很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

二百字的讀后感四年級篇一

文章主要描述了他十三歲時跟著媽媽騎的自行車跑，媽媽每天到了廠里會給他買一個饅頭，半年后，他當上了田徑隊隊長，他跑得很快很快，拿了冠軍，他用了一句非常長的排比句，用了七個“我只顧著”。

他還寫了一次寫作文時他很認真地寫自己如何在運動會上得冠軍，但老師講評的是同班同學俞敏的作文，俞敏的作文里寫到：梅子涵像“蒼鷹”一樣飛了起來。大家以為是“蒼蠅”一樣飛了起來，都哈哈大笑。

文章結尾也挺幽默：“你沒有很失望吧?我知道你不會。如果你很失望，那么我也對你很失望。”哈哈!

文章寫出了作者十三歲時就扛起責任，為了保護媽媽不考慮自己。因為覺得內容太沉重，加入了幽默的語句。文中隱藏了兩個道理，不知你們有沒有發現：一、母子之間的感情是不需要用語言來表達的，二、做人要誠實。

我很喜歡這個故事。

二百字的讀后感四年級篇二

讀書是一種對精神世界的充實，也是人生中不可或缺的一部分。而對于一部好書，讀后的感悟和體驗更是五味雜陳。本文將分享我閱讀經典名著后的心得體會，希望能夠讓更多的人感受到閱讀的魅力。

第二段：《紅樓夢》。

《紅樓夢》是我最喜歡的一本書，我最大的感受是這本書有著豐富的人物形象和鮮活的情感描寫。在閱讀過程中，我深深地被寶玉的愛恨情仇所感染，感受到真實而深刻的痛苦。這本書也讓我更加認識到人性的復雜和社會制度下女性的無奈與悲哀。

第三段：《1984》。

《1984》是我曾經讀過的最震撼的一本書。書中講述了一個極權政治下的世界，揭示了看似美好外表下的恐怖和荒謬。通過主人公溫斯頓的經歷，我深刻地理解了個人自由和權力濫用、思想監管之間的沖突。閱讀這本書后，我開始更加珍惜自由和獨立思考。

第四段：《房思琪的初戀樂園》。

《房思琪的初戀樂園》是我最近讀的一本書。這本書講述了一個市井少女的成長歷程，她經歷了霸凌、欺騙和失落，最終實現了心中的夢想。這本書中的人物形象鮮活而真實，情感描寫細致入微。讀完這本書，我深刻感受到了成長的艱辛和付出的重要性。

第五段：總結。

讀書不僅可以滿足知識需求，更可以開闊人的心胸，提升生活情趣。通過閱讀，我們可以汲取智慧和力量，體驗不同的人生的心路歷程，讓我們更懂得珍惜和感恩生活，同時也讓我們更有勇氣面對未來的挑戰。閱讀是一種精神享受，我會一直堅持閱讀，為自己的精神世界不斷注入新的活力。

二百字的讀后感四年級篇三

廉潔文化是我們中華民族優秀文化的重要組成部分，是我人們國家倡導的主流文化。這種文化存在于社會的各個方面，自古至今影響著人們的道德行為，對于人們正確原世界觀、人生觀和價值觀的樹立，對于加強公民的道德建設，都具有很大的促進作用，是一種人們共同的以廉潔為導向的認知模式和行為模式，是一種在不斷發揚光大的先進文化。一個國家的生存在、發展、壯大，同樣也離不開這種文化。一個人的成長，進步發展，成功，同樣也離不開這種文化。

我國廉潔文化歷史悠久，源遠流長。古代賢哲所倡導的“大道之行，天下為公”、“先天下之優而優，后天下之樂而樂”、“富貴不染其心，利害不移其守”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等。都充分體現了這種文化的特質和偉大的民族精神。

中華人民共和國成立以來，黨和鄧小平、[被屏蔽詞語]、[被屏蔽詞語]等都一直十分重視廉潔文化的傳承和發揚，重視公民的思想道貌岸然德建設，倡導廉潔奉公、愛國守法、勤儉自強，奉獻為民，并上升為治黨治國的方略。

廉潔修身——普遍話題與永恒追求。

腐敗是社會的沉重話題。自從人類進入階級社會以來，腐敗就如影隨形地伴隨著人類社會的發展進程。在古代社會，專制政體在世界各國普遍存在，雖然某一國家的政府在特定時期內可能相對廉潔，但總體說來濫用權力的現象幾乎沒有例外。英、法兩國在近代最早發生資產階級革命，其中一個重要原因是政府的腐敗。英國革命前的英國國王詹姆士一世為了增加自己的收入，公開鬻賣爵位。法國革命前的專制君主路易十五、路易十六在政治上均實行高度專制，生活奢侈，揮金如土，橫征暴斂。路易十五甚至聲稱，自己一生己經賺夠，“死后管它洪水滔天”。王室的專制、腐敗最終引發了大規模革命。中國歷史上同樣充斥著腐敗行為。中國封建社會，各朝代的開國之君生活上尚基本上能保持節儉，政治上比較清明，對百姓實行輕徭薄賦的政策，但用不了多久，無節制的專制統治必然走向大規模的，賣官鬻爵、索取賄賂幾乎成為歷史的通例。有些朝代對也采取嚴厲的懲治，如《大明律》對官吏貪污、等罪往往要處以凌晨、挑筋等刑，清朝將貪治吏作為治理國家的“第一要務”，對多“賜令自盡”、也無法阻止貪污行為的普遍發生。

廉潔——社會永恒的價值追求。

在今天，廉潔就是一個道德高尚、公正清明的人應該具備的品德。正因為廉潔與否對國家的發展具有重大的影響，世界各國都非常重視本國的廉政問題。各國對腐敗的認識和治理都有一個過程，經過長期的認真治理，完善制度后，腐敗現象就會減少，官員的廉潔程度就會提高。

修身——反腐敗倡廉的主體訴求。

“修身”一詞最早出現在《墨子。非儒下》篇里：“遠施周偏，近以修身。”所謂“修身”就指個人對自己的思想道德品質進行主動，自覺的鍛煉和修正，按照社會道德標準的要求，不斷地消除、克制自己內心的各種非道德的欲望，努力將自己的品德修養提高到盡善盡美的境界。中國古代倫理思想家都非常重視道德修養。修身的目標包括兩個方面，即所謂“內圣外王”。“內圣”是指人具的道德目標，通過修身將自己的道德人格提高到理想的境界，從而成為道德的楷模。

好的制度如同陽光，它有助于依法反腐倡廉。善的美德如同陽光，它有助于以德反腐倡廉。

大學生如同早晨八九點的太陽。擁有光明的前程，充滿美好的希望，擔當未來的期待。前程，希望，期待是以真、善、美為追求目標的，是以奉獻社會、完善自己為標志的。為了陽光燦爛的明天，讓我們共同孕育陽光心靈，建設陽光社會。

二百字的讀后感四年級篇四

自古以來，讀書便是人們求知的途徑。讀書不僅能夠幫助我們開拓視野，增長知識，還能夠提升我們的閱讀能力與思考能力。今天，我想和大家分享一下我在閱讀過程中的一些心得體會。

第二段：讀書的過程。

讀書的過程并不是一件輕松的事情。它需要我們花費大量的時間和精力去閱讀。進入一本書的世界，我們需要調整好自己的心態，并盡可能的靜下心來。耐心閱讀每一個章節，不斷思考，才能感受到作者的真正意圖。

第三段：讀書的收獲。

閱讀，不僅是為了增長知識，更是為了開闊眼界。讀書讓我能夠從不同的視角去看待事物，從而更好的理解和把握事物的本質。讀書不僅能夠提高我的說話和表達能力，還可以豐富我的生活和提升我的幸福感。通過閱讀，我逐漸形成了自己獨特的思維方式和看待事物的角度。

第四段：讀書的啟示。

閱讀并不是為了單純地得到一本書的內容，還為我們提供了更為重要的機會。通過讀書，我們能夠開闊自己的思路，調整自己的心態，修煉自己的內心，提高自己的素養，為自己未來的發展奠定了更堅實的基礎。同時，閱讀也具有啟發我們創新思維、迎接挑戰的重要作用。

第五段：總結。

讀書不僅可以讓我們學到很多知識，而且還可以讓我們收獲更多的精神財富。讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種境界。我們不應該停留在表面上，要發掘書本中存在的深層次的內涵。讓我們讀好每一天，讀好每一本書。相信在無數次的閱讀中，我們能夠成為更有思想、更有理解力的人，也必將有所回報。

二百字的讀后感四年級篇五

暑假，要讀一本好書，讓自己與孩子們一同成長。于永正老師的為師之道《做一個學生喜歡的老師》是一本很接地氣的教育名著，書中描述了于老師在教育教學中的感悟，在教學活動中的偶得，但更多是于老師與學生之間發生的故事。讀后，引發我在教育教學中的許多思考。

每個老師都有這樣的愿望，做學生喜歡的教師。經驗告訴我，作為老師，想讓一部分學生喜歡你很容易，但是讓所有的孩子都喜歡你真的很難。要做一位學生喜歡的老師，就要像于老師一樣，必須具備教學上的智慧、教育中的智慧、同家長交流的智慧，以發展的眼光關注學生的未來，以博愛的胸懷面對全體學生。

于老師說，要讓孩子喜歡你，必須做一個甘草似的教師，溫和而寬厚，要真心的愛學生，把學生當作自己的孩子，善待每一個學生。就要放下架子，把自己當做他們的朋友。把學生放在心上。以平等、博愛的態度對待每一位學生，教師的愛如同陽光一樣能夠溫暖人，嚴而有愛、愛而從嚴，只要老師充滿愛，學生們一定會喜歡。

于老師成功的秘密在于尊重學生。每個學生都希望自己是老師喜歡的學生，都不希望自己是老師“討厭的人”，希望得到老師的表揚。于老師理解學生這一純真的愿望，抓住這一“閃光點”。不論學生在什么情況下都動之以情、曉之以理，從不挖苦、諷刺、體罰學生，而是耐心地幫助學生認識錯誤、克服缺點，鼓勵學生勇于戰勝困難，激勵學生努力進取。于老師并沒有波瀾壯闊的壯舉，但就是這些近乎瑣碎的平凡小事，卻贏得了學生尊重和喜愛。

于老師最重要的教育智慧在于他能把課上得有意思。有意思，“輕松”來自哪里？輕松來自老師的舉重若輕，于老師備課時，可能把課文鉆得很深，想得很多，但到了課堂上，不會一股腦兒把備課所得“灌”給學生。于老師一定要研究學情，了解了學生的基礎狀況，深入淺出，舉重若輕。于老師的課有意思還來自游戲，因為兒童的生活方式是游戲。所以，在于老師的課堂上，會時不時地與學生游戲一把，讓學生積極參與其中，從中體會、感悟。于老師課堂輕松來自他的幽默，學生都喜歡幽默的老師，幽默的語言可以使知識變得淺顯易懂，幽默的課堂使人精神輕松。

于老師語文教學可以概括為“五重”一一重情趣，重感悟，重積累，重遷移，重習慣，于老師的課有情有趣。在于老師的課堂上，學生沒有緊張感，更沒有恐懼感。學生在于老師的引領下，有滋有味地寫字，有滋有味地朗讀，有滋有味地表演，有滋有味地寫作。于老師說，教學過程是師生雙方的互動過程，情感因素在其中起著巨大的制約作用。于老師說不能干巴巴地教，不能冷冰冰地教。學生的情感世界空虛、精神家園荒蕪，比知識貧乏更可十倍。

掩卷而思，為什么于老師會對語文教學能夠如此高瞻遠矚？他既能跳出語文教學縱覽全局，又能出神入化的融入其中，歸根結底，我想還是緣于對語文教學的摯愛，對學生的摯愛，對教育事業的摯愛。由此我想，我們做老師的，只有像于永正老師那樣成為學生喜歡的老師，至少要在學生的生命里留下什么，那就是留下語言，留下能力，留下情感，留下興趣和習慣。

二百字的讀后感四年級篇六

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！你知道作為一名合格的公民，應該做到什么嗎？“二十字”公民基本道德規范——愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，明確的告訴了我們該做什么，不該做什么。

“愛國”是每個中國公民的義務和責任，它要求所有公民都必須把熱愛祖國作為自己的一個神圣的道德義務。維護國家的統一，保衛國家的利益，為祖國的繁榮富強而努力奮斗，是每一個公民的光榮責任。“守法”規范其內涵就是學法、知法、用法，自覺維護憲法和法律的權威，自覺遵守和服從法律。

“明禮”就是講文明，特別是注重公共場合中言談舉止的文明。如愛護公共財物、遵守交通規則、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩等。“誠信”的基本內容是誠實、誠懇、信用。誠懇待人，以信用取信于人，對他人給予信任。

團結作為公民基本道德規范，其基本內容是指在追求共同理想目標上，人民通過弘揚集體主義精神和團隊精神，形成全民族，全社會的凝聚力。友善是指友好，友誼，善良，與人為善等。

勤儉的基本內容是勤勞、勤快、儉樸、節儉；自強的基本內涵是自尊、自立、自勵，生命上止，奮斗不息。儉樸的人在生活上不盲目攀比，不追趕時髦，珍惜勞動果實，做到節儉而不吝惜，大方而不浪費。自強不息表現個體的頑強毅力和不屈不撓的精神風貌。

“敬業”基本內容是忠于職守、精益求精、遵守職業道德。奉獻就是積極自覺地為社會做貢獻，做到樂于助人。

“二十字“公民道德基本規范，它有助于我們形成正確的人生觀、價值觀，讓我們每個人都應該自覺遵守，以它作為自己的基本行為準則，不斷提升自己。

今天的廣播到此結束，謝謝收聽！播音員：朱蒙蒙。

蘇生小學少先隊。

漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去。’”選修蘇軾的詞打破了前人“詞為。

艷科”的舊傳統，題材廣泛，將懷古、感舊、記游、悼亡、說理等詩中常見的題。

也不難看出這樣的情感。遠在英國的老舍，短短千余字的一篇《想北平》，似乎。

字字含情，字字含淚，使人每每讀來不禁潸然。祖籍內蒙卻隨家人遷至臺灣的作。

而飽含深情地寫出作者雖然在空間距離上與故鄉、祖國十分遙遠，但對之眷念之。

也思念糖葫蘆的香甜，喝著當地獨特的清茶卻也同樣渴望母親為全家泡的普通花。

茶的清潤滋味。我想，離家數十天的我便對家產生眷念，由此更能體會那些身處。

間和距離的拉長非但不能沖淡對祖國、對故鄉的思念，反而會因其長久的發酵而。

然。祖籍內蒙卻隨家人遷至臺灣的作家席慕容，也每每在詩中描繪她那“夜夜不。

能回的塞外故鄉”。正是時間和空間的距離丈量了老舍和席慕容，以及千千萬萬。

異鄉游子的思鄉之情，也正是這一距離體現出了他們心中與家鄉愈發親近的、扯。

不斷的情。這一句傳達了即使身在千里外，只要有心牽連，便不再咫尺天。

涯的體驗，只要遠方在我們的心中，那么它就不遙遠。//因為我們的心早已在遠。

方，感受著遠方的瞬息萬變，就如同我們思念某人某物，像某位哲人說過的“已。

些信念早已在我的心中長存。再遠再長又何妨？你在我心里，我便在你身旁。*內容：詠史懷古（吊古傷今）人物形象：謝安、謝家子弟、“我”景物描寫：

了謝安的功績，使我們不禁為謝安的智慧、指揮千軍萬馬的鎮定與大氣所折服。

末尾，作者又寫謝安聽《怨歌行》流淚，又塑造了一個“鬢雖殘，心未死”的英。

登高遠眺之景，視野雄渾開闊；繼而遙想當年的淝水一戰之景。“沸浪駭奔鯨”

寥寥幾筆就將戰景描繪得宏大有力。下闕視角變換，寫八公山下之景，既有斷崖。

淋漓盡致。綜觀全詞寫景格調，同東坡《赤壁懷古》有異曲同工之妙。我們也仿。

佛于此震撼人心的雄偉之景中，窺探了詞人的錚錚鐵骨。其于繪景中揮灑的萬丈。

豪情，令人為之動容。

12、對于這首詩第二聯即第三句、四句的評價，存在不。

同看法。元代方回《瀛奎律髓》卷十四云：

三、四句頗拙耳；清人紀昀也認為這。

兩句中的“絮帽”“銅鉦”的比喻太俗氣，究非雅字。你同意這種看法嗎？//請。

以你所熟悉的古詩詞作品為例，寫一段賞析文字談談自己對“嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦”中比喻這一修辭運用的評價。思路：

1、開頭第一句先亮出。

自己的觀點：同意這一比喻運用得俗還是不俗？

2、結合蘇詩具體說說這一比喻的運用為何不俗或俗。

到神似，而神似應和特定情感、環境相關聯。//蘇軾這句詩寫于新官上任，到鄉。

野體察民情之時，像絮帽一般的晴云和像大大的銅鉦一樣的初日不僅形似，更具。

有一種樸實，粗獷自然的鄉野氣息，十分契合作者對百姓和樂生活而感到由衷喜。

悅的情感，不加雕琢，因而更具一種自然的美感，//同樣王安石寫雪的名句“忽。

如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，作者將忽降的雪花比作春風吹開的梨花，這。

個比喻既寫明了雪花的美麗與潔白，同時將雪花那翩然的姿態寫的生動形象，形。

神兼備，與此詩的比喻有異曲同工之妙。//因此紀昀的看法失之偏頗。8-9分。

13、對上面一首詩“相攜及田家”一句中的“相攜”，有人認為是斛斯山。

人與詩人相攜，也有人認為是月與詩人相攜。結合原詩，聯系自己的閱讀體驗與。

思考談談你的認識。不少于200字。

1、我認為是月或斛斯山人與詩人相攜。

2、結合原詩分析原因，證明自己的觀點。

3、拓展相似聯想，進一步印證自己的觀。

點。在我看來，與詩人相攜至田家者，必為天上明月。//作者下終南山。

時，只有明月與之相伴，此時的斛斯山人，或許并不知道詩人將至，作者下文中。

無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

1、詩歌手法類的賞析，深入到文本中。

2、具體步。

驟：觀點：運用動靜結合的手法，描繪了一幅什么樣的畫面。分析過程：那些。

是動（描述），那些是靜（描述），動與靜是如何結合結論：這樣描寫有什么好。

珍惜時間廣播稿。

廣播稿一：珍惜時間廣播稿。

姚：親愛的同學們，老師們，大家中午好！星星電視臺廣播站又和大家見面了！我是今天的主持人姚佩君。

杜：用心去感受，用心去聆聽，讓我們一起翱翔于校園之聲。我是今天的主持人杜晨霞。今天我們的廣播主題是珍惜時間。

姚：說到時間，它是世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽略而又最令人后悔的。

杜：時間只有三天，就是昨天、今天和明天！昨天已經過去，永不復返；今天已經和我們在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。

姚：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？首先讓我們來聽一個小故事《一分鐘》。

（播放小故事：一分鐘。）。

姚：同學們，聽了這個故事，你有什么收獲呢？

杜：聽了一分鐘這個故事，我知道在生活中一分鐘也是寶貴的，我們要學會分秒必爭，年年如此，一生堅持。

姚：同學們，你們覺得一分鐘有多長呢？在一些爭分奪秒的職業中,一分鐘是多么寶貴啊!杜：那么我們的一分鐘又能做些什么呢?平時也許沒有把一分鐘放在眼里，今天我們趁這次活動來認識一分鐘的巨大作用吧。

杜：一分鐘用來打字的話，可以打上百個字。好平均一分鐘可以打150個字。記者手寫的字很快，一分鐘可以寫70多個字。

姚：喜歡看廣告的人，一分鐘可以欣賞5-10個精彩的廣告短片。

杜：一分鐘跑400米沒問題，如果用來做仰臥起坐，一分鐘可做20多個，讓人渾身舒暢。

姚：一分鐘足以組織一次很好的進攻，很多球賽的勝負是在最后一分鐘決定的。不到裁判吹哨，不要放棄最后一分鐘，這就是我喜歡的足球精神。

杜：一分鐘能做多少事情？答案很多，盡管一分鐘做的事情極其有限，我們不得不承認，一分鐘過得太快，我們要珍惜每一個一分鐘，學會將其化零為整，那一分鐘就能干出很多偉大的事情。因為生命是無數個一分鐘組成，因為極限的挑戰、紀錄的涮新往往是在一分鐘甚至幾秒鐘內完成。這個道理再簡單不過了。不過，能夠將簡單的道理一次次付諸行動，我們就會不簡單。

姚：一位美籍老師曾用漢語對我們說：我的漢語講得不好，但是我很努力，也感到快。

樂。因為在美麗的中國大地上，我能用好聽的漢語和中國朋友交流。告訴你們一個小秘密，我學漢語還不到一年，起初我很膽小，害怕學不好，我利用很多一分鐘，利用每次與中國朋友結識的機會，慢慢的我學會了。謝謝大家給我學習的機會，今天，我可學了很多個一分鐘啊！

杜：咱們學英語和數學等同樣如此，我們要嘗試著問自己：每一個靈感能做多少事、每一個微笑能做多少事、每一個業余時間能做多少事，我們會發現生活變得異常奇妙，會特別熱愛和關心身邊每一個人、每一件事。

姚：一分鐘能做多少事蘊含的道理有很多，它不僅教我們如何管理、如何學習，更重要的包含了生活的真諦。

杜：既然一分鐘能閱讀、寫作、運動、休閑，那么我們為什么不可以隨時隨地踏實做事，創造自己的美好未來呢？在這個浮躁、功利時代，懂得這一點比懂得一切都可貴。

師：小小的一分鐘，原來威力無比阿。同學們，很長的時間可以做很多的大事情，很短的一分鐘也可以做很多的小事情啊。下面請聽我們為大家搜集珍惜時間的名言警句。

杜：中國古代諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

姚：拉美諺語：把握住今天，勝過兩個明天。——拉美諺語。

杜：對時間的慷慨，就等于慢性自殺。——奧斯特洛夫斯基。

時間是我的財產，我的田畝是時間。——歌德。

時間就是速度，時間就是力量。——郭沫若。

黃河走東溟，白日落西海，逝川與流光，飄忽不相待。——李白。

時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。——華羅庚。

時間就像海綿里的水，只要擠總是會有的。——魯迅。

姚：同學們，只有珍惜時間的人才會利用時間。珍惜時間最好的辦法就是合理規劃時間，合理計劃時間，合理安排時間。為此，我們向全體同學，發出珍惜時間的倡議：

1、充分利用課間十分鐘，做一些有意義的事，比如吹吹葫蘆絲、分享一個小故事，記幾個數學公式、背幾個英語單詞等，而不是三三兩兩的在走廊追逐喧嘩。

2、中午來到校園，可以到圖書角看看書，增長見識，而不是在教室吵鬧。

3、充分利用好課前2分鐘，誦讀《弟子規》、《三字經》利用好每分每秒。

4、堅持上好每一堂課，積極思考，踴躍回答老師問題。

杜：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。親愛的同學們,讓我們珍惜后半學期的時光,努力學習,讓老師多放心一分鐘，讓媽媽多休息一分鐘，上課聽講不浪費一分鐘，做習題抓緊一分鐘，把多余的時間用來多為別人服務一分鐘......(播放歌曲）。

姚：又到了我們的有獎競猜時間了，今天有獎競猜題目是：今天，老師搜集了很多關于時間的名言警句，你記住了那一條呢，請任意選擇一條寫下來，把答案投放到風雨操場一樓投稿箱。

杜：時間過的真快啊，這次的廣播已經接近尾聲了，在這里，我們再一次提醒全體同學少壯不努力，老大徒傷悲。

姚：讓我們珍惜每一分每一秒，認真聽課，積極思考，主動完成作業，努力提高學習效率。記住：成功只能留給珍惜時間的人，贏得了時間，就贏得了一切！

杜：今天的廣播到此結束，感謝大家的收聽，再見。

廣播稿二：珍惜時間廣播稿。

男：親愛的老師、同學們：大家早上好！小喇叭廣播又如約和大家見面了！我是六二中隊的xxxx。

女：我是六二中隊的xxx。

女：楊柳枯了,有再青的時候,花兒謝了,有再開的時候,燕子去了,有再飛的時候,然而時間溜走了就像流水一樣永不復返。

大學校園之聲廣播稿。

廣播稿一：大學校園之聲廣播稿。

有時候覺得大學里的生活是繁忙的，不過有時候大學里的生活還是很愜意的。午后的陽光透過半開的窗帷暖暖的照在身上，閉上雙眼，似乎能聞到秋的氣息。沒有喧嘩，沒有浮躁，有的只有自己的一顆寧靜的心。

悠悠的是誰撥動了心底的弦，如流水般飄過年少時的青澀已找著海軍痕跡，染盡鉛華卻依然不改向往自由的心，一路執著的奔跑，從春到冬，周而復始，為的只是尋找生命的真諦。春日花開的第一縷芬芳，叢林里鳥兒第一聲歌唱，初臨人間的嬰兒第一聲啼哭，面朝大海的寬闊，背對大地的依戀......最初的美麗和最后的感動一樣讓人銘記。

怎樣去欣賞，怎樣去面對。在人的一生當中，或多或少都會走不太平坦的路，要么就別去抱怨，別去自棄，勇敢的接受吧！要知道，生命一直應該是向上的，如此去想，那么生活將會給你更多的回報，你或許會比別人過得更多的開心和坦然。

不要去猶豫，時間不等人，放開心懷去感受一下開心與坦然，讓那一份灑脫沖走所有的煩惱吧！

隨著優美的歌聲，要和大家說再見了，下次精彩節目再續，讓我們共同期待吧！

廣播稿二：大學校園之聲廣播稿。

音樂《滴答》。

男：給你的天空劃一道絢麗的亮色；

女：給你的世界奏一曲動聽的歡歌；

男：伸出你的手，伸出我的手，讓我們相會在廣播中；

女：傳播校內外新聞，抒發學子心聲，豐富課余生活；

合：這里是校園之聲廣播站。

男：各位老師，女：各位同學，合：大家下午好。

男：我是播音員劉燁。

女：我是播音員劉宜競。

男：伴隨著熟悉的樂曲，女：聆聽著動人的旋律；

合：中泰寶石學院校園之聲廣播開播了。

欄目一：新聞直播間。

男：感知身邊時事，關注熱點新聞,大家好，歡迎收聽《新聞直播間》，我是廣播員劉燁1.3月31日，中國國家主席習近平在結束對俄羅斯、坦桑尼亞、南非、剛果共和國的國事訪問并出席金磚國家領導人第五次會晤后，回到北京。習主席的首次出訪引起國際社會的高度關注和熱烈反響。國際輿論認為，這次訪問不但碩果累累，而且新意多多，拉開了新時期中國外交的大幕。出訪前習主席接受了金磚國家媒體聯合采訪，他在回答中國的世界夢是什么的問題時說：我們希望，國與國之間、不同文明之間能夠平等交流、相互借鑒、共同進步，各國人民都能夠共享世界經濟科技發展的成果，各國人民的意愿都能夠得到尊重，各國能夠齊心協力推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。在坦桑尼亞訪問時，習主席進一步闡述了中國夢、非洲夢與世界夢的關系，把中國人民的追求與世界人民的期盼連接在一起。當今世界，各國相互依存度空前加深，中國的發展離不開世界，世界的發展也需要中國。這是中國夢與世界夢緊密相連的基礎。2.全國中小學生學籍信息管理系統預計于2013年秋季學期實現全國聯網并試運行，該系統將為每名中小學生建立全國唯一的、跟隨一生的學籍編號，從小學一直沿用至研究生教育乃至繼續教育，并在全國范圍內實現學生轉學、升學等動態跟蹤，對解決農村控輟保學、進城務工人員隨遷子女入學、留守學生等教育熱點、難點問題提供有力支撐。3.蘋果中國官網1日晚間發布ceo庫克致中國消費者的道歉信，稱由于對外溝通不足而導致外界認為蘋果公司態度傲慢，今后對中國維修和保修政策進行深刻反思。蘋果公司將改進iphone等設備的維修政策，使其符合中國的三包規定。4.北京時間3月31日16點整，2013賽季中超聯賽第三輪繼續進行，廣州富力主場迎戰山東魯能。經過全場較量，客場作戰的山東魯能憑借下半時安塔爾和鄭錚的兩個進球，最終2-0戰勝對手。三連勝之后，魯能的排名超過恒大與國安，躍居積分榜榜首；而富力則慘遭聯賽開局三連敗。

（音樂《怒放的生命》）。

欄目二：文學星空。

女：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，感悟生活。《文學星空》帶您走進文學殿堂，與您共享蔚藍晴空，（請欣賞朱自清的散文《春》）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

二百字的讀后感四年級篇七

[一百字讀后感]一百字讀后感海底兩萬里讀后感我輕輕合上凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》，書中精彩的故事情節使我難以忘懷，尼摩船長他那愛國的心更是久久留在我的腦海里，永遠也抹不去，一百字讀后感。

文中寫印度王子——尼摩船長因自己的祖國被殖民奴役，他的父母妻子犧牲，他憑著自己的知識設計建造了“鸚鵡螺”號潛水艇，為被壓迫被奴役的人們奉獻著海底采集的財富，并在航海中撞沉了英國戰船，為祖國人民復了仇。

從書中可見，尼摩船長時時懷著一顆愛國的心，他盡自己所能，為祖國復興努力著。作為一個中國人，我們也要同尼摩船長一樣擁有一顆愛國之心。

愛國精神無所不在，古往今來，不知有多少個愛國志士對國忠誠、為國捐軀，用自己的言行傾訴著對祖國的熱愛，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，“為中華之崛起而讀書”的周恩來??，北京奧運會上，乒壇老將王楠歷經傷病的困擾，用毅力繼續奧運夢，與隊友以其出色的發揮為中國代表團獲得第33金;蔣婷婷和蔣文文為了在奧運會上為國奪冠，每天在訓練中泡上幾個小時;楊威為了五星紅旗在奧運會上高高飄揚，天天冒險練習著體操的各種高難度動作，??這不就是愛國嗎?可是在我們日常生活中，也有許多不愛國的表現。紅領巾是我們少先隊員的象征，可班上總有幾個人忘記佩戴，難道說是那些人忘記了紅領巾是五星紅旗的一角，是一種榮譽、一種象征?更是一顆顆愛國心在燃燒;當國歌響起，有些同學還在東張西望、交頭接耳，要知道升旗敬禮是對祖國的敬意呀!還有少數人“崇洋媚外”，正如《家有兒女》中劉星說的：冰箱里有哈根達斯冰淇淋，還吃什么中國破冰棍!這些現象在我們生活中十分常見，讀后感《一百字讀后感》。可見，他們與尼摩船長、奧運中國健兒相比，有多大差別啊!《海底兩萬里》這本書，讓我懂得了愛國、報效國家，我真希望每一個中國人都能從點點滴滴、一言一行中體現愛國，為國爭輝。2.我們班后面有個圖書角，里面的書都是我們班的人自愿貢獻出來的，內容豐富多彩，其中還有許多名著。我也時不時地去借來欣賞一下，真是讓我大開眼界，獲益匪淺。前兩天，我剛剛讀完一部名著《海底兩萬里》，一時間，心中頗有感想。

書的內容我還是先大體上說一下吧。海上不知何時來了個怪物，速度極快。阿龍納教授和一些航員一起攜手調查此事。當航員們看見這個怪物時就攻擊了起來。這個怪物也不甘示弱，將船只一下子攻落入水。阿龍納教授和他的助手無意間被這只怪物收留，原來這是艘潛水艇，名字叫“鸚鵡螺號”。船長因為厭煩欲務而決定在海上生活，永不登陸。于是，“鸚鵡螺號”帶著他們開始了長途海底旅行。旅行中的艱難險阻一一被他們瓦解。海底的世界是多么地豐富多彩啊，又是多么地富饒呀!但是這需要敏銳的眼睛去挖掘，去探索，去發現，這就是人類的眼睛。生活中有太多的秘密，如果我們不能用科學知識去破解它們，那它們就會成為一個個不可知的謎，人類前進的腳步也會停止下來。人活在這個世上說到底就是為前進而生存的，不論是生活中的還是海底下的困難，都將無法阻擋我們前進的腳步。當然，這還需要我們在遇到困難時學會鎮靜，學會拼搏，學會奮進，就像文中的尼摩船長一樣。當他們穿越北冰洋抵達北極時，卻突然間被冰障所困。在幾乎無氧的情況下，尼摩船長舊鎮靜的面對，臉不變色心慌。最后，終于在他的正確指導下，人們勝利突破了圍困。那一刻，是多么地這神圣啊!但是這一刻的來臨尼摩船長腦中的知識和冷靜的態度。

人不能就這樣無欲無求地活下去，要有追求，有理想，而這所有的一切都緣于知識，緣于態度。努力吧，沒有人類破解不了的困難，奮斗下去就一定會有輝煌的一天。

二百字的讀后感四年級篇八

《昆蟲記》是法國著名作家法布爾用一生精力完成的一部昆蟲學巨著。描繪了各種各樣昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡。

讀了《昆蟲記》，我知道了蜣螂怎么滾糞球的，是草原上的清潔工;管蟲用極微小的圓球，為孩子制作衣服。

《昆蟲記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻，使人類能更好了解昆蟲。

關于蝎子《白蝎自殺之謎》這一節。有人說，蝎子遇到危險就會自殺。于是，作者就做了一個實驗。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻，然后把一只白蝎子放進火墻里。熱浪烤在蝎子身上，它倒退著卷成鉤子，一會兒伸直，一會兒彎曲，動作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接著，就一動不動了。作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過了一個多小時，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇跡般的活過來啦，和以前一樣變得生氣勃勃了!這個實驗證明，根本就沒有蝎子自殺的這種事情，無非是人們亂猜測而已!

黃蜂在建筑上所展現的智慧讓人驚嘆，完美的六棱柱，節省空間又節省材料，可以說，黃蜂在幾何學上是學有所成的。黃蜂在建造蜂巢前，為了讓往后的地下工程省力些，也為了讓蜂巢的未來能持續發展壯大，會先尋找穴居動物遺棄的地洞，然后再開始筑巢。

修筑好蜂巢的大體，黃蜂們便開始清理蜂巢，把清理出的泥土，用上顎咬住，飛離蜂巢再將泥土丟棄在地面上，清干凈蜂巢，黃蜂們開始完善巢的功能，它們用筑巢的紙漿(各種樹皮)制造出許多大鱗片，把這些鱗片疏松地排列，然后疊層幾層，織成一張厚實、通氣又富有彈性的大毯子，在一定程度上，隔絕了空氣的流通，保證了蜂巢的溫度。

每種蜂的居住地是不同的，工蜂住在蜂巢的上層，養育幼蜂的蜂房則在下層，當繁殖季節到來，蜂房不夠用時，工蜂便把它們小的居室拆除，用拆下來的材料去建幼蜂的蜂房，真是環保的方法啊。

于是法布爾便親自做實驗，像傳聞說的那樣，把蝎子困在火圈中，驚慌失措的蝎子左沖右撞，被火一燙，又轉向另一邊被燙……終于，蝎子被燙的瘋狂了，豎起尾巴，旋轉著對著空氣亂刺，把尾巴舞的跟劍似的，正眼花繚亂之時，火網中的囚徒卻倒下了，僵直了身體，一動不動。()真的是死了嗎?法布爾十分疑惑，于是把火場中僵直的蝎子取出，放在涼爽的沙地上，自己在一旁看著。一個小時后，那被火逼得瘋狂而“自盡”的囚徒悠悠醒轉，又恢復了活力。這就說明，蝎子并沒有自殺，但這一只說明不了，有可能它只是沒把自己刺死罷了，于是又捉了幾只白蝎，然而他們與第一只一樣，在涼爽的沙地上僵硬了一小時后，都“復活”了。

耳聽為虛，眼見為實。既然蝎子們并沒有刺死自己，那么就是最初看到這件事、傳出蝎子自殺的人被蝎子的假象所欺騙，沒有在蝎子被烤焦前，把蝎子取出，直到蝎子被烤熟。

看了文中對綠蚱蜢的描寫，我才注意到，原來我們身邊還有這樣美麗的昆蟲：纖細的身材，薄紗般透明的大翅膀，通身淺綠，像顆翡翠。這美麗的蟲子有個很好的食性——雜食，什么都能吃，可以吃瓜果蔬菜，也不戒肉類，最愛的食物是蘸糖的蟬。

它們捕食蟬，捕食者比自身大許多的獵物，它們比鳥兒要勇敢，鳥只捕捉比自己小的，而綠蚱蜢捕捉比自己大的作為獵物，它們的攻擊短暫而致命，蟬只來得及發出一聲尖叫，就咽了氣。綠蚱蜢便從尸體上獲得補給，它剖開蟬的肚子，尋找美味可口的糖漿，它們喜愛甜食，蘸糖的蟬肉就是不可多得的美味，然而它們并不好戰，除了捕食，鄰里之間相安無事，偶爾發生小小的食物戰爭，只要一方吃飽離開，戰斗馬上就會結束，吞吃同類只有在對方變成尸體時才會出現，很是和平。

二百字的讀后感四年級篇九

今天，我讀完了《童年·大人間·我的大學》這本書的童年部分。

我感覺高爾基的童年很凄慘，三歲時他的爸爸就死了，他跟著母親去外祖父家生活；外祖父家有兩個舅舅，還有一些雇工、房客，外祖母對高爾基最好，經常給他講故事；高爾基在這里認識了很多人，后來好朋友“小茨岡”死了，高爾基的媽媽三十五歲時也因病死亡。

高爾基的文章寫的很好，里面塑造了很多人的形象，反映了當時俄國舊社會的一些社會現象，以及當時人們的生活狀況，他的寫作語言既通順又流利，好詞好段很多，很值得我們學習。

剛開始讀這本書時我感覺很累，速度很慢，沒有興趣，后來讀多了，感覺越讀越輕松，有空時我想把這本書再讀幾遍。