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對標三年取得重大進展硬任務篇一

從帶班規律、教研重點、課程實施、課程評價等方面入手，讓班級工作規范化、細致化，注重跟進教育過程和效果評價。

(二)促進師幼不斷提升。

1.加大教師教研力度。

以語言、科學、健康三大領域為切入點，成立三個教研組，分別從語言活動的多樣性、科學觀察與操作和身心健康總動員等方面確立研究重點，結合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教育教學研究與探索活動。讓教師在研究中成長，在交流中提高。教研活動中注意落實《綱要》、學科理論等方面的業務學習，更新教師教育理念。

2.促進幼兒全面發展。

課程設置方面將五大領域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結合。將如廁、飲水、洗手等生活環節列入幼兒作息時間表，確保幼兒生活有序化。幼兒評價方面通過墻面呈現明星寶寶、光榮的升旗手、值日生、活動在線、美術作品等，從不同側面記錄與展示每位幼兒成長軌跡，促進幼兒在不同方面的提高與發展。

3.提高家園合作力度。

遵循服務、指導與合作的原則，開展系利家園互動活動，達到更新家長育兒理念，轉變家長教育行為的效果。通過學期初家長會向家長傳達班級工作計劃，對幼兒全方位教育與家長共同實施培養目標。通過家長委員會讓家長參與幼兒園內部管理。進行秋季運動會、圖畫書講述展示、慶“新年”綜藝表演等多種形式的家長開放日活動，讓家長充分感受幼兒在園期間全面發展的狀況。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推薦、營養保健和精彩瞬間等版塊，展示活動內容，更新家長理念。通過期末向全體家長進行意見征求，作為評價教師和改進幼兒園工作的主要依據。

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對標三年取得重大進展硬任務篇二

從帶班規律、教研重點、課程實施、課程評價等方面入手，讓班級工作規范化、細致化，注重跟進教育過程和效果評價。

(二)促進師幼不斷提升。

1.加大教師教研力度。

以語言、科學、健康三大領域為切入點，成立三個教研組，分別從語言活動的多樣性、科學觀察與操作和身心健康總動員等方面確立研究重點，結合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教育教學研究與探索活動。讓教師在研究中成長，在交流中提高。教研活動中注意落實《綱要》、學科理論等方面的業務學習，更新教師教育理念。

2.促進幼兒全面發展。

課程設置方面將五大領域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結合。將如廁、飲水、洗手等生活環節列入幼兒作息時間表，確保幼兒生活有序化。幼兒評價方面通過墻面呈現明星寶寶、光榮的升旗手、值日生、活動在線、美術作品等，從不同側面記錄與展示每位幼兒成長軌跡，促進幼兒在不同方面的提高與發展。

3.提高家園合作力度。

遵循服務、指導與合作的原則，開展系利家園互動活動，達到更新家長育兒理念，轉變家長教育行為的效果。通過學期初家長會向家長傳達班級工作計劃，對幼兒全方位教育與家長共同實施培養目標。通過家長委員會讓家長參與幼兒園內部管理。進行秋季運動會、圖畫書講述展示、慶“新年”綜藝表演等多種形式的家長開放日活動，讓家長充分感受幼兒在園期間全面發展的狀況。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推薦、營養保健和精彩瞬間等版塊，展示活動內容，更新家長理念。通過期末向全體家長進行意見征求，作為評價教師和改進幼兒園工作的主要依據。

對標三年取得重大進展硬任務篇三

我們在20xx年至20xx年期間，積極推進和實施幼兒園三年行動計劃實施方案，帶領全體教職員工勇于進取、開拓創新，于20xx年12月接受了上海市教育評估院專家的教育評估，順利地通過了一級園復驗工作，并較好地完成了幼兒園三年行動計劃目標，且目標達成高。我們堅持依法辦園，充分挖掘潛力，不斷改善幼兒園環境，擴大幼兒活動的空間。幼兒園管理趨于成熟，以人為本的管理思想貫穿于整個管理工作的全過程。一支愛崗敬業、勤奮努力、團結合作、努力向上的教職工隊伍已經形成，在不斷的研究和實踐中教師的專業化水平得到了很大的提高。

隨著人口出生高峰的到來，幼兒入園人數持續增加，為促進幼兒園健康發展，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發[20xx]41號)和《閘北區學前教育三年行動計劃(20xx-20xx年)》的要求，結合我園實際，特制定《永興路幼兒園三年行動計劃(20xx-20xx年)》。

一、基本現狀。

(一)概況。

我園20xx年6月通過上海市評估院組織的專家評估，認定我園為上海市一級幼兒園。我園共設兩個部，中大班部(寶通路239弄2號)和托小班部(寶通路46弄5號)?，F有班級9個，大、中、托班各2個班，小班3個班，幼兒245名。幼兒開朗活潑，有禮貌，能與人交往。在各類活動中樂于動手操作，敢于表達自己的思想，思維比較活躍。在近年來的不斷努力中，我園的保教質量得到穩步提高，幼兒園教育品牌初步形成，得到家長和社會的信任和認可。

(二)師資情況。

對標三年取得重大進展硬任務篇四

根據上級加快發展和普及校園足球的精神，增強幼兒園足球特色，提高我園足球普及水平，按照鄂爾多斯市推進足球改革與發展工作要求，結合我園實際情況，制定此計劃。

方式;建設幼兒園足球文化，把足球作為立德樹人的載體，進一步深化素質教育，促進幼兒全面發展，提升辦學品位，強化辦學特色。

(一)成立足球特色項目領導小組。

(二)職責。

統籌規劃幼兒園足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，并為幼兒園足球教育創設良好的發展氛圍。

(三)分工如下：

組長：負責足球活動策劃，營造校園足球氛圍，指導體育教師開展足球訓練，協調足球活動有關事宜。

副組長：協調體育教師編排、負責足球活動考核。

成員：落實幼兒園足球活動，上好體育課，協助體育老師進行足球訓練。

(一)總體目標。

(二)育人目標。

1.以球育德，促進幼兒良好的意志品質的形成。

足球作為一項競技運動項目，既需要團結協作，又需要遵守球場規則，既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。充分運用足球的雨人功能，使隊員們養成遵守規則、團結合作、積極向上、勇于拼搏的良好品質。

2.以球健體，促進幼兒強壯體魄的形成。

足球運動對幼兒身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球游戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心，增強幼兒的動作協調能力、反應能力，提高身體素質。

3.以球促智，帶動學生文化課的學習。

強健的體魄、良好的意志品質是智育發展的基礎，足球運動，足球文化為智育的發展提供了良好的土壤。

(三)年度目標。

xx年目標：

1.通過對足球的宣傳，讓幼兒及幼兒家長認識了解足球。在體育活動教學中開設足球課，讓幼兒接觸足球，便于發現、選拔條件優秀的幼兒組建幼兒園足球隊。安排固定的時段，進行練習，為幼兒園足球建設夯實基礎，并營造特色氛圍。

2.開展教師培訓，加大訓練、比賽費用和硬件設施投入。

3.抓好基礎訓練。制定詳實的訓練計劃，利用體育課、晨間活動等途徑，根據幼兒身心發展規律，抓好意志品質，和身體訓練，積極參加比賽，提高實戰能力。

xx年目標：

1.開發足球課程資源，開展體育課程的園本化研究，逐步形成以足球為特色的體育教學。

2.通過比賽取得優異的成績，提高幼兒的競技水平，鍛煉幼兒的心理素質。

教學水平的發展。

4.加強技術動作的訓練要求、加強理論學習。

xx年目標：

使足球成為園內大部分幼兒喜愛的運動項目，幼兒能夠懂足球，愛足球，并且建立幼兒園、家長、社會足球運轉模式，形成足球園本課程。

(一)加強足球運動管理。

1.發揮幼兒園足球特色項目領導小組的作用，協調各方資源，保證足球活動的開展。定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能。落實體育與健康課程標準及有關規定，組織開展體育教學和幼兒園足球工作。

2.完善規章制度。制定幼兒園足球工作組織實施、教學。

管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善，保證幼兒園足球特色項目的正常開展。每學期都制定具體工作計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期進行總結回顧和反思。

3.營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳創設足球特色項目和幼兒參加足球運動的重要意義，贏得家長的充分支持。建設以足球為主題的幼兒園文化，幼兒園宣傳欄設足球專欄等等。

4.加大資金投入。設立體育工作專項經費，納入幼兒園年度經費預算，保證體育和幼兒園足球工作的正常開展。每年增添部分公用足球，保證課堂教學和訓練的需要;及時修補損壞地面，確保學生安全的活動，保證足球運動的正常開展。

(二)做好足球運動的基礎教育和普及工作。

1.抓普及。成立教師以及幼兒足球代表隊，利用課余時間經常參加活動。

2.抓基礎。利用體育課、等時間進行足球基礎教學活動。將戶外活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以足球運動為主的體育活動。

3.抓考核。每月對足球運動情況進行考核，保證日常訓練效果。

(三)舉行足球比賽和足球特色周。

的發展，提升幼兒園辦學品位。開展以足球為主題的幼兒園文化活動。

(四)努力提高幼兒園足球隊的素質和競技水平。

1.與其他幼兒園開展足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養，認真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

(五)開展足球運動的教育科研活動促進特色創建工作。

1.鼓勵教師開展足球運動的教學研究和科研探索活動，

嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學校足球運動向縱深發展。

2.嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的足球內容融入體育課中，盡早編排科學的足球操，積極開發足球教學園本課程。

對標三年取得重大進展硬任務篇五

結合本中心幼兒園實際情況，制定、討論與實施幼兒園的各項規章制度，確保幼兒園的指揮系統暢通有效的運行。對各崗位工作人員分層次管理，充分授權，跟蹤指導，加強交流，不斷提高其發現問題與解決問題的能力，提升執行力。嘗試在月初安排當月工作重點及落實人，在周五安排下周工作重點，讓每位教職工對不同時段要承擔的工作做到心中有數、提前規劃、注重落實。

開展“幼兒園里好事多”互評活動，促進教師之間、教師與家長之間互相欣賞，營造和諧互助的精神氛圍。將班級工作中的安全、衛生、日常教學、家長工作等重要指標進行日?？己耍碌走M行成績匯總，根據所得分數確定a、b、c級。各項工作的等級匯總與年終班級評優掛鉤。加強師德修養，嚴格教師職業道德規范的基本要求，凡出現違反師德問題一票否決。針對幼兒園合同制教師和在編教師同時存在的現狀，遵循機會均等、責權一致的原則，制定在編教師和合同制教師績效工資考核辦法。

提出“好習慣成就好人生”的辦園理念，組織全體教職工進行辦園理念大討論;結合幼兒園名稱和師幼的發展方向設計幼兒園園標。

對標三年取得重大進展硬任務篇六

今年以來，中新鎮黨委始終堅持深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認真落實中央、省、市和區委部署，以加強黨的基層組織建設為重點，全面認真落實《中新鎮加強黨的基層組織建設三年行動計劃》，全面提升組織力，努力把基層黨組織建設成為堅強戰斗堡壘。

一是扎實推進黨組織標準化建設。成立了黨建工作領導小組，擬定了《黨建工作領導小組工作要點》；2018年以來已累計召開黨建工作專題會議16次，研究黨建有關事項25項。對全鎮黨組織進行規范設置，全鎮37個村（社區）現有2個二級黨委，21個黨總支，14個一級黨支部，42個二級黨支部。

二是著力狠抓黨員干部隊伍建設。建立健全入黨積極分子庫，嚴格把好黨員入口關，認真落實村（社區）“兩委”干部近親屬入黨申請備案制度；開展農村(社區）黨組織書記履職情況排查和調整優化工作，嚴格排查整治不合格、經濟不廉潔、能力不勝任、工作不盡職的黨組織書記，被評為優秀等次的書記25人，被評為良好等次的書記12人。2018年新招錄黨建工作者10名，基層黨建和組織人事工作不斷強化。

三是黨建工作機制逐步完善。率先在全區規范每月28日為固定主題黨日活動；認真推進黨代表年會制，在黨代表年會上創新開展對黨組織書記抓基層黨建工作的述職評議等相關環節工作。

四是黨建平臺建設穩步推進。鎮黨群服務中心已完成招投標和前期方案設計，大安、永興、官塘等紅色資源村建設已全面開工，預計9月中旬前均可建成驗收；各村（社區）公共服務中心已升級掛牌為黨群服務中心，聯通了增城區公共服務平臺，涵蓋黨務、政務、村務等各類事項，有效實現“一門式”“一網式”服務；已成立中新鎮黨校領導機構，鎮黨校目前已正式掛牌，并按照要求升級改造，已正式投入使用。今年上半年鎮黨校共舉辦培訓班12期，培訓人數達1786人次。

五是后備干部隊伍建設效果顯著。建立村（社區）黨組織書記和“兩委”后備干部庫，村級后備干部共180人，其中村級后備書記均以1男1女的要求配備；優化提升“羊城村官上大學”工程，2019年報讀人數53人，拓展了黨組織書記儲備人選。

對標三年取得重大進展硬任務篇七

為深入學習貫徹***總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神，全面貫徹落實中央、省委、市委和區委關于加強基層黨建工作的部署要求，xx局認真貫徹落實上級政策部署，積極開展新一輪基層黨建三年計劃調度工作，不斷加強機關支部規范化建設，將機關黨建工作與xx工作深度融合?，F將有關黨建工作情況匯報如下:。

一、主要工作。

(一)深化思想建設，堅定理想信念。堅持把黨史學習教育和學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神作為局黨組、黨支部組織生活會議第一議題，以理論武裝統領機關思想政治建設，學習***總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神、***總書記在青?？疾炱陂g重要講話精神、***總書記重要文章《用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去》《中國共產黨組織工作條例》《***談治國理政》第三卷等內容，組織全局同志收聽收看中國共產黨成立100周年大會。認真落實“三會一課”，切實增強黨內生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性。并以交流研討的方式集中學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，引導幫助黨員干部真學、細學、深學，努力在學懂弄通做實上下功夫，確保機關工作正確的政治方向，引導黨員干部不斷提高用黨的創新理論指導xx工作水平。

(二)加強組織領導，開展黨史學習教育。一是開展專題學習。采取集中學習、輔導講座等形式，分專題開展學習研討。結合“三會一課”和主題黨日活動等形式，開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的學習活動。二是開展革命傳統教育。局組織黨員干部到xx鎮xx革命根據地遺址開展“緬懷革命先烈傳承紅色基因”主題黨日活動。進一步堅定理想信念，提升黨性修養。三是召開專題宣講會。邀請區委黨校教員、宣講團成員作主題為《中國共產黨百年輝煌歷程及歷史啟示》的宣講報告，參會人員深受教育和啟發。四是認真開展專題黨課。局黨組書記緊密結合自身黨史學習成果，分別為全局黨員作主題為《銘記黨史、不忘初心》專題黨課，黨員們受益匪淺，深受教育和啟發。五是開展“我為群眾辦實事”實踐活動。以實際行動開展xx關愛幫扶和醫療救助。

(三)加強黨員教育管理、提升黨員精神面貌。堅持把黨建工作擺上重要議事日程，狠抓黨的基層組織建設和黨員隊伍建設，把發展黨員工作作為黨建的工作重心來抓，嚴格落實發展黨員政治審查制度。依托學習強國、干部學習網絡學院等載體，引導黨員干部積極投入，自主學習，通過召開會議學習貫徹各級精神、組織觀看教育警示片、組織參觀反腐倡廉基地和談心談話等形式，不斷增強黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識和紀律意識。始終推動“業務”和“黨建”相互促進，相輔相成，以黨的綱領和思想指導統計業務工作，以黨員對自身的“高標準”和“嚴要求”完成工作任務，全面提升黨員干事創業的精氣神、營造積極進取的氛圍。

二、存在問題。

(一)抓黨建工作推進缺乏落實狠勁。黨建工作雖有布置安排，但督促檢查力度不夠，沒有做到有效督查指導，還存在著“以會議落實會議”“以文件落實文件”的問題。工作中缺少抓落實的狠勁和實功，造成一部分基層黨建工作沒有落到實處。

(二)在實踐中還存在“重業務、輕黨務”的傾向。隨著xx工作日益繁復，xx工作的業務要求越來越高，部分機關干部認為業務工作是硬指標，在實踐中更加著重業務，從而導致在思想認識上對黨建工作被動，在認識上以及行動上有錯位傾向。

(三)黨建工作內容不豐富，缺少創新抓手。黨內組織生活缺少創新意識和手段，對黨員的思想教育缺乏針對性，教育內容枯燥，缺乏生機和活力，雖然能夠完成上級領導的工作要求，做好“規定動作”，但“自選動作”缺少新意，方式單一，造成一些學習及活動的吸引力和凝聚力不夠，黨建工作的載體創新不夠，基層黨建工作特色不突出，支部陣地作用發揮不明顯。例如雖有定期組織開展黨史學習教育系列活動，但與新形勢的任務要求相比，對黨史學習教育工作統籌推動的力度仍然不足，活動主題不夠突出、特色不夠鮮明、形式不夠多樣。

三、下一步工作打算。

(一)堅持以政治建設為統領，切實用***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。必須把旗幟鮮明講政治貫穿到工作的各個領域、各個方面，切實用***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。深入貫徹落實***總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上的重要講話精神，引領全局機關黨員干部增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。要持續鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育活動成果，堅持在學懂弄通做實***新時代中國特色社會主義思想上持續用力，促進機關黨員干部錘煉忠誠干凈擔當的政治品格。

(二)強化壓力傳導，以壓實責任強化約束。堅持全面從嚴治黨要求，須在壓實主體責任上下功夫。認真履行黨建“第一責任人”職責，要進一步提高政治站位，堅決扛牢壓實黨建工作主體責任，督促班子成員認真落實“一崗雙責”，帶頭把握政治方向，突出工作重點，壓實各級責任，推動全面從嚴治黨各項工作落到實處。

(三)繼續開展好黨史學習教育系列活動，從嚴從實從細落到實處。牢牢把握黨史學習教育目標方向，緊緊把握黨的歷史發展主題和主線、主流和本質，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史。以集中學習、培訓輪訓、實踐教育等形式，引領全體黨員干部常態化、深入化學習，切實把中央、省市區委對黨史學習教育的各項部署要求從嚴從實從細落到實處，確保黨建工作取得實實在在的成果。

對標三年取得重大進展硬任務篇八

基層黨建處于黨建工作的最前沿，直接面對紛繁的新矛盾、新問題。隨著改革的不斷深化、社會的不斷發展，基層黨建工作出現了諸多與發展形勢不相適應的問題，嚴重影響著黨建工作的效率與效果。為進一步加強基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，福田區城市更新和土地整備局對照《2019年度落實廣東省關于加強黨的基層組織建設三年行動計劃(2020-2020年)重點任務》相關要求，對落實基層黨建三年行動計劃工作中的存在問題及對策進行總結。

1.黨建學習積極性不足。體現在兩方面：一是理論學習深度不足，部分黨員存在重業務、輕黨建等思想，同時部分黨員對黨員教育管理工作的重要性認識不足，使黨支部建設、黨員教育管理工作處于被動狀態，學習成效有待提高。二是學習實效性不強，基層黨組織未能保證每次都能及時高效學習相關政策指導文件，積極主動高效落實黨中央和上級黨委的決策部署，積極性、主動性有待加強。

2.黨建工作內容不豐富。一是工作內容單一，基層黨組織習慣于按部就班開展工作，對上級的工作安排做到件件有落實、有回音，但工作內容單一，將上級部署有機融入實際工作方面存在欠缺，不能充分發揮基層黨建工作的先鋒作用。二是黨建工作缺乏特色，基層黨組織開展工作時缺乏一定的創新意識和手段，教育內容、活動形式較單一，在如何圍繞黨建開展相關工作的方法、思路不多，吸引力和凝聚力不夠。

3.服務群眾能力較弱。基層黨組織對新形勢下自身職能轉換不夠明確，對建設學習型、服務型、創新型基層黨組織的認識不足，片面認為基層黨建工作就是表彰獎勵、發展黨員、組織學習、開展活動等，未充分認識到基層黨組織服務黨員、服務群眾、服務社會發展的現實需要和重大意義。

4.“深圳智慧黨建”系統使用力度亟待加強。當前存在部分黨員還未完全適應使用新系統，會議漏簽、通知漏收等現象時常發生，未能充分有效發揮“深圳智慧黨建”的服務功能。

1.提高黨建學習積極性。一是進一步落實黨員教育管理制度，基層黨組織要認真貫徹落實“三會一課”制度，加強對黨員的教育管理，教育廣大黨員干部牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是進一步加強學習實效性，深刻認識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求，堅決貫徹落實黨中央和上級黨組織的決策部署，第一時間組織全體黨員學習相關政策文件，原汁原味傳達政策精神，確保政令暢通，爭當講政治的表率、執行政策的典范。

2.進一步豐富黨建工作內容。一是創新學習內容，以黨支部“學習日”為平臺，立足本職，堅持每周開展相關專題業務培訓或研討，積極為黨員“充電”，進一步確立圍繞中心工作開展黨建工作的指導思想，跳出“就黨建抓黨建”的認識誤區，轉為以黨建實效去推動業務工作的順利開展。二是創新活動方式，從新時代中國特色社會主義發展的要求出發，充分調動黨員參加黨的活動的積極性，以增強黨的凝聚力和創造力為目標，廣泛開展形式多樣的黨建活動，在實踐中考驗黨員，在實踐中鍛煉黨員，在實踐中提升黨員素質;同時為廣大黨員提供全面、最新的黨建書籍和材料，鼓勵廣大黨員通過自學不斷提高自身的黨性修養和政治素養。

3.加強黨員群眾服務能力。通過主題黨日，以慶祝新中國成立70周年為契機，組織黨員參加志愿服務活動，為群眾辦實事好事等活動，以實際行動踐行初心和使命，保持黨員隊伍先進性。

4.加大“深圳智慧黨建”使用力度?；鶎狱h組織要進一步用好“深圳智慧黨建”系統，同時指導每一位黨員用好“深圳智慧黨建”系統，促進日常黨務工作與“深圳智慧黨建”系統的深度融合，充分提高黨建工作的效率和效果。

對標三年取得重大進展硬任務篇九

本學期我擔任三年級的班主任，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求實”的良好班風的

班級

二、班級概況

本班共有學生57人，期中男生32人，女生25人。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時

愛

三、奮斗目標

1、 堅決貫徹黨的教育方針，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。

2、 通過豐富多彩的少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。

3、 進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一大批“行為規范小榜樣”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做“小榜樣”。

4、 加強心理健康教育，使心理輔導室成為孩子的“快樂小屋”,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想政治素質。

5、加強

安全

四、教育內容和措施

1、 文明行為教育：

（1）切實抓好行為規范教育。堅持每周一次班會，對學生進行行為規范訓練，使行為規范經?；?。（班會時間抽學生背誦《

小學

（2）認真抓好值日工作，實行人人輪流值日制，讓每位學生都感受值日的艱辛，從而積極主動地配合值日生的工作。

（3）以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創“星級文明班”。

2、禮貌教育

（1）見師長熱情問好。

（2）

學習

（3）在家尊敬長輩，不發脾氣，校內家里一個樣。

五、各月份工作安排

九月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。

2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。

3、開展尊師好學及民族傳統的教育活動。

4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。

5、出好第一期墻報。

十月份：

1、召開主題班會，慶祝國慶，對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學生積極參加愛好小組活動，全面開展素質教育。

3、組織學生參加學校各項活動。

4、對學生進行各項安全教育。

十一月份：

1、開展講文明、樹新風、團結協作、增長集體榮譽感的教育活動。

2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

4、主題班會：特長展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

5、對學生進行各項安全教育。

十二月份：

1、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習。

2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。

3、對學生進行各項安全教育。

一月份：

1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。

2、做好學生評語及

成績

三年級（3）班班委會組織機構

班長：王濤

學習委員：馮桂

文藝委員：楊淑霞

勞動委員：雅帥帥

一組組長：祁濤

二組組長：馮桂

三組組長：曹煥文

四組組長：韓旭

語文課代表：張麗

數學課代表：馮桂

英語

一 、班級基本情況分析：

本班共有學生49名，其中男生23人，女生26人。這些學生絕大部分來自姚集小學施教區，極少數來自我街李小、帽小或外鄉鎮、外區縣。他們當中極少數學生寄宿學校，另有少數學生來去由校車接送，大部分學生放學步踱回家或者是在街上租住。這些學生膽子較大，個性純樸。從思想行為情況來看，學生的隨意性較強，自控能力較差，思維不夠科學靈活。

二、指導思想：

堅持“以人為本、德育為先”的宗旨，圍繞“

校園

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對標三年取得重大進展硬任務篇十

近日，貴州印發實施《全面提升基層黨建質量三年行動計劃(2019-2021)》，以提升組織力為重點，從思想教育、領域黨建、支部建設、黨員管理、基礎保障等5個方面提出具體措施，推動各領域基層黨組織全面進步、全面過硬。

提高政治站位，用好思想教育“金鑰匙”。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深化貴州“牢記囑托、感恩奮進”教育，持續開展“黨的聲音進萬家，總書記話兒記心上”活動。用好新時代學習大講臺、新時代文明實踐中心(站、所)和微課堂、新媒體等方式，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進網絡。

堅持分類推進，筑牢基層領域“壓艙石”。在農村，圍繞抓黨建促脫貧攻堅、促鄉村振興，精心選派第一書記和駐村工作隊，在產業鏈、合作社等建立黨支部、黨小組。在城市，大力加強易地扶貧搬遷安置地黨建工作，著力完善基本公共服務、培訓和就業服務、文化服務、社區治理、基層黨建“五個體系”，讓搬遷群眾搬得出、穩得住、能發展、可致富。在國企，全面推進中央明確的國企黨建30項重點任務和省委部署的22項具體任務落地落實，探索推進國有控股混合所有制企業黨建工作。在機關，同步健全機關黨的組織、同步配齊黨務力量、同步完善領導體制、同步跟進黨的工作，著力解決“燈下黑”問題。在學校，緊緊圍繞立德樹人根本任務，研究制定加強中小學校黨建工作措施、領導體制和工作機制。在公立醫院，把黨建工作寫入公立醫院章程，充分發揮醫院黨委把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用。在非公有制企業和社會組織，持續推進黨的組織和黨的工作“兩個全覆蓋”。

突出政治功能，構筑基層支部“橋頭堡”。健全完善加強各領域黨支部標準化規范化建設的機制措施，使每個黨支部建有標尺、抓有方向、評有依據。通過嚴密黨的組織體系，嚴肅黨內政治生活，創新基層活動載體，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，打破行業、區域、群體限制，讓黨組織活動融入中心工作、融入黨員需求、融入群眾關切。引導群眾依法開展自治活動、參與社會治理，暢通群眾表達意愿、參與決策和監督的渠道，推廣“互聯網+黨建”“智慧黨建”等做法。

從嚴管理監督，引導黨員當好主心骨。嚴把發展黨員入口關，注重從產業工人、青年農民、高知識群體、少數民族和非公有制經濟組織、社會組織中發展黨員。大力開展示范培訓、分級培訓、全員輪訓，深化理論教育、形勢教育和革命傳統教育，加強技術技能、致富本領的培訓，提升黨員隊伍整體素質。探索建立分類管理機制，定期開展黨員黨性分析。嚴肅查處和整治發生在群眾身邊的不正之風和違紀違法問題。全面推行黨員“政治生日”制度，規范黨內激勵表彰，增強黨員榮譽感、歸屬感。

強化基礎保障，推動基層黨建結碩果。強化黨務工作隊伍保障，配強鄉(鎮、街道)、學校、企業和社會組織工作力量。強化經費保障，建立健全財政投入為主、黨費補充、社會支持等多渠道投入的黨建經費工作機制。強化活動陣地保障，完善配套設施，拓展陣地功能。堅持人往基層走、錢往基層投、政策向基層傾斜，持續推進有人管事、有錢辦事、有場所議事。

省教育學院初中研訓部主任歷史教研員付軍、語文教研員胡東輝、英語教研員李翠珍、德法教研員張春玲參加啟動大會。出席會議的有市教師進修學院書記何玉春、鐵西區副區長金德建、鐵東區教育局局長譚富鑫、鐵西區教育局班子成員、局屬各學校校長、分管教學副校長、教導主任及各學科教師代表，會議由鐵西區教師進修學校校長張威主持。

鐵西區教育局局長張穎致歡迎詞并宣布“教育教學質量提升工程”啟動儀式開始。區教育局義務教育辦公室負責人宣讀鐵西區“教育教學質量提升工程三年行動計劃（2020-2023年）”。遼寧省教育學院四位專家被聘請為鐵西區“教育教學質量提升工程”專家顧問；同時在鐵西區遴選了十二名優秀教師為“鐵西區基礎教育科研室”研究員。

省教育學院初中研訓部主任歷史教研員付軍做題為《新時代區域教育教學高質量發展的思考與建議》專題講座。此次講座深刻剖析了區域教育教學質量發展的相關問題，為鐵西區提升教育教學質量、促進教育事業科學發展奠定堅實的理論基礎，為鐵西提升教育教學質量指明前進方向。

此次活動，聽評課12節，省教育學院專家講座9場。全區參訓一線教師500余人次。

“鐵西區教育教學質量提升工程三年行動計劃（2020-2023年）”是鐵西區教育局未來三年工作的重點，鐵西教育教學質量提升工程全面實施，相信鐵西區教育一定會交上一份滿意的答卷。

基層黨建處于黨建工作的最前沿，直接面對紛繁的新矛盾、新問題。隨著改革的不斷深化、社會的不斷發展，基層黨建工作出現了諸多與發展形勢不相適應的問題，嚴重影響著黨建工作的效率與效果。為進一步加強基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，福田區城市更新和土地整備局對照《2019年度落實廣東省關于加強黨的基層組織建設三年行動計劃(2020-2020年)重點任務》相關要求，對落實基層黨建三年行動計劃工作中的存在問題及對策進行總結。

1.黨建學習積極性不足。體現在兩方面：一是理論學習深度不足，部分黨員存在重業務、輕黨建等思想，同時部分黨員對黨員教育管理工作的重要性認識不足，使黨支部建設、黨員教育管理工作處于被動狀態，學習成效有待提高。二是學習實效性不強，基層黨組織未能保證每次都能及時高效學習相關政策指導文件，積極主動高效落實黨中央和上級黨委的決策部署，積極性、主動性有待加強。

2.黨建工作內容不豐富。一是工作內容單一，基層黨組織習慣于按部就班開展工作，對上級的工作安排做到件件有落實、有回音，但工作內容單一，將上級部署有機融入實際工作方面存在欠缺，不能充分發揮基層黨建工作的先鋒作用。二是黨建工作缺乏特色，基層黨組織開展工作時缺乏一定的創新意識和手段，教育內容、活動形式較單一，在如何圍繞黨建開展相關工作的方法、思路不多，吸引力和凝聚力不夠。

3.服務群眾能力較弱。基層黨組織對新形勢下自身職能轉換不夠明確，對建設學習型、服務型、創新型基層黨組織的認識不足，片面認為基層黨建工作就是表彰獎勵、發展黨員、組織學習、開展活動等，未充分認識到基層黨組織服務黨員、服務群眾、服務社會發展的現實需要和重大意義。

4.“深圳智慧黨建”系統使用力度亟待加強。當前存在部分黨員還未完全適應使用新系統，會議漏簽、通知漏收等現象時常發生，未能充分有效發揮“深圳智慧黨建”的服務功能。

1.提高黨建學習積極性。一是進一步落實黨員教育管理制度，基層黨組織要認真貫徹落實“三會一課”制度，加強對黨員的教育管理，教育廣大黨員干部牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是進一步加強學習實效性，深刻認識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求，堅決貫徹落實黨中央和上級黨組織的決策部署，第一時間組織全體黨員學習相關政策文件，原汁原味傳達政策精神，確保政令暢通，爭當講政治的表率、執行政策的典范。

2.進一步豐富黨建工作內容。一是創新學習內容，以黨支部“學習日”為平臺，立足本職，堅持每周開展相關專題業務培訓或研討，積極為黨員“充電”，進一步確立圍繞中心工作開展黨建工作的指導思想，跳出“就黨建抓黨建”的認識誤區，轉為以黨建實效去推動業務工作的順利開展。二是創新活動方式，從新時代中國特色社會主義發展的要求出發，充分調動黨員參加黨的活動的積極性，以增強黨的凝聚力和創造力為目標，廣泛開展形式多樣的黨建活動，在實踐中考驗黨員，在實踐中鍛煉黨員，在實踐中提升黨員素質;同時為廣大黨員提供全面、最新的黨建書籍和材料，鼓勵廣大黨員通過自學不斷提高自身的黨性修養和政治素養。

3.加強黨員群眾服務能力。通過主題黨日，以慶祝新中國成立70周年為契機，組織黨員參加志愿服務活動，為群眾辦實事好事等活動，以實際行動踐行初心和使命，保持黨員隊伍先進性。

4.加大“深圳智慧黨建”使用力度?；鶎狱h組織要進一步用好“深圳智慧黨建”系統，同時指導每一位黨員用好“深圳智慧黨建”系統，促進日常黨務工作與“深圳智慧黨建”系統的深度融合，充分提高黨建工作的效率和效果。

基層黨建處于黨建工作的最前沿，直接面對紛繁的新矛盾、新問題。隨著改革的不斷深化、社會的不斷發展，基層黨建工作出現了諸多與發展形勢不相適應的問題，嚴重影響著黨建工作的效率與效果。為進一步加強基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，福田區城市更新和土地整備局對照《2019年度落實廣東省關于加強黨的基層組織建設三年行動計劃（2018-2020年）重點任務》相關要求，對落實基層黨建三年行動計劃工作中的存在問題及對策進行總結。

一、存在的問題1.黨建學習積極性不足。體現在兩方面：一是理論學習深度不足，部分黨員存在重業務、輕黨建等思想，同時部分黨員對黨員教育管理工作的重要性認識不足，使黨支部建設、黨員教育管理工作處于被動狀態，學習成效有待提高。二是學習實效性不強，基層黨組織未能保證每次都能及時高效學習相關政策指導文件，積極主動高效落實黨中央和上級黨委的決策部署，積極性、主動性有待加強。

2.黨建工作內容不豐富。一是工作內容單一，基層黨組織習慣于按部就班開展工作，對上級的工作安排做到件件有落實、有回音，但工作內容單一，將上級部署有機融入實際工作方面存在欠缺，不能充分發揮基層黨建工作的先鋒作用。二是黨建工作缺乏特色，基層黨組織開展工作時缺乏一定的創新意識和手段，教育內容、活動形式較單一，在如何圍繞黨建開展相關工作的方法、思路不多，吸引力和凝聚力不夠。

3.服務群眾能力較弱?；鶎狱h組織對新形勢下自身職能轉換不夠明確，對建設學習型、服務型、創新型基層黨組織的認識不足，片面認為基層黨建工作就是表彰獎勵、發展黨員、組織學習、開展活動等，未充分認識到基層黨組織服務黨員、服務群眾、服務社會發展的現實需要和重大意義。

4.“深圳智慧黨建”系統使用力度亟待加強。當前存在部分黨員還未完全適應使用新系統，會議漏簽、通知漏收等現象時常發生，未能充分有效發揮“深圳智慧黨建”的服務功能。

二、對策建議1.提高黨建學習積極性。一是進一步落實黨員教育管理制度，基層黨組織要認真貫徹落實“三會一課”制度，加強對黨員的教育管理，教育廣大黨員干部牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是進一步加強學習實效性，深刻認識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求，堅決貫徹落實黨中央和上級黨組織的決策部署，第一時間組織全體黨員學習相關政策文件，原汁原味傳達政策精神，確保政令暢通，爭當講政治的表率、執行政策的典范。

同時為廣大黨員提供全面、最新的黨建書籍和材料，鼓勵廣大黨員通過自學不斷提高自身的黨性修養和政治素養。

3.加強黨員群眾服務能力。通過主題黨日，以慶祝新中國成立70周年為契機，組織黨員參加志愿服務活動，為群眾辦實事好事等活動，以實際行動踐行初心和使命，保持黨員隊伍先進性。

4.加大“深圳智慧黨建”使用力度?；鶎狱h組織要進一步用好“深圳智慧黨建”系統，同時指導每一位黨員用好“深圳智慧黨建”系統，促進日常黨務工作與“深圳智慧黨建”系統的深度融合，充分提高黨建工作的效率和效果。

對標三年取得重大進展硬任務篇十一

實施學前教育三年行動計劃是國務院為加快發展學前教育、有效緩解“入園難”問題而做出的一項重大決策。下面公文站小編為大家推薦的是學前教育三年行動計劃，歡迎閱讀參考。

學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是一項重要的社會公益事業，對人的全面和諧發展具有重要意義。

為認真貫徹落實黨的xx屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發〔20xx〕41號)，加快我縣學前教育事業的改革與發展，滿足適齡兒童入園需求，提高學前教育的整體水平，根據省、市有關要求，結合我縣實際，制訂本計劃。

(一)基本情況。近年來，縣委、縣政府對學前教育工作非常重視，制定出臺了一系列發展學前教育的政策措施，學前教育事業有了長足發展，學前教育整體水平和普及程度不斷提高。截至20xx年底，我縣共有幼兒園所，其中登記注冊幼兒園103所，暫緩注冊幼兒園所;省示范幼兒園1所，市級一類幼兒園所;在園幼兒1x人，入園率63%;幼兒園教職工x人，其中，專任教師x人。

(二)存在的問題。從全縣學前教育現狀來看，存在著一些突出問題:。

三是學前教育管理不規范，監管不到位，辦園質量差;四是幼兒教師整體素質不高，數量無法滿足教育教學需求。

(一)指導思想。

堅持以科學發展觀為指導，以促進幼兒發展為目標，進一步深化體制機制改革與創新，規范發展城區學前教育，重點發展農村學前教育，擴大優質學前教育資源，促進學前教育規模與內涵同步發展，為每個適齡兒童提供辦園條件基本均衡、入園機會基本均等的學前教育資源，不斷滿足人民群眾對學前教育的多元需求，切實保障幼兒健康快樂成長。

(二)發展原則。

1、堅持公益性和普惠性。注重保基本、全覆蓋，優化配置學前教育資源。從當地實際和群眾需求出發，合理規劃幼兒園布局，構建覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的普惠性學前教育，并確保學前教育質量。

2、堅持因地制宜，合理布局。按照“就近入園、擴大規模、大村獨辦、小村聯辦”的原則，合理確定幼兒園布局。結合農村社區建設，加快農村鄉鎮中心幼兒園和村級幼兒園建設步伐，為人民群眾提供方便就近、靈活多樣、多種層次的學前教育服務。

3、堅持規模發展與質量提升并重。堅持“政府主導，公辦為主，民辦補充”的辦園體制，通過新建、改擴建幼兒園，接收城市小區配套幼兒園，資助具有公辦性質的幼兒園等措施，不斷擴大公辦學前教育資源。以提高學前教育師資水平為重點，遵循幼兒身心發展規律，不斷激發辦園活力，提高辦園效益，努力提升保教質量。

(一)總體發展目標。

堅持公益性和普惠性原則，大力發展公辦幼兒園，建立廣覆蓋、保基本的學前教育服務體系。20xx年底前，建成1處縣實驗幼兒園、14處鄉鎮中心幼兒園，全部達到省定辦園標準，通過省級認定，新建、改建公辦幼兒園95處，新增x個公辦幼兒學位，全縣公辦和公辦性質的幼兒園達81%以上，學前三年幼兒園入園率達到84%以上。

(二)年度發展目標。

--20xx年，新建公辦幼兒園所(含1處縣實驗幼兒園、14處鄉鎮中心幼兒園)，改建16所，全縣新增幼兒學位7470個，入園率達到76%。

--20xx年，新建公辦幼兒園18所，改建18所，全縣新增幼兒學位5910個，入園率達到79%。

--20xx年，新建公辦幼兒園13所，改建所，全縣新增幼兒學位4230個，入園率達到84%以上。

1、統籌規劃學前教育機構布局。把學前教育規劃納入全縣經濟社會發展規劃及社會主義新農村建設規劃，將學前教育規劃布局與中小學布局調整結合起來，統籌安排，以鄉鎮為單位統一規劃。各鄉鎮要充分發掘本地教育資源，利用中小學布局調整后閑置的校舍優先舉辦幼兒園，擴大學前教育資源覆蓋面。全縣學前教育機構按服務人口5000人以上、規模不少于6個班的標準進行規劃布局。

2、加快城市住宅小區配套幼兒園建設。按照《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《城市居住區規劃設計規范》的有關要求，新建居住小區配套幼兒園與居住小區同步規劃、同步建設、同步交付使用。不按規定安排配套幼兒園的居住小區規劃將不予審批。

1、多渠道籌措學前教育經費。堅持政府撥款、舉辦者籌措、社會廣泛捐助和家長交費等多種渠道解決學前教育經費。切實履行政府責任，按照“預算有科目，增量有傾斜，投入有比例，撥款有標準，資助有制度”的“五有”要求，把學前教育事業費納入財政預算。對新建公辦幼兒園建立以獎代補制度，對辦園規范、質量合格、低收費的普惠性幼兒園給予積極補助扶持。建立學前教育資助制度，對家庭經濟困難和殘疾幼兒給予減免保教費。

2、大力發展公辦幼兒園。20xx年底前，全縣新建46所公辦幼兒園，增加公辦幼兒學位，提高公辦幼兒園學生數比例。以縣機關幼兒園為依托，異地新建縣實驗幼兒園，20xx年完成建設任務，20xx年申報省示范幼兒園。加快鄉鎮中心幼兒園建設，20xx年完成全縣14處鄉鎮中心幼兒園建設任務，到20xx年，14處鄉鎮中心幼兒園全部通過省級認定。

3、積極扶持民辦幼兒園。加強對民辦幼兒園的管理和指導，建立公辦、民辦幼兒園對口幫扶機制，開展靈活多樣的交流方式。政府通過購買服務、以獎代補、派駐公辦教師和園長、優先土地出讓、減免建設規費等方式，加大對民辦幼兒園的扶持力度。

1、配足配齊幼兒園教職工。從20xx年開始，有計劃地公開招聘具備幼兒園教師資格的全日制幼兒師范專業?？飘厴I生，重點用于補充鄉鎮中心幼兒園師資。小學附設幼兒園由所在小學在富余學科教師中選擇適合從事幼兒教育工作的教師，經過轉崗培訓合格后從事幼教工作。幼兒園其他工作人員在核定的編制總量內根據實際需要實行編外聘用管理。

2、加強師資培訓。制訂幼兒教育師資隊伍的培養和培訓規劃，逐步提高教師的學歷層次。大力開展以提高教育教學能力為重點的幼兒教師培訓，建立每三年一周期的幼兒教師全員培訓制度。加強園長崗位培訓和骨干教師培養工作，建成一支政治業務素質優秀、年齡結構合理的骨干教師隊伍。嚴格執行幼兒教師和保育員持證上崗制度，幼兒教師須持有幼兒園教師資格證。

3、保障幼兒教師待遇。公辦幼兒教師納入我縣中小學教師工資保障體系。非公辦幼兒教師工資可參照公辦幼兒教師的工資標準，保障教師工資按標準及時發放，逐步實現與公辦幼兒教師同工同酬。切實解決非公辦幼兒教師的養老、醫療、失業等社會保障問題，保障合格非公辦教師待遇和合法權益。

1、規范辦園行為。嚴格執行幼兒園審批，完善和落實幼兒園年檢制度，及時向社會公布幼兒園資源信息。加大聯合執法力度，堅決治理無證辦園。加強安防措施，全面落實100%配備安保人員和安防設施設備。規范收費行為，公辦幼兒園收費實行政府定價，收取的費用納入教育集中核算中心統一管理使用。民辦幼兒園根據教育、物價、財政部門審核的辦園成本確定收費標準，并報物價部門備案。

2、堅持科學保教，全面實施素質教育。各幼兒園要認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》，以游戲為基本活動，寓教于樂，保教結合，為學前兒童提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足學前兒童多方面發展的需要。防止和糾正幼兒教育“小學化”。開展學前教育研究，建立健全教研網絡，提升學前教育整體水平。

1、建立縣鄉共管、縣級為主的管理機制。縣政府成立由分管領導任組長，教育、財政、物價、人力資源和社會保障、公安、衛生、住建、民政、婦聯等部門主要領導為成員的學前教育聯席會議制度，統籌管理全縣的學前教育，定期召開會議，研究學前教育建設、管理工作，及時解決學前教育事業發展中出現的問題。各鄉鎮人民政府承擔本轄區學前教育發展和管理責任，對本區域幼兒園布局和發展提出意見，負責籌措經費，建設并辦好幼兒園，扶持和管理轄區內社區幼兒園、村辦幼兒園和民辦幼兒園。各鄉鎮中心幼兒園園長由縣教育體育局任命。

2、完善督導評估機制。依法將學前教育納入經濟社會發展總體規劃，列入工作議事日程，將學前教育納入鄉鎮政府工作考核指標和教育督導評估?？h政府教育督導室定期對學前教育事業發展、經費投入、設施設備、師資隊伍建設、規范辦園行為等進行專項督導，督導評估結果納入對鄉鎮政府考核內容，并向社會公示。建立表彰機制，定期對發展學前教育成績突出的單位和個人予以表彰。

一是明確了未來三年學前教育發展目標，逐年落實了建設任務;。

三是圍繞幼兒園教職工編制標準、加強幼師培養培訓、規范小區配套幼兒園管理、提高保教質量等，制定了一系列政策措施。

為更好地實施三年行動計劃，地方各級政府普遍建立了由政府分管領導牽頭的學前教育聯席會議制度或三年行動計劃領導小組，完善了督促檢查和問責機制，健全了工作推進機制。為支持各地實施好學前教育三年行動計劃，20xx年起，國家啟動實施一系列重大項目，重點支持中西部地區發展農村學前教育。

對標三年取得重大進展硬任務篇十二

按照“不忘初心、牢記使命”主題教育關于深入推進調查研究的工作部署，本人以基層黨建三年行動計劃為主題，和縣委組織部有關科室同志組成調研組，深入機關事業單位、鎮街、村社區、“兩新”組織等進行調研，提出對策建議。

《廣東省加強黨的基層組織建設三年行動計劃》實施以來，博羅縣緊扣2020年“規范化建設”、2019年“組織力提升”主題，扎實推進基層黨建各項工作，取得一定成效。

一是以思想為先導，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。搭建學習平臺集中學。成立18個鎮街黨校，在378個村(社區)設立分校，分批次組織黨員每月集中開展1次黨課學習。開展特色活動體驗學。組織全縣黨員參加“紅色記憶、穿越惠州”活動，到縣黨建館、東江縱隊紀念館等革命教育基地打卡學習5萬多人次。發放學習資料個人學。給全縣黨員發放《習近平談治國理政》(第二卷)《習近平的七年知青歲月》《黨員讀本》等學習資料6萬多冊。

二是以組織為核心，強化基層黨組織戰斗堡壘作用。優化黨組織設置。升格設立35個村(社區)黨委、115個村(社區)黨總支，新建775個村(居)民小組黨支部、58個“兩新”組織黨支部，結合機構改革撤銷24個并新設25個機關事業單位黨組，優化調整9個機關事業單位和11個國有企業黨組織隸屬關系，設立縣委教工委統籌全縣教育行業黨建工作。強化黨組織領導。出臺《關于深化“強村固組”工程充分發揮村組黨組織領導核心作用的實施意見》《農村黨組織、村民委員會、村民小組、村集體經濟組織、村務監督委員會小微權力清單》，探索實施《農村重大事項“4+2”全程紀實工作法》，以制度形式強化村黨組織領導核心地位。轉化軟弱渙散基層黨組織。持續整頓“六對接六查找”確定的15個軟弱渙散基層黨組織，主題教育期間集中排查整頓14個軟弱渙散基層黨組織。

三是以干部為關鍵，全面加強基層組工干部隊伍建設。配強黨務領導干部。為3個鄉鎮(街道)、14個縣直機關黨委配強專職抓黨建的副書記，提拔4名優秀鄉鎮年輕干部擔任鄉鎮組織委員。提高村(社區)黨組織書記待遇。面向全縣村(社區)黨組織書記招聘13名事業編制人員，從2020年起設立村(社區)黨組織書記年度績效獎勵金。補選村(社區)黨組織委員、儲備干部。利用省市核定村干部財政補貼職數補選335名村(社區)黨組織委員、330名村(社區)“兩委”儲備干部，實現100%的村(社區)黨組織委員不少于村(居)委會委員。

四是以經費為保障，加大基層黨建工作的資金支持力度。加大縣管黨費支持力度。撥付136萬元建設黨群服務中心、修繕黨小組活動場所和黨員活動室等。加大縣級財政支持力度。每村每年安排6萬元黨組織服務群眾專項經費，給2600多名80歲以上老黨員每月發放200元關懷補貼。提高工作補貼標準。將村(居)民小組長工作補貼提高至每月500元，進一步提高“兩新”組織專兼職黨組織書記、黨建指導員補貼標準。

五是以城市基層黨建為重點，積極探索城市基層黨建示范縣建設。探索實施“紅色領航”工程，推動試點工作取得突破性開局。構建“紅色紐帶”。建立縣、街道、社區三級聯動體系和“黨工+社工+義工”聯動體系，實行黨組織和黨員到社區“雙報到”制度和黨建工作聯席會議制度。打造“紅色引擎”。把黨支部建在居民小區，在商貿城、產業園建立區域性園區黨組織，在園洲紡織服裝行業協會成立行業黨組織。建設“紅色陣地”。建成1個縣級、2個街道級、3個園區、4個社區級和2個新興領域的黨群服務中心，形成黨群服務中心矩陣。開展“紅色服務”。搭建“黨建榕平臺”“黨建項目認領平臺”，統籌轄區各領域黨組織服務資源和群眾需求，實現“群眾點菜，黨來買單”。

從調研情況來看，還存在一些問題。一是“三會一課”組織生活質量參差不齊。一些基層黨組織開展“三會一課”不嚴不實，形式內容單一，沒有按照規定時間和次數開展，臺賬管理不夠規范完善。二是村(居)民小組黨支部建設比較薄弱。一些村(居)民小組黨支部運作不夠順暢有序，規范化建設水平較低，支委會建設、發展黨員工作、辦公場所建設等有待加強。三是社區基礎保障跟不上城市化步伐。社區基礎保障較為薄弱，服務超負荷，辦公用房不達標，與管理需求不能完全匹配。

對發現的主要問題，瞄準“病灶”，因情施策，下苦功夫、實功夫、細功夫予以解決。

一是在黨員教育管理上再抓實。推動全縣黨員守初心、擔使命、找差距、抓落實。開展“六個一”主題活動。組織各級黨委舉辦一次主題征文、演講比賽和知識競賽，編印一本主題教育應知應會“口袋書”，黨員領導干部講一堂專題黨課，基層黨組織舉辦一場讀書交流會，開展一次主題組織生活會，重溫一次入黨誓詞。推行黨員分類管理、星級評定管理模式。制定全縣實施指導意見，提高在職黨員、離退休老黨員、流動黨員、困難黨員教育管理的針對性、實效性。開發“智慧黨務”管理平臺。開發符合博羅縣實際，包含“三會一課”、主題黨日和統計分析等功能的“智慧黨務”管理平臺，利用大數據抓實黨建基礎工作。實行領導干部“一崗雙責”。要求機關事業單位、鄉鎮(街道)領導干部既要指導單位黨組織開展好黨內組織生活，又要以普通黨員身份參與好“三會一課”等。

二是在村(社區)黨組織的組織力上再提升。堅持對照“組織力提升”要求查漏補缺。公開招聘一批村(社區)黨組織書記儲備人選。按照鎮村干部“大儲備”工作部署，公開招聘31名村(社區)黨組織書記儲備人選，招聘一批鄉鎮(街道)黨建指導員、黨建聯絡員、村“兩委”班子和村(居)民小組長儲備人選。集中整頓一批軟弱渙散基層黨組織。由縣領導聯村、鄉鎮領導包村、縣直單位派出干部擔任“第一書記”駐村，配強工作隊伍集中整頓14個軟弱渙散問題的村級黨組織。發展壯大一批試點村集體經濟。每年挑選一定數量經濟基礎好、領導班子好、黨員隊伍好的村作為發展壯大集體經濟試點村，由各級財政配套補助100萬元投資發展集體經濟項目。每年獎勵一批村(社區)黨組織領導班子。制定《博羅縣村(社區)黨組織績效考核實施方案》，對30個評為優秀和150個評為良好的村(社區)黨組織分別放發5萬元和2萬元績效獎勵金。

三是在社區基礎保障上再發力。按照城市基層黨建示范縣建設標準，進一步完善社區基礎保障。優化社區設置。對全縣10個常住人口超過3000戶的社區行政管轄區劃進行優化調整，增設社區居民委員會。提高績效獎勵標準。按照村黨組織書記績效獎勵標準發放社區黨組織書記績效獎勵金。建設職業化黨建工作隊伍。落實省市文件精神，公開招聘一批黨建工作指導員，指導各級各類黨組織開展黨建工作。著力解決社區辦公服務場所困境。通過調劑、置換、購買、租賃等多渠道解決社區辦公用房問題。

四是在村(居)民小組黨支部建設上再規范。堅持從實際出發，高起點謀劃。提高黨員村(居)民小組長比例。每年拿出一部分指標從現任非黨員的優秀村(居)民小組長中發展黨員。提高支委委員兼任村(居)民小組長比例。選拔一批村(居)民小組長儲備人選，在村級換屆選舉中推動當選支委委員并兼任村(居)民小組長。提升支委委員黨務工作水平。用好鄉鎮(街道)黨校和村(社區)分校，對村(居)民小組支委委員開展黨務工作知識專題培訓。加強村(居)小組黨支部基礎保障。指導鄉鎮(街道)為村(居)民小組黨支部配備辦公室、組織生活室等，保障陣地。專項整治違規發展黨員問題。組織各黨(工)委采取自我排查、交叉檢查的形式排查整治“帶病入黨”、弄虛作假、“人情黨員”等違規發展黨員問題。

對標三年取得重大進展硬任務篇十三

（一）指導思想。深入貫徹落實科學發展觀，以普及學前三年教育為目標，按照“政府主導，公辦為主，民辦補充”的辦園格局，落實各級政府責任，大力發展公辦及公辦性質幼兒園，充分調動各方積極性，鼓勵支持社會力量舉辦幼兒園，努力提高學前教育普及水平，加大經費投入，加強教師隊伍建設，不斷提高保教質量，進一步滿足廣大人民群眾對學前教育的多元化需求，切實保障幼兒健康、快樂成長。

（二）目標任務。堅持學前教育的普惠性和公益性，建立“市級統籌、以縣為主、縣鄉共管”的管理體制，構建覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系，逐步實現適齡兒童就近入園，基本解決“入園難、入園貴”問題，不斷提高全市幼兒保教水平。到2013年，全市所有新建、改擴建幼兒園達到省定基本辦園標準，每個鄉鎮（街道）至少建成1處公辦中心幼兒園并通過省級認定，每個行政村（社區）至少設立1所幼兒園，使我市未來3年公辦及公辦性質的幼兒園、在園幼兒均達到總數的65%以上，學前三年幼兒入園率達到88%以上。

二、工作重點。

（一）大力發展公辦及公辦性質幼兒園。加大政府投入，通過新建、改建、擴建等方式，努力擴大公辦學前教育資源。支持和引導街道、農村集體、有條件的國有企事業單位，按照標準舉辦公辦性質幼兒園和開設分園；鼓勵支持鄉鎮（街道）中心幼兒園、村集體幼兒園標準化建設。中小學布局調整后的富余教育資源和其他富余公共資源，經改建合格后舉辦幼兒園?，F有5個班以上規模的小學附設園，經當地政府批準，可從小學剝離改建成為獨立幼兒園。

（二）鼓勵支持社會力量舉辦學前教育。積極吸納民間資金進入學前教育領域，積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園發展。各縣（市）區要因地制宜，采取減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導民辦幼兒園提供普惠性服務，提高學前教育的公共服務能力。民辦幼兒園在審批登記、評估指導、教師培訓、職稱評審、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。鼓勵社會各界捐資助園。對合法經營且實行普惠性服務、經審核達標的民辦幼兒園給予獎勵。加強管理，嚴格執行幼兒園審批注冊制度。

幼兒園；辦園主體必須依法履行辦園職責，嚴格限制高收費，并承擔辦園經費和教育設施的改建及維修任務，確保教育教學安全。

（四）加快推進幼兒園標準化建設。各縣（市）區政府要科學規劃幼兒園布局，結合實際制定本地區幼兒園標準化建設計劃，有序推進，分步實施。要嚴格按照規定標準建設幼兒園，對達不到上級有關標準的幼兒園進行改造，特別是不符合抗震設防等防災標準和設計規范的幼兒園，要限期進行改造。要按照“安全、節約、實用”的原則建設幼兒園，不得利用公共資金建設超標準豪華幼兒園。要根據幼兒身心發展特點和保教工作要求，配足配齊幼兒園保教設施。要按照中小學校舍安全工程的要求，確保幼兒園工程建設質量；建立園舍及設施設備改造維修長效機制，嚴禁使用危房和不安全設施設備，徹底消除安全隱患。

（五）加強教師隊伍建設。加強幼兒教師培訓力度，建立完善園長、教師繼續教育和定期培訓制度，加強名園長、名教師、特級教師的培養，發揮其骨干、引領作用，全面提高幼兒教師的整體素質和保教能力。完善教師資格準入和補充機制，落實教師地位和待遇。嚴格執行幼兒園教師資格制度，對不具備《教師資格條例》規定的在崗人員，要督促其限期取得任職資格。公辦幼兒園要按照總量調劑原則和國家及省定標準逐步配齊幼兒教師；2011年新建的50所公辦園，根據規模，每園新增5名、縣（市）區內部調劑5-10名公辦教師，不足部分從社會聘用。已有公辦幼兒園，人員不足的部分可調劑補充，其中，鄉鎮中心幼兒園的公辦幼兒教師要達到50%。

農村集體性質幼兒園，非公辦幼兒教師工資待遇實行鄉鎮統籌制，其工資待遇要達到省級學前教育先進縣（市、區）要求標準，即達到上一年當地農民人均純收入的1.8倍，以鄉鎮（街道）統一管理的形式保證按時足額發放。

（六）強化幼兒園規范管理。

1.規范幼兒園辦園行為。實行幼兒園標準化管理和動態監管，嚴格執行幼兒園審批和年檢制度，分類整治未經審批的幼兒園，對經整治達到基本辦園條件的予以注冊；對整改后仍達不到標準的，依法予以取締。教育、民政等部門要加強對早教機構、教育咨詢等社會辦學單位的檢查，規范各類學前教育行為。建立幼兒園課程設置常態檢查機制，預防和糾正各類影響幼兒身心健康的過度教育現象。

2.扎實做好校園安全工作。嚴格執行《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》，高度重視幼兒園安全保障工作，切實將保護幼兒生命安全、促進幼兒健康成長放在日常工作的首位，構建無縫隙全覆蓋的幼兒園安全防護體系，建立健全安全管理制度和落實安全責任，嚴防校外暴力和園內安全事故。

3.加強學前教育收費管理。要按照非義務教育階段家庭合理分擔教育成本的原則，根據國家、省的政策規定，并綜合考慮財政投入情況、辦園成本和群眾承受能力等因素，適時調整公辦幼兒園收費標準；加強民辦幼兒園收費管理，完善提價備案和收費公示制度，切實規范收費行為。

4.強化保教質量管理。按照國家和省相關規定，加強對幼兒園保教質量的管理和監督，建立幼兒園質量評估體系，全面提高保教質量。深化學前教育改革，加強學前教育科學研究，建立健全園本教研制度和保教質量自評機制。堅持科學保教，按照幼兒成長規律和學前教育規律，以幼兒為本，開展幼兒保教工作，促進幼兒身心健康、智力發展、快樂成長。

三、扶持政策。

各級財政要切實加大學前教育投入，將學前教育經費列入財政預算，新增教育經費向學前教育傾斜。各縣（市）區要認真制定學前教育投入政策，并足額落實資金。

（一）設立學前教育發展專項經費。市設立學前教育發展專項經費，主要用于以下方面：對納入今年政府為民辦實事的新建50所公辦及公辦性質的達標幼兒園實行以獎代補，按照新建幼兒園不同規模，分別予以15萬元（6個班以下）、20萬元（7-11個班）、25萬元（12個班以上）標準的一次性獎補。自2011年起，對擴大招生班數且規范辦園的公辦及公辦性質幼兒園和普惠性質（即按照公辦幼兒園標準收費）的民辦幼兒園，按照擴招班數每增加1個班給予3萬元的獎勵；對達到基本辦園標準的幼兒園（市級一類園），給予3萬元的一次性獎勵；建立學前教育資助制度，對城鄉低保家庭兒童、孤兒及殘疾兒童予以資助。

（二）設立學前教育發展綜合獎補專項資金。自2012年起，市設立學前教育發展綜合獎補專項資金，綜合考核上各縣（市）區公辦幼兒園生均預算內公用經費、落實教師待遇、扶持普惠性民辦幼兒園、接收外來務工子女入園等推進區域學前教育發展情況，采取以獎代補形式，對有關縣（市）區進行獎勵；獎勵資金用于學前教育發展。

以上扶持政策由市財政局、教育局等部門負責制訂具體實施辦法。

四、保障措施。

（一）落實政府責任。建立“市級統籌、以縣為主、縣鄉共管”的學前教育管理體制，認真制定學前教育事業發展規劃和政策法規，加強對學前教育的統籌管理和指導監督。各縣（市）區政府要切實擔負起本轄區學前教育發展職責，積極做好本轄區幼兒園的布局規劃、公辦幼兒園建設、公辦教師配備與工資保障、相關公用經費籌措以及各類幼兒園的審批注冊、常規管理和業務指導等工作。鄉鎮政府和街道辦事處要積極承擔本轄區學前教育發展和管理責任，籌措相關經費，改善辦園條件，辦好轄區內中心幼兒園、社區幼兒園，并大力扶持農村集體舉辦幼兒園。

調機制，形成推動學前教育發展的合力。教育部門要完善政策，制定和完善保教標準，加強指導和監督管理，促進學前教育科學發展；編制部門要按照國家、省制定的編制標準核定公辦幼兒園編制；發展改革部門要把學前教育納入當地經濟社會發展規劃，支持幼兒園建設發展；財政部門要加大投入，制定支持學前教育發展的優惠政策；規劃、國土資源部門要落實城鎮小區和新農村配套幼兒園的規劃、用地；人力資源社會保障部門要制定幼兒園教職工的人事（勞動）、工資待遇、社會保障和技術職稱（職務）評聘政策；物價部門要根據社會經濟發展，適時調整公辦幼兒園收費標準，加強對民辦幼兒園收費管理，規范收費行為，完善提價備案和收費公示制度。綜治、公安部門要加強對幼兒園安全保衛工作的監督指導，整治、凈化周邊環境。衛生部門要監督指導幼兒園衛生保健工作。民政、質監、安監、食品藥品監管等部門要根據職能分工，加強對幼兒園的指導和管理。各級各有關部門要開通幼兒園建設審批綠色通道，依法依規簡化審批程序、減免相關費用，縮短驗收時間，提高審批效率；相關建設審批程序及收費標準，要參照中小學校舍安全工程的標準執行。

（三）強化督導考核。建立各級落實學前教育行動計劃責任制，層層簽訂目標責任書，并切實加強監督考核。各縣（市）區政府要建立健全督促檢查、考核獎懲和問責機制，市政府教育督導室要開展對學前教育事業發展、經費籌措、幼兒教師工資待遇與社會保障等專項督導，確保發展學前教育的各項措施落到實處，取得實效。

（四）營造良好氛圍。各級各有關部門要充分利用報刊、網絡、電視等各種新聞媒體，采取多種形式，廣泛宣傳發展學前教育的重要意義，努力營造全社會關心、重視和支持學前教育發展的良好氛圍，調動社會各界的積極性和主動性，共同推動我市學前教育又好又快發展。

對標三年取得重大進展硬任務篇十四

學前教育作為素質教育的啟蒙階段，幼兒園的教育有著其特殊而又重要的地位，回顧“十五”的成敗得失，思索未來金山衛鎮中心幼兒園如何適應當今社會的和諧發展，在實施“科教興區”、“人才強區”戰略，建設充滿智慧的金山教育的今天立于不敗之地，更有后繼發展勢頭，全面提高教職工的素質與保教質量，力求做到不說大話、空話、假話，本著實事求是態度，按“十一五”發展規劃的目標，制定20xx~2008三年行動計劃。

1、事業狀況：

由于各種條件的制約，金衛幼兒園現有教學班13個，只接納本鎮3~6歲幼兒共有480多名，各班幼兒數嚴重超額，且還有部分要求入園的2~4歲幼兒無法解決，幼兒入園率僅為70℅左右（其中有部分幼兒就讀石化其他幼兒園），根本無法達到托幼一體化的目標，更無法滿足外來人員的子女入園的要求。

2、師資隊伍狀況：

在編教師32人（教育局06年核定編額為40人），按1：8.3師生比要求，所需教師60人，不足部分聘用臨時工補充，由于流動性大，目前擔任保育員、營養員、門衛工作的12人中間，只有一人持有中級營養員證，其余均未取得相關證書。

3、園舍環境狀況：

2.5平方米，而按“九五”標準人均占有建筑面積應為12.5平方米），大午睡室內每天安置160多個孩子睡覺，空氣質量、衛生要求等無法達標。

4、經費：

我幼兒園1/3的臨時聘用人員的工資福利全部是幼兒園管理費中開支，一年約20萬左右。在編教師的年終目標管理獎、高溫費等也是從管理費中開支，一年約35萬。由于同工不同酬，臨時工的報酬低，待遇差，流動性較大，教師也逐漸向收入偏高的地區流動，幼兒園每年的管理費收入近90℅用于人頭費，因而改造設施、設備的投入就較少，園舍設施陳舊落后，廚房狹小，不達標，幼兒活動場地有限，學習、生活配備設施資源不足，存在著諸多不安全因素，家長滿意率較低。

總而言之，辦園條件的滯后嚴重地制約了素質教育的全面實施，也阻礙了幼兒園的發展，目前的條件已遠遠不能滿足人民群眾日益增長的接受高質量教育的需求。

（一）、事業發展具體目標：

1、規模目標：

自20xx年起，我鎮預計每年有200名左右幼兒入園就讀，總人數近700名，預計教學班將超過20個，我們將在鎮政府、教育局的大力支持下，06年內將規劃籌建新園舍，07年完成金衛幼兒園新園舍的遷建工作，達到《上海市幼兒園裝備標準》，接納全鎮2~6歲適齡兒童入園，達到托幼一體化，滿足社會需求。

2、保教隊伍建設目標：

（1）、領導班子目標：有德有識，有情有度，相互信任，相互支持，科學管理，開拓創新。

a、實行園長負責制，完善管理網絡，加強內部改革，“以人為本”充分發揮教職工的積極性，形成團結、進取、創新、求實的園風園貌。

b、依法辦學，以德立園，轉變觀念，提高綜合能力，趕超同類幼兒園的先進水平。

（2）、師資隊伍建設目標：師德良好，積極進取，教研結合，敬業愛崗，務實創新。

a、進一步提高教師學歷層次，到20xx年上崗教師在100%達到大專學歷的基礎上，60%的教師學歷達本科，100%的教師計算機達標，100%帶班教師普通話達國家標準。

b、至20xx年，中心幼兒園至少有4位教師成為區級骨干教師，更多的教師成為幼兒園的骨干教師。

c、至20xx年，凡在崗的帶班教師100%持教師資格證（包括外聘人員）。

d、積極創造條件，鼓勵保育員、營養員參加業務培訓，到20xx年，做到90%持證上崗。

3、保教工作目標：

以幼兒為本，培養興趣，健康活潑，好奇探究，全面發展。

（1）、創設良好的教育和保育環境，讓幼兒生活在一個溫馨、親切和睦的氣氛中。

（2）、樹立一日活動即課程的思想，全面貫徹落實二期課改的精神，做到面向全體，讓幼兒在自主活動中獲得全面發展。

（3）、以教研促教學，提高教研活動質量，提高教科研能力，爭取達到優秀教研組標準。

（4）、加強橫向聯系，與本區內同級幼兒園結對子，取長補短，提高本園的保教質量。

（5）、建立德育為首的工作方略。實現育人工作的全程化、全納化和全方位。

（6）、實施以園為本的課程管理機制，建立健全教師培訓制度、質量管理制度和評價獎懲制度。

4、家長工作：

（1）、繼續辦好家長學校，主動與幼兒家長配合，利用多種形式指導家長。

開展各種有益活動，交流育兒經驗。

（2）、每學期一次向家長開放半日活動，每月一次家園聯系活動，完善幼兒園網頁，建立班級主頁、幼兒個人信息檔案，讓家長更多了解幼兒園的教育教學情況，促進家園同步教育。

（3）、依托社區、街道，成立早教中心，完善面向0~3歲嬰幼兒家長和看護人員普及科學育兒指導的管理網絡，滿足0~3歲嬰幼兒家長多樣化的早期教養服務需求，提高早期教育的科學性，加強對有特殊需要的兒童早期教育與康復的研究與實踐。

5、其他工作：

（1）、加強黨建工作，加強政治思想工作，加強各層面干部培養考核選拔工作。考察發展新黨員，吸收優秀青年教師加入黨組織。

（2）、繼續發揮共青團、工會組織的作用，開展豐富多彩的活動，定期召開教代會，凝聚干群力量，充分發揮工會組織的協調、監督作用。

（3）、引入競爭機制，改革人事制度，評聘分離，崗薪掛鉤，多勞多得，優勞優酬，逐步提高教職工的福利待遇，充分調動教師的工作積極性。

（4）、推進教育現代技術信息化工程，每個教室配置電化教育設備。

（5）、繼續做好財務管理、校產管理電算化工作。

（6）、檔案管理更科學化，規范化，達到區級優秀檔案室標準。

（二）、實現目標和任務的主要措施：

1、爭取上級主管部門、鎮政府領導的支持，依靠社會力量，新建園舍，完善配套設施，改善辦園條件。

2、統一規劃，作好安排，創造條件，鼓勵教師參加學歷進修及各類培訓學習，提高文化素養及業務能力。

3、利用一切宣傳空間，宣傳學前教育的重要意義，依法辦學，以德立園，以實績取信于民，提高學前幼兒入園入托率。

4、嚴格管理，實行崗位聘任制。加強師德師風建設，明確崗位職責，建立。

一系列的規章制度及考核條例，采取必要的獎罰措施，激勵教職工奮發向上，努力完成各自的任務，提高保教質量。

5、穩定現有的師資隊伍，向社會招聘各類人才，做好保育員培訓持證上崗工作，創造條件，讓營養員有深造機會，力爭人人持證上崗。

以上是我園今后三年發展的設想和規劃，很不完善，在實施過程中視情況予以適當調整。要實現規劃中的目標，必須加強自身能力的提高，盡心盡責，做好工作。同時，還必須得到上級有關部門的關心和重視，給予支持和指導。

對標三年取得重大進展硬任務篇十五

　近日，貴州印發實施《全面提升基層黨建質量三年行動計劃(20xx-20xx)》，以提升組織力為重點，從思想教育、領域黨建、支部建設、黨員管理、基礎保障等5個方面提出具體措施，推動各領域基層黨組織全面進步、全面過硬。

提高政治站位，用好思想教育“金鑰匙”。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深化貴州“牢記囑托、感恩奮進”教育，持續開展“黨的聲音進萬家，總書記話兒記心上”活動。用好新時代學習大講臺、新時代文明實踐中心(站、所)和微課堂、新媒體等方式，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進網絡。

堅持分類推進，筑牢基層領域“壓艙石”。在農村，圍繞抓黨建促脫貧攻堅、促鄉村振興，精心選派第一書記和駐村工作隊，在產業鏈、合作社等建立黨支部、黨小組。在城市，大力加強易地扶貧搬遷安置地黨建工作，著力完善基本公共服務、培訓和就業服務、文化服務、社區治理、基層黨建“五個體系”，讓搬遷群眾搬得出、穩得住、能發展、可致富。在國企，全面推進中央明確的國企黨建30項重點任務和省委部署的22項具體任務落地落實，探索推進國有控股混合所有制企業黨建工作。在機關，同步健全機關黨的組織、同步配齊黨務力量、同步完善領導體制、同步跟進黨的工作，著力解決“燈下黑”問題。在學校，緊緊圍繞立德樹人根本任務，研究制定加強中小學校黨建工作措施、領導體制和工作機制。在公立醫院，把黨建工作寫入公立醫院章程，充分發揮醫院黨委把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用。在非公有制企業和社會組織，持續推進黨的組織和黨的工作“兩個全覆蓋”。

突出政治功能，構筑基層支部“橋頭堡”。健全完善加強各領域黨支部標準化規范化建設的機制措施，使每個黨支部建有標尺、抓有方向、評有依據。通過嚴密黨的組織體系，嚴肅黨內政治生活，創新基層活動載體，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，打破行業、區域、群體限制，讓黨組織活動融入中心工作、融入黨員需求、融入群眾關切。引導群眾依法開展自治活動、參與社會治理，暢通群眾表達意愿、參與決策和監督的渠道，推廣“互聯網+黨建”“智慧黨建”等做法。

從嚴管理監督，引導黨員當好主心骨。嚴把發展黨員入口關，注重從產業工人、青年農民、高知識群體、少數民族和非公有制經濟組織、社會組織中發展黨員。大力開展示范培訓、分級培訓、全員輪訓，深化理論教育、形勢教育和革命傳統教育，加強技術技能、致富本領的培訓，提升黨員隊伍整體素質。探索建立分類管理機制，定期開展黨員黨性分析。嚴肅查處和整治發生在群眾身邊的不正之風和違紀違法問題。全面推行黨員“政治生日”制度，規范黨內激勵表彰，增強黨員榮譽感、歸屬感。

強化基礎保障，推動基層黨建結碩果。強化黨務工作隊伍保障，配強鄉(鎮、街道)、學校、企業和社會組織工作力量。強化經費保障，建立健全財政投入為主、黨費補充、社會支持等多渠道投入的黨建經費工作機制。強化活動陣地保障，完善配套設施，拓展陣地功能。堅持人往基層走、錢往基層投、政策向基層傾斜，持續推進有人管事、有錢辦事、有場所議事。

對標三年取得重大進展硬任務篇十六

（2011－2013年）。

學前教育是基礎教育的重要組成部分。發展學前教育，對促進幼兒身心和諧發展，辦好讓人民滿意的教育具有重要意義。截至2010年12月，我鄉共有公辦和民辦幼兒園11所，在園幼兒共913人，基本滿足幼兒入園的需要。但從總體來看，學前教育仍然是我鄉基礎教育中的薄弱環節，公辦幼兒園的比例少，民辦幼兒園布局不夠合理，發展不夠平衡，優質學前教育資源仍然短缺。為加快推進學前教育改革發展的步伐，滿足人民群眾對優質學前教育的期盼，根據《關于印發〈東遼學前教育三年行動計劃（2011—2013）〉的通知》等文件精神，結合我鄉實際，特制定本行動計劃。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以幼兒發展為本，合理調整我鄉公民辦幼兒園的布局，大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，“以保障改善民生為目的”十二五發展規劃，努力構建和完善學前教育公共服務體系，著力提升我鄉學前教育的整體水平。

二、發展目標。

（一）完善辦園體制。

堅持公益性和普惠性，建立政府主導、集體和社會參與、公辦和民辦并舉的辦園體制。公辦幼兒園的辦園主體為鄉政府，鼓勵村支持配合辦園，扶持并規范民辦幼兒園的發展，形成學前教育公辦和民辦相互協調發展的良好局面，滿足人民群眾多樣化、多層次的需求。

（二）大力發展公辦幼兒園。

建立以鄉中心幼兒園為中心，分片區辦好2—3所公辦幼兒園的辦園格局。到2013年，新建公辦幼兒園1所，并按省級優質幼兒園配置辦園條件，公辦幼兒園數量達到4所，滿足轄區60%以上戶籍幼兒的入園需求并逐年提高。

（三）積極扶持民辦幼兒園。

鼓勵和扶持民辦幼兒園的發展。到2013年，新增民辦幼兒園1所，民辦幼兒園數量達到6所，以緩解部分幼兒園規模過大等問題，20%以上的民辦幼兒園達到縣級優質幼兒園的辦學條件。

（四）加強師資隊伍建設。

師、保育員、衛生保健人員等各類人員全部持證上崗，公辦幼兒園教師?？萍耙陨蠈W歷的比例達70%以上、民辦幼兒園教師專科及以上學歷要達到30%以上。

（五）提高辦園質量。

進一步規范辦園行為，按照《幼兒園教育指導綱要（試行）》要求，切實貫徹保教并重的原則，以游戲為基本活動形式，克服“小學化”、“保姆化”等傾向。到2013年，新增1所縣一級幼兒園，辦好家長學校，使學齡前幼兒家長和看護人普遍受到科學教育知識輔導。

三、保障措施。

（一）加大財政支持力度。

1、逐年提高學前教育經費在同級財政性教育經費中所占的合理比例。制定優惠政策，鼓勵社會力量辦園和捐資助園。家庭合理分擔學前教育成本。建立學前教育資助制度，資助家庭經濟困難幼兒、孤兒和殘疾幼兒接受普惠性學前教育。

2、加大對民辦幼兒園的扶持力度。在我鎮設立的民辦學校專項扶持資金中，加大對民辦幼兒園發展的扶持。

（二）多種形式擴大學前教育資源。

要全面整合和擴大使用學前教育資源，使公辦民辦學前教育協調發展，公辦和民辦幼兒園建設要充分考慮新莞人子女接受學前教育的需求。

1、合理布點，鼓勵優質公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園，繼續鼓勵經濟條件較好的村興辦村集體幼兒園。

2、鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。落實民辦幼兒園與公辦幼兒園同等的法律地位，保障民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。

（三）健全教職工基本待遇保障制度。

1、明確公辦幼兒園的獨立事業單位法人資格。公辦幼兒園按照市機構編制部門核定的編制進行崗位設置。民辦幼兒園按照國家規定的人員配備標準以及實際需要和崗位要求，自主聘用各類人員。

2、幼兒園園長、專任教師、保育員、衛生保健人員等均應取得崗位任職資格，實行持證上崗。鎮財政為公辦幼兒園教職員工的工資福利待遇提供保障。民辦幼兒園教職員工的工資福利待遇，依據幼兒園和聘用人員雙方約定執行，要在保教費中按市規定的比例要求留取經費予以保證。民辦幼兒園要按照勞動保障有關法律、法規和政策規定，為教職工辦理養老、醫療等社會保險，繳納住房公積金。民辦幼兒園教師在繼續教育、職稱評定、資格認定、評優評先等方面享有與公辦幼兒園教師同等待遇。

3、完善幼兒教師在職培訓體系，開展制度化、經常性的學前教研活動，完善園本教研制度。加強名園長、名教師的培養，到2013年，要達到縣規定的培訓要求，即園長培訓率達100%，專任教師培訓率達60%。在各類教育評先評優中，學前教育教師要占一定比例。

（四）規范幼兒園辦園行為。

1、推進幼兒園規范化建設工作。加強幼兒園安全教育和檢查，及時消除各類安全隱患。

2、認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》，積極推進學前教育課程改革，全面加強幼兒園常規管理和教學、活動用書用品管理，規范辦園行為。遵循幼兒身心發展特點和教育規律，樹立正確的教育觀，防止“小學化”、“保姆化”傾向。加強學前教育管理和教科研隊伍建設，深入開展學前教育科學研究，促進保教質量和水平的提高。

3、各幼兒園要與家庭、社區密切合作，面向家長開展多種形式的早期教育宣傳、指導等服務，倡導科學的養育理念，傳授系統規范的早教知識，不斷提高家庭教育質量。鼓勵家長和社區參與幼兒園管理和監督。

對標三年取得重大進展硬任務篇十七

??根據省委、xxx市委和xxx市委關于推進基層黨建工作項目發展的意見精神，探索新形勢下加強基層組織建設有效途徑和形式，深入學習實踐科學發展觀活動，進一步增強干部服務群眾的宗旨意識，拓寬干部聯系服務群眾的途徑，建立健全干部聯系服務群眾的長效機制?，F結合我鎮實際，提出在全鎮機關及鎮直屬各單位黨員干部中開展“xxx”活動，建立健全黨內激勵關懷機制，具體實施方案如下：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞創先爭優活動實際，以政策思想幫扶、創業就業幫扶及科技資金幫扶為主題，通過“xxx”活動，建立健全黨內激勵關懷機制，使黨員干部在服務農村黨組織進行結對共建和服務發展中更好地發揮先鋒模范作用，不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

“xxx”活動要緊緊圍繞發展這個第一要務，堅持以人為本，以服務基層為本。找準黨建工作服務大局的著力點和結合點，增強服務大局的主動性和創造性，走出一條黨建工作與經濟工作緊密結合、同步發展的新路子。

根據上級黨委的統一部署和要求，按照“政策思想幫扶、創業就業幫扶及科技資金幫扶”為主題，全鎮機關及鎮直屬各單位黨員干部用一年左右的時間結對幫扶農村黨員，具體要求如下：

（一）科級干部采取“一幫一”的幫扶形式。

責任人：全鎮副科級以上黨員干部。

創建要求是：科級干部要與困難黨員建立“一幫一”聯系幫扶活動，為困難黨員群眾針對性地提供資金、項目、信息等各方面的幫助和支持，并結合“百姓檔案”建立工作臺賬。

（二）一般干部采取駐村幫扶形式。

責任人：鎮機關及鎮直屬各單位非領導職務黨員。

創建要求是：以駐村安排為基礎，要求定時定期定量的走訪各自所在村黨員群眾，了解農村黨員的生產生活情況，及時化解難題，提供政策思想、創業就業的幫扶，積極向上級有關單位爭取科技資金幫扶資源。

開展“xxx”活動是我鎮當前及今后一個時期內加強基層組織建設，強化黨內激勵關懷的重要抓手。各黨支部要把此項工作列入黨建工作的重要議事日程，切實加強領導，狠抓措施落實，確?；顒尤〉贸尚?。

（一）加強組織領導。各單位要充分認識實施“xxx”活動的重大意義，緊緊圍繞市委中心工作和全鎮經濟社會發展重心，將此項活動的開展擺上重要議事日程，加強領導，建強組織，科學謀劃，周密部署。

（二）營造活動氛圍。各單位要充分利用櫥窗、板報等宣傳陣地，采取大家喜聞樂見的方式，大力宣傳活動開展的重大意義，著眼于活動過程，及時宣傳好做法、好經驗，努力在全鎮統掀起與黨員群眾心連心的濃厚氛圍。

（三）注重督導檢查。各單位要加大督查力度，對活動的開展進行經常性的檢查督導，實事求是地肯定成績、查找不足，指出努力方向。參與活動的個人也要本著高度的責任感和使命感，開展自查自糾工作。

為保證活動扎實推進，取得成效，分為以下三個階段組織實施。

（一）廣泛發動，周密部署（20xx年3月—4月）：各單位要面向不同層面，召開動員大會，提高認識、統一思想；結合實際制定實施方案，理清思路、明確目標，落實任務確?；顒釉鷮嶉_展。

（二）全面實施，扎實推進（20xx年5月—11月）：各單位要按照實施方案內容，督查各有關人員深入村組，開展與心連心活動。

（三）系統總結，表彰先進（20xx年12月）：各單位都要對活動開展情況進行系統總結，認真總結經驗，查找不足。并對活動開展過程中涌現出的先進集體和先進個人予以表彰。

對標三年取得重大進展硬任務篇十八

近日，貴州印發實施《全面提升基層黨建質量三年行動計劃(2019-2021)》，以提升組織力為重點，從思想教育、領域黨建、支部建設、黨員管理、基礎保障等5個方面提出具體措施，推動各領域基層黨組織全面進步、全面過硬。

提高政治站位，用好思想教育“金鑰匙”。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深化貴州“牢記囑托、感恩奮進”教育，持續開展“黨的聲音進萬家，總書記話兒記心上”活動。用好新時代學習大講臺、新時代文明實踐中心(站、所)和微課堂、新媒體等方式，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進網絡。

堅持分類推進，筑牢基層領域“壓艙石”。在農村，圍繞抓黨建促脫貧攻堅、促鄉村振興，精心選派第一書記和駐村工作隊，在產業鏈、合作社等建立黨支部、黨小組。在城市，大力加強易地扶貧搬遷安置地黨建工作，著力完善基本公共服務、培訓和就業服務、文化服務、社區治理、基層黨建“五個體系”，讓搬遷群眾搬得出、穩得住、能發展、可致富。在國企，全面推進中央明確的國企黨建30項重點任務和省委部署的22項具體任務落地落實，探索推進國有控股混合所有制企業黨建工作。在機關，同步健全機關黨的組織、同步配齊黨務力量、同步完善領導體制、同步跟進黨的工作，著力解決“燈下黑”問題。在學校，緊緊圍繞立德樹人根本任務，研究制定加強中小學校黨建工作措施、領導體制和工作機制。在公立醫院，把黨建工作寫入公立醫院章程，充分發揮醫院黨委把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用。在非公有制企業和社會組織，持續推進黨的組織和黨的工作“兩個全覆蓋”。

突出政治功能，構筑基層支部“橋頭堡”。健全完善加強各領域黨支部標準化規范化建設的機制措施，使每個黨支部建有標尺、抓有方向、評有依據。通過嚴密黨的組織體系，嚴肅黨內政治生活，創新基層活動載體，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，打破行業、區域、群體限制，讓黨組織活動融入中心工作、融入黨員需求、融入群眾關切。引導群眾依法開展自治活動、參與社會治理，暢通群眾表達意愿、參與決策和監督的渠道，推廣“互聯網+黨建”“智慧黨建”等做法。

從嚴管理監督，引導黨員當好主心骨。嚴把發展黨員入口關，注重從產業工人、青年農民、高知識群體、少數民族和非公有制經濟組織、社會組織中發展黨員。大力開展示范培訓、分級培訓、全員輪訓，深化理論教育、形勢教育和革命傳統教育，加強技術技能、致富本領的培訓，提升黨員隊伍整體素質。探索建立分類管理機制，定期開展黨員黨性分析。嚴肅查處和整治發生在群眾身邊的不正之風和違紀違法問題。全面推行黨員“政治生日”制度，規范黨內激勵表彰，增強黨員榮譽感、歸屬感。

強化基礎保障，推動基層黨建結碩果。強化黨務工作隊伍保障，配強鄉(鎮、街道)、學校、企業和社會組織工作力量。強化經費保障，建立健全財政投入為主、黨費補充、社會支持等多渠道投入的黨建經費工作機制。強化活動陣地保障，完善配套設施，拓展陣地功能。堅持人往基層走、錢往基層投、政策向基層傾斜，持續推進有人管事、有錢辦事、有場所議事。