報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

中學語文教研組工作總結報告篇一

本學期在縣教研室及學校教導處的領導下，語文教研組的工作有序開展，現(xiàn)總結如下：

開學初及時召開教研組會議，傳達縣教研室精神及校教導處教研工作計劃，明確基本工作任務和要求。

利用期中、期末兩次教案、課件、作業(yè)的常規(guī)檢查做好檢查、督促工作，尤其是關注教學反思和作業(yè)的講評訂正工作，保證日常教學有序有質的完成。

平時結合外出上課、聽課開展集體備課、匯報交流活動。群策群力、資源共享，各組員在交流中共同成長。

認真組織初三同學和全體語文老師觀看網(wǎng)絡直播作文課，關心學生的反饋，并切實將這堂課延伸下去。

組織教師認真參加“教壇新秀”和“優(yōu)質課”評選工作，選送的虞小芳和李媛分別獲得了“縣第十屆教壇新秀”二等獎和“優(yōu)質課”二等獎的好成績。

配合教研室“送教下鄉(xiāng)”活動，李媛老師到林海學校上了《記敘文復習》的研討課，得到了大家的好評。

積極參加縣教學案例、論文評選，虞小芳老師的《滿足學生心理需求，提高語文課堂教學有效性》和李媛老師的《語文學習中無處不在的德育》都獲得了三等獎。

開學初下發(fā)考綱，要求各教師在月內做完，研究命題特點，探尋命題方向。并組織全員開展中考專項復習研究，分別由虞小芳老師和李媛老師針對學生寫作中突出的問題，開出中考作文復習課《讓作文文采飛揚》和《寫出你的感動》，給予了學生比較切實的'指導。在隨后的練筆中，看到了學生在此方面的進步。

研究教學的有效性一直是我校教研工作研討的重點。平日在理論學習中，就比較注重此方面的學習探討，同時也常常在自己的教學中進行著思考。這次，結合中考作文專項復習課，我們進行了復習指導的有效性研究，也同時生成了小課題。

總之，我們的教研工作開展得比較優(yōu)扎實。不足之處就是不夠創(chuàng)新，缺乏特色。在以后的交流中，要更多的向其他學校其他組學習，以期取得更大的進步。

中學語文教研組工作總結報告篇二

寒冬臘月，坐在溫暖如春的房間里望著窗前的一抹綠色，靜靜地思索著自己這一年來的工作軌跡，在這條軌跡上留下了什么值得慶幸的？漸漸地，有這樣的印記出現(xiàn)在我的頭腦中，現(xiàn)把它們敲打出來，與大家分享。

一、凈化自己的精神世界。

一個人的所有言行都是受大腦支配的。一個人的思想境界如何決定著本身的言行是否積極向上。這是眾所周知的道理。所以，我還是從自己的思想入手，通過多種途徑讓自己多與名師、專家以及身邊所有積極向上的人接觸，汲取他們身上所獨具的精神甘露。

1.從書籍中汲取。

從《寫給語文老師的書》中，我知道了作為一名語文教師如何做才算是真正的語文教師，從而對自己專業(yè)知識反思、修正、獲取。通過閱讀研究近三年的《高考指南》、《專業(yè)報考指南》等書籍，讓我站在高考的角度，更清楚地認識到小學語文教育在中國語文教育中的重要意義。特別是作文教學，它不僅在孩子中考、高考中占有相當大的比例，更是關系到孩子一生的教育。從《做才是得到》《幸好有煩惱》等書籍中，懂得了如何處理個人與工作的關系，讓自己的心更加清晰的知道自己該做什么，怎樣做才是對的、快樂的，才是對大家有益的。對自己的人生觀、價值觀等又進行了一次全新的調整。

2.從身邊人中汲取。

每當工作中出現(xiàn)疲勞跟同事發(fā)牢騷后，自然而然地想到了我的導師李玉芹老師，從我認識她到現(xiàn)在，她對待工作的態(tài)度總是那樣——積極認真，精益求精。她，讓我對付出與收獲有了新的認識：有付出才會有收獲。付出與收獲是相等的，只不過它們出現(xiàn)的時機或長或短，具有不定性，這就需要我們有足夠的耐心去等待。

3.從網(wǎng)絡中汲取。

作為現(xiàn)代的語文教師，我們要利用好網(wǎng)絡這把雙刃劍。在電腦里存儲了太多的豐富的有價值的教學資源，查找教學資料、確定知識的正誤……尤其是下學期，我參加了“國培計劃”的“信息技術提升工程項目”遠程培訓，從中汲取了太多的專業(yè)知識以及信息技術方面的知識，不僅掃清了我以往的一些電腦知識的障礙，而且讓我重新認識了信息技術在語文學科中的應用價值。

思想認識有了改變，言行就會隨之而變。我覺得我是在向好的方向轉變著。

二、精進自己的本職工作。

做什么都不能忘本。這是一個人應該具有的最基本的認識。所以，我本著這一原則，努力踏實地做好我的本職工作。

1.實事求是做好業(yè)務指導工作。

一年來，與其他幾位業(yè)務領導共同指導我校的專業(yè)教師的業(yè)務。各種形式的聽課一百多節(jié)，導課一百多節(jié)。尤其是對青年教師不僅是一對一、面對面的指導，而且是多次、反復的進行指導、引導，使其在業(yè)務水平上有了明顯的提高。

2.精益求精做好繼續(xù)教育工作。

做好全體教師的繼續(xù)教育工作是我的本職。一年來引領全校專任教師集中學習培訓八次，每次我都精選學習主題、學習內容，使教師們學有所獲，及時了解教學前沿的信息，如針對當今出現(xiàn)的新形勢的教學課堂模式——翻轉課堂，我及時進行了一次集中輔導。讓全體專任教師都對此模式有了初步的認識。

11月中旬，我校全體教師參加了“國培計劃”的遠程培訓。在校領導的大力支持和我的精心組織下，全體教師均已優(yōu)秀的成績完成了網(wǎng)絡學習任務。看到這樣的成績，不得不讓我感動、欣慰。

3.穩(wěn)步提升抓好作文教學。教學是我校語文教學中的重點。在以往作文教學的基礎上又進一步完善。在上學期進行了作文教學研討課，收到了良好的效果，教師在課堂教學之后，以年組為單位進行研討，對低中高年段的授課形式、內容等進行了修訂，使自編作文教材得到了進一步的完善。下學期進行了二至六年級的學生作文競賽。在競賽中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀文章，在此活動中讓我們看到了學生在習作方面的進步，同時也為今后的作文教學提供了改善的信息。

4.勉勉強強完成工作室任務。一年來，能夠按照計劃進行自己的學習任務，每月都能及時上傳兩篇日志，而且多數(shù)都是自己的原創(chuàng)。跟帖不是很好，時多時少。

除了本職工作外，一些臨時工作我也把它當成我的本職工作不折不扣的完成。我覺得，只有這樣做才對得起“為人師表”。

三、反省自己的過失不足。

對于自己的過失不足，任何理由都不能成立。所以，我不回避，認真反思、反省。這一年里，在讀書方面，沒有按照自己年初定的讀書計劃進行，一是數(shù)量偏少，二是書讀的有些雜，削弱了專業(yè)書籍的閱讀。在專業(yè)方面，由于個人的事較多，導致鉆研時間少，不夠精進。網(wǎng)上發(fā)帖、跟帖不及時，在總結經(jīng)驗方面也做得不夠。細數(shù)起來，沒做到的還有很多，做的不夠好的地方也不少。過去的時間已經(jīng)過去，未來的時間里該怎樣彌補，該做些什么，該怎樣做，這才是最應該思考的。我覺得是這樣的。

中學語文教研組工作總結報告篇三

秋季學期已經(jīng)結束，在過去的這個學期里，語文教研組在學校教導處、科研處的領導下，以教育教學工作為中心，積極推進素質教育，積極進行課堂教學改革，有計劃的開展教學研討，為提高我校語文教學水平而努力。在剛結束的秋季學期里，語文教研組主要開展以下各項工作。

一、做好老教師幫助新教師工作。

語文教研組共有教師12名，其中有三名年輕女教師是這個學期剛到我校參加工作的特崗教師，這三名教師均是剛從師范院校畢業(yè)的本專科生，學歷高。三位年輕女教師加入語文教研組，大大提高了我組教師實力，但是由于新教師缺少教學經(jīng)驗，需要老師教給予指導，才能更快的成長成為合格，甚至優(yōu)秀的教師。為此，我組在學校召開教研組長第一次次會議后，立即安排新老教師結對子、幫扶工作。結對子的教師經(jīng)常互相聽課，新教師向老教師學習教學經(jīng)驗，老教師向新教師傳授經(jīng)驗，提出合理化建議。經(jīng)過半個多學習的交流，三位新教師教學能力得到加強。在學校科研處主辦的“新星杯”年輕教師教學競賽活動中，莫冬梅、農小蘭、何莉美等三位年輕教師，表現(xiàn)優(yōu)秀，得到評委們的一致好評，都獲得了文科組二等獎。

二、落實教學常規(guī)要求。

正常召開每周一次的教研組會議，傳達學校有關工作要求，討論語文教育教學中遇到的各種問題，做好開學初語文組教學工作計劃，制定教師公開課安排表，并從第四周開始組織本組教師開展觀課議課活動，各年級備課組積極好集體備課，并做好記錄，每個教師在這一個學期里布置學生完成了至少8篇作文，測驗要達到4次。

三、組織教師學習語文教育教學理論。

為了提高語文教師的語文教育教學理論水平，本學期以來，我組積極組織教師開展“語文教師論壇”活動，要求每位教師至少在教研組會上進行一次語文教學理論學習發(fā)言。本學期有部分教師已經(jīng)參加“語文教師論壇”發(fā)言，具體名單如下：八年級，教師，理論學習的內容是《》;，理論學習內容是，;九年級：*老師，理論學習的內容是《》，*老師，理論學習的內容是《》，*老師，理論學習的內容是《》等。

四、開展兩項學生活動，激發(fā)學生學習語文興趣。

本學期，我組主要完成了兩項學生活動。一項是學生古詩詞背誦默寫競賽，另一項是恢復學生社團“夏苑文學社”，招收新社員，出版了一期社刊《夏苑文學》。通過這兩項活動，激發(fā)了學生學習語文的興趣。首先，很多學生積極參加古詩詞默寫競賽，并且在競賽中表現(xiàn)很突出，普通班競賽成績很不錯，八年級有很多學生都考出了90分的好成績，七八年級的實驗班都有學生考出滿分100分的好成績。再次，七八年學生積極向夏苑文學社投稿，文學社共錄用了32篇習作。

我們在看到成績的同時，也看到不足。我組新教師的教學能力需要進一步加強，各年級備課組集體備課的意識仍然需要進一步加強，個備課組應該發(fā)揮集體的智慧，集思廣益，努力提高語文教學成績;語文教學理論水平有待提高，要繼續(xù)做好“教師論壇”;有個別教師參與教研組活動的積極性不足等等，這些都影響著我校語文教學質量。

回顧過去，展望未來。我組12位語文教師將繼續(xù)團結一心，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為把我校語文教學工作提高一個新臺階二努力奮斗。

中學語文教研組工作總結報告篇四

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全體教研組老師認真學習教學理論，增強了素質教育意識，創(chuàng)新意識，學生主體意識，轉變了教學觀和學生觀，認真研究學生的身心特征，創(chuàng)設民主，平等，和諧的教學氛圍，互教互學，全體老師堅持每周集體備課，認真討論重，難點，明確了培養(yǎng)目標和重點改革教學方法。

初一年級開始了新課程改革，全體教師實施以學生為主體的探究性學習和綜合性學習，積極倡導自主，合作，探究的的學習方式，改變課堂模式，采用討論型，交流型，實驗型，活動型，將學生引到社會生活實踐中去觀察生活，獲得切身感受，吸收大量素材，豐富寫作內容，利用業(yè)余時間輔導優(yōu)生創(chuàng)作，參加作文大賽，發(fā)表文章，并在課余時間發(fā)動全年級學生開展了以"我愛文學"為主題的文學手抄報比賽，激發(fā)學生愛作文，主動寫作文的積極性。在發(fā)展學生智力的同時，有目的，有計劃地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。新教師田雯瑩，江蜀月在初一全體備課組老師的幫助下，出色地完成了研究課的任務，并獲得全校老師的好評。茍小東，王正為老師在區(qū)級研究課上均獲得好評。老師們深入研究，探索學生良好的學習習慣與學法相結合，因材施教，分層要求，分類規(guī)定，自己利用業(yè)余時間針對學生的實際情況出學習資料和單元考試題，切實做到減負提質，形成獨具特色的"嚴"，"活"，"趣"，"新"，"實"的教學特色。

初二年級語文備課組打整體戰(zhàn)，堅持集體備課，群策群力，加大課文閱讀訓練力度，統(tǒng)一開出閱讀書目，堅持大語文觀，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。融合教材舉行全年級詩歌背誦及相關知識競賽和現(xiàn)代詩歌朗誦大賽，開設影視作品欣賞，禮儀知識等多門選修課。加強課程內容與學生生活，現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，促使學生把知識轉化為能力。

初三備課組在繁忙的教學任務之余，全體教師積極參加區(qū)進修校組織的教研活動進行聽課，評課，仍堅持對新教材集體研究疑難點，有爭議的地方提出來討論并形成統(tǒng)一意見。研究每月月考范圍，并落實人頭出題，考后總結各班及全年級情況，找出差距以利教學，為畢業(yè)會考和聯(lián)招考試取得好成績打下堅實的基礎。

高一年級全體師生參加語文學科研究性學習課題，每位老師都承擔了一至二個課題指導任務，研究性學習提供給學生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們去關心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學生獲得了比較完整的學習經(jīng)歷。其次，學生在這樣一種學習中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，通過這次課題研究旨在讓學生在綜合的跨學科的語文學習中提高整體語文素養(yǎng)，提高實踐能力，研究能力和創(chuàng)新能力。課余組織學生參加創(chuàng)新作文大賽，通過提高語文寫作能力來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，全面推進素質教育。老師們注重學術討論，參加區(qū)中語會的學術研究，其中譚香成老師還作了發(fā)言。

高二年級備課組全體教師認真學習和研究新大綱，新教材，更新教育觀念強調朗讀古詩文，重視感悟與積累，重視熏陶和語感，加強課外閱讀指導，擴大學生視野整改革教學方法，優(yōu)化課堂教學，將現(xiàn)代化手段的運用納入了語文課堂。本學期與巴南區(qū)進行了交流，李云中老師上了實驗課，提出問題共同探討，相互學習，取長補短，改革教學方法，增強了學術研討的氣氛。

高三年級教師犧牲個人利益，服從學校安排，在分校和學生吃住在一起，進行封閉式教學，共同努力為明年的高考成功作準備。

當然，教育教學工作是一項艱巨的任務，為了與時俱進，我們全體教研組老師將不斷探討，不斷總結，下學期在此基礎會更上一層樓。

中學語文教研組工作總結報告篇五

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的中學春期語文教研組工作總結，希望對大家有所幫助。

本學期語文教研組在學校教科處的指導幫助下，本著“內強功底，外樹形象，爭創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，踏踏實實的主動尋求發(fā)展，在全組教師的精誠團結下，各項工作都得以順利完成。

1、完成了對高xx級的教學督導。

2、完成了高三試卷講評研究課探討，由周全林老師執(zhí)教。

3、完成了高三后期教學探討，由楊超、邱霞老師執(zhí)教。

4、完成了新教師匯報課。

5、組織老師們參加縣市優(yōu)質課競賽，周正波老師獲xx市第一名。

1、完成了國家級課題的開題報告大會。

1、組織老師外出聽課、交流學習共計48人次。

2、成功開展對年輕教師的古詩歌創(chuàng)作培訓。

3、編輯了2期古詩詞原創(chuàng)報《蟾溪雅韻》。

4、3位新教師順利轉正定級。

4、編輯發(fā)行2期文學雜志《子音》

我們相信，成長的.道路是曲折的，但發(fā)展的前景一定是光明的，希望學校能夠給予語文組的支持和指導，老師們能夠給予語文組的理解與幫助，我們定會珍惜每一個發(fā)展的機會，用實實在在的工作業(yè)績給你們一份滿意的答卷。

中學語文教研組工作總結報告篇六

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，依照學期初訂定的工作計劃，以全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教授教化工作，圓滿地完成了本學期的教授教化教研工作，現(xiàn)總結如下：

一、強化教授教化質量意識。

把滿足學生成長、教師成長、學校成長的需求作為教研工作的容身點和著力點，強化教授教化質量意識，牢靠建立革新意識和辦事意識，堅持與時俱進，通過課題研究和校本教研，匆匆進語文教師的成長和教授教化造詣的進步。每位教師對落后生都能認真地有針對性地指點，力圖使他們趕上班中同學前進的方式。

二、改變教導看念。

我們組繼承組織全體語文先生認真學習《新課程標準》及最新的教導理念，正確把握語文教導的特點，盡力扶植開放而有活力的語文課程。通過學習，人人的教授教化理念有了很大的改變，深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。語文學科涉及的知識面普遍，它對我們提出了更高的要求，固步自封的教法已不能適應新課程標準的要求了，我們必須積極提倡自主、互助、探究的學習方法。

三、看重教導教研。

1、上好校級公開課。

本學期每位語文先生都上了本身的教研課，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，配合匆匆進，形成優(yōu)越的教研氣氛。每位語文教師能依據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教授教化模式，并運用到講堂教授教化中去，能把學到的新理念、新措施、新技能運用到教授教化實踐中。

2、增強集體備課力度。

本學期，我們在學校以往備課模式的根基下，我們組還進步要求：力爭備杰作課，分外在開展公開課或教授教化看摩課時我們則要求必須進行集體備課;提倡應用網(wǎng)絡資源尋，找材料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組積累了一些對照完整的教授教化材料，有的是先生們本身擬定的，有的是多方搜集的，不只本年級使用，還整理成冊，傳給下一年級使用，做到資源共享。

四、加快專業(yè)發(fā)展。

在進行繁重的教授教化工作的同時，很多教師還潛心研究、自覺反思，繼續(xù)地總結與進步，筆耕不輟。本組的年輕先生：湯苗苗，周小燕，謝金瓊，滕曉蕾等先生，積極參加縣級的各種比賽，都取得很好的造詣。我們異常快樂地觀到年輕先生們正在專業(yè)化途徑上快速地發(fā)展。實踐證明，教研的提高，帶動的是教授教化的飛躍。

我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有繼續(xù)學習，繼續(xù)地開發(fā)朝上提高，能力歡迎更大的挑戰(zhàn)。

五、必要改進的方面。

組內先生們的評課基礎功仍有待于提高，我們評課停留在點上，未能全面進行綜合闡發(fā)評課。

往后，語文教研組將迎難而上，繼續(xù)完善，更加盡力、勤奮工作，一步一個腳印地前進。

中學語文教研組工作總結報告篇七

今朝復明日，不覺年歲暮。時間如白駒過隙，轉瞬即逝。回顧過去的'一個學期，充實而又忙碌，精彩而又豐富。

本學期，語文組新加入六位教師，隊伍進一步壯大，同時也帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。以“學校的校本培訓”為主線，以示范課、達標課、明禮公開課為貫穿整個學期的主要活動，以每周集體備課活動為主陣地全面提高語文教師的綜合素養(yǎng)，使語文教研組整體水平得到全面提高。本學期，王老師執(zhí)教的《桃花源記》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，榮獲省級優(yōu)課。兩位老師在區(qū)優(yōu)質課比賽中分獲一、二等獎。

兩屆“詩·遠方”詩詞大會的成功舉辦，成功顯著，效果明顯。本學期，以初一、初二兩個級部為主，繼續(xù)開展第三屆“詩·遠方”校園詩詞大會活動。舉辦啟動儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果展示，一系列活動紛至沓來。校園詩詞大會活動，使得校園詩詞誦讀蔚然成風，不僅讓學生愛上古詩詞，而且提高了同學們鑒賞古詩詞的水平。在淄博市第七屆讀書節(jié)活動中，《枸杞花開》獲經(jīng)典誦讀一等獎，《愛的天平》獲劇本創(chuàng)作三等獎，孟兩位同學被評為“市級讀書明星”。

隨著中考改革的逐步深入，語文教學的地位愈來愈顯著，同時語文教學的弊端也越來越明顯，閱讀量的擴大和寫作水平的提高成為了語文教學的瓶頸。在學校領導的積極引領和大力構建下，本學期語文組開始實施“讀寫一體化”的教學研究。“讀寫一體化”，顧名思義就是將課堂教學、課外閱讀與寫作教學，用一條線貫穿起來，使零散的語文教學系統(tǒng)化、整體化。經(jīng)過一學期的實踐和探索，取得了一定成果。玄慧楠老師執(zhí)教的《托物言志》寫作指導課，得到了市語文教研員的充分肯定，對我校讀寫一體化構建給予了高度評價，并鼓勵我校做好這個極富研究意義的課題。

撥云尋古道，倚石聽流泉。一學期以來，語文教研組在學校領導的正確帶領下，教學工作豐富、充實、有價值、有意義。語文教學的探索之路雖然漫長而遙遠，但是我們將繼續(xù)砥礪前行，上下而求索！

中學語文教研組工作總結報告篇八

本學期語文教研組以深入推進課堂教學改革、全力提高教師專業(yè)素質、全面提升學生語文素養(yǎng)為目標，大力推進先進教學理念、教學方法和教學手段，進一步強化質量意識，構建以學生為主體的高效閱讀和高效課堂教學模式。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、加強學習。

我們組織老師認真學習各級刊物中的理論文章和教學實例，正確認識和理解高效閱讀和高效課堂，認為高效語文課堂必須從老師的教和學生的學兩個方面入手才能構建高效課堂。我們還讓參加過培訓和外出聽過課老師為我們傳授所先進經(jīng)驗。我們還利用教研員來我們學校的機會讓他給我們講高效課堂的有關知識，并對我們的可進行指導。通過這些活動老師們有了理論指導和一定的實踐經(jīng)驗，每位老師結合自己的教學情況尋找適合自己的教改道路。

二、抓好課堂教學改革，提高課堂教學效益。

本學期教研活動以高效的課堂教案和高效的課堂教學實例為主要內容。人人參與教案的編寫，人人參與課堂評論，讓有先進經(jīng)驗的老師上示范課，帶動所有老師的積極性和教改的.主動性。本學期，我們組織了八次大型的公開課及探討，通過這些老師的講課，我們在實際中找到通往高效課堂的道路，發(fā)現(xiàn)很多問題，經(jīng)過探討我們也找出了一些解決的辦法。如通過楊豐芹老師的一節(jié)《羚羊木雕》我們發(fā)現(xiàn)，放手讓學生成為課堂的主人，充分發(fā)揮他們的主體作用是提高課堂效率的關鍵。還有通過郝偉云老師的《看云識天氣》一課，通過老師激烈辯論，所有老師認為，小組學習決不是為了討論而設置，它也是生生互動，學生合作，提高學習效率的一種手段。

三、積極配合圖書館的閱讀工作，指導學生完成課標推薦篇目的閱讀和課外閱讀。

本學期學校圖書館開放，我們語文組老師充分利用這一大好時機，教育學生通過到圖書館閱讀課標所推薦的名著和其他課外書，指導學生有選擇性的閱讀，指導學生如何做好圖書筆記等。

四、積極參加各種作文競賽。

除了指導學生正常的作文外，我們還組織了學生參加慶祝建黨九十周年的征文活動和“我身邊的法律故事”征文活動。自我校校刊創(chuàng)辦以來，語文老師和同學們積極投稿。目前校刊一刊載語文老師和學生的作品40余篇。

五、工作中的不足。

高效閱讀和高效課堂是新興事物。老師對這一事物的認識只是停留在報刊和部分老師的經(jīng)驗介紹上，沒有走出去到先進的學校接受直接經(jīng)驗的機會，老師的摸索費時費力。