心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

勞動教育心得體會篇一

為期五天的勞動實踐活動圓滿結束了，這是一次勝利的勞動實踐活動。首先感謝高校勞動基地為我們供應了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學們學到了很多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活高校會了自理與獨立，學會了與他人合作，學會了如何做一個合格的高校生。有人說：勞動是世界上一切快樂，一切美妙東西的源泉。這次實踐，大家駕馭了基本的勞動技能，獲得了很多生活的常識。同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務，洗衣清掃，同學們相識了勞動的價值和意義，培育了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。

這次實踐讓同學們品嘗了勞動有歡樂。一個個精致的手機套，一個個美麗的中國結，一個個精致的小木塔，一個個創意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝合著同學們的心血，無不閃耀著同學們的才智，無不呈現出同學們的特性。這是勞動的收獲，更是勞動的歡樂。這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體，同學們訓練在一起，勞動在一起，生活在一起，特殊班主任們在生活上無微不至的關懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增加了凝合力，勞動實踐讓同學感受到團結的力氣，集體的暖和。

這次勞動實踐正是在我校加大管理力度的基礎上進行的。絕大部分同學都能遵守學校、基地的制度，根據基地的作息時間，按時起床、出操、吃飯、休息，培育了嚴謹、守紀的優良作風。

勞動雖然結束了，但我希望同學們把良好的奮斗精神帶回我們的校內。在學習的基地中我們還要接著奮斗。再有兩周我們就要進行期中考試，只有抓緊時間，仔細復習才能取得良好的成果。希望同學們能夠再接再厲，在期中考試中再創佳績。

雖然很累很累，但是我感到很興奮，因為做了一件有意義的事，并且證明白我是有實力應付難題的。而又能利用自己的雙手養活自己，不成為社會的負擔，不成為國家的負擔。特別感謝這次學校給我這個機會，也特別感謝學校的組織。

勞動教育心得體會篇二

勞動是人類社會的基本活動之一，也是培養人的身心健康、增長才干的重要途徑。在我多年的教育實踐中，我深切感受到勞動教育的重要性。通過勞動，我不僅培養了學生的實際操作能力，還啟發了他們獨立思考、解決問題的能力。下面我將從實踐與理論兩個方面分享我的勞動教育心得體會。

首先，勞動教育提供了一個鍛煉學生實際操作能力的機會。在課堂上，我經常組織學生參與各種手工活動，比如剪紙、繪畫、木工等等。通過這些活動，學生能夠了解到不同材料的特性和處理方法，培養了他們的手眼協調能力和創造力。而在實踐中，我也鼓勵學生參加社區服務活動，比如義務清潔街道、照顧社區老人等。這些活動讓學生們親身體驗到勞動的快樂和奉獻的意義，激發了他們對勞動的興趣和積極性。

其次，勞動教育培養了學生獨立思考、解決問題的能力。在我的課堂中，我鼓勵學生在進行手工活動時自由發揮，培養他們的創新意識和解決問題的能力。比如，當學生們嘗試用紙片制作紙鶴時，我故意不給他們任何模板和指導，讓他們自己思考、摸索出方法。雖然一開始他們遇到了困難，但是經過堅持不懈的努力，他們漸漸學會了用紙片折疊成美麗的紙鶴。這樣的活動讓學生們不僅獲得了實際操作的技能，更重要的是培養了他們勇于面對問題、尋找解決辦法的能力。

另外，勞動教育也能夠增強學生的團隊合作意識和溝通能力。在我舉辦手工比賽的時候，我經常讓學生以小組形式參與進來。學生們在小組里互相討論、合作，共同完成手工作品。這樣的活動不僅讓他們學會了互相幫助、守望相助，還鍛煉了他們的溝通和協作能力。通過這種方式，學生們在勞動中培養了合作精神，增強了團隊凝聚力。

最后，勞動教育還能夠培養學生的持之以恒的品質。在我長期的觀察中，我發現參與勞動的學生更加堅韌和有毅力。他們從勞動中體會到了付出的快樂和收獲的成就感，因此能夠堅持不懈地努力。有一次，我在課堂上布置了一道比較難的手工任務，需要學生們用細線穿好幾個小珠子。剛開始的時候，學生們遇到了許多麻煩，但他們沒有放棄，不斷嘗試，最終完成了任務。通過這個過程，他們體驗到了堅持的重要性，培養了不怕困難的品質。

綜上所述，勞動教育在學生成長過程中的作用不可忽視。通過勞動，學生們鍛煉了實際操作能力，培養了獨立思考和解決問題的能力，增強了團隊合作和溝通能力，培養了持之以恒的品質。在今后的教育實踐中，我將繼續發揮勞動教育的重要作用，讓更多的學生從中受益。

勞動教育心得體會篇三

隨著生活水平的提高，越來越多的人開始重視素質教育，而勞動教育正是其中一個重要的方面。勞動教育不僅可以讓我們學會一項技能，更重要的是可以鍛煉我們的身體，增強我們的團隊協作精神和創新意識。在接受了一段時間的勞動教育后，我體會到了這些方面對我的影響，也更加深入地理解了勞動教育的重要性。

做家務、打掃衛生、種植花草等都是與勞動相伴相生的。通過這些簡單的勞動，可以鍛煉身體、增強體質。在我的勞動教育中，我們每周都要去田間地頭進行農家樂體驗。我第一次去時發現，采摘、澆灌、除草等工作并不輕松，但每次回來后身體都會感到非常充實和舒適。自從接觸了勞動教育之后，我開始將身體鍛煉當成一種習慣，變得更加健康和自信。

勞動教育還可以增強團隊協作精神。在做完一項任務之后，我們通常要和同伴一起進行總結和討論，從中學習如何向團隊成員傳遞信息和協作。在這個過程中，我們不僅可以學到一些技能，還可以學會如何團結、互助和信任。我曾經因為個人原因，導致任務無法完成，但是得到了同伴的幫助和理解，這令我很感激。從那時候起，我意識到只有通過團隊協作，才能更加順利地完成任何一項任務。

三、勞動教育可以培養創新意識。

勞動教育還可以培養創新意識。在勞動中，我們不僅可以通過創意工作、信息交流等方式發掘好的創意，同時也可以借此時機進行一些實踐。在我的勞動教育中，我經常被賦予一些“獨立思考”的任務，例如如何種植、如何進行團隊分工等等。這些任務需要我自己思考和總結，通過不斷的嘗試和實驗，我逐漸養成了獨立思考和創新的習慣。

在勞動教育中，我們往往會面對一些挑戰和困難。例如需要在夏天的炎熱中在田間勞作、在寒冷的天氣中鍛煉身體等。但是，我們不能因此而放棄，需要不斷地鼓勵自己，相信自己可以超越困難。這種堅持不懈的精神不僅可以鍛煉我們的意志力，還可以增強我們的心理承受能力，從而讓我們更加堅強和自信。

勞動教育還可以讓我們更好地了解社會。通過與田間農民和工人們的接觸，我們可以學習到不同的生活和工作方式，尤其是一些農村地區的文化。這可以幫助我們更好地了解社會，培養我們充滿同情心和理解力的素質，讓我們成為更有責任感和擔當的人。

總之，勞動教育在很多方面都可以幫助我們成長。無論是鍛煉身體、增強團隊協作精神，還是培養創新意識、鍛煉心理承受能力或是更好地了解社會，都可以從勞動教育中受到很大的啟示和幫助。因此，我認為勞動教育在當代教育中的地位是不可替代的。我們應該把勞動教育視為培養未來人才的重要抓手，讓我們的下一代在勞動中成長，成為全面發展的人。

勞動教育心得體會篇四

“啊嚏！”一進班就聞到一股佐料味，它們不停地在教室里彌漫開來。怎么回事？悄悄告訴你們，第三節課，我們將為你奉上千奇百怪的涼拌黃瓜。

勞動課上，老師一聲令下，教室里立刻沸騰了起來，我也不甘示弱，急忙拿出裝著黃瓜的盒子，打開蓋子，放上佐料。看著其它同學手忙腳亂地調配著，我暗暗偷笑，還是老媽有先見之明，讓我把所有的佐料放在一起調好，否則，我就要和他們一樣折騰了。我剛放好佐料，就發現王剛的眼睛直勾勾地盯著我的黃瓜，我把黃瓜遞給他說：“嘗嘗味道如何。”他拿起筷子，夾了一塊，放入口中，感嘆道：“好吃，好吃，這份都給我吧。”說完，他便開始細細地品嘗起來，臉上露出一副回味無窮的表情。“不能吃獨食，好東西要懂得分享。”我立刻把黃瓜搶了回來。

這時，來了兩位不速之客，杭佑寧和胡耀文拿起筷子不停地夾著，一邊吃一邊連連點頭：“嗯，嗯，好吃，好吃。”眼看就要吃完了，我心想：啊，在黃瓜所剩無幾時，杭佑寧和胡耀文竟展開了一場“搶食大戰”，好像有一個星期沒吃飯，恨不得連汁水都喝了。

突然，趙一飛和朱宇新來了，手里還捧著他們的“成功之作”。剛才就聽說了他們的“黑暗料理”，但百聞不如一見，這名副其實的“黑暗料理”散發出一股怪味，他們舉到我面前給我吃，聞風趕來的“受害者”，于子健說：“別，別吃，太難吃了。”哎，實在可怕，他們究竟怎么做出來的。我打了一個冷戰，搖搖手道：“你們自己留著慢慢享用吧。”朱宇新見狀卻大聲喊起來：“朱大廚特制黃瓜，天下第一，走過，路過，千萬不要錯過啊！”許多同學前來一探究竟，卻都望而生畏地走開了。

這節勞動課，不僅給我們帶來了歡笑，更培養了我們的技能，讓我們受益匪淺。

熱愛勞動使中華民族的傳統美德。勞動是美好的，光榮的。我們作為二十一世紀的大學生，有著較高的勞動心得體會素質，應當積極參與勞動，以辛勤勞動為榮，以為人民服務為榮。

勞動是人生存之本，我們的祖先由人猿，通過不斷的勞動而開發大腦，逐漸演化為現在的人類。一個國家，一個民族，如果不勞動，不去勞動，不想勞動，那么，他將會因此墮落下去，國風和民族也會墮落下去。我們的中華民族是一個熱愛勞動的樸素民族，我們當代青年更應該將這種偉大傳統美德傳承下去，“勞動”關系著一個民族的興盛繁榮，正是有了老一輩的勞動，老一輩的辛勤努力，才有了如今我們所處的華夏盛世！

“機遇只偏愛有準備的頭腦”我們只有不斷的鍛煉自己的能力，在實踐中成長，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素養，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力。這樣才能在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在新時代的浪潮中揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸，為今后更好地服務社會打下堅實的基礎。

把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。勞動改造人，通過此次勞動教育，我明白了許多道理，我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理，慢慢的長大了，改變自己，勞動中，知道了許多自己的'不足之處。

處于這個時代的我們，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺，而這次勞動教育，培養了吃苦耐勞的精神，培養了社會實踐的能力，它使我知道了一個道理：課本知識是遠遠不夠的，應積極參與社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下基礎，為社會主義事業添磚加瓦。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這次實踐讓同學們體會到勞動中的快樂，同時也整合出團結向上的班級體，通過此次活動，培養了學生的集體榮譽感和高度的責任心，培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣。

勞動是世界上一切歡樂，一切美好事物的源泉，通過勞動實踐，增強了我們的勞動觀念，更增強了我們的勞動意識和團結協作的能力，鍛煉了意志。

前幾個月，我們班添了一位神奇的客人，它沒有嘴，卻能讀又能唱，它沒有腿卻能跑遍世界各地，它沒有手卻能畫出美麗的圖畫，噴出繽紛的色彩……后來老師告訴了我們，它叫白板，與電腦連接在一起，功能可強大了。

我們這是第一次看見白板，老師熟練地在白板上操作著，一個圓、一個畫像、一首歌、一首古詩、一個名人等，隨著老師手起鍵落這些內容都呼之欲出，全班的同學們不禁發出驚嘆聲。老師在電腦上查資料和圖片，沒過幾十秒就會在屏幕上顯現出來，我和同學們看到這眼前的景象都大吃一驚、一個個目瞪口呆的，覺得這個太神奇了，太意想不到了，簡直不敢相信自己的眼睛。這樣的高科技產品以前只是聽老師講過，但從沒有親眼目睹過，今天算是大開眼界了。

白板對我們影響最大的是，它在課堂上的作用。我清楚地記得，我們學習《圓明園的毀滅》時，老師讓同學們讀課文，然后學習圓明園輝煌的過去，開始多數同學對圓明園的美景并不怎么感興趣，尤其是我，總覺得文中的內容枯燥乏味打不起精神。這時老師開始找幫手了，老師迅速地打開白板，只見那“雷峰夕照”、“安瀾園”、“獅子園”“蓬萊瑤臺”、“武陵春色”等這些曾經的美景一一重現在同學們眼前。最讓我感興趣的就是獅子園，由石頭砌成的石獅子形態各異，栩栩如生，逼真極了。同學們欣賞著美景的同時對圓明園的過去也有了更深的了解，尤其是對“世界聞名的皇家園林”這句話也有了新的認識，同時對侵略者的痛恨就更深。這篇課文在白板的幫助下，是全班同學都學的很好，每個同學都覺得下課鈴響得真早。

自從有了白板，不管是數學課還是英語課、音樂課。只要能用上白板的，老師們都會盡量使用它。因為它使我們學習越來越有趣味，越來越事半功倍，學習勁頭變足了，成績也提高了。

通過這段時間的認識，我們大家深深地了解了白板，也都愛用白板上課了，因為白板就是一座取之不完用之不盡的知識的寶庫，白板又好像一個深不可測的魔術師，總能變出我們想要的東西。白板不僅能帶給我們歡樂，還豐富了我們的頭腦，使我們變得更優秀。我們喜歡白板！

這次系評選勞動教育先進班級，很榮幸我們會審1班被系里評選為先進班級。其實勞動教育這一形式對于現在的我們是很有必要的。也許在開始開展這一活動時我們不理解其意義而有一些抱怨，但是現在，我們深刻理解了勞動教育的意義并感謝學校開展這一活動。它不僅鍛煉了我們自主動手能力，養成了熱愛勞動的習慣，培養了保持潔凈的作風，更重要的是它加強了班級的凝聚力，強化了班級的班風班貌建設。對于這一點我們深有認識。

勞動教育成績的取得，并不是一個人的事情也不是一個人所能做到的。它是全體同學共同勞動的成果。我們班的清潔區情況較為復雜，不僅有圍繞二號教學樓一周的草坪，而且還有成功大道及二號樓前的路面，其中也包含后面的桐樹及周圍的欄桿、路標及名人像等需要擦洗的物件。面對復雜的清潔區，我們班勞動教育小組的劃分也不是一帆風順的，在分組上進行了多次調整，在吸收前次失敗教訓的基礎上進行了新的劃分。現在我們班級分為7組。1組有5人負責室外勞動區域所有需要擦洗的物件，2組6人負責管理系大樓正門前路面、草坪及樹坑。3組7人負責管理系大樓北側苗圃，4組11人負責管理系大樓南側苗圃，5組5人負責管理系大樓東側苗圃，6組9人負責管理系大樓南側成功大道及人行道，7組7人負責主教室。這些名單的確立也是征求全體同學的意見，根據勞動組長全威楠學姐給我們的建議而制定的。當然，這些組的劃分及成員不是一成不變的，我們會根據天氣及一些特殊事件的變化做出相應變化。在輔導員老師的關懷指導下，我們知道了在做任何事的時候都要有人情味，我們的勞動教育都盡量照顧到了每一位同學，我們大家一起努力才能完成任務。

清潔區在打掃后并不是所有人都會離開，我們會按學號依次確定每天留下同學等待打分組的成員。也正因為這些留下同學的付出，才會有今天成績的取得。如果沒有他們的付出，今天會審1班不會站在這里。無論是否下雨，他們都會在大部分同學走后依然留守在那里。如果有樹葉被風吹落，他們會前去拾起。正因為他們的付出，因為勞動教育這一活動，大大提高了班級的凝聚力。

勞動教育心得體會篇五

隨著社會的不斷發展，我們已經步入了一個全球化的時代，無論是基礎教育還是高級教育，都已經從單一的知識輸入向全面的素質培養轉變。如今，我們已經認識到一個人除了知識和技能的培養，身體素質、感情素質、道德素質以及勞動素質等也同樣重要，而勞動教育正是這其中不可或缺的一部分。在經歷了一次又一次的切身體驗之后，勞動教育對我產生了深刻的影響，以下將就此進行個人的探討。

在我們的成長過程中，教育部門往往忽視了對我們動手能力的培養，大多是依賴教育模式中的知識輸入。而勞動教育作為全面素質教育的一部分，注重培養學生們的動手能力。在校內的勞動教育中，我學習了制作簡單工藝品、修補日常用品等，這不僅讓我感受到工作的樂趣，更讓我發現自己動手能力的不足。于是，我越發地重視動手實踐的重要性，也逐漸變得勤快起來，除了學習，閑暇時間都用來制作工藝品或者修補家中日常用品，這種鍛煉不僅讓我的手指更靈活了，也增加了我的自信。

二、勞動教育可以培養吃苦耐勞的品質。

勞動教育所講的是實踐，要讓每一位學生體驗一下真實的社會，真實的工作環境，學習吃苦耐勞的品質，這也是現代社會不可或缺的素質之一。在我參加校內社會實踐活動中，我曾經在一個家具工廠里工作了一個月，雖然生活十分的簡單，但是那種從白天到黑夜的持續動作讓我體會到工人的辛苦。這份工作給我最大的啟發，就是用勞動的力量創造出了美麗的家居生活，讓我在日后的生活中更珍惜勞動的價值。

三、勞動教育能夠培養愛護環境的意識。

環境問題是當前世界面臨的一個嚴重問題，而勞動教育恰好是培養學生環保意識的一種新方式。在勞動教育中，不僅要完成勞動任務，更要保持工作環境的清潔衛生。例如，在我所參加的校內實踐活動中，我們被要求在完成家具修補的同時，也要注意工作區域的衛生清潔。在這種過程中，我意識到環境的整潔對工作效率和個人習慣的影響，這樣的教育讓我體會到保護環境的責任感和使命感。

四、勞動教育能夠培養情感素質。

除了動手能力和吃苦耐勞精神外，勞動教育還能培養情感素質。在我所參加的勞動教育活動中，很多時候會要求我們相互協作，互相支持，這樣的勞動教育活動可以增強學生之間的溝通能力和合作精神，減少單純地講課帶來的各種壓力和疲憊，提高學生的情感素質。

五、勞動教育是構建本質愛國主義精神的橋梁。

勞動教育是本質愛國主義教育的重要組成部分，是構建完美本質愛國主義精神的橋梁，強調的是熱愛祖國，為民幣國的實踐。在勞動教育中，我們將勞動作為習慣，作為奉獻的一種方式，同時也提倡使用本國制造的產品，在各種自己的生活實踐中，體現出了強烈的民族文化自信。

在我看來，勞動教育對我們的成長與發展起到了不可忽視的推動作用，其關注的方向不僅僅是學生的知識層面，更是學生全面發展的各個方面。通過勞動教育，我們可以在修身、齊家、治國、平天下的過程中獲得更多的實踐經驗和人生中的珍貴體驗，為我們的成長打下堅實的基礎。我們應該在未來的學習過程中更多地關注和實踐勞動教育理念，提高自身全面素質，為自己的未來和中華民族的偉大復興做出更多的貢獻。

勞動教育心得體會篇六

人們都說：勞動最光榮。這一周，我參與勞動課被安排到八號公寓樓值周。

這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的.不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確相識自己。而現在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學校有意識地組織了我們去參與力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創建世界的真理，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

勞動教育心得體會篇七

作為一名高中生，在參加勞動教育實驗時，我深有體會到了勞動的重要性和價值。在這次實驗中，我收獲了許多，深刻體會到了“學以致用”的道理。

首先，勞動教育實驗使我更加珍視勞動成果。在實驗中，我們以團隊的方式合作完成了一個小型農業園的建設，從種植、澆水到收割，每個人都發揮了自己的特長與優勢，取得了一定的成果。在整個過程中，我感受到了勞動的磨煉和付出的價值，也更加明白了勞動的不易。勞動的成果是來之不易的，每一粒谷子、每一塊土地都需要我們的勞動去呵護，因此，我更加珍視那些從勞動中得來的成果。

其次，勞動教育實驗使我更加明白團隊合作的力量。在整個實驗中，我們與團隊成員之間形成了緊密的聯系和彼此之間的依賴。在整個實驗中，每個人都以自己的角色出色的完成了任務，同時也會因自身角色和完成任務過程中的交流溝通而不斷的成長和提高。歸根結底，成功的關鍵在于大家能夠充分合作，共同努力實現一個共同的目標。同時，我也意識到了在團隊合作中，個人的力量雖然微不足道，但如果能互相配合，共同為同一個目標而努力，就能發揮出持久的力量。

最后，勞動教育實驗讓我的心態得到了很大的鍛煉。每天勞動的時候，都會出現意料之外的事情，比如農作物遭受天氣變化、設備損壞等等，這些意外帶來的不便常常會讓人抱怨和沮喪。然而，在實驗中，我們要克服這些困難，只有堅定的信心和同樣堅定的態度，才能面對并戰勝這些困難。這讓我明白了一個道理，在任何的情況下，我們都應該保持積極的心態，用承擔責任的心態來面對困難和挑戰。

通過這次勞動教育實驗，我通過勞動的實踐，深深地感受到了勞動的重要性和珍貴，也更加珍視自己的勞動成果。所學到的團隊合作和心態端正更是對我未來的人生產生了巨大的影響和幫助，讓我認識到了一個正確健康的人生態度。

勞動教育心得體會篇八

勤勞是我們中華民族的優良美德之一了，我們身為當代的青年大學生，就更加應該要繼承好、發揚好這一美德，所以我們身為大學生就應該要積極參加勞動，只有多勞動才能夠創造出更加美好的未來。我身邊有不少的同學都認為我們現在還是學生，最主要是的事情是學習，搞勞動這種事情不是我們需要操心的，那些以后出來工作上班再考慮完全來得及。我并不贊同這樣的觀點，在平時跟這類同學接觸的時候我也是這么跟他們說的，勤勞的人或許不會創造多么大的經濟財富，但是在同等條件下，勤勞的那一個人絕對會生活的更好，也絕對會創造出更大的精神財富。

拿我身邊每天在一塊接觸到的.室友來說，他換下來的衣服都是堆在桶里面湊夠一桶了拿到樓下的洗衣機去洗的，無論是冬天多的衣服還是夏天單薄的一兩件衣服都是用洗衣機洗的，能用機器絕對不會用手洗，當然我并不是說用機器洗不好，而是我覺得有時候適當的勞動絕對是能夠給我們一些鍛煉的。在這一次的體育館打掃勞動活動中，我就發現了不少的同學都有這樣的問題，因為過段時間我們體育館要承包一個大的賽事，所以學校安排我們去打掃體育館，將所有的座椅都給擦一遍，雖然我心里是有點抵觸，但是也還能接受，畢竟可以加素拓分……我發現有很多的同學都是對這些勞動比較懈怠的，并不是因為不會做，而是覺得特別的累不愿意做，其實學校并沒有強制安排我們來弄，都是自愿報名的，我覺得自己報名參與了還是要好好的做吧，這也是負責人的表現，而我們中間部分同學就因為平時很少參加勞動，所以吃苦耐勞精神的竟然比較少算。在結束回宿舍的時候，我還聽到了有同學說手腳都酸了，我們報名的人是比較多的，所以每個人其實只要弄十分鐘左右就差不多了，也還是比較輕松的工作了，但是沒想到會有同學到了手腳發軟的地步了，這就是缺錢勞動的情況了。

我們參加勞動其實也是有不少的好處的，首先勞動可以鍛煉我們的體魄，讓我們變得更加健壯，再就是可以增加我們吃苦耐的精神，讓我們以后工作了能夠表現的更好。

勞動教育心得體會篇九

作為一名高中生，雖然每天上課辛苦學習，但我們也應該知道勞動教育的重要性。近日，我們學校組織了一場勞動教育座談會，讓我們深刻地認識到了“勞動光榮，創造價值”的重要性。在座談會上，大家有了很多的交流和思考，讓我深有體會。

第一段：勞動教育的重要性。

我們現在所處的是信息時代，但這并不意味著我們可以輕視勞動教育。勞動教育是培養我們動手動腦、勤勞好學的優良品質的一種重要方式，是培養我們良好品德的重要階段。正如一句古話所說：“不勞無獲，不勞則無以獲得收獲與回報。”通過勞動，讓我們從中收獲快樂，也讓我們養成辛勤勞動、不怕苦、不怕累的良好品質。

作為青少年，我們要意識到勞動的重要性。在座談會中，我們聽到了工人和農民的工作經歷，深刻認識到他們為社會做出的貢獻，以及勞動帶來的意義。作為未來的接班人，我們需要明確勞動教育對我們成長的作用，同時，也要傳承古人“勤儉節約”的好傳統，珍惜來之不易的每一個東西，無論是我們的時間還是我們的勞動成果。

勞動教育的目的是讓我們走進勞動的世界，讓我們在生活中體驗勞動、發現勞動中的美好。通過勞動，我們能體驗到快樂和成就感，可以讓我們不僅在學業上有所收獲，也可以讓我們學到實際的知識，提高動手能力和創新思維。同時，勞動教育也可以增進團隊意識，并且為以后的就業打下良好的基礎。

勞動教育要落實到實際操作當中。在座談中，我們學習了一些勞動技巧，同時也參與了一些實際勞動操作，比如在農田里插秧、種植小苗、拔草、鋤田等等。通過實踐，我們可以將理論知識更好地轉化為實際技能，在實踐中感受到勞動裨益生活的感受。

在勞動教育實踐過程中，我們可以擁有各種各樣的能力，例如樂觀向上的心態、勤奮刻苦、自我價值認同、時間管理等。在座談中，我們也發現了許多優秀的勞動者和創新者，這些人在勞動教育中獲得了成功，也為自己的將來奠定了基礎。我們也應該要有自己的規劃和目標，注重自身的勞動實踐經歷，讓勞動教育成為我們成功的帶動力。

總之，勞動教育是我們青少年成長中一項非常重要的訓練，我們在其中不僅可以培養良好習慣和實際技能，還可以獲得實際經驗和成功體會。勞動教育給予我們的不僅是一份勞動，更是一份對生活的珍視，希望年輕一代在日后做出的貢獻越來越多，勞動教育的理念能夠得到更廣泛的傳播。

勞動教育心得體會篇十

勞動教育是培養學生勞動精神和動手能力的一種教育模式，通過勞動教育可以使學生從中體驗到勞動的快樂和收獲的成果。在勞動教育中，擇菜是一項常見的活動，通過擇菜，學生可以學會選擇、分辨和欣賞各種蔬菜，同時也培養了他們的觀察力、判斷力和團隊合作精神。下面我將圍繞“勞動教育擇菜心得體會”這個主題，分享我的個人經驗和感悟。

首先，勞動教育的擇菜活動讓我體會到了勞動的樂趣和蔬菜的珍貴。在擇菜之前，我只是在超市或菜市場看到過各種各樣的蔬菜，卻從未親身參與過這個過程。通過親手沾泥土、種植、澆水和收獲的過程，我深刻地感受到蔬菜的辛勤和生長的不易。在擇菜時，我看到菜地里長勢良好的蔬菜，心情也格外愉悅。而在與同學們一起合作參與擇菜過程中，我發現了自身的團隊合作意識，大家互相幫助，共同完成了擇菜的任務。這讓我意識到，在勞動中，不僅要關注個人的努力和收獲，也要注重與他人的協作與配合。

其次，通過擇菜活動，我也了解到了蔬菜的不同特點和營養價值。在擇菜的過程中，老師詳細地介紹了每種蔬菜的特點和適宜的種植條件。我通過親自體驗，學到了如何根據蔬菜的特點進行選擇，并在實踐中發現了一些鮮為人知的知識。例如，我了解到黃瓜是一種對土壤要求不高，生長較快的蔬菜，在生態環境中具有很高的適應能力。而番茄則對土壤和溫度有較高的要求，需要特定的條件才能健康生長。通過這些實踐的體驗，我增加了對蔬菜的了解，并且也明白了不同的蔬菜對于人體健康的重要性。

再次，擇菜活動也提高了我的觀察和判斷能力。在擇菜時，我需要仔細觀察每一株蔬菜的生長情況，通過外觀和顏色判斷其是否成熟或是否有病蟲害。這需要我對蔬菜的外貌和特征進行仔細觀察，并且結合先前所學的知識，做出正確的判斷。這個過程培養了我的觀察力和判斷力，并且也讓我更加鍛煉了我的分辨真假和鑒別優劣的能力。這對我今后的生活和學習將是非常有益的。

最后，通過擇菜活動，我還體會到了耐心和堅持的重要性。在擇菜的過程中，我需要等待蔬菜的生長和成熟，這需要耐心等待和堅持付出。在等待的過程中，我學會了不急躁，堅持努力，這對我今后的學習和生活都有著非常重要的影響。我相信，在任何困難的事情面前，只要我們能夠耐心和堅持，就一定可以獲得成功。

總之，通過勞動教育的擇菜活動，我不僅體驗到了勞動的快樂和蔬菜的珍貴，還培養了團隊合作精神、觀察力、判斷力和耐心等能力。這些經驗和體會將對我今后的成長起到積極的推動作用。相信通過不斷地勞動實踐，我會在未來的學習和生活中不斷提高自己，取得更好的成績。

勞動教育心得體會篇十一

堅決不移地貫徹執行黨的群眾路線，親密聯系、努力服務廣闊人民群眾，是我們黨歷來所提倡和要求的。

要仔細解決對人民群眾的態度問題。一要時刻牢記為人民服務的宗旨，想問題、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為動身點和落腳點。二要把握好人民給予的權力，為人民掌好權、用好權，以人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、興奮不興奮、答應不答應作為標準，不能失職失責、以權謀私。三要虛心向人民群眾學習。人民群眾是歷史的仆人，是推動社會向前進展的打算性力氣。只有虛心向人民群眾學習，才能不斷吸取才智和力氣，團結和帶領人民群眾把各項工作推向前進。

要仔細解決同人民群眾的感情問題。感情是黨群干群關系的紐帶和基礎。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴，在行動上與群眾合拍。一方面，任何時候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長起來的，應與人民群眾同呼吸、共命運。假如遺忘了這一點,在感情上與人民群眾漸行漸遠，最終便可能做出背離人民群眾的事情。

另一方面，要帶著感情做工作。特殊是廣闊基層黨員干部，與群眾接觸最多，只有對群眾懷著深厚的`感情，工作中才能更好地發揮主觀能動性和制造性，真正把群眾的事當成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿足作為第一標準。也只有如此，才能贏得群眾的信任、理解和支持，為解決難題、做好工作打下基礎。

要仔細解決工作作風和工作方法問題。隨著改革開放的不斷推動、社會主義市場經濟的不斷進展，人民群眾生產生活狀況大幅改善，信息獵取渠道越來越多，對服務的要求也越來越高。黨員干部要適應形勢和任務的新要求，必需在親密聯系、努力服務群眾方面做新文章，不但要注意解決態度和感情問題，而且還要注意解決工作作風和方法上的問題，把聯系群眾、服務群眾的工作做深、做細、做好。

當前，在工作作風和方法上，群眾反映劇烈的兩個問題，一是形式主義，二是官僚主義。要解決好這些問題，必需把對上負責與對下負責統一起來，把言與行統一起來，發揚腳踏實地、真抓實干的良好作風，實行科學嚴謹、符合實情的工作方法。一要傾聽民聲，了解民意。群眾的呼聲，直接反映出他們在生產生活實踐中的真實意愿，是其根本利益的綜合體現。因此，黨員干部應當把群眾的呼聲作為了解狀況、思索問題、制定政策、開展工作的首要信息來源和基本依據。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當群眾的貼心人。

只有這樣，才能真實地感受群眾的心情，清晰群眾的需要，增加互信，消退隔閡，為科學決策取得第一手資料。二要公正公正，讓人信服。既要以情服人，堅持以人為本，擅長換位思索，設身處地為群眾著想，實事求是地討論和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說明白，急躁做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見，堅持公開、公正、公正的原則，讓群眾監督，使群眾信服。三要真抓實干，力求實效。要從群眾最關注、最迫切的事情抓起，以實事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作支配上，不僅"想到'、"說到'，還要"抓到'、"做到'，定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要檢查督促、一抓究竟，做到"定一件、干一件、成一件'。

要仔細解決保障和改善民生問題，民生問題連著民心，是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問題，就抓住了構建和諧社會的關鍵。一要善謀富民之策。在解決就業、住房、教育、醫療等群眾最關懷、最直接、最現實的利益問題上狠下功夫，讓群眾共享改革進展的成果。二要恪守安民之責。堅持從平安建設抓起，讓群眾安居樂業，促社會和諧穩定。構建防控體系，強化社會治安綜合治理推動和諧;創新工作方法，妥當化解各種沖突維護和諧;傾聽群眾呼聲，暢通民主渠道促進和諧。三要多辦為民之事。以作風贏得民心，注意把干部作風的轉變體現在行政效能上，把高效的服務寓于常常性工作中;以實事分散民心，把關注民生真正落實到為群眾辦實事的詳細行動上;以幫扶暖和民心，加大對低收入階層和困難群體的生活保障力度。

勞動教育心得體會篇十二

在過去的幾個星期里，學校進行了一次勞動教育掃雪的活動，我有幸參加了其中。在這個活動中，我學到了很多東西，收獲也非常大。

首先，我學會了團結協作。在掃雪的過程中，我們需要互相幫助，才能夠完成任務。有一次，我被大雪淹沒，感覺無法掙扎，但是同學迅速過來幫助我，讓我渡過難關。這讓我深刻地感受到，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。只有相互間協調默契，才能夠提高效率。

其次，我意識到了勞動的重要性。像掃雪這樣的活動，看起來很簡單，但是需要花費很多汗水和體力。我們的城市需要每一個人的參與才能變得更加美好。每一次勞動都是一種貢獻，一種奉獻，讓我們的城市更加美麗。

最后，掃雪讓我看到了身邊的美景。每一次掃雪，都可以欣賞到大自然的美麗。在這個冬天，雪景是最美的，掃雪的時候，可以欣賞到雪花的美麗，呼吸到清新的空氣。這種感覺是非常美妙的。

總之，這次勞動教育掃雪活動讓我學會了團結協作，意識到了勞動的重要性，欣賞到了身邊的美景。這些收獲對于我以后的成長是非常寶貴的，也給我帶來了很多啟示。

勞動教育心得體會篇十三

偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。

一個禮拜以后，看到因為我們的勞動而更顯整潔的校園，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個藝術家看到自己完成的作品一樣。因為，我們都親自參與其中，所以我們每一個人都有權利為校園的清潔而自豪，因為我們勞動了，也從勞動中收獲了開心，得到了成長，更學會了對人生的思考。

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勞動教育心得體會篇十四

勞動教育是學校教育中的一項重要內容，也是培養學生動手能力、實踐能力和創新精神的重要途徑。在勞動教育中，擇菜是一項非常重要的活動。通過參與擇菜，學生們能夠了解農業生產的基本知識和過程，并且培養出耐心細致以及團隊合作的精神。在這次擇菜活動中，我學到了許多有關勞動教育的知識和體會。

第一段：擇菜的意義和價值。

擇菜是一項培養學生勞動意識和實踐能力的重要活動。通過親身參與，學生們能夠體驗到農村勞動者的辛勤和勞動的重要性。同時，擇菜也能夠培養學生的動手能力和實際操作的技巧。在這個過程中，學生學會了如何選取新鮮的蔬菜，了解每種蔬菜的生長規律和特點。通過這種方式，學生們能夠更好地理解和尊重勞動，培養出勤勞、自強不息的品質。

擇菜雖然是一項簡單的勞動，但卻需要學生們認真細致的操作。我在擇菜中發現了一些心得體會。首先，要保持良好的心態，對待勞動的態度決定了勞動的成果。只有保持積極的心態，才能夠真正學到經驗和技能。其次，要注重團隊合作。擇菜活動是一個集體的勞動過程，在團隊合作中，學生們需要相互配合，相互幫助才能夠完成任務。最后，要有耐心和細致。擇菜需要學生們仔細觀察每一棵植物，以便選取到最好的蔬菜。只有耐心和細致，才能夠選出最佳的成果。

通過參與擇菜活動，勞動教育對學生有著積極的影響。首先，學生們能夠增強對勞動的認同和尊重。通過親身體驗，學生們能夠更好地理解農民的辛勤勞動，學會尊重勞動者。其次，勞動教育能夠培養學生的實踐能力和動手能力。擇菜活動讓學生們親自動手，鍛煉他們的實際操作技巧和動手能力。最后，勞動教育也能夠培養學生的團隊合作精神和互助精神。在擇菜活動中，學生們需要相互合作，互相幫助，才能夠完成任務。這樣的鍛煉能夠培養學生的團隊意識和互助精神。

第四段：勞動教育在實踐中的問題和改進。

雖然勞動教育有著很多的好處，但在實踐中也存在一些問題。首先，一些學生缺乏對勞動的認同和尊重，沒有足夠的耐心和細致心態去完成擇菜活動。其次，一些學生在團隊合作中存在著個人主義和不愿意與他人合作的情況。最后，一些學校對勞動教育的重視程度不夠，缺乏相應的教育方法和策略。針對這些問題，學校應該加大對勞動教育的宣傳和培養學生對勞動的認同和尊重。同時，學校也應該加強對學生的團隊合作精神和互助精神的培養，讓學生們真正體會到團隊合作的重要性。

第五段：對未來的思考。

勞動教育作為學校教育的一部分，對學生未來的發展有著重要的影響。在未來，學生們將面對更多的困難和挑戰，勞動教育能夠培養學生們面對困難和挑戰的勇氣和能力。同時，勞動教育也能夠激發學生們的創新精神和實踐能力，為他們未來的創業和就業打下堅實的基礎。因此，學校應該更加重視勞動教育，為學生們提供更多的實踐機會和培養他們的動手能力和實踐能力。

通過這次擇菜活動，我深刻體會到了勞動教育的重要性。擇菜活動不僅讓我了解了勞動的重要性，還培養了我動手能力和實踐能力。通過團隊合作和互助精神，我學會了與他人合作并共同完成任務。勞動教育對學生們的影響是積極的，它可以增強學生對勞動的認同和尊重，培養他們的團隊合作精神和互助精神。然而，在實踐中也會存在一些問題，學校應該加大對勞動教育的重視，加強學生對勞動的認同和尊重。勞動教育的作用不僅僅是在現在，更是對學生未來發展的重要影響。

勞動教育心得體會篇十五

一個朝代的興盛，是建立在雄厚的物質基礎之上的，老百姓們能夠豐衣足食，過著安定的生活，這個國家便會呈現出一派欣欣向榮的氣象，而雄厚的物質儲備則是由勞動獲得的，正可謂“水能載舟，亦能覆舟”勞動能使這個國家興盛，也能使這個國家滅亡，這足可見勞動的重要性。

一個時代的進步，同樣是依附在勞動之上的。農民們通過勞動，獲得大量的糧食，使得全國的四萬萬同胞們能夠解決溫飽，進而使整個國家的命運得以延續，就像一條洶涌潮濕的河流奔騰不息。科學家們通過勞動，發明了許多新科技產品，增強了我國的.軍事力量，使農民增加了糧食產量，方便了人們之間的交流，減少了許多不必要的勞動，人們的生活也變得更加舒適了。生活中，人們無時無刻不在勞動著，城市中的高樓大廈，并不是憑空而起，而是由建筑工們一磚一瓦堆砌起來的；為國家的發展作出貢獻的一個個棟梁之才，是由教師們的辛勤培育而產生的；花園中綻放得燦爛鮮艷的花兒，呈現出一派生機勃勃的景象，讓人們感受到了生活中的美好，這由辛勤的園丁在認真修剪、愛護之下出現的，一座干凈、明亮的房子，溢滿了溫暖之情，使國家的親人們忘卻了工作的煩惱與疲憊，真真切切地感受到了愛，這是由家庭主婦創造的。

今天下午，我們學校組織了五六年級的同學，上了一節勞動課——拔豆子。

我們排著長長的隊伍，來到了豆田邊，老師給我們分好組，分好地。我是第九組的一員，我們看到我們班分的那塊地很小，我就想，那么小的一塊地，我們趕快把活干完，第一個回班。

我們便費力的干了起來。剛開始的時候，我還不會干，就用手使勁拔，因為地很干，拔不動。我用力的使勁，把豆子才拔出來。雖然拔了出來，但是我也和豆子一起摔倒在地上。雖然摔倒了，但是絲毫沒有阻止我得第一名的腳步。我拼命的拔，拔著，拔著，拔到了老師跟前。老師對我說：“干活要有技巧，不要把豆子弄丟。”聽了老師的話，果然省力了。后來我又學會了一種新的方法，用腳踩著，手腳配合，這種方法既簡單又省力。這樣我們小組的速度快了許多，其他小組也不甘示弱。不到一節課的功夫，就全部被打完了，最后我們組獲勝了。我們把自己的成果，交給老師驗收，看到自己的勞動成果我們的臉上都露出了笑容。

通過這次勞動，我深刻的體會到勞動的快樂，也感受到農民伯伯的辛苦。

勞動教育心得體會篇十六

勞動教育是培養學生勞動意識和動手能力的重要途徑。在學校的勞動教育中，挖樹是一項常見的實踐活動，通過挖樹，學生可以體驗到勞動的價值和意義。在我參與挖樹活動的過程中，我深刻體會到了勞動教育的重要性，下面將從學習到的技能、磨練意志、培養合作精神和提升自我意識四個方面進行闡述。

在勞動教育中，挖樹這項實踐活動讓我學習到了許多實用的技能。首先，我學會了正確使用鐵鍬和鋤頭，掌握了挖樹的技巧和方法。例如，我了解到要將鐵鍬從土壤中插入，利用身體的力量才能更輕松地將樹苗挖出來。其次，我也學到了一些安全規范，如佩戴手套，避免觸碰有刺的植物等，這些知識不僅在挖樹活動中有用，也在日常生活中能起到保護自己的作用。通過這些技能的學習，我感受到了勞動教育的實際價值，不僅對學習有幫助，也對個人的發展有積極的影響。

參與挖樹活動還磨練了我的意志品質。挖樹是一項費時費力的勞動，需要耐心和毅力才能完成。在挖樹的過程中，我遇到了許多困難，比如樹根糾纏、泥土松軟等，但我沒有氣餒，而是堅持下去，直到將樹苗完整地挖出來。這不僅增強了我的毅力，也讓我明白了在面對困難時應該有堅定的信念和無畏的勇氣。通過挖樹的磨練，我深刻領悟到，只有不斷挑戰自我、克服困難，才能在勞動中成長、發展自己。

挖樹還培養了我與他人合作的精神。挖樹是一個團隊活動，需要大家共同合作才能完成。在挖樹的過程中，我們要互相配合，分工合作，確保工作的順利進行。有時候，我們需要相互幫助，共同解決一些困難，這不僅增進了我們之間的友誼，也培養了團隊合作的意識和能力。通過與同學們一起挖樹，我明白了合作的重要性，切實體會到了合作的力量，感受到了團結帶來的成就感，這對我的個人成長和團隊合作能力的培養有著重要的意義。

通過挖樹，我也提升了自我意識。在挖樹的過程中，我不斷思考和反思自己的行為和習慣。比如，我意識到自己有時候可能會粗心大意，在清理樹根時沒有注意到有些更小的樹苗，這對后續工作造成了困擾。通過這樣的反思，我認識到自己的不足之處，明白了要做到細心、嚴謹和無所遺漏的重要性。這些意識的提升對我的學習和成長有著積極的影響，使我能更好地發現自己的問題并及時改正。

總之，通過參與挖樹活動，我深刻體會到了勞動教育的重要性。勞動教育不僅能夠幫助我們學習到一些實用的技能，還能夠磨練意志，培養合作精神和提升自我意識。通過勞動，我們可以鍛煉自己，感受到勞動的價值和意義。我相信，在今后的勞動教育中，我會更加珍惜這樣的機會，不斷提升自己的能力和素質，為美好的未來奠定堅實的基礎。

勞動教育心得體會篇十七

學校組織的公益勞動實踐活動讓我從中學到許多，也得到了很多深刻的為人處世的道理。

學校把社會作為實踐的場所，讓我們參加社會，在公益勞動的實踐中有所啟發。通過小組為單位的社區志愿效勞，啟發了我們在公益勞動中查找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。急躁、認真地幫忙老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人談天、談心，竭盡所能使老人感到暖和。我們還幫忙敬老院的職工一起清掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很快樂，由于我們心里都有一股驕傲感。而這種驕傲感不是在學校里能夠體會到的。

公益勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培育我們關懷公共事業熱忱的。參與公益勞動的榮耀感，塑造自己美妙的心靈。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的.暖和和自己的缺乏。也讓我親身體會到了勞動的榮耀感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確熟悉自己。而現在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學校有意識地組織了我們去參與力所能及的公益勞動，對于抵抗一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵抗了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫忙我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動，由于那是我們中學生的勞動態度的一個特征。不記酬勞也是我們中學生勞動態度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的；那是依據以公共利益而勞動；我們必需為公共利益而勞動，自覺要求進展勞動。積極參與公益勞動是為社會盡力，是喜愛勞動的表現。

社區實踐活動提高了我們的社會實踐力量。引導了我們接觸、了解社會，增加我們的社會責任感和社會適應力量。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此劇烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的中學生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應社會也是我們馬上面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。