報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

本科生開題報告會查重嗎篇一

2.探究中小企業的出口路徑的意義：

3.選題研究的內容：

該論題研究的內容主要是以下幾個方面：

一、對三網融合背景下廣電產業所面臨挑戰的研究

(一)廣電產業運營模式的轉變

(二)員工配置和技術能力的提高

(三)廣電網絡業務能力的提升

二、對三網融合背景下廣電產業所面臨機遇及對策研究

(一)機遇

1、拓展電視傳播的新渠道

2、增強電視傳播的互動性

3、擴大電視傳播受眾群體

(二)對策

1、加快廣電網絡的改造

2、開辦內容新穎的節目

3、充分發揮自身的優勢

研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。

研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。

本科生開題報告會查重嗎篇二

1.設計(論文)的選題意義及國內外研究現狀。

2.主要研究內容。

3.擬采用的研究思路(方法、技術路線、可行性分析論證等)。

4.設計(論文)的預期結果(成果)。

5.設計(論文)的工作進度安排。

一、用a4幅面紙打印或碳素墨水書寫。

二、設計(論文)的選題意義及國內外研究現狀、研究目的和意義。

三、擬采用的研究思路(方法、技術路線、可行性分析論證等)。

四、研究條件和可能存在的問題。

五、設計(論文)的預期結果(成果)。

六、設計(論文)的工作進度安排。

與任務書要求一致。

本科生開題報告會查重嗎篇三

在眾多的課題中選擇《小學、初中、高中外語課堂教學方法的差異》這樣一個課題，我們課題組成員曾經做過多次研討，大家普遍認為這個課題很大，極易架空，之所以這樣認為，原因之一在于：課題內容涉及外語課堂教學的多個領域，單是一個小學就足以令廣大英語教學工作者潛心數年加以探索與研究；原因之二在于：關于對小學、初中、高中外語課堂教學方法之間存在的差異，人們尚缺乏足夠的認識，在先期的課題準備過程中，我們也意識到國內外在該領域的研究成果相對于其他課題而言是比較少的，可供參考的資料不是很多，理論儲備不足。然而愈是困難重重，我們愈是感到這是一個極具挑戰性的課題研究，為此我們深刻挖掘課題本身的內涵，力求把大的課題做精，把空的內容填實，以學生的發展為主線，按照建構主義的理論，將課題宏觀的釋義為以下四個部分：

（一）小學外語課堂教學方法的研究

伴隨著國家教育部下達文件要求小學自xx年秋有條件的省份、地區從三年級起開設英語課，小學英語教學為英語外語教學回到教育的主流中提供了嶄新的契機。小學外語課堂教學不是孤立的，而是整個外語教學的一個重要組成部分，因而幫助學生學習與發展比單純教授語言更為重要，相應地，小學外語課堂教學方法更應從卓有成效的一般教育理論與實踐中汲取方法與技巧，并對課改初期的外語課堂教學的一些實際情況加以必要研究，從而才能取得良好的教學效果。

（二）初中外語課堂教學方法的研究

英語教學從無到有，從支離破碎到綜合系統，需要一個過程，而這個過程從某種意義上講就是學生發展的過程。教無定法，教必有法。靈活駕御課堂必須掌握一定的技巧。多年來的中學外語課堂教學積累了許多優秀的教學方法，在基礎教育課程改革的今天，加強對初中外語課堂教學方法的研究，創新教學方法勢必會為課堂教學注入了生命的活力。

（三）高中外語課堂教學方法的研究

高中的外語課堂教學多年來受高考這根指揮棒的影響，課堂教學方法趨于單一，英語教學對語法性能的講解細致入微，極為重視語言形式的傳授，輕語言功能的訓練。課程改革作為一項系統工程，高中外語課堂教學勢必在小學、初中外語課堂教學改革的前提下，著眼于學生的發展，重新量體裁衣，采用更為行之有效的教學方法創新課堂。

（四）小學、初中、高中外語課堂教學方法差異的比較

綜上研究（即小學、初中、高中不同學段外語課堂教學方法的研究）勢必表明，小學、初中、高中外語課堂教學方法之間存在著差異，因此比較差異，深刻挖掘差異形成的各種因素，分析這些因素的內在價值，有利于教育工作者在今后的教學中尊重和利用這些因素上好各個學段的英語課。

（一）課題研究的背景

1、課題研究的必要性

近年來，外語教學一直受到國家領導人的高度關注，特別是自以來李嵐清副總理對我國當前基礎階段外語教學的改革多次發表談話指出：“我國當前基礎階段的外語教學雖然有了加強和改進，但總的情況是不能令人滿意的，花的時間長，相對的效果較差。一些人比喻我們的英語教學是一壺燒了十幾年也燒不開的溫水。必須在教材內容、教學方法等方面認真研究，加以改進。目前，我國外語教學效益不大，亟待改進。經過小學、中學、高中，大部分學生不能閱讀原版書，不能用外語會話，外語教學效果不理想，影響著改革開放和擴大交往……”恰恰也正是基于一個這樣的背景，誘發了我們對該課題的探討與研究。

正如嵐清總理所講，學生對此不滿意，教師也同樣不滿意。問題出在哪里？其根本原因是：英語課程的開設缺乏系統性和連貫性，缺乏“―條龍”的課程教學體系，從而導致大多數學生的英語學習長時間在低水平上重復。許多學生在小學學習了英語，進入初中后，又不得不從頭學習，中學生進入高中后，又要重復初中階段學習的內容。這種低水平的重復，不僅浪費了教學資源，還挫傷了學習者英語的興趣。

一時間，中小學外語教學銜接的問題成了外語教學的一個重心工作，而教材要銜接的呼聲則更是一浪高過一浪。面對這種眾聲喧嘩的局面，我們的廣大英語教育工作者試圖打破外語教學的這種狀況，嘗試以教材的銜接為突破口，但實踐證明，單憑教材的銜接并不能從根本上解決教學銜接問題。人們再一次陷入到深深地思索中來。而此番思索必然將人們的視野聚焦在這個課題之上。

2、課題研究的可行性

正當我們這些教學工作者舉步為艱之時，xx年6月《基礎教育課程改革綱要》確定了教育改革的目標，研制了各門課程的課程標準。在新的《英語課程標準》中，我們感悟到此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。突出體現圍繞人的發展目標來設計和確定課程標準。

本科生開題報告會查重嗎篇四

專業：小學教育。

班級：08理本。

學號：200x8085。

學生姓名：王x。

指導教師：羅x。

論文（設計）名稱教師的個人特長對小學生存在的影響。

論文（設計）來源自擬論文（設計）類型a指導教師羅國濤。

學生姓名王x學號2008x085專業及班級08級小學教育理（本）。

目的：

通過一些心理學知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學生存在的影響，增強教師提高個人特長素質的意識。讓家長了解到個人特長對小學生的全面發展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學生更健康的學習、成長。

意義：

在教師個人特長的熏陶下，給小學生提供一個展現自我的平臺，有利于激發小學生各方面的學習興趣、表現欲望和不斷進取的精神。在特長學習過程中，磨練小學生的意志，培養小學生吃苦耐勞的精神和交際能力。學以致用的過程中，讓小學生理論聯系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學生的身心更健全的成長，充分實現教師有價值的“教”和學生有價值的“學”。

現狀：

目前，國內外開設了許多特長培訓班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學習和學校里的書面學習有機結合起來，無法實現小學生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發展。學校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數有特長的教師只注重按時授予關于特長的基礎知識，不能充分利用課堂資源來發現和激發小學生的興趣愛好，導致一些小學生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強加給孩子，讓他們去學習自己并不感興趣的東西，不利于學生的健康成長。

小學生特長的興趣激發和培養不能與學校課本知識的教學有機結合，忽視了教師的個人特長對小學生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進其發展，而國內外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。

發展趨勢：

當今社會，各類特長文化已經發展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分數的看法，從而又進一步推動特長文化的大量普及。當今學生的特長學習更加豐富、高質量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學習模式。每個學生都有可能成為小學教師，后一代的小學教師將會是多才多藝全面發展的新一代教師，對這一領域的研究也將會越來越多，越來越全面。

主要的研究內容有：

1、從教學過程中發現小學生的興趣愛好。

2、特長培養對小學生的身體和心理健康發展的影響。

3、身體和心理的健康發展有利于小學生各方面的學習。

需要解決的關鍵問題和思路：

１、如何發現小學生的興趣愛好：

a.利用課余時間和學生進行交流。

b.利用課堂提問、課堂交流。

２、怎樣讓小學生感受到學習特長的價值：

a.學校可以多組織一些有意義的活動，讓學生積極參與。

b.教師帶領學生去校外參加比較大型的比賽。

c.給一些特長比較突出的學生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學生不斷進取。

３、為什么特長學習會有利于其他學習：

a.特長學習磨練人的意志，讓學生養成做事不半途而廢的良好習慣。

b.特長學習在潛意識中，能讓學生塑造一個活潑開朗的性格，增強交際能力。

c.在長期的演出、比賽中，培養良好的心理素質。

具備的工作條件：

有：圖書館（書籍、學報）、網絡（中國知網）、與論文相關的文獻等等。

1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調查法等；

2、積累與該課題相關的知識，借鑒別人成功的經驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，并在老師的精心指導下完成本研究。

第四階段：20**年12月1日—1月30日修改定稿。

[1]郭成，陳紅。試論小學數學課堂教學中創設問題情境的有效策略[j]。課程。教材。教法，1999,(09)。

[2]林雄。從建構主義看當前小學數學情境教學的誤區[j]。新課程（小學），2006，（z1）。

[3]魏永麗。淺談小學數學教學中的情景創設[j]。中小學電教（下半月），2008,(05)。

[4]單清水。小學數學教學中情景創設的現象與思考[j]。科教文匯（下半月），2006,(05)。

[5]葉婷。創設學習情景:小學數學課堂教學的有效方法[j]。浙江教育科學，2006,(03)。

[6]王貞平。淺談小學數學課堂中創設教學情境的策略[j]。新課程學習（基礎教育），2010，（04）。

[7]葉連國。探究小學數學創設情境教學的策略[j]。小學教學參考，2009,(05)。

指導教師（簽字）：???年月日。

說明：1、論文（設計）類型：a—理論研究；b—應用研究；c—設計等；

3、各項欄目空格不夠，可自行擴大。

本科生開題報告會查重嗎篇五

研究目的：

張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現力。文本以恐怖電影的表現手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究意義：

本文通過對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現代性”的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現手法。

2.本課題的國內外的研究現狀。

國內研究現狀：

國內對張愛玲小說的電影化表現手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧：

(2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型》(何文茜)等;。

(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等。

國外研究現狀：

海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現代文藝理論來剖析。

本科生開題報告會查重嗎篇六

隨著市場經濟的發展，市場營銷活動范圍日益擴大，市場競爭更加激烈，傳統營銷理論越來越難以適應復雜多變的市場營銷環境。傳統營銷理論的局限性日益突顯。進入20世紀70年代后，西方國家一些營銷學者積極研究和探索出了適應當代企業競爭要求的新的營銷理論――關系營銷理論成為21世紀企業營銷的指導思想。

市場營銷學是一門應用型的學科，其理論和方法隨著市場經濟環境的變化而不斷發展。傳統的市場營銷理論認為，企業營銷實質上是企業利用內部可控的資源，對外部不可控因素做積極的動態反應，進而促進產品銷售的過程。隨著市場競爭的日益激烈和市場營銷組合策略的廣泛應用，關系營銷作為一種新的營銷方式受到廣泛的關注。

關系營銷原理，是一種融合了換位思考、客戶參與以及建立信任等方法在內的綜合性營銷方法。關系營銷方法要求銷售人員靈活掌握并運用諸如目標處理、達成協議等技巧。

關系營銷的本質特征是：

1、信息溝通的雙向性。交流應該是雙向的，即可以由企業開始，也可以由營銷對象開始。廣泛的信息交流和信息共享，可以使企業贏得支持和合作。

2、戰略過程的協同性。在競爭性的市場上，明智的營銷管理者應強調與利益相關者建立長期的、彼此信任的、互利的關系。

3、營銷活動的互利性。關系營銷的基礎，在于交易雙方之間有利益上的互補。如果沒有各自利益的實現和滿足，雙方都不會建立良好的關系。

4、信息反饋的及時性。關系營銷應具備一個反饋的循環，連接關系雙方，企業由此了解到環境的動態變化，根據合作方提供的信息，以改進產品和技術。信息的及時反饋，使關系營銷具有動態的應變性，有利于挖掘新的市場機會。

通常情況下，作為一個公司的銷售人員，他必須接觸大量的客戶，然而按照80∶20原則，銷售人員手中的大多數客戶可能都不是很重要的，因此銷售人員就需要對不同的客戶建立不同的關系。只有這樣，才能分清主次、抓住重點，才能出色的完成銷售任務。

首先是對客戶進行劃分。客戶價值越大，客戶的等級就應該越高，就越應該引起銷售人員及公司的重視。其次是建立客戶關系。通常情況下，客戶關系可以分為如下幾個不同的水平：

1、基本關系。這種關系是指銷售人員只是簡單地向客戶銷售產品，在產品銷售后不再與客戶保持接觸。

2、反應關系。這種關系是指銷售人員在銷售產品的同時，還積極鼓勵客戶在購買產品或使用產品以后，如果發現問題或不滿時及時向公司反映。

3、可靠關系。這種關系是指銷售人員在產品售后不久，就通過各種方式了解產品是否能達到客戶的預期要求，收集客戶有關改進產品的建議以及對產品的特殊要求，把得到的信息及時反饋給公司，以便今后不斷地改進產品。

4、伙伴關系。這種關系是指銷售人員與客戶持續地合作，使客戶能更有效地使用其資金或幫助客戶更好地使用產品，按照客戶的要求來設計新的產品。

在營銷實踐中，不同公司因產品和市場的不同，可以分別建立不同水平的營銷關系。銷售人員可以根據客戶數量的不同、產品邊際利潤的不同等因素，選擇建立并維持不同水平的營銷關系。

實現關系營銷有許多不同的途徑。不同行業、不同規模的公司可以根據自身公司的資源、所處市場的競爭狀況、銷售團隊成員的風格等特點選擇不同的途徑。這些方法歸結起來，可以總結為如下幾個內容：

1、向客戶提供附加的經濟利益。公司向經常使用和購買本公司產品或服務的客戶提供額外的利益。比如中國移動通信公司向其手機用戶提供的用戶積分獎勵計劃就是典型例子。

2、向客戶提供附加的社會利益。公司的營銷人員在工作中要不斷地增強對客戶所應承擔的社會責任。比如對消費者的選擇表示贊賞，向消費者提出使用更好的產品或服務的建議，不回避產品使用中可能出現的問題，勇于承擔責任并通過有效的方法解決等。

3、建立公司與客戶之間的結構性紐帶。公司可以通過向客戶提供更多的服務來建立結構性的關系紐帶。比如在流通行業，廠商可以幫助其銷售網絡中的成員特別是一些較小的成員提高其管理水平，合理地確定其進貨時間和存貨水平，改善商品的陳列或者向銷售網絡中的成員提供有關市場的研究報告等信息。

4、強化品質、服務與價格策略。產品的品質、質量等是建立營銷關系的基礎。自然推行關系營銷的途徑也少不了從品質、服務及價格等營銷組合方面入手。銷售人員一定要加強產品的服務性工作，搞好產品的售前、售中與售后服務，不斷提高公司的服務水平。另外，就是要制定合理的價格水平。“互惠互利”是公司進行關系營銷的核心，只有這樣客戶的利益才能得到保證，客戶才能成為公司的忠實的顧客，公司的關系營銷才能真正發揮作用。

隨著社會分工的日益精細和明確，獨享市場美羹的情形可能已經不復存在，合作共贏注定成為獲取利益回報的必然，這就要求企業在從事營銷活動的時候，毫不吝嗇地付出相當多的時間和精力，用于創造和諧的市場環境，維護穩定的營銷關系，以共同獲得財富。競爭激烈的商業社會已經進入一個關系營銷的年代。一個優秀的營銷人員在業務洽談中，重點并不一定是推銷產品，而是建立彼此之間的關系，以作為日后合作的基礎，當顧客感受到彼此已超越一般生意伙伴關系時，自然會產生一種恒久的信任；有了這種信任基礎，再通過各項相關的關系營銷活動，保持并加深雙方的友誼，才能鞏固雙方的和諧關系。

本科生開題報告會查重嗎篇七

有可能會妨礙法院的獨立審判。作者最后對如何保障權力機關對司法機關的監督提出了自己的看法，認為權力機關的監督權必須集體行使，且這種監督主要是事后的監督，只是對法院工作的一般的監督，權力機關不能對法院的裁判予以更正或宣告無效。

以上研究成果指明了人大監督制度的重要性，并對人大個案監督進行了分析和探討，提出了贊成或反對的觀點和理由，由于目前實務界和理論界對此具有較大分歧，個案監督利大還是弊大，仍有進一步研究的必要，這也是本論文要分析的重點問題。

(二)國外研究現狀。

國外研究現狀部分，根據論文選題的不同，可有，可無。

二、論文提綱。

引言：談及個案監督的發展沿革和現狀。

一、權力機關對司法機關監督的法律分析。

(一)法院的憲法地位。

(二)人大對法院監督的性質。

二、人大對法院的個案監督。

(一)個案監督的定義。

(二)個案監督的沿革。

三、人大對法院個案監督的現實操作和存在的爭議。

(一)人大對法院個案監督的現行規定和具體操作。

(二)人大對法院個案監督的爭議。

四、人大對法院個案監督的弊端和理由。

(一)人大對法院個案監督實踐運用中存在的問題。

(二)人大對法院的個案監督法理合理性問題。

(三)人大對法院的個案監督規范依據合法性問題。

五、完善我國人大監督制度的法律思考。

(一)對個案監督應當注意幾個問題。

(二)立法建議。

本科生開題報告會查重嗎篇八

目的：

隨著我國國民經濟持續、快速、健康地發展，居民的投資意愿及現代理財觀念增強，金融服務需求也日益多樣化，個人理財業務成為商業銀行發展的一個重點。通過對于當前國內外商業銀行開展個人理財業務的系統分析與思考，一方面希望能使我國商業銀行對開展個人理財有一個更全面清晰的認識，把個人理財提高到銀行的一個戰略高度來把握;另一方面，希望能為我國商業銀行更好地開展個人理財業務，在個人理財業務上取得競爭優勢提供一些實際的建議與策略。

意義：

2.本課題的國內外的研究現狀。

國外研究現狀：

aghion,etal:“現在商業銀行間及其與其它金融機構之間陷入過度和無序競爭不利于產品和服務創新，最終可能導致個人理財市場陷入一種“低水平均衡陷阱”，這大大不利于我國個人理財市場長期健康發展”。

國內研究現狀：

黃國平():“中國商業銀行個人理財業務正處于從產品導向的發展模式向以服務為中心綜合性發展模式提升的轉變期.目前，我國商業銀行個人理財業務發展中所遭遇問題，既有金融發展滯后，制度創新乏力等外部環境的約束，也有商業銀行業內部經營實力和發展理念上的不足，加快和促進當前發展模式提升是一項系統工程，既需要國家在制度和政策上設計上提供支持，亦依賴于包括各類金融機構在內的所有市場參與者在技術手段上的創新，以旨在發展和培育一個層次清晰,形式多樣,服務高效和競爭有序的個人理財市場。

趙春萍(2008)：“我國商業銀行個人理財業務具有巨大的發展潛力和空間,但是金融資產結構層次相對偏低，在居民金融資產構成中，存款和現金所占比例高達81.8%，相較于韓國和日本兩國，分別高出38.8和16.5個百分點，甚至比金融市場發達和成熟的美國高出66.1個百分點。這亦說明我國商業銀行個人理財業務還處于早期發展階段。

劉**()：“人理財業務作為商業銀行提升業務模式,實現業務發展轉型重要手段和工具,這幾年之所以能夠獲得巨大發展,是其適應金融市場演進，在競爭中求生存和發展的必然選擇。當前我國商業銀行在經營理念上還是把理財產品當成了擴大銀行存款規模的手段，在成本控制上也沒有科學地計量這些產品的利潤貢獻度和總體風險程度，這些都是需要不斷改進的環節。”

本科生開題報告會查重嗎篇九

一、課題研究的背景、研究的目的和意義及國內外研究趨勢分析：

(一)課題提出的背景：

2.隨著新課程改革的不斷深入，計算教學發生了許多可喜的變化，如：教學內容的呈現方式煥然一新，注重情境創設，加強了數學與生活的聯系，重視學生的自主探索、合作交流，注重算法多樣化等等，取得了令人矚目的成績。然而與之不相稱的是有不少地方、不少學生的計算正確率有明顯弱化趨勢，主要表現在與以前的同年級學生相比計算正確率低，速度慢等方面。

造成這種局面的原因是多方面的，需要我們認真調查分析。因此，我們覺得分析學生的計算速度慢及錯誤原因，及時采取靈活多變的方法，提高學生計算速度，矯正學生計算錯誤，培養良好的計算習慣，提高計算正確率是十分必要的。

(二)課題研究研究的目的和意義：

1.研究的目的：本課題研究的目的就在于運用新的課程理念，結合傳統的計算教學優勢，尋求學生計算正確的有效策略，讓學生主動參與教學，提高學生的計算正確率，促進學生綜合素質的全面發展。力爭在繼承與創新中找到平衡點，通過本課題的研究，為一線教師提供一些可供操作的案例，促進教師的專業成長。

2.研究的意義：

(1)計算是數學知識中的重要內容之一，準確計算是一項基本的數學能力。在小學數學教材中計算所占的比重很大，通過開展學生計算正確率的研究，有利于提高學生的學習質量。

(2)新課程標準對計算提出了新的要求，它不僅要求計算正確、迅速，更突出計算方法是否合理、簡便，靈活，注重口算、筆算、估算等多種方法的有機結合。通過開展學生計算正確率的的研究，有利于學生在學習中使用各種計算方法，逐步提高計算正確率。

(3)計算存在于數學學習的每一個環節之中，在小學數學教學中，計算方面的內容主要包括整數、小數、分數的四則運算，如數學解決問題的結果要通過計算來落實;幾何知識的教學要涉及周長、面積、體積的求法，這些公式的運用同樣離不開計算;至于簡易方程、比例和統計圖表等知識也無不與計算密切相關。從學生的終身發展方面考慮，良好計算素養終身受用，工作、生活方方面面中處處離不開計算。但是，在現有的數學計算內容中仍有許多學生過不去的坎，始終困擾著教師和學生。究竟學生在這些內容上的主要困難表現是什么?容易出現什么樣的錯誤?為什么出現這樣的錯誤?教學中應該采用哪些方法和策略提高學生的計算正確率，培養學生的計算能力呢?這些問題都是值得教師研究的問題，因此我提出進行《提高城市小學高段學生計算正確率的策略研究》的研究，力圖在研究中提高小學生的思維能力，探索出更多的提高學生的計算正確率的有效方法，通過開展學生計算正確率的研究，有助于教師在計算教學中靈活使用教學方法，有利于培養學生的計算能力。

(三)本課題在國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析：

根據《數學課程標準》要求，培養學生的思維能力、運算能力、空間想象能力、解決實際問題能力以及創新意識。其中，培養學生的運算能力是異常重要的，在新課程改革向縱深推進的過程中，作為一線的數學教師越來越感覺到學生的計算能力有所下降，許多學校就這方面也進行了一定的研究，如：如何提高學生計算能力;如何提高低年級學生計算正確率;加強學生口算能力的培養等等方面。

縱觀世界各國，在對學生計算能力的培養上，大都有較高要求，如英國雖然不贊成煩瑣筆算，但十分重視心算和估算能力的培養;日本在新修訂的課程大綱中明確提出了增加數學教學時間進行計算的反復訓練。

本課題將充分利用國內外已有的計算教學的經驗與理論，在國內外已有的調查，研究，分析結果的基礎上充分結合當前本班學生計算能力的實際，進一步開展討論，力求構建符合本校實際情況的教學方法、教學策略。

(四)本課題的創新之處：

1.通過本課題的研究，培養學生在計算上的興趣。通過情景教學，使學生感到計算源于生活，學會運用計算解決實際問題。使學生在愉悅情景計算學習過程中樹立積極的情感、態度和價值觀。

2.通過本課題的研究，促使教師轉變教學觀念。特別是在計算課的教學中，注重計算與應用的有機結合，努力營造學生喜歡的數學計算課堂。在創造性的開發學習資源、設計情景及教研的過程中實現現教師專業的自我成長。在教師中形成敢于實踐，勇于創新的教研精神。

3.通過本課題的研究，提高學生計算的正確率、計算的靈活性，發展學生的數學思維。

二、課題研究的理論依據。

小學數學課程標準對數的運算要求：會口算百以內一位數乘兩位數計算三位數乘兩位數的乘法;三位數除以兩位數的除法，能理解運算順序并進行簡單的四則混合運算，探知和理解運算定律，能運用運算定律進行一些簡單運算，會分別進行簡單的小數，分數，四則混合運算，能選擇合適的估算方法養成估算習慣。綜上所述，每一個目標要求都沒有離開算，教學實踐證明：學生的計算能力是保障其進行任何數學活動的基礎，是保證學生未來發展的重要能力。

(一)計算正確率是對學生運算能力的基本要求，因此，在計算過程中，應注意培養學生準確無誤地使用概念、公式、法則，從而保證計算的準確無誤。計算正確率是指在規定時間內完成計算正確題目與總題目之間的百分比。

(二)研究對象：中寧九小全體六年級學生。

1.課題研究的總體目標：

通過本課題的研究，在切實減輕學生課業負擔的同時，努力提高學生計算能力，培養學生的口算、心算、估算和筆算能力，促使學生在生動活潑、輕松愉快的學習中更加喜歡數學，對計算產生濃厚的興趣，從而更好地提高學生的學習成績，為學生今后的學習奠定扎實的基礎。

(1)通過研究，學生計算正確率得到較明顯的提高。

(2)學生在計算時養成認真、細致、字跡工整、格式規范、檢查驗算、總結反思等良好習慣。

(3)讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中提高自己的計算水平和學習成績。