每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

督導工作匯報材料的標題有哪些篇一

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，督導組按照“抓早、抓緊、抓實、抓出成效”的思路，以嚴的標準、嚴的紀律和嚴的措施，認真履行職責，扎實開展督導工作，目前各聯系單位教育實踐活動健康有序推進，各項目標任務進展順利。一是安排部署“早”。市委黨的群眾路線教育實踐活動市督導組培訓會后，督導組立即召開督導組工作會議。會上督導組長組織督導組全體成員集中學習領會中央和區、市黨委有關精神，為開展好督導工作奠定了思想基礎和理論準備。會議研究制定了督導工作方案，對督導組成員進行了分工，明確了教育實踐活動各個環節、工作重點，為做好督。

感受、談體會。要求各聯系單位結合實際，扎實開展“五項教育”，做好學習筆記，撰寫學習心得體會文章，提高學習教育的針對性和實效性，增強黨員干部踐行黨的群眾路線的思想自覺和行動自覺。市公共資源交易中心開展“3321”多層次集中學習，即：召開3次黨組專題學習會，召開3次支部專題學習會，組織2次集中學習，組織1次黨員學習交流會，結合實際工作，由班子成員帶隊，深入一線和兄弟縣市，開展課題調研；市住房公積金管理中心建立群眾之聲綠色通道，開展預約服務和上門服務，完善12329服務熱線，努力打造“管理規范、服務周到、廉潔高效、群眾滿意”的服務窗口單位，在政務中心設置電子查詢機，方便職工查詢信貸信息。四是征求意見“廣”。督促指導各單位將“面對面”和“背靠背”相結合，“個別聽”和“集體談”相結合，“走進群眾聽”和“組織群眾評”相結合，結合“三同六幫六送”活動，采取登門走訪、召開座談會、問卷調查、個別談話、設立意見箱等多種形式，廣泛征求各界意見。市公共資源交易中心分三個層面廣泛聽取意見，一是聽取服務對象對中心工作的意見；二是聽取單位職工對領導班子、領導個人在“四風”方面的意見和建議；三是聽取服務單位及上級主管部門對中心工作、領導班子及成員的意見，共發放征求意見表400多份，梳理意見建議50余條。市公積金管理中心深入農村、非公企業、業務委托銀行等一線，就領導班子、黨員領導干部“四風”方面及住房公積金歸集、提取、貸款、管理、服務等方面廣泛征求各界意見建議，共組織召開座談會3次，發放征求意見表200余份，梳理出各類意見建議13條。五是談心談話“深”。按照市委教育實踐活動實施方案要求，督導組緊緊圍繞“四風”等方面的問題深入聯系單位開展民主評議和談心談話。為營造良好的談話氛圍，督導組提前向發放了談話預告，請談話對象做好準備。為確保民主評議、談心談話不以偏概全，督導組要求各單位組織全體干部職工參與測評、逐一談話，做到了全員覆蓋、無一遺漏。談話內容上，督導組緊緊圍繞談話口徑但不拘泥于談話口徑，與干部職工交朋友、拉家常，了解他們思想、生活、工作等方面的情況，特別是存在的困難和問題，讓他們打開心扉、打消顧慮，聽取他們對領導班子和黨員領導干部在“四風”方面存在的突出問題和改進的意見建議，虛心聽取他們對搞好教育實踐活動的意見建議。談話形式上，督導組采取“普遍談”和“重點談”相結合，重點與單位主要領導加強溝通，達到促進單位形成風正、氣順、人和和推動工作的目的。

督導工作匯報材料的標題有哪些篇二

為認真吸取巴西國家博物館火災教訓，根據部局9·7日視頻調度會會議精神及上級《關于進一步加強文物建筑博物館火災防控工作的緊急通知》的文件要求，我大隊立即此項工作。現將工作開展情況匯報如下：

一、周密部署，目標明確。

為全面貫徹支隊關于加強文物建筑博物館火災防控工作的緊急通知精神，我大隊高度重視，召開黨委會辦公會，研究部署大檢查大排查工作，并制定《xx大隊關于開展文物古建筑博物館消防安全大檢查大排查工作方案》，要求所有監督干部及時組織、全面排查全區文物文博單位火災隱患，重點對博物館、文物保護單位以及宗教寺廟進行排查，對排查出來的隱患問題，能整改的立即整改；不能立即整改的聯合行業主管部門責令其限期整改，涉及重大火災隱患的單位要及時發函至行業主管部門區旅游民宗局，并提請區政府掛牌督辦，積極督促單位進行整改。

二、突出檢查重點，確保成效。

督導工作匯報材料的標題有哪些篇三

尊敬的各位領導：

大家好!

首先，我代表全校師生對蒞臨我校檢查指導工作的領導、專家，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!

我校根據各級黨委政府和教育主管部門對教育督導評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，全面貫徹落實黨的教育方針和政策。現將我校一年來的教育教學工作匯報如下，請各位領導和專家批評指正。

常迎學校位于磁縣城西，坐落在風景優美的東武仕水庫旁邊，地理環境十分優越。我校是一所單軌制完全小學，承擔著周邊兩個自然村的普及小學教育任務。在上級政府和主管部門的領導下，我校積極致力于改善辦學條件，優化教學環境，不斷深化教育改革，積極推進素質教育。我校的辦學條件得到很大改善，教育水平不斷提高。

(一)教育工作普及程度。

1、我校轄區共有小學階段適齡兒童224名，入學224名，入學率100%。

2、學年初在校學生224名，學年末224名，鞏固率100%。學年內無輟學現象，年輟學率為0。

(二)師資隊伍。

1、全校共有教師9名，學歷達標9名，達標率100%。

2、所有教師均具備教師資格，全部達到任職要求。

(三)辦學條件。

1、學校各類教學用房符合省規定的義務教育辦學條件標準。

2、全校共有圖書：3000冊。

3、學校各類教學儀器配備達到一類標準，能夠滿足教學基本需要。

(四)學校管理。

以人為本，規范管理，做到了制度健全，責任明確，各項工作管理有序。治理校園環境上，做到了學校周圍安靜，無噪音干擾，無污染源，校門前和兩側無小賣部，無堆放雜物，無網吧。校園內實現了美化、凈化、綠化。重視安全工作，強化安全責任管理，確保不出現一起安全責任事故。

(五)教育教學質量。

1、我校全面貫徹方針，堅持德育為首，五育并重的原則。扎實推進素質教育，開全開齊課程。全校學生都能遵守法律法規和小學生日常行為規范。沒有違法違紀現象。

2、一年來，教育成果喜人。20xx年，我校畢業班畢業率100%，學生綜合考核成績名列全鄉前茅。被鄉政府評為教育教學工作先進單位。

3、積極推進素質教育，碩果累累。我校按照市、縣教育局的部署，廣泛開展十個一進課堂、雙愛好活動。通過活動學生的綜合能力有了很大提高了。我校有多名學生在演講比賽、手抄報競賽和學生征文活動中獲獎。

4、校本教研、高效課堂活動有聲有色。我校一向以校本教研為抓手，以打造高效課堂為中心，積極推進教育改革。涌現和培養了多名教育能手、學科帶頭人。

1、轉變觀念，提高認識，增強教師的責任感、使命感。

普及義務教育是實施科教興國戰略的基本保證，事關教育的振興、民族的興衰、國家的繁榮。為此，我校堅持經常組織教師學習黨的有關方針政策、先進的教育理念、教學方法和教學手段。使每位教師政治理論過硬、教學理念先進，充分利用一切積極因素，集思廣益、群策群力，積極推進素質教育。

2、多方籌資，加大投入，改善辦學環境，提高辦學條件。

一年來，我校在學區正確領導下，加強與各部門的聯系爭取資金改善辦學環境和條件。20xx年我校改建了廁所，更換了學校大門。確定了新建實驗專室的項目。學校環境的改善，辦學條件的提高受到群眾的歡迎，增強了我校的競爭實力。

3、狠抓教育教學管理，增強教師業務能力，提高教學水平。

做到做到五嚴一改，抓評價、促發展。

五嚴即嚴格執行課程計劃，嚴格控制學生在校學習時間和作業量，嚴格執行以教學六認真為主要內容的課堂教學規范，推行領導推門聽課制。嚴格常規的督查、指導、反饋、整改制度，對備、教、改工作進行周、月度檢查;嚴格實施學科抽測制度，抓好教學各階段的質量監控。

一改即改革學生素質評價方法，以綜合素質評價學生，學期末設立了三好學生、優秀學生、優秀干部等表彰項目。

工作中，我們要求教師，要樹立面向全體、全面發展、主動發展的教學思想，努力做到把眼光盯在質量上，把功夫下在備課上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改革上，把目標放在全體學生的進步和提升上，把效果顯現在40分鐘的課堂上，保證教學工作扎實有效。

4、堅持走出去，請進來開放性辦學思路，推進教育改革。

長期的實踐證明，封閉辦學只會把學校帶勁狹隘的死胡同，堅持開放性辦學，學校才會越辦越活。我校按照上級教育部門的精神，抓住高效課堂建設的契機，組織我校優秀教師和中青年教師到先進地區、先進學校觀摩學習。先后組織教師到杜郎口、邯鄲市、武安市、峰峰礦區學習，同時，請先進學校的優秀教師到我校講公開課、觀摩課、研討課。這一系列的舉措，更快、更好的推進了我校的教育教學改革。

面對新的教育發展形勢，我們進行了積極的探索與嘗試，并就我校教學工作下一步發展方向展望如下。

1、進一步改善辦學條件，優化教育資源。積極創造條件，加大辦學投入，更新教學設施。集中有限的資金，分步驟、有計劃地解決學校教學設施滯后問題。為廣大學生創造良好的學習環境。

2、加強師資隊伍建設，努力提高教師綜合素質。切實加強教師業務培訓，把培訓的重點放在課堂教學效率提高和實踐新課程的能力上來。

3、切實加強教育教學管理，不斷提高教育教學質量。積極探索實踐精細化教學管理模式。充分發揮教學監控的作用，促使教師認真執行國家課程計劃，加強教師備、教、改、導、檢、析、研等各個環節的落實，夯實教學基礎。

以上是我校的評估工作匯報，衷心希望各位領導和專家對我校的各項工作提出寶貴意見。

督導工作匯報材料的標題有哪些篇四

一、基本情況。

東光祿學校位于磁縣城北107國道東1.5公里，學校位于村中部，光興鄉間公路從校門口通過，西部緊鄰友誼公路。學校地理位置優越，交通便利、環境優美，是教書育人的理想場所。

東光祿村現有耕地3701畝，人口4056人，總面積4.2平方公里。東光祿學校是現有教師23名，11個教學班,在校生428名。

二、普及九年義務教育完成指標。

1、普及程度。

適齡兒童428名，入學428名，入學率100﹪。上學年初在校生407人，學年末在校生407人，鞏固率100﹪，全年學生畢業率100﹪。

2、師資隊伍。

（1）教師學歷。專任教師23名，其中，本科5名,專科15名,中師3名,學歷達標率100﹪。

（2）教師職稱。小學高級教師7名，一級教師14名，未評職稱教師2名。

（3）學校校長一名，參加專職培訓一名，培訓率100﹪。（4）教師都能參加繼續教育培訓，培訓率100﹪。

三、改善辦學條件情況。

1、學校占地面積8693平方米,建筑面積1288平方米,學校現有圖書9010冊，現有實驗室、計算機室、圖書室、電子備課室和各種儀器器材室。

2、近三年來的投入。

（1）2008年，投入近4800元維修南排教室后窗戶；投資1800元整理花池邊磚；爭取村委投資36萬元翻建破舊房屋8間，解決了學校的會議室、多媒體教室和三個教師辦公室；投資5600元進行校園墻壁內外全部粉刷。

（2）2009年，投資3萬余元，學生桌凳全部換新。投資1萬多元對6個教室的地面進修全面維修并更換了13個破舊門；投資2600元對教室外墻壁進行粉刷。

（3）2010年，投資2100元對廁所進行了修繕，投資7300元購置了6個高標準櫥窗；投資950元補栽了部分花草。

（4）2011年，投資7千余元對南排教室電路進行了整修；投資5300元對教室安裝了電扇；投資5萬余元對教室內外墻壁進行了高標準整修，投資30余萬元購置了計算機、實驗桌凳、實驗儀器、多媒體、音樂、美術及文體器材等。

四、教學管理。

1、我們東光祿學校在教學管理上，學校制定了教師工作考核方案、教師教學質量目標責任書、安全工作責任書，教師師德師風規范及各項規章制度，用制度約束人、管理人，發揮了很好的作用，收到了良好效果。

2、學校鼓勵教師進修學習。近三年來，先后組織教師到河南2。

永威學校、山東杜郎口學校、山東昌樂二中、河北邢臺威縣人才學校、邯鄲市邯山區小學、等各地參觀學習50余人次。另外學校還鼓勵教師參加小教高自考和電大等提高學歷的學習，提高教師的理論水平和業務素質。通過以上途徑，強化了教師教育教學的素質，提高了教師教書育人的水平。

3、學校經常組織師生學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高法制意識，增強法制觀念，使廣大師生知法、學法、守法，學生中無一例違法犯罪案件發生。

4、積極做好控輟保學工作，連續對于紅等4名特困生給予幫助，確保每名適齡兒童都能到校接受義務教育。

五、高效課堂建設。

學校十分重視高效課堂建設工作。根據縣局“教學常規落實年”、“高效課堂建設年”、“新課堂創建年”活動精神，我們采用走出去，請進來，校本教研等辦法，聆聽了教育大家魏書生、杜朗口中學校長崔其升、永威學校副校長李福興等多名專家的講座，先后到河南永威學校、山東杜朗口中學、昌樂二中等地實地學習，組織文科、理科兩個教研組反復進行聽課、評課、賽課、研討，消化吸收先進理念和先進教法，摸索出了一套適合我們學情的“先導后學、以練提能”高效課堂教學模式，大大提高了教學效果，受到了市、縣教研部門的高度評價。

六、素質教育。

和興趣，學校在抓好教育工作的同時，大力發展校園文化，班級、校園、專室文化氛圍濃厚，真正實現無處不育人，無時不育人。整修門樓、花池，購置花卉，努力改善教育教學環境。

近年來，我校教師以校為家、愛崗敬業，工作爭上游。學生奮發上進、關心集體、助人為樂，蔚然成風，形成了良好的教育教學氛圍，教學成績逐年提高。教育教學成績在學區一直名列前茅，連年榮獲教育教學工作“紅旗單位”。2009年3月在全縣進行的教改活動中被學區評為“教改先進單位”。2009年六年級學生張樹靜、2010年四年級學生張晶在縣教育局舉辦全縣中小學藝術節演講比賽中分別獲“二等獎”。2011年5月，我校陳潔教師在全縣“強力提師能”演講比賽中獲得全縣第一名。

七、存在的問題及今后發展思路。

（一）、主要存在問題。

1、經費不足導致校舍無法徹底修繕，學校基礎設施薄弱。

2、教師對新課程理念的認識和課堂教學能力還需進一步的提高。

3、師訓工作力度還不夠，教師培訓和學習的機會太少，教師專業不對口。

（二）、今后發展思路。

下一學期，我校將繼續在上級領導的正確領導下，繼續深化教育教學改革，深入發展素質教育，創新師生評價體系，加強科研興校力度，主動與上級教研部門經常聯系，爭取教師培訓和學習的機會。培訓經費上大力支持，讓教師利用課余時間不斷的進修充電，充實自己的業務水平，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。

我們決心以這次教育督導評估為契機，進一步加強學校教師隊伍和學生的管理，在管理上上檔次、上水平，扎實推進我校的新課程改革，為把我校建設成為一流的學校而努力奮斗。

光祿鎮東光祿學校二〇一一年十二月。

督導工作匯報材料的標題有哪些篇五

根據教育局工作安排，xx年正月16開學以后，我們xx教辦在辦事處的指導下，對轄區內所有幼兒園和民辦培訓機構進行了一次地毯式的安全排查。下面，對此次檢查的情況予以匯報如下：

會后，我們向辦事處書記、x主任作了詳細匯報。為積極貫徹落實好這次的會議精神，辦事處成立了專門負責這次檢查工作的領導機構。領導組組長由辦事處田主任擔任，副組長由辦事處梁蘇琦副主任擔任，領導組成員包括教辦和各社區負責人，具體工作由教育辦公室牽頭落實。

領導組成立后，我們教辦主持召開了xx年春季開學檢查工作會議。分管領導、領導組組長在會上做了重要講話，教辦和各社區負責人均做了承諾性表態發言。會議決定，自3月3日開始對各社區范圍內幼兒園、培訓班進行一次拉網式安全隱患大排查，要求大家抓緊時間、抓住重點高質量、高標準地完成好這次工作任務！

在前期工作的基礎上，我們根據轄區特點，對各社區的檢查對象、檢查重點、整改要求進行了明確安排。

在北區，有xxx等五所幼兒園及xxx等十余家民辦培訓機構，交由xxx四個社區負責檢查整頓；在南區有xxx等五所幼兒園及實力派、標榜等五家培訓機構，交由xxx三個社區負責檢查整頓。

為力求達到這次檢查整治的目的，避免雷聲大、雨點小流于形式，我們教辦兩名負責人也實行包干責任制，具體分工是杜玉龍負責南區，陳學軍負責北區。

兩位教育辦負責人根據各自分工，采取深入一線、協調配合、倒查落實的措施，保證并彌補了這次檢查工作的質量和不足，達到了基本合格的標準。

在協同檢查與分析匯報的基礎上，我們對存在的`主要問題采取了有針對性的措施予以補救。

1、xxxx等場所面積狹小，不利于培養具有創新意識的21世紀新一代。

2、所有幼兒園偏重于識字教育，而忽略了幼兒素質的提高與培養，甚至接受個別經銷商推薦使用未經專家委員會審核的所謂統編幼兒教材，既不利于提高幼兒素質、開發幼兒智力，又加重了家長經濟負擔，在社會上造成了極其惡劣的影響。

3、在安全管理上，缺乏統一的成文制度約束，沒有有效有力的風險責任保障意識。

4、從辦學規模和生源情況來看，處于一種無序、市場化狀態，無論是宏觀還是微觀均存在自由化傾向，導致資源浪費、盲目投資等問題。

5、同時一些資質條件較好的幼兒園，在消防達標的情況下，審批手續一直無結果，影響了民辦教育工作者的投資積極性。

督導工作匯報材料的標題有哪些篇六

1、校舍：所有的校舍內裝全部完成。本來暑假完成了，由于外擴近期無望，又內部挖潛，減班數，給外地老師出去租房，這樣新裝了圖書室、閱覽室、舞蹈教室、器樂排練室，連同暑假裝修，各功能教室都有屋了，像音樂教室、器樂排練室、舞蹈教室裝得稍微好一些。

2、廁所：暑假旱廁改的水廁開學后已經用上了。暖氣管道正好從廁所里穿過，又安上了暖氣片。連同緊挨著的鍋爐房一起，進行了粉刷。由于新進鍋爐，房蓋挑了，門也扒了。完工后等干透了，上周四粉刷、噴繪、畫畫兒全部完工。

3、運動場地：東院足球場、田徑場地去年完成，南院的籃球場和北院南側的排球場都鋪上室外草皮。十一長假，北院北側彩磚上鋪成羽毛球場地，南北兩座樓的二層三層的走廊都鋪上了室內塑膠（南北一樓從前鋪上了）；再加上原教學樓的老鐵門、老木門（教室功能室以外的）全都換成了肯德基門，確實舊貌換新顏。

4、綠化：上次全縣現場觀摩時，楊局長要求將北院東側的`乒乓球臺移走種草。國慶假期也已完工，甬路南側的乒乓球臺移到東院的廁所前面，掐了一個花池種上草坪，與西邊的排球場草皮連成一體；甬路北側也新建了一個草坪，也它西邊十月一剛建的羽毛球草坪連成一體。就是這樣，綠化率也不達標，準備兩條腿走路：一個是春季再見縫插綠，南院樹南儲藏室以上，等安置安了室外體育器材，空余地方拆磚種草。第二個是明春停暖后，購置足夠的盆栽，放置在院子里、南北樓的走廊里、樓外的平臺上、教師辦公室里。第三，迎驗時租花草，學校附近有種花草大棚的，是學生家長種的，已經提前聯系好了，到時花不多少錢。

二、各室配套。

1、兩個科學實驗室已全部完，其中一個上了普通多媒體，起初兩個都是2.8米的，屋小只能容一個人進去，請示劉站長，跟供應商聯系，一個屋內一半是2.8米的，一半是2.6米的。已經用上了。又新購置了儀器櫥和實驗準備臺，放在一個屋里。

2、圖書櫥已經安裝完畢，48個櫥在倆屋里，一個一樓，一個三樓。第一批圖書半月前送到，第二批明天據說來送。圖書需微機管理，最好局里跟負責管理的聯系，有一個指導價，管哪幾項工序價格多少，由各校付費。購置了兩套閱覽桌椅也安好。還有一個閱覽室準備用將要由可升降桌凳替換下來的學生舊桌凳。

3、音樂教室裝修畫畫兒，鋼琴、手風琴、音樂凳都安置好，并已經在里面真正上音樂課了。舞蹈教室也已經用上了。書法教室新購置了48套或升降的桌椅，投入使用；美術寫生教室里的畫夾等安排就緒，還未上寫生課。體育器材室在一樓上沒有屋了，到時來器材后，準備先和二樓的美術器材放在一起，停暖后，一部分常用的體育器材挪到鍋爐房里。

4、學生微機室，局里標配45臺微機，按要求最大班額得配64臺，為了準備本月將要進行的教育質量網上測試，先購買了21套微機桌，將教師計算機21臺先安到學生微機室里，其余的教師微機都安到辦公室里。按師生人手一機的標準，我校學生少21套微機，老師少20多臺微機，第二批后備老師來后才能定數。

5、科技活動室里配備了標準的八個六角桌，與實驗室的一樣。綜合實踐活動室準備用替換下來的學生桌凳。

6、各學科專用教室及教學輔助用房里的普通多媒體設備全部安裝并調試完畢。

7、各室配套至今還差：部分科學儀器，心理咨詢室、衛生室中的裝備。

三、取暖情況。

1、學校通過競爭性招標形式，將燃燒鍋爐改為1.2噸燃氣鍋爐（1.2噸鍋爐價格7.2萬元，低價中標）。

2、運行情況。天科公司一天一抄表，連同周六、周日計算，大致每天250方。一方單價兩塊八（比家庭2.48元貴一點兒），按三個月90天計算，2.8*250方*90天=63000元。與燃煤相比要貴一倍，與通熱電廠相比要便宜一半。

3、通過半個月試運行，學生、教師及家長普遍反應良好。新樓有保溫能達到20度，北樓無保溫也能達到18度以上。

督導工作匯報材料的標題有哪些篇七

**市現代教育學校督導評估領導小組：

根據《云南省現代教育學校督導評估工作規程》 《云南省現代教育學校督導評估方案》《云南省義務教育學校辦學基本標準》，結合我校實際，現將我校督導評估工作情況匯報如下：

一、組織領導

按照督導評估工作程序， 我校組織全校教職工學習了學校督導評估工作有關文件， 成立了自評工作領導小組：

組 長：張紅江

副組長：石 瑞 尹 剛

組 員：安開偉 劉秀萍 陸紹輝 李紹東 黃二芬 楊 琳

領導小組下設辦公室在學校副校長室， 由石 瑞同志任辦公室主任， 負責日常工作。

二、學校基本情況

**鎮地處**縣北部，是**縣通往省城**交通要道上的一個小集鎮。**中心小學坐落在**鎮東部，1995年與中學分設，下轄六所村完小，后大地小學2011年并入**中心小學，現有五所村完小。共有教職工112人，在校學生1502人。

學校領導班子配備齊全，平均年齡不足40歲，具有開拓進取的精神和求真務實的作風。隨著教育改革的不斷深化與發展，學校始終堅持以科學的教育理論為指導，以三個面向為指針。全面貫徹黨和國家的教育方針；全面實施素質教育；全面提高教育教學質量，致力于學生的全面素質形成與發展，為學生的終身學習和幸福奠定基礎。

三、指標達成情況

（一）辦學方向

我校全面貫徹黨的教育方針，認真執行教育法律、法規和政策，堅持依法治校、依法治教、以人為本，深化素質教育，面向全體學生，注重培養學生獨立思考能力、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。認真依照《教育法》、《義務教育法》、《教師法》《未成年人保護-法》等教育法律法規辦學，按教育規律辦學。建立正確的教師、學生評價機制，扭轉單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法，不歧視待優生，促進學生健康、活潑成長；對學生考試成績不公布、不排隊、不設重點班。 按照國家政策招生，保證適齡兒童免試入學，保證適齡兒童完成學業，保證貧困家庭子女按時入學。 我校認真組織職工學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向。實施文明治校策略，確立了通過養成教育，使師生養成習慣，形成自然，終身受益，營造一個開放、寬容、和諧的校園文化氛圍，用文化再造學校的辦學思想，堅持不求人人成才、只求人人發展的辦學理念，實施文化濡染心靈，禮儀修身立人的辦學思路，建立健全學校的各項制度，積極創造條件，營造濃厚的文化氛圍，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變，使學校管理朝著科學化、規范化、系統化邁進。 堅持以培養學生創新精神和實踐能力為重點，讓學生在教育教學活動中 學會參與，學會探索，學會做人，學會做事。為學生的終身發展奠定基礎，實現學生德、智、體全面發展的教育目標。

（二）辦學條件

1、科學管理，依法治教。

為第一要務，堅持嚴謹、 細微、民主、誠信、團結、高效、開拓、進取的領導作風，實行校長負責制，充分發揮黨組織的領導保障作用和教代會、工會的監督作用。針對學校發展中的重大問題，及時召開行政辦公會議、校務會議，集體研究，集體決策，保證工作及時有效的開展。

2、加強師資隊伍建設，引領教師專業成長。

我校有著一支志存高遠、品德高尚、教學精湛、敬業奉獻的教師隊伍。現有專任教師39人，其中本科學歷7人，專科學歷29人，大專及其以上學歷的教師占教師總數的92.3%，中專學歷3人，學歷合格率100%。教師中具有高級教師職稱的有5人，占教師總人數的12.8%，具有中級職稱的有26人，占教師總人數的66.7%。我校圍繞提高教育教學質量，狠抓師德師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。認真組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規，堅持依法執教，加強管理。通過這幾年的師德建設工作，學校教師已經形成了良好的師德師風，教師的教育教學行為更加規范，教職工遵紀守法、愛崗敬業， 無體罰學生和違法犯罪問題。

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督導工作匯報材料的標題有哪些篇八

各位領導、專家：

大家好!首先，我代表哈爾濱市師范附屬小學全體教職員工對各位領導和專家來我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我向各位領導專家匯報我校松北校區標準化建設情況。

哈爾濱市師范附屬小學松北校區成立于20xx年9月，現有21個教學班、1056名學生;有教職員工48人，其中特級教師2人、中學高級教師6人。

松北校區總占地面積17750平方米，學校硬件設施齊全，擁有設備先進的籃球館和裝備齊全的語音室、微機室、綜合實驗室、多功能階梯教室、電子琴室、電教演播室等。

建校五年來，我們按照國家、省、市有關標準化學校建設的有關要求，緊緊圍繞“學校管理制度化、教育教學規范化、教師培訓經常化、設備配置標準化、教育手段現代化”的總體目標，在提升學校管理水平、提高教育教學質量，加強教師隊伍建設和改善辦學條件四個方面狠下功夫，強力推進學校標準化建設進程，依靠先進的辦學理念、優秀的教師隊伍、科學化的管理，以質量立校，以科研強校，以特色興校，使學校的教育教學質量不斷提高，教學設備不斷完善。學校先后被評為“哈爾濱市教育系統先進集體”、“德育工作先進集體”、“先進集體標兵”、“省級綠色學校”、“哈爾濱市百姓最佳口碑單位”、“省文明單位標兵”、“全國安全和諧校園”。校區成為省中小學系統對外交流窗口，多次接待英、美、日、新加坡等國家的教育交流活動，并與他們建立聯誼關系，成為省市對外交流的基地校。建校五年來，接待全國各地教育交流考察團百余次，是省市校長學習班培訓基地。校區承辦了中央四部委倡導的“做有道德的人”現場會、省英語年會、市新課程改革現場會等十幾次不同級別的教學、德育、管理方面的現場會。20xx年1月，國家教育部基教司李天順司長，來到松北校區進行了視察及調研，對學校工作給予了充分的肯定和鼓勵。

一是傳承和發展老校區的優良傳統。哈爾濱市師范附小具有五十多年的歷史，積淀和培育了比較科學、先進、系統配套的教育教學理念和辦學經驗做法，形成了獨具特色的校風校訓。如“為學生的成長鋪好人生的第一塊基石”的辦學理念、“今天我以附小為榮，明天附小以我為榮。”的校訓、“博學嚴謹、開拓創新。”的教風、“勤奮樂學、求真進取”的學風。確立了“以藝術教育為突破口，實施以人為本的素質教育，促進學生全面發展，創辦高質量的省級標準化小學”的辦學方向和“教學有特色，課程有特點，教師有特長，校園文化有特色。”的辦學目標。在教學實踐中，我們尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生的學習需要，激發學生學習積極性和主動性，使每個學生都能得到充分的發展。創設“給學生一片藍天，讓他們自由地飛翔;給學生一片沃土，讓他們茁壯地成長”的育人環境。

二是配齊配強領導班子。校領導班子是學校發展的靈魂。松北校區剛組建，校領導班子就非常重視松北校區班子配備，本著配齊配強、注重開拓創新、年富力強的三條原則，選派了校領導班子中最年輕的副校長韓吉青到松北校區負責全面工作，繼續推進標準化學校建設。

三是我們健全完善。

規章制度。

建立學校管理的長效機制。健全完善制度在總結歷年來教育教學工作經驗的基礎上結合學校發展狀況和工作實際對《教師師德師風獎懲制度》、《常規教學管理制度》、《教師評職評優考核制度》、《處置突發事件工作預案》、《自然災害救助。

應急預案。

》和《學校固定安全部位責任制度》等制度，進行了進一步的修改完善。做到人人有任務，個個有目標，形成縱向到底、橫向到邊的目標責任管理體系。

四是實行民主管理，充分發揮職代會的民主監督作用。堅持校務公開，向全體教職員工公開學校黨建、財務、評職、選先、考核、培訓等情況。學校發展的重大決策都廣泛聽取各方面的意見、利用校園網、發放調查問卷等形式，吸引廣大教職員工參與到學校的管理當中。對學校決策制定、項目規劃、財務管理、評優選先、中層管理干部競聘等重大事項，都必須征求全體教職工的意見。增強了教職員工參與管理學校的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

五是進一步加強校園文化建設。松北校區一直重視校園文化建設，按照“校園建設營造整體美、綠化景觀營造環境美、名句書法營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設;既體現主旋律，又體現多樣化;既加強規范指導，又重注個性發展，從而實現了松北校區校園文化的進一步發展。

以校魂為文化內涵的校園文化墻也是我校校園文化的特色，讓學生在潛移默化的熏陶中感受人文教育，理念教育。走廊內充滿古典韻味的詩詞長廊和充滿兒童特色校園文化的以及校園里令人沉醉的綠意，構成了校園一道亮麗風景線。

學校的陽光書吧讓學生們徜徉書海，學生作品展室、校園電視臺、附小家校報等，為學生成長搭建了自我展示的舞臺。校史館讓我們的孩子時刻牢記校訓：“今天我以附小為榮，明天附小以我為榮”。

我們以“質量求生存，科研求發展”為出發點，以全面推進標準化建設為契機，堅持德育為首，全面實施素質教育，嚴格執行課程方案，開齊開足課程，達到教學基本要求，促進教育教學質量的提高。

一是全面開展德育教育。在開展實踐過程中，我們以感恩教育、愛心教育和禮儀教育為重點內容，引導學生做孝敬父母、知恩圖報的“小孝星”;做知書達理、知禮循儀的“文明人”;做行善助人、奉獻愛心的“小天使”，努力使自己成長為一名愛祖國、知榮辱、講文明的陽光少年。

感恩教育。感恩教育是學生思想道德教育的重要內容，我們不僅要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人，怎樣做一個懂得感恩的人。為此，我們開展了以“學會感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動。通過指導學生制作“孝敬之風”專題板報和。

手抄報。

收集、熟讀、背誦有關感恩方面的。

名言。

警句詩篇，課間播放《感恩的心》《愛的奉獻》等歌曲，設置了二十四孝圖長廊，組織學生觀看宣傳片《二十四孝》，讓學生整理父母的人生經歷，制作父母的人生檔案等形式，教育學生孝敬父母，報效祖國。

愛心教育。根據少年的身心特點，把“愛心”內容概括為四個方面：嚴守紀律，愛護集體;講究衛生，保護環境;文明禮貌，尊重他人;團結互助，奉獻愛心。圍繞著這四個方面，開展了一系列“愛心”教育活動、“關心他人獻愛心”活動和“手拉手陽光下我們共成長”活動。與四川地震災區的同學共度六一兒童節，學生體會到了一方有難，八方支援社會主義大家庭的溫暖和愛心。與友好學校進行校際聯誼活動，使學生開拓了視野。全校師生還為我校孤兒捐款捐物，從中感受到了關心他人、奉獻愛心的快樂和自豪。

禮儀教育。學校大力提倡“日常行為講規范，同學關系講禮儀，處處事事講文明”的新風尚，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，為構建和諧社會做出貢獻。“我們知道禮儀故事”演講活動、“尋找校園不文明行為”揭丑活動和“禮儀之星”評比活動，幫助學生樹立文明禮儀榜樣，發揮典型的示范作用。

二是營造學生熱愛學習主動實踐的氛圍。思想是行動的先導，興趣是參與的動力。我們緊緊圍繞小學生的特點和身心發展規律，充分利用校園廣播、校園網和宣傳板等平臺，提高學生的認知水平，從而積極自覺地參與到教育教學活動中來。

校園廣播方便快捷。利用早自習、課間、午休時間播放小故事、勞模事跡和好人好事，用同學的事例教育身邊的同學，摸得著，看得見，學生易于接受和效仿。

校園網信息量大、閱覽方便。在內容上，力求具有可看性、可讀性、可聽性，重點刊載校區開展活動經驗做法、社會和學生家長的意見建議等情況。在形式上，力求靈活多樣，喜聞樂見，圖文視頻并舉。

三是狠抓常規教學管理，規范教學行為。堅持集體備課、提前備課;課程改革進行大膽的創新和探索，培養學生自學能力和創新能力，因材施教，讓每個孩子都能愉快學到知識，健康成長。在備課中把握六個字展開：跳出來—即要求教師跳出教材用教材，把握課程標準，根據教學實際，對教材進行處理和重構;鉆進去—即要求教師沉下心來，走進學生，深入鉆研教材，結合學生實際。

學校有計劃的培養樹立各科名師，做好名優教師培養計劃。同時要求每個名優教師要產生帶動一個年級，振興這個學科，帶好一個徒弟的效應。加強名師的引領輻射作用。學校成立了語文、數學學科教師精英備課組。借用計算機開展網絡集中培訓和網上自修自研：通過論壇、交流研討，變封閉的校本范圍為面向全國的開放式培訓。

在新課改理念的指導下，我校的課堂教學煥發了新的活力，呈現出新的氣象。新教師匯報課——在起步課的基礎上抓住新教師身上的閃光點，引導教師結合自己的個性特點，創造性地研究改變學生學習方法的課堂教學模式。新課程研討課——讓教師在展示多樣或教學方式的同時，運用多樣的教學方式是學生對學習產生了濃厚的興趣與期待。“一人教，大家評”——改變了課程過于注重知識傳授的傾向，體現各科教師在備課、上課、評課、反思各環節中隊一上三個方面的整合，體現新課程的價值觀。常規教學的推門課、星級教師的示范課、特級教師引領課、名師講壇，為老師做出優秀的范例，課堂氛圍的活躍、教學涉獵的面拓寬、教師對學生用情了，師生間平等的關系促進廣大教師們快速成長、成熟。

四是加強科研課題研究，注重科研強校戰略實施。教師的教研教。

改關系到學校長遠的發展。我們提出實施“科研強校”戰略，教師們積極響應學校號召，積極參加教研教改。推出專題研究，成立“新課程下的學困生的研究”、“如何轉化后進生”學會，以備課組為單位總結、交流、反思學生情況，思考、如何解決這些問題，用濃厚的學習研究氛圍感染、熏陶教師。其中，松北校區參與的重點課題為《綜合素質評價》改革。采取“等級+。

評語。

”的綜合評定。評語要求實事求是，體現出個性，要綜合評價出學生在情感、態度、價值觀、知識與技能、創新意識和實踐能力等方面的變化與進步，而非以前的之重學科知識尤其是課本知識的掌握上。經過幾年的實踐與探索，我們把新穎、活潑的學生綜合素質報告呈現給每一位家長，報告中設置了學生自評、教師評價、老師的寄予，我對老師說和爸爸媽媽的希望這五個欄目。分別從學會做人、學會求知、創新、學會健體、學會勞動、學會審美這五個方面進行評價。

作為國家統一教材的校本課程，彌補了統一教材的不足，校區因地制宜，任課教師科研能力，研發了實用的電子琴教程、形體訓練教程、鼓號隊訓練教程、低年級《趣味數學》，高年級《教師本站錦》教輔材料。通過歸納整理，因地制宜編輯教輔材料，加深對教學內容的認識，提高教師科研能力水平。

五是注重音體美勞素質的培養。配備專職教師，組織課外小組，培養學生特長，開放電子琴、形體課、美術課等。行勝于言—-教師承載著全面育人的責任，學校努力提升教師藝術修養，校區教師在夯實教育教學基本功的基礎上，進行葫蘆絲、古箏的學習，提升教師的綜合素質，影響教育校區那些淳樸憨實來自農民家庭的孩子，實現學校的培養目標“具有講演家的口才，藝術家的氣質”。幾年來，我校的“快樂星期三”課外興趣小組已成為學生緊張學習生活之余享受藝術熏陶，提升綜合素質的有效途徑。開辦的舞蹈、形體、京劇、機器人、薩克斯等小組，使校園煥發了勃勃的生機，校園文化生活更加豐富多彩。

全面推進學校標準化建設，堅持不懈的加強師德師能建設，才能全面提高教師整體素質，形成“名師效應”，鑄造“名師品牌”，從而提高學校發展的整體水平。

一是從轉變教師的教育觀念入手，培養團隊意識，樹立敬業精神。在師資隊伍建設中，注重教師個人發展與學校發展相結合、教師個人價值的實現與學校辦學目標的實現相結合、教師個人成就與集體榮譽相結合，敬重自己的事業，將學校發展當作自己的事，專心效力于教書育人，千方百計將工作做好。從而建設一支高素質、高水平的教師隊伍。

二是狠抓教師師德教育。學校以培養人才為根本，培養品德高尚的人才，必須首先要求教育者具備高尚的道德風范。為此，我們始終堅持以人為本的理念，將師德教育放在首位，高度重視德育工作，不斷提高教師敬業奉獻精神和教書育人的責任感，樹立教師高尚的師德風范。我們大力抓教師教育行為的規范與養成，把師德作為考核教師綜合素質的主要標準，實行師德一票否決制。我們對老師提出：一熱愛，從心底愛學生;二尊重，尊重學生，尊重家長;三提倡，提倡與學生做朋友，提倡與學生面對面談話，提倡及時到家家訪與電話家訪;四不準，不準諷刺挖苦學生，不準體罰或變相體罰學生，不準讓家長為自己辦私事，不準對家長態度蠻橫或訓斥。

我們開展了“正行風，明榮辱，樹形象”活動。學校向社會開放，向家長開放，家長進校園、進課堂。學校開展了“學生評師，家長議教”等師德問卷調查活動。開展了教師家訪，校長進社區等活動。

我們還實行了教師簽署職業道德責任狀，建立了校長信箱，主動接受家長對學校管理、教師教育的監督。學校做到了“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。”被評為黑龍江省文明單位，黑龍江省百姓口碑最佳單位。

三是狠抓教師業務素質的培訓。我們制定了詳細的科學合理的培訓計劃，定期對教師進行考核，內容包括書寫能力、語言表達能力、學科整合與計算機應用能力、教學技能實際操作能力等。不合格者要重新培訓，直到合格為止。

我們開展了大練教學基本功“十個一”活動。即寫一手好字，說一口標準的普通話，制作一個網頁和課件，寫一本切合本班實際的教案，參與一個課題研究，做一集體備課中的中心發言，上好一堂研究課或示范課，寫好一篇高質量的論文或聽課一得，培養一種良好的性格，塑造一個多才多藝的教師形象。同時，學校開展各項活動提高教師綜合素質。每學期，我們提出特級教師做示范課，名優教師上打樣課，青年教師上一節匯報課。通過對青年教師基本功過“五關”(備課、說課、上課、評課、操作)驗收等活動，有效提高了教師的綜合素質，從中使一些青年教師脫穎而出。

四是大力開展“科研興校”，培養科研型教師。學校以學年學科為單位建立科研集體，通過教師通力合作，讓每個教師都成為課改的參與者、實施者、總結者。我校把課改的反思與交流，作為一項重要工作來抓。分階段的開展自我反思、交流體驗;專題分析、討論總結;人人參與、獻計獻策;研究探索、實踐創新等教育交流活動。校區教師積極參加黑龍江省教育學會《學困生的診斷與心理輔導的研究》和省教育科學規劃辦《數學教學中如何開發利用課程資源的研究》兩個省級科研課題的研究，現都已經順利結題。校區成立了教學研究會，開辟了校園網備課專欄，教師們積極參與，個個爭當研究型教師，在全校開發《禮儀教程》、《經典詩文》、《學困生經典案例集》三本校本教材基礎上，開發校本課程，松北校區的任課教師已研發了實用的教輔材料。

五是建立考核評比制度。在師資隊伍建設中，我們注重制度建設、建立了教師業務技能水平和常規工作考核評比體系。對教師出勤情況進行專門記錄考核，對學生滿意度低、不能勝任教學工作的教師調離教學一線，從事教學工作;在校內實行考核評比結果公示制，實行獎懲分離，獎懲分開。考核評比制度激發了教師爭先創優意識，在學校形成了“校長抓班子、班子帶隊伍、隊伍促發展”、人人“創新爭優”的良好局面。

師范附小松北校區近年建設的新區開發的配套工程，校園選址、占地面積及規劃設計都達到比較高的標準，功能齊全，設備先進。學校建設在小區之內，遠離商鋪、工廠、公共娛樂場所。周邊環境安靜、溫馨，出入安全、方便。教學樓分區明確、布局合理、功能齊全。

20xx年9月至今，學校根據發展需要投入了大量資金，對教學設備進行了全面升級改造。更新了校園網、多功能階梯教室、科學實驗室、綜合實踐活動室，加大陽光書吧的圖書投入，每個教室都配備了電腦，每個學生都有一個儲物柜。辦學條件有了大幅提高，使新校區教學設施達到標準化、現代化。

為了加強安全管理，學校安裝了電子監控設備及紅外報警系統。

通過幾年來的建設發展，松北校區教室設施布局合理，周邊環境優化，校園生均占地面積和生均校舍建筑面積符合規定，教學生活用房、專用教室建設、教學設備設施、現代教育技術裝備、音體美器材和圖書資料等項目達到標準要求，滿足教育教學的需要。

經過幾年的風雨歷練，松北學校己經取得了初步的發展，具備了一定的規模，也形成較鮮明的辦學特色，各項工作積累了一些經驗。我市最新的城市建設的首要目標是“北躍發展”，北躍發展戰略中松北教育的發展也必將首當其沖。松北校區將盡全力發揮名校的引領作用，將積極參加松北區組織的各項教育教學活動，為教師們提供學習和展示的平臺，使他們盡快在教育教學中成長并成熟起來。繼續做好松北校區年輕教師的培訓工作，做好松北區共建學校班子交流學習的工作，共享優秀教育資源，為蓬勃發展的松北新區的孩子們提供更多的優質教育，為促進教育的均衡發展做出應有的貢獻。

松北校區是一所有蓬勃氣勢、有著遠大夢想的學校。有和諧創新、拼搏奮斗的精神。我們要以這一次標準化學校評估為契機，不斷改善辦學條件，有計劃更新陳舊的教學設備，繼續完善教育教學管理體制，更加嚴格規范的管理，探索更科學的育人途徑，多向各區兄弟學校學習，多多聽取督導評估組各位專家、領導們的指導和意見。進一步完善各項工作，實現學校建設的高站位、高品位，辦好人民滿意的教育，為實現人民幸福而有尊嚴的生活努力完成教育責任。謝謝!