總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

農村小學教學工作總結篇一

時間過得真快，我由試驗學校到江平村學校相互溝通的工作悄然已過了一年。這一年對我來說是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。

20xx年9月初，我們一行17人正式走進了江平村學校。江平村學校是一個縣城周邊的學校，我們來到這所學校的時候，學校剛剛新建教學大樓。同學沒有活動場地，全校同學人數大約1200人，有18個班級，有9個班級在臨時搭建的板房教室里上課。這里的老師愛崗敬業，勤勤懇懇，任勞任怨，對我們的到來特別熱忱，不管是年老的還是年少的老師，整個校內洋溢著青春活力。大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”。“精彩地完成各自的工作”。

20xx年，我擔當三班級（2）班的班主任以及語文教學工作。我仔認真細備好每一節課，仔認真細上好每一節課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向同事們學習。我深深體會到：縣城學校與鄉村學校的教學方式差距很大，但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，同學聽課的專注程度讓人驚異，老師的課堂教學藝術讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起爭辯。凡是有教研活動，我總仔認真細地傾聽，思索，學習他們的教學方法。他們的教學方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思索和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態課堂去學習。

除了聽校本的教研活動課，我還參預了全區在桂林進行的學校習作教學觀摩研討活動，更多老師的優秀的教學方法和教學風格，也給我極大的影響和啟發。特別是黃玉芬副校長的三班級習作課，孩子們在輕松快樂的氛圍中學習，讓我們看到的是老師深厚的教學基本功，簡直是一種美的享受。聽課、學習，再結合自己已有的教學閱歷，自己的課堂也正悄悄地發生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的相互溝通老師呈現課也得到了學校領導、同行們的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。

這一年，我擔當的三班級（2）班的語文教學成果在原來的基礎上有了很大進步，同學在各方面的力氣也有進一步的提升。這一年，有一件事我永久難忘。那是我剛到江平村學校相互溝通的第一個月，由于自身的緣由，我什么車都不會騎，只好每天打車去上班或徒步上班，黃校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家，這樣的小事我都不記得有多少次了。這樣的小事，這樣的關懷，讓我溫和至今。

花開花落，一年的相互溝通已經接近尾聲，回想一年來點點滴滴的成長與進步，我的思緒難以平復。作為相互溝通老師，我們是辛苦的。相互溝通之初，不僅要面對新的學校，新的工作環境，生疏的同事，生疏的.家長和同學，還要面對“不好管理的老師才派出去相互溝通，教學工作整不好，領導不寵愛人才派出去相互溝通”的流言，有時候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學校，再從學校到家，再加上緊急而繁忙的教學工作，其中的辛苦是可想而知的。但這些都不是事，最難忘的是：大熱天，師生們在板房教室里上課的情景，每天在低矮、陰暗、酷熱的板房里上課，汗流浹背，頭頂一片熱氣，跟汗蒸沒什么兩樣，更要緊的就是一節課下來，盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯，由于板房教室房頂都是連通的，毫無隔音可言，大大地影響了教學效率。然而我們更是幸福的。由于我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學校的關懷和培育。

雖然我只是眾多相互溝通老師中的一員，但是，正是由于有了像我這樣的相互溝通老師，我國的城鄉訓練均衡進展的步伐又向前邁了一步。一年很長，由于每天都是那樣的奔波，勞碌和辛苦；一年很短，悠悠歲月，一年不過是彈指一揮間，而我們認為正確而不懷疑：一年的相互溝通經受將是我們一生的財寶！在將來的歲月里，讓我們帶著我們的責任，我們的愛，我們的堅持，連續努力工作。

農村小學教學工作總結篇二

豐收的季節落下帷幕，轉眼一學期的學校工作已近尾聲，在這短暫忙碌且充滿喜悅的學期中，我校在上級各級的領導下，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，努力加強學校德育工作，長抓學校安全、教育教育等工作，現將我校一學期的工作總結如下：

一、教育教學方面。

教學質量是學校的生命線。為讓我校的教學質量邁上一個新的臺階，我校根據中心校的要求，結合學校實際，在完成了各級教育管理部門交給的各項任務的同時，為提高本校教學質量水平，特采取了以下措施。

1.狠抓教學常規，強化管理過程。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置作業與批改作業，在備課方面我們有嚴格的要求，在授課過程中，向40分鐘要質量，學生自學為主、教師講解為輔，講練結合，布置作業有針對性、層次性，少而精，批改作業及時有效，反饋迅速。

了多種形式的教研活動，給我校教師提供了一個展示、切磋、交流的平臺。

3.抓好單元檢測，注重學生個性差異，轉化后進生。由于多種原因，我校各班都或多或少存在差生，轉化后進生一直是一大難題，但我們始終堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好單元檢測，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

4.用活動豐富師生的生活，雖然南開鄉鄉村學校少年宮建在我校，但是學校還是開展了其他活動來激發師生的激情。10月中旬，學校開展了新進教師的見面課活動，給年輕教師一次鍛煉的機會。9月份分別開展了學生演講、書法比賽等活動。各年級獲獎學生均領到了獎狀和獎品。

5.堅持原則，把學生成績納入期末教師考評，并且占了很大的比例。利用制度進行人性化的管理。

二、學校紀律考勤。

在考勤方面，要求我校教師做到嚴謹認真、嚴于律己，不早退、不遲到，嚴格按照規定的時間范圍準時到校、離校，堅持“無大病，無要事，不請假”的原則，公假、事假及國家法定假日必須按照請假程序，填寫統一的請假單，由學校規定的人員簽字后交學校考勤人員處生效。無論是什么人，事假超過規定節數后采取扣期末考核分的方式進行處罰。一視同仁，不放任，不包庇。在工作中能認認真真、任勞任怨、兢兢業業、愛崗敬業，熱愛學生，真誠對待每一個學生。

三、學校信息處。

1．學生學籍，由于本學期學籍系統一直處于整修狀態，全校學生流動情況雖然整理清楚，但是沒有進行系統操作，一年級新生的信息錄入也未完成。但是學生流動相關材料充分。一旦學籍系統能夠正常工作，我校將一最快的速度完成系統操作。

2.學生體質健康，根據上級的相關要求，通過實際測試，我校學生體質健康數據在規定的時間內完成上報工作。

四、教師能力提升。

教師的工作總的來說就是教育教學，一個“教育教學”，包含了太多的責任和付出，要個學生一碗水，老師要是源頭。這就對我們老師的工作提出了很高的要求。學校要求老師要注重自身的學習，提高自身的業務能力。學習相關的法律法規，新課程標準等內容。

五、存在的問題。

1.學校存在不少待優生，學生的輔導工作有待強化。

2.部分教師意識淡薄，沒有危機感。

總之，“一份春華，一份秋實”，有耕耘必有收獲，今后，我們會加大管理力度，相信只要堅持不懈，全校師生共同努力，南開小學的明天會燦爛輝煌。

農村小學教學工作總結篇三

我還擔任了五年級的班主任，承擔了五年級的班級管理工作。五年級38人，是我校人數最多的班級。學生成分也比較復雜，有蟒當的、有天橋的、有張家莊的、還有水峪的，紀律層級也不相同。在本學期初，我認真了解了每個學生的詳細情況并做了詳細的記錄，留下了每個學生的聯系方式，方便和家長進行及時的溝通。充分利用班會、晨會對學生滲透思想教育，組織學生學習過集體生活，逐步培養“自我管理、自我約束”的習慣和能力。這一個學期，我班會開了16次；家訪進行了三次，分別對王超倫、王壬辛、張金娟進行了家訪，交流了學生的學習情況，得到了家長的支持，促進了學生的學習；組織學生參加集體勞動10次。

我是一名普普通通的教師，由于工作的需要也參與了學校的管理工作。

首先，我是學校的報賬員，承擔著學校的財務預算、上報工作，本學期為了學校的財務工作往返于蟒當到徘徊總計7次。12月份，我利用課余時間忙一個星期，完成了20xx年學校預算和系統上報工作。

其次，我是學校電子檔案管理員。電子檔案是學校檔案管理工作中最為重要的一部分，繁瑣、復雜，長期而又艱巨，沒人想管。每到檢查，電子檔案就是必檢內容。本學期，我對電子檔案目錄重新進行了歸類整理，上報了560多條檔案。

其他。除了上述學校工作，我還擔任著多項事務。我是學校的微機室管理員，負責微機室的使用、保潔、管理；我是學校的語文教研組組長，召開了4次語文教研活動，并作了詳細的活動記錄；9月份成功把我學區教師的工資信息上報市教育局工資信息采集系統；順利完成一年級學生定員信息采集上報工作；11月份歷時2個星期獨立完成學前教育信息采集工作；10月份到進修學校進行了2個星期的書法學習，填補了我校書法教師的空白；多次到兄弟學校參加聽評課活動……總計產生的旅差費有276，至今一分錢也沒有報。

小學教師很辛苦，鄉村小學教師更是辛苦，作為重點校的鄉村教師最為辛苦。我享受著這種清苦。

農村小學教學工作總結篇四

---者，教師對電教的認識和主觀能動性影響學校電教工作的質量。

通過學習和討論，教師認識到：教育現代化建設是必由之路，舊的教學方法和模式是培養不出適應新世紀人才的；深化課堂教學改革，推進素質教育，必須要依托現代教育技術；做合格的跨世紀教師必須掌握現代教育技術。教師思想觀念的轉變，為學校電教工作的開展，奠定了牢固的思想基礎。

為加強電教管理，學校健全了各種規章制度，以保證電教工作的順利進行。設立專人保管電教設備，做到賬、物相符，定期維護。錄音帶、錄相帶、vcd等電教教材按年級、學科，分門別類，專柜保存，保證時刻處于完好備用狀態；學校專門建立電教檔案，安排專人負責電教制度、文件及有關文字材料等的建檔工作；教師自制的課件、投影片等電教處隨時收集，隨時入檔。

為使學校電化教育工作制度化，規范化，學校又制定了《xx電化教學實施。

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農村小學教學工作總結篇五

根據《xx市黔江區防火安全委員會關于切實加強夏季消防安全的通知》和區教委[xx]165號文件精神，我校認真組織開展了夏季消防安全工作，現將開展情況總結如下：

一、提高認識，增強夏季消防安全工作的責任感和緊迫感。

學校領導高度重視，把夏季消防安全工作作為暑期安全工作的重點來抓。放假時，組織力量對學校消防設備進行了全面檢查。對排查出來的隱患落實了專人負責整改。建立假期安全工作專門領導小組。由校長任組長，分管副校長任副組長，其他班子成員及門衛人員為成員，分工負責暑期安全工作。

二、加大宣傳力度，提高師生員工的消防安全意識和自防自救能力。

通過宣傳教育和培訓，使全體師生提高了消防安全認識，義務消防隊員提高了消防救護能力。

三、堅持不懈，開展消防安全檢查和隱患整改。

1、學校針對實際，對重點問題進行專項整改。特別是多年來一直存在的配電房線路隱患進行重點整改，對微機室線路進行了維修改造。共用去資金五千余元。

2、加強監控，切實推行消防安全檢查制度。暑假期間學校落實了專人護校值班，并嚴格實行領導帶班制度，帶班領導和值班人員隨時對學校校園及周邊環境進行巡邏，發現問題及時整改和報告。

3、全力做好滅火救援準備工作。

學校建立健全了消防安全應急預案并組織演驗，對消防設備設施進行整改。聘請專業人員進行消防安全講座。

二0一五年八月七日。

農村小學教學工作總結篇六

開學初學校領導班子成員結合本校實際制定了扎實可行的計劃、方案、措施。對學校平時工作分配到每個教師共同管理，做到人人有事做，事事有人做。各項工作周周有檢查，月底有小結，學校工作井然有序。

1、學校進一步完善備批授輔測細則，加強月考核制度，主要做好教案簽字、輔導安排、確定了教學質量目標.每位教師認，真研讀《課程表準》了解本班學生的實際，選擇恰當的學法、教法，突出了教案的針對性和實效性.教導處認真審閱了各項計劃；各班主任做好教室布置。

2、召開了開學典禮，在典禮會上學校校長。

1、重建班級圖書架，根據年前布置，要求全體同學用好壓歲錢，買本好書看，開學第一天每個學生都把自己買的書帶到學校放到了圖書架，并且相互進行交流自己買的是什么書，什么內容，同學們競相傳閱，書給同學們帶來了喜悅，同時給打造書香校園活動增添了新鮮血液。

一、二年級背誦《三字經》三四年級背誦《增廣賢文》中淺顯易懂的詩句，五六年級背誦《朱子家訓》，每天背誦一句且理解句子含義。

二、潔凈校園，扮靚校園。

為了讓學生能在一個更好的環境中學習，學校購買了大量衛生工具，具體落實校園及周邊環境衛生區域，使學校經常保持整潔、干凈。用油漆刷新了校園標語，更新了教室內學習園地、名人像，使學校整體面貌煥然一新。

三、師生共學雷鋒，形成亮麗風景。

四、六年級還把“雷鋒日記”帶進了課堂，師生共同閱讀，共同交流讀書體會。在老師的教育和雷鋒故事的感染下，我校涌現出了一批又一批的“活雷鋒”，拾金不昧、尊老愛幼、孝敬父母??等優秀品質在學生的心靈中再次得到生華，并成為學生的自覺行動。做好事的身影、表揚欄中的姓名、學生口中談論的“無名英雄”，成了我校一道亮麗的風景線。

四、規范教學常規，深化校本教研工作。

開學初，我校組織全體教師，認真學習《互助縣中小學教學常規》，規范備、批、授、輔、測等教學常規工作。繼續加強“五風”建設，提高了廣大教師的工作紀律自覺性。由教導主任牽頭進行了幾次有效的、切合我校實際的校本教研活動。劃分的各個教研組也結合實際，組織了幾次課例分析和聽評課活動，收到了滿意的效果，在一定程度上，提高了我校教師的業務水平。教育教學常規工作扎實穩步開展。

在搞好以上工作的基礎上，我校始終以教學質量就是學校生命線的理念，對常規教學工作常抓不懈，要求全體教師要守好班級，忠于課堂，上好每一節課，切實提高課堂教學的效率，并且要嚴格按照學期初制定的教學進度計劃，把握好教學進度，按時完成教學任務。

五、下一步工作。

1、結合中心校讀書活動計劃，從下周起各班級進行讀書活動比賽，班上選出的讀書標兵參加學校比賽，對獲勝選手學校頒發獎狀、獎品。

2、建立紅領巾廣播站，要求三年級以上學生踴躍向廣播站投稿，內容包括優秀作文，讀書體會，好人好事等，被采納的內容，每天在廣播站利用課間向全體學生廣播，投稿被選中三次者學校向該生發紀念品，并作為評選“優秀學生”的一條規定。

3、綠化香化校園。

4、基礎知識檢測。

農村小學教學工作總結篇七

2008.721世紀的曙光，進入數字化信息時代，多媒體教學已由開始的優質課、示范課上的表演，正式向實施素質教育的主陣地-----課堂教學邁進，注入了新的血液。在本學期的數學教學工作中，我充分將電教媒體啟用于教育教學中，發揮了電化教學的優越性，具體總結如下：

一、充分利用電教手段，激發學生的學習興趣和欲望。心理學告訴我們，“興趣是人們對事物的選擇性態度，是積極認識某種事物或參加某種活動的心理傾向。它是學生積極獲取知識形成技能和重要動力。”小學生好奇心強，尤其是一年級的小孩子，好動，集中注意的時間短，為了激發他們的學習興趣，教學中，我充分利用電教手段，把教材抽象的內容變得具體、形象，利用圖片和文字，圖文并茂，吸引學生的注意力，喚起了學生的學習興趣，使學生產生了學習的心理需求，進而主動參與活動。

二、充分利用電教手段，化靜為動，直觀形象地展示知識的形成過程。

教材上所有的內容圖片都是靜止的，學生不容易理解和掌握，因此在教學過程中，我充分利用多媒體，把圖片情境由靜態變動態，把知識形成的全過程淋漓盡致地呈現在學生的眼前，如：“連加連減加減混合”教學時，為了突破難點，給學生展示移動的整個過程，幫助學生很快地掌握了連加、連減、加減混合的含義。

三、充分利用電教手段，加強數學知識與學生生活實際的聯系。

數學知識具有抽象性特點，小學生又是以具體形象思維為主，為了解決這一矛盾，通過多媒體的教學手段，把抽象的數學知識與學生的生活實際結合起來，使學生學得輕松，學得愉快。

四、運用電教手段，節省教學時間，提高課堂密度。

在教學中，我充分利用電教手段，讓學生在玻璃板上做練習，然后把發現的典型錯誤拿到投影儀上進行較正、講評。既方便又節省時間，又利于信息的及時反饋。

總之，本學期我充分利用了電教手段，激發了學生的學習興趣，增大了課堂容量，提高了教學質量，今后將繼續發揮電教在教學中的作用。

農村小學教學工作總結篇八

轉眼間，半學期教學工作接近尾聲。半學期來，本人思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。在工作中嚴格要求自己，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。熱愛祖國，擁護中國共產黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致；努力學習、執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂于助人；及時了解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規范，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。

本學期本人任教。

一、二年級體育，教學班級多，班級管理以及學生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到良好的教學效果。按照《體育新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，半學期的體育教學任務已圓滿完成半學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

興趣是學習體育的基本動力。本人充分發揮體育教學特有魅力，使課程內容呈現形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將體育課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生健康鍛煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。

（二）使學生形成基本的體育素養。

在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，在教學過程中注意選擇基礎的、有利于學生發展的體育知識和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而在教育教學工作上主動適應二十一世紀的現代化教學模式。

農村小學教學工作總結篇九

摘要：新課程的實施給我們帶來了全新的理念，它在為基礎教育帶來生機與活力時，也為農村教學帶來了挑戰，本文從六個方面對農村小學數學教學進行了探討。

21世紀是一個人才競爭的世界，創新教育勢在必行。課堂教學是培養和發展學生創新精神、創新意識、創新思維和創新能力的主陣地，作為一名小學數學教師，特別是一名年輕的農村小學教師，如何在數學教學中培養學生的創新精神?我認為小學生年紀小，思維能力尚不發達，處于提高數學素質的起步階段，他們剛剛接觸數學，究竟怎樣才能引導學生喜歡數學，使他們在日常生活中用數學方法解決實際問題、達到課堂教學目的呢?從事數學教學多年，下面是我的幾點認識：

一、利用小學生的年齡特點，聯系生活。

小學生比較好奇、喜歡求知，希望被關注，這些都促其形成一種努力去探究的心理，這種探究心理的形成，對具有好奇心、求知欲重的學生來講，本身就是一種滿足。其過程可以簡單地概括為：探究——滿足——樂趣——內發性動機產生，這就保證了學生主動地投入到教學活動中去。

二、開發小學生的悟性。

一個人的成績如何，首先看他有多大的悟性，數學教育家弗賴登塔爾反復強調：學習數學唯一正確的方法是實行“再創造”，也就是學生本人把要學習的東西自己發現并創造出來。教師的任務是引導和幫助學生進行再創造的工作。以往的我在“分數的初步認識”教學中先讓學生把一個蘋果或蛋糕平均分成2份，引導出“1份可以怎樣表示”。在學生無法用整數表示分得的結果時再引出分數。顯然這種教學不利于學生自主學習，不利于學生形成面對問題、主動搜索、溝通聯系及解決問題的能力。

三、多抓口算培養敏捷思維。

口算對思維敏捷起著非常大的作用，準確迅速的解題是思維靈活的表現。抓口算基本訓練，能提高學生應用法則的能力。口算時應注意兩點：

其一，不動筆，動筆計算不利于提高口算能力，亦不利于培養學生思維的敏捷性。

其二，計算時要有速度的要求，使學生有一種緊迫感，它非常利于培養學生思維的靈活性。

了競爭意識。

四、錘煉心理。

對學生的培養，很大一部分是對其心理的培養。比如學習的興趣，主動的學習情感與探究精神，鍛煉學生堅強的學習意志、學習毅力；樹立學生克服困難的信心，使其養成一絲不茍的學習態度，掌握學習方法。教師要結合數學教學培養學生進行初步的分析和概括，能對簡單的問題進行判斷、推理，學會有條理、有根據地思考問題。

五、加強反思。

反思是前進的力量，沒有反思，教學就是一門遺憾的藝術。每上一節課，教師都要讓學生進行深入的反思，進行總結，找出規律，在不斷反思中學習。

6培養學生的創造力。

小學生的年齡小，但學習往往專心，聽課時間短，學習起來也比較馬虎，為了使學生注意力集中，教師在講課時，要善于運用生動的語言、恰當的比喻、直觀的演示、形象的畫圖、啟發性的提問，向學生傳授知識，更重要的是教師要使學生主動獲取知識。教師要讓在解決問題的過程中積極思考，使學生在動手、動腦、動口的過程中懂得如何學習數學。

總之，教師應該深入到學生的心里去，同時，給學生創設一個良好的學習環境，增加學生對數學的喜愛程度。讓學生思路暢通，熱情高漲，充滿生機和活力；讓學生體驗成功，從而激起強烈的求知欲望。

摘要:在小學數學教學過程中恰當的運用電教手段可使學生快速、高效地獲取知識,發展思維、形成能力,對教學方法的改革有著積極的意義:它不僅優化了課堂教學結構,同時也促進了小學生認知心理和智力的發展。為課堂教學營造了濃厚的氛圍,使學生以最佳的狀態投入學習中。

關鍵詞:電教媒體優化小學數學。

農村小學教學工作總結篇十

本學期，依據初步的德育工作方案，以學校生日常行為規范訓練為重點，在同學日常行為規范訓練的基礎上，加強同學思想、道德、行為規范和禮儀常規的訓練，堅持“突出重點，留意實效”，圍繞校內文化建設，主動開展各種主題訓練活動，讓同學學會做人，學會求知，學會生活，學會工作，學會健身，學會欣賞美，學會耕耘。主要工作如下：

學校堅持德育為先的理念，主動爭論德育內容，提出學校德育的新思路和新方法，提高德育效率。

1、加強師德師風建設，搞好學校德育工作，離不開一批閱歷豐富、獨具特色的德育工。組織老師學習《中學校老師職業道德規范》等。讓老師擁有高尚的職業道德和良好的模范風范。寵愛生活教書，努力工作，勇于創新，樂于奉獻。照看臨時落后的同學，杜絕體罰和變相體罰。構建公正民主的師生關系。

2、做好班主任管理工作，準時召開班主任工作會議，與班主任爭辯學校德育方法，支配每月工作重點和主題訓練活動，準時反饋和處理班級發覺的問題。并不斷完善班主任工作職責、工作制度、考核嘉獎制度，做好班主任工作月度調查，加強班主任工作過程管理，把班主任工作績效作為晉升、考核、津貼的重要依據。

3、要在社會、家庭和學校之間建立一個同步的訓練網絡，德育離不開社會和家庭的合作。因此，學校主動構建社區、家庭和學校之間的德育網絡。《xx周報》，每兩周公布一次，準時傳達學校中心的工作、重大活動、訓練教學成果，并指導家庭訓練等。為同學和家長供應一個相互溝通平臺，努力讓家庭訓練和學校訓練默契協作。

4、加強后進生管理，做好品德差同學的幫教工作。這學期每個班可以結合班級的實際狀況，做好對品德不好的同學的關懷和轉化，建立關懷和教學檔案，制定具體的關懷和教學措施，記錄關懷和教學的狀況，試著用愛心關懷他們，用急躁影響他們，試著把一些正在消逝的問題毀滅在萌芽狀態。德育部門做了大量的工作，一對一和重點問題同學談話，把我們學校的后進生和單親家庭的孩子排隊，落實配對關懷老師和措施，增加訓練轉型的責任感。

1、加強行為規范訓練，從側面開展誠信活動。培育和訓練同學的學習習慣、規章制度、文明禮儀習慣和勞動衛生習慣。

3、充分發揮周生、班干部和學校110名同學的責任監督作用。一個學期來，各部門都兢兢業業，負責任，檢查公正正義，值班工作到位。

4、連續對每個班的行為準則進行檢查對比，每周選擇移動紅旗，每月選擇行為準則示范班，會起到一批表揚激勵的作用。考核總分與期末班主任量化考核直接掛鉤，有效調動了班主任的工作主動性。

5、學校新出臺了在校同學的家庭禮儀和學校禮儀套路，細化了對兩個禮儀套路的評價：家庭禮儀是同學家長的責任；學校禮儀是班主任的責任。將兩項的評價結果與同學的思想品德考試成果相結合，最終得出同學的思想品德成果。通過對同學行為規范的訓練，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過行為規范訓練的檢查和評價，形成班級競爭，提升全校的行為規范。

學校指定10月為法制宣布傳達月，聘請我市看管所劉中舉同志為我校法制副校長。10月中旬，學校還組織全部六班級同學參觀市看管所，觀看犯人表演，接受法制訓練。10月30日，學校還邀請我校法制副校長為其次站點全體同學做了《做知法懂法守法的好少年》法制講座。收到了良好的訓練效果。

1、家庭訓練。這學期全校家長會成功召開，家長出勤率達到90%。家長會上，學校領導用具體的例子描述了家庭訓練的方法；每個班主任都細心預備，細心布置教室，主題鮮亮。家長會拉近了家庭和學校的距離，溝通了家長和老師的感情。