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最新本學(xué)期的教學(xué)計劃書(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 18:51:03
最新本學(xué)期的教學(xué)計劃書(模板8篇)
時間:2023-11-28 18:51:03     小編:LZ文人

計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期的教學(xué)計劃書篇一

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

二、教材分析:

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

二學(xué)生情況分析:

本年級學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)不夠重視,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風氣比其他學(xué)科要差一些,上課該活躍時不活躍,討論不積極,該安靜時基本能安靜。平時訓(xùn)練題都是有難度的,學(xué)生怕做難題,鉆研討論不熱烈,整體來說,成績不穩(wěn)定,上學(xué)期期末平均分居平行學(xué)校第四名,我們的差距在填空和選擇,我們落后在基本知識,而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績倒超過了上面的同學(xué),尤其是很多學(xué)生都考出了好成績,同學(xué)們特別活躍,精力非常充沛,課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧,這樣的學(xué)生有利于活躍班級氣氛,但自控能力差,他們都很聰明,但成績都不太理想,如果長期不改正的話,最后不僅影響他們自己的成長,也必將影響到整個年級。一學(xué)期下來,已經(jīng)有了很大改觀,所以我組還將更多地關(guān)注這類學(xué)生,幫助他們糾正不良習(xí)慣,將精力集中到學(xué)習(xí)上來,從而改變整個班級的風貌。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1、認真落實,搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。本組老師根據(jù)自已承擔的任務(wù),提前一周進行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。

2、詳細計劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料,要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時間,每周以內(nèi)容“滾動式”編一套周練試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。要培育好退各班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的課余輔導(dǎo)十分重要。教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生,更不能忽視班上的學(xué)困生。

本學(xué)期的教學(xué)計劃書篇二

聰明出于勤奮,天才在于積累。我們要振作精神,下苦功學(xué)習(xí)。小編準備了最新一年第二學(xué)期初中化學(xué)教學(xué)計劃,希望能幫助到大家。

一、復(fù)習(xí)要求。

1.在明確《課程標準》的基礎(chǔ)上認真研讀《海南最新一年中考考試說明》,準確把握教學(xué)要求和目標層次,領(lǐng)會中考的命題思想、原則、方法,做好雙向細目表,深入研究考什么,怎么考,為什么這樣考。絕不能人為拔高要求,加重學(xué)生負擔,提高復(fù)習(xí)的針對性。

2.合理分配復(fù)習(xí)時間,扎扎實實搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)要注重“雙基”,讓學(xué)生對所學(xué)的知識進行歸納整理,使之形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,消滅薄弱的知識點。第二輪復(fù)習(xí)是綜合運用能力培養(yǎng)(第十二—十四周日),強化化學(xué)實驗與科學(xué)探究的復(fù)習(xí)。第三輪查漏補缺(第十五—十七周),本階段以綜合練習(xí)為主,以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。

3.優(yōu)化復(fù)習(xí)思路,精心設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法,充分調(diào)動學(xué)生參與復(fù)習(xí)的積極性和主動性。要根據(jù)課標要求和教材特點,采用章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相融合的方法,指導(dǎo)學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進行梳理,增強知識間內(nèi)在聯(lián)系和結(jié)構(gòu)的認識;又要在建立知識體系的同時,注重創(chuàng)設(shè)應(yīng)用情境,引導(dǎo)學(xué)生加強對知識的分析和理解,從而達到活化知識,提高能力的目的。

4.總復(fù)習(xí)時一定要注重知識呈現(xiàn)的形式要新,中考怎么考就要怎么變,簡單的說同一知識可以用文字、圖表、圖形、實驗、實例等形式呈現(xiàn)并能進行轉(zhuǎn)換。知識結(jié)構(gòu)的形式要新,要從不同角度、不同視角串線。

5.重視習(xí)題質(zhì)量,樹立“精品意識”。選題時應(yīng)有明確的目的性,要有利于學(xué)生加強對知識、技能的鞏固,又要有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),更要有利于學(xué)生掌握方法,提高能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。要嚴格控制習(xí)題的難易度,把著力點放在強化最基礎(chǔ)的知識和技能上。

6.有針對性、創(chuàng)造性的使用海南教育研究院編寫的《畢業(yè)達標》。一要選擇其中典型問題組織學(xué)生進行討論,討論時要尊重學(xué)生的主體地位,保證有較充分的時間讓學(xué)生暢所欲言。二要選擇有代表性的習(xí)題進行講評,講評時既要“就事論事”,將問題以及解決相關(guān)問題的具體方法講解清楚;又要“借題發(fā)揮”對問題進行拓展和升華,對方法進行歸納和。

總結(jié)。

;尤其要注重在解題過程和解題方法上給學(xué)生以良好的示范。

周次。

三月份—四月上旬。

第六、七、八、九章。

四月中旬—四月份。

第一輪復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)。

本學(xué)期的教學(xué)計劃書篇三

本學(xué)期孩子人數(shù)26人,男孩16名,女孩10名,教師兩名。在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),但大部分孩子在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況,本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)習(xí)慣,增強孩子的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)孩子的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別孩子的指導(dǎo),通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓孩子得到全方位的發(fā)展。

(一)健康領(lǐng)域。

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、了解簡單的衛(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,認識五官懂得保護。

4、愿意和同伴參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言領(lǐng)域。

1、學(xué)習(xí)普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學(xué)習(xí)表達自己的認識和感受。

(三)社會領(lǐng)域。

1、愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動,愿意親近老師或熟悉的成人。

2、樂意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗其中的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)求助和感謝。

4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學(xué)領(lǐng)域。

1、在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然,喜愛與學(xué)習(xí)愛護周圍的植物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域。

1、在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動,學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,學(xué)習(xí)用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作:

(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份孩子家庭生活調(diào)查表,使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)認識自己的標記;

(2)學(xué)會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡,不吵醒別人;

(4)培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣,能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;

(3)學(xué)會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)孩子良好的前閱讀習(xí)慣。

4、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗,提高綜合能力。

5、注重活動區(qū)活動的計劃,做到學(xué)習(xí)有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

6、豐富孩子一日生活,充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對孩子的.生活照顧,將孩子的身心健康放在首位。給孩子提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給孩子喂藥,保證班級孩子的出勤率。與此同時,堅持每天的戶外活動,并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅暮⒆痈鼡Q衣服,并做到隨換隨洗。給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將孩子生理與心理結(jié)合起來,促進孩子的身心健康。

在本學(xué)期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務(wù)意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

(1)加強與家長的交流與溝通,以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發(fā)揮家長的作用。

本學(xué)期的教學(xué)計劃書篇四

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,深刻領(lǐng)會區(qū)教育局20xx年工作精神,圍繞學(xué)校“新三年發(fā)展規(guī)劃”,進一步推進新課程改革,全面實施素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展。以“關(guān)注課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作主線,整合教學(xué)資源,更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),實施精細化的教學(xué)管理,大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。統(tǒng)一思想,團結(jié)奮進,明確任務(wù),創(chuàng)造性地開展工作,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高作出新的貢獻。

1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,保障課堂教學(xué)效益。

3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,輔優(yōu)補差成效明顯。

4、抓好備課組教研組建設(shè),夯實學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5、重視畢業(yè)班教學(xué),提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

6、加強新基礎(chǔ)教育研究,做好各類教學(xué)研討活動。

一、繼續(xù)深入推進二期課改實踐活動

加強對學(xué)校課程與教學(xué)改革以及校本教研的領(lǐng)導(dǎo),抓住基礎(chǔ)型課程,強化課堂教學(xué)常規(guī)的有效落實,深刻領(lǐng)會教材調(diào)整意見,嚴格執(zhí)行《關(guān)于加強教學(xué)工作的若干意見》;要通過拓展課和探究課的組織實施,進行校本課程資源的優(yōu)化和開發(fā),充分利用好校園網(wǎng)、圖書館、閱覽室等知識場所,開展學(xué)科競賽等課外活動,拓展學(xué)習(xí)空間;要不斷提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。

(1)牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念。以尊重、平等的原則對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

(2)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進學(xué)生知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

(3)促進直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融。重視實踐經(jīng)驗對書本知識學(xué)習(xí)的作用,加強書本知識與生活世界的相互聯(lián)系,既要重視教學(xué)的結(jié)論,又要重視教學(xué)的過程和教學(xué)中主體的體驗過程。

二、繼續(xù)加強“新基礎(chǔ)教育”研究實踐

認真落實學(xué)校“新基礎(chǔ)教育”成型性研究方案的階段目標與任務(wù)。加強課堂教學(xué)動態(tài)生成的研究。抓好教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié),研究教材呈現(xiàn)方式、教學(xué)方式和師生互動的方式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作的學(xué)習(xí)方式。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。每位教師都要抓住課改契機,積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探索新的教學(xué)模式,把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,提高隨堂課的質(zhì)量,要建立教學(xué)反思重建機制,提倡多寫反思重建筆記。要搞好校際互動研究工作,以校際互動促進各校間的交流與提高。

(1)組織教師潛心學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論,體會、感悟其中的創(chuàng)造性及優(yōu)越性。通過對“三觀”“十性”的學(xué)習(xí),對比以往的傳統(tǒng)教育模式,領(lǐng)會“新基礎(chǔ)教育”緊扣時代脈搏、注重學(xué)生和教師的可持續(xù)性發(fā)展的主題,勇于在課堂教學(xué)和班級建設(shè)的實踐中去實施、驗證“新基礎(chǔ)教育”理念。

(2)幫助教師重新建立自我認識,制定個人發(fā)展規(guī)劃。鼓勵教師在“新基礎(chǔ)教育”試驗中突破惰性和慣性的束縛,拋棄陳舊的觀念和固有的教學(xué)套路,追求個人發(fā)展,形成教育智慧。

(3)依照“新基礎(chǔ)教育”試驗的標準,樹立在聽課、說課、評課過程中多發(fā)現(xiàn)問題、多講問題、共同研究等務(wù)實求真的新風氣,提高教師對課堂教學(xué)的理解及反思的能力。要在試驗中強調(diào)團隊協(xié)作精神,發(fā)揮公開課的示范作用,展示出“新基礎(chǔ)教育”的“新”觀念、“新”方法,真正起到以點帶面的作用,促進全校教學(xué)改革進程。

三、關(guān)注課堂教學(xué),抓好課堂質(zhì)量

實施精細化的教學(xué)管理,講究實效,使教學(xué)常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中

(1)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期重點抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性,避免教案中的形式主義。

(2)激勵奮進,樹立典型,促進發(fā)展。在上學(xué)期調(diào)研的基礎(chǔ)上,逐步明確教師培養(yǎng)方向,在區(qū)校兩個層面著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。從基本素養(yǎng)到專業(yè)素養(yǎng),從第一梯隊到第三梯隊,開展各種形式的分類指導(dǎo)培訓(xùn)。根據(jù)教師培養(yǎng)方向和教師梯隊建設(shè)目標要求,安排教師外出或校內(nèi)學(xué)習(xí)觀摩和教學(xué)研討活動,讓教師有各種形式的實踐機會。強化教學(xué)工作的激勵機制,在教學(xué)評價中,多方位、多角度客觀地評價每位教師的業(yè)績和教學(xué)能力,通過研討課等教學(xué)考核激勵青年教師積極奮進,共同進步,讓那些有真正實力、教學(xué)一線上的教師脫穎而出,發(fā)揮他們的示范輻射作用,使全體教師有更明確的方向,少走彎路,更直接、更有效地搞好教學(xué)工作。

四、以教研組建設(shè)促專業(yè)發(fā)展。

繼續(xù)貫徹市教委校長暑期培訓(xùn)工作要求,積極開展校本教研,促進教師專業(yè)發(fā)展。立足于教研組,把教研組建設(shè)作為“新基礎(chǔ)教育”研究的主要抓手之一。教師要通過課題設(shè)計與研究的方式,系統(tǒng)地思考和研究實踐中產(chǎn)生的一些比較普遍性的共性問題,每位教師寫一篇自我發(fā)展小結(jié),開展好教研組建設(shè)評優(yōu)活動。

五、繼續(xù)強化畢業(yè)班工作和學(xué)生管理

要繼續(xù)加強畢業(yè)班的調(diào)研和指導(dǎo),認真總結(jié)小學(xué)畢業(yè)班和首屆初三工作,借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗。要積極實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價,認真領(lǐng)會區(qū)教育局綜合素質(zhì)評價與招生考試掛鉤的機制,力爭初三保持或超過首屆水平,五年級要加強宣傳力度,控制流失率。要根據(jù)教育局制定出臺的義務(wù)教育階段招生辦法,研究制定實施細則,強化行政管理。

1、提高備課質(zhì)量

教案中要突出教師的教學(xué)思想;突出重點、突破難點的方法;過程中體現(xiàn)重點目的的實現(xiàn)過程,學(xué)生心理反應(yīng)的預(yù)測。重視“知識與能力、過程與方法、情感與價值觀”等三維目標的實現(xiàn)。全員實行手寫教案。

2、提高作業(yè)批改的質(zhì)量

(1)提倡面批,若不能及時面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話,以此促進學(xué)生和學(xué)生交流。

(2)建立學(xué)生“錯題集”,教師批改每次作業(yè)要認真分析學(xué)生出題原因,并建立相應(yīng)的“錯題集”,及時反饋給學(xué)生,強化錯題校正。

3、抓好校本教研工作,提高教研活動實效

(1)定期召開教研組長會議,根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際布置教學(xué)工作。

(2)教研組長可根據(jù)自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點,認真組織好每兩周一次教研活動,教研活動后注重活動后的反思。每一教研組有一個教研課題,并組織組員進行深入的研究。努力做好“探究性學(xué)習(xí)與課程整合”課題研究與實踐工作。

(3)教研組長制定好本組教師的公開課計劃,然后上報教導(dǎo)處,教導(dǎo)處按各組的計劃統(tǒng)一制定學(xué)校公開課的活動計劃后下發(fā)各組,嚴格按計劃開展活動。

(4)教研活動要正常化,講究實效性。教研活動要針對各組實際情況,以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、最新信息、教改方法等)為主,創(chuàng)造性地開展工作,使教研活動真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

(5)充分利用各種資源,大力爭取區(qū)研訓(xùn)員對教研組工作的支持。

4、抓好教研組建設(shè),充分發(fā)揮其作為基層組織的作用

(1)加強對教研組工作的指導(dǎo),充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,改變原有的單兵作戰(zhàn)的備課方式,鼓勵組內(nèi)教師共同商量,確定重點難點,確定教學(xué)手段,確定教輔資料。教導(dǎo)處將加大檢查督促的力度,要求各備課組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一考查,鼓勵備課組進行分工協(xié)作,按單元(章節(jié))進行說課討論。

(2)積極開展優(yōu)秀教研組的評選,評選出一批教學(xué)質(zhì)量高,管理規(guī)范,團結(jié)高效的示范教研組,促進學(xué)校教研組整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

(1)發(fā)揚上學(xué)期的優(yōu)良作風,本學(xué)期鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學(xué)過程、多探討課堂教學(xué)問題,教師聽課8節(jié),組長聽課12節(jié)以上,行政干部聽課數(shù)量在20節(jié)以上。實行推門聽課活動,加大隨堂課的檢查力度,提高隨堂課的質(zhì)量。

(2)利用外出聽課、教研的機會,有針對性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來,走出去”,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,與周邊學(xué)校形成長期的交流合作關(guān)系。

(3)積極開展好,“莘城課堂教學(xué)比武”活動,推出一批教學(xué)骨干和優(yōu)秀青年教師,

(4)鼓勵教師大力使用多媒體教學(xué)手段,優(yōu)化課堂教學(xué)手段,增加課堂教學(xué)容量,激發(fā)課堂教學(xué)趣味,提高課堂教學(xué)效率。

(5)在總結(jié)上學(xué)期成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本學(xué)期有重點地做好教學(xué)視導(dǎo)工作,視導(dǎo)三八九三個年級組(教研組),做好總結(jié)及時反饋,本學(xué)期要在視導(dǎo)的深度和實效性上下功夫。

6、加大青年教師培養(yǎng)力度,形成我校骨干教師梯隊

(1)繼續(xù)對現(xiàn)有的“結(jié)對子”教師做好管理工作和指導(dǎo)工作,使“結(jié)對子”工作成為促進青年教師盡快成長、成熟的最佳途徑,成為促進指導(dǎo)教師不斷更新業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平的重要手段,成為優(yōu)化我校教師智能結(jié)構(gòu),發(fā)揮最大功用的有效方法。

(2)對青年教師做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學(xué)與科研同行”,鼓勵爭先,鼓勵挑重擔,從思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面給予關(guān)心、幫助,要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。

(3)利用我校現(xiàn)有的骨干教師對青年教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),通過經(jīng)驗介紹、專題講座等形式履行指導(dǎo)教師的義務(wù)。

(4)積極向上級教育主管部門推薦參評區(qū)、市級“教學(xué)論壇”和“骨干教師”,提高我校骨干教師的知名度,創(chuàng)造機會推出一批代表我校較高教學(xué)水平的骨干教師。

7、采取有效手段,切實提高教學(xué)質(zhì)量

(1)繼續(xù)做好各年級的月考工作,及時分析,對暴露出的問題及時整改;嚴格考紀,控制學(xué)生的作弊行為,公正閱卷,杜絕不正當競爭,做好學(xué)生的全程跟蹤,力爭完成制定的目標。

(2)非統(tǒng)考科目的教學(xué)要引起全體教師的重視,既要重視日常的課堂教學(xué),又要重視考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),提高這些學(xué)科的合格率。

(3)防止教學(xué)事故的發(fā)生,不放棄任何一名學(xué)生,抓兩頭,促中間,要想盡辦法幫助學(xué)生(尤其后進學(xué)生),盡最大限度提高學(xué)生成績。不挖苦、歧視學(xué)生,杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

(4)加強年級組內(nèi)、年級組之間、校際之間的信息和資料交流。

(5)開展各項競賽,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8、完善建立教學(xué)質(zhì)量分析、監(jiān)督與評價體系

加強對教學(xué)質(zhì)量的分析,對課程教材方案實施的情況進行調(diào)研,并提出對策和建議;研究學(xué)業(yè)評價的改革與實施工作,指導(dǎo)各學(xué)科組教學(xué)和教師教育教學(xué)研究,推廣和應(yīng)用典型教學(xué)、教改經(jīng)驗。建立教學(xué)質(zhì)量管理的適時監(jiān)督與評價的動態(tài)系統(tǒng),保證教學(xué)質(zhì)量的良性、持久循環(huán)。定期組織實施“學(xué)生學(xué)情反饋調(diào)查”和考試質(zhì)量監(jiān)控綜合分析方案,堅持對各年級學(xué)月考試的監(jiān)控、跟蹤、分析制度,使每考必有所得,必有所獲,從而收到實效,提高教學(xué)質(zhì)量。

9、抓好畢業(yè)班工作

(1)、要規(guī)范管理,切實加強畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)實際情況,制定出以全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為核心的畢業(yè)班工作計劃,定期召開班主任、科任教師工作會議,分析情況,研究對策,部署各個階段的主要任務(wù),特別是要做好班級管理與學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)工作,加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價管理,科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作為教學(xué)與管理指揮協(xié)調(diào)中心的作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入年段、班級、師生中了解情況,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心教師生活,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,解除畢業(yè)班教師的后顧之憂,用人本化的管理營造畢業(yè)班工作和諧溫馨、健康有序的制度文化氛圍。要根據(jù)本次畢業(yè)班工作會議的精神,制定出相應(yīng)責任目標和有效的激勵措施,把責任目標落實到每一件工作上,落實到每一個教師、學(xué)生的行動上,力求做到層層把關(guān),環(huán)環(huán)相扣,一抓到底,務(wù)求實效,提高管理工作的實效性,全面調(diào)動教師抓好畢業(yè)班工作的積極性。

(2)、要注重實效,不斷拓寬畢業(yè)班德育渠道

畢業(yè)班工作必須貫徹落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,嚴格各種規(guī)章制度,防止出現(xiàn)紀律松懈和思想渙散等現(xiàn)象,以保證畢業(yè)班有良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)風氣。要切實樹立“人人都是德育工作者”的理念,把加強和改進畢業(yè)班德育工作納入學(xué)校德育的整體部署,注重實效,努力拓寬德育渠道,豐富德育內(nèi)容;特別要重視學(xué)生的心理健康教育,初三班主任和全體科任教師都是對學(xué)生進行心理健康教育主要的實施者,要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就要及時對癥下藥,加強與家長的溝通,切實做到標本兼治,用融洽的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(3)、確立九年級畢業(yè)班的目標:立足課堂教學(xué),穩(wěn)中有進,爭取超過首屆畢業(yè)班成績,名列莘莊地區(qū)前茅。

(4)、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)科新課程標準精神和內(nèi)涵,深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題,把握正確的中考改革趨勢,明確復(fù)習(xí)方向和重點,研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略,制定好各學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)計劃。

(5)、確定薄弱學(xué)生、薄弱學(xué)科。做到抓薄弱、抓重點。做好輔導(dǎo)工作。定期召開畢業(yè)班研討會。

(6)、加強常規(guī)管理,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

加強常規(guī)管理,規(guī)范畢業(yè)班教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。加強對課堂教學(xué)、課間午間活動、班風班貌、教師精神風貌、學(xué)生的到位情況的檢查,保證正常的教學(xué)秩序。全體畢業(yè)班教師要嚴格按照常規(guī)管理的要求,做好備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)的工作,向做好常規(guī)工作要質(zhì)量,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

(7)、邀請部分研訓(xùn)員到校指導(dǎo)教學(xué)工作,開展專項備課,舉行專題講座,突出專題研究(包括對教材及考綱的學(xué)習(xí)分析、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、命題等的專題研究),積極探索改變陳舊復(fù)習(xí)方法的教學(xué)策略,有計劃、有針對性地開展主題教學(xué)研討活動,以典型課例推動課堂教學(xué)方法的改革,使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求。

(8)、充分教研組的團隊力量,加強中考復(fù)習(xí)策略的研究。

10、加強教務(wù)處自身建設(shè),提高管理水平

(1)強化服務(wù)意識,以人為本,確立教務(wù)處為師生、為教學(xué)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨。

(2)加強資料的積累、共享、交流工作,為教學(xué)第一線提供有效信息。

(3)把好資料征訂關(guān),最大限度減少資源浪費。

(4)做好圖書、實驗、電教等處室的管理工作,充分發(fā)揮其教輔作用。

(5)繼續(xù)做好評教評學(xué),開好師生座談會,為教學(xué)研究、評估積累第一手資料五、充分利用拓展課、探究課陣地,充分發(fā)揮學(xué)科特點,挖掘?qū)W生潛能。

逐步形成初中部拓展課、探究課的系列課程內(nèi)容,鼓勵有特長教師主動擔任指導(dǎo)老師,讓一部分學(xué)有余力的學(xué)生在區(qū)級以上競賽中脫穎而出,為學(xué)校爭光。

本學(xué)期的教學(xué)計劃書篇五

視唱練耳是我校的主要課程之一。視唱練耳、樂理屬于所有學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生基本能力訓(xùn)練范疇,一向得到各院校的充分重視。

教師在教學(xué)準備中,經(jīng)過一系列程序的安排,可以使學(xué)生從音樂的作品或由傳統(tǒng)音樂作品中,扎實地掌握綜合音樂感覺和音樂技能。從而做到針對音樂技術(shù)理論教學(xué)改革、必須要考慮的通過怎樣的結(jié)構(gòu)安排與教學(xué)手段,使知識傳授獲得最大的效果。

(二)教學(xué)方式與考核。

本課程為2學(xué)年,每周一課時,每學(xué)期共16周,講授14周,復(fù)習(xí)1周,考試1周。

第一學(xué)年。

第1周第一講緒論音樂的聽覺范疇與音樂的聽覺訓(xùn)練范疇。

1、音樂傳統(tǒng)教育中的聽覺訓(xùn)練范疇。

2、傳統(tǒng)音樂作品中的聽覺訓(xùn)練范疇。

3、多元化音樂作品中的聽覺訓(xùn)練范疇。

4、音樂聽覺訓(xùn)練的最終目的--實用。

第一講掌握要點:使您的聽覺走進音樂。

第2——4周第二講關(guān)于音程在作品中的特性。

1、二度旋律音程。

2、節(jié)奏。

3、旋律。

4、調(diào)式。

第二講掌握要點:二度音程與作品。

第5——6周第三講關(guān)于音程在作品中的特性。

1、三度旋律音程。

2、節(jié)奏。

3、旋律。

4、調(diào)式。

第三講掌握要點:三度音程與作品。

第7——8周第四講關(guān)于音程在作品中的特性。

1、四度旋律音程。

2、節(jié)奏。

3、弦律。

4、調(diào)式。

第四講掌握要點:四度音程與作品。

第9——10周第五講關(guān)于音程在作品中的特性。

1、五度旋律音程。

2、節(jié)奏。

3、旋律。

4、調(diào)式。

第五講掌握要點:五度音程與作品。

第11——12周第六講關(guān)于音程在作品中的特性。

1、六、度旋律音程。

2、節(jié)奏。

3、旋律。

4、調(diào)式。

第六講掌握要點:六、度音程與作品。

第13——14周第六講關(guān)于音程在作品中的特性。

1、七度旋律音程。

2、節(jié)奏。

3、旋律。

4、調(diào)式。

第六講掌握要點:七度音程與作品。

第15周期末復(fù)習(xí)。

第16周期末考試。

第二學(xué)期。

第1——4周第七講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1、多聲部練習(xí)。

2、和聲音程。

3、和聲性旋律。

4、調(diào)式中的穩(wěn)定與不穩(wěn)定音級。

第七講掌握要點:和聲音程、調(diào)式中的穩(wěn)定與不穩(wěn)定音級。

第5——8周第八講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1、多聲部練習(xí)。

2、和聲音程、和弦。

3、和聲性旋律。

4、大調(diào)式中的正三和弦。

第八講掌握要點:和聲音程、大調(diào)式中的正三和弦。

第9——12周第九講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1、正三和弦的運用。

2、和聲性旋律。

3、大調(diào)式中的終止式。

第九講掌握要點:大調(diào)式中的終止式。

第13——15周期末復(fù)習(xí)。

第16周期末考試。

第三學(xué)期。

第1——4周第十講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1、四聲部練習(xí)。

2、和聲音程、和弦。

3、四重奏式的和聲性旋律。

4、大調(diào)式中的vi級副三和弦、阻礙終止。

第十講掌握要點:大調(diào)式中的vi級副三和弦、阻礙終止。

第5——8周第十一講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1、大調(diào)式中的ii級、vi級副三和弦的運用。

2、和聲性旋律。

3、節(jié)奏。

第十一講掌握要點:大調(diào)式中的ii級、vi級副三和弦的運用。

第9——12周第十二講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

3、大調(diào)式中的屬7及其它副三和弦的運用。

4、和聲性旋律。

5、節(jié)奏。

第十二講掌握要點:大調(diào)式中的屬7及其它副三和弦的運用。

第13——15周期末復(fù)習(xí)。

第16周期末考試。

第四學(xué)期。

第1——4周第十三講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1、多聲部練習(xí)。

2、和聲音程、和弦。

3、和聲性旋律。

4、小調(diào)式中的正三和弦。

第十三講掌握要點:小調(diào)式中的正三和弦。

第5——8周第十四講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1、正三和弦的運用。

2、和聲性旋律。

3、小調(diào)式中的終止式。

第十四講掌握要點:小調(diào)式中的終止式。

第9——12周第十五講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1、多聲部練習(xí)。

2、和聲音程、和弦。

3、重奏式的和聲性旋律。

4、小調(diào)式中的vi級副三和弦、阻礙終止。

第十五講掌握要點:小調(diào)式中的vi級副三和弦、阻礙終止。

第13——14周第十六講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1、小調(diào)式中的屬7及其它副三和弦的運用。

2、和聲性旋律。

3、節(jié)奏。

第十六講掌握要點:小調(diào)式中的屬7及其它副三和弦的運用。

第15周期末復(fù)習(xí)。

第16周期末考試。

本學(xué)期的教學(xué)計劃書篇六

《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施,關(guān)鍵在于教師和家長。本學(xué)年我組將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,堅持“以人為本,以德立園”的理念,以“學(xué)、訓(xùn)、研”一體的模式開展教研工作,促進幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、繼續(xù)加強開展園本教研與培訓(xùn)活動,提升教師理論水平,提高新教師教育教學(xué)水平。

2、開展愛崗敬業(yè)教育,提高服務(wù)意識,時時刻刻以身作則,為人師表,教書育人,按照《綱要》的要求,加強理論學(xué)習(xí),健全學(xué)習(xí)制度,實行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢查。

3.做好常態(tài)教研活動,通過教育教學(xué)實踐活動提升園本教研活動的實效性,在教研活動中提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。

(一)加強教師隊伍建設(shè)。

1、幼兒園要求各教師自覺做好本職工作,有主人翁意識,做到人在崗,心在崗,工作盡心盡職。鼓勵教師提高文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能,利用教研活動組織教師開展各類技能鍛煉,采用“以人為本、促進發(fā)展”的理念進行參與式互動,切實提高教研質(zhì)量。

2、加強理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為適應(yīng)教育新形勢的需要,要求全體教師要進一步轉(zhuǎn)變觀念,加強理論學(xué)習(xí),進一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以教學(xué)大綱、幼兒園保教工作規(guī)范、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容,采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,規(guī)定學(xué)習(xí)時間,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

3、以年級段為單位由教師輪流組織民間熱身游戲活動和建構(gòu)技能練兵活動,使每個教師都有主講引領(lǐng)的機會,真正成為教研活動的主角。

4、認真學(xué)習(xí)并執(zhí)行教師備課細則要求,規(guī)范教師備課工作。

(二)開展參與式教研活動,研究幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué),努力提升教師學(xué)科素養(yǎng)。

1、教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動,將作為我們教研組活動的'主要內(nèi)容。本專題研究在幫助教師了解社會領(lǐng)域教學(xué)和教學(xué)策略的同時,以教師參與式的研討,從內(nèi)容選擇、文本解讀、目標制定、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略、教學(xué)具準備等幾方面進行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量和教師的學(xué)科素養(yǎng)。

2、每雙周一下午進行集體備課,組長制定課題,三位主備教師分別設(shè)計教學(xué)活動,其他同年段教師一起磨課幫助修改教案,并詳細記錄備課過程,于隔周二上午進行活動展示、評課活動。每單周一中午進行參與式教研活動,以楠溪江名俗文化在幼兒園的實踐研究為主題,從民間熱身小游戲、楠溪江特色社會性區(qū)域自主游戲主題研討、教師建構(gòu)能力培養(yǎng)等多角度開展園本教研。

3、繼續(xù)積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,積極開展半日活動觀摩、調(diào)研、研討活動,定期交流教學(xué)經(jīng)驗,解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

本學(xué)期的教學(xué)計劃書篇七

7月16日——8月23日完成第五冊、第六冊課本教學(xué)。

9月——期末 第一輪復(fù)習(xí)資料《學(xué)海導(dǎo)航》

9月 字音、字形、標點、實詞、虛詞

10月 成語、病句辨析及修改

11月 古詩文背誦默寫、古詩鑒賞

12月 文言文實詞、虛詞、特殊句式、翻譯單項訓(xùn)練

1月——2月 文言文整體閱讀訓(xùn)練

1、 陳 芳老師 2、翟湘萍老師 3、于 藝老師

4、劉佳德老師 5、石勇老師 6、于萍老師

7、申艷霞老師 8、酉世明老師 9、 許世輝老師

10、秦志軍老師 11、張俊老師 12、胡伯慶老師

13、張武斌老師 14、龐業(yè)高老師

要求:組卷老師必須在星期四以前出好一套綜合試題(包括答案),并送到文印室油印,然后搬到高三語文辦公室。試卷批改完畢,組卷老師負責收集四五篇優(yōu)秀作文并負責打印、油印出來。

1、加強教師上班管理,全組教師必須按時上課、輔導(dǎo),按時坐班

備課,特殊情況必須按程序履行正式請假手續(xù)。

2、嚴格按計劃組織復(fù)習(xí),步調(diào)一致,禁止搞自由主義。

本學(xué)期的教學(xué)計劃書篇八

通過上一學(xué)期對學(xué)校進行的教育教學(xué)指導(dǎo)工作,我們對學(xué)校的整體辦學(xué)水平、教師教學(xué)風格、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況都有了初步的了解。在本學(xué)期中,我們將針對學(xué)校目前情況和發(fā)展方向,依據(jù)合作協(xié)議,在教育教學(xué)、教師培養(yǎng)、德育管理等方面給與專業(yè)指導(dǎo)和支持。同時,我們將進一步了解學(xué)校目前發(fā)展狀況及需求,在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)校以打造高效課堂為中心,以教師專業(yè)化成長為主線,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,并根據(jù)學(xué)校實際情況,幫助學(xué)校打造特色項目,為日后形成學(xué)校特色奠定基礎(chǔ)。

2。中考復(fù)習(xí)策略指導(dǎo);

3。學(xué)生學(xué)法指導(dǎo);

4。教師專業(yè)化發(fā)展項目的啟動。

通過專家講座、聽課評課、案例講解等形式,改變教師觀念及教學(xué)行為入手,跟蹤課堂教學(xué)全過程,不斷提升教師的教育教學(xué)水平和在新課程理念下的適應(yīng)能力,提高課堂教學(xué)的有效性。

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