下級單位的代表并發表講話，主要是表示某種褒獎、慰問和鼓勵；會見客人，主要是表示友好和友誼。要簡短、親切。

領導講話稿如何寫出深度篇四

領導講話是各級領導指導和推動工作的重要方式和手段，是機關干部將無聲的文字變成有聲語言的特殊勞動，最能體現寫作者的思想水平、理論素養和文字功底，也最能檢驗出一個機關干部發現、分析、解決問題的綜合能力。下面小編為大家整理了如何寫好領導講話稿，希望能為大家提供幫助!

注意學習，運用好資料。

《禮記學記》有一句名言：“學然后知不足。”我們起草領導講話稿，往往也有這樣的感覺：“寫然后知不足。”一方面是學習準備不足。接手起草任務坐下來真正研究時，往往覺得腦子里空空的，不知道從哪里下手、從哪里切入。另一方面是熟悉資料不足。機關干部大都會剪貼報紙、摘抄筆記，櫥柜里資料滿滿的，可需要運用資料時，怎么翻箱倒柜也找不到可用的。這啟示我們，在起草領導講話時一定要注意學習，善于積累，學會運用資料。

一是學習好上級文件和指示精神。學習文件和指示精神，主要是找方向、找依據。它需要站在領導的高度和指導單位建設的角度思考問題，一般要注意考慮這樣一些問題：主要精神是什么?提出的重要思想和原則有哪些?在領導工作、單位建設中應注意和解決什么問題?如何把主要精神和思想原則貫穿到領導講話中去?上級指示精神關系到講話的站立點問題，有的講話起點不高，層次上不去，很大程度上就是體現上級指示精神不夠。

二是圍繞主題深入研究。領導講話一般都有一個重點，突出一個主題，這是領導講話的靈魂和統帥。前期的學習要圍繞主題內容展開：對主題涉及的一些背景資料、能夠烘托和闡述主題的材料、可能涉及的新鮮思想及典型事例等，都要“現炒現賣”進行研究和把握，努力使自己在較短時間內成為所寫問題的“專家”。這種“臨陣磨槍”式的學習，因為帶著問題、緊貼主題，往往了解情況快，打下烙印深，取得成效比較明顯。

三是用活積累的資料。儲存資料不是為擺門面，資料再多再好，不知道有用的東西在哪里，不知道怎么使用，資料就是廢料。用活資料的前提是學習資料。現在資料來源廣，特別是網上輕輕一點，就有成千上萬條信息。我們要把有用的初步挑選出來，作一個簡單分類，對重要的思想、觀點、事例要做上記號，有啟發意義或直接能用的還要記在腦子里，認真思考，反復領會;對一些有聯系但又不能直接用的，要進行粗加工;對一些重要的觀點、表述等要認真查找出處，確保準確無誤，做到什么時候需要，什么時候就能找得到、用得上。

四是發揮好“邊角料”的作用。聰明的工匠懂得利用邊角料，變廢為寶。我們在研究材料的過程中，也會經常遇到一些精彩的論述等，但因為主題的要求、篇幅的限制等沒用得上。有的同志就丟棄了，可有經驗的同志，往往把這些“邊角料”像珍珠似的藏起來，記在本子上、裝在腦子里，有時間就反復琢磨。有時一些有亮點的思想和語言在領導講話中就會派上用場，有的典型例子就會給某篇文章增添色彩，真正使“邊角料”實現增值。

注意對路，領會好意圖。

一是把領導對問題的基本看法、零散認識集中起來思考。領導工作經歷多、經驗豐富，對問題的思考和認識比較成熟，形成了基本的思想，有的見解獨到深刻，我們要注意學習，認真領會。

有時領導對一些問題的思索并不是系統、完整地呈現出來，而是在某個場合、某次講話或交談中冒出一些火花，有時可能只是一句話、一個例子。機關干部要做有心人、細心人，平時跟領導一起下基層、交談工作時要注意用心記錄，并連續起來思考，深入集中分析，努力把握領導講話的脈絡，總結梳理出共性的、規律性的基本思想，用以指導領導講話起草，這對提高寫作效率和質量非常有益。

二是捕捉領導思想的最新閃光點并努力深化發展下去。無論哪一級領導，對新形勢的判斷和分析，對重大問題的思考和觀察，對工作的創新和突破，都不可能一步到位，而是有一個實踐——認識——再實踐——再認識的過程。

有時領導談的幾句話或某個問題，有可能就是他們關注的方向。要注意把領導談話中的最新閃光點記下來，因為這個閃光點很可能是領導對某個問題的靈感，會引起一次思想的躍升。應該注意的是，領導有些思想只是“火花一閃”，這就要求我們發揮主觀能動性，沿著領導的思路深入研究，做好充實、深化、創新工作。因此，作為講話稿的起草者，不但要有敏銳的思想觸角，更要有較強的判斷力和感知力。

三是善于“投石問路”和“拋磚引玉”。領導交代講話任務一般都說明意圖，起草者要認真領會其主旨。可以先列出簡單的提綱，送交領導審閱，以進一步探明意圖，確定大框架。

有時也會出現這樣的情況，已確定要寫講話稿了，但領導還沒有很好地考慮，不能立即給予具體指示，即使給了某些指示，但似乎考慮得不夠成熟。這時，起草者最好先列出細一些的提綱，領導邊看邊思考，能修改的隨即修改，需要另立思想觀點的地方交給起草者重新研究。這種“投石問路”“拋磚引玉”的辦法，往往更能體現和把握領導意圖。

注意思想，提煉好觀點。

一個講話材料質量的高低、分量的輕重、價值的大小，在很大程度上取決于思想觀點是否正確、鮮明、深刻。素材的取舍，結構的安排，語言的運用，都是圍繞表現思想觀點來展開的。提煉思想觀點，是寫講話材料過程中比較難過的關口，我認為應該把握這樣幾條：

一是著眼大局。出思想，定路子，首先要全局在胸。什么是全局?貫徹黨的路線方針政策和上級的指示要求，是最大的全局。著眼單位建設面臨的新形勢、大背景，也是全局。按照黨委、領導的決策意圖開展本單位工作，同樣是全局。就一篇講話材料來說，涉及的范圍可能是某一個方面的工作，但放在全局中分析才能很好地給它定位。

二是探尋本質。我們平時說，某某同志見事很準，就是說他看問題能抓住本質。特別是撰寫思想性比較強的講話時，只有抓住要害，才能說服人。探尋事物本質，關鍵在于分析，不能把認識停留在一堆素材或現象上。

三是反復比較。運用比較的方法，可以把最好的思想觀點選出來，同時可以在比較中取長補短，開闊思路，豐富認識。在對材料的思想觀點不統一時，要注意這樣幾點：首先，站在全局上分析自己和別人的'意見，排除片面認識。其次，換位思考，多角度地看問題，避免鉆進死胡同。再次，不要輕易否定一些不夠成熟的觀點，一些比較有新意的思想往往包含在其中。最后，不固執己見，但也不能隨波逐流，要有堅持自己意見的勇氣。如果說工作中要強調服從意識，研究材料時，則應該多發揚民主。

四是“瞻前顧后”。機關工作具有一定的穩定性，即使隨著形勢發展，提出了新的問題和新的工作側重點，這些問題和工作同以往的情況也不能截然分開，確立講話材料的思想觀點時，應該注意到工作的連續性。講一個問題，要看看這方面的情況以前講到什么程度，現在再講，既要避免重復，又不能自相矛盾。在一個材料中，前后的觀點、提法也要互相照應，不能“打架”。

注意風格，掌握好技巧。

講話風格既能夠顯示講話者的思想水平，又能顯示講話者的才華和講演水平。在起草領導講話過程中，除了要領會領導意圖、掌握上級精神、找準存在的問題以外，最重要的就是把握領導講話風格。

一是把握好結構風格。結構是講話的骨架。我體會，不同的領導在不同的講話中對結構的要求也不盡相同。有的常用橫向展開式，在一個主題下并列講幾個問題，全文有條主線穿著;有的常用縱向掘進式，圍繞一個主題，分成幾個題目，逐一遞進;有的常用一貫到底式，按照要表達的意思分成若干個自然段，一層一層講下去，等等。無論哪種結構，都各有所長，具體在寫作時如何運用，主要是看領導的表達習慣。

二是把握好表達風格。同樣的意圖和思想體現到講話中，不同的領導往往有不同的表達方式。如，有的開頭要有鋪墊的話，有的則喜歡直接切入;有的喜歡從講問題切入，有的則從講工作成效進入;有的喜歡引經據典、運用輔助資料，有的則平白如話、娓娓道來;有的喜歡講話的連貫性，有的則比較跳躍，等等。不同的表達風格有時要根據講話的場合和內容來確定，在堅持一種常用風格的同時，也不妨吸收其他風格。

三是把握好語言風格。每個領導都有自己的個性語言，個性語言可以使人產生親切感和新鮮感，因此，講話稿要體現出領導的個人特點，最忌千人一面、眾口一詞。在起草領導講話稿時，要盡可能多用反映領導個人身份、體現領導個性氣質、符合領導講話習慣、表達領導親身感受的語言，使寫出的講話稿確實符合領導的語言習慣。

尊敬的各位老師、各位同仁：

今天我們歡聚一堂，在這元旦來臨的時刻，我代表夏津縣雙語學校董事會以及校委會向關心、支持我校發展的各級領導、社會各界人士表示衷心的感謝!向心系學生、辛勤耕耘的全體教職員工表示誠摯的問候!向朝氣蓬勃、奮發向上的全體同學致以親切的祝福!并祝大家新年愉快、身體健康、合家歡樂、萬事如意!

了新變化，塑造著一個個的不__凡。以上老師之所以取得矚目的成績，我想這與他們的競爭意識、危機意識是有關的，希望大家在以后的工作中以他們為榜樣，勤奮工作、積極進取，努力提高自己的業務水__。

一元復始，萬象更新，展望未來，我們信心百倍，充滿希望。20__年對于夏津雙語學校是機遇與挑戰并存的一年，是催人奮進的一年。在新的一年里，我們將堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的辦學思想，認真貫徹落實縣教育局制定的各項常規，堅持德育為首，加強德育工作的時代性、針對性和實效性;堅持以教學為中心，進一步提高教學質量;強化新教師和骨干教師培養，優化教師隊伍，提高辦學實力。希望全體教師以高尚的師德，完美的人格，藝術的方法去塑造依法執教、家長滿意的園丁形象。

讓我們記住，有一種情感叫責任，有一種行動叫做奮進，有一種追求叫做超越，有一種發展叫做創新。只要我們銘記責任、繼續奮進、勇于超越、大膽創新，把細小的事情做徹底，把__凡的事情做經典，把簡單的事情做精致，我們就一定能創造夏津縣雙語學校燦爛輝煌的明天!

各位職工同志們：

你們好!

我們迎來了全世界勞動者的盛大節日——“五一”國際勞動節。在此，公司領導向為公司的發展，辛勤努力工作的全體干部員工致以節日的問候!向節日期間堅守在工作崗位上的同志們表示親切的慰問!祝愿大家身體健康、生活幸福、工作順利、節日愉快!

這是我們在國際金融危機爆發后迎來的第__個“五一”國際勞動節。__年來，世界經濟風云變幻，中國引領全球發展，我們公司也走過了一段極不平凡的奮進之路。

我們自我加壓，逆境圖強，趕超一流，掀起了對標挖潛、降本增效高潮，打勝了扭虧增盈攻堅戰，實現了各項技術指標的全面進步、企業管理的超越和綜合競爭力的'提升。

企業發展過程中，凝聚了所有職工的辛勤汗水和無私奉獻，凝聚了各個專業、各個部門同志們的智慧和創造力。

特別是我們在生產一線的同志們，一馬當先，艱苦奮斗、忘我工作，用實際行動為事業做出了重大的貢獻。

五月是生產的黃金季節，公司系統檢修安全順利完成，整個生產鏈條具備了創高產的條件。全公司上下要鼓足干勁，力爭上游，迅速掀起大干的熱潮，用高產低耗為紅五月增添更多的亮麗。

五月是充滿生機與活力的季節，五月的活力在于創造。對標挖潛的力量源泉就在于廣大職工的創造力的發揮，群策群力，降低生產成本，降低管理費用，提高經濟運行質量，提高企業綜合效益;以突出安全生產、突出節能減排、突出增收節支為重點，集中力量和智慧，影響降本增效的難題;從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，真正以主人翁的責任感來對待企業的一分一物一事，愛崗敬業、愛企如家。

五月的精神是勞動神圣、勞動光榮。勞動改變世界，勞動使興華不斷的發展壯大。我們要在全公司大力弘揚崇尚勞動、崇尚知識、崇尚創造的新風尚，讓全體職工自覺、自發地講學習、講團結、講文明、講責任、講紀律、講安全，踐行“熱愛興華、奉獻興華”信念，在勞動中品味奉獻最偉大、勞動最光榮的真理。

領導講話稿如何寫出深度篇五

時值國際勞動婦女節來臨之際，我謹代表酒店管理有限責任公司向你們致以最熱烈的祝賀和最親切的問候！祝你們節日快樂！家庭幸福、美滿、和睦！

中國是一個有著幾千年封建歷史的國家。長期以來，婦女社會地位低下，加上在中國人的傳統意識中，女人除了生兒育女、伺俸男人外，是不能參與一般意義上的社會活動的。中國作為世界儒家學說的發祥地，其中對女方的社會地位進行了慨定，其基本的指導思想是：男主外，女主內。在這種傳統思想的束縛下，女方聰明才智的發揮大大受到制約，其社會地位長期難以得到提高。這對人類社會發展而言，是極具悲劇色彩的。轟轟烈烈的五四愛國運動把西方女權思想逐步傳播到中國。婦女解放的思潮在歷史前進的步伐中，逐步被人廣為認知。整個社會重男輕女、男尊女卑的觀念被徹底打破。婦女在社會生活中被普遍受到尊重。新中國成立后，中國婦女社會地位得到進一步提升，所取得的成績為舉世公認。婦女能頂半邊天，已成為時代的最強音！

只要稍加留意，就會發現女方英才輩出，燦若群星，她們許許多多的人已成為推動社會進步和發展的一支不可缺少的力量！如今，她們的經濟地位、政治地位、社會地位是以前任何時候都無法比擬的。

今天，改革開放的浪潮把女方推到了浪尖，成為時代的弄潮兒！全新的科技信息時代和透著無限商機的市場為女方們開創了更加廣闊的天地，使她們能夠發揮才干，展示風采！

酒店的事業也在新世紀的征途上蒸蒸日上，各種機遇與挑戰使她不斷得到發展和壯大。但要想在激烈的市場競爭中獲得一席之地，除了一流的經營和管理，還要依靠時時刻刻奮斗在第一線的全體女員工，而你們，正是酒店大家庭中最優秀的群體！酒店的每一家分店，都有著你們奮斗的足跡和拼搏的風姿，你們發揮著酒店先鋒隊的作用！你們用青春和熱血鋪就了她的成功之路！你們是我們酒店群體中最可愛的人！可以說，酒店取得今日的輝煌成就是與你們充分發揮個人聰明才智，勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨密不可分的。酒店的發展離不開你們！酒店的發展更需要你們！我代表酒店衷心地感謝你們！在這里，我要向你們真誠地道一聲：你們辛苦了！

在你們之中，有經理，有領班，有服務員，也有酒店人引以為驕傲的巾幗秭妹花，不論你們在哪個崗位，都在為酒店默默地奉獻著。你們有崇高的事業心，有高尚的品德，有強烈為酒店事業獻身的精神，有良好的素質和心智，有一流的口才和文才，有自尊、自愛、自立、自強不息的優良品質，有比男性更大的無畏和勇氣！

站在21世紀的門檻上，許多專家預言，新女方將成為世界舞臺的主角。所以，你們要敢于競爭、善于競爭，認真工作、創造性地工作。相信一定會比男性干得更漂亮、更出色！愿我們酒店的每一位女方都成為巾幗不讓須眉的杰出代表！

中國婦女已在古老的華夏大地上熠熠生輝。我希望酒店的女同胞們能信心十足地同酒店一起奮斗，再接再厲，實現酒店人的宏偉目標，多情的酒店必將聲播千家萬戶；充滿智慧的酒店必將在天空展翅翱翔！

最后，愿酒店所有的女方工作順利，笑口常開，萬事如意，青春永駐。

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領導講話稿如何寫出深度篇六

初學者如何寫領導講話稿?這是一門學問，看看下面吧!

每位初學者學寫講話稿都要經歷一個模仿過程。

一是模仿寫作方法。

模仿本單位“自己前任”、互聯網上“各地同行”的寫作方法，弄清領導偏愛的風格是點面結合、敘議結合，還是事實論述、開門見山，在敘述、議論和說明等表達方式上有什么側重。

二是模仿文章結構。

“前任”寫作的講話稿經過多次修改之后，文章結構得到領導認可，形成了多種固定模式。

除了弄清總體結構之外，還要弄清每一小段采取的是并列式、總分式，還是對照式、遞進式，這樣自己“依葫蘆畫瓢”就可以模仿出來。

三是模仿語言風格。

就是去“適應領導”的特點，了解其思維特征、性格特點、語言習慣，特別是要通過學習“前任”文章，掌握現任領導的語言風格，從而體現領導個性、展示領導風采。

模仿還要注意以下三點:

一是要“敢寫”。

為領導寫講話稿挑戰與機遇并存，要相信自己“不笨”，敢于走出第一步。

要以正確心態對待講話稿起草工作，很少人天生愿意寫材料，但往往是工作選擇你，與其怨天尤人，不如充滿信心，以快樂的心情盡全力學著做好，這樣定會找到另一番樂趣。

二是不怕“丟臉”。

“三人行，必有我師焉”，要正確對待領導和同事修改自己的文章。

“好文章是改出來的。”從實際經驗來說，文章被反復修改、自己煩燥不安的時候往往是寫作能力提高最快的時候。

要放下“面子”，將自己初稿和領導修改稿反復對比反思，不斷總結提高;對于一些集體推稿的機會，更不能放過。

三是不能“照抄”。

模仿分為兩個層次，一是借用，一是仿擬。

借用不能只是照搬他人作品的語言形式，而要根據表達的需要賦以新意;仿擬尤其要注意創新，把他人的作品融化到自己的文章中去。

“巧婦難為無米之炊”，對于初學者來說，要有自己的寫作素材倉庫。

一是建立上級精神素材庫。

一方面要了解上級各種最新精神，明確上級精神總體上講什么，重點是什么，當前做什么，應注意些什么問題等，做到貫徹上級精神全面不變形，體現上級政策規定具體不走樣;另一方面要儲備觀點，積累一些當前各級戰略性的思想、觀點、固定的表達、精華表述，做到有備無患，需則用之。

二是建立本級情況素材庫。

一般來說，領導都比較重視思考研究如何把上級精神與本地本部門本單位實際結合起來,提出創造性的工作思路、措施辦法，體現本地特色。

領導講話稿只有注重反映基層的問題、普遍關注的熱點，聽者才能感興趣。

這就要求起草人員全面掌握本級情況：一方面要掌握本級領導關注的熱點、難點及思考的重大問題等。

另一方面要掌握基層的熱點信息，不能打電話找基層要數據和材料，而是沉下去摸實情，對調查來的材料一一核實，特別是對重要事實和數字，要做到準確無誤;要有意識多收集基層報送的或本級各類最新計劃、總結、工作報告等材料，包括一些綜合情況、重要數據、生動事例及重要思想觀點;要將所有與工作有關的文件、信息、簡報等材料，分門別類收集下來、積累起來。

三是建立外地工作經驗素材庫。

從大的方面來說，全國各地開展的工作都是按黨中央、國務院的部署進行的，都有固定的模式，可以說，工作方法、工作經驗“大同小異”。

因此，要充分利用報刊、互聯網，從政治、經濟、社會、黨建等方面收集與本級區位、區情相同地方的一般做法、特色做法，從而拓展寫作思路。

四是建立機關寫作素材庫。

多從網上下載、積累與寫作有關的法律法規、名家名言、典型例子、數據數字、古今中外精辟議論、思想觀點。

一些詞語成語要常讀、常看，對一些重要文件、講話的`關鍵段落要能夠背誦，作為形成文稿觀點和綜合分析的依據，或直接引證所用。

要努力做到離開辦公室、現有文字材料和網絡，還能隨心所欲存取素材。

“定位不準，累死三軍”，“領會上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭”，能否準確領會好領導意圖，是決定講話稿寫作成功與否的一個重要方面。

要注意“秉承領導旨意、忘記自我”，不能斷章取義、隨心所欲、另起爐灶，更不能固執己見，把自己的觀點強加于領導，而是要將自我風格融入領導的講話稿中去。

一是多收集領導想法和關心的問題。

領導想法更多是從平時即興講話、脫稿講話、文件批示、各種接待、批評表揚、近期工作中關注的“興奮點”中流露出來的，特別是對一些工作和問題的新思路、新看法，要不失時機用筆記本記下來。

要主動參加領導可能講話的會議，參與領導參加的活動，了解領導思考的熱點問題，掌握領導的活動意向和動態。

二是不斷完善領導想法和思路。

一方面要準確無誤領會領導意圖。

有時領導只出大題目，交代主要意圖，說幾個重點。

碰到這種情況，要主動找找領導請示，當面征詢領導對一些熱點、難點、疑點問題的看法和有關解決問題的措施，特別對于領導強調的寫作方式、結構、重點等問題，要記在本上，切忌唯唯諾諾、不懂裝懂，放棄深入了解領導意圖良機，搞錯方向。

另一方面要不斷深化完善領導的意圖。

要結合工作實際深化細化領導思路，準確無誤地把領導想說而沒有說出來的話表達出來，結合平時收集的領導觀點，將主要觀點加以提煉概括升華。

三是牢牢把握不同領導風格。

受命于誰，文章思維和特征服從于誰，這是講話稿寫作的一個重要原則。

要研究不同領導的思維方式、語言表達習慣。

有的領導喜歡從全局角度講形勢、面面俱到，有的喜歡分析具體問題、提要求;有的喜歡引用領袖名言、古詩詞、數據、例子，有的喜歡長句、講對稱、語言生動，有的喜歡樸實無華;有的喜歡“今天會議到此結束”，有的喜歡“關于貫徹這次會議精神，我再強調幾點”。

因此，平時要從網上大量學習收集儲備與本級領導風格相似的講話稿，多聽不同領導講話，明確特點，把握風格，做到與領導“同頻共振”。

四是時時牢記領導身份角色。

要與領導的身份相適應，哪一級、哪一個崗位的領導，就講哪個級別、哪個崗位的話，不能“有失身份”;同一個會議、同一項工作，黨委和政府領導、正職與副職角度和用語都不一樣。

要與領導的角色相適應，如一位“一把手”局長，在本系統是最高領導，講話要體現權威，就可以分析國內外形勢，引經據典論述觀點。

如果是在上級部門召開的會議上發言，或者是向上級領導匯報工作，就不能搞這一套，而要多講本單位發展狀況、工作特色、工作體會和存在的問題。

領導講話稿如何寫出深度篇七

文秘寫作在教學過程中應貫穿寫作能力與職業技能兩條主要線索，既要強調文秘寫作與其它文體寫作的不同，認識文秘職業的獨特性，從文秘職業出發進行寫作教學，同時由于寫作過程的綜合性特點，又要強調學生具備一定的觀察能力、搜集信息的能力、社會調查研究的能力、邏輯思維能力和語言表達能力。寫作是文秘的工作職責之一，機關領導。

講話稿。

當前，審計機關文秘人員經常撓頭的一個問題是：如何適應新形勢的需要寫好領導講話稿?特別是中央八項規定出臺后，文風大為改變，很多文秘人員顯得有些無所適從。作為基層審計機關一名文秘人員，我認為衡量領導講話稿好壞應有三項標準：一是領導滿意度，二是聽眾認同感，三是實際操作性。要寫好領導講話稿，關鍵是要把握項要點。

一、確定主題。寫講話稿首先要確定主題，正確、鮮明是對主題最基本的要求。

(一)主題要正確。何謂主題正確?從大處說要做到“五個符合”：符合黨的基本路線，符合中央的大政方針，符合法律的相關要求，符合人民群眾的根本利益，符合事物發展的一般規律。怎樣做到主題正確?我認為至少須“四個一致”：與中央保持一致，與上級審計機關保持一致，與領導班子保持一致，與人民群眾的利益要求保持一致。

(二)主題要鮮明。大家看到的領導講話稿，雖然“年年歲歲講相似”，但是“歲歲年年話不同”;雖然“上上下下都在講”，但是“上上下下話不同”。話不同首先是主題不同。例如20xx年**省審計工作會議的主題是，堅持法治審計，奮力改革創新，努力推進審計工作向更高層次發展，這個主題就具有鮮明的特色。主題鮮明要建立在對問題本身的深入研究和準確把握上，以及對問題“上下左右”全方位的調查了解和比較分析上。

(一)做到“三講”。一是圍繞上級精神講。傳達不能走樣，貫徹不能變形，很多重要的、核心的精神要原原本本傳達。二是結合工作實際講。傳達貫徹是過程，落實是目的，落實不能“空對空”，而要“空對地”，也就是把上級精神和審計實際結合起來。三是緊扣解決問題講。不解決問題的會議不需開，不解決問題的講話不必講。寫領導講話稿的出發點和落腳點都是為了解決問題、促進工作、推動發展。

(二)做到“四要”。一要大處明晰。整個講話講哪幾點、回答哪幾個問題要十分明確。例如：有的領導講話稿第一點講為什么，第二點講是什么，第三點講怎么做。總的要求是，層次必須分明，不能模糊甚至前后打架;邏輯必須嚴密，不能脫節甚至混亂不堪。二要重點突出。少數講話需要面面俱到，更多的講話需要重點突出。三要觀點鮮明。講話是觀點的集合，觀點是思想的結晶。一篇講話，主題是最大觀點，還需要有眾多的分觀點、小觀點來支撐主題，主題如“明月當空”，觀點是“眾星捧月”，這些觀點可通過分級標題來體現，也可以隨處“閃爍”在講話中。觀點從哪來?從實踐中發現，從思想上發掘，領導那兒可得到，基層之中可總結。四要體例統一。通常的做法是，列提綱就應提前控制每個部分的篇幅，以求得總體結構的基本勻稱。層次基本相同，一級標題下面可列二級、三級標題，根據需要去列，但最好基本相同。同一級標題最好用一樣的句式和結構，差不多的字數和語氣。因為整齊的標題形式，除了表情達意的明晰外，還特別易于傳達貫徹、便于干部群眾掌握。

三、收集材料。寫領導講話稿必須要用到材料。如果說觀點是文稿的筋骨，那么材料就是文稿的血肉。我體會，材料如糧。

(一)要有“豐收糧”，吃得飽。俗話說，手里有糧，心里不慌。寫領導講話稿要“廣積糧”。只有材料收集得非常豐富，文稿才能寫得順溜。

(二)要有“優質糧”，吃得好。從“豐收糧”到“優質糧”，有一個選擇材料的過程，就是要去粗取精、去偽存真，亦即我們常說的選取典型材料。兵不在多而在精，材料不在多而在典型。

(三)要有“特色糧”，吃得夠味。講話要有特點，則選材必須有特色。例如：**省審計廳**廳長指出，20xx年緊緊圍繞服務全面深化改革戰略，出臺了推進審計轉型升級服務全面深化改革的指導意見，提出“五大重點、五條底線、五條界限”的“三個五”審計工作思路，正確處理依法審計與改革的關系，旗幟鮮明地支持和服務全面深化改革。深入推進全省審計工作統籌發展，進一步完善“上審下”、“交叉審”、“一拖n”、“聯合審”等多兵種、大兵團、合成式的審計組織模式。這里面有些材料是獨有的，因而更有指導意義和實際作用。

四、量身定做。俗話說量體裁衣，寫講話稿跟做衣服一樣，也要量身定做。

(一)要與領導職務相適應。什么職務講什么話，決不能寫了一篇講話稿，這個領導有特殊情況不能去講，另一個領導可以直接拿去講。如果一個會議幾個領導都要講，一般主要領導從宏觀和戰略上講，從形勢和任務上講，從提高思想認識、明確目標任務、把握方向原則、加強組織領導上講，可以講得相對“虛”一些;分管領導從總結成績與經驗上講，從工作部署與措施保障上講，應該講得相對“實”一些。

(二)要與領導個性相適應。曾經服務過俄羅斯前總統葉利欽的安德列?施托希說：“給總統寫。

發言稿。

時，要考慮到他的性格、特點和舉止。”領導風格各異，有的喜歡講得更理論一點，有的喜歡講得更實在一點;有的習慣引用馬列著作，有的喜歡講些古代掌故;有的喜歡數據推理，有的喜歡熱情洋溢。如果起草文稿者對這些特點接不上頭、跟不上趟，就無法寫出令領導滿意的講話稿。

(三)要與聽眾對象相適應。毛澤東同志說過：“射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾嗎?”講話是要看對象的，向上級領導匯報，適宜謙虛一點、低調一點;對下級作報告，應該體現權威性、指導性;跟人民群眾講話，適當用些方言土語;跟專家學者講話，最好具備理論性、思想性。

(四)要與會議規模相適應。小范圍的座談會，語氣要親切一些;規模較大的會議，語言要規范一些。

(五)要與講話場合相適應。如果是業務研討會、工作推進會，就應莊重和嚴謹一些;如果是動員會、表彰會，就應富有鼓動性和感染力。

(六)要與講話順序相適應。在前面講與在后面講是不一樣的，點名發言與自由發言又是不一樣的。起草講話稿應充分考慮這些事情，以達到講話效果最佳化。

(七)要與講話時間相適應。限時講話，只能短，不能長。一個小時的講話，準備50分鐘就夠了，留點時間讓領導去發揮，或者留點時間給主持人和聽眾，切不可寫得太長導致超時。

五、錘煉語言。寫領導講話稿有很多語言要求，重要的是把握三點：

名人名言。

等，不可“隨意、大意、任意”，需要“嚴肅、嚴謹、嚴格”。不可“拍腦殼”引用，以為“好像”是這么講的，“好像”在哪兒聽過。

(二)避免過。如同宋玉描寫的美人“增之一分則太長，減之一分則太短;著粉則太白，施朱則太赤”。要弄清哪些該講，哪些不該講;哪些宜深講，哪些宜淺講;哪些可以放開講，哪些應點到為止。要注意拿捏好分寸，把握好度，使其恰到好處。

(三)愿意聽。講話稿是講給別人聽的。想要別人愿意聽，就要在思想深刻性、事例鮮活性，語言生動性等多方面下功夫，特別是要注重事例的鮮活性。毛澤東同志說過，“有什么辦法使人聽了不致忘記?講存在的問題，要舉事例”，“文字方面不是要反對標語。

口號。

詩詞。

語言、網絡語言、群眾語言等。網絡上曾經熱捧原華中科技大學校長“根叔”的演講——十幾分鐘講話贏得數十次掌聲，很大程度上在于他把網絡熱詞類似“打醬油”、“蝸居”、“蟻族”、“被就業”等用上了，這些新潮語言當然能夠引起當代大學生的廣泛共鳴。

六、精細打磨。毛澤東同志在《反對黨八股》中批評“文章寫好之后，也不多看幾遍，像洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發表出去”的現象，說這叫“不負責任，到處害人”。好文章是改出來的。所謂精雕細刻寫文章，功夫多在修改打磨上。

(一)要做到“三堂會審”：先從內容上審視，看思想上有沒有問題，主題是否鮮明，觀點是否正確;再從形式上推敲，看層次是否清晰明了，看結構是否合乎邏輯，看各級標題間的聯系，看主題、觀點、材料的關系，看段落和層次的連接，看開頭與結尾的呼應;最后從語言上斟酌，看語言生動與否、句子通暢與否、詞語準確與否、文字與標點正確與否。

(二)要做到“三步走”：第一步認真看，第二步大聲念，第三步模擬講。

(三)要做到“三校”：眼校(看)，口校(讀)，指校(用手指點著查)。

(四)要做到“三把關”：先是自己把關，然后請同事把關，最后交分管領導把關。

領導講話稿如何寫出深度篇八

大家知道，以文輔政是辦公室和其他文字部門的一項工作和職責，是發揮重要作用的渠道和手段，而起草領導講話則是此項工作中的重點。大家知道，黨政機關及企事業單位發揮職能，有很多樣的方式，如調查研究、現場辦公、發布公文、直接指揮等等，但最普遍、最常用、很多的是召開會議。不是說“國民黨的稅多，共產黨的會多”嗎?外國人會也不少，國際間的會議三番兩次，聯合國的會議也不少。開會就要講話，起草一個好的領導。

講話稿。

對于鼓舞士氣、凝聚民心、解決問題、推進工作具有非常重要的作用和意義。今天主要講以下六點：

二是基本分類;。

三是主要特點;。

四是起草講話稿要注意處理的幾個關系;。

五是基本要求;。

六是應注意事項(也是自己工作中的幾點體會)。

所謂領導講話,就是領導者為實施領導，在各種會議上所作的指示性發言。那么領導講話稿，當然也就是指各級領導人在各種重要會議上所作的帶有指示或指導性講話時所用的文稿。領導講話稿是領導者從事領導管理活動的重要載體和手段。

領導講話稿適用范圍相當廣泛，種類也比較多。一般可分為三類：

(一)導向性講話。會議開始時，就召開會識的背景、緣由、目的、開好會議的要求發表講話，多是以會議主持人或執行主席身份講話;會議進行中，就討論中提出的問題，結合有關文件精神進行有針對性的講話，引導與會者用文件、上級指示精神統一認識。

(二)指導性講話。在大會。

工作報告。

之后，對會議的中心議題作重點闡發，結合當前形勢和本地區本單位的實際，向與會者提出應當怎樣分析和認識一些具體問題。其中往往提出對某些實質性問題的處理原則，具有明顯的指示、指導性質。

(三)總結性講話。可分為階段性總結和會議總結講話。在會議進行中所作的階段性講話一般是按會議議程，在轉入下一議程之前，就會議已經討論的問題，針對討論中的發言、講話情況作客觀的評價，肯定成績，指出不足，作為階段小結;在會議結束時，對會議進行總結，提出貫徹會議精神的意見和要求。

按照所參加會議的性質，也可以分為工作會議的講話稿、專題會議的講話稿、代表大會的講話稿、座談會的講話稿、研討會的講話稿等等。

一是權威性。講話歷來是政治家和各級領導宣傳政見、安排部署工作的有效形式。領導講話不同于一般的演講和發言，目的是貫徹上級的指示精神，實施本級的決定，對分管的工作提出的科學性、指導性意見。因此，領導講話具有一定的權威性和全局性、綜合性、指導性、有效性。領導者職務的不同，講話的權威效果也不同。

三是鼓動性。領導者要達到某種政治目的、部署某項任務、針對形勢、問題或某種思想動態，展開富有啟發性、示范性的議論，提出目標，發出號召，通過講話起到激勵、鼓動的作用。因此，領導講話具有鼓動性。

一是權威與平易的關系。一篇好的講話稿，總是權威性與平易性相結合的產物。領導講話無疑要具有權威性，這種權威，與講話人的身份、地位、所代表的方面相符合，立場堅定，原則性強，嚴肅、認真、鮮明、有力地展示自己的觀點，起到應有的強調、號召作用。這種權威，確實是一種原則的把握。領導與聽眾由于職務上的差異，客觀上極易產生距離感。如果領導講話時再居高臨下，處處炫耀自己的身份、地位，措辭生硬，發號施令，更會拉遠彼此的距離，阻礙雙方情感上的交流，就得不到思想上的共鳴，起不到應有的影響、教育和引導作用。所以，起草領導講話，一是要注意教而有誠。領導講話坦率、誠摯，就能夠很快溝通、大大縮短與聽眾之間的距離，在自然而親切的氣氛中傳達自己的思想、觀點。特別是起草領導對干部進行批評教育的講話稿時，要多把自己擺在受教育的位置上，進行換位思考，揣摩干部們的真實想法。要把握好語言的輕重和分寸，既能點到痛處，又要尊重對方，把善意貫穿于施教的全過程，使人們能為領導的真誠所感動，樂意接受領導的批評。二是要注意大而有理。領導講話時離不開講大道理，要始終站在比普通人更高的角度，這是必須的。但是要把握好分寸，大要大得恰如其分，高要高得合情合理。可以把大道理拆成一個個便于大家理解的小道理，這樣就會讓人更容易接受。不僅要言之成理，還要善于把“理”說透，將各種事理滲透到親切、自然的語言誘導中，便于領導權威的自然貫徹，消除逆反心理，起到講話應有的權威效果。

二是莊重與幽默的關系。領導講話無疑要莊重，不能拉家常式的漫談、閑扯，要嚴肅、認真、準確地傳達上級的指示精神，闡明自己的思想。這是領導講話所必須把握的原則。這個原則要求一個領導者不論是在何種社會環境中，運用什么樣的語言，都不能超越一定的原則限度，去闡述、說明、表現領導者的思想意識。領導者既不能無原則地去評價某些事、某些人，也不能無原則地按照自己的思想意識，一味地表現自己，或以我為中心。起草領導講話一定要堅持這個原則，行文沉穩、扎實、鄭重其事，不可隨心所欲，以使領導活動嚴肅、認真、原則性強，達到預期目的。但如果在講稿中一味照本宣科或講些大話、套話、空話，開始說一通形勢如何如何，結尾原則性地提提要求，老一套，沒有一點靈活性，也打動不了聽眾。靈活性是原則性運用過程中一種必要的補充，以基本原則為指導，對具體問題進行具體分析和靈活處理。幽默性是靈活性的種絕妙體現。在講話中適當增強語言的幽默性，不但會提高語言的感染力，而且也會為領導者的風度增添異彩。

三是深入與淺出的關系。領導講話，總是要通過闡明一定的道理來說服人、教育人，“以理服人”可以說是講話所必須遵循的一條原則，但是如果僅僅以此為根據，通篇都是名詞、定義、概論，一味進行簡單的“滿堂灌”，會使人覺得深奧難懂。起草領導講話稿，要將說理性與通俗性結合起來，使所要闡明的道理生動、明了，聽眾易于接受，把高深的道理講得明白流暢、簡單透徹。首先需要寬廣的知識面和具有靈活運用語言的功力。撰寫講話要想事理嚴明而又深入淺出、明白通暢，撰稿人必須要具備一定的知識素養，平時注意積累各學科的知識，并在實踐中注意培養自己的悟性與靈感。其次，掌握語言的技巧也是一個重要的方面。講話語言的技巧是多種多樣的，如借題發揮法、引經據典法、用數字說明法等，掌握一定的技巧，并在起草中靈活應用，會使領導講話有理有據，生動有趣，具有較強的吸引力。

(一)避免雷同。領導者參加會議應邀講話，常常會遇到多位領導人講同一個問題，如果在這種情況下再重復講，勢必使聽眾失去興趣，會場將產生無人關注的局面。起草人員應預先考慮到這一點，在避免雷同上下功夫，使領導講話既全面又獨特，緊緊抓住觀眾，收到好的效果。一般來講，獨辟蹊徑會避免雷同現象，常常也會出乎意料地大受歡迎。有些會議的主辦單位分頭請領導出席并講話，所送的是相同的背景材料，缺乏總體設計，起草講稿很可能重復。避免雷同確實需要動腦筋、想辦法。一般說來，撰稿人可以在以下幾個方面下功夫：一是可根據領導者的特定身份就會議的主旨闡發觀點，展開議論，這樣可較為自然地成為“一家之言”;二是適當變換議題的角度，用獨特的角度來看待問題、闡發觀點，使人耳目一新;三是選擇那些富有新意的材料來說明問題，不同程度地滿足人們審美活動和求異思維的需要，使聽眾開拓視野，回味無窮;四是會議組織者要有總體設計，撰稿人不僅要擁有會議背景材料，還應該和會議組織者研究講話的內容、側重點。避免重復的方式方法是多種多樣的，需要撰稿人預先著手，多角度展開同一主題下的不同論述，以使領導講話獨具色彩而富有成效。

(二)獨樹風格。領導講話最忌千篇一律地發表意見，平淡無奇。每個人都有的異于他人的品格，異于他人的特點，這就是風格、個性。領導講話也要有風格、個性，這是客觀實踐所決定的。傳達貫徹上級指示，安排部署工作，每個領導都有各自的方式方法，不可能千人一面。領導者的講話只有突出個性，才能夠緊緊地抓住聽眾，引起聽眾強烈的共鳴，從而使講話化作聽眾的意愿和自覺行動，成為促進工作目標實現的強大動力。如果整篇講話都是文件搬家、照抄報紙，那么聽眾的感覺便始終處于麻木的、未觸動的狀態。毫無新意的講話，只會使聽眾越來越沒有耐心。任何一篇成功的講話稿都有其獨具的風格，或真摯細膩，或警喻深刻，或文采飛揚。起草領導講話，不應拘于一章一法的限制和束縛，應隨講話的內容和場合而隨時變化，不僅要邏輯嚴明、思路清晰，而且要生動活潑、文采盎然這樣可使講話更富有生氣，富有感染力、號召力。

修改文稿的正確態度應該是：第一，要勇于寫作，謙于修改;第二，要嚴肅認真，一字不茍;第三，要統觀全篇，大處著眼;第四，要精益求精，小處著手;第五，要不恥下問，虛心求教。第六，要摒棄偏見，力求客觀。

反復修改之后，要提前把講話稿送到領導手中，以便于領導查漏補缺，提前熟悉講話內容，充分準備，從而使講話達到預期效果。另外，撰稿人還有必要主動聽會，感受會場效果。會后主動征求與會者的意見，虛心、誠心地聽取各方面對領導講話的反映，取長補短，以便下一次把講話稿寫得更好。

領導講話稿如何寫出深度篇九

按照市直機關工委明確要求和我校黨建工作實際，我校黨委通過開展黨員“xxxx”活動，切實體現黨員先鋒模范作用，增強黨組織的凝聚力、吸引力和戰斗力，有效提高了我校黨建的整體水平，使全體黨員牢固樹立了全心全意為人民服務的思想，帶頭推進了學校的各項工作。

一、高度重視，認真組織。

充分認識做好黨員“xxxx”活動的重要意義，加強領導，精心組織，具體指導。成立了以黨委主要負責人為牽頭，黨委委員為副組長，各黨支部書記為成員的領導小組，緊扣我校“質量立校文化潤校特色興校管理強校”發展戰略，認真謀劃符合學校工作實際的主題活動，不斷豐富承諾內容，嚴格承諾標準，改進承諾方法，進一步強化監督，拒絕活動走過場。每位黨員據實填寫《黨員xxxx手冊》，對黨員發揮帶頭作用情況實行按月匯總、臺賬記錄，并將每位黨員開展“xxxx”活動情況在黨務公開欄中進行公開，接受群眾監督，定期召開黨員民主生活會，通過個人自評、黨員互評、民主測評、領導點評等方式，督促黨員認真兌現承諾，真正發揮模范帶頭作用。對活動中認識不深、紀律松散、工作滯后的黨員干部進行嚴肅處理，通過高標準、嚴管理，保證活動高效有序的開展。

二、機制保障，覆蓋到位。

一是擴大公開承諾覆蓋面。按照黨的群眾路線教育活動要求，積極發揮黨組織、黨員公開承諾的帶動作用，促進行政組織、群團組織開展黨群共建。公開承諾工作在全校黨員中要全覆蓋，不留空白點。二是建立公開承諾長效機制。結合各黨支部、各科室工作實際，結合全年黨組織、黨員活動安排，結合年度考核和評先選優，建立了科學的黨員管理機制，為xxxx活動取得切實成效提供有力保。三是做好公開承諾宣傳引導。通過認真總結開展活動的有效做法，搞好輿論宣傳。大力宣傳公開承諾的重要意義、原則要求、主要內容和方法步驟;大力宣傳推介在公開承諾上創造的好做法、好經驗，發揮示范引導作用。

三、找準載體，落實具體。

校黨委和各支部以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，積極開展崗位奉獻活動;開展服務群眾活動;開展亮牌示范活動，開展“比愛心”，“比貢獻”，“比業績”，“比服務”，做到“愛黨旗，愛事業，愛學生”三愛活動。一是向黨員、教師及學生講解有關黨的知識，并把社會核心價值觀教育融入其中。二是通過學先進，樹典型的活動，教育全體黨員和教師樹立愛崗敬業的思想覺悟。三是關注學生成長，使他們健康成長，一個不掉隊。四是開展扶貧幫困活動，學校黨委與石泉縣城關鎮新聯村黨支部開展聯村幫扶。全體黨員認真開展黨員進社區志愿服務活動，扶助貧困大學生、貧困戶和留守兒童80余人次。捐贈圖書、物資和資金4萬余元。

四、示范帶頭，特色鮮明。

校黨委提出黨員干部要以身作則，樹立良好形象;全體黨員團結帶領廣大師生形成比學趕幫超的良好態勢，開展用榜樣引導、激勵、帶動他人活動;開展“德育生活化，生活德育化”系列活動。開展“關注課堂，重塑行為”活動，促進教師教學行為的改變與成長。充分發掘黨員教師才華，展現黨員教師精神面貌，促進整體教育教學水平的提高。一是黨員成為學校教學管理力量的主力軍。在學校各項重點和中心工作中全體黨員發揮著主力軍和先鋒隊的作用。黨員在各自的工作崗位上，認真鉆研、大膽實踐，以主戰場的形式搞好自己的工作。綜合支部王金波同志，三十多年如一日，愛生敬崗，在學生管理崗位上做出了突出成績。行政支部承擔學校的后勤保障工作，黨員干部帶頭加班加點放棄節假日和寒暑假成為常事，為學校的建設美化和后勤保障付出了辛勤勞動，得到了校領導、全體師生的贊譽。二是在黨員xxxx“活動中，由教務支部組織教學經驗豐富，具有不同教學風格的各專業骨干黨員教師帶頭開展教學公開課、示范課活動，促進了全體教師教學能力，提升整體教學水平。活動中年長黨員教師采取”一幫一，以老帶新"的措施指導青年教師教學，為青年教師傳道、授業、解惑。青年黨員教師在老黨員的帶領下，以老黨員為楷模，爭先創優奮力比拼，不斷的提高自己的教學水平和科研能力，教學效果明顯，已成為教學各方面工作的主力軍。三是加強黨員業務培訓學習，提升黨員業務水平。為提升學校辦學層次，推進學校教學和管理改革，加快學校現代化管理，更新教職員工辦學觀念，學校黨委組織外派年青黨員教師和行政管理人員進行業務培訓學習和參觀學習交流活動。選派骨干教師積極參加市直機關工委組織的黨務培訓和關鍵崗位科長廉政培訓班，在學習過程中要求外派教職員工要結合學校實際和崗位職責，以拓寬辦學思路、提高教學教法、提升后勤保障服務、探索當前技工教育教學的實踐模式等方面著手，提升教職工觀念意識、業務素質，并通過“自己學到手，回來傳到家”的形式，回到學校向全體教師進行學習匯報，充分發揮了外出學習的作用，使學習效果得以重現和輻射全體教職員工，起到了引領作用。

五、做法扎實，措施到位。

為了使黨員“xxxx”活動，深入扎實、有效的開展下去，各黨支部制定了切實可行的方案和措施，一是通過“三會”“一課”的形式向全體黨員進行宣傳教育。每個黨員要根據“xxxx”的活動內容，制定個人活動計劃，定期寫“xxxx”的活動思想匯報，在學期末黨支部要進行全面總結。二是開展黨員示范課活動。教學質量是學校的生命線，要提高教學質量黨員要作為表率，所以我們學校把黨員示范課作為爭先創優的一個重要載體，通過黨員示范課活動發揮黨員在提升教育教學質量中的先鋒模范作用。三是樹立典型。以優秀黨員為重點，擴大典型影響力。各黨支部和和黨員，都能對照先進典型，對照工作標準查找自身差距，明確努力方向，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。在當前大中專院校普遍擴招，生源短缺的前提下，支部黨員沖鋒陷陣，認真分析當前形勢、堅定信心、再鼓干勁、抓早動快，做到招生工作開好局、起好步，做好招生工作提出對策與思考。切實加強招生能力建設，重視招生工作與教學改革，推進開放教育品牌建設和可持續發展，不斷提升招生工作的質量，最大限度地滿足社會和學習者多樣化的需求，全部完成全年招生工作任務。

六、推進工作，成效顯著。

在“黨員xxxx”活動中，黨員人人爭先創優，不甘落后，黨員帶頭完成學校重點工作。取得了顯著成效。近年來學校先后被上級命名全國教育工作先進集體、陜西省文明校園、省級衛生先進單位、招生先進單位、省級示范職業技能鑒定機構和省級職業技能鑒定工作先進單位、市級xxxx先進基層黨組織等18項榮譽稱號，在全省技工院校產生了強烈反響。

領導講話稿如何寫出深度篇十

“虛心使人進步，驕傲使人落后”，是中共“八大”

開幕詞。

中膾炙人口的。

名言。

毛澤東主席宣讀這篇20xx來字的開幕詞時，曾被34次熱烈的掌聲所打斷據說，毛澤東對文稿的撰擬只是提了簡單的要求，時任秘書的田家英只用了一個通宵就寫出了初稿，并獲得了毛澤東的認可正是因為田家英深刻領會并準確表達了毛主席的意圖，開幕詞才獲得了巨大的成功文秘人員在。

講話稿。

寫作中應怎樣捕捉領導思想的火花，深層次探究寫作意圖?筆者以為苦練自身悟性，摸準領導思想脈搏，并發揮主觀能動性，是寫出切中主題、讓領導滿意的講話稿的有效途徑。

大凡每次寫作之前，領導都要對寫作人員“暗授機宜”。在實際寫作中，領導意圖很多時候并非清晰明了，而多是一些大致的思路和感性的認識。秘書正確領會這些思路和認識，進而上升為具有普遍指導意義的理論，需要苦練悟功，悟出領導意圖。

一是學做“關門領導”，換位思考去領會。領導講話稿是為領導寫的，也要由領導去講。領導想講什么，秘書怎樣知道?面對領導交代寫作任務的只言片語，很多文秘人員無所適從。實踐中，我們覺得及時換位思考是深刻領會寫作意圖，迅速進入寫作狀態，提高文稿質量的有效方法。這里說的換位思考是指秘書人員寫作前要調整心態，從思想上努力將自己擺在領導的位置，嘗試做“關門領導”。站在領導的高度，就要注意研究上級的政策，了解本部門、本行業的工作情況，通盤考慮全局性的工作進展狀態。在此基礎上，提出做好工作的方略和措施。思想上真正進入了領導狀態，就與領導坐在了一條板凳上，領導在想什么?哪些工作需要加強?什么措施最得力?思路豁然開朗，就容易產生與領導不謀而合的功效，這樣寫出的講話稿定位準確，才“像”領導講話。

二是甘當“外腦”，參謀輔助勤領悟。秘書可以領導的口氣寫講話、發文件，但秘書總是秘書，他在領導工作中所起的作用始終是輔助性的。一些重要的決定和重大的決策，都是由領導拍板，秘書只是在幫助領導收集材料、查找依據、核實情況中發揮作用。很多時候，秘書工作表現為領導工作的一部分，因此有人將秘書工作稱為領導的外腦。由于秘書貼近領導這個特殊性，很多文秘人員成了領導的左膀右臂，直接見證或間接參與了領導決策的過程，這對領會領導意圖無疑是有益的。領導意圖的形成是有過程的，需要經過深思熟慮、反復醞釀，最后才能形成明確的意圖。秘書一般都在領導身邊工作，對領導的行為和思想都有較多的了解，要做一名合格的文秘人員，只是對領導的喜好、習慣有所了解是遠遠不夠的，要善于觀察領導言行，在幫助領導搜集資料、梳理思路、分析歸納的過程中，對領導決策提供建議性幫助。毛澤東重視秘書，雖然多數文稿他都親自起草，但他對秘書的要求是能夠對領導“提意見”。能夠在領導面前提意見，實際上就是參與領導決策，只不過這種參與是建立在占有大量材料的基礎上的，帶有意向性的，供參謀和采納的建議。歷史上很多著名的領導人秘書都以不同的方式參與了領導決策的過程，對領導的管理工作產生了重要影響。文秘人員在參謀輔助中要甘當“外腦”，改變“撥一撥、轉一轉”的被動工作方式，變應付為積極主動，對講話稿寫作來說，是非常重要的。

三是學會“投石問路”，協調溝通探意圖。有時，領導安排的寫作任務，沒有明確指出寫作主題和意圖，領導意圖只在“鐵扇公主”肚子里，人心隔肚皮，沒有真功夫是很難“悟”到的。富有經驗的文秘人員多采取以下辦法，一是根據會議主題和上級有關要求，結合本地區、本部門的工作實際，推測領導近期考慮的主要問題。二是總結領導近來不同場合講話的特點，抓住領導的思想傾向，加上自己對會議的分析思考，揣摩領導的意圖。三是要做“有心人”，記錄領導的那些看似零碎的言語，進行綜合分析，捕捉領導思想的火花，探尋領導的思想脈絡。經過了以上的分析和推測，在縝密考慮之后，與領導進行適當的交流，可以綱目的形式向領導匯報寫作思路，聽取領導意見，這樣就逐漸接近了領導思路，進一步了解了寫作意圖，大的返工就得到了有效避免。

領會寫作意圖只是寫作的前期工作，講話稿寫得怎么樣還要看表達效果。很難說一篇寫作意圖很明確，而表達不準確或流于形式的文稿，能夠讓領導滿意，引起與會人員的重視，從而推動工作的開展。把握領導意圖，進行準確表達，筆者以為文秘人員除了要具有扎實的文字功底、深厚的理論素養外，還要注意以下幾個問題。

一是寫作意圖要以一貫之。寫作意圖是文稿的主題，全篇都要緊緊圍繞主題展開，任何時候都不可偏離。在對初稿的修訂過程中，特別是多人參與修訂時，不僅要有“文章不厭千回改”的思想，還要有堅定的觀點立場，那就是堅持寫作意圖不動搖。對一篇文稿，眾人看過，可謂仁者見仁、智者見智，有時礙于領導面子，多會違心地聽從，而且很多修訂意見并非切中要害，有的甚至提出一些難以落實的意見。經過多人改過后的稿子，很多時候是面目全非，有時還傷及了筋骨，甚至動搖了寫作意圖。應當承認，領導意圖也有一個不斷完善的過程，但在修改文稿的過程中，要改變原意的話，就要進行認真的斟酌了。如果確實是對文稿主旨的提升，需要進行細致的論證方可更換主題;如果只是一般的改變說法，或者是變換角度，則變更寫作意圖是不妥的。因此文秘人員要堅持寫作立場，除了在寫作中認真貫徹外，修改中的堅持也是非常必要的。

二是突出實際問題。講話是領導施政的重要方式，領導通過講話貫徹落實上級精神，指導現實工作，推動工作開展。只有把領導的思想、寫作意圖與現實工作結合起來，才能指導實踐，這樣寫出的講話稿才可以說是準確把握了領導意圖。這就要求文秘人員首先掌握上級精神，將上級精神在工作部署中予以落實;其次是了解基層情況，特別要對領導分管的工作了如指掌，文稿寫作中做到如數家珍，不說外行話;再次是要廣泛收集具有典型意義的經驗、做法，善于發現各種傾向，在認真調研的基礎上提出工作建議。做到這些，需要加強學習，學習上級的文件精神、政策規定;加強調研，了解民情、社情、國情;開動腦筋，思考對策，找尋落實上級政策與推動實際工作的結合點，這樣才能將領導意圖落到實處。

三是瞄準對象“看菜下飯”。不同的會議有不同的聽眾，講話要發揮作用，就要提高針對性。要根據領導講話的場合和與會人員的情況，準確地確定領導講話的方式、角度和口氣。對上的工作匯報和對下的工作部署，對象不同，講話的內容也就不同，即使兩次部署相同的工作，每次部署也要有不同的側重點。我們經常參加一些會議，發現很多領導喜歡即席講話，脫稿講的雖然就是幾句，會場效果卻很好，與會人員記憶特別深，說到底就是這幾句話的針對性特別強。講話稿的寫作要善于使用口頭語言，使聽眾能夠聽得進、記得深。人家愿意聽，領導的意圖才有落實的可能，否則講話不分場合，語言無滋臘味，要讓大家去落實，可就難了。

文秘人員要處理好遵命寫作與發揮能動性的關系，才能創造性地實現寫作意圖。

一是遵循領導意圖，而不拘泥于領導。在文稿的起草過程中，要堅持遵循與超越的原則，就是要遵循領導寫作意圖，尊重領導意見，而不拘泥于領導個人，要充分發揮主觀能動性，創造性地進行寫作。只有投入了巨大的精力，付出了艱辛的勞動，才能獲得領導的滿意。如果只是敷衍塞責，人云亦云，是難以達到領導要求的。何況每個人都有自己的講話風格，適應領導口味，模仿領導口氣，都需要對自己的語言進行改造，務求達到貌離而神似。這是一種很高的境界，沒有足夠的時間，研究領導的風格，與領導溝通磨合，很難寫出令領導滿意的稿件。

二是主動思考，不因循守舊。寫作意圖要與上級精神統一起來，與具體實際相結合，才能真正解決實際問題。在貫徹上級精神和與具體實際相結合的過程中，要善于挖掘領導思想的深刻內涵和閃光點，積極探索解決問題的辦法和策略，將領導的理念落實到實際工作中，這離不開文秘人員積極主動的思考。任何被動和偷懶，都會影響寫作意圖的全面實現，因此說接受了寫作任務，你想不創造是不可能的，除非你不想寫出領導滿意的材料。

三是勇于創新，不固步自封。文秘人員對領導意圖的落實過程，不是簡單的執行過程，而是對領導意圖的再提煉、再升華、再創造過程。通過文秘人員的創造性工作，使領導的意圖更加完善、豐富和全面，更具有可操作性，更能夠解決實際問題。

廣大文秘人員只有潛心研究領導工作，深刻領悟領導意圖，解放思想、克服盲從和畏懼心理，以創新精神獨辟蹊徑，才能撰寫出更多符合上級精神、貼近工作實際、推動工作進展的講話稿。講話稿達到了這些要求，秘書就把握了寫作意圖，領導是會滿意的。

領導講話稿如何寫出深度篇十一

凡是領導用于講話的文字材料就是領導講話稿。初學者如何寫作領導講話稿?這里有三個重點。

學寫講話稿要經過一個模仿過程：一是模仿寫作方法。模仿本單位“自己前任”、互聯網上“各地同行”寫作和表現手法，弄清領導偏愛的寫作手法是點面結合、敘議結合，還是事實論述、開門見山，在敘述、議論和說明等表達方式上有什么側重。二是模仿文章結構。“前任”寫作的講話稿都是多次修改而來，文章結構得到領導認可，形成多種固定大結構。還要弄清每一小段采取的是并列式、總分式，還是對照式、遞進式，自己 “依葫蘆畫瓢”模仿出來。三是模仿語言風格。就是去“適應領導”，適應其思維特征、性格特點、語言習慣，特別是要通過學習“前任”寫作的文章，掌握現任領導的語言風格，從而體現領導個性、展示領導風采。

模仿還要注意以下三點：

一是 “不怕敢寫”。為領導寫講話稿挑戰與機遇并存，要相信自己“不笨”，敢于走出第一步。要以正確心態對待寫稿工作，很少有人天生愿意寫材料，但往往是工作選擇你，與其怨天尤人，不如充滿信心，以快樂的心情盡全力學著做好，定會找到另一番樂趣。

二是不怕 “丟臉”。“三人行，必有我師焉”，要正確對待領導和同事修改自己寫作的文章。“好文章是改出來的”，從實際經驗來說，往往就在這個反復修改、自己煩燥的時候就是寫作能力提高最快的時候。要放下“面子”，將自己初稿和領導修改稿反復對比反思，不斷總結提高，對于一些集體推稿的機會，更不能放過。

三是不能“照抄”。 模仿分為兩個層次，一是借用，一是仿擬。借用不能只是照搬他人作品的語言形式，而要根據表達的需要賦以新意;仿擬尤其要把他人的作品融化到自己的文章中去，有自己獨特的創造。前段時間，某市兩個縣政府安全生產工作匯報材料竟然基本相同，市政府對其中一個縣政府進行通報批評，并處理相關責任人。因此，模仿絕不能抄襲，如今網絡發達，如果完全抄襲而不為人所察，實在很難。

“巧婦難為無米之炊”，對于初學者來說，要有自己寫作的素材倉庫。素材庫分為文字、電子兩類，要采取各種方法收集掌握眾多的文本材料、獨特見解的觀點群和各種有價值的資料。

一是建立上級精神素材庫。一方面要了解本級以上各種最新精神，明確上級精神，總體上講什么，重點是什么，當前做什么，應注意些什么問題等，做到貫徹上級精神全面不變形，體現上級政策規定具體不走樣。另一方面要儲備觀點，積累一些當前各級戰略性的思想、觀點、固定的表達、精華表述，做到有備無患，需則用之。

二是建立本級情況素材庫。一般來說，領導很重視思考研究如何把上級精神與本地本部門本單位實際結合起來，提出創造性的工作思路、措施辦法，體現本地特色。領導講話稿也必須反映基層的問題、關注的熱點，聽者才能感興趣。這就要求我們必須全面掌握本級情況：一方面要掌握本級領導關注的熱點、難點及思考的重大問題等。另一方面要掌握基層熱點數據庫，不用電話調查找基層要數據和材料，而是沉下去摸實情，對調查材料一一核實，特別是重要事實和數字，做到準確無誤;要有意識多收集基層報送的或本級大會各類最新計劃、總結、工作報告等材料，包括一些綜合情況、重要數據、生動事例及重要思想觀點;要將凡與工作有關的文件、信息、簡報等材料等，都分門別類收集下來、積累起來。

三是建立外地工作經驗素材庫。從大方面來說，全國各地開展的工作都是按黨中央、國務院的部署進行的，特別是全國性的統一教育活動，都有其固定的模式，可以說，工作方法、工作經驗都是“大同小異”。因此，我們要充分利用報紙、老秘網，從政治、經濟、社會、黨建等方面收集與本級區位、區情相同地方的一般做法、特色做法，從而拓展自己的思路。

四是建立機關寫作素材庫。多從網上下載、積累與寫作有關的法律法規、名家名言、典型例子、數據數字、古今中外精辟議論、思想觀點。一些詞語成語要常讀、常看，對一些重要文件、講話的關鍵段落要能夠背誦，作為形成文稿觀點和進行綜合分析的依據，或直接引證所用。要努力做到離開辦公室、現有文字材料和網絡，還能隨心所欲存取素材。

“定位不準，累死三軍”、“領會上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭”，能否領會好領導意圖，是決定講話稿寫作成功與否的一個重要方面。要注意“秉承領導旨意、忘記自我”，不能斷章取義、隨心所欲，另起爐灶，更不能固執已見，把自己的觀點強加于領導，將自我風格融入到領導的講話中去。

一是多收集領導想法和關心的問題。領導想法更多是從平時即興講話、脫稿講話、文件批示、各種接待、批評表揚、近期工作中關注的“興奮點”中收集，特別是對一些工作和問題的新思路、新看法，要不失時機用筆記本記下來。要主動參加領導可能講話的會議，參與領導參加的活動，了解領導思考的.熱點問題，掌握領導的活動意向和動態。

二是不斷完善領導想法和思路。一方面要準確無誤明確領導意圖。有時領導只出大題目，交代主要意圖，說幾個重點，至于材料中的具體問題說的不多。碰到這種情況，要主動找領導請示，當面征詢領導對一些熱點、難點、疑點問題的看法和有關解決措施，特別對于領導強調的寫作方式、結構、重點等問題，要記在本上，切忌惟惟諾諾、不懂裝懂，放棄深入了解領導意圖良機，搞錯方向。另一方面要不斷深化完善領導的意圖。要結合工作實際對領導思路進行擴散，全面把領導想說而沒有說出來的話完整表達出來，結合平時收集的領導觀點，將主要觀點進行提煉概括升華。

三是牢牢把握不同領導風格。“三分匠人，七分主人”。受命于誰，文章思維和特征服從于誰，這是講話稿寫作的一個重要原則。要研究不同領導的思維方式、語言表達習慣，有的喜歡從上到下講形勢、面面俱到，有的喜歡分析實在的問題、提要求;有的喜歡引用領袖名言、古詩詞、數據、例子，有的喜愛長句、講對稱、語言生動，有的喜歡樸實無華;有的喜歡“今天會議到此結束”，有的喜歡“關于貫徹今天會議，我再強調幾點”。因此，平時要從網上大量學習收集儲備與本級領導風格相似講話稿，要多聽不同領導講話，明確特點，使講話稿盡量貼近領導風格，做到“同頻共振”。

領導講話稿如何寫出深度篇十二

各位來賓，老師們，少年朋友們：

今天，我們懷著愉快的心情，歡聚在一起，共同慶祝“六一”國際兒童節，我代表巴彥高勒鎮黨委，巴彥高勒鎮政府，向你們表示熱烈的祝賀！

祝少年朋友們節日快樂！學習進步！

少年朋友們，你們是祖國的花朵，是祖國未來的建設者和接班人，希望你們在父母的關愛下，在老師的諄諄教導下，幸福、活潑、健康地成長。

教育事業是一個關系民族興衰的事業。培養、教育兒童是全社會的責任。把教育擺在突出位置，既有緊迫性，又有深遠意義。樹立優先發展教育理念，就是要把抓好教育事業作為鎮黨政領導責無旁貸的職責。我們要進一步關心教育事業的發展，切實解決教育工作中的突出問題，落實科學發展觀，努力形成關心教育、為教育辦好事、辦實事的良好風尚。今后，我們要加大對巴彥高勒中心學校的投資力度，在政策上給與優惠，同心協力，團結協作，切實履行好“為政一任，興教一方”的責任，加快推動我鎮教育事業全面快速發展。我們堅信，只要在我們的努力下，社會各界繼續發揚“教育優先”的傳統，我鎮的教育工作一定會取得更加輝煌的成績。

同學們，你們生活在這個幸福的年代里，祖國建設日新月異，富河大地也正在發生著巨大的變化，小城鎮的建設，使我們的家鄉更加迷人，不久的將來，描繪我們巴彥高勒的藍圖，建設我們家鄉的重任將落在你們的肩上。我希望你們，從現在開始，遵守紀律，勤奮學習，鍛煉身體，磨練意志，熱愛祖國、熱愛人民，從小立大志，為建設我們的家鄉，為建設我們的祖國貢獻力量。并祝你們在今天的運動會上賽出水平，取得優異的成績。

教師是辛勤的園丁，因為有了你們的耕耘，才為小朋友們創造了良好的學習環境，才能使他們健康的成長。“十年樹木，百年樹人”你們擔負著為國家、為社會教書育人的重任，在此，我對所有的教師說一聲：“你們辛苦了！”.net。

今天，有很多家長來陪孩子過兒童節，作為家長望子成龍的心情都是相同的，我祝各位家長心想事成，萬事如意。

最后，祝體育節圓滿成功！

領導講話稿如何寫出深度篇十三

同志們：

最近，市局（公司）召開了學習黨的十七大工作動員會議與部署大會，對行業各單位開展十七大精神學習活動進行了安排和部署。根據集團公司的學習安排，現在我對如何加強團結，增強企業創造力、凝聚力、戰斗力談一下我個人意見。

一、從執政能力建設的高度審視黨的團結。

問題。

黨的十七大指出：“提高黨的執政能力，完成執政興國的歷史重任，必須加強全黨的團結，加強黨同人民的團結，加強全國各族人民的團結。”黨的執政經驗表明，提高黨的執政能力，關鍵在于搞好黨的建設，加強黨的團結。加強黨的團結既是提高執政能力的保證條件，又是執政能力建設的重要內容。

黨的團結關系到發展社會主義民主政治。歷史表明，沒有黨內思想斗爭，就容易出現無原則的團結；而沒有黨內的民主，很難有真正的團結。加強黨的團結的過程就是發揚黨內民主的過程。真正的團結是建立在平等基礎之上的團結，黨的團結具有民主性的特征。黨的團結之所以是黨的生命，很重要的一點，就在于黨的團結能充分發揚民主，保障黨員權利，使黨員一心向黨，一生為黨。在長期執政的條件下，黨內民主民主尤為重要。黨組織是溝通民眾、表達民眾對公共權力的要求的主渠道。沒有黨內民主，就沒有民意的充分表達，也就沒有人民民主。所以，黨內民主是人民民主的先導。通過黨內民主帶動人民民主，能夠有力推進社會主義民主政治的發展進程。

黨的團結也關系到建設社會主義先進文化。發展社會主義先進文化，要求全體人民形成共同的理想、道德和紀律，而執政黨的思想、政治、行動上的一致對引導人民形成共同的理想、道德和紀律至關重要。執政黨的團結意識屬于執政理念的范疇。強化執政黨的團結意識有利于豐富執政經驗和執政理論。發揚黨的團結精神，有利于增強黨同人民的團結，增強中華民族大團結，這對于弘揚愛國主義精神和建設社會主義先進文化具有重要意義。

增強黨的團結又是構建社會主義和諧社會的重要保證。從唯物辯證法角度講，團結是在解決矛盾中形成的，增強團結的過程，就是處理矛盾的過程，就是黨內利益關系協調的過程。可以說，協調黨員和各級黨組織的利益關系，建立健全黨內利益協調機制，支持黨員以理性合法的形式表達利益要求，解決黨內利益矛盾，是保持黨內和諧的重要方面。黨內和諧，有利于帶動全社會的和諧，黨內團結，有利于增進全國各族人民的團結，形成全國安定團結的局面。鄧小平說：“沒有一個安定團結的政治局面，就不能安下心來搞建設。”江澤民說：“黨的團結，特別是各級領導核心的團結，是壓倒一切的重要問題，是社會穩定、事業發展決定性的環節。”胡錦濤在黨的十七大明確指出，堅持黨的團結統一是黨和人民事業成功的根本保證。歷史一再表明，執政黨黨內不團結，是引發整個社會動蕩的一個重要因素。一些社會主義國家所以發生政局動蕩以至丟掉政權，同黨內鬧分裂很有關系，蘇東國家在這方面的教訓是深刻的，我們應該牢牢記取。

理論聯系實際，***公司在加強黨的團結問題上，不僅要加強黨總支及各支部黨員的理論學習，還要定期組織黨員開展黨內討論，通過討論，開展批評與自我批評，解放思想、統一思想，統一認識，把黨員的思想認識高度統一到千方百計為完成市局（公司）交給我們的各項目標任務而不懈工作上。

一、堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，與黨中央保持高度一致。

黨是根據自己的綱領和章程，按照民主集中制組織起來的統一整體。黨員個人服從組織、少數服從多數，下級服從上級，全黨服從中央，是維護黨的團結的重要原則。其實質是通過思想統一達成行動一致。思想統一，很重要的一點，就是要統一到黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗上來。堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，就是說，在指導思想和路線方針政策以及重大原則問題上，黨員必須同黨中央保持高度一致，其中包括堅持黨的執政理念和執政經驗。如果沒有統一的執政理念和執政經驗，黨就容易變成一盤散沙，沒有凝聚力。必須指出，黨員在黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗上與黨中央保持一致，不能只說不做或者說一套做一套，而要真學、真懂、真信、真做。不能陽奉陰違，搞政治投機，搞兩面派，更不能搞派別組織和小集團活動。黨員個人是如此，各個黨組織也是如此。

二、實事求是，發揚民主，構建黨的和諧氛圍。

便可能成為真正的噪音，從而影響黨的團結。其三，黨員在黨內應該人人平等。黨員之間是同志關系，黨員之間可以而且應該進行批評和自我批評。并且，提出不同意見的黨員要受到保護，而不能打擊報復。只有形成領導干部與黨員之間的同志關系——黨內平等、暢所欲言、互相尊重、共同進步，只有構建一個和諧的黨內環境——民主討論、平等交流、獻言獻策、同心同德，黨的團結才是真正的團結、高度的團結。

三、黨內同志間要互相關心和互相幫助，增強黨的向心力和凝聚力。

長期以來，我們強調黨員義務，而對黨員權利不夠重視；強調黨員服從組織，而對組織為黨員服務不夠重視；強調下級尊重上級，而對上級關心下級不夠重視。強調履行黨員義務無疑是正確的，問題是，黨員利益的表達機制和黨員權利的保障機制不健全，可能會使少數黨員淡化黨的觀念，對黨失去信心。因此，增強黨的團結，要注意解決這些問題，其中，要特別關心生活困難的黨員、流動黨員、無職務黨員，讓他們感受到黨的溫暖。

總之，我們要一定要切實開展好黨內團結工作，充分發揮好黨組織的戰斗堡壘作用與先進性作用，為企業生產經營保駕護航。因此，一是集團公司黨總支與各支部應切實擬定好支部活動計劃，組織好黨的理論學習，保持良好黨性；二是組織開展好各種形式多樣的黨員活動，加強黨支部的凝聚力、向心力建設；三是定期開展民主生活會，在黨員中開展批評與自我批評，統一全員思想。同時，各支部應定期主動與黨員談心，交換意見，主動關心黨員的工作、思想、生活，盡量解決他們的后顧之憂，讓他們安心工作，通過他們的先進帶動，加強企業的凝聚力、向心力、戰斗力建設，上下一心，形成合力，才能保證完成黨和人民交給我們的各項工作與任務。

領導講話稿如何寫出深度篇十四

作為文秘人員，起草領導。

講話稿。

是一項必不可少的工作，怎么才能讓講話稿與眾不同成為了文秘人員的痛中之痛。下面是小編為大家收集關于如何讓領導講話稿神形兼備，歡迎借鑒參考。

文稿要讓領導滿意，首先必須符合領導口味。要讓講話稿的內容、思路、結構、語言適合領導的口味，最重要的一條就是要善于琢磨領導。

第一，要琢磨領導的思維。不同的領導有不同的思維方式。研究領導的思維，有助于在運用材料、分析和說明問題時與之相適。

第二，要琢磨領導的思想觀點。這是起草講稿的重要依據。因此，要注意在日常交往和聽取會議發言中，積累和思考領導的口頭語言，從中了解領導的思想和主張;要注意研究領導過去的講話及其起草或修改的文稿，從中體會領導的思想和觀點;要注意研究領導對某份文件或某件事的批示，因此它常常簡明扼要地直接放映了領導對某些問題的意見和主張。

第三，要琢磨領導的語言。每個人的講話都是有個性、有獨特風格的。比如毛澤東的講話氣勢磅礴、通俗幽默;鄧小平的講話實事求是、樸實無華。因此用講話人的語言表達講話人的意圖，是起草講話稿必須解決的問題。

第四，要琢磨領導的意圖。接受起草領導講話稿的任務之后，最重要的就是要了解摸清領導的意圖。因為領導講話是要領導自己講的，所以，領導要講什么領導自己最清楚，我們只是為領導把想要表達的意圖通過文字形式表述出來，叫做為領導“代言”。這就要求起草者必須準確地理解、領會、表達領導的意圖，在此前提下，結合實際創新性地深化、拓展領導的意圖。領導意圖有時是領導直接交代的，有時沒有交代，需要起草者主動找領導了解，細心傾聽領導準備講什么、怎么講的提示。無論怎樣，起草者都必須千方百計弄懂領導的講話意圖，做到與領導同步，甚至要想在領導前面。

第一，要加強學習和積累。領導講話具有很強的政治性、政策性、全局性和實踐性的特點，這就從廣度和深度上對起草者提出了很高的要求。領導講話稿還有一個突出的特點就是時間要求緊，需要幾天甚至幾個小時就得交稿，如果積累大量的知識素材，即算才思再敏捷，文字基礎再好，也是很難應付的。因此，必須加強平時的學習，多讀書，做到兼收并儲，當一個博學多才的“雜家”。這樣寫起稿子來，才會“厚積薄發”，文如泉涌，一氣呵成。

第二，要加強實踐和探索。這里講的就是要敢于接受領導講話稿的起草任務，愿意多接受起草領導講話稿的任務，放開膽子去寫，大膽實踐和摸索。只有通過真刀真槍的錘煉，信心才會足，寫作水平才會高，講稿質量才會好。凡是有過一些實踐經驗的人都知道，給領導起草講話稿，一要放膽寫，二要認真寫。一般來說，初次起草領導講話稿，確實是件難事，由于對領導個性不了解，對領導意圖把握不準，從而思想放不開，畏首畏尾，寫不出多少東西。經過多次實踐后，思想放開了，積累的經驗多了，自然越寫越快，越寫越好。敢寫了，能寫了，自然會思想如何精益求精，把講稿寫得更好。

第三，要加強研究和總結。到底如何才能起草好領導講話稿，似乎沒有統一的章法。但是確有不少秘書工作者在實踐中，逐步摸索、研究和總結了一些經驗和方法，這些都是可以借鑒和學習的。我們從事這項工作，更應當不斷研究和總結經驗，使之從感性認識上升到理性認識，從中摸索出一些規律來。研究和總結的方法很多，可以自己回顧自己的經歷，可以學習別人的寫作經驗，可以學習經典講話，還可以和同行共同研究。通過學習、研究、總結，起草領導講話稿的水平和功力就會提高、發展、進步。

文貴創新，自古而然。領導講話要高人一籌，給人啟迪,催人奮進,創新顯得尤其重要。

一是思維要創新。主要表現在要有超前思維，要變被動為主動，主動掌握新情況、新問題，主動做一些調查研究，主動提煉出一些新思想、新觀點。只有超前思考，超前行動，才能做到“以不變應萬變”。

二是觀點要創新。講話稿要立言達意，少大話、空話、套話、現成話，多新話、實話、活話、提神話，必須有新的觀點作支撐。要實現觀點的創新，必須強化學習，留心時事，把握本單位中心工作，多做一些調查研究工作，加強與領導的溝通與交流，要善于發現、總結、提煉。

三是文風要創新。文章既要有思想內容，又要有條理清晰的形式。內容與形式結合表現出來的就是文風。對講話稿文風的基本要求是不說假話、大話、空話、套話，確保準確性、鮮明性、生動性。創新文風，可以在主題的確定、材料的選取、文章的布局謀篇、語言的錘煉上發揮自己的聰明才智，努力形成“生動活潑新鮮有力的文風”。