作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陽光心理健康人生班會教案篇一

大家早上好！我是承澤254班的xx。今天我國旗下演講的主題是陽光心理，健康成長。

同學們，我們正值青春年華，這是一個朝氣蓬勃、充滿活力的時期，也是一個從稚嫩走向成熟的過渡期，還是一個變化巨大，面臨種種壓力的時期。在這樣的人生季節里，有朝你微笑的陽光和彩虹，也常常會有不期而至的寒風冷雨。

回想奧運賽場，世界高手云集，競爭。

特別。

激烈，由于心理的作用，導致了比賽過程中的各種戲劇性的場景，雅典奧運會射擊運動員埃蒙斯在前9槍一路領先的大好形勢下，最后一槍僅僅打出4.4環，使得心理素質穩定的。

中國。

第一步：敞開心扉。培根曾說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”當你遇到煩心事，不妨向朋友、家人傾訴。他們的開導與鼓勵是你樂觀向上的支撐。第二步：注入陽光。同一件事從不同的角度看，會有不一樣的結果。美國總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福回信道：“我現在很平安。感謝上帝，因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的.是他，而不是我。”羅斯福以樂觀積極的心態為生活注入了陽光。

當遭遇挫折時，不妨換個角度想想，積極地去面對考驗。世界再怎么暗淡，生活總有它溫暖的一面。命運關閉了所有門的同時，必定會留下一扇希望之窗。只要心中充滿陽光，世俗的白眼冷遇只能是生命中微不足道的小磨難。當你走過之后回首曾經遭遇挫折的日子，它們也都化作記憶中美麗的漣漪了。

詩人汪國真曾說，“心晴時雨也是晴，心雨時晴也是雨”。同學們，讓我們敞開心扉，吸納陽光，做一個健康向上的人吧！

謝謝大家！我的演講到此結束！

陽光心理健康人生班會教案篇二

心理陽光大講堂是一項旨在幫助人們關注心理健康、增進自我成長的活動。隨著社會壓力的增加和人們心理問題的日益突出，心理陽光大講堂的誕生填補了心理健康領域的空白。該講堂每周舉辦一次，由心理專家和權威人士進行講座，涵蓋了各個方面的主題，為參與者提供了一個了解自己、處理問題的平臺。

我曾經參加過心理陽光大講堂的一次講座，并深受啟發。在講座中，心理專家告訴我們，心理健康是一個持續的過程，需要我們用正確的方法對待自己的情緒和壓力。他還強調了心理問題的預防和及時干預的重要性。通過這次講座，我了解到了很多自我管理的方法和技巧，例如情緒調節、壓力釋放、積極思維等，這些都對我今后的生活和工作有著積極的影響。

第三段：與他人分享講座內容的重要性（約300字）。

我深刻感受到了分享講座內容的重要性。在講座結束后，我與朋友分享了所學到的知識和技巧，并邀請他們一起參加下次的講座。我們進行了一次小型的心理健康分享會，大家互相傾聽、交流自己的心理困惑和生活壓力，通過彼此的理解和支持，我們都感到很受鼓舞。這次分享不僅讓我們提高了對自己和他人的情緒理解和處理能力，也提升了我們的團隊合作和溝通能力。因此，我深信與他人分享講座內容的重要性，這樣可以讓知識得到更好的傳播和實踐。

第四段：未來的規劃和目標（約200字）。

通過參加心理陽光大講堂，我認識到健康的心理狀態對個人成長和幸福感的影響有多么巨大。因此，我決定將更多的時間和精力投入到心理健康的學習和實踐中。我計劃參加更多的心理講座和研討會，不斷提升自己的心理素養。同時，我也希望能夠成為一個心理健康的倡導者，將我所學到的知識和經驗分享給更多的人，為改善社會心理健康狀況做出自己的貢獻。

第五段：總結和展望（約200字）。

心理陽光大講堂為我們提供了一個學習和成長的平臺，讓我們通過專業人士的指導和交流中不斷提升自己。通過參與講座和與他人分享，我的心理素養得到了提高，對自我的認知和情緒管理也有了更深入的理解。未來，我將繼續努力學習和實踐，以成為一個更加健康、積極向上的人，并將所學所得與更多人分享，共同促進社會心理健康的發展。感謝心理陽光大講堂給了我這樣的機會，我期待著更多精彩的講座和活動。

陽光心理健康人生班會教案篇三

第一段：引言（200字）。

作為一個現代人，我們時常感到生活的壓力和困擾。然而，正是在這個紛繁復雜的世界里，陽光成長對于我們的健康心理起著至關重要的作用。我曾經歷過一段困惑和迷茫的時期，但是通過積極的心態和陽光的成長，我漸漸找到了健康心理的歸宿。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟發和幫助。

第二段：積極心態的重要性（200字）。

擁有積極心態是陽光成長的基礎。在我遇到困難和挫折時，我選擇了接受并積極面對，而不是被他們擊垮。我相信每個人都會面臨挑戰和艱辛，但如何調整自己的心態是關鍵。積極心態能夠給我們帶來希望和力量，讓我們更加堅定地邁向成功的道路。通過消極的事情，我們應該學會從中吸取教訓，不斷完善自己，用積極的態度來面對一切。

第三段：陽光成長的重要性（200字）。

陽光成長是健康心理的基石。成長不僅僅是身體上的成長，更是心靈上的培養。在我的成長過程中，我學會了積極地面對挑戰，擁抱困難。我相信成長需要經歷挫折和磨礪，只有經歷過風雨，我們才能真正成長。在陽光的洗禮中，我們能夠塑造健康的心態，培養積極的人生態度，學會忍耐和堅持。陽光成長給了我勇氣去面對困境，也給了我力量去追求夢想。

健康心理是我們身體健康的保障。心理健康的人往往更容易擁有幸福和快樂的生活。在我個人的體驗中，我發現當我保持積極的心態時，我的身體健康也會跟著變好。我更能夠從日常生活中獲得快樂和滿足，有更強大的抵抗力去對抗外界的壓力和困擾。同時，健康心理也影響著我們的人際關系，我更容易與他人建立良好的溝通和合作，從而促進生活的和諧和順利。

第五段：結語（200字）。

在這個快節奏的時代，陽光成長健康心理成為我們生活所必需的一部分。通過我個人的經歷，我深刻認識到積極心態和陽光成長對于我們的生活質量和幸福感的重要性。只有保持健康的心理才能擁有快樂和完美的生活。讓我們學會從困境中找到力量，相信自己的成長潛力，并將陽光和健康的心理培養到生活的方方面面。

陽光心理健康人生班會教案篇四

抬起頭來，闊步向前，方能走出積極的心態來。一起來欣賞關于積極的句子吧!

1、結交那些希望你快樂和成功的人，你就在追求快樂和成功的路上邁出最重要的一步。

2、積極心理則是樹立信心的首要條件。

3、人生中到處充滿了不可預料的機遇。

4、每個人都喜歡喜歡自己的的人。

5、優質的睡眠可以提高白天的精神狀態。

6、態度會決定我們將來的機遇，這是行之四海而皆準的定律。

7、不論我的現狀如何，我選擇尊重自己的生命的獨特性。

8、人的心神所能構思而確信的，人便能完成它。

9、一個不能接納他人的人，無法與他人友好合作。

10、由于他對人感興趣，從而自卑的感覺便無從發生。

11、積極的人視挫折為成功的踏腳石，并將挫折轉化為機會，消極的人視挫折為成功的'絆腳石，任機會悄悄溜走。

12、不要在團體中抱怨不休，而要試著去贊揚團體中的某個人。

13、那些似乎是逆境的東西，其實隱藏著良機。

14、心里怎樣思考，就會怎樣去做。

15、言行舉止象你希望成為的人。

16、如果相信自己能夠做到，你就能夠做到。

17、把你的心放在你想要的東西上，使你的心遠離你所不想要的東西。

18、自我接納是自信的起點。

19、愛迪生的一些杰出的發明，是在思考一個失敗的發明，想給這個失敗的發明找一個額外用途的情況下誕生的。

20、假如你想與之交往，一定要主動。讓對方首先感受到你的友好與誠意。

21、要規定收入的固定比例作為儲蓄，以養成有計劃的儲蓄習慣。當你得到一條一閃而現的奇思妙想時，請立即把它記下來!

22、恨人有，笑人無的嫉妒思想，是最要不得的消極心理。

23、婚姻失敗的特點是充滿悲哀和不愉快，這樣會毀掉一個人所有的抱負。

24、從修正錯誤中學習是學習的主要方式之一。

25、一個女孩因為她沒有鞋子而哭泣，直到她看見了一個沒有腳的人。

26、不論我有什么優點和弱點，我首先選擇無條件地接納自己。

27、成功的人虛懷若谷，并且無所畏懼。

28、人與人之間的關系，只有誠實才會維系長久。

29、世間很多事情，常常是我們沒有珍視身邊所擁有的，而當失去它時才又悔恨。

30、沒有不對這個生意感興趣的人，只有讓人不感興趣的表達方式。人活著是一件多么美妙之事!

31、人不可能取得他自己并不追求的成就。

32、積極向上的心態是成功者最基本的要素。

33、微笑是天底下第一張通行證。

34、哪怕克服的是小小的恐懼，也會增強你對創造自己生活能力的信心。

35、自信者不是做與眾不同的事，而是做事與眾不同。

36、一個不接納自己的人，無法容忍自己的弱點。

37、消極和逃避永遠不是解決的辦法，只有積極勇敢的面對才是解決之道。

38、最應該交的朋友是有干勁、態度樂觀爽朗、處事練達的人。

39、真正的積極有時包括一種無為，一種面對現實的客觀和如實接受，接受該接受的，做自己能做的，看上去很無奈，但它卻是最佳的積極。

40、我們在一項任務剛開始時的心態決定了最后有多大的成功，這比任何其他因素都重要。

41、我選擇不二過，而不是不斷地責備自己。

42、你要別人具有怎樣的優點，你就要怎樣地去贊美他。

43、失敗可以是一塊踏腳石，也可以是一塊絆腳石，這決定于你的態度是積極的還是消極的。

44、自我接納加上能力，這是構成自信的兩大基石。

45、把整個生命凝聚在此時此刻。

46、能夠發現并且表達對別人優點的欣賞。

47、集體的感覺會使你化險為夷，逼近你成功的目標。

48、為了保證成功，你要熱誠地努力保持你的身體、心理和道德上的健康。

49、相信別人，別人也會相信你。

50、要學會接受那些無法改變的事實，不失望，也不生氣。

51、關心并幫助他人可以讓自己感到快樂和積極。

52、敢于拼搏，人生才能有亮點。

53、人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。

54、不論對方怎樣，都尊重對方生命的尊嚴。

陽光心理健康人生班會教案篇五

理解道德良好，心理健康能從多方面利于自己的成長，提高學生對鍛煉良好心理品質重要性的認識。

1、能夠對教師所提供的較為復雜的道德情景題作出正確的價值判斷和進行初步的分析。

2、能夠結合實例，說明健康心理是培養良好道德品格的重要條件。

認識良好的道德品格和健康心理對青少年成長進步所具有的多方面的積極意義，從而增強自覺鍛煉的意識。

（1）什么是健康？

（2）心理健康的主要表現有哪些？

通過上節課的學習，我們了解了人的健康包括身體健康和心理健康兩個方面，又懂得了心理健康的主要表現，良好道德和健康心理的關系。那么，道德良好、心理健康對我們青少年成長進步有什么意義呢？為什么要鍛煉和培養心理品質呢？這節課我們就來研究這個問題。

提問：同學們，大家知道張海迪這個人嗎？請了解張海迪的同學談談她的事跡。

（學生一般知道的不全，教師組織學生聽張海迪事跡。）。

（事先錄好音播放或找材料請學生有感情地朗讀。要求學生帶著問題聽。）。

下面我們結合張海迪的事跡來具體分析一下心理健康對人成長進步的有利作用有哪些。

1．道德良好、心理健康，能使我們更好地發掘聰明才智（板書）。

提問：張海迪到目前為止有哪些成就？她這樣一個重度殘疾的人為什么會有這么多成就？

（組織學生討論后，教師歸納。）。

因為她具有健康心理。一般來說心理健康的人有良好的人際關系，可獲得許多幫助。心理健康的人，開朗大方少煩惱，常能感受生活的美好，獲得積極向上的力量，不斷開發智力。心理健康的人有頑強的毅力和自制力，能夠克服困難，朝預定目標堅持不懈地努力。

人都是具有潛能的，心理健康水平直接影響潛能開發的程度。心理健康對學業和成功起推動作用。心理健康的人，社會適應能力強，個性趨于完善，所以能促進潛能的開發、事業的成功。

2．良好道德和健康心理，能使我們增添戰勝困難的信心、勇氣和方法。（板書）。

人在工作、學習、生活中遇到困難是常有的事。人的一生順利的時候是少數，更多的時候是與困難作斗爭。

提問：對待困難有幾種態度？而各種態度的結果又是怎樣的呢？

（請學生結合張海迪事跡回答，教師歸納。）。

人們對待困難的態度，大致有二種。一種是有信心、有勇氣，以頑強的毅力去克服戰勝困難，取得成功。另一種是氣餒、退縮、無信心、無勇氣、回避困難。前一種是取得成功的態度，后一種將一事無成。人們要想戰勝困難，必須在精神上具備兩個條件：一是勇氣，二是信心。只有對生活充滿信心、樂觀、有目標、有毅力的心理健康的人，才是精神上的強者。讓我們再聽聽張海迪怎樣說，她說："我們的世界由兩大部分組成，一是越來越強大的病魔，二是更加強大的意志。我每天都在這兩者的較量中度過"。"人們常看到海迪穿著紅毛衣、剪短發，總是帶著微笑，眼睛里閃著逼退一切的光。（可制成投影。）通過張海迪的事跡，我們進一步懂得：面對困難、失敗和挫折需要有勇氣和信心。心理健康的人會產生戰勝困難的勇氣和信心。心理健康的人一般能成為生活中的強者。

3．良好道德和健康心理，能使我們充分地感受生活的美好和意義（板書）。

我們先來分析一下張海迪對生活的態度。

（學生回答后，教師歸納。）。

提問：是所有的人都能感受到生活的美好嗎？什么樣的人才能感受到生活的美好？

（學生回答后，教師歸納。）。

生活中存在著許多美好的`事物。像張海迪這樣心理健康的人，能積極主動發現、感受生活的美好。感受生活中的美好事物，能使自己經常保持愉快的心情獲得向上的力量。張海迪身殘志不殘，不斷進取，這與她時時感受生活的美好是分不開的。心理健康的人，能正確看待、評價事物，因而能感受生活的美好。

4．良好道德和健康心理，能使我們更好地適應社會生活，成為對社會有用的人。（板書）。

提問：道德高尚的人有哪些表現？

（學生回答后，教師歸納。）。

張海迪是一個道德高尚的人。張海迪做人的準則"活著，并且對別人有用"是高尚的。她把5萬元稿費捐給貧困地區尚樓小學改善辦學條件，殘疾少年楊曉霞、杜秀秀都得到過張海迪的資助；張海迪常到福利院看望老人。這些事跡都說明她是一個道德高尚的人。

提問：她在做這些事的時候有沒有思想波動呢？如果有人不理解她，她又會怎樣做呢？

（組織學生討論后，教師歸納。）。

她一定會有思想波動的。但她會堅持正確的想法，排除消極因素，以頑強的意志去克服困難取得成功。因為，張海迪是一個心理健康的人。她性格良好、意志堅強、善于自制，這使她能抵御不良社會影響。另外她開朗合群、樂于交往，這樣她就會尊重別人、關心幫助別人。高尚的道德離不開健康的心理。心理健康是培養優秀道德品質的重要條件。

小結：這節課我們通過學習張海迪的事跡重點了解了心理健康對青少年成長的意義。希望同學們在今后學習和生活中不斷提高自己的心理健康水平，向張海迪學習，成為有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義新人。成為生活中的強者。

鞏固新課。

（1）心理健康對青少年成長進步有哪些作用？

（2）為什么在國外體育運動隊中大部分都沒有心理健康醫生？請結合本課內容談談自己的看法。

陽光心理健康人生班會教案篇六

在我看來，思考是一件美妙無比的樂事。

于是，我享受著爸媽的大呼小叫。

在夢里，周公帶領我穿越，我的大腦一刻也不閑著……。

在思考中，我總能得到快樂。事實證明，思考能讓人變得更聰明。而我日日都能夠從思考中得到快樂。

陽光心理健康人生班會教案篇七

涉及到人際關系的陽光心理有：

尊重。美國社會心理學家弗洛姆說：“尊重意味著能夠按其本來面目看待一個人，能夠意識到他的個性和唯一性。”尊重就是承認一個人的唯一性，把他看作獨一無二的個體。只有尊重他人，自己才能受到尊重。尊重首先來于自重，自重的人才會受到他人尊重，同時，也才會懂得尊重他人。

理解。法文的“充分理解”就是“友誼”的意思。實際上從理解到友誼有一個過程，好在這個過程不是萬里長城而是近在咫尺。怎樣才能做到“充分理解”？“充分理解”就要“神入”，就要“感同身受”。到了“感同身受”的“理解”，不發展成“友誼”也難。理解是件不容易的事，誠如法國人彼德所說:“世界上最無法讓人理解的一點，就是人人都以為世界不難理解。”

信任。孔子說:“自古皆有死，人無信不立。”信任是人安身立命的基礎，沒有信任就沒有合作。“信”則不疑，“任”則授權。只有信任在先，才有合作共事在后。文子曰:“同言而信，信在言前；同令而行，誠在令外。然則言而不行，言不信也；令而不從，令無誠也。不信之言，無誠之令，為上則敗德，為下則危身，雖在顛沛之中君子所不為也。”英國實驗哲學家培根說:“人與人之間最大的信任是精誠相見。”所以，誠信是人類不可須臾離開的心理品質。

寬容。關于寬容，法國大作家雨果有句名言，他說:“世界上最寬闊的.東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容胸懷就是比天空和海洋更寬闊的東西。英國人喬叟說:“一味的正直是不夠的，還得考慮溫厚的寬恕才是。”寬則得眾，容則大德。寬容之人能長久，寬容之人以德報怨、以忍報傷，具有很高的思想境界。

忍耐。常言道:“小不忍則亂大謀。”忍字心頭一把刀，忍耐不僅是弱勢群體的斗爭策略，而且也是弱勢群體的意志品質。孟子曰:“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”只有經過艱苦的忍耐修煉，才能勝任天降之大任。

陽光心理健康人生班會教案篇八

陽光心理主要的內涵是什么’陽光心理主要包括以下五個方面:一是認識自我,追求更好。認識自我是自我發展、自我教育的前提。本文是本站小編為大家整理的陽光心理的國旗下講話，僅供參考。

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好!我是六年級(4)班的，今天我國旗下講話的題目是《陽光心態，健康成長》。

陽光給人的感覺是美好的，它明媚、熱烈、燦爛。陽光代表著一種積極健康、樂觀進取的心態和熱情向上的生命力。一個人來到這個世界，當然希望快樂多一些，學習、生活能夠一帆風順。但在我們身邊，總會不可避免地遇到各種各樣的問題、困難和挫折，如和同學發生口角、考試成績不理想、與父母難以溝通、身體欠佳等等。在這種情況之下，是否保持陽光心態是非常重要的。陽光心態是知足、感恩、達觀這樣一種心態，是一種健康的、積極的、進取的心態。所以我們要用心去塑造陽光的心態，做一個健康的學生。

那么，該如何塑造陽光的心態呢?我認為要注意以下幾個方面：第一、學會寬容。俗話說:“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”。如果為了一點小事，大鬧一場，出口傷人，那會使你的形象大打折扣，也給他人帶來傷害。冷靜下來一想，為一點小事，大發脾氣，根本不值得。

第二、學會改變自己。我們改變不了環境，但可以改變自己;改變不了事實，但可以改變態度;改變不了過去，但可以改變現在;不能控制他人，但可以掌握自己;不能樣樣順利，但可以事事盡心;不能左右天氣，但可以改變心情;不能選擇容貌，但可以展現笑容;不能預知明天，但可以用好今天。

第三、學會優待身邊的人。我們相聚校園，本身就是一種緣分。好好應該珍惜這份緣，學會感恩、欣賞、給予。同學取得了成績，我們要報以真誠的掌聲;同學病了，送去陽光般的問候;同學成績差了，給以耐心地幫助指導??在給別人送去快樂的同時快樂自己。

第四，學會發現生活中的美。生活中并不缺少美，缺少的是發現。“父母真好”、“老師真有學識”、“同學真棒”，就像那個老太太，看到積極的一面，信心就足了。

詩人汪國真說得很有哲理，“心晴時雨也是晴，心雨時晴也是雨”。同學們，讓我們開啟心扉，吸納陽光，做一個健康向上的人吧!

謝謝大家!

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好!

今天我旗下講話的題目是：《以陽光的心態，迎接健康美麗的人生》。心理學家告訴我們：人的健康，一半是身體健康，一半是心理健康。在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康.而健康的心理需要陽光般的心態。而這種陽光心態就是一種積極、樂觀、寬容、感恩、知足和自信的心態。

首先，要正確認識自己，不要自卑，也不要自負，但要自信，相信自己。雖然我們上的是職業學校，但我們同樣可以參加高考，同時還可以多學一門技能。只要努力學習，積極進取，不忘初心，我們所走的就是一條陽光大道，我們的未來同樣光輝燦爛。

其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關系。和諧的人際關系來自于對別人的愛心，來自于對別人的尊重。把你的愛心與老師、同學分享，你會得到更多的快樂;把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告;與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔痛苦，痛苦會減半。多給別人力所能及的幫助，送人玫瑰，手留余香;多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學的意見，你會得到更多的指引，尊重和關愛。平時見到老師叫聲“老師好”，見到同學打聲招呼，用陽光般的笑容面對所有的人，你得到的也會是滿滿的溫暖。

最后，要有陽光的心態，我們要學會感恩。因為在這個世界上，除了父母沒有人有義務去對你好。因此我們要感謝所有幫助過我們的人，感謝在十字路口為你指明方向的人，感謝給過你愛的人，感謝給你知識的人，更要感謝一路和你風雨同舟的人。

而且，要想擁有陽光的心態，還要學會活在當下。我們要珍惜眼前的人眼前的事，快快樂樂、開開心心，精精彩彩地過好生命中的每一天。本周就要迎來一年一度的校運會了，在此希望大家珍惜這次集體活動的機會，參加的比賽同學們以及老師們要冷靜沉著，以良好的心態全力以赴!贏了，我們所有的人為你們歡呼喝彩。輸了，我們同樣為你堅持與拼搏的精神鼓掌!

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天我國旗下講話的題目是“陽光心態，全面復習”。

教室前的倒計時板上清清楚楚地寫著：期末，只剩7天。這一周是我們可沖刺的最后時光，我們都好好把握起來。溫故而知新，可以為師矣，復習的重要性顯而易見。

關于復習，相信這么多年學習下來，我們都有自己的一套方法和計劃。成績也總是在復習鞏固、不斷訓練中出來的。相信我們都有過這樣的經驗，一開始目標遠大，為每一門課準備了精致的筆記本，里面也記滿相應科目的各個知識點。記筆記占了大半時間，最后出來的結果卻不盡如人意。那么，問題究竟出在哪里?我們都天真地以為，筆記，記過了就好，筆記做得好，我們的成績也會好。盡管這有點道理，可二者間卻沒有必然的聯系。筆記再好，放在那兒不用，只能積灰。就像精心制作的冰激凌，任憑它放在那兒，只能融化。只有我們常常去翻翻積累的重難點，它們才會顯出真正的價值，我們才能真正地掌握解答技巧，做題時胸有成竹。

這個世界總會有陰暗面，一縷陽光從天上照下來的時侯，總有照不到的地方，如果你的眼睛只盯在黑暗處，抱怨世界黑暗，那是你自己的選擇。在這個錯綜復雜物欲橫流的時代，我們更要學會正向思考，積極主動吸收正能量，讓自己擁有一個陽光的心態。正向思考讓我們不再為瑣事而浮躁，正向思考讓我們變消極為積極，人生也會多一份豁達與開朗。

你內心如果是一團火，那么就能釋放出光和熱，你內心如果是一塊冰，就是化了也是零度。同學們，讓我們的青春如火燃燒，絢爛我們的生命吧!

陽光心理健康人生班會教案篇九

在七百里長的三峽之中，兩岸群山連綿，沒有一點空缺的地方。重重疊疊的'巖峰像屏障一樣，遮蓋住了藍天和太陽。除非正午，看不見太陽;除非半夜，看不見月亮。到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都阻隔斷了。

(如)有皇帝的命令要緊急宣布，(則)有時早上從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有1200里，即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長風，也不如船行得快啊。春冬季節，白色的急流，回旋著清波;碧綠的深潭，映出了(山石林木的)倒影。

極高的山峰上長著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉、沖蕩下來，江水清澈，兩岸山峰高峻，山上草木茂盛，實在趣味無窮。每逢秋雨初晴或降霜的早晨，樹林山澗里一片清冷寂靜，常常有一些高處的猿猴拉長了聲音在叫，叫聲連續不斷，音調凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。

所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

陽光心理健康人生班會教案篇十

如果說知識水平是通過考試的硬件的話，那么考生在考前以及考試中的心態的穩定、心理平衡與輕松則是取得理想成績的軟件。針對考生壓力大而導致的過度緊張、焦慮不安、抑郁等心理問題，考生可以結合實際情況，積極進行減壓療法，使考生在考前心理放松，心態平穩，恢復到正常的身心狀態。

法國大作家大仲馬說過：“人生是一串由無數的煩惱組成的念珠，達觀的人總是笑著念完這串念珠的。”在我們的生活中到處充滿著自我暗示法，例如，清晨你對著鏡子梳洗打扮一下，如果看到自己的臉色很好，往往心情舒暢，這就是一種自我暗示。假如你是一位正處于“考試焦慮”的臨考中學生，你恰恰聽說你的同學通過自我保健，考試焦慮情緒很快消失，你就會想，我也一定會告別“考試焦慮情緒”，做一個真正健康人。

二、充足睡眠減壓。

事實證明，很多臨考學生的“考試焦慮”是由于學習過度疲勞、睡眠不足引起的。針對這種情況，臨考一般不宜“夜半挑燈”苦讀，充足的睡眠是保證考生精力充沛、心理寬舒與平衡的前提。營造一個安靜的休息環境、進行多時段的睡眠、困的時候就睡一會兒、睡前喝半杯熱牛奶、建立有規律的起居作息，每天保持7到8小時的睡眠等這些都是克服考試焦慮情緒行之有效的方法。

三、轉移注意減壓。

有意識地轉移注意力是減輕心理壓力的有效途徑。參加一定的娛樂活動與家人、朋友聊天外出郊游，泡泡熱水澡或用玩具或其他方式宣泄一下自己的情緒。在復習時可以進行左右腦思維的自主轉移，可將文理科交叉起來學習。腦科學的初步研究表明，文科與理科的思維活動是由人的左右大腦分工負責的，這樣文理交叉學習可以讓左右大腦輪流活動，這種轉移既可以減輕大腦的疲勞度，也可提高學習效率。

四、過渡調節減壓。

通常考生在考前會有一段時間的休息與調整，以保證考生能夠以充沛的精力應試。這時我們需合理利用這段時間，而不能甩手大休息。否則會出現抑郁不安、失落、心慌等不適的心理現象。所以考生在考前一個月前就應該慢慢減小學習強度和減少學習時間，采取過渡調節方式。但反過來從應試角度來說，如果考生在考前一周完全停止學習活動的話，也不利于考試時迅速建立應急機制所以我們必須掌握這種過渡調節減壓法。

五、體育運動減壓。

科學地安排生活，使體力勞動與腦力勞動有機結合。進行有益而適宜的體育運動：如爬山、打球、散步、慢跑、跳繩、跳健美操，游泳等活動勞逸結合有助于減輕壓力，及時消除疲勞。同時適當的體育運動還可以增強神經系統功能，提高神經系統的興奮度和靈活性，增強意志，增加記憶蛋白合成，幫助深睡眠，從而提高學習效率。

陽光心理健康人生班會教案篇十一

大家上午好！

今天我講話的題目是：擁有健康心理，成就燦爛人生。

現代社會，競爭激烈，生活節奏不斷加快，人際關系更為復雜。人們的心理負擔越來越重，心理問題也日益突出，近年來已引起社會各界的普遍重視。高中生正處于人生特殊階段，面臨著生理的、情感的茫然與迷惑，尤其面臨著升學的巨大壓力，必然承受了劇烈的心理沖突。高中老師也是心理壓力最大的人群之一。在我們周圍，有的人情緒反復無常，脾氣暴燥；有的人意志消沉，悲觀失望；有的人迷戀網吧，厭學怕苦；有的人惟我獨尊，對人苛刻，逆反心理強，與父母、師長、同學對立情緒嚴重。

不健康的心理，不僅會導致精神疾病的發生，而且會誘發多種軀體疾病，甚至上演一幕幕悲劇。良好的心理不僅有利于身體健康，更有利于優秀學習成績的取得，人生價值的實現。當一個人情緒好的時候，往往會精神振奮、干勁十足，思維敏捷，效率提高；反之，則會無精打采，思路堵塞，效率下降。

那么怎樣才能擁有良好的心理情緒呢？

首先，要正確認識自己，不自卑，也不自負。每個人都有自己的優點，不存在差學生，只存在有差異的學生，天生我材必有用。你最大的弱點背后可能隱藏著巨大的能量，一旦爆發會成為撼動世界的優點。比如有些同學通過考試作弊來獲得高分，手段不光彩，虛假的高分也不可能增加自己的自信，然而從另一個角度折射出他想考好成績的愿望超過了一般人，這樣的同學如果能夠改變自己實現愿望的方式，通過自己的不懈努力，他會找到真正的、更多的成功與快樂！要想達到目標，你唯一要做的就是腳踏實地地走下這個山頭，再努力登上那個山頭，在那個更高的山峰上回頭看看自己的腳印，你會發現奮斗的意義和自己的價值。

第二，要正確與人交往，建立和諧的人際關系。和諧的人際關系來自對別人的愛心和尊重。與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔痛苦，痛苦會減半。多給別人力所能及的幫助，送人玫瑰，手有余香。多聽取老師、父母、同學的意見，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。我們還要懂得寬容和謙讓，所謂仁者無敵，退一步海闊天空。偉人之所以偉大，就在于他們有寬廣的胸懷。西方有句格言：懷著愛心吃菜，勝過懷著恨吃牛肉。

第三，要正確看待學習。學好本領是學生的'天職，也是我們的安身立命之本，讀書改變命運，改變自己的命運、家庭的命運和國家的命運。我們可以把學習的類型分成三個層次，第一層為被動苦學，即被家長、老師逼著學習，這類學生的學習過程非常痛苦，容易產生厭學情緒，效果可想而知；第二層為積極好學，這類學生勤奮努力，良好的成績會給他帶來自信和快樂，從而形成學習狀態的良性循環；第三層為主動樂學，這類學生有自己的學習方法，靈活駕馭知識、高效快樂學習。同學們，我們應該擺脫第一層，邁過第二層，到達第三層，沒有哪個學生不想學好，也沒有學不好的學生！

第四，要正確面對挫折或失敗。生命的本質在于追求快樂，可命運似乎總給人太多的失落、痛苦和挫折。泰戈爾說過：只有流過血的手指，才能彈出世間絕唱；只有經歷過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。挫折是一個人成長必經的過程。翩躚的蝴蝶都經過破蛹前的痛苦掙扎，每一塊金牌都經過無數汗水和淚水的浸泡。困難和挫折可以驅走惰性，使人奮進。一次考試的成功與失敗，只能反映你以前的學習情況，不能代表和決定你的將來。每個人都經歷過挫折的痛苦，都感受過失敗的沮喪，但誰也不能讓時光倒流，如果你一味沉溺于過去失敗的痛苦之中，那么你不僅錯過了昨天的時光，你還會錯過今天的機會。英國哲學家培根也說過：超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現的。我們不要被暫時的失敗所屈服，要重整旗鼓，輕裝上陣，積極的投入到緊張的學習中去，那真正的成功就在不遠處等著你！

老師們，同學們，國外有句格言：我是我心靈的主宰。健康的心理是成功的基石。我也希望全體老師都能更多地關注學生的心理健康，關心學生的人格成長。不到一個月，我們就要迎來期末考試了，高三的學生只剩下一百多天就要走上高考的考場了，在這里，我也衷心祝愿每位同學都能掌好自我情緒之舵，以積極的心理，迎著陽光，乘風破浪，奮力前進，創造奇跡！

謝謝大家！

陽光心理健康人生班會教案篇十二

各位老師、同學們：

大家好！

自從學校的心理健康教育中心成立以來，不少同學帶著成長中的困惑，來到中心求助，他們借助心理老師的引導，用自己的力量跨過了成長路上的一個又一個溝坎。在這里，我代表全體心育老師，祝福你們！對你們的信任表示深深的謝謝！今天我講話的主題是：陽光心態幸福人生。

同學們，你們正值青春年華，這是一個朝氣蓬勃，充滿活力的時期，也是一個從幼稚走向成熟的過渡期。在這樣的人生季節里，有朝你微笑的陽光和彩虹，也常常會有不期而遇的寒風冷雨。你是否會被某些困難壓得喘不過氣？是否會有不被理解而痛苦？是否會因一次次的失敗感到自卑甚至絕望？其實，在成長的過程中出現這樣那樣的心理問題都是正常的，它只我們心靈的一次次小“感冒”，關鍵在于要學會用陽光心態去面對。什么是陽光心態呢？就是知足、感恩、達觀、進取的心理狀態。今天老師就給大家分享四種保持陽光心態的小方法：

人生不如意十之八九，面對生活中的不如意，如果我們不能改變現狀就要學會改變對事情的態度。偉大的印度詩人泰戈爾曾說過如果錯過太陽時你流了淚，那么，你也要錯過群星。此話告訴我們當你因為錯過美好的事物而沉溺于茫然，悲傷，你也會因此而錯過其他的美好。曾在小學顯赫一時的你，進入初中后可能顯得默默無聞，普普通通，因此你對新環境沒有了信心，覺得孤獨、失落。這其實就是由于不能接受目前的現狀而造成的，你需要做的就是調整心態，接受現實、正視現實。你要學會這樣想：不是自己不優秀了，只是競爭范圍擴大了；“天外有天，人外有人”“強中自有強中手”；你要學會鼓勵自己：梅雖遜雪一分白，雪卻輸梅一段香；你要學會悅納自己，允許自己不再是最優秀的。笑看青竹比我高，不為他人勝而愁。對自己在新集體中要正確定位，適當調整自己的學習目標，制定計劃，注重學習方法的調整。當你認真、冷靜地審視自己時，相信優秀仍然屬于你。

情感獨立，就是不要把自己幸福的來源建立在別人的行為上面，我們能把握的只有自己，如果你把自己的幸福寄托在別人身上，你將產生恐懼甚至憤怒。有的'同學頭發理得太短了，擔心別人笑話，緊張到睡不好覺。他把決定自己心情好壞的按鈕完全交給了別人。我要告訴那些經常擔心這個擔那個的同學科學家做過統計，數據證明，絕大多數憂慮是我們想象出來的：只有8%是相對值得考慮的，但就是這8%中的一半還是你無法控制的。因此在你的憂慮中有96%都是多余的。聽了這組數據，你的心情可不可以輕松一點兒呢？有位同學說：“明明是別人找我說話，可老師卻偏偏要批評我，把我氣炸了，我整堂課都沒聽。”他把決定自己心情好壞的按鈕交給了老師。當我們允許別人掌握我們的情緒時，我們便覺得自己是受害者，對現狀無能為力，抱怨和憤怒成為我們唯一的選擇。而一個真正聰明成熟的人，決不會拿別人的錯誤來懲罰自己。你的情緒按鈕在哪里呢？在別人手中嗎？快去把它拿回來吧。

西方有一句格言：懷著愛心吃菜，比懷著恨意吃牛肉要香。

當我們對他人懷有一顆感恩的心，就會覺得所有人都對我們好，可當我們把別人的付出認為理所應當時，就經常會覺得所有人都對不起自己，自然報怨滿腹。早晨媽媽給你沖好了牛奶你大聲的說：謝謝了嗎？小組長催你交作業，請真誠的說：謝謝了嗎？心懷感恩之心，我們不只是在感謝別人，也是在成就自己。

古語說：在人屋檐下，不得不低頭。刀再鋒利，如果一碰就斷，也沒有什么用。我們不妨向中國傳統文化中的太極學習，以柔克剛；向古幣學習，外圓內方。當然這樣很難，但是我們需要努力。

陽光心理健康人生班會教案篇十三

老師們，同學們：

早上好，首先問大家一個問題，看看你們在腦子里閃現的第一答案是什么？問題是：在你心目中什么是最重要？（停三秒鐘）你們的答案可能是多種多樣的，但我認為：人生最重要的東西是健康。沒有了健康，金山銀海也只能是廢紙一堆；沒有了健康，時間再多也只能是茍延殘喘；沒有了健康，理想再高也只能是空中樓閣。所以，健康，是人類最寶貴的財富。

再問第二個問題：什么是健康？（停三秒鐘）有的同學剛才腦子里跳出的可能是不就是身體不生病嘛！是的，沒錯，但這只是健康的一小部分，上周我校響應教育局的號召，進行了冬季長跑活動，那就是為了增強體魄，促進身體健康，而真正的健康，不僅僅是生理，還包括心理和道德上。因此，真正的健康，不僅僅是身體沒有缺陷和疾病，還要具有良好的心理狀態、社會的適應能力和高尚的道德品質。

健康是財富，健康是理念，健康是習慣。遇到了困難勇敢地迎上前，碰上了挫折依然充滿自信，失敗了依然執著于既定的目標走，這些都是健康，是心理的健康。碰到同學教師學會微笑問候，他人有了困難學會熱情幫助，與同學老師有了矛盾學會友善相處，這些都是健康，是社會適應能力的健康；隨手擰緊過嘩嘩流著水的水龍頭，自覺將廢棄物放入果殼箱，這些也都是健康，是道德的健康。心理的健康能讓人產樂觀地觀對一切，適應能力的健康能讓人際關系和諧，道德的健康能讓人成為一個有修養的人。生理上、心理上的不健康，損害的可能只是個人；而一個人適應能力尤其是道德的不健康，損害的將是他人、集體、家庭乃至國家、民族。

因此，塑造健康，就不僅僅是關注自己的養生之道，把握良好的生活節奏，更要締造一種陽光的心態：學會自主地學習，學會參與各種有益的活動；學會正確地評價自己，愉悅地接納自己；學會與他人溝通與相處，學會對他人尊重和寬容；學會感恩父母和老師，學會服務他人服務社會；學會保持一種平常的心態，學會享受精彩每一天。這樣做，你不僅正在培養一個健康的身體，更是在培養一種健康的心理，一種健康的習慣和一種健康的人格，你就是在培養一個真正的、純粹的、健康的、于社會有用的人。

今天下午我校將迎接健康促進學校的評估驗收，我們創健康促進學校的目的不僅要倡導學生能自主、健康地學習，充分發展自我；也要倡導教師能愉快、健康地工作，不斷實現自我。共同樹立健康第一的理念，有了健康的老師和學生才會有充滿生命活力的校園。讓我們抓住創建健康學校這一契機，通力合作，把健康的種子播下去，努力營造健康的物質環境和文化環境，讓我們的生活因為健康而豐富多彩，讓我們的生命因為健康而生氣蓬勃，帶著健康心態，締造健康生活，走向健康未來。

陽光心理健康人生班會教案篇十四

第四期心理體驗減壓培訓班6月20日至22日在東莞理工學院舉行，班主任張慶吉介紹了本次培訓的基本情況，目的是幫助公務員隊伍釋放心理壓力改善精神狀態，提高幸福指數和工作激情。

團隊建設：

大家圍坐一圈，呂廣健老師給大家講起了故事，玩起了游戲。在呂老師的帶領下，大家分成西瓜組、草莓組、蟠桃組，進行分組協作。在十分鐘內，每組要為自己的組，設計隊名、隊號、隊歌、隊徽，還要在大家面前展示自己的小組造型，說出自己的設計理念，大聲喊出自己的口號。在整個過程中，組員們團結協作，力圖展現最好的團隊。

心理訪談：

20日下午在理工學院的莞雅社區，開啟沙盤的心靈旅程，在老師的引領下，同志們將眼前的沙盤視為自己的一個小小世界，在沙盤上設想擺放，并向自己的組員講述自己的想法，在彼此認真的傾聽之后，相互間更加了解，給予對方更多的鼓勵與關心。老師說，沙盤游戲減壓主要是營造游戲參與者心靈深處意識無意識間的持續性對話，擺放沙盤的過程其實就是探索自我、心理整合的過程，以達到心理健康，愉悅心情的目的。

心理學與生活：

21日上午和22日下午理工學院心理中心主任蘇亞玲教授根據社會現實情況和自己的親身經歷，循序漸進，為學員們解讀了心理學的作用：一是治療人的精神或者心理疾病，二是幫助常人生活得更充實幸福，三是發現并培養具有非凡才能的人。課堂氣氛活躍。

正念減壓：

王文娜老師有著豐富的正念相關受訓經歷和正念訓練授課經驗。她希望大家在三個小時的時間里認真體驗和學習，提升自我覺察，掌握正念靜心的基本方法。老師介紹了正念的.理念、發展過程及代表性研究之后，便引導大家進行正念的體驗。大家認真專注、積極投入，收獲了緩解工作壓力和保持良好心理狀態的方法。

此次心理體驗減壓培訓，大家普遍認為組織是嚴密的，減壓是成功的，收獲是滿滿的，達到了預期效果。得益于舉辦方的精心策劃，能取得如此好的效果，感恩承辦方的辛苦付出。希望培訓活動能夠經常更多的舉行，讓更多的人獲益，讓公務員隊伍以更好的狀態，更大的作為服務人民，開創工作新局面。