心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任讀書心得體會篇一

作為一名優秀的班主任，我們必須不斷學習，不斷進步。讀書是我們提高能力、豐富自己知識儲備的一種重要方式。近年來，我深深地體會到了當好班主任的重要性，并通過讀書不斷提升自己的教育理念和教育方法。下面我將分享一些以讀書為基礎的心得體會。

第二段：多元化的閱讀提升素質。

當好班主任，需要掌握廣泛的知識面，有敏銳的洞察力和扎實的專業知識。無論是教育類書籍，還是其他領域的著作，都能為我們帶來啟迪和靈感。通過讀書，我們能夠了解到教育行業的最新動態，跟上時代發展的腳步。同時，廣泛的閱讀也能夠提升我們的思維能力和語言表達能力，使我們對學生的言行更加敏感，更加善于引導和疏導。

第三段：讀書讓班主任更加用心。

當我們看到一位出色的教育家的傳記時，我們會被他們的辛勤工作和對教育事業的熱愛所感動。這些教育家們的勵志故事會讓我們更加勤奮努力，更加用心對待學生。他們的故事也會賦予我們勇氣和魄力，幫助我們面對困難和挑戰。通過讀書，我們能夠激發自己內心的熱情和激勵，更有動力去關心、支持和教育學生。

第四段：讀書為班主任提供了教育策略和方法。

在教育過程中，我們經常會面臨各種問題和困惑，如如何引導學生的學習興趣，如何培養學生的創新思維等等。通過讀書，我們可以學習到優秀教育家們的教學策略和方法，從他們的成功經驗中吸取營養，形成自己的獨特教學風格。通過積累和借鑒，我們能夠更好地處理學生與家長之間的關系，提高自己的教育水平和教育質量。

第五段：持續學習與實踐相結合。

讀書是為了讓我們更好地實踐在教育實踐中，而教育實踐也能夠反過來激發我們學習的欲望。在實踐中遇到的問題和挑戰可以成為我們選擇讀書的動力。通過實踐，我們發現自己的不足，進而去尋找相關的書籍，學習解決問題的方法。在實踐中，我們不斷總結經驗，形成理論，再通過讀書進一步提升自己，這樣循環往復，持續不斷地提升自己。

結尾段：總結觀點、重申觀點。

當好班主任是一項艱巨而有意義的工作，讀書是當好班主任的一種必備素質。通過閱讀，我們可以拓寬自己的視野，增加自己的知識儲備，提高自己的教育水平和專業素養。同時，讀書也使我們內心更加堅定、用心更加專注，使我們更有智慧地去面對學生和家長，建設和諧的班級。讓我們班主任們一起努力，通過讀書不斷成長，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

班主任讀書心得體會篇二

作為一位想要成為班主任的教育工作者，我深知自己需要不斷提升自己的專業素養和教育理念，才能夠更好地引導學生的成長。為了拓寬自己的視野和思維，我特意選擇了一些與教育相關的書籍進行閱讀，并從中獲得了很多啟發和體會。以下是我在閱讀這些書籍過程中的一些心得體會。

首先，作為一位班主任，我需要不斷提升自己的專業素養。在閱讀《班主任應該懂的教育心理學》一書時，我深刻認識到了教育心理學在班主任工作中的重要性。了解學生的心理特點和發展規律，可以更好地與學生進行溝通和交流，為他們提供適合的教育教學方式。此外，我還學習到了一些針對不同學生類型的處理方法，比如內向的學生可能需要更多的鼓勵和支持，而外向的學生則需要更多的引導和約束。通過不斷學習和實踐，我相信自己能夠成為一位富有教育情懷和責任感的班主任。

其次，我還需要不斷提高自己的溝通和人際交往能力。閱讀《教師溝通藝術與技巧》一書后，我深受啟發。書中提到，作為一名教師，與學生和家長之間的溝通至關重要。良好的溝通能建立良好的師生關系，進而提高教學效果。在書中，我學到了一些有效的溝通技巧，比如傾聽、表達尊重和理解等。通過這些技巧的應用，我相信自己能夠更好地與學生和家長進行溝通，促進彼此間的理解與信任。

第三，教育管理是一項重要的工作，也是我作為班主任必須具備的能力。在閱讀《教育管理學》一書時，我了解到班級管理者需要具備一定的管理知識和技能。在書中，我學到了一些班級管理的基本原則和方法，比如目標明確、權責明確和激勵機制等。通過這本書的閱讀，我對于班主任管理的重要性有了更深刻的認識，并且也為自己未來的工作提供了一些建議和借鑒。

第四，教育與孩子的成長息息相關，因此我也需要不斷了解和學習一些關于兒童發展的知識。在閱讀《兒童發展心理學》一書時，我對兒童身心發展的規律有了更加深入的了解。書中提到了兒童各個階段的心理特點和行為表現，以及家庭和社會環境對其發展的影響。通過了解兒童發展的規律，我相信自己能夠更好地了解學生，給予他們恰當的指導和引導。

最后，我還從其他類別的書籍中汲取了一些啟發。比如，我從文學作品中學到了如何培養學生的情感和審美能力，從歷史書籍中了解到了教育的淵源和傳承。通過廣泛閱讀不同類型的書籍，我豐富了自己的知識儲備和教育思維，也為自己今后的工作做好了充分的準備。

總之，作為一位想要成為班主任的教育工作者，我明白自己需要不斷提升自己的專業素養和教育思維。通過閱讀教育相關的書籍，我獲得了很多有益的啟發和體會，包括教育心理學、溝通技巧、教育管理、兒童發展等方面的知識。我相信這些知識和經驗將會對我的未來教育工作產生積極的影響，使我成為一名富有責任感和教育情懷的班主任。

班主任讀書心得體會篇三

魏先生在書中還寫道；一位班主任積極樂觀，笑對人生便容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗樂觀。做一名樂觀的班主任，是為了學生，也是為了自己。

xx周到的安排，在班級里做到了""事事有人管，人人有事做，時時有事做。""其精心，周到，嚴密的程度令人贊嘆。從常務班長的職責，到課代表的職責，從備品的承包責任制到所有物品的具體負責人，無一不顯出他治理方法的與眾不同。他的一日常規，一周常規，學期常規，學年常規，看了讓人瞠目結舌。正因為工作如此細致，又能在監督檢查系統的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移的貫徹執行，也就形成了一個良好的班集體。也讓我想到，班主任工作，一定要細，一定要實，要有科學的治理方法。

現在學校的衛生工作，是讓班主任比較操心的一塊工作。一是學生的習慣不好，東西亂丟；二是范圍大，學校對衛生要求嚴格。這衛生也就成了班主任心中的一塊石頭。不去治理不行，去管了效果不大。我在想，是否也可以學習魏書生的做法，把班級的每一樣物品，每一塊場地承包給個人，也去做到事事有人管，人人有事做，也讓我這樣去試一試。

當班主任的，總有一種累的`感覺。班級紀律，要維護；班級清潔，要督促；班級經費，要收取保管；學生做操，要到場；學生糾紛，要調解；學生成績下降，又心急如焚……總之，事必躬親，忙得不可開交。雖然班級工作從表面上看似乎是""風平浪靜""，也是""井然有序""，但這是用累作為交換的，并且說不定什么時候，幾位搗蛋鬼又會生出些許是非，直攪得你焦頭爛額。能否有行之有效的班級治理方法，把這項許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些呢。魏書生的《班主任工作漫談》給了我強有力的回答。它蘊涵著深刻的哲理，閃耀著聰明的光芒。

我要時時勉勵自己，做一個善于學習、勇于創新、勤勉樂觀、具有科學管理班級能力的小朋友喜歡、家長歡迎的老師！"。

班主任讀書心得體會篇四

最帥班主任是一位魅力四溢的人，他不僅外表英俊，而且博學多才。在我所任教的學校，他是我們班主任。他不僅關心我們的學習和生活，還注重自己的成長與進步。在一次班會上，他分享了自己的讀書心得體會，給予了我們很多啟示。

第二段：讀書拓寬視野。

最帥班主任告訴我們，讀書是一種非常重要的修煉方式。通過閱讀，我們可以拓寬自己的視野，了解更多不同領域的知識。他鼓勵我們讀不同類型的書籍，包括文學、科普、歷史等，以便更全面地了解世界。他分享了自己的讀書經歷，提到他通過讀書認識了許多有趣的人和事。他的分享讓我們意識到，讀書不僅可以幫助我們獲得知識，還可以開闊我們的思維。

第三段：讀書培養思考能力。

最帥班主任告訴我們，讀書不僅可以拓寬視野，還可以培養我們的思考能力。他強調，閱讀應該是主動思考的過程，不能只是單純地讀完一本書就忘記。他建議我們在讀書時做讀書筆記，思考其中的道理和啟示。他還鼓勵我們多與他人交流，分享自己的閱讀心得。通過這種方式，我們可以深入思考，加深對書籍的理解，并培養自己獨立思考的能力。

第四段：讀書提升綜合素質。

最帥班主任告訴我們，讀書還可以提升我們的綜合素質。他說，通過閱讀，我們可以豐富自己的知識儲備，提高自己的語言表達能力和寫作能力。他鼓勵我們多讀一些優秀的文章，學習其中的表達方式和寫作技巧。他還介紹了一些經典的文學作品和優秀的作家，鼓勵我們從中汲取靈感，并積極提升自己的寫作水平。他的話語激發了我們對閱讀的興趣，同時也對自己未來的發展充滿了期待。

第五段：讀書影響人生。

最帥班主任告訴我們，讀書可以影響我們的一生。他分享了一些偉大人物的故事，這些人物在讀書過程中獲得了人生的啟示，并且以此激發了自己的成就。他鼓勵我們在讀書過程中要有遠大的目標和努力，相信自己的潛能，相信通過讀書可以改變自己的人生。他的話語讓我們深受鼓舞，更加重視讀書的重要性，并珍惜這個改變自己命運的機會。

結尾。

通過最帥班主任的讀書心得體會，我們深切地意識到讀書對于我們的成長和發展的重要性。讀書不僅可以拓寬視野，培養思考能力，提升綜合素質，還可以影響我們的人生。我們決心從現在開始，把時間用在更有意義的地方，拿起書本，讓自己的人生更加豐富多彩。我們要感謝最帥班主任的指導和鼓勵，他的讀書心得體會將成為我們前進的動力。

班主任讀書心得體會篇五

當我讀了這本書使我更深刻理解了作為一個班主任，想要管理好一個班級，必須從學生入手，審度自己的處事原則。正如文中所述：“做好起點工作，要根據學生的實際情況開展，要時刻注意分析事態的變化，讓學生逐漸地走入管理中去，讓學生成為管理自己的主人，為自己的發展設計藍圖。在書中這些建議給我留下了深刻的印象，有以下幾點：

班主任建立在責任心基礎之上的是對學生了解的前提下制定工作計劃和目標，不要使得自己的管理方式形成定勢，使自己的工作受到局限。同時也不要過早的為班級定位。

用自己的眼睛去看，用自己的心靈去感受。

我們的教育在自覺不自覺中制造差生，因此我們有必要調整認識學生的視野。學生之間只有差異沒有差生。多關注教育過程和關注全體學生，讓每一個學生都抬起頭來，讓學生意識到自己是在不斷成長的，從肯定自我，激勵自我再到創造一個更加完善的自我。當每一個班主任都關注到全體學生，都善于哪壺先開提哪壺時，學生的主題地位必然得到凸現。

班主任往往會因為幾個學生而遷怒到整個班，把個別問題全面化。遷怒的后果一方面對于個別學生來說，由于批評的面比較廣而起不到真正的作用;另一方面，讓集體受到了傷害，使全班同學產生消極的心理。要給學生以積極的期待。

閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學校中的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。

蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻給孩子》《和青年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作。此外，還發表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯有關部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論，又有實際，被人們譽為活的教育學學校生活的百科全書。

讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就是一種真正的備課。蘇氏認為讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，每過一年，你的科學知識都變得更豐富。工作若干年以后，教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了(《給教師的建議》p。96)。正是在這個意義上，我們說，愛好讀書應該是教師的職業素養和習慣。

從事教師這一職業就擔任班主任工作，自問對待工作是勤勤懇懇，兢兢業業，可自從翻閱了《中小學班主任》校本培訓讀本，心中泛起一陣陣波瀾，比起那些優秀的班主任，我做得還很不夠，需要學習的也很多。這本書以中小學班主任為主要讀者，以先進理念為引領，以案例做鋪墊，重在操作指導。尤其吸引我的是那些大量真實，生動，典型的案例，這些案例是教師們親自經歷和親身體驗的，讓我從中得到啟示和借鑒，使我豁然開朗，受益匪淺。

此書從班主任專業觀念、班主任專業道德、班主任專業知識、班主任專業技能，班主任專業成長5大方面進行理論指導，并相應的結合案例、分析，沒小章節之后還留給讀者一些思考和討論。并不是任何一個人都能勝任班主任，也不是任何一個班主任都能體驗到班主任工作的快樂和幸福的。在教育日新月異的今天，我們要擯棄那種“班主任工作只是附加給老師的一項工作”，走班主任專業之路。

班主任要具備一定的專業化水準：學會精神關懷，學會關心、理解、尊重、信任學生;學會班級建設，善于調動學生積極性，制定班級教育目標，形成班級特色文化，尊重和促進學生個性發展，善于組織有實效性的教育活動，以人為本，發揮班內成員的積極性，善于借助學校、社區、家庭、社會的力量，使之形成合力。

班主任面向的.是全體學生，不論是學習成績優秀的學生，還是成績不好的學生;是溫順、聽話的學生，還是“犟頭犟腦”的學生;是活潑可愛的學生，還是遲鈍難看的學生，都應該同等地重視和對待，都應該懷有同樣的工作責任感，還要有一定的藝術。例如，小組合作時，要安排好中差水平相結合的學生坐在一起，這樣對學習有協調性。而安排兩人一桌時，要挑選成績差的和成績好的坐在一起，而且要和起引導作用的學生作多次談話，告訴他們如何幫助那些需要引導的同學。

每讀一篇優秀班主任的案例，我都受到一次啟發，我也都會對照自己的日常工作進行反思，找出不足，努力學習他們的經驗和嘗試他們的方法，使自己不斷進步。閱讀完這本書后，我深深地感到自己理論水平的不足，工作方法的簡單，語言表達的蒼白，但是我會憑著我對學生的這份愛，努力工作與學習，加強研究與反思，不斷提高班主任工作水平，向成為一位優秀的班主任前進。

為了營造良好的讀書氛圍，引領教師在讀書中不斷提高自身的素質，努力打造終身學習型教師，以適應時代發展的需要。10月6日晚上，實驗二小全體教師相約在學校會議室隆重舉行了本學期第一期的教師讀書心得交流會“讀書，讓我們的生命更燦爛”。

交流活動精彩紛呈，掌聲不斷。大家圍繞九月份的閱讀主題：“《給教師的一百條建議》讀書感言”暢所欲言：王娟娟老師的《讀書感悟成長收獲》，董亞紅的《在閱讀中思考，在實踐中提高》，李佳老師的《更新觀念愉快教學》，王銀淑老師的《讓生命的價值在課堂中閃光》，張艷敏老師的《對合作學習的思考》，每個人都能從不同的角度，和大家一起分享品味在讀書中不斷成長的感悟與體會，引起了大家的共鳴。

最后栗曉燕副校長就我校教師讀書現狀、教師為什么要讀書、教師怎么去讀書以及對教師下一階段讀書提出幾點指導性的建議，交流會在和諧、愉快、奮進的氛圍中結束。

一年來，我校以教師專業化發展為契機，以加強教師理論學習為抓手，傾力打造名師隊伍，目的是以教師發展推動學校發展。除了每學期正常的教研活動之外，學校還定期每月舉行一次教師讀書心得交流活動，讀書范圍既可以是學校提供教育教學著作，也可以是教師自己選定的相關作品。通過舉辦讀書交流會等各種活動，教師為學生樹立了努力學習的榜樣，逐漸形成"在工作中學習，在學習中工作"的良好習慣，讓學習成為改進工作和激發創新精神的動力，使讀書學習成為一種習慣。

班主任讀書心得體會篇六

在我們班級中，有一位最帥的班主任。他不僅外表帥氣，更重要的是他的讀書心得體會讓我們受益匪淺。在他的引領下，我們不僅學會了如何閱讀，還懂得了如何思考和成長。

第二段：學會閱讀的方法。

只有閱讀才能拓寬視野，培養我們的廣泛知識。最帥班主任告訴我們，閱讀不僅要廣泛，更要深入。他建議我們要先讀大量的書籍，掌握基本知識；然后選擇自己感興趣的領域，深入學習。他還分享了很多閱讀方法，譬如快速閱讀、精讀、摘抄等等，讓我們知道了如何高效地閱讀。

第三段：思考的重要性。

讀書不僅僅是為了汲取知識，更重要的是要學會思考。最帥班主任告訴我們，閱讀可以讓我們更加理性、思考問題，培養獨立思考能力。他還鼓勵我們在閱讀過程中記筆記、寫讀書心得，這樣才能真正理解和吸收書本中的智慧。

第四段：閱讀的益處。

最帥班主任告訴我們，閱讀無處不在，無所不適。通過閱讀，我們可以了解世界、了解歷史，還可以開拓自己的眼界、提高自我素養。閱讀還可以啟發我們的創造力，激發我們的思維啟迪，促進我們的個人成長。

最帥班主任用他的行動證明了閱讀的重要性，他親自示范并鼓勵我們培養閱讀的習慣。他通過讀書心得分享、課堂引導等方式，激發了我們對閱讀的興趣和熱愛。在他的引領下，我們的班級成績大幅提升，同學們的思維能力也得到了進一步的提升。我們由衷感謝最帥班主任給我們帶來的寶貴的讀書心得體會。

最帥班主任的讀書心得體會不僅使我們學會了閱讀的方法，更使我們認識到了閱讀的價值和意義。通過讀書，我們不僅能夠豐富自己的知識儲備，還能夠提升自己的思維和創造力。在最帥班主任的引領下，我們相信閱讀將成為我們成長道路上最好的伴侶。

班主任讀書心得體會篇七

每個人都會有自己的家鄉，并且每個人都會愛自己的家鄉，都希望自己的家鄉變得很美麗，很繁榮。

我的家鄉——延邊是個美麗富饒的城市，作為家鄉的一員，我要盡己所能，為了家鄉美好的明天貢獻一份小小的力量。

做班主任的，總感覺自己有很多的欠缺，卻不知道如何去彌補。今夏認真研讀了李鎮西老師的《做最好的班主任》一書，解決了我很多的困惑。起初我是抱著完成學校的任務的態度去看的，可當我閱讀以后，李鎮西老師以一個語文老師的優美文筆與才華折服個班主任的細膩與認真感動著我！捧讀《做最好的班主任》，得以與李鎮西進行心靈的對話，真是如春風拂面，愜意非常。

書中第一章就寫到：尋找班主任的幸福感，尋找班主任工作的幸福感，登過三尺講臺的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么幸福可言啊！自己做了班主任之后，體重減輕了，臉蛋變黃了，皺紋變多了，脾氣變差了，種種跡象表明：班主任不是那么好當的！李教授用自己的親身經歷告訴了我答案：享受職業，贏得尊嚴，學生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自己。這些事情看起來很簡單，但是真正實施起來很難，而要想達到理想的效果更難。我們班主任早來晚歸，可以說事無巨細，但有時，還出現難以預料的難題。所以，我們常常會埋怨班級工作的煩瑣和復雜，感慨工作的忙碌和不值，確實是有多少老師愿意做班主任？書中李教授寫到：教育每天都充滿懸念！他期待著每一天的懸念，進而研究，解決不期而遇的懸念，并享受解開懸念后的喜悅，然后又期待著下一個懸念如此周而復始，這便是教育過程的魅力所在，也是教師成長的奧秘所在。他把無法預料的麻煩看成教育的魅力，成長的必須，這是怎樣一種境界！如果說過去我還對自己的全心投入和得到有過不滿的話，那么當我懷著感受教育魅力的心態，開展工作時，我覺得一切的麻煩并不是那么面目可憎了。記得兩年前剛接新初一，面臨著班上男女比例嚴重失調的壓力（男生是女生的兩倍），我不知在心里抱怨過多少回，因為男生的調皮好動是出了名的，值日也不如女生自覺，總是狀況不斷，被扣星也是身不由己。給我的管理帶來的麻煩真是從未間斷過，我牢記蘇霍姆林斯基說過的每個人都有一顆成為好人的心，我堅信每個學生，無論多么調皮甚至搗蛋，他都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。于是我通過多種渠道喚醒他們的自信，制定最近目標，不斷地刺激學生們有持續地學習動力，所以今天，讓我感到高興的是，我們班上學生無論好差，沒有放棄學習的。我們班從剛入校的不被看好，到現在成績已名列前茅。我在與他們的斗爭中，感受到成長的喜悅。

沒有扣過一顆心。經過這次，我更加認識到抓住教育契機，把壞事也能變成好事。

有一位詩人曾經這么說過：生活是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知識；一切知識都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虛的，除非有了愛。經過多年的磨礪，學生們確實也一次次感動著我，讓我真切領悟到惟有班主任，才能真正學心相印，才能真正領略到人學的美麗。讓我們把人生最美好的年華傾注在我們所熱愛的教育事業的熱土上吧！面對建設社會主義新林區這一新形勢、新任務和新機遇，我們也許不能馳騁疆場，建功立業；我們也許無法縱橫天下，轟轟烈烈；我們也許不能指點江山，激揚文字。但我們可以立足平凡的崗位，從本職工作做起，從身邊小事做起，為延邊的光輝的未來涂抹上最亮麗的色彩！

班主任讀書心得體會篇八

班主任讀書心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的班主任讀書心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【班主任讀書心得體會優秀3篇】，供你選擇借鑒。

到本學期結束，我做了18年的班主任工作，向來沒有什么好方法，所以我本學期讀了這本書?！栋嘀魅伪ā愤@本書，本書要緊是介紹了萬老師在擔任一具短短28天的初三年級班主任，在這期間說述了萬老師與各任科老師及同學之間團結合作、奮發圖強，最終使學生別但取得優異的成績，而且綜合素養別斷的提高，為他們在日后進入高中時期奠定了良好的基礎。經過對本書的閱讀，收獲頗豐。現把體味介紹給大伙兒。

第一，班主任在開學之初制定一具全班同學共同遵守的班級規章制度。俗話說：沒有規矩，別成方圓，同樣一具班級要有一具良好的學習氛圍，必須制定一具大伙兒需要共同遵守的規則，從而使大伙兒可以形成一股較強的凝結力，努力學習，為個人班級爭光。制定班規時，要充分的了解本班學生的實際事情(包括學習、紀律、衛生等方面);要全班同學共同參與制定本班的班規，使學生感覺到自己是班級別可分割的一分子，要努力為班級效力;班規要具有一定的民主性和靈便性。特別是在平時要多鼓舞，及時批判也是口頭。指定的班規必須讓學生同意你，尊重你，喜歡你。做到了以身作則。

第二，班主任要努力使班干部發揮模范作用。特別是老師別在家是，可以擔當起班主任的作用，充分調動起班級干部的帶頭作用。在開學后，班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。班主任應該別要把選班干部作為一項任務，一種擺設或形式，選出后別管死活，不過交交作業的機械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學生溝通的另一道途徑，成為了解學生事情的第一窗口，成為其他學生學習的模范。這就需要班主任最大限度的調動班干部治理和服務班級的積極性，要求班主任及時了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學的確信與鼓舞。

第三，班主任要與生同樂。班主任了解全班每一位學生的事情，可以更好的促進每一位學生的進展，這就需要班主任要經常深入工作第一線，從學生中來，到學生中去，關懷疾苦，本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語》，可以了解學生在背的時候最需要什么：辦法?勇氣?毅力等等，可以第一時刻引導學生走出困境，并且老師參與學生中間來有利于提高學生學習的積極性，老師在這個地方是一股無窮的精神激勵。所以，別管是課內依然課外，班主任要學會與生同樂。所以，我也借鑒他的辦法跟學生一起背誦要求的文章。真的對學生產生一種真真切切的壓力。

1、把學生看作是對手，其實是充分尊重學生的表現。

2、學生總是幫學生的。即使犯錯的學生再不好，教師只要有一丁點兒不好的地方，他也會受到攻擊。因此切記不要與學生當眾發生沖突，沖突一旦發生，教師肯定陷入被動。

3、最好不要當眾罵個別學生，當眾罰個別學生，原理同上。

4、讓學生服氣可以依靠做事公正，讓學生佩服只能依靠教師的智慧。

5、對新教師而言，與學生保持一定的距離是自保的一條途徑。

6、師生之間的距離相當于戰壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個距離，那就是與學生短兵相接了，這時候其他武器就沒有用了，就得靠教師的真功夫了。

7、身教也是自保的重要途徑。為人師表，要注意自己的言行。

8、自保得比較好的老師通常都是有一些絕活的。教室如果學識比較淵博，學生總是很崇拜的。

9、教師的幽默感也是學生很看重的。

10、經常參加學生的體育活動是教師自保的一個良方。

11、真正懂得自保的老師，會非常重視師生關系，這是一切學生工作的根本。

12、孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心思想，也是一切學生工作的核心思想。

13、學生工作，只可智取，不能硬攻。

14、對學生來說，教師的不公正的表揚與批評是很大的心罰。有人說教師對學生的冷落是對學生最殘酷的懲罰。

一名教師，與其說他從事的是傳授學生知識的職業，不如說他肩負的是改變學生心靈的重托。學生心靈改變的過程，是他自己體驗、感悟的過程。其實，不需要很多，也就在那么關鍵的時候，關鍵的地方，我們稍微使一點點力，就可以使學生糾正方向，駛向光明美好的前方。

讀了這本書，對于我這個新教師來說是醍醐灌頂的。很多方面都是我現在正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習慣很差，影響課堂紀律，作業不完成的同學進行溝通，尤其是在幾次溝通都沒有效果的情況下，讓他們真正意識到自己的問題，并且有決心努力改正。也希望各位班主任前輩提點一二。

作為班主任的我就是把班級的工作重點放在培養學生的自主管理能力方面。培養學生的自我管理能力，首先就是從培養學生管自己能力開始的?！栋嘀魅谓庾x》一書中就指出：現在的學生大多數是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些小太陽們在家庭中失去了培養獨立性的機會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。所以：作為班主任的我主要從兩方面著手。

首先，對于學生自我管理能力的培養主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向學生正面宣傳自己能做的事自己做，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排人人崗位責任制，使每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。第三方面，聯系學生的家長，取得家長的配合，培養學生在家的自我管理。

其次就是培養一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養學生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。主要有以下工作。第一，幫助小干部樹立威信。對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權利。每天的值日先由衛生委員負責評比，然后，由我發表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;以點帶面。第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以即以面帶面。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

這樣培養的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養學生對自己、班級、家庭的責任意識。

班主任讀書心得體會篇九

第一段：引入班主任小智慧與讀書的關系，描述她對讀書的熱愛和積極性。

作為一位班主任，小智慧充滿了熱情和智慧，并深深地懂得讀書的重要性。她時常與同學們分享自己的讀書心得，引導他們從小就培養起良好的閱讀習慣。小智慧教育我們，讀書是一種生活的方式，是獲得智慧的重要途徑。

第二段：講述小智慧如何引導學生培養讀書的興趣，并分享自己的閱讀體驗。

小智慧善于引導學生培養閱讀的興趣。她鼓勵學生們以小說、詩歌、故事等不同的方式來閱讀，讓他們可以選擇自己感興趣的書籍。小智慧還經常與學生們分享自己的閱讀體驗，讓他們對書籍保持好奇心。她告訴我們，閱讀是一種旅行，可以開闊眼界，拓展思維。

小智慧在教學生閱讀方面有自己獨特的方法和技巧。她告訴同學們要有目標地閱讀，每次閱讀都要有所收獲。她鼓勵同學們在讀書過程中做讀書筆記，記錄重點和自己的思考。同時，她還教導學生們如何欣賞詩歌、分析小說，讓他們從中找到自己的樂趣和價值。

第四段：描述小智慧如何在讀書中培養學生的品德和能力。

小智慧認為，讀書不僅能夠提升學生的知識水平，更重要的是培養學生良好的品德和能力。她會在讀書課上選擇一些優秀的作品，讓學生們通過閱讀書籍中主人公的行為和經歷來思考如何做人。同時，小智慧還會引導學生用自己的語言表達對書中人物的情感，培養學生的表達能力和思維深度。

小智慧的讀書心得體會深深地感染著我們，改變了我們對閱讀的看法。通過她的引導和教誨，我們懂得了讀書的重要性，也體會到了讀書的樂趣和價值。我們看到了書中的世界，也發現了自己的內心世界。讀書不只是為了取得好成績，更是一種精神的力量和靈魂的啟迪。感謝小智慧，讓我們邁上了通往智慧之路。

班主任讀書心得體會篇十

閱讀教育專聞名著是一線教師同意教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學校中的學校，對一具教師而言，讀書算是最好的備課。

蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財寶之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻給孩子》《和少年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學》和《給教師的一百條建議》《怎么樣哺育真正的人》等40多本理論著作。此外，還發表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯有關部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論，又有實際，被人們譽為活的教育學學校日子的百科全書。

讀書，每天別間斷地讀書，跟書籍結下平生的友誼，算是一種真正的備課。蘇氏認為讀書別是為了對付改日的課，而是出自心里的需要和對知識的渴求。假如你想有更多的空暇時刻，別至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只只是是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，每過一年，你的科學知識都變得更豐富。工作若干年未來，教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了（《給教師的建議》p、96）。正是在那個意義上，我們說，愛好讀書應該是教師的職業素質和適應。

班主任讀書心得體會篇十一

第一段：引言（120字）。

讀書對于一個人的成長是至關重要的一部分，而班主任作為學生們的引路人，更是需要具備一定的智慧和閱讀修養。在長期的教學實踐中，我深深認識到，讀書不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養學生的良好品質和積極的人生態度。下面，我將分享一些我在讀書過程中所獲得的心得和體會。

第二段：了解讀書的意義（240字）。

讀書可以開拓眼界，增強知識儲備，磨礪思維能力。我經常鼓勵學生們多讀書，因為閱讀可以幫助他們拓寬視野，了解自己不曾接觸過的世界。通過閱讀各種類型的書籍，學生們可以加深對不同領域的了解，并且啟發他們的思維，培養批判性思考的能力。此外，讀書還可以促進學生的語言表達能力，提高他們的表達和溝通能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。

第三段：讀書與品德修養（240字）。

讀書還可以培養學生的良好品德和道德修養。通過閱讀文學名著，學生們可以感受到優秀作家們的情感描寫和人物塑造，從中汲取人生的智慧和人情世故。閱讀中的主人公與學生們的親密接觸，培養了學生的同理心和關愛他人的意識。而通過閱讀了解歷史，學生們也能夠認識到歷史的殘酷和人類的陰暗面，增強對正義和公平的追求。因此，讀書對學生的品德修養有著深遠的影響，促使他們成為有擔當、有情懷的人才。

第四段：讀書與人生態度（240字）。

讀書能夠改變學生的人生態度，培養積極向上的思維方式。閱讀優秀的勵志書籍，如《平凡的世界》、《活著》等，可以啟迪學生們的內心世界，并激勵他們努力追求夢想，堅持不懈。同時，閱讀還能夠增加學生的人生閱歷，使他們更加明智地面對人生的選擇和挫折。通過讀書積累的智慧和經驗，學生們能夠更加從容地面對任何困難，培養良好的解決問題的能力。

第五段：總結（360字）。

在教學實踐中，我始終秉持著讀書能夠對學生產生深遠影響的信念。通過讀書，學生們不僅能夠獲取豐富的知識，更能培養出積極向上的品質，并且塑造出積極的人生態度。作為班主任，我會繼續鼓勵學生們多讀書，選擇適合自己的讀物，并在讀書過程中培養良好的閱讀習慣。我相信，通過讀書的努力，學生們一定能夠更好地鍛煉自己，以積極向上的態度迎接未來的挑戰。讀書的智慧將成為他們人生中不可或缺的財富。

班主任讀書心得體會篇十二

在這個信息爆炸的時代，人們的閱讀習慣已經開始發生變化。相比于前幾年，很多人已經不再熱衷于閱讀。但在這樣的背景下，班主任讀書分享會應運而生。它讓學生們有機會聚集在一起，分享自己的閱讀體驗。我也參加過一次班主任讀書分享會，這里就給大家分享一下我的心得體會。

第二段：分享細節。

在讀書分享會上，我所在的班主任老師首先向我們介紹了她最近讀的一本書《小王子》。她講述了這個故事中的主人公和小王子之間的友誼，還闡述了其中包含的深刻哲理。接著，其他同學也依次分享了自己最近讀到的優秀作品。有的人分享的是小說，有的人分享的是名人傳記，還有的人分享的是研究實驗結果。

第三段：感受與收獲。

在這次讀書分享會上，我感受到了班級之間相互交流的氛圍。在分享環節中，大家積極發言，互相傾聽，收獲良多。我認為其中最大的收獲，就是有機會認識到自己班里其他人閱讀的廣泛性。有一些同學讀的書我從未聽說過，但由于分享，我萌發了去讀這些書的興趣。

第四段：閱讀的重要性。

讀書是一種很重要、很有價值的行為。它可以使我們從平凡的生活中抽離出來，開啟一扇了解世界的窗戶。除此之外，讀書品味文學、提高人文素養，引導我們做一個心態積極、充滿正能量的人。這對于未來的成長、進步和人際關系都有著重要作用。

第五段：總結。

閱讀是一件有意義的事情，尤其當我們有機會分享時，它的價值更進一步被體現。在班主任讀書分享會上，我們不僅收獲了新的知識，也更深入地了解了我們自己班的同學。更為重要的是，我們在這樣的環境中學會交流、互相傾聽，這在未來的人生道路上也至關重要。我相信有更多的朋友會喜歡這種活動，一起來一起讀，在讀書中探索生命的真諦吧！

班主任讀書心得體會篇十三

新學期開始，校領導提出讀書活動月，并要求寫出讀書心得，于是我擇機去圖書館選書，最后選出一本書名為《影響孩子一生的習慣》關于教育方面的書，也算是為自己充電吧!細讀下來，的確有不小的收獲，關于心理方面的學習方面的等等，現則其一而敘，結合自己的感受：自信才能帶來自立與自強。

每一個人都有一個美好的愿望，但為什么很多的愿望都破滅了?在學習，生活和工作中，為什么我們離成功總是那么遙遠，其實，這取決于你是否用激情投身到你的理想中去，是否用強烈的自信填充你的心靈深處，你的自信有夠強烈就能爆發出偉大的力量，當你有夠渴望強烈的自信去改變自己的命運的時候，所有的困難挫折，阻擾都會為你讓步，自信有多大，就能客服多大的困難。就能戰勝多大的阻撓。

生活和學習中，當孩子由于一些特殊的原因(生理或心理上)而陷入自卑的境地時，你就告訴他許多自強不息，激勵人心的故事，并告訴他你相信他會重新擁有自信心，讓孩子們知道完全沒有必要自卑，更沒有必要看不起自己，傷害自己的心，同時讓他了解自卑的害處，顯示中沒有十全十美的人，每個人都有不少缺點，但是只要他能夠勇敢的面對和解決，就是一個自信而成功的人。

自信者，就是能夠尊重自己，相信自己，敢于積極的展現自己，痛快淋漓的表達自己的見解，無拘無束的展示自己特長的人。只有保持自信的人，才會感到人生的充實。

在現實家庭生活中，應該積極去支持孩子參加各種各樣的實踐活動，使他們在活動中得到越多成功與失敗的經驗，成功的經驗積累越多，孩子的自信心就越強，所以當孩子遇到困難時，父母不要一味幫助，而是讓孩子盡早適應社會，父母要培養孩子的自立能合理，鼓勵他做自己生活的主人，因為父母不能照顧孩子一生，也不能經常在旁協助。

當孩子有一個好的行為，哪怕是做成了一件小事，父母都應及時給與肯定，父母可能不知道，他們一個恰當的小小鼓勵，就會使孩子的心情變得興奮而愉悅，也愿意同父母的教誨，孩子們常通過別人的眼神來評價自己，你對孩子的表揚和肯定或者一個贊揚的眼神，對孩子的志向，情感，行為都會起著重要的作用，當孩子第一次做了家務活，盡管還有很多不盡人意的地方，你也應該稱贊：“你真能干，像個大人了，可以幫助我們了!”這時孩子會從家長滿意的微笑，贊揚的話語中得到鼓勵，看到自己的價值，會加倍地相信自己的力量。

每個孩子都有成就的動機，問題再多的孩子，也渴望有成功的機會，品嘗成功地喜悅，當孩子制定了具體的奮斗目標時，還必須有達到目標的具體措施，比如可行的學習計劃，勞動計劃，具體內容要求，檢查辦法等，須知成功有小到大，在于點滴積累，在追求成功的過程中培養自強的精神。

孩子的成長要經過各種考驗，使他們遇到挫折時，不在垂頭喪氣，總結教訓，振奮精神，繼續前進，是培養自強精神的關鍵，讓孩子從小懂得“人生無坦途”，不管在生活，還是在學習上，凡事應該讓孩子自己做的，家長或老師都不要越俎代庖，否則，就會使孩子養成依賴性，依賴是自強的大敵。

古往今來的出類拔萃者，都具有一股自信的勁頭，“天生我材必有用，千金散盡還復來”，這是古人狂放的自負之言，“自信人生二百年，會當擊水三千里”，這是今人豪邁的胸襟直抒，可以說自信是一個成功者最重要的心理素質，但它不是天生的，必須從小加以正確引導，使孩子學會相信自己。