做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

創新大賽項目計劃書篇一

在參加創新大賽前，準備工作是至關重要的。我們需要了解比賽的背景、主題、評分標準等，同時研究市場需求、技術趨勢等相關信息，以確定我們的創意是否有市場吸引力。此外，我們還要準確把握比賽的時間、地點、形式等，以做好相關的賽前準備工作。

一旦參賽選手們進入比賽階段，心態就會成為重中之重。我們需要保持鎮靜、冷靜，不應被場上氛圍激動，也不應在思維上受到挫折而消極放棄。在比賽中，同樣需要注意復盤、調整、反思，做到思路更為清晰有條理，實現理念與技術的有機結合。

第二段：創新思維的重要性。

在創新大賽中，創新思維是絕對不可忽視的。如何從原有的思維模式中跳脫出來，獨立創新？關鍵是要具備跨越學科邊界的能力，爭取跨學科思維融合的多重視野、多重形式的交流及創新能力。

在跨學科領域中，理解與合作的能力同等重要。沒有了解對方語言及所在學科的基本概念和內容，很難實現有效溝通。合作能力不僅涉及合作成員之間的互惠互利，還包括與不同出處及國籍的伙伴進行交流。其中，共識的建立與溝通的效率都非常重要。

第三段：團隊協作能力。

創新大賽通常以團體的形式參賽，因此，團隊協作能力也是至關重要的。在團隊合作中，相互經驗及技能的分享能帶來更好的效果。而關鍵在于確保所有人員都確切了解他們在團隊中的責任與職責，并且互相支持，以最大化利用團隊成員的力量，以達到共同的目標。

一般來說，一個有意義的計劃可能需要多個人的耐心協調及共同完成。在創新大賽期間，我們要謙虛地尊重其他人的想法，并認為我們所做的一切都是輔助他人的行動，并擁有協作的精神。

第四段：創新與實踐的關系。

在創新中，實踐永遠是最好的老師。通過當前社會的現實問題，用新思路來分析解決，必須考慮到如何使用不同的技術和方法，以實現創意的落地，實現市場化發展。在實踐中，需要以創新意識貫穿每一個環節，時刻學習不斷改進。

此外，批判性地省思我們的方法和進度，以適應業務發展、Win-Win目標、跨學科發展等，更能推進實踐應用，實現高質量的創新和發展。

第五段：尊重其他參賽選手。

在創新大賽中，除了要尊重自己的創意和思想，我們也應尊重其他參賽選手。這意味著，我們需要在任何時候保持良好的競爭精神和積極的合作精神?？紤]到其他參賽選手的出色成果，我們可以從他們的思路和觀點中獲得啟示和靈感，以完善我們自己的創新思想。

總之，參加創新大賽是非常有益的。這需要我們自己付出努力，同時要與集體合作，借鑒其他選手的優秀創意，提高我們自己的創新能力。無論我們是初學者還是經驗豐富的選手，都可以從創新大賽中獲得很多的收獲和成長。

創新大賽項目計劃書篇二

西北工業大學長安校區啟用已經n年多，山水園林式的校園已基本建成，各方面生活學習條件已相當優越，但長安校區校園文化底蘊尚薄，學生社團發展相對薄弱，社團文化活動相對較少，為豐富校園文化活動，我們有必要從學校的最基層--學生中獲得一些創意。

很多人心里面都有在校園里看到這樣那樣的活動的想法，但是由于種種原因，這些活動并沒有出現在校園里。這些同學們的想法如果不能被挖掘出來，那將會是一種嚴重的資源浪費，所以我們擬舉辦一次大學生活動創新設計大賽，讓同學們在比賽中以活動策劃書的形式來抒發自己的想法。對于西工大長安校區來說，這些出自于學生的創意活動將是一筆巨額的財富。

用你的思想點燃大家的生活。

主辦：共青團西北工業大學委員會。

承辦：計算機學院分團委、奔騰年華俱樂部。

本次活動要求各參賽隊設計并制作一套完整的活動策劃書，其內容可以是任意形式的活動，可以充分發揮你的想象力和創造力?；顒又辉O置一次比賽，不再設置復賽，參加復審的作品將直接從初審作品中產生。

本次活動主要分為作品征集、作品評審、結果公示三個階段。

西北工業大學全體在校學生（長安校區），須以組隊形式參賽，每隊人數為1–3人，鼓勵跨學院、跨年級、跨專業的同學組隊參加。參賽隊伍可代表所在學院、學生會或社團參加比賽。并最晚于12月19日將作品提交。

活動組織方將組織評審團對上交作品進行初審，并將邀請學院領導、各協會代表對作品進行復審。

組織方將通過校園媒體，以及校園公告的形式對獲獎作品予以公示。

1、一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名、優秀獎若干。

2、另設“最佳創意獎”一項，在參與復審的參賽隊伍中產生，由復審評審團及監督委員會共同評選產生，評選標準為創意指數得分排名前五，且總分不低于80，若沒有參賽隊符合標準，則該項可空缺。

3、活動結束后，我們將根據評審結果，選出部分優秀作品，聯合相關社團向校團委申請舉辦其所策劃的活動。

西北工業大學全體在校學生（長安校區），須以組隊形式參賽，每隊人數為1–3人，鼓勵跨學院、跨年級、跨專業的同學組隊參加。參賽隊伍可代表所在學院，學生會或社團參加比賽。

1、符合活動策劃書的格式，保證所策劃活動的.完整性。

2、所策劃的活動內容健康，積極向上。

3、所策劃的活動要切實可行。

4、所策劃活動的形式不受限制，可任意創新。

1、策劃書格式及內容10分。

2、可行性25分。

3、影響力20分。

4、完整性10分。

5、創意指數35分。

各項得分相加綜合即為參賽隊的最后得分，滿分為100分。

1、在各學院或社團負責人處報名。

2、在奔騰年華俱樂部負責人處報名。

3、我俱樂部將于12月8日、9日兩天，在南餐公告欄處組織相關報名活動，屆時可到現場報名參賽。

4、報名截止日期12月10日（周三）。

奔騰年華俱樂部負責人聯系方式宿舍地址。

張xx云b-232。

劉xx星f-503。

郭xx云c-138。

注：

1、各參賽隊需于12月14日之前，將所策劃活動的概要提交到奔騰年華俱。

樂部郵箱（主題請標明為“隊長姓名+活動概要(四字)”）。

2、作品提交截止日期為12月19日，請各參賽隊將作品電子版發送到

（主題請標明為“隊長姓名+參賽作品(四字)”），并將作品打印版交到奔騰年華俱樂部負責人處。

3、上交來的作品未經作者或所屬單位允許，各組織不得使用。

4、本活動最終解釋權為奔騰年華俱樂部所有。

創新大賽項目計劃書篇三

在全面推進素質教育的方針指導下，進一步促進科技素質教育，培養少年兒童的科技創新意識，激發少年兒童對科技創新活動的興趣，通過科技創新活動提高學生的`科學素養，使他們從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的良好觀念。

（1）豐富校園文化生活，普及科學技術知識，弘揚科學精神，提高科學文化素養。

（2）充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，展示學生特長，促進學生全面發展。

愛科學、學科學、用科學；科學在心中，創新在手中。

全校學生及相關教師。

本次青少年科技創新大賽設四個項目：小發明、小制作、科技論文、科技創新繪畫。

1、宣傳動員階段：20xx年10月1日—20xx年10月11日；

2、活動競賽階段：20xx年10月11日—20xx年10月31日；

3、總結表彰及成果展示階段：20xx年11月1日—20xx年11月10日。

1、成立20xx年清水五中科技創新大賽活動小組，統一領導協調科技創新大賽的各項工作。

組委會組長：趙建明。

組委會副組長：馬記明田建國王彥榮。

組委會成員：王彬王占林高旗張喜同白君孝陳均。

2、項目主負責人及主輔導老師。

（1）小發明主負責人：汪洋。

主輔導老師：各班班主任、理化生科任教師。

（2）小制作主負責人：樊小江。

主輔導老師：各班班主任。

（3）科技論文主負責人：張新棟。

主輔導老師：理化生科任教師。

（4）科技創新繪畫主負責人：董國強。

輔導老師：美術教師八、科技創新大賽活動要求。

1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

3、分工負責、責任明確。各班要宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，有始有終。確保本次科技活動圓滿成功。

4、教師要發揮自身特長，積極輔導學生參加科創活動，通過本次科技活動，提高教師的科技輔導能力，逐步發展、形成科技特色項目。

5、凡不按要求、數量完成作品的班級，將在全校給予通報批評。九、參賽作品要求。

參賽作品必須由作者本人自主選題、設計、制作和創作（可在教師指導下進行），作品符合學生年齡特點。要堅持“三自”（自己選題、自己探索和設計、自己制作和撰寫）、“三性”（科學性、先進性、實用性）的原則，要突出創新意識和科技含量，作品要求做工精細。

（一）小發明。

學生根據已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新。

1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的東西。作品是原創的或在原有作品上有較大的創新改進的實物。

2、科學。小發明的構思、設計、制作和成果符合科學原理，使用無損于健康和道德；充分體現科技含量：材料上更節省，性能上更優越，使用上更方便，副作用更少；有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術原理體現出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技術創作作品。

明項目。作品要體現小、巧、簡、易的特點。

4、實用。小發明的目的是為了應用更方便，作品應盡可能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。

（二）小制作。

學生應用科學的原理，把身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產品加工制作成有新價值的實物。

參賽作品要求：

1、科學。作品在設計、技術上符合科學原理。制作要體現科技含量，充分利用新技術和新方法。

2、藝術。作品在選題、設計、制作、美工上有較高的藝術水平，可視性強，有一定的收藏保存價值。

3、創意。作品體現動手能力，體現作者想像力和創造性，作品立意新穎。

4、節約。充分利用廢舊物品、材料制作作品，作品體現節約思想和環境保護意識。

（三）科技論文。

1、論文必須切合主題，采用的資料與數據要詳實可靠，原理與概念要清晰準確，論證要文字簡明、通俗易懂。2、參賽論文可以以日常生活中的科學現象、課堂科技實踐課、課外科普知識、社會科技動態等為依據?？蓪懹^察動、植物的發現，可以寫探索奇特自然現象，景觀的奧秘，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。必須是自己親手操作，親自觀察，親筆記錄及書寫。內容可以自然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。

3、論文字數一般在800字以上，最多不超過3000字。論文應包。

括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。

4、參賽者所提交論文必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品，否則一經發現，取消參賽資格。

（四）科技創新繪畫。

1、本次科普繪畫比賽將根據省市比賽的特點，采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品幅面不小于a3紙，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。

2、參賽作品要求整潔，并在反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、指導教師等。

3、作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。作品應充分體現科學幻想的宗旨。構思巧妙、大膽，內容新穎。

十、作品提交要求。

1、小發明和小制作項目。

（1）每班兩項合計至少有3件作品參賽；

（2）每件參賽作品同時要填寫《參賽作品信息表》。

（4）各件參賽作品主創人員一般為1人，最多為3人，指導教師不多于2名；

（5）參賽作品統一交到教導處。

2、科技論文每班選送3篇，a4紙打印，由各班由理、化、生科任老師選出后統一交教導處。上送論文要求同時發送電子稿到郵箱qswz0566@。郵件標題為“班別+作者+論文標題”。

4、科技創新繪畫每班3件以上，統一交教導處。

創新大賽項目計劃書篇四

隨著時代的進步，創新已經成為人們生活中不可或缺的一部分。近日，我參加了一次創新作文大賽，深受啟發，滿懷感慨。在此，我想分享一下我對這次比賽的心得體會，談談創新的重要性以及如何培養創新思維能力。

第一段：比賽的啟示。

這次作文大賽是我第一次參加，一開始是因為老師推薦參加的。不過在比賽過程中，我深刻地體會到了創新的魅力和作用。過程中，我在進行思考和寫作時發現，原本模糊的思路漸漸變得清晰，想到的點子越來越精彩。這過程不禁讓我感受到，創新是一項非常有趣、富有挑戰性的過程，我們可以在其中獲取自信和成長。

第二段：創新的重要性。

創新能夠推進社會的發展，促進經濟的繁榮。隨著科技的飛速發展，很多年前還富有遙遠憧憬的東西都變成了現實。如果沒有人努力去創新，許多我們現在甚至無法想象的事情都是不可能的。所以，創新變得那么重要。它能夠帶來機遇，使更多人受益，同時也可以變成有意義的解決方案，幫助解決我們所遇到的許多問題。

第三段：如何培養創新思維能力。

首先，加強思辨和分析能力。思辨必須有一定的邏輯推理能力，在寫作時，通過深度思考，能夠將抽象的問題轉化為明確的構想，從而打破現有的認識邊界，產生不同的思想。其次，多讀書。通讀一些名著，可以讓我們更加了解不同的思維方式和視角，這也是學習和開拓自身思想的必要手段。最后，在實際生活中多嘗試，不斷突破自己的認知和思路，才能培養創新能力。

第四段：創新的挑戰。

雖然創新能夠帶來很多的好處，但是相對而言，創新也比較困難，其挑戰性也不容小視。創新需要我們勇于面對困難，把難題作為挑戰來看待，而不是回避或者扭曲現實。創新需要我們有耐心，需要大量的探索和實驗，也需要不斷地反思總結，才能得出更加有價值的成果。創新深化我們對事物的理解和認識，這過程中遭遇困難和失敗是難免的，但是這能夠促進我們的成長，堅定我們的決心。

第五段：創新精神的背后。

創新精神是以開放、勇氣、不斷挑戰自我和盤根錯節的生態為基礎的。創新精神代表一種對未來的信仰和愿景，同時也是對現實的真實反映。只有在不斷的努力探索中，深入了解市場和客戶需求的基礎上，才能做出具備世界級競爭力的創新，重新定義社會。

作為一個年輕的學子，我深深的認識到創新作文大賽所帶給我的啟發和需求。只有不斷學習、思考、磨煉自己，使我們的創新思維不斷精進和發展，才能在接下來的日子中發掘更多的機會與價值，擁抱美好未來。

創新大賽項目計劃書篇五

最近我參觀了一場創新大賽，這是一次非常激動人心的經歷。大賽匯聚了來自各行各業的年輕創業者和創新團隊，他們展示了他們的創意和創新成果。通過觀摩，我深刻地認識到創新對于社會的重要性，也增強了我對創新的熱情和動力。

第二段：創新的力量。

觀摩現場展示的一系列創新項目使我對創新的力量有了更加深刻的理解。我看到了一些革新性的科技產品，這些產品可以為人們的生活帶來便利和舒適。我還目睹了一些社會創新項目，這些項目致力于解決社會問題，如環境保護、教育和醫療領域的問題。通過創新，這些年輕人正在推動社會的進步和發展。

第三段：創新的挑戰。

然而，我也意識到創新并不容易。創新需要勇氣和冒險精神，需要克服各種困難和挑戰。很多創新團隊在項目開發過程中遇到了技術瓶頸、市場挑戰和資金壓力等問題。但是，他們沒有放棄，而是迎難而上，不斷調整和改進自己的創意和創新方案。這種堅持和毅力是創新者最寶貴的品質。

第四段：創新的機遇。

同時，我也看到了創新帶來的巨大機遇。創新不僅為創業者和創新團隊提供了發展平臺，也為社會帶來了無限商機和就業機會。創新正在改變我們的生活和工作方式，創造出更多的經濟增長點和社會價值。通過參與創新大賽，年輕人可以展示自己的創新能力和創業潛力，從而吸引投資者和合作伙伴的關注，實現自己的夢想。

第五段：激發創新熱情。

通過觀摩創新大賽，我深深地被這些年輕人的創新精神和創業激情所感染。他們敢于嘗試，勇于冒險，不畏失敗，始終保持樂觀和積極的態度。他們用自己的創新實踐證明了創新的力量和價值。這次觀摩給我帶來了新的思考和啟發，激發了我進一步深入探索創新的熱情和動力。

總結：

創新大賽觀摩給我帶來了很多收獲和啟示。我認識到創新對于社會的重要性，創新的力量可以改變人們的生活和工作方式，推動社會的進步。但是，創新并不容易，需要勇氣和冒險精神，也需要堅持和毅力。然而，創新也帶來了巨大的機遇，為創業者和年輕人提供了展示自己才華的平臺。通過觀摩，我深深被年輕人的創新精神所感染，激發了我進一步追求創新的熱情和動力。希望未來能有更多的創新者脫穎而出，為社會帶來更多的創新成果和價值。

創新大賽項目計劃書篇六

在全面推進素質教育的方針指導下，進一步促進科技素質教育，培養少年兒童的科技創新意識，激發少年兒童對科技創新活動的興趣，通過科技創新活動提高學生的科學素養，使他們從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的良好觀念。

（1）豐富校園文化生活，普及科學技術知識，弘揚科學精神，提高科學文化素養。

（2）充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，展示學生特長，促進 學生全面發展。

愛科學、學科學、用科學；科學在心中，創新在手中。

全校學生及相關教師。

本次青少年科技創新大賽設四個項目：小發明、小制作、科技論文、科技創新繪畫。

1、宣傳動員階段：20xx年10月1日—20xx年10月11日；

2、活動競賽階段：20xx年10月11日—20xx年10月31日；

3、總結表彰及成果展示階段：20xx年11月1日—20xx年11月10日。

1、成立20xx年清水五中科技創新大賽活動小組，統一領導協調科技創新大賽的各項工作。

組委會組長： 趙建明

組委會副組長：馬記明 田建國 王彥榮

組委會成員：王彬 王占林 高 旗 張喜同 白君孝 陳 均

2、項目主負責人及主輔導老師

（1）小發明 主負責人：汪 洋

主輔導老師：各班班主任、理化生科任教師

（2）小制作 主負責人：樊小江

主輔導老師：各班班主任

（3）科技論文 主負責人：張新棟

主輔導老師：理化生科任教師

（4）科技創新繪畫 主負責人：董國強

輔導老師：美術教師八、科技創新大賽活動要求

1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

3、分工負責、責任明確。各班要宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，有始有終。確保本次科技活動圓滿成功。

4、教師要發揮自身特長，積極輔導學生參加科創活動，通過本次科技活動，提高教師的科技輔導能力，逐步發展、形成科技特色項目。

5、凡不按要求、數量完成作品的班級，將在全校給予通報批評。 九、參賽作品要求

參賽作品必須由作者本人自主選題、設計、制作和創作（可在教師指導下進行），作品符合學生年齡特點。要堅持“三自”（自己選題、自己探索和設計、自己制作和撰寫）、“三性”（科學性、先進性、實用性）的原則，要突出創新意識和科技含量，作品要求做工精細。

（一）小發明

學生根據已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新。

1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的東西。作品是原創的或在原有作品上有較大的創新改進的實物。

2、科學。小發明的構思、設計、制作和成果符合科學原理，使用無損于健康和道德；充分體現科技含量：材料上更節省，性能上更優越，使用上更方便，副作用更少；有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術原理體現出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技術創作作品。

明項目。作品要體現小、巧、簡、易的特點。

4、實用。小發明的目的是為了應用更方便，作品應盡可能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。

（二）小制作

學生應用科學的原理，把身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產品加工制作成有新價值的實物。

參賽作品要求：

1、科學。作品在設計、技術上符合科學原理。制作要體現科技含量，充分利用新技術和新方法。

2、藝術。作品在選題、設計、制作、美工上有較高的藝術水平，可視性強，有一定的收藏保存價值。

3、創意。作品體現動手能力，體現作者想像力和創造性，作品立意新穎。

4、節約。充分利用廢舊物品、材料制作作品，作品體現節約思想和環境保護意識。

（三）科技論文

1、論文必須切合主題，采用的資料與數據要詳實可靠，原理與概念要清晰準確，論證要文字簡明、通俗易懂。 2、參賽論文可以以日常生活中的科學現象、課堂科技實踐課、課外科普知識、社會科技動態等為依據?？蓪懹^察動、植物的發現，可以寫探索奇特自然現象，景觀的奧秘，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。必須是自己親手操作，親自觀察，親筆記錄及書寫。內容可以自然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。

3、論文字數一般在800字以上，最多不超過3000字。論文應包

括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。

4、參賽者所提交論文必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品，否則一經發現，取消參賽資格。

（四）科技創新繪畫

1、本次科普繪畫比賽將根據省市比賽的特點，采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品幅面不小于a3紙，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。

2、參賽作品要求整潔，并在反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、指導教師等。

3、作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。作品應充分體現科學幻想的宗旨。構思巧妙、大膽，內容新穎。

十、作品提交要求

1、小發明和小制作項目

（1）每班兩項合計至少有3件作品參賽；

（2）每件參賽作品同時要填寫《參賽作品信息表》。

（4）各件參賽作品主創人員一般為1人，最多為3人，指導教師不多于2名；

（5）參賽作品統一交到教導處。

2、科技論文每班選送3篇，a4紙打印，由各班由理、化、生科任老師選出后統一交教導處。上送論文要求同時發送電子稿到郵箱

[email?protected]

4、科技創新繪畫每班3件以上，統一交教導處。

創新大賽項目計劃書篇七

近日，我參加了一場名為“創新作文大賽”的比賽，收獲頗豐。以下是我對此次比賽的心得體會。

第一段，介紹比賽的背景和規則。創新作文大賽是由一家知名出版社主辦的，旨在提高中小學生的創作能力，讓他們能夠更好地應對未來的挑戰。比賽規則是參賽者需要在規定時間內完成一篇主題作文，同時還需要表現出創意和個性化的思想。

第二段，談談自己的準備和體驗。在準備階段，我認真閱讀了大量相關資料，從多個方面了解主題，充分理解題目背后的含義。在寫作過程中，我嘗試了許多不同的寫作手法和表達方式，不斷嘗試創新。最終，我完成了一篇富有個性色彩和文學味道的文章。

第三段，總結自己的收獲和成果。這次比賽讓我更加深刻地認識到寫作的難度和重要性。同時，也讓我更加自信地面對自己的創作能力，通過比賽，我收獲了一個更加自信和獨立的自己。

第四段，談談其他選手的表現。在比賽中，我遇到了許多優秀的選手，其中有些選手的文筆非常出色，有些選手的表達方式非常獨特，令人眼前一亮。通過認識他們，我獲得了進一步的啟發，學到了更多對自己創作有利的經驗和方法。

第五段，發想未來的寫作計劃。通過參加此次比賽，我的寫作技能得到了進一步提升。針對現有水平的不足和未來的需求，我計劃在之后的學習生活中，繼續不斷地積累知識和經驗，注重思維的培養和創新的發掘，不斷嘗試更高層次的創作。

創新大賽項目計劃書篇八

為營造科技創新的良好氛圍，搭建科技創新的實踐平臺，引導我校大學生積極開展科技創新活動，培養學生創新能力，努力實現校十三次全國共產黨代表大會提出的培養“基礎理論扎實，專業知識寬厚，學術思想活躍，勇于實踐創新”的科學家和工程師的目標，進一步挖掘新想法、新思路，為“飛航杯”第二屆全國未來飛行器設計大賽選拔優秀作品，經研究決定舉辦北京理工大學第三屆飛行器創新大賽（以下簡稱“大賽”）。

大賽以“為祖國航空航天事業的騰飛而奮斗”為主題，以“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰”為指導，通過大賽選拔一批學生科技創新作品開展培育工作，探索學生科技創新意識培養和創新能力提升的有效機制，為學校培養具有“高遠的理想、精神的學術、強健的體魄、恬美的心境”的優秀學生作出努力。

主辦單位：校團委。

教務處。

宇航學院。

校學生科協。

承辦單位：飛行器動力學與控制教育部重點實驗室。

航空航天工程實驗教學中心。

宇航學院分團委。

宇航學院學生科協。

宇航科技創新實踐基地。

大賽將設立專家組和工作組，負責大賽組織、項目評審等工作；并設立專業技術小組對參賽作品進行技術指導。

北理工全體在校教師、全日制本科生和研究生個人和團隊（團隊人數限5人）均可報名參賽，鼓勵以跨年級、跨專業、跨院系、師生聯合創新團隊形式參賽。

大賽作品內容要求圍繞可應用于未來的“新概念航空航天飛行器”展開方案設計，具有前瞻性和創新性的新理念、新想法、新觀念，在技術上具有一定可行性，作品主題可涉及且不局限于：

1、未來飛航式載人（或無人）飛行器。

2、臨近空間飛行器。

3、空天飛行器。

4、新能源星際航行飛行器。

5、星際探索飛船。

6、無人平臺（或無人機）。

7、飛行器關鍵技術創新設計。

參賽主題也可涉及軍事航空航天領域，探索太空及和平利用空間資源領域，特別鼓勵可能對未來航空航天飛行器發展產生影響的創新性理念。

1、技術要求。

（1）針對飛行器設計作品，參賽作品應滿足以下要求：

需求分析：分析提出飛行器的發展需求，描述其使命任務和發展定位。

外形設計：應滿足空氣動力學和飛行力學的基本要求。

總體布局：應描述飛行器幾何尺寸、動力裝置、進氣道以及各功能設備部位安排。

起飛發射性能：描述起飛發射方式或運載平臺需求，論證主要性能指標。

飛行性能：描述主要飛行性能，給出相應的論證、計算數據。

隱身性能：應描述飛行器隱身性能，與國內外正在發展的同類產品比較處于什么水平。

支撐技術：描述飛行器的主要技術特點。

其它要求：要求參賽作品科學、合理，并具備未來潛在的可實現性。

（2）針對飛行器關鍵技術創新設計作品，參賽作品應滿足如下要求：

項目背景：描述本關鍵技術能夠解決什么問題，適用什么對象和應用范圍。

總體思路：描述開展本關鍵技術研究的總體思路，明確研究目標，提出總體技術指標要求。

技術方案和實施步驟：對“為達到技術指標，采用了什么樣的技術方案以及該技術方案如何實施”進行描述。

國內外技術水平綜合比較：主要技（戰）術指標和總體科學技術水平同當前國內外最先進的水平進行全面比較。

創新點：歸納和提煉技術內容的創新性，包括技術思路、關鍵技術及系統集成的創新。

應用情況及前景：闡述項目的推廣應用程度和范圍、轉化和產業話及應用前景。

2、作品要求。

作品應具有創新性，是作者通過自己的努力創作出來的，并完成了60%以上的工作量。其中畢業設計和課程設計（論文）、學年論文和學位論文、國際競賽上獲獎的作品、獲國家級獎勵成果等不在報名范圍之列。

時間節點安排xx年10月27日參賽報名xx年12月5日提交作品設計書、圖片等資料xx年12月5日-10日參賽作品初審xx年12月12日決賽名單公布xx年12月22日作品決賽答辯資料提交xx年12月23日-27日決賽xx年1月10日頒發獲獎證書及獎品具體安排將另行通知。

請以團隊或個人為單位根據通知積極申報參賽項目，數目不限。申報時需填寫“北京理工大學飛行器創新大賽申報表”(見附件1和2)，最后將電子版報名表以“作品名稱+作品主題+個人/團隊”命名并發送至郵箱：，報名截止至xx年10月27日。報名表及相關通知詳見附件。

創新大賽項目計劃書篇九

為貫徹落實國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔20xx〕36號）和國務院辦公廳《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》（國辦〔20xx〕9號）精神，進一步推進我校創新創業工作，增強大學生創新精神、創業意識和創新創業能力，營造良好校園創新創業訓練氛圍，我院定于20xx年3月舉辦電力學院第三屆“電力杯”大學生創新創業大賽。

夢想青春，創業無限科技創新，成就未來。

在校大學生、畢業3年以內的畢業生（包括本?？粕⒋T士研究生、博士研究生）均可報名參加。

主辦：華北水利水電大學電力學院。

承辦：華北水利水電大學電力學院團委。

比賽分為創新項目組和創業項目組。大賽由初賽和決賽兩個階段組成。

大賽評分內容由兩部分組成：項目書、執行過程和項目取得的成果及預期前景（占總成績的`50%）；ppt項目展示并回答評委提問（占總成績的50％）。

各年級輔導員老師、各班級學生干部要做好宣傳動員工作，通過線上、線下等多種形式對本次大賽進行宣傳，動員師生積極參賽；學生在此期間做好報名準備工作，進行市場調研和分析，相關技術知識學習，組合團隊，選定項目，認真撰寫創新、創業計劃書。

各年級認真組織賽事報名工作。鼓勵專業交叉、學科融合，盡可能擴大學生參與面；學院可針對創新創業項目情況，邀請相關創新創業專家對參賽學生和項目進行指導。

學院團委負責組織初賽，邀請專家對創新、創業計劃書進行審核、答辯，各年級初選時要從創新、創業計劃書創新性、項目技術、經營思路、資金情況、商業模式、市場前景、與專業的結合度等方面對項目進行評選。參賽團隊于3月15日前報送初賽材料至學院團委，具體報送材料和報送方式見兩附件中實施方案。

決賽將邀請創新創業經驗豐富專家和相關學科專家進行評審，決賽采取現場答辯形式，邀請相關專家對項目答辯情況進行評審和指導，最終評選出優秀的創新、創業項目和團隊。創新決賽暫定于4月15日，創業決賽暫定于4月22日舉行，如有變化另行通知。

創新大賽和創業大賽均設置一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名；均設優秀組織獎4名，優秀指導教師若干。獲獎團隊將獲得榮譽證書和資金獎勵。

對于本次大賽獲獎項目，優先推進高一級層次的創新創業大賽；優先推薦參加校級“華彩杯”創新創業大賽。

1.各年級要高度重視，精心組織，深刻認識創新創業教育在高等教育改革中的意義，以創新創業大賽為契機，大力推動我院大學生創新創業工作，幫助學生樹立創新創業觀念和意識，有效提升廣大師生的創新創業精神，從而推動我院創新創業素質教育，營造濃厚的創新創業氛圍。

2.各年級要認真做好宣傳，廣泛動員師生參加比賽，按規定時間完成做好初賽和決賽參賽項目和團隊的選拔、報送、培訓和指導工作。

3.參賽團隊提供的項目需保證是原創，若發現抄襲他人項目將取消比賽資格，若提供的項目涉及知識產權所引起的糾紛，則由參賽人員自負后果。

4.參加過校級以上（含校級）比賽且獲獎項目不再參賽。

5.未盡事宜及相關要求見附件。

聯系人：柴延艷、車軻（花園校區）、齊歡（龍子湖校區）。

創新大賽項目計劃書篇十

創新是推動社會進步與發展的重要力量，創新模擬大賽作為對學生創新能力的一種考核和鍛煉，引起了廣大學生的積極參與。作為參賽者之一，我參加了一次創新模擬大賽，從中收獲了很多，增長了見識，提高了自己的創新能力。

第二段：比賽準備。

為了參加這次創新模擬大賽，我付出了很多的準備工作。首先，我在了解比賽要求和評分標準的基礎上，認真研究了以往類似比賽的優秀案例和經驗分享，以便更好地理解創新的要素和方法。此外，我積極參與團隊合作，和隊友一起商討課題，集思廣益。在了解了自己的優勢和不足后，我積極補充學習和提升自己，如扎實的理論知識和實踐經驗。

第三段：比賽過程。

在比賽過程中，我和我的團隊緊密配合，充分發揮各自的優勢，相互協作，共同面對各種挑戰。我們在選題的過程中，經過多次討論和溝通，最終確定了合適的課題，確保了我們有足夠的興趣和能力去完成它。在這個過程中，我們還注重了團隊協作和分工合作，每個人按照自己的特長和興趣，承擔不同的任務，從而更好地解決問題。此外，我們還注重了時間的安排和任務的分解，確保每一步都能夠有序地進行，及時發現和解決問題。

通過這次比賽，我深刻體會到創新不僅僅是獨自奮斗，而是需要團隊的合作和協作。只有每個團隊成員都充分發揮自己的優勢和才能，才能夠最大程度地發揮團隊的創新能力。此外，我明白了創新需要充分的準備和規劃。在比賽中，我們事先制定了詳細的計劃，并且按照計劃有條不紊地進行工作，這使得我們能夠更好地應對各種問題和挑戰。最后，我認識到創新需要不斷地學習與實踐。只有通過持續學習和勇于實踐，我們才能夠不斷積累經驗和提高創新能力，不斷取得新的突破和成就。

第五段：總結。

總的來說，參加創新模擬大賽是一次寶貴的經歷。通過這次比賽，我不僅學到了很多知識和經驗，而且增加了自己的見識，提高了自身的創新能力。同時，我也認識到了創新的重要性和團隊合作的必要性。在以后的學習和工作中，我將更加注重創新的培養和發展，不斷提高自己的創新能力，為推動社會進步和發展做出自己的貢獻。

創新大賽項目計劃書篇十一

前言：為更好地發展公益慈善事業，著力培育有創新意識、創造精神的新東莞青年投身公益慈善事業，大力選樹一批青年愛心典型，共同營造鼓勵無私奉獻精神，讓社會資源與大學生創新能力相結合，培養大學生走向社會，接觸社會，實踐社會的能力。

廣東獅子會豐澤服務隊聯合廣東醫學院特舉辦首屆大學生公益項目創新大賽。方案如下：

“關愛生命，成就夢想”

“安索杯”首屆大學生“生命文化”公益項目創新大賽

xx年10月—xx年1月，具體時間安排為：

宣傳發動：xx年10月—11月；

大賽啟動儀式暨新聞發布會：xx年10月下旬；

作品創作及評選：xx年11月上旬—xx年12月中旬；

頒獎儀式：xx年1月3日（慈善答謝晚宴）。

廣東醫學院

廣東獅子會豐澤服務隊

東莞市安索網絡科技有限公司

東莞市米約文化傳播有限公司

東莞市宏元堂國醫館

東莞市瑞格爾健康體檢中心

東莞恭本旅游文化傳播有限公司

東莞市莞香資本投資有限公司

莞商網

廣東法制盛邦律師事務所

東莞市量之信息科技有限公司

梵歌瑜伽

東莞市遠大文化傳播有限公司

東莞市創信文化傳播有限公司

廣州日報

東莞日報

東莞陽光網

我愛競賽網

（一）組織委員會

成立“首屆大學生公益項目創新大賽”組織委員會(以下簡稱組委會)，負責活動的組織協調，組成人員如下：

主任：

劉勝（廣東獅子會豐澤服務隊13-xx年度秘書長、東莞市米約文化傳播策劃）

副主任：

雷鳴（廣東醫學院團委書記）

黃發?。|莞市安索網絡科技有限公司總經理）

陳舜儒（廣東獅子會豐澤服務隊青少年關愛委員會主席、米約文化傳播策劃有限公司執行董事）

（二）評審委員會

成立首屆大學生公益項目創新大賽評審委員會(以下簡稱評委會)，成員由相關機關單位人員、專家學者、企業家、愛心企業人員組成。評委會辦公室設在東莞市宏元堂國醫館，負責大賽評審工作的組織協調。

廣東醫學院

1、比賽形式

以個人或團隊為單位，初賽時，撰寫一份創新項目簡述書；進入復賽的團隊（個人）將撰寫一份完整的創新計劃書。

參賽團隊項目成員不得超過6人，核心成員為4人，每個團隊或者個人最多申報一個項目。

2、項目要求

參賽項目要求有實現意義，可行性和實操性強。項目的創新計劃書須重點闡述項目服務人群、現狀分析、活動方式、創新特點、財務預算，后續服務等。

3、比賽流程

（1）海選（xx年10月上旬—11月中旬）

海選由高校團委組織實施。參賽團隊填寫《首屆大學生公益項目創新大賽報名表》（見附件1），到相關高校團委報名。高校團委根據報名情況，向大賽組委會推薦創新計劃項目。

獲高校團委推薦參賽的團隊（個人）須填寫《首屆大學生公益項目創新大賽項目簡述書》（以下簡稱《項目簡述書》，見附2），一式五份于xx年10月20日前交組委會。同時，各參賽團隊（個人）要設計項目宣傳圖片。組委會將在大賽微信官網對項目進行展示，開展網絡投票活動，根據票數高低評選出20個“最受歡迎青年創業計劃項目”。

（2）初賽（xx年11月中旬）

大賽評委會根據《項目簡述書》對項目進行初評，篩選出20個左右的項目進入復賽。

（3）復賽（xx年12月中旬）

初賽結束后，組委會組織公益組織負責人對進行復賽的團隊（個人）進行計劃書實操性培訓。并邀請東莞各行業知名企業家與參賽人員召開座談會。培訓結束后，各項目團隊（個人）將著手撰寫一份完整的創新計劃書。

評委會對20個創新項目的計劃書進行書面評審，篩選出10個左右的項目進入決賽。

（4）決賽（xx年12月下旬）

復賽結束后，組委會為每個團隊（個人）配備1—2名導師。導師對項目進行深入指導，進一步完善項目計劃書。

決賽將以答辯形式進行，分為團隊陳述、自由問答兩個環節進行，每場限時35分鐘。先由參賽團隊結合ppt進行15分鐘以內的項目展示陳述，評審團接著就相關問題向團隊（個人）進行詢問。評審團根據評審標準對項目進行評分，評出相關獎項。

（5）合作洽談（xx年3月下旬）

一）大賽獎項設置

“創意金獎1名、

創意銀獎2名、

創意銅獎3名、

優秀獎若干名

青年愛心大使、

優秀素質獎、

最受歡迎創新項目。

二）大賽獎金設置

創意金獎團隊（個人）可獲項目基金0.8萬元，1名

創意銀獎團隊（個人）可獲項目基金0.5萬元，2名

創意銅獎團隊（個人）可獲項目基金0.3萬元，3名

單項獎可獲激勵獎牌。

參賽團隊（個人）填寫報名表，憑身份證明（身份證、學生證）到廣東醫學院團委報名即可參加比賽。

廣東獅子會豐澤服務隊

首屆大學生公益項目創新大賽組委會

東莞市米約文化傳播策劃有限公司

xx年8月23日

創新大賽項目計劃書篇十二

近日，我有幸參加了一場精彩絕倫的創新大賽觀摩活動。在這次活動中，我深受啟發，對創新的重要性有了更深刻的認識。以下是我對此次觀摩活動的一些心得體會。

第一段：活動背景介紹。

創新大賽是一個為了促進創新思維和培養創新能力的平臺。它不僅僅是一場比賽，更是一個展示創新成果和交流創新理念的的重要場合。這次觀摩活動的主題是“未來科技創新”，吸引了眾多創新者和科技愛好者的參與。

第二段：創意項目的獨特之處。

我在活動中看到了許多令人眼前一亮的創意項目。其中一個特別吸引我眼球的項目是一款智能導航眼鏡。這款眼鏡不僅可以提供準確的導航服務，還能通過人工智能技術為使用者提供個性化的旅行建議。這項創意讓我意識到科技的力量是無窮的，我們只需要發揮自己的創造力，就能創造出前所未有的奇跡。

第三段：創新團隊的合作與努力。

在現場的觀摩過程中，我注意到每個創新團隊都付出了巨大的努力。他們不僅在技術方面進行了深入的研究和開發，并且還展示出了優秀的團隊合作能力。團隊成員之間的密切配合和相互支持，使得項目在整個開發過程中取得了不斷的突破和進步。這讓我明白了創新不僅僅是個人的事情，而是需要團隊共同努力的結果。

第四段：創新精神的重要性。

通過參觀創新大賽，我深刻理解了創新精神的重要性。創新精神不僅僅是靠天賦或技術能力就能具備的，更多的是一種勇于嘗試、勇于突破的心態。只有具備了創新精神，我們才能在競爭激烈的社會中有所作為。創新不僅僅是在科技領域，它也可以體現在各行各業。只要我們細心觀察，努力思考，就能在我們的工作和生活中創造出更多的驚喜。

第五段：對未來的展望。

創新大賽觀摩活動讓我對未來充滿了希望。我相信，在科技的引領下，人類社會將迎來更美好的未來。通過參觀這次活動，我認識到創新不僅發生在實驗室里，更需要將創新理念普及到人們的生活中。我將更加珍惜自己的創新意識，積極投身到創新活動中，并將這種思維應用到我今后的學習和工作中。

總結起來，這次創新大賽觀摩活動是一次難得的機會，讓我體會到創新所帶來的魅力和力量。我相信，只要我們保持創新的心態，勇于嘗試和突破，我們就能為社會的進步和改善作出自己的貢獻。

創新大賽項目計劃書篇十三

創新模擬大賽是一項旨在培養學生創新思維與實踐能力的活動，近日我有幸參加了這一比賽，并于比賽結束后反思和總結，深感其中蘊含著重要的啟示和收獲。在這篇文章中，我將以五段式的結構來描述我的創新模擬大賽心得體會。

創新模擬大賽是一個模擬真實商業環境的比賽，參賽者需要在規定的時間內完成一個創新項目并進行推銷。這個活動的目的是培養學生的創新思維和實踐能力，讓他們在團隊合作的過程中學會解決問題、制定策略和執行計劃。

我參加了創新模擬大賽，并進入了一個五人團隊。團隊成員分工明確，我們共同努力完成了一個新產品的創意和報告，并為之制定了完善的推銷計劃。在比賽開始前，我們明確了我們的目標和策略，并彼此鼓勵，確保我們的團隊能夠發揮出最佳水平。

通過參加創新模擬大賽，我明白了創新是一項需要團隊合作和持續努力的任務。在短短幾天的比賽中，我學會了如何與不同的人合作，了解了每個人的優點和缺點，并以此為基礎來分配任務和解決問題。這種團隊合作的經驗對我個人的發展和未來的職業生涯非常重要。

在創新模擬大賽中，我們面臨了各種挑戰，例如時間緊迫和團隊溝通不暢等。然而，我們通過開放的溝通和有效的分工，成功地解決了這些問題。我們保持了良好的溝通，及時更新進展并共享想法，確保我們的團隊緊密合作、高效運作。

第五段：對未來的展望和進一步學習的計劃。

通過參加創新模擬大賽，我認識到創新是企業成功和個人成長的關鍵因素。我計劃繼續學習和提升自己的創新能力，包括深入了解市場趨勢、學習新技術和參加更多的創新競賽。我相信，通過不斷地鍛煉和實踐，我將能夠成為一個有創造力和領導能力的人，并在未來的職場上取得更大的成就。

總結：參加創新模擬大賽是一次非常有意義的經歷。通過這個過程，我不僅學到了很多關于創新的知識和技巧，還發展了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。我相信，這些經驗將對我未來的職業發展產生積極的影響，并讓我在面對各種挑戰時更加自信和有信心。

創新大賽項目計劃書篇十四

初中生活讓我認識了很多富有創造力和激情的同學，他們都希望能夠參加一些創新大賽來展示自己的才華和潛力。最近，我參加了初中創新大賽，收獲了很多寶貴的經驗和體會。在這個大賽中，我深刻體會到了團隊合作的重要性、實踐能力的培養以及自身的成長和收獲。

首先，團隊合作是參加創新大賽必不可少的一環。在這個過程中，我們需要將各自的優勢相互結合，形成一個有機的整體。比如，在我們的小組中，有的同學擅長思考問題，有的同學善于表達，還有的同學能夠迅速解決實際問題。通過彼此的合作，我們互相促進，取得了豐碩的成果。而如果沒有團隊合作精神，就很難協調各自的優勢和不足，更難達到團隊的目標。

其次，創新大賽是培養實踐能力的絕佳平臺。在每個項目的策劃和實施過程中，我們都需要動手去做，而不僅僅是停留在理論上。我們需要親自進行調研，收集資料，進行實驗，甚至親自去實地考察。通過這些實踐活動，我們不僅鞏固了所學的理論知識，還培養了自己的動手能力和創造力。而且，實踐能力的培養也是我們提升自身綜合素質的一種方式。

再次，參加創新大賽讓我個人有了很大的成長和收獲。首先，我學會了如何分析問題和解決問題的方法。在我們的項目中，我們遇到了一些棘手的問題，但通過分析和研究，我們找到了解決問題的辦法。其次，我學會了如何與他人合作和溝通。在整個比賽過程中，我和我的隊友們需要密切合作，相互之間要有良好的溝通和理解。通過與他人的合作，我學會了傾聽他人的意見和建議，也學會了如何提出自己的意見和建議。最后，我學會了如何面對失敗和挫折。在整個比賽過程中，我們也遇到了一些困難和挫折，但是我們始終保持著積極的態度，從中學到了很多寶貴的經驗和教訓。

通過參加初中創新大賽，我進一步認識到了團隊合作的重要性，培養了實踐能力，也讓自己有了很大的成長和收獲。創新大賽是一個很好的展示自己才華和潛力的機會，也是培養學生綜合素質的重要途徑。我相信，通過這樣的創新大賽，我們可以鍛煉自己的創新能力、實踐能力和團隊合作精神，為將來的發展打下堅實的基礎。我希望將來還能有更多的機會參加這樣的創新大賽，展示自己的才華，為社會的進步做出貢獻。

創新大賽項目計劃書篇十五

a:尊敬的各位老師!

b:親愛的同學們!

(合)：大家下午好!

歡迎大家來到“天翼杯”廣東松山職業技術學院首屆大學生創新設計大賽決賽現常。

學院首屆創新設計大賽是由學院主辦的一項具有導向性、示范性和群眾性的全院競賽活動。本屆大賽共有全院學生作品229件，其中有41件作品進入全院評審階段。由多名專家組成的評審委員會，對參賽作品進行了細致嚴格的評審，共評出12件作品進入全院決賽。本次大賽得到了中國電信曲江分公司的大力支持。

接下來為大家介紹蒞臨比賽現場的評委：

進入今天決賽的共有12件作品，他們分別是：

1電氣工程系：數控鎖相環調頻立體聲發射機。

2電氣工程系：超聲波測距離(汽車倒車檢測系統)。

3計算機系：學生信息卡批量處理系統。

4計算機系：電腦工作者協會網站。

5機械工程系：多功能四輪手推車。

6機械工程系：雙燈切換與管理系統。

7外語系：新型環保酒店在韶關的發展前景。

8外語系：馬壩人遺址旅游開發規劃。

9經濟管理系：大學生自我管理能力調查報告。

10經濟管理系：松山時尚生活網策劃書。

11機械工程系：健身洗衣機。

12計算機系：頂崗實習管理系統。

下面為大家宣讀本場比賽的評分標準：參加決賽作品共計12件，評委按照a、b、c進行打分，其中得a的作品占10分，得b的作品占8分，得c的作品占6分，作品最后得分按照線性計分法計算，如有作品評分出現相等分數，則按照得a、b、c的數量計算，依次排列出順序。按決賽作品評定出一等獎三個、二等獎四個、三等獎五個，所占比例按決賽作品數的25%、33%、42%計算。

具體評分可參照如下標準進行：

1、創新性(40%)。

(1)構思是否新穎。

(2)設計制作方法是否獨樹一幟。

(3)關鍵技術和主要技術指標是否有獨特之處。

(4)課題的選擇是否有獨到之處。

(5)對所研究的課題是否有新見解。

(6)是否填補某一領域空白。

2、可行性(20%)。

(1)考慮該作品本身是否可行。

(2)考慮該作品中技術操作的可行性分析是否到位。

(3)國內是否已有同類作品且與本制作相比不具明顯優勢。

(4)課題選擇是否有意義。

3、科學性(20%)。

(1)設計是否合理、精巧。

(2)性能是否優良。

(3)與現有技術相比是否具有較突出的實質性技術特點和顯著進步。

(4)是否有較高的學術價值。

(5)論文和報告的理論水平。

(6)論文和報告是否處于該領域前。

4、實用性(20%)。

(1)作品的實際運用價值。

(2)作品的現實社會。

比賽流程：

1.答辯順序按照現場抽簽順序決定。

2.每件作品派一名作者進行作品創新思維介紹(采用ppt或相關軟件)，時間為5分鐘。

3.每件作品的作者(一名或多名)接受現場評委質詢。

下面就正式開始比賽;首先請出1號作品(作者)。

(宣布分數)。

比賽環節結束，進入頒獎環節。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

創新大賽項目計劃書篇十六

創新模擬大賽是一項旨在培養學生創新能力和團隊合作精神的比賽。我參加了這個比賽并取得了一定的成績，通過本次比賽，我深刻體會到了創新的重要性以及團隊合作的力量。

第二段：創新能力的重要性（200字）。

在比賽中，我們需要針對一個現實問題提出創新的解決方案。這要求我們廣泛地收集信息、分析問題，然后提出全新的、創造性的解決方案。通過這個過程，我意識到創新能力對于解決問題和取得成功的重要性。只有通過不斷地創新，才能在激烈的競爭中保持競爭力。

第三段：團隊合作的力量（300字）。

在比賽中，我們需要組建一個團隊來共同完成任務。團隊成員之間需要進行密切的合作，共同分工、互相支持，才能提出最好的解決方案。通過這個比賽，我深刻體會到了團隊合作的力量。在一個團隊中，每個人都有自己的優勢和特長，只有充分發揮每個人的潛力，才能取得最好的效果。同時，在團隊的協作中，每個人都會不斷地學習、成長，相互之間的合作也能夠激發出更多的靈感和創造力。

第四段：迎接挑戰和壓力的能力（300字）。

參加創新模擬大賽，我們需要在有限的時間內處理大量的信息和任務。這給我們帶來了一定的壓力。然而，通過比賽的經歷，我學會了如何應對挑戰和壓力。首先，我學會了合理規劃時間，分配任務，提高工作效率。其次，我學會了保持冷靜，不被壓力所困擾，以積極的心態面對困難和挑戰。通過這次比賽，我深刻體會到了挑戰和壓力能夠帶給我們成長的機會。

第五段：總結（200字）。

通過創新模擬大賽的參與，我收獲了很多。我不僅學會了如何創新解決問題，還學會了如何與他人進行有效的合作。同時，我也鍛煉了自己應對挑戰和壓力的能力。這次比賽是我人生中一次寶貴的經歷，讓我更加堅定了自己追求創新和進步的決心。我相信，通過不斷地學習、實踐和創新，我一定能夠取得更大的成就。

創新大賽項目計劃書篇十七

旨在為在校大學生提供一個專業實踐與科研創新的平臺，鼓勵食品科學及相關專業的學生，開展傳統中式調味品的創新性研究，并借此與中國食品科技院校及食品企業聯手促進食品研發人才的培育。

以開發適合特定人群（可在女性/上班族/學生族三類人群中任選一類）、具有地域特色的咸味休閑小吃為目標，鼓勵在校學生以李錦記的蠔油、醬油或調味品為輔料，研制國內市場上尚未出現的具鮮明東方傳統特征的創新型食品。同時鼓勵與相關學科合作，以產品創新背景和特色為內容、結合相應文化理念，制作時長1分鐘、供產品宣傳推廣使用的視頻短片。

中國食品科學技術學會

李錦記（中國）銷售有限公司

東北：大連工業大學、哈爾濱商業大學

華北：北京工商大學

華東：上海海洋大學、浙江大學

華南：華南農業大學、福州大學

西南：四川農業大學

華中：長沙理工大學

香港地區：香港理工大學

（1）以團隊形式參賽，參賽者應是高校在校生。團隊人數不多于7人，每個團隊應包括至少1名以上食品專業的學生和1名以上其它專業的學生（如市場、管理、設計等專業）。

（2）同一個參賽團隊可以提交多個方案，每個方案單獨參與評獎。

（3）參賽的內容必須具有創新性和獨立性，參賽學生可以與教師討論、尋求幫助，但學生應是參賽方案的主要創意者，參賽產品應當是參賽團隊獨立研究構思得到的結果。

（4參賽團隊身份應符合參賽要求，同時是產品方案的原創者。

（5）獲得復賽資格的團隊在規定的截止日期前，提交以產品創新背景和特色為內容、結合相應文化理念的視頻短片，時長1分鐘以內，視頻短片單獨評審，并作為總成績的一項重要參考。

一等獎1個：獎金10000元/隊

二等獎2個：獎金5000元/隊

三等獎5個：獎金20xx元/隊

優秀獎5個：獎金1000元/隊

單項獎5個：獎金1000元/隊

l最佳創意獎

l最佳工藝獎

l最佳風味獎

l最佳包裝獎

l最佳視頻獎

優秀組織獎1個：獎金5000元/學校

三等獎以上（含三等獎）獲獎團隊及優秀組織獎將有一名代表獲資助出席于20xx年11月在北京舉辦的頒獎儀式。

所有獲獎團隊頒發獲獎證書。

獲獎團隊均有機會參觀李錦記醬料集團中國區總部研發體驗中心。

時間

活動內容

3月下旬-4月30日

活動啟動、校園宣講、形成團隊、構思創意

5月-6月1日

完成產品創意計劃書

6月1日-15日

創意計劃書評審、公布入圍結果

8月22日前

提交入圍產品的視頻短片

9月5日前

提交入圍產品

9月12日-10月1日

產品評審、公布獲獎名單

11月

頒獎

（一）產品創意計劃書完成與提交截止日期：20xx年6月1日

1、計劃書提交程序

（1）參賽團隊在規定期限內向各自校方提交書面的產品創意計劃書。

（2）各參加高校由校方組織8名以上來自食品、經濟、市場等領域的評審專家，按照計劃書評分標準進行書面評審，按照成績高低選送6份計劃書提交大賽組委會，前兩名計劃書直接入圍。

（3）大賽組委會從10所參賽高校提交的位列3-6名的計劃書中，按照得分高低排序，評選出20份計劃書入圍。

（4）總計40份入圍計劃書可進行產品研發。

2、計劃書內容和相關要求

創新大賽項目計劃書篇十八

合：大家上午好!

男：今天，我們懷著激動的心情，熱切地期盼著四川省第xx屆科技創新大賽的濃重舉行。

女：此刻，東辰人正翹首以待，迎候著各級領導和全省21個地市州的參賽代表隊的光臨。

男：首先，讓我們放聲歌唱，歌唱社會和諧、歌唱人民安康，歌唱科技輝煌。

女：掌聲有請初中部劉小波老師、高中部于志宏老師組織拉歌比賽。

男：進取途中皆志士，拼搏場上盡英雄。此刻，21個參賽代表隊正邁著鏗鏘有力的步伐向我們走來。

女：讓我們把最熱烈的掌聲和真誠的祝福送給參賽的同學和老師們，祝你們賽出水平、賽出風格、賽出實力，為本次科創大賽爭光添采，同學們，為科創精英們鼓掌。

男：為保證秩序本次大賽的順利進行，大賽組委會對全體老師和同學提出以下要求請大家遵照執行：

第一，請所有同學遵守會場紀律并愛護清潔衛生，不高聲談笑，不亂丟亂扔。

女：第二，請所有到會人員把手機調到振動狀態。

男：第三，不在場內隨意走動，按照規定的位置站好并保持隊列整齊。

女：第四，未經許可不得超越警戒線。

男：第五，尊重發言的領導和老師，在恰當的時候報以熱烈的掌聲。

女：第六，開幕式結束之后，請大家首先歡送領導和嘉賓退席。領導退場完畢之后，請我們的參賽選手迅速回到自己的展臺。我們要求等到我們的參賽人員退席完畢之后，同學們再依次退場。

男：親愛的同學們，各參賽代表隊，第xx屆科技創新大賽從醞釀到啟動，從籌備到開展，凝聚了省市各級領導無微不至的關懷，凝聚著他們對我們青少年赤誠的關愛。

女：現在，各級領導和嘉賓正步入會場，感謝各級領導和各位來賓對青少年健康成長的熱忱關懷，讓我們把最熱烈的掌聲和最真摯的感謝送給領導和來賓朋友們。