每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

國際盲人節活動目的篇一

我參加了聾人手語學習班，體會很深，主要有以下：

初級班的第一次課按照慣例都是該教指語。先花了些時間由郝介紹了一下鴻雁這個組織。額……大概介紹了多半個小時？可聽性不太大的說……只記住了一些自己覺得有用的片段。

郝說：“大家剛開始學的時候都是有興趣的，可是我教了六年的手語，我知道興趣并不足以讓大家堅持下去，只有真正的發自內心的熱愛手語你才能一直學下去。”

她還說：“我們也組織過隊員和聾人的交流活動，但是每次都是我的隊員們在一邊，聾人朋友們在一邊，然后只有我在中間。所以我也是那么積極的組織這樣的活動了。”恩……我想我能理解她。這樣的情況該說是很普遍，而且也會在很大程度上傷害聾人朋友們。所以，就像郝說的“你等著聾人來主動找你的可能性是及其渺茫的，只有你去和他說，你才能有收獲。”

印象最深刻的是郝說的：“聾人老師們教你們手語其實是一件很無聊的事情，所以你不要以為他喜歡教你。只有你不斷的問出問題，逼著他教你，你才能學到更多。”

恩，我們很幸福的，因為有聾人老師來授課，可以學到更地道的聾人手語，很滿足。我是個極易滿足的孩子呢，恩恩。

指語，糾正了一些以前的錯誤，算是鞏固。比較讓我吃驚的是老師們的指語能打得如此熟練，也許這就是我總覺得打手語還需要反應一下的原因，即使是會打，也要想一下才能做出來，不夠熟練吧。在回來的路上一直在熟練指語，希望可以達到至少是比較流暢的程度，結果被徐說：“你有病吧……”

收獲最最大的，是學到了一個聾人的語法。也是郝告訴我們的，如果問“你今天吃飯了嗎？”不是按照我們常規的語序，而是打“飯，有嗎。”“一起去吃飯好不好？”也是打的“飯，能？”這也是我看不懂聾人手語的原因吧。聾人要看懂我們的手語很容易，但是我們了解他們的語法就很難了，還是只有多說多練才行。

簡單記錄一下指語，也許以后教新隊員的時候能用上。“b”一定要拇指收在掌心，不然會和“u”相混淆。“c”要打圓，太硬了就變成了美國手語中的“e”。“e，f”手指要微分。“g”打的是大寫字母那一橫。“l”把拇指收回來是姓氏“李”的漢語拼音。“m”也是麥當勞的意思。“t”拇指和小指彎曲幾次是兔子的意思。

數字。十幾這樣的數直接在手勢的基礎上打十。比如十五就是打五的同時食指和中指交叉一次。然后“億”是打成了“y”，但是忘記問老師怎么區別億和六了，在群里問了后黃姐姐和郝說是口型加語境，然后王說是左手打i右手打y。恩，大概也就是這樣子吧~根據個人習慣了。然后，電話號碼直接打，20__要打一個零，怎么讀的怎么打。小數同樣，打一個點即可。然后百萬是先打百再打萬，但是聾人老師是向前推出的百的一橫，而不是一般的向右拉，所以……沒看懂……這算是個習慣？應該要記住。

其他沒什么了，基本和四聾老師教得一樣。

別的，簡單溫習了一下“明白，能，什么，意思”這些用來和老師溝通的手勢。不得不說手語還是學得太死了，打過“知道”后郝問那“不知道”怎么打，然后我們就老老實實的打“不，知道”，結果卻是“不懂，不明白”那個手勢。我和徐同時“啊”了一聲……我們在手語歌中學到過那個手勢，還是不會活學活用，哎……郝說“不”表示否定，知道表示肯定，所以當你打出一個否定手勢和一個肯定手勢的時候，聾人就看不懂了，“是，不是”同理。

最后，郝告訴我們，聾人聽不到你們的笑聲和感慨，聽不到你們的問題，所以你們通常習慣的感情表達方式對他們并不適用。只有用你們的表情和動作表現出你們對手語的熱愛，老師們才能更有動力。

手語角

基本我是一個旁觀者的地位，聽講，看視頻，學歌……不過也花了不少時間給學員們做了個自我介紹，至少有這樣一部分是我在參與的，感覺依舊很滿足~呵呵。手語歌不難，基本是意會了，就打了一個大意。估計是為了照顧我們這樣的初級班學生吧，看著上屆手語角的視頻，真是挺期待的。

感覺手語歌的編排這部分還是很有用的，畢竟要參加北郵的比賽了~。憑著記憶，大概有這么幾方面吧，1、翻譯。2、根據節奏調整并省略某些不重要的詞。3、美化，夸張，或者用某些地方手語替代。4、有些詞可以用更直觀的動作表達。

手語角的班主任說：“手語歌不是手語的全部，也不是學手語的最佳途徑，不要為了手語歌而學手語。”恩恩，自己想通之后才發現身邊這么多人都在這么告訴我，該好好用心去理解才是。

走進鴻雁之前，覺得鴻雁是個很強大的團隊，走進鴻雁之后，覺得很活躍，很開心。郝是個蠻強勢的人呢，有點怕怕……不過她的確讓我學到了很多。然后我們的聾人老師，我們的班主任，手語角班主任，各位鴻雁的成員們~大家都是笑容滿面，帶動的我也很開心呢。也許是初來乍到的緣故吧，看著各個隊員們談笑風生，大家用手語交談，很羨慕想參與進去。但愿在之后的課堂上和手語角里可以和大家有更多的互動~阿門~

總之~很開心，收獲很多~回校的路上才發現自己都有點累了，呵呵，可以全身心投入進去的手語課，讓我對以后的課程更加期待了。

國際盲人節活動目的篇二

此次聾人節是我部室成立以來舉辦的第一次殘疾人活動，暑期會員活動一結束，我們就開始策劃。活動定于9。28日下午1：30，與__省殘疾人中等職業技術學校的聾人學生聯合舉辦。活動分四個部分：

一、展覽：國際聾人節來歷，聾人之星，與聾人交往小常識，圖示手語（節日快樂）；

二、參觀圖樹館。

三、現場手語教學。

四、觀看影片《海底總動員》。

活動基本圓滿完成，現總結如下：

成功之處：

1、活動豐富，特別是現場手語教學，增強了互動性，活躍了氣氛，取得很好的效果。

2、展覽內容、選題很不錯

3、大字幕影片的選取，突出體現人文關懷，很受聾人朋友歡迎

4、與團委合作，使活動更有意義，青年團員的熱情和活力取得的效果更好。

不足之處：

1、活動時間安排不便于新聞媒體報道，報道的新聞不能在節日當天播出。

2、為新聞媒體提供的材料不夠充分，或沒有，很被動。

3、宣傳板太少，使很好的材料不能充分發揮作用，例如聾人之星不止一位，可是板塊有限，只能介紹一位，不能達到很好的宣傳效果。另外紙制宣傳材料受到限制，也不能很好發揮效用。

國際盲人節活動目的篇三

20__年9月23日是第55屆國際“聾人節”，為更多的聾人走出家門，廣泛參與社會生活，體驗豐富多彩的群眾性文化生活，進一步營造文明進步的社會環境。9月20日，__市聾人協會組織聾人游覽錦溪古鎮，并作溪古鎮素描風景畫，__市聾人代表、助殘志愿者50余人參加活動。

蘇州錦溪古鎮東臨淀山湖，西依澄湖，南靠五保湖，北有礬清湖、白蓮湖。上午到達擁有眾多名勝古跡的錦溪古鎮，通過當地導游引導，讓聾人觀賞了錦溪古鎮密布的精致橋梁、美麗的古蓮池、莊嚴的文星閣、深邃的長堤回廊等旅游景區，大家爭相拍照的氣氛十分高漲，紛紛在名景前精心“打造”自己的靚影，令他們流連忘返。

下午，他們選擇了建筑布局都非常精妙，與自然景觀和諧交融風景地，靜靜地開始了他們的作畫，吸引著無數游客。經過一小時作畫，如詩如畫的水鄉風貌漸漸地展現在他們的畫紙中，最終經評委評定，一等獎由楊森良獲得，錢賦新、張達勤獲二等獎，陸梅鳳、凌壽志、陸小明獲三等獎。通過此次活動，增加了聾人朋友們之間文化交流，增進了友誼。

用心傾聽，大愛無語。9月23日，在第50個“國際聾人節”，青島極地海洋世界和青島紅十字、__市聾人協會共同發起“愛，要讓你看到”“國際聾人節”愛心公益活動，在9月23日，盛情邀請殘聯協會的100位聾啞人士免費參觀游覽青島極地海洋世界，讓他們用眼睛、用心靈感受來自青島極地海洋世界每一位員工的真摯的關愛。

23日早晨，青島極地海洋世界廣場彩拱環繞，紅綢飄飛；“愛，要讓你看到”的留言板赫然入目，極地海洋世界的員工們精神抖擻的排成兩列，熱烈歡迎來__市聾人協會的100名殘障人士。

在青島極地海洋世界啞語導游的陪同下，100位聾啞人士興致勃勃開始了極地之旅。看著神秘圣潔的極地風光，難得一見的珍稀的`南北極動物，以及精彩震撼的極地動物表演，感受著極地員工熱情的服務，他們心里樂開了花。盡管不能言語表達，他們還是不斷地用自己的方式交流著，表達著喜悅，臉上不時露出會心的微笑，他們閃亮的眼睛不斷流露出“玩得很開心”的神情。

在這個特殊的日子里，每一位參觀者都感受到了極地海洋世界員工及熱心朋友們發自內心的美好祝福。

青島極地海洋世界也呼吁有更多的企業和人士能夠參與到愛心公益活動中，對需要幫助和關注的群體給予更多的關愛。