在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

新教師崗前培訓簡訊篇一

xxxx年11月2日上午，南開區20xx新教師培訓第二次集中培訓在南開區教育中心四樓報告廳舉行，來自南開區57所中小學幼兒園的近400名新入職教師參加。

培訓之前，老師們體驗了信息化技術支持下的網絡簽到。不用扎推，不用掃碼，在規定的時間內坐在座位上直接用手機app簽到，給充滿活力青年教師全新的體驗。

首先，南開區教育中心信息部的汪忠誠老師做關于camtasiastudio軟件運用的講座。汪老師一邊詳細地介紹camtasiastudio的屏幕錄像功能、基本的編輯功能和摳像功能，一邊進行實際操作，讓新教師感受到camtasiastudio軟件功能的強大和操作的便捷。新時代的教師正處于信息化高速發展的“信息高速路”時代中。視頻的錄制、剪輯，微課的制作、展示，在日常教學工作中，如同春風化雨般讓學生明白了科技的奇幻與美好。汪老師的講座將在新教師今后的工作中會發揮屬于他自己的色彩，也為每一位老師的職業生涯添上絢麗的一筆。

接著，南開區教育中心進修部邢艷老師做《課堂管理》的講座。邢老師提出，“管理”與“管教”截然不同。“管教”只是對于學生紀律的'要求，而“管理”則是對課堂的有序組織。邢老師通過大量貼近新教師課堂現狀的案例，解讀了課堂管理的基本原則、基本方法和基本要求。邢老師的講座使新教師感悟到課堂管理是一門藝術，既需要操作性比較強的各種管理手段和方法，也需要教師自身的專業修養與人格魅力，更需要關注每一位學生的生活、學習狀態，這樣才能因材施教，用最適合學生的方式方法幫助他們健康成長。

20xx年新教師的育人之路才剛剛開始，未來，他們將會為祖國創造出更多的人才。今天，他們在這里學習，明天這些知識將會被一個個學生所學會，為中華民族的偉大復興發揮出自己的光和熱。

新教師崗前培訓簡訊篇二

為進一步提升教師心理素質，增強教師職業幸福感，20xx年xx月xx日，xx學校誠邀北京聯合大學師范學院心理健康教育專業首批碩士研究生實踐導師孫艷萍為我校教師開展題為“育生命之花，做幸福教師”為主題的心理健康培訓活動。會議由副校長劉旭主持，帶領全校教職工參加此次培訓活動。

培訓中，孫老師緊密貼近我校教師工作實際，以題為《如何運用積極關系的力量提升教師的職業幸福感》從常見的人際關系類型特點、教師如何借力真正的連接關系開展工作與享受生活、課題分離技術在提升教師職業幸福感中的運用及教師工作與生活中常見困擾問題答疑等方面進行詳細的講解。并通過典型案例以及自身的經歷相互融合，深入淺出地進行剖析講解，使教師在輕松愉悅的氛圍中掌握了與自身職業相關的基本心理知識、舒緩了心理壓力。

作為教師，我們肩上的責任重大，同時我們要又要兼顧我們的'身心健康，所以我們要學會適應壓力，調整好我們自己的心態，適當放松我們的心情，讓我們的工作更高效，讓我們的生活更幸福。用愛心、耐心去滋潤每位教師的心田，讓每顆幼苗在陽光下健康茁壯地成長！

新教師崗前培訓簡訊篇三

8月25日，新教師們迎來了崗前培訓的最后一天。上午，專業人員針對教學電子白板的使用對新教師進行培訓，之后新教師們分校區進行班主任競選演講，三校區年級主任及副主任出席并擔任評委；下午，新教師們在各學科組長的帶領下分學科進行了第三次試講與評課。上午，為更好的幫助新教師適應學校的多媒體教學設備，學校為新教師們安排了電子白板的使用培訓，由專業人員對電子白板的功能、具體操作以及交互式教學軟件的使用進行講解和演示，方便新教師日后靈活利用電子白板進行授課，將現代科技服務于日常教學。隨后，新教師們進行了班主任競選演講，由三個校區的年級主任及年級副主任出席并擔任評委。全體新教師積極參選，努力爭取，自信上臺，激情澎湃，從自身優勢、班主任工作認識、教育理念以及未來規劃等方面進行了闡述，表達了對班主任角色的向往和高度認同。

下午，各學科進行了第三次試講和評課，經過前兩次試講的`反思總結，新教師們逐漸適應了備、講、評、思的教學工作，在教態、語言、知識邏輯、學生活動等方面都有了明顯改進。各學科組長針對每一位新教師的試講進行點評，從實際課堂出發為新教師們提出了寶貴的建議，幫助新教師做好正式走進課堂的心理和能力準備。

新教師崗前培訓簡訊篇四

20xx年xx月xx日，分宜縣第二中心小學的教師隊伍里，又增添了新鮮的血液，迎來了一批年輕有活力的新教師。為了提高新教師隊伍的綜合素質，8月28日，學校教務處組織新晉教師在錄播教室，進行了入職崗位培訓。

培訓會上，鐘秋茍副校長對新教師的加入，表示熱烈歡迎，并寄語新老師，希望新老師們在教育教學這個崗位上，要有目標、有作為，永遠以一顆愛心和責任心對待學生。

同時，王老師還提出了關于閱讀教學的“過關意識”，即字詞、朗讀、背誦、閱讀方法、課外閱讀都得過關。王老師把自己帶班時開展的閱讀活動分享給大家，給新老師們起到了很好的.示范引領作用。

總務處潘倩老師分享的是“如何上好一堂數學課”，她緊扣一個“備”字，把數學學科從新授到復習，從例題到練習的備課方法，都講得很詳細。潘老師樸實的語言和生動的教學實例，讓新教師對數學的教學工作，有了具體的認識，也更好地促進了新老師更快、更穩的站好講臺。

德育處劉清華老師用《班主任工作五字藝術》，告訴新老師們要用“勤”去感化學生，用“細”觀察學生，用“嚴”震住學生，用“夸”去鼓勵學生，以及用“誠”來調動家長，只有這樣，才會取得良好的班級管理效果。

本次新教師培訓活動，寄予了學校對新教師的殷切期望，相信分宜二小新、老教師凝心聚力，一路前行，必定會為我校教育教學質量的發展，收獲更為豐盛的碩果。

新教師崗前培訓簡訊篇五

為進一步加強我園教職工的消防安全意識，全力普及消防安全知識，推進幼兒園消防安全工作，20xx年8月26日下午，我園特別邀請了“國家安全健康教育網”唐浩航教官為全體教職員工開展了消防安全培訓活動。

培訓中，唐教官以圖文并茂的形式，結合近期發生的火災新聞報道、案例視頻向教職工講述了火災的危害和預防火災的常識，初期火災的.撲救方法，火場逃生的自救技巧，滅火器及消防栓的使用方法等。

本次消防知識培訓，進一步強化了教職工的消防安全知識，增強了教職工的消防安全意識，為保障我園消防安全起到了良好的促進作用，更為幼兒園消防安全形勢持續穩定筑牢了堅實的"防火墻"！

新教師崗前培訓簡訊篇六

為加強師資隊伍建設，強化新教師的教學法知識體系和實踐能力，20xx——20xx學年度第二學期學校按慣例組織新教師崗前培訓并進行全面考核。xx學院本年度新入職教師共6名，分別為4名俄語教師：xxx，2名專業課教師：xxx。本學期6名新教師在順利通過各種培訓及考核的基礎上，分別按規定進行了助課活動，并順利要通過實踐能力考核。

本學期xx、xx老師的.助課課程為《俄語語法》，xx、xx老師的助課課程為《俄語寫作》，魏鑫宇老師的助課課程為《常微分方程》及《數學與邏輯》（俄羅斯教師授課），宋鴿老師的助課課程為《生物化學》及《分子生物學》（俄羅斯教師授課）。新教師們在課前協助主講教師準備材料，課中認真整理助課筆記，課后協助主講教師做好批改作業和試卷工作，順利地完成了本學期的助課任務，并取得了良好的效果。

此外，6名新教師還分別在外語組、理工科組進行了新教師實踐能力考核。實踐能力考核共分2次進行：五月末進行了第一輪，由所在組別督學和聽課專家提出整改意見，六月末進行了第二輪，各位督導和聽課專家進行綜合評定并打分。xx學院6名新教師均以優異成績通過該項考核。

xx學院本學期的新教師崗前培訓活動圓滿完成，取得了階段性成功。通過新教師崗前培訓，所有新教師受益匪淺。新教師們表示，會把在崗前培訓中積累的經驗運用到實際教學中，不斷完善自身，提高業務水平。

新教師崗前培訓簡訊篇七

隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力完善統一上。

2、轉變學生觀念。

在現代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。

3、轉變教學觀。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

二、積極實踐，不斷提升完善。

1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

2、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。

3、向同行學習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了許多優秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業務水平，更有教師具有的道德情操，才能適應新時代的教學。

三、提高教育教學能力：

實施素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發展對人的發展的基本需要，確立培養目標，把握學生年齡個性特點。

1、育人能力：

（1）重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。

（2）細心培養，精心塑造，耐心轉換、愛心評價。要善于差異評價，提倡無錯評價。

2、教學能力：

（1）課前設計能力，要領會課程標準、激活教材內容。

（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調控、精于啟發、善于表達。語言表達要準確規范、樸實、風趣。

（3）課后反思能力：體現了知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現后再提升能力，反思是教師提高教學水平的助推器。

3、科研能力：

（1）提高教科研能力是當務之急：在目標上關注個體潛能發揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統一。教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。

新教師崗前培訓簡訊篇八

201x年11月22日下午，我校課程處在東川六樓會議室舉行了青年教師崗培班讀書交流活動。課程處xx主任主持，崗培班青年教師30余人參加了活動。

下午4：:20，讀書交流活動開始，xx主任通報出勤情況，強調考勤紀律。

接著，交流活動以現場隨機抽取的形式確定發言人，xxx八位老師走上講臺，進行了交流展示。青年教師各抒己見，分別從本人的獨特視角，結合自己的工作經歷和切身體會，與大家交流分享了閱讀《在教育家的智慧里呼吸》的思索與實踐心得，暢談了自己的感悟。每位老師的發言都獨具特色，精彩紛呈，啟迪思考，引發共鳴，交流活動精彩不斷，不時爆發出陣陣掌聲。

最后，xx主任對各位青年教師的發言進行了點評，對教師們的'認真讀書學習和精心準備交流發言給予充分肯定。他鼓勵青年教師堅持多讀書、多思辨、有信仰，樹立“仁”的品德，追求教育理想的情懷，不斷成長。此外，xx主任還對近期的崗培班活動進行了布置安排。

新教師崗前培訓簡訊篇九

本次培訓圍繞“什么是職業核心能力？”“為什么要培養職業核心能力？”“怎樣訓練職業核心能力？”這三個問題展開。現場理論與實踐相結合，40名教師在講臺前分成5組來配合培訓，開展實操。兩天來，參加培訓的教師普遍表示收獲很大。

國家職業核心能力專家委員會副主任童山東主講了職業核心能力培養培訓、職業核心能力全國統一測評的技術與管理和課程設計等內容；國家職業核心專家委員會專家呂革新主講與人合作、與人交流和解決問題三個模塊的實踐訓練方法；國家職業核心能力專家委員會副主任、人社部國家職業技能鑒定中心職業標準總監、研究員李懷康主講職業核心能力是怎樣煉成的和國家職業技能鑒定規范；江蘇常州輕工職業技術學院職業核心能力教研室主任王士恒主講職業方法能力的自我學習、信息處理和數字應用三個模塊及訓練方法。分組教師們積極配合，每一講結束時培訓師對講解訓練的精華能力點進行總結。

整個培訓過程中全體老師聚精會神，認真聽講，積極配合互動。

新教師崗前培訓簡訊篇十

3月24日上午，“20xx年xx市初中物理新課程改革課堂教學研討會暨中考復習研討會”在長壽中學這所百年名校成功召開。全市的七百余一線初三物理教師和教研員參加了本次研討，盛況空前的研討會讓參會者收獲頗豐。

3月24早上八點半，xx市長壽中學校科技樓的約500座位學術報告廳很快就滿座了，主辦方臨時加座近200個，仍然有數十老師著參會學習。

本次研討會，在觀摩重慶市長壽中學xx老師的《液體壓強復習課》中來開序幕。課堂上，x老師首先利用壓強單元的思維導圖和中考說明要求引出課題。結合教材上的'探究實驗喚起學生對液體壓強的規律的記憶，采用學生自主、合作、交流評估等多種方式構建液體壓強知識體系。利用兩個與液體壓強相關的經典例題，在學生充分自主求解、小組交流展示的基礎上，開展解后反思，總結提煉液體壓強和固體壓強不同的求解策略。整節課在輕松和諧的氣氛中有條不紊展開，深受觀摩教師認可。

課間休息后，本次研討會進行了一個簡短的開幕式。重慶市長壽中學的xx副校長對參會老師表示了熱烈的歡迎，向各位來賓介紹了長壽中學這所百年名校的悠久歷史、辦學成果和長壽的地域人文特點。長壽區教師進修學校的xxx校長還向參會教師介紹了整個長壽區基礎教育改革發展現狀及成果，展望了長壽教育發展的未來。xx市教科院中教所xxx副所長在講話中，首先表達了對長壽區教師進修學校、長壽中學的感謝。接著大力表揚了今天不辭辛苦來參會、學習的老師，對我市物理教研的前景充滿信心。