心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

師德培訓心得體會篇一

這兩天我們聽了來此陜西師范學院馬小雄的師德馬曉雄教授的“現(xiàn)代師德修養(yǎng)”教會了我們?nèi)绾谓庾x“教育”，如何“教”，如何“育”的方法，他用幽默智慧的語言闡釋了他對教師職業(yè)的深刻領(lǐng)悟和教師自我形象設(shè)計，使學員們從中受到了很大的啟發(fā)。

做個有愛心的教師，教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，教師要用博愛之心去幫助我們的學生，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。對于將來走上社會的學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。那么學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。

教材不僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個有心的人，用心解讀課標、教材，并且時刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學服務(wù)。

教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對的工作對象不是無思想和生命的機器，而是活生生的人，并且是有著自我意識和思想的人。所以教師在教育教學中應(yīng)做到“一切為了學生”，時刻以學生為主體，選擇的教學內(nèi)容和方式必須關(guān)注學生的實際情況，為學生知識的增長和能力的提高服好務(wù)。

總之，馬曉雄教授用幽默智慧的語言闡釋了他對教師職業(yè)的深刻領(lǐng)悟和教師自我形象設(shè)計，使學員們從中受到了很大的啟發(fā)。教師，是人類靈魂的工程師，作為教師，必須有牢固的專業(yè)知識，不論什么時候，我們都不能放松自己，做好終身學習的準備。作為教師，必先必備一定的教師職業(yè)道德。我們塑造的是學生們以后的人生鋪墊。作為教師，我們要做到育人為本，對學生們的身心進行著最細微的熏陶。作為教師，你必須有“德”，那樣才能在你的教學生涯中綻放燦爛的花朵.

師德培訓心得體會篇二

近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學師德培訓逐漸成為教育系統(tǒng)的一項重要工作。本次學師德培訓課程，讓我深受啟發(fā)，對于學師德的含義與要求有了更加明確的認識。在學習的過程中，我深入思考自己的教育理念與方法，以及如何將學師德的精髓貫徹于日常教學工作中。下面將從培訓的內(nèi)容、學習的感悟、改進的措施、對未來的展望和收獲等五個方面展開論述，總結(jié)本次學師德培訓的心得體會。

首先，本次學師德培訓的內(nèi)容豐富全面，涵蓋了學師德的理論和實踐。通過系統(tǒng)的講解、案例分析和小組討論等環(huán)節(jié)，我們了解到學師德是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)和專業(yè)水平，涉及到教育職業(yè)的基本職責、行為規(guī)范以及專業(yè)能力等方面。特別是通過講解案例，我們不僅能發(fā)現(xiàn)學師德的重要性，還能深刻理解其中的內(nèi)涵和要求。培訓還對教育界的先進典型進行了特別介紹，從名師的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度中，我們能感受到學師德的真諦。通過這些內(nèi)容的學習，我對學師德的內(nèi)涵和作用有了更深刻的認識。

其次，學習學師德的過程中，我深刻感受到了作為一名教師應(yīng)具備的責任感和使命感。培訓中，我們進行的討論和互動，使我思考了教師的角色和職責。我意識到，作為一名教師，不僅僅是傳授知識，還要關(guān)注學生的全面發(fā)展，促進他們的品德和智慧培養(yǎng)。我們應(yīng)該以身作則，成為學生的榜樣，引導(dǎo)他們走向正確的道路。在學習過程中，我想到了自己曾經(jīng)受到的好老師，他們以身作則，言傳身教，給我留下了深刻的印象。我決心要做一個有責任心、有使命感的教師，對學生負責，對自己負責。

第三，本次學師德培訓更加突出了學習與實踐相結(jié)合的方式。通過小組討論、角色扮演和實地觀摩等形式，我們將學到的知識應(yīng)用到了實際情境中。這樣的學習方式讓我們更加深入地理解學師德的實際操作。例如，在實地觀摩中，我看到了一位老師如何與學生進行溝通交流，如何傳授知識并關(guān)愛學生，這給了我很大的啟發(fā)。這些實踐經(jīng)驗讓我明白，學師德不僅僅是一種理念，更要具體化為教學行為，貫穿于日常的教育工作中。

第四，對于如何改進自身的學師德水平，我有了一些具體的措施和計劃。首先，我意識到自身的不足之處，要虛心接受他人的評議和建議，及時進行調(diào)整和改進。其次，我要努力加強自己的專業(yè)能力，不斷學習和研究教育理論和教學方法，提高自己的教學水平。再次，我要激發(fā)教育熱情，保持積極向上的心態(tài)，以樂觀、自信的態(tài)度面對工作中的壓力和挑戰(zhàn)。最后，我要加強與家長的溝通合作，形成良好的學校與家庭的教育共同體，共同關(guān)注學生的成長。

最后，通過本次學師德培訓，我收獲了很多，也對未來有了更明確的展望。我明確了自己作為一名教師的理想和追求，同時也看到了學師德在教育事業(yè)中的重要性。我相信，只要堅持學習與實踐相結(jié)合的原則，不斷完善自己的教育理念和教學行為，在未來的教育工作中，我一定會成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

綜上所述，本次學師德培訓讓我對學師德的內(nèi)涵與要求有了更深入的認識，增強了我執(zhí)行學師德的決心，明確了自身要完善的方面和要努力實現(xiàn)的目標。通過學習，我更加堅定了自己作為教育工作者的信念和責任。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會越來越接近一個優(yōu)秀的教師。

師德培訓心得體會篇三

為全面、正確評價我區(qū)得教育教學工作和師風師德，有效提高全區(qū)的教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。港南區(qū)教科局相續(xù)制訂并頒布了《關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的實施方案》和《港南區(qū)中小學教師工作目標管理考核評價實施方案》，要求全區(qū)教職工認真學習并貫徹實施。

我們湛江一中積極響應(yīng)，認真組織全校教職工學習了上述方案，并出版了學習板報，讓全校師生知曉并參與此項活動，取得了良好的學習效果。

20xx年xx月xx日下午，港南區(qū)教科局黃定雄副局長親臨我鎮(zhèn)作師德師風專題報告，我本人在學習活動中受益匪淺，感受頗深。

我認為，辦好人民滿意的教育，全面提高教育教學質(zhì)量，因素有多方面，其中一個關(guān)鍵因素就是教師的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。近年來，我區(qū)的教育教學質(zhì)量在貴港市三區(qū)兩縣市中比較靠后，作為一名港南的人民教師，我們理應(yīng)深刻反省和深思。港南區(qū)教科局作為教育行政部門，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，敏銳地發(fā)現(xiàn)并分析了問題存在的原因，及時有效地采取了應(yīng)對措施，其中重要的工作就是全面進行師德師風建設(shè)，只有加強了教師的職業(yè)道德教育，提高教師的業(yè)務(wù)能力和工作積極性，我們港南的教育教學質(zhì)量才能得到全面良好的發(fā)展，才能真正辦好人民滿意的教育。

通過集中學習和個人自學，我全面深刻地對自己的工作進行了反思，我認為港南區(qū)教科局出臺的《關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的實施方案》和《港南區(qū)中小學教師工作目標管理考核評價實施方案》，是十分必要的，是正確而且切實可行的，我堅決支持和貫徹執(zhí)行上述方案。

對照《關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的實施方案》和《港南區(qū)中小學教師工作目標管理考核評價實施方案》的具體要求，我首先從師德師風方面嚴格要求自己，結(jié)合自己工作上的得失，認真進行整改，無論是在教育教學工作上還是在學校管理上，我都將更加認真做好本職工作，全身心投入到辦好人民滿意的教育事業(yè)中。同時，要養(yǎng)成終身學習的良好習慣，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，努力爭做一名“字之師，事之師，人之師”。

師德培訓心得體會篇四

今年的師德培訓，李xx萱主任以著名的《泰迪的故事》開場，揭開了德育，從細節(jié)開始”的講座帷幕。曾經(jīng)的專業(yè)德育工作者到現(xiàn)在的副班主任，一直都很關(guān)意對學生德育的我深以為然?！疤┥讲痪芗毴?，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！睂W校德育應(yīng)該從大處著眼，從小處入手，把小事做細，讓細節(jié)到位。它應(yīng)該滲透到學生生活的方方面面，存在于整體的學校育人氛圍中，顯現(xiàn)于師生交往的教育細節(jié)中，努力做到生活處處是德育。聽了講座后，我的感想有：

真正德性的產(chǎn)生是因為學生信仰了,內(nèi)化為自己的思想和行為，而不是僅僅因為約束。要激發(fā)學生的主體性，就要抓住人道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化的幾個關(guān)鍵階段：首先是共鳴，目的在于使學生感受到所要求的道德行為是合理的；其次是信念，通過各種刺激將這一品德內(nèi)化為學生為之努力的信念；然后是習慣，由零碎的、短暫的行為轉(zhuǎn)變成持久的穩(wěn)定的行為，良好的行為習慣的養(yǎng)成才說明道德真正向品德轉(zhuǎn)化。所以，用親切平等的態(tài)度、學會傾聽同學的心聲，真正成為學生的朋友，產(chǎn)生信任，從理性的角度與學生一起分析行為的原因，讓理解與寬容去贏得尊重和共鳴。這種交流可以有很多種方式，可以是通過個別談話、可以在課堂上對學生進行耳語、可以用日記上留言、可以通過電話、qq交流等方式。如果你是以一種教學時的嚴師，心靈空間和善的益友的身份出現(xiàn)在學生面前時，你的教育教學目的就會很容易被學生接受。

德育的細節(jié)管理意味著每一個老師應(yīng)該學會從身邊發(fā)生的事去尋找德育的內(nèi)容。德育就是生活本身，讓學生在真實的社會關(guān)系中了解道德的社會價值和生活價值，讓學生在生活中學會判斷和選擇。讓學生從中學會容忍和堅持，并將之運用于生活、學習之中。比如在校園內(nèi)或課室內(nèi)外，我們可能會發(fā)現(xiàn)同學們亂丟垃圾的現(xiàn)象。這可能是一個普遍存在的不文明不禮貌的現(xiàn)象。學生這種看似不拘小節(jié)的細節(jié)行為，實際上是一種內(nèi)心修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。要徹底解決這個問題，始終跟我們每個學生的生活習慣、文明程度和基本素養(yǎng)有關(guān)系，這也需要我們每一位老師在每一個恰當?shù)慕逃龍龊蠈W生進行潛移默化的教育。如進入課堂，一定要嚴格要求學生做好上課起立向老師問好這個細節(jié)，這個細節(jié)等于是告訴同學，正式上課了，要做好思想準備，拿出良好的學習狀態(tài)來，同時也等于告訴學生，在講臺上，我就是老師了，你們一定要尊重師長，聽從指揮，認真學習，體現(xiàn)出師道的尊嚴。起立之后呢，要立即對學生的座位排列整齊、學生儀容是否合符規(guī)范、坐姿是否端正、座位周圍是否有垃圾等做一個糾正等等?？汕f不要小看這幾個細節(jié)步驟，學生良好的習慣就是這樣長期潛移默化養(yǎng)成的。

總之，現(xiàn)今的社會，做一名教師很難，做一名優(yōu)秀的教師更難。老子說：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”作為教師的我們，首先應(yīng)該是作為一名德育教育工作者出現(xiàn)在學生面前的，達到全員育人的教育目的，才能形成教育合力，齊心協(xié)力完成學校教育的目的。

師德培訓心得體會篇五

何校長說：“不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時間，我們叫它為：堅持?！?/p>

當班主任，一定會面對問題學生，而問題學生的工作是最難做的，既費心費力，又收效甚微，有時真的有“抱著石頭暖不化”的無奈感，有時真想讓他“自生自滅”。但，只要聽到他們哪怕是一小陣響亮的讀書聲，心就會融化，就會沾沾自喜，覺得自己已經(jīng)成功“改造”了他，哪怕他下一秒又給你當頭一棒。時間長了，心態(tài)慢慢平和，因為看到了很多孩子經(jīng)歷時間的磨煉，不經(jīng)意地，在某一個瞬間，他就給了我驚喜。

何校長說：“今天，我能成為一名優(yōu)秀班主任，我首先要感謝我的學生，特別是‘問題生’，是他們給了我許多不能刪除的記憶，是他們陪著我向完美的目標邁進?，F(xiàn)在，我只想說：幸虧我擁有這些‘不聽話’的學生。是一屆屆學生的全面成長問題，不斷鞭策和催生錘煉著我的教育智慧，積累了寶貴的育人經(jīng)驗?！?/p>

同學都回避他，很多老師表示不再去惹這個隨碰隨爆的“炸彈”。作為班主任，一開始的想法是不能讓他成為害群之馬，壞了班級學習風氣，所以雖不耐煩，也是苦口婆心地跟他疏導(dǎo)，在他多次出現(xiàn)問題時，雖有責怪，但沒想過放棄，因為不想他成為一顆“老鼠屎”，壞了班級這一鍋粥。

所以，當有人告狀他在課堂頂撞老師的時候，我會耐心地告訴他怎樣正確地回應(yīng)老師的批評。在他的成長過程中，聽得最多的是他哪錯了，但正確應(yīng)該是怎樣的呢？我用自己的行為告訴他：面對問題，關(guān)鍵是勇敢面對，學會溝通，覺得被老師誤會了，應(yīng)該怎樣去跟老師表達。我說：“就像周老師這樣，雖然得知你做出這樣的事很生氣，但不責罵你，因為責罵不能解決問題?！?/p>

慢慢地，他發(fā)脾氣的次數(shù)少了些，犯錯以后明顯地臉帶愧色。我觀察到，他跟同學聊天多起來，還有了笑容。

但，重磅炸彈來了。一天早餐時，他拿著裝滿面的碗讓生活老師打湯，老師說太滿了，再打，湯就流出來了。他說了兩遍，老師都沒幫他打，他猛地把碗倒扣在餐桌上，然后起身要走。我攔住他，讓他把面抓回碗里去，他喘著粗氣，怒氣沖沖的樣子，自然不干。我伸手把桌上的面抓進碗里，他有點不知所措，可能沒料到我會這么做，我告訴他，可以生氣，但不能用糟蹋糧食的方式來發(fā)泄。

中午，他沒進飯?zhí)?，我打包了一份飯菜帶回辦公室，讓同學喚他過來。他來到辦公室，故做輕松地說：“早上吃了好幾個梨，肚子不餓，所以沒去吃飯?！蔽覇蔚吨比氲卣f：“是覺得對不起生活老師還是對她有氣？”他臉上的笑容馬上沒了，說：“有氣，不想看到她?！蔽抑匦掳言缟系氖赂枥硪槐?，經(jīng)過一個早上的冷靜，他對我的分析很認可，覺得自己做得不當。

我讓他吃飯，然后回宿舍休息。

下午活動課，我找他聊天。跟他說：“周老師不認同你扣碗、耍脾氣不去吃飯的行為，但是，我關(guān)注的最重要的問題是，你不能餓肚子，身體健康是第一位的，所以我打飯給你吃。我相信其它的問題你能慢慢想通。希望周老師的行為能影響你，面對問題時尋找解決問題的辦法，而不是耍脾氣，那樣會像刺猬一樣，傷害了別人，封閉了自己。”

那以后，他性情變溫和了很多，老師們發(fā)現(xiàn)他能批評了，“好……好……”笑著點頭面向老師是他的常態(tài)。雖然小事不斷，學習積極性也還欠缺，但樂觀了很多，老師說他會笑了。

在教育他的過程中，我也在不斷磨煉我的耐心，不斷更新我的教育理念，不斷找到更好的更合適的方法。對照何校長的話，我很開心地看到自己做到了“以誠動其懷，而后自省”，他說那天中午的飯是他吃過最特別的一餐飯，在一次考試中寫到周老師是他的“提燈人”。一切都值得了！

一次年級組會上，李校講的“琴弦理論”我記下了，一直想寫寫這個內(nèi)容。李校拿起一根書簽絲帶，抓住兩端，讓張主任用力撥動中間部分，發(fā)出“嘣嘣”的響聲。校長說：“弦樂器發(fā)聲的原理就是這樣，一根琴弦安在不同的樂器上會發(fā)出不同的聲音，就像不同的學生。老師就像演奏者。同一把琴，有的人演奏得好，有人演奏得差。就像老師教學教育水平有高有低。老師們，請用心撥動這根弦，讓它發(fā)出最美妙的聲音?！?/p>

李校說，美妙的音樂產(chǎn)生是物理現(xiàn)象的聲音共鳴。我想，美妙的教育產(chǎn)生是師生心靈的情感共鳴。

現(xiàn)在的xxx，還不是很好，還有很多問題，我還要“堅持”，因為收獲的季節(jié)還沒到來，我的“農(nóng)夫”耕耘還要繼續(xù)。

聽“做學生生命成長的引路人”講座有感

師德培訓心得體會篇六

近年來，教育界高度強調(diào)師德建設(shè)的重要性，并積極組織師德培訓活動，以提高教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)。我有幸參加了一期師德培訓班，通過學習和交流，我對師德培訓有了更深刻的理解和體會。

首先，師德培訓課程的內(nèi)容豐富多樣，涉及到教師的職業(yè)道德、教書育人理念、教育教學方法等各個方面。師德是一種精神追求，是教師在教育教學實踐中規(guī)范自己行為準則的內(nèi)在力量。師德培訓課程通過案例分析、互動討論等形式，使我更加全面地認識到師德的內(nèi)涵和重要性。其中，一起學習的案例對于我影響最大。那是一位年輕教師在被學生表揚后，對自己進行了反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己存在一些缺點和不足，并積極改進。這個案例讓我明白，作為教師，應(yīng)該不斷自省、不斷進步，以更好地影響學生。

其次，師德培訓中的交流互動十分重要。通過和其他教師的交流，我深刻感受到了教育共同體的力量。每個人都有自己的經(jīng)驗和故事，通過交流互動，我們可以從別人的教育實踐中學到很多。在交流過程中，我和其他教師分享了我的教育經(jīng)驗，并傾聽了他們的建議和教訓。這種互動不僅加深了彼此的了解和感情，還讓我們更加明確了自己在教育實踐中的角色和責任。

另外，師德培訓還強調(diào)了教師職業(yè)發(fā)展的重要性。教師作為一個職業(yè)，不僅僅是傳授知識，更是教育學生為人處世的態(tài)度和價值觀。師德培訓引導(dǎo)我們思考教育的本質(zhì)和目標，提醒我們時刻關(guān)注學生的綜合發(fā)展，而不僅僅是關(guān)注他們的學業(yè)成績。作為教師，我們要不斷提升自己的專業(yè)能力，改進教育教學方法，創(chuàng)新教育教學模式，為學生提供更好的教育資源和服務(wù)。

最后，師德培訓讓我認識到了教師的社會責任。教師不僅是學生的引路人，更是社會的棟梁之才。在培訓中，我深入了解了教師的偉大歷史和傳統(tǒng)，感受到了教師在國家建設(shè)中所承擔的責任。作為一名教師，我們要以身作則，積極傳播社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，為社會培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可持續(xù)發(fā)展的棟梁之才。

總的來說，師德培訓不僅加深了我對師德的理解，還讓我認識到教師這一職業(yè)的偉大和責任。我將把師德教育的理念融入到日常教育實踐中，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的一份力量。希望全體教師都能意識到師德培訓的重要性，承擔起應(yīng)有的師德責任，為中國教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。

師德培訓心得體會篇七

師德培訓已結(jié)束，短短的幾天學習,使我受益非淺,.觀看并學習，在我心中留下了深刻的烙印。我，作為一名青年教師來說，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中，學習了知識，得到了啟發(fā)，催人奮進，也受到了鞭策。

剛剛走上講臺的時候，常?；貞浧鹱约荷闲W時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。我想一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。本次師德學習體會最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

不過，在當前教育中還存在一些問題，面對新的情況，新的現(xiàn)象，我要以本次師德培訓為起點，改變自己以往一些不合理的做法，改進工作方法，提高教學水平，努力去做好工作。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。霍懋征老師強調(diào)“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育”。教師對學生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。

每一個節(jié)日的問候，總讓我心頭熱乎上一陣子。

作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔負著教育下一代的責任，以身作則，言傳身教，主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。虛心求教，肯干、實干，不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細致、扎實。同時，細心總結(jié)工作經(jīng)驗，在摸索中前進。教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進。

“昨天的孩子，課本是他們的世界；

今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識變得如此生動有趣，并培養(yǎng)學生的能力，做到教書育人。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術(shù)，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。

由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，懷著“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

最后，還是以這句話與所有新時代的老師們共勉：“學生在我心中——愛從心底流出；

事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”。

師德培訓心得體會篇八

近年來，師德建設(shè)引起了社會的廣泛關(guān)注。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，不少學校和教育機構(gòu)都開展了師德培訓活動。近期，我參加了一次為期一周的師德培訓，收獲頗豐。在這次培訓中，我深刻認識到了師德的重要性，明確了教師應(yīng)具備的品質(zhì)和職責。

首先，師德是教師的核心素養(yǎng)。在培訓課程中，我們從教育理念、教育方法、教育行為等方面進行了系統(tǒng)學習。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學生全面發(fā)展，而這需要教師具備正確的教育觀念和方法。只有以學生為中心的教育理念，才能真正關(guān)注學生的個性特點和發(fā)展需求。同時，針對不同的學生，教師應(yīng)采用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在實踐中，我們更需要做到言傳身教，做學生的榜樣。只有具備了這些素養(yǎng)，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。

其次，師德培訓加深了對教師職責的認識。教師不僅僅是傳授知識和技能的人，更應(yīng)該是學生成長道路上的引導(dǎo)者和伙伴。在培訓中，我們了解到教師的職責不僅限于課堂教學，還包括開展課外活動、參與學生綜合素質(zhì)評價、促進學生身心健康等方面。作為教師，我們要承擔起培養(yǎng)和引導(dǎo)學生的責任，并將這種責任落實到實際工作中。只有真正認識到自己的職責，教師才能更好地履行教育使命。

第三，師德培訓強調(diào)了教師的自我反思和修煉。在當今社會，教育環(huán)境和學生的需求都在不斷變化，作為一名教師，要與時俱進才能適應(yīng)這樣的變化。因此，我們需要不斷地反思自己的教育行為和效果，找出不足之處并加以改進。除了提升自身的教學能力外，教師還要加強自身的修養(yǎng)。師德培訓通過講授道德倫理、職業(yè)道德等方面的知識，引導(dǎo)教師更加關(guān)注自己的行為和言論，遵守職業(yè)規(guī)范，增強道德意識。只有通過不斷自我反思和修煉，教師才能不斷提升自己的專業(yè)水平和道德素養(yǎng)。

第四，師德培訓推動了教師之間的交流合作。在培訓中，我們不僅僅是被動地接受知識，還有機會與其他教師進行交流和學習。通過與他人分享自己的教育心得和教學方法，我們不僅能夠取長補短，還能夠開拓新的教學思路。此外，培訓還組織了小組討論和合作實踐，通過互相觀摩和互助指導(dǎo)，提高了教師的教學能力和團隊合作精神。教育事業(yè)是一項團隊工作，只有教師們相互合作，才能更好地完成教育任務(wù)。

最后，師德培訓激發(fā)了我作為教師的責任感和使命感。在培訓中，我們看到了很多優(yōu)秀的教師和教育者的事跡和成就。這些教育先驅(qū)們無私奉獻、敬業(yè)樂業(yè)，他們是我們學習的楷模。他們的事跡讓我明白，作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任，我們要不斷努力成長，為學生的未來貢獻力量。只有明白了教育的偉大事業(yè)，教師才能在平凡的工作中發(fā)揮出自己的價值。

總之，通過這次師德培訓，我深刻地認識到了教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責任。作為一名教師，我們要不斷學習和反思，提高自身的專業(yè)水平和道德素養(yǎng)，同時積極與其他教師合作，互相促進。只有如此，才能真正成為一名合格的教育者，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。

師德培訓心得體會篇九

20xx年8月，一年一度的師德培訓又開始了，聽了溫州市教育局謝樹華局長的講座《愛與責任》，雖然這是老生常談的話題，但讓人耳目一新，謝局長那淵博的知識，把愛與責任分析的淋漓盡致，把原本枯燥乏味的條條框框詮釋的如此精彩，韻含了文化藝術(shù)的氣息，如詩如歌。又一次深深的觸動了我的心靈，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責任。

那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。

樂業(yè)，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛事業(yè)出發(fā)，進而對社會負責，這是確立只有責任感的內(nèi)在條件。

師德培訓心得體會篇十

近年來，隨著社會對于教育的關(guān)注度不斷提升，師道尊嚴的重要性也日益受到重視。為了更好地提高教師的師德意識和職業(yè)素養(yǎng)，我所在的學校組織了一次師德培訓，通過學習和交流，我深刻領(lǐng)悟到了師德的重要性，并汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗。在此，我想分享一下我在師德培訓中的體會和感悟。

首先，師德是教師職業(yè)發(fā)展的基石。在培訓過程中，我們學習了關(guān)于師德的相關(guān)法律法規(guī)和道德準則等理論知識，并進行了多個案例分析。通過這些學習，我認識到師德不僅僅是一種道德行為，更是一種職業(yè)素養(yǎng)。只有教師具備高尚的師德情懷，才能真正做到心懷教育之情、無私奉獻、嚴于律己、寬容待人，為學生成長成才提供良好的環(huán)境和條件。

其次，師德培訓是教師自我提升的重要途徑。教育事業(yè)的發(fā)展和社會的變革使得教育工作的崗位要求不斷提高，而作為教育者，我們必須具備與時俱進的知識和技能才能更好地適應(yīng)這樣的變革。師德培訓為我們提供了學習交流的平臺，讓我們了解到當前教育領(lǐng)域的最新理論和實踐，幫助我們不斷完善自我。通過培訓，我學習到了更多的教育教學方法，提高了自己的教學能力，也拓寬了自己的視野和思路，這對于我今后的工作發(fā)展具有重要意義。

再次，師德培訓可以改善師生關(guān)系。在教育中，師生關(guān)系是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。一個良好的師生關(guān)系能夠建立良好的學習氛圍，促進學生的發(fā)展和成長。而師德培訓正是幫助教師更好地與學生相處，培養(yǎng)良好師生關(guān)系的重要途徑。在培訓中，我們學習到了關(guān)于教育心理學和溝通技巧等方面的知識，以及一些有效的師生溝通方法。這些學習幫助我更好地理解學生，建立起與學生之間的信任和理解，能夠更好地調(diào)動學生的積極性，為學生提供更好的教育服務(wù)。

最后，師德培訓讓我反思了自己。在培訓中，我們每個人都會面對一些教育挑戰(zhàn)和困惑，也會聽到一些教育失敗和教育成功的案例。這讓我不得不深入思考自己的教學方式和教育觀念，審視自己的優(yōu)勢和不足。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在教育中的一些問題，并且從案例中汲取了寶貴的經(jīng)驗。師德培訓讓我重新審視教育工作的意義，提醒我時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，更加堅定了我為教育事業(yè)奉獻的決心。

總之，師德培訓不僅是教育工作者的一項必修課程，更是教育工作者職業(yè)發(fā)展和工作提升的重要途徑。通過這次培訓，我深刻認識到師德的重要性，并受益匪淺。我將以更高的師德水準要求自己，在教育工作中發(fā)揮著最大的作用，為學生成才和社會進步做出更大的貢獻。師道之尊，不僅僅是一種要求，更是一種責任和擔當，只有時刻牢記這一點，我們才能成為合格的教育者。

師德培訓心得體會篇十一

3月29日至30日,我園組織了為期兩天的師德培訓活動。在這幾天的學習過程中，使我又重新審視了自己的職業(yè)。

什么是師德？

我所面對的學生無論是男是女，無論是富是貧都要“公平對待每位學生”。

一個具有良好師德的幼兒教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?！?，而且要“博”，不僅專業(yè)知識扎實，而且要興趣廣泛，一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并運用于教學，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

此外，教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對每一位幼兒負責，善于發(fā)掘每一位幼兒的個人潛能。記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！蔽覀儽仨氂眯膩韺Υ恳晃挥變骸Ｒ獙ξ覀兊挠變贺撠?，尊重每位幼兒。

另外，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到幼兒今后綜合素質(zhì)能力的提高。幼兒喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當是很重要的。老師在平時對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都會成為孩子模仿對象，我們面對的是純潔無邪的孩子，在任何情況下，我們都沒有理由也沒有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被幼兒身上。

人們常形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。如果把學校比喻成企業(yè)的話，我們培育的我想產(chǎn)品就是人，教師所要關(guān)注的就是那一個個靈活生動的生命。在教育中，我們也應(yīng)該抱著“以人為本”的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認識教師與幼兒的關(guān)系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)，我們的道德建設(shè)不能只停留的外顯中，而更應(yīng)該注重一些內(nèi)在的東西。幼兒園的孩子年齡小，可他們渴望溝通、渴望交流，我常常覺得每次進班都非常的累，但是如果換一個角度想“今天我進班是去和孩子們玩了”，這樣的心理調(diào)適下，即便是累，那也是快樂的；當我們看到孩子畢業(yè)，在幼兒園中長高、長大，從連吃飯也不會到什么事情都能自己做，從進園的哭哭啼啼到與教師的難舍難分，在陪伴他成長的每個階段中所付出的辛苦都已顯得不再重要。

這次培訓讓我領(lǐng)悟到了許多，但更為重要的是，必須要把領(lǐng)悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在實踐中進步。

師德培訓心得體會篇十二

師德師培是教師在職業(yè)生涯中必不可少的一項重要訓練和成長任務(wù)。通過參加師德師培訓，我深感受益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和學習體會，探討幾個方面的感悟。

首先，師德師培讓我認識到了教師作為社會工作者的責任和擔當。在課堂之外，教師肩負著培養(yǎng)學生良好習慣、正確價值觀和道德品質(zhì)的使命。有一次，我在師德師培中聽到一個故事，講的是一位老師在高考前主動向高考狀元贈送參加全軍軍事訓練營資格，以激勵學生全力備戰(zhàn)高考。這位老師的行為讓我深受震撼，也讓我明白到，作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學生全面發(fā)展的任務(wù)，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是要引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀。

其次，師德師培提高了我的教育教學水平。在師德師培訓中，我學習到了許多新的教育教學理念和方法，比如啟發(fā)式教學、情感教育、協(xié)作學習等。這些理念和方法的學習，讓我對教育教學的理解更加深入和全面。在我的實踐中，我開始嘗試采用啟發(fā)式教學的方式引導(dǎo)學生思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，以及鼓勵學生彼此合作、分享知識。這些新的教育教學方法的應(yīng)用，不僅提高了學生的學習效果，也增強了學生的主動性和創(chuàng)造性。

再次，師德師培讓我意識到了教師與家長的緊密聯(lián)系和合作。在培訓中，我學習到了與家長的溝通技巧和方法。正因為與家長的良好溝通和合作，我在教學中遇到的一些問題得到了及時的解決，學生的問題得到了及時的解決，學生的學習動力也得到了有效的激發(fā)。通過師德師培的學習和實踐，我與家長建立了良好的合作關(guān)系，實現(xiàn)了家校共育，進一步促進了學生的全面發(fā)展。

最后，師德師培讓我深刻認識到了自己的不足和提升方向。在培訓過程中，我注意到自己在教學中存在的一些問題，比如對學生的情感關(guān)懷不夠，沒有真正做到平等對待、公正評價。通過師德師培的學習和反思，我對自己的教學風格進行了調(diào)整，并配合學校開展了一些關(guān)于師德的活動，以提高自己的師德師風。提高自己的師德師風不僅需要專業(yè)知識和教學能力，還需要修養(yǎng)和品質(zhì)，我會在未來的工作中不斷努力，提升自己的師德水平。

綜上所述，師德師培訓是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，通過參與師德師培，我不僅增加了專業(yè)知識和教學技能，也提高了教育教學水平。此外，我還意識到了教師的責任和擔當，以及與家長合作的重要性。通過學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足并且制定了提升計劃。師德師培讓我受益匪淺，我將會把學到的知識和經(jīng)驗運用到實踐中，不斷提升自己的教育教學水平和師德新形象。師德師培讓我感受到了教師事業(yè)的偉大和光榮，也讓我對教育事業(yè)充滿信心和熱情。

師德培訓心得體會篇十三

20xx年12月6日至9日，荔浦縣教育局開展了全縣小學教師以“堅守教育凈土，不忘從教初心”為主題的師德師風培訓活動。本次活動有著名專家講座，有優(yōu)秀教師案例。

熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，把自己畢生精力獻給教育事業(yè)，不計名利、樂于獻身，有所作為。

1.認識上。

我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。對待學生像對待自己的孩子一樣。服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排。

2.實踐中。

我們應(yīng)盡心盡責，敢于挑戰(zhàn)困難。克服艱苦的在工作環(huán)境中，積極挑戰(zhàn)工作中的困難，提高自己的教學水平，做到兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。

馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！币粋€教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。正如趙國弟校長提出的老師與學生之間要傳遞正能量，學會愛孩子，欣賞孩子。無論孩子的相貌美與丑，智商高與低，崇高的師愛就應(yīng)該對每一個學生一視同仁，不偏不倚，對每一個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我想通過這次的培訓我將會讓自己熱愛學生的行為一直延續(xù)。

作為一名教師，首先要用扎實的功底，完成自我發(fā)展的需要，就要多學習，勤鉆研，以教為榮。三個身邊的優(yōu)秀教師代表的事跡告訴我，她們之所以成功，跟她們不斷學習，不斷完善自己是分不開了。我作為一名年輕的教師，我有什么理由不學習呢。也如趙國弟校長所說的做一個幸福、健康的智慧型教師。

總之，通過本次培訓，我重新認識了自己。給自己新的起點，新的目標。在新時代下，做一名不斷學習，不斷完善自我的新型教師。

師德培訓心得體會篇十四

近幾年，隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展，師德師培訓日益受到重視。這是一場有關(guān)教師個人修養(yǎng)和教育理念的深度探討，旨在提高教師的素質(zhì)和教育水平。參加師德師培訓的過程中，我深深地感受到了這一培訓對于教師個人成長和教學改革的重要意義。

首先，在師德師培訓中，我認識到作為一名教師，師德的重要性不可忽視。師德是教師最基本的道德底線，是教育事業(yè)良性發(fā)展的基礎(chǔ)。在教育學習和實踐中，我經(jīng)常遇到一些道德困惑和選擇困難的情況，但師德師培訓讓我更加明確地認識到，教師不僅僅是一個知識傳授者，更是一個道德楷模和行為榜樣。教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)，無論在工作中還是生活中，都要時刻保持良好的教育形象。只有這樣，在學生面前才能產(chǎn)生正面的影響，引領(lǐng)他們健康成長。

其次，師德師培訓讓我認識到教師應(yīng)不斷提升自身素養(yǎng)和學識水平。一個優(yōu)秀的教師不僅需要掌握扎實的學科知識，還需要有良好的心理素質(zhì)、溝通能力和創(chuàng)新意識。在師德師培訓中，我接觸到了很多新的教學理念和方法，受益匪淺。例如，在交流課堂管理經(jīng)驗時，我學到了如何更好地管理學生，如何引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。在新知識的啟發(fā)下，我意識到自身的不足并努力進行改進，不斷提升教學質(zhì)量，為學生提供更好的教育服務(wù)。

另外，師德師培訓也讓我明白了教育是一個永無止境的事業(yè)。教育的內(nèi)容和形式不斷變革，時代的發(fā)展也對教育提出了新的要求。作為一名教育工作者，我們不能停滯不前，應(yīng)該積極適應(yīng)時代的變化，主動學習新知識和新技術(shù)，不斷提高教學方法和手段。在師德師培訓中，我深感教育的發(fā)展速度之快，如果不及時跟上，將面臨被淘汰的風險。因此，我積極參與各種培訓活動，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源。

最后，師德師培訓還提醒我教師需要保持良好的心態(tài)。教育事業(yè)是一項高度責任和壓力的工作，教師可能會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。因此，教師應(yīng)保持樂觀積極的心態(tài)，以平和的心態(tài)面對各種困難和挑戰(zhàn)，并及時解決問題。在師德師培訓中，我學會了如何正確對待教育工作中的壓力，如何調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心態(tài)。這使我在工作中更加從容，更加專注，也更能夠樹立信心，充滿激情地面對工作和生活。

總之，師德師培訓對于教師的成長和教學改革具有重要意義。通過這次培訓，我認識到教師師德的重要性，更有自信地在教育戰(zhàn)線上奮斗。我也明白教師應(yīng)不斷提升自身素養(yǎng)和學識水平，做到知行合一。同時，教師要積極適應(yīng)時代的變化，保持學習的狀態(tài)，不斷提高教學質(zhì)量。最后，教師需要保持良好的心態(tài)，以平和的心態(tài)面對工作和生活。通過師德師培訓的學習和實踐，我相信自己能夠成為一名更出色的教育工作者，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。