人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇一

教學目標：

1、學會本課6個生字，理解11個新詞。

2、學習1-2兩段，理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻的美好情懷。

教學重點：

理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻的美好情懷。

教學難點：

理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻的美好情懷。

課前準備：

蘋果。

教學過程：

一、導入。

1、出示課題，齊讀。

2、思考：課文會寫些什么？

二、初讀課文，了解大意。

1、聽錄音，反饋：課文寫了什么？（蘋果很有用，很快樂。）。

2、師小結：這是一篇兒童詩，他用優美的語言贊美了蘋果。

三、學習生字詞。

1、自學生字新詞。

2、檢查反饋。

字音：開火車認讀生字新詞。

字形：復：中間是個日。

凝：右邊放大書空第11、12畫是（）。

提出不懂得詞：充饑：能讓人吃飽信念：人生的追求、目標。

凝固，由于某種原因，從液體變為固體結晶。

3、指名讀課文，注意讀音正確，不多字漏字，不讀破句。

4、齊讀課文，讀出詩固有的節奏。

四、學習課文1-2段。

1、自由讀1-2段。

2、思考：小小的蘋果給人類帶來那些好處？（四人小組討論）。

3、反饋。

（1）蘋果給老人、孩子帶來愉快和滿足；

（2）給遠行的海員和行者帶來生存的希望；

（3）能促進或增進人類的身心的健康。

4、你知道蘋果還有那些作用？

6、用快樂、滿足的語氣有感情朗讀1-2段。

7、背誦課文1-2段。

五、作業。

1、抄字組詞，抄寫詞語。

2、收集有蘋果的資料。

板書：

給老人、孩子帶來愉快和滿足。

蘋果給遠行的海員和行者帶來生存的希望。

促進或增進人類的身心的健康。

第二課時。

教學目標：

1、學習課文3-5段，感受蘋果的快樂，培養積極高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。

2、有感情朗讀全詩，會默寫第一段。

教學重點：

學習課文，感受蘋果高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。

教學難點：

培養積極高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。

教學過程：

一、復習。

1、聽寫詞語，校對訂正。

2、朗讀或背誦課文1-2段，說說蘋果給人類帶來那些好處？

3、蘋果為什么愿意做這一切呢？讀了第3-4段就明白了。

二、學習3-4段。

1、齊讀3-4段。

2、四人小組討論：是誰造就了蘋果？結合完成課后題2。

3、反饋。

（1）是太陽、大地、葉子、花兒一起造就了蘋果的生命。大地給蘋果生長的地方，太陽給了蘋果溫暖，在葉子、花朵的共同努力下，才能結出蘋果。

（2）蘋果像月亮、星星、珍珠、貝殼一樣美好、可愛。

（3）蘋果的生命還是農民辛勤勞動賦予的。蘋果想給大家帶來更多的希望和快樂。

4、蘋果在感謝誰？他會怎么說？

5、用感激的語氣有感情朗讀3-4段。

6、背誦3-4段。

三、學習第五段。

1、齊讀第五段，有什么發現？

（1）表達了蘋果樂于奉獻的情感；

（2）表達了蘋果對大地、太陽、葉子、花朵、特別是勞動者的感激之情；

（3）表達了蘋果的自豪。

四、有感情背誦全文。

五、作業。

1、默寫第一段。

2、完成課作。

板書：

蘋果大地、太陽、葉子、花朵、勞動者。

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇二

我是園子里的一棵蘋果樹上結的一個大蘋果。我紅紅的，像一簇火苗;我甜甜的，甚至比蜜還甜呢!

一個小男孩朝我跑了過來，抓起我就咬了一口，把我扔在桌上，接著又跑走了。

就這樣，我一直被放在了桌上，許多小蟲和細菌都被我的香味引了過來。

不久，我的身上爬滿了毛蟲。小男孩走過來，他看了看我，心中生出一種遺憾。一天，一只小鳥飛過，把毛蟲吃光了。“把我埋到土里吧。”我懇求道。“好的。”小鳥叼起我，扔到了土地上。

第二年春天，一顆小蘋果樹長了出來。不久，它就開出了第一朵美麗的小白花……。

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇三

hi！大家好，我的中文名叫蘋果手機，英文名叫iphone4s。我的祖先叫“大哥大”，他可是有好幾斤重，像一個大磚頭，可嚇人了！

我現在的樣子十分引人注目。我有一條銀色的小邊，我的外殼是白色的，十分漂亮。我還有一塊又寬又大的屏幕，在屏幕的下方，有一個圓圓的小鍵，小鍵的中間還有一個“小方塊”。我的背后還藏著一個銀色的大“蘋果”，可惜被哪個淘氣的“孩子”咬了一個口。看，這就是我名字的見證啦！我還有一個愛美的主人，她還給我買了一件天藍色的“小外套”，又漂亮，又舒適。

這一天的晚上，小主人把我放在書桌旁，過了一會，小主人被一道數學題難住了。看到小主人焦急的樣子，我真想幫她，可是我不會說話，這回可把我給著急死了。小主人的汗水，一滴，兩滴，滴到了我的頭上，小主人這下才看到了我，我高興極了。小主人急忙打開了我，開始上網，搜索到了解題的答案，這下才松了口氣。

我既好看，又有許多的功能。我想你們聽了或是看了，一定會羨慕我的。

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇四

我是蘋果，雖然不是真正的蘋果，我卻像蘋果。

我喜歡紅色，是艷麗的大紅色，像蘋果一樣紅。這種紅熱情奔放，就像我，是個熱情的人，而且關心集體，樂于助人，常掛著一張笑臉。正因如此，我有很多的好朋友。平時，我的話也是甜甜的，就像蘋果，還流著香甜的果汁呢！

我很“脆”，像蘋果一樣干脆。這放在我身上就是活潑開朗啦。哪怕是遇上什么特別糟糕的事情，我呼啦呼啦幾下就忘得一干二凈。雖然在校時我比較安靜，但一回家就露出了真實面目——其實，我調皮的像只猴子！

和蘋果一樣，我也是過得無憂無慮。從沒有哪天搖頭嘆氣，說：“唉！”

不過，與所用蘋果一樣，我也不是完美無缺的。我也會受到“害蟲”的“襲擊”。最大的要數馬虎這條“害蟲”了。媽媽曾有數百次提醒我“千萬別馬虎”。可考試時，我不止一次地馬虎，把“71”寫成“77”，把“+”看成了“－”，分數也“馬虎”了，從“98”成了“89”。馬虎不僅在考試上，在生活中危害也很大。所以，朋友們，如果你也有馬虎的毛病，請快點改正它吧！如果再發展下去，可不得了了！

瞧，這就是我，一個快樂的“蘋果”！

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇五

大家好，我是新嫩可愛的小蘋果，是一個生長在果園里的小蘋果，我有個愿望——-周游世界。

看！有人來摘蘋果了，這是我實現夢想的第一步。樹上的蘋果爭先恐后地擠來擠去，一心想著被摘進籃子里，然后周游世界。我眼睜睜地看著同伴一個一個被摘進籃子里，我也緊張地期盼著。正當那個人轉身準備走時，我拼命地搖晃著，希望能掉進籃子里,籃子里的大蘋果開始嘲笑我：“哈哈，看她那笨樣……”然而，我并不在意，“呼呼……”好心的風姑娘看到了我的努力，她用盡全身力氣來幫助我。在我們的努下，我終于成功地掉進了籃子里！在我看來，現在的一切都是甜的。

哈哈，我被送到了市場，這里熱鬧非凡，這是我周游世界的第二步。“買蘋果嘍！買蘋果嘍！”買蘋果人開始吆喝著，我雖然被放到角落里，但這并不影響我的好心情。哈！有人來了，是一個扎著小辯子的小姑娘，她拿起我左看右看，又把我放下了------一天、兩天、一個星期過去了，我每一天都是既緊張又興奮。

最后，我依然還停留在角落里，身上開始出現黑斑點，斑點越來越多-----傍晚，主人將我扔進垃圾桶。

躺在垃圾桶里的小蘋果，開始后悔：哎，還是果園的日子自由！

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇六

我是一顆蘋果種子，我從媽媽的懷抱里落了下來，被一位農民伯伯撿到了。

春天，農民伯伯把我種到了地里。他經常來給我澆水和施肥，我很快從地里鉆了出來，開始了我的一生。

經過幾個春夏秋冬，我不知不覺由一棵小樹苗長成了一棵大樹了，我每天都做著對人類有益的事。比如吸收二氧化碳，排放氧氣等。

最讓我高興的是有一個夏天，我發現我開花了，花蕊里藏著一個個幼小的蘋果。

秋天，我的葉子發黃了，但我卻十分高興，因為我的孩子們長大了，她們個個都象是羞紅了臉的小姑娘。農民伯伯爬上樹，把她們小心地摘下來，送到嘴里細細的品嘗。聽著農民伯伯的贊嘆聲，我心里美極了。

冬天，北風呼呼地吹過，冬娃娃把我已經枯黃的樹葉一片一片的搖下來，落到了泥土中，我變成了“光桿司令”，但我不著急，因為明年春天，我還會回來的。

就這樣，一年一年的過去了，我的生命快要結束了。回憶著我的一生，笑了……。

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇七

1、喜歡聽音樂做動作。

2、感受一字一動的快樂。

蘋果實物一個、音樂磁帶、錄音機

（一）以直觀的實物引入，激發幼兒的'興趣。

提問：

（1）今天有一個水果寶寶要和我們小朋友一起學本領，請你們猜猜它是誰？

（2）它長什么樣子？

（3）你們喜歡吃蘋果嗎？

（4）吃的時候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？

（5）如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對你說什么？

我是一個的大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

（二）通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內容

（1）錄音機寶寶也有一個大蘋果，我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時候可以拍拍手。

（2）你聽到了什么？

：原來是一樣的。

（3）再來拍拍手聽一次（老師配動作）

（三）引導幼兒通過動一動、比一比學習動作

（1）教師"一字一動"的示范同時講解要領，幼兒隨即模仿。

（2）重點強調"一字一動"。

（3）跟著錄音機集體動一動。

（4）角色扮演式隨錄音機做動作，與同伴交流自己做的感受。

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇八

澤國鎮中心小學石云竹。

在一張書桌上，放著一只水果盤。盤中有只又大又綠的青蘋果。青蘋果綠得發亮，足可以照出人的影子來！有一天，小主人踢足球回來，口渴極了，看見有只蘋果拿起來張嘴就咬。呀，好酸啊！他隨手往窗外一扔，就又去踢球了。

青蘋果滾啊滾啊，滾到一棵樹下。他看見一只小鳥正站在枝頭唱著悲傷的歌。青蘋果不解的看著小鳥。小鳥長長的嘆了一口氣，說：“我的家本來在綠色的森林里。我和我的兄弟姐妹一起生活在溫暖的家里。那里又溫暖又明亮，刮風下雨都不怕。家里經常傳出愉快的笑聲。可是，好景不長。人們為了擴大建設，把大片大片的森林給毀了。我的家搬了一次又一次，現在我和我的親人失散了。我一個人只好在這里流浪，無家可歸了。嗚……”說完，小鳥傷心的大哭起來。青蘋果也很難過，但是他幫不上什么忙，只好隨著風向前滾。

青蘋果滾到了小河邊，看見一只螃蟹在岸邊爬來爬去，愁眉苦臉的。青蘋果奇怪地問：“螃蟹大哥，你怎么了？有什么不開心的事情嗎？”螃蟹一看，是青蘋果，就向它訴起苦來：“我們的小河本來是清澈見底的，我們在里面無憂無慮的生活。可是小河對面不知什么時候辦了一個加工廠。他們每天往小河里排放大量的污水。小河現在變得又臭又臟。你看……”青蘋果一看，果然小河上漂滿了白色的泡沫，河水黑黑的，還不時散發著陣陣的臭味。|“我的……很多同伴都……不明不白的……死去了。”螃蟹抽噎著。青蘋果聽了很同情它。

就這樣，青蘋果滾到哪里，哪里的人們就會向青蘋果說不開心的事情，這樣，青蘋果知道了很多以前不知道的事情，也看到了很多以前沒看到過的東西。

終于有一天，青蘋果的全身都爛了。它滾到了一個坑里，就再也沒力氣往前滾了。一年一年的過去了，這個坑里慢慢的長出了一棵蘋果樹。粗壯有力的枝干，翠綠欲滴的樹葉。小鳥來筑巢，小朋友到樹下乘涼。蘋果樹結出了又大又甜的'蘋果，微風吹過，蘋果在樹上對人們點頭微笑。誰也不知道它們的祖先曾經走過多少的路，誰也不會知道它們的祖先曾經知道過多少的事情。只有那些小鳥還在尋找自己的家園，只有那些河里的小魚小蝦還在尋找自己以后生活的水源。

賞析：青蘋果的奇特旅行，驚奇而有刺激，卻又給人們帶來深深的思考：“人類到底給自己帶來了什么？”

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇九

由于天氣漸冷，孩子們開始對冷水洗手產生畏懼，有的孩子就是沖沖水了事。為了能讓孩子們在游戲的情境中了解正確洗手的重要性和方法，我開展了此次藝術活動——《我是一個大蘋果》。目的在于通過演唱歌曲，讓幼兒明白吃東西前要洗手，要養成良好的衛生習慣。如何讓幼兒在游戲的情境中很自然地學會唱這首歌呢？我運用了以下策略：

一、手偶表演故事，幫助理解歌詞。

活動一開始，我出示蘋果這一幼兒生活中最熟悉、最喜歡的東西，來激發幼兒學習的興趣。接著。通過一段根據歌詞內容改編的手偶表演，很快把孩子帶入了一個情境中，自然地幫助孩子理解了歌詞。

二、關鍵動作表現，幫助記憶歌詞。

《我是一個大蘋果》是首歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強的歌曲。托班幼兒還屬于直覺行動思維階段，因此，特別喜歡用夸張的動作來表現，我就針對歌詞中關鍵的幾個詞——“大蘋果”、“洗手”、“別碰我”設計了動作。我采用了夸張的體態，突出一個“大”字，用整個身體表現大蘋果，孩子們看到后覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒，他們馬上開始模仿我的動作，很自然地融入到活動的氛圍中。在“洗手”和“別碰我”的動作表演時，我沒有直接示范，而是請幼兒自己先嘗試表現。

三、多個水果模型，幫助改編歌詞。

當幼兒學會演唱這首歌曲時，我期待他們能將經驗遷移到日常生活中，學會在吃別的東西前也能洗洗手。于是，我預設了幼兒能簡單地替換水果名稱，進行最初級的歌曲改編，事先準備了多個水果模型，請幼兒抱著水果模型，把歌詞中的“蘋果”替換成自己喜歡的水果進行演唱。結果，他們成功脫離了教師手把手的傳授方式，果然拿著水果進行自主改編的歌唱，表現非常棒！連幾個平時不怎么愛唱歌的孩子，也都想拿著水果模型來唱一唱，孩子們在歡樂愉悅的氣氛中很輕松地學會了這首歌。

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇十

這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。

只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處于危險的邊緣地帶。

我坐在車上，注視著那個蘋果。生怕它一下子滾落下去。它的旁邊站著胖胖的售票員小伙子。他無所畏懼地站在打開的車門邊上，蘋果就在他的腳邊。他似乎根本就沒有注意到。他正目不轉睛掃視著車外來來往往的人群。

那個蘋果的主人就坐在我的身邊——一個看上去大約十二三歲的小男孩。他不時瞟向那個掉在地上的蘋果，靦腆地。但他并沒有去撿那只處在危險中的蘋果，也許是車開得太快，也許是他覺得不好意思——這年頭，誰會對一個小小的蘋果太在意呢？車上的其他人也都沒有去撿，當然也包括我。當時我想，蘋果的主人都不去撿，我去撿，然后交給主人，這是什么意思？去撿了，放在自家的口袋里，更會招來怎樣的眼神？我依然沒有動身，心頭卻有點不安。

突然車子“嘎”地一聲停了下來，到站了。我提著重重的行李下了車，走到車門邊，蘋果呢，怎么不見了？我確信我沒有把他踢下車去，那是誰踢的呢？或者是誰把它撿起來了呢？我疑惑地下了車，心里極不舒服。

我想起了馮驥才先生的這樣一段話：“在世界的喧囂和紛擾中，我們常常忘掉了自己的心靈。也許，現代社會太多艱難也太多誘惑，太多障礙也太多機遇，太多失落也太多興奮，我們被擁塞其間，不得喘息；那些功名利祿，榮辱得失，是非利害都是牽動我們的繩子。就這樣，終日渾渾噩噩或興致勃勃地忙碌不停，哪里還會顧及無形的存在于我們身旁的每一個心靈？”

我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺得自己正走在邊緣地帶……。

簡評：

文章以車門邊的一個蘋果為線索，用細膩的筆觸寫到了司空見慣的人們對這個蘋果的視而不見。并引用馮驥才的一句話點化出文章的深意：人們對自己心靈的忘卻，對周遭心靈的忽視，可謂匠心獨運。文中的蘋果，既是車上那個處于邊緣的蘋果，又暗指處于邊緣地帶的顆顆人心，蘋果與人心緊密關聯，更是含蓄蘊藉。

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇十一

春天來了！大地蘇醒，小草從土里鉆出來睜開眼睛看著一束一束的陽光。，我也睜開了眼睛，一縷陽光照著我，我又開始了新的成長，我長出了淡綠色的葉子，我享受著溫暖的陽光，吸收著營養。鳥兒開始在我頭上做窩，在我手上的蟲兒也破繭而出，我們共同生長著。

夏天來了！我身上淡綠的衣服以換成濃濃的深綠色。我成了動物、蟲子、人們的聚會點。蜘蛛在我的兩手之間，做了一張舒服的小床，正在睡著懶覺，做著甜美的美夢，臉上露出一個快樂的微笑。蟬蟲們在一起合唱，歌名是《蟲蟲的夏天》，雖然不是很好聽，但這只有蟲蟲們幫可以演奏出來的音樂，我靜靜地享受著這獨特的音樂。一個小孩來到我的腳下看書。

秋天來了！我穿上了金色加紅色圓點的衣服。農民們可高興了，提著籃子來到我身邊，把我身我身上的果實一個個地摘下業。我看到他們那快樂的心情，讓我也感到快樂。我身上、頭上的頭發和毛開始落了，小動物們也開始過冬了。

冬天來到了！我身上披了一層又一層冰冷刺骨的雪。我光禿禿的，我身上的蟲兒、鳥兒不見了，人們也沒了影子，我又要開始我那長久的沉睡了，不過，到了明年的春天，我又會開始一個新的成長。

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇十二

在小朋友下午吃點心的時候，我發現小班的孩子對這種日常生活中常見的水果很喜歡，小朋友吃的也很開心。于是，我問孩子們都見過什么顏色的蘋果?小朋友們頓時展開了話題，七嘴八舌地告訴我：有紅色的、綠色的、黃色的。于是，我在班上開展了一個與水果有關的系列活動。

1、幼兒認識日常生活中常見的水果;。

2、學習認識蘋果的各種狀態(形狀、顏色、味道);。

教學重點、難點。

1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內部結構(可以用簡單的截面圖來展示);。

2、活動準備：

2、幼兒已有音樂活動的經驗;。

3、蘋果若干;。

4、蘋果的圖片(包括截面圖);。

6、電視、音箱等。

一、開始環節：

在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經驗之上，播放音樂，采用音樂表演的形式導入活動主題。

二、基本環節：

(一)、引入活動：

“小朋友們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。現在老師有一個問題要問問小朋友?”

1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的.)。

2、蘋果是什么顏色的?(啟發幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)。

3、那么，你能告訴老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)。

(二)、開始活動：

教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特征。

(三)、重點環節：

小朋友們都愛我，

請你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學習兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學習和鞏固。

三、結束環節：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反復兩遍)。

四、延伸環節：

將帶來的蘋果洗干凈、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

1、整個活動的設計是在幼兒有了一定的經驗基礎上開展的，所以幼兒在活動的開始環節銜接的比較快，很快對活動內容有了興趣。

2、活動是嚴格遵循了活動設計要貼近生活的原則，選擇了幼兒在日常生活中常見的水果，且幼兒有了一定的經驗，學習較為積極主動。

3、活動中即設計了音樂方面的內容，同時又兼顧了語言活動，形式不單一，使幼兒能夠在活動中保持較集中的一段時間。

我是蘋果類似的詩歌有哪些篇十三

假如，我要結許許多多的讓人吃不完的大蘋果。送給貧困的人們，讓他們把蘋果拿到市場上賣掉，讓他們的家庭不再貧窮，慢慢的富裕起來。假如，我會通過光合作用，為人們提供許多新鮮的空氣。

在春天里，蘋果樹開的花，香味很濃，人們都陶醉在這股花香中，以緩解他們工作，生活的`壓力。假如，在夏天時，努力把我的枝葉擴展，為人們多一些蔭涼的空間，好讓人們炎熱時在樹蔭下休息攀談。

如果遇到暴風雨，小動物們就會躲在我的枝葉下避雨!他們離開時，總會留下一句祝福的話語。假如，在秋天我一定是碩果累累。冬天我的身軀還可以遮擋住風沙的襲擊。保護越來越少的土地。

假如，我會給人們帶來無窮的快樂和實惠!