作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

好玩的球小班體育教案反思篇一

活動目標：

1、嘗試根據情節替換歌詞并大膽演唱歌曲。

2、樂意參與音樂游戲，感受游戲的樂趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

課件、動物尾巴圖片。

活動過程：

師：前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來玩這個游戲好嗎?

幼兒游戲(練習對唱)。

師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會發生什么事情呢?

1、觀看第一段課件。

(1)小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看。

(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)。

(3)小兔怎么唱呢?(不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開)幼兒學唱。

(4)123關上門，大灰狼逃回森林里去了。

2、觀看第二段課件。

學唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開。

3、觀看第三段課件。

學唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開。

4、觀看第四段課件。

幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開。

幼兒裝扮小兔，根據伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂游戲。

活動反思：

幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動有趣，把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現了出來，大大提高了幼兒學習的積極性，活動中孩子們都能專心地跟著情節的發展學唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關鍵的作用，使活動充滿樂趣。

好玩的球小班體育教案反思篇二

活動目標：

1、能用不同的上肢動作來模仿奧特曼。

2、體驗扮演奧特曼幫助他人的樂趣，學會和同伴友好相處。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動準備：

教學用t；幼兒人手一個奧特曼面具；

活動過程：

今天我請來了一位客人，我們一起來聽一聽、猜一猜他是誰？

（教師播放課件，畫面定格在奧特曼出現的圖片上）。

我們和奧特曼打聲招呼：奧特曼你好！

奧特曼回答：小朋友們好，有一個星球上出現了怪獸，我要去那里幫助他們。

教師：奧特曼要去幫助別人，我們也來學一學奧特曼飛行吧！

我們來看一看，這個怪獸長得什么樣？（幼兒講述）。

教師：奧特曼會用什么辦法來對付怪獸呢？（幼兒自由講述）。

教師：我們來看看奧特曼用了什么辦法？

（教師播放t，定格在雙手直角型的圖片）。

教師：奧特曼用了這個好辦法來對付怪獸，我們也來跟奧特曼學一學。

（教師指導幼兒進行模仿、練習）。

教師：奧特曼用了這個辦法能把怪獸打敗嗎？我們來看一看。

（教師播放t，觀看部分影片）。

教師：原來奧特曼還有這樣的絕招，我們來跟奧特曼來學一學。

（可組織幼兒多次觀看）（重點：手臂畫圓圈）。

教師：奧特曼成功嘍！（勝利的飛走了）。

1、談話：保護誰？奧特曼打敗誰？（啟發幼兒不能打鬧）。

2、提問：你最喜歡奧特曼的哪個動作？（請幼兒到幼兒面前進行交流）。

出場準備出拳利用絕招獲得勝利。

1、幼兒戴好奧特曼面具。

2、跟著音樂進行模仿（模仿兩次后結束）。

今天我們跟奧特曼學會了打敗怪獸的好方法，奧特曼是保護我們的，他不會欺負小朋友，我們在扮演奧特曼的時候也要學會保護小朋友，我們戴好面具出發嘍！（播放奧特曼的音樂）。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

好玩的球小班體育教案反思篇三

活動目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感受到快樂。

活動過程：

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)。

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)。

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)。

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)。

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

活動反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

好玩的球小班體育教案反思篇四

1、練習雙腳向上跳，向前跳。

2、感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。

3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

【活動準備】。

1、歡快的背景音樂。

2、高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

【活動過程】。

1、模仿小動物走路。

師：今天我們一起來學一學學小動物走路吧!(小狗、小貓、小鴨、小兔子等等)。

2、一起來學小麻雀。

幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

1、每位幼兒自由選擇一棵樹作為自己的家，爬上樹，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，飛出去捉蟲。

師：寶貝，現在你來當小麻雀，找一棵大樹來當做你的家。（.教案出自：.）不過，你在聽到捉蟲信號的時候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會餓肚子的。

2、教師引導幼兒進行多次練習。動作指導：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

3、請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

1、游戲：小麻雀做客。

引導幼兒去同伴的家做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。(動作指導：要跳得又輕又穩。)。

2、游戲大花貓來了。

小麻雀從樹上跳下來，四散飛，找食吃;聽到大花貓的叫聲，趕快飛回樹上躲起來。

師：我們要輕輕從樹上跳下來，別讓大花貓聽見。好嗎?

師：孩子門，你們已經學會了從樹上往下條的本領，現在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動物們聽見，看到小動物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

3、放松活動：捉小蟲。

教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提示語：一只小麻雀也沒被動物捉去，本領真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。看，那兒有什么?吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧!

【課后反思】。

小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導入，極大地激發了幼兒的興趣，同時根據孩子們愛模仿的特點，本節課用麻雀媽媽這一角色帶領小麻雀們學習本領，使幼兒更加形象、直觀。

好玩的球小班體育教案反思篇五

材料：皮球若干(為幼兒人數的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數相等);音樂磁帶。

幼兒有推球、玩球的經驗，知道球可以滾動的特點。

活動過程。

1、以游戲情境的形式進行準備活動。

"教師扮熊貓媽媽，幼兒當小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。

"教師帶幼兒隨音樂做準備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉一轉等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉轉身體棒。”

2、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。

"教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范，引導幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向對面的小朋友推去，對面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。

"利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球。

"教師指導幼兒面對面蹲下保持適當的距離，進行滾接球游戲。

"教師觀察幼兒游戲情況，引導幼兒不斷調整兩人滾接球的距離，體驗相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。"鼓勵并指導動作不協調和沒有掌握動作要領的幼兒，大膽嘗試體驗快樂。

3、玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗玩球的樂趣。

相關經驗。

美工：繪畫“大皮球”涂色。

認知：在玩球時鼓勵幼兒數一數，能夠滾接多少個球。

活動評價。

教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點，兩人合作游戲的表現情況，對不會與人合作的幼兒給予引導或直接參與合作。

活動延伸。

"根據幼兒游戲情況調整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠適當調整。"隨著動作協調性的發展，進行傳球的動作練習。

活動反思。

這個活動主要是練習雙人進距離滾接皮球，提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先，教師請一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲，“找，找，找朋友……”孩子們一邊唱歌，一邊找朋友，找到朋友后，讓他們很開心地握握手，抱一抱。我說：“現在我們是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。”然后，我再分發皮球。我把皮球放在兩個人的中間，讓他們一起抱好，說：“現在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來滾皮球，皮球寶寶要放在中間，要不，他要生氣的。”當念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲，他們會看準對面好朋友的位置，把球有目的地滾過去，每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂趣，孩子們玩得越來越高興，高興地哈哈大笑。

好玩的球小班體育教案反思篇六

小班孩子年齡小，對角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿足心理受刺激的需求，因此，我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節的同時，用身體動作來表現音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

好玩的球小班體育教案反思篇七

2.學習創編新的'角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。

3.體驗自編歌曲的快樂。

布袋木偶小鴨。

1.通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境。

(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。

(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導幼兒想出助小鴨洗澡的辦法。

2.教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內容。

(2)教師以助小鴨子洗澡的故事情節，引導幼兒學唱歌曲。

(3)教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。

(4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創編新歌詞，繼續演唱。

3.結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

好玩的球小班體育教案反思篇八

1、猜新娘游戲，引出閱讀內容。

教師：小朋友，你們見過新娘新郎結婚嗎？你們看，誰來了？我們一起歡迎她，她是誰呢？我們一起來猜猜，看誰猜得快，猜得準。

2、出示大書，引導幼兒有序地閱讀圖書，了解書中的`主要內容。

3、交換司引導幼兒根據畫面所提供的線索，理解故事內容，通過等待的方式，和幼兒一起閱讀大書，重點練習故事中大灰狼的語言。

4、教師引導幼兒打開幼兒用書，師生一頁一頁地閱讀圖書。

5、游戲：猜新娘。

（1）介紹游戲的名稱及玩法。

教師：今天我們班還來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

（2）教師出示蓋著紗巾的大象，請幼兒輪流扮新娘。

（3）教師依次出示兔子、洋娃娃，方法同上。

6、游戲：找朋友。

教師：新郎把新娘都找出來，新娘好高興！你們看新娘高興地跳舞了，讓我們一起也來跳一個找朋友的舞吧！

好玩的球小班體育教案反思篇九

1、幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協調性也發展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。

2、幼兒對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不疲”，教師必須注意適當地掌握練習的時間和活動量，照顧好體質較差的幼兒。

3、在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態。注意幼兒運動量大小的變化。

活動目標。

1、練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

2、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動重難點。

控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。

活動準備。

1、塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

2、把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

3、夾子若干、小鼓一面。

活動過程。

扮演角色活動身體―提供材料自由探索―難點練習重點指導―游戲結束放松身體。

1、扮演角色，活動身體。

（1）教師啟發：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”

（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師、旁觀察指導。

2、提供材料、自由探索。

（1）教師啟發：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”

（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。

3、難點練習，重點指導。

（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔、定距離站好，聽老師的鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。

說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。

4、游戲結束，放松身體。

（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

活動反思。

根據中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

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好玩的球小班體育教案反思篇十

一、活動目標：

1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。

3、體驗游戲與創造的樂趣。

二、活動準備：

1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。

2、白紙折好若干。

3、風爺爺頭飾1個，帶皮筋的小夾子各一。

4、錄音機及磁帶各一(快慢不同的音樂)。

三、活動過程：

(一)激發幼兒對雪花的興趣。

提問：

(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)。

(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的.教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)。

(3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數一數。

(二)幼兒聽節奏慢的音樂做動作。

提問：

(1)小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

(2)誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習做)。

(三)幼兒聽節奏快的音樂做動作。

提問：

(1)千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學。

(2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習)。

(3)學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)。

(四)幼兒撕雪花。

提問：

(1)師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?(想)。

(2)老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒)。

(五)做“風爺爺和小雪花”的游戲。

提問：

(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)。

(2)小雪花們，我是風爺爺，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎?

a.小雪花們，我要吹風啦，我現在吹的是小風，你們怎么飄?

b.小雪花們，我現在吹大風啦，你們怎么飄?

c.小雪花你們真勇敢，大風小風都不怕，我不吹風了，你們休息吧!

d.哎呀!我還要來試試你們，吹大風啦!吹小風啦!……(完整游戲)。

e.風停了，太陽出來了，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)。

好玩的球小班體育教案反思篇十一

活動目標：

2.能勇敢的嘗試，喜歡集體游戲。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

2.歡快的活動音樂。

活動過程：

1.熱身活動：幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

2.游戲“小麻雀捉蟲”。

每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛”出去捉蟲。

教師引導幼兒進行多次練習。動作指導：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

引導幼兒去同伴的'“家”做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動作指導：要跳得又輕又穩。

3.游戲。

小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃;聽到的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

引導語：要輕輕從“樹”上跳下來，別讓聽見。

師幼共同游戲，鼓勵膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動中。

4.放松活動：捉小蟲。

幼兒四散在地上捉“蟲”，教師帶領幼兒做放松動作并小結。

教學反思：

小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導入，極大地激發了幼兒的興趣，同時根據孩子們愛模仿的特點，本節課用麻雀媽媽這一角色帶領小麻雀們學習本領，使幼兒更加形象、直觀。

好玩的球小班體育教案反思篇十二

．通過觀察圖片，了解兔子的外形特征，提高幼兒的觀察力。

．用“兔子有……”的句式進行表達。

．能模仿兔子的動作，雙腳平穩地自然跳躍。

活動準備。

．男孩手偶。

．小動物圖片，包括兔子。

活動過程。

形式：集體。

1.教師利用男孩手偶進行對話：

．教師：樂樂，你最喜歡什么動物？

．手偶：我最喜歡的動物有長長的耳朵，眼睛是紅色的。

2.教師請幼兒猜猜那是什么動物，并在動物圖片中找出兔子。

3.請幼兒觀察兔子圖片，描述兔子的外形特征，引導幼兒注意兔子除了白色外，還有灰色、棕色等。

4.引導幼兒用“兔子有……”的句式進行表達，例如“兔子有長耳朵。”、“兔子有短尾巴。”

5.請幼兒模仿兔子跳。

活動評價。

．能說出兔子的主要外形特征。

．能用“兔子有……”的句式進行表達。

活動建議：

．有條件的`幼兒園可以飼養不同顏色的小兔子，教師可以引導幼兒通過觀察實物加深認識小兔子。

《小班科學小兔子教案》摘要：兒猜猜那是什么動物，并在動物圖片中找出兔子。3.請幼兒觀察兔子圖片，描述兔子的外形特征，引導幼兒注意兔子除了白色外，還有灰色、棕色等。4.引導幼兒用兔子有……的句式進行表達，例如兔子有...