為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學綠色學校創建方案篇一

在深化新一輪課程改革的工作中，我們認識到，培養的學生一定要有濃厚的環保意識，才能適應新世紀的文明，學校領導充分意識到，綠色學校是環境教育的一個重要措施，是學校兩個文明建設，素質教育深化的重要標志，學校成立的“綠色學校”領導工作小組，形成一個由校長親自掛帥，學校行政領導、教師、學生共同參與管理的全方位創建管理網絡，并且每學年初還制訂了“綠色學校”工作計劃并納入學校工作計劃及其他各計劃中，要求各部門明確工作目標，強化創建意識，定期進行研究，開展各項活動，分工到人，落實責任，把工作落到實處，保證綠色環保工作扎實有序地開展。

環境教育是學校教育的一個重要組成部分。我校把環境宣傳作為環境教育的切入點，不斷為環境教育營造濃厚的氛圍。為使創建綠色學校工作深入有效地開展，我校充分利用各種宣傳陣地，廣泛宣傳環保知識，通過上環保教育大課，觀看環保錄像，布置環保宣傳櫥窗和環保宣傳標語牌，出環保專題黑板報，組織教師學習《中華人民共和國環境保護法》等法律法規，舉行環保講座，利用升旗儀式國旗下講話對學生進行“植樹護綠”“保護地球母親”“珍愛生命之水”等教育，利用“六·五”世界環境日等環保紀念日進行環保宣傳，增強了師生的環保意識。

學科教學是對學生進行環境教育的重要載體。我校十分注重環境教育課程的開設。在綜合實踐活動課中，每學期我校有近三分之二的班級會選擇“美化我們的校園”“水污染調查”“節水節電從小事做起”等一系列環保課題進行活動。

環境教育課的教師都能認真備課、認真上課，講課時能聯系實際，并且與實踐活動相結合，讓學生動手操作，調查研究，撰寫環保論文，利用社會實踐課程組織參觀師專生態園，體驗種植、采摘，將學校教育向社區家庭延伸，提高環保的責任意識，學生參與環保教育活動的普及率達到100%。

除此之外，我們還加強了科學、社會、語文、數學、品德與生活、體育、美術等學科的環保滲透教育工作，各學科根據各自的特點積極開展各種形式的教育活動。我們還充分利用校本課程，對學生進行環保教育，激發學生為家鄉建設出力，爭做環保小衛士的熱情。各學科形成合力，增強了環境教育的效果，學生不僅掌握了知識，而且能自覺地運用知識去關心自然，保護環境。

在做好環保宣傳教育的基礎上，我們還通過豐富多彩的環保活動對學生進行環保教育，做到寓教于樂。我校以增強學生環保意識，養成良好環保行為為主題，組織開展了一系列活動。“3月12日”植樹節我們發出倡議號召學生參加“植樹：愛綠、護綠”活動；“3月22日”世界水日對學生進行“節約用水從小事做起”主題活動；“4月7日”世界衛生日，組織學生衛生大掃除，教育學生養成良好的衛生習慣；“4月22日”世界地球日，我們邀請了縣環保局的專家對我校師生上了一堂“低碳生活”為主題的環境教育大課，進行保護地球母親，美化校園環境的教育；“5月31日”世界無煙日，進行吸煙有害健康的宣傳；“6月5日”世界環境日，利用國旗下講話向學生宣傳環保的重要性……

我們還利用班隊活動這一主陣地，讓學生圍繞這些重大節日開展各種各樣的環保主題班隊會，通過各種形式環保征文比賽，環保板報評比，美術環保作品賽，設立紅領巾文明監督崗、實行衛生包干責任制等，進一步增強了全體學生的環保意識及自覺性，使他們養成良好的環保行為。我校85名中高年級同學參加縣上組織的森林防火征文活動比賽中，有蔣岱峰、李金秋、査曉旗、何榕榕、馬璟琪、葉柯妮等15名同學分別獲得了一、二、三等獎。

我校校園內綠樹成蔭、鳥語花香、環境幽雅。學校的育人環境已經達到了美化綠化，整潔有序的要求，學校建有專門的“綠色教室”，種有多種盆景植物，可作為師生平時教學活動的基地。一年四季有鮮花裝扮，校園內常年擺放盆景綠化，不僅起到了美化校園的目的，還陶冶了師生的心靈，培養了師生的審美情趣和環保意識。在綠化、美化校園方面，本學年冬季，我們對校園樹園進行了修剪，雨季來臨，我們重新栽種了樹園里的草坪475平方米，植樹10棵，增加防護圍欄92米，總投資約2。8萬元。同時，我們還制定了一整套衛生管理制度來加強管理，實行衛生劃片包干責任制，包干到班、責任到人，定期打掃保潔，定期檢查評比考核。我們還在全校開展美化校園的活動，要求地上無垃圾，墻上無污染，課桌無刻痕，公物不損壞，水電不浪費，將全校燈具更換成節能燈等，通過美化校園活動，強化了師生愛護環境珍惜資源的意識。

今后，我們將一如既往地開展環境教育工作，將環境教育滲透在學校工作的各個環節中，使之成為學校教育理念的一個重要組成部分，在實踐中探索，在探索中前進，在堅持現有的制度化、系列化的前提下，加強目標層次管理，把環境教育逐步升華到環境美育的境界，并將以此為動力，推動我校各項工作的全面發展。

小學綠色學校創建方案篇二

地球是人類唯一的生存環境，是人類的家園。對學生進行綠色教育、環保教育是關系到人類生存與發展的大事，創建“綠色學校”對提高學生的環保意識和推進素質教育，都具有十分重要的意義。我鄉全面貫徹落實《國務院關于環境保護若干問題的決定》，以“綠色學校”創建為契機，推進我鄉學生的素質教育和精神文明建設，培養學生的環境意識和社會責任心。

1．建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的師生隊伍，并由此來促進本轄區家庭以及社區的環保意識。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

2．環保教育工作優質化。以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。

3．創建活動多樣化。以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“市級綠色學校”活動的創建。

（一）建立領導機構。

1．組織建立環境教育領導小組。明確分工，強化責任，優化措施，全面負責協調工作，抓好督導工作，將環保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。（后附“綠色學鄉創建活動”領導小組名單）

2．強化領導核心，建立以校長和后勤主任骨干的教管機制。

3．完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按

計劃

（二）“創綠”各部門具體工作。

【校長室】

1．成立環境教育領導小組，規劃創建綠色學校總體工作，創建工作列入學校工作重要議事日程和督導工作。

2．征訂有關環境教育報刊、雜志、宣傳等有關環境教育文件。指定專人負責資料檔案管理：學校、年級、班級各種專項活動

計劃

3．有計劃選派領導和教師參加市以上組織的環境教育培訓班學習。

【綜合辦】

1．繼續規范校園布局，使教學區、生活區、運動區布局日趨合理；環境美化。

2．與社會有關單位特別是環保部門的合作，爭取社會各界對我鄉創建工作的大力支持。

3．每學期初檢查各項計劃制訂情況，期中檢查計劃執行情況，期末對工作進行總結，學年結束對創建工作進行評估。

4．教育學生不亂丟、亂倒垃圾、不高聲喧嘩，自覺節約能源，教師鄉內不吸煙，積極參加《健康促進學鄉銅獎》創建活動。

5．校園要增加栽種生物物種，并能布局合理，爭取成為學習、參觀、小憩理想園地。

【教研室】

1．學校教導處、語數、體、綜合實踐、科學、品德與社會（生活）、美、音科組為創建工作主要職能科組，應有部門及科組環境教育計劃、措施和總結。

2．各科教師有機地開展環境教育課堂滲透，做到教案有記錄，滲透有效果。科學、綜合實踐、品德與社會（生活）、體育等學科至少每學期舉辦一次班或任教年級全體學生參加的環境知識專題講座。

3．開展環保專題的計劃和專門活動內容，并整理“創綠”臺帳工作。

【各學校】

1．制定保護環境、愛護學鄉綠化有關管理條例。成立“節能環保宣傳隊”、“環保記者團”等環保興趣小組。

2．加大學鄉對綠化環境的保護力度。

3．綠化區采取學鄉規劃管理，劃段分班保護，落實責任的做法，開展“植樹節”、“世界環境日”、“愛鳥周”、“美我綠化區，護我綠化區”等多種活動。

4．加強對學生良好衛生習慣養成的教育，制訂學鄉衛生標準及衛生管理條例，做到鄉園凈化、課室整潔、廁所干凈無臭味、食堂符合衛生標準，消滅衛生死角。

5．每學年舉辦一次環境教育活動周。

6．宣傳活動：專設環境教育宣傳櫥窗、班級環保板報，在植樹節、環境日有組織開展宣傳活動，有計劃安排向有關部門及報刊投送活動報道及稿件。

7．開展創建“市綠色學鄉模范班級標兵”個人評比活動。

（三）完善環保隊伍建設。

1．定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

2．建立學鄉、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識的發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

3．發揮班級環保監督員作用，通過研究性學習、探究性學習小組形成“節能環保宣傳隊”、“環保記者團”等環保興趣小組。

（四）大力宣傳，促進環保意識。

1．設立宣傳欄，在各班級設立宣傳角。充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

2．發動學生，組織“節能環保宣傳隊”。走上街頭向社區宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。

3．成立“環保記者團”。學鄉通過環保宣傳隊和學生骨干等組織成立“環保記者團”，并有針對性的進行鄉內外采訪，并寫出有價值的稿件，同時在鄉園廣播站播放，形成良好的環保輿論氛圍。

4．成立環保小組。以班級為單位，成立環保小組，充分考察鄉內外污染情況，并帶動全鄉學生凈化、綠化、美化鄉園的活動。

5．成立監督小組。大隊部組織學生干部成立監督小組，對全鄉師生的日常行為進行文明監督。并落實責任制堅持長久進行環保活動。

（五）教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。

1．樹立榜樣，充分發揮其帶動作用。在學生和教師中發現環保標兵，樹立榜樣。在學生中形成環保氛圍，并帶動社會和家庭成員，積極參與環保宣傳，調查和監督活動。

2．環保志愿日。利用雙休日和假日，由環保、監督小組負責，開展“環保志愿日”活動。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環保知識。

3．環保知識競賽。學鄉定期組織環保知識競賽，強化學生對環保知識的掌握。

4．開展各種環保主題活動。進行多種環保系列活動，使學生認識到人類與人類生存環境的密切關系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。

（六）加強校園環境建設。

充分發揮創建“市綠色學校”的育人作用。在學校已有的基礎上，擴大養護綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛生意識，提高衛生標準，做到校園無衛生死角，操場無雜物，教室無蛛網無衛生死角，廁所無異味。妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環境的損害。各負責人要堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，保證深入落實。切實將創建“市綠色學鄉”工作納入校鄉的整體工作計劃中，全面提高教師、學生環保意識，提高學生素質，為營造一個清新、自然、安全、可持續發展的生存空間做出自己的貢獻。

1．成立創建“市級綠色學校”領導小組，設立主管部門創建備案。

2．對照“市綠色學校”創建評估標準，對學校內部環境及環境教育現狀進行分析。其次，依據調查情況，創建“市綠色學校”領導小組在人力、經費允許的條件下，從課堂滲透、課外和鄉內以及社區活動、學校環境管理、鄉園綠化美化等方面考慮，制定切實可行的方案。

3．組織教職工培訓，充實所需的資料和設備，各部門建立“市綠色學校”檔案，為學校內部自評和上級主管部門評估驗收創造條件。

4．自我檢查與糾正，學校定期進行檢查或外的考察。發現問題及時進行糾正，不斷提高學鄉的創建水平。

5．申請驗收。通過自評證明學鄉已經達到了本地綠色學校的評估標準后，向教育局申請“市級綠色學鄉”命名。

（一）活動具體安排：

1．宣傳教育活動（4月中旬）

（1）利用“國旗下的講話”進行啟動宣傳教育，圍繞創建綠色學鄉主題，組織一次“國旗下的講話”由各校安排人員作專題講話。

（2）專題教育各班利用午休時間觀看有關環保節能宣傳片（內容各校網上自定）。

（3）環境宣傳（各班班主任負責），以綠色環保為主題，通過學鄉櫥窗、班級黑板報大力進行環保宣傳、環境知識普及教育。

（4）學科環境教育的滲透（任科教師）。

（5）家庭環保節能滲透。下發學生家庭《公民環保節能行為自律細則》。各班利用晨會課宣傳環保節能科學知識，發動學生從我身邊小事做起，小手拉大手。

（二）開展綠色環保行動（4—12月）

1．設計一條綠色環保宣傳標語。（5月）

活動參加對象：全鄉各校。

活動要求：各校在組織學生調查目前身邊的環境問題的基礎上，圍繞主題“綠色?環保?節能”設計標語，要求言簡意賅，朗朗上口。各校至少挑選最佳的2句綠色環保宣傳標語于6月第一周上綜合辦參與評比，各校也可從中選擇一句制作成漂亮的標語，作為自己學校特有的綠色口號張貼在墻上。

2．創建一個班級綠意角。（5月）

活動參加對象：一至八年級各校學生。

活動要求：全鄉各班開展一次“我為班級添綠”活動，發動學生自愿帶綠色植物進班級，為班級增添一份綠色。每班可根據綠色植物的棵數，在班主任的精心挑選和布置下，組織學生發揮創新能力，將生物養殖、植物種植等融為一體，創設“綠意角”。

3．從身邊的小事做起（節約電能）

活動參加對象：一至八年級各校學生。

活動要求：人人都要做到節約用電，大隊部將不定期進行檢查，每個月末全鄉將進行評比。

5．開展一次綠色環保主題班會。

活動參加對象：全鄉各校學生。

活動要求：主題校會是學生十分喜愛的活動形式，各校要根據自己的實際情況設計切實可行的活動方案。通過實實在在的活動，讓學生了解破壞環境的危害，從內心深處打動學生，并順勢引導號召全體同學：從身邊做起，從小事做起，動動手，節約能源，讓身邊的環境變得更綠色，更環保。

我們相信，在各級領導的關懷下，經過全鄉教職工的共同努力，我鄉將會由“綠化美化學鄉”發展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學鄉”，變成一所具有本鄉“人與自然和諧發展”鮮明的特色的一流“市級綠色名校”。

小學綠色學校創建方案篇三

堅持樹立和落實科學的發展觀，貫徹《全國環境宣傳教育行動綱要》和臨沂市“綠色單位”創建活動精神，落實《蘭山區創建綠色學校實施方案》；開展創建綠色學校活動，營造校園綠色文化氛圍，創建優美的育人環境；開展環境教育，增強學生的環境保護意識，提高學生的環保能力，培養具有良好環境素質的優秀人才。

（一）工作目標

通過活動的展開，進一步提高全校師生的環境意識，培養出一批具有綠色環保理念，積極參與社區環境服務、監督和宣傳教育活動，具有強烈社會責任感的優秀人才，逐步實現教育好一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，造福一方人民的目標。

（二）主要措施

1、提高認識，統一思想

學校是傳播文化的特定場所，是學生獲得知識和技能，培養情感和形成價值觀，塑造品德和養成良好行為的重要場所。全面提高學生的素質是學校育人的根本目標，環境素質是現代社會對每個公民基本素質的基本要求。“綠色學校”的本質特征，就是在學校的建設與發展中體現可持續發展的教育理念。“綠色學校”不僅能使教師和學生的環境素質得到提升，還可以通過學生帶動家長，通過家長帶動社區，又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

“綠色學校”是一種品牌。創建“綠色學校”，可以加深師生對環境問題和可持續發展思想的認識和理解，可以減少對環境的不利影響，營造優美環境，可以豐富環境教育的思想、教材和輔導資料，充實和提高教育質量，可以促進學校和社區的聯系，提高學校在本地區的聲譽和形象。同時，學校內部可以通過合理使用和節約能源、資源，消除事故隱患，減少浪費，節約財務開支。創建綠色學校，是提高學校品位的最佳途徑。

2、明確職責，強化管理

學校領導，是學校教育的決策者和組織者，也是創建綠色學校的決策者和組織者。學校成立創建工作領導小組，明確環境教育主管領導和領導機構各成員的職責，各司其責、各盡其力、通力合作。要把環境教育責任制，分解到每個崗位，每一個時段，進行定期和不定期的檢查和抽查，不斷地實踐和完善，并且落實到每一個教師的年終考核中。

3、統籌規劃，循序漸進

學校在現有管理的基礎上，不斷保持和完善已有的環境教育工作，進一步推動管理的各個領域，納入環境保護與可持續發展思想。創建綠色學校是一個動態發展過程，所以，綠色學校的創建活動，一定要結合我校實際，正視“校情”，實事求是，循序漸進。一定要認真分析自身條件，有效地利用各種資源，揚長避短、突出特色，發揮師生的智慧，充分體現活動的多樣性。要注重實施創建計劃的基礎工作，加強檔案資料的收集、整理和歸檔。

4、拓寬教學思路，提高教育水平

教師本身的環境素養，很大程度上決定著學生的發展。因此，在綠色學校創建活動中，深刻理解環境教育的意義和具有良好環境素養的教師，是實施“綠色教育”的關鍵因素。通過長期的教師培訓，使教師有機會不斷吸收新知識，掌握新信息，充實新技能，適應新變化。教導處要組織編寫環境教育學科的滲透方案，各教研組要進行環境教學示范，組織環境教案觀摩和評比；要加強各學科教材中環保內容的教育研究，提高課堂的教學質量。要積極創造條件，鼓勵教師的特色教學，發表特色論文，不斷深化環境教育。

5、以人為本，提高師生參與意識

學生是學校的主人，祖國的未來。學校的一切工作，都是圍繞一個中心，培養社會主義事業的建設者和接班人。因此，創建“綠色學校”活動的主題就是提高學生的環保意識，提高學生的綜合素質。所以在教學方式上，要通過教師的教學活動，引導學生的參與意識。首先，要鼓勵和指導學生切實掌握各科教材所規定的環境保護內容，鞏固基礎知識；其次，要通過舉辦講座、主題班會、第二課堂活動等多種形式的環境教育活動，豐富環保知識；第三，要鼓勵和幫助學生在校園內成立環保社團，組織環保科技活動小組，利用活動課開展日常活動。第四，要結合學校和師生的實際情況，開展多種形式和內容的社會環保活動，力所能及地參與環境保護公益活動，為環保做好事、辦實事、從現在做起、從身邊做起，切實提高學生的參與意識。

6、優化校園環境，推進硬件建設

校園環境，是最生動和形象的綠色教材。在注重“綠色教育”教學活動的同時，應當優化校園環境，以校園環境育人。要搞好校園的植樹種花，提高綠化覆蓋率，用環保理念美化、綠化校園。要有效控制學校的多種污染源，開展節水、節電等節約資源的活動，提高廢棄物回收利用率，保持環境整潔，食堂衛生，校園凈化，廁所干凈，學校活動全過程中要體現環保理念。

為加強我校綠色學校創建工作，成立由校長同志為組長的創建活動領導小組，主要負責活動的統一部署、協調、方案的落實及檢查、抽查等工作。

1、成立創建“綠色學校”領導小組，報上級教育主管部門登記備案。

2、對照“綠色學校”創建評估標準，對學校內部環境及環境教育現狀進行分析。其次，依據調查情況，創建“綠色學校”領導小組在人力、經費允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內以及社區活動、學校環境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實可行的方案。

3、組織教職工培訓，充實所需的資料和設備，建立“綠色學校”檔案，為學校內部自評和上級主管部門評估驗收創造條件。

4、自我檢查與糾正。學校定期進行檢查，發現問題及時進行糾正，不斷提高學校的創建水平。

5、申請驗收。通過自評證明學校已經達到了本地綠色學校的評估標準后，向教育局申請“綠色學校”命名。

小學綠色學校創建方案篇四

為全面貫徹習近平生態文明思想和黨的十九大精神，落實國家發展改革委印發的《綠色生活創建行動總體方案》（發改環資〔2019〕1696號）和陜西省發展改革委會《關于貫徹落實〈綠色生活創建行動總體方案〉》（陜發改環資函〔2020〕321號）精神，建設生態文明校園，切實增強我市中小學校師生生態文明意識，積極培育綠色、和諧的校園文化，不斷提高師生環保能力，創建綠色校園，結合我市教育系統實際，制定本行動方案。

（一）指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以全面實施生態文明教育、培養學生環保意識和社會實踐能力為目標，認真貫徹落實新課程改革的重要思想，為學生的終身發展奠定基礎，積極推動學校精神文明建設和校園文化向縱深發展，綠化美化校園，優化育人環境。

（二）整體目標

從凈化、綠化、美化校容校貌入手，促進校園物質文化建設；依法治校，依法執教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環境氛圍，促進校園活動文化建設；傳承優秀文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。到2022年底，60%以上的學校達到創建要求。

（一）強化教育理念，多層次推進創建活動

確立“創建綠色學校”的教育理念，全面推進素質教育，強化綠色學校的管理理念，從管理人員、教師、學生等各個不同層次，不同側面確立“綠色”理念，齊抓共管形成綠色學校。

（二）多措并舉，全方位推進綠色校園教育

采取措施把創建“綠色學校”活動與文明班級評比和班主任工作有機結合起來，開展“綠色班級”活動的評比。把環境教育與課堂教學和學科活動有機結合起來，與德育工作緊密地結合，德育教育、團隊活動和班隊會適時地體現和突出以環境教育為主題的相關內容。

（三）圍繞主題，開展形式多樣綠色環境教育活動

1.每學期開學初開展一次“創建綠色學校”國旗下講話活動。規定每月第二周國旗下講話稿主題為“創建綠色學校”，通過

演講

2.每學期開展一次“創建綠色學校，從我做起”主題班會。全校各班在班會時間召開“創建綠色學校，從我做起”主題班會，討論在創建綠色學校活動中作為學生應該注意哪些方面、應該如何做。將班會討論記錄，整理歸檔，備檢。

3.每學期開展一次創建“綠色學校”策劃征集活動。就如何創建“綠色學校”，向全體教師征求意見和建議，各班召開“建設綠色學校，我來規劃”的主題班會，就創建綠色校園整體策劃讓學生建言獻策，從學生的角度提出建設“綠色學校”的意見和建議，整理歸檔，備檢。

4.每學期開展一次校園全面清潔活動。由學校組織，全體教師分組參加，對學校的所有綠化面積進行一次全面的整治、清潔工作。學校組織各個班級，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的清潔校園志愿活動，對校園內的衛生死角進行全面的清理。

5.每學期開展一次“節約水電，共建節約型校園”主題班會。由學校組織，開展一次“節約用水用電，共建節約型校園”主題班會，號召同學們節約用水用電，從我做起，當一個節約能源的先行者。要通過這次主題班會，傳播節能理念，普及節能知識。

（四）加強宣傳發動，營造氛圍

利用每周星期一國旗下講話和校園廣播、宣傳欄、校園文化長廊、led電子顯示屏等文化陣地，進行宣傳發動,動員全校師生積極參與“綠色學校”的創建活動，在全校營造“綠色”的氛圍，引導師生確立綠色理念。

（五）抓好規劃實施，確保成效

形成共識，目的明確，強化組織管理，確保工作落到實處，充分利用黑板報、廣播等積極開展“創建綠色學校”的宣傳教育工作，校園設有專門的“創建綠色學校”展板。定期由培訓教師面向全體師生進行環境教育的講座，同時利用業務、政治學習時間對教師進行有關環保知識的學習指導。

（一）市教科體局綠色學校創建領導小組聯合相關部門組成驗收小組，對“創建綠色學校”活動中各項工作進行評估驗收，對在此次活動中表現突出的學校授予“綠色學校”稱號。總結經驗，發現問題，進一步提出整改措施，加強交流與研討，逐步使校園文化建設制度化、規范化，努力使校園文化建設成為每個人的自覺行為。

（二）建立綠色校園文化建設的長效機制，倡導全體教職工和每個學生積極行動起來，常抓不懈。使校園環境朝著富有人文色彩的綠化、美化方向發展，讓每一面墻壁都會說話，每一棵樹木都能育人，每一個學生都能領悟文明綠色和諧的文化內涵，發揮環境熏陶人、造就人、培養人、改造人的功能，引導學生感受美，欣賞美，創造美。

（一）強化組織保障

為加強組織領導，確保創建工作有序推進，收到預期效果，成立子長市中小學校綠色學校創建行動領導小組。

組長：郭曉峰??教科體局局長

副組長：強軍陽??教科體局副局長

成?員：白東紅???宜占紅???左勇

各中小學校長

領導小組下設辦公室，辦公室主任由市教科體局副局長強軍陽擔任，指導各中小學創建綠色學校工作；各中小學要加強創建工作的組織領導，成立相應的校級創建活動領導小組，確保創建活動有序有效開展。

（二）夯實責任，細化工作任務

各中小學校，務必高度重視此項工作，根據方案部署，結合學校實際制定行動方案，夯實責任，細化工作任務，組織全體師生做好創建工作。

（三）文件整理歸檔

各學校將行動方案、工作開展匯報、行動總結、照片視頻等資料，整理歸檔并按時間節點報送以備檢查。

（四）報送時間

各中小學于2020年春季正式開學后第一周（4月28日）前將學校年度創建行動方案（紙質版和電子版）；7月16日將創建行動工作匯報（紙質版和電子版）；12月底將創建行動總結、照片視頻等活動資料（紙質版和電子版）報送至教科體局321辦公室。

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以《國務院關于環境保護若干問題的決定》為指導思想，全面貫徹新《綱要》，實施背后課程，落實《全國環境宣傳教育行動綱領》，大力推進和諧治校各項措施的開展。以爭創省級“綠色學校”為契機，切實加強學校的環境保護教育，為學生營造一種和諧氛圍，從而促進學校的可持續發展，推進校園精神文明建設和學生的綜合素質。

根據縣委、政府、縣教育主管部門的有關部署，成立“創建綠色學校和環境教育領導小組”。由校長擔任組長，書記、教導主任和總務主任擔任副組長，年級組組長、大隊輔導員為成員。

主要職責是組織設計校園綠化規劃布局，實施環境教育活動計劃，主召開專題會議。做到有組織、有計劃、有活動、有檢查、有總結、有經費，確保創建“綠色學校”和環境教育活動能深入持久的開展下去。

(一)化環保意識，融綠色教育于素質教育之中。

綠色的地球是人類生生不息的載體，然而，現代文明卻使綠色的地球日漸披黃蒙黑黯然失色。日益嚴重的環境問題正威脅著人類的生存。保護環境，匹夫有責。加強學生的環保教育，是學校義不容辭的職責。當然，要切實加強環境教育，需要強化我們的環保意識。環境教育不僅是提高全民族環境意識的基礎工程，而且也是深化素質教育的舉措。由于環境教育具有廣泛性，它綜合了國情、資源、生態、倫理、品德等各個方面的教育，對學生整體素養的形成，各方面能力的提高都有較大的促進作用。學校把環境教育作為學校教育工作的重中之重，把爭創省級“綠色學校”工作作為2005年度的重要工作之一，健全爭創目標、教育內容、具體實施方案及評估激勵措施。做到了爭創活動經常化、規范化、系列化、法制化。

1、優化綠色管理

學校將可持續發展的辦學理念貫穿于學校的整體規劃中，學校的務項規章制度和評價方案有利于激發、激動全校教職工的積極性、主動性和創造性，在自己的整個教育教學活動中，促進了學生的可持續發展意識。學校的中長期發展規劃和年度計劃、總結等都有具體明確的環境教育內容，做到有計劃地開展全校性的面向可持續發展的教改教研和師資培訓，開展教育教學實踐活動等的政策。

2、優化綠色校園

校園環境建設是綠色學校的一個重要組成部分，對學生的環境意識產生潛移默化的影響。因此我們要在美化和綠化中做大量的投入和工作，使得校園清潔、室內整潔、廁所干凈、建筑大方、綠化到位。我們獎不惜資金對校園的綠色植物進行了補充、維護、修剪校內花木草坪，常年勃勃生機，綠意盎然。此處我們對校內的走廊、樓道、草坪、樹木等地常年設立了醒目、親切的宣傳教育標語，并通過此活動達到教育學生的目的。

3、優化綠色生活

全校教職工應努力實踐綠色生活、綠色辦公的理念，并著力使學生在家庭、社會、學校的行為行使綠色可持續發展的要求。教師學生有自覺維護清潔環境的意識，具有綠色消費的觀念，不用或少用污染環境和耗能高的產品。此外教師學生還應具有較強的環境保護參與意識，向社會、家庭積極宣傳，并產生了一定的影響。

(二)繼續做好環境教育宣傳工作，提高全校師生環保意識。

學校通過櫥窗、黑板報、廣播、國旗下

演講

(三)注重老師學科滲透，加強環境教育科研工作。

課堂教育是學校教育的主渠道，抓住學科課堂教學的主渠道進行環保教育的滲透。在不改變教材體系，不打亂正常教學秩序的前提下，各學科老師要努力挖掘教材的教育因素，從不同的角度，尋找結合點把環境知識寓于其中，適當拓寬、補充或聯系實際問題進行環保教育的滲透。從而使學生在學習學科知識中潛移默化地獲得環保知識，掌握環保技能，提高環保意識。樹立正確的環境價值觀，認識環保的重要性。

(四)持之以恒地開展校內外的環保實踐活動寓教育于活動中。

1、開創廢電池回收活動。減少污染，變廢為寶，禁用一次性筷子、一次性塑料杯、飯盒，倡導綠色消費，要求全校師生節電節水，珍惜資源;

2、積極開展綠色活動。環境教育活動為學生開展社會實踐