時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

化學上學期教學計劃篇一

新學年，我校將繼續貫徹落實縣科教局20__年工作要求，以;為學生的一生奠基;為宗旨，以素質教育為先導，以新教育實驗為主要抓手，進一步深化課堂教學改革，進一步加強常規管理，進一步加強校本教研，從而提高教師隊伍的專業素質，提高學校教學質量。

一、總體目標：

1、教學質量指標：

(1)、語、數、英、常識學科：基礎年級合格率不低于98%，優秀率不低于90%，(如題型偏難，與同年級相比，取平均值。)畢業年級爭二奪一。

(2)具體學科的要求：

語文：扎扎實實地提高學生的聽說讀寫能力，加強學生寫字教學，培養正確的書寫習慣;加強朗讀的訓練，提高朗讀水平。要加強對課外閱讀的指導，開展豐富多彩的讀書活動;要注重學生課外知識積累。三至五年級要循序漸進的抓要學生作文訓練，提供學生寫作水平，鼓勵學生向各大報刊多投稿，提高學生的語文素養。

數學：要進一步重視學生計算能力、實踐操作能力的培養，要特別關注學生數學思維的訓練，強調學以致用，加強數學與生活的關系。

英語：嚴格按照《英語課程標準》實施教學。三、四年級學生必須學習正確書寫英語單詞，練習拼讀單詞。五年級要注重培養學生朗讀能力和英語口語會話能力，本學期末學校要組織各種形式來測平。

音樂：全體學生會唱《中華人民共和國國歌》，二至五年級學生會唱《中國少年先鋒隊隊歌》。教師必須按進度完成本學期的教學任務，一、二年級學生要至少會唱本冊教材要求歌曲總數的80%，把表演唱作為教學重點。三至五年級要至少會唱本冊教材所有歌曲的60%，并按要求學習簡單的樂譜、節奏知識，學期末測評。

體育：一、二年級以體育游戲為主，三至五年級逐步加大訓練力度，做好體育達標工作。學習一些健康知識。學習簡單的體育舞蹈。

做好乒乓球隊的訓練工作。

美術：一、二年級以兒童畫、創作繪本故事為主，三至五年級學習簡單的美術知識，期末將通過作畫、考試兩方面測評。

電腦：二至五年級學生必須學會瀏覽學校網頁，三年級以上學生必須學會發帖回帖。三年級以上學生練習打字、電腦作畫。并學習簡單的電腦知識。

2、課題目標：

(1)全面推進新教育實驗的核心課程、晨誦、午讀、暮省、兒童生活方式。

(2)構建有效課堂，向四十分鐘要質量。減輕學生負擔。

二、具體措施：

1、加強常規管理，夯實雙基。

嚴格執行教學計劃，確保良好的教學秩序。要嚴肅執行教學計劃，開足、開齊、開好計劃規定的課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。教師要按時上、下課，按時放學，嚴禁拖堂、集體補課，作業布置要適量。教師各類外出學習聽課活動，原則上應自行提前調好課。對于臨時安排的課，各教師應從大局考慮，積極承擔。教務處將通過各種途徑進行檢查，保證教學計劃的嚴肅執行。

(1)、把好備課關。

嚴格要求各備課組實行集體備課，定準教學目標，要凸顯新課程理念，要注重重點、難點的突破，選好教學方法，巧設課堂練習，課后做好自我反思，教務每周不定期至少抽查一次。

(2)提高課堂效率。

上課必須人人帶教案，按時上下課，充分利用40分鐘進行有效教學，做到教學思路清晰，語言精練，突出重點，突破難點。課堂教學要面向全體學生，積極引導學生進行自主性學習、合作性學習，做到;堂堂清;。教務不定期檢查教師上課情況。學校每周不定期推門聽課不少于3節次。

(3)作業管理。作業布置形式多樣，數量適當，少一些機械記憶和重復操練、多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業。針對學生的實際情況，教師可嘗試分層布置作業，讓基礎好的學生;吃得飽;，基礎較差的學生也;吃得了;。課外作業的布置要注意學科間的合作與平衡。作業批改要符合要求，要注重學生書寫質量，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生改正后的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題，及時調整自己的教學方法。

(4)輔導。各教師要根據本年級的實際情況，繼續切實抓好分層輔導與;配優補差;工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計劃、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質量、重實效?？沙浞掷脤W生資源，做好輔導工作。

本學期教研主題為;構建有效課堂;。

a、各教研組制定出切實可行的教研計劃。根據本學期逐月研討重點確定每次的教研內容。

b、各備課組實行;三級研討;教研模式，從兩單元中選定一課作主題，實行集體備課第一人講，聽課研討;第二人講，聽課研討;第三人講，聽課研討。備課組長做好記錄。

c、教師要加強自我反思，注重經驗積累及典型案例的分析，學年末就;有效課堂研究;寫一篇教學論文。

2、全面推進;晨誦、午讀、暮省;兒童生活課程。

(1)開設晨誦課、讀書課、閱覽課、讀寫繪實踐課，讓師生享受一種回歸樸素的教育生活。

(2)為每個年段的學生尋找此刻他最適合的童書，倡導師生之間、親子之間共讀共寫，共同生活，讓教育者和受教育者共同成長。

3、教師專業化發展。

成立圣人澗小學教師專業發展共同體。

(1)號召教師圍繞自己的日常教育教學生活進行專業閱讀，每學期至少讀兩本教育教學類書籍，并記好讀書筆記。本學期教師必讀書目為：《共讀共寫，共同生活〉(新教育實驗第七屆年會大會手冊)。

《學校是一段旅程》(華德福教育手記)。

《教育先鋒者檔案》。(中國教育報資深編輯陶新著)。

自選一本關于學科方面的教育教學書籍。

(2)教師全員參與寫教育教學隨筆，做研究型教師，對自己的教學行為、教育現象深入反思和分析，不斷提高自己的業務水平。

化學上學期教學計劃篇二

做好學情分析、編寫好導學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求，并聯系中考，會考要求及常見題型，八相關知識進行系統歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統考和中考。

化學上學期教學計劃篇三

化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期取得好的成績。本期擔任初三5、6二班的化學教學任務，二個班共有學生82人。這些學生，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

1、用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容。

2、教材的基本結構和體系是從化學改變了世界引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

3、從學生的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規定的需要“掌握”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區別對待。

4、為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現我國古代和現代工業成就的，有的配合化學科學發展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯系，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法。

（1）理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

（2）重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

（3）培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

（1）重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

（2）加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的`重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

（3）重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

（4）加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。

（5）積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

化學上學期教學計劃篇四

本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的學習，教學時要以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以《普通高中語文新課程標準》的基本精神為指導思想，轉化教學理念，苦練教學內功，優化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面提高。要達到以下幾個方面的目標：

1.在高一的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助學生結合自己特點掌握一些實用有效的學習方法，適應高考要求。

2.根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面設計課程目標。

3.在第八周前完成必修五的教學任務，在二十周前完成選修課的教學任務。

(一)《語文必修5》“閱讀鑒賞”部分的教學設想：

課文共分為四個單元。要領會單元的編排意圖，加強對課文的整體理解和重點難點的準確把握。把握教材內容，發揮教學個性，調動積極性和主動性。在每個教學環節上都要注重知識傳授、能力培養和學法指導，滲透情感態度和價值觀的教育目標。

要注重課前預習的指導和教學方法的預想，做到啟發性靈活性實用性并重;要把“研討與練習”的設計意圖向學生解析清楚，借此啟發學生開拓多維，鞏固知識，訓練能力。

第一單元小說，學習重點是把握小說的三要素，訓練小說閱讀試題的應考能力技巧。

主題理解:通讀中透析作品表達的思想感情和觀念，精讀中要由三要素窺探小說的主題，研讀中要引導學生多角度理解小說的主題。

人物形象:分析人物形象必須與文章的具體內容結合起來，具體的事件表現出人物具體的性格特征和精神風貌。

情節設計：注意情節的展開性和曲折性以及合理性。注意情節的發展有助于刻畫人物的性格。

重點學習《林教頭風雪山神廟》和《裝在套子里的人》，用以落實小說主題和情節的教學目標。

《邊城》作為課外自讀課文，教學時要通過影視手段使學生加深對主題和情節的探究?？梢栽谝暫髮懸黄^后感，談一談在主題或情節方面的所得。

課時安排：8課時。其中《林教頭風雪山神廟》用3課時?！堆b在套子里的人》用3課時。練習2課時。

第二單元是文言抒情散文，學習的重點是在繼續積累文言實虛詞并了解文言常用句式的基礎上，引導學生感受古人的真性情和品味豐富多彩的語言;注意文章的誦讀。

關于感受古人真性情：引導深入理解抒情的背景、寫作目的以及抒情方式，以求感受作品深蘊的情感。關于品味豐富多彩的語言：品味語言運用的妙處，體會不同的語言風格。

關于誦讀：誦讀中體味深厚的情感和駢文有聲韻之美。

要求背誦：《歸去來兮辭》《陳情表》《逍遙游》(全文)《滕王閣序》(2-3段)。

重點學習《歸去來兮辭》《滕王閣序》和《陳情表》。

課時安排：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》《逍遙游》各用3課時。處理習題5課時.

第三單元為文藝評論和隨筆。它們或探討藝術表現的語言形式，或評論某種審美現象。其中《咬文嚼字》談的是文字和思想感情的密切關系和文字用語的原則。《說木葉》則是“咬文嚼字”范例。兩篇課文可以以《咬文嚼字》為主結合起來學習。

《談中國詩》是從比較學的角度分析中國詩的特征，采用的是總分結構。要注意閱讀論說性文章的步驟和方法，即通讀全文，整體感知——理清思路，擬出提綱——找出重點(段落和詞語)，抓住主旨——判斷觀點，闡發評價。

課時安排：《咬文嚼字》和《說木葉》(結合練習)各用3課時。

第四單元為科技說明文(又名“自然科學小論文”或“科普文”)，重點是普及科學知識，引起大眾關注和興趣。學習此類文章可以增長知識開闊視野提高邏輯推理能力和思辨能力。學習時要激發學習科普文章的興趣，把握它們的特點，理清作者思路，概括歸納文章要點，理解文章的重點難點。調動學生的學習主動性，開展跨學科交流活動。

課時安排：《中國建筑的特征》2課時，處理習題1課時.

(二)表達交流部分教學設想。

本冊在前四冊文體和表達方式學習的基礎上，從綜合寫作能力的角度，設置了深刻、豐富、文采、創新四個專題，作為高中寫作的的總結。

其中重點是寫得深刻。寫得深刻的方法是“以小見大”“比較”“透過現象看本質”等，它靠聯想邏輯和推理;而“豐富”“文采”主要靠積累，要繼續通過對《素材套用》一類的輔導書或晨讀教材大量閱讀，并加強寫作素材的概括和提煉、快速結構等訓練。創新，則宜小范圍推廣，訓練應該謹慎。

《緣事析理學習寫得深刻》用1課時;《謳歌【您現在訪問的是由提供的語文教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】親情學習寫得充實》用1課時?！跺N煉思想學習寫得有文采》用1課時?！蹲⒅貏撔聦W習寫得新穎》用1課時。《文言詞詞語和句式》用2課時?！豆诺湮幕ＷR》用2課時。《有趣的語言翻譯》課外自讀。

(三)名著導讀。

1、關于《三國演義》的導讀(使用影像資料，利用晨讀或晚自習時間)。

2、關于《堂吉訶德》的導讀。

化學上學期教學計劃篇五

以化學新課程標準為指導，認真實施學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，搞好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學方法和手段，以培養學生自主學習、合作學習能力和創新思維能力為教學研究工作的中心任務。

1、基本情況：

這學期理科班每周課時七節，以4 《化學反應原理》為主要學習選項，輻射到高考。

2、教材分析：

選修課4 《化學反應原理》是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向和極限。從理論角度理解酸、堿、鹽的本質及其在溶液中的反應。至于我們熟悉的化學反應與能量的關系，反應熱與反應物量的定量關系將是主要的關系。以化學能和電能相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是一個充滿時代氣息和廣泛應用的領域。作為每一個把化學原理應用到實踐中的例子，都是那么有趣，那么有啟發性。

3、學術條件分析：

理科班的學生大多對學習化學感興趣，有良好的學習習慣和一定的學習方法。但是學生水平參差不齊。由于高一課時緊，內容多，部分學生嚴重忘記了必修1和必修2的知識，理解和掌握程度差異較大。很少有學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃的要求，認真學習教育教學理論，學習高考指令，做好高中化學新課程標準的實施，在實踐中探索研究，增強對新課程標準的理解和駕馭能力，開展基于課堂的教學研究， 實現課堂教學的高效率，改變教學方式和學生的學習方式，從而為學生的終身發展奠定良好的基礎。 在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，做好高三化學尖子生的培養工作。

2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實教學科研和教學日常工作。樹立以質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學改革，促進教學質量穩步提高。

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學。積極自覺地開展實驗教學，有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，培養學生的實驗能力。根據學?，F有的實驗條件，在保證大部分演示實驗完成的基礎上，適當進行學生分組實驗和課后練習。

3、搞好綜合實踐和實踐分層教學

（1）培養特殊學生學習和探索化學的興趣和能力。

（2）利用晚自習做好缺乏引導的工作，保證每個學生在學習上不落后。

4、積極參與教研活動，提高教學專業能力

（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用教研組和備考組每周的活動時間，認真學習新課程的教學理念，深入研究教學方法。

（2）定期與備考組老師溝通，解決相關問題。與備考小組每周舉行一次活動，包括教學進度安排、疑難問題分析與討論、化學教學最新動態、化學教學改革與創新等。

（3）積極參與教學改革。要讓學生參與教學過程，提高學習的興趣和積極性，讓他們更加獨立地學習，學會如何學習。他們可以積極響應學校教學改革的要求，充分利用網絡資源，運用啟發式教學，充分體現以學生為中心的教學模式，不斷提高自己的教學水平。

總之，只有有了我們堅定的信心和師生的共同努力，我們相信這學期一定能夠完成高三高二的化學教學，取得優異的成績，從而為高三化學的學習打下堅實的基礎。

化學上學期教學計劃篇六

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的本站聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期我擔任九年級化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，相對而言1班學生基礎較牢，成績較好;而4班學生大部分沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。

通過義務教育階段化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發展。

知識與技能：

1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。

3.了解化學與社會和技術的相互聯系，并能以此分析有關的簡單問題。

4.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。

過程與方法：

1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，步的探究活動。

2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3.能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。

4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

情感態度與價值觀：

1.保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。

2.初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的""物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

4.逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。

5.發展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創新和實踐的科學精神。

6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

(1)加強實驗教學。

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。

(2)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

(3)加強化學用語的教學。

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(4)重視元素化合物知識的教學。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

化學上學期教學計劃篇七

應用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”。上好點撥自學課，合作考生課，定向反思課等。重視創設學習情境，充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養學生動手實踐能力。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內容、開展競賽活動，激發學生學習熱情。加強學法指導、可通過課前自學、課上引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學生動態，加強課后輔導鞏固新知識，提高能力，是學習更有效。

化學上學期教學計劃篇八

過完署期長假迎來了新學期，為更好地開展教育教學工作，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：

一、指導思想。

本學期，我將繼續以《基礎教育課程改革綱要》和《數學課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心，結合學校的教育教學工作，努力培養學生的創新精神和實踐能力，繼續培養學生的良好的行為習慣，不斷探索教育教學規律，加強政治理論和業務學習，努力提高自身素質，完成學校交給的各項任務。

二、學情分析。

六年級（5）班現有學生73人，（6）班有學生77人。從新課程的角度來講，班級人數比較多，但我帶這兩個班已經一年了，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。個別反應比較慢的學生，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會，繼續講一遍仍然不會，得有足夠的時間和耐心去輔導。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。

本冊教學內容分為五大板快：（一）、數與運算。1.第二單元“百分數的應用”。2.第四單元“比的認識”。（二）、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。（三）、統計與概率。第五單元“統計”。（四）綜合應用：數學與體育、生活中的數。（五）整理與復習。

四、教學目的和要求：

1.通過觀察、操作等活動認識圓及圓的'對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規畫圓。結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規設計簡單的圖案，感受圖案的美，發展想象力和創造力。

2.在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系。

3.經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4．經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關系。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

5.認識復式條形統計圖和復式折線統計圖，感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點。能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據。

6.學生能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。

五、教學措施：

1.鼓勵學生在現實情境中體驗和理解數學。

2.鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。

3.重視培養學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

4.創造性地使用教材。

六、教學課時安排（按單元順序）。

一單元圓：13課時。

二單元百分數的應用：11課時。

三單元圖形的變化：4課時。

整理與復習（一）：3課時。

數學與體育：2課時。

四單元比的認識：10課時。

五單元統計：5課時。

整理與復習（二）：2課時。

生活中的數：2課時。

六單元觀察物體：4課時。

看圖找關系：1課時。

總復習：5課時。

機動時間：3課時。

化學上學期教學計劃篇九

本學期的化學教學將繼續體現教學的啟蒙性和基礎性，提供給學生未來發展所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，培養學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態度價值觀方面的發展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性，為社會和上一級學校培養更多的人才。

化學上學期教學計劃篇十

高三下學期是進行高考的最后關鍵的沖刺階段，教師的教學對學生成績和能力的提升尤為關鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學教學計劃尤其是下半學期的教學計劃。高三化學下學期教學計劃本著深入學習，優化教學，提高教學質量，提高學生全面素質為主旨，進行制定。

一.進度安排表。

時間復習內容備注。

2月中下旬-3月中旬選修5(部分內容)、選修3順利結束一輪復習。

3月中旬-5月中旬二輪專題復習對熱點、重點知識深度剖析，歸納總結，形成知識網絡，構建牢固知識體系。

5月中旬-高考強化訓練，回歸課本查漏補缺，訓練解題速度，掌握解題技巧。重溫課本，把書讀薄。

化學上學期教學計劃篇十一

一、教學思想:。

本學期我擔任高二的教學工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高學生基礎知識和化學水平,繼續深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和復習方案,保證我校的化學必修學業水平測試一次性過關,力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。

二、教材及學生情況分析:。

(一)教材分析:。

物質的結構決定物質的性質，物質的性質關系到物質的用途?；瘜W與制藥、石油、橡膠、造紙、建材、鋼鐵、食品、紡織、皮革等與國民經濟息息相關的產業都與《有機化學基礎》有關，千姿百態的物質世界與高度發達的科學技術將一個飛速膨脹的知識體系呈現在學生面前，這就需要學生體驗科學探究的樂趣，掌握科學研究的方法，感受化學在解決人類面臨的重大挑戰是所做出的貢獻。在學習有機化學基礎時，應知道學生從簡單入手，逐步學會解決復雜的問題，學會用化學的眼光和思維去審視我們賴以生存的世界。

選修1《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成,第一,關注營養平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環境。

從知識體系上看,《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養與健康,生活與材料,環境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發他們學習化學的信心和熱情。

基于以上情況,在化學教學中特別需要組織好學生討論,總結、列舉各種生活中遇到的問題,并引導學生及時對周圍的生活現象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動,幫助學生增加感性認識,克服對化學學習的重新認識,使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息,進行交流,以豐富相關知識,加深對科學、技術、社會相互關系的認識。

(二)情況分析:。

就化學而言,高二化學教學要完成選修1《有機化學基礎》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。選修化學的學生要完成選修《有機化學基礎》《化學反應原理》。這部分學生的學習習慣更差，同樣打好基礎是關鍵。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。基于這種情況,教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發學生的學習興趣,為化學必修學業水平測試做好鋪墊。

三、教學目標與任務:。

繼續認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養學生的創新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩步前進。

針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業,及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。

四、指導及教育目標。

1:根據學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學。

2:根據學生的實際水平,分層次開展教學輔導。

3:加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現象出發,引導學生學會關心生活和自己,激發學生學習化學外的興趣,調整學生學習化學的思維和習慣。

4:化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。

5:指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。

五、教學進度安排。

化學上學期教學計劃篇十二

1、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質。

2、培養學生的創新精神和實踐能力。

3、培養學生終身學習的能力和實踐能力。

4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。

1、有機化學有關烴類物質的知識。

2、有機化學有關烴的衍生物的知識。

3、有機化學中基本概念和基本理論。

4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識。

5、有關合成材料的知識。

6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進。

1、有機物分子的結構、性質、制法和用途。

2、各類有機反應的特點的理解。

3、有機化學實驗設計與改進的基本思路。

4、有機化學計算的基本方法。

1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統化。

2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯系的`規律。

3、有機化學實驗設計的基本思路。

4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。

1、以實驗為基礎。

2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線。

3、以學生自學、思考為重點。

4、以現代化工具手段。

5、以“活”、“新”為原則。

6、以“激發興趣”、“熟練掌握”、“形成系統”、“靈活運用”為目的。

第五單元烴——————9課時。

第六單元烴的衍生物——————12課時。

期中復習及考試——————3課時。

第七單元糖類、油脂、蛋白質——————3課時。

第八單元合成材料——————3課時。

會考復習及考試——————24課時。

化學上學期教學計劃篇十三

高二20xx（10）班現有學生40人，班主任夏曉凡老師，2003年下學期期末考試成績居年級第一。經高二年級第一學期的理科學習表明，該班學生理科基礎素質較好，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目標，特別是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的興趣比較濃，正在利用業余時間自學大學內容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽（湖南賽區）的比賽。

2、教學情況。

本學期我繼續全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師，主要任務是完成高中必修內容的教學，讓學生以優異的成績參加市高中畢業會考，希望及格率達到100%，優秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學興趣小組培訓活動，利用節假日對學生進行課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽（湖南賽區）”預賽中獲得參加初賽的資格。

1、思想教育目標。

堅持“三個面向”的教育理念，突出學生的全面發展，努力培養一批“合格+特長”的四有新人。

2、能力培養目標。

通過一期的學習，要讓學生掌握科學的學習方法，規范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習態度，對規定的化學實驗能很好的完成。

化學上學期教學計劃篇十四

本學期初三新課將在3月下旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據本學期大部分時間，約為三個月，現制定如下教學計劃：

1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。

3、提高做題能力。復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

4.分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。

2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3、進行題型分析，掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

1、發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節復習課都反映了備學生這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。

2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。

3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。

1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。

2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密;計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學的好學風。

3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

4、在最后階段主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

化學上學期教學計劃篇十五

20**屆高三化學第一輪復習已經在1月底按照計劃準時完成，3月1日開始的二輪復習至關重要，將直接影響高考成績，因此現特制定高三下學期的教學計劃與復習安排。

一、鉆研20**年考綱，并與20**年考綱進行對比，找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎之上。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型，重要的主干知識。

二、回歸教材。xx的高考化學歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有經驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學主干知識進行聯系。

三、確立二輪復習專題。二輪復習與一輪復習相比，既要引導學生梳理主干知識，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉化為理解和應用，在二輪復習中一定要讓學生做到概念準，規律清。我將下學期的化學復習氛圍5個主要模塊：有機化學，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學實驗。在專題復習中一定要時刻提醒自己注意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現實日常生活相聯系的知識點。

四、轉變教師的角色。在一輪復習中，我的角色主要是講，學生主要是聽。在二輪復習中要轉變自己在課堂中的角色，將自己轉變為課堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導學生做什么，怎么做，知識點精講，課堂中少講，引導學生多動手；所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時間上、難度上和內容上做周密的計劃與安排。

五、強化訓練，提高學生的課下落實。2月26日至4月中旬為專題復習時間，4月中旬以后為學生的自主學習時間，將學生集中反映的問題精講，進行個性輔導。五月進入三輪復習，進口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學與技術知識點進行重點記憶，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現的氧化還原反應進行總結。

專題一、有機化學。

有機物的結構、組成、性質。

有機物的同系物、同分異構體應對策略。

有機推斷、有機合成題型應對策略。

專題二、元素及化合物。

常見金屬及其化合物。

常見非金屬及其化合物。

無極推斷題型應對策略。

專題三、基本概念。

物質的組成、分類及化學用語表達式的書寫。

無機反應類型。

物質的量、化學常用計量。

物質結構、元素周期律。

專題四、基本理論。

反應熱。

電化學。

化學反應速率、化學平衡。

水溶液中的離子平衡。

專題五、化學實驗。

基本儀器、基本操作、實驗安全預防和處理。

物質的性質與制備、物質的檢驗、分離與提純。

實驗設計與評價題型應對策略。

一、題型突破，應試策略。

二、回歸教材，查漏補缺。

三、考前提醒，積極應考。

化學上學期教學計劃篇十六

1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量此文來自優秀。

2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

1、理科選修班完成選修（4）的教學任務，文科選修班完成選修（1）的教學任務。

2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。

3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

4、掌握電化學的基本原理。

1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況。

2、多做學生工作，要經常找學生談心。

3、改進教學方法，多采用討論啟發探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。

4、面向全體學生，注意各層次的`學生基礎。

5、多聯系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。

6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。

考試時間。

第一次階段性考試。

10月4日（第六周）。

期中考試。

11月4日（第十周）。

第二次階段性考試。

12月4日（第十四周）。

第三次階段性考試。

1月2日（第十八周）。

期未考試。

2月4日（第二十三周）。

五、教學進度。

章節課時周次。

第一章第一節化學反應與能量變化。

2第1至2周第二節燃燒熱能源。

2第三節化學反應熱的計算。

3單元復習。

3

第二章第一節化學反應速率。

2

3至8周第二節影響化學反應速率的因素。

3第三節化學平衡。

8第四節化學反應進行的方向。

2單元復習。

4

第三章第一節弱電解質的電離。

2

9至16周第二節水的電離和溶液的酸堿性。

4第三節鹽類的水解。

6第四節難溶電解質的溶解平衡。

4實驗中和滴定。

1單元復習。

5

第四章第一節原電池。

3

17至20周第二節化學電源。

2第三節電解池。

5第四節金屬的電化學腐蝕與防護。

2單元復習。

4

機動。