計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

二年級音樂教學計劃人教版篇一

八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八（1）這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。初二的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。

本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創作三個版塊，內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。

2、、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。

3、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

七年語文學習進入第二個學期了，上學期學生在語文學習態度、習慣上已入門徑，但在語文積累上，語文能力上仍然存在很大問題，須在上學期基礎上鍥而不舍地努力下去。

1.了解他人的成長足跡，正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，要勇于面對生活、面對挑戰;培養學生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。

2.加強對學生自學能力的培養，利用好學案，努力嘗試有效教學的科學途徑。

3.閱讀課文，要注意引導學生結合自己的生活經歷和體驗，深入體會作者的情感，整體把握課文的主要內容;在此基礎上，要學會根據上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語句，以便進一步理解課文內容和作者的情感。細致分析、細心揣摩課文中的精彩段落和關鍵詞句，使學生充分體會到漢語豐富優美的表現力。注重朗讀訓練，要求學生讀準字音，讀出感情，通過反復朗讀，自行領會文意，培養語感。引導鼓勵學生說出對課文的整體感受，通過師生互動、交流，進一步把握課文內容。

4.鼓勵學生開闊視野，接觸各種各樣的文藝形式，豐富文化素養，在學習中初步形成自己的審美觀、價值觀，對文化藝術有一定的認識。

5.多積累語文知識，多積累優美語言，多積累人文情懷，多積累語文方法，做一個語言素養的同學。

1.積累字詞、練習寫字，培養朗讀能力。

2.積累素材，隨心寫作，提高作文能力。

3.整體把握課文內容、結合自己的生活經驗、體會、深入體會課文的思想內容，感受文章的人文內涵、陶冶情操、培養審美能力。

4.揣摩體會文章的語言文字、篇章結構，并能有心得。最終形成閱讀記敘類文體的一般能力。

1.明確整冊書的教育教學任務，切實把握每單元的教學任務。所謂“單元”，即是一學期的有機組成部分，一定要做到心中有數，每段時間做什么，學生得到什么訓練，達成什么目的。在一單元的教育教學中，切實地、盡力地達到這一單元的教育教學目標。

2.認真編寫學案。先打草稿，然后集體討論，最后定稿薦檔。

3.特別注重日常的語文學習訓練。一是練字，二是寫日記，三是讀書寫筆記，四是語文積累。教師加強檢查督導，盡力一日不輟。

4.特別重視基礎知識學習和基礎能力的培養。每課的生字、生詞必須做到讀準寫準。朗讀做到讀準、讀流利，讀得有感情。古詩詞古文學習過三關，即“默寫關”“解詞關”“理解關”。

5.探索作文批發的新方法，學生互批作文的訓練。

好好讀時文，如《讀者》，圖書室的書，學生自己買的書也要常讀常新。網絡資源也要利用，有條件的學生可以用自己的qq空間或博克寫作、交流。

在新的學期里本人將繼續擔任七年級5、6、7、8班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環”就是定向、內化、發展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創新）。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

本學期將繼續徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信---成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步；關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內心的自尊與自信。

通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

（1）班與班差別比較大，班內兩極分化嚴重。

（2）每個班的人數太多，有時候老師無法估計到所有學生。

（3）優秀率不很突出，一部分同學成績不太理想。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階。這些學生大部分都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

本學期講授義務教育課程標準教材（濟南版）——《生物學》（七年級下冊）。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。

（一）備課。

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研課程標準，做好教學工作計劃。

（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

2、寫好教案。

（1）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內容。

（2）根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。

（4）教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。

（二）上課。

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩定與協調及生物圈中生命的延續。

5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

（1）學生學習的主動性，啟發、引導學生積極思考。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現象和理論聯系實際)。

（3）教給學生學習生物特有的學習規律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。

8、不斷提高課堂教學藝術。

（三）作業批改。

精選作業，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。

1、作業內容要根據中考要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。

2、在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯系實際的原則。

3、及時批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

4、根據教材內容，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等。

（四）生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動為載體，充分發揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培養學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行，學生容易做，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內容的開展。

2、本冊教材對人體的基礎知識較為注重。章前有引言，章節后又有信息庫。有利于學生對基礎知識的學習及理解、掌握。因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學習，每章之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數。章節結束做章節小結回顧，強化、鞏固所學知識內容。

3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養學生應用資料分析，得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學習。

4、應注重課本中關于科學發現及發展史資料的學習，使學生明確科學發現的一般過程，明確科學發現的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎。

總之，初一生物應在學習基礎、發展能力（包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續學習打好基礎。

二年級音樂教學計劃人教版篇二

這批學生是我從一年級一直教到二年級，對孩子們的情況也比較了解，大部份學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部份班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的應用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺少對聲音美感的正確熟悉，缺少氣味的支持。

二年級下冊共編成7個主題單元，基本內容包括：凝聽、表演、編創與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術性、民族性。重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，下降過難的識語要求和太高的技能技能。并展開多種情勢來培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，情勢豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現了以下的基本理念：

1、夸大以學生發展為本，重視學生個性發展；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線；

4、加強實踐與創造。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過本身的體驗才能取得，因此，音樂審美教育不但要完全地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。以往音樂教材的視角經常單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開辟，教材夸大了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。作為一門學科必定有他本身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是由于音樂藝術本身所具有的基本特點所釀成的。不論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種情勢的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創作、鑒賞等音樂時間活動就很難取得直接經驗。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的`基礎上，特別重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創編小品、游戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創造，增進思惟，發展智力。凸現了以學為本的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色采都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲，引發學生的愛好，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的愛好。

4、通過音樂學習，使學生的情感世界遭到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與尋求。

5、培養音樂愛好，建立畢生學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的進程中愛好音樂，把握音樂基礎知識和初步技能，逐漸養成鑒賞音樂的良好習慣，為畢生愛好音樂奠定基礎。

6、培養愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、相互尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

7、尊重藝術、理解多元文化。尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，酷愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

9、培養學生對音樂的愛好、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

10、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，增進個性發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

11、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。把握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

12、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟發聰明，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

13、突出音樂學科的特點，把五愛的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。

14、啟發聰明、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

15、培養學生對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有熟悉簡單樂譜的能力。

16、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受。

1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中取得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創設生動活潑的教學情境，修建音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發現學生的優點，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊美聲中享受成功，不斷增強學習音樂的愛好。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開辟，努力實踐音樂課程標準的新理念。

1、總結每節課學生的學習情況，對學生的不足的地方及時指出，在下一節課中增加練習，對學生感愛好的、能進步學生積極性的方法，總結出來，加以提倡發揚。

2、針對學生的課堂表現進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交換。

二年級音樂教學計劃人教版篇三

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

1、要求及重難點突出音樂學科的特點，把五愛的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為四有的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用要想充分發揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

1、創設情境，激趣導入。

黑格爾說過：

音樂是情感的藝術。

只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：

為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。

在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創造條件。例如：我在教歌曲祖國祖國多美麗一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培養興趣。

二年級音樂教學計劃人教版篇四

一、教材分析：

本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化地廣闊天地等內容，這些內容均有機地聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確地口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確地呼吸及連音演唱方法，能夠很好地表現歌曲地情感。欣賞：欣賞優秀地歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲地分類和演唱形式，常見地樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂地不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確地演奏方法。漸漸培養兒童地音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生地音樂感知力。

二、學生情況分析。

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

二、教學內容和基本要求。

1、演唱。

（1）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏。

（1）學習常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演。

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜。

（1）認識簡單的節奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創作實踐。

（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

三、教學目標：

1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

四、重點、難點。

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

難點：

充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛，培養學生勇敢自信的表演。開發學生的想象力，多渠道的創造自制打擊樂器。

五、教學措施。

1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

六、教學進度安排。

課題課時數。

第一單元到郊外去4課時。

第二單元進行曲3課時。

第三單元勞動最光榮4課時。

第四單元音樂中的動物5課時。

第五單元五十六朵花4課時。

第六單元童謠4課時。

二年級音樂教學計劃人教版篇五

以《音樂課程標準》的“基本理念”為指導思想，力求在教學觀念、教學方法、教學手段及評價等方面都能體現《課標》的精神。真正體現“以審美為核心”的基本理念貫穿音樂教學的全過程中。本年級教材以審美為核心，拓寬并豐富學生的歌唱曲目。做到將“基礎知識和基本技能”的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗中，潛移默化地培養學生美好的情操，提高學生的審美能力。寓教于樂，以美育人，旨在通過音樂審美，全面提高學生的素質。

1、以審美為核心，拓寬并豐富學生的歌唱曲目。并讓學生學會用輕聲來歌唱、朗讀和說話。

2、通過教學內容來引發學生學習興趣，充分發揮“音樂主要是表現情感的藝術”這一重要的美學特征。

3、通過愛祖國、愛家鄉、愛老師、愛家庭、愛父母的教學內容，對學生進行思想品德、文明禮貌的教育。

4、通過各種音樂活動方式，將學生帶入音樂的世界中去感受音樂、表現音樂和創造音樂。

5、通過學習認識音樂的基本要素音的長短和強弱。

6、通過音樂教學特有的方式來對學生進行課堂常規教育。

1、課堂常規的教育。

2、音的長短和強弱。

3、對學生進行思想品德、文明禮貌的教育。

4、讓學生學會用輕聲來歌唱、朗讀和說話的習慣。

第一課《我愛中華》中的三首歌曲是選取了中華大家庭中的幾個側面來展示人們愛祖國的情懷，讓學生在參與演唱、鑒賞著幾首歌曲的活動中培養熱愛祖國的情懷。

第二課《清晨》教材選擇了聽賞《朝景》，演唱歌曲《美麗的朝霞》、《早操歌》、《歌唱早晨》，把學生帶入感受描寫晨景的音樂中。并設計了聽聽畫畫、唱唱劃劃、讀讀拍拍等活動，引領學生去歌唱，賞析各種不同形式、不同風格的描寫晨景的音樂。

第三課《大家一起唱兒歌》安排了三首歌曲充滿童趣、優美抒情的兒歌。有兩首兒歌帶有簡短的故事情節。詼諧有趣。另一首歌曲是仿兒歌編寫的一首簡單有趣的歌曲，有助于學生建立音階的相對音高概念。

第四課《動物世界》讓學生從兩個不同國家、不同民族中表現出來的風趣與幽默感。

第五課《音樂游戲》教材安排三個音樂游戲和演唱一首歌曲的活動。歌曲是一首富有拉丁美洲風格的歌曲，歌曲節奏動機貫穿始終，著一節奏特點充分體現了拉丁美洲人民熱情奔放的性格特點。

第六課《大?！方滩慕柚渌⒚盟囆g融詩、畫、音樂為一體，讓學生欣賞各種形態“海”的畫面時，在充分海的品位的音樂聲中去朗誦《大?！分自?。在此基礎上教唱《大海》著首歌。

第七課《先輩們唱過的歌》著一課通過學唱先輩們唱過的歌，讓學生在舊社會的對比中體會今天幸福生活的來之不易。

第八課《吟唱古詩詞》教材力圖姊妹藝術（詩詞）與音樂的結合，增強對學生的藝術感染力。通過音樂與文學作品間的融合，選用和創作適宜的背景音樂為詩歌散文配樂，烘托意境，讓每一位學生都用心去感受音樂并用各種手段來表現自己對詩和音樂的體驗，第九課《好朋友來了》這是一首兒童歌舞表演曲，是我國著名作曲家黎錦暉所作。全曲共三段，采用了完全重復的創作的手法。歌曲具有戲劇表演性，一問一答，有領有合，通過語氣交流情感，十分有趣。作者為表現好朋友來訪時的互相問候，采取附點八分音符強調“準”“我”“門”“請”這幾個關鍵的字，突出朋友來訪時的動作，表現了好朋友之間你來我往的友情。通過這一活動培養學生敢當于眾表演的自信心。養成互相友愛，禮貌待人的好習慣。

通過上一學期的音樂教學，讓學生在興致勃勃的玩耍中，學會了主動參與音樂、感受音樂的意識。由于低年段的學生，具有好動、好玩的特征，教學中多以“唱游”、“律動”、“表演”，用音樂來指揮學生。針對不同情況的學生和知識水平不等的學生，教材盡量貼近他們的生活，將他們的生活置于活生生的音樂體驗之中，這是激發學生學習音樂興趣的最佳動力。為使學生在課堂中活而不亂、興致勃勃在玩耍中學習和主動參與音樂、感受音樂我們用樂器（口風琴、豎笛）進教室增強學生好奇心強，使學生學習有了興趣，又學習了一技之長，又培養了學生合作學習的好習慣。學生還喜歡聽故事或帶有情節性的音樂，教材將所學的歌曲，情節化地穿插并編排在一起，帶領學生們進入一種具有清潔化的故事意境當中，增強學生學習的興趣?？傊箤W生能在玩中學動中靜。

1、運用節奏音樂、體態律動來進行課堂組織教學。

2、運用打擊樂器讓學生從看、摸、敲、聽、想中去相互比較并摸索多種演奏方法，以次感受音的長短和音色的變化。

3、通過欣賞和學唱歌曲的方式對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛老師、愛家庭、愛父母的教育和做一個誠實的學生的教育。使學生在趣味中掌握語感，提高學生審美情感。

4、通過模仿動物的叫聲和利用學生喜愛動物來進行創編活動。

二年級音樂教學計劃人教版篇六

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。

經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。

兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。

其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

一)、知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

二)、能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

三)、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

四)、質量目標：

基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的`人文素養。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

3、教學重點、難點分析。

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。認真執行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前準備。

4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優補差的途徑：

(1)、通過課堂教學。

(2)、通過課外藝術活動。

9、方法：示范：教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

1、課題名稱怎樣教孩子學唱歌。

2、與課題相關的理論學習內容：

學習《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學》、《課堂教學模式選擇》。

3、操作措施。

a、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

b、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，提高總體水平。

c、根據興趣特長參加興趣小組、合唱隊。

4、活動安排利用課余時間安排：文藝錄象教師輔導5次學校文娛演出1配合班主任主題班會1次。

5、成果顯示班隊活動。

略

二年級音樂教學計劃人教版篇七

我們的教材繼續沿襲了前幾冊生動有趣，富有人文關懷的特點，很好地設置了各單元的人文線索。二年級側重的人文主題是“音樂與我的生活”。

1、唱歌部分：鞏固所學的唱歌方法，能運用自然的聲音演唱，初步學會用不同的唱歌方法來表現不同的歌曲情緒，開始接觸兩聲部的節奏朗誦，多聲部織體誦讀要關注音色。

2、識譜要求內容在教材中分解融入兩個部分之中，一是學唱歌曲部分；二是活動部分。在低年級階段不要求識譜，所以不出現音符的認識，至于節奏的認識，我們都已經把它結合到活動的實際開展里面，盡量圖形化、符號化（例半拍一個鳥窩里兩只小鳥、一個盤子里兩個蘋果），形象生動。建議老師們在教學中使用這種形式。

3、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲，女聲、男聲和不同樂器的聲音，區別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏，還要能聽辨出力度、速度的變化，聆聽時能作出相應的情緒或體態反應。

4、動的要求是：能用常見打擊手器、嗓音的模仿，身體動作和身邊其它能夠發出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏，能運用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠將成語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度等加以表現。

1、認真鉆研大綱和教材，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學隨筆、反思。

2、充分作好課前準備認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，打好基礎，培養學生的學習興趣。

4、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

5、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

6、提優補差的途徑：a、通過課堂教學。b、通過課外藝術活動。

三、教學要求：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神。

4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的.喜悅。

5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

6、基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

周次。

起訖日教學內容備注。

一2.25~2.26準備課2月25日。

上課。

二3.1~3.5第一單元（聽，唱，動，拓展）。

三3.8~3.12第一單元（聽，唱，動，拓展）。

四3.15~3.19第二單元（聽，唱，動，拓展）。

五3.22~3.265第二單元（聽，唱，動，拓展）。

六3.29~4.2第三單元（聽，唱，動，拓展）。

七4.5~4.9第三單元（聽，唱，動，拓展）清明節放假。

八4.12~4.16第四單元（聽，唱，動，拓展）。

九4.19~4.23第四單元（聽，唱，動，拓展）。

十4.26~4.30第五單元（聽，唱，動，拓展）期中考試。

十一5.3~5.7第五單元（聽，唱，動，拓展）勞動節放假。

十二5.10~5.14第六單元（聽，唱，動，拓展）。

十三5.24~5.21第六單元（聽，唱，動，拓展）。

十四5.23~5.28第六單元（聽，唱，動，拓展）。

十五5.31~6.4第七單元（聽，唱，動，拓展）。

十六6.7~6.11第七單元（聽，唱，動，拓展）。

十七6.14~6.18第八單元（聽，唱，動，拓展）端午節放假。

十八6.21~6.25第八單元（聽，唱，動，拓展）。

十九6.28~7.2復習考試期中考試。

7月1日放暑假。

二年級音樂教學計劃人教版篇八

時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的二年級音樂教學計劃，希望能夠幫助到大家。

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們去年的音樂老師那兒了解到，大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協作。

本冊教材共分十個單元，包括的教學內容有：問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲宮。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在“識譜”要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛?？傊窘滩陌婷嬖O計圖文并茂，多風格、多形式，教材內容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養，發揮主動性、創造性，靈活選擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材。

1、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發和培養學生對音樂的興趣。

3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。培養樂觀的態度和友愛精神。

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

4、培養樂觀的態度和友愛精神。

：即興創造活動。

1、繼續抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，繼續把“課堂表現”(上課紀律、學具準備、舉手發言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發展。

3、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。

4、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的`氛圍，使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。

5、面對優秀生，多給他們實踐與創造的機會。在后進生的轉化工作中，多給他們提供表現的機會，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學習音樂的信心。

6、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現學科間的的綜合。

8、平時，多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有經驗的教師請教學習，不斷提高自己的業務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

課時安排：

周次。

教學內容。

教時。

執行情況。

一

8.29-9.5。

開學注冊。

始業教育。

2

二

9.6-9.12。

表演《早上好》。

表演《小麻雀》。

2

三

9.13-9.19。

聆聽《森林水車》。

表演《時間象小馬車》。

2

四

9.20-9.26。

聆聽《在鐘表店里》。

中秋節休息。

2

五

聆聽《調皮的小鬧鐘》。

表演《這是什么》。

國慶節。

2

六

10.4-10.10。

聆聽《小天鵝舞曲》。

《糖果仙人舞曲》。

表演《小紅帽》。

2

七

表演《有一個人在林中》。

復習一、二、三、四課。

2

八

聆聽《在北京的金山上》。

《雪蓮獻給北京》。

表演《多么快樂多么幸?！?。

《我的家在日喀則》。

2

九

聆聽《在北京的金山上》。

表演《不再麻煩好媽媽》聆聽《勞動歌》。

2

十

11.1-11.7。

表演《種玉米》。

期中考試。

2

十一。

11.8-11.14。

聆聽《海娃的歌》。

復習五、六課。

2

十二。

表演《我的小綿羊》。

聆聽《鳥店》。

2

十三。

聆聽《袋鼠》表演《小袋鼠》。

表演《快樂的音樂會號》。

2

十四。

聆聽《百鳥朝鳳》。

《小樂隊》。

表演《嗩吶配喇叭》。

2

十五。

12.6-12.12。

復習七、八課。

表演《同坐小竹排》聆聽《阿細跳月》。

2

十六。

聆聽《歌聲與微笑》。

表演《西倫達》。

2

十七。

表演《金孔雀輕輕跳》。

聆聽《龜兔賽跑》。

2

十八。

12.27-1.2。

表演《大鹿》。

表演《小拜年》。

2

十九。

1.3-1.9。

聆聽《晚會》。

表演《過新年》聆聽《窗花舞》。

2

二十。

1.10-1.16。

復習。

考試。

2

二十一。

1.17-1.23。

二年級音樂教學計劃人教版篇九

1、繼續唱好a、i等韻母，逐步做到音色統一。

2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統一的音色，獲得較自然而優美、明亮而圓潤的童聲。

4、練習連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。

1、讀譜知識。

認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a——e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，明白它們各休止幾拍。

2、視唱部分。

聽唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等節奏）在教師幫忙下視唱4~8小節的歌曲或練習曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。

3、練耳部分。

聽辯同一音組內的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區別。

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習唱曲譜打下基礎。

第二，本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節奏感強，對學生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自我體會到強弱的規律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。

所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協調本事，以及聽聲本事。能自行根據音樂節奏來做動作。另一方面，發展學生的創編本事。

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情景預計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學生應用不一樣教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調本事，讓學生能夠漸漸增強身體的協調性、節奏感。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養學生的團結協作本事及創新本事。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

二年級音樂教學計劃人教版篇十

三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作欲望。凸現了“以學為本”的教學思想，根據學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的'風格。

8、樂于參與各種演唱活動。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

11、樂于參與各種演奏活動。

12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

15、能夠識讀簡單樂譜。

16、通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

1、鉆研教材，認真備課，做好課前準備。

2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。

4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。

5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。

6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。

7、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

8、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

9、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

每課1—2課時，共14課，約18課時。

二年級音樂教學計劃人教版篇十一

大二學生在一年級就培養了一定的音樂習慣，對音樂很感興趣。尤其是對于貼近生活的活潑歌曲。學生的發展很不平衡。大部分同學感覺音樂不錯，音準也不錯，少數同學音準、表現力、約定俗成都不是很好，需要繼續培養這方面。

這學期我教了兩年音樂，對學生的基本情況了解的很透徹。畢竟我當這個班的班主任一年了。我去年從他們的音樂老師那里了解到，大部分學生逐漸養成了一些音樂課的習慣，包括正確的坐姿，安靜的聽歌，整齊自然的唱歌。不僅如此，他們對音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課。大部分學生熱愛歌舞，有很強的表達欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們可以根據歌曲的情緒來表達，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈，這是非常有價值的。班里有些同學已經能看懂簡單的樂譜了，但是大部分同學對這段內容的把握都比較薄弱。由于新課程有相應的配套教學光盤，課堂上通常使用課件，學生經常聽音樂，學歌曲，增強了學生的節奏感和合作制作能力，讓學生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的時候，有些同學表現很好，經常唱的很大聲，缺乏氣息支撐，影響了音樂的美感。老師應該經常提醒他們和朋友的合作。

(一)全卷分析。

本學期使用的教材是國家必修課程標準實驗教材(人聲版)。這本教材是根據新課程標準的精神推出的。從教育理念上，強調“以學生發展為基礎”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特色為基點，加強實踐與創造，加強融合與滲透，始終激發學生的學習興趣。本卷分為11個單元：《問聲好》，《時間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《愛勞動》，《可愛的動物》，《小小音樂家》，《幸福生活》，《美麗的動物》。

本教材共分十個單元，包括以下教學內容：求好聲音；時間之歌；童話；跳舞；快樂勞動；小動物的歌聲；演唱會；生活是多么幸福；美麗的動物；新年快樂；游戲廳。教材編排強調音樂與自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物等的聯系。內容豐富多彩，有國內的也有國外的。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個單元的內容安排有一定的關聯性或聯系性，注重單元之間內容的銜接性或層次性。讓學生逐漸獲得學習音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能。

在這本教材中，許多學生唱歌，欣賞內容。更重要的是，學生的創作、表演、動手等活動大大增加，為學生的音樂學習創造了豐富的資源環境。在“讀譜”的要求上，要求根據鍵盤位置識別音階中的七個音，并盡量填寫點名，學會唱字母譜，創造出簡單的旋律；在打擊樂的運用上，對歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握節奏、培養節奏感方面，以有趣的謎語、游戲、活動的形式出現，變枯燥為生動，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛。總之，這本教材的版式設計圖文并茂，風格形式繁多，教材內容生動活潑。要求教師具備綜合素質，發揮主動性和創造性，靈活選擇教材，重組教材，更好地利用新教材。

(二)安排意向。

新教材在考慮作品的思想性、藝術性和民族性的基礎上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞。朗朗上口，好聽好記，學生愛聽，愛唱。降低了閱讀音樂的難度，欣賞音樂的主旋律主要是圖集。每個年級的歌曲也考慮了年齡特點。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點。對于最基本的時間值從“一拍”到各種音符時間值，從42拍到43拍，符合學生的認知規律。

三、教學目標：

(a)知識目標。

2、理解課本上的幾個音樂學習符號，盡量用動作和語言表達歡快活潑的情緒。

3、學會聽音樂，用行動的形式表達自己的感受。

4、知道聲音的長短，感受聲音的強弱。

5、充分重視學生形象思維、好奇、主動、模仿的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌舞、圖片、游戲相結合的綜合手段進行直觀教學。

6、能自然、有表現力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創作活動。培養樂觀的態度和友好的精神。

(二)目標能力。

1、培養學生的音樂感知能力，體驗音樂的美感。

2、聽音樂素材要短小、有趣、生動。激發和培養學生對音樂的興趣。

(三)思想教育目標。

1、培養學生的樂觀精神。友誼的態度和精神。

2、教育學生熱愛祖國、熱愛動物、熱愛勞動、熱愛自然。

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、發展對音樂的感知，體驗音樂之美。

3、能自然、有表現力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創作活動。

4、培養樂觀的態度和友好的精神。

5、學生的音樂表達和即興創作活動。

1、注意通過設計場景或實踐活動激發學習興趣，建立良好的自信心，能夠自然大方地唱歌。

2、營造良好的氛圍，讓每一個學生都能從中受益，獲得發揮潛能的機會，從中獲得樂趣。

3、加強備課和教研活動，認真研讀教材，精心準備，努力提高自己的專業水平。

4、及時辦好文藝專業學生。

5、繼續抓好課堂套路，讓學生養成良好的上課習慣。這學期繼續考“課堂表現”(班級紀律、學習工具準備、舉手發言等。)作為音樂評價之一，在學期末采用“自我評價、相互評價、其他評價、教師評價”的方法。

6、靈活選擇教材，合理安排教材，“以學生發展為本”的教學過程設計和每節課的準備。教學是為了所有的學生，所有的音樂教學活動都不堅持一貫性，讓學生充分自由地發展個性。

7、調動課堂上所有的教學方法，盡量讓課堂生動有趣，真正吸引孩子的注意力，在整個教學過程中激發學生對音樂的興趣。課后認真反思教學，寫好教學后記，及時改進教學。

8、平時與孩子交流交談，了解孩子的需求和想法，與學生建立親切友好的師生關系；盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍，讓學生在愉快的課堂環境中學習基本的音樂知識和技能。

9、面對優秀的學生，給他們更多的實踐和創造的機會。在后進生的轉化工作中，應該給他們更多的展示機會，鍛煉他們的勇氣，更多的鼓勵，樹立他們學習音樂的信心。

10、加強整合和滲透，即融入其他學科的知識，真正體現學科的融合。

11、平時多上網，多查一些關于音樂教育的雜志期刊，了解教育的新動向，不斷給自己充電；求同科有經驗的老師指點學習，不斷提高自己的專業水平，讓學生真正熱愛音樂，熱愛音樂課。

二年級音樂教學計劃人教版篇十二

音樂藝術教學需要師生共同來塑造、表現、創造音樂藝術美，創設充滿音樂藝術美感的課堂環境。在新課標教育思想的指導下，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂藝術課與社會生活的聯系。音樂藝術教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂藝術實踐和音樂藝術創造能力的培養。

音樂藝術是一門情感的藝術，在音樂藝術的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂藝術保持密切聯系、享受音樂藝術、用音樂藝術美化人生的前提。我校的音樂藝術教育目標是：努力發展創造性教學，豐富學生想象力和發展思維潛能，促進學生創新能力的發展?？晌覀儗W校有專用的音樂藝術教室，可音樂藝術教學設備不齊全，如：鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有。說真的，要想把音樂藝術課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂藝術教學的質量，取得了良好效果。

本學期我繼續擔任一（3）班的音樂藝術老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂藝術也不例外，因此，每周音樂藝術課都被他們期待著。經過一學期的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂藝術課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

作為全新的教材，在編寫中體現了已下基本理念：1、強調“以學生發展為本”，注重學生個性發展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與創造。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本領？讓學生自由想象。2、降低了音樂藝術知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。3、發揮了音樂藝術教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。4、建立了發展性綜合評價體系，課后——“音樂藝術小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂藝術的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

在音樂藝術教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發現，善于挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

學段目標。

1、激發和培養學生對音樂藝術的興趣。

2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂藝術的材料要短小有趣，形象鮮明。

3、開發音樂藝術的感知力，體驗音樂藝術的美感。

4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂藝術表現和即興創造活動。

5、培養樂觀的態度和友愛精神。

具體目標。

1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

通過音樂藝術學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

2、培養音樂藝術興趣，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂藝術，在親自參與音樂藝術活動的過程中喜愛音樂藝術，掌握音樂藝術基礎知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂藝術的良好習慣，為終身愛好音樂藝術奠定基礎。

3、提高音樂藝術審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂藝術作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑒賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養愛國主義和集體主義精神。

通過音樂藝術作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂藝術實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂藝術中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂藝術傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂藝術。

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：

審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

教學思路：

1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂藝術，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂藝術，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂藝術做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂藝術、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂藝術。

1、面向團體，因材施教；

2、以審美為核心，激發學生學習興趣。

3、師生互動，以學生自主學習為主。

4、充分運用現代教育技術手段；通過對音樂藝術進行表演，使學生得到合作的體驗。

5、音樂藝術教學領域之間的有機聯系；通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂藝術，發展想象力和創造力。

6、改革評價機制。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。

（1）通過課堂教學。

（2）通過藝術節活動。

方法：示范：教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

（略）。

二年級音樂教學計劃人教版篇十三

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、針對專業（聲樂），加強學生專業水平，使學生更充分做好迎接聯考的準備。

3、鞏固好基礎，為下學期的加強練習打好扎實的基本功。

1、學生正處于音色的形成期，個別已經有音色。

2、學生音樂基礎一般，需要努力提高。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

1、高二級的音樂專業課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的專業技能為主，以達到提高學生專業技能水平。

2、注重全面培養，做到水平一致。

3、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧，表達情感為主，培養學生的表演能力。

二年級音樂教學計劃人教版篇十四

一、學生基本情況分析：

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

三、教學的具體措施與要求。

(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用。

1、創設情境，激趣導入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果?！痹诮虒W過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

2、利用教具，培養興趣。

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

1、創設舞臺，展示自我心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

2.趣味游戲，快樂學習。

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

3、以“賽”激趣促學。

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。

(四)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力。

音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程，是動態、變化、發展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。

開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

四.課程安排。

第一課《問聲好》。

第二課《時間的歌》。

第三課《童話故事》。

第四課《跳起舞》。

第五課《愛勞動》。

第六課《可愛的動物》。

第七課《小小音樂家》。

第八課《幸福生活》。

第九課《美麗的動物》。

第十課《過新年》。

游戲宮《游戲宮》。

二年級音樂教學計劃人教版篇十五

1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的`和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

1、演唱。

（1）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

2、識讀樂譜。

（1）認識簡單的節奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

周次教學內容。

第一周一、天天好心情第一、二課時。

第二周二、綠色之歌第一、二課時。

第三周三、阿里里第一、二課時。

第四周活動課。

第五周四、春天來了第一、二課時。

第六周五、小企鵝第一、二課時。

第七周六、大鹿。

第八周七、叮叮咚第一、二課時。

第九周八、唱太陽第一、二課時。

第十一周九、六一的歌。

第十二周十、詩歌畫第一、二課時。

第十三周十一、會跳舞的小動物第一、二課時。

第十四周十二、簫。

第十五周十三、夏第一、二課時。

第十六周十四、在暑假里。

第十七周考試。

二年級音樂教學計劃人教版篇十六

二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教材分析。

小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

凸現了“以學為本”的教學思想，根據學生心理特點，從教材內容和色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

降低了音樂知識的學習難點。

發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

三、

教學目的1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

2、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

3、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

4、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

5、能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

6、樂于參和各種演唱活動。

7、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

8、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參和齊唱、合唱。

9、樂于參和各種演奏活動。

10、學習課堂樂器的演奏方法，參和歌曲、樂曲的表現。

11、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

12、能夠識讀簡單樂譜。

13、通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

四、教學措施。

1、鉆研教材，認真備課，做好課前準備。

2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。

4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。

5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。

6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。

7、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

8、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

9、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。