要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我幫大家整理的最新演講稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

使命與擔當演講稿篇一

尊敬的領導：

“十四五”新征程座談發言稿在“兩個一百年”奮斗目標的交匯點上，提出了“十四五”規劃和2035年遠景目標，為我們今后干事創業設定了奮斗目標。藍圖已繪就，方向已明確，新的征程已開啟，作為黨員干部，我們要深刻理解和準確把握新發展階段、新發展理念、新發展格局這三個的基本內涵，并從中汲取開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的奮進力量。

“新的階段”要求黨員干部必須具備“擔當作為”的意識，能夠目光如炬，精確識變。跨越是建立在積累之上的，在“十三五”期間，我們要取得全面建成小康社會的勝利，為社會主義現代化建設創造有利條件，是社會主義制度優越性的充分展現，也是共同富裕邁出實質性步伐的重要標識。在中國全面建成小康社會的同時，我們將步入新發展階段，作為黨員干部，我們要充分理解和把握新發展階段的歷史意義，我們要緊盯發展目標，正視挑戰，把握機遇，以“功成不必在我，功成必定有我”的`自覺擔當，接過歷史的“交接棒”，在新時代新發展階段創造新的輝煌。

“新的理念”要求黨員干部必須具備“創新發展”的思維，能夠靈活運用，科學應變。新發展理念是提出來的，即“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，它指導了我國“十三五”時期整個經濟社會的發展，五年的時間，證明了新發展理念對推進我國社會經濟轉型發展具有顯著作用，對“轉變發展方式，推動質量變革、效率變革、動力變革”具有重要的指導意義，作為黨員干部，我們要堅持新發展理念，以“科學應變”“勇于變革”的精神狀態，深入分析研判，精準施策發力，自覺把新發展理念轉化為推進高質量發展的具體行動，實現經濟社會高質量發展。

“新的格局”要求黨員干部必須具備“應對風險”的能力，能夠大刀闊斧，主動求變。當前我國處于發展環境的深刻復雜變化當中，如新冠肺炎疫情影響、經濟全球化逆行等，這些外部環境的變化加劇了世界市場和世格局的不穩定性，也給我國經濟社會發展帶來不可控風險。面對這些變化，黨員干部要“主動求變”，不斷運用改革思維和改革辦法，從增加居民收入、改善消費環境等方面，深化供給側結構性改革，以創新驅動、高質量供給引領和創造新需求，激活國內市場，實現繁榮發展。

發展的腳步不止，奮斗的腳步就不能停。作為新時代的黨員干部，我們要以磨煉堅韌不拔的意志，拿出只爭朝夕的干勁，為奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利而不懈奮斗!

使命與擔當演講稿篇二

敬愛的老師，親愛的同學：

擔當，意為“理解并負起職責”在當今這個社會中，有太多的事情需要我們去擔當我們僅有勇于擔當重任，才有可能走向成功。

勇于擔當重任，于己于國，善莫大焉且不說毛遂自薦，勇于擔當重任，終成為賓客中的佼佼者；且不說亞里士多德擔起重任，率領手無寸鐵的婦女兒童，利用光的反射原理擊退侵略者；且不說藺相如挺身而出，擔起為國家捍衛尊嚴的重擔，成就“完璧歸趙”的佳話；單單說2002年世界杯中足壇門將卡恩，在本國球隊遇到缺兵少將的困境時，挑起維護祖國榮譽的大旗，憑借一己之力，把德國隊送入決賽，同時，自我也獲得了新千年的第一個“最有價值球員”獎這些成功人士的相同點就是勇于擔當重任，在國家或團體臨危受難之際，挑起大梁，帶領了國家走出困境不但國家和團體擺脫危險，自我的名字也流芳百世。

相反，不敢承擔重任，既誤人又害己生活中總有人想鉆空子，不愿擔當，玩忽職守，最終身敗名裂像非典時期，人心惶惶，百姓在那時只關注北京疫情的變化但當時身為市長的孟學農，因為怕被人們指責管理不善，不想擔當救民的重任，于是瞞報、謊報感染非典人數及疑似感染非典人數之后證明，這給人民造成了無法挽回的損失孟學農也因玩忽職守而被撤下這個事例就像警鐘一樣，提醒著我們：在國家危難時刻，若不盡自我的本事，擔當重任，那么只會身敗名裂。

擔當重任如此重要，那么如何才能做到呢？我認為：我們需要用知識武裝自我，需要有十足的信心和勇氣，需要有鐵肩擔道義的氣魄，需要有舍我其誰的大公大勇之心。

如今的我們大多數已經成人，成人就意味著要擔當更多的重任應對網絡色情泛濫、游戲成災的現狀，應對國外叫囂的反華勢力，我們青年人應當擔負起凈化精神的職責，應當揮舞起愛國的大旗，擔當起保護國家的職責。

時代在發展，社會在提高，科技在騰飛隨著年歲的增長，肩上的擔子也就越重如果你不想被重擔壓垮，那就迎難而上，勇于擔當重任吧！

使命與擔當演講稿篇三

顧名思義，大學生是社會的一個特殊群體，是指接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門人才，代表著最有年輕活力的一族。

隨著時間的推移，大學生對社會的影響將越來越廣泛，越來越深刻。

進入二十一世紀以來，，各地區的全面競爭空前激烈。

而對人才的爭奪則成為競爭制勝的法寶之一。

作為現代教育的主體的大學生們受到了來自各界越來越多的關注。

我們肩負著社會發展與進步的責任和使命，和希望。

我們素質如何，對一個民族，一個地區的發展有著十分重要的影響，不容小視。

作為當代大學生、肩負二十一世紀振興中華使命的群體，我覺得應該做到以下幾方面。

一：關心祖國和民族的命運中國當代大學生不是以個體而存在的，我們是生活在“社會主義”這把保護傘下的。

國家和民族的命運與我們緊緊的聯系在一起，國家的榮辱興衰與我們休戚與共，息息相關。

因此，關心祖國和民族的命運當之無愧成為當代大學生首要的歷史使命。

我們應該更多的關心國家大事，了解當今世界發展的趨勢，尤其是中國在國際上所處的環境，敏銳觀察和判斷國際動向，向著國際上需要的人才戰略目標邁進，從而實現振興中華的理想。

二：用科學技術武裝頭腦要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。

大學生要敢于挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態于世;要能夠實事求是的工作和學習;少說空話多干實事。

三：積極培養自己的創新意識和創新能力，投身社會經濟建設。

創新是一個民族的靈魂，是一個民族不竭的動力。

固步自封就會導致逡巡不前，只有不斷的改革，著眼于歷史的高度，取其精華，去其糟粕，推陳出新，一個民族，一個國家才能不斷保持年輕的生命力。

“修身、齊家、治國、平天下”在新的歷史時期，被賦予了新的內涵。

三千年前，有哲人就說過：“頭腦不是被填充的容器，而是需要被點燃的火種。

”人無全才，人人有才。

關鍵是怎么發現這個才。

了解自己，發展自己是實現自我價值和社會價值的重要途徑。

大學生的使命要與21世紀的中國接軌，與充滿競爭與挑戰的世界接軌，要樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀;樹立崇高的理想;積極提高自我素養，了解國情，增值自我，以實現中華民族偉大復興為己任，以推進和為。

總而言之，年輕人去堅定地履行新的歷史使命。

我們大學生是青年中有較多機會接受現代科學技術教育的一部分人，是“”戰略的受益者。

我們在受益的同時，也應是“”的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業、迎接新技術革命挑戰的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。

我們中國人已經錯過了的良機。

在以計算機為標志的信息化革命浪潮中，我們同樣吃了大虧，比如在不少行業只能做些信息業下游的產品，沒有自己的平臺，沒有自己的品牌，被外國人占盡了便宜。

1998年，在我國人民與特大洪水作斗爭的時候，日本人雖然也派出醫療隊，帶著藥品到洪澇重災區進行“紅十字”服務。

事后得知，在抽血的過程中，日本人竟帶走了極關鍵的一部分血樣，回國后經過分離、提純，得到許多珍貴的我國民族所特有的基因，并用其中有益的基因制造出特效藥物，獲得了巨額利潤，還專門申請了國際專利。

這不正是我們國人科技意識缺乏造成的結果嗎。

如此多的漏洞應由誰去補償呢。

責任已一步步落到我們年輕一代身上。

我國要發展，就必須對外開放。

而與外國人打交道，還得學會競爭，并且在競爭中努力取勝。

當代大學生應該更多地思考：我能為社會做些什么。

而不是社會能給我們些什么。

使命與擔當演講稿篇四

尊敬的領導：

大家好！

我今天演講的題目是：責任在于擔當。

責任如陽光，能激發潛能；責任如甘露，能凈化心靈；責任如燭光，能照亮人生。勇于擔當，源于強烈的事業心、責任感。沒有干事創業的崇高追求，沒有昂揚向上的精神狀態，沒有舍身忘我的拼搏精神，事業是不可能成功的。一個人不論職務高低，一旦走上了工作崗位，就意味著肩挑擔子，背負責任。

古人云，“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。對于應負的責任，迎著風險也要干好，實踐擔當的`精神，提升擔當的能力，做到敢擔當，能擔當，會擔當，善擔當。自古以來中國傳統文化中就有修身，齊家，治國，平天下為準的責任意識、擔當精神。花木蘭替父從軍體現的是一位兒女對父母、對家庭的責任；精忠報國體現的是南宋名將岳飛對國家的責任；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，體現的是范仲淹對人民的責任。

責任是人與生俱來的一種約束、一種使命。做人有責任，做事有責任，干社區工作則更應有責任。責任是什么？責任就是份內應做的事情，是崗位職責范圍內應承擔的任務，是“在其位”應當完成的使命，是“食俸祿”必須不講任何條件任何價錢去做好的工作。不論其范疇多么廣泛，也不論其內涵多么豐富，責任都既是一種客觀需要，也是一種主觀追求；既是自律，也是他律。正因為如此，我們說，責任是成就事業的可靠途徑，是實現人的全面發展的必由之路。

那么，作為社區工作者，我們必須時刻認清責任，不畏責任，勇于承擔責任，樂于承擔責任。工作中面對困難，毫不退縮，相信自己，熱衷挑戰。因為我們有了強烈的責任心，所以對待每一位來辦事的居民，我們做到熱情、細心、耐心，對待居民來辦的每一件事，我們做到做到盡最大能力解決居民困難。因為在我們心里始終有這樣一種執著的信念：這是我們的工作，我們就有一種責任。說高尚點，這是對群眾負責！對黨和政府負責！對歷史負責！你能夠擔當起為人民服務的責任。說自私點，這是對自己的工作負責！對自己的人品負責，對自己的人生負責！

沒有做不好的工作，只有不負責任的人。與有些工作相比，干社區工作可能是辛苦一些。但既然天賦大任于我輩，我們就必須不僅視責任為約束、為義務，嚴守責任，同時還必須自覺把盡責的過程當作修煉的過程，把履職的過程當作自我完善自我提高的過程，在負責任、盡責任的奉獻中實現人生的價值、享受人生的快樂。

記得美國前總統林肯說的一句話：“每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。”

我的演講完畢，謝謝大家！

使命與擔當演講稿篇五

同志們：

大家好!

今天能夠與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責任撐起的天空”!

自從參加深入學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想認識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，對學生負責，對學校負責，對家長負責。“責任是一種與生俱來的使命，切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現自身的能力和價值”。責任是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的展現，是所有員工應起碼具備的工作理念。《三分能力七分責任》以其經典、生動的案例和科學、嚴謹的說理深刻地詮釋了這一工作理念。

作為教師的我們從事的是培養人、塑造人的職業。如果在我們工作中不負責任，沒能使自己的學生成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。因此我們必須負責任地工作，用心去愛護、去培養自己的學生。良好的聽課習慣、作業習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛生等常規習慣的養成，以及孩子們日常的生活事務處理工作，這些無不得付出愛心與真心，才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項教育教學工作，為把他們培養成將來的棟梁之才打好堅實的基礎。

有責任才會有愛，有愛才會有教育。作為教師的我們應該把責任放在第一位帶著愛心去工作，應該捧著一顆愛心來從事我們的'工作，應滿懷責任地來對待我們的事業。教師的愛是博大的、包容的，是“一切為了學生、為了一切的學生、為了學生的一切。”學生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責任和義務。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責任感，才能真正把我們的教育管理工作做細、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。

有了這份愛，懷揣著一顆感恩的心，怎能讓我們為了教育而不執著，怎能讓我們為了教育而不獻出滿腔的熱忱?這就是教師的責任啊!哪個學生掉隊了，心急如焚的同時，是老師傾力的相助，學生也就會懷著對老師的這份感恩，奮力進取，投之以桃，報之以李的；哪個學生失去了信心，灰心喪氣的同時，是老師發自肺腑的激勵，學生也就揚起了自信的笑臉，勇敢的站起來了，不再趴下；哪個學生思想落后了，諄諄教導的同時是老師的親力而為：看，作為老師，我會主動的將腳邊傾倒的小花盆扶起來，彎下腰躬下身子將眼前的垃圾迅速撿起來，每周認真仔細的做好自己的值日，積極的把自己分內的工作及時的保質保量的完成好，我會舍棄自己的休息時間去完成那些還沒批改完的作業和備課，我會努力給自己充電，以便更好的去完成教育教學工作，為學生們的發展負責……我會用自己的實際行動來詮釋為人師表的內涵。

強烈的責任意識是做好工作、成就事業的精神支撐和力量源泉。“無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，他都對他人負有不可推卸的責任，這是社會的基本規律，也是道德的基本要求，還是心靈的自然選擇”。我們的工作不僅要對學生負責，還要對學校、對社會負責；不僅對學生的現在負責，還要對學生的將來負責。對工作負責是我們每一個人尤其是我們教師的使命和榮譽。

一粒種子埋進地里，生根發芽，會結出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業，用愛與責任給我們的孩子撐起一片蔚藍的天空!

使命與擔當演講稿篇六

親愛的老師們：

大家好，今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。

幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。

我們可以不是特級教師，不是名師，可以不是學科帶頭人，不是青優，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師！幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻，我們就可以是幸福的！

教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學理念；有充滿個人魅力的教育教學藝術。但是，在所有幸福的背后，都會有著愛與奉獻。

在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護住自己的學生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前，殷老師沒有想到自己，那一瞬間，她出于師愛的本能，護住的是自己的學生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。

80后女孩植根留守兒童，一人創辦希望小學的故事感動著中國。她叫李靈，師范畢業后，看到家鄉的大量輟學留守兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉希望小學。長長的暑假，她騎著舊三輪車，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學習資料累得滿頭大汗。盡管如此，每次當她面對賣舊書的小孩，她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉的希望小學，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細膩，她帶著對孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻的泥土，她用一個小女子的擔當許給了家鄉孩子一片光明的未來。

無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實不然，教師的幸福會寫在學生認真的作業本上，教師的幸福會美在學生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會藏在教育的每一個細節中，只要我們用心、用愛去關懷每一個孩子，全身心投入工作，幸福每天都會在我們身邊。

我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當作一種快樂，他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福。

使命與擔當演講稿篇七

今天我演講的話題是當代大學生的歷史使命感和社會責任感。

對于使命和社會責任，，也許你們根本沒有考慮過，你們可能認為自己只是一個平凡的人，至于什么使命和責任要交給那些偉大的人，如果你們這樣想那就大錯特錯了。

馬克思曾說過：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都無所謂，這個任務是由于你的需要及與現存的世界的聯系而產生。

”所以在座的每一位都有使命和責任。

一個時代有一個時代人的使命。

抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發展成為世界的主題的時候，當代大學生的使命變了。

不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，當然更不是沒有使命。

對于當代大學生來說，肩負的使命是建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興。

不過這樣一個使命，似乎有些遙遠，不切實際。

我認為大學生作為接受高等教育的一部分年輕人，是國家最新生最具活力的群體之一。

這就對大學生的職責有了比較高的要求，首先對自己專業知識的掌握，這是最本源的任務和使命，和一切的基礎。

其次是對大學生自身的綜合素質的要求，作為當代的大學生，只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。

因而我們當代當代大學生要著眼于自身的全面發展，認真學習黨的十六大精神，用“三個代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質。

再次還要接受較高層次文化的熏陶，這是一國一民族文化傳承的主要途徑。

你可以發現很多國家大學生在文化變革中扮演的都是保守者的角色。

現在我們再來說說責任。

當代大學生的責任，抑或是每個人都應該具有的責任。

首先人應該對自己負責。

人生在世，雖然活著不全是為了自己，卻有著對自己的責任，那責任是別人任何人也取代不了的。

對自己負責，就是要做一個無悔無愧的人。

人活著，短暫幾十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意義。

所以，對自己負責，遠不是成名成家那樣簡單，而是要活得充實，實現自己的人生理想，實現自己的價值。

而價值何在，也許只存在于自己的心中，也許在別人的評價中。

總而言之，不能讓自己委屈，也不能讓自己遺憾。

同時，作為一個家庭成員，大學生也有著不可推卸的對家庭的責任。

盡管家庭并沒有刻意要求。

而正是因為此前對家庭盡到的責任太少，成為大學生后，就更應該增強責任心。

家是一個一出生就有的小環境，是一個永遠的歸處。

都說“當你失意時，第一個想到要回去的地方就是家”。

家庭成員之間是沒有功利的純正的關系，是都甘愿為其它家庭成員奉獻的。

所以，盡一個家庭成員應盡的責任，既是對生我養我的父母的報達，也是給予自己心靈的反饋。

對國家，同樣有著責任。

且不論公民的義務，單就國家的培養來說，知恩圖報就已經是必然的了。

對國家的責任，也就是歷史使命。

天下興亡，匹夫有則，更別說是國家為之投入了的大學生，更別說是在這個相對和平的年代。

也許這一目標是遠的，可是，只要堅定不移，就也是近的了。

作為國家的人民，作為未來的接班人，我們無法也無須逃避我們的使命。

只要能夠堅持著自己的方向，所有的人一道努力，就不會有無法實現的目標。

而社會主義中國，才是我們奮斗的熱土，才是我們永遠的向往。

做一個有責任心的人，做一個無愧無悔的人，作為大學生，生在一個和平年代的大學生，肩負起應有的歷史使命，才能使人散發光彩。

我的演講完畢，謝謝大家。

使命與擔當演講稿篇八

“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，按照上級的部署要求，我們牢牢把握深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔當的政治品格，力爭把學習成效轉化為70周年大慶的責任擔當，轉化為推進新時代工作的最大激情，推動主題教育學習在日常工作中落地生根、開花結果。下面，我結合自己的所學所思所悟，談一下自己的感想。

一、以堅定信仰為出發點，強化理論武裝。

一要在深入思考上下功夫，既原原本本學原著，又要聯系實際悟原理，只有真正學懂弄通，才能真信篤行。要跟進學習習近平總書記最新重要講話文章，學習習近平總書記關于對我省工作的指示精神，深刻理解其核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求，不斷提高政治站位和理論素養。二要在融會貫通上下功夫。習近平新時代中國特色社會主義思想，系統回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義的重大時代課題，形成了主題鮮明、邏輯嚴謹、系統完整的科學理論體系。我們要深刻把握這一理論體系貫穿的馬克思主義立場觀點方法，聯系地而不是孤立地、系統地而不是零散地、全部地而不是局部地學習領會其精隨要義，做到既知其言又知其義、既知其然又知其所以然。三要在知行合一上下功夫。作為一名領導干部,要切實弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，深入踐行“三嚴三實”的工作作風，大力開展調查研究，自覺找差距、抓整改，結合現實問題增強學習教育的針對性和實效性，做到學以致用、用有所成。通過學習，提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力，把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為推進改革發展穩定和黨的建設各項工作的實際行動，確保主題教育取得實效。

二、以扎根群眾為支撐點，全心為民服務。

一要心中裝著群眾。我們要不斷增強群眾意識，深懷人民利益高于一切的公仆胸懷，奉行“萬事民為先”的執政理念，時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，真正把群眾的事當作自己的事，始終堅持與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘。只有這樣，才能永葆共產黨人的革命本色，永遠得到人民群眾的愛戴和擁護，黨的各項事業才能無往而不勝。二要密切聯系群眾。作為黨員領導干部，應該帶頭發揚黨的優良傳統，善于聯系群眾，帶頭團結群眾，和群眾交朋友，與群眾同甘共苦、打成一片，真心實意地做群眾的貼心人。我們一定要帶著真誠和善意沉下心來“走進去”，傾聽和反映人民群眾的愿望、呼聲和要求，掌握工作的主動性。比如當前正在緊抓的脫貧攻堅工作，就要求我們廣大黨員干部特別是領導干部要主動走到群眾中去，聽實話、訪實情、出實招、解難題。三要真心服務群眾。作為領導干部，我們必須牢記全心全意為人民服務的宗旨，深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀為民之策，努力從群眾最關心的問題抓起，從群眾最希望辦的事情做起，從群眾最不滿意的地方改起，抓住人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，抓住最需要關心的人群，鍥而不舍向前走，群眾的事情，看似民生小事，卻是一枝一葉總關情，我們要多做一些雪中送炭、急人之困的工作，少做一些錦上添花、花上壘花的虛功，要讓人民群眾真正感受到黨和政府的關懷和溫暖。

三、

以奮斗實干為落腳點，擔當歷史使命。

一要在價值觀上認同。靡不有初，鮮克有終，黨員干部具有什么樣的價值觀就會走什么樣的道路，當面對各種風浪、考驗就會有什么樣的表現。我們黨靠著奮斗精神起家，更靠著奮斗精神發展，成就了一項又一項偉業。井岡山精神、長征精神、延安精神、載人航天精神等，銳意進取、永不放棄是共產黨人奮斗精神的最鮮明體現，我們領導干部要不斷再造自己的價值觀，從思想根本上認同共產黨人奮斗精神的本質內涵，不斷繼承和發揚共產黨人艱苦奮斗的優良傳統，才能知重負重、攻堅克難。二要在工作上求實。當前我們的各項任務都比較繁重，比如脫貧攻堅、鄉村振興、美麗鄉村建設、人居環境整治等，都是我們繞不過去的坎，我們就是要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣，迎難而上、勇于擔當、攻城拔寨，要創新的思路、創新的機制、創新的辦法，要敢于到基層去練一練，敢于到改革的深水區趟一趟，用實干贏得掌聲、贏得點贊、贏得未來，三要在責任上擔當。使命在心，責任在肩，不懼任何困難挑戰，一往無前，這是共產黨人代代傳承的奮斗精神，是我們黨員干部特別能吃苦、特別能戰斗的力量所在。黨員干部的奮斗精神不是喊口號，不是心血來潮拍腦袋，不是盲目武斷瞎指揮，不是無原則、無鑒別的大包大攬，而是化為深沉的使命責任感，為了更好地完成黨交付的任務，更好地推動黨和人民的事業蓬勃發展，必須在恪守政治原則的基礎上，以清醒的頭腦、長遠的眼光定決策、趕目標。只有這樣，才能讓完成的每項工作、取得的每項成果都經得起人民和歷史的檢驗，黨員干部才能做好新時代的“答卷人”。

外化于行，切實以做好本職工作堅守初心和使命，把忠誠刻在心上，讓初心照耀人生，向黨和人民交上一份滿意答卷！

踐行初心使命專題發言討論稿。

踐行初心使命發言稿。

踐行初心使命研討交流發言材料。

黨員教師踐行初心使命發言稿（）。

使命與擔當演講稿篇九

尊敬的領導，同事們：

大家好！

無私奉獻是一種境界。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是對奉獻的最好注解。正如日本著名的“松下電器”創始人松下幸之助說的那樣———“上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻。”華龍教育給我們提供了展示自我，實現人生價值的空間舞臺。所以我們要倍加珍惜，以自己的努力工作、盡職盡責來回報他。

因為，一滴水，只有融入大海才不會干涸，一個人，只有將個人的價值與單位的.利益結合起來，聰明才智才會充分發揮，生命價值才得以完美展現。所以，講擔當、講奉獻，這應該成為我們所有人的精神追求!如果把人生比作一幅畫。那青年時期勾勒的就是線條，中年時期涂抹的就是色彩。一幅畫可以重新構思，再弄丹青；而人生沒有草稿，青春不能彩排。回首過去，是我們勤于求學的知識蘊積之路；展望未來，將是我們樂于奉獻事業開拓之途。

親愛的同事們，愛崗是我們的職責，擔當是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻是我們崇高的追求。讓我們齊心協力，做最好的水手，把屬于我們的航船駛向美麗的遠方，讓我們滿懷激情和希望，愛崗敬業，無私奉獻，共創華龍教育新輝煌!

使命與擔當演講稿篇十

青年興則國家興，青年強則國家強，青年的精神面貌決定了國家的精神面貌與發展前途。黨的十九大報告指出“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位”。立足于新時代，習近平同志向青年人發出了“中國夢是歷史的、現實的，又是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的”的召喚。新時代需要新青年，新青年要有新使命。

青年要在成長中，做好五個方面的自我修煉。一要志存高遠。青年之志是人生之基，青年的志向決定了青年的人生能走多遠、走多高，九死未悔、不改其志。二要勤奮好學。一勤天下無難事，勤于學習是青年走向人生巔峰的必經之路，也是積累的重要路徑。“青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求，一種生活方式。”不但要學習各項基礎知識，還要學習先進的理論知識，更要提升運用知識的能力。三要強健體魂。身體是革命的本錢，只有把健康牢牢的把握住，才能更好地為國家和人民做出貢獻。四要求真向善。樹立正確的三觀，扣好人生的第一粒扣子，是青年邁出的關鍵一步。人生的第一步至關重要，走的穩不穩，走的直不直，直接決定了今后人生發展的方向，也決定了其人生的價值高度。五要實踐創新。實踐出真知，青年只有自覺投身于時代的實踐之中，才能不斷檢驗自身水平與時代所需之間的`差距，才能立于時代潮頭，引領時代風尚。

青年一代是國家的希望與未來。習近平同志對青年人指出“要把理想信念建立在對科學理論的理性認同上”。新時代的青年必須投入到學習踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的具體實際中，切實將其落實到工作生活學習的方方面面。一方面，必須加強馬克思主義理論知識的學習，做到真學真懂真會真用。注重在青年群眾中開展馬克思主義理論的培養，注重在青年中宣傳、發展、培養馬克思主義者，以增強黨的凝聚力、戰斗力，推動黨的事業順利前進。另一方面，培養青年馬克思主義者是堅持黨的基本路線不動搖，堅定共產主義信念，保證后繼有人，實施可持續發展戰略的需要。

青年更要深刻認識時代使命。毛澤東曾說“世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽”。青年要有時代感，青年必將投身于時代的呼喚與需要之中。處于21世紀的青年更應當以時代的責任感與使命感來踐行時代所賦予青年的時代使命，把握時代機遇，緊跟時代脈搏，與時代同呼吸共命運。

青年是國家之精華，實現民族復興中國夢，必須限度地把廣大青年動員和組織起來。五四運動青年立足時代潮頭，和平建設年代青年是社會主義建設事業的急先鋒，是人民幸福生活的創造者，改革開放時期青年是社會中最富有活力的部分，是我們事業的希望。新時代青年是實現中國夢的生力軍與關鍵力量，是新時代的創造者貢獻者與參與者。

我的演講到此結束，謝謝大家。

使命與擔當演講稿篇十一

今年年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情給教育教學帶來了新的挑戰：學校教育教學工作產生巨大變化，線上教學質量、網絡課程建設等都引發了社會各界的討論。復學后，教師將如何應對新時期下的教育問題，擔當起筑夢育人的崇高使命?這樣的命題更是對教師的專業能力、視野、胸懷提出了新的要求。

面對中國教育變革的新挑戰，我們在思考——教師究竟應該以怎么樣的形象為社會變革作出更大的貢獻?教師應該規劃怎么樣的成長路徑來豐盈自己的精神世界，以此來贏得社會的尊重，工作總結范文從而發揮更大的教育力量?杭州市天長小學一直以來把教師教育作為學校發展的立身之本，并根據每一階段學校教師發展的需要，不斷創新發展方式，健全教師發展機制，引導教師們爭做“四有好老師”，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

1、公益行動豐盈精神。

我們認為，教師的仁愛之心，體現在一件件服務社會的具體行動中。****以來，天長小學堅守公益教育使命：80年校慶的民工子弟學校一天公開課，90年校慶特級教師公益課，差異教育成果對接省市推廣，鶴峰、雷山的脫貧送教，涼山、海西的教育扶貧，景寧畬鄉的結對幫扶……將天長精神和力量帶到更多更遠的地方，展現了天長團隊的社會擔當。

受疫情影響，暑期眾多杭城學子面臨無處可去的問題，天長小學發起了“仲夏書屋”公益閱讀行動。全校多名教師策劃、組織、參與了此次行動，為杭城學生打造了一處鏈接學校、家庭、社會資源的閱讀教室，豐盈了孩子的假期生活。天長教師志愿者們也自發地參與到各種社會公益活動中。

全面的范文寫作網站今年教師節前，天長小學更是發出倡議：本校教師每年參與公益行動時間不少于12小時。我們相信，教師的公益行動是培育“仁愛之心”的路徑之一。在承擔社會責任、服務奉獻的經歷中，教師自身也獲得了成長。

2、區域交流提升視野。

讓教師更好地為學生服務，如何提高水平、提升視野呢?在天長，教師們有多種路徑選擇——支教交流、崗位歷練、教育交往。學校以提升教師教學服務品質為目的，培養了一大批深受學生和家長喜愛的好教師，并向區域教育中其他薄弱學校大量輸出骨干教師，參與支教交流。

近年來，在學校先后輸出的30余名骨干教師中，大部分支教教師都在各自交流的學校承擔了行政管理的工作。學校還舉辦了校際教師風采展示活動，一方面傳承了“大氣開放，追求卓越”的天長精神，另一方面更將學校差異教育理念傳播、推廣出去。

教師的交流不局限于區域內，更走向國際。學校先后有4名教師遠渡重洋，將差異教育成果遠播四海。學校還通過“同步課堂”增強與農村學校的交流。只要有條件，學校就會通過“云****”將課堂同步給千里之外的多所農村學校，實現結對幫扶、交流共享。

支教交流活動不僅為促進區域內教育均衡發展作出貢獻，而且讓支教教師們主動地承擔起“傳播教育理念，促進教育公平”的責任，增強了教師的使命感。精心教書、潛心育人，需要廣大教師將社會擔當的使命感融入教育教學的全過程。躬身實踐，用自己的模范行動，為兒童樹立榜樣。30年來，心得體會天長小學一直堅守“差異教育研究”初心不改，學校教育教學工作始終圍繞一個關鍵詞“差異教育”進行實踐，堅信學術改變日常，研究改變思想，創新改變行動。

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使命與擔當演講稿篇十二

的火炬，點燃了未來。

人的世紀，經過幾十年來的建設，已取得了迅猛的發展，國家要富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。

，認真地思索著，自己應該擁有一個怎樣的青春，怎樣的人生呢?

我們生活在一個靚麗的季節，一個充滿青春活力的字眼，我們要釋放自己青春的能量。

青，是綠色，是生命的顏色;春，是季節，是成長的季節，青春就是生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。青春是美好的，也是短暫的，它也許是我們人生的一處驛站，不過請記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現，青年不懼艱難困險，敢于拼搏，志比天高。

和高尚的品質，來自于風雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對高山，去欣賞它的風光，面對未來去爭創人生的輝煌，這樣才能體現生命的價值。

我們緬懷“五四”先驅們的業績，回顧青年在整個世紀，走過的歷程，作為當代青年應當秉承民族。

精神。

高舉“五四”火炬肩負時代責任讓我們用知識加汗水以滿腔的熱情去開拓、去創造、去擁抱新希望來迎接這個機遇與挑戰并存的世紀吧。

因為年輕，也許，我們尚顯稚嫩，也許，我們不夠成熟;也正因為年輕，我們在機遇面前有“闖勁”，在困難面前有“韌勁”，在學習面前有“鉆勁”。青春的我們，認真而不隨意，踏實而不輕浮，奉獻而不索取，真實而不虛偽。面對時代的挑戰，我們決不退縮;面對繁重的工作，我們決不推脫。我們年輕，富有旺盛的激情，富有神奇的構想，我們要把青春的活力化為創造的靈感，去感知時代的脈搏，去體現新時代的特征。

朋友們，同學們，讓我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。青春的腳步如行云流水。青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命的每一天，只要我們共同努力，拋棄了迷茫，把握了航向，不懈的搖槳，奮勇向前，我們的青春必然在奉獻中閃出璀璨的光華!

使命與擔當演講稿篇十三

親愛的同學們：

青春是一道絢麗的風景，一串跳動的音符。青春是躁動的，青澀的，青春更是熱度的，生動的。青春的我們，是時代的精英，是事業的精兵，是宏偉藍圖的繪制者，也是國土事業的普通一兵。平凡的崗位，給了我們挑戰的機遇，國土事業給了我們展示自我的空間。艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”是的，我們也愛這土地，是腳下的沃土孕育了我們蓬勃的生命，年輕的我們，無怨無悔地選擇了將青春奉獻給這片深情的大地。

開篇；調查研究，是我們工作的起點。熱愛本職工作，是我們理智的抉擇；勤奮忘我，是我們的工作準則。

無數個日出和日落，青春的我們扛起信念的鋤頭，用虔誠去開墾這片沃土，播下一個個綠色的希望，不祈望湛藍的天空能飄過七彩雨，只奢望晶瑩的汗水能滋潤干涸的麥田。

因為年輕，也許，我們尚顯稚嫩，也許，我們不夠成熟；也正因為年輕，我們在改革面前有“闖勁”，困難面前有“韌勁”，業務面前有“干勁”，學習面前有“鉆勁”。青春的我們，認真而不敷衍，踏實而不輕浮，奉獻而不索取，真實而不虛偽。面對時代的挑戰，我們決不退縮；面對繁重的工作，我們決不推脫。我們年輕，富有旺盛的激情，富有神奇的構想，我們要把青春的活力化為創造的靈感，去感知時代的脈搏，去體現新時代的特征。

挺一挺青春的身軀，露一露青春的微笑，生動每一枚深深淺淺的足跡。在春天，我們踏踏實實地耕耘著——這就是我們！擰在一起，我們就是一道閃電，就是一堵火墻；聚在一起，我們就是整個星空，就是一輪金光四射的太陽！就是我們青春的力量！

我的演講完畢，謝謝大家。

使命與擔當演講稿篇十四

大家好！

我演講的題目是《青春勇擔當》。

青春是一詩，充滿著信心和力量！青春是一篇詞，充滿著希望和夢想！青春當堅定理想信念。“功崇惟志，業廣惟勤。”理想指引人生方向，信念決定事業成敗。青春當練就過硬本領。“學如弓弩，才如箭鏃”。學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領的途徑。夢想從學習開始、事業靠本領成就。青春當矢志艱苦奮斗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。美好夢想的.實現，離不開鍥而不舍、馳而不息的艱苦奮斗。有人說，“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高”。

平凡的崗位對于財務工作者來說，都是一方不平凡的舞臺。他們沒有震古爍今的業績，沒有可歌可泣的詩篇，沒有驚天動地的壯舉，沒有豪情萬丈的誓言，有的只是在平凡的工作中用“水滴石穿”的精神詮釋著堅毅和執著。他們清正廉潔，胸懷理想，心存敬畏，遵紀守法，嚴格自律，做到“常在河邊走，就是不濕鞋。”

他們勇于擔當，面對預算改革、績效評價、轉移支付、嚴控三公等新形勢，他們不推不拖，敢抓敢管、勇于擔當。他們忠誠敦厚，對黨忠誠，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。他們愛崗敬業，核實每一筆收支，做好每一筆賬目，搞好每一項預算，填好每一份報表，默默地把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇。