在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

家長會英語教師發言稿篇一

我們現在使用的教材是牛津教材，進入五年級，英語教材難度明顯增大。主要有以下幾個特點：

1.詞匯量大。

每單元藍色和黑色單詞一般大約有30多個，我們要求藍色和黑色都要求掌握，達到四會要求，我們都知道，單詞是學好英語的基礎，因此，過好詞匯關是我們的首要任務。2.句型(語法)多。

五六年級主要解決基本的句型，即俗話說的語法問題，幫助學習在以后的英語學習中打下較好的語法基礎。

如本冊書的一、二單元，學生學習的主要是there be句型，這兩個單元中就涉及了它的一般疑問句、兩種形式的否定句、特殊疑問句中的兩種：某地有什么?某地有幾個什么?細心的家長會發現，由于句型多，有的孩子經常會將學過的句型混淆：如一般疑問句會用上疑問詞開頭，單復數混淆現象更是比比皆是。

隨著年級的升高，知識量的加大，學生之間的差距逐步增大。像我們上次的測試，學得好的學生整張試卷上錯誤很少，甚至沒有，(根據班級情況舉例)，但有個別學習困難較大的學生錯誤很多，基本的題目也不能掌握。學生在同樣的環境中學習，為何會有這么大的差距呢?我想，一方面是以前的英語學習沒有到位，另一方面，更主要還在于習慣。

1.聽課的習慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點都一一講解，大部分學生學得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經常提醒，這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握，更別說當堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。當然，在這一點上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。(建議家長經常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排)

2.作業的習慣。在英語作業的布置方面，我們一貫堅持少而精的原則，針對當天所教的知識進行必要的讀、寫練習，以便及時鞏固新知。但是，孩子在作業的書寫、正確率、讀背作業的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個別學生，組長跟他要作業如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態度對待每天的作業，他的學習成績就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業對在座的每一位來說并非難事，絕大多數家長也確實做到了還做得非常好。

這里我還想特別提一提每天的家長簽字，也許有家長認為每天都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至不去細看當天的作業有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會有不止十次應付老師、應付家長的行為。采用家長簽字這一形式，只是希望在老師和家長的共同督促之下，使學生盡快養成良好的作業習慣，尤其是每天讀英語的習慣。

可以這樣說，家長對英語的關注程度，會直接影響孩子學習英語的態度。為了孩子們的進步，下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：

1.幫孩子樹立學習的信心。五年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢!要善于發現孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對兩個班一百多名學生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節，給予有針對性的評價。(對于班級內英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請家長會后交流)

2.培養孩子良好的學習習慣。

習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學習習慣的養成并不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業，包括校內的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環節，及時督促孩子補上。對于家庭作業(特別像雙休日的練習紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對于某些知識點始終一知半解。

但孩子的作業有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。(因為到了白天，一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天根本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能說教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致英語學習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓誡;當然，白天在校，我們也會根據時間，合理安排)

再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。

3.經常與老師溝通。

家長與老師經常聯系，可以及時了解孩子在學校的表現，課上是否專心聽講、積極思考，作業是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。(溝通的方式很多，可以電話聯系，方便的話可以到校聯系，甚至可以通過孩子的作業本簽字溝通)

千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的.學生，讓我們盡自己的一份力!

家長會英語教師發言稿篇二

各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙。下面我就學生的英語學習向各位家長做一個匯報：

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就相當少了。

其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，如果只能聽不能說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。我剛開始學英語的時候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫。二年級英語已經對學生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。

以下是我們希望家長能夠配合的具體措施：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。

3.英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。

家長會英語教師發言稿篇三

我是五年級的英語老師，首先感謝各位家長能夠在百忙中抽空來參加本次家長會，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。

我今天主要跟各位說三個方面：

一、回顧過去；

二、英語學習狀況分析；

三、對家長的要求。

首先，我們學習英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在現實生活中反復運用；所以小朋友們學的知識容易忘記，而且不能立刻體現學英語的價值。但是，英語是國際性語言，我們在求學路上一直都離不開英語。從小學的畢業考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以后的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。

英語學習從哪里開始？學英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語學習從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反復聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，為孩子的語音語調打好基礎。

那用什么時間聽呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學好英語，培養語感的基礎。

父母不懂英語，能幫孩子嗎？只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資源，晚上的時候，要有三十分鐘的英語學習時間，這三十分鐘，家長讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調就是要靠模仿出來的。我們發的有英語配套磁帶，就看你聽不聽。

聽，模仿語音語調，讀熟能背下來，這樣的學習對英語來說是最有效的。

孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長，配合學校，配合老師幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長。在此，提出我對家長的要求。

1、每天讓小孩聽，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。

2、每天看一眼孩子的作業，寫得不好，一定要重寫。

3、學習貴在堅持。只要養成這種良好的學習習慣，以后越大越省心。

4、播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語歌。

聽讀要求：每天必須聽錄音讀英語不少于25分鐘。

（請家長監督）

書寫要求：整潔，清楚，格式正確

速度要求：及時不拖拉，形成良性循環

質量要求：練習部分，認真對待，仔細檢查。

（強調：書面作業我檢查得到，聽讀我只有查證家長的簽字。）

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

家長會英語教師發言稿篇四

下午好！

非常感謝你們能夠從百忙之中參加我們的家長會。今天，為了這些可愛的孩子，我們相聚在這里，相信我們真誠的付出，定有來日孩子真心的回報。作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學習非常重要。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學（目前，英語從三年級開始與語文、數學一樣參加全區的統考），還影響著孩子將來的英語學習！

通過教學，我發現大部分孩子對英語很不重視。（包括與個別家長的交流中，發現有些家長也未重視）相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養成，需要從頭開始。

本冊是供小學五年級上學期使用。全書分11個模塊，包括一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。第一單元呈現本模塊所學的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。這一冊的重點是了解英國的公園、商店、學校和節日等。同時，比較系統的學習英語語句的重音。并有一些重點句子的學習與運用。并掌握一些重點單詞。要求能聽懂會說并認讀每課的重點句子及重點單詞。也就是布置要求抄寫的內容。要求能正確的書寫，能聽懂會說重點內容，能認讀看懂課文內容，最好能熟讀和背誦課文。請家長對照要求孩子。

2、教材難度大，內容多，要求也上了幾個臺階。

3、英語是一種語言的學習，必須堅持不懈，循序漸進，一旦底子沒有打好或因轉學等原因以前沒有學過，教材不同等，學生就會對英語失去信心，差距也就越來越大。

4、學生缺乏學習的自覺性。許多的學生不自覺的完成作業，而我們英語老師任教的班太多，三個年級，六個班，學生太多（300個左右），工作量大，而學生兩級分化明顯，對于眾多底子薄弱的并缺乏學習自覺性的學生，無論從時間上還是精力上說，我都感覺力不從心。所以，英語相對于語文、數學要難得多。這也就是有些學生語數都好惟獨英語不好的原因。

但我堅信：如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導下能夠認真地上好每堂課，并及時完成每天的學習任務，那么一定能有很大的進步。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。

1、我要求學生每天認真聽讀磁帶半小時，要看書讀，邊聽、邊看、邊指，邊讀，不僅要能聽懂會說，而且一定要能認讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請家長監督并簽字。每周進行檢查。但目前為止，仍有部分學生沒有聽讀簽字或少簽。面對六個班，我根本無法做到天天找他們，惟有請家長督促，一定要堅持完成。

2、除聽讀作業還有布置書寫的家庭作業，每節課都會布置，作業的內容就是本模塊的學習重點和難點，也就是要求學生掌握的內容。每周進行檢查，請家長督促孩子，每周有幾節英語課，就有幾次書寫作業。

3、每上完一個模塊，會在課堂上做練習，并就本模塊的重點內容進行一個小測驗，家長可隨時了解其學習的情況。有關作業的完成情況以及單元測驗的情況將隨時通過家校通短信平臺通知家長。

4、以前底子沒打好，或因轉學等原因以前沒有學過，教材不同等的學生，家長必須想辦法給他們補起來。請家庭教師、報學習班都行，千萬不能讓他們掉隊。事實上，一對一的補習是非常有效的，同時也能快速的提高學生的學習興趣與自信心。

學好英語最難也是最重要的就是多聽、多讀和多寫，這個習慣很難在短時間內培養好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，并一定能學好英語，請多多鼓勵您的孩子！您的孩子的成長，您的孩子未來的發展，正是我所要全力以赴達到的工作目標。我執教六個班，面面俱到時間不允許，但一定會盡全力幫助每一個孩子，如有不盡人意的地方請你告訴我并理解我。歡迎提出寶貴意見并與我多多交流！

家長會英語教師發言稿篇五

尊敬的各位家長：

我是本班的英語老師xx，非常感謝各位能準時參加家長會。單從這點就可看出大家對子女教育問題的高度關注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學習問題操心；作為英語老師，我們也盼望著與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語學習能力。

今年，進入了關鍵的五年級，每位同學和家長都能充分感受到五年級的英語學習壓力。家長們留心注意會發現英語的課文由簡單的對話變為較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個小學階段處于一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許您的孩子在三四年級的時候，英語學習不用花功夫，也能考40以上。但是現在如果孩子依然是只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績將會出現下滑現象。

學生們都是在同一起跑線上起跑的，經過五年來的英語學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，作業拖拉不完成，背誦課文的作業根本不做，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。

今天就借此機會讓各位家長看一下孩子們的默寫本，這些默寫作業是每節課前五分鐘必做環節，以此來檢查孩子們對于上一節課的知識掌握情況。對于班上大部分孩子，默寫本上基本會出現一至三處的錯誤，希望家長們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的學習努力方向。

本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成績較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發現他們在英語學習中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學習要求，從而幫助和指導自己的孩子在家有效開展英語學習，使孩子們能夠在后半學習的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學期的英語學習要求主要有以下三個方面：

1、默寫的內容：書后單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及c、d部分的句型。

2、背誦的內容：每單元a部分課文，c、d部分句型，以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識。

3、要求練習的內容：《牛津小學英語練習與測試》和每天的家庭作業。

英語學習貴在堅持，聽、說、讀、寫，四個方面缺一不可，課后的復習和鞏固尤為重要，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學，及時了解孩子的學習情況，督促孩子堅持每天讀英語，按時完成老師布置的作業。在此我希望各位家長能做到以下兩點：

1、家長定期檢查孩子的作業本，特別是默寫本，關心孩子的學習情況，并督促孩子及時改錯。

2、每個周末家長定時復習筆記，英語筆記的內容是精華部分，是重要知識點，語法點。考試前讀一讀、認真復習，會有事半功倍的效果。

作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子，同時我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課，關注近180個孩子的英語學習，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯合的強大力量。

家長會英語教師發言稿篇六

同家長談話是搞好家校聯系的重要途徑。俗話說:“一句話說得人笑,一句話說得人惱。”和家長談話,一定要針對不同的家庭教育情況,在不同場合,采用不同的談話方式,才能收到較好的效果。下面是本站小編給大家整理的家長會英語教師。

發言稿。

僅供參考。

我是五年級的英語老師，首先感謝各位家長能夠在百忙中抽空來參加本次家長會，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。

我今天主要跟各位說三個方面：

一、回顧過去。

二、英語學習狀況分析;。

三、對家長的要求。

(一)、回顧過去。

首先，我們學習英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在現實生活中反復運用;所以小朋友們學的知識容易忘記，而且不能立刻體現學英語的價值。但是，英語是國際性語言，我們在求學路上一直都離不開英語。從小學的畢業考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以后的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。

(二)、英語學習狀況分析。

英語學習從哪里開始?學英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語學習從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反復聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，為孩子的語音語調打好基礎。

那用什么時間聽呢?早上起床之后，在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學好英語，培養語感的基礎。

父母不懂英語，能幫孩子嗎?只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資源，晚上的時候，要有三十分鐘的英語學習時間，這三十分鐘，家長讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調就是要靠模仿出來的。我們發的有英語配套磁帶，就看你聽不聽。

聽，模仿語音語調，讀熟能背下來，這樣的學習對英語來說是最有效的。

孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長，配合學校，配合老師幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長。在此，提出我對家長的要求。

(三)、家長的要求：

1、每天讓小孩聽，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。

2、每天看一眼孩子的作業，寫得不好，一定要重寫。

3、學習貴在堅持。只要養成這種良好的學習習慣，以后越大越省心。

4、播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語歌。

作業要求：

聽讀要求：每天必須聽錄音讀英語不少于25分鐘。

(請家長監督)。

書寫要求：整潔，清楚，格式正確。

速度要求：及時不拖拉，形成良性循環。

質量要求：練習部分，認真對待，仔細檢查。

(強調：書面作業我檢查得到，聽讀我只有查證家長的簽字。)。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

尊敬的各位家長：

大家，下午好!

很高興在此再次見到您。首先感謝您一學期以來對我工作的大力支持和幫助!今天我想談三點：1本學期的英語學習目標與要求;2開學以來孩子們的表現與存在的問題;3談幾點家庭教育的方法。

首先，我來說一下本期的英語教學目標。本學期是孩子們在小學的最后一學期，教材的編排也做了些許調整，由過去的六個unit改編為四個，復習單元還是兩個，但容量分別加大了一倍。由此可見，我們在小升初的畢業階段要加大英語各知識點的歸納、整理和復習力度。對于課本中的124個單詞，要求學生達到聽、說、讀、寫四會;對話、句型部分希望孩子們理解漢語意思，了解涉及到的語法、固定用法等，能熟練誦讀句型、甚至背誦語篇等;語音部分要求孩子們能正確讀出字母和字母組合的讀音，會結合音標識讀單詞，會使用英語工具書(如：語法書、英語詞典)。

接著，我簡單說說開學來孩子們的表現。總體來看，孩子們絕大部分表現非常好，但仍有部分孩子還沒有進入學習狀態，表現在上課遲到、聽講不專注、不記筆記、作業不能認真完成并及時上交等。所以，希望家長朋友們能嚴格按照老師每天校信通發的要求檢查孩子的各項作業。閑暇之余能看看孩子的課堂筆記，提問或檢查一下孩子們的單詞、句型、語法等的掌握情況。若發現問題解決不了時可以及時通過校信通、電話等與我聯系。

最后，我想與各位家長分享幾點家庭教育的方法。有教育專家經研究得出：不同的家庭教育決定著孩子們不同的學習習慣，不同的學習習慣決定著不同的學習方法，不同的學習方法決定著不同的學習基礎，不同的基礎知識直接決定了學習成績的優劣。可見家庭教育是孩子成長的重中之重。心理學家指出，一個人的良好習慣的養成要持續21天，在21天的艱難修行后才可能產生質變。良好的家庭教育應該是先嚴后松的。如果您的孩子在過去近六年的時間里還沒有養成好習慣的話，那么請家長朋友們一定要下大力氣利用最后的半年時間幫孩子養成好習慣，良好的習慣會讓孩子受益終生。學習分三個過程：在校學習，家庭學習和周末學習。在校的學習過程是聽、讀、看、記，這是知識的獲取過程。家庭學習過程是知識的理解、消化和吸收的過程。周末的回顧、整理和復習是查漏補缺的過程。要想取得好成績，這三個過程缺一不可。我告訴家長朋友們兩個字：查和改。查指檢查孩子的課堂筆記，查孩子的作業、測試卷等，只有通過查才能了解孩子們的課堂學習成效，查過發現不足時要及時督促孩子改正。培養良好學習習慣可以嘗試做以下四點：1處罰。處罰的前提條件是先給孩子立規矩，處罰時要有“愛”在里面，切忌簡單、粗暴的打罵。2陪讀。孩子學習時您可以在旁邊觀察、輔導，也可以率先垂范，身教永遠重于言教。3表揚。賞識教育是培養好孩子的十分有效的教育方法，贊揚孩子時要真誠，要發之肺腑，但忌無原則的濫用表揚。4監督。家長們要監督孩子落實。

學習計劃。

完成每天的學習任務。

家長朋友們，無論您貧窮還是富有，都請您毫不吝嗇地掏出您口袋里的兩樣東西給孩子：時間和耐心。在孩子良好行為、學習習慣養成和修正的痛苦階段，希望您能耐心陪伴孩子。教育的目的不是知識的一味灌輸，而是喚醒孩子們的興趣和求知的欲望。讓我們為培養更優秀的孩子繼續努力吧!謝謝!

各位家長：

大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的這次家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。

今天我想就二年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。

在小學階段，英語教學的主要任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;同時也要培養學生的觀察，記憶，思維，想象能力和創新精神，幫助學生了解世界和中國文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習打下良好的基礎。一、二年級的英語語言實踐課主要是培養學生的聽說能力，重點是培養學生學習英語的良好習慣，良好的英語學習習慣的培養對于日后學習英語是一個關鍵，怎樣培養學生的良好習慣，我有以下幾點建議：

一、培養孩子自覺聽錄音的習慣。家長可以每天固定一個時間讓孩子聽教學錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲讀出來，有條件的家長也可和孩子一起聽錄音、跟讀，相互做問答練習，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發孩子的學習興趣，并幫助他們養成良好的學習習慣。

二、培養孩子大聲朗讀的習慣。二年級的大部分小朋友是沒有主動學習的習慣的，回家更不會主動拿出英語書大聲朗讀的，針對這一點我建議如果家長有空，晚上回家可以問問孩子英語課上學了什么東西，能不能大聲的讀給爸爸媽媽聽聽啊?或者也可以要孩子模仿老師來讀，有些小朋友很具有模仿力，讀的都非常好的。

三、培養孩子主動用英語說的習慣。說是孩子掌握英語多少的一個重要表現，也是孩子學好英語的關鍵，從現在就鼓勵孩子多用英語說，比方一些簡單的一些英文的會話啊，像“再見、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡單的英語短句，家長可以不時的問問小朋友應該怎么說啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發他們學習英語的興趣。

四、培養孩子重視英語。監督孩子帶好英語教材和必需用品，從家長的角度重視英語學習，也幫助孩子養成好的學習習慣，回家后對當天所教學內容也要及時復習鞏固;其次在家里多讓孩子聽錄音，看英語光盤等，注意光盤磁帶必須是正版的，給孩子營造一定的學習環境，如能每天堅持最好;再次，讓孩子在家里大聲朗讀英語，特別是跟著光盤磁帶模仿正確的語音語調。

五、培養孩子學習英語的興趣。其實學習英語是一個長期堅持的過程，誰堅持得好，誰的英語就棒!特別是到了高年級，隨著英語難度的增加，孩子的畏難情緒越濃，學習英語的興趣就會降低，因此，在這個時候，家長和教師都要鼓勵孩子堅持下去，讓孩子對學習有一個持久的內在的興趣。

花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵的眼光看待每一位孩子。

家長會英語教師發言稿篇七

各位家長：

? ? ? ?大家下午好！

首先感謝各位在百忙之中前來我校參加孩子的家長會，這是家長們對我們工作的大力支持，更是對孩子學習、成長的一次關愛。我是九年級二班的英語課任教師，在這里，我代表孩子們以及九年級二班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意！

九年級是初中階段學生學習的一個重要轉折點，并且新添了化學這門學科，學生的成績分化相對于七八年級也進一步加大。可以說九年級這一年將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，力爭在這一年里能使學生的成績有更大的進步。

今天我談話的主題，一是和家長們談談我們班學生平時的英語學習情況。二是我代表九年級二班各任課教師和家長們探討今后學生的教育問題，特別是畢業班的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議。

從期中考試的成績和平時的表現來看，學生大部分都表現不錯，跟平時相差不大，發揮較正常，個別學生進步很明顯，當然在大部分同學進步的同時，有少數同學除了英語學習的興趣還需提高外，主要的原因就在于不肯在英語的讀記上下功夫，說簡單一點就是還有些偷懶的思想，對自己的學習很不夠負責。再就是有些學生學習自覺性還存在一些問題。認為自己的成績不理想，反正也學不好了，因此就缺乏動力，沒有時間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專心聽講，作業馬虎甚至抄襲。自覺學習是很重要的，因為只有這樣才能進步的更快。部分同學上課有小動作、交頭接耳的不良習慣，還有就是上課走神，聽課的效果不好，對學習影響極大。課堂是學習的主陣地，不把握好，就沒有進步的可能。如果學生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒，甚至打斷老師的講課。最突出的問題就是有些學生偏科嚴重，五門課當中有兩門甚至三門比較優秀，剩下的一到兩門功課差距很大，尤其是英語這門學科更需要引起足夠的重視，同時也希望各位家長能給予配合教育。

基于以上情況，在這里，我向各位家長提幾點建議，請家長結合自己子女的情況進行有針對性地教育。

第一，樹立正確的觀念，認真監控孩子的行為。很多家長并不十分關注孩子學習習慣的培養，不關注孩子完成家庭作業的情況。特別是一些隔輩的爺爺奶奶，對孩子的關注只停留在“吃飽穿暖，高高興興”這一初級階段，對其他問題不聞不問。另外，很多年輕的父母或忙于工作，或專注于興趣愛好，有的甚至存在“孩子交給學校和老師，我們不用管了”的錯誤思想，對孩子“大撒把”。例如，每周的家庭作業我要求家長簽字，但是總有一部分學生的作業沒簽字，試問，家長如此，孩子的家庭作業怎么能按時保質地完成呢？家長所付出的一切，不都是為了孩子嗎？如果孩子不上進，甚至“敗家”，那您的一切努力只能付之東流。所以，家長們千萬要摒棄錯誤的觀念，不能“心慈手軟”，要注意監督孩子，注意與學校配合，共同培養學生完成作業的好習慣。

第二，要對自己的子女提出要求，并督促其進步。老師的要求是基于全班的，面對的是全班同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說“一日為師終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對子女是長期的，有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權利的家長，換言之，也是一個不負責任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大。

第三，關注孩子的心理變化。孩子雖然大部分時間在學校里，但不是說你就沒有可以關注孩子的可能了。其實，這恰恰說明，在周末回家的時候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細回想一下，孩子周末回家的時候，你除了要求他及時完成作業之外，還跟孩子仔細的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，因為對孩子的成長及其不利。

第四，多跟老師做交流。家長把子女送到我們這里來以后，大多自己忙于工作無暇顧及孩子的其他方面，這點我們理解。可是教育孩子單由學校老師承擔，不說老師承擔得了還是承擔不了，其實這樣的教育是完全有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大了解學校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。老師不可能經常跟全班的家長進行聯系，只有家長在適當的時間打電話或者到學校里跟老師作交流，才能及時了解孩子的在校各方面的表現。

但令人遺憾的是，我們班的家長在這一點上做得不夠。開學到現在，能跟我們老師進行主動聯系的家長不多，這其實已經影響了我們孩子的學習成長。鑒于我的這些分析，你還會對你孩子的學習成長漠不關心嗎？你還會讓孩子坐吃山空嗎？請大家在會后好好思考。我的講話到此為止，會后家長朋友們如果需要詳細了解你的孩子的英語方面的情況，可以來找我。

最后再次感謝大家的光臨！謝謝！

家長會英語教師發言稿篇八

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

感謝您能來參加孩子的期中家長會，我是英語劉老師。今天我主要講三點：

我們班同學整體學習狀況良好，通過一二年級攀登英語的學習，我們班絕大多數同學都對英語產生了濃厚的學習興趣，升到三年級后學習外研版教材，很多同學覺得有些知識是學過的，就放松了警惕，沒有認真地投入到學習中去。之前的英語僅限于聽說，但現在不僅要會聽說，還要會認讀。也就是看到單詞或句子要認識，會讀并知道是什么意思。三年級剛開始不久，我發現有很多同學還沒有認讀的意識。對話沒問題，但就是見到句子不會讀。另外，由于一二年級英語不作為考試科目，有些學生認為英語不重要。到了三年級，很多孩子還沒有轉變這個觀念，課上聽聽說說玩玩就過了，課后不積極主動也不認真完成作業，導致考試成績不理想。

第一次月考只考三個模塊，內容也相對簡單，很多都是一二年級學過的知識，我們班有十多名學生考了一百分，多數九十分以上，只有一個不及格。期中考試不僅增加了聽力，筆試容量也增大，最后的閱讀題難度較大，以致此次滿分人數寥寥無幾。翻閱試卷，錯誤率最高的是基礎知識題。

1.為您的孩子制訂一份近期學習計劃，如每周，每月學到多少知識，每次考試達到多少分或進步多少。千萬不要打擊孩子，十句批評不抵一句鼓勵。

2.為孩子創造一個良好的學習英語的環境，包括教輔書，習題書，點讀筆等。

3.家長不懂英語或工作繁忙沒關系，請家長每天抽出一定時間關心孩子：

4.督促孩子按時完成老師布置的作業，包括：筆頭書寫、聽錄音、課文朗讀背誦等。我也會把每天的'作業發到家長群里，方便家長及時了解。如果家長方便，在孩子作業上簽名，對孩子也是個很好的鼓勵方式。住校生，如果是朗讀背誦作業，我安排了小老師來督促。成績在80分以下的學生，我都安排了小老師幫助他，我也會抽查“一幫一”的效果。

5.學習外語要持之以恒，英語作為第二語言，沒有母語接觸得多，所以必須堅持每天抽出10—20分鐘時間聽錄音，讀單詞課文。專家的建議讓孩子一邊聽一邊指著字朗讀，讓孩子盡量模仿錄音的語音語調，以養成良好的說英語的習慣。

6.教會孩子整理自己的書包。以免孩子會弄丟發的試卷，或是將作業落在家里。

7.有空常與任課老師聯系，了解孩子近況。我也會及時反饋孩子在校的表現情況。

總之，要學好英語并不是孩子每周到學校來學習幾節課，就可以一勞永逸，任何一種知識，尤其語言，必須通過反復的練習，融入自己的血液，才能變成自己的東西，而一旦成為自己的語言也就永遠不會忘記了。

家長會英語教師發言稿篇九

各位家長：

大家下午好！很高興能有機會和大家聊聊我們的英語學習。和這個班級的孩子，已經整整相處了五十多天。對他們每個人，我也有了初步的了解。

今年，他們進入了關鍵的五年級，每個同學和家長都能充分感受到五年級的學習壓力。有些家長也會發現英語的課文由簡單的對話到來較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個小學階段處于一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許，你的孩子在三四年級的時候，英語也沒怎么多花功夫，英語也能考個90以上，甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年級那樣懶散，只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績不可能像三四年級那么優異了。更何況有些同學三四年級時也并不優秀。

你也會發現和以前相比，你的孩子自覺懂事了，學習自覺性也強了。從這一點上說明你的孩子已經意識到學習得花功夫了，不是隨便就可以應付的了。對于這一部分家長來說，是幸運的，因為你的孩子已經步入了五年級學習的正常軌道。那么對于有些還不知道主動學習的學生來說，我們家長、老師無疑還是應該協助他一起，讓他盡快地走進這樣一個學習的環境中。

英語學習成績的提高，基于平日的多聽、多讀、多背、多默，只有平時熟能生巧，才能一步一個腳印，緊跟教學進程，收獲成功的果實。

下面，來說說在我的英語教學學習中，一些要求和目標。

1、每個單元的要求。

要求默寫的：單詞、短語、句型。

（總結在每單元的講義上，讓孩子粘在書里。）。

要求背誦的：每單元a部分課文。

課后小短文。

c部分的句型。

老師總結的語法知識。

要求練習的：《小學英語練習卷》。

《隨堂練1+2》。

《聽讀訓練》。

每天的家庭作業。

2、作業要求：

聽讀要求：每天必須聽錄音讀英語不少于25分鐘。

（請家長監督）。

書寫要求：整潔，清楚，格式正確。