每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級暢想篇一

十月一日是一年一度的國慶節，是祖**親的生日。祖**親今年63周歲了，因此全國都洋溢著喜慶的氣氛。

乘著這氣氛，我們一家人來到了山清水秀的外婆家。

中午，吃完了飯，我們就漫步在田間銷路，欣賞田園風光，當走到外婆家的地是，看著那嬌小的辣椒，像花兒一樣的萵筍，竹子般的洋辣椒……一切讓人感到一陣歡喜。然而繼續向前走就沒有這么好的事物了：

一口池塘邊，全是一群一群的死魚漂在水上，旁邊的橘子樹也枯萎了。顯得有些秋的蕭瑟，我很喜歡這種安靜的氛圍，趁放假時間好好散散自己的心。

我們再往前十米看，橘子樹又是碩果累累，枝繁葉茂。這可真奇怪，就像別人說的水土不同吧！

我們又沿著山路向前周，一路上，爸爸媽媽停的向我介紹，還講了一些他們小時侯的故事。……時間不早了！我們又從另一條路回外婆家，一路上我們看到有很多馬齒莧便一路上說說笑笑的把馬齒莧摘了一大把，恨不得能有個口袋把它們裝下，就這樣我們有回到了外婆家。

這次國慶雖然沒有到外面游山玩水，但是去外婆家也飽了我的眼福呀！

文檔為doc格式。

九年級暢想篇二

十月一日是一年一度的國慶節，是祖**親的生日。祖**親今年63周歲了，因此全國都洋溢著喜慶的氣氛。

乘著這氣氛，我們一家人來到了山清水秀的外婆家。

中午，吃完了飯，我們就漫步在田間銷路，欣賞田園風光，當走到外婆家的地是，看著那嬌小的辣椒，像花兒一樣的萵筍，竹子般的洋辣椒……一切讓人感到一陣歡喜。然而繼續向前走就沒有這么好的事物了：

一口池塘邊，全是一群一群的死魚漂在水上，旁邊的橘子樹也枯萎了。顯得有些秋的蕭瑟，我很喜歡這種安靜的氛圍，趁放假時間好好散散自己的心。

我們再往前十米看，橘子樹又是碩果累累，枝繁葉茂。這可真奇怪，就像別人說的水土不同吧！

這次國慶雖然沒有到外面游山玩水，但是去外婆家也飽了我的眼福呀！

九年級暢想篇三

嘿，我看見你了!

初中的語文課，你在干什么呢?

喂，別老形容自己啦，能不能說說你現在的語文生活，到底是什么呢?

對了，是旅行哦!

嘿，你又在說自己了，那些無聊的事也說說吧!

無聊就像下雨天，沉悶得要命。老師的問題，答案是什么呢?對了，是……等待，無聊嗎?還不算太糟糕。

老師布置的作文，好難哦!有了，你偷偷打開電腦，照片文章借鑒一下，看了半天，卻沒有一篇符合標準的，算了自己寫吧!

這些，都算是吧!

但是，語文里是不是也有幸福而美好的時刻呢?

有嗎?

沒有。

有嗎?

沒有。

有嗎?

……好像……有吧……。

語文里的幸福，幸福，幸福是————。

一個人在寂靜的林子里，拿著書閱讀。

是偶爾說過幾句，連自己都不知道什么意思的哲理句子。

是一頁又一頁日記。

是一起探討問題，眾人百思不得其解，你張口就說出答案。

是老師提出問題，你想都不想就舉起的手。

這些都是哦，可是，最幸福而美好的時刻呢?

是很讓人嫉妒的語文成績，是靜靜地聽老師講課，陶醉其中，是背完一篇又一篇課文，是看完的一本有一本課外書，是不小心在生活里發現語文，然后激動得手舞足蹈。

“都不對。”

“是寫作。”

夜已經很深了，爸爸媽媽都睡了吧?你披上衣服躡手躡腳地起床，悄悄打開臺燈寫文章。

為什么老是不聽勸呢?是為了那一點點稿費嗎?是狗改不了吃屎嗎?

“我高興?！?/p>

嘿，你現在的語文生活就是這樣的嗎?像是……嗯……弗拉明戈，對嗎?

九年級暢想篇四

端午節是中華民族的傳統節日，每個地方都有著不同的慶祝方式，在我的家鄉也不例外。我們除了包粽子外，還有精彩的龍舟賽事可以觀看，這給我們家鄉的端午節增加了節日氣氛。

提到吃粽子那是沒得說，我們這的粽子可是超好吃的喲!吃一口讓你終身難忘。這粽子通常扎成五角塔狀、四角扁狀，這四個角成菱形的。粽子也分大棕小粽。粽子要用糯米來做，多用豬肉、綠豆、墨魚、蝦米等做餡。包粽子還有特有的包粽葉，那葉子好像只有我的家鄉才有哦!

粽子怎么做我就不多說了，因為這是秘密。我來說說粽子是怎么樣好吃的，怎么的讓你回味無窮。

葉子的清香滲進粽子里，打開粽子，香味頓時彌漫到了整個屋子，還沒吃到嘴里就已經為它陶醉了。吃到了嘴里，就有一種鮮嫩滑膩中香氣撲鼻的感覺。那真是無法形容，讓你不禁的說道：“好吃，好吃，這粽子真好吃!之類的話。

如果你吃了粽子還不過癮，那就讓我帶你去看賽龍舟吧!那是每年端午節都舉辦的。地點是“江奔公園“。去到了那里先映入眼簾的是一副人山人海的景象。因為有很多人也喜歡看賽龍舟。有很多小販在那里擺攤賣冰淇淋、珍珠奶茶之類的冷飲，也有賣包裝食品的。為的是能夠讓人在等候的時候去買東西吃，也方便，最重要的是還能賺錢。

不知是誰喊了一聲：“劃來了，劃來了?！?，人們的注意力都集中在江邊遠處的白點，那白點慢慢的向我們這里“移”來。不久，3我們看得清——那是十幾條龍船。上面的人齊心協力的劃著。每條龍船都有一個打鼓的，聽人們說是指揮劃船的人的，讓他們跟著拍劃，因為這樣才能劃得整齊。在人們的加油聲中，分出了勝負，先到達終點的是那條“白龍”。緊跟上“白龍”的是一條“紅龍”，再來的是：“黃龍，這”三條龍“就是賽龍舟的三強了。就這樣端午節在歡聲笑語中渡過了。

這就是我們家鄉的端午節，既有趣又多彩，讓我們品味粽子的清香的同時，還可以觀看到精彩的龍舟賽事。

五月初五，是我們中國年歷的一個節日—端午節。

這個節日，是我們裹粽子的日子。每一年的這一天，許多人家都會包裹粽子，許許多多不同味道不同種類的粽子，都會在這個粽香的季節紛紛涌現。

關于端午節的由來，其實向來都說法不一。有些人都將它視為是紀念于五月初五投汨羅江的愛國詩人屈原。有人說，這一個節日在古代，是一個消毒避疫的日子。

根據文獻上的記載，以及歷代相傳流行下來的許多端午習俗，五月被視為“毒月”、“惡月”，五月初五是九毒之首，所以這一天便流傳了許多驅邪、消毒和避疫的特殊習俗如插蒲子艾葉、喝雄黃酒、祭五瘟使者等。

后來的后來，端午節的意義起了變化。人們為了紀念愛國詩人屈原的愛國精神及崇高的人格，將這個一直流傳的端午原意給忘了，把一些原先未必是紀念屈原的劃龍船及包粽子等習俗，聯系到他的身上。

現在大部分得人都只記得端午節和屈原有關，而其實一些新一代的年輕人對于屈原的故事也沒有多大的印象了。他們知道的是，這是吃粽子的節日，如此而已。

關于端午節賽龍舟，其實現在不是端午節的到來賽龍舟的比賽項目也是處處有。從驅邪避疫，到紀念屈原，端午節的意義起了很大的變化。

這個節日的原意，在年復一年的社會變遷中漸漸的.受到“蠶食”。

今天，這個節日變成了一個中國人美食的節日。從舊有的角黍，粽子制作到今天的各式各樣多姿多彩的包粽。許多的地方都融入自己的地方美食特點在粽子中。

其實，端午節的主要習俗是賽龍舟。關于龍舟的競渡，文字的記載始于公元五百年前梁代吳均的的《續齊諧記》。較后，許多的記載中都可以找到有關賽龍舟的文字記載?，F存中國各地的數千種方志中，共有227種方志有龍舟競渡的記載。

端午劃龍舟，龍舟競渡的說法，包括有“大眾舟齊出發，趕往丞救屈原?！奔啊耙粎群肮臉穱樛蓑札垺！?。這些都讓人聯想到屈原。

每年的端午，在中國大江南北以及南洋一帶的華族，都還會舉辦龍舟競渡，提倡端午龍舟賽。

梅子熟透以后，端午的腳步款步而來。“她從花明柳暗細雨如絲的江南走來，從綠陰如蓋柳樹含煙的夢中走來，從我深深地凝眸中走來了。”這是當代詞作家豐樺對端午節的贊美。農歷五月初五，是家鄉最有特色的日子----端午節.雖然端午節是中國人民中一個十分盛行的隆重節日，無論在中國南方還是北方，都有過端午節的習俗.但我感覺，南方的端午節要比北方的更有意思，氣氛更濃郁，更能表現端午節特色.。

端午節是個非常熱鬧的節日，家家包粽子、吃粽子，這是端午節必定的習俗，各式各樣的粽子都有形狀多多，在農村，我們還會包個書包形狀的送給弟弟妹妹們挎在腰邊帶回學校邊走邊吃。味道多多，有甜的、咸的、香的、辣的，甚至連苦的都有。不過好像因為地方不一樣，包出來的粽子各味不相同，每個地方的人基本上只習慣于自家包的，對于其他地方包出來的味道些許人都不太習慣的。比如說我就不習慣，因為餡料不一樣，我還是喜歡吃自家包的粽子。

在端午節還有一個不可缺的活動——劃龍舟。在寬廣的江面上，放下三四條龍舟，十幾個人奮力劃動船槳，一人坐龍首敲鑼，一人坐舟中打鼓，眾人齊喊“一、二”“一、二”，其陣勢可與驚濤駭浪相媲美。岸邊圍觀的群眾頂著熱辣的陽光，還依然不忘為自己喜愛的龍舟吶喊助威。再觀向江中，幾條龍舟猶如猛斧破江早已賽得你死我活。外國來的友人紛紛拿起相機快速地拍下這一幅幅壯觀的場面，生怕以后再也見不到如此的偉觀。

家鄉也要泡端午酒。再下過春天的第一場雨后，家家戶戶就已經將端午酒放入地下深埋發酵。里面放6樣東西，那就是：北棗，荔枝，枸杞，橄欖，桂圓和杏仁。端午酒入嘴清香，可謂“泉香而酒洌?！倍宋缇七€可以讓人長生不老呢!

看，這就是我家鄉的端午節!

在我的家鄉，人們都喜歡春節，大人們喜歡春節的熱鬧，小孩子喜歡吃餃子、收紅包，但我不這么認為。在我的印象中，中秋節、元宵節、清明節都不是什么特別的節日，而端午節給我的印象最深。

端午節最有趣。吃粽子是端午節的一項習俗。說到粽子，我特別興奮。在我的家鄉，粽子是用泡好的黏大米包在竹葉里，然后放入鍋里蒸。這樣，大米中有了竹葉的味道，吃起來就特別的美味了。

在端午節這天，人們不僅會吃粽子，還會插艾蒿。天還沒亮，爸爸就把我從睡夢中喊起來，說是要帶我去割艾蒿。我隨著爸爸來到小河邊，看到已經有好幾位鄰居的叔叔在割艾蒿了。爸爸一邊跟他們打著招呼，一邊也割起艾蒿來。我學著爸爸的樣子，也割了幾棵。艾蒿上沾著露珠，聞起來有一點淡淡的清香。不一會兒，就割了一小捆?；氐郊遥职职寻锊宓椒块苌希苊苈槁榈牡囊慌?，像一隊士兵在為我們家站崗。我問爸爸為什么要插艾蒿，爸爸說這里還有一個美麗的故事呢。

傳說古時候，有一個村子的人都特別壞，上天派一個神仙來調查，決定要懲罰他們。神仙駕著祥云來到村子的上空，突然看到一個婦女帶著倆個孩子往村里走，她懷里抱著一個大孩子，地上卻領著一個小的孩子。神仙感到很奇怪，就落下云頭，來到婦女面前，問她為什么。婦女回答說，因為小的孩子是自己的'，大的孩子是鄰居托她照管的，所以她要把大孩子照管好。神仙聽完，覺得這個婦女是個特別善良的的人，決定要救她，就對她說：“大姐你好，您是個善良的人，請您把這些艾蒿在五月初五那天早晨天亮前插到你家的房檐上，就會保佑你家平安無事了?！闭f完，神仙就化作一股青煙回上天去匯報去了。婦女回到家，按照神仙的指示插好艾蒿，想到插艾蒿能保平安，就把事情的經過告訴了全村人，全村人都在五月初五那天早晨插好了艾蒿。端午節的早晨，神仙再次來到這個村子的上空，決定放火燒掉這個村子，可定睛一看，村子里家家戶戶都插著艾蒿，不知哪一家是那位善良的婦女的家。神仙知道是善良的婦女想救全村人，于是成全了她的美意。從那以后，人們就在端午節這天起早插艾蒿，以此保佑全家幸福平安。

端午節不但有粽子這種美食，還有“插艾蒿保平安”這么美好的傳說，讓人們在享受美食的同時，還要傳承與人為善的傳統美德。我愛端午節!

今天是農歷蒲月初五端午節。是紀念屈原以身殉國，跳進汨羅江的日子。為了不讓魚蝦們把屈原身體上的肉吃掉。人們就用粽葉包裹著糯米，投放到汨羅江里。并且人們也要吃粽子、咸鴨蛋，在家門前掛菖蒲和艾草，還要喝放了一些雄黃的酒，人們還要舉行賽龍船。這不，我們一家人帶著外婆、舅舅、舅媽、小表妹往江津中山古鎮觀望賽龍船。

經由1個多小時的長途跋涉，我們來到了舉辦賽龍船的地方江津中山古鎮。因上午下雨，原本在上午的賽龍船改在了下戰書(下戰書是晴天)。爸爸見我對賽龍船很感愛好，便滔滔不盡地為我嚇?起來：賽龍船是端午節的一項重要流動，在我國南方十分流行，它是中國民間傳統水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，是多人集體劃槳競賽。賽龍船是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。，舟長一般為20__米，每艘舟上約30名劃手。有26個劃手，1個舵手，2個鼓手，還有1個喊號子的。我似懂非懂地點了點頭。

哇!望到龍船啦!表妹鳴道。真的是!您望，龍船的顏色各不相同：鮮艷的紅、明亮的黃、黯淡黑和清爽的藍。原來，龍船的顏色是跟據四海龍王的顏色刷的漆來定的。

我們剛一來到河邊，劃手們就出場了。喝，一個個都非常強壯。并且不同的龍船上的人都穿戴不同顏色的背心。請參賽選手進座!裁判員用擴音器鳴道。劃手們按照序號坐好位置。123!出發!

頓時，鼓聲大作，觀眾的喊聲和運動員的呼聲匯成一遍，響徹云霄。參賽隊員們用力把木槳向后劃。緊接著，舟慢慢地移動起來徐徐地，徐徐地，每條舟都越來越快，好似漂浮在水面上望不出來一絲波紋。徐徐地，徐徐地紅色的龍船慢慢地超過了其它龍船。玄色的龍船顯然是體力不足了，落后于其它龍船。啊，只剩下30米了，25米，20米，紅色龍船遠遠領先，藍色龍船又追遇上來，兩條龍船不相上下。10米，只剩5米了!呀，藍色龍船領先了。最后我不說大家也知道：藍色龍船贏了。藍色龍船的劃手們下舟后，都擁抱在一起，表示他們心中的喜悅。望完迸?，我念念不舍地離開了風景如畫的中山古鎮。

我覺得今年的端午節最好玩、最有趣。由于這一次的端午節讓我領閱到了民俗風情。

九年級暢想篇五

一個單調的圓不是很美，但如果在一個單調的圓上加一些東西，或是一些畫面，那可就不一樣了。

在一個圓上鉆幾個小眼兒，它就成了一個紐扣。以前，每件衣服上都有幾顆小紐扣，它就等于現在衣服上的拉鏈兒，沒有它，衣服可就合不住了。

把一個圓的里面涂成紅色，周圍再畫上一些被晚霞燒紅了的云朵，這個圓就成了一個天邊的落日，變成了一個太陽，那樣的畫面是多么的美麗。

在一個圓上添上幾多小花瓣，再在圓的中間點上幾個點，這個圓就搖身一變，變成了個太陽花，我敬佩它那珍惜時間，努力綻放自己的精神。

在一個圓體上加上幾條線，這個圓就成了我們男生經常拍打的籃球，看到這個籃球，讓我想到了一個小小的謎語：沒拿到它，就想拿到它，拿到它了，就想拍打它，越是喜歡它，越是拍打它。謎底是什么？對了，它就是籃球。

在圓上添上一雙水汪汪的大眼睛，再加上一個小小的鼻子和一個笑呵呵的小嘴巴，最后在圓上畫一些長頭發，它就變成了我那個可愛的娃娃。

只要你有想象力，一個普普通通的圓就會變得與眾不同。

九年級暢想篇六

語文，使用語言和文字來表達自己的感受，并不是局限與課本上的一段段文字，生活中到處都能夠學習語文，甚至在我們休閑時也需要語文帶給我們樂趣與放松呢！

如音樂，此刻的人都喜歡在閑暇是有音樂的陪伴，那么，您是否注意到了那些歌詞呢？在不一樣的曲子中歌詞的優美賦予了這首歌的靈魂，當你偶然細細品味歌詞時，突然發現與其說歌詞是因為歌曲而精彩，不如說歌曲是因為歌詞而精彩。每一首歌詞都能筆筆見匠心，它比作文隨意，比詩歌靈動，讓你覺得這首歌詞仿佛有了鳥的靈性，水的流暢，風的優雅和火的炙熱。

如《青花瓷》歌詞：素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝，冉冉檀香透過窗心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半……作詞者沿襲中國風路線把青花瓷的神秘珍貴和溫柔委婉襯托了出來，并且極富有詩意和韻味，內涵。使我細細地咀嚼過歌詞后，又留下滿嘴芳香。這難道不是語文的魅力嗎？她優美的文筆讓我們在腦海中浮現了高雅的青花瓷，讓我們對語文更加富有了興趣。

在生活中還有大大小小的廣告詞，也使我感受到了語文的魅力。走在大街上，看到這樣一句廣告詞：我們是靠‘吹”出來的！猛一看心想真不明白廉恥，賣東西講的信譽，而這個賣家居然還敢正大光明的寫出自己產品是“吹”出來的！仔細一瞧，我才恍然大悟，原先是賣電風扇的，當然要靠吹出來的呀！真是好幽默語言，語文又一次感染了我。原先語文不止是課本上一篇篇枯燥的文字，它更是一首優美的歌詞，一個妙趣橫生的'廣告語??！生活中處處有語文，語文是博大精深的，也是趣味無窮的，還是富有哲理的……生活中處處離不開語文，生活中處處有語文，只要你仔細的目光去觀察它，用一顆敏感的心去感知它，才明白，語文是博大精深的。

九年級暢想篇七

年初了，老師叫同學們寫一篇作文，題目是“新年的愿望”，星期一就要交功課。“寫什么好呢?”米米覺得很難寫，不過她一下子就有了主意：“參考別人的新年愿望不就可以啦!”這么想著，她來到了海邊沙灘。

她見到一只很老很老的海龜，心想：“唔，老海龜活了那么多年，又過了那么多個新年，他一定有過不少新年愿望，問他準沒錯!”

米米于是說：“海龜爺爺，您一定過了好多個新年了吧?您的新年愿望是什么?”

海龜爺爺說：“過了新年我剛好一百歲啦!這也是我第一百個愿望了。前幾年我的愿望是兒孫滿堂。噢，今年的愿望不同了。我孫兒的孫兒阿嬌說，現在海邊的沙灘愈來愈臟，找地方產卵也愈來愈難了。我的新年愿望是阿嬌容易找地方產卵!”

米米想，哎呀，老海龜的新年愿望跟她很不同，她又沒孫子，更不會產卵，沒參考價值，不如再問問其他人吧。

她爬上海邊的小山坡，看見一棵老槐樹，雖然葉子還是很綠，但樹皮都皺皺的，看樣子也很老了，她也一定有過不少新年愿望，問她也不錯!

米米說：“槐樹老婆婆，您一定有好幾百歲了吧?您的新年愿望是什么?”

老槐樹說：“小朋友問得正好!不過你把我的年齡看錯啦，我不是好幾百歲，而是六千歲了!我年紀小的時候，人類還在用我的樹枝鉆木取火，剛剛學會用火燒肉來吃;我年輕的時候，大概兩千多年前吧，秦朝士兵還用我的樹枝做矛打仗。

但是他們都沒有傷害我，想不到我現在年老了，你們城市的地產發展商說要在海邊這里蓋房子，想把我拔走。所以，我的新年愿望很簡單，我只希望自己能留在生長了六千年的土地上;我的根部只占地面一平方米，我的樹枝也只占空間三平方米，就讓我留在這兒，幫路過的行人遮遮蔭，就是我最大的希望了!”

九年級暢想篇八

《雪》教案(蘇教版九年級上冊)。

類別：中學語文??????編號：

學習目標：

1．朗讀課文，了解江南的雪與朔方的雪各自的特點。

2．品味語句，把握作者的情感傾向，領會作者思想感情。

3．聯系背景，感悟魯迅精神。

教學重難點：

重點：品析文中的兩幅雪景圖，把握作者的情感傾向，領會作者思想感情。

難點：聯系背景，感悟魯迅精神。

學習過程：

一、課前先學。

1．給加粗的字注音。

朔（???）方????灼灼（?????）?????凜冽（??????）???彷徨（?????????）。

眷（????）念。

2．根據課文內容填空。

（1）他也就目光???????????地嘴唇通紅地坐在雪地里。

（2）晴天又來????????????他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣。

（3）在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，??????????太空。

3．用簡潔的語言概括文章的主要內容。

6．作者是怎樣描寫北方的雪的？作者對北方的雪是什么樣的感情？

7．自主提問：在預習過程中，你還有哪些不懂或疑惑的地方，請寫在下面的橫線上。

二、預習提綱。

1．感情性朗讀，給陌生字詞注音或加著重號；

2．結合注釋自讀課文，掌握重點字詞的注音和解釋；

3．帶著感情朗誦課文。

三、整體感知。

1．默讀課文，分別概括江南的雪和朔方的雪的特點。

2．分析：作者為什么鐘情于朔方的雪？

3．分析本文的.寫作手法（對比）。

四、語言品析：揣摩品味下列語句?,?說說在表達上的好處。

1、暖國的雨?，?向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。

2、江南的雪?，?可是滋潤美艷之至了。

3、在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂。

4、是的?，?那是孤獨的雪?，?是死掉的雨?，?是雨的精魂。

五、研討探究：

1、文章開頭為什么先寫暖國的雨？

2、第四段開頭的“但是”在全文結構和內容上有什么作用？

3、作者的感情更加傾向于哪一方的雪景呢？試談談你的見解。

（寫作背景：《雪》創作于1925年，正值不平靜的年代，中國處于一片水深火熱之中，當時南方的革命形式正在蓬勃地發展，可謂春暖花開之際，然而，北方卻還處于一片寒冷之中，而對黑暗的現實和冷酷的季節，魯迅以徹底的革命民主主義戰士的姿態去尋找“革新的破壞者”，去戰取“理想的春天”。正是在這樣的時代背景和思想指導之下面對雪景他即興創作了這一篇文章。）。

六、遷移延伸：

請用一個詞概括“冬天的雪”給你的感受，按例句要求進行仿寫。

例句：悲傷：冬天的雪是冰冷的，是寂寞的，是感傷的。

七、師小結，播放《我愛你?塞北的雪》歌曲。

王思遠。