“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

（周）我們來(lái)自四面八方。

（包）我們有著不同的個(gè)性。

（周）我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起。

（包）組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。

（周）請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我愛(ài)我班》。

（包）年少的我們，渴盼長(zhǎng)大。

（周）但總是掩飾不了一些幼稚。

（包）我們熱情似火。

（周）但有時(shí)也會(huì)迷失方向。

（包）請(qǐng)看下面一組小品，然后對(duì)其中的人物行為作出分析。

要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。

（包）“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢(mèng)想”，這是我們的班級(jí)格言。

（周）“勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，奧運(yùn)精神，一（2）發(fā)揚(yáng)”是我們的口號(hào)。

（包）揮灑我們手中的彩筆，來(lái)為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。

（周）請(qǐng)參加班徽設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念，我們將評(píng)出最佳班徽。

（包）初中三年，我們將攜手走過(guò)。

（周）同歡樂(lè)、共甘苦，我們將譜寫(xiě)友誼的樂(lè)章。

（包）我們是兄弟姐妹。

（周）我們是親密伙伴。

（包）若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；

（周）若干年后，我們會(huì)想起親愛(ài)的'同學(xué)，想起我們的同桌。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《同桌的你》。

（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。

（包）在我們平時(shí)的.相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。

（周）下面請(qǐng)大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往？

（過(guò)程略）。

（包）馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理。”

（周）蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。

（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)諒解。

（周）營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。

（包）溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺(jué)是美好的。

（周）世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

（包）用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng)造美。

（周）下面，我們來(lái)個(gè)才藝大比拼――做水果拼盤(pán)。

（包）男女生各做一盤(pán)，進(jìn)行比賽。評(píng)委將評(píng)出冠亞軍，我們想請(qǐng)老師們擔(dān)當(dāng)一下評(píng)委。

（過(guò)程略）。

（包）請(qǐng)參賽選手說(shuō)明創(chuàng)意。

（周）人們的創(chuàng)造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。

（包）有時(shí)它會(huì)讓我們感到不可思議。

（周）接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)孫儀哲同學(xué)背誦的一首詩(shī)歌，大家猜猜看，這是一首什么詩(shī)？

（周）看了剛才兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服。

（包）它展現(xiàn)了我們當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，展現(xiàn)了我們的智慧。

（周）從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

（包）為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同創(chuàng)造輝煌成績(jī)。

（周）為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班除了開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)外，我們還經(jīng)常請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們總是毫無(wú)保留地介紹他們成功的秘訣。

（包）現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法。

（周）語(yǔ)文：許夢(mèng)婷數(shù)學(xué)：惠曉莉英語(yǔ)：黃夢(mèng)茜。

我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

目標(biāo)：通過(guò)這次主題班會(huì)的進(jìn)行，希望讓全班同學(xué)能夠凝聚起來(lái)，不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于前行，一起打造更加輝煌的佳績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。

（周）我們來(lái)自四面八方。

（包）我們有著不同的個(gè)性。

（周）我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起。

（包）組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。

（包）年少的我們，渴盼長(zhǎng)大。

（周）但總是掩飾不了一些幼稚。

（包）我們熱情似火。

（周）但有時(shí)也會(huì)迷失方向。

（包）請(qǐng)看下面一組小品，然后對(duì)其中的人物行為作出分析。

要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。

（包）“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢(mèng)想”，這是我們的班級(jí)格言。

（周）“勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，奧運(yùn)精神，一（2）發(fā)揚(yáng)”是我們的口號(hào)。

（包）揮灑我們手中的彩筆，來(lái)為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。

（周）請(qǐng)參加班徽設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念，我們將評(píng)出最佳班徽。

（包）初中三年，我們將攜手走過(guò)。

（周）同歡樂(lè)、共甘苦，我們將譜寫(xiě)友誼的樂(lè)章。

（包）我們是兄弟姐妹。

（周）我們是親密伙伴。

（包）若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；

（周）若干年后，我們會(huì)想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《同桌的你》。

（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。

（包）在我們平時(shí)的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。

（周）下面請(qǐng)大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往？

（過(guò)程略）。

（包）馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理。”

（周）蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。

（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)諒解。

（周）營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。

（包）溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺(jué)是美好的。

（周）世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

（包）用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng)造美。

（周）下面，我們來(lái)個(gè)才藝大比拼——做水果拼盤(pán)。

（包）男女生各做一盤(pán)，進(jìn)行比賽。評(píng)委將評(píng)出冠亞軍，我們想請(qǐng)老師們擔(dān)當(dāng)一下評(píng)委。

（過(guò)程略）。

（包）請(qǐng)參賽選手說(shuō)明創(chuàng)意。

（周）人們的創(chuàng)造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。

（包）有時(shí)它會(huì)讓我們感到不可思議。

（周）接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)孫儀哲同學(xué)背誦的一首詩(shī)歌，大家猜猜看，這是一首什么詩(shī)？

（周）看了剛才兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服。

（包）它展現(xiàn)了我們當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，展現(xiàn)了我們的智慧。

（周）從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

（包）為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同創(chuàng)造輝煌成績(jī)。

（周）為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班除了開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)外，我們還經(jīng)常請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們總是毫無(wú)保留地介紹他們成功的秘訣。

（包）現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法。

（周）語(yǔ)文：許夢(mèng)婷數(shù)學(xué)：惠曉莉英語(yǔ)：黃夢(mèng)茜。

（包）聽(tīng)了她們的介紹，我們深受啟發(fā)，與其激動(dòng)，不如行動(dòng)。

（周）用我們的熱血譜寫(xiě)無(wú)悔的青春。

（包）青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。

（周）經(jīng)歷著青春的人們是幸福的。

（包）我們應(yīng)該慶幸，因?yàn)槲覀冋登啻骸?/p>

（周）正因?yàn)槲覀兦啻海晕覀凃湴粒募镜姆曳嘉覀円黄鹗詹亍?/p>

（周）我們用舞姿詮釋我們的青春。

（包）我們用舞姿表達(dá)我們對(duì)生活、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)的愛(ài)。

（周）請(qǐng)欣賞舞蹈《青春的旋律》。

（包）我們的班級(jí)是一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養(yǎng)分，讓她健康成長(zhǎng)。

（周）請(qǐng)大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。

過(guò)程（略）。

（包）活躍是我班的特點(diǎn)，也是我班的長(zhǎng)處。

（周）這是青年人的活力的體現(xiàn)，是人的聰明才智的表露。

（包）快樂(lè)學(xué)習(xí)，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)高效。

（周）但不適宜的活躍也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個(gè)度。

（包）“同船過(guò)渡，八百年修行”，相聚是緣分。

（周）全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。

（包）下面我們請(qǐng)班主任楊老師講話。

（周）帶著千奇百怪的個(gè)性，我們聚合在一起。

（包）為了共同的愿望，我們聚合在一起。

（周）四十一雙眼睛，默默地求索，

（包）四十一顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音——真誠(chéng)。

（周）真誠(chéng)對(duì)人，真誠(chéng)對(duì)已。我們徜徉在知識(shí)的海洋中，

（包）激流勇進(jìn)，我們翱翔在智慧的藍(lán)天里。

我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

針對(duì)班上有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的不完成作業(yè)，下課有打鬧的現(xiàn)象，玩心太重。有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模_(kāi)小差，說(shuō)小話，課堂紀(jì)律有些松散。同學(xué)之間出現(xiàn)摩擦，互不諒解，，教室的衛(wèi)生也不愿做等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，有必要通過(guò)班會(huì)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與班級(jí)管理，爭(zhēng)做班級(jí)主人。

1．通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生明確初中生活既是快節(jié)奏緊張的，更是溫馨美好的；同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身，彼此了解同學(xué)，為快樂(lè)的初中生活奠定良好的基礎(chǔ)。加深學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與意識(shí)，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。2．通過(guò)主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，學(xué)會(huì)與同學(xué)們和睦相處，使班級(jí)形成和諧.溫馨.團(tuán)結(jié)向上的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

1．提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟；

2．提前安排參加活動(dòng)和講故事的同學(xué)；

3．課前在黑板上寫(xiě)上“我要的精彩我愛(ài)我班”；

1、宣布主題班會(huì)開(kāi)始：小故事，大智慧。

活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)生講故事，讓大家體會(huì)到在集體中才能體現(xiàn)出人的價(jià)值，知道集體團(tuán)結(jié)的重要性。

主持人：為什么猴子會(huì)不斷的減少？

主持人女：如果猴子不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？

2、討論出真知。

（1）不要短木板？（2）長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板？（3）長(zhǎng)、短木板各自提升高度？著名的“木桶理論”：一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效？同學(xué)們現(xiàn)在想一想：

（1）我們的班集體、各學(xué)習(xí)小組等是不是就象是一個(gè)木桶呢？（2）而你自己，究竟是里面的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？（3）如果你是長(zhǎng)木板，那你該怎樣去幫助班里的短木板呢？如果你是短木板，又該怎樣做呢？總結(jié):如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶.而且每個(gè)同學(xué)都做好事情，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，我們的班級(jí)才會(huì)是優(yōu)秀的班級(jí)。我們的集體才會(huì)是出色的集體。

3.游戲：

一塊地磚最多可以站多少人？（提前錄視頻，現(xiàn)場(chǎng)播放）。

在這里，每組的同學(xué)都是一個(gè)小集體，每個(gè)同學(xué)都關(guān)系著這個(gè)小組的.榮譽(yù)。我們每個(gè)人都是2班的一份子，一言一行都關(guān)系著2班這個(gè)集體的榮譽(yù)，所以我們絕對(duì)不可以因?yàn)閭€(gè)人而去毀壞全班同學(xué)的努力成果。

運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第三名，并有三人進(jìn)入決賽；衛(wèi)生評(píng)比第三名；班班有歌聲二等獎(jiǎng)；硬筆書(shū)法大賽有5人獲獎(jiǎng)；現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生有兩人獲獎(jiǎng)等等，每次考試班級(jí)總分平均分都位于平行班第一第二。

（1）看到班級(jí)取得的這些榮譽(yù)，你有什么感受？

在我們?nèi)〉眠@些榮譽(yù)的同時(shí)，班級(jí)里也出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象：（部分圖片展示）。

（2）你理想中的班級(jí)環(huán)境是怎樣的？（差距有多大）。

5、討論班級(jí)優(yōu)缺點(diǎn)。

男、女生參加體育活動(dòng)積極性較高；

缺點(diǎn)：部分學(xué)生有抄襲作業(yè)現(xiàn)象；自習(xí)時(shí)間紀(jì)律不夠好；

還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)及上課習(xí)慣。

6、我為2班做了什么。

（1）自評(píng)：自己評(píng)價(jià)一下自己做的好的地方和不好的地方（2）同桌互評(píng)：同桌相互評(píng)價(jià)（好與不好）。

（3）自評(píng)與班級(jí)同學(xué)評(píng)：幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前自評(píng)，班上其他同學(xué)對(duì)其評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真做好值日工作；

2.地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)；

3.升旗或集會(huì)不遲到不講話；

4.認(rèn)真做好兩操；

5.配合好老師上課；遵守課堂紀(jì)律；

6.盡心盡力收作業(yè)；按時(shí)按量交作業(yè)；不抄襲;。

7.最后走會(huì)關(guān)燈、門(mén)、窗；

8.自習(xí)課（或沒(méi)有老師上課時(shí)）互相監(jiān)督紀(jì)律；

9.上課鈴響后安靜；

10.管理好班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生；

11.積極主動(dòng)出黑板報(bào)；

12.在班內(nèi)積極起帶頭作用；

13.為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)；

14.積極配合班干部的工作；做好本職工作；

15.積極參與各種課外活動(dòng)；

這些問(wèn)題的存在，都與同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和集體意識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建設(shè)需要同學(xué)們共同努力。

7、下一步我們?nèi)绾喂餐瑒?chuàng)造優(yōu)秀的班級(jí)。

班主任：班會(huì)到現(xiàn)在為止，我相信大家都已經(jīng)明確了兩點(diǎn)：

一，自己的優(yōu)缺點(diǎn)；

二、心目中理想的班級(jí)氛圍。那么要想我們2班成為大家心目中的理想班級(jí)，就要大家發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，改正自己的短處，盡自己所能為班級(jí)出力，因?yàn)椤拔液茫嗪茫欢嗪茫也艜?huì)更好”。那么在這個(gè)過(guò)程中，我們要制定好每一個(gè)階段的目標(biāo)，這樣才會(huì)有明確的奮斗方向。那么下一階段我們的班級(jí)目標(biāo)是：

（1）成績(jī)要穩(wěn)固在平行班前面。

（2）督導(dǎo)紅旗（良好的班級(jí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的保證）。

（3）各位活動(dòng)或者比賽的積極主動(dòng)參與（全面發(fā)展）。

（4）個(gè)人的不好習(xí)慣要改正。

要想達(dá)到這些班級(jí)目標(biāo)就需要大家每個(gè)人的努力，我們要在實(shí)際行動(dòng)中愛(ài)我們的班級(jí)。那現(xiàn)在大家就行動(dòng)起來(lái)，為了達(dá)到我們的目標(biāo)，你能做哪些事情？（紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)）。

主持人：聞一多我們都知道，他做了不一定說(shuō)出來(lái)，但說(shuō)了就一定會(huì)做，相信大家也都會(huì)將自己剛才的承諾兌現(xiàn)。我們?yōu)榱死硐耄瑤е胰藢?duì)我們的期望，匯聚到同一所學(xué)校，懷著希望，帶著憧憬邁進(jìn)同一個(gè)班級(jí)，從此這個(gè)班級(jí)就成了我們另一個(gè)家。我們希望這個(gè)家精彩，希望這個(gè)家優(yōu)秀，希望這個(gè)家溫馨。而要想希望照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，需要這個(gè)家的每個(gè)成員團(tuán)結(jié)，努力，上進(jìn)，認(rèn)真。因?yàn)橹挥羞@樣，我們要的精彩才會(huì)一直延續(xù)下去。

我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感，受到集體主義教育。

詩(shī)歌朗誦、自由發(fā)言、講故事、寫(xiě)祝愿卡。

一、談話揭題。

1、班主任談話：

同學(xué)們，一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸;一個(gè)人，只有融入集體，才能更好地成長(zhǎng)。今天我們來(lái)上一節(jié)班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的才智，發(fā)揮我們集體的力量，深刻地去感受，努力地去思考，認(rèn)真地去總結(jié)，相信同學(xué)們一定會(huì)有很多收獲。

2、主持人上臺(tái)。

甲：茂密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家;乙：蔚藍(lán)的天空是白云的家;。

甲：廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家，乙：清澈的河流是魚(yú)兒的家。

合：而我們的家，就是這寬敞明亮的教室，就是這充滿愛(ài)的集體。

甲：這個(gè)家，有我、有你、有他。乙：我們?cè)诨突ブ凶聣殉砷L(zhǎng)!

甲：這個(gè)家，有36位同學(xué)與老師朝夕相處。乙：我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下快樂(lè)長(zhǎng)大。

二、感受集體的力量。

甲：首先請(qǐng)王緒鵬同學(xué)給我們講一個(gè)故事——一滴小水珠，大家歡迎!

(1)故事一：【一滴小水珠】。

有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的天空，它陶醉了，沒(méi)想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽?zhuān)以偻鏁?huì)，這兒太美了……”

可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。

【提出問(wèn)題】。

(2)故事二：【大雁的故事】。

主持人乙：下面請(qǐng)陳升同學(xué)為大家講一個(gè)大雁的故事：

每當(dāng)北雁南飛時(shí)，我們就會(huì)看到大雁排著整齊的隊(duì)伍翱翔于天空。它們時(shí)而變換成一字型，時(shí)而又變換成人字型，整個(gè)雁群形成了獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)操作，其實(shí)大雁是很聰明的，因?yàn)檫@正是對(duì)氣流學(xué)、浮力學(xué)的巧妙運(yùn)用，雁群齊飛要比每只雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的頭雁疲倦時(shí)，它會(huì)自然退居到側(cè)翼，由另一只雁接替上任，照常飛行。飛行在最后的`兩只雁不時(shí)的發(fā)出有節(jié)律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實(shí)際上卻十分細(xì)心體貼。當(dāng)某只雁生病或者受傷不得不脫隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護(hù)理。無(wú)論風(fēng)吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會(huì)一同去追趕前方的隊(duì)伍，向預(yù)定的目的地繼續(xù)飛翔。

【提出問(wèn)題】。

主持人乙：這就是大雁的故事，聽(tīng)過(guò)故事大家有什么感受呢?

主持人乙：通過(guò)大雁的故事，使我們意識(shí)到：一個(gè)人的力量是有限的，只有融入集體，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地戰(zhàn)勝困難，獲得成功。

三、集體的榮譽(yù)。

1、甲：人心齊，泰山移!在我們這個(gè)溫馨的班集體里，有很多同學(xué)想集體之所想，積極為集體服務(wù)，為其他同學(xué)服務(wù)。現(xiàn)在，讓我們來(lái)夸夸這些同學(xué)吧。

甲：同學(xué)們，我們班像這樣的同學(xué)還很多，他們?yōu)榘嗉?jí)、為同學(xué)做過(guò)很多事情，他們是我們的榜樣，請(qǐng)大家在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并選好發(fā)言的代表，準(zhǔn)備匯報(bào)。

2、小組匯報(bào)。

3、乙：正是有了同學(xué)們的共同努力，我們班取得了很多榮譽(yù)，讓我們一起來(lái)重溫那些精彩的瞬間吧!(播放課件)。

甲：我們這個(gè)班幸福快樂(lè)、溫馨和諧，我們都愛(ài)這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦——《我愛(ài)我班》。

她是我成長(zhǎng)的搖籃，她讓我有了無(wú)數(shù)伙伴。

她是我溫馨的家園，她讓我體會(huì)到了友愛(ài)的甘甜。

我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了成功的希望。

她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。

我愛(ài)我班，因?yàn)樗x予我無(wú)窮的歡樂(lè)。

她是我成長(zhǎng)的樂(lè)園，她讓我享受到了陽(yáng)光的燦爛。

五、美好的祝愿。

甲：這首詩(shī)道出了我們的心聲聽(tīng)了這首詩(shī)歌同學(xué)一定有所感悟吧!

乙：是呀，溫馨和睦的家，使我們的校園生活充滿快樂(lè)。我們需要這個(gè)家，離不開(kāi)這個(gè)家。

甲：同時(shí)，這個(gè)家需要你、需要我、需要大家，下面，請(qǐng)大家在自己的“心”形小卡紙上寫(xiě)下自己對(duì)我們這個(gè)家的心愿或祝福。

甲：下面請(qǐng)同學(xué)們大聲地表達(dá)出自己的祝福吧!

六、總結(jié)。

1、甲：下面請(qǐng)毛老師作總結(jié)。

同學(xué)們，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”通過(guò)這次的班會(huì)課，我們懂得了個(gè)人與集體是緊密聯(lián)系、密不可分的。我們不僅要熱愛(ài)班集體，要有集體榮譽(yù)感，同時(shí)還要付諸于行動(dòng)，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)集體，齊心合力，共同為班集體增添光彩。愿集體永遠(yuǎn)在我們的心中。

2、乙：最后，讓我們齊唱歌曲《我愛(ài)我家》，表達(dá)我們對(duì)這個(gè)大家庭的深情。

3、結(jié)束語(yǔ)。

甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，

乙：一粒石子，只有相互扭結(jié)，才能站成巍峨的山峰。

甲：是的，班集體是一棵大樹(shù)，我們是樹(shù)上的一片葉子。

乙：大樹(shù)枝葉緊相連，班級(jí)同學(xué)共呼吸!

合：同學(xué)們，讓我們心連心，讓我們手牽手，一起努力，使這棵大樹(shù)更加枝繁葉茂!五年級(jí)《我愛(ài)我班》主題班會(huì)到此結(jié)束。

我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

本文內(nèi)容：

目標(biāo)：通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

（周）我們來(lái)自四面八方。

（包）我們有著不同的個(gè)性。

（周）我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起。

（包）組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。

（包）年少的我們，渴盼長(zhǎng)大。

（周）但總是掩飾不了一些幼稚。

（包）我們熱情似火。

（周）但有時(shí)也會(huì)迷失方向。

（包）請(qǐng)看下面一組小品，然后對(duì)其中的人物行為作出分析。

要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。

（包）“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢(mèng)想”，這是我們的班級(jí)格言。

（周）“勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，奧運(yùn)精神，一（2）發(fā)揚(yáng)”是我們的口號(hào)。

（包）揮灑我們手中的彩筆，來(lái)為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。

（周）請(qǐng)參加班徽設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念，我們將評(píng)出最佳班徽。

（包）初中三年，我們將攜手走過(guò)。

（周）同歡樂(lè)、共甘苦，我們將譜寫(xiě)友誼的樂(lè)章。

（包）我們是兄弟姐妹。

（周）我們是親密伙伴。

（包）若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；

（周）若干年后，我們會(huì)想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《同桌的你》。

（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。

（包）在我們平時(shí)的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。

（周）下面請(qǐng)大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往？

（過(guò)程略）。

（包）馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理。”

（周）蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。

（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)諒解。

（周）營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。

（包）溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺(jué)是美好的。

（周）世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

（包）用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng)造美。

（周）下面，我們來(lái)個(gè)才藝大比拼——做水果拼盤(pán)。

（包）男女生各做一盤(pán)，進(jìn)行比賽。評(píng)委將評(píng)出冠亞軍。

我們想請(qǐng)老師們擔(dān)當(dāng)一下評(píng)委。

（過(guò)程略）。

（包）請(qǐng)參賽選手說(shuō)明創(chuàng)意。

（周）人們的創(chuàng)造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。

（包）有時(shí)它會(huì)讓我們感到不可思議。

（周）接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)孫儀哲同學(xué)背誦的一首詩(shī)歌，大家猜猜看，這是一首什么詩(shī)？

（周）看了剛才兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服。

（包）它展現(xiàn)了我們當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，展現(xiàn)了我們的智慧。

（周）從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

（包）為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同創(chuàng)造輝煌成績(jī)。

（周）為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班除了開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)外，我們還經(jīng)常請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們總是毫無(wú)保留地介紹他們成功的秘訣。

（包）現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法。

（周）語(yǔ)文：許夢(mèng)婷。

數(shù)學(xué)：惠曉莉。

英語(yǔ)：黃夢(mèng)茜。

我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

通過(guò)此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)打下基礎(chǔ)。

（一）、宣布班會(huì)開(kāi)始：

一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。

（二）、紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)

1、從“小處”抓起。著重規(guī)范學(xué)生穿拖鞋，留長(zhǎng)頭發(fā)或染發(fā)，對(duì)這些“小”細(xì)節(jié)，絕不姑息遷就。遇有穿拖鞋進(jìn)教室的，立刻沒(méi)收并銷(xiāo)毀；遇有長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)的學(xué)生，規(guī)定一個(gè)期限，否則由老師來(lái)為他理發(fā)。其它如隨地亂丟東西，吃零食等方面也在“打擊”范圍，決不輕視。

2、從課堂的常規(guī)管理要求學(xué)生在自習(xí)時(shí)間一定要保持安靜，堅(jiān)決杜絕玩手機(jī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。直接跟班級(jí)量化掛鉤，跟個(gè)人操行分掛鉤。

3、就餐管理。知道就餐規(guī)定是直接跟班級(jí)考核掛鉤，增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感。

（三）、學(xué)習(xí)教育

1、正確認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)方向，給學(xué)生分析專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，盡量轉(zhuǎn)化換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，讓這些學(xué)生快速融入班集體，感受班集體的溫暖。

2、讓學(xué)生自己談?wù)勛约旱睦硐耄玫恼J(rèn)識(shí)自己。給自己定位。

我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

1、讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周?chē)藷齻驙C傷的事例。

一、導(dǎo)入。

1、講故事(介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料)。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法?

2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類(lèi)似的事情。請(qǐng)大家談?wù)劊阌袥](méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷?發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便?3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方?7、預(yù)防燒傷和燙傷。

開(kāi)水的溫度100度。

火的溫度1000度。

反饋檢測(cè)。

1、開(kāi)水的溫度是多少?火的溫度大約是多少?2、舉例說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防燒傷和燙傷?

課后小結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

班會(huì)目的：通過(guò)開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用的安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。

教學(xué)要求：

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí);明確危害安全的行為。

能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。

覺(jué)悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹(shù)立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。

教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。

課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

案例：某年某月某日，課間操下課后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樓樓梯間發(fā)生了一起踩踏事件，造成4名輕傷。

二.通過(guò)案例大家談對(duì)策。

1.平時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況：

(1)上下樓梯時(shí)，不按順序行走。

(2)下課的.時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧。

(3)玩上下樓梯游戲。

(4)許多同學(xué)擠成一團(tuán)趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。

2.如何預(yù)防踩踏事故的發(fā)生。

(1)舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

(2)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

(3)發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

(4)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

(7)在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。

(8)在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

(9)在人群動(dòng)時(shí)，腳下要注意些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

(10)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

三、教師小結(jié)。

同學(xué)們?cè)谳p松活躍的活動(dòng)中掌握了防踩踏安全知識(shí)，知道了踩踏事故的危害和如何預(yù)防踩踏事故發(fā)生的一些基本常識(shí).在以后的生活當(dāng)中，大家就要在自己頭腦中牢固地樹(shù)立起一種安全防范的意識(shí)防止踩踏事故的發(fā)生，這樣才能讓自己和他人的人生能夠過(guò)得平安、快樂(lè)也提高了自我救護(hù)能力。讓我們記住珍愛(ài)生命，安全第一!四.班會(huì)反思：

通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們真正從思想上懂得了安全的重要性、迫切性。從不同角度提高了學(xué)生的安全意識(shí)，并將安全落實(shí)到自己的日常生活中去，真正體會(huì)到安全必須從自我做起。增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自護(hù)和互救互助的能力。從而提升了學(xué)生們自護(hù)自救和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，有力確保了校園安全穩(wěn)定的正常秩序。

我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

美麗的校園，靜靜的課堂。

寫(xiě)滿我們成長(zhǎng)的淚水與歡笑。

(3、4)四(2)班像個(gè)靜靜的港灣。

停泊著我們的夢(mèng)想。

我們，相聚在這里。

經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮。

(1、2)四(2)班。

新的世界新的希望。

我們手挽著手。

去榮獲一面面流動(dòng)紅旗。

那么光亮，那么耀眼。

(3、4)其實(shí)，還有許多同學(xué)。

日夜不停地努力。

為班級(jí)作著貢獻(xiàn)。

(齊讀)啊，我們的四(2)班。

一天天在進(jìn)步。

一天天變得優(yōu)秀。

(三人)四(2)班。

就好比一株常青藤。

(齊讀)在同學(xué)和老師的培育下茁壯成長(zhǎng)。

越來(lái)越美麗，越來(lái)越妖嬈。

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生明確目標(biāo)，明白我們需要共同努力才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

(二)1、聽(tīng)故事：一滴小水珠。

有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒(méi)想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽?zhuān)以偻鏁?huì)，這兒太美了……”

可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。

2、學(xué)生思考問(wèn)題：“一滴水怎樣才能不干涸?”同學(xué)們你們知道嗎?

3、答案：：“把它放進(jìn)大海中去。”

設(shè)計(jì)目的：引出著名的“木桶理論”。

(三)、著名的“木桶理論”：

一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。

同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：

(1)我們的班集體就象是一個(gè)木桶呢?

如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶.

設(shè)計(jì)目的，讓學(xué)生們感悟：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸;一花離開(kāi)了滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹(shù)就會(huì)調(diào)謝，人，離開(kāi)了班級(jí)就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長(zhǎng)、進(jìn)步。個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。所以個(gè)人不能離開(kāi)集體。讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。

(2)而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板?你又想成為哪一塊木板?

(3)互動(dòng)游戲：猜!猜!猜!(描述同學(xué)的性格、優(yōu)缺點(diǎn)，猜出其姓名)。

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生們猜猜大家眼中的自己是怎么樣的形象。

(四)自我檢測(cè)：我為四(2)班做了什么?

(1)認(rèn)真做好值日工作，無(wú)論是教師還是包干區(qū)。

a.能b.有時(shí)c.不能。

(2)最后走會(huì)關(guān)門(mén)、窗。

a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。

(3)地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)。

a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。

(4)升旗遲到講話，上課鈴響后講話。

a.沒(méi)有b.有過(guò)c.經(jīng)常。

(5)主持早讀，帶隊(duì)，做好操。

a.是的b.很少c.沒(méi)有。

(6)積極配合班干部的工作，做好本職工作。

a.沒(méi)有b.偶爾c.經(jīng)常。

(7)為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)，如出黑板報(bào)等。

a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。

(8)提教學(xué)和班集體的意見(jiàn)。

a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。

(9)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講話，不做小動(dòng)作。

a.能b.有時(shí)c.不能。

(10)盡心盡力收作業(yè);按時(shí)按量交作業(yè);不抄襲。

a.能b.有時(shí)c.不能。

說(shuō)明：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。

分?jǐn)?shù)為30-24分：你是關(guān)心班集體，并在細(xì)節(jié)中維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人!

分?jǐn)?shù)為22-16分：一般情況下，你是個(gè)按部就班做好分內(nèi)事的人。但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)較少，是個(gè)比較受歡迎的人!

分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你可能比較貪玩，沒(méi)能完成老師交給你的任務(wù)，甚至經(jīng)常讓同學(xué)、老師操心。但是你和同學(xué)的關(guān)系還是處理地不錯(cuò)的，要經(jīng)常勉勵(lì)自己，改正自己的缺點(diǎn)，多為班集體做貢獻(xiàn)。

設(shè)計(jì)目的：自己給自己作評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)個(gè)人在班集體中的地位及作用，并努力使他們朝著理想的方向發(fā)展。

(五)班主任的評(píng)價(jià)——優(yōu)點(diǎn)。

同學(xué)們相處的很融洽開(kāi)心;。

班干部、課代表、組長(zhǎng)都很認(rèn)真負(fù)責(zé);。

大部分同學(xué)能團(tuán)結(jié)合作，會(huì)樂(lè)于助人;。

沒(méi)有或極少自私自利的現(xiàn)象;。

男、女生參加體育活動(dòng)積極性較高。

缺點(diǎn)：

1、課堂氣氛不夠活躍，主動(dòng)起身回答問(wèn)題的只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué);。

2、同學(xué)們表達(dá)意見(jiàn)和建議時(shí)積極性不高，應(yīng)該增強(qiáng)自信心;。

3、自習(xí)時(shí)間紀(jì)律不夠好;。

4、同班同學(xué)有時(shí)不會(huì)互相幫助，太小心眼;做衛(wèi)生不夠自覺(jué);。

5、有部分男生下課打鬧，女生語(yǔ)言不文明;。

6、班干部應(yīng)該大膽管理班級(jí)，批評(píng)違紀(jì)的同學(xué)，要形成一種正確的集體輿論。

(六)游戲：諾亞方舟。

1、游戲規(guī)則：每一張報(bào)紙都是舟，每小組同學(xué)按要求戴好校徽、紅領(lǐng)巾、小黃帽，全部組員各自最先站到報(bào)紙上就獲勝。

2、獲勝小組發(fā)表感想。

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生們說(shuō)出團(tuán)結(jié)協(xié)作整體等關(guān)鍵詞。感悟個(gè)人和集體的關(guān)系。

班主任總結(jié)：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸;一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。

愛(ài)同學(xué)，我不是一個(gè)人。

愛(ài)老師，不是孤身奮戰(zhàn)。

愛(ài)團(tuán)結(jié)，我和你一樣。

愛(ài)努力，代表班集體。

也愛(ài)為班級(jí)是四(2)班。

做出貢獻(xiàn)的一員。

我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

通過(guò)具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、明禮誠(chéng)信，應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期中學(xué)生的道德風(fēng)采。

針對(duì)近年來(lái)，公民誠(chéng)信意識(shí)滑坡，青少年誠(chéng)信觀念淡漠，道德教育有待加強(qiáng)開(kāi)展本次班會(huì)。

主持人發(fā)言提綱、表演小品的同學(xué)做好準(zhǔn)備。

小品表演、背景音樂(lè)。

1、開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)題《金斧頭的故事》。

主持人甲：相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來(lái)了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子。第一次，龍王撈上來(lái)一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來(lái)一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來(lái)一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱(chēng)為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。

主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠(chéng)信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。

2、小品表演《當(dāng)我在路上撿到……》。

張林和王英是一對(duì)好朋友，一天，兩人在上學(xué)路上撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎(jiǎng)金。

又一天，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。甲將筆撿起來(lái)，對(duì)乙說(shuō)：“這是誰(shuí)的筆？還挺漂亮的。”乙回答道：“管它是誰(shuí)的，我們撿到了，就是我們的了。”甲點(diǎn)了點(diǎn)頭，很自然的將筆裝進(jìn)了書(shū)包。

主持人甲：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢(qián)款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒(méi)什么大不了的。

主持人乙：記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實(shí)人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。

3、校園ab劇：遲到（兩個(gè)同學(xué)表演）。

我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十

(田)我們有著不同的個(gè)性。

(楊)我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起。

(田)組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。

(楊)請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我愛(ài)我班》。

二、詩(shī)朗誦《我愛(ài)我班》。

(田)年少的我們，渴盼長(zhǎng)大。

(楊)但總是掩飾不了一些幼稚。

(田)我們熱情似火。

(楊)但有時(shí)也會(huì)迷失方向。

(田)請(qǐng)看下面一組小品，然后對(duì)其中的人物行為做出分析。

三、討論小品中的人物行為。

要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。

四、男女生對(duì)唱《同桌的你》。

(田)小學(xué)六年，我們將攜手走過(guò)。

(楊)同歡樂(lè)、共甘苦，我們將譜寫(xiě)友誼的樂(lè)章。

(田)我們是兄弟姐妹。

(楊)我們是親密伙伴。

(田)若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨;。

(楊)若干年后，我們會(huì)想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《同桌的你》。

六、發(fā)言：同學(xué)之間應(yīng)如何交往。

(楊)一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。

(田)在我們平時(shí)的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。

(楊)下面請(qǐng)大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往?(過(guò)程略)。

(田)馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理。”

(楊)蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。

(田)與人相處不能只想自己，要想到別人;與人相處要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)諒解。

(楊)營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。

(田)溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺(jué)是美好的。

八、背誦詩(shī)歌。

(楊)人們的創(chuàng)造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。

(田)有時(shí)它會(huì)讓我們感到不可思議。

(楊)接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)同學(xué)背誦的一首詩(shī)歌，大家猜猜看，這是一首什么詩(shī)?

(長(zhǎng)征)。

九、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。

(楊)看了剛才兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服。

(田)它展現(xiàn)了我們當(dāng)代小學(xué)生的風(fēng)采，展現(xiàn)了我們的智慧。

(楊)從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

(田)為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同創(chuàng)造輝煌成績(jī)。

(楊)為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班除了開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)外，我們還要經(jīng)常請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們總是毫無(wú)保留地介紹他們成功的秘訣。

(田)現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法。

語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：?。

十、拉丁舞。

(田)聽(tīng)了她們的介紹，我們深受啟發(fā)，與其激動(dòng)，不如行動(dòng)。

(楊)用我們的熱血譜寫(xiě)無(wú)悔的青春。

(田)青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。

(楊)經(jīng)歷著青春的人們是幸福的。

(田)我們應(yīng)該慶幸，因?yàn)槲覀冋登啻骸?/p>

(楊)正因?yàn)槲覀兦啻海晕覀凃湴粒募镜姆曳嘉覀円黄鹗詹亍?/p>

(楊)我們用舞姿詮釋我們的青春。

(田)我們用舞姿表達(dá)我們對(duì)生活、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)的愛(ài)。

(楊)請(qǐng)欣賞舞蹈《青春的旋律》。

十一、大家談：怎樣為班集體添光彩?

(田)我們的班級(jí)是一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養(yǎng)分，讓她健康成長(zhǎng)。

(楊)請(qǐng)大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。

??過(guò)程(略)。

(田)活躍是我班的特點(diǎn)，也是我班的長(zhǎng)處。

(楊)這是青年人的活力的體現(xiàn)，是人的聰明才智的表露。

(田)快樂(lè)學(xué)習(xí)，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)高效。

(田)“同船共渡，八百年修行”，相聚是緣分。

(楊)全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。

(田)下面我們請(qǐng)班主任查老師講話。

十二、班主任寄語(yǔ)。

十三、結(jié)束語(yǔ)。

(楊)帶著千奇百怪的個(gè)性，我們聚合在一起。

(田)為了共同的愿望，我們聚合在一起。

(楊)六十一雙渴求的眼睛，默默地求索，探究著一個(gè)真理------勤奮。

(田)六十一顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音——真誠(chéng)。

(楊)勤奮學(xué)習(xí)，真誠(chéng)待人。我們徜徉在知識(shí)的海洋中，

(田)激流勇進(jìn)，我們翱翔在智慧的藍(lán)天里。

(楊、田)暢想未來(lái)，我們將擁有美好的明天!《我愛(ài)我班》主題班會(huì)到此結(jié)束。

我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一

她知道，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有100分的答案。

帶著嬌嗔的輕笑，她說(shuō)：「給你一個(gè)說(shuō)甜言蜜語(yǔ)的機(jī)會(huì)。」。

男孩卻認(rèn)真的思考了起來(lái)。

趁著紅燈停止的機(jī)會(huì)，他舉起手比了個(gè)“一”

要女孩猜猜他的答案是什麼。

女孩想了一想，愉悅的說(shuō)：「一輩子！」。

男孩笑了，并不是正因她答對(duì)，而是感染了她的喜悅。

綠燈了，男孩不僅僅趨車(chē)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，也收斂起笑容，

輕輕的告訴女孩：

「我不會(huì)給這種答案的，這樣的答案好到不真實(shí)了，像在說(shuō)謊。。再猜猜。。」。

女孩對(duì)男孩的說(shuō)法很滿意，於是歪者頭繼續(xù)想。。

「一天？」。

「呵呵，咱們已經(jīng)相戀兩個(gè)月了，

一天、一星期、一個(gè)月這些都不成立喔！」。

又是紅燈，男孩握住女孩的手，微笑的看著她，

女孩竊笑，大聲的說(shuō)「不會(huì)是一瞬間吧？」。

這個(gè)答案讓男孩差點(diǎn)笑倒在馬路上「當(dāng)然不是啦！」。

他一向深?lèi)?ài)著女孩的幽默，深?lèi)?ài)著女孩爽朗的笑容，

這個(gè)答案讓他更緊握住女孩的手。。。。

「一年嗎？」以前有過(guò)一年時(shí)刻等。