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幼兒園保育員師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得篇一
近年來,教育界強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。為了提升教師的師德師風(fēng)水平,許多學(xué)校開展了相關(guān)的培訓(xùn)。在這樣的培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了“師德師風(fēng)”的重要性,并對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)有了一些新的認(rèn)識(shí)。以下我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)主題重點(diǎn)+具體內(nèi)容。
在這次培訓(xùn)中,師德師風(fēng)被列為重點(diǎn)內(nèi)容。我們通過講座、案例分析和角色扮演等多種形式,深入了解了什么是師德師風(fēng)以及如何做一個(gè)優(yōu)秀的教師。通過師德師風(fēng)的培訓(xùn),我們意識(shí)到,一位優(yōu)秀的教師不僅僅要有高尚的品德,還要具備專業(yè)的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)操守。培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)到如何處理師生之間的關(guān)系,如何正確對(duì)待學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。
第三段:感悟和體會(huì)。
通過這次培訓(xùn),我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先,教師作為社會(huì)的燈塔,承擔(dān)著培養(yǎng)未來的重任。因此,我們應(yīng)該時(shí)刻保持高尚的品德,做學(xué)生的榜樣,并為他們傳遞正確的道德觀念。其次,作為一名教師,我們應(yīng)該不斷提升自己的教育素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),提高教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。最后,教師應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守,嚴(yán)守教育紀(jì)律,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,給予他們充分的關(guān)注和關(guān)愛。
第四段:實(shí)踐與行動(dòng)計(jì)劃。
獲得知識(shí)和認(rèn)識(shí)只是第一步,真正的變化需要通過實(shí)踐來達(dá)成。在培訓(xùn)結(jié)束后,我決定通過以下幾個(gè)方面來提升自己的師德師風(fēng)水平。首先,我會(huì)更加注重自身修養(yǎng),不斷提升自己的道德水平,時(shí)刻為學(xué)生樹立榜樣。其次,我會(huì)積極參加各類教育培訓(xùn),關(guān)注教育研究動(dòng)態(tài),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后,我會(huì)傾聽學(xué)生的聲音,尊重他們的想法,通過與他們的交流,建立良好的師生關(guān)系。
第五段:總結(jié)和展望。
在這次培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)教師和學(xué)生的重要性。只有提高自己的師德師風(fēng)水平,我們才能更好地為學(xué)生塑造品德,為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育。通過這次培訓(xùn),我也意識(shí)到自己的不足之處,并制定了一些行動(dòng)計(jì)劃來提升自己。希望通過不斷努力,我可以成為一名真正優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒園保育員師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得篇二
師域培訓(xùn)是新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分,旨在為教師提供專業(yè)培訓(xùn)及交流平臺(tái),不斷提高教育質(zhì)量。而在師域培訓(xùn)中,重要的是培訓(xùn)師的師德師風(fēng),只有具備高尚的師德師風(fēng),才能為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。因此,本文將分享我關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?/p>
二段:我的師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)和思考。
作為一名教育工作者,師德師風(fēng)一直是我關(guān)注的話題和重要的素質(zhì)之一。在工作中,我不僅要注重自身的言行舉止,更要為學(xué)生樹立榜樣,讓他們從我身上感受到師德師風(fēng)的高尚。從我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中,我意識(shí)到師德師風(fēng)除了誠信勇敢之外,還有包括責(zé)任心、寬容心、耐心等多個(gè)方面。我認(rèn)為,只有全面地把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵,才能真正成為一名值得尊敬和信賴的教育工作者。
三段:師德師風(fēng)在師域培訓(xùn)中的實(shí)際應(yīng)用。
在師域培訓(xùn)的過程中,師德師風(fēng)的作用尤為突出。只有具備高尚的師德師風(fēng),才能讓參與培訓(xùn)的教師更加信賴和尊重我們的培訓(xùn)課程。因此,在實(shí)際的師域培訓(xùn)中,我秉持為人師表的要求,注重言行一致,嚴(yán)格要求自己的師德師風(fēng),努力提高自己的業(yè)務(wù)技能和能力水平,不斷推進(jìn)自我完善和專業(yè)發(fā)展。
四段:師德師風(fēng)與教育發(fā)展的關(guān)系。
師德師風(fēng)的好壞關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下,只有教育工作者在師德師風(fēng)上下足功夫,才能從教育市場(chǎng)中脫穎而出,為未來的教育發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此,我們應(yīng)該不斷提高自身的師德師風(fēng)水平,為更好地發(fā)揮自己的教育工作者角色做好準(zhǔn)備。
五段:結(jié)語。
總之,師德師風(fēng)是教育工作者必須要具備的素質(zhì)之一。只有教育工作者具備高尚的師德師風(fēng),才能對(duì)學(xué)生起到良好的示范作用。在師域培訓(xùn)中,我們更要注意培訓(xùn)師的師德師風(fēng),從而為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。希望本文可以給大家提供一些啟示和思考,共同推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展!
幼兒園保育員師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得篇三
近年來,中國教育界對(duì)于提升教師的師德師風(fēng)意識(shí)給予了越來越大的重視。為了更好地推動(dòng)教師師德師風(fēng)建設(shè),我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性,下面就我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先,這次培訓(xùn)使我更加明確了師德師風(fēng)的含義。師德師風(fēng)是指教師必須具備的一種道德倫理、職業(yè)操守和行為規(guī)范,是教師在教育工作中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。通過培訓(xùn),我了解到師德師風(fēng)既包括教師的道德品質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng),也包括教師的職業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂,是教書育人的基石,只有具備了良好的師德師風(fēng),才能為學(xué)生樹立榜樣,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
其次,我在培訓(xùn)中學(xué)到了許多提升師德師風(fēng)的方法和技巧。在這次培訓(xùn)中,導(dǎo)師詳細(xì)介紹了師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際操作方法,如注重教育教學(xué)過程中的規(guī)范管理,做到言傳身教,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人;加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng);注重自我管理和自我反思,及時(shí)進(jìn)行教育自我修養(yǎng),不斷提高自己的師德修養(yǎng)等。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí),我清楚意識(shí)到了提升師德師風(fēng)的路線和方法,深感受益匪淺。
再次,舉辦這樣的培訓(xùn)對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。教師作為培養(yǎng)人才的重要角色,其師德師風(fēng)直接影響學(xué)生的發(fā)展和未來。而培訓(xùn)教師,提高師德師風(fēng),將直接導(dǎo)致整個(gè)教育行業(yè)的改善和升級(jí)。通過此次培訓(xùn),學(xué)員們?cè)趲煹聨燂L(fēng)方面有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高了教師的自我修養(yǎng)。這對(duì)于全面提高教育的質(zhì)量和水平,推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展具有重要的積極意義。
最后,我深入體會(huì)到了個(gè)人在提升師德師風(fēng)上的不足,并感受到了自我進(jìn)一步的努力和提高的必要性。師德師風(fēng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,在培訓(xùn)中,我意識(shí)到自己在職業(yè)道德和行為規(guī)范方面還存在一些問題和不足。例如在與學(xué)生相處時(shí),有時(shí)過于嚴(yán)厲或過于溺愛,缺乏恰到好處的教育方式;在處理同事關(guān)系時(shí),有時(shí)過于嚴(yán)厲或過于妥協(xié),缺乏公平公正的態(tài)度。因此,我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人在師德師風(fēng)方面的不足,并明白了需要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng),注重自我反思和修正,做到不斷自我完善,以更好地履行教育者的責(zé)任。
綜上所述,通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn),我對(duì)師德師風(fēng)的意義和培養(yǎng)方法有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),明確了自己在師德師風(fēng)方面的不足,并明白了需要進(jìn)一步努力和提高的必要性。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性,以及通過師德師風(fēng)的培養(yǎng)可以促進(jìn)整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展。今后,我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí),不斷修煉自我,注重師德師風(fēng)建設(shè),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園保育員師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得篇四
近年來,教育界不斷強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)的重要性,加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。最近,我參加了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中,我深深地感受到了師德師風(fēng)的重要性,也收獲了一些重要的心得體會(huì)。
在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我首先意識(shí)到教師作為學(xué)生的楷模,必須具備良好的師德師風(fēng)。一位優(yōu)秀的教師需要以身作則,言行舉止要符合專業(yè)道德,給學(xué)生做出良好示范。只有這樣,學(xué)生才會(huì)從心底認(rèn)同和學(xué)習(xí)教師的師德師風(fēng)。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,保持良好的品行和素質(zhì),始終保持教師的楷模形象。
其次,在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步理解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求。師德即師者的道德行為規(guī)范和實(shí)踐,師風(fēng)即教師的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和治學(xué)風(fēng)格。師德師風(fēng)不僅僅在個(gè)人道德素質(zhì)上要求高標(biāo)準(zhǔn),還需要教師具備專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。在培訓(xùn)中,我了解到一位優(yōu)秀的教師必須有良好的師德,建立正確的教育價(jià)值觀,端正教育情操,并且要保持學(xué)術(shù)上的持續(xù)學(xué)習(xí)和研究。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的全面要求,也明確了今后的努力方向。
師德師風(fēng)培訓(xùn)中還有一個(gè)重點(diǎn)是提高教師的教育教學(xué)水平。只有具備一流的教育教學(xué)水平,才能夠成為學(xué)生的良師益友。在培訓(xùn)過程中,我們學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法,分享了成功的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)過程中我受益匪淺。我從中學(xué)習(xí)到了注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的教學(xué)思路等等。這些都對(duì)我將來的教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。
此外,在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,師生關(guān)系的重要性也是一個(gè)重要的議題。良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在培訓(xùn)中,我們通過案例分析和討論,學(xué)習(xí)了一些師生關(guān)系的處理方法和策略。我深感只有與學(xué)生建立起真誠的友誼,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和困惑,才能夠更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
最后,我受益匪淺的一點(diǎn)是培訓(xùn)中注重實(shí)踐和行動(dòng)。只有付諸實(shí)踐,才能真正將師德師風(fēng)的理念貫徹到教育教學(xué)中。在培訓(xùn)中,我們不僅僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí),還進(jìn)行了一些互動(dòng)和角色扮演的實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我們更深刻地理解到師德師風(fēng)在課堂中的具體表現(xiàn)和實(shí)施場(chǎng)景,也讓我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決了一些實(shí)際問題。通過這些實(shí)踐,我明白了實(shí)踐對(duì)理論知識(shí)的必要性,以及只有在實(shí)踐中不斷摸索和完善,才能真正提高自己的師德師風(fēng)水平。
通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn),我從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面更加深入地了解了師德師風(fēng)的重要性和要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我將時(shí)刻保持警醒,努力提升自己的師德師風(fēng)水平,用行動(dòng)打造自己的良師形象,用實(shí)踐影響和啟發(fā)學(xué)生,為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份力量。
幼兒園保育員師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得篇五
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”說道的是我們教師的感情是教師無私的、高尚的。只有付出不圖回報(bào)。教師提高師德水平是教書育人的需要,沒有更佳的師德就談不上教書育人。教師在工作中的言行舉止,對(duì)學(xué)生都起教師著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助于培養(yǎng)高中學(xué)生良好的人格行為。作為一線教師,我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的之中——在工作中讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿意,讓社會(huì)滿意,真誠的善待每種學(xué)生,才能為教師樹立良好的榜樣,才能不斷提高自身的人格魅力,才能使學(xué)生親其師,信其道,才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任,才能成為學(xué)生的中流砥柱。
在今后教育教學(xué)中,我將從以下幾方面做好基層工作:
一、熱愛教師職業(yè)英語專業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
教師職業(yè)也是社會(huì)性組成部分的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把盡可能格普雷作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮發(fā)揮出來應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于方法論觀點(diǎn)的觀點(diǎn)。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。
青少年學(xué)生都是尚未成年的未孩子,在教育教學(xué)活動(dòng)中所,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對(duì)待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象會(huì)發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)內(nèi)容業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。
只有精通業(yè)務(wù),才能人文將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效率的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)專業(yè)技能。也就是我們直言的職業(yè)道德。
通過鉆研教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育教育事業(yè)。一心撲在教育事業(yè)上才,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的.品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師中學(xué)教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,而使我明白了凡事都要以身作則。中學(xué)教師從事工作的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有競(jìng)爭(zhēng)力的就是“言傳身教”,對(duì)象小學(xué)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說“教師是鏡子,中學(xué)生是教師的影子。”
教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,能夠幫助我們飛速不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師精神支柱的職業(yè)道德是貫穿教育第三步的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它教育工作成為我德育事業(yè)中的一盞明燈!
幼兒園保育員師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得篇六
一、引言:師德師風(fēng)對(duì)教師而言至關(guān)重要,是教師道德素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的集中體現(xiàn),也是教育教學(xué)工作有序開展的重要保障。在這場(chǎng)師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我收獲了很多,深深地感到了自身的不足,也清晰地認(rèn)識(shí)到了如何提升自己的師德師風(fēng)。
二、教師如何建立正確的師德觀:首先是要明確教師的角色定位,教師應(yīng)該看高于眼前,不僅僅是傳遞知識(shí),更是素質(zhì)教育的推動(dòng)者,應(yīng)該注重學(xué)生的品德、情感及社會(huì)責(zé)任等方面的培養(yǎng)。其次是在日常教育教學(xué)中,注重教學(xué)效果的提升,僅有自身的知識(shí)水平和教學(xué)技能是不夠的,還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,用心去教育每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生情感投入并獲得實(shí)際成長(zhǎng)。最后是為人師表,教師作為一名具有帶頭作用的職業(yè)人,自身言行舉止需要符合道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范,既要有大局觀念,又要有群體意識(shí),做到公正、公平、公開,做出好的行為榜樣。
三、如何加強(qiáng)師德師風(fēng)的培訓(xùn):在培訓(xùn)中,一方面可以提供過去的案例分析,讓教師知道在職業(yè)生涯中不要違反職業(yè)道德,不能在學(xué)生,尤其是弱勢(shì)群體之間存在的問題上“善意”地撒謊,也不能在生活中公開或私下說出諷刺、挖苦、惡意評(píng)價(jià)、揶揄、謾罵、侮辱等滿口污言穢語的話語。另方面可開展主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材選用、視察演示等多種方式,讓教師在之中不斷提高自身職業(yè)水準(zhǔn),不斷更新自己的師德師風(fēng)、學(xué)科素養(yǎng)和授課技能,從而幫助教師樹立正規(guī)的心態(tài)以及遵守教職員的行為規(guī)范。
四、教師如何以身作則提高師德師風(fēng):一方面是教師要以身作則,并且時(shí)刻記住自己是不斷進(jìn)步的;另一方面教師可以積極地參加區(qū)域、全市、或全省性的數(shù)學(xué)高質(zhì)量課、名師工作坊。在這些體驗(yàn)中,教師可以接觸到其他校教師的精彩授課,可以在線上技術(shù)多媒體的協(xié)助下,更好地了解教育的發(fā)展前沿和教學(xué)方式。此外,也可以利用假期自我充電,在報(bào)考研會(huì)、參加研究前沿課題或教研活動(dòng)的時(shí)候不斷地拓寬自己的領(lǐng)域,增強(qiáng)自己的專業(yè)水平,以及互動(dòng)了解其他教師和同行的教師教育模式和策略。通過這些措施,教師在不斷的練習(xí)中不斷進(jìn)步,并在開展培訓(xùn),作為主講人和參與者的角色中立體的發(fā)揮。
五、結(jié)語:培訓(xùn)不是普通聚會(huì),是教師通過實(shí)踐提高自身素質(zhì)的過程,在其中不斷檢視自己,校驗(yàn)自身師德師風(fēng)的可靠性。通過這次培訓(xùn),教育管理部門可以深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),真正實(shí)現(xiàn)從教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以及課程建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。只有在堅(jiān)持師職盡責(zé),用心去育人,培養(yǎng)出善良且有獨(dú)立思維的年輕人,不斷提高教師自身的素質(zhì)才會(huì)取得更好的成果,也是教育進(jìn)步的前提。
幼兒園保育員師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得篇七
通過師德集訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我加深了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。教師既是知識(shí)的傳播者,又是文明的傳承者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不但影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我深深地理解到師德是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們教師所從事的職業(yè)是教育人,塑造人的事業(yè)。教師關(guān)愛學(xué)生,是師德的核心。在一定水準(zhǔn)上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了,教師對(duì)學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的`感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而就“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。回憶自己讀書的情景,那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,同樣,也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出一般的教師。本次師德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的體會(huì)就是教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng),教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
贊科夫以前說過:“對(duì)于一個(gè)有觀察水平的教師來說,學(xué)生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動(dòng)的最細(xì)微的表現(xiàn),都逃不過他們的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些熟視無睹,他就很難成為學(xué)生的良師益友。”只有對(duì)學(xué)生仔細(xì)觀察,練就一雙慧眼,迅速捕捉他們的心靈電波,才能抓住最佳的教育時(shí)機(jī),使用最佳的教育方法,實(shí)施有效的教育。
熱愛學(xué)生,管理學(xué)生時(shí),多一點(diǎn)鼓勵(lì),少一點(diǎn)挖苦,協(xié)助學(xué)生邁出成功的第一步。蘇聯(lián)教育家蘇姆林斯基認(rèn)為:“鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到鼓勵(lì)的歡樂是一種巨大的情緒力量,它能夠促動(dòng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的愿望。”他強(qiáng)調(diào)說:“請(qǐng)你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。一旦缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。”協(xié)助學(xué)生邁出成功的第一步是非常重要的,這一步有時(shí)甚至影響著人的一生。記得有一位特級(jí)教師這樣說過:"不要小看教師一、兩句鼓勵(lì)的話,學(xué)生的心扉往往是受到教師公正表揚(yáng)的一剎那開啟的。”鼓勵(lì)后進(jìn)生前進(jìn),更為重要的是協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,不要把自己看成一無是處,事情往往是這樣,所謂后進(jìn)生,雖然在某些方面表現(xiàn)較差,但也會(huì)在不為人注意的另一些方面存有著明顯的優(yōu)勢(shì),倘若能耐心引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,說不定日后會(huì)有所成就,我們教師要特別注意這個(gè)點(diǎn)。作為班主任,每天我總是先到教室后到辦公室,放學(xué)也得看到最后一個(gè)學(xué)生走才下班;還要抽查學(xué)生早操,抽查學(xué)生某課作業(yè)一次。無課也經(jīng)常到教室外看看課堂情況;每周至少開學(xué)生干部會(huì)議一次,星期一的班會(huì)以及其他集體活動(dòng),我都提前安排準(zhǔn)備。與學(xué)生接觸多了,師生雙方思想情感交流也就多了,學(xué)生對(duì)老師的感情除了敬畏,更多了一份親近,紛紛敞開心扉,傾吐心聲。這樣,我就能更多地了解學(xué)生。這些多渠道、多角度、全方位的引導(dǎo)教育,無聲勝有聲,營(yíng)造思想導(dǎo)向準(zhǔn)確的輿論環(huán)境,形成良好的德育教育氛圍。
幼兒園保育員師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得篇八
在現(xiàn)代社會(huì)中,教師擔(dān)負(fù)著極其重要的職責(zé):他們不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者和引路人,更是踐行社會(huì)主流價(jià)值觀的推廣者和倡導(dǎo)者。為此,教師不僅需要在專業(yè)知識(shí)上保持積極進(jìn)取,更要做好自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)。因此,最近學(xué)校對(duì)于教師們進(jìn)行了一次師德師風(fēng)的培訓(xùn),我受益匪淺,以下為我的心得體會(huì)。
首先,我們教師在任何情況下都應(yīng)保持高尚的道德情操,樹立良好的師德形象,以此激勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。在平時(shí)教學(xué)過程中,我一直保持著師道的謙卑,始終堅(jiān)持誠實(shí)守信的行為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己為學(xué)生做好表率,用自己的言傳身教去引導(dǎo)學(xué)生。這次培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),更重要的是引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路。因此,做好自己的道德修養(yǎng),是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。
其次,我們教師要從身邊的小事做起,用自己的行動(dòng)樹立良好的教師形象。無論是面對(duì)學(xué)生還是家長(zhǎng),我們教師都應(yīng)營(yíng)造出一種親和力和親密感。我們應(yīng)在一些基本的細(xì)節(jié)方面下功夫,例如:時(shí)刻保持晨昏定省,交辦事宜及時(shí)處理,做到始終如一的工作態(tài)度,以及常常關(guān)注學(xué)生生活起居、學(xué)習(xí)情況等等。這些細(xì)節(jié)會(huì)讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到我們的用心和關(guān)愛,同時(shí)樹立我們做好的師范形象,在學(xué)生心目中樹立威信和地位。師德師風(fēng)的重要性正在日益凸顯,良好的教師形象能夠產(chǎn)生巨大的影響,也是我們教師最重要的資本。
同時(shí),我們教師要時(shí)刻保持自身的革新和創(chuàng)新意識(shí)。現(xiàn)如今,時(shí)代環(huán)境在快速變化,學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活環(huán)境也在快速更新。因此,我們教師在日常工作中,應(yīng)該時(shí)刻保持教育教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。通過不斷的自我學(xué)習(xí)提升,了解最新的教學(xué)方法和理論,全面提升自身的教學(xué)水平,讓學(xué)生在新時(shí)代中得到更好的發(fā)展,讓教育扮演好時(shí)代的角色。同時(shí)也要在教學(xué)中融入先進(jìn)科技,這樣能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率,讓學(xué)生在知識(shí)中快樂成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,師德和師風(fēng)的建立不是一時(shí)之功,而是需要日積月累才能形成良好的氛圍。我們教師要時(shí)刻考慮到人性化教育,在學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí),讓他們掌握更多的生活技能和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí),我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康,有效方式的解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和生活困擾等等。這樣才能建立良好的教育生態(tài),也才能讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)之路上更加成功。
總之,師德師風(fēng)對(duì)于教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)而言的重要性不言自明。在這次培訓(xùn)中,我了解到師德師風(fēng)是建立在教師個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)上的,要從教育人的角度出發(fā),堅(jiān)持以學(xué)生為中心,嚴(yán)格遵守相關(guān)的職業(yè)規(guī)范。同時(shí),我們教師要從自身做起,實(shí)踐實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè),建設(shè)出一支優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的保障。這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)全人教育和扶貧固本,為提升中國教育事業(yè)的質(zhì)量和水平做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園保育員師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得篇九
作為一名教師,提高師風(fēng)師德意識(shí)和素養(yǎng)是十分重要的。借助培訓(xùn)平臺(tái),我參加了一次關(guān)于師風(fēng)師德的培訓(xùn),通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)師德的重要性并有了一些新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
首先,我深刻感受到,師風(fēng)師德對(duì)于教師素質(zhì)的重要性。在培訓(xùn)中,我們接受了一些案例教學(xué),其中的故事讓我受益匪淺。在教育工作中,一位教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。一位言行舉止端正的教師會(huì)給學(xué)生以很大的幫助,而一位品行不端的教師則會(huì)給學(xué)生以很大的誤導(dǎo),甚至是災(zāi)難。只有堅(jiān)守職業(yè)道德,做到品行端正、師表高標(biāo),才能給學(xué)生樹立起正面的楷模,引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。
其次,培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的事跡和故事,這些教師的奉獻(xiàn)精神令人敬佩。他們忘我的工作,他們的愛心教育讓我深受觸動(dòng)。這讓我明白,作為一名教育者,我們肩負(fù)著為人類教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的使命,我們有責(zé)任為學(xué)生成長(zhǎng)提供寬廣的舞臺(tái)和深遠(yuǎn)的引領(lǐng)。
此外,培訓(xùn)啟發(fā)了我對(duì)師風(fēng)師德的理解。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到,一位教師的師風(fēng)師德不僅僅體現(xiàn)在日常教育工作中,更需要在言行舉止中體現(xiàn)出來。教師應(yīng)具備傳道授業(yè)解惑、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)守職業(yè)道德、維護(hù)學(xué)術(shù)誠信、關(guān)心學(xué)生發(fā)展等方面的素質(zhì)。只有憑借這些素質(zhì),才能真正成為學(xué)生視若岳父的良師益友。
最后,培訓(xùn)讓我意識(shí)到師風(fēng)師德需要不斷提升與修煉。作為一名教師,我們不能滿足于目前的成績(jī),更不能固步自封。師風(fēng)師德是一項(xiàng)需要不斷提升與修煉的品質(zhì),只有持之以恒地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極與同行交流,才能不斷提高自身的素質(zhì)與能力。同時(shí),每天審視自己的師風(fēng)師德,不斷反思自身的不足,尋求進(jìn)步與突破,這樣才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來,師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)師德的重要性和影響力,增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感,進(jìn)一步明確了教育者的使命與責(zé)任。同時(shí),它也啟發(fā)了我對(duì)師風(fēng)師德的理解與認(rèn)識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到師風(fēng)師德需要不斷提升與修煉。我將會(huì)在今后的工作中,不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)提升,在工作中遵循師德,用行動(dòng)和榜樣的力量影響學(xué)生成長(zhǎng),為學(xué)生成為有道德情操、知識(shí)淵博、健康成長(zhǎng)的人貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園保育員師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得篇十
在2月23號(hào)的此次培訓(xùn)中,我深刻的了解到作為一名教師要真正的做到敬業(yè)、愛生、協(xié)作、奉獻(xiàn)是多么不容易,教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,作為教師要時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒。”又說:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。