作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

夏天的聲音教案反思篇一

小班幼兒的科學啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導幼兒通過聽、說、想象、創造等方式，發現普通的生活材料會產生各種獨特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發幼兒的探索興趣。

1、聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

2、在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。

1、分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。

2、錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

1、教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽并表達。

師：你聽到了什么聲音？

師：你在什么時候也聽到過這個聲音？

師：夏天里，你還聽到過什么聲音？

2、師（小結）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

（析：雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經驗導入，引發幼兒，在交流、互動中回顧更多經驗。）。

師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發出聲音。

師（出示一些物品）：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請你選擇一樣東西試一試吧。

2、分享制造聲音的不同方法。

師：你選了什么東西？它發出了怎樣的聲音？

師：你是用什么方法讓這東西發出聲音的？

師（小結）：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。

（例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。”幼兒乙說：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。”教師說：“喲！太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。”）。

3、再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。

師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：“我們也喜歡夏天，我們也想學一學夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎？”大家再來試試看吧。

4、大膽表達自己的聯想。

師：你選擇了什么東西把它發出了什么聲音？

師：這種聲音像什么？

（例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。）。

師（小結）：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。

（析：這一環節的重點是引導幼兒探索不同物體用不同方法可發出各種聲音，難點是運用這些物品聯想并模擬夏天的各種聲音。）。

（教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。）。

2、在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。

師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音？

師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。

3、師（小結）：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。

（析：教師引導幼兒通過表演進一步感受散文的意境，激發幼兒的想象力和創造力。）。

夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了！看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗！

夏天的聲音教案反思篇二

夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的。每當一縷夏風伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時，便會激發起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進一步地發現夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括（室內、室外），從而激發孩子的好奇心。我們通過為孩子創設一個美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種游戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

1.通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

4.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

1.創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）。

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1）通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。

（通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力。）。

（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

（3）讓幼兒正確處理各種小動物。

（讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。）。

3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

（1）讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。）。

（2）幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。

夏天的聲音教案反思篇三

1.引導幼兒明白現在是夏天，夏天到、知了叫。

2.引導幼兒體驗和感受夏天樹上知了的鳴叫聲而感興趣。

3.引導幼兒感知兒歌的韻律和節奏，想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。

4.引導幼兒學習運用象聲詞仿編詩句。

1.夏天的掛圖：知了、青蛙、蛐蛐的圖片。

2.小朋友的書。

1.教師引導幼兒欣賞知了的圖片，激發幼兒對知了的興趣。

（1）請小朋友們看看這是什么動物？

（2）你在哪里見過這個動物呢？你能大聲地說出它的名字嗎？

2.教師朗誦兒歌，引導幼兒感受兒歌中的情感，理解兒歌的含義。

（1）你們知道為什么知了會不停地叫嗎？

（2）知了喜歡在什么地方鳴叫？他是怎么叫的呢？

（3）兒歌說怎樣的天？怎樣的風呢？請你們發揮想象感受炎炎夏日和知了的關系。

（4）你們知道知了還有一個名字叫什么嗎？

3.教師完整朗誦兒歌第二遍，引導幼兒學習朗誦兒歌。

（1）教師年前半句，幼兒年后半句“知了知了”。

（2）幼兒看著畫面上的知了，完整的朗誦兒歌。

4.教師帶領幼兒一起仿編《夏天在哪里》，進行詩歌仿編創作。

（1）教師播放知了的叫聲，讓幼兒聆聽。

（2）教師引導幼兒嘗試創編詩句。

（3）幼兒按照這個韻律說出方便的詩句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。

（4）教師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。

（5）仿編詩歌：夏天在哪里？

夏天在哪里？夏天在樹上，知了知了叫。

夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。

本次活動通過尋找夏天而進行，知了的鳴叫應景了夏天的到來，引導幼兒主動討論和思考，主動了解對大自然的興趣，小朋友愿意去接觸、愿意去聆聽和感受，通過這次活動，加強幼兒對昆蟲的了解與喜愛。

夏天的聲音教案反思篇四

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的夏天的聲音大班教案，希望能夠幫助到大家。

1、通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3、探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

1、各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。

2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

1、創設夏夜的.草坪情境，激發幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）。

2、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1）通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。（通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力）。

（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

（3）讓幼兒正確處理各種小動物。（讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識）。

3、利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4、通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。（通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力）。

5、針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

（1）讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力）。

（2）幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6、在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感）。

夏天的聲音教案反思篇五

作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的來自夏天的聲音教案，歡迎大家分享。

夏季都有一些什么聲音呢?文人常常把夏夜形容是迷人的、豐富的，但是小朋友們知不知道其迷人在那?又豐富在那嗎?以下就讓我們一起來仔細的聽聽有關夏季的相關聲音吧!

1.通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3.探索各種滅蚊蠅的`方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

1.創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音?快找它在哪兒?

(讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。)

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

(1)通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。

(通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力。)

(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?，不喜歡什么聲音?為什么?

(3)讓幼兒正確處理各種小動物。

(讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)

3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

(通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力。)

5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

(1)讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。)

(2)幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。

(動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。)

活動中給孩子創設了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創設環境時，應多方面的考慮周圍無關因素的干擾，盡量排除和遠離無關因素，以免分散幼兒的注意力。活動后給我的又一大啟示是環境材料的要在恰當的時間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將"蚊蠅"出示，使得個別幼兒都沒有制作創作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創作的機會。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現，就會避免上述情況的發生。

總結：夏季里"呱呱"的蛙聲，"窸窸窣窣"的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理，做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手，讓孩子們感知更多夏夜里的聲音，從而更深刻的認識夏季!

夏天的聲音教案反思篇六

活動目標：

1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。

2、引導幼兒積極探索，用不同的方法使不同物體發出聲音，并樂意與同伴交流。

3、發揮幼兒想象力，培養創新意識和想象力。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

一類材料：鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等。

二類材料：竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等。

活動過程：

一、開始部分。

二、基本部分。

1、玩一玩，讓物體發出聲音。

教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據不同的聲音猜出說話的小朋友是誰，下面我們試著玩玩這些物品，聽聽它們發出的聲音。

(1)老師與幼兒交流，說一說用什么方法讓各種器具和樂器發出聲音。

(2)停止動作，使物體停止發出聲音。

教師;說一說，為什么這些物體會一聲不響了?

(3)小結：使物體運動起來，它就會發出聲音，不動它，就沒有聲音了。

2、感受聲音的不同。

(1)開火車，幼兒各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的節奏敲一敲，吹一吹。

(2)感受聲音的不同性質，如嗓、清音、高音、低音節奏快、節奏慢等。

(1)鳥叫。

(2)流水叮咚響，一群鴨子嬉戲。

(3)動畫片《獅子王》的插曲。

(5)請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音?

4、探索模仿聲音。

(1)學習模仿馬蹄聲。

(2)幼兒交流模仿聲音。

(3)師生合作配音。

出示森林背景圖，老師操作鳥兒、大象、小貓、鴨子等圖片由幼兒配音：

清晨，鳥兒們醒來了(揉塑料紙或打紙片模擬小鳥上下紛飛。)。

大象走來了(用拳頭慢慢的敲桌子)。

小貓走來了(喵喵!)。

三、結束部分。

1、小結本課：生活中有各種各樣的聲音，希望小朋友們以后認真聽，試著模仿，就會發現很多樂趣。

2、幼兒休息。

夏天的聲音教案反思篇七

活動目標：

1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。

2、引導幼兒積極探索，用不同的方法使不同物體發出聲音，并樂意與同伴交流。

3、發揮幼兒想象力，培養創新意識和想象力。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

一類材料：鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等。

二類材料：竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等。

活動過程：

一、開始部分。

二、基本部分。

1、玩一玩，讓物體發出聲音。

教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據不同的聲音猜出說話的小朋友是誰，下面我們試著玩玩這些物品，聽聽它們發出的聲音。

(1)老師與幼兒交流，說一說用什么方法讓各種器具和樂器發出聲音。

(2)停止動作，使物體停止發出聲音。

教師;說一說，為什么這些物體會一聲不響了?

(3)小結：使物體運動起來，它就會發出聲音，不動它，就沒有聲音了。

2、感受聲音的不同。

(1)開火車，幼兒各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的節奏敲一敲，吹一吹。

(2)感受聲音的不同性質，如嗓、清音、高音、低音節奏快、節奏慢等。

3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性。

(1)鳥叫。

(2)流水叮咚響，一群鴨子嬉戲。

(3)動畫片《獅子王》的插曲。

(5)請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音?

4、探索模仿聲音。

(1)學習模仿馬蹄聲。

(2)幼兒交流模仿聲音。

(3)師生合作配音。

出示森林背景圖，老師操作鳥兒、大象、小貓、鴨子等圖片由幼兒配音：

清晨，鳥兒們醒來了(揉塑料紙或打紙片模擬小鳥上下紛飛。)。

大象走來了(用拳頭慢慢的敲桌子)。

小貓走來了(喵喵!)。

三、結束部分。

1、小結本課：生活中有各種各樣的聲音，希望小朋友們以后認真聽，試著模仿，就會發現很多樂趣。

2、幼兒休息。

文檔為doc格式。

夏天的聲音教案反思篇八

夏季都有一些什么聲音呢?文人常常把夏夜形容是迷人的、豐富的，但是小朋友們知不知道其迷人在那?又豐富在那嗎?以下就讓我們一起來仔細的聽聽有關夏季的相關聲音吧!

1. 通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2. 能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3. 探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

1. 創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音?快找它在哪兒?

(讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。)2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

(1) 通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。

(3) 讓幼兒正確處理各種小動物。

(讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)3. 利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4. 通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

(通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力。)5. 針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

(1) 讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。)(2) 幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6. 在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。

(動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。)活動反思：

活動中給孩子創設了一個身臨其境的.夏夜的情境，利用各種聲音激發幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創設環境時，應多方面的考慮周圍無關因素的干擾，盡量排除和遠離無關因素，以免分散幼兒的注意力。活動后給我的又一大啟示是環境材料的要在恰當的時間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將"蚊蠅"出示，使得個別幼兒都沒有制作創作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創作的機會。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現，就會避免上述情況的發生。

夏天的聲音教案反思篇九

思路：

夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的。每當一縷夏風伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時，便會激發起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進一步地發現夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括(室內、室外)，從而激發孩子的好奇心。我們通過為孩子創設一個美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種游戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

活動目標：

1.通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程：

1.創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。師：聽，這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。)。

2.讓幼兒感受夏夜的.草叢中熱鬧的聲音。

(1)通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。(通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力。)。

(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

(3)讓幼兒正確處理各種小動物。(讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)。

3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。(通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力。)。

5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

(1)讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。)。

(2)幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。(動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。)。

活動反思：

1、設計活動時，我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動中可能出現的多種情況的預設，缺乏隨機性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪里?蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中(里)。”孩子每次都把“中”講成“里”，我應該尊重幼兒的學習方式，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

2、圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣，但當它到了一個新的環境，面對不同的幼兒，教師該如何引導幼兒通過圖標來學習，這是我缺乏考慮的。

3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環節的主動權可以交給孩子。

小百科：聲音（sound)是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何介質傳播形成的運動。

夏天的聲音教案反思篇十

1、聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

2、在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。

1、分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。

2、錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

一聆聽、感受大自然中的夏之聲。

1、教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽并表達。

師：你聽到了什么聲音？

師：你在什么時候也聽到過這個聲音？

師：夏天里，你還聽到過什么聲音？

2、師（小結）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、"知了知了"的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

二探索、創造夏之聲。

1、用教師提供的材料制造聲音。

師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發出聲音。

師（出示一些物品）：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請你選擇一樣東西試一試吧。

2、分享制造聲音的不同方法。

師：你選了什么東西？它發出了怎樣的聲音？

師：你是用什么方法讓這東西發出聲音的？

師（小結）：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。

（例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發出了不一樣的聲音。幼兒甲說："我用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。"幼兒乙說："我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。"教師說："喲！太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。"）。

3、再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。

師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說："我們也喜歡夏天，我們也想學一學夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎？"大家再來試試看吧。

4、大膽表達自己的聯想。

師：你選擇了什么東西把它發出了什么聲音？

師：這種聲音像什么？

（例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。）師（小結）：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。

三夏之聲音樂會。

1、欣賞散文《夏天的聲音》。

師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

（教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。）。

2、在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。

師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音？

師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。

3、師（小結）：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的"音樂"。

不一會兒，天空亮起來，烏云不見了！看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗！

夏天的聲音教案反思篇十一

活動目標：

1、引導幼兒初步知道大自然中幾種簡單的聲音。

2、培養幼兒正確坐姿，并有良好的聆聽習慣。

活動形式：在電腦區中進行。

活動準備：神氣龜的vcd盤一張；美工區材料音樂、頭飾。

設計意圖。

師幼互動。

教育反思。

與幼兒一同探索聲音的不同。

1、與幼兒一同參與電腦區游戲。

王君臨：這是什么聲音？

孫樸：聽聽它的聲音？

楊潤林：讓我試一試？水的聲音。

2、引導幼兒聽到這些聲音你會想到什么。

蔡嘉皓：樹的聲音像大灰狼。

王君臨：我給你們聽一聽青蛙叫。

楊芷一：閃電好可怕呀！

3、用各種方式來表現。

江孟奇：畫了下雨的場面景。

翔：粘貼了下雨的場景。

祁源：畫了一只青蛙。

未未：撕了一朵烏云。王凌翼：閃電人，帶頭飾。

夏天的聲音教案反思篇十二

聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。

使幼兒對探索自然現象感興趣。

培養幼兒的嘗試精神。

分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。

錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

一、聆聽、感受大自然中的夏之聲。

1.教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽并表達。

師：你聽到了什么聲音？

師：你在什么時候也聽到過這個聲音？

師：夏天里，你還聽到過什么聲音？

2.師（小結）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

（析：雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經驗導入，引發幼兒，在交流、互動中回顧更多經驗。）。

二、探索、創造夏之聲。

師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發出聲音。

師（出示一些物品）：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請你選擇一樣東西試一試吧。

2.分享制造聲音的不同方法。

師：你選了什么東西？它發出了怎樣的聲音？

師：你是用什么方法讓這東西發出聲音的？

師（小結）：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的`聲音。

（例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。”幼兒乙說：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。”教師說：“喲！太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。”）。

3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。

師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：“我們也喜歡夏天，我們也想學一學夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎？”大家再來試試看吧。

4.大膽表達自己的聯想。

師：你選擇了什么東西把它發出了什么聲音？

師：這種聲音像什么？

（例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。）。

師（小結）：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。

（析：這一環節的重點是引導幼兒探索不同物體用不同方法可發出各種聲音，難點是運用這些物品聯想并模擬夏天的各種聲音。）。

三、夏之聲音樂會。

（教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。）。

2.在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。

師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音？

師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。

3.師（小結）：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。

（析：教師引導幼兒通過表演進一步感受散文的意境，激發幼兒的想象力和創造力。）。

小班幼兒的科學啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導幼兒通過聽、說、想象、創造等方式，發現普通的生活材料會產生各種獨特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發幼兒的探索興趣。