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小學(xué)生社會調(diào)查報告(實用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 08:37:07
小學(xué)生社會調(diào)查報告(實用13篇)
時間:2023-11-19 08:37:07     小編:雁落霞

隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇一

調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果:我來到了一條干凈整潔的黃甫街上。看見一個小吃店門前立了一塊木牌,上面寫著店里各種食品的名字,而寫到餛飩的時候,竟然寫成了餛燉,可真有趣。又走了一會兒,一個大約五平方米大的招牌上十分醒目地把安裝寫成了按裝,這樣明顯的錯誤竟然沒有人發(fā)現(xiàn),他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的大字:批發(fā)零售方便代,我看之后直想笑,代和袋差別夠大了,可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個錯別字,上面本來應(yīng)該寫黃甫路第三分店,上面卻意外寫著黃埔路第三分店,又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙,上面寫著店招工一名,差點把我大牙笑掉,本字都能寫錯,文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個布專賣店叫大浪淘沙下面卻清清楚楚地寫著大浪淘紗國際連鎖,我吃了一驚,國際連鎖店的大招牌上都有錯別字,看來現(xiàn)在的電腦對于錯別字也看不嚴啊!

導(dǎo)致出現(xiàn)錯字的原因應(yīng)該有這樣幾點:馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點消滅,錯字應(yīng)該不會出現(xiàn),或者出現(xiàn)了也是很少很少。

看見錯字的感受:漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的,我們應(yīng)該尊重他們,把它們寫好絕對不能看到錯字視而不見。漢字是各種文字的精英,我們不能為了省事就把他們改造。看見街上顯眼的錯別字,我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯別字,我應(yīng)該先把自己的錯別字消滅掉,盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的,如果每個人都可以達到這個樣子,錯字一定會飛到九霄云外。

我們的學(xué)校非常美麗,我愛我的校園。但是,我不時會看見校園內(nèi)有好些垃圾,跟這個學(xué)校很不相稱,這么美麗的學(xué)校和這么臟的垃圾一起,我為了弄清原因,使校園更美,于是我對校園的衛(wèi)生進行調(diào)查。

一下課,我就到校園里兜了幾圈,發(fā)現(xiàn)以下幾個地方的垃圾是比較多的:植物園、草坪、籃球場、沙池,在植物園,我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋,3個罐子,10處等地方有糖果紙和紙屑,這么大的地方,都被垃圾占滿了。

學(xué)校每天都實行三掃,早上到校打掃,中午放學(xué)打掃,下午放學(xué)打掃。這種打掃計劃校園應(yīng)該是干凈的才對,我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校包干區(qū)的垃圾約占學(xué)校百分之90,最多垃圾的地方是人比較多的地方。

校園的衛(wèi)生主要原因:同學(xué)們到外面買零食吃,吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學(xué)們的衛(wèi)生意識還不夠強。學(xué)校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。

為了使我們的校園更美,我喚吁同學(xué)們,不要亂扔垃圾,同時,學(xué)校管理衛(wèi)生的部門也要加強管理,對亂扔垃圾的同學(xué)進行嚴厲的教育,只要每人都可以不亂丟垃圾,我們的學(xué)校將會更美麗。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇二

最近,同學(xué)們有個別的缺作業(yè),,且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準備對本班學(xué)生完成作業(yè)和進行課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查。

1走訪同學(xué)本人。

2走訪周圍的同學(xué)。

姓名情況原因作業(yè)完成情況。

李毓雯優(yōu)秀上課注意聽認真完成。

勤學(xué)好問。

李莎莎優(yōu)秀上課注意聽認真完成。

多看課外書。

李寒冰差上課不注意聽講不按時完成。

信息渠道走訪同學(xué)。

1因為同學(xué)們的自制力很差,如果不及時管教,會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教。

2作為一個學(xué)生,只有老師家長的管教是不夠的,還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學(xué)的新知識。小學(xué)生學(xué)得快,忘得快,如不及時鞏固,就會忘掉。做了作業(yè),才會使你對剛學(xué)過的知識加深印象,所以,做作業(yè)并非無用。

3此外,學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時間觀念,應(yīng)先把作業(yè)寫完,再玩一些其他的東西放松一下,但不能耽誤學(xué)習(xí)。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇三

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調(diào)查時間。

x年7月至9月。

三、調(diào)查范圍。

xx小學(xué)六年級學(xué)生50名。

四、調(diào)查方法。

1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

五、調(diào)查結(jié)果。

1)小學(xué)生為什么說話不文明:

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。

(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。

六、分析。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

七、思考。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇四

20xx年5月23日。

濮陽市永安街。

搜集街上的.錯別字,向有關(guān)部門提出建議。

今天,我和爺爺去了永安街,看見了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯字、別字的情況。比如:一家賣衣服的店名寫作“香衣”相伴,還有的是“衣”見鐘情、星期“一……染指甲的店鋪寫作“纖指”鶴。賣襪子的應(yīng)該是穿上襪子,可他們卻寫成“川”上襪子了。

這些隨意用成語的店鋪,既不尊敬中國文字內(nèi)涵,也影響了濮陽文化形象。

原因一:名子新穎,能吸引更多顧客關(guān)注。

原因二:容易讓顧客記住這家店。

原因一:某些人文化水平低,本來就不知道如何寫。

原因二:寫完后不認真檢查,態(tài)度不好。

1、請制做廣告部門改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

2、讓我們都來宣傳錯字帶來的危害。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇五

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

20xx年xx月xx日

xx小學(xué)六年級學(xué)生50名。

1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

1)小學(xué)生為什么說話不文明:

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明:

(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇六

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

x年7月至9月。

xx小學(xué)六年級學(xué)生50名。

1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

1)小學(xué)生為什么說話不文明:

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明:

(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇七

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

20xx年7月至9月。

虹星橋小學(xué)六年級學(xué)生50名。

1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

1)小學(xué)生為什么說話不文明:

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明:

(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇八

課外閱讀的重要性毋庸置疑,很多家庭、學(xué)校和老師都對課外閱讀有一個良好的推進意識。課外閱讀還存在一些問題,需要教育、家庭、社會三個維度做一些什么工作,讓孩子愛上閱讀,并養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,豐盈人生的底蘊。筆者最近利用金數(shù)據(jù)發(fā)放了一個調(diào)查問卷,收到答卷192份,剔除無效答卷,有效答卷為171份。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇九

我調(diào)查了一些同學(xué)們,他們有的說:“是壓歲錢。”有的說:“是早餐省下的。”可是,這些同學(xué)說的是真的假?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:“我沒有給她錢呀!”也有的回答:“怪不得我給他坐車錢,他還是那么晚才回來。”根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十,騙爸媽的有百分之五十,其他的同學(xué)有百分之三十。

1、他們大多數(shù)是因家長給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食。

2、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢。

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:

1、爸爸媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些零食。

2、過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧,打游戲機等。

3、騙父母學(xué)校要訂資料。

大量的事實告訴我們,他們手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷的或騙的。

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長得把這件事管理一下,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇十

一、問題的提出。

現(xiàn)在城市污染越來越嚴重了,在空氣中含有大量的有毒氣體,這些看不見的氣體也恰好是引發(fā)疾病的主要因素。可這些污染環(huán)境的殺手正是我們天天都在用的塑料包裝袋,為此我對“塑料包裝袋到底有什么危害?”展開了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法。

1.上網(wǎng)瀏覽,再網(wǎng)上查一些有關(guān)菜市場使用塑料包裝袋的數(shù)據(jù)。

2.查找書籍、報刊,了解。

3.實地調(diào)查訪問,去菜市場訪問買主一天要使用多少塑料包裝袋,市民大多數(shù)在使用什么。

三.調(diào)查情況和資料整理信息渠道|涉及的'方面||具體內(nèi)容上網(wǎng)瀏覽|。

1.使用塑料袋的數(shù)據(jù):石家莊菜市場每天使用塑料袋約469萬個,每年用去約40萬噸。

2.查找書籍、報刊尋找(塑料包裝袋到底有什么危害?):進入生活垃圾中的廢塑料制品很難回收利用,如果將其填埋,2的時間不降解,會導(dǎo)致大片土地被長期占用,加劇了土地資源的壓力。不僅我們這代要被垃圾包圍、也會使子孫后代失去生存的空間;影響了垃圾的綜合利用。混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥,要從垃圾中分揀出來廢塑料,這樣又增加了堆肥成本。污染了的廢塑料因無法保證質(zhì)量,其利用價值也很低。

3.實地調(diào)查訪問(去菜市場訪問買主一天要使用多少塑料包裝袋,市民大多數(shù)在使用什么?):菜鋪一天大約要用掉250個塑料袋,市民大多數(shù)在使用塑料袋。

四、結(jié)論。

1.大多數(shù)市民還是為了方便,仍然是塑料包裝袋的崇拜者。

2.塑料包裝袋對環(huán)境危害很大,在長時間內(nèi)不降解。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇十一

近幾年,我國部分地區(qū)嚴重地出現(xiàn)了“白色污染”。人們十分討厭它,于是便紛紛植樹造林,把“垃圾世界”變成“綠色家園”。可是,有些不懂關(guān)于植樹造林的知識的人,就扛著他那鋒利的斧子,來到樹林里,亂砍亂伐,卻不想想樹木有多疼。于是,我就做了一次關(guān)于植樹造林的社會調(diào)查報告。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇十二

我們希望通過本次調(diào)查,了解學(xué)生是如何處理自己的零花錢的,從而培養(yǎng)學(xué)生從小具有經(jīng)濟意識,會合理地分配使用,并對學(xué)生進行勤儉節(jié)約的思想教育。而新年的時候的壓歲錢通常由我們自己保管,作為下一學(xué)期零花錢的主要來源。而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢?每天放學(xué)時,我總是看到學(xué)校門口以及周圍附近的雜貨店、小吃攤熱鬧非凡,店門攤前圍滿了各年級的學(xué)生,難道他們把壓歲錢都買來吃喝了?這個問題引起了我們的關(guān)注,為此,我們向同學(xué)們做了相關(guān)的調(diào)查。

小學(xué)生。

我們經(jīng)過詢問部分學(xué)生和進行問卷調(diào)查之后,發(fā)現(xiàn)他們的回答大致分為四類。

第四類是全部在新年時花玩,作吃喝玩樂之用,占10%。

為什么會出現(xiàn)這四種截然不同的情況呢?同學(xué)們心中的念頭又是怎樣的呢?下面是我們的采訪的部分實錄:

第一類的一位同學(xué)。

記:請問,你的壓歲錢怎樣用?甲:我會留下小部分留給自己,其他的都給父母。記:你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎?甲:當然喜歡,我可以買一些文具用品,有時還可以買那誘人的玩具。記:要是你的錢不夠花怎么辦?甲:只得問父母拿,要是買學(xué)習(xí)用品,他們肯定支持的!思考1:我們發(fā)現(xiàn),這類同學(xué)很知足,認識到自己還不知道如何花壓歲錢,希望把錢交給父母,合理地支配他們的壓歲錢。

下面是第二類的一位同學(xué)。

記:你的壓歲錢怎么用?乙:我會把壓歲錢全部存進銀行。記:你不留下一些來買點玩具之類的嗎?乙:不,存入銀行里的錢就是我積攢的財富,將來會大有用途。記:謝謝!思考2:第二類同學(xué)是很有遠見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢,把錢存入銀行,將來可以用來念大學(xué),甚至安居置業(yè)。同時,參加儲蓄活動,也是有益于自己,有益于社會的活動。第三類會怎樣呢?記:你打算把壓歲錢怎樣花?丙:我打算把它作為旅游的經(jīng)費,去一次愉快的遠足。記:你覺得這樣值得嗎?丙:干嘛不值得?在旅游當中,一方面可以飽覽祖國的風(fēng)光,也可以開闊自己的視野。記:說得對,祝你有一個愉快的旅途!第三類是喜歡遠足的一類。

他們善于為自己的遠足籌集經(jīng)費,把錢用在開闊視野的方面,像我們10幾歲的孩子會有這種想法,已經(jīng)是不簡單!最后的第四類會是什么樣的呢?記:你喜歡把壓歲錢都用完嗎?丙:這還用說嗎!可“爽”了!吃喝玩樂都行!記:不感到太浪費了嗎?丙:的確有一點,但我覺得過得開心就好!

第三類雖然開心,可過后總有種后悔的感覺,到他們真正需要的時候,他們才會發(fā)現(xiàn)壓歲錢的重要性!希望他們有所領(lǐng)悟。結(jié)論:我們認為前三種用法都有好處,如果用在買書方面,自己就可以增長知識,而且他們和他們的父母會用錢,懂支配,往往給孩子一個用錢的.空間;如果用在玩的方面,飽覽一下祖國的山河,也可以開闊視野;如果當小儲蓄之用,不僅可以為自己積累財富,也可以為社會的建設(shè)盡一份力。希望父母們也要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何正確地使用壓歲錢,把錢用得恰到好處。

除了我們的采訪外,為了搞好這次的活動我們經(jīng)過討論還確定了研究方法:

(1)問卷調(diào)查法:對學(xué)生廣泛的問卷調(diào)查,深入了解學(xué)生壓歲錢的使用情況。

(2)觀察法:利用中午,下午放學(xué)后的時間,觀察同學(xué)零花錢的使用情況。

(3)文獻資料法:搜集名人的理財之道,專家的有關(guān)建議,從而樹立正確的金錢觀與理財觀。

從這次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生都收到了不少的壓歲錢,他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來交學(xué)費,也有部分學(xué)生的壓歲錢是自己保管的,用來買些學(xué)習(xí)用品和課外書等等,而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué)。雖然大部分同學(xué)都能很好的使用壓歲錢,但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣,還需合理安排。很多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛他人的心,愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情,希望通過這次調(diào)查,大家寫一份《》,讓我們?nèi)5耐瑢W(xué)都來積極響應(yīng),合理安排好自己的壓歲錢,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

調(diào)查總結(jié):通過這次活動,我們學(xué)習(xí)了怎樣合理使用壓歲錢這一內(nèi)容,它使我們懂得即使我們現(xiàn)在的生活水平提高了,仍然要崇尚節(jié)儉,不隨心所欲,學(xué)會理財,不亂花錢財?shù)牡览怼?/p>

本篇小學(xué)生社會調(diào)查報告的中心思想是零花錢的來源,有一定的創(chuàng)意,以下是全文:

現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來小賣部里去買零食。可是,這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

調(diào)查。

我調(diào)查了一些同學(xué)們,他們有的說:“是壓歲錢。”有的說:“是早餐省下的。”可是,這些同學(xué)說的是真的假?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:“我沒有給她錢呀!”也有的回答:“怪不得我給他坐車錢,他還是那么晚才回來。”根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十,騙爸媽的有百分之五十,其他的同學(xué)有百分之三十。

分析。

1、他們大多數(shù)是因家長給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食。

2、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢。

結(jié)論。

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:

1、爸爸媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些零食。

2、過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧,打游戲機等。

3、騙父母學(xué)校要訂資料。

大量的事實告訴我們,他們手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷的或騙的。

建議。

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長得把這件事管理一下,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事。本篇小學(xué)生社會調(diào)查報告一文到這里就全部結(jié)束了,本文從調(diào)查、分析、結(jié)論、建議4方面為框架,可以參考這個思路。

小學(xué)生社會調(diào)查報告篇十三

隨機調(diào)查。

上午9:00到下午3:00。

各大超市、商場、居民社區(qū)等。

xx。

人們對大多數(shù)的公共設(shè)施采取滿意的態(tài)度,比如高女士對海港公園的娛樂健身的設(shè)施比較滿意。“不但讓我們鍛煉了身體,而且健身設(shè)施的質(zhì)量過關(guān),不會發(fā)生在運動時因設(shè)施不完善而造成的事件。”

但是也有一部分人對公共設(shè)施不滿意,一位先生認為路旁邊的公用電話應(yīng)該拆除,他的理由是現(xiàn)在基本上每一個人都人手一部手機,甚至有的時候看到許多小孩子都有手機,公用電話在現(xiàn)在這種科技迅速發(fā)展的時期已經(jīng)落伍了。

一位老爺爺說他經(jīng)常看見許多公共設(shè)施被破壞,建議政府應(yīng)該加大力度整治這些破壞設(shè)施的人。筆者也曾在紀念路超市旁邊的`小花園里發(fā)現(xiàn)原本是類似于“過橋”的健身器材竟然被一些人改成了秋千,本來應(yīng)該有兩個的腳踏器變成了一個!

我們都認為破壞公共設(shè)施是不齒的行為,可是為什么沒有人來管這件事情呢?李先生說在公司門前的路上原本有一個公用電話亭,可是最近一段時間,公用電話竟然被人拆除了,他原以為是政府派人把它給拆除掉的,可是詢問了幾個人,都沒有聽說政府發(fā)布了這樣的公告,他才意識到有人把電話給拆除了。

在調(diào)查人群中建議加大公共設(shè)施的管理力度占近60%。有一位孕婦建議公共設(shè)施在建設(shè)時應(yīng)該多多關(guān)照一下像孕婦、殘疾人等特殊人群。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設(shè)備,讓看東西有障礙的人知道現(xiàn)在是紅燈還是綠燈。筆者認為這個建議很好。

林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同,他說前些天xx為了爭取在全國文明城市中勝出,在檢查團來臨之際,讓各個單位在門前的臺階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道。可是這些無障礙通道純粹是為了應(yīng)付差事,根本不管殘疾人的實際情況。其中有些無障礙通道很陡,健康人要走上去都很困難,更不用說坐著輪椅的殘疾人。林爺爺建議既然是建了無障礙通道,就應(yīng)該建好,不管xx有沒有評選上全國文明城市,都應(yīng)該考慮殘疾人的情況,不能只在那里擺擺樣子,給領(lǐng)導(dǎo)看。我想林爺爺?shù)挠^點代表了大多數(shù)人的觀點。

一位帶著小狗出來散步的女士建議,現(xiàn)在很多人都養(yǎng)了小寵物,最好建設(shè)一些可以供小寵物活動的公共設(shè)施。筆者認為這個建議也算可以。畢竟現(xiàn)在xx的寵物也不在少數(shù),如果真建設(shè)了一些讓寵物活動的公共設(shè)施的話,說不定很多人對公共設(shè)施的滿意度會上升。

在所有的調(diào)查人群中,對xx的公共設(shè)施滿意的人占大多數(shù)。可見xx的設(shè)施還是比較完善的。但是還是有不盡人意的地方。建議政府應(yīng)該加大檢查xx的公共設(shè)施的破壞的力度,盡量避免公共設(shè)施再遭人損害。在無障礙通道方面,既然做了,就要做好,建議重新修整通道,保障殘疾人能夠通過。

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