時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中職計算機教學計劃篇一

近年來，中等職業學校的生源較差，學生的文化課基礎差，思想認識水平下降，道德素質滑坡，德育教育成為學校教育的重中之重。因此，在計算機教學中如何滲透德育，是每一個計算機教師面臨的重要課題。

一、寓德育教育于教學內容之中，避免片面說教。

中職學生雖然有等眾多缺點，但每個學生的智力并不差，有很強的好奇心和自尊心，更有一定向上意識。因此只有利用看到他們的閃光點，適時在教學內容中滲透德育教育，才會起到非常好的教學效果。

我在講授authorware熱區響應時，根據學生喜歡上“qq農場”游戲的特點，用熱區響應制作了authorware版的“qq農場”游戲，學生對我制作的小游戲發生了極強的興趣，并產生了各種的想法來完善游戲。由此激發了他們的求知欲，在兩節課的教學中不但掌握了知識，還紛紛制作了自己版本的qq農場，學生們都很有成就感。我適時加以表揚，學生深受鼓舞，更指出迷戀游戲的后果和事例，使學生受到了教育。

在講授計算機發展簡史時，我講解了我國在巨型計算機的研制方面已處于世界領先水平，如銀河系列曙光系系列等。這些大型計算機應用于中國的航天事業，我的火箭技術已達到世界先進水平，前不久我又利用長征三號丙火箭發射了我國自主研發的航天通信衛星。火箭的飛行都是計算機進行控制的。通過這些激發學生民族自豪感，激勵學生為努力學習，只有獲得了知識，才能在未來的競爭中有立足之地。

二、發揮教師“管理智慧”，培養學生良好行為習慣。

中職學生有很多不良習慣，在微機室吃東西，并將此產生塑料袋、餐盒、果皮等雜物丟棄在桌面上或隱蔽處；屏幕保護出現不文明的用語；部分學生玩游戲不聽課，不按要求開關機。為此我采取以下措施：首先固定座位并以小組為單位組織教學，不斷提醒學生發揮主人翁及小組的協同作用，及時表揚做得好的小組和個人。其次課后有學生及時檢查，輪流值日，把衛生問題、不按程序關機等問題提出來交給學生去討論，教育并引導他們自律自理。第三注意每節課上課前要讓學生看到的是一個整潔的機房，看到的是電腦完好，以保證教學活動的順利進行。第四教師的良好素養，嫻熟、規范的演示，對學生良好的行為習慣的培養起著潛移默化的作用，在教學演示過程中，教師要規范操作，不能隨意輸入，如在“文件管理”和“文件存盤”的教學就蘊含著培養學生分門別類地管理文件、為文件取個好名字的好習慣的目標，教師若隨便給文件取個名字，隨便放在一個文件夾里，就會把壞習慣傳給學生，會影響學生良好習慣的養成，因此，教師在教學環節中要十分注意自身的表率作用。

三、

利用網絡因勢力導，擴展課堂加強網際交流。

互聯網的開通，使知識的傳播更加快捷，中職學生都喜歡上網，去聊天、看電影等。但是由于他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，自我控制的能力還十分低下，缺乏信息取舍能力。學生上網很難控制時間，玩游戲，瀏覽一些黃色網站，看美女圖片等等。這些都對青少年的思想品德產生巨大的危害的。這就要求計算機教師要注意引導，可以用網上發生的一些被騙事例，讓學生了解掌握計算機知識的重要性和必要性，從而使他們認識到只有把計算機知識學好，才能不至于被騙，從而提高計算機教學的效率。另外其次要給學生提供一些好的建議和網站，第三教師要和學生建立網絡溝通，我建立了與學生聯絡的qq群，可以隨時了解學生的信息和思想動態，使課堂內外隨時做學生的良師益友。

四、提高教師修養，寓德育于“情”“理”之中。

計算機教學中的德育教育的主導是計算機術教師，教師的思想品德、能力和水平等都會通過言傳身教對學生產生導向作用?！皩W高為師，身正為范”，學生會更佩服專業能力強、具有親合力、授課靈活的教師，由此德育教育也參透于師生的情理交流之中。

首先，教師要在思想意識上重視德育工作，在行動中把正確的行為示范給學生，樹立榜樣、模范形象?？鬃诱f，“親其師而信其道”，特別是對于新世紀的中職學生，在尚未形成成熟的世界觀和立定堅定的信息毅力前，更容易由“偶像崇拜”和從眾心理驅使，模仿“偶像行為”。教育工作者就是要做有心之人，提高教師自我道德修養，樹立良好的模范形象，從一點一滴做起，讓學生在學習過程中體驗健康的情感、態度和價值觀。

其次，個性化的中職學生，由于受青春期的“反叛”心理和虛榮心驅使，往往會在有意無意中導演一場場不良信息行為的“惡作劇”。作為人類心靈的工程師，教師要保持豁達的心胸和采取寬容的態度，對學生如親子般的關懷，對不良信息行為循循善誘，才能在教學中實現師生間的“期待效應”。

綜上所述，在計算機教學中進行德育滲透，是一項長期的、反復的、循序漸進的工作。只有適時發現教學內容與德育的結合點，結合中職學生的特點和優點，發揮網絡優勢因勢力導，以教師的人格魅力學識水平投身于教育事業，定會在計算機教學滲透過程中達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教學效果。

中職計算機教學計劃篇二

第一學期工作計劃設計如下：根據英語幼兒園的工作計劃，繼續以計算機輔助英語教學為主；同時進行計算機基礎知識的學習。

教學目的：

堅持德育教育融入各項教學工作中，以培養幼兒各項能力為目標。通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養幼兒學習計算機的興趣，并學會初步掌握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。

教學內容：

從小培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，從幼兒開始逐步培養他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。

1、學習正確地開關計算機的方法；2、能熟練地使用鼠標；3、掌握各種學習軟件的操作方法；4、了解計算機的基本組成及作用。5、會簡單的使用畫筆軟件。

以輔助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。

通過學習智力游戲，培養幼兒學習興趣，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。

教學方法：

在開學前兩個月中，以老師主講，學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。隨著幼兒能力的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養他們自學能力和探索能力。

具體內容標準如下：

教學游戲。

游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生濃厚的學習興趣，應重點根據孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。

通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能初步創作出自己的第一個計算機作品。

在教學中，應注意多發揮孩子們的想象力與創造力，鼓勵孩子們通過計算機進行個人創作；初步培養孩子們自主學習信息技術的素養。

（一）益智游戲。

1。內容標準。

（1）經歷游戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。

（2）經歷游戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本順序。

（3）經歷游戲過程，熟悉鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。

（4）經歷游戲過程，熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。

（5）經歷游戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發對信息技術的求知欲。

2。活動建議。

精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止，提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。

（二）計算機繪畫。

1。內容標準。

（1）獨立完成windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。

（2）經歷計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。

例利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。

2?；顒咏ㄗh。

讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創作，發揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的興趣，并初步體驗自主學習的樂趣。

輔助學習。

（三）英語輔助教學。

1。內容標準。

（1）熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。

（2）通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力。

例1編寫輔助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。

2?；顒咏ㄗh。

組織英語故事會，利用計算機進行輔助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。

中職計算機教學計劃篇三

《小學信息技術(四年級上)》教材的主要內容是word文本處理及編輯排版，文件夾的建立與整理，網絡技術基本應用。整冊內容分成了三個相對獨立的單元，各單元內的內容環環相扣。通過這三個單元的學習，學生可以掌握實用的計算機操作技能。

學生上信息技術課的興趣比較高，在三年級學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。

1.學生能比較全面地掌握word的編輯、排版等基礎知識，能通過信息的搜集、整理、加工，利用word完成一份比較完整的小報，并能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2.學生能學會建立和整理文件夾，養成良好的電腦操作習慣。

3.使用網絡收發電子郵件，培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

4.通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生通過自己研究解決問題的能力。

1.學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2.通過web郵箱的申請、使用，培養學生網絡學習活動的意識、習慣。

3.通過信息的獲取、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電子小報。

4.讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

周次內容。

第一周第1課書寫環保倡議書。

第二周第2課當回快樂小編輯。

第三周第3課修飾倡議書文字。

第四周第4課完善美化倡議書。

第五周第1單元單元小結。

第六周“我的課余計劃”成果展示。

第七周第5課文件之家在哪里。

第八周第6課我給文件建新家。

第九周第7課文件搬進新的家。

第十周第2單元單元小結。

第十一周第8課課文生字網上查。

第十二周第9課民俗風情網上找。

第十三周第10課音樂歌曲網上搜。

第十四周第11課申請郵箱報收獲。

第十五周第12課交流信息用郵件。

第十六周第3單元單元小結。

第十七周信息課期末考試。

第十八周期末工作總結。

中職計算機教學計劃篇四

（一）招生對象：招收初、高中畢業生或具有同等學歷者。

（二）學制：全日制三年。

二、培養目標。

本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，掌握信息處理和信息管理技術，具備程序設計、信息管理系統軟件開發和維護能力的高素質技能型專門人才。培養學生具備計算機信息管理的基本理論知識與職業技能，具有硬件組裝與維修、軟件開發及系統維護、信息統計分析、處理、網絡運行的維護與管理等方面的能力，具有較寬泛的計算機專業知識和扎實的計算機專業技能。

三、專業基本要求。

1、知識要求。

本專業學生必須掌握、熟悉和了解計算機系統及信息管理的相關專業知識。主要包括：計算機組成原理、高級語言程序設計、計算機網絡技術、數據庫技術及應用、財務會計及統計、管理信息系統設計和開發方法、辦公自動化原理及應用、計算機軟件和硬件的安裝、配置及維護知識。

（1）基本掌握大學英語、高等數學、電子技術、會計學及統計學原理等基礎知識；

（2）掌握和熟悉計算機硬件系統知識，包括計算機組成原理、微型計算機原理知識；

（4）掌握和熟悉計算機網絡系統的基本原理，計算機網絡的應用知識；

（5）掌握和熟悉管理信息系統設計和開發方法。

2、能力要求。

（1）計算機硬件的安裝、配置能力；

（2）計算機常用軟件的安裝與維護能力；

（3）計算機網絡的組建、維護的能力；

（4）熟練使用辦公應用軟件的能力；

（5）信息處理和信息管理能力；

（6）信息管理系統軟件開發和維護能力；

（7）基于網絡的管理信息系統的開發、設計與維護的能力；

（8）良好的人際溝通能力和團隊協作能力。

3、素質要求。

（1）思想政治素質：具有良好的思想品德、法制觀念、社會責任感、集體榮譽感和愛國主義精神，具備良好的個人修養和公民意識，關心公益事業，具有奉獻精神。

（2）文化素質：達到大專生應具備的文化素質要求，系統學習本專業所要求的課程，專業知識比較過硬，知識面廣。

（3）業務素質：熟練的使用辦公軟件和工具軟件進行基本的計算機操作，具備軟件開發的基本技能以及網站的開發與維護的能力，具備企業管理的能力，具備良好的職業道德、敬業精神和團隊協作精神。

（4）身心素質：德、智、體、美全面發展，身心健康并掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家大學生體育合格標準。

4、職業資格證書要求。

本專業學生可獲取如下證書：

（1）湖北省計算機資格考試中級證書。

（2）全國計算機等級考試二級證書；

（4）人事部全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）初級證書，包括信息處理技術員、網絡管理員、程序員職稱證書。

四、畢業規定。

修完本計劃規定的全部必修課、選修課和各個實踐性教學環節，成績全部合格并達到上述基本要求的學生，才準予畢業。

五、畢業后就業范圍與崗位分析。

1、就業范圍。

本專業畢業生的就業范圍主要包括：

（1）工商企業（約30%）；

（2）政府部門、事業單位（約5%）；

（3）銀行、保險、證券等金融系統（約10%）；

（4）其他（約55%）。

2、主要工作崗位。

本專業學生畢業后將從事下列崗位的工作：

（1）it企業信息管理軟件的開發技術人員；

（3）計算機網絡的組建，管理及維護人員、網站設計與制作人員；

（4）計算機的銷售及售后服務人員、電子商務網站建設和網絡營銷人員。

六、部分課程要求：（主干課程介紹）。

1、計算機應用基礎（180學時）。

學習計算機基礎知識和基本操作、基本應用技能，為后續課程學習和辦公軟件專題訓練打下基礎。

課程內容：計算機基本原理，各種軟、硬件的功能與特點，windows的特點與基本操作，計算機網絡的常識與基本使用方法，計算機及其網絡安全的常識，ms-office中主要軟件的使用方法。

2、多媒制作技術-flash動畫設計（72學時）。

為從事網頁動畫設計、商品廣告設計、游戲動畫設計或其它視頻動畫設計工作訓練設計技能。

課程內容：flash操作基礎，動畫的生成原理，圖形繪制、對象編輯、顏色設置與使用、元件實例的組織與使用、文本的使用、外部素材的使用、腳本的使用等各種設計手段及其使用技巧，各種格式動畫的特點及生成方法。

3、網頁設計技術（72學時）。

在學過《計算機實用基礎》掌握了網頁直觀制作的基礎上，進一步掌握html和css語言的使用方法，能建立簡單的網站、制作網頁，并盡可能美化網頁和擴展網頁功能。

語言的使用，框架、表單、鏈接等的設計，腳本的嵌入與調用方法等。

4、vb程序設計（72學時）。

初步掌握面向對象程序設計的基本思想及編程思路，能用vb獨立編寫實用的小程序。

課程內容：vb集成環境，面向對象基本概念，程序設計基礎，常用控件，圖形、數據庫應用，多媒體應用等。

5、數據庫原理與應用（72學時）。

用這一門直觀、較為簡單又實用的程序設計語言啟蒙學生的計算機語言、數據庫意識和編程、數據庫查詢操縱意識，為后續的語言類課程的學習打下概念基礎，也為計算機二級考試作準備。

6、網絡技術（72學時）。

理解局域網的基礎知識，能設計和組建局域網，能管理與維護局域網，能進行局域網互聯。

課程內容：計算機局域網概念，局域網規劃與設計，組建網絡基礎平臺，組建信息服務平臺，linuxserver服務平臺，局域網管理與維護基礎，局域網互聯解決方案，局域網管理與維護進階，局域網應用范例，局域網管理與評估。

7、c語言程序設計（72學時）。

通過本課程的教學使學生能夠比較熟練地掌握c語言的語法規則及程序設計的基本方法與編程技巧，能讀懂較簡單的c語言程序，能使用模塊化程序設計方法設計簡單的程序。培養學生獨立思考、分析、處理c語言程序設計問題，并能在計算機上調試、運行程序，具有一定的查錯、改錯能力。

課程內容：c語言的數據類型，語句，流程設計，函數，數組，指針，結構體與共同體，文件等概念、功能、格式和使用方法。

1、本專業課程類型分為必修課和選修課兩類：必修課包括公共基礎課、專業課和選修課。

2、公共課15門；

3、專業課14門；

4、選修課2門。

5、第六學期實習（540學時）。

計算機專業課程設置、學時分配及教學進程表見附表：

八、主要集中性實踐教學環節。

軍事訓練（第一學期）、專業實習（假期）、畢業實習（第5、6學期）。以上實踐教學環節軍事訓練安排在第一學年第一學期機動周進行，畢業頂崗實習，安排在第三學年第一學期進行，專業實習安排在每學期及寒暑假。

學生在每學期都有安排計算機上機實訓，以提高學生計算機實踐操作能力。在校內，由有關任課教師指導學生進行具有學科特點的模擬訓練，使學生能夠將本專業相關課程的基本理論、基本知識、基本技能與實踐初步結合。

在校外畢業實習中，主要對學生進行崗位實訓，增強學生對專業崗位的感性認識，提高學生的管理水平和業務操作能力。（540學時）。

九、教學環節與考核。

基本素質教育課程模塊——注重文化基礎和基本素質。

專業理論課程模塊——注重專業基礎和專業素質。

實踐技能教學模塊——注重專業實操能力。

各個教學環節根據課程的性質可采取靈活多樣的考核方式，應特別注重教學過程中的考核。加強和規范實習和實訓環節的考核。

十、說明。

1、本專業在三年學習期內包括實踐性教學及技能實訓教學；

2、最后一學年為專業頂崗實習及畢業綜合實習撰寫畢業論文；

3、課程設置應根據社會主義市場需求變化，為社會培養有用人才。

中職計算機教學計劃篇五

七年級的學生大部分對于信息技術在小學階段已經有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，有些學生從沒有接觸過計算機，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

知識與技能。

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為了解信息技術及其應用、windowsxp操作系統和利用word20xx制作文稿和電子報刊，具體知識點如下：

信息技術及應用：認識信息的基本特征；理解什么是信息技術，能列舉信息技術的應用；知道五次信息技術革命給人類社會帶來的深刻變革；知道如何正確的使用信息。

windowsxp部分：熟悉windowsxp的桌面，掌握xp窗口的基本操作；學會設置windowsxp的桌面、外觀及屏幕保護；學會使用“資源管理器”管理文件及文件夾；會使用xp的搜索功能查找文件和文件夾；會在xp系統中設置日期和時間，會卸載、刪除程序和文件。

word20xx：了解電子報刊設計的基本知識；經歷利用word設計電子報刊的基本過程，熟練掌握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設置、文字定位、圖文混排、版面設計、表格制作、頁面修飾等方法；在合作設計、制作、展評電子報刊的過程中，體會合作的樂趣，學會交流與合作。

必備技能：

學會正確的啟動和關閉計算機，掌握windowsxp的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

了解文字處理軟件word20xx的基本功能和特點；掌握word的基本操作，并會進行基本的文本編輯，如文檔的打開、新建、保存，文本的輸入，設置字體、字號等。

情感態度與價值觀：

讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，并能用于實踐。

中職計算機教學計劃篇六

2、作者：尹曉勇。

3、學時數：46（理論教學30，實踐教學16）。

4、適用專業：中職計算機專業。

5、出版社：電子工業出版社。

（一）課程的性質及任務。

計算機網絡是計算機技術與通信技術密切結合的綜合性學科，也是計算機應用中一個空前活躍的領域。網絡技術已廣泛應用于各行各業。因此網絡技術不僅是計算機通信專業學生必須掌握的技術，也是其它相關專業應該掌握的基本知識。

第二章介紹數據通信基礎；

第三章介紹計算機網絡的體系結構和tcp/ip協議；

第四章介紹計算機局域網技術；

第五章介紹網絡安全和管理的概念，

第六章和第七章介紹windowsnt網絡的使用和管理；

第八章介紹最新的windows20xx的特性和升級方法；

第九章安排了一些有針對性的實驗指導。

本書既注重基本理論和基本概念的闡述，又力圖反映計算機網絡的一些新技術，內容簡要實用，通俗易懂。

（二）課程的基本要求。

通過本課程的學習，要求學生能對計算機網絡網絡體系結構、通訊技術以及網絡應用技術有整體的了解，特別是internet、典型局域網、組網技術、網絡環境下的信息處理方式。

（三）本課程與相關學科的關系。

學生在學習該課程前，最好具備計算機硬件、數據庫原理、程序設計等相關知識。

（四）本課程內容。

第一章緒論。

第二節計算機網絡功能與服務。

第三節網絡的結構。

第五節internet網絡簡介。

[重點]資源的共享，計算機網絡概念，局域網絡和廣域網絡，局域網絡拓樸結構。

[難點]網絡概念。

第二章數據通信基礎。

第一節基本概念。

第二節數據傳輸方式。

第三節數據交換技術。

第四節系統連接方式。

第五節數據傳輸設備。

第六節通信控制。

[重點]數字信道的特性，數字調制技術，通信方式和交換方式，差錯控制。

[難點]數據編碼，多路復用技術。

第三章計算機網絡體系結構。

第一節網絡結構的分層。

第二節物理層。

[重點]分層的原理，osi分層體系結構，七層功能概述；

[難點]計算機網絡的體系結構；

第三節數據鏈路層。

[重點]流量控制，差錯控制，hdlc協議；

[難點]差錯控制；

第四節網絡層。

[重點]數據報和虛電路，路由選擇，交通控制；

[難點]路由選擇算法，數據報和虛電路；

第五節傳送層及其他高層。

第六節tcp/ip協議。

[重點]傳輸協議，tcp和udp；

[難點]傳輸協議的實現機制；

第七節網絡的互連。

[重點]局域網的互連，廣域網互連。

[難點]生層樹網橋，無連接的網際互連。

中職計算機教學計劃篇七

一、指導思想。

根據當前就業市場實際對初中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。

二、教材分析。

本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。

三、學情分析。

289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。

四、教學目標。

1.了解計算機系統組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。

3.掌握系統的安裝及常用軟件安裝方法。

4.掌握系統的備份和恢復。

5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除。

五、教學重點與難點。

重點：

3、系統備份與數據恢復adsl寬帶上網設置。

4、常見硬件軟件故障診斷及排除。

5、常用工具軟件的使用和技巧。

難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios。

系統備份恢復、常見硬件故障及排除等。

六、具體措施及教學方法。

1.采用項目教學、任務驅動。

2.項目分組，4人一組，培養團隊協作精神。

3.培養自主學習能力、調動學生學習積極性。

4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。

5.培養學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。

6.精心備課和精心組織課堂教學。

7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導。

七、考核方式。

1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等（40%）。

2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。

最終對學生一個總體評價。

八、教學進度安排。

本學期總課時88、周課時4周次。

第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件。

第二周組裝計算機的配件選購。

第三周主流配置方案分析。

第四周成品計算機選購。

第五周組裝計算機。

第六周組裝計算機檢查調試。

第七周組裝計算機檢查調試。

第八周設置bios。

第九周設置bios配置軟件環境。

第十周設置bios配置軟件環境期中考試。

第十一周常用外設選購安裝。

第十二周常用外設選購安裝。

第十三周系統性能測試優化。

第十四周系統備份恢復。

第十五周計算機上網及安全設置。

第十六周常見硬件故障診斷及排除。

第十七周常見硬件故障診斷及排除。

第十八周常見硬件故障診斷及排除。

第十九周常見軟件故障診斷及排除。

第二十周綜合實訓。

第二十一周綜合實訓。

第二十二周綜合實訓期末考試。

中職計算機教學計劃篇八

本課程是“計算機網絡技術”專業一門重要的專業基礎課程。包含數據通信和計算機網絡兩部分的內容。通過本課程的學習，使學生在掌握數據通信基本原理的基礎上，能夠了解計算機網絡的產生和發展，掌握計算機網絡的工作原理、協議和體系結構，并對tcp/ip體系結構有較深的理解，并能組建局域網，配置服務器，從而為今后從事計算機網絡的應用、設計與開發打下堅實的基礎。

課程培養目標。

使學生理解計算機網絡基本概念和原理，掌握網絡協議，能組建簡單的局域網，會在windows20xx上配置簡單的服務器，為后續課程奠定基礎。

主要知識點：網絡組成、分類、結構、組建局域網、配置服務器;通信系統構成、基本方式;網絡協議層。

能力要求：了解通信基本概念、熟悉網絡的基本組成、理解網絡協議層概念和基本要求、了解協議和體系結構的概念;理解iso/osi參考模型;掌握tcp/ip參考模型;組建局域網;配置服務器。

課程實施建議。

學時：150學時，其中理論90學時，實訓60學時。

實驗實訓條件：應用網絡工程實訓室，要求具備網絡協議分析試驗設備。

教學方法與手段：理論課程在多媒體課室和教室完成，實訓課程按照實訓操作規范。

考核與成績評定：筆試和實踐相結合。課程考核成績=平時實訓項目(10%)+期末實操考核測驗(20%)+平時學習表現與作業(10%)+期末筆試閉卷成績(60%)。

中職計算機教學計劃篇九

根據當前就業市場實際對初中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。

本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。

289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。

1、了解計算機系統組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法

2、掌握組裝計算機和設置bios

3、掌握系統的安裝及常用軟件安裝方法

4、掌握系統的備份和恢復

5、掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除

重點：

1、計算機系統組成、計算機的配置選購和組裝設置bios

2、安裝操作系統和驅動程序

3、系統備份與數據恢復adsl寬帶上網設置

4、常見硬件軟件故障診斷及排除

5、常用工具軟件的使用和技巧

難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios

系統備份恢復、常見硬件故障及排除等

1、采用項目教學、任務驅動

2、項目分組，4人一組，培養團隊協作精神

3、培養自主學習能力、調動學生學習積極性

4、鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。

5、培養學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。

6、精心備課和精心組織課堂教學。

7、認真做好后進生轉化工作和課后輔導

1、形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等（40%）

2、終結性考核：期中、期末操作考試（60%）

最終對學生一個總體評價

本學期總課時88、周課時4

周次 教學內容 課時

第一周 初步了解計算機，認識計算機硬件軟件 4

第二周 組裝計算機的配件選購 4

第三周 主流配置方案分析 4

第四周 成品計算機選購 4

第五周 組裝計算機 4

第六周 組裝計算機檢查調試 4

第七周 組裝計算機檢查調試 4

第八周 設置bios 4

第九周 設置bios配置軟件環境 4

第十周 設置bios配置軟件環境期中考試 4

第十一周 常用外設選購安裝 4

第十二周 常用外設選購安裝 4

第十三周 系統性能測試優化 4

第十四周 系統備份恢復 4

第十五周 計算機上網及安全設置 4

第十六周 常見硬件故障診斷及排除 4

第十七周 常見硬件故障診斷及排除 4

第十八周 常見硬件故障診斷及排除 4

第十九周 常見軟件故障診斷及排除 4

第二十周 綜合實訓 4

第二十一周 綜合實訓 4

第二十二周 綜合實訓期末考試

中職計算機教學計劃篇十

一、指導思想。

根據當前就業市場實際對初中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。

二、教材分析。

本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。

三、學情分析。

289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。

四、教學目標。

1.了解計算機系統組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。

3.掌握系統的安裝及常用軟件安裝方法。

4.掌握系統的備份和恢復。

5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除。

五、教學重點與難點。

重點：

3、系統備份與數據恢復adsl寬帶上網設置。

4、常見硬件軟件故障診斷及排除。

5、常用工具軟件的使用和技巧。

難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios。

系統備份恢復、常見硬件故障及排除等。

六、具體措施及教學方法。

1.采用項目教學、任務驅動。

2.項目分組，4人一組，培養團隊協作精神。

3.培養自主學習能力、調動學生學習積極性。

4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。

5.培養學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。

6.精心備課和精心組織課堂教學。

7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導。

七、考核方式。

1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等（40%）。

2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。

最終對學生一個總體評價。

八、教學進度安排。

本學期總課時88、周課時4。

周次。

教學內容。

課時。

第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件。

第二周組裝計算機的配件選購。

第三周主流配置方案分析。

第四周成品計算機選購。

第五周組裝計算機。

第六周組裝計算機檢查調試。

第七周組裝計算機檢查調試。

第八周設置bios。

第九周設置bios配置軟件環境。

第十周設置bios配置軟件環境期中考試。

第十一周常用外設選購安裝。

第十二周常用外設選購安裝。

第十三周系統性能測試優化。

第十四周系統備份恢復。

第十五周計算機上網及安全設置。

第十六周常見硬件故障診斷及排除。

第十七周常見硬件故障診斷及排除。

第十八周常見硬件故障診斷及排除。

第十九周常見軟件故障診斷及排除。

第二十周綜合實訓。

第二十一周綜合實訓。

第二十二周綜合實訓期末考試。

合計。

中職計算機教學計劃篇十一

經過上一學期的教學，我發現在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對于為什么這么操作、什么情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏。因此，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生達到規范。

一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原來認為信息技術就是打電腦的觀念改變了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番了。

這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對于相當熟練，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和復習一起，以便能順利通過此次考試。

本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1、6、7模塊以及電子郵件的使用，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

1、3月份學生電腦作品制作競賽

2、5月信息技術會考

3、6月份ppt作品的完成

中職計算機教學計劃篇十二

《計算機應用基礎》是計算機專業學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內容為：1)計算機基礎知識。

2)具備windowsxp操作系統的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。

3)會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天等。

4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用。

本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windowsxp操作系統基本知識和基本操作；培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。

二、學生情況分析。

學生現在所使用的教材是由國防科技大學出版社專為中等職業高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的'使用。

2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章windowsxp操作系統，第三章因特網（internet）應用，第四章word文字處理軟件的應用，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用，第七章powerpoint演示文稿的應用。

學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系。

統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、每節做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。

六、課程考核辦法。

學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。