在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

第六章紅星照耀中國概括篇一

第一段：引言（100字）。

第六章是教材中的重要章節，圍繞主題“發展與環境”展開。通過學習這一章，我深刻認識到了人類與自然環境的相互作用的緊迫性和重要性。在全球化進程中，經濟的快速發展帶來了繁榮，但與此同時也伴隨著環境問題的不斷加劇。探索如何實現可持續發展以及人與自然和諧共生，成為了我們時代的重要課題。接下來，我將通過對第六章的學習和思考，分享一些我對這一主題的心得體會。

第二段：環境與經濟的關系（200字）。

第六章首先介紹了環境與經濟的關系。經濟的發展為社會帶來繁榮，但也對環境造成了嚴重的破壞。我們現在面臨的一個重要問題就是如何實現經濟發展與環境保護的協調。通過教材中的案例分析，我了解到一些國家和地區在實現經濟發展的同時，也高度重視環境保護。他們提出了一系列的環保政策和措施，鼓勵企業采用可持續的生產方式，并充分利用清潔能源。這些經驗對于我們探索經濟與環境協調發展的道路具有重要的參考價值。

第三段：可持續發展的重要性（200字）。

在第六章中，我們學習了可持續發展的概念和原則。可持續發展是指以滿足當前世代需求的同時，不損害未來世代滿足其需求的能力。這是人類社會實現長期繁榮和環境保護的重要途徑。為了實現可持續發展，我們需要加強環境保護意識，推動綠色發展和循環經濟的實施。只有在人與自然和諧共生的基礎上，我們才能創造更美好的未來。

第四段：環境問題的挑戰（300字）。

教材中生動地展示了當前我們面臨的一系列環境問題，如氣候變化、水資源短缺、生物多樣性減少等。這些問題不僅對生態系統造成影響，也直接牽動著人類社會的命運。氣候變化引發的極端天氣事件頻繁發生，水資源短缺對人類生活和經濟發展造成不利影響，生物多樣性減少威脅著人類的糧食安全。這些環境問題的挑戰需要全球范圍內的合作和努力來解決，各國應共同承擔責任，采取行動來保護我們共同的家園。

第五段：個人的責任與行動（400字）。

最后，我深刻意識到環境問題是每個人都應該關注和行動起來的事。無論是政府、企業、還是普通民眾，每個人都有責任采取積極的措施來保護環境。在日常生活中，我們可以從點滴做起，減少能源消耗、節約用水、垃圾分類等等。此外，我們還可以參與到環保組織和活動中，為保護環境貢獻自己的力量。只有每個人都行動起來，我們才能共同營造一個綠色、美麗的地球家園。

總結（100字）。

通過學習第六章，我認識到了環境問題的緊迫性和重要性，也明白了可持續發展的意義和目標。環境與經濟的關系、可持續發展的原則、環境問題的挑戰，都引發著我對環境保護的思考和行動。我們每個人都有責任與義務去保護環境，通過自己的行動來為實現可持續發展貢獻一份力量。保護環境是一項艱巨的任務，但也是我們必須共同面對的挑戰。只有通過全球的合作和共同努力，我們才能實現人與自然和諧共生的美好愿景。

第六章紅星照耀中國概括篇二

在學習語文中的第六章，我們接觸到了許多經典的文學作品，這些作品在我們的生活中起到了重大的作用。本章主要探討的是作文的重要性以及如何掌握好作文的技巧。

作文在我們的日常生活中扮演著極其重要的角色。它不僅可以鍛煉我們的語言表達能力，提高我們的思維能力，而且還可以培養我們的思考能力和創造力。也是我們在考試中獲得高分的重要手段之一。因此，我們必須重視作文的寫作技巧，不斷提高我們的寫作水平。

作文是一種語言表達方式，它要求我們要善于運用語言，準確地表達出自己的觀點和想法。在寫作過程中，我們需要先確定文章的主題，然后要形成條理清晰的論點，論據和結論。這樣才能把文章寫出結構合理，邏輯嚴密的特點。此外，掌握好排比、對比、比喻、夸張等修辭手法，可以使文章更加鮮明生動，讓讀者更好地理解文章的主旨。

第四段：實踐要求。

雖然作文技巧非常重要，但是光有技巧還不夠，必須有實際的寫作經驗，才能不斷提高我們的寫作水平。我們可以多讀經典的好文章和名人的作品，這樣可以讓我們更好地領會有關的寫作技巧；還可以根據老師布置的寫作題目，練習不同類型的文章寫作；在寫作過程中，需要不斷自我審查、檢查之前的作品，找出其中的不足和缺點，及時加以改正。

第五段：總結。

總之，在學習中努力掌握作文的技巧，加強寫作能力和實踐能力，寫出結構合理，內容豐富的文章，使自己的文章吸引讀者，從而獲得高分。作為有志向的學生，我們應該注重作文學習，提高我們的綜合素質，促進我們的全面發展。

第六章紅星照耀中國概括篇三

春去春又回，時光如水，轉皮膚又是明媚的春天了。這一個春天可不同以往，國為它是我在小學度過的最后一個春天了，有對未來的的憧憬，也有對過去時光的留戀。

記得有一次，我和妹妹一起去江油學英語，我們到了英語學校，以現還有半個小時左右，于是我和妹妹就去了太白公園玩。

一進大門，人山人海，從后面看還望不到頭呢！“呵，人還真多呢！”

“糟了，都兩點多了，都上課了”，我說。于是我趕緊把妹妹拉上往學校的路走，不巧在路上遇見了妹妹的大爹他說：“你們在這干什么啊？你們爸爸媽媽都在到處找你們呢！”于是，我們就上了她大爹的車。

到了學校，我看見媽媽的眼眶濕潤了，我的心如刀絞一樣痛。于是我趕緊撲到媽媽的懷里，媽媽什么話都沒說。后來我才知道，那天爸爸媽媽他們差點打了110。

我的愿望是當一名明星，不過吧，這個愿望應該是不可能實現的。但是，也許我現在好好努力，珍惜每分鐘，甚至每秒就有可能實現。我當了明星的話，我會把父母接到我以后住的豪華大別墅里，然后帶他們出去好好旅游下，然后把我現在的每個同學接去耍，和我們現在一樣說說我們現在的事情。嘿，聽起來挺好的。

今年的春天不再平凡，因為是小學里的最后一個了。

第六章紅星照耀中國概括篇四

第一段：引言（150字）。

第六課心得體會，是我在學習中的一次寶貴的經歷。這節課主要講述了如何提高自己的學習效率和學習質量。在這堂課上，我確實收獲了很多有關學習的新知識和方法，讓我深感受益匪淺。下面我將結合自己的學習經驗和教師的指導，分享我在第六課中得到的啟發和體會。

第二段：學習方法的重要性（250字）。

在第六課中，我了解到學習方法的重要性。教師在課上強調了合理的學習方法能夠幫助我們更好地理解和記憶知識，并提高學習效率。我曾經有一次在備考一門科目時，花費了很長時間去背誦大量的筆記，但結果并不如預期。直到我學到了一種名為“歸納總結法”的方法，我才發現之前的學習方式是低效且沒有針對性的。通過歸納總結法，我能夠將知識點清晰的歸類并做出邏輯性的總結。這不僅幫助我更加深入地理解了知識，也在考試中發揮了重要的作用。因此，我深刻認識到選擇適合自己的學習方法對于提高學習效率是非常必要的。

第三段：時間管理的重要性（250字）。

在第六課中，教師還強調了時間管理對于學習的重要性。在過去的學習中，我時常陷入無法合理分配時間的困境。我常常發現自己在學習過程中浪費了很多時間，沒有專注于學習任務。然而，在第六課中，教師分享了一些時間管理的技巧和方法給我們，這給了我很大的啟發。例如，我現在通過合理的制定學習計劃和設定學習目標，能夠更好地控制學習的時間。此外，我還學會了將學習時間和娛樂時間分離開來，以避免自己陷入拖延和消極情緒中。通過這些時間管理的方法，我能夠更好地安排我的學習時間，高效地完成學習任務。

第四段：自律的重要性（250字）。

在第六課中，我意識到自律對于學習是非常重要的。教師在課上告訴我們要養成自律的學習習慣，這是取得學習成果的關鍵。在過去，我常常無法堅持學習，很容易受到外界環境和自身情緒的干擾。然而，通過第六課的學習，我發現自律是我成功學習的基石。現在，我養成了每天定時起床和規律作息的習慣，這使我能夠更好地管理時間和精力。同時，我也通過自律的學習習慣，提高了自己的承受力和毅力，讓我能夠堅持不懈地追求學習目標。

第五段：學習態度和目標的重要性（300字）。

通過第六課的學習，我深刻認識到學習態度和目標對于學習的決定性作用。教師在課上強調，學習要有目標，目標要明確，只有這樣我們才能更好地調整學習方法和進度。還有，學習態度也是決定學習成敗的重要因素。在過去，我常常因為外界的誘惑和困難而失去學習的動力。而現在，我明確了自己的學習目標，并且調整了自己的學習態度，以積極的心態迎接學習中的困難和挑戰。這種積極的學習態度和明確的學習目標，讓我在學習中能夠更好地抵御誘惑和困難，保持了持續的學習動力。

結論：通過第六課的學習，我深刻認識到合理的學習方法、時間管理、自律、學習態度和明確的學習目標對于學習的重要性。這些都是幫助我提高學習效率和學習質量的關鍵因素。我將會繼續努力，將這些學習方法和體會應用到我的日常學習中，不僅提高自己的學習成績，更重要的是，養成良好的學習習慣和積極的學習態度，為今后的發展打下堅實的基礎。

第六章紅星照耀中國概括篇五

第一段：首先介紹第六期培訓的主題和背景，簡要描述培訓內容。

第六期培訓的主題是“個人職業發展規劃”。在這個時代，職業生涯不再是一條筆直的路，很多人都需要在職業生涯中探索和發展自己的興趣愛好和長處，適應不斷變化的市場需求，因此，個人職業發展規劃至關重要。這次培訓主要介紹了如何制定合理可行的職業發展計劃，包括了職業規劃的思路和方法、自我評估、目標制定、職業規劃的落實等。

第二段：對本期培訓中一些重要的觀點、理念或方法進行闡述，加深理解。

本期培訓中，我認為最有用的是“三高、三低”自我評估法。通過這種方法，我們可以自我分析出自己的優勢和劣勢、機會和威脅，從而更好地清晰自己的優勢和缺點，在選擇職業方向和目標時更能有針對性。此外，培訓中提出了目標制定時要具有SMART原則，也非常實用。即目標需要具有Specific、Measurable、Attainable、Relevant、Time-bound五個特點，這樣才不會流于空想而是更容易實現。

第三段：探討自己對個人職業發展規劃的理解，在實踐中的應用。

對于我而言，個人職業發展規劃是一個不斷適應市場變化和個人成長的過程，必須不斷制定新的目標，并及時調整和修正原計劃。在實踐中，我會結合自身情況，不斷地分析自己的優勢和劣勢，重點提升自己的優勢，化解劣勢，制定小目標，最終實現更大的職業發展目標。例如，我發現自己在英語交流方面存在較大的劣勢，我就在課余時間學習英語，不斷提高自己的語言水平。此外，我還會不斷參加培訓和實踐活動，以增強自己的實戰能力。

第四段：分享自己在此次培訓中的感受和收獲。

本次培訓，讓我受益匪淺。通過學習職業規劃的方法和落實，我更加清晰地認識到自己的長處和不足，并為自己的職業生涯制定了明確而具體的目標和計劃。同時，我還學習了一些實用的工具，如自我評估法和SMART原則，能夠幫助我更好地制定職業目標和達到自己的期望。整個培訓過程非常有收獲，也增強了我為個人職業規劃而努力的信心。

第五段：總結個人職業發展規劃的意義和重要性。

可以說，個人職業規劃是每個人成長的必然，無論是初入職場的菜鳥還是資深職場人，都需要制定一個清晰可行的職業規劃，以達到自己最終的職業目標。職業規劃無論是在工作職場上還是我們的個人生活，都有著非常重要的意義，它是我們成長的動力和方向，它可以讓我們在職場生涯中一直保持活力，并在不斷適應市場變化中追求個人價值的最好途徑。

第六章紅星照耀中國概括篇六

隨著一學期的進行，我逐漸意識到，上課不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養自己的思維能力和創新能力。而第六課中，老師通過一種全新的學習方式，讓我深有體會到了這一點。在這個課堂上，我發現學習不再只是死記硬背，而是充滿了趣味和挑戰。本文將結合個人的學習體驗，從五個方面探討第六課的心得體會。

首先，第六課讓我意識到了多元思維的重要性。在課堂上，老師引導我們運用不同的思維方式解決問題，不再局限于單一的思維方式。例如，之前在解決一個難題時，我往往只會采取一種思路，但是在這節課上，老師鼓勵我們思考問題的不同方面，從而展現更多的創造力。通過這樣的學習方式，我不僅能夠更好地理解問題的本質，還能夠找到解決問題的多種方法。

其次，第六課讓我學會了合作與溝通。在這節課上，老師設置了合作小組，每個小組有獨立的任務，需要彼此合作完成。通過與小組成員的討論和交流，我發現每個人都有不同的觀點和思路，每個人都能為小組的成果做出貢獻。在這個過程中，我們不僅要相互傾聽和尊重，還要有效地溝通和協作。通過這樣的合作方式，我學會了聽取他人的建議和意見，理解并尊重不同的思維方式，從而提高了團隊的創造力和解決問題的能力。

第三，第六課培養了我的自主學習意識。在過去的學習中，我往往是被動地接受知識，而這節課讓我有機會掌控自己的學習進程。老師鼓勵我們獨立思考，并在給定的時間內完成任務。這要求我主動尋找問題的解決方法，提高自己的學習效率。通過這樣的學習方式，我自覺地調整了學習習慣，培養了自主學習的能力。

第四，第六課加強了我的動手實踐能力。在這節課上，老師給我們提供了一些實踐任務，需要我們利用所學的知識解決問題。通過親自動手操作和實踐，我更加深入地理解了知識的應用場景，并且學會了分析和解決實際問題的方法。這種實踐中獲得的體驗，讓我更加扎實地掌握了知識，并且具備了將知識應用到實踐中的能力。

最后，第六課讓我認識到了學習的樂趣。在以往的學習中，我往往覺得學習是一種苦差事，需要不斷努力和付出。但通過這節課的體驗，我感受到了學習的樂趣。當我在思考問題、合作探討、動手實踐的過程中，我發現學習是一種充滿挑戰和刺激的過程，是一種能夠讓我成長和進步的方式。這種學習的樂趣，讓我更加有動力去探索新的知識和挑戰自己的能力。

綜上所述，第六課給我留下了深刻的印象。通過多元思維、合作與溝通、自主學習、動手實踐和學習的樂趣，我在這節課中收獲了許多寶貴的經驗和能力。這些經驗和能力不僅可以幫助我在學習上更加出色，還可以在以后的生活和工作中發揮重要作用。我相信，只有不斷提升自己的思維和創新能力，才能在未來的競爭中立于不敗之地。

第六章紅星照耀中國概括篇七

今天看了一個電影叫《第六感》果然是個好電影，但是也是在首頁看到有人推薦，我就隨便看了一下簡介我就存著了，考完教資之后我拿出來看了。為什么我現在有點激動，會覺得這還挺好看的呢，是因為結局震到我了！！！

看了很長的一部分都覺得挺索然無味的，雙男主吧，一個小男孩，一個心理醫生。心理醫生是專門治療小孩子的心理疾病的，他在十年前醫治過一個男孩，但是不知道什么原因他放棄了對那個男孩的治療，使得那個男孩在這十年的成長中，過得很痛苦很恐懼很孤獨，在一個晚上他回來找他并對他開了槍。

那個有心理疾病的孩子跟這個男孩有很相像的地方，大概是都能看到死去的人吧，他決定要對那個男孩進行治療，幫助他。后來他看到她妻子十分抑郁，他又有了放棄這個孩子的念頭。想了想，其實他想去幫這個孩子的本意并不是真的覺得這個孩子很可憐或是怎樣，還是出于他個人的一種內疚感，對前面一個孩子的產生的陰影讓他難以釋懷。人都是這樣自私的，確實。

我覺得小男主有這樣的媽媽真的是一種幸運，他的母親對他的狀況以及單身家庭帶來的負擔很無奈，但是她從來沒有放棄、拋棄過自己的孩子，真的很棒很棒。不像現在社會的一些根本不能配叫做父母的父母，你說現在生活壓力大、要打拼，沒有辦法關愛到孩子，可是影片中的母親她的壓力更大，她還是始終對孩子保持寬容、理解，真的很愛她的孩子啊，這才是真的愛。

還有一個關注點，是孩子之間的交往。請教會孩子善良，如果每個人都能秉承著善良的心，很多很多傷害是不會發生的。作為一個未來的人民教師（還不知道教資能不能過），還有我孩子的母親，我一定會謹記這一點。就像我昨晚看的那本書里說的，教育真正目的是為了形成新的態度與性情，我希望我的孩子是個善良的人，即使在其他方面不夠優秀也一定要善良。

最后小男主擺脫了心理的恐懼，因為心理醫生告訴他那些他能看到的人都是想讓他幫忙的人，本意不是想要傷害他的。

最后的最后，就是大反轉的結局。其實那個心理醫生自己已經在幾年前的槍殺中死亡了，這也是小男孩能看到他的原因。超級震驚啊，從來沒想過會是這樣的結局。他也是回來找小男孩尋求幫助的吧，妻子成了孤苦伶仃的一個人。小男主說過：那些死了的人并不知道自己已經死了，也是再說他吧。

這是我的觀后感啦，我會去搜索一下別人的觀后感，看一下有沒有一些我還沒有悟到的點。鐺，心情好好，看一下書去洗澡，讀英語，睡覺。

第六章紅星照耀中國概括篇八

1、從標有1，2，3，4的四張卡片中任抽一張。

（1）抽到卡片“1”的可能性是（）。

（2）抽到卡片“2”、“4”的可能性是（）。

（3）抽到數字小于4的卡片的可能性是（）。

1）指針停在這三個數字區域上的可能性各是多少？

（2）如果轉動指針90次，估計大約會有多少次指針是w。

4、口袋里有大小相同的6個球，1個紅球，2個白球，3個黃球，從袋中任意摸出一個球。

（2）摸出什么顏色的球的可能性最小，是多少？

（3）摸出不是紅球的可能性是多少？

6、盒子裝有15個球，分別寫著1—15各數。如果摸到是2的倍數，小剛贏，如果摸到不是2的倍數，小強贏。

（1）這樣約定公平嗎？為什么？

（2）小強一定會輸嗎？,。

（3）你能設計一個公平的規則嗎？

7、甲、乙兩人玩抽牌（9張牌上分別標的2，3，4，5，6，7，8，9，10）游戲。約定任抽1張，抽出的數小于5，則甲勝，若抽出的數大于5，則乙勝。

（1）這樣約定公平嗎？為什么？

（2）如果讓你選擇，你愿是甲，還是乙？

3（3）你能設計一個公平的規則嗎？

9、某商品舉行促銷活動，前100名的購買者可以抽獎，一等獎。

（1）這次抽獎活動，中獎的可能性是（）。

（2）第一個人抽獎中一等獎可能性是（），中二等獎的可能性是（），中三等獎的可能性是（）。

（3）抽獎到一半，已經有8人中一等獎，15人中二等獎，24人中三等獎。這里李明第51個抽獎，中一等獎的可能性是（），中三等獎的可能性是（），中三等獎的可能性是（）。

10、五年級（1）班進行踢毽比賽，第二組7名同學1分鐘踢毽成績如下（單位：個）。

（1）把這組數據從小到大排列。

（2）分別求出這組數據的中位數和平均數。

（3）用哪一個數代表這組數據的一般水平更合適？

第六章紅星照耀中國概括篇九

第一段：引言/導入（大約200字）。

第六課是一堂讓我受益匪淺的課程，它教會了我許多重要的人生道理。在這節課上，我學到了許多有關自我成長和發展的智慧，也深深感受到了世界的多樣性和復雜性。通過這節課的學習，我更加明白了人生的意義和目標，也更加堅定了追求真理和美好生活的信念。

第二段：理解自己（大約300字）。

在第六課中，我領悟到理解自己的重要性。我們每個人都有自己獨特的價值觀和人生目標，只有真正了解和認知自己，才能找到適合自己的發展方向和生活方式。通過與他人的交流和自省，我開始探索自己的內心世界，關注我真正熱愛和感興趣的事物。只有從內心深處與自己對話，才能找到真正屬于自己的幸福和成功。

第三段：尊重他人（大約300字）。

第六課還教會了我尊重他人的重要性。在這個多元化的社會中，每個人都有自己獨特的背景和經歷。我們應該尊重并欣賞他人的觀點和不同的生活方式。只有通過與他人的溝通和分享，我們才能拓寬自己的視野，豐富自己的人生。當我們尊重他人的同時，也會贏得更多人的尊重和信任，獲得更多合作和幫助的機會。

第四段：追求卓越（大約300字）。

在第六課中，我明白了要追求卓越的意義。成功并不僅僅是物質的積累和社會地位的提升，更是對自我實現和個人價值的追求。為了追求卓越，我們需要設定目標、制定計劃，并堅持不懈地努力工作。在追求卓越的道路上，我們可能會遇到挫折和困難，但只有堅持和勇氣，才能克服這些困難，實現自己的夢想。

第五段：感恩快樂（大約200字）。

通過第六課的學習，我也明白了感恩和快樂的重要性。生活中有許多值得我們感激的事情和人，只有學會感恩，我們才能真正感受到生活的美好和幸福。快樂并不是靠外在的條件決定的，而是源于內心的滿足和對生活的積極態度。通過感恩并從內心體驗快樂，我們會擁有更加豐富和有意義的生活。

總結：（大約100字）。

第六課是一堂珍貴的人生課程，它教會了我如何理解自己、尊重他人、追求卓越并感恩快樂。在今后的生活中，我將牢記這些智慧，不斷提升自己，實現自我價值的最大化。同時，我也希望通過與他人的分享，傳遞這些積極的思想和價值觀，推動共同成長和進步。

第六章紅星照耀中國概括篇十

教學內容：教材第131頁練習二十五的第4、5題。

教學目標：

1、使學生認識復式折線統計圖，了解其特點，根據需要，選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。

2、培養學生分析問題的能力。

3、體會統計在生活中的作用。

重點難點：進一步歸納復式折線統計圖的特點，了解條形統計圖與折線統計圖的區別。

教具準備：投影及多媒體課件。

練習過程：

（一）完成教材第130災練習二十五的第4題。

學生根據統計表，畫出折線統計圖，并根據統計圖回答問題。

（二）導成教材第131負練習二十五的第5題。

小組進行討論，兩組數據分別用條形統計圖和折線統計圖表示更合適？為什么？

在學生討論的基礎上交流，老師提問：條形統計圖和折線統計圖.作用有什么不同？

小結：條形統計圖不較容易比較各種數量的多少，折線統計圖不但可以很快比較出各種數量的多少，還能看出數量增減變化的情況。

（三）課堂作業新設計。

下面是王強收集的2005年春節期間龍潭湖廟會和廠甸廟會游覽的統計圖。

2005年2—15日龍潭湖廟會和廠甸廟會游覽人數統計圖。

……廠甸廟會。

……龍潭湖廟會。

根據上面的統計圖，回答問題。

(l）游覽兩個廟會的人數分別在哪一天到達峰值，然后開始下降？

(2）哪個廟會的游覽人數上升得快，下降得也快？

(3）假如明年要游覽廟會，你認為哪天比較好？

(4）從統計圖中，你還能得到哪些信息？你還能提出哪些問題？

（四）課堂小結。

本節課，我們研究了復式折線統計圖的特點和繪制方法。通過學習知道復式折線統計圖可以容易看出兩個數據的變化情況，并會根據需要選擇合適的統計圖來描述數據。

第六章紅星照耀中國概括篇十一

第一段（引言）:。

第六問是在個人成長的過程中，時常需要面對的一個問題——我如何在競爭激烈的社會環境中找到屬于自己的位置？這是一個需要細細思索和深入反思的問題，而且不同的人在回答這個問題時會有不同的見解。然而，通過這次的思考，我意識到找到自己的位置不僅僅是為了擁有成功的事業，更是為了獲得內心的平靜和安寧。

第二段（爭取成功要有自律和勤奮）:。

為了在競爭激烈的社會中找到自己的位置，首先要具備自律和勤奮的品質。無論是在學業上還是在事業上，我們都需要堅持不懈地努力，不斷學習和進步。正如俗話所說，天道酬勤。只有付出足夠的努力，我們才能為自己爭取到更多的機會和資源，才能在激烈的競爭中脫穎而出。自律和勤奮是成功的基石，只有通過不斷汗水的澆灌，我們才能在未來的道路上找到屬于自己的位置。

第三段（找到自己的熱情與使命感）:。

除了自律和勤奮，找到自己的熱情和使命感也是非常重要的。只有對自己所做的事情充滿熱情，并且認為這是自己的使命，才能夠持之以恒地做好。熱情與使命感是驅動我們堅持不懈的力量，是在競爭中保持自己的獨特性和韌性的關鍵。當我們對自己所追求的事業充滿熱情時，努力和付出并不會感到痛苦和艱難，而會變得充滿激情和活力。只有找到自己的熱情和使命感，我們才能夠真正找到屬于自己的位置。

第四段（提高自己與他人比較）:。

在競爭激烈的社會中，我們不可避免地會和他人進行比較。然而，正確地看待和處理這種比較也是非常重要的。與其把比較作為挫折和自卑的源頭，不如將其作為激勵和進步的動力。與其他人相比，我們可以從他們身上找到自己的不足之處，了解自己的不足，然后努力改進和提高。我們要保持對他人成功的善意羨慕，而不是嫉妒和惡意對待。通過正確看待和處理他人的成功和比較，我們才能夠更好地找到自己的位置，邁向成功的道路。

第五段（過程與結果的平衡）:。

在尋找自己的位置的過程中，我們不能只關注目標和結果，而忽略了過程和經驗的寶貴性。過程是成長和進步的源泉，而結果只是這一切的體現。我們要善于享受過程中的收獲和成長，在成功的過程中尋找快樂和滿足感。只有在平衡過程和結果的基礎上，我們才能夠真正找到自己在社會中的位置，獲得內心的平靜和安寧。

總結:。

尋找自己的位置并不是一件容易的事情，需要自律和勤奮的品質，找到自己的熱情與使命感，正確看待和處理他人的比較，以及平衡過程和結果。只有在不斷的探索和努力中，我們才能夠找到自己在社會中的獨特位置，實現自己的人生價值。要記住，成功不僅僅是擁有一份好工作和高收入，更重要的是獲得內心的平靜和安寧。

第六章紅星照耀中國概括篇十二

一、復習課文：

1、《碧螺春》一文以生動的語言描述了久負盛名的碧螺春茶的（采摘、制作和品嘗）三個生活的場景，為我們展示了一幅幅鮮活的畫面。在描繪碧螺春茶的特有的（色、香、味、形）的同時，也贊美了（勞動人民的勤勞與心靈手巧）。

2、《京劇》是一篇（說明性的散文），作者詳細地介紹了京劇的（地位、名稱、來歷、表演形式、臉譜、音樂伴奏、流派及表演藝術家）等常識，表達了（作者對京劇這一具有獨特藝術魅力的劇種的喜愛與贊美），同時也洋溢著作者的民族自豪感。

3、《用奇謀孔明借箭》一文以（孔明借箭）為線索，記敘了諸葛亮借大霧迷江、曹操多疑，巧設妙計“草船借箭”的故事，贊揚了（諸葛亮才智過人、智慧出眾、顧全大局的寬廣胸懷）。

4、《安塞腰鼓》是一篇抒情散文，通過對安塞腰鼓（強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量）的描寫，贊美了黃土高原人（粗獷、豪邁、開放）的性格。同時，也表達了作者（對黃土地的熱愛）及（對意氣風發、積極進取精神的贊美之情）。

5、《我和春聯》是一篇（回憶性的散文），作者通過對（認春聯、品春聯、寫春聯、集春聯）的過程的描寫，以及對聯給自己人生道路的影響的敘述，表達了作者對春聯的（喜愛和贊美），以及（對童年生活的懷念）之情。

二、背誦。

1、《碧螺春》第四、六、八自然段。

2、《三國演義》的開篇詞。

三、聽寫。

石壁?茂盛?竹簍?茶汛?嘹亮?彌漫?敏捷?利索?揉捻?明媚。

唱腔?融會?薈萃?魅力?韻味?臉譜?滑稽?粗獷?豪邁?鏗鏘。

烘托?卓越?塑造?生涯?典型?欣然?酬勞?吶喊?懊悔?渺茫。

隱諱?允諾?遲延?酌酒?慨然?高粱?強震?狂舞?驟雨?旋風。

瞳仁?強健?風姿?豪放?燥熱?飛濺?困倦?搏擊?磅礴?淋漓。

戰栗?凝聚?渺遠?鞭炮?高蹺?琢磨?抒發?寓意?顛倒?洋溢。

抄錄?炊煙?咳嗆?鑒定?融入?茂騰騰???久負盛名?神采飛揚。

神機妙算?驚心動魄?戛然而止?嘆為觀止?窮鄉僻壤?漫不經心。

四、比較組詞。

彩霞?彌漫?敏捷?燙手?纖維?腥氣?陶瓷?湯圓。

迷霧?稱呼?睫毛?湯水?阡陌?惺忪?姿態?暢快。

津液?輸贏?陜西?基礎?融化?綜合?霸王?銅鑼。

紀律?羸弱?俠客?笨拙?隔開?棕色?雷電?羅列。

烘干?天涯?土壤?鞭炮?叛逆?抒情?寓言?勤勞。

供應?懸崖?攘外?方便?朔風?預備?遇見?勘察。

五、仿寫造句。

1、嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。（仿寫）。

2、驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步。（仿寫）。

3、如果說觀看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，那么，品嘗碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。（造句）。

六、句子運用。

1、太陽升起來了，在湖山的上空鋪開萬道金光，茶園也被染上一層金色。（改為“把”字句）。

2、因為碧螺春是名茶，而且受到人們的喜愛。（修改病句）。

3、安塞腰鼓是一場火烈的舞蹈。（改為感嘆句和反問句）。

4、音樂能給人以美的享受。?音樂能陶冶人的情操。（用關聯詞合并）。

5、我怎么敢跟你開玩笑呢？（改為陳述句）。

6、京劇是一種戲曲。（擴寫句子）。

七、拓展：

描寫熱鬧場面的詞語。

人山人海?車水馬龍?賓客如云?歡聲雷動?絡繹不絕?門庭若市。

座無虛席?濟濟一堂?川流不息?高朋滿座?人聲鼎沸?人頭攢動。

摩肩接踵?項背相望?熙熙攘攘?水泄不通。

第六章紅星照耀中國概括篇十三

第六問是在經過自我反思與積累之后的一次深入探索。在過去的學習中，我們經歷了許多的知識獲取與技能培養，而第六問則帶給了我們更深層次的思考。這次問答活動不僅僅是對于知識的檢驗，更是對于自我認知與思維方式的審視。通過回答這個問題，我們不僅僅是尋找到問題的答案，更是對于自己的成長與發展有了更為明晰的認識。

第二段：追問自我意義。

第六問的題目是“你覺得人生的意義是什么？”。這個問題看似簡單，卻能激發出人們最深層次的思考。每個人都有自己的答案，但這個答案絕對不是一蹴而就、輕易能夠得到的。在回答這個問題的過程中，我們不得不深入自己的內心去尋找真正的答案。在這個過程中，我們會思索自己的價值觀、信仰體系、人生經歷等等。通過這個問題，我們得以反思自己的生活，思考自己的選擇，從而探尋出更深層次的人生意義。

第三段：尋找人生意義的多元性。

人生的意義因人而異，每個人都有自己獨特的追求與信仰。有的人認為人生的意義在于追求自己的理想，有的人認為人生的意義在于傳承與造福他人，還有的人認為人生的意義在于享受當下的快樂。這些都是對于人生意義的不同理解。而正是因為每個人都有不同的追求，人生的意義也就呈現出了多元性。我們應該尊重每個人對人生意義的追求，不論這個追求是怎樣的。在這樣的理解下，我們才能夠更好地與身邊的人相處，互相理解與支持。

第四段：人生意義與成長。

人生意義與個人的成長息息相關。在探尋人生的意義的過程中，我們會不斷地自我反思與成長。通過思考人生的意義，我們能夠更好地認識自己的優點與缺點，找到自己的定位并展示自己的個性。同時，在追求人生意義的過程中，我們會積極尋找自我學習與發展的機會，不斷豐富自己的經驗與知識。正是通過這種持續的成長，我們才能更好地適應社會的需求，為他人創造價值。

第五段：人生意義的啟示。

人生意義的探索是一個長期且持續的過程。在尋找人生的意義時，我們要保持開放的思維，不斷地接納新的觀點與理念。同時，我們也要注重自我反思與內省，堅持追求真實、善良與美好。最重要的是，在追求人生意義的過程中，我們要保持積極樂觀的態度，在困難與挫折面前保持堅持與勇氣。只有這樣，我們才能找到屬于自己的人生意義并實現自己的追求。

總結：

通過回答第六問，我們對于人生意義有了更為深入的思考。每個人的答案都是獨一無二的，但在這個問題中我們也能找到一些共通的關鍵點。人生意義與自我成長、個人追求、他人關懷等都有著緊密的聯系。通過理解與尊重自己與他人的不同意義，我們能夠更好地互相理解與支持，共同創造出更好的未來。