制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學三年級安全工作計劃篇一

1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

由于新的教學，本學期我們繼續采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但還有部分學生學習底子比較薄弱，更需要耐心引導。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，助他們及時克服學習上和生活上的困難。

(一)加強班風建設。

1、安排班級活動。

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。

2、營造向上氛圍。

根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定并修改班級公約、班規。

(2)布置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養班干部。

班干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。

第一、助班干部樹立威信;。

第二、鼓勵班干部膽工作，指點他盲作方法;。

第四、培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)針對特殊學生，開展特殊教育。

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的`思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

(1)抓好每天的晨會和每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

(2)結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

(3)充分利用晨會和班會以及語文課前一分鐘講話，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

(5)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。

(6)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

小學三年級安全工作計劃篇二

一、來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭，孩子們要提高警惕，及時避讓，不打鬧玩耍。接送孩子的家長(特別是摩托車)應注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心!、督導學生遵守交通規則，注意交通安全，走路靠右邊走，過馬路左右看，嚴禁在公路上瘋打鬧、玩耍、學騎自行車，不追車、不爬車，不坐三輪車、拖拉機等無證無牌車輛，防止發生車禍。

二、食品衛生也要注意安全。不買三無食品。不吃發芽的土豆，四季豆要煮熟了才能吃。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。路邊攤販的食物盡量少吃，一來怕孩子吃了不干凈的食物引發疾病，二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫院檢查治療。

三、學生不到水庫、池塘、井邊等危險地帶釣魚、摸蝦、洗澡、玩耍等，防止傷亡事故發生。不玩水，不在水塘、河溪、井邊等地逗留，更不能私自下塘、下河洗澡。

四、不玩電，少接觸電源開關，濕手不碰帶電體(電燈、電視機、電風扇……)。如發現學校有裸露的電線及時告訴老師。

五、課間提倡文明休息，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險性游戲，不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交、打珠子，也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。

六、盡量不帶貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。

七、不玩火，不在校園內外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐安全。、教育學生不亂動、亂用電器，更不準玩電，防止觸電。雷雨天不準在大樹下避雨，不拿金屬物品，防止雷擊。

八、教育學生不亂動、亂用電器，更不準玩電，防止觸電。雷雨天不準在大樹下避雨，不拿金屬物品，防止雷擊。

九、教育學生不喝酒不吸煙不賭博不看黃色書籍和錄像，防止思想中毒。

十、教育學生遠離“三廳一臺”。

十一、教育學生嚴禁獨自外出，確實需要外出必須請假，批準后方可在家長陪同下外出;嚴禁與陌生人接觸，更不準坐陌生人的車輛，要陌生人的東西防止受騙上當。

十二、學生要克服麻痹僥幸心理，時刻繃緊對學生安全教育這根弦，防患于未然。請家長協助班主任經常向學生進行安全教育，有關安全常識要求學生背熟，教育學生提高自救自護能力。

小學三年級安全工作計劃篇三

“防溺水”安全教育一直是社會關注的焦點，然而不幸的是每年都有學生“溺水”事件的發生，令人心痛不已。因此，塔石小學為進一步加強“防溺水”安全教育工作，采取了一系列重要措施。

加強宣傳教育，引起高度重視。

學校在第一時間制定了工作計劃，確定好領導小組，并召開班主任會議，布置相關工作，加強宣傳力度。1、班主任在班級仔細宣傳“防溺水”安全知識，并讓學生簽訂責任書，引起學生的高度重視。2、晨間集會時，安全員柯老師發起“防溺水”安全倡議，帶領全校學生集體宣誓，宣誓介紹后集體在橫幅簽名。3、“防溺水”橫幅掛在校門口做好宣傳，時刻提醒孩子和家長高度重視。4、電子顯示屏宣傳。5、班主任們每周一小結，每周一上報。塔小的老師們紛紛表示，保護學生的安全，引起大家的高度重視，是他們義不容辭的責任。

短信溫馨提醒，家校共同督促。

班主任們每周都會發短信提醒家長高度重視“防溺水”安全教育。帶領學生觀看安全教育平臺上的“防溺水”安全教育專題，讓學生完成相關問答題。塔石小學把“家校合作”落到實處，把“防溺水”安全教育真正教育到位。

據悉，塔石小學在寒暑假、雙休日、“五一”等假期，都會組織班主任老師在各班進行“防溺水”安全教育。老師們都一致認為假期前的“防溺水”安全教育尤為重要，小學生年齡尚小，“防溺水”安全教育需要不斷重復提醒、教育、強調。

據悉，塔石小學在接下去的日子里，還將陸續開展班隊活動，防溺水知識競賽，班主任“防溺水”安全教育經驗交流。學校“防溺水”安全工作是一項長期的重要工作，塔石小學的老師們正在用自己的行動，努力把學校“防溺水”安全工作抓緊、抓細、抓落實，堅決遏止溺水事故發生。安全工作，只有起點，沒有終點，防溺水工作更是如此。

小學三年級安全工作計劃篇四

按照科教興國、依法治國和社會主義現代化建設的要求，堅持法制教育和思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高廣大青少年學生的普法知識水平和法律素質，增強法制意識，努力把青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。

(一)要根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。

(二)小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

(三)著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

(一)將法制教育納入教學計劃，保證每個學生在小學學習期間都能接受一次系統的法制教育，真正做到教學有計劃、學習有教材、任課有教師、課時有保證“四落實”。

(二)要與有關學科相結合，要組織學生進行測試。同時，要堅持校內教育與校外教育相結合，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動。

(三)加強教師的學習與普法再教育，使自己在學法、守法、用法等方面都能為人師表。

(四)要不斷完善和規范法制教育的'內容，與德育工作相結合，與社會實踐活動相結合，要注重法制內容向其它學科的滲透教育，增強學習效果。對學生進行生動、直觀的法制教育。要充分利用各種社會資源，通過內容豐富、形式生動的社會實踐活動，以學生喜聞樂見的形式，傳播法制觀念和法律知識，增強中小學生依法進行自我保護和抵御不良影響的能力。法制教育活動，培養青少年學生正確的人生觀、道德觀、法制觀，使校園法制教育真正收到實效。要積極開展電化法制教育，不斷拓寬法制教育渠道。

文檔為doc格式。

小學三年級安全工作計劃篇五

安全就是生命,是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。在上學年，通過學校、家庭的共同努力，班里的孩子形成了一定的安全概念。本學期，我們將繼續樹立安全第一、預防為主的意識，根據孩子的特點，繼續開展安全教育活動，培養孩子的安全意識，并提高他們的自我保護能力。經常強調安全的重要性，放學前“五分鐘安全教育”貫徹到底。現將各注意點安排如下：

一、來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭，孩子們要提高警惕，及時避讓，不打鬧玩耍。接送孩子的家長(特別是摩托車)應注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心!、督導學生遵守交通規則，注意交通安全，走路靠右邊走，過馬路左右看，嚴禁在公路上瘋打鬧、玩耍、學騎自行車，不追車、不爬車，不坐三輪車、拖拉機等無證無牌車輛，防止發生車禍。

二、食品衛生也要注意安全。不買三無食品。不吃發芽的土豆，四季豆要煮熟了才能吃。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。路邊攤販的食物盡量少吃，一來怕孩子吃了不干凈的食物引發疾病，二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫院檢查治療。

三、學生不到水庫、池塘、井邊等危險地帶釣魚、摸蝦、洗澡、玩耍等，防止傷亡事故發生。不玩水，不在水塘、河溪、井邊等地逗留，更不能私自下塘、下河洗澡。

四、不玩電，少接觸電源開關，濕手不碰帶電體(電燈、電視機、電風扇……)。如發現學校有*露的電線及時告訴老師。

五、課間提倡文明休息，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險性游戲，不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交、打珠子，也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。

六、盡量不帶貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。

七、不玩火，不在校園內外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐安全。、教育學生不亂動、亂用電器，更不準玩電，防止觸電。雷雨天不準在大樹下避雨，不拿金屬物品，防止雷擊。

八、教育學生不亂動、亂用電器，更不準玩電，防止觸電。雷雨天不準在大樹下避雨，不拿金屬物品，防止雷擊。

九、學生要克服麻痹僥幸心理，時刻繃緊對學生安全教育這根弦，防患于未然。請家長協助班主任經常向學生進行安全教育，有關安全常識要求學生背熟，教育學生提高自救自護能力。

十、教育學生遠離“三廳一臺”。

十一、教育學生嚴禁獨自外出，確實需要外出必須請假，批準后方可在家長陪同下外出;嚴禁與陌生人接觸，更不準坐陌生人的車輛，要陌生人的東西防止受騙上當。

小學三年級安全工作計劃篇六

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養學生的安全意識和學習簡單的安全自救方法，對每一個家庭而言，父母含辛茹苦地養育孩子，目的是希望孩子茁壯成長，成為國家的有用之才，同時也為家庭、為父母爭光。一個人從小學到高中，差不多有12年時間在學校里度過，約占人生六分之一的時間。如今的在校學生，大多數是生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家門跨進校門，人雖然不在父母身邊，但父母的心時刻維系著子女，牽掛著他們的安全，總希望他們在學校安安全全地讀書。因此，作為學生，為了自身的幸福，也為了體諒父母的一片苦心，人人都應增強自我保護意識，珍惜健康和生命，時刻牢記“安全”兩個字。我班特制定中小學公共安全教學計劃：

孩子們都熱愛學校，熱愛班級，學習積極性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛生習慣差。

1、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力。

2、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

3、確立班級奮斗目標：在實現班集體的奮斗目標的.過程中，充分發揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的恢和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

4、督促學生養成良好的衛生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛生。

5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮小干部作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、加強安全教育，利用晨會、、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發現問題，及時處理，確保學生安全。

5、抓好兩操的教育。

6、加強家校聯系，家長與老師共同教育孩子。

本冊教材分四個階段學習：

1——4周。

第一課《上學和放學》。

第二課《認識交通標志》。

第三課《認識簡單的危險標志》。

5——8周。

第四課《社區和室內活動安全》。

第五課《用電安全》。

第六課學習一些食品安全等知識。

9——12周。

第七課食品安全知識。

第八課小心，別傷著。

第九課學會自我保護。

13——16。

第十課時乘車的安全。

第十一課課間活動要注意安全。

第十二課在家的勞動安全。

第十三課學校勞動安全。

17——放假：

小學三年級安全工作計劃篇七

以學校安全教育的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。

(1)交通安全教育：我班學生走、過公路的比較多，所以，交通安全教育是班級安全教育的重中之重，要把交通安全教育擺在十分突出的位置，必須每周進行集中教育，以及做好放學路上的安全教育。

(2)防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做游戲應到操場上，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險性游戲，不在教室前、教室內追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。

(3)防溺水教育：雖然這學期將進入秋冬季節，但是仍然要進行防溺水的教育，教育學生不下河塘，不到河邊玩耍。開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

(4)防觸電的教育：對同學們進行電的基本知識講解，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

(5)防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發生。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫院檢查治療。

(6)防病、防體育運動傷害的教育：重視同學身體健康教育，體育活動應重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的準備，盡量避免運動傷害事故的發生。

(7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班里的防電設施，落實專人負責。同時加強對學生家里用火用氣的安全知識宣傳。不玩火，不在校園內外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識。

(8)生活安全教育：

教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。

1、開校第一周為安全教育周。班主任要認真分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。

2、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。

3、要經常利用安全課和班隊課進行日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。

4、加強上放學路上的安全教育和管理，教育學生結伴而行，橫行公路上下看，不與陌生人搭話，不接陌生人的`錢物，不在路上逗留。

5、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

6、利用黑板報、宣傳欄教育學生加強安全防火意識。

7、教育學生不帶小刀、硬棒等危險物品到學校，嚴防各種安全隱患出現。

8、嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發事件。

9、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

總之，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

小學三年級安全工作計劃篇八

一、情況簡析：

我園現有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結協作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現了區學科帶頭人1名、區骨干教師1名，鎮骨干3名，園骨干3名，成為小學教育改革發展的重要資源。

在上學期中，我們緊緊圍繞區教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結對、拜師結對為載體，開展了系列教學研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認識和理解，并達成了許多共識。暑期由于人員的調動，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們缺乏一定的教學經驗和基本技能，而其她教師新的理念認同和傳統的教育模式、行為的落實過程中經常在發生矛盾沖突，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業素養和專業化水平依然任重而道遠。根據這些具體情況，我們制定本學期工作計劃如下：

二、指導思想：

繼續深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高小學教育質量，從而促進學生全面和諧發展。

三、工作目標：

1、強化師資培訓，實施分層培養，繼續提高教師專業素養。

2、依托各教研組，開展教學研討，培養教師反思能力。

3、深化教育科研，挖掘小學特色，完善園本課程內容。

4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進學生和諧發展。

四、工作重點：

1、注重學生健康情感培養課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，繼續做大做強小學的教學特色，促進學生全面和諧發展。

2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、以牽手、拜師結對等為載體，加強園際聯系和互動，在園內對教師進行分層培養，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

4、以課題研究為突破口，初步形成小學的辦園特色，逐步建立園本課程。

五、具體措施：

(一)加強指導和管理，提高教研活動質量和效率。

1、完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。

骨干研究組活動，兩周一次(業務園長負責)。

小教研組活動，兩周一次(年級組長負責)。

大教研組活動，每月一次(業務園長負責)。

2、實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。

骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法。

小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設計集體活動方案和區角活動內容。主要目的：不斷提高教學水平，滿足不同學生需求，促進學生整體和諧發展。

大教研組：全體教師參加，圍繞小學特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養，以整和的理念形成新的教學模式，為完善園本課程積累素材和資料。

3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通過優秀教研組的評比，激發教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結合。

(二)加強培訓，全面提高教師素質。

1、利用單周一、二的進室學習，加強師德教育，專業理論學習，轉變教育觀念。

2、結合小學教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。

3、增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的'產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。本學期，將進行優秀教研組的評比。

4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。

5、有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導，對五年以上的青年教師將分層次地進行培養。

6、重常規教學管理，經常深入班級，了解學生發展和表現，看、聽老師的活動組組織和指導，及時給予教師建議，幫助教師專業成長。

(三)開展課題研究，做好科研工作。

結合園課題研究的開展，加大學習力度，組織教師對當前幼教改革的熱點問題進行學習研究，同時還將結合學習活動的深入實施，進行讀書心得、教育隨筆交流活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎。

本學期，我園將根據園的實際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實施階段的工作。組織教師外出參觀學習，確保課題運行的規范性和科學性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點，以教研活動為基礎，切實抓好課題研究，及時調整研究方案和計劃，不斷總結經驗，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動——獲取信息、分析成敗得失;多說：說課評課、說想法、談體會——交流信息心得;多寫：寫學習心得、摘抄文章、寫觀察記錄——積累素材、總結經驗;多思：思成敗、思做法——提高科研水平。

全園教師繼續要認真自覺學習教育科研理論，積極開展教科研工作，繼續做好對班級學生個案的研究，做好對學生的個案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對象、目標，并實施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。

(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是小學的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為小學獻計獻策，使小學與家庭融為一體。

1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班學生的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期繼續舉辦好家長學校，召開家長座談會;向家長開放半日活動，展示學生在園活動情況;設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯系、家訪、網絡等多種形式與家長進行溝通;各班出刊好家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2、繼續結合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為學生創設一個適宜的環境，讓學生在關懷、接納、關愛和支持的良好環境中學習和生活;繼續發動家長為學生自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵學生積極參與，培養學生參加體育活動的興趣;密切注意觀察學生在活動中的安全，在學生一日活動中注意培養學生活潑開朗的性格。

我們愿在上級領導的指導和幫助下，團結全體教職員工，齊心協力，以提高教育教學質量為中心，以加強師資隊伍建設為重點，以深化小學內部體制改革為動力，以全面推行新課改教育理念為契機，為清幼的明天不斷的努力。

六、每月工作安排：

1、各班進行主題墻面的環境布置更新，創設良好的教學環境。

2、教師制定班級工作計劃、課題研究階段計劃、專題計劃，開展課題實踐活動。

3、隨堂聽課。

4、召開小學教科研會議、拜師結對會議。

1、主題環境創設、區域材料投放評比活動。

2、各課題承擔者圍繞階段計劃扎實開展課題研究活動。

3、隨堂聽課。

4、教學案例反思。

8、師徒結對老師相互聽課評課。

1、教學常規抽查。

2、教師基本功比賽。

3、家長開放日活動。

4、骨干教師專題講座。

5、與牽手園互動研討。

1、優秀教研組評比活動。

2、家長園地和信息平臺建設評比。

1、學生全面發展水平評估。

2、骨干教師展示匯報活動。

3、完成小學各類總結。

4、整理各課題研究資料和各類教學資料。