隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編帶來的優秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

勞動實踐報告篇一

正文：(880字)。

當代大學生的勞動實踐，是一種對于所學知識與理論的一種實際運用及驗證，也是提高實踐能力的重要途徑。在進行勞動實踐時，我們需要按照一定的格式來撰寫勞動實踐心得體會報告，以便更好地總結經驗、發現問題、提高自身能力。下面，我將介紹一種關于勞動實踐心得體會報告的格式。

一、引言部分：

在勞動實踐心得體會報告中，引言部分可以簡要介紹所參與的勞動實踐項目，包括任務的目標、組織者、參與者等基本信息，并對整個勞動實踐過程進行一個概括性的說明。引言部分的作用是為讀者提供一個整體的背景，引起讀者的興趣和注意。

二、主體部分：

在主體部分，我們可以按照自己的實際情況分別介紹勞動實踐的準備、開展、過程和收獲等方面，以及實踐中遇到的問題及解決方法。

首先，在準備部分，我們可以介紹在實踐前的準備工作，包括了解實踐任務的具體內容、收集相關資料、學習相關知識等。同時，還可以介紹自己為應對實踐任務做了哪些具體的準備，如修習課程、參加相關培訓、實地考察等。

其次，在開展部分，可以全面介紹實踐工作的實際情況，包括實踐參與者的組織分工、實際操作過程中的具體情況等。通過詳細地闡述實踐工作的展開情況，可以使讀者更加真實地了解到整個實踐過程。

接著，在過程部分，可以重點介紹實踐工作中遇到的具體問題，以及自己采取的解決方法。在介紹問題時，要先描述問題的具體情況，分析問題出現的原因，并指出可能的解決方法；然后詳細介紹自己選擇的解決方案，以及這個方案的實際效果。通過這種對實踐中問題的分析和解決過程的詳細描述，可以使讀者更好地了解自己解決問題的思路和方法。

最后，在收獲部分，可以總結勞動實踐中的收獲與體會。可以分為具體收獲和經驗體會兩個方面進行介紹。具體收獲可以包括對于所學知識與理論在實踐中的運用，對于團隊合作與協作能力的提升等。經驗體會可以指出在實踐中發現的自身不足之處，并提出進一步提高的方向和方法，以便將來更好地適應社會的需求。

三、結論部分：

在結論部分，我們可以對整個勞動實踐心得體會報告進行一個總結。可以回顧引言部分中提到的目標和任務，然后對自己在實踐過程中所取得的成果和經驗進行總結，在這個基礎上對今后的勞動實踐提出一些建議和期望。

四、致謝部分：

在勞動實踐心得體會報告的致謝部分，我們可以表達我們的感謝之情。可以感謝組織者、參與者以及給予幫助和支持的各方單位和個人。同時，也可以對對我們勞動實踐報告給予專業指導和評審的師長們表示感謝。

五、參考文獻部分：

在勞動實踐心得體會報告的參考文獻部分，我們可以列出所參考的相關文獻、資料或網絡資源，以便讀者可以進一步了解與自己勞動實踐相關的內容。

結語：(120字)。

在勞動實踐心得體會報告中，合理的格式可以使讀者更加了解報告的內容和結構，也更好地傳達自己的思想和感悟。在撰寫勞動實踐心得體會報告時，我們應該根據上述格式的基本要求，結合自身實踐經驗，做到內容詳實、邏輯清晰、條理分明，以期達到更好的闡述和展示自己在勞動實踐中所取得的成果和收獲。

勞動實踐報告篇二

在大學生活中，勞動實踐是一項重要的學習任務。通過參與各種勞動活動，不僅可以鍛煉身體，還可以培養實際動手能力，更重要的是，勞動實踐也讓我學會了珍惜和感恩。在勞動實踐中，我不僅體驗到了辛勞，也感受到了團隊的力量。下面我將從幾個方面展開我的勞動實踐心得與體會。

在勞動實踐中，我親身經歷了辛勞與堅持。首先，勞動實踐讓我體驗到了體力勞動的辛苦，如搬運重物、種植蔬菜等。雖然辛苦，但我明白這是一種鍛煉。勞動實踐還需要我們堅持不懈地去做，因為只有堅持，我們才能收獲更多。例如，在一次修建小溪堤壩的實踐中，當大家一籌莫展的時候，團隊的領導者鼓勵我們堅持下去，說服我們堅信自己一定能成功。正是因為團隊的堅持，我們最終克服了困難，修建出了一道美麗的堤壩。

勞動實踐不僅讓我體驗到了辛勞，還讓我深刻認識到團隊合作及溝通的重要性。在一次校園環境整治實踐中，我們需要分工合作，每個人負責一部分，才能順利完成任務。在合作中，我學會了傾聽他人的意見，虛心學習，同時也學會了主動與他人溝通和協調，這對于團隊的順利推進非常重要。正是通過團隊合作和有效溝通，我們才能將環境整治工作做得更加順利和高效。

通過勞動實踐，我明白了生活中許多東西都來之不易。曾經，我習慣了父母的照顧，但在勞動實踐中，我才真正體會到他們的辛苦和付出。他們為了給我提供良好的生活條件，付出了大量的努力和汗水。通過勞動實踐，我深刻體會到，珍惜和感恩是我們應該具備的重要品質。對于我們所擁有的家庭、友情、知識和機會，我們都應該心存感激。

第五段：勞動實踐的價值與意義。

勞動實踐不僅讓我學會了辛苦和堅持，培養了團隊合作和溝通能力，也讓我珍惜和感恩。勞動實踐的意義在于培養我們積極向上的生活態度和良好的價值觀，讓我們更好地適應社會的需求。通過勞動實踐，我逐漸明白了自己的責任與使命，也懂得了奉獻他人、回報社會的重要性。勞動實踐不僅是一種學習，更是一種成長和鍛煉。

總結：

勞動實踐是大學生活中不可缺少的一部分，它讓我體驗到了辛勞與堅持，學會了團隊合作和溝通，也讓我珍惜和感恩。通過勞動實踐，我成長了許多，從中學到的知識和經驗將伴隨我一生。我相信，只有通過勤勞努力和持續實踐，我們才能在未來的社會中發揮更大的作用和價值。勞動實踐，不僅僅是一種任務，更是一種生活態度和追求。

勞動實踐報告篇三

作為一個成年人，家庭是我生活的中心，是我勞動實踐的起點。經歷勞動實踐帶給我的豐富認識和體驗，使我逐漸意識到家庭的重要性和勞動對于家庭的改變。通過勞動實踐的經歷，我深刻體會到勞動對于家庭的意義和作用。下面，我將從家庭的關系、家庭合作、秩序整理、責任感和家庭團結這五個方面來談談我在勞動實踐中的心得體會。

首先，勞動實踐讓我更加明白了家庭的關系是多么的重要。在實踐的過程中，我感受到了每個家庭成員的互相依賴。我們需要互相配合，一起協作完成工作。勞動讓我懂得了尊重與理解在家庭中的價值，也讓我更加珍惜家人之間的情感紐帶。每個家庭成員都是家庭中的一顆組成部分，做好自己份內的事情，調動全家人共同完成家庭事務，才能讓家庭變得更加和諧和美滿。

其次，勞動實踐讓我認識到了家庭合作的重要性。家庭勞動需要家庭成員共同協作，分工合作，才能做好每一項工作。家庭合作，不僅能夠提高效率，還能夠增進家庭成員之間的感情。只有通過合作，才能把每一件事情做得更好，讓家庭變得更加溫馨、和睦。勞動讓我明白了每個人的勞動價值，也讓我深刻認識到只有家庭成員之間的合作，才能夠讓家庭變得更加美好。

接下來，勞動實踐讓我懂得了秩序整理的重要性。家庭勞動需要我們搭建一個有序、清潔的環境。通過勞動實踐，我了解到了整理的重要性和技巧。家庭的整理需要有規劃和分工，每個家庭成員都要好好地去做整理工作，這樣才能形成一個良好的家庭環境。只有保持環境整潔、井然有序，才能夠確保家庭成員的身心健康，讓全家人生活在一個舒適和諧的環境中。

再次，勞動實踐讓我深深地體會到了責任感的重要性。家庭勞動需要我們對待每一項工作充滿責任心，認真地完成自己的任務。通過勞動實踐，我明白到責任感對于家庭的發展和健康非常重要。每個家庭成員都應該承擔起自己的責任，為家庭的美好發展貢獻自己的一份力量。只有每個家庭成員都有責任感，才能夠讓家庭變得越來越好。

最后，勞動實踐讓我更加珍惜家庭團結的珍貴。在家庭勞動中，家庭成員之間的團結和互助至關重要。只有通過團結合作，才能夠在勞動實踐中取得更好的成果。在勞動實踐中，我深切感受到了家庭團結對家庭的重要性。只有大家團結一心，相互扶持，才能夠讓家庭變得更加穩固和幸福。

總之，通過勞動實踐，我深刻認識到家庭的關系、家庭合作、秩序整理、責任感和家庭團結對于家庭的重要性和影響。只有通過勞動，我們才能夠讓家庭更加和諧、快樂。勞動實踐讓我明白家庭是我們最重要的依靠和支持，家庭是我們心靈的港灣。通過勞動實踐，我體會到了家庭的力量和幸福感，也更加懂得了珍惜和保護家庭這一寶貴財富。

勞動實踐報告篇四

寒假期間，我在我們小區居委會上接了個任務：撕小廣告。雖然三天的實踐活動讓我覺得很累很辛苦，但是，我從中熬煉了自己，并且學到了許多課堂上學不到的東西，也通過三天實踐活動，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。

白天寒風刺骨，正是有這樣的天氣，激起了我要參與社會實踐活動的決心，我要看看我能否在惡劣的環境下有力量依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過這次體驗讓自己更進一步的了解社會，在實踐中增長見識，熬煉才能，培育韌性，更重要的是檢驗一下所學的東西能否被社會所用，自己的力量能否被社會所承認，想通過實踐找出差距與不足所在。

二月x日那天，在接到任務后，我便領了兩個鏟子興沖沖的去找小廣告，站在公路邊上，抬頭四十五度角瞅，向下一百三十度角看，我的媽呀，天上地下都是小廣告，有的.一片，都成大廣告了，于是，我便從最“基層”——地下鏟起，鏟了幾下，小廣告紋絲不動，于是我便有些氣餒，但不服輸的心態又使我連續下去，突然，一個場景在我腦海中出現：一個下雨天，地上潮濕濕的，一片衛生紙在地上漸漸被雨水打濕，打碎，打爛。我便想：灑點水試試。這一試可不要緊，幫了我大忙。這小廣告一沾水就變軟，一鏟就下來，于是，我便用這個方法一連干了五天，最終，那一片地方以及四周都不見小廣告的身影，我看了覺的非常的興奮與舒心。

“艱辛知人生，實踐長才能”，通過參與這次社會實踐活動，使我漸漸了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發覺了自己的不足，對自身價值能夠進行直觀的評價。這在無形之中使我對自己有了一個正確的定位，增加了我努力學習的信念和毅力，我今年十六歲，是一名高一的同學，還有兩年就成年并走向社會，現在就應提早走進社會，熟悉社會，體驗社會，適應社會，為今后的生活做好堅實的預備。

勞動實踐報告篇五

勞動實踐報告是對自己在家庭中實踐勞動的總結和反思，通過這次勞動實踐報告的撰寫，我深刻地認識到了家庭勞動的重要性和價值，同時也對家庭勞動帶來的種種體驗和感悟有了更深刻的理解。下面我將就我的家庭勞動實踐報告中所獲得的心得體會進行歸納和闡述，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。

第一段：家庭勞動的重要性。

家庭是社會的基本單位，而家庭勞動是維系家庭運轉和發展的基石。在家庭勞動實踐報告中，我參與了許多家務勞動，如做飯、洗衣、打掃衛生等。這些看似瑣碎的家務活，實際上都對家庭的和諧和幸福起到了至關重要的作用。通過親身參與家庭勞動，我深刻地認識到家務勞動是家庭成員之間相互關心和體貼的表現，是維系家庭和諧的紐帶。每當我為家人做了一頓飯、打掃了整潔的房間時，看到家人們開心地笑容，我深深地感到家庭勞動讓家庭充滿了溫暖和幸福。

第二段：家庭勞動的困難與意義。

家庭勞動雖然重要，但并不簡單。在家庭勞動實踐報告的過程中，我體驗到了許多困難和挑戰。首先，家庭勞動需要耐心和細心，例如做飯、洗衣等瑣碎的家務活，需要一絲不茍地細心處理，否則會影響到家人的口味和舒適感。其次，家庭勞動需要不斷地學習和提高，例如研究新菜譜、學習洗衣機的使用等。然而，盡管家庭勞動困難重重，但通過這一過程，我深刻地認識到了家庭勞動的意義。家庭勞動讓我學會了關心他人、體貼他人；家庭勞動讓我學會了獨立生活、解決問題；家庭勞動讓我學會了合作、團結互助。這些都是我人生不可或缺的寶貴財富。

第三段：家庭勞動的樂趣和成長。

家庭勞動不僅是一種責任和義務，更是一種樂趣和成長。通過勞動實踐報告，我深刻地感受到了家庭勞動帶給我的樂趣。在烹飪的過程中，我發現自己對食材的搭配和烹飪技巧有了更深入的了解，每當看到家人們品嘗著我親手制作的美食，我心里會油然而生一種滿足感和成就感。在打掃衛生的過程中，我發現自己對清潔工具和清潔方法的使用也越來越嫻熟，每當看到家人們生活在一個干凈整潔的環境中，我也會感到一種由衷的愉悅。通過家庭勞動，我不僅獲得了樂趣，還在不知不覺中得到了成長。

第四段：家庭勞動的體驗與感悟。

通過勞動實踐報告，我不僅僅是獲得了對家庭勞動的認識和體驗，還在思考和感悟中得到了一些重要的啟示。首先，家庭勞動是一種責任和義務，但也是一種幸福和圓滿。雖然家庭勞動可能會讓我們付出辛勞和困惑，但在這樣的過程中，我們能夠真切地感受到家庭的溫暖和幸福，以及家人們對我們的關愛和信任。其次，家庭勞動是一種學習和成長的機會。通過家庭勞動，我們能夠學會更多的生活技能和處事方法，培養我們的責任心和團隊意識。最重要的是，家庭勞動可以讓我們更好地理解和尊重家人的勞動價值，培養起我們的勤勞和節約的品質。

第五段：對未來家庭勞動的展望。

通過這次勞動實踐報告，我對未來家庭勞動有了更多的展望和規劃。首先，我希望能更加主動地參與到家庭勞動中，尤其是在時機成熟的情況下，主動承擔一些更困難的家務活和責任。其次，在家庭勞動實踐報告的過程中，我發現到有時我們的關心和付出并不被充分理解和認可，所以我也希望能夠在家庭中積極培養家庭成員的關心和參與意識，增進家庭的和諧和幸福。

總結起來，通過勞動實踐報告，我認識到了家庭勞動的重要性和價值，體驗到了家庭勞動的困難與意義，獲得了家庭勞動的樂趣和成長，思考與感悟了家庭勞動的意義和啟示，并對未來家庭勞動有了更多的展望和規劃。家庭勞動不僅僅是為了應對生活的需要，更是為了家庭的和諧和幸福。希望每個人都能夠更加珍惜和尊重家庭勞動的價值，為家庭的美好做出自己的貢獻。

勞動實踐報告篇六

為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，根據團中央、團省委、學校黨委、團委有關文件精神，在院黨總支、團總支的總體部署下，經濟學院積極開展寒假社會實踐活動。現總結如下：

今年寒假經濟學院開展的大學生社會實踐活動以“強化社會責任感，落實科學發展觀”為主題。共組織學生干部、入黨積極分子兩支團隊近300人分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。全面貫徹“三個代表”重要思想，認真貫徹落實黨的十八屆三中精神，按照黨中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學生的培養目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質，落實了科學發展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。

今年寒假大學生社會實踐活動仍然堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發揮了青年學生的智力和人才優勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。

深入學習、宣傳、貫徹黨的十八大、十八屆三中精神，以“三個代表”重要思想為指導，以“真情助困進萬家”為主題，充分發揮大學生知識技能優勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化“三下鄉”活動和“四進社區”活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關心送到群眾中去。

經濟學院今年的寒假社會實踐活動在總結以往工作經驗的基礎上，充分發揮了經濟學院學科和專業優勢，采取點面結合、集中組隊與就近就便分散活動相結合的方式進行。活動形式重點以社會調查、志愿服務為主，由各年級（部）圍繞以下主要內容組織青年學生就近就便參加。

（一）社區文化服務與社區需求調研活動。下學期，經濟學院即將啟動大學生志愿服務社區行動計劃。為確保此項工作有效開展并建立長期機制，各個學院要利用學生返鄉的機會，深入所屬社區開展社區文化服務和社區需求調查活動，重點掌握城市社區的各個類型、現狀以及對志愿服務活動的需求情況，總結了以往大學生開展社區服務的經驗和教訓，對下一步我院開展大規模的社區服務活動提出意見和建議。各學院不僅發動廣大同學深入調研，寫出調查報告，各年級、班級還專門組織力量開展了專題調研活動，開學后組織了學生召開座談會，匯總掌握有關情況，向院團總支提交高質量的調研報告，為我院開展好社區服務活動提供政策依據。通過各個年級的匯報情況可以看出，我們的這一次調研顯示了青年大學生的社區優勢，知識優勢以及年齡優勢，通過調研同學們知道了一些在日常的學習和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價值的信息。

（二）基層落實科學發展觀學習考察訪談活動。我們組織青年學生進行基層落實科學發展觀考察訪談活動，青年學生在學習考察訪談過程中，深刻感受到科學思想的偉大精神力量轉化為促進農業和農村經濟發展的巨大物質力量的生動現實和杰出成就，加深了對科學發展觀內涵的認識，學習領會了黨的`十八大的精神實質。我院青年學生進行基層落實科學發展觀學習教育考察訪談活動要充分發揮青年學生黨員和入黨積極分子的專業技能優勢和優良的政治素質，通過發放張貼宣傳品、開展社會調查等形式，積極為農民群眾開展支教掃盲、文藝演出、幫扶農村弱勢群體等多種服務，把先進文化、先進生產力送到農村基層，在服務中宣傳、實踐“三個代表”重要思想。通過尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農村改革開放成就、與地方黨政干部座談等形式，重點了解了基層在落實科學發展觀過程中發生的積極變化，使廣大青年學生學習、繼承了黨的優良傳統，從中學習和借鑒新鮮經驗，接受正面教育，堅定理想信念。

（三）文化科技衛生“三下鄉”志愿服務活動

（2）組織返鄉同學依照“就地就便”原則，充分利用所學知識，開展法律咨詢、支教掃盲、環境保護等科技、文化、衛生服務等活動，為城市、鄉村的發展做貢獻。

（四）“繁星計劃”基層文化建設專題調研活動。按照中國共產黨山東省委宣傳部、省委高校工委、共青團山東省委的統一部署，在去年暑期組織大學生開展專題調研活動基礎上，繼續利用了寒假的時間，深入研究分析社會各方面狀況開展文化建設調研活動，形成高質量的調研成果和對策建議。開學后各年級抓緊匯總了有關調查報告，擇優上報院團總支參加評獎。

（五）寒假社會調查和大學生就業見習活動。為進一步深化“大學生素質拓展計劃”，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，大學生利用的返鄉機會，自主的進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加了大學生職業體驗，提高就業創業能力。同時以論文或調查報告形式進行總結與歸納。

（六）“挑戰杯”科技創新活動專題調研活動。“挑戰杯”山東大學第九屆學生課外學術科技作品競賽已全面展開。參賽學生充分利用了寒假時間，做好課外學術科研項目立項準備，并投入項目運作。經濟學院的各個系、各個年級重點準備了哲學社會科學類學術論文和社會調查報告類作品，以及一些自然科學類學術論文和科技發明制作類作品。做好了重點項目的論文撰寫、調查實施和實驗測試、實物制作等工作。下學期初，學院將選擇部分優秀項目予以立項資助，備戰第九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。

1、我院的本次活動將宣傳實踐黨的十八大、十八屆三中精神和“三個代表”重要思想，引導廣大學生在社會實踐中深入學習、宣傳、實踐，積極結合起來，利用大學生的思想優勢、知識優勢和群體優勢來推動農村學習教育活動的深入開展，服務農村的改革、發展和穩定。

2、把社會實踐與個人青春創業活動結合起來。鼓勵廣大學生積極參與企業經營管理活動，為企業建設提供智力支持，為今后學生創業打下良好基礎。

3、自發性和有組織性結合。本次社會實踐出現了許多同學通過自發組織的形式去實踐“三個代表”重要思想及科技下鄉知識宣講活動。

我們通過精心組織，認真發動以及同學的自發組織，各系、各年級的高度重視，充分發動，保證了大多數學生投入到活動中去，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。實踐活動結束后，各系、各年級寫出了活動總結，通過開展“實踐歸來話成就”主題活動，組織了參加“三下鄉”寒假社會實踐學生展開交流，選樹典型，加強宣傳，擴大教育成果。通過這次活動我們積累了經驗，獲取了各方面比較全面真實的材料，對以后的研究和教學工作提供了素材。

勞動實踐報告篇七

勞動實踐活動是學習與實踐的有機結合，是培養學生勞動意識和動手能力的重要途徑。我參與了學校組織的一次勞動實踐活動，并對此有了深刻的體會和感悟。在這次活動中，我學到了很多，也深刻認識到勞動對于個人和社會的重要性。接下來，我將分享我的心得體會。

勞動實踐活動中，我們擔任了不同的崗位，其中有些工作需要動手能力。比如，我被安排到園藝部門負責修剪樹木和修整花壇。最初，我對這些工作感到陌生，但在老師和同學的幫助下，我逐漸學會了使用修剪工具，并逐漸熟悉了修整的方法。通過反復練習和實踐，我的動手能力得到了提高。除此之外，勞動實踐活動也鍛煉了我們的團隊合作精神。在園藝部門，我們需要相互配合，共同完成任務。只有團隊成員的密切合作，我們才能在有限的時間內完成工作。這次勞動實踐活動使我深刻認識到，只有動手實踐才能提高自己的動手能力和團隊合作精神。

勞動實踐活動需要我們付出辛勤的努力和耐心的堅持。在我修剪樹木和修整花壇的過程中，我發現需要耐心地一片片修剪，而不能馬馬虎虎地草草了事。這個過程對我的細心和耐心提出了很高的要求。之前，我常常急于求成，不夠耐心，但在這次勞動實踐活動中，我學會了耐心與細致。只有持之以恒地投入時間和精力，才能取得更好的效果。通過這次實踐，我明白了只有付出才會有回報，努力和耐心是實現目標的重要品質。

勞動實踐活動不僅僅是對技能的培養和鍛煉，更是提高對生活的感悟的過程。在修剪樹木和修整花壇的過程中，我深深感受到了勞動的種種價值。勞動不僅僅是為了獲取物質回報，更是對生活的一種熱愛和尊重。只有通過勞動，我們才能使自己的生活更加美好。此外，勞動實踐活動也讓我學會了珍惜和感激生活中的每一個細節。在平時的生活中，我們常常看不到一些細小的工作背后的價值，而在這次實踐中，我體會到了每一個細小的工作都是為了構筑美好的生活。

第五段：結尾。

通過這次勞動實踐活動，我收獲良多。我不僅提高了動手能力和團隊合作精神，還培養了耐心與細致的認真態度，更重要的是提高了對生活的感悟。勞動實踐教會了我珍惜和感激生活中的每一個細節，使我更加熱愛生活。我深信，在今后的學習和工作中，只要我們勤奮努力、積極實踐，就一定能夠取得更好的成就。勞動實踐是一座橋梁，連接了學校和社會，我會繼續努力，不斷提升自己，為社會做出貢獻。

勞動實踐報告篇八

20xx年，“愛心包裹”以“小包裹，大愛心。我們五歲了”為主題。作為xx大學互助協會的成員，我報名成為勸募志愿者。現將實踐內容及我所獲得的感悟報告如下：

20xx年4月13日——6月2日期間的周末

xxx。

為貧困山區的貧困小學生募捐六一禮物——“愛心包裹”

xx大學勵行志愿者協會及互助協會成員。

20xx年4月，“愛心包裹”活動開始在xx大學招募志愿者，我作為互助協會的成員報名成為志愿者。在成為志愿者之后，我參加了勵行志愿者組織的志愿者培訓講座。在講座中我對“愛心包裹”有了更多更深入的了解，并在視頻講解中學到了勸募過程中的技巧和注意事項。

在活動期間，我利用周末時間多次到xx廣場進行“愛心包裹”活動的宣傳和勸募。到達募捐地點后，活動負責人分組安排工作，一般是兩人一組，在募捐地點200米范圍內進行募捐。在勸募時，為了取信于人，我們先拿出xx扶貧基金會開出的志愿者身份證明，然后對“愛心包裹”活動進行簡單地介紹。如果勸募對象有捐助意向或者又想要繼續了解的意向，我們會再進行詳細的介紹。

為了使勸募成功率更高，我們在選擇勸募對象時傾向于選擇身邊帶有孩子的，或看似面善的，或身著名牌的人。因為這類人更容易對貧困學生產生憐憫之情，且他們具有捐助的能力。在xx廣場募捐時，我和隊友選擇了一棟商務樓里面的商場店主和店員進行勸募，他們多為年青一代，對公益事業了解更多，也更支持，并且他們更容易相信大學生志愿者。當天，我們總共募捐到5個包裹（每個100元）。

從高中時期，我發現自己對公益慈善有了更多的關注，也熱衷于從事公益慈善活動。到了大學之后，我申請加入了xx大學互助協會。在互助協會的“三走進”活動中，我與協會的同學一起到xx市xx區曾家敬老院看望孤寡老人。

雖然不是轟轟烈烈的善舉，但是我第一次體會到公益慈善給自己帶來的快樂。這種由衷的快樂，不僅僅是幫助別人之后獲得的'感謝，更多的是在幫助別人之后自己內心所得到的凈化。從這個層面講，并不只是我幫助了他人，同時我也得到了幫助。

所以，在得知“愛心包裹”活動招募志愿者的消息后，我立即報了名。在參加了這次“愛心包裹”活動之后，我有了很大的收獲，尤其是鍛煉了自己的與人交流的能力。另外，我對社會，對公益慈善事業也有了更深的思考。

首先，這次活動鍛煉了我的交際能力和與與人合作的能力。通過這次活動，我學會了如何更好地與人交流并取信于人。我變得更加主動的與陌生人交流。這為我疑惑能夠更好地融入社會做了準備。同時，在勸募活動中我領悟到了團隊合作的魅力。

第一次在xx廣場勸募時，我與隊友分頭行動。兩人各自在商場附近勸募，以為這樣能夠對更多人宣傳和勸募。結果，單兵作戰的成績并不理想，我們沒有勸募到哪怕一個包裹。第二次，我們來到xx廣場，我們進行了明確的分工。因為女生更容易被人相信，所以由她負責取信于人，我負責介紹活動。在默契的配合下，我們那天勸募到了5個包裹。

其次，在勸募過程中我們一些本來有捐助意愿的人因不愿相信我們而放棄捐助。他們說：“現在社會上騙子太多了，都不知道誰是可信的。”沒錯，現在的社會風氣確實不怎么好。不斷地有詐騙的案件被曝光，扶起被車撞倒的老人卻反被訛詐，以及涉及到公益慈善事業的xx紅十字會“xx事件”。

這些負面信息導致社會上信任危機每況愈下。生活在一個缺乏信任的社會上，搞得人人自危，還能指望多少人能夠為貧困的孩子捐助一份六一禮物，獻身公益事業呢？只有在一個互相信任的社會環境下，才能使我們的公益慈善事業蓬勃發展，蒸蒸日上。

再次，在募捐過程中，我們遇到許多具有捐助能力的人不愿意捐助，甚至不愿意聽我們把活動介紹完就不耐煩的走開了。確實，我們不能指望每個人都能多么的熱衷于公益慈善。但是，如果我們夠更多的去宣傳我們的公益活動，是不是能夠喚醒更多人的那份善心呢？在參加這次“愛心包裹”活動之前，我甚至不知道她的存在。

我認為加大公益活動的宣傳力度是有必要的。一來能夠招募到更多的志愿者參與其中。二來吸引更多有善心的人參與、支持公益慈善事業。

三來能夠使更多人相信勸募的志愿者，使他們不至于被人誤認為是騙人的。

然而，通過這次的“愛心包裹”活動，我更加堅定了我參與公益慈善的初衷：通過自己的一言一行，一舉一動去影響身邊的每一個人，把那一份“公益的心”通過我傳播出去，讓更多的人去認識公益，參與公益。

勞動實踐報告篇九

勞動實踐是培養學生勞動觀念、實踐動手能力的重要途徑，也是學生成長成才的關鍵一環。在過去的一個學期里，我們開展了各類勞動實踐活動，將理論知識與實際操作相結合。通過勞動實踐，我有了很多收獲和體會。

第一次勞動實踐活動是植樹造林。當時我感受到了勞動的辛苦與快樂。雖然天氣炎熱，但我們仍然飽含熱情地投入到植樹的工作中。通過實踐，我深刻地體會到了勞動的重要性和意義。植樹不僅是為了美化環境，也是為了保護生態平衡，這個意義深遠而重要。在植樹的過程中，我也學會了團隊合作和勞動分工，每個人都盡職盡責，一絲不茍地完成了自己的任務。這次實踐活動讓我認識到了勞動的重要性，并激發了我愛勞動的熱情。

第二次勞動實踐活動是參觀農田。我們去了農村，親身體驗了農民朋友們的勞作生活。在田間地頭，我嘗試著耕田、種植作物，體會了農民的辛苦與智慧。在田間勞作的過程中，我深深地感受到了農民朋友們辛勤的付出，他們是社會中最不可或缺的一部分，他們的辛勤勞動才支撐起我們的生活。通過勞動實踐，我不僅學到了實際的農耕知識，還對農民勞動的辛苦有了更深的理解和尊重。勞動實踐讓我明白，勞動是一種榮耀，是一種無私奉獻，是一種對社會的貢獻。

第三次勞動實踐活動是社區志愿者服務。我們去了社區，為老人們提供幫助，為社區環境進行整理和清掃。在社區志愿者服務中，我們深入了解了社區居民的需求，幫助老人們解決了一些實際困難。通過勞動，我感受到了幫助別人的快樂和滿足感，也認識到了自己的責任和擔當。志愿者服務是一種付出與奉獻，雖然我們無法給予物質上的支持，但我們可以通過行動，給他們帶去關愛和溫暖。勞動實踐讓我懂得了為社會做出自己的貢獻的重要性和價值。

第五段：總結。

通過這一學期的勞動實踐活動，我深深地認識到勞動的重要性和意義。勞動不僅是為了自身的發展和成長，更是為了社會的繁榮和進步。勞動實踐活動讓我學會了團隊合作、勞動分工和責任擔當等重要素質。通過勞動實踐，我培養了自己的勞動觀念，增強了實際動手能力，同時也加深了對勞動人民的尊重和敬意。勞動實踐活動帶給我很多收獲和體會，也使我更加珍惜和喜愛勞動，將來我將繼續發揚勞動精神，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。

勞動實踐報告篇十

（一）本單位承擔xx縣預防和解決拖欠農民工工資工作、進城務工人員維權中心工作和勞動監察工作。

（四）承辦同級政府及上級勞動保障行政部門交辦的勞動保障監察案件；

（五）配合有關部門處理因勞資糾紛引起的職工集訪、罷工等突發事件；

（六）法律、法規和規章規定的其他勞動保障監察職責。

勞動監察隊是隸屬于xx縣人力資源和社會保障局的參照公務員管理事業單位，編制5人，目前在職8人。

上年結轉0萬元，20xx年度收入總計56.4137萬元，支出總計56.4137萬元。

本年收入合計56.4137萬元，其中：財政撥款收入56.4137萬元，占100%。

本年支出合56.4137萬元，其中：基本支出56.4137萬元，占100%；項目支出0萬元，占0%。具體情況如下：

1．“社會保障和就業”20xx年度決算48.7918萬元，其中：“勞動保障監察”決算16.8851萬元，行政運行決算28.6967萬元。

2．“行政置業單位離退休”20xx年度決算3.21萬元，主要用于人力資源和社會保障管理事務及行政事業單位離退休支出。

3．“醫療衛生與計劃生育支出”20xx年度決算1.9501萬元，主要用于醫療保障的支出。

4．“住房保障支出”20xx年度決算5.6718萬元，其中：住房公積金5.6718萬元。

勞動實踐報告篇十一

今日上完了最終一天班，在這之后感想頗多！這個社會遠遠沒有我們想象的那么單純好混。“遍地都是機會”——這句話只是某些人說給聽的勸慰。半只腳踏入現實，我已經能從各種微小之處感受到競爭的殘酷和激烈。關于各個領域里的潛規章，關于象牙塔內的同學們還抱著某些僥幸的觀念，我并不想妄加評論。我只是無情地給自己澆一盆冷水，更加糊涂地定位自己。

參與社會實踐的決心其實自己老早就有這種想法了，我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解和認知這個社會。我也盼望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

放假了，當時顯的很興奮，打個電話商議了一下出去找，他們都很支持我的打算，也贊同我的這一做法！但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，還是千吩咐萬叮囑，但倔強的我卻堅持去了北京！一名同學帶領我來了這里！

剛開頭覺的自己找份暑期兼職還是很簡單的，但事實卻總與愿望背道而馳！

當時，沒有打過工，總是在父母呵護下成長，花錢上從未考慮那是父母的血汗錢，大手花錢，覺得錢太簡單賺了，感覺打工很簡單，沒錢時打個三分鐘電話媽，我沒錢了，恩給你打多少一千夠嗎？恩行我先用著看。沒了說一聲別餓著自己！恩知道了！就這樣電話打完了，一會拿著銀行卡去取錢了，取完錢之后拿錢就不當個錢了，吃喝玩樂！早就忘了自己是農夫家的孩子！這一假期最終去體驗打工了，通過同學的幫忙我當了一家飯店的保安！每天不到八個小時的工作時間！我都不想說話了，由于最基本的我都做不好，站著時候沒有精神，還有點駝背，剛上班，就沒精神還什么都不會，還傻傻的還發呆，有哪個人情愿要這要的保安呀！為了工作買了皮鞋，我開頭穿皮鞋站著，站了半天后，去住宿舍，可我沒帶行李，什么都沒有，睡什么。我好言央求宿管給我找一個別人用過的鋪蓋，然后又用了宿舍一個人的被單，就這樣睡覺方面算解決啦。脫掉鞋后既發覺腳起兩個泡，我真是一個未經受過風雨的孩子呀！從沒吃過苦受過累，始終在爸媽呵護下成長。原來我這么差勁，我還差遠呢，那會真有點傷感，甚至有不想干下去的念頭。其次天起來又同樣連續站著，學別的保安如何去擺手勢如何去停車！每次站到兩個小時之后就真的堅持不住似的真想不干了，可一想同學的幫忙，必需要堅持下來，不管是什么緣由迫使我堅持了下來了！兩天了，每天忍受著腳的痛苦，哎，真有點心灰意冷，連一個保安都干不好，我還能干什么呢，更不用說理想了，畢業后能干什么，真的像這句話謠傳：不上高校懊悔三年上了高校懊悔一輩子么！我的心里在擔憂著什么呢，成天胡思亂想，不過有時又想只有經受了苦難才有可能見到彩虹，還對自己說：記住沒有天上掉餡餅的事，要想勝利就得靠自己的努力，第三天中午班長很委婉和我說，下午你不用來上班了去夜班吧由于你戴眼鏡，哦沒事我去或許比白班適合我，呵呵！別的保安都說夜班好可我心里還是擔心，但覺得總比白班好吧至少不用站八個小時呵呵！原來上班時間是零點到八點可我由于第一天上夜班，還有肯定的奇怪心21點就來了吃完飯，等到23點來個大叔后一問也是夜場保安，還有一個是班長比我大幾歲，大叔帶著我去和內場保安交接，告知我工作是什么，而且很細心的告知一遍，我初步了解了些，飯店的布局，但由于不習慣夜場，我也就睡了到早晨，班長很大反感沒直接對我講對白班班長說假如在睡覺夜場就不要了！

其次天來了和大叔一起來的，大叔人很好給我講許多為人處事的道理，雖然我沒記住多少原話，有一句無論你將來干什么都要有責任心領導讓你做的事肯定干的.美麗這樣才能得到領導的認可與賞識！剛從校內里出來你什么都不會不要緊，最重要的是你要有信念！干事不僅精而且要快，有的時候一遍做錯了就沒有下一次的機會了。經過和大叔的溝通我的心里似乎放開了很多，第三天上班也基本上步入正常的軌道了，我覺得夜場還行，但干夜場不睡覺對身體很不好，我這方面還是很擔憂的，白天回到宿舍也睡不著，宿舍的環境我認為糟糕透了，空氣很潮濕，還時不時有個蚊子來親吻我的皮膚，弄的我很煩，晚上回到公司上班，當然了也不是不能睡覺，只要到兩點和四點查查房巡邏一遍看看，若有問題即時報告，沒問題就可以了，我不怎么愛說話，那內向的心態又戰勝了我那外向的心態，但是我很仔細的工作巡邏查房，和別的保安也都很客氣，有時候我很笨的！但是我沒有氣餒，我懂了笨鳥先學飛的道理，呵呵！下一天下午三點，我來公司吃飯，吃完了覺得回去也睡不著于是打算去公司對面的一家書店看會書，這看一眼那看一眼兩個小時過去了，看一會走回宿舍睡覺了！一天一天過了十天了！

人生的路當然要坎坷了，不然多么沒意思呢，無論我們處在何樣的地位，我們都要歡樂的生活，不要在無用的事情上鋪張自己的時間和感情，而應當找準方向努力奮斗，要堅信這句話我還年輕我還有資本，更不要為那些生活中的小事影響著自己的心情，要以大局為重，從長遠角度看問題，當然了無論何時都要保持糊涂的大腦開心的心情！我走路時滑了一跤，但我這樣想我很幸運，沒受傷！假如是以前我就會這樣想，真點備，走路也讓我摔倒！煩躁擔心！現在不會了，由于我懂得了人要學會理解與寬容，而且最重要的是快樂的面對生活中一些瑣事，看來這次打工是正確的，呵呵！這句話說得好，人是在挫折中成長起來的，在磨煉中頑強起來的，這幾天似乎適應了夜場生活，只是吃飯時間不定，現在蚊子問題也解決了，不管白天黑夜總有大小電扇吹風，蚊子也不敢戲弄我了，多多少少能睡著點覺了。轉瞬間來北京二十天了，在這里我也最終明白了我們這些沒有工作經念的菜鳥是多么的遜色，而得到這份工作是多么的幸運！要想接觸這個社會，想融入這個社會，那么這么一點點辛苦還是肯定要的。一個月的暑期實踐過得很快，自己漸漸地開頭習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是由于有錢可以領，也不是最終結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。

勞動實踐報告篇十二

經過這三周的生產實習，讓我對學習與實踐的有效結合這句話有了深刻的認識和理解。學校把生產實習作為一個重要的學習環節，其目的在于通過此次實習使我們獲得基本生產的感性知識，理論聯系實際，擴大知識面;同時生產實習又是鍛煉和培養學生能力及素質的重要渠道，培養學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會、了解產業狀況、了解國情的一個重要途徑，逐步實現由學生到社會的轉變，培養我們初步擔任技術工作的能力、初步了解企業管理的基本方法和技能;體驗企業工作的內容和方法。這些實際知識，對我們學習后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎。

在這里我明白了什么叫做效率，什么叫做工作經驗，在機械廠偌大的車間工人們在有條不紊的進行生產操作，盡管我們平常的理論學習的十分深刻，但只在這里還是什么也不懂，我認為我們平常就應該把理論和實習緊緊地聯系在一起。汽車的制作過程十分復雜，但是他們嚴把質量關，毫不疏忽，室內的噪音十分大，但是他們還能一絲不茍的進行工作。

將所學的理論知識與實踐結合起來，培養勇于探索的創新精神、提高動手能力，加強社會活動能力，嚴肅認真的學習態度，為以后專業實習和走上工作崗位打下堅實的基礎。

公司擁有精鑄廠、機械廠兩個實體生產單位。精鑄廠建設有兩條設備先進的精鑄生產線，擁有完備檢測設備，具備年產1000噸精密鑄件的生產能力;機械廠擁有各種普通及高精、大型機加設備80余臺，具備來圖設計制造、來料機械加工、大件綜合生產的能力。

精益求精，追求卓越是我們不變得追求;誠信經營，與客戶共贏是我們的經營理念;實業報國，造福地方是我們的理想;百年發展，立足世界是我們的目標。

勞動實踐報告篇十三

此次調查范圍涉及全市99個鄉鎮，6個經濟開發區，調查對象男16周歲至60周歲，女16周歲至55周歲農村勞動力，共調查農村勞動力總數1932766人，女性860804人，其中：可輸出135785人，占農村總勞動力7.02%；已輸出1360574人，占農村總勞動力70.4%；不可輸出436407人，占農村總勞動22.58%。

（一）全市可輸出農村勞動力資源135788人，其中:女性65744人，占總數48.42%。從技能培訓上看：已參加各類培訓17202人，占總數12.67%；從文化程度上看：大專及以上384人，占總數0.28%,中專（職、技校、高中）11564人，占總數8.52%，初中及以下123840人，占總數91.2%；從年齡結構上看：16-25周歲18577人，占總數13.68%，26-40周歲68600人，占總數50.52%，41周歲48611人，占總數35.8%。

（二）全市已轉移農村勞動力（含輸出）1360589人，其中：女性506663人，占總數37.24%。從技能培訓上看：已參加各類培訓254156人，占總數18.68%。從去向上看：就地轉移493164人，占總數36.25%；縣內153419人，占總數11.28%市內119175人,占總數8.76%；省內277082人,占總數20.36%；國內314317人，占總數23.1%；境外3432人，占總數0.25%。從行業上看：建筑業327337人，占總數24.06%；機械業149303人，占總數10.98%；電子業24730人，占總數1.82%；商服業192237人，占總數14.13%；家政業11722人，占總數0.86%；；輕紡業99514人，占總數7.31%；其它行業555746人，占總數40.84%。

（三）全市不可輸出農村勞動力439241人,其中女性288398人,占總數65.66%。因身體原因不可輸出72832人，占總數16.58%；因家庭原因不可輸出273721人，占總數62.32%；因本人不愿意外出92688人，占總數21.1%。

（四）今后3年預測新成長農村勞動力總數93977人，其中：05年32284人、06年30774人、07年30919人。

一是我市農村勞動力資源可輸出人數相對較少。全市僅135788人，主要是近年來我市小城鎮建設速度加快，鄉鎮經濟發展迅速，促進了農村勞動力就地轉移。

二是農村勞動力素質偏低。可輸出人員中參加培訓僅為17202人，占總數12.67%，而文化程度初中及以下123840人，占總數91.2%。

三是就業半徑小。大多數農民跨出農門并沒有走出市門，從已輸出的情況看，就地轉移或縣內、市內轉移765758人,占總數56.28%；而境外就業僅有3432人，占總數0.25%。

四是就業層次偏低。從已輸出的農村勞動力從業情況看，由于文化程度較低，又未曾參加職業技能培訓，從事建筑、輕紡、家政、商服等行業的簡單體力勞動者占46.36%，而從事機械、電子等技術工作的僅占12.79%。

五是就業觀念尚未根本轉變。不少農民思想不解放，害怕離開家鄉和土地，認為“在家萬事好，出門難上難”，外出務工致富的觀念不夠強，只愿在家門口打季節工，缺乏創業意識。從調查情況看，因家庭原因和本人不愿意外出占不可輸出勞動力的83.42%。

目前，全市尚有135788人農村勞動力有待輸出，總體狀況年齡偏大，文化偏低，缺乏技能。已轉移輸出的農村勞動力，隨著產業結構調整和國家宏觀經濟調控的影響，輸出人員的波動性和流動性較大，加之文化程度、技能狀況、市場就業竟爭能力等不確定因素，返鄉回流的機率大大增加。針對可供輸出的勞動力和已輸出勞動力的狀況，應采取以下幾方面措施擴大勞務輸出，促進富民創業。

1、大力推進城鄉統一的勞動力市場建設。在城區建設融職業介紹、職業培訓、職業指導、勞動保障事務代理、勞務派遣為一體的示范性勞動力市場。在鄉鎮和農村，努力實現勞務輸出信息資源面向廣大農民群眾，全方位實時提供。加大信息網絡建設,在全市全面形成城鄉一體的分層次、網絡型、綜合型勞動力市場，為勞務輸出大開方便之門。同時，大力培育社會職業中介機構和勞務輸出經紀人，形成一批潛力大、輸出總量大的輸出基地和勞務輸出、勞務派遣機構，提高農村勞務輸出組織化程度。

2、進一步加強農村勞動力技能培訓。加快制定《2004-2010年農民工培訓規劃和職業技能鑒定工作目標任務》和《泰州市農村勞務輸出專項資金管理辦法》，并著手組織就業培訓機構、各類職技校和社會辦學力量認真實施“百萬農民培訓工程”，力爭經過5年左右的努力，使全市青壯年農民掌握1—2項專業技能，實現由單純憑力氣掙錢，向主要憑技術、技能掙錢的轉變。同時，積極推行農民職業技能鑒定制度，努力提高農村勞動力的就業資格證書持有率，提高農民持有高級工和技師、高級技師證書的覆蓋率，提高勞務輸出效益。

勞動實踐報告篇十四

為了總結經驗教訓，以利將來更好的開展工作，特將半年來的勞動教學工作總結如下：

一、由于勞動課是一門實踐性很強的課程，所以我在教學時特別注意了以實踐為主。第八冊勞動課的教學內容包括自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動等方面的內容。通過這門課的教學和勞動實踐，提高了學生對勞動意義的認識，逐步培養了學生的勞動觀點，使學生養成勞動習慣，并掌握了一些簡單的'勞動知識和技能。具體說來，本學期帶領學生學習了以下內容：廚房衛生常識、整理房間、植樹、幼樹管理、熱飯菜、煮面條、作米飯、養雞、使用錘子、鉗子、螺絲刀、學用錘子制蠅拍、學用鉗子制鐵絲衣掛、學用螺絲刀上木螺絲、修補搪瓷用品、使用電風扇、使用電視機。

二、在進行勞動教學時，力求符合兒童身心發展規律，方便學生直接從事勞動實踐，突出大學勞動課以實踐為主的特點。同時，根據本地的實際情況，適當地增加了一些教學內容。

三、在進行勞動課教學時，做到了課上與課下相結合、校內與校外相結合、知識講授與勞動實踐相結合、集體活動與小組、個人活動相結合，以求讓每一個學生都有所收獲，都有進步，都獲得成功的體驗，都樹立成功的信心。過去半年的勞動教學工作有成績，也有失誤和不足之處，今后將再接再厲，更好的完成教育教學任務。