在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
培訓心得體會篇一
司鉆是石油工業(yè)中非常重要的崗位之一，掌握司鉆技能對于石油鉆井的順利進行至關重要。為了培養(yǎng)更多的高素質司鉆人才，許多培訓班應運而生。本文將從培訓班的內容、學員體會和個人成長等方面，探討司鉆培訓班對學員的積極影響和幫助。
第二段：培訓班的內容。
司鉆培訓班的內容涵蓋了許多領域，例如鉆機操作、事故應急處理、常規(guī)維護和修護等。第一次接觸這些專業(yè)技能時，學員們都感到了一定的困難。通過講解、演示和實際操作，培訓班的導師們循序漸進地幫助學員弄清楚了每個環(huán)節(jié)的重要性和操作方法。同時，培訓班還注重培養(yǎng)學員的責任感和團隊合作精神，通過模擬實踐和團隊討論，學員們逐漸學會了在緊急情況下的應對方式和有效溝通技巧。
參加司鉆培訓班的學員們都對這個經歷產生了很大的共鳴。其中，許多學員表示最初面對這些陌生的知識和技能感到有些茫然和無措，但隨著培訓的進行，他們逐漸從中找到了樂趣和成就感。掌握了這些知識和技能后，學員們感到自己有了更多的選擇和發(fā)展機會，不再是單純的操作者，而是能夠為鉆井過程提供更多價值的參與者。此外，學員們在培訓班中結識了來自各地的同行，通過彼此的交流和分享，他們不僅拓寬了視野，更建立了廣泛的人脈資源。
第四段：個人成長。
通過參加司鉆培訓班，學員們不僅在技術方面得到了提升，同時也在個人成長上有了很大的突破。學員們在培訓班中要求時刻保持高度集中和警覺，這種訓練使他們培養(yǎng)了自我控制和嚴謹的工作態(tài)度。面對復雜和變化的情況，學員們學會了快速反應和冷靜處理問題，這無疑有助于他們更好地適應鉆井現場的工作特點。此外，培訓班的導師們鼓勵學員們勇于提出問題和獨立思考，這培養(yǎng)了學員們自信和自主解決問題的能力。
第五段：結語。
可以說，司鉆培訓班對于學員們的成長和發(fā)展起到了極為重要的作用。通過培訓班的學習，學員們不僅掌握了司鉆的專業(yè)知識和技巧，更培養(yǎng)了自己的責任感、團隊合作精神和獨立解決問題的能力。參加司鉆培訓班是一個寶貴的經歷，它不僅為學員們打開了更廣闊的就業(yè)門路，還為他們未來的事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
培訓心得體會篇二
如今的社會，家長們對孩子的教育非常重視，不少家長會報名參加家長培訓班，以幫助自己更好地教育孩子。我也是其中之一，參加了一家名為“親子教育學院”的家長培訓班，這里是我的學員心得體會。
第二段：學習體會。
在課程中，我學到了許多有關親子教育的知識。首先，我認為，親子教育要點在于“尊重”與“關愛”。在家庭教育中，應該注重與孩子的互動，培養(yǎng)孩子的自信心與自主性。其次，親子教育中的方法有很多種。每個孩子都是獨立的個體，他們的成長方式也不同，因此，我們要根據孩子的個性和身心發(fā)展狀況，采用不同的方法。
第三段：實踐經驗。
在學習中，我們還進行了許多現場實踐，這些經驗使我受益匪淺。例如，我們學習了如何與孩子進行有效的溝通，以及如何處理孩子發(fā)生的矛盾問題。我在實踐中運用這些知識，同時也鼓勵孩子積極表達自己的想法，這樣彌合矛盾變得更加容易。
第四段：家庭教育的重要性。
在學習過程中，我深刻認識到了家庭教育的重要性。家庭是孩子成長過程中最重要的場所，家長是孩子的第一任老師。我們應該始終關注孩子的需求和成長，在遇到問題時保持耐心和理性，幫助孩子解決問題。只有家庭和諧，孩子才能健康成長。
第五段：總結與展望。
總之，通過這次培訓，我收獲頗豐。學習、實踐和思考，讓我更加深刻意識到家庭教育的重要性，同時也明白了使孩子健康成長的可貴之處。未來，我將繼續(xù)在家庭教育方面深耕細作，不斷學習、進步，為孩子提供優(yōu)質的成長環(huán)境。
培訓心得體會篇三
培訓班在現代社會中越來越普遍，不僅可以幫助學員提升自己的專業(yè)技能，還可以提高自己的競爭力。然而，只有參加培訓班并不足以成功，學員還需要認真學習課程內容，并在考試中取得好成績。本篇文章將探討一些學員在參加培訓班考試中獲得的心得體會。
第二段：準備工作很重要。
培訓班考試并不是一件簡單的事，學員需要提前準備，積極參與培訓，并熟悉考試規(guī)則和題型。學員需要做好計劃，充分利用空閑時間復習、做題，時刻保持學習狀態(tài)。在考試前，還可以找一些相關的真題練習，讓自己更有信心和準備。
第三段：策略也很重要。
在考試中，也需要有一定的策略才能取得好成績。例如，在接到試卷后，學員需要仔細閱讀題目和要求，理清思路，明確答題的步驟和要求。如果遇到難題，也可以暫時放棄它，不要浪費太多時間，而是先完成其他更簡單的題目，留下更多時間給留給難題。
第四段：態(tài)度決定一切。
在培訓班考試中，學員的態(tài)度也非常重要。高度重視考試，認真對待每一道題目，不厭其煩地解答每一個難題。保持冷靜，在遇到不知道的題目時，學員不應該慌亂，可以通過思考或者和別人討論的方式解決問題。當然，也不要因為難題難倒了自己就放棄，要保持樂觀積極的態(tài)度去解決。
第五段：總結。
總的來說，參加培訓班考試是為了提升自己的專業(yè)技能和競爭力。為了取得好成績，學員需要提前做好準備、制定策略、保持良好態(tài)度。只有這樣，學員才能在考試中充分發(fā)揮自己的能力，并取得優(yōu)異的成績。
培訓心得體會篇四
廣東梅縣東山中學陳健。
學習，培訓是教師的最好待遇。我很榮幸地參加了廣東省中小學體育骨干教師研修班的培訓，非常感謝學校領導能給我這次難得的學習機會，也感謝省教育廳和華南師范大學給我們提供一個學習的平臺，幫助我們提高教師的教學能力和教學理論知識水平。十天來，學員們集中在華南師范大學進行理論培訓，內容的主要包括教育教學理論前沿、教育教學研究方法，學科新進展，學科技能訓練，現代教育技術等。其中通識培訓四天，學科培訓六天。專家、教授的精彩講座，不僅讓我們了解了前沿的教育教學改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學理念，結合實例，我們產生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教育教學中所遇到的一些實際問題。連續(xù)的幾天，我再次認真的溫習了一遍專家，教授們的講座內容，受益匪淺，與同行們共勉。
此次培訓我?guī)е环N責任和壓力而來，也帶著久違的清新走進了大學校園和學習的課堂，開學的班會我們的班主任鄭海燕老師給我們介紹了本次到來的領導，可見省里非常重視我們的培訓，也投入了很多。所以我們必須認真的學習，充實自我。作為工作一線的偏遠地區(qū)的體育教師的我，參加培訓的機會少之又少。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上、觀念和方法上上一個新臺階。在培訓中我聆聽了專家教授的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等，我經常在領導、教授們講授一些教育教學實踐中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學中的一些現象。通過領導、教授的點撥，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思想、新方法。
一、專家風采，聆聽出色講座。
感受通過這次培訓學習，我深深地體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學院集體大家庭的溫暖。聆聽各專家的講座，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人佩服，他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度使人倍感親和，他們語言風趣幽默，深深的吸引著我們。這些講座深刻、沉穩(wěn)、睿智、思辨，無不滋潤著我們的心田。專家們以鮮活的事例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅使我們了解到前沿的改革動態(tài)，而且還進一步接受了先進的教學理念，使我們產生了共鳴，從而讓我們能從理論的層面上解釋自己在教學中遇到的一些實際問題。
二、拓寬學習視野，更新教學觀念。
通過學習使我耳目一新，深深地感受到以前的那種傳統(tǒng)體育教學的模式和陳舊的師生觀已經跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新時代教育教學的步伐，就要首先轉變傳統(tǒng)的體育教學教育觀念，深入領會新課標的內涵，樹立正確的師生觀，增強熱愛體育教學的信念。在教學活動中師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變我們傳統(tǒng)的教育中的“唯師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的互相尊重、互相信任、互相理解的新型平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉淀的傳統(tǒng)的專制思想觀念，師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，答應學生提出的獨到見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”的環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學民主的氣氛，才能提高課堂教學效果，使學生的身心得到健康的發(fā)展。
三、強化自我培養(yǎng)，激勵自身成長。
研修是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，使我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前新的教學改革，是我進一步明確自己教學工作的'方向。這一次培訓活動結束后，我將繼續(xù)不斷地收獲體育教育教學信息，學習教育理論、增長專業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，對于培訓給予的清泉，我要讓他長流，我將會銘記這段培訓的日子，并將振奮精神、激勵自己，在體育教育教學工作中展示自己的才能！
培訓結束了，可帶給我們的思考與學習才剛剛開始，當我來參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新知識的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所獲得的遠超出預想的設計。如何將所學的知識運用到實際教學中，如何上好體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追求“讓學生在快樂中學習，在快樂中取樂”。
通過培訓，我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、教授身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師表。這次培訓我們學到的是人格的提升，生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我們重新跋涉的新起點。我會在今后的工作中不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力！
培訓心得體會篇五
現今社會競爭激烈，時代發(fā)展日新月異，不斷更新的知識和技能要求我們不停地學習和提升自己。因此，越來越多的人選擇參加各種培訓班來提高自己。本文將結合我的親身經歷談談學習培訓班的體會。
第二段：選擇適合自己的培訓班很重要。
培訓班種類豐富，每個人的需要和目的都不同，尋找適合自己的培訓班很重要。我曾經參加過一次投資方面的培訓，由于自己對這方面并沒有研究，所以在聽課過程中學到的知識很少。反而感覺浪費了時間和金錢。后來選擇了一個更適合自己的英語口語培訓班，便大有收獲，新學習的英語知識和口語表達能力讓我在工作和社交中能游刃有余。
第三段：切實執(zhí)行培訓帶來的成果。
培訓班不是簡單的聽一聽，學到一些知識，就能達到自己的目的。學習和實踐相結合是最有效的方法。在英語口語培訓班學習時，我一直堅持每天朗讀英文文章、跟外教練習口語，才能真正體會到培訓班的價值和成果。而在投資方面的培訓課程中，因為我并沒有實際操作過，所以到現在還是一知半解。
第四段：學習中共同進步的感受。
相信很多人和我一樣，選擇參加培訓班都是想要更快更好地提高自己的能力。而過程中，看見其他學員取得進步和成就，也會激勵自己更加努力。在我的英語口語培訓班中，我的一個同學是一名30多歲的大媽，她口語水平比較差但很努力，我也從她身上感受到了對學習的熱情和努力。在課后練習的時候，我們也互相勉勵。最終，我們的口語表達都有了很大的提高。
第五段：總結。
通過參加不同種類的培訓班，我發(fā)現最重要的是找準自己的需求和目的，選擇適合自己的培訓班；在學習的過程中，要切實執(zhí)行知識，跟實踐相結合；而看到同學的進步和成就，也會激勵自己更加努力。希望大家能夠在日常工作和生活中善于學習，不斷提高自己，讓自己在這個快速發(fā)展的時代中能夠跟上時代的步伐。
培訓心得體會篇六
我們在學習使用縫紉機后知道了一些縫紉機常見故障的修理方法，這為我們以后能正確使用縫紉機打下堅實基礎，這些方法的學習會讓我們以后在使用時方便的不是一點，而且節(jié)約時間，提高工作效率。
縫料起皺產品原因可能是機針斷尖、底線張力過大、差動機構調整不當。處理方法：更換新機針，旋松梭心簧螺釘，重新調整差動機構。縫料下面被“啃破”形成格齒痕。產生原因，送布牙齒尖太銳，壓腳壓力太大。處理方法：可用油石修磨齒尖，旋松調壓螺釘縫料下面有線毛縫紉時突突打斷纖維的聲音。產品原因：機針斷尖或過鈍。處理方法：更換機針。縫料停滯不前。產品原因：送布牙太低，壓腳壓力過大。處理方法：抬高送布牙，旋緊調壓螺釘。縫料來回走。產品原因：送布牙太高。處理方法：調整送布牙。縫物倒退不能縫。產品原因：送布凸輪移位。處理方法：調整送布凸輪位置。縫料不規(guī)則地斜走。產品原因：送布牙裝歪或送布牙螺絲松動。處理方法：校正送布牙并擰緊螺釘。
線跡方面的故障原因也很多。面線呈飄浮狀。產品原因：夾線器壓力過小。處理方法：旋緊夾線，增大棉線張力。底線呈飄浮狀。產品原因：梭心簧太松。處理方法：旋緊梭心簧螺絲，增大底線張力。針距時長時短。產品原因：壓腳壓力太小。處理方法：旋緊調壓螺釘。縫料下面每針都有線套出現呈毛巾線套狀。產品原因：送布與挑線動作不合，送布動作快。處理方法：調整送布凸輪螺釘，使送布與挑線動作諧調一致。
運轉方面的故障：機頭轉動沉滯。產品原因：加錯了潤滑油，特別是加注了植物油。梭床內污垢太多，連桿螺釘，園錐螺絲裝得過緊。處理方法：用煤油沖洗后，重新加注縫紉機油。清洗梭床，調松螺絲，保證一定的間隙。送轉時，半圈沉滯，半圈輕滑或每轉一圈有一個沉滯點。產品原因：梭床內輪有線頭運轉時不僅半圈沉滯而且伴有劇烈的抖動和噪音。送布牙位置偏高或齒縫內積聚污垢，使送布牙上升時與針板相碰。處理方法：清理梭床，并加注少許縫紉機油。清洗或調低送布牙。更換或校直針桿。機頭被卡住不能動。產品原因：送布牙位置太靠前或太靠后，碰針板。針桿安裝位置太高，針夾碰機殼。處理方法：調整送布牙的位置，重新對針，調整針桿高度。噪音來自針機構。產品原因：針桿、針桿套，小連桿等磨損送動過大。小連桿螺絲針桿曲柄螺絲松動。處理方法：更換新件，旋緊。噪音來自送料機構。產品原因：大尖頂園錐螺絲磨損或松動，送布牙碰針板，針距調節(jié)機構松動。處理方法：研磨或重新調整，重新調整，重新調整或旋緊螺絲。噪音來自擺梭機構。產品原因：擺梭和梭床磨損致使間隙大，擺梭與擺梭托出現間隙過大，產生沖擊。處理方法：更換新件，調整或更換新件。一般噪音。產品原因：上軸、下軸及軸套磨損，致使上下產生竄動，機器缺油。處理方法：更換新件，或調整上下軸平面的間隙，注意保養(yǎng)，按時加油。
培訓心得體會篇七
近年來，隨著市場競爭的加劇和人才需求的不斷提高，培訓班成為了求職者和企業(yè)提升競爭力的重要手段。而培訓過程中考試則是一部分學習成效的體現，成功考取證書不僅是對個人學習成果的肯定，更是對自身職業(yè)素養(yǎng)的促進。因此，本文將從個人角度出發(fā)，談談自己在培訓班學習和考試中的體會和經驗。
第二段：準備階段。
在培訓班學習中，準備階段尤其重要。要想取得優(yōu)異的成績，首先需要制定詳細的學習計劃。尤其需要注意的是，對于考試科目，要仔細分析考試內容和難度，及時糾正學習偏差，適時調整學習方法和方向。同時，考試前的模擬測試也不可或缺，通過對自己提前考試的表現進行分析，可以更全面、深入地了解自己的實際水平，發(fā)現自身的改進空間，有助于提高考試成績。
第三段：考試階段。
考試是一次機會，需要將自己之前的學習成果結合考試內容綜合運用。在考試過程中，首先需要保持冷靜、清醒的頭腦和適當的心態(tài)，避免因焦慮、慌張等不良情緒而影響表現。同時，考試中也要有計劃、有步驟地完成試題，精細、認真地閱讀題目和答題要求，認真仔細地檢查答案，避免粗心大意導致失分。考完試后，也需要對自己的表現進行總結和評估，為今后的學習和考試做好準備。
第四段：反思總結。
不管是學習還是考試，都需要認真總結反思，及時發(fā)現自己的問題和不足，并采取相應措施加以改進。在學習成績未達標的情況下，要冷靜地對待各種困難，及時向老師或學長姐求助，不恥下問，不怕困難，有問題就勇敢問出來。同時，在學習和考試中應多嘗試不同的學習方法和答題技巧，不斷探索和嘗試，提高自身的學習效率。
第五段：結尾。
通過對培訓班學員考試心得體會的總結和回顧，我們可以得出以下結論：成功的學習和考試不僅取決于個人的基礎和學習能力，更取決于人的意志力、毅力以及靈活適應變化的能力。尤其需要強調的是，只有在不斷探索、反思和實踐中才能獲得理論及實踐的雙重重磅獎勵。因此，我們要不斷地提高自己的綜合素質和實戰(zhàn)能力，努力實現個人職業(yè)及人生價值的提升。
培訓心得體會篇八
10月19日，縣委組織部召開了澧縣80后年輕干部工作交流會。會上，縣委常委、組織部長曾部長，組織部魯部長分別做了重要講話，并通過邀請過去優(yōu)秀干部講經驗，群典型代表做總結的形式，分享了他們在工作上的寶貴經驗，對我們這批年輕干部今后的成長起到了很大的指導作用。這次年輕干部交流會給我們提供了一個很好的學習、交流、共同進步的機會，筆者通過參加這次工作交流會也學到了很多，甚感受益匪淺。
一、年輕干部必須學會學習。一是基層工作知識、能力的學習。基層工作經驗和基層事務的處理能力都是我們從事行政工作所必須具備的，對于基層情況，上至國家的領導人，下至鄉(xiāng)村村主任都必須做到一定程度的了解和掌握。做為一名剛從大學畢業(yè)就到公務員戰(zhàn)線工作的我們，更應該加強基層工作經驗的積累，基層事務處理能力的掌握。在我們這群80后年輕干部中不乏優(yōu)秀的大學生、研究生，同樣都有著高學識、高文憑，但是，可以肯定的是我們對于基層的認知程度卻并不是那樣的突出，對于基層事務的處理尤其欠缺處理能力和技巧。這就要求我們在從事基層工作中，必須加強這方面能力的學習，要有扎根基層的決心，這樣才能更加利于自身的學習和經驗的積累。而且，基層工作對于我們可以說是百利無一害的，基層工作最能鍛煉人，基層工作最能出思想，基層工作最能出成績的的一些觀點也被很多基層干部予以論證。二是公文撰寫能力的學習。公文寫作可謂是行政工作的命脈，不論是通知的下發(fā)，政策的制定，領導的指示還是向上級的匯報，都會涉及到公文的寫作，這就要求我們必須熟練的掌握寫作能力，靈活的運用寫作技巧。同樣的，擁有一手好的文筆也是參與各類選拔考試，邁向更大發(fā)展舞臺的一項重要條件。在交流會上政府辦陳主任也就如何搞好公文寫作給我們提出了“四心”準則，即動筆前有“信心”，平時閱讀、收集有“耐心”，下筆要“細心”，復查要“耐心”。三是政策、理論知識的學習。政策理論、法律法規(guī)是維護國家安全、穩(wěn)定，促進經濟快速、健康發(fā)展，推動社會進步的準繩，我們做為后備干部，不論將來成就如何，如果對于國家政策沒有很好的了解和把握，那么在事務的處理上必將會陷入無頭蒼蠅的境界，失去處事準則，甚至導致嚴重、惡性社會事件的發(fā)生。一個領導人沒有正確的理論知識做支撐就失去了把握方向的能力，而一名普通工作人員沒有對國家政策的了解也就沒有能力為群眾答疑解惑。
二、年輕干部必須學會淡泊名利，我們這一代人，從一出生就被冠上了新世紀接班人的稱號，而計劃生育國策的制約，使得我們群體中的大多數成員都是家中獨生子女，被家人視為掌上明珠，在社會、家庭等各方面過分的`關注的情況下，導致了有些人的自尊心過于強烈，任何事情都要力爭第一，而對待失意缺乏自我調控的能力。對于80后年輕干部，我們彼此之間既是相互學習，共同進步的好同事，在一定程度上也可謂是惺惺相惜的競爭對手，雖然我們起點大致相同，但卻必定在今后的工作中存在著一定差距，所以我們在面對別人升遷是必須學會正確的看待，做到“遷不驕，留不餒”，正確面對，既要有勇于爭先的雄心，也要有甘于平淡的耐心。
這次的年輕干部工作交流會，通過各位領導、前輩、同事的指導和經驗的交流，使我接觸了很多，也明白了很多之前沒有弄懂的東西。反思過去的工作，確實與領導的期望與要求還存在著一定的差距，在今后的工作和生活中，我也會更加努力，堅持多想，多聽，多讀，多看，用文化武裝自己，迎接下一輪新的挑戰(zhàn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
培訓心得體會篇九
進入培訓班，我們首先能感受到的就是學習體驗的不同。相比自學或在校學習，培訓班通常以小班教學的形式展開，學員間的互動和交流更為密切，學習氛圍更為濃厚。同時，培訓班的老師和講師經過專業(yè)培訓和實踐，具備了更加扎實的知識、更高效的教學方法和更好的服務意識，這也讓我們得到了更加優(yōu)質的教育資源。
第三段：學習效果。
除了學習體驗的提升，培訓班的學習效果也是大家選擇報名的重要原因之一。學習班通常會根據學員的程度和需求，幫助他們制定個人學習計劃，并由專業(yè)的教師進行指導和輔導。這樣，我們能夠更有針對性地補充自己的知識和技能，提高自己的學習成績和績效，讓自己的人生道路更加平坦和順暢。
第四段：學習收獲。
當我們在參加培訓班的過程中，收獲也是非常豐厚的。首先，我們可以結識更多志同道合的朋友，拓寬自己的人際圈和社交網絡，這將對于我們今后的職場和人生發(fā)展具有重要的助推作用。其次，培訓班讓我們不斷接觸和了解新知識、新技能和新趨勢，不斷優(yōu)化自己的素質和能力，這將受到今后人才市場的高度青睞和肯定。
第五段：總結。
綜上所述，通過參加學習培訓班，我們不僅可以提高自己的學習體驗和效果，而且可以獲得豐富的學習收獲和成就感。因此，我們應該珍惜這個學習機會，努力發(fā)揮自己的優(yōu)點和特長，為自己的未來打好堅實的基礎。同時，我們也應該謹記學習的初心和動力，保持對于學習的執(zhí)著和熱愛，為我們的人生之路注入不斷前行的動力和信念。
培訓心得體會篇十
現代社會競爭激烈，人們越來越意識到不斷學習的重要性，為此，各類培訓班應運而生。然而，培訓班不僅要涵蓋課程內容，還要幫助學員掌握應對各種困難和挑戰(zhàn)的能力。在培訓班中學到的知識和技能不僅要對學員個人有所幫助，更能為企業(yè)和社會做出貢獻。
第二段：學習資源的重要性。
在培訓班中，學員得到了大量的學習資源，如圖書、網課、講座等，這些資源有力地輔助學員深入理解課程內容和更好地掌握所學知識。此外，學習資源的獲取也是志愿和努力的結果。學員通過自己的實踐和不斷學習，積累了經驗和智慧，為自己和他人提供了幫助。
培訓班的學習過程不僅能夠提升學員的知識水平，還能夠訓練學員的思考和創(chuàng)新能力。在培訓班中，學員獨立思考可以更好地吸收和消化所學知識，同時還能夠思考如何將所學知識應用于實踐中。通過實踐，學員進一步加深了理解和認識課程內容，進而提升自己的專業(yè)技能和綜合素質。
第四段：擴展視野和提升實踐能力。
培訓班不僅能夠幫助學員掌握本領域所需的知識和技能，還能夠擴展學員的視野和提升實踐能力。在培訓班中，學員可以結識到各領域的專家和同行，從他們中獲得更多的知識和經驗。同時，在學習的過程中，學員需要實際操作和實踐，這也可以幫助學員更好地掌握知識和技能。
第五段：結語。
培訓班雖然是一種學習方式，但其實際意義是多方面的，學員不僅能夠學到知識和技能，同時還能夠提高自身素質、擴展自身視野、拓寬自身角色。此外，學員在培訓班中所形成的人際關系和學習機會也是不可或缺的，對于人們的職業(yè)生涯和前途發(fā)展也是很重要的。
培訓心得體會篇十一
現今社會，隨著科技和社會的發(fā)展，學習成為了每個人永遠的話題。特別是對于工作中的人們，如何提高自己的素質和技能，成為職場中不可缺少的問題之一。而學習培訓班，正是提高職場技能的一條有效途徑。本文將以學習培訓班為切入點，探討學員在其中的心得體會。
第二段：優(yōu)點和挑戰(zhàn)。
學習培訓班是提高職業(yè)素質技能的一種有效方式，具有專業(yè)性、系統(tǒng)性、實戰(zhàn)性和針對性等多種優(yōu)點。在培訓班中，學員可以通過專業(yè)教師的指導，學習有效的實踐經驗和技能知識，獲得更好的職場能力和競爭力。然而，學習培訓班實際上也存在許多困難和挑戰(zhàn)。例如：時間安排上的過度緊張、精力與耐心的消耗、金錢成本高昂等。
第三段：提高效率的方法。
在這樣的情況下，我們應該尋找合適的方法來提高學習培訓班的效率和效果。第一，我們可以制定一個詳細的學習計劃，將任務和時間分配合理，避免混亂和拖延。第二，及時復習和總結，使自己理解更深刻，避免遺忘和誤解。第三，充分利用培訓課程資源，例如：軟件、圖書、論文等，擴大自己的視野和知識儲備。
學員的心得體會對我們更加有啟示：第一，培訓班的學習，往往不僅僅是知識的學習，其實最大的收獲是激發(fā)了我們的潛在能力以及擴大了視野。第二，培訓班中學習的知識深入淺出、實踐性強、獨立性強，可以更有效地幫助我們提升工作技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展提供支持。第三，學員之間的交流也是非常重要。在課堂上，與同學們相互交流討論所學知識，也可以相互幫助解決遇到的問題，從而形成一個良好的協(xié)作氛圍。
第五段：結尾。
總之，學習培訓班不僅僅是為了提高職場能力而形式上的學習，更是提升自身素質、發(fā)掘潛能的一種重要途徑。無論在學習過程中遇到何種困境，我們都應該以積極的態(tài)度去應對，學習培訓班所取得的進步和收獲，在未來的工作生涯中將會為我們發(fā)揮出更大的價值。
培訓心得體會篇十二
學生骨干培訓雖然只有短短的一個星期，但讓我受益匪淺!學生干部是學生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯(lián)系學校和學生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學生干部尤其重要。一個學校學生的精神風采的好壞，學生工作能否順利的展開，均與學生干部的素質息息相干。參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很榮幸，我也從中學習到很多東西。
在第一講學生骨干角色定位以及工作實務中，我首先明確了三個問題，第一個是從哪里來，到哪里去，第二個是我是誰，為了誰，第三個是怎么看，怎么辦。從這三個問題中，我知道了自己為何而來，知道了學生骨干和學生組織的具體內涵，這些基礎的東西對以后工作的開展尤為重要。在角色定位方面，清楚了學生骨干是學生工作的重要力量，廣大同學的代言者，生活的導航者。對于自己，應當提高自身價值，做好學生;對于同學，應當提高自我魅力，做好伙伴;對于老師，應當提升自我能力，做好幫手。工作上的要求是態(tài)度決定一切，思路決定出路，細節(jié)決定成敗，到位不缺位，補位不越位。
在第二講中領導科學與藝術中，我知道了需要學會情緒管理，借鑒傳統(tǒng)文化。在這一講中，老師引入了大量事例，來幫助我們理解，使我們對于領導科學與藝術理解的更加深刻。
在第三講高校學生工作的宣傳中，我知道了宣傳是文化的延續(xù)，是文明的沖突，是力量的凝聚，是價值的歸屬。宣傳工作對于學生工作是必不可少的一個環(huán)節(jié)，它具有傳播力，凝聚力，影響力。宣傳的三個維度是傳統(tǒng)媒體，網絡媒體，基于網絡的自媒體。總體來說，就是要處理好主流價值與多元體現的關系。
在第四講社會主義核心價值觀中，對于什么是價值觀，培養(yǎng)踐行價值觀的意義以及怎樣踐行社會主義核心價值觀有了更深的體會!并將這些理解與體會融入今后的工作中。
在第五講躬行實踐，錘煉真金中，我更加體會了將自己所掌握的東西運用于實踐的重要性。
綜合這幾講的內容，我對于學生干部應具備的能力以及自己應該做的事情有了進一步的認識，具體概括為以下幾點：
首先，工作定位和工作思路要有重大轉變，要從傳統(tǒng)管理向實質性服務轉變，學生干部始終是為同學服務的，決不能當學生官，當學生貴族。學生會應該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標志性作用又要起到引領的作用。第二，在工作中要注意創(chuàng)新。創(chuàng)新是時代的主題，從組織行為學上看，一個優(yōu)秀組織在鼎盛時期就會埋下沒落的種子，而怎樣并能否及時發(fā)現和剔除沒落的種子對于一個組織來說是至關重要的，學生骨干需要不斷培養(yǎng)自己的能力。第三，學生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。第四，學習是學生的天職，但學習不一定是學書本。學習成績好不一定是學習好，而學習好則學習成績一定好。學生會干部在工作之余仍不能放松學習，要用投資觀念配置時間，學會學習、工作和休息，學會協(xié)調自身的時間和精力，調整狀態(tài)，以促進自身綜合素質的全面提高。
通過這次骨干培訓，我也深刻體會了一個學生骨干的職責，我們的肩膀上是有擔子的子的。要以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，進步效力，把工作盡快盡好的完成，不斷的尋求完善，在今后的工作學習當中，我將時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每件事情，勇攀工作和學習的高峰。我會以積極的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅翱翔，求真、務實地為同學服務，為學校的建設和班級的建設貢獻自己微薄之力!希望老師和同學們也能從我平常的工作中指出我的不足，幫助我糾正，我們一起進步成長，為我們院創(chuàng)造美好的明天!
本次我們動科院與城環(huán)學院的骨干培訓已經接近尾聲，經過幾名經驗豐富的學院領導的精彩講解，讓我們在理解中學習，在學習中領會，也讓我收獲頗豐。
在大學里成為一名學生干部是很多同學的心愿，因為在大學里成為一名學生干部不僅能夠鍛煉我們的意志和能力而且還會給我們帶來很多的學習機會，為今后的升學、工作還有政治生活等帶來相對他人更多的資本。學生會是很多學生想成為學生干部首選的組織之一，作為一名學生，我在大一也很榮幸的加入了學生會并一直堅持到今天，經過這幾天老師們的講解，我覺著自己應當對自己在學生會的工作有一個全新的認識，當你想加入學生會的時候，你首先應該明白什么是學生干部，什么是學生會。簡言之學生干部就是學生中積極配合參與學校管理工作，在學生中處處起模范帶頭作用的學生;學生會是學校全體學生的最具權威性、先進性和紀律性的行政性群眾組織，是溝通學校與學生的重要橋梁，是學校管理系統(tǒng)的重要組成部分。理解了學生干部和學生會的涵義，這也只是有可能成為一名優(yōu)秀的學生干部的第一步。你應該還要進一步明確學生干部的職能，地位和作用等等。
在我在學生會工作期間，通過自身的工作經歷和周圍同學的一些真實的事例，我認為擔任大學學生干部最重要的一點就是一個心態(tài)問題。一個良好、積極、健康的心態(tài)會讓你在學習和參與學生干部工作中取得雙豐收。然而，毫不夸張的說，懷著一個不正確、不健康的心態(tài)去擔任學生干部，會讓你的大學生活暗淡無光，甚至將會成為你人生轉折點的一只攔路虎、絆腳石。
下面就自己的一點學習體會，簡要的談談怎樣發(fā)展成為一名合格的大學學生干部：
善于認識自己，提高自身素質。
個別學生干部在工作中和老師同學相處不注意方式和語氣，處處以“干部”自居，卻忘記自己“學生”的身份。在自己的生活中，言行舉止不文明：講話出口成“臟”、不注意場合隨意抽“流動煙”等。長此以往，這就讓你脫離了同學，也在老師心目中產生了不好的印象，這不僅使工作難以開展，而且還會影響到自己的正常生活。
這都是個別學生干部不能很好的認識自己，不注意提高自身素質所致，所以樹立學生干部的良好形象顯得尤為重要。
作為一名學生干部的你，是把自己當作一名學生干部，高高在上，還是認為自己是同學們的公仆、老師們的助手，熱忱為廣大師生服務。充分認識自身的政治、精神、能力和品格素質，培養(yǎng)實事求是，勤奮好學的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調能力和創(chuàng)新能力，要有崇高的事業(yè)心，大公無私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學生干部形象的必備條件。
再次，具備良好的組織協(xié)調能力也是作為一名合格的學生干部必須具備的。當你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產生的影響有所預知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級，最后到全校。我想，這樣通過自己的一些親身體會，再加上別人的一些工作經驗，培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調能力就會不成問題。最后，作為一名合格的學生干部，應時常為自己的未來有所考慮，努力奮斗。未來的形勢是嚴峻的，面臨著挑戰(zhàn)，你不努力就有被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領。
一切從嚴格要求自己，逐步在同學中樹立威信。
作為學生干部，當你被任命后學院將授予你一定的權力，但這種權利并不是黨政機關、企事業(yè)單位的領導具有的那種人力、財力、物力的一切使用和管理權。你將面對的“下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學，要想在這一群體中成為一名名符其實的學生干部，威信的作用就顯得更重要。威信是學生干部開展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒有威信的同學也難以成為學生中的骨干力量。即使教師勉強委以重任，其工作也必是舉步維艱。要想成為學生干部，必須在同學心目中樹立威信，真正得到同學的信賴和擁護，具有感召力，必須是同學對自己的人品才能心服口服，認可、接受自己。只有成為學生中的核心人物，才有可能在開展工作時取得“振臂一呼，應者云集”的效果。而威信的樹立，首先要靠學生干部自身兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學服務，只有樹立為同學服務的思想觀念，多為同學辦實事，這樣才能得到同學的擁戴和信任。
首先，學生干部要在各方面起模范帶頭作用，以身作則。作為一名學生干部要努力培養(yǎng)自己高尚的情操和高度的社會責任感，要樂于奉獻。要有良好道德修養(yǎng)和人格品質。要事事處處起模范帶頭作用，帶頭嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，要求同學做到的，自己必須先做到，言行一致、嚴于律已、寬以待人。倡導民主作風，辦事公平，要言必有信，行必有果，對同學要有愛心。俗話說：“人看人，戶看戶，群眾看干部”，一個干部的一舉一動不僅影響著本人，而且影響著全部干部的形象。很多事實表明，學生干部只有處處走在同學前面，工作才能取得主動權，才能真正贏得同學的信任和支持。
其次，努力處理好工作與學習的關系，扎扎實實把學習搞好，要以學為本。學生以學為主，如果處理不好工作與學習的關系，就要影響到到學習。學生干部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又影響工作。所以，學生干部要努力培養(yǎng)嚴肅認真，一絲不茍的學習態(tài)度和嚴謹慎密的良好學風，力戒不懂裝懂，一知半解或不求甚解，甚至投機取巧。要在雄厚扎實的基礎上，勤奮鉆研，奮發(fā)進取，以頑強的毅力和堅韌不撥的精神，搞好學習和工作，這樣的學生干部才能得到廣大同學的擁戴。
最后，要努力發(fā)展與他人良好的關系，要學會做同學的知心朋友。只有這樣才能與同學同心同德群策群力，共同奮斗。學生干部要在學生中樹立“一呼百應”的威信，良好的人際關系必不可少。“以身作則，以德樹威;高瞻遠矚，以智樹威;以誠相見，以信樹威;有膽有識，以勇樹威;獎懲分明，以嚴樹威;多才多藝，以能樹威;身先士卒，以勤樹威;關心他人，以情樹威”。這首“八字歌”，可以讓學生體會到，學生干部的威信乃源于自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從而在工作和學習中更高，更嚴地要求自己。
學生干部工作如果沒有科學的方法和正確的途徑，它的目的就不能實現。可見，學生干部要把工作做好講究工作方法很重要，這也是要大家在工作中慢慢地體會，用心地培養(yǎng)。
通過與各大高校學生干部的溝通交流，我們發(fā)現當前學生干部中存在這各種各樣的問題，主要有以下幾點：
(一)缺乏活力。各級學生干部大都能全身心投入工作中去，花了很多時間去搞學生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現為工作局面過于沉悶，按部就班，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。學生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。
(二)缺乏動力。學生干部是學生選舉的“學生官”，當好“學生官”是一件不容易的事情，必須充分認識在校當學生干部的意義。
在校當學生干部從某種意義上來說是“準干部”訓練，可以提高組織指揮能力，可以增強公共關系能力，可以掌握管理方法和管理藝術。這是一般學生不具有的鍛煉機會。因此，學生干部要充分認識當好學生干部的意義，把它轉化為當好干部的動力，不能患得患失，更不能想辭職不干。
(三)缺乏合力。學生干部是一個群體，是集體領導力量。團結合作可以增強凝聚力，產生新的戰(zhàn)斗力。但在實踐中，有的干部則表現出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任輔導員合作不力，與學生溝通不夠。因此，工作開展不順，工作效果欠佳。
(四)缺乏能力。這主要表現在個別學生干部身上，他們缺乏特長和優(yōu)勢，不能影響其他學生，起不到帶頭作用和引導作用。因此，學生干部要致力于提高綜合素質，增強才干，發(fā)揮優(yōu)勢。學生干部必須具備優(yōu)良的品德、過硬的特長、優(yōu)秀的學業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的精神等綜合素質。
(五)缺乏魄力。學生干部既要成為學生的“工作領袖”，又要成為學生的“精神領袖”。當前有個別學生干部缺乏魄力，主要是個人影響力不夠，不能支配周圍的人。因此，學生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強工作魄力。
人的一生中，最讓人留戀的莫過于大學學習的時代。然而大學的學習時代只是人生的一個開始，一次經歷。同學們或早或晚都要邁出校門，走向社會，開創(chuàng)美好的未來;也有的同學選擇繼續(xù)升學，但最終我們都將在工作中實現我們自己的人生價值。因此，我們應該高度地重視自身能力的培養(yǎng)。而當學生干部則給各位提供了一個培養(yǎng)、鍛煉自己的社會工作能力的舞臺。在這個“舞臺”上，我們可以充分地展示自己，全面提高自己的能力。我們學生干部一定要珍惜這個得天獨厚的條件，要在自己的“舞臺”上辛勤地耕耘，收獲豐碩的果實。
從初進骨干班的好奇與激動至今，第六期骨干培訓班即將結課，雖然為期不長的理論授課，卻讓我在其中或多或少的有了些啟發(fā)和收獲。很榮幸能作為人文學院的骨干參加此次培訓班，讓我對自己的職責有了一個更加全面的了解，在處理各方面問題上也有了理論上的指導，并在此次培訓班中結識了許多來自兄弟院校的骨干成員，相互之間交流經驗，為以后加強院系之間的聯(lián)系做準備。而理論指導實踐是要結合個人實際情況并通過思考才能使理論學習進一步升華。
每次理論授課中的心得體會各不相同，卻殊途同歸的都是為骨干成員的工作做指導，而要將這些理論更好的運用于實踐中去改善工作，則需要本人更深入的思考。
“丁養(yǎng)斌老師提出的大學階段學生干部的七種定位”理論讓我全面的認清了自己所在職務的職責義務和權力。通過結合自身情況的分析和反思，在“學習生活的示范者”和“廣大學生的服務者”這兩方面上，自己所做的工作是有欠缺的。在處理工作之時經常會影響到學習，雖然從步入大學至今并沒有出現掛科，但是自己所取得的成績并不理想，也達不到丁老師所說的模范帶頭的標準。然而，拋開骨干的職責，作為一名大學生的最基本最重要的任務即使學習，而作為學生骨干，如果連學習者最基本的要求都不能達到的話，那何談其他工作?而在服務者這個“身份”中，自己在完成份內工作后很少主動考慮能再為同學多做點什么事，缺乏強烈的責任心和事業(yè)心。在日后的工作中，我會謹記丁老師的多重定位，并時刻反思自己的工作。
對自己的工作有了全面的認識之后，也需要學會抓住主要工作。雖然活動的開展不是學生干部的全部工作，但也是主要工作之一。通過趙瓊老師和翟超老師的分析，從我校現在的活動現狀和自己舉辦活動的經驗中發(fā)現，許多活動形式缺乏創(chuàng)新，準備不充足，且影響不大。翟超老師對活動組織開展過程中具體準備事項進行了詳細的介紹，讓我對其過程有了整體認識，也找到了活動準備中的不足。關鍵路徑的設置和把握增強了自己對活動過程的掌握力。
除了日常工作外，人際關系則是另一個難題。大學生活是步入社會的實習期，其中的人際關系已較中學時代復雜，而作為學生干部需解決的人際關系又復雜了一層。但人際是人本身溝通、情感和支配的需要，而良好的人際關系能保障心理的健康發(fā)展。在工作生活中難免會與其他人發(fā)生沖突，可是而我在發(fā)現后有時會采取忽略或聽之任之的態(tài)度，但到最后就會使沖突和矛盾升級，而且這種聽之任之的態(tài)度是消極錯誤的。趙琳老師所說到的“積極自我”給了我很大的啟發(fā)，在發(fā)現沖突后需及時解決，多發(fā)現別人的優(yōu)點，用幽默的語言緩解尷尬的氛圍。積極地自我能幫助我們打開人際關系的新天地，而良好的人際關系對骨干工作的開展只會百利而無一害，是圓滿完成工作的助推器。
在骨干班獲得的理論指導外，趙琳老師的認真盡責的態(tài)度讓我為之欽佩。趙琳老師作為人文學院的領導，在上培訓課之前，搜集骨干班同學在生活工作中碰到的問題，百忙之中抽出時間整理并切實解決學生干部的實際問題。但在理論課上，我們回報的卻是不尊重的態(tài)度，其實也是對自己的不負責，因為獲取知識經驗的受益者是我們。在對待工作中，我們應該學習趙老師認真盡責的態(tài)度，也需時刻學會換位思考，尊重自己，同時也尊重別人，“把別人當成自己，把自己當成別人，把別人當成別人，把自己當成自己”。
第六期骨干培訓班匯聚了來自各院系的骨干成員，不僅提供了共同學習的機會，而且成為了交流展示的平臺。在為期不久的培訓中，主動與其他院系的學生干部交流，擴大交際范圍，方便日后院系間在工作中的聯(lián)系。而在小組的討論合作中，找到了許多志同道合者，并相互交流經驗。
學生骨干需主動組織、參加和支持學生活動;更應積極推動校園發(fā)展和在同學中起好模范帶頭作用，而我不僅僅把學生骨干的身份視為一種榮譽，更視為一種對自我能力的磨練，一種對同學的奉獻和付出。而我相信在經過理論的指導后，在以后的工作實踐中我們會做的更出色，為西安工業(yè)大學的建設盡一份自己的力量。奉獻和付出應該是我們積極成為學生骨干的動力，因為人的一生不只是索取，奉獻也是非常重要的組成部分。作為學生骨干，要把更好地奉獻當作一種追求。
培訓心得體會篇十三
作為公司的中層，如何更好地處理工作中的問題和關系，一直想清楚，也沒整明白。通過學習，使自己對自己的定位更加準確，明白了不同層面的人面對的問題不一樣，中層要協(xié)調好上、下的關系，基層要把自己手中的事情做好。做為公司的中層，在遇到問題時，看問題一定要立體化，系統(tǒng)性，擴大自己的格局，只有自己的格局大了，才有引領性。做為中層，在輔佐上司的時候，要學會自我退后，維護領導的威信;有效反饋，接受領導的指示;結果優(yōu)先，向領導匯報工作;帶上方案，向領導請示工作;掌握分寸，向領導解釋委屈;注意方法，向領導發(fā)表建議;策略得當，管理上司的越級;擺正位置，不議論領導的是非;在輔導下屬的時候，要做下屬技能的輔導者，心態(tài)的建設者，行為的監(jiān)控者，績效的改善者，生活的關心者;對下屬及時引導和啟發(fā)，反向確認，有效反饋，出現問題的時候不能只聽一面之詞，正確表揚，恰當批評，接近下屬，分享信息，讓下屬參與決策，征詢其意見，部署工作的時候，條理清楚，指令明確。做好自己該做的事情，讓自己從業(yè)務型到管理型轉變，既做業(yè)務高手也做管理高手，做一個懂業(yè)務更懂管理的合格中層。
培訓心得體會篇十四
如今，培訓班已成為一種流行的學習方式，很多人為了追求更好的職業(yè)發(fā)展或是更好的生活品質，選擇參加各種各樣的培訓班。經過一段時間的學習后，學員們不僅學到了知識和技能，更重要的是，他們也在這個過程中獲得了更深刻的感悟和收獲。本文將通過收集多位培訓班學員的心得體會，探討培訓班對個人成長和職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段：提高自身素質。
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于職業(yè)能力的要求也越來越高。而培訓班為人們提供了學習和提升自身素質的機會。一位曾參加職業(yè)技能培訓班的學員告訴我們：“在培訓班中，我擁有了更多的機會接觸新的知識和技術，同時也找到了自己的不足之處，對自己的職業(yè)能力有了更清晰的認識和定位。通過學習和練習，我不斷提升自己的職業(yè)技能，增加了可供選擇的職業(yè)路徑，也讓我更加有自信地去應對生活和工作中的挑戰(zhàn)。”
第三段：同儕交流和學習。
培訓班既提升了個人的職業(yè)技能，也提供了一個同儕交流和學習的平臺。在培訓班中，很多學員都來自不同的背景和行業(yè)，通過互相的交流和學習，大家可以借鑒和吸收不同行業(yè)和專業(yè)的知識與經驗。另外，群體學習也能夠帶來良好的氛圍和激勵，大家共同學習、共同進步。一位參加自我提升課程的學員說：“在培訓班中，我結識了一些志趣相投的朋友，大家互相鼓勵和支持，讓我更有動力去追求自己的夢想。”
第四段：提高個人認知水平。
參加培訓班能夠讓人更全面、更詳細地了解自己。培訓班要求學員通過不斷的自我反思和實踐來提升自身能力。在這個過程中，學員不僅能夠發(fā)現自己薄弱環(huán)節(jié)，也會發(fā)現自己的優(yōu)勢和潛力。一名參加約會心理學課程的學員表示：“通過約會心理學課程的學習，我深刻認識到了自己的性格特點以及與異性交往的不足之處。通過這些反思和實踐，我逐漸學會了如何與人溝通、如何表達自己的想法并且收獲了很多正面的關系。”
第五段：總結。
培訓班不僅可以提高個人職業(yè)技能，更可以為個人成長與發(fā)展提供支持。在這里，學員們能夠不斷學習、探索自我，并結交志同道合的朋友。參加培訓班不僅給人生和職業(yè)帶來了變化，更意味著一個新的起點和機會。為此，建議各位積極參與各類培訓班，提升自我的同時不時回顧與反思，帶著新的認識和清晰的需求去迎接未來的挑戰(zhàn)。
培訓心得體會篇十五
青年干部理論培訓是實現自身技能成長的重要途徑，下面是本站小編精心整理的青年干部學員參加理論培訓班。
心得體會。
供大家學習和參閱。
7月，我有幸參加了市委組織部牽頭舉辦的青年干部培訓班，在彭城徐州聆聽了礦大教授的專業(yè)授課，高端的學習培訓、一流的師資學識、專業(yè)的知識講解、美麗的礦大校園，都給我留下了極深刻的印象。種種良好印象之中，我最想記述美麗的礦大校園里那群知識淵博的學術精英，他們理論功底扎實，學術積淀深厚，走出校門為地方政府服務，敢思敢為，為經濟社會發(fā)展貢獻力量。
一、勤學善思敢為，有德有識有才。
礦大校園是美麗的，這種美麗體現于校園環(huán)境本身，體現于刻苦專研的礦大學子，更體現于礦大那群學界翹楚。培訓班“煞費苦心”地邀請了其中的杰出代表，他們有的是校部門領導，有的是學院掌門人，有的是培訓大師，有的是專業(yè)博士。這些老師是多地政府的經濟顧問，常常為企事業(yè)單位員工培訓授課，在專業(yè)領域具有較高學術知名度。
他們是一群勤學善思敢為、有德有識有才之人。段教授是礦大文法學院的掌門人，她講述自己多年來養(yǎng)成了每日學習思考的習慣，即便現已評為教授，仍然將學習思考作為最重要的事項，不敢荒廢。礦大老師走出校門的較多，相關專業(yè)的老師擔任地方經濟發(fā)展顧問與法律政策咨詢人員等。負責學校監(jiān)察工作的張書記向大家闡述了廉潔之于青年干部的重要性，少了些理論與說教，多了些平實與深思，體現了礦大人對德的理解。勤學善思敢為是礦大老師的優(yōu)秀品質，也是值得我學習的品質，有德有識有才是教授精英的內外表現，也應該成為我努力追求的方向。
二、專業(yè)領域卓著，學術功底深厚。
礦大是為數不多散落于北京城外的“國字號”學府，她是中國乃至世界一流的專業(yè)大學，礦大的許多專業(yè)方向全國領先、世界獨特。授課的礦大老師們不是礦業(yè)、安全、力學、建筑工程等領域的專家教授，但他們無愧于專業(yè)的礦大精神，專業(yè)知識扎實，學術功底深厚。
他們是一群專業(yè)領域卓著，學術功底深厚之人。胡教授是礦大組織部的領導，他給我們講述了領導科學、領導藝術、群眾工作方法等知識，表面上看這類授課是大而化之的行政說教課，他卻能用傳統(tǒng)文化、經典。
國學。
諸子百家的知識進行闡述，讓大家在獲取知識的同時感受到了中華文化的博大精深。授課老師還透露，礦大有著一套嚴格的考核制度，積極引導礦大老師發(fā)表學術論文，在教學的同時提升學術科研能力。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務人員，我未必在學術上取得成就，但在自己的本職工作上專業(yè)領域里要做一名扎根基層服務群眾的專業(yè)人才。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村是我的大專業(yè)，辦公室服務工作團委青年工作年輕干部培養(yǎng)工作則是我的專業(yè)方向，我要向礦大教授們學習，做一個專業(yè)領域卓著的人。
三、理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新成果頗豐。
礦大是工科實力突出的院校，實踐能力強是這個學校鮮明的特質，礦大老師不迂腐，常常走出象牙塔，務求所學能有所用。礦大老師們善于將專業(yè)理論運用到具體實踐中去，不僅自己為地方經濟社會發(fā)展做貢獻，還鼓勵礦大學子創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，創(chuàng)新成果頗豐。
他們是一群理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新成果頗豐之人。王超教授是礦大經濟學領域的杰出代表，他代表了礦大文法經管類等專業(yè)的老師們。他的授課理論扎實，案例豐富，在日常教學科研的同時，對煤炭城市、徐州周邊縣區(qū)開展了多次調研，對縣域范圍的經濟發(fā)展有著獨特研究視角與實踐積累。礦大吳博士則是專門從事創(chuàng)新發(fā)明研究的一位老師，她介紹礦大尤其重視創(chuàng)新與發(fā)明，全體礦大學子必修《創(chuàng)造學》課程，學校創(chuàng)新發(fā)明氛圍濃厚，專利申請數量一直位列全國高校前茅。實踐是理論發(fā)展的必由之路，礦大老師們的實踐意識與能力有助于我褪去書生氣息，促進我更加自覺地融入社會、參與實踐、扎根基層。
此次礦大之行不虛，礦大求學難忘，我將以礦大教授展現出的優(yōu)秀品質為榜樣，勤學修德，明辨篤實，用優(yōu)異的工作表現回報組織給予的培訓機會。
如火的七月，紅色的七月，懷著一份期待和一份激動，我們經過四個多小時的車程，終于趕到了坐落在徐州云龍湖畔的中國礦業(yè)大學。在這里，我們四十二名青干班學員將參加市委組織部舉辦的為期六天的學習培訓。
重新走進校園，似乎一下子從喧囂沉淀下來，許久沒有脫產學習的心慢慢靜下來。林蔭小道、課堂、黑板和三三兩兩的學子，一切關于青春的記憶一下全部被激活。已經是致青春的年紀了，重拾記憶仍然還有青蔥氣息。于是，培訓的第一天晚上我在筆記本上寫下了這樣一首組詩。
真正靜下心來了，才有機會細想，那些家用會落上灰塵，我們的心靈如果不經常擦拭，定然也會落下灰塵的。
難道不是嗎?那一個個曾經的理想，在瑣碎的事務面前，不知何時被自己束之高閣，悄悄地蒙上了塵灰。只有經常擦拭我們的心靈，才能讓那些理想重新閃亮，成為人生指路的明燈。
難道不是嗎?那一條條法律和道德底線，在花花綠綠的誘惑面前，不知多少次被自己試探著逾越，直至蒙上了塵灰，再也視而不見。只有經常擦拭我們的心靈，才能還那些底線原有的光芒，成為警示人生的聲聲警鐘。
難道不是嗎?那界于善惡之間的良心，在對利益與欲望的追逐中，不知多少回被自己所拷打，直至麻木了，模糊了辨別善惡的標準。只有經常擦拭我們的心靈，才能重新良心發(fā)現，喚回良知。
難道不是嗎?那個曾經對新鮮事物、新鮮知識極其敏感與好奇的心靈，被頻繁的應酬與玩樂所占據，遲鈍了，慵懶了，頹廢了，丟失了勤奮的耐性，變得樂于鉆營了、曲意奉迎了，生命本原的質地被蒙上了塵灰。只有經常擦拭我們的心靈，才能重新獲取學習的原動力，不斷武裝自己的思想，增強生存力、創(chuàng)造力和競爭力。
學會時常擦拭心靈，就會讓屬于自己的太陽每天都是新的。如此想來，這次青干班就是對我們心靈的一次集中擦拭。開班動員上，市委常委、組織部部長何軍“要當學習型、創(chuàng)新型、擔當型的干部，不斷增強自身的純潔性和先進性”的講話內容，對我們也有這樣的希望與要求。
在這里，我們見到了一些陌生而熟悉的面孔。教授們用他們精彩的人生感悟和廣博的學識，集中教會我們做人做事為官之道。
《新形勢下黨風廉政建設及典型案例分析》一課，為我們再次繃緊了廉政弦;《領導干部創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升》，一下打開了我們囿于小天地里的心智;《領導干部必備的政務禮儀》，幫助我們樹好自身形象的方法與技巧;《地方經濟發(fā)展戰(zhàn)略與研究》，提醒我們要把握經濟大融合、大轉型的要領;《新媒體背景下的媒體關系與危機公關》，有助于幫助我們構建新型警媒、官媒關系;《公共制度管理失靈及困境破解》，提升我們對制度管理執(zhí)行力的思考;《領導科學與領導藝術》，解決了我們一些職業(yè)困擾;《領導干部的群眾工作方法及對外溝通技巧》，拓寬了當前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動的思路;《壓力的釋放與情緒管理》，有助于我們掌握調適自我心理的最佳途徑……所有這些課程的設置，似乎是量身定制，卻又不露痕跡。
我們在淮海紀念塔前重溫了。
入黨誓詞。
近距離感受了淮海戰(zhàn)役那波瀾壯闊的場景。我們在博物館里凝望凝望那來自古久歲月的回響。這個時候我似乎也成為一名征戰(zhàn)古今的勇士為著中華民族偉大復興的中國夢叱咤風云。
于是，我擦亮理想，用一種從未有過的決心對自己表態(tài)。
緊張、忙碌而又充實的青干班理論培訓轉瞬而去。短短的一周，在市委組織部和市委黨校的精心安排下，我們有幸聆聽了十幾場精彩的講座，接受了現場紅色教育，學員之間開展了豐富多彩的課余活動，可以說此次培訓班是我工作以來參加的專家層次最高、學習時間最長、學習內容最全的一次培訓，不但豐富了知識、開闊了視野、拓寬了思維，而且與學員之間發(fā)揚了團結友愛、互幫互助的團隊精神，建立了深厚的感情。此次培訓對今后的工作具有非常重要的指導作用，體會很深。
一、拓寬了眼界，啟發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的思維和方式。
此次培訓的開班典禮上，市委常委、組織部何部長的動員講話，給我們上了第一課，使我對培訓的認識和重要意義有了進一步的認識。培訓班精心挑選的課程，內容豐富、針對性強，一位位老師精彩的講述、一個個生動的案例循序漸進地啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考，增長了見識，開闊了思路。對于今后如何更好地對待工作，如何來謀事創(chuàng)業(yè)有了自己的淺見和思考。
1、學而思后行，可以說是我最大的收獲。古人云：學而不思則罔，思而不學則殆。我們青年人對知識和理論有了深入地學習和思考，如果不能很好地落實到行動上，再多的學識、再好的想法也只能是空想。“空談誤國,實干興邦”，現代的青年人就是要勤于學習，善于思考，勇于實踐。在學習中思考，在行動中落實，鍥而不舍地追求實現自身的價值。
2、務實的作風，是檢查自身、衡量工作的一把尺子。正如胡瓊教授講的那樣，領導是一個影響他人和群體目標實現的過程，領導的作風決定了團隊的作風和效率。我要加倍珍惜當前干事創(chuàng)業(yè)的平臺，倡導務實的作風，各項工作立足于“實”、扎根于“實”，全部心思和功夫用在推動工作上，腳踏實地，以高效務實的工作作風接受實踐的檢驗。
3、創(chuàng)新的思維，這是青年人最寶貴的財富。吳紅教授在講解創(chuàng)新思維時說：創(chuàng)新思維是一種不被表象所迷惑，不被思維定勢束縛，敢于突破、敢于質疑，且具有豐富想象力的思維。我要通過不斷的學習和積累，積極思考新的工作方法和思路，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
4、提高執(zhí)行力，是我們工作作風和工作效率的必然要求。做任何工作，都需要提高執(zhí)行力，沒有執(zhí)行力一切都等于零。作為一名青年干部，執(zhí)行力是一種業(yè)務能力的體現。我要在工作中敢于講實話、出實招、辦實事、求實效，在真抓實干中比速度，見高低，創(chuàng)實績，弘揚“定必干、干必成、成必優(yōu)”的良好作風，推動工作取得新成效。
二、找出了差距，加強自身素質能力的培養(yǎng)和鍛煉。
此次培訓緊湊有序，學習內容精彩豐富，極具理論性和系統(tǒng)性，給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索，讓我能夠站在一個新的高度來審視自己在許多方面的不足和欠缺，深深體會到“學然后知不足”的深刻含義，需要不斷培養(yǎng)鍛煉自身存在差距的素質和能力。
1、強化大局意識和責任意識。要增強大局意識，樹立全局觀念，顧全大局，服務大局，把任何工作放到大局中去考慮和衡量，既要著眼長遠，又要立足當前。牢固樹立“全心全意為人民服務”的宗旨，自覺做好職權范圍內的事，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于擔當，敢于負責，勇挑重擔。
2、甘愿吃虧樂于奉獻。作為青年一輩的我們，要想當一名好干部就要先學會吃虧，毛澤東同志說過：“我們的一切干部，不論職位高低，都是人民的勤務員，我們所做的一切，都是為人民服務”。黨的宗旨和當干部的目的決定了黨員干部要樂于奉獻，甘愿吃虧，吃苦在前，享受在后。要不怕吃虧、甘于奉獻，心系群眾，不計較個人得失，做到問心無愧，大家公認的好名聲。
3、提高溝通與協(xié)調能力。要增強團隊意識，加強溝通與協(xié)調能力的鍛煉，增強協(xié)調配合的意識，理順職責關系，發(fā)揮職能作用。在日常工作中妥善處理好上級、同級、下級等各種關系，減少摩擦，遇到溝通障礙時，要以積極心態(tài)和不懈努力對待沖突和矛盾，體察對方感受，促進相互理解，做到上級放心、下級安心、同級熱心、內外齊心，上下聯(lián)動，形成工作合力。
4、注重文明禮儀。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現一個國家和民族文明程度、經濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素質，我們這個國家的整體素質才能提高。要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流。
三、增強了信心，努力做一個好青年干部。
此次的培訓班讓我獲益匪淺，感慨良多，在擴展了知識面、提升了各種能力的同時，也找到了自己在工作學習中存在的不足，使我對今后做好一個新時代的青年干部信心滿懷。
1、理想信念堅定。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，嚴格執(zhí)行黨的路線、方針、政策，樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀、政績觀。民政工作是服務群眾的工作，要把宗旨落實到具體工作中去，把群眾利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，在自己的工作范圍內，做好服務工作，多為群眾做工作，多為群眾做好事、實事。
2、學以致用。自覺做到以學益智，以學修身。做到工作和學習并重，自我加壓，認真學習，勤于思考。要聯(lián)系實際，聯(lián)系工作學習，在基本理論的掌握、理解和運用上，做到深入而不膚淺、系統(tǒng)而不零碎、聯(lián)系實際而不空談表面，提高運用馬克思主義立場、觀點和方法來發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，增強工作中的系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。
3、創(chuàng)新思維。在今后日常工作中要創(chuàng)新方式方法，有意識地避開各種干擾創(chuàng)新能力形成的因素，多用逆向思維、發(fā)散思維、聯(lián)想思維等培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并結合自己的工作實際，牢記“創(chuàng)新能力是核心競爭力”，并時刻提醒自己凡事都要精益求精，不斷探索解決問題的新辦法、新途徑。
4、充滿激情。激情，體現了一名年青人的活力，無論是在工作中，還是在日常生活中，整日死氣沉沉的人終究是不受歡迎的。一個有膽識、善思考、會做事的青年干部，必定是充滿激情的。在平時的工作中，嚴格要求自己，要滿懷熱情地去完成領導交代的每一項任務，做一名嚴肅、活潑，充滿激情的青年。
5、實干精神。腳踏實地、一步一個腳印，認真地做好每一件事，用業(yè)績來證明自己的能力、體現自己的價值，才能成就事業(yè)，實現自己的人生理想。俗話說得好，實踐出真知，我們作為青年干部就要敢想會想、敢做會做。
6、嚴于律已。加強黨性鍛煉，提高自身修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，從浮躁中脫離出來，以健康的身心投入到工作中去，提高拒腐防變的能力。尊重法律，養(yǎng)成堅持原則、按章辦事、依法作為的工作作風，嚴格要求自己，時刻不忘廉潔自律。
培訓心得體會篇十六
隨著現代社會的不斷發(fā)展，培訓班這種形式已經成為提升個人能力的重要途徑。許多人在進入培訓班后，收獲的遠不止于知識的增加。學員從培訓班中走出來，有了許多獨特的體會和經驗。本文將探討一些從培訓班學員中獲得的心得體會。
第二段：從培訓班中獲得的知識。
在培訓班中，學員可以獲得豐富的知識和技能。這些知識和技能在以后的工作中會發(fā)揮巨大的作用。通過學習，學員可以從他人的經驗和成功中受益。他們也可以通過課程和實踐了解自己在工作中的不足之處，從而提高他們的工作能力。
第三段：改變的態(tài)度和出現的機會。
在培訓班中，學員的態(tài)度會發(fā)生巨大的改變。很多學員會感到自己變得更加自信，并且對待問題和工作不再那么消極和被動。培訓班還為學員創(chuàng)造了許多機會，例如與領導和同事互動、參加國內外學習交流、承接重要項目以及參與公司戰(zhàn)略決策等。
第四段：學習合作和領導能力。
培訓班也常常促進學員學習合作和領導的技能。在課程中，學員會學習與其他人一起工作的技巧和方法，這些處理方法是至關重要的，因為今天的工作世界強調團隊合作和集體智慧。學員可以通過課堂輔導、實際練習、案例分析和模擬演練來提高他們的領導能力。
第五段：結束。
在總結這些心得體會時，我們可以看到，培訓班在提高專業(yè)技能和知識的同時，在形態(tài)和意義上也在不斷變化。對于學員來說，參加培訓班是一個機會，一個激勵之旅和一個成長的過程。然而，學員應該充分利用這個機會，從中汲取經驗和知識，以提升自己在職場上的競爭力和能力。
培訓心得體會篇十七
做為黨群干部，平時與財務接觸不多，了解財務知識甚少，感覺和自己關系不大。通過非財務人員的財務管理課程的講解，使我了解了財務利潤和經濟利潤的區(qū)別，讓我懂得了企業(yè)最重要的三張表(資產負債表、現金流量表、利潤表)，代表了企業(yè)的所有經濟活動，但是企業(yè)的財務報表中并沒有包括企業(yè)的無形資產(如品牌、人力價值、專利權、商譽、卓越團隊等)，所以的財務報表并不能真真正正地反映公司的真實資產情況。從財務報表中也能看到人生，機會成本、沉沒成本、邊際成本這三種成本決定了你是一無所有，還是財富自由，每種自由，都有代價，每種選擇，都有成本。機會成本讓我們知道了，有可能被我們忽略的，才是最貴的;沉沒成本，是我們每個人終其一生的斷舍離;邊際成本決定了是死在現在還是活在未來。三個成本合起來，就是我們的這一生!此次授課，讓我懂得了企業(yè)發(fā)展的關鍵在哪里，我們努力的方向在何處，無論我們在任何崗位上，要顧大局，看方向，圍繞公司奮斗目標自覺前行。
雖然歷時11天的培訓過去了，但學習是一輩子的事，活到老學到老。還有許多知識我們不懂，還有很多知識我們沒有很好地去運用，工作上還有許多的不足需要我們不斷去完善。我相信，只要我們不斷去努力，我們的人生一定會精彩，我們的公司一定會輝煌。
培訓心得體會篇十八
“藝術”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學家;我國地質學家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學說”，從而創(chuàng)立了新的地質學派，找到了“陸相地質貧油說”的片面性??無數事實證明，藝術教育可以促進創(chuàng)造型的高素質人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。
本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人;上課次數：11次/人。
下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經常曠課(3人)。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優(yōu)秀，特別是四年(2)班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年(1)班的王國彪，六年一班的荊玲等同學表現非常優(yōu)秀。較之上學期有進步的是五年(1)班的張麗同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學生今后在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。
下面談一下個人的一些教學體會：
大家知道：器樂教學一般是一對一的授課制，據了解社會上很多培訓學校有小班授課制，最多不超過8—12人。針對本特長班人數眾多的情況，我首先采取措施進行了分班(2個班)。其次針對教材進行挖掘，合理安排教學內容，采取“樂理集中教學、演奏分組示范、個別加以指導、課外一對一輔導”的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，認真鉆研教材，備好課。課堂上關注。
到每個學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造出良好的課堂氣氛。要出成績，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課余時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。
在這學期中，我認識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生發(fā)自內心的愛，是教育成功的基礎。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”愛學生，就要平等地對待每一名學生，就要針對每名學生(特別那些暫時處于劣勢的學生)的特點因材施教;愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格;愛學生就要無限相信學生的潛力，充滿激情地鼓勵他，去激發(fā)他，去激活他;愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤;愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。
教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。我對自己說，我一定要當個好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的學生。我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律!
在20**年4月13日晚，文藝部在1棟404舉辦的了機電工程學院學生會骨干培訓之“攜手同心，共創(chuàng)未來“文藝交流會。晚會邀請了團委老師趙老師，郭老師。我院的學生會干部都積極參加，整場晚會都相當的精彩，節(jié)目多樣，花樣也多，各部門準備的也是很充分。
從初進骨干班的好奇與激動至今，第六期骨干培訓班即將結課，雖然為期不長的理論授課，卻讓我在其中或多或少的有了些啟發(fā)和收獲。很榮幸能作為人文學院的骨干參加此次培訓班，讓我對自己的職責有了一個更加全面的了解，在處理各方面問題上也有了理論上的指導，并在此次培訓班中結識了許多來自兄弟院校的骨干成員，相互之間交流經驗，為以后加強院系之間的聯(lián)系做準備。而理論指導實踐是要結合個人實際情況并通過思考才能使理論學習進一步升華。
每次理論授課中的心得體會各不相同，卻殊途同歸的都是為骨干成員的工作做指導，而要將這些理論更好的運用于實踐中去改善工作，則需要本人更深入的思考。
“丁養(yǎng)斌老師提出的大學階段學生干部的七種定位”理論讓我全面的認清了自己所在職務的職責義務和權力。通過結合自身情況的分析和反思，在“學習生活的示范者”和“廣大學生的服務者”這兩方面上，自己所做的工作是有欠缺的。在處理工作之時經常會影響到學習，雖然從步入大學至今并沒有出現掛科，但是自己所取得的成績并不理想，也達不到丁老師所說的模范帶頭的標準。然而，拋開骨干的職責，作為一名大學生的最基本最重要的任務即使學習，而作為學生骨干，如果連學習者最基本的要求都不能達到的話，那何談其他工作?而在服務者這個“身份”中，自己在完成份內工作后很少主動考慮能再為同學多做點什么事，缺乏強烈的責任心和事業(yè)心。在日后的工作中，我會謹記丁老師的多重定位，并時刻反思自己的工作。
對自己的工作有了全面的認識之后，也需要學會抓住主要工作。雖然活動的開展不是學生干部的全部工作，但也是主要工作之一。通過趙瓊老師和翟超老師的分析，從我校現在的活動現狀和自己舉辦活動的經驗中發(fā)現，許多活動形式缺乏創(chuàng)新，準備不充足，且影響不大。翟超老師對活動組織開展過程中具體準備事項進行了詳細的介紹，讓我對其過程有了整體認識，也找到了活動準備中的不足。關鍵路徑的設置和把握增強了自己對活動過程的掌握力。
除了日常工作外，人際關系則是另一個難題。大學生活是步入社會的實習期，其中的人際關系已較中學時代復雜，而作為學生干部需解決的人際關系又復雜了一層。但人際是人本身溝通、情感和支配的需要，而良好的人際關系能保障心理的健康發(fā)展。在工作生活中難免會與其他人發(fā)生沖突，可是而我在發(fā)現后有時會采取忽略或聽之任之的態(tài)度，但到最后就會使沖突和矛盾升級，而且這種聽之任之的態(tài)度是消極錯誤的。趙琳老師所說到的“積極自我”給了我很大的啟發(fā)，在發(fā)現沖突后需及時解決，多發(fā)現別人的優(yōu)點，用幽默的語言緩解尷尬的氛圍。積極地自我能幫助我們打開人際關系的新天地，而良好的人際關系對骨干工作的開展只會百利而無一害，是圓滿完成工作的助推器。
在骨干班獲得的理論指導外，趙琳老師的認真盡責的態(tài)度讓我為之欽佩。趙琳老師作為人文學院的領導，在上培訓課之前，搜集骨干班同學在生活工作中碰到的問題，百忙之中抽出時間整理并切實解決學生干部的實際問題。但在理論課上，我們回報的卻是不尊重的態(tài)度，其實也是對自己的不負責，因為獲取知識經驗的受益者是我們。在對待工作中，我們應該學習趙老師認真盡責的態(tài)度，也需時刻學會換位思考，尊重自己，同時也尊重別人，“把別人當成自己，把自己當成別人，把別人當成別人，把自己當成自己”。
第六期骨干培訓班匯聚了來自各院系的骨干成員，不僅提供了共同學習的機會，而且成為了交流展示的平臺。在為期不久的培訓中，主動與其他院系的學生干部交流，擴大交際范圍，方便日后院系間在工作中的聯(lián)系。而在小組的討論合作中，找到了許多志同道合者，并相互交流經驗。
學生骨干需主動組織、參加和支持學生活動;更應積極推動校園發(fā)展和在同學中起好模范帶頭作用，而我不僅僅把學生骨干的身份視為一種榮譽，更視為一種對自我能力的磨練，一種對同學的奉獻和付出。而我相信在經過理論的指導后，在以后的工作實踐中我們會做的更出色，為西安工業(yè)大學的建設盡一份自己的力量。奉獻和付出應該是我們積極成為學生骨干的動力，因為人的一生不只是索取，奉獻也是非常重要的組成部分。作為學生骨干，要把更好地奉獻當作一種追求。
本次我們動科院與城環(huán)學院的骨干培訓已經接近尾聲，經過幾名經驗豐富的學院領導的精彩講解，讓我們在理解中學習，在學習中領會，也讓我收獲頗豐。
在大學里成為一名學生干部是很多同學的心愿，因為在大學里成為一名學生干部不僅能夠鍛煉我們的意志和能力而且還會給我們帶來很多的學習機會，為今后的升學、工作還有政治生活等帶來相對他人更多的資本。學生會是很多學生想成為學生干部首選的組織之一，作為一名學生，我在大一也很榮幸的加入了學生會并一直堅持到今天，經過這幾天老師們的講解，我覺著自己應當對自己在學生會的工作有一個全新的認識，當你想加入學生會的時候，你首先應該明白什么是學生干部，什么是學生會。簡言之學生干部就是學生中積極配合參與學校管理工作，在學生中處處起模范帶頭作用的學生;學生會是學校全體學生的最具權威性、先進性和紀律性的行政性群眾組織，是溝通學校與學生的重要橋梁，是學校管理系統(tǒng)的重要組成部分。理解了學生干部和學生會的涵義，這也只是有可能成為一名優(yōu)秀的學生干部的第一步。你應該還要進一步明確學生干部的職能，地位和作用等等。
在我在學生會工作期間，通過自身的工作經歷和周圍同學的一些真實的事例，我認為擔任大學學生干部最重要的一點就是一個心態(tài)問題。一個良好、積極、健康的心態(tài)會讓你在學習和參與學生干部工作中取得雙豐收。然而，毫不夸張的說，懷著一個不正確、不健康的心態(tài)去擔任學生干部，會讓你的大學生活暗淡無光，甚至將會成為你人生轉折點的一只攔路虎、絆腳石。
下面就自己的一點學習體會，簡要的談談怎樣發(fā)展成為一名合格的大學學生干部：
善于認識自己，提高自身素質。
個別學生干部在工作中和老師同學相處不注意方式和語氣，處處以“干部”自居，卻忘記自己“學生”的身份。在自己的生活中，言行舉止不文明：講話出口成“臟”、不注意場合隨意抽“流動煙”等。長此以往，這就讓你脫離了同學，也在老師心目中產生了不好的印象，這不僅使工作難以開展，而且還會影響到自己的正常生活。
這都是個別學生干部不能很好的認識自己，不注意提高自身素質所致，所以樹立學生干部的良好形象顯得尤為重要。
作為一名學生干部的你，是把自己當作一名學生干部，高高在上，還是認為自己是同學們的公仆、老師們的助手，熱忱為廣大師生服務。充分認識自身的政治、精神、能力和品格素質，培養(yǎng)實事求是，勤奮好學的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調能力和創(chuàng)新能力，要有崇高的事業(yè)心，大公無私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學生干部形象的必備條件。
再次，具備良好的組織協(xié)調能力也是作為一名合格的學生干部必須具備的。當你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產生的影響有所預知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級，最后到全校。我想，這樣通過自己的一些親身體會，再加上別人的一些工作經驗，培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調能力就會不成問題。最后，作為一名合格的學生干部，應時常為自己的未來有所考慮，努力奮斗。未來的形勢是嚴峻的，面臨著挑戰(zhàn)，你不努力就有被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領。
一切從嚴格要求自己，逐步在同學中樹立威信。
作為學生干部，當你被任命后學院將授予你一定的權力，但這種權利并不是黨政機關、企事業(yè)單位的領導具有的那種人力、財力、物力的一切使用和管理權。你將面對的“下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學，要想在這一群體中成為一名名符其實的學生干部，威信的作用就顯得更重要。威信是學生干部開展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒有威信的同學也難以成為學生中的骨干力量。即使教師勉強委以重任，其工作也必是舉步維艱。要想成為學生干部，必須在同學心目中樹立威信，真正得到同學的信賴和擁護，具有感召力，必須是同學對自己的人品才能心服口服，認可、接受自己。只有成為學生中的核心人物，才有可能在開展工作時取得“振臂一呼，應者云集”的效果。而威信的樹立，首先要靠學生干部自身兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學服務，只有樹立為同學服務的思想觀念，多為同學辦實事，這樣才能得到同學的擁戴和信任。
首先，學生干部要在各方面起模范帶頭作用，以身作則。作為一名學生干部要努力培養(yǎng)自己高尚的情操和高度的社會責任感，要樂于奉獻。要有良好道德修養(yǎng)和人格品質。要事事處處起模范帶頭作用，帶頭嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，要求同學做到的，自己必須先做到，言行一致、嚴于律已、寬以待人。倡導民主作風，辦事公平，要言必有信，行必有果，對同學要有愛心。俗話說：“人看人，戶看戶，群眾看干部”，一個干部的一舉一動不僅影響著本人，而且影響著全部干部的形象。很多事實表明，學生干部只有處處走在同學前面，工作才能取得主動權，才能真正贏得同學的信任和支持。
其次，努力處理好工作與學習的關系，扎扎實實把學習搞好，要以學為本。學生以學為主，如果處理不好工作與學習的關系，就要影響到到學習。學生干部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又影響工作。所以，學生干部要努力培養(yǎng)嚴肅認真，一絲不茍的學習態(tài)度和嚴謹慎密的良好學風，力戒不懂裝懂，一知半解或不求甚解，甚至投機取巧。要在雄厚扎實的基礎上，勤奮鉆研，奮發(fā)進取，以頑強的毅力和堅韌不撥的精神，搞好學習和工作，這樣的學生干部才能得到廣大同學的擁戴。
最后，要努力發(fā)展與他人良好的關系，要學會做同學的知心朋友。只有這樣才能與同學同心同德群策群力，共同奮斗。學生干部要在學生中樹立“一呼百應”的威信，良好的人際關系必不可少。“以身作則，以德樹威;高瞻遠矚，以智樹威;以誠相見，以信樹威;有膽有識，以勇樹威;獎懲分明，以嚴樹威;多才多藝，以能樹威;身先士卒，以勤樹威;關心他人，以情樹威”。這首“八字歌”，可以讓學生體會到，學生干部的威信乃源于自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從而在工作和學習中更高，更嚴地要求自己。
學生干部工作如果沒有科學的方法和正確的途徑，它的目的就不能實現。可見，學生干部要把工作做好講究工作方法很重要，這也是要大家在工作中慢慢地體會，用心地培養(yǎng)。
通過與各大高校學生干部的溝通交流，我們發(fā)現當前學生干部中存在這各種各樣的問題，主要有以下幾點：
(一)缺乏活力。各級學生干部大都能全身心投入工作中去，花了很多時間去搞學生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現為工作局面過于沉悶，按部就班，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。學生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。
(二)缺乏動力。學生干部是學生選舉的“學生官”，當好“學生官”是一件不容易的事情，必須充分認識在校當學生干部的意義。
在校當學生干部從某種意義上來說是“準干部”訓練，可以提高組織指揮能力，可以增強公共關系能力，可以掌握管理方法和管理藝術。這是一般學生不具有的鍛煉機會。因此，學生干部要充分認識當好學生干部的意義，把它轉化為當好干部的動力，不能患得患失，更不能想辭職不干。
(三)缺乏合力。學生干部是一個群體，是集體領導力量。團結合作可以增強凝聚力，產生新的戰(zhàn)斗力。但在實踐中，有的干部則表現出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任輔導員合作不力，與學生溝通不夠。因此，工作開展不順，工作效果欠佳。
(四)缺乏能力。這主要表現在個別學生干部身上，他們缺乏特長和優(yōu)勢，不能影響其他學生，起不到帶頭作用和引導作用。因此，學生干部要致力于提高綜合素質，增強才干，發(fā)揮優(yōu)勢。學生干部必須具備優(yōu)良的品德、過硬的特長、優(yōu)秀的學業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的精神等綜合素質。
(五)缺乏魄力。學生干部既要成為學生的“工作領袖”，又要成為學生的“精神領袖”。當前有個別學生干部缺乏魄力，主要是個人影響力不夠，不能支配周圍的人。因此，學生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強工作魄力。
人的一生中，最讓人留戀的莫過于大學學習的時代。然而大學的學習時代只是人生的一個開始，一次經歷。同學們或早或晚都要邁出校門，走向社會，開創(chuàng)美好的未來;也有的同學選擇繼續(xù)升學，但最終我們都將在工作中實現我們自己的人生價值。因此，我們應該高度地重視自身能力的培養(yǎng)。而當學生干部則給各位提供了一個培養(yǎng)、鍛煉自己的社會工作能力的舞臺。在這個“舞臺”上，我們可以充分地展示自己，全面提高自己的能力。我們學生干部一定要珍惜這個得天獨厚的條件，要在自己的“舞臺”上辛勤地耕耘，收獲豐碩的果實。
在《毛澤東選集》第三卷中記錄了毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》中指出的一段話，“人民生活中本來存在著文學藝術原料的礦藏，這是自然形態(tài)的東西，是粗糙的東西，但也是最生動，最豐富，最基本的東西;在這點上說，它們使一切文學藝術相形見絀，它們是一切文學藝術的取之不盡，用之不竭的唯一源泉。”
在范穩(wěn)老師的《小說創(chuàng)作》這堂課上，用寫作就像在大地上找礦一樣來為我們闡述小說創(chuàng)作之道。回想自己最初的創(chuàng)作之路，使得自己更加感同身受。我的祖父解放前為了討生活從建水老家到個舊走廠，我家?guī)状说南才贰皣V、繞著山”，四世同堂便是我寫作的最初的源泉，讓我從回憶與發(fā)現中找到創(chuàng)作的途徑。但隨著時間的推移，觀察的重心偏離。讓自己寫作遇到瓶頸，除了寫作技藝和知識局限之外，更主要的還是腰彎得不夠，沒有俯下身子細微去發(fā)現生活中的“富礦”。
文藝創(chuàng)作者可以算作一柄筆桿子，但是鋒芒之后無米下鍋是青年文藝創(chuàng)作者的“硬傷”，要如何才能保證創(chuàng)作的激情與質量源源不絕，善于鉆研是解決之道。
怎樣鉆研?范穩(wěn)老師在課堂與我們分享到，小說創(chuàng)作中其中一項便是發(fā)現探索式，美國著名作家歐內斯特·米勒爾·海明威便是這個類型的代表。他在歐洲見證了西班牙內戰(zhàn)，創(chuàng)作了《喪鐘為誰而鳴》，在非洲探險，創(chuàng)作了《乞力馬扎羅的雪》，在古巴創(chuàng)作了20世紀最出名的小說《老人與海》。在他看盡世間百態(tài)，其實正是不斷擴大了學習的范圍與空間。立足自身，我們應當不斷提高自身素質與修養(yǎng)，破萬卷書，提筆之時才會文思如泉涌。在學習之余更需練就一雙“慧眼”，去發(fā)現生活之美，發(fā)現群眾中更加有特色的東西。
其次還需多思考，勤動腦。創(chuàng)作首先思考、定主題、列提綱、多修改，再定稿。就如繪畫一般，畫一個人首先要明確他的性別，性別確定以后就要畫出他的骨架，整個主題就初步成形，但是要賦予它鮮活的生命力，需給予他血肉和靈魂，不然就只是一副空架子，血肉和靈魂有了后，又要想讓他漂亮一點于是就需要化個妝、穿上漂亮的衣服妝扮一下，這樣就更有內涵更漂亮。寫文章亦是如此，需要用心的加以修飾和妝扮。
再者要多寫，勤動筆。“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”，無論是學富五車還是口若懸河之才，對于寫作都沒有捷徑，必須苦練寫作之功，才會有成就之日。于我最初創(chuàng)作之時而言，寫出來的東西沒有營養(yǎng)，我便在思考的基礎上不斷修正，一段時間之后成效便十分顯著。俗話說“事不經不懂、腦不用不靈、筆不練則疏”，只有多練多寫，才會越寫越順，越寫越有感覺。
最后還要多思多悟，感受文字的魅力。語言是人與人之間溝通的橋梁，文字卻是人對人情感的表達，內心的一種訴說，情感的一種表述，古代有多少詩人用文字來表達感情的寄托，表達內心的喜怒哀樂。屈原決然投江，寫下"長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱"，屈原愛國的激情牽動著通古至今多少聞名中外的華夏子女的心。魯迅棄醫(yī)從文的決絕，是因為愛國節(jié)操的驅使，一支筆劃開萬丈天幕，使長夜無明的舊中國透射出點點星光，他用文字喚醒中國的民族意識;他以筆代刀，令魔鬼無處躲藏;他以正義的聲音穿越百年時空依然振奮人心。但文字的魅力絕不止于此，從古至今，文字傳承了中國文化的博大精深，昭顯出中國深厚的文化底蘊，文字又作為時代文化演變的一種媒介，更是不容置疑的一種憑據。
總結是一門學問，同時也是文藝創(chuàng)作者要進步最堅實的基礎。秦國蜀郡太守李冰潛心鉆研水文，設計建造了“獨奇千古”的都江堰水利工程，總結出“深淘灘，低作堰”的治水六字訣、“遇灣截角，逢正抽心”的八字真言，澤被后世。楚霸王項羽自矜其功，直到四面楚歌時仍執(zhí)迷不悟，發(fā)出“天亡我，非用兵之罪也”的喟嘆;而漢高祖劉邦清醒自知，將“所以取天下”的原因歸結為“三者皆人杰，吾能用之”。
在吳然的課上，吳然老師與我們分享了他從一名普通電工成長為一名兒童文學作家的艱辛歷程，在他成長的過程當中，勤于總結便是吳然老師成才的秘籍心法之一。自我總結，要敢于直面自己的缺點與不足。心理學中認為，當人意識到自己身上存在問題之時，會本能地選擇逃避或推卸，以拒絕痛苦情感的折磨。一個人在舒適區(qū)待久了，就如同“溫水煮青蛙”，長此以往，只會踟躕不前、能力退化。勇敢面對難題、善于剖析自我、學會總結得失，才能增長心智、提升認知，更好地適應當下和未來。
本次培訓圓滿落幕，于我自己學習的腳步將永不停止。我作為一名業(yè)余文學愛好者，想要取得開啟文學之門的鑰匙還任重道遠。我將潛心聚力，用嶄新的姿態(tài)在這條道路上走的更遠。
學生骨干培訓雖然只有短短的一個星期，但讓我受益匪淺!學生干部是學生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯(lián)系學校和學生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學生干部尤其重要。一個學校學生的精神風采的好壞，學生工作能否順利的展開，均與學生干部的素質息息相干。參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很榮幸，我也從中學習到很多東西。
在第一講學生骨干角色定位以及工作實務中，我首先明確了三個問題，第一個是從哪里來，到哪里去，第二個是我是誰，為了誰，第三個是怎么看，怎么辦。從這三個問題中，我知道了自己為何而來，知道了學生骨干和學生組織的具體內涵，這些基礎的東西對以后工作的開展尤為重要。在角色定位方面，清楚了學生骨干是學生工作的重要力量，廣大同學的代言者，生活的導航者。對于自己，應當提高自身價值，做好學生;對于同學，應當提高自我魅力，做好伙伴;對于老師，應當提升自我能力，做好幫手。工作上的要求是態(tài)度決定一切，思路決定出路，細節(jié)決定成敗，到位不缺位，補位不越位。
在第二講中領導科學與藝術中，我知道了需要學會情緒管理，借鑒傳統(tǒng)文化。在這一講中，老師引入了大量事例，來幫助我們理解，使我們對于領導科學與藝術理解的更加深刻。
在第三講高校學生工作的宣傳中，我知道了宣傳是文化的延續(xù)，是文明的沖突，是力量的凝聚，是價值的歸屬。宣傳工作對于學生工作是必不可少的一個環(huán)節(jié)，它具有傳播力，凝聚力，影響力。宣傳的三個維度是傳統(tǒng)媒體，網絡媒體，基于網絡的自媒體。總體來說，就是要處理好主流價值與多元體現的關系。
在第四講社會主義核心價值觀中，對于什么是價值觀，培養(yǎng)踐行價值觀的意義以及怎樣踐行社會主義核心價值觀有了更深的體會!并將這些理解與體會融入今后的工作中。
在第五講躬行實踐，錘煉真金中，我更加體會了將自己所掌握的東西運用于實踐的重要性。
綜合這幾講的內容，我對于學生干部應具備的能力以及自己應該做的事情有了進一步的認識，具體概括為以下幾點：
首先，工作定位和工作思路要有重大轉變，要從傳統(tǒng)管理向實質性服務轉變，學生干部始終是為同學服務的，決不能當學生官，當學生貴族。學生會應該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標志性作用又要起到引領的作用。第二，在工作中要注意創(chuàng)新。創(chuàng)新是時代的主題，從組織行為學上看，一個優(yōu)秀組織在鼎盛時期就會埋下沒落的種子，而怎樣并能否及時發(fā)現和剔除沒落的種子對于一個組織來說是至關重要的，學生骨干需要不斷培養(yǎng)自己的能力。第三，學生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。第四，學習是學生的天職，但學習不一定是學書本。學習成績好不一定是學習好，而學習好則學習成績一定好。學生會干部在工作之余仍不能放松學習，要用投資觀念配置時間，學會學習、工作和休息，學會協(xié)調自身的時間和精力，調整狀態(tài)，以促進自身綜合素質的全面提高。
通過這次骨干培訓，我也深刻體會了一個學生骨干的職責，我們的肩膀上是有擔子的子的。要以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，進步效力，把工作盡快盡好的完成，不斷的尋求完善，在今后的工作學習當中，我將時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每件事情，勇攀工作和學習的高峰。我會以積極的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅翱翔，求真、務實地為同學服務，為學校的建設和班級的建設貢獻自己微薄之力!希望老師和同學們也能從我平常的工作中指出我的不足，幫助我糾正，我們一起進步成長，為我們院創(chuàng)造美好的明天!
六月是一個繽紛多彩的季節(jié)，在這美好的時節(jié)，我們相聚在美麗的**湖畔——**大學，接受**市文聯(lián)的專題培訓，感到非常的榮幸。
**市文聯(lián)文藝骨干培訓班已成功舉辦了*期，上一期是在**大學舉辦的，我有幸參加，感慨良多，受益匪淺。把專題培訓延伸到基層并不斷地增加基層文藝骨干的學習名額，是**市文聯(lián)工作的一大亮點，讓基層文藝骨干感到了上一級文聯(lián)的支持與關懷，感受到了文聯(lián)大家庭的溫暖。
這次培訓班的課程安排非常緊湊，主題明確，形式多樣，生動有趣，既有專題講座，又有現場教學;既有理論講解，又有藝術鑒賞，內容全面，重點突出，具有很強的前瞻性、針對性和指導性。特別是**老師《學習總書記關于文藝工作的講話，落實社會主義核心價值觀》，**老師《文化活動策劃創(chuàng)意》等課程，讓我們受到了很大的啟發(fā);****的現場教學，讓我們又一次重溫了建黨歷史，對紅船精神的本質和內涵有了深刻的感悟。
培訓的這幾天，我們認真聽取專家的授課，現場體驗**的文化，收獲滿滿。通過此次學習，我們對文藝工作的基本方針、政策有了進一步的理解，提高了理論修養(yǎng)和業(yè)務素質，明確了工作目標，理清了創(chuàng)作思路。我們一致認為，面對新時期、新任務、新時代、新要求，文藝工作者務必堅守理想，勇于創(chuàng)新，用精湛的藝術推動文化的發(fā)展。
學以致用，重在實踐。我們將以此次培訓為契機，深刻學習習總書記關于文藝工作的重要論述精神，培根鑄魂，履職盡責，堅定文化自信，把握時代脈搏，聆聽時代聲音，堅持與時代同步伐，以人民為中心，以精品奉獻人民，用明德引領風尚，以更多的精品力作為時代放歌、為人民立傳，為文化建設高質量發(fā)展作出新的更大貢獻。
我們再次感謝主辦方和承辦方，正是由于你們的認真負責，熱情服務，才使得這次培訓學習有了很好的組織保障和后勤保障。我們也期待**市文聯(lián)進一步加大對基層文藝工作者的指導，多組織各類文藝群體的培訓交流，加大對基層文藝的重視與支持，讓文藝事業(yè)貼地飛翔。
