在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

以淚為題六年級篇一

刑法是一門與人類社會生活密切相關的法律學科，它規范了不同行為的合法與非法，以及對非法行為的處罰和制裁。作為普通公民，了解和理解刑法的重要性不言而喻。通過學習刑法，我們可以更好地保護自己的權益，了解自己的權力和義務，更好地適應社會環境并與他人和諧相處。以下是我對刑法的一些心得體會。

首先，刑法的存在與作用是必需的。刑法的出現是為了維護社會的公正與正義，保護社會成員的生命、財產和人身安全。它既是一種保護機制，也是一種威懾機制。刑法通過對犯罪行為的明確界定，為人們提供了一個公正的社會秩序與公共安全的保障。在沒有刑法的社會中，人們將無法保證自己的安全和權益得到保護，社會秩序將無法維持，人們的生活將陷入混亂和恐慌。

其次，刑法的適用應該依法公正。刑法作為一種法律規范，它的適用必須以法律為依據，并遵循公正、公平的原則。法律的適用有時很復雜，需要法官或執法機關根據具體情況做出決斷。然而，這種決斷必須基于法律的規定，不得違背法律的精神和意圖。因此，在刑法的適用中，必須保證公民的合法權益不受侵犯，同時確保犯罪分子得到應有的懲罰和制裁。

再次，刑法的實施需要全社會的共同參與。刑法是一種社會公共管理，它的實施需要全社會的共同努力和參與。一方面，執法機關必須配以充足的資源，保證其執法行為的合法性和公正性。另一方面，公民也應該參與到執法活動中去，積極舉報犯罪行為，配合執法工作。只有全社會的共同參與，才能形成一個協作有力的執法網絡，最大限度地減少犯罪行為的發生，并保護公民的權益。

最后，刑法的教育和宣傳也很重要。刑法是一種抽象的法律規范，對于普通公民來說，不太容易理解和消化。因此，我們需要通過教育和宣傳的方式，讓更多的人了解和理解刑法的基本原則和規定。通過普法教育，我們可以培養公民的法律意識和法治觀念，使他們在面對法律環境時能夠自覺遵守法律，積極維護社會的和諧穩定。同時，刑法的宣傳也可以起到警示和威懾作用，通過案例和實際操作，讓人們深刻認識到違法犯罪行為的后果和危害。

綜上所述，刑法對于維護社會的公正與正義、保護人民的權益具有不可替代的作用。作為普通公民，我們應該深入了解和理解刑法的基本原則和規定，做到知法、守法、用法，以保障自身的安全和權益，并為社會穩定和諧貢獻自己的力量。同時，刑法的適用和實施需要全社會的共同參與，才能達到預期的效果。只有通過教育和宣傳，讓更多的人了解和遵守刑法，我們才能建設一個更加公正、安全和美好的社會。

以淚為題六年級篇二

段落一：引言(字數：200字)。

作文是一種表達自己思想和觀點的方式。在撰寫作文的過程中，我們不僅僅是培養了寫作能力，也通過思考和總結不斷提高了自己的思維能力。尤其是在以心得體會為題的作文中，我們需要深入挖掘并表達自己對一件事物、一段經歷或一篇文章的理解和感悟。通過這樣的寫作練習，我們不僅可以提升自己的表達能力，還能夠加深對所學知識的理解。

段落二：是否需要親身經歷(字數：200字)。

在進行以心得體會為題的作文時，有人認為只有親身經歷過的事情才能寫出真實的感悟和體會，否則只能停留在表面的揣測和推斷。然而，親身經歷并非是唯一的條件。對于一些抽象的主題，我們可以通過閱讀、觀察和思考，從中汲取靈感，以自己的思考和感悟來寫作。在此過程中，我們可以通過拓寬視野，培養對世界的敏感和對事物的洞察力。

段落三：如何提煉核心觀點(字數：200字)。

在以心得體會為題的作文中，提煉核心觀點是非常重要的。首先，需要我們對所涉及的內容進行深入的思考和分析，了解其內在的邏輯和精髓。其次，我們需要把握主題，以主題為線索，將各個觀點聯系起來，形成一個完整的思路框架。最后，我們要思考如何用最簡潔、精確的語言表達出自己的觀點，并通過幾個有力的例子或論述來支撐自己的觀點，以增強說服力。

段落四：如何體現個人觀點(字數：200字)。

以心得體會為題的作文，不僅僅是描述和總結，更重要的是表達個人的觀點和見解。在作文中，我們可以通過對個人經歷或所學知識的挖掘，找到與主題相關的故事或例子，以此來支持自己的觀點。同時，我們也可以借鑒他人的觀點，加以自己的理解和思考，以此來豐富自己的表達。

段落五：總結(字數：200字)。

以心得體會為題的作文不僅僅是寫作訓練，更是我們對事物、人生的反思與理解。通過這樣的寫作練習，我們能夠提高我們的邏輯思維能力，增加我們的知識儲備，培養我們的觀察力和思考力。在今后的學習和生活中，我們應該善于利用這種寫作方式，鍛煉我們的思維能力，提升我們的表達能力。通過不斷地學習、思考和用心的寫作，我們將能夠更好地理解世界、認識自我。

以淚為題六年級篇三

天陰沉沉的，不時吹過一陣刺骨的北風，零星的雪花在空中飛舞。發燒的我搖搖晃晃地走在冷清的人行道上，一步一步艱難地挪向公交車站。

上車后，我的身體不受自己控制，顫顫巍巍地倒向了一個座位。迷迷糊糊中，我感到脖子處越來越冷，徹徹底底地打了一個寒戰，不由自主地打了一個噴嚏。司機并沒有注意到我，車廂內一片默然。恍惚中，我看到旁邊的玻璃破了。“超低溫”的元兇，原來是它。本能讓我要遠離它。

這時，上來一位裹在棉衣內的中年乘客，連叫兩聲“好冷”，然后他就蜷縮在一個座位里。我能看到他拿手提包的手在發抖。緊跟著，上來一個穿著很單薄的小女孩，小臉蛋凍得紅紅的，流著一小段清涕。她連續咳嗽了好幾聲。每咳一聲，我的心揪一下。此時，我的心中竟然出現了一個不可思議的念頭：用身體堵住破碎的玻璃。我挪了挪身體，毫不猶豫地緊緊貼在玻璃上。

車緩緩地啟動了，我感覺一陣寒氣沖進了身體，不禁哆嗦了幾下。車在加速，風在增大，我與寒風開始了一場戰斗。寒冷刺骨的風不停拍打著我的后背，寒氣在我體內慢慢擴散，感覺像冰塊直接放在我后背的肌膚上，針扎一樣的疼。隨著時間的推移，痛疼加劇，像刀割一樣，我的身子有些經不住風的侵蝕了。我的心里卻默默的念著：決不能讓風吹進車廂里，不妥協，要堅持。

正當大戰如火如荼的時候，一位白發蒼蒼的老者走上了靠站的公交車。車中已無空座，老者慢騰騰地走到我身邊。我從他的眼中看到了無助。此刻我猶豫了，但轉念一想，為了老者，為了整個車廂的乘客，這座不能讓。我向玻璃靠了靠，并回以老者無奈的眼光。車廂中有乘客小聲議論，對我指指點點。我的臉上不自覺出現了一抹紅暈，但我穩住了心緒，為了大家被誤解，又如何。在顛簸的車上，我忍不住朝著老者的方向打了一個噴嚏。他“哼”了一聲，轉身而去。我只有默默地看著他的背影。

晚上，我發高燒40度，但我沒有絲毫悔意，也沒有向父母訴說被人誤解，因為公正自在人心中。每當想起我的付出給大家帶來了溫暖，我就堅信我做對了，我的付出是值得的。

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以淚為題六年級篇四

安全作為一個常常被提及的話題，對于每個人來說都是至關重要的。無論是在生活中還是工作中，我們都應該時刻將安全放在第一位，因為只有確保自身安全，才能做到其他事情。在這篇文章中，我將分享一些我在關于安全的體會和心得，希望能引起讀者對于安全的重視和思考。

首先，安全是我們生活中的首要問題。無論是在家中、學校、辦公室還是在外出旅行等場所，安全都是我們應當考慮的重要因素。在家里，我們可以注意防火、防盜等安全措施，確保家人的人身和財產安全。在工作場所，我們應該注意防范火災、意外事故等，確保自身和同事們的安全。而在外出旅行時，我們更要注意交通安全、食品安全等，避免不必要的風險。只有時刻保持警覺，提升自己的安全意識，才能更好地保護自己和他人的安全。

其次，安全需要我們主動付出努力。安全不是靠僥幸和運氣來保證的，而是需要我們自己主動去防范和保護。我們需要時刻關注周圍的環境，學會識別潛在的危險因素，并采取適當的措施加以防范。比如在駕駛車輛時，要遵守交通規則，減速行駛，保持安全距離，確保自己和他人的生命安全。在日常生活中，要盡量養成良好的衛生習慣，注意食品的新鮮和衛生，避免食物中毒等意外事件。只有通過我們的主動努力，才能有效提升安全級別，保護自己和他人的安全。

再次，安全教育是提高安全意識的重要途徑。由于安全是一個重要且復雜的問題，我們需要不斷地獲取知識和技能來應對各種情況。安全教育可以通過各種形式進行，比如媒體報道、宣傳廣告、課堂教育等。我們可以通過閱讀報紙、收看新聞、參加培訓等途徑，了解安全知識和案例，提升自己的安全意識和應對能力。同時，我們也要將所學的知識運用到實踐中，把安全教育的理論轉化為行動，才能更好地保護自己和他人的安全。

此外，安全不僅是關乎個人的問題，也是社會的責任。在社會中，各個部門和組織都應當共同關注和推動安全工作。政府可以加大對于公共安全的投入力度，在基礎設施建設中注重安全因素，加強對于執法部門的培訓和監督。企業可以制定相關的安全管理規范和制度，加強對員工的安全培訓和意識宣傳，為員工創造一個安全的工作環境。同時，每個個人也是社會安全的一分子，每個人都應當積極履行自己的安全責任，做到不以自我為中心，互相關心，共同保護社會的安全。

綜上所述，安全是我們生活中的連續性問題。只有我們時刻關注安全，主動付出努力，接受安全教育，并加強社會各方面的合作，才能夠真正做到讓安全成為一個切實可行的目標。在今后的生活和工作中，我將更加重視安全問題，加強自身的安全意識和應對能力，同時也會積極參與到推動社會安全工作中。相信只要每個人都能對安全負責，我們的社會將會變得更加安全和穩定。

以淚為題六年級篇五

勞動節那天，天氣美極了!我們一家人在鳥語林度過了快樂的一天。

一只紅頭發，披著綠“大衣”，挺著黃“肚皮”，裝著一副可愛樣子的鸚鵡搞笑極了!我把玉米杯伸過去，它用嘴啄了幾下又吐了出來，原來它玉米吃膩了。我拿起地上的樹枝伸過去，它一下子搶過樹枝吞了下去，吃得津津有味，現在它愛吃樹枝了!

瞧，愛美的丹頂鶴正在洗澡呢!它身子泡在水里，用脖子搓著潔白的羽毛。岸上的丹頂鶴一邊扇著翅膀，一邊用嘴梳理著尾巴上的黑羽毛。

你別看孔雀這么溫柔、漂亮，搶起食來是很兇猛的。我們把食送過去，另一只孔雀沖過來，吃食的孔雀就被嚇跑了!然后它獨吃食物，太可惡了!

饑餓的駝鳥吃食就更可怕了!我剛伸過去一杯食，就被它狼吞虎咽吃掉一半，可怕極了!

鳥語林真是太好玩了!

以淚為題六年級篇六

勞動教育是培養學生成長成為有良好道德基礎、扎實的理論知識和實踐技能的人才不可或缺的一部分，它是一種對學生進行勞動實踐與鍛煉的特殊教育形式。大學生活中，勞動教育尤其重要，既有助于大學生們促進體力、鍛煉意志、增進健康，也能加深對社會的認識、轉化觀念、培養自治和自立意識。在過去的幾個月時間里，我充分體驗到了勞動教育的重要性，有很多感悟和收獲。

2.主體段一——。

在勞動中，我明白了人要靠勞動才能生存的本質。從小到大，我受到的教育就是要接受更好的教育，從而拿到好的工作，過上好的生活。然而在大學之后的勞動過程中，我逐步了解到只有靠實際勞動才能獲得生活所需，提高自身道德素養、減少不必要的虛榮和自卑感。在種地、刷刷鋼架等身體勞動中，我不僅得到了身體上的鍛煉，更明確了我們生活的本質是需要靠實際勞動來實現的。

3.主體段二——。

在勞動中，我感覺到了集體的力量。在學生時代，我們主要是以個人為基礎進行學生生活，自我為中心的生存。可是在勞動中，我發現自己不再是一個人在行動，每一個人的努力、汗水，都包含了一個團隊的力量和所有人的智慧。在合作當中，我意識到自己的局限性，更加注重傾聽他人的意見，提高溝通能力，增強了自信心。這不只是形成了工作的集體價值，形成了對集體的認同，同時也讓我意識到了集體的力量是比個人更為強大的，更能體現個人的價值。

4.主體段三——。

在勞動中，我展示了自我價值。在勞動過程中，我發現我自己在與他人合作中不斷學習、成長。發現有些東西比學術知識更重要，那就是如何與人相處、相互理解、共同進退。在實際勞動之前，我一直有些自卑，感覺無法勝任一些工作任務。但在實際勞動中，我在身體和心理上都有所成長，提高了自己的工作能力和自信心。我有機會在實踐中發揮自身潛力，以自己的誠實正直、勤奮努力和創新精神展現出自己的價值。

5.總結——。

在勞動教育過程中，我不僅學到了技能和知識，也更多地認識到了自己。我體會到了勞動的重要性、團隊的力量和自己的價值，以及自己所需要不斷學習和探索的方向。勞動教育的價值在于人們在其中得到的不僅僅是一項技能，而是應用對各種情境的理解和解決問題的能力，并接受與多種人種交往、協商和解決問題的能力。在勞動教育中，我們不僅能夠培養實踐能力，也能夠培養自己的人際能力和共同回報社會的意識。我認為自己在勞動教育中的收獲將會影響我的未來發展，并且我認為對于每個參與勞動教育的大學生而言，它也將在他們的未來發展中產生很大的影響。

以淚為題六年級篇七

你以為那位朋友還在，一打聽才知道，他已經不在這個世界；你以為那個雜貨市場還在，去了后，才知道幾年前已經拆遷。我們總以為世界是靜止的，至少，變化得沒有那么快。我們以為世界是我們了解的那樣。因為你見過那個人，而且，很熟悉，也去過那個地方，以為它一直在那里佇立著。而實際上，世界早就變化了。你推開門，走出去，看到車流和來來往往的行人。發現，一切似乎是熟悉的，也是陌生的。你去你經常去的地方，看日月的輪轉和霞光的變幻。耳邊，流淌過一些新聞，也有熟悉的人溘然去世的消息。你發覺自己的掌紋在變，眼神在變，容貌在變，也開始大腦遲鈍，記憶模糊，處事混沌。至此，你終于知道，這個世界，你是不了解的。自己，一直生活在假象和過去里。而新的世界，匆匆地邁著它的步伐，居然在這個地球上，沒有人了解真正的世界。

科學亦是停留在過去的，它無法跨越時間，探知真正的世界。你的眼睛也是局部的、狹隘的，甚至是失明的。你模糊地了解著這個世界，像爬蟲一樣活著，僅僅通過嗅覺、聽覺和視覺尋找食物。大腦，也是覓食的工具，包括思考和躲避危險。它不是靈魂。不是所有人都能超越奔波、摸索以求生存這個基本問題。雖然，你總覺得自己有鮮活的靈魂。然而，不是的。在宇宙眼里，你比蟲子大。但是，你一生的運動軌跡并不比它高級。

時間，在剝落墻壁上的石灰。一些建筑，更換了主人。你到底是誰？一些外物，你無法改變和阻擋，它們才像電影。你可以觸摸，可以沿著它的光線行走，甚至與之合二為一，可是，你就是無法改變什么。那么，這具赤裸裸的肉體呢？在說明什么？它也是虛幻的電影。只是，你看破了嗎？當你厭倦了電影，就渴望真實。真實是什么？就是我們的本來，我們的心。

如果你在行走，如果你在拼搏。試著問一下自己，這件事我是為了快樂嗎？我是為了自己嗎？如果是，那么，且去做這件事。因為只有服務于當下的自己，才是唯一的價值和意義。如果你是勞累的，甚至于是透支的、冒險的，我且告訴你，不僅你做的沒有意義，更是違反了自然對你的愛。人，唯有自愛，才是愛人的，也才是自然的、光明的、圣潔的。若舍身于外，就是忘本。這樣，是不愛己。不愛己，終有一天，你會流淚、后悔的。

我沒有更高明的辦法。像一只水缸邊緣爬行的蟲子。除了用心感受虛空，沒有好的手段。我只能活得自然，以此調節我和自然的關系。自然的，就是合適的。無須翹首遠眺，心是唯一的丈量工具。可是，你有多久沒有丈量了？丈量自己和宇宙的關系，丈量自己目前的生活方式和處境？有多久，你沒有照過自己家的鏡子，不認識自己了？扔掉別人的尺度和別人家的鏡子吧。

相信自己吧。像翱翔的鷹一樣活著，有雪亮的眼睛。人，擁有完全的靈魂和獨立的思考時，才稱之為一個合格的“人”。在變化中，尋找真諦。在變化中，領悟宇宙和自己。忘記了變化，人會失明。

以淚為題六年級篇八

勞動教育是一種非常重要的教育方式，它可以讓我們獲得實際經驗，鍛煉身體，培養自身的責任感和團隊合作精神。在我的個人經歷中，我深刻體會到了勞動教育帶來的好處，從中我收獲了很多，也深刻反思了自己的不足之處。下文我將詳細談談我的心得體會。

勞動教育能夠幫助我們學會如何自食其力，更好地適應社會生活。在工作過程中，我們需要學會和別人合作、交流、分工、執行和反饋等技能，這些都是我們未來生活和職業生涯不可或缺的能力。而且，在勞動過程中，我們還能夠鍛煉身體，培養自己的毅力和耐力，拓展自己的視野，豐富自己的生活經驗。

第三段：我的個人經歷。

在我的初中和高中生活中，我都積極參加學校組織的各種勞動教育活動。通過每周的清潔班和義工活動，我逐漸發現了勞動的重要性。我記得最深的一次，是我們學校組織的植樹活動。那天我和同學們一起到山上種樹，從挑選樹苗、墊土、培育、澆水、維護等方面，我們一起努力。活動結束后，我們感到身體疲憊但心情愉悅。植樹是一件非常有意義的事情，它讓我們深刻反思了生態破壞的后果，更加珍視我們周圍的環境。

在參加勞動教育活動的過程中，我也深刻反思了自己的一些不足之處。例如缺乏耐心和細致、缺乏責任心、不善于與人溝通等等。但是，通過學習和參與活動，我也在不斷地改進自己，更加積極主動地與他人合作、學習和交流。同時，我也學會了如何更好地去管理和調度自己的時間，更加充實并有效地利用每一天。

第五段：結語。

總之，勞動教育是一種非常重要的教育方式，它能夠幫助我們獲得更多的實踐經驗，讓我們鍛煉身體，培養自身的責任感和團隊合作精神。勞動教育不僅是我們學習知識的現場，在其中我們還能結交志同道合的朋友，更好地展現自己的個性和才能，真正體驗到生活和工作的樂趣。讓我們積極參與勞動教育，不斷地成長和完善自我。

以淚為題六年級篇九

我家鄉的四季絢麗多彩，景色十分誘人，是個美麗的地方。

春天，冰雪融化了，松鼠也到外面看一看春天是不是真的來到了，小草從地下探出頭來，花朵綻開了笑臉，向小草，大樹，松鼠和太陽打招呼呢！

夏天，太陽火辣辣的，人們和動物都熱得直冒汗，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱的吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停的叫著“知了，知了”，人們都買了冰涼的冰棍解渴。

秋天，是個豐收的季節。玉米，蘋果，梨，大米都成熟了，農民伯伯可開心了！小松鼠來到樹洞外收藏松子，留在冬天吃。

冬天，雪花滿天飛舞，動物們有的冬眠了。小松鼠躲在樹洞里吃著又香又脆的松子。一提到冬天，就讓我想起了一個成語故事“程門立雪”和楊時勤奮學習的精神。冬天是最有趣的。我們在冬天堆起大大的雪人，漂亮極了！

怎么樣？你想不想來不來我的家鄉呢？如果要是有機會，你一定要來哦！

以淚為題六年級篇十

禁毒是當今社會中一項重要的任務，對于個人和社會的發展都具有重要意義。禁毒工作需要全社會共同參與，共同努力，才能取得可喜的成果。通過參與禁毒工作，我深刻認識到了毒品對個人和社會造成的危害，也體會到禁毒事業的重要性。

首先，毒品對個人的傷害是巨大的。毒品對人體產生的直接傷害不僅會損害身體健康，還會對思維、意志、記憶等方面產生長期的影響。長期使用毒品的人容易陷入沉迷，無法自拔，甚至會因此喪失生活能力，對家庭和社會造成負擔。同時，毒品還容易導致個人道德敗壞，犯罪行為的增加。一個人一旦沉迷于毒品，不僅危害了自己的身心健康，也對周圍的親朋好友造成了巨大的傷害。

其次，毒品對社會的危害更為嚴重。毒品是社會治安問題的一個重要方面，毒品滋生了犯罪活動，破壞了社會的和諧穩定。同時，毒品還削弱了經濟發展的基礎，使大量社會資源被浪費。因為毒品問題而失去勞動能力的人員增加，會使社會福利負擔加重。毒品問題還引發了家庭的破裂和矛盾，破壞了社會的良好風尚。因此，禁毒工作不僅僅是為了個人的健康，更是為了整個社會的福祉。

再次，禁毒工作需要全社會的共同參與和努力。禁毒需要政府、社區、學校和家庭等多個機構的齊心協力，才能取得可喜的成果。政府要建立健全的法律法規體系，加大對毒品的打擊力度，同時也要強化對吸販毒者的教育和幫助，使其能重新回到正常的生活軌道。社區要加強對青少年的教育，提高他們的毒品意識和防范意識。學校要開展豐富多樣的教育活動，增強學生的自我保護能力。家庭要加強對孩子的教育，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有全社會齊心協力，才能形成強大的禁毒合力。

最后，個人應當積極參與禁毒工作，為禁毒事業貢獻自己的力量。禁毒不僅僅是一項政府的事情，更是每個人的責任。個人應當樹立正確的價值觀和人生觀，遠離毒品，不為毒品所誘惑。同時，個人也可以參與到宣傳教育活動中，向他人普及毒品的知識，增強他們的抵制能力。只有個人積極參與，才能形成全社會的蓬勃向上的禁毒氛圍。

總之，禁毒是一個社會的長期任務，需要全社會的共同努力才能取得有效的成果。個人應當認識到毒品對個人和社會的危害，從自己做起，積極參與禁毒工作，為禁毒事業貢獻一份力量。只有這樣，我們的社會才能更加健康、穩定和繁榮。

以淚為題六年級篇十一

這本書用勇氣感動了我，你想知道這本書的名字嗎？它就是《吹小號的天鵝》，勇氣篇。這本書的作者是美國的e·b·懷特，是由任溶溶翻譯的。剛買的時候我還擔心這本書不適合我，剛讀的時候雖然有點不理解勇氣，但讀完這本書后，我才知道這本書買得非常值得。這本書共有十一個題目，主人公為吹號天鵝路易斯，他一生下來就不會說話，但它最終用起了勇氣，在脖子上掛了好多東西，還懂得了人的語言，它盼望已久的天鵝塞蕾娜也以一次偶然的情況被路易斯的小號吹醒，塞蕾娜和路易斯就這樣生活在了一起。

薩姆是個普通的男孩，每天晚上都要把今天的事寫在自己的日記本上，并且他非常喜歡探險，也非常喜歡動物，非常關心天鵝路易斯。他最大的特點就是長得像印第安人，走路也和印第安人一樣直著一步一步走，不發出任何響聲。一天，薩姆看見了兩只雪白的大天鵝，雪白的脖子，黑色的嘴巴。他一輩子里以前見過的任何東西，還從來沒有使他產生過一種感覺，跟他在這荒涼小池塘上看到的這兩只大天鵝時所產生的.感覺完全一樣。它們比他見過的鳥大得多。當然，它們的窩也非常大。

薩姆回到帳篷，比弗先生問他去哪兒了，薩姆隱瞞了這個問題，因為薩姆不是一個不老實的孩子，但有一點他是古怪的：它喜歡有事藏在心里不告訴別人。他喜歡孤獨，特別是在森林的時候。薩姆在三十五天后也就是雌天鵝把小天鵝孵出大概的時間去了他上次發現的池塘，好多動物都來了。“咯-嗬,咯-嗬！”這是兩只天鵝。兩只天鵝一發現了這個池塘便開始生兒育女。他們來了，它們全身雪白，只除了嘴和腳是黑色的。在一年春天，雌天鵝造了個新窩。

有一天，薩姆坐到木頭上看了一個小時后，薩姆慢慢的站了起來。雌天鵝下了五個蛋，心里非常滿意。一天天過去了，小天鵝在成形了。“我親愛的，你蹲在蛋上不厭煩了嗎？”雄天鵝問它的妻子“不，不大覺得。”“那坐在蛋上不舒服吧？”“是的，不舒服，可為了把小天鵝帶到世界上來，我能忍受這一點兒不舒服。”我讀到這里時，就明白了點兒勇氣的含義。這就是勇氣，勇氣就是寧可讓自己不舒服，也不放棄。結果雌天鵝洗完澡的時候，狐貍趁機要咬雌天鵝的脖子，嘗嘗血的味道，于是薩姆將樹枝打到狐貍的鼻子上，狐貍就逃走了。池塘充滿了勝利的歡呼聲。薩姆的心激動得砰砰直跳。夜里，雌天鵝的蛋終于孵化出來了，雄天鵝非常高興自己可以做一位父親了。

所有的小天鵝全部出生了，結果雄雌天鵝發現最后一只天鵝，路易斯不會說話，但雄雌天鵝相信路易斯非常聰明，結果路易斯果真是最厲害的天鵝。雄天鵝冒著生命危險，搶了小號，給了路易斯，讓它用小號說話，但路易斯覺得不太好，就去找工作，它也被一次一次招聘，去了庫庫斯庫斯夏令營、波士頓、費城，得了好多錢，最后交給它父親，它父親就又去搶的那個音樂店還了錢，但自己受了傷。在紅寶石湖的時候，路易斯以一次偶然的機會見到了塞蕾娜，于是它們倆高興見到了對方，雖然塞蕾娜之前認為路易斯是啞巴，就不要了它，但路易斯身上掛了小號、石板、石筆、錢袋和“救生徽章”，當然，有的東西它是用勇氣換來的，塞蕾娜因此被路易斯的勇氣所感染，愛上了它。

薩姆也是非常有勇氣的，非常富有愛心，幫了路易斯非常長時間，讓它學會了寫人類的字，給了它石板和石筆，介紹了工作給路易斯，幫路易斯給費城的負責人解釋，才讓路易斯和塞蕾娜生活在一起。塞蕾娜把生下的一個蛋按要求給了費城的負責人，讓那個孩子幸福的生活在那里。路易斯每天晚上都吹起熄燈號，讓小天鵝們快快入睡。讀完這本書，我知道要想獲得勇氣那就要相信勇氣，讓不可能變成可能。

以淚為題六年級篇十二

“選‘a’的舉手”，全班大半人高舉右手。

“選‘b’的舉手”，全班舉手的寥寥無幾。在稀稀疏疏的手中有一只懶洋洋的手——那是我的手。

這是張老師在做全班同學的自信調查。“a”代表非自信，“b”代表不怎么自信。他一眼瞄向我，充滿驚奇，脫口而出：“i don’t thinkso，wow”!

我真是一個在張老師看來相當自信的人嗎?可是……為什么剛才我選了“b”呢?我心里選的和現實中做的確實和“b”中所說的一樣啊!我反復問自己。想起昔日的我，覺得應該自我評判一下了。

上數學課，說話小聲，生怕出錯;上語文課，從不舉手，總在心里默默念叨問題的答案;生活中，好像說的最多所的是“我不行”、“你快來”、“算了”之類。是的，我確實不怎么自信。

剛讀過一篇文章，文章中說一位演過“超人”的男主角在一次意外事故中不幸成了一位半生不遂的殘疾人，他的后半生將在輪椅上度過。那個人一夜之間從昨天萬人矚目的耀眼明星一下子變成連生活自理都萬分困難的殘疾人，他頓時萬念俱灰。后來，在家人的幫助下，他外出旅游，從一次小小的“轉彎”中獲得啟示，從此改變了他的人生。再后來，憑著自信與熱情，他成為了作家、社會活動家。這個故事我一直銘記在心，它讓我懂得了：人在遭遇不不幸時，不是沒路了，而是應該轉彎了。

一個那么不幸的人都可以重新拾起自信，何況我，一個經歷了特大地震但如今卻生活在平安、幸福環境中的新時代少年呢?我個人沒有遭遇過身體上的折磨，也沒有經歷過如此萬念俱灰的境地。故事中的那個主角從一次小小的轉彎中得到啟動，找到了自信，我為什么就不能呢!

我想大聲的告訴大家，我要自信!因為自信是低下頭，讓思想崛起;因為自信將使你揚起理想的風帆;因為自信會是你人生邁向成功起點;我深刻地感受到，生活應該自信，學習更應該自信。生活中，多說“我來”、“讓我去”、“我能行”;學習時，與同學積極交流，勇敢發言;活動中，主動參與，積極探索，我一定會有許許多多收獲的。而后，因為自信，我的身上定會迸發出絢麗的火花。

作為二十一世紀的中學生，在這個競爭激烈的社會里，我不愿意只待在自己的世界里，更不愿意被人忽視，學會自信，相信自己。世界少了我，依然這樣，但我想讓世界因為多了一個小小的我變得更加精彩!

我要自信!我想，如果張老師再一次做自信度調查的話，我會毅然決然地選“a”這個答案。

以淚為題六年級篇十三

禁毒是當今社會亟需解決的重要問題，對于一個國家的社會穩定和人民生活幸福有著至關重要的作用。近年來，我國加大了對毒品的打擊力度，取得了一定的成果。在這個過程中，我深深感受到禁毒工作的重要性和復雜性。下面，我將結合實際工作經驗，分享我的心得體會。

首先，我意識到禁毒工作不僅僅是執法打擊，更重要的是宣傳教育。在過去的工作中，我曾經參與了一次禁毒宣傳活動，在社區舉辦了一場形式多樣的宣講會。通過專家的講解和真實案例的分享，我們向居民們宣傳了毒品的危害和違法后果。宣講會上，有位年輕人分享了自己曾經吸食毒品的經歷，講述了吸毒對他生活和家庭帶來的摧毀。他的真實故事深深觸動了在場的每一個人，引發了他們對毒品的深思。通過這次活動，我深刻認識到，宣傳教育是禁毒工作中不可或缺的環節，只有讓更多的人了解毒品的危害，才能有效地防止和減少吸毒行為的發生。

其次，我明白禁毒工作需要全社會的參與，不僅僅是政府部門的責任。禁毒工作的重要性超出了任何個體的力量，需要全社會的共同努力。在我們社區開展禁毒宣傳活動的過程中，我發現了一些社會資源的有效利用。我們邀請了當地的名人和公眾人物參與到宣傳活動中，他們的參與不僅增加了活動的影響力，也更能引起居民們的關注。此外，我們還積極與學校，青少年組織等合作，通過開展禁毒知識競賽和演講比賽等形式，引導青少年正確認識毒品，樹立正確的價值觀念。通過這些舉措，我們希望能夠達到全社會共同抵制毒品的目的。

第三，我深刻意識到禁毒工作涉及到多個層面的合作。在實踐中，我發現禁毒工作需要不同部門之間的密切合作，才能取得更好的效果。警察部門的執法打擊只是禁毒工作的一個環節，要實現禁毒工作的全面發展，我們還需要與衛生部門、法律部門和社會工作部門等各個相關部門進行密切聯動。通過共同的信息分享和專業的技術支持，才能構建起一個立體化的禁毒防控體系。只有各部門之間緊密合作，才能形成合力，更好地應對毒品問題。

第四，我認識到禁毒工作需要長期堅持，不能有絲毫懈怠。禁毒是一場沒有硝煙的戰爭，需要持之以恒的努力。盡管我們取得了一些成果，但毒品問題依然存在，新的毒品也不斷涌現。在禁毒工作中，我們必須時刻保持警惕，不能有絲毫懈怠。同時，我們還要加強對新型毒品的研究和預防工作，及時更新禁毒政策和法律法規，不斷提高禁毒工作的科學性和針對性。

最后，我深信只有全民參與，才能共同守護一個無毒無害的社會。禁毒工作關乎每一個人的安全和幸福，每個人都應該發揮自己的作用，從自身做起，從身邊的人做起，從家庭做起，從社區做起。只有通過全社會的共同努力，才能形成強大的禁毒合力，達到有效預防和打擊毒品的目標。

綜上所述，禁毒工作是一個復雜而重要的任務，它關系到我們國家的社會穩定和人民生活的幸福。通過參與禁毒宣傳活動，我深刻認識到宣傳教育的重要性；通過與各個社會組織和部門的合作，我明白禁毒需要全社會的參與；通過與不同部門的合作，我意識到禁毒工作需要多層面的合作；通過長期的工作，我認識到禁毒需要持之以恒；通過整體思考，我深信只有全民參與，才能共同守護一個無毒無害的社會。禁毒工作是一項艱巨的任務，但只要我們齊心協力，共同努力，相信我們一定能夠戰勝毒品，創造一個更加美好的未來。

以淚為題六年級篇十四

第一段：引言（150字）。

軍訓是每個大學生都要經歷的一段時光，它不僅僅是為了鍛煉身體，更是對我們自信心的考驗。在這個全新的環境中，我們面對著嚴格的軍人訓練，初次接觸到的規矩和紀律常常讓人感到無所適從。然而，隨著軍訓的進行，我逐漸發現自己變得更加自信和堅定，下面我將分享我的一些心得體會。

第二段：不怕困難，勇敢邁出第一步（250字）。

剛開始參加軍訓的時候，許多同學都感到有些不適應。訓練項目的重復和嚴格的規程讓我產生了彷徨和畏懼。然而，經過一段時間的鍛煉后，我明白了一個道理：面對困難和挑戰，只要勇敢邁出第一步，就能征服它們。當我踏進軍訓場地，緊握住自己的信念，我能夠克服害怕和不安，面對困難時我并不畏懼，而是積極主動去解決問題，這種自信激發了我內心巨大的力量。

第三段：互幫互助，建立信任（250字）。

在軍訓中，我體會到團隊合作的重要性。每個人都需要相互幫助和支持，才能在訓練中更好地發揮自己的優勢。在與隊友的相處中，我學會了傾聽和理解，學會了與人合作以完成共同目標。通過與隊友們的互動，我逐漸建立起了堅定的信任，并在互相鼓勵中增強了自己的自信心。我深深地感受到了團結的力量，意識到只有團結一致才能邁向勝利。

第四段：不斷突破，挑戰自我（300字）。

軍訓讓我認識到自己的潛力和能力是無限的。每當我完成一項困難的訓練任務時，我都會感到自己取得了巨大的進步。在挑戰自我的過程中，我越來越相信自己的能力。無論是爬山、爬繩還是長跑，我都積極地參與其中，努力在每一項訓練中超越自己。軍訓鍛煉出了我對困難的勇氣和對自己潛力的信心，使我明白只要努力奮斗，就能戰勝任何困難。

第五段：收獲與反思（250字）。

通過軍訓，我不僅獲得了身體上的鍛煉和素質的提高，更重要的是收獲了自信。我將會以自信和堅定的信念投入到今后的學習和生活中。在接下來的學習和工作中，我會更加勇敢地面對困難和挑戰，不畏懼失敗，相信自己的才華和能力。同時，我也會始終記住團隊合作和互相幫助的重要性，以及遵紀守法的原則。軍訓不僅僅教會了我如何成為一名有擔當、有自信的大學生，更讓我意識到了自己的責任和使命。

總結（150字）。

通過軍訓，我深刻體會到自信是成功的重要基石。只有在自信的基礎上，我們才能面對任何困難和挑戰。軍訓讓我更加勇敢地邁出第一步，建立起了堅定的信任，勇敢地挑戰自我。通過這次鍛煉，我不僅獲得了身體力量，更重要的是收獲了自信和堅定的信念。我相信，這份自信將成為我未來人生道路上的強大支持。

以淚為題六年級篇十五

自然界中有許多食物鏈，我家也有一條自然形成的“天敵鏈”―我怕爸爸，爸爸怕媽媽，媽媽怕我。

爸爸在我眼里就像一只老虎，我見到爸爸則像一只受驚的小兔，星期天，我很想睡個懶覺，媽媽叫我早點起來復習功課，我偏不聽，還沖她嚷嚷。這時，爸爸走進我的房間，我連忙用被子蒙住頭。只聽爸爸在嚷嚷：“讀初三了，還這么懶，成何體統？”說完，就要把我從被子里拽出來。看著他這樣，我哪里還敢反抗，只好乖乖地“投降”了。爸爸這只“老虎”真可怕！

別看爸爸在我面前像只老虎，可在媽媽面前呀―嗯，說出來你可別笑話，他在媽媽面前像頭老憨牛。清晨，媽媽起來，他也跟著起來，然后騎摩送媽媽去學校，下午，又按時去接媽媽。一天，他因為有事，沒能去接媽媽。傍晚，媽媽一走進家門，就滿臉陰云。爸爸看形勢不對，連忙走到媽媽身邊，笑著說：“請夫人息怒，今兒有事耽擱接你，請恕罪，下不為例。”聽了這話，媽媽的臉上才“多云轉晴”。

誰知，我媽媽不怕“老虎”，竟怕“小小羊兒”，這只“小小羊兒”就是我。我天生副好嗓子，哭起來驚天動地，笑起來地動山搖。小時候有一次，媽媽帶我去逛街，我在商店看見一把玩具小，硬要媽媽買下。媽媽說這是男孩子玩的的東西，不給我買。我靈機一動，一屁股坐到地上，又哭又嚷，一邊嚷一邊從指縫間望媽媽。我這一招可真靈，媽媽怕人笑話，連忙把我拉起來，并給我買了那把玩具小。這時，“小小羊兒”才滿意地笑了。從此，媽媽就怕我了。雖然現在我長大了，也懂事了，但媽媽還是不憨“惹”我。

實話說話你們聽吧，這“皇帝老兒”的寶座誰不想坐？這受人“壓迫”的“奴隸”有誰想當？為此，我們都暗暗較頸兒。爸爸在攻“先進工作者”，媽媽在攻“優秀教師”，我更是心懷大志―攻“市一中”。我們幾位皆埋頭苦干，并且互相勉勵，互相學習。

不過，據本人看，等大家實現既定的目標后，我家的“天敵鏈”仍不會有什么變化。

以淚為題六年級篇十六

自信，是雨露。

滋潤著我們的心房。

揚起自信的風帆起航吧！

它會讓你在驚濤駭浪中鍛煉成長；

揚起自信的風帆起航吧！

它會使你乘風破浪。

擁抱自信吧！

它會讓你在風吹雨淋下依然堅強！

擁抱自信吧！

它會使你勇敢地迎接挑戰與成功攜手走向輝煌。

以淚為題六年級篇十七

兒子是父親的“復印件”，這句話被許多人疑惑。特別是在一些所謂成功和失敗者的眼中，為了維護自己的“對”，所以兒子的“錯”與自己無關。本質上，那就是逃避責任!

易中天老師說過，中國人對父親不那么重視，寫父親的散文中，只有一篇朱自清的《背影》。但易老師說，他怎么看這篇文章怎么覺得寫的是父親。其實這并不難理解，因父愛是無形的，是一種無聲與無畏。可這部散文里充滿了凝重的情感，這是對母親的。

小樹的生存源靠水分，這就是孩子靠母乳生存。那么陽光呢，雨水呢，風沙呢，寒冷呢……這一切與氣候有關的因素，就是父愛。缺乏父愛的孩子，就像在陰面成長的植物，雖然個頭不會被耽誤太多，心理承受能力和體能等與韌性、轉化、承擔、協調、冒險、自主等身心素質都極有可能或多或少地受到影響。因為缺少陽光就缺少光合作用，那么交換能量的動力就差，用在人類身上，就是人際關系能力及生存能力，所謂的eq(情商)。

這就是所謂的“立業”，是與“成家”同樣重要的事情。

歷史證明，從小失去父愛的古人，如孔子、孟子、岳飛、海瑞等都不大容易與人交流、互動，不是不被君王錄用，就是性格愛走極端，要么就是盲目而沒有折中方案。

明朝的王陽明，從小他的父親是位狀元，特別希望孩子也能考取功名，于是拼命地要求孩子念四書五經，幼小的王陽明不那么聽話，口口聲聲要當圣賢，卻招致父親一次次“修理”，但無論怎樣，父親沒有離開過他，直到他結婚。

可王陽明成人后并沒有放棄志向，無論是遭小人陷害，還是遇殺手避難，最終都挺了過來，他吃盡了人間苦，以超人的智慧平定了叛亂，戰勝了朝庭中的奸臣，不僅沒有遭到毒手，反而讓那些惡人再也不敢惹他。

明史學家吳晗先生說，如果把20世紀最不該犯的錯誤定義為“不該侵略蘇聯”，那么明朝成化年間最不該犯的錯誤就是“不該得罪王陽明”。

這是一句相當高的評語，因為王陽明不是岳飛，卻有著比岳飛還有高超的戰績，不是孔孟，卻與他們具有相同的智慧，不是海瑞，卻有著比海大人更好的人緣。

他的心學被后世稱為改變了歷史的一門哲學，至今影響著日本、韓國，以及世界許多國家，并被明代的徐階、張居正、戚繼光等繼承發揚，近代的孫中山、康有為、李大釗、陳獨秀等也對其頗有領悟，幾百年來，無人再對歷史有如此深遠的影響。

不被對立面傷害，卻在無為中戰勝對手，所謂不戰而屈人之兵。以為國為民為本，多次倒下后再站起來，這是一種百折不撓的心理素質，說白了是一種力量。

它的本力，就來自于父愛。王陽光在童年時雖與父親多有“沖突”，卻始終被陽光關注著，父親沒有因為自己忙而冷落他，卻在閑時陪著兒子到全國各地游歷，這對幼小的王陽明來說，就是父愛，就是陽光。

因此他與上述所有英雄、圣人的區別，就在于有一個良好的人際關系，有了它，再做事就容易得多，就會被社會所接受。