心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生讀書心得體會篇一
隨著時代的發展和社會的變革，現代高中生的讀書心態也逐漸發生了轉變，閱讀不再像從前那樣是“苦差事”，而變成了一種有趣的、讓人心曠神怡的事情。當代高中生對待閱讀的態度可以說是更為開放了，讀書也不僅僅是為了應付考試，而是一種自我提升和擴展視野的方式。在本文中，將會對當代高中生的閱讀心得體會進行探究。
第二段：閱讀背景的擴展。
隨著社會的發展，生活方式的變化以及科技的進步，現代高中生的閱讀習慣也隨之發生了變異。有一部分高中生更加偏愛使用數字設備，電子書籍的普及和各種在線閱讀平臺的涌現也成為了許多人喜歡的方式。雖然這樣的閱讀方式可能會面臨一些隱患，比如長時間使用數字設備對眼睛的危害等等，但是它也無疑為同學們的生活帶來了很多的便利，讓很多學習時間和地點更加自主。
針對現代高中生的閱讀心態，相信同學們對閱讀已經有了更多的體會。首先，高中生們更多地注重的是“學以致用”，希望通過閱讀，獲取更加精準的知識，還可以結合自身的實際體驗，進行更深刻的思考。其次，閱讀已經成為了現代高中生個性化發展的標志之一，讓人們變得更加開放和有內涵。不只是為了尋找樂趣，更是造就自己的修養，提升談吐能力。再次，閱讀也是一種沉淀時間，讓人們行動起來之前，也有一個機會拿來反思自己的行為。
第四段：追求更好的閱讀體驗。
無論是傳統書籍還是電子書籍，閱讀環節的個性化和社交化都被更多的同學們注重。例如，有的同學會通過分享、交流，或者在社交網絡上留言和感受來進行跟讀和吐槽，以此讓自己的“受眾大化”，更好地消化儲存閱讀內容。除此之外，一些同學會通過試圖多角度去理解一本書的方法，比如看書時間的分配、配合著感性保留也有可能是一個好方法。還有更多的同學們通過利用各種各樣的工具，比如讀書筆記、注釋等等來進行更深入的探索。
第五段：結論。
從目前的學生閱讀狀態中，我們可以看到當代高中生的閱讀理念正在悄然發生著重大的轉變。他們更關注個人獨立性和社交因素，追求受眾效益的大化和多角度的閱讀理解。面對每一本書，每一個字眼，都可以讓他們從中獲得更多的心靈啟示。未來，閱讀的方式和表達方式不可限量，在閱讀中培養的能力和敏感，也會成為學校中培養學生創新素質的重要一環。所以可以說，閱讀是高中生們成長路上的一筆財富，也是不可或缺的必需品。
高中生讀書心得體會篇二
在高中階段，作文是我們學習語文的一項重要任務。而閱讀是作文的靈魂，只有通過廣泛閱讀，培養自己的文學素養和寫作能力，才能在作文中展現更高的水平。在我高中的三年中，通過大量的閱讀和寫作實踐，我逐漸體會到了作文與閱讀的關系以及它們對我的成長的意義。
閱讀是作文的源泉。在高中的作文教學中，老師們常常強調閱讀的重要性，他們推薦了許多名著和優秀的文章，希望我們能夠有意識地去讀。我曾一度感到困惑，為什么要花費那么多的時間去讀這些文字？然而，當我開始閱讀時，我逐漸發現，這些名著中蘊含著無盡的智慧和感悟，它們像是明亮的燈塔，照亮了我前行的方向。通過閱讀，我不僅從中汲取了豐富的知識和人生經驗，也提高了分析問題的能力和思辨精神。這些閱讀的收獲成為了我作文中的素材和靈感，為我的作文增添了內涵和思想深度。
閱讀拓展了我的視野，豐富了我的表達。世界那么大，我想去看看。然而，身體的局限性使得我無法親自體驗所有的事物。而閱讀卻打開了我看到世界的另一個窗口。通過書本，我可以穿越時空，走進大自然和歷史長河的奇妙世界。比如，我曾讀過冰心的《三味書屋》，仿佛親身經歷了那段痛苦的歷史時期，感受到了冰心的堅韌和智慧。通過這樣的閱讀，我的思維和行文方式也逐漸得到了拓展。我學會了通過比喻、象征和寓言等修辭手法，更有效地表達自己的觀點和感受。閱讀讓我跳出局限的自我，走向更廣闊的舞臺。
閱讀培養了我的思辨能力和語言能力。作為高中生，我們面臨著復雜多變的社會問題，如果只局限在日常生活的瑣碎中，很難培養出批判性思維。而閱讀名著和優秀的文章，可以讓我們接觸到各種各樣的觀點和理論，從而培養出我們獨立思考和判斷的能力。比如，我曾讀過魯迅的《狂人日記》，通過這本書，我領悟到了批判現實和啟迪人心的重要性。在我的作文中，我開始敢于質疑傳統觀念和權威的說法，表達自己對問題的獨特見解。同時，閱讀也是語言學習的最佳途徑之一，我通過閱讀名著和經典作品，積累了大量的詞匯和表達方式，使我的寫作更加豐富多彩。閱讀的思辨和語言能力的培養，使我能夠更好地應對高中作文的挑戰。
作文和閱讀相輔相成，共同促進了我的成長。通過閱讀，我不僅培養了自己的文學素養和寫作能力，也打開了廣闊的思維和視野。而通過寫作，我將這些收獲和體會變成了自己的語言和文字，更好地表達自己的觀點和情感。在高中階段，我幾乎每天都要進行寫作練習，通過反復的修煉和思考，我慢慢地發現了作文的魅力和樂趣。作為一名高中生，我應該珍惜這個鍛煉寫作能力的機會，用心去閱讀和思考，不斷提高自己的作文水平。
在高中的三年中，我通過閱讀和寫作的實踐，逐漸體會到了作文與閱讀的關系以及它們對我的成長的意義。閱讀是作文的源泉，它給予我無盡的智慧和靈感；閱讀拓展了我的視野，豐富了我的表達；閱讀培養了我的思辨能力和語言能力。與閱讀相輔相成，它們共同促進了我的成長和進步。高中生作文讀書心得體會，正是這些年的學習和實踐中的收獲和感悟。我將繼續保持對閱讀和作文的熱愛，并不斷努力提高自己的寫作水平，用心品味文字的力量。
高中生讀書心得體會篇三
簡單的概括，領導力四要素包括了1)激發信任;2)闡明目標;3)整合系統;4)釋放才能，這幾個詞看著容易，其實做起來還是非常有挑戰的。但是在保險代理公司的持續發展，又離不開領導力的學習。
其中信任是領導力的核心要素，而信任又是由個人信譽和建立信任的行為構建的。這些都離不開自己的能力和才干的體現。在實際的生活和交往中，信任的作用非常重要，如果一個人信任你，或者你的團隊成員信任你，那么合作起來的效率就事半功倍。
整合系統的能力也很重要，對于保險代理人團隊而言，前期的成長或許可以靠人脈，靠資源，靠專業來吸引新人的加入，但是后期的留存與爆發一定需要系統的支持。這里的系統整合不僅僅是資源的整合，這里更多的是強調：decentralization(去中心化)，直白來說就是如果一個團隊的leader卸任后，這個系統仍然可以按照既定的目標去運轉，幫助團隊成員完成工作，實現團隊目標，那么這個系統才算是一個好的，成熟的系統。這本書里，具體的介紹了四個常需的系統：執行系統，人才系統，工作流程系統和反饋系統。這里不做過多的解釋。
釋放才能的要素是我們平時最容易忽略的。我自己常常持有這樣的一個觀點：
書中給出的答案：1)語言的肯定;2)目標的明晰;3)清除障礙。
其實在保險行業，我覺得如何幫助團隊同事清除障礙，需要至少具備這樣的幾個能力：
領導力挑戰常見的問題。
書中這一部分，做了很多的舉例講解，我這里簡單的列舉一些我覺得非常不錯的點。
其實關于誠信和信任的建立，最直接的體現還是個性特質。如果從小處著手，一個目標接著一個目標的按時完成，那么我們會非常快的得到隊友的信任。但是如果被誤解了該怎么辦，這個時候，需要立即行動，表明自己的態度。注意，此時需要的是行動而非口頭表達。其實判斷一個人是否值得信任，行動往往比單純的口頭承諾要靠譜的多。
當你想讓團隊成員認可你的愿景并且愿意為之付出努力，那么我們需要做的不僅僅是和成員更好的互動溝通，讓他們認可你的愿景，也需要讓他們參與到你的計劃中，為這個體系作出貢獻，只有這樣，每個人都有著自己親身的貢獻，都有自己的付出，因為有投入，才會有珍惜，慢慢的會形成一個良性循環。
領導力最重要的一個體現，就是能夠發現別人的潛能，并物盡其才。做一個領導者，你之所以有今天，是因為你的合伙人信任你，相信你。是因為別人看到了你的潛能，反過來，如果我們希望更好的回饋別人的信任，也一定要堅持，不輕言放棄。善于發現別人的潛力，并引導他們走向積極。
當我們發現當前的系統整合很糟糕，也不要擔心。第一，我們需要和團隊合伙人探討，如何更好的避免當前的限制，實現更好的資源整合，在此基礎上，進一步升級系統。第二，我們也需要接受當前系統的不合理。畢竟這個世界，沒有完美的系統。我們需要利用有限的資源，和當前不完善的系統，做一個持久的錯位斗爭。以共存或者緩沖的方式，來實現團隊的合作。當系統被不斷完善，我們的影響力也逐漸增強。
說到最后，結合我的理解，我想談這么幾點，我認為他們對領導力強弱而言，也很重要。
michaelwang，港漂一枚，從經紀公司broker到代理公司agency，熟悉了解中國，美國，香港等地區的主流產品，目前香港最大人壽保險公司的unitmanager，累計陌生客戶家庭200多例，連續多年mdrt級別或以上，superstarclub成員。
高中生讀書心得體會篇四
我讀過的許多書中唯一能讓我真正感動就是著名作家海明威寫的《老人與海》。
《老人與海》這本書講了這么一個故事，古巴老漁夫桑提亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心。自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。
《老人與海》中，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經不僅僅是條硬漢，他身上所體現的精神價值，完全是古希臘悲劇精神的現代回響。在《老人與海》中，海明威終于為他所鐘愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恒價值。
這價值中包括的就是人的自信。桑提亞哥連續出海八十四天了，一條魚也沒捕到。可是，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信。”“是的。”老頭兒說，“可是我們有，你說是不是?”
桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學中，即使遭遇到了極點的背運，人也只能自信。
人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活著就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現了自信與寬容之間的聯系。
從物質上來說，老人搏斗了三天三夜的結果是失敗了;但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇于和命運作竭盡全力的抗爭來說，桑提亞哥取得了勝利。
說到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我感動，才使我和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。
桑提亞哥是個可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自我精煉的語言塑造了這個形象，能夠說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優雅而堅韌的形象。
老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚，這是一條比他的漁船還長2英尺的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚，經過殊死的搏斗，馬林魚只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——這個硬漢應對挑戰如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林的男孩——他期望繼承老人的事業。何止捕魚的事業要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學習呢。在老人的故事里為什么有這個孩子的出現?年輕，象征著力量和期望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。文中多次描述到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮此刻老人的夢中，一向在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會老的意志。
海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫出了生命的強度，告訴我們怎樣去應對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。
不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有。”
一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。
永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。
重溫了一遍《老人與海》，平添了幾分感慨，對人生的真諦多了些追問。
整個故事敘述的就是關于一個遭遇命運捉弄的古巴老漁民-圣地亞哥的故事，故事中還有關愛他的一個男孩。
老漁民年輕過，愛過、出眾過、幸運過，歲月帶走了主人公飽滿健碩的肌膚，卻無法帶走他英武的體格，帶不走他內心的高貴，更帶不走他的勇猛頑強。鎮上小男孩對他的深情和關愛，這人間寶貴的真情是老漁夫挑戰生命極限生存下來的精神支柱。
交上背運的老漁民在近海一直無法捕到魚，于是他根據自己的經驗和判斷，決定勇敢地獨自一人去更遠的海域捕魚。歷經了常人無法容忍的千難萬險，老漁民不斷地挑戰自己身心的極限，終于捕獲了一條巨大的“登多索鯊”-他有生以來見過的一條。
他這么喜愛這條魚，覺得他們之間有那么多的相像。“它是靠吃活魚維持生命。它不是食腐動物，也不像有些鯊魚那樣，只知道游來游去滿足食欲。它是美麗而崇高的，見什么都不怕。”這些話勾勒出老漁夫所欣賞的為人準則：光明、磊落、英勇和高貴。
雖然，最后人們能看到的只是那登多索鯊魚的大尾巴直豎在小船船梢的后邊，魚赤露的脊骨像一條白線，還有帶著突出的長嘴的黑糊糊的腦袋，而在這頭尾之間卻一無所有。但是，人們仍能如此真切地感受到這條魚的偉岸和捕魚者的力量，令明者震撼!
“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”老人最后說的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”.這些不能被打敗的是勇氣，這些不能被征服的是高貴。更令人深省的是：那男孩使得老人活得下來!“愛”是人類生存下去動力!
高中生讀書心得體會篇五
高中階段是每個人人生中重要的階段之一，而讀書是高中生不可或缺的一部分。通過讀書，我們可以開拓眼界，拓寬自己的知識面，并培養起持續學習的習慣。在我高中生涯中，讀書給我帶來了許多的收獲和感悟。在這篇文章中，我將分享我對高中生讀書的心得體會。
在高中生活的初期，我對于讀書的熱情非常高漲，希望能夠通過大量的閱讀來提高自己的學識。然而，隨著學業的壓力逐漸增大，我發現在處理課內外的任務上變得越來越疲于奔命，無暇顧及其他。在這種情況下，我開始懷疑自己是否應該繼續讀書。然而，與時間的推移，我意識到，讀書并不意味著增加額外負擔和壓力，而是可以幫助我更好地應對現實生活中的挑戰。
首先，讀書豐富了我的知識面。通過閱讀各種類型的書籍，我了解到了不同領域的知識。與專業課程相比，書籍提供了更加廣泛的視野，使我能夠了解到自己所關心的方面。同時，讀書也使我對歷史、文化和人類成就有更深入的理解。這不僅使我更加開闊了思維，還讓我在人際交往中有更多的共鳴點，使我成為了一個更加全面的人。
其次，讀書培養了我的思辨能力。在高中階段，我們需要獨立思考、分析問題和做出決策。通過閱讀各種類型的書籍，我學會了思考和質疑，培養了邏輯思維和批判性思維的能力。在解讀文本和理解作者觀點的同時，我也開始思考書中的問題，并形成自己的理解和見解。這種思辨能力不僅在學業上幫助我更好地理解和分析知識，也在生活中使我更加獨立和自信。
此外，讀書也讓我受益匪淺地培養起了持續學習的習慣。高中生活中的時間非常緊張，但通過讀書，我逐漸發現，制定一個合理的讀書計劃可以讓我在有限的時間內擴展我的知識領域。每天定下一段時間來專心閱讀，不僅可以提高我的閱讀速度和理解能力，還可以讓我有機會放松自己，遠離各種壓力。隨著學習習慣的養成，我逐漸發現自己對知識和學習的熱情也在不斷增加，這進一步促使著我不斷追求更高水平的學術成就。
最后，讀書不僅是高中生活中必不可少的一部分，也是我人生中寶貴的財富。通過讀書，我得以接觸到各類名著和經典作品，從中學到了許多道理和智慧。這些書籍中的思想和情感，讓我更加深入地了解人生的意義和價值，提醒我如何去應對困境和挑戰。讀書不僅提供知識，也給予我以思考人生的方向和目標的機會。
總結來說，高中生讀書的體驗是一個充滿挑戰和收獲的過程。通過閱讀各類書籍，我豐富了我的知識面，培養了我的思辨能力，并養成了持續學習的習慣。讀書不僅讓我更加全面地了解世界，也讓我更深入地了解人生的意義和價值。因此，我相信讀書將成為我一生中不可或缺的一部分。
高中生讀書心得體會篇六
隨著新冠疫情的逐漸控制和學校的逐步開放，高中生們終于能夠返校繼續正常的學業。長時間的居家學習讓我們深刻地體會到了學校的重要性和價值，回校讀書不僅帶給我們了新的體驗和感受，更讓我們明白了學校對于我們成長的珍貴意義。以下是我對高中生回校讀書的心得體會。
首先，回到學校讀書給予了我全新的學習環境和氛圍。長時間的在家學習，盡管我們可以通過網絡繼續學習，但是無法避免的是在家學習的氛圍相對松散，容易受到外界干擾，難以形成專心致志的學習狀態。而回到學校后，環境的改變讓我倍感舒適和專注。教室里的安靜和紀律，同學們專心聽課的態度，都讓我仿佛置身于一個嚴肅而嚴謹的學習氛圍之中。我可以靜下心來專注于學習，不再受到外界因素的干擾，這對于我來說是一種新的體驗和福利。
其次，回到學校讀書給予了我更多的學習資源和機會。學校無疑是一個豐富的知識寶庫，通過與老師的面對面交流及討論，我可以更深入地學習和掌握課本知識。老師的講課方式和語言簡練生動，通過舉例等方式讓我更容易理解和記憶。此外，學校還為我們提供了豐富的圖書館資源，讓我可以廣泛閱讀各種類型的書籍，拓寬自己的知識面。回校讀書不僅為我們提供了更廣闊的知識空間，還為我們提供了更多的學習機會，使我們有更多的選擇和機會來發展自己的興趣和才能。
另外，回到學校讀書使我更加深刻地感受到了同學之間的相互學習和幫助的重要性。在家學習時，我們很難像在學校一樣快速地向同學請教問題，往往需要通過電話或在線方式來解答疑難。但是回到學校后，我們可以直接面對面地向同學請教問題，更容易得到及時解答。此外，在學校里可以與同學們進行小組討論和合作項目，這種合作與交流的方式有助于我們共同學習、進步和成長。回到學校讀書讓我明白了集體學習的力量，也讓我更加意識到學校是一個集體進步的場所，每個人相互學習和幫助，共同成長。
最后，回到學校讀書讓我更加珍惜學習機會和時間。長時間的居家學習期間，雖然我們可以自由安排學習時間，但是課余時間也易被社交娛樂等因素占用，學習時間有時不夠充分和專注。而在學校里，我們要嚴格按照課表的時間來上課和學習，這讓我更加珍惜每一分每一秒的學習時光，也加強了我對學習的責任感和使命感。回到學校讀書讓我深刻體會到時間的寶貴，并教會了我如何更好地管理時間，提高學習效率。
總的來說，高中生回校讀書給予了我全新的學習環境和氛圍，提供了更多的學習資源和機會，讓我更加深刻地感受到了同學之間的相互學習和幫助的重要性，也使我更加珍惜學習機會和時間。回到學校讀書不僅加深了我對學校的認識和理解，更讓我明白學校對于我們成長的重要性和珍貴性。我深信，在學校的熏陶下，我們會成為更好的自己，為將來的人生奠定堅實的基礎。
高中生讀書心得體會篇七
所有故事中讓我受益最多的應該是《毛遂自薦》。故事講的是戰國時期的毛遂，在趙國平原君需求人才時，不顧別人的白眼，勇于自我推薦。到楚國后的關鍵時候，他軟硬兼施，向楚王陳述利害，說服了楚王共同抗秦。
想要實現理想就要勇于自薦!只要覺得自己某個方面還行，就要勇敢地去做，哪怕失敗了，也是一次生活的體驗，就當為下次的成功積累經驗，失敗是成功之母嘛。本學期開學第一天，老師在班上問：誰愿意當語文組長?語文組長在我班可是個“領導”，不僅有收發本子的權力，還有協助老師管理班級的特權呢。是老師最得力的小助手，想當的人肯定不少，可環視教室一周，我發現舉手的可沒幾個?為什么?沒自信唄!我也有些膽怯，生怕舉了手老師又不選我，那還不糗大了。此時我想到了毛遂，他當時挺身而出的時候也還只是一名普通的門客呀。再說了，我在班上人緣、成績都還能說得過去，干嘛不試試呢?于是我勇敢地舉起了右手，當我看到老師向我點點頭露出欣慰的笑容時，我仿佛覺得自己做了一件很了不起的事似的，心里甭提多驕傲自豪了。因為在克服膽怯的同時我的自信又增加了幾分。
高中生讀書心得體會篇八
海倫凱勒記述的是一個真實的、感人肺腑的故事。它介紹了美國盲聾女學者海倫凱勒的一生，她從小就瞎了眼睛，而且又失去了聽力，可她憑著超人的毅力，學會了講話，并且學會了五種語言文字，為人類作出了重要的貢獻。
一個盲聾殘疾人，為何能取得如此大的成就？如果海倫屈服于不幸命運，那么，她將成為一個可憐而無知的人。然而她并沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力、頑強的精神，走完了自己光彩的人生道路，成為一個知識廣博、受人尊重的人。
讀完這篇文章之后，我深刻地認識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總是以條件差呀，困難多呀為不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，這些條件又是顯得多么微不足道呀！一個人只要胸懷遠大的目標，并且為這個目標去不懈地努力奮斗，就不會為不理想的客觀條件所束縛，就會擁有無窮無盡的力量，就能發揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。
愛迪生他們為我們做了圓滿的回答，她（他）們的人生道人應該如何對待人生？人生的價值何在？我覺得海倫凱勒、路，就是我們應該走的路，也是我所想要走的路——一條奮斗、拼搏之路！
平淡如水的生活似乎永遠波瀾不驚，然而我們總是能發現可以改變我們思想的層層海浪。在這個暑假，我感受到了來自生命的震撼。
一本書額侖草原上悠長凄愴的狼嗥是生命最美麗的悲歌；深沉、智慧、不屈的草原狼是世界上最偉大的生命！
一本《狼圖騰》，讓我第一次為人類而悲哀，面對著這些勇猛睿智、桀驁不馴的生命，自恃擁有最發達大腦和最先進武器的人類卻如此渺小。還記得那只小狼嗎？當它為掙脫鐵鏈而近乎活活勒死自己時，它心中只有一個念頭，那就是回到狼的世界！小狼為了自由和尊嚴付出了最大的代價——死亡，然而它的死是草原上最壯烈的死。它就像華萊士，用最后的生命吼出了自由！
一個笑容幾聲巨響，五十二條生命飄向了天國……。
不知是不是老天注定要讓倫敦承受大喜大悲的巨變，發生在倫敦地鐵與公交車上的悲劇使倫敦人臉上因申奧成功而帶來的笑容瞬間凝固。我猜想，倫敦人的淚水將匯成第二條泰晤士河，河水中浸滿苦澀。但我錯了，一個笑容告訴我，我錯了。那是一名參加救援的倫敦市民，他渾身血污，身邊就是一具肢體殘骸。面對鏡頭，他的聲音無比堅毅：“我們不會被嚇倒和打跨的！我們不會讓摧毀倫敦的企圖得逞！”他的臉上閃過一似笑容，一個含淚的笑容，一個堅毅的笑容。
這是我所見過的最美的笑容，我終于理解了倫敦人對生命的另一種解釋。只要有這個笑容，倫敦就不會被摧毀，人類就不會被摧毀！
別人眼中，我的暑假如此平淡，只有我知道它的波瀾壯闊。這一份份生命的震撼，帶給我的是對生命的思索。
高中生讀書心得體會篇九
高中是一個關鍵時期，學生們需要面對課業的壓力，也需要建立良好的學習習慣。而讀書是培養學生綜合素質的重要途徑之一。下面就來談談我在高中階段讀書的心得體會。
第一段：讀書的重要性。
讀書是一種沉淀自己的方式，它能夠開拓我們的視野，擴大我們的知識面。通過閱讀，我們可以了解各種事物的來龍去脈，增長見識，拓寬思維。讀書不僅能夠提升我們的語言表達能力、閱讀理解能力和寫作能力，還能夠培養我們的審美情趣和情感力量。同樣重要的是，讀書還能夠幫助我們解決問題、拓展思維，為我們未來的發展打下堅實的基礎。
第二段：堅持閱讀的困難。
高中生閱讀量大、知識點多，時間有限，加上學業繁重，常常會覺得沒有時間讀書。而有些學生認為，讀書是枯燥無味的任務，沒有興趣。加之電子產品的誘惑，常常會分散我們的注意力，使我們無法集中精力讀書。面對這些困難，我們需要培養良好的學習習慣，合理安排時間，控制和減少使用電子產品的時間，并且從小事做起，從培養閱讀習慣的角度尋找樂趣。
第三段：選擇適合自己的讀書方式。
人與人之間的需求不同，讀書方式也因人而異。有的同學喜歡看名人傳記，通過學習成功的人生經驗來指導自己；有的同學喜歡讀小說，沉浸在虛擬的世界中，放松自己；還有一些同學喜歡自助類書籍，從中獲得啟發和修行。只要我們找到適合自己的閱讀方式，我們就能夠享受到閱讀的樂趣，并且在閱讀中不知不覺地提高自己。
讀書要培養好習慣。首先，要選擇一個安靜的環境，遠離干擾，有利于集中注意力和思考。另外，我們可以制定一個閱讀計劃，每天堅持一定的閱讀時間，不斷積累。同時，要在閱讀過程中做好讀書筆記，對重要內容進行整理和總結，方便日后查看。最重要的是，我們應該培養持之以恒的精神，不管是遇到困難還是遇到疲憊，都要堅持下去。
第五段：充分利用閱讀的成果。
讀書不能只停留在閱讀的過程中，我們要將所讀所思與實際結合起來，并將其應用到我們的學習和生活中。通過閱讀，我們可以增長見識，提高學術成績，培養自己的創造力和想象力。并且，讀書可以培養我們的審美情趣，豐富我們的精神生活。所以，一定要充分利用閱讀所帶來的成果，做到行動起來。
總結：
高中生讀書的心得體會不僅僅是知識的積累，更重要的是培養起學生們博覽群書、追求自我提升的好習慣。通過讀書，我們能夠開闊眼界、陶冶情操、鍛煉思維、豐富知識。因此，我們應該樹立正確的讀書觀念，養成積極讀書的習慣，將讀書成果轉化為實際行動，為自己的未來發展打下堅實基礎。
高中生讀書心得體會篇十
好不容易看完了錢鐘書的《圍城》，心里有一種如釋重負的感覺。我感覺《圍城》好像不是小說，章與章之間一點聯系都沒有，甚至即使跳著讀，也能知道文中的主要內容。不過，幸虧我沒有跳著讀，要不然就會漏過許許多多有趣、精彩的地方，就會捕捉不到錢鐘書大師的風采。
小說里說方鴻漸的婚姻就像圍城，他邁進了就想出來，沒進去前卻有拼命的想進去，在克爾愷郭爾《非此即彼》中的一段話，恰如其分的反映《圍城》中方鴻漸的婚姻，乃至當今社會人類的婚姻，這話是這樣的：如果你結婚，你就會后悔；如果你不結婚，你也會后悔；無論你結婚還是不結婚，你都會后悔。嘲笑世人愚蠢，你會后悔；為之哭泣，你也會后悔；無論嘲笑還是痛哭，你都會后悔。信任一個女人，你會后悔；不信任她，你也會后悔。吊死自己，你會后悔；不吊死自己，你也會后悔。這就是一切哲學的總和和實質。
方宏漸，有一種見到美女就啥都望了的混小子，但，他也有好的方面，例如：語氣詼諧且具有諷刺。錢鐘書老前輩的這本書就恰好的影射舊時中國有關，楊降就說過“鐘書的《圍城》就與他自己掛鉤……”在這部書中，錢老的這本以“優美”的諷刺手法，照亮一代或數代中國人。
對于書中的某些場景和表現手法更是深有體會。
凡是讀過《圍城》的人，都會對文中作者那生動有趣的諷刺記憶猶新，贊不絕口。文中出現的人物，除了唐曉芙外，剩下的人都可憐的被錢鐘書那深厚的諷刺功力折磨了一番。其中，較有意思的就要當數范小姐了。聽說汪太太給她做媒，正求之不得，但又故弄玄虛，還在背后懷疑孫柔嘉，假得不得了。汪處厚夫婦請吃飯，她五點鐘才過就到汪家，還說不好意思，她自己比誰都急，把自己涂得花枝招展的，想盡可能地吸引趙辛楣的注意。見過辛楣以后，正像文中所說那樣“像畫了個無形的圈子，把自己跟辛楣圍在里面，談話密切得潑水不入”。而且，范小姐像夫唱婦隨似的趙辛楣說這悶，范小姐就說：“可不是嗎？我也很少談得來的人，待在這兒真悶。”趙信沒有說他崇拜草魚，范小姐又搶著說：“趙先生，我真高興，你的意見跟我完全相同。”在回去的路上，她幾次設法要把方鴻漸、劉小姐支開，留下趙辛楣和她兩個人走。她一會兒說橋太窄，讓辛楣陪她走河底；一會兒說忘了手提包，讓辛楣陪她回汪家去取，使范小姐的`性格躍然紙上，十分有趣。李梅亭在赴三閭大學的路途上所表現出的吝嗇心理也很精彩。啟程時，他搶著買低等船票，明明是為了自己省錢，說自己為了大家而受點苦，受點累，以騙取別人的好感。路途中，他舍不得使自己的新雨衣，找借口用孫柔嘉的傘。他帶了一木箱藥品，準備在內地的學校賣個好價錢，沒想到，孫柔嘉居然生病了。這時，他也不肯給孫柔嘉仁丹服用，因為一包仁丹開封后就賣不到好價錢。但如果不給藥，就博不得同伴的好感，于是想出用魚肝油丸來代替仁丹的主意。因為魚肝油丸雖然比仁丹貴，但已開封的藥“好像嫁過的女人減了市價”，就不值錢了。他萬萬沒想到，吃了魚肝油丸的孫柔嘉，不但沒有好，還是病情加重，使人們不禁懷疑起李梅亭。錢鐘書對其他人的諷刺也很精彩，就不一一說了。有興趣的同學不妨自己看看《圍城》，你或許會發現更多令人忍俊不禁的地方。
對于本書的男女主人公，我的腦海中方鴻漸只是一個玩弄是非、做事沒有頭腦，毫無原則、經不住誘惑的、可以說是個失敗的人。而孫柔嘉雖然看起來小鳥依人，沒有什么主見的女人，卻是個較工于心計的人，是那種小小的身體里蘊含著強大爆發力的人。在全書的較后，方鴻漸在經歷了愛情、事業和家庭的失敗后，這樣感嘆：在小鄉鎮時，他怕人家傾軋，到了大都市，他又恨人家冷淡，倒覺得傾軋還是瞧得起自己的表示。就是條微生蟲，也沾沾自喜，希望有人擱它在顯微鏡下放大了看的。擁擠里的孤寂，熱鬧里的凄涼，使他像許多住在這孤島上的人，心靈也仿佛一個無湊畔的孤島。我想，這不僅是方鴻漸當時的心情寫照，也是他這失敗的一生的真實寫照吧。另外，我十分感謝錢鐘書，因為，它是我看到了當時社會人與人之間的虛情假意。書中多次出現了恭維的話，開始我覺得十分看不順眼，認為在人與人相處的時候，一見面隨之而來的就是恭維的話，如果是我聽了，絕對不和這個人交往。因為這反映出這個人對我沒有一點誠信。但是，我在文中發現了這樣一段，令我冷笑：顧爾謙看到了李梅亭的字，不斷的夸贊李梅亭一首能寫好幾體字。沒想到李梅亭笑著說：“我字寫得很糟，這些片子都是我指導我的學生寫的”。當我看到這時，想，看你顧爾謙怎么下臺。令我沒想到的是，人家顧爾謙臉色沒變，說：“唉，名實必出高徒啊！名實必出高徒啊！”。
《圍城》的確是本好書，每一次讀它我都會有新的感受，好書也的確能讓我在忙碌的工作、學習、生活中有一片閑暇的時光，讓自己緩解一下疲勞，使人在心靈上得到解放。
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高中生讀書心得體會篇十一
上高一年級了，我們高一班的讀書小站的第一站就是四大名著中的《三國演義》，我搭上這一站閱讀的列車，開始了我的名著之旅。
《三國演義》主要寫了從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史故事。全書以描寫魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭為主。
書中有許多膾炙人口的故事，我都特別喜歡。如《桃園三結義》《三英戰呂布》《三顧茅廬》《過五關斬六將》《草船借箭》《火燒赤壁》《義釋曹操》《三氣周瑜》《七擒孟獲》，這些故事我看了好幾遍，每一次都讀得津津有味。書中刻畫了數百個不同的人物形象，尤其把曹操、劉備、關羽、張飛、諸葛亮、孫權、周瑜等刻畫得栩栩如生。
書中我最喜歡諸葛亮，在我心目中他就像一個神仙一樣。他足智多謀、料事如神、胸懷坦蕩、上知天文下知地理，幾乎到了未卜先知，料事如神的地步。草船借箭、巧借東風……許多故事都顯示出他智慧過人，神機妙算。但我最佩服他的還是在七擒孟獲中表現出的心胸開闊，以德服人。為了讓孟獲心服口服，他不辭勞苦先后七次用計，最終感動了孟獲，這是多么難得呀!
但是爸爸說，諸葛亮最難得的地方是他很忠誠。劉備曾說過，在他身后，假如阿斗(劉備的兒子)不可以做一國之君，就讓諸葛亮去做這一國之君。阿斗無才確實做不成這一國之君，可諸葛亮從未想過自己做皇帝，仍然一心一意輔佐阿斗，而不去做這一國之君。古今這樣的忠臣不多呀!我覺得爸爸的話也很有道理，書中我最不喜歡曹操，因為他奸詐、殘忍、任性、多疑。他還因為多疑殺死了才華橫溢的楊修、醫術高超，醫德高尚的華坨等有用之人。
《三國演義》中的人物各具其態，性格鮮明。給我留下深刻印象的還有很多，就是說上三天三夜也說不完。三國這一站我滿載而歸，讀過這本書之后我大開眼界，懂得了要做好一件事做事必須有頭腦有智慧。這次我的三國之旅不虛此行，我迫不及待地想在讀書交流會上和大家分享我的感受，無比期待下一站的旅程。
我用了近一個星期讀了《三國演義》一書，真是收益非淺啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
首先我看到的是像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句，之后引入正文。第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。
雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，之后又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。
我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，之后加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所做所為值得我們學習。
封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人就應相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。現說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是正因他的兒子篡了漢。
他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。之后又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操構成了鮮明的比較。曹操還是個實干家，以前行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們我很是喜愛。
作為一部文學作品。正因它經過了藝術加工，有不少虛構。《三國演義》的藝術成就是多方面的。它成功地塑造了眾多的人物形象。全書寫了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動的藝術典型。各類人物各有共性;同類人物各有個性。作者描述人物，善于抓住基本特征，突出某個方面，使人物個性鮮明生動。對于主要人物，往往透過一系列的故事情節和人物語言表現其復雜的性格。故事也同樣展現了一幕幕驚心動魄的戰爭場面。其中尤以赤壁之戰最為出色。使讀者都有種身臨其境的感覺。
《三國演義》一書不愧為名著!值得一讀啊。
《三國志》里曾說過：“讀書百遍，其義自見”意思是讀書要反復讀，反復思考，才能領悟其中的道理。是啊，一本書的價值何其之高?不反復讀幾遍，怎能理解其中所蘊藏的道理呢?前年爸爸買了一套四大名著作為生日禮物送給我，而我卻只對《三國演義》情有獨鐘，并且愛不釋手，來來回回看了三、四遍。這個暑假，我又品讀并研究了《三國演義》，獲得了新的感悟。
這本書里講述了東漢末年，天下大亂，群雄崛起。曹操“挾天子以令諸侯”，討伐群雄，經官渡之戰后占領中原;劉備與關羽、張飛桃園三結義，后又三顧茅廬，諸葛亮出山后出謀劃策，幫助劉備建立了蜀漢，占據西川;孫權則繼兄父基業，統一江東。三國鼎立后，曹操病死，其子曹丕稱帝，廢漢立魏。劉備為報孫權害死關羽之仇，興百萬人馬進攻東吳，卻遭陸遜火燒連營，敗回白帝城，之后病逝。諸葛亮盡心盡力輔佐劉禪，六出祁山，卻回回以失敗告終，自己也積勞成疾，病逝五丈原。怎知劉禪昏庸，聽信奸臣，蜀國日漸衰落。此時，曹丕之子曹睿病死，司馬氏奪權，司馬炎篡位，建西晉，又滅蜀亡吳，統一天下。
在魏、蜀、吳三國中，每個國家都很強大，既有謀士，又有武將，且地廣人多，但最后卻讓后來居上的司馬氏當了皇帝，這是為什么呢?因為他們求勝心切，都想一步登天，還十分多疑。就如曹操，他猜忌所有人，先殺了自己的好友呂伯奢一家，后又殺死了可以治他頭疾的華佗，同時也斷送了自己的性命。而劉備卻是一個善用人才的人。他胸懷大志，求賢若渴，三顧茅廬，請得諸葛亮出山。隨后又憑借諸葛亮的謀略與武將們的驍勇才得以建國稱帝。
但他最后卻一意孤行，不聽諸葛亮、趙云勸諫，攻打東吳，最終導致蜀國元氣大傷，自己也病死了。從這里我們可以看出，心急是吃不了熱豆腐的，要腳踏實地地去完成自己的抱負，也不能一時怒火沖心，做出不理智的事情。像呂布那樣的人，自恃武藝高強，把所有人都不放在眼里，最終還不是被曹操給殺了?想要成功，不僅要有抱負，還要有行動，要努力去實現，一步一個腳印，才能走完成功之路，獲得成功的喜悅。
一本好書，就像一個朋友，能相伴人一生。在三國演義這本書中，我領悟到了成功的關鍵，體會到了書中的奧秘。明白：成功其實并不困難，只要你有一顆執著的心，敢于拼搏的心，堅持不懈的心去奮斗，去實現理想，我相信，成功的大門一定會為你開啟!
三國演義這部書的人物形象性格顯露無遺、活靈活現，也說明了我們每一個人的性格好壞都不能隱埋，所以我們要改掉缺點，每件事做的更好。
“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁……”這首詞寫的是就是三國時期的事情。
三國演義主要講了五個時段：黃巾起義、董卓掌權、群雄爭割、三分天下、三國歸晉。黃巾起義始于巨鹿人張角，因為看不慣朝政腐敗，因此發動黃巾起義。而劉、關、張就此桃園結義，為朝廷效力。不久就滅了黃巾軍。劉備的力也一天天強起來。皇后的哥哥何進因為誤信他人召了早有造反意思的董卓進京。結果何進被十常侍殺后，董卓就掌權了。曹操曾想殺害董卓，但不成功。董卓為拉攏人心，封袁紹為勃海太守，出讓了赤兔駒給呂布。
逼得諸侯聯軍抗董，雖敗軍了，但最后也給呂布所殺。張飛、關羽、劉備三顧茅廬后，請出隱居山林諸葛孔明。諸葛亮提出了聯吳抗曹等計劃，使劉備的大業扎下了結實的基礎。經過官渡之戰、赤壁之戰，曹操滅了袁紹、呂布，吳、蜀也打退了曹操。曹操、劉備、孫權各據一方，曹操占據強大的北方，劉備占據西蜀、荊州等，孫權占據江東。從而崛起吳、魏、蜀，三分天下。最后，曹操、劉備、孫權、諸葛亮等逐漸去世。蜀、吳都歸降魏主司馬炎，三國一統歸西晉。這本書刻畫了許多栩栩如生的人物：神機妙算的諸葛亮，威風凜凜的關羽，沖動魯莽的張飛，昏庸無能的劉禪，謹慎多疑的曹操。
其中我最喜歡神機妙算的諸葛亮!因為他上知天文，下知地理，為劉備出謀劃策，建功立業，使他獨據一方，不愧為“臥龍”。可惜與諸葛亮平等的“鳳雛”龐統不幸遇難落鳳坡。
《三國演義》里的《三顧茅廬》最令我記憶深刻。在這個故事中，我學會了一個道理：一個人只要想學做一件事，就不要怕遇到挫折，要三顧茅廬，只要用你的真誠打動對方，就一定能行。還有一個故事：在劉備起兵七十萬水陸并進攻吳為關羽報仇時，張飛沖動鞭打兩個部將，在晚上兩個懷恨在心的部將因一怒之下殺死了酒醉未醒的張飛，一代虎將死于非命。也告誡了我不要魯莽行事，意氣用事，否則后果不堪設想。
這是我讀三國演義后的感想。
讀了《三國演義》這本書，使我意味深長。《三國演義》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發生的斗爭，這本書從東漢末年一向寫到晉朝那個時代。書中有幾個人物讓我對他們產生了很深的感受。
首先是劉備，從一開始的桃園三結義這個故事就讓我對劉備產生了很深的感受，他十分重情義，也很有愛心，也十分的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，必須要攻打吳國，導致失去了一員戰將，如果他當時聽從諸葛亮的話，就必須能聯吳抗曹。
然后是關羽，他一生獲得了許多的戰功，比如說：千里走單騎、過五關斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會合，便不遠千里來找劉備，斬顏良，誅文丑，結果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準備要殺他，然后又看見他跟敵方打仗，這才明白。于是關羽和張飛準備一齊去找劉備，最后最后與劉備會合，想象著那令人激動的場面，真為他們而高興!在書中描述關羽的一句話是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡直是無人能敵!
最后是曹操，曹操是有名的政治家、軍事家、詩人。他在與劉備煮酒論英雄時說：當這天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過關。他在統一魏國時，能夠說是知己知彼，百戰百勝。他的策略，無不能夠統一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰中，只是正因周瑜的一個小計策，而失去了蔡瑁、張允那么好的將軍，也導致了他們沒有好的水軍將領，也沒能識破龐統為他帶給的連環計，結果大敗而歸，全軍覆沒。
透過這本書，讓我學到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待;關羽教我們忠誠就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不好多疑。我們只要取長補短，就能戰勝一切困難。
高中生讀書心得體會篇十二
讀書是一件既充實又愉悅的事情。對于高中生而言，讀書可以幫助他們積累知識、錘煉思維、拓展視野，更加全面而深入地了解人生和世界。然而，如何讓讀書更加有效且愉悅呢？在這篇文章中，筆者將分享一些適合高中生的讀書心得和體會，希望能夠對他們在讀書的過程中提供些許幫助。
第二段：選擇合適的書籍。
選擇合適的書籍是高中生進行閱讀的第一步。高中生的閱讀需求和興趣偏好會受到年齡、成長階段、學校和家庭環境等因素的影響，因此，選擇適合自己的書籍非常重要。我們可以向老師、家長、圖書館員等人求助，了解一些適合自己個性和年齡階段的書籍。如果走進圖書館或者書店感到無從下手，可以從關注熱門作家和圖書推薦入手。
第三段：多元閱讀。
適合高中生的讀書之一是多元化閱讀。我們可以將精力放在課外閱讀、文學與歷史經典、社會時事等多個領域，以期開拓眼界，另辟蹊徑。閱讀數量不是關鍵，關鍵是要理解。閱讀時，可以做好筆記，將想法記錄下來，發表一些評論或感受。
第四段：有意識地思考。
閱讀并不僅僅是為了讓文字流過眼前，我們必須有意識地思考所讀到的、記憶它們、吸收它們，并將它們轉化為哲學思考、表達和書面作品。要在閱讀的過程中慢慢發展出自己的思維風格與法則，那些思想的抉擇也讓你成長更快，掌握知識的方式也更全面，而人生的疑惑也能夠獲得更多的解答與啟示。
第五段：讀書的效益。
閱讀的效益不僅在于積累知識，還可讓我們的智力得到發展。只有認真思考、總結閱讀過的內容，才可以真正達到對所讀內容的理解與掌控。一篇好的作品可以啟示我們一生，讓我們認識到生活的更多色彩，使我們感受到更豐富的情感。在閱讀的過程中，我們加深了對人性、人生、社會的認識，在成熟、智慧、思考方面也得到了不斷提高。
結語：
讀書是一個持續的過程，而不是一時的行為。適合高中生的讀書之道，是為了讓他們在閱讀的過程中不僅得到知識和樂趣，更要培養其獨立思考、批判思維和創造性思維。只有這樣，讀書才能真正地為他們帶來改變、啟迪和成長。
高中生讀書心得體會篇十三
我當初選擇讀《復活》，僅僅是因為它是列夫-托爾斯泰的著作，并不理解其中的含義，直到讀完后才知道這是一種靈魂的升華。
我開始是十分討厭涅赫柳多夫的，即使他是貴族公子，讓人仰慕，但他那不正當的行為，傷害了瑪斯洛娃，他拋棄了她去做軍官，即使他愛瑪斯洛娃，但瑪斯洛娃憎恨他，厭惡他。涅赫柳多夫讓善良美麗的瑪斯洛娃失去了生活的信心，從此變得墮落，去做了妓女，過著恥辱的生活，后來，涅赫柳多夫在一次開庭中認出了卡秋莎(瑪斯洛娃)，看到墮落的她，涅赫柳多夫受到了良心的譴責，開始反省懊悔，他得知卡秋莎被冤枉之后，決定幫助她并娶她，但多次上訴都失敗了，他決定跟隨卡秋莎到西伯利亞。他放棄了貴族生活，把土地分給了農民，他的一切行為只為得到卡秋莎的寬恕和上帝的寬恕。后來，卡秋莎被他的行為所打動，原諒了他，但害怕成為涅赫柳多夫的累贅，她決定嫁給革命者西蒙，就在那天晚上涅赫柳多夫的靈魂復活了，他終于明白了自己要怎么做。
是的，我很討厭這種生活，這就是當年沙皇時期俄國人的生活，在他們眼里，金錢就是一切，可以買到任何東西，擁有金錢的貴族人可以享有美酒、美女和一些上等的東西，過著天堂般的生活，窮民們可以被奴役，被侮辱，被冤枉，這是多么不公平的現象。而矛盾往往隱藏在這不公平的現象之中，使得社會變得越來越黑暗。
在那樣一個黑暗的社會里，大多數人的虛偽讓我覺得惡心，他們總裝出一副品德高尚的樣子，其實他們才是真正的邪惡。在他們眼里品德只不過是一個虛名，他們自以為高高在上、得意洋洋，他們從不過問過自己的良心，或者說他們沒有良心，不會感到一丁點的憐憫和同情，他們信奉基督和上帝，那只不過是給自己的一絲安慰罷了，他們承受自己帶來的惡果，卻說成是上帝的懲罰，真是愚蠢至極，他們罵一些思想先進的人們愚蠢，卻不知道他們才是真正的愚蠢和荒唐。要是只為了享樂而活著，那么在他們的生命里也就沒有意義了，只有超越了自己的思想才能感悟到靈魂的深奧。
那些虛偽的人、假裝的人是因為自己太脆弱了，脆弱得只能掩飾自己才能夠活下去，或許他們不懂生活的真諦，還是自己本身的獸性促使自己這樣做。社會之所以黑暗、腐敗，是因為人類貪婪的欲望心，不能很好的控制自己，最后我想用涅赫柳多夫的話來結尾：“雨再下大點，洗洗這個骯臟的世界吧!”
高中生讀書心得體會篇十四
讀書是高中生學習的重要一環，每天花時間閱讀不僅能夠拓寬視野、增長知識，也能培養閱讀習慣和語言表達能力。然而，有很多高中生并不知道該如何選擇適合自己的書籍來閱讀，下面就和大家分享一些我在高中閱讀中的心得體會。
第二段：選擇適合自己的讀物。
選擇適合自己的讀物是閱讀的基礎。尤其是對于不喜歡閱讀的同學來說，選擇一本自己感興趣的書可以讓閱讀變得更加輕松。常見的選擇包括小說、傳記、歷史、哲學等不同類型的書。同時，也可以通過了解書籍的出版社、作者、閱讀人群等信息來選擇適合自己的讀物。
第三段：注意閱讀的方法。
閱讀方法也是影響閱讀效果的重要因素。對于初學閱讀的同學來說，可以采取“先整體后局部、先理解后記憶、先看圖后讀文”的閱讀方法，幫助他們建立閱讀的思維框架，促進對閱讀內容的理解和消化。同時還需要注意閱讀時的環境和時間，避免混亂嘈雜的環境和短暫的時間閱讀，讓閱讀成為一種享受。
第四段：培養評論閱讀的能力。
高中生需要掌握的不僅僅是課本上的知識，還有發現、評價和運用知識的能力。而閱讀就是培養這些能力的重要方式之一。通過對讀書內容的評論，可以培養自己的思維邏輯、判斷能力和表達能力。通過自己的評論，還可以了解不同人群對同一書籍的不同看法，從而拓寬自己的知識面。
第五段：使用閱讀筆記。
閱讀筆記是閱讀的重要工具之一，可以幫助同學們更好地消化閱讀內容、梳理閱讀思路、記錄感性和理性的思考過程。同時還可以幫助同學們系統化地整理自己的閱讀成果、深化心理感受、提高文學欣賞能力。通過不斷的積累和運用，閱讀筆記可以幫助同學們進一步提高閱讀的效率和質量。
總結：
高中生的閱讀是學習的重要一環，而選擇適合自己的書籍、注意閱讀方法、培養評論閱讀的能力、使用閱讀筆記等技巧都可以幫助同學們更好地利用閱讀磨練自己的思維能力和語言表達能力，同時也可以幫助同學們更好地成長為具有創新能力和綜合能力的人才。
高中生讀書心得體會篇十五
淺讀《紅樓夢》，細細品悟古典文學的巔峰巨作，令我感慨萬千。
人生繁華似夢，幾多歡喜幾多愁。身在大富大貴之家，賈寶玉的性格與封建大家族的立業思想顯得格格不入。寶玉多隨性而為，終日與家中的女孩們廝混，在旁人看來，這是不思進取，碌碌無為的表現。作為家族的嫡系男丁，他理應承擔著光宗耀祖的責任，參加科舉，步入仕途，將賈家發揚光大。然而在寶玉看來，終日埋在書堆里的生活并不是他想要的，這變成了他與家人們的尖銳矛盾所在。可以說，賈寶玉是封建社會的叛變者，他不興科舉考試，追求本心。然而現實多磨，寶玉在現實的種.種遭遇下看淡兒女情長。
無論在哪種時代，許多看似不合人心的東西依舊在滋生，多少血與淚的例子供人們領悟，但是該來的總會來。封建社會的科舉制度令人趨之若鶩，老一輩人對新生一代的嚴格要求，對于仕途的執著追求，讓人不厭其煩。但其實即使是當代人，對于學業高低，工作條件依舊保持著相似的觀點。父母之命，長輩的語重心長，也是為著后輩們著想。所以我認為對于仕途的抉擇，應該保持一個平常心來看待，不求榮華富貴，只求問心無愧，無愧于本心，無愧于為之奮斗的青春。
世態炎涼，在賈家的大院里，家人之間的關系不想表面上那么和諧。勾心斗角時有發生，一切的一切都是為了更好的生存，正所謂“人在江湖，身不由己”，在家族式的家庭里，這樣的感悟時時令人寒心。當情親與利益掛鉤的時候，家人之間的距離便越走越遠了。因為他們之間最基礎的信任變成了泡影，時刻提防著對方，保護自身的利益，即使不愿參與其中，任然改變不了卷入利益糾紛的命運。在這樣的家庭里，沒有人能夠置身事外，無論你愿不愿意。可見生來富貴，不愁吃穿的日子并不像表面那樣瀟灑快活，在笑臉的背后，又蘊藏多少不為人知的心酸。這也印證了一句話“家家有本難念的經”。上帝是公平的，當他賜予你富貴的時候，你的知心朋友變少了。有的時候，錢也是一種詛咒，讓你看不清靠近你身邊的人原始的面目，何其可悲，孤獨的道路，只有一人前往。
在作者的描寫里，我看到了幾多紅衣錦繡，富貴榮華，身居高位的人所享受的一切是那樣的豐富，吃喝主行無時無刻都在透發著奢靡的氣息。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，那些身處底層的人渴望著富貴人家的殘羹剩飯。有條件的肆意揮霍，沒有條件的只能畫餅充饑，一窮一富形成了鮮明的對比，令人唏噓不已。這些富貴人家的物質生活建立在底層平民的艱苦生活之上，辛苦的勞作，平白無故的為他人做了嫁衣，著實無奈。
人間百態，有丑惡也有美好。心存小善，才能成就大善。
作者曹雪芹以個人經歷為藍本，寫下這本著作，供后世品讀賞玩。《紅樓夢》里有著眾多形形色色的奇女子，她們就如畫卷中的美景，讓人們把握其中的特色與優點。一場奇藝的夢，讓金陵十二釵蒙上了一層神秘的色彩。一首首詩，讓她們的命運呈現在世人面前，讓人暗自揣度后續情節，讓人深感作者的用心良苦。因由作者的個人原因，更是讓后續的故事產生一個個不一樣的版本，以印證詩中的寓意所在。
多少因果了卻一樁樁情緣。賈寶玉和林黛玉薛寶釵之間感情戲碼令我感慨，就以我自身的觀點來講，寶玉更適合與林黛玉在一起，只可惜現實不允許，最終導致了感情悲劇的發生。但是我同樣理解賈寶玉和薛寶釵在一起的意義所在，為了更好的將家族延續，薛寶釵的確更適合坐這個位置。多說無益，“敢問世間情為何物，只教人生死相許”，可悲可泣。
看《紅樓夢》，宛如在看一場生動的大戲，令人身臨其境，感受另一個時代不一樣的魅力所在。
高中生讀書心得體會篇十六
《茶花女》這篇作品是法國著名作家小仲馬寫的成名作。他的作品不以情節的曲折離奇取勝，而以真切自然的的情理感人，是我讀完了依舊身臨其境。
茶花女，每當我看到這個名字之時，無疑幻想那書中的女主角是個多么美麗的姑娘，她應該有著宛如茶花一樣醉人的美貌。
初讀《茶花女》，我一直以為是阿爾芒的父親扼殺的茶花女的愛情;讀完《茶花女》，我才發現，真正扼殺了茶花女愛情的其實是阿爾芒的虛榮和猜疑。
茶花女，名叫瑪格麗特，在她應陽光的滋潤而嬌艷欲滴的那一剎那，冷漠無情的風折斷了花枝，讓她又再一次倒在了陰冷潮濕的角落，無力再去綻放生命的光輝，再去觸摸那讓她綻放一時的陽光。天公卻做了美，沒讓她一無所有的離開了人世，而讓她保持著美貌離開了人世。
小仲馬主要在這篇文章中介紹了：瑪格麗特原本是一個貧窮的鄉下姑娘，為謀生來到巴黎，不幸落入風塵，做上了妓女，過上了揮霍無度的生活，她瘋狂地尋歡作樂，想要麻痹自己，但內心卻討厭這種空虛的生活。這個依舊保持著純潔心靈的淪落女子，向往真正的愛情生活，因此后來被阿爾芒的一片誠心所感動，彼此深深的相愛。然而，阿爾芒父親的出現，粉碎了瑪格麗特的美夢，她被迫離開阿爾芒，后又受到阿爾芒不明真相的種種侮辱和傷害，終因心力交瘁，在貧病交加中含恨死去。
我有終身追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心......我永遠也不會忘記，因為它激勵了我的人生......
作者小仲馬在敘述這個愛情故事的同時，也揭露了資本主義的虛偽和殘忍，讓我們一起行動起來吧，珍惜親情，樂觀向上和對別人充滿信任，做到這三點，就能夠使我們的幸福永遠長久!!!
