心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書活動心得體會篇一

讀書是一項難得的活動，不僅能夠拓寬視野，豐富知識，還能夠提高自我素養。近期，我參加了一次讀書活動，讓我深刻體會到閱讀的重要性和它給我帶來的益處。

首先，讀書活動讓我領略到了經典文學的魅力。在這次活動中，我讀到了一本名著《紅樓夢》，通過對這本書的閱讀，我不僅感受到了作者所描繪出的豐富的人物形象和精彩的故事情節，更深入了解了中國古代封建社會的風貌。在閱讀中，我仿佛進入了作者創造的虛擬世界，與賈寶玉、林黛玉等人物一同經歷他們的喜怒哀樂。通過這本書，我對中國古代文化有了更深刻的理解和認識。

其次，讀書活動讓我發現了閱讀的樂趣。平時，我總是忙于學業和各種社會活動，很少有時間抽出來閱讀。而這次讀書活動，我特意為自己安排了半小時的閱讀時間。在沉浸于書中的過程中，我發現書籍給了我一種放松和休息的感覺。一個個精彩的故事情節，引發了我的好奇心，讓我想要一探究竟;一個個智慧的句子，讓我為之陶醉。在閱讀的過程中，我不禁沉浸其中，忘卻時間，忘卻煩惱，享受書籍給我的愉悅。

同時，讀書活動讓我深刻認識到閱讀對個人成長的意義。通過閱讀，我經常能夠接觸到各種知識和思想，從而開拓了我的眼界。我了解到不同的人有不同的觀點，不同的文化有不同的表達方式。這讓我懂得了尊重他人的觀點，同時也讓我更加自信地表達自己的想法。閱讀還豐富了我的語言表達能力，讓我學會了如何用更準確、更美麗的詞語來表達自己的思想。正如盧梭說的，“讀一本好書，就像和一個高尚的人談話。”通過不斷地讀書，我的思維得到了拓展，我也變得更加成熟和維度。

最后，讀書活動讓我感受到了閱讀的永恒和無限。書籍是人類智慧的結晶，它們存儲了人類社會乃至整個人類歷史的智慧。無論是古代還是現代的書籍，它們都為我們提供了豐富的心靈食糧。通過這次讀書活動，我明白到要想獲取更多的知識和思想，只需要打開書本，只需要努力讀書。讀書并非一時的興趣，而是一種持久的信仰和生活方式。閱讀有著無限的可能性，它是我永遠無法完全掌握且值得不斷探索的寶藏。

總之，在這次讀書活動中，我深深地體會到了閱讀的重要性和它給我帶來的各種益處。通過閱讀，不僅豐富了我的知識儲備，拓寬了我的視野，還提高了我的語言表達能力和思維能力。閱讀已經成為了我生活中不可或缺的一部分，我愿意繼續保持這種習慣，不斷地豐富自己的內涵，不斷地探索閱讀的樂趣和深度。

讀書活動心得體會篇二

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”， “讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對于書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本。

結合自己工作之余的讀書感受，我個人有以下幾點體會：

一、不斷反思中能積累智慧

人們常說：一個善于思考的人就是一個充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質規律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘 的經驗，至多只能是膚淺的的知識。所以，在平時[]的工作中，我都臺邑進行很好的反思，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習慣。

體會，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那么智慧又從何而來？在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經驗不斷進行重組，形成在研究狀態下的職業生活方式，才能適應新的變革，從容面對新的挑戰，實現從經驗型教師向專家型教師的轉變。

智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領略一本本好書魅力的同時，我們也應該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我們在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。

最后，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是“愛生如子，愛校如家，愛學如癡。”我們要做學生人生發展的有效引領者；做教育改革和學校發展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。在以后的工作和生活中，我會勇敢面對各種困難和挑戰，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造豐收鄉的優質教育，貢獻自己的一份力量。

讀書活動心得體會篇三

讀書是一種重要的學習方式與生活習慣，可以豐富我們的知識，提高我們的思維能力。為了促進讀書活動的開展，學校或社會組織經常組織各種讀書活動，讓人們有機會分享閱讀的樂趣和心得體會。在參加這些活動的過程中，我深刻感受到了讀書的重要性，并在閱讀中收獲了許多知識與體會。

讀書活動不僅僅是一種娛樂方式，更是一種提升自我的學習機會。通過參加讀書活動，我學會了批判性地閱讀和思考。在書籍的世界中，我可以自由地思考問題、質疑觀點，從而培養了自己獨立思考的能力。同時，讀書活動也提供了一個互相交流和分享的平臺，通過與他人的討論與交流，我能夠開闊自己的眼界，聽取不同的觀點，并從中汲取經驗與智慧。

在過去的讀書活動中，我經常選擇一些經典的文學作品進行閱讀。通過閱讀名著，我不僅給予了自己更多的想象空間，也可以對不同文化和歷史有更加深入的了解。例如，讀了《紅與黑》后，我對法國歷史的了解更加豐富，也對當時社會的沖突與問題有了更多的思考。此外，讀書還可以幫助我提高寫作能力。通過學習好的作品，我可以學習到更多的寫作技巧和表達方法，從而提升自己的寫作水平。

通過參加讀書活動，我發現對于不同類型的書籍，有不同的閱讀方法和心得體會。對于文學類作品，我更加注重細致的品味和思考；對于科普類的書籍，我更加注重理解和分析。此外，在閱讀的過程中，我也發現給予自己一定的目標和計劃是非常重要的。只有擁有明確的閱讀目標，我才能更加專注地進行閱讀，并從中獲得更多的收獲。

第五段：結論。

通過參加讀書活動，我不僅豐富了自己的知識和閱讀量，也提高了自己的思維能力和表達能力。讀書活動不僅僅是一種學習方式，更是一種鍛煉能力和拓寬思維的途徑。我將繼續參與各種讀書活動，并且鼓勵身邊的人也加入其中。無論是通過學校的讀書活動還是社會組織的活動，讀書的樂趣和收獲是無窮的。讀書活動讓我們更加熱愛閱讀，也讓我們更加積極地反思和思考。

讀書活動心得體會篇四

在日常的工作和生活中，有兩個方面的壞習慣時常困擾著我：一個是遇到問題時，習慣用老經驗、老方法去解決，主動思考不夠，危機感不強，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易；另一個是完成工作任務時，目標、方法和途徑很明確，但實際工作動力不足，節奏緩慢，屬于行動懶惰，我概括為：知易行難。這對壞習慣，在很多人身上都或多或少地有所體現，帶有必須的普遍性，但卻是個人成長過程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個適合自我的方法論，近期我先后讀了兩本書，并從中找到了答案。

第一本是美國作家斯賓塞、約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。僅有幾十頁紙，我是一口氣讀完的，里面的故事引發了我深深的思考。書中有四個主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們四個共同生活在一個迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標。有一天，他們發現習慣了的生活發生了變化--奶酪突然不見了！應對變化，每個人的反應截然不一樣：嗅嗅、匆匆立刻投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪；而兩個小矮人哼哼和唧唧則應對突如其來的變化不知所措。經過痛苦的思想斗爭后，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動當中，最終也找到了屬于自我的的奶酪；而哼哼卻仍在原地怨天尤人，終無所獲。

我覺得在現實生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間；而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標。這本書帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時要勤于思考，培養“居安思危”的憂患意識，并在變化來臨時從容應對。每個人一生都會有多種崗位的工作經歷，無論從事什么工作都要時刻充滿工作活力，堅持危機意識，有著靈敏的嗅覺和積極的行動，并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化，不斷進行心理調節，找準自我的定位，把心態與外界變化調整到同頻共振上來，簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自我”，以最好的心境去工作和生活。

《誰動了我的奶酪》必須程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報的另一本書，則對指導我如何解決知易行難有必須的啟發。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。

故事發生在1898年，美國為奪取西班牙殖民屬地而發動的歷史上第一次帝國主義戰爭----美西戰爭期間。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領加西亞將軍聯系，然而沒有人明白加西亞在深山的什么地方，沒有任何與之聯系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個看似無法完成的任務。羅文領了任務一句話也沒說，甚至沒有問：有什么裝備？有什么人配合我完成任務？最終經過自我的努力，斗智斗勇，千方百計地克服重重困難，最終出色地完成了任務。讀完《致加西亞的信》，我感到書中揭示的道理很簡單，解決知易行難這一困擾的答案就在那里：那就是心無旁騖地去執行命令。不要為找太多借口和假設太多困難，把自我應當做的事情沒有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法。

不做思想的矮人、要做行動的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會，正所謂“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，受閱歷和領悟所限，偏頗之處期望大家批評指正。

讀書活動心得體會篇五

第一段：引言（200字）。

在過去的一年里，我積極參與了學校組織的讀書活動年。通過這一年的閱讀，我收獲良多，不僅在學業上取得了進步，而且對思考和表達能力也有了提高。在此，我將分享我在讀書活動年中的心得體會。

第二段：關于讀書的意義（200字）。

讀書是一種心靈的飼料。通過閱讀，我們可以開闊視野，增長知識，豐富人生閱歷。讀書不僅能夠培養我們的思考能力和創造力，還能培養我們的情感和情操。在讀書中，我們可以與作者進行心靈的交流，了解他們的思想和感受，感受到他們的情感和意境。通過讀書，我們可以瞬間游走在時光的長河中，與古人對話，與大師共舞。讀書讓我們陶醉于文字的魅力，沉浸在知識的海洋中，從而提升自身的修養和素質。

在讀書活動年中，我積極參與各種閱讀活動，如校園讀書分享會、閱讀比賽等。通過這些活動，我得以與許多志同道合的同學們進行交流和思想碰撞。我們以互相推薦好書、討論閱讀心得的方式，增進了自己的閱讀興趣和能力。在這個過程中，我不僅擴展了自己的閱讀領域，發現了許多優秀的作品，而且還了解了不同的閱讀觀念和方法。同時，在閱讀比賽中，我也鍛煉了自己的口頭表達能力，學會了如何用恰當的詞語和準確的表達來描述自己對書籍的理解和體會。這些體驗不僅對我在學習上起到了積極的推動作用，而且對我個人的成長也有著深遠的影響。

第四段：讀書的收獲（300字）。

通過這一年的閱讀，我不僅拓寬了自己的知識面，還提高了自己的思考能力和表達能力。在閱讀中，我讀到了許多經典的文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。通過閱讀這些經典著作，我對中國古代文化和傳統價值觀有了更深入的了解，并從中汲取了豐富的智慧和啟示。此外，我還讀了一些管理和心理方面的書籍，學習到了許多實用的知識和技巧。在日常生活中，我也能夠更加理性地分析問題，做出正確的判斷，并且能夠更加自信地表達自己的觀點。

第五段：展望未來（200字）。

通過讀書活動年的體驗，我深深意識到讀書對我個人成長的重要性。在未來的日子里，我將繼續保持閱讀的習慣，并提升自己的閱讀能力和品位。我希望通過讀書，不僅能夠豐富自己的知識，提高自己的素質，而且還能通過閱讀將自己的智慧與他人分享，引導他人走向正確的道路。讀書是一條通往成功的道路，我相信，通過不斷的閱讀，我一定能夠取得更大的成就，實現自己的人生價值。

在讀書活動年中，我收獲了知識和智慧，也提高了自己的修養和素質。通過參與各種閱讀活動，我與同學們的交流和碰撞讓我受益匪淺。在未來，我將繼續保持讀書的習慣，并通過閱讀努力成為一個更有智慧和責任感的人。

讀書活動心得體會篇六

近年來，讀書已經成為人們生活中不可或缺的一部分，特別是在學生中間。閱讀可以幫助人們開拓視野，增強閱讀能力和寫作技巧。為了促進學生們閱讀的興趣和欲望，很多學校都會舉辦讀書節活動。這些活動旨在提高學生們的閱讀興趣，同時也幫助他們提高寫作技巧和豐富詞匯量。

在我讀書生涯中，讀書節是一個非常重要的活動，我也積極參與其中。今年的讀書節活動，我深有體會。我最大的感受是在閱讀過程中，我不僅僅是在閱讀，更是在思考。運用自己的想象力，讓故事的情節在腦海中生動躍然，形成獨特的感受，積累更加豐富的知識。

通過這次讀書節活動，我收獲了很多寶貴的東西。首先，我學會了如何正確地閱讀。之前，我就是一種瀏覽型的閱讀方式，只關心讀完，而不是思考故事背后的含義。但是，在讀書節活動中，我的老師告訴我，要通過思考故事背后的道理來理解整個故事，對我真正的寫作能力是有好處的。其次，我還學到了如何很好的說故事。在閱讀過程中，我了解了很多寫作技巧和方法，這些方法可以幫助我更好地寫作和溝通。

參加讀書節活動不但充分體現了學生的才華和能力，也是學生們積累閱讀經驗、增強寫作及表達能力的機會。這是一種全新的體驗，不僅僅能夠幫助學生們增長知識，還可以幫助學生們提高閱讀和寫作技能。參加_reading是一種鍛煉身心的絕佳途徑，我相信，在讀書的過程中，我們還會發現自己喜歡的書和作者，也可以發掘自己在未來職業方向上的優勢。

第五段：結尾。

總結一下，參加讀書節活動，讓我對閱讀的理解更深入，也給我帶來了無數的收獲，包括提高我的閱讀技巧和寫作能力。在未來的學習生涯中，我會繼續努力，重視閱讀的重要性，不斷地學習、思考、實踐，讓自己成為一個更好的讀者和作家。

讀書活動心得體會篇七

讀書是一種美好的活動，通過閱讀，我們可以開拓視野，豐富知識，提升能力。為了鼓勵學生培養讀書習慣，我校今年開展了為期一年的讀書活動年。在這一年中，我積極參加各類讀書活動，并深受啟發。下面我將分享我參加讀書活動年的心得體會。

第一段：規劃目標。

作為一名高中生，我對自己在讀書活動年中的期望是能夠讀更多的書，提高閱讀能力和理解能力。因此，我制定了一個詳細的閱讀計劃，包括每個月要讀的書籍種類和數量。我認為，只有合理規劃目標，我們才能更好地參與活動，實現自我價值。

第二段：廣泛參與。

在讀書活動年中，我積極參加各種活動，包括書展、讀書分享會、讀書比賽等。尤其是讀書分享會，我通過和同學們的交流，不僅增加了對書籍的理解，還拓寬了自己的思路。此外，我還組織了一個讀書小組，大家定期聚在一起討論已讀書籍，互相啟發和激勵。

第三段：深入思考。

通過一年的讀書活動，我深刻體會到讀書不僅僅是為了滿足閱讀任務的完成，更要通過深入思考才能真正領悟到書中的智慧。我在讀書過程中喜歡用標注和寫讀書筆記的方式，幫助自己更好地理解和消化書中的內容。同時，我還會在讀書后進行討論，與他人交流我的感受和領悟，進一步深入思考。

第四段：提升能力。

通過一年的讀書活動，我不僅提高了閱讀能力，還積累了大量的知識。在閱讀過程中，我學到了很多新的觀點和見解，拓寬了自己的知識面。此外，通過參加讀書比賽，我不僅鍛煉了自己的寫作能力，還提升了自信心和表達能力。我相信這些能力的提升將對我的學習和未來的發展產生積極的影響。

第五段：讀書的意義。

通過一年的讀書活動，我深刻認識到讀書對個人的重要性。讀書不僅能夠開闊眼界，拓展視野，還能夠培養人的思維能力、表達能力和創造力。通過不斷閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物和故事，從中汲取智慧和經驗。同時，讀書還能給我們帶來精神愉悅和內心的滿足。因此，我相信讀書不僅僅是一種活動，更是一種生活方式。

總之，參加讀書活動年對我產生了深遠的影響。通過廣泛參與、深入思考、提升能力，我收獲了豐富的知識和經驗，提高了自己的閱讀能力和理解能力。同時，我也更加明白了讀書的意義和價值。我相信，通過讀書，我們能夠在不斷成長與進步中實現自我價值，在未來的道路上更加自信和堅定。

讀書活動心得體會篇八

每個人都有自己的夢想，這個夢想也許是五彩繽紛的。只要你堅持夢想，并朝著夢想努力奮斗，那么就會成功。

蒙迪·羅伯特在上高中時，老師出了一道作文題，讓同學們談談自己的理想。而羅伯特因為十分興奮，作文足足寫了七張紙。讓他不可思議的是，老師因為覺得這個夢想離現實太遙遠而給他最差的成績“f”，并考慮讓他重寫。經過父親的開導后，羅伯特將昨夜原封不動的交給了老師。18年后，他實現夢想，擁有了屬于自己的牧馬場。

這個故事告訴我們無論如何都不應該放棄自己的理想，沒了理想，我們活在這個世界上無異于行尸走肉，一個人有了理想，就有了奮斗的目標，這樣才能活的出彩。

史利茲曾經說過：“理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。”

理想，可能遠遠不止一個，當我們實現了一個理想之后，緊接著尤為另一個理想而奮斗，這就是人生，這就是活著的價值。

一個鮮為人知的人物——古代畫家、詩人唐伯虎。他也有過一個理想，這個理想幫他走向成功的道路：唐伯虎是明朝的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。

唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。終于成為了一個畫家。

夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。

讀書活動心得體會篇九

《平凡的世界》是一部全景式地反映1975年——1985年十年間中國城鄉社會生活巨大變遷的現實主義巨著。作者塑造了孫少平、孫少安、田曉霞、孫玉厚、田潤葉、孫蘭花、賀秀蓮等等成功的人物形象。

那一個個《平凡的世界》中平凡的人物就如他們正生活在我的身邊，他們是那么的真實、那么的善良、那么的百折不撓，是他們深深地震撼了我的心靈——真、善、美，永遠是人們所追求的至高境界。我的心在《平凡的世界》中被面對重重困難卻依然純樸且堅韌挺拔的那片陜北黃土高原上的農民所觸動，暗誓要成為孫少平與孫少安兄弟倆那樣優秀的人，即使是苦難與挫折也要自強與自信、奮斗與拼搏、無限追求與堅定信念。

孫少平是作者重墨渲染的角色，也是我最欣賞的人物。農民、出身卑微、家境極端惡劣卻忍辱奮進、不卑不亢，以上進求尊嚴、以尊嚴慰靈魂，面對困頓的生活不怨天尤人，不妄自菲薄的少平是我人生旅程的航標。他以他獨有的`人格魅力贏得了地位懸殊極大的田曉霞的愛。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們教師不朽的追求，而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。歷代的教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐”等，就是教師良好人格的品格特征的體現。好教師當然應具備高超的教學能力，但還必須憑借自身獨特的人格魅力來吸引學生，培養出幸福、快樂、全面發展的學生。比如：在生活中難免會遇到一些不順心的事，這時，我們要學會陽光思維、換位思考、分開看問題，用自己健康、積極的心態去感染學生，成為學生學習的榜樣，成為學生心目中父母的替身、社會的規范、道德的化身、人類的楷模。我想正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應當是這樣的人”。

潤葉和蘭花都是溫柔、賢淑的女子,她們刻苦耐勞、勤儉持家、尊老愛幼.她們面對生活的種種困境從不抱怨,總是盡心盡力地操持著家。沒有愛,就沒有教育。教師應該在教育過程中時刻熱愛學生、尊重學生,用自己博大的胸懷去關愛每一位學生,使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。老師不僅要愛那些優等生,尤其是對那些學困生更是要特別關愛、有耐心、多加鼓勵等等。我想,當學生調皮或犯錯誤時,你就先寬容再引導;當學生生病時,你就送上暖人的關懷;當學生失敗時,你就給予真誠的安慰;當學生進步時,你就報以衷心的祝賀……我始終相信老師的愛心學生是體會得到的。老師只有熱愛學生、接近學生、了解學生，學生才樂于接受你的教育——“親其師，信其道”。秀蓮和曉霞的奉獻精神使我懂得：既然選擇了當老師就要無怨無悔，不計名利、積極進取、開拓創新、無私奉獻，力求干好自己的本職工作。

教育家陶行知先生曾經說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對此，我想：教師的奉獻精神體現在對學生有一種強烈的責任感，體現在教師的職業態度和職業行為中。所以我愛崗敬業，把對學生寬廣無私的愛和奉獻化為平時扎扎實實、一點一滴、兢兢業業的普通勞動中。

我想，你的奉獻，學生會看在眼里、記在心里而被你震撼的。

最后,我要說的是，學生喜愛的教師,不僅能熟練駕馭教材、運用現代教學理念創新施教,更要有獨有的人格魅力、無限的愛心和無私的奉獻精神。平凡的我有一個平凡的心愿——成為學生喜愛的教師，以培養全面、協調、可持續、健康發展的學生，我要為之而奮斗終身以實現教師不朽的人生價值。