范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

網絡的利與弊高中篇一

網絡表演作為當下新興的表演形式，受到了越來越多的年輕人的關注和喜歡。作為一名高中學生，我也參與了幾次網絡表演，這給我留下了深刻的印象。從網絡表演中，我學到了很多東西，這些經驗和心得對于我今后的人生將有很大的幫助。

第二段：嘗試新鮮事物。

在網絡表演中，我學到了嘗試新鮮事物的重要性。在網絡表演中，我們不僅僅是表演者，更是創作者，我們需要尋找新的表達方式，創造出嶄新的表演形式。為了讓我們的表演更加精彩，我們需要不斷嘗試各種新奇的元素，比如音樂、畫面、舞蹈等等。只有不斷地嘗試，才能讓我們不斷地進步，讓我們創造出更加出色的表演。

第三段：培養合作精神。

在網絡表演中，還需要培養合作精神。一篇優秀的網絡表演作品需要大量人才的協作完成。除了表演者外，我們還需要制作人員、導演、編劇等等人員的共同合作才能完成一部精彩的網絡表演作品。因此，在網絡表演中，我們需要培養與他人緊密協作的能力，這也是我們在學校中需要重點培養的素質之一。

第四段：挑戰自我。

網絡表演挑戰了我們自我表達和創造的能力。在網絡表演中，我們需要在一個很短的時間內充分發揮自己的想象和創意，這需要我們有很強的挑戰自我的精神。只有充分挑戰自我，才能更好地發掘自己的潛力，也能在今后的生活中更好地應對各種挑戰和困難。

第五段：結語。

總之，網絡表演是一種新興的藝術表現形式，它不但為我們提供了展示自己的機會，也讓我們學到了很多在課堂上學不到的知識。通過網絡表演，我們不僅可以增強自信，更能夠培養出各種良好的素質，如：嘗試新鮮事物、合作精神和挑戰自我等等。網絡表演是一種全新的個人與團隊展示的方式，希望我和我的同學們能夠繼續努力，創造出更加優秀的網絡表演作品，展示我們的才華和能力。

網絡的利與弊高中篇二

在中學生上網的利與弊這個問題上，我認為中學生上網的利大于弊。

網絡給學生提網絡給學生提供了求知學習的新渠道。網絡提供了求知學習的廣闊校園，學生可以在任何時間、任何地點都能接受教育，并不局限于學校。

這里有一份一位學生的'調查報告：我校有83。2%的學生上過網，沒上過網的學生中只有3。9%持無所謂態度，其余普遍都很熱衷。大多數同學打發周末和課余生活的方式，除了看書之外，位居第二的就是上網。這就說明了網絡在我們的學習生活中占有舉足輕重的地位。

網絡具有方便，快捷，靈活等許多優點，他的出現，改變了人們思維方式。人們利用網絡，幾秒鐘之內，便可以收到迢迢萬里的來信，就可以獲得世界各地各種詳盡的資料。不僅如此，許多學校還利用網絡開辦了遠程教育，為中學生提供了一個新的學習天地。

可是，有的人認為，網絡傳播暴力，色情，反動等不良信息，中學生沉溺其中肯定對身心健康產生不良影響。必須承認，這是事實，但是。我們不能以偏概全。比如，現在社會每天都有綁架，殺人，搶劫等犯罪，難道我們可以因此否認整個社會嗎?再說，網絡中的不良信息，再、在電視，影碟中同樣存在，為何我們只想著封殺網絡，而不把家中的電視，影碟也砸了呢?中學生上網的人數很多，只有小部分同學受到不良影響，這說明重要還是取決于自己本身的意志啊。據中國cnnic調查，截止上半年中國共有網民1670萬，其中14至25的占26%。這說明，網絡正受到包括中學生在內的越來越多的青少年的青瞇。

總而言之網絡對我們的利處有3點：

一、開闊了學生視野。

網絡已經成為一種獲取知識的重要來源。全世界各大圖書館的資料大多可以通過網絡獲得，它不僅快捷而且也省去了大量的額外的花銷。網上還有新聞、資料、經濟、娛樂、文學等各種信息。在網上，中學生可以看到最新，最快，最準確的新聞，可以學到書本上沒有的知識，了解到更廣泛的信息，也使更多的學生更快、更早、更接近科技前沿，使他們更熱愛科學。

二、擴大了交流渠道。

網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，與尷尬。中學生上網可以進一步擴展對外交流的領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。

三、活躍了思維方式。

在互聯網上，他們接觸到了各種各樣的知識與文化。增強了他們的種種意識，利用互聯網就可以學習、研究及至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可以提供許多的學習知識。這給中學生進行的想象提供了十分廣闊的空間，改變了許多學生思維固有的死板和狹隘。

所以我認為中學生上網的利大于弊。

網絡的利與弊高中篇三

高中階段是中國教育的關鍵時期，是為學生的未來做好準備的重要階段。為了讓學生在這個階段學得更好，中國實行了高中分流制度。但分流制度也引發了一些問題，如教育資源分配不均等。隨著科技的發展，網絡教育成為了解決這些問題的一種新途徑。本文將就高中分流網絡教學進行一些總結和思考。

分流制度是指分普通高中、職業高中和中等專業學校三大類別來進行人才培養。但這種分流制度也存在著一些問題。一方面，教育資源的分配不均衡，城市的學校本來就具備更多的資源，其次，選科也存在很多難題，導致很多學生和家長覺得不知所措。而網絡教育則為這種分流提供了基礎。除了可以讓學生隨時隨地地學習，還可以通過網絡教育資源的共享實現教育資源的公平分配。這樣的方法有助于緩解分流制度所帶來的問題，使得更多的學生可以受益，更好地完成高中階段的學業。

相比傳統的教學方法，網絡教學有很多優點。首先，網絡教學可以滿足個性化教學的需求，因為它可以提供多種多樣的教學內容和方法。其次，網絡教學可以隨時隨地進行，這樣不管學生在哪里，只要有網絡，就可以進行學習。另外，網絡教學還可以與虛擬實踐相結合，使學生學到的內容更加立體。“一圖勝千言”這句話完全可以用到網絡教學中，即網絡教學可以更直觀地呈現學習內容，有利于學生的理解和學習。

第四段：網絡教學的困難和解決問題的方法。

雖然網絡教學的優點很多，但是也有一些困難需要克服。首先是網絡教學平臺的選擇，市場上有很多種平臺，但如何選擇最適合學生自己的平臺卻是個難題。其次，學生對網絡教學的技術運用掌握不一，特別是尤以老年人為甚。最后，網絡教學中如何有效地進行互動也是一個問題。針對這些困難，我們應該掌握技術的基本操作方法，多聽取和交流經驗、不斷地優化學習方式和方法，同時也可以參加相關的網絡課堂，增加積極的互動和溝通。

第五段：結論。

高中分流網絡教學有著眾多的優點，既可以解決分流制度所帶來的問題，也可以滿足學生個性化教學的需求。網絡教學平臺的選擇、學生技術運用和有效互動的問題，需要學生和老師共同努力，加以克服。網絡教學的發展將助力于教育普及與提高，幫助學生更好的完成高中階段的學業。同時，學生也應該保持一種開放和探索的思維，不斷地學習與嘗試，為自己的未來發展打下良好的基礎。

網絡的利與弊高中篇四

小時侯，“網絡”的這個詞對我來說是不存在的，它不認識我，我也不認識它，可以說是井水不犯河水的。我只沉迷于一個字“玩”。它就是我的世界。

上小學時，“網絡”這個詞曾在我的字典里出現過。但我對此毫無反應，并不熱中于它，只熱中于看電視，雖家中有電腦，但是我并不知道它是干什么用的，也不會去問，只偶爾看姐在玩。

上了初中時代，“網絡”這個詞在我的.字典里頻頻出現，也許是長大了，有了自己的思想，卻因性格方面，雖說外向，喜歡講話，可我不曾向身邊的任何一個親朋講內心話，我只把它深深藏在內心深處的最地層，但又憋著難受，無從發泄，因此，我開始助重于它，喜歡上它，甚至覺得它就是我的世界。

“網絡”是虛空的，人人皆知，就因為它是虛的，所以我喜歡它，在網絡的世界里，每個人都是互不認識的，因為一個“緣”字，他們就聊得很開心，就會暢所欲言。

我喜歡網絡，因為它給了我很大的自由空間，而這正是我想要的，在里面我敢想，敢寫自己想寫的話語，不會在逃避。

在游戲中，有失敗，也有成功;在聊天中，有k人，也有被人k;在博客中，我不再像在游戲中只想打敗敵人，不再像在聊天中怎樣捉弄別人，只想安安靜靜的，用鍵盤打出自己的心聲;在qq空間里，我會精心地打扮它，尋思著怎樣打扮才會更漂亮，更合我意!

網絡確實給了我不少，但我總得有犧牲的，那就是--學習!

當網絡走進我的世界里時，學習便很自然而然的往下滑!因此，我要做到學習/網絡兩不務，所以我要離開網絡一段很長的時間，在這段時間里，我要白努力的，把那些曾在游戲中/聊天中，思想中的那些精力全部拉回來放在學習中!

我為何會這么般努力呢?那是因為。

--我喜歡我的網絡時代生活!

網絡的利與弊高中篇五

安全是春天里的花朵，美麗但需要呵護;安全是生活中的一抹抹陽光，明媚而溫暖。演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。你是否在找正準備撰寫“高中網絡安全演講稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好!

安全對我們來說，其中的重要性不言而喻。從小的方面來看，安全直接關系到每一位職工的切身利益和生命，從大的方面來看，安全關系到整個企業的形象、效益和生存發展。在市場競爭日益激烈的今天，頻繁的安全事故能使任何一家企業走向衰敗與死亡。每天，我們都能以各種媒體報道，甚至于自己的身邊看到各種安全事故給個人、家庭以及社會帶來的損失與痛苦。但從事故分析結果上，我們卻又總能見到這樣的事實：那傷人性命，吞噬財產的熊熊烈火可能就是那個忘記掐滅的煙頭;而那從高空墜落的作業人員往往是因為安全帶疏忽;安全與危險只是一瞬間，安全來不得半點麻痹和放松。所有的危險隱患時刻都在我們周圍，我們只有真正貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，在思想上高度重視安全，時刻做到“安全在我心中”，并采取行之有效的措施，才能真正避免安全事故的發生，防患于未然。

人的生命只有一次，一旦失去就不會再有回來的時候。家人盼望的是平平安安的團聚。我們不能讓父母雙親斑白的雙鬢再添一縷愁緒，更不能使孩子稚嫩的生命受到風雨的侵襲。我們承擔著父母的盼望和孩子的依賴。生活不能讓我們出一絲一毫的差錯，我們所負的責任在肩，這是我們所不能推卸的，所以在我們工作的環境中要形成“我要安全，我會安全，我很安全”的安全氛圍。這是為我們自身生命著想，更是企業生存的需求。其實在我們的日常生活工作當中，如果我們每個人都能將安全把握在自己手上，進入現場按規定著裝，戴安全帽，高空作業系安全帶，按章作業，及時發現消除不安全隱患等等，就可能保證自身的安全。朋友們，讓我們以“治理隱患、防范事故”安全月活動為契機，從點滴做起，從現在做起吧!

安全牢記心中，是我們自我保護的宗旨，安全牢記心中，是抵御事故隱患的防火墻，安全是每一名電力職工應當牢固樹立的意識，安全就是我們的身影，與我們形影不離，安全是我們的戰友，與我們一路同行，安全是我們的保護神，保障著我們的幸福生活。

任何違章都是可以預防的、任何風險都是可以控制的、任何事故都是可以避免的。杜絕隱患、安全生產，是你、是我，是我們大家共同的心愿!讓我們攜起手來，將安全政策聲明落實到工作的每一個細節!

謝謝大家!

常有朋友問，“現在吃什么好?”。是啊，吃什么好呢?豬肉中注水，蔬菜中殘留農藥，制造火腿噴灑敵敵畏，生產泡菜使用工業鹽，喂奶粉吃出大頭娃娃，喝黃酒丟了性命。一種.種假冒偽劣食品不斷被揭露，被曝光;一起起觸目驚心的制假售劣案件被查處，被打擊;一條條鮮活的生命被殘害，被扼殺，一顆顆善良的心靈被愚弄、被震撼。廣大群眾不禁要問：“究竟，我們還能吃什么?”同樣的問題，在阜陽奶粉事件調查期間，中央電視臺記者曾經問過國家食品藥品監督管理局局長曾筱萸，曾局長回答說：“我也是一名消費者，從這個意義上說，我對我吃的東西也不是很放心。”作為主管全國食品安全綜合監管職能的最高行政長官對自己吃的東西不放心，這多少有點諷刺味道，難怪網民評論：“連局長都不放心，我們老百姓怎么辦?”這從一個側面反映出我國食品安全的問題已到亟需下大決心，用大措施，憑鐵手段，到徹底解決的時候了。

“民以食為天，食以安為先”，人類生長、經濟騰飛、社會進步、時刻離不開食品，離不開安全、衛生、營養的食品。“怎么會這樣?我們應該怎么辦?”廣大群眾不斷在問“我們要吃安全的食品”廣大群眾不斷在要求，群眾的呼聲，催動我們去思考，去行動。

“食品企業、良心事業”，食品生產經營企業是合格、優質食品的生產者，是功臣，也是劣質有害食品制造者，又可能成為罪人，因此說，食品生產經營者是食品安全的第一責任人，決定食品質量的.關鍵因素既不是技術，也不是管理和設備，關鍵在人關鍵在于食品生產經營業主和從業人員的職業操守和道德水準。死豬肉生產肉制品，使用工業石臘制造火鍋底料，使用氫氧化鈉泡發水發產品，難道他們不知道這些東西有害嗎?非也，讓我們聽聽生產蛋白質含量僅為2%奶粉的生產企業主在聽到長期喂食奶粉導致大頭娃娃死亡時是怎么說的，“啊呀，這種奶粉是不能一直吃的，反正我們從來不吃，我們都到超市買幾十元一聽的進口奶粉吃”。“哀莫大于心死”，這些人是何等的冷漠，何等的麻木不仁，何等的喪盡天良，這些人怎么能生產出合格的食品，怎么能做出負責任的事。在投次主體逐漸多樣，生產方式日益靈活，食品貿易不斷繁榮，價值觀念呈現多元化的大背景下，在深化和完善社會主義市場經濟體制的同時，通過教育扶持、打擊、監管等多種手段，倡導營造誠信、公平、負責任的食品安全生產氛圍，顯得尤為重要。

沒有規矩，不成方圓”，食品質量的根本好轉，有賴于政府部門的有效監管，雖然，很多部門在食品監督方面做了大量的艱苦的工作，但與廣大群眾的要求仍有很大差距。目前，從田頭到餐桌，食品安全監管的法律分別見于《食品衛生法》、《產品質量法》等很多部法律法規，監管職能分屬于農業、環保、林牧漁業、衛生、技監、經貿、工商、海關、檢驗檢疫等很多部門，造成既有監督越位和監督重復，又有監管缺位和監管空白，形成“九龍管水，不如大禹一人治水”的尷尬局面。在政府加大協調監管力度，各部門各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管、嚴格監管的同時，亟待出臺更加權威，更加統一，更加嚴格的類似《食品安全法》等法律法規，調整、整合現有的部門職責，組建職責明確、責權統一、監管嚴明高效的食品安全監管隊伍，提高整治效果。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

交通安全教育，對一個學校，一個家庭，對我們每一個人本來說都是不能缺少的，教育是形式，安全是目的，學校以各種方式教育孩子，安全很重要，教育形式也是多種多樣，我們看到很多橫幅上寫著：珍愛生命，安全出行。禮讓是美德，安全是幸福。安全來自警惕，事故出于麻痹。一停二看三通過，麻痹大意是災禍。我們不能僅僅當成標語，而是將內容牢記在心，交通安全是我們時時刻刻需要警示的。

每次跟同學們外出，我都以身作則，絕不闖紅燈，并且適時地告訴他們，一定記得交通規則不是限制你的自由，而是讓我們的出行更暢通，假如人人都按照自己的意愿闖紅燈，翻欄桿，逆向行駛，存在嚴重的隱患，行駛的車輛不能做到及時剎車，一出事故就后悔來不及。

昨天中午，路口上一個騎電動車的突然拐彎，就在那時車已經到了跟前，只聽咣當一聲，電動車到地上，人也嚴重受傷，急救車迅速趕到，這就是血的教訓，過路口不看車，并且想走哪走哪，視道理交通規則為兒戲，付出的代價也是相當沉重。

跟一個人聊的時候我問，你覺得一個人在世上最重要的是什么?她說：“生命是最重要的，因為只有一次。首先做的是愛自己，只有保護好自己才能談別的，學習，運動，旅游，看書，這都在健康生命的基礎上。”

從我做起，做到做到走路靠右，不闖紅燈、不翻越護欄、不超速駕駛，不隨便停車，不占用應急車道，不往車窗外吐痰扔垃圾等等，細節不是小事，生命只有一次!希望大家要注意交通安全，安全出行。因為安全重于泰山。

各位老師各位同學：

大家早上好，立夏過后，天氣逐漸炎熱，是溺水事故高發期，為避免溺水事件的發生，學校將開展主題為“珍愛生命，預防溺水”的安全教育活動，下面特向全體同學提出以下要求：

一、樹立安全意識，加強自我保護。不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結伴而行。下面我舉幾個我們身邊發生的事例：20__年4月4日(星期六)，建陽市第一中學、漳浦縣南浦中心各有1名學生私自下水游泳溺水死亡。

20__年4月6日(星期一)，福建省泉州市南安市星輝小學、福建省寧德市壽寧縣第六中學各有1名學生在溪邊玩耍時不幸溺水死亡。

20__年4月13日(星期一)，四川省巴中市3名學生溺水死亡。

20__年4月27日(星期一)，遼寧省葫蘆島市6名學生校外野泳溺水死亡。

20__年5月1日(星期五)，福建省漳州市詔安縣上營小學2名學生途經廢沙場水坑時，1人不慎落水，另1人在施救時被拖入水中同時溺水死亡。

20__年5月2日(星期六)下午2點55分左右，江西宜春市袁州區新坊鎮李木水庫發生一起三人溺水身亡事故。當時，11名學生在李木水庫岸邊游玩，其中兩名男生結伴下水游泳，由于岸邊太滑，兩人同時滑入深水區。岸邊的一名男生看見后，立即下水施救，結果也不幸溺亡。據派出所民警介紹，三位死者均為該鎮合浦中學初三年級的學生。

20__年5月3日(星期日)，福建省泉州市鯉城區培新小學2名學生在建筑工地水坑戲水時溺水死亡，福建省南平市順昌縣高陽中心小學1名學生在河邊玩耍時溺水死亡。

二、這一樁樁觸目盡心的沉痛事件讓我們無比悲痛，為此學校做出決定：學生不準私自外出下河洗澡。

三、不準到不摸底或不知水情;比較危險的地方去玩耍、游泳。不能去河塘邊、圍礦壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚撈魚，防止溺水。

四、游泳需到有資質的游泳場游泳，而其必須要有組織，并在大人帶領下方可去游泳。游泳時要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如果水溫太低，應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

五、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

六、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

七、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

八、從我做起，嚴守學校紀律，堅決不玩水。同學間要互相關心、愛護，發現有的同學私自外去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師或家長。

九、溺水的急救。

在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應該怎么辦呢?當發現有人落水時，不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

總之，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《食品，是生命的門戶》食品，是我們每一個人身體健康的支撐點，猶如一條潺潺流淌的河，如果人是河流，假如源頭受到污染，那么整條河流也會受到同樣的污染。俗話說得好：

國以民為本，民以食為天。是啊，如果不注意食品安全這一大問題，它將直接關系著人民群眾的生活，影響人民的健康。健康，何等重要!生命，何等可貴!我們要珍愛生命，就要首先做到食品安全。

難道你沒有見過這樣的情景。學校附近的小商鋪、小地攤時常都是擠得水泄不通，我也很好奇地擠過去看看。啊，原來同學們都在購買辣條和一些小吃。你們可曾想過這些食物有沒有生產許可證，這家店有沒有營業執照，這些食物中有沒有添加劑或國家不允許的食品化工防腐劑呢?也許你們都沒有在意過這些，只是覺得這些食品的口感好而且又便宜，就經不起這一堆堆垃圾“彩色食品”的誘惑了。同學們，我倡議，我覺得我們應該去一些正規的商店去購買食品。

也許，你還見過這樣的情景。還有，就是在學校附近的那些油炸攤點也是最不衛生的食品場所呀。

首先他們使用的油經常不換，更嚴重的也許還使用地溝油呢!而且還因為他們是在室外經營的，路邊揚起的灰塵不時地飄落在食品上，你們想想這樣的食品哪有什么衛生安全可信啊!我還發現，這些經營者他們在食品操作規程工作中都不戴工作帽，不穿工作服，不戴衛生手套，在我們付錢的時候，他們往往都是一手接過錢，一手給我們食品的，這樣錢上的無數細菌就會隨著這些食品進入到我們身體里的每一個角落里了，想到這些，你們難道不會覺得毛骨悚然嗎?同學們，為了我們自己的健康趕快行動起來，拒絕這些三無食品、彩色食品，垃圾食品，加強自我保護的健康理念吧!現在電視上還經常報道一些不合格的商品，例如三鹿奶粉、地溝油等等。面對這一件件讓人觸目驚心，不寒而栗的事件，忍不住想這可真是吃葷怕激素，吃素怕毒素，喝飲料怕色素，想到這些，我就心驚膽顫，我不知道我們可以放心去購買的食品還有多少呢?作為一名中學生，我們有權利制止這些違法勾當，我們從身邊的小事做起，了解食品衛生安全方面的知識，為食品健康盡一份力。

食品安全需要你我的參與，也需要我們大家共同的參與。生命美好從健康做起，身體健康從食品做起，食品安全從我做起，讓我們攜起手來，為了我們的燦爛將來，為了我們的美好家園共同努力吧!我的演講到此結束，謝謝大家!

網絡的利與弊高中篇六

隨著互聯網不斷發展，網絡生活已經成為人們日常生活中不可缺少的一部分。然而，在高中這個階段，學生們的網絡生活也具有特殊的性質和功能。通過一次對高中學生們的網絡生活調查，我深刻認識到了網絡生活的重要性與矛盾性，并收獲到了些許的體驗和感悟。

調查結果顯示，高中學生們的網絡使用時間相對較長，平均每天使用時間達到3-4小時。他們主要通過網絡獲取信息、學習知識和娛樂放松。同時，網絡也為高中學生們提供了豐富多彩的社交平臺，通過網絡社交，學生們可以結識更多的朋友，擴大社交圈子。此外，網絡還具有便捷的交流和信息傳播功能，使學生們能夠及時交流和反饋。

然而，在網絡生活中也存在著許多矛盾性。對于不少高中生來說，網絡成癮已經成為了生活中的一種病態。他們沉迷于網絡游戲和社交平臺，忽視了現實生活中的學習和交友。同時，網絡生活也存在著安全問題。常見的網絡安全問題包括個人信息泄露、網絡詐騙和網絡沉迷等。這些安全問題對于學生們的身心健康和學業成長都會造成一定的負面影響。

如何正確引導高中學生們的網絡生活，使他們更好地利用網絡資源，充分發揮網絡的積極作用呢？首先，家長和老師應該給學生們提供更好的網絡學習環境，鼓勵他們在網絡上尋找學習資源，加入學習交流群體。其次，學生們自己也必須學會對自己的網絡使用進行規劃和管理，避免沉迷于網絡影響學業和生活。最后，在網絡安全方面，學生要加強對自己的私人信息保護意識，不輕易泄露個人信息，并且在使用網絡時要時刻保持警惕，避免上當受騙。

四、追求健康網絡生活。

正確引導高中學生們的網絡生活，追求健康的網絡生活，是我們應該堅持的目標。學生們在網絡上應該追尋正能量的信息與交流，以此來培養自己的理性思考和判斷能力，并且開拓自己的視野和思維。同時，學生們在現實生活中也應該重視與他人的互動與交流，避免將網絡生活與日常生活劃分為兩個截然不同的領域。

五、結語。

在高中網絡生活調查中，我深刻認識到了網絡生活的重要性與矛盾性，以及如何正確引導學生們的網絡使用。網絡作為一種新興的信息交流媒介，給我們的生活帶來了很多方便與便捷。與此同時，我們也要時刻認識到網絡使用中存在的安全問題和挑戰，保持警惕與警醒。讓我們共同致力于追求健康的網絡生活，切實關注學生們的身心健康與成長。

網絡的利與弊高中篇七

網絡的好處十分之多，比如說：“我們能夠查資料、能夠看新聞、能夠聽音樂、能夠上qq視頻聊天、能夠休閑時玩會兒游戲、能夠看股票行情和網上交易、能夠看視頻、能夠語音對話、能夠建一個qq群討論事情、能夠發微博求助、能夠網上購物、能夠訂報、能夠下載軟件、能夠翻譯英語、能夠遠程協助、能夠做ppt課件、能夠自拍、能夠做3d視頻、能夠畫圖、能夠預定各種機票，車票、能夠用圖片瀏覽器瀏覽圖片和美化圖片、能夠用殺毒軟件和殺毒工具防火墻殺毒防毒、能夠用360安全瀏覽器來防止進入木馬病毒……”真是既方便又快捷。網絡雖然有這么多好處，但是它也有許多壞處，比如說：“網絡有騙子、有輻射、有惡意網站、會影響學習、會影響視力……”

我覺得我們就應控制上網時間，才能避開壞處，發揚好的一面。

總結精選（7）：

上網的諸多有利之處。

第一、能夠開闊視野。上網能夠及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網能夠充實頭腦，只要留心就能夠學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。

第二、能夠對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。此刻有了互聯網，他們能夠徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網絡為教育資源的交流帶給了便捷的通道，不僅僅老師，而且學生也能夠透過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。

第三、能夠促進青少年個性化發展。消除心理障礙，能夠沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；能夠在各個bbs里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來能夠鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；能夠提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學習的信心。

第四、能夠促進中學生的學業。中學生的本職任務是學習，網絡的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限于自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就能夠在一個個資料豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導”...一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就能夠任意選取。

第五、能夠掌握最新的教育動態。中學生們個性是高中生能夠利用網絡了解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。

上網的危害。

一，對青少年的人生觀、價值觀和世界觀構成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的“網”，資料雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態構成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上應對的是一個虛擬的世界，它不僅僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和職責。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿應對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

總結精選（8）：

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網絡的利與弊高中篇八

近年來，隨著互聯網技術的飛速發展，網絡已經滲透到了我們生活的各個方面。高中學習也不例外，越來越多的學生開始利用網絡進行學習和答題。而筆者最近參加了一次高中網絡答題培訓，下面將分享我的心得體會。

第二段：正文1。

首先，網絡答題培訓為我們提供了廣泛的學習資源。傳統的學習方式，我們主要依賴于教科書和一些紙質的輔導書，但是這些資源相對有限。通過網絡答題培訓，我們可以輕松地獲取到大量的題目和答案，且這些題目還有不同的難度級別和類型。這為我們提供了更廣闊的學習空間，能夠更好地提高我們的學習效果。

第三段：正文2。

其次，網絡答題培訓提供了個性化學習的機會。在傳統的課堂教學中，老師面對的是一個班級的學生，無法滿足每個學生的個性化需求。而網絡答題培訓通過智能化的系統，可以根據每個學生的學習特點和水平，推薦適合的題目和學習計劃。每個學生可以根據自己的情況進行選擇和調整學習進度，這樣能夠更好地幫助我們提高學習效果和節省時間。

第四段：正文3。

此外，網絡答題培訓也可以培養我們的自主學習能力。在網絡答題的過程中，我們需要自己進行搜索和學習，以獲取答案和解題思路。這需要我們有良好的自主學習能力和信息處理能力。通過答題培訓，我們能夠鍛煉我們的自主學習能力，培養我們主動探索問題的能力，提高我們解決問題的能力。

第五段：總結。

綜上所述，高中網絡答題培訓給我們帶來了廣泛的學習資源、個性化的學習機會以及自主學習的能力。盡管網絡答題也存在一些缺點，比如容易依賴和沉迷于網絡學習，但只要我們能夠正確地使用網絡答題資源，合理安排學習時間，克制自己的上網時間，相信網絡答題培訓對我們的學習會有很大的幫助。因此，我們應該充分利用網絡答題培訓的資源，不斷提高自己的學習效果和學習能力。