每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法社團活動記錄內容篇一

學生寫好字是學好科學文化知識的基礎，是學生科學文化素質的一個重要標志?；A教育課程綱要也明確提出中小學要開設書法課，以不斷提高中小學生的漢字書寫水平，發揚繼承祖國的傳統文化，這一舉措也更加提高了對學生書寫水平的要求。書法社團的活動，則能不斷的提高學生的書寫水平，使學生能在教學中有效的培養學生正確、規范、美觀的書寫漢字，并能形成良好的正確書寫習慣，激勵每一位學生在學習之余，不斷的提高自身的書寫水平，更好的服務于學習。

二、活動目標。

1、毛筆書法是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，通過學習書法，使學生們能更好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化。

2、進一步了解書法的基本知識和基本技能，達到以書靜心養氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。

3、通過書法社團的活動，給愛好和擅長書法的學生一個學習和交流的空間，使學生的書法特長得到更好的發展，培養出一支具有學校特色的書法團隊。

4、書法社團活動是書法學習鞏固和提升的有利保障，提高學生書寫水平的一項有力保障。

5、每學期進行兩次社團書法成果展覽。

三、組織社團。

本著學生自愿原則，根據學生自己的興趣、愛好、特長進行報名。社團開設毛筆字的培訓學習。

四、活動地點一樓西。

五、活動要求。

1、小組成員必須準時參加。

2、社團成員必須嚴格遵守書法社團規章制度，按時完成作業。

3、除規定時間外，社團成員也可以在完成學習任務之余機動學習。

六、活動內容。

1、了解書法的悠久歷史和發展過程。

2、指導學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、掌握8種基本筆畫，嘗試小型書法作品的創作。

4、使學生了解一些簡單的書法常識（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。以楷書、臨貼為主進行教學。

5、欣賞名人名作，提高欣賞水平。

書法教育教學在我校不是流于形式，追求時尚，而是真正地在用我們的實際行動延續著書法這種賦予著民族精神的文化。

書法社團活動記錄內容篇二

書法是一門古老而神奇的藝術，它以其獨特的魅力吸引著無數人的關注。大學里的書法社團是一個讓我們有機會學習和交流書法技藝的平臺。在這個社團中，我度過了一段難忘的時光，收獲了許多寶貴的經驗和體會。

首先，參加書法社團讓我深刻地體會到書法藝術的獨特之處。書法并不像其它藝術形式那樣需要復雜的器材或者昂貴的費用，只需要一支毛筆和一張紙就可以開始創作。然而，在這簡單的工具背后卻是一個龐大的系列技巧和練習的積累。書法的魅力來自于它的意境和內涵，通過簡單的筆畫，展現了作者的個性和情感。不同的字體、不同的風格，都可以傳達出不同的藝術美感。在書法社團的學習中，我學會了如何通過積極的態度和努力的訓練，不斷提升自己的書法技藝，發現并感受書法藝術的無限魅力。

其次，書法社團給我提供了一個與志同道合的朋友交流和學習的機會。在書法社團中，有著來自不同專業背景和經驗的同學們，我們一起探討書法的技巧和藝術理念。每次集會，我們互相賞析作品，互相評判著書法的優劣，共同進步。在這個過程中，我結交了很多志同道合的朋友，他們與我一樣對書法充滿熱情，通過分享和交流，我們像火花一樣激發出了創作的靈感。在與他們的交流中，我受益匪淺，不斷進步并不再滿足于過去的成績，而是不斷追求更高的目標。

第三，書法社團培養了我耐心和專注的品質。書法是一門需要細心和耐心的藝術，在創作的過程中需要反復揣摩和修正。曾經有一次，我在創作一幅作品時，由于一絲疏忽，使得整個作品的效果大打折扣。但是，我并沒有放棄，而是毫不倦怠地重復練習，反復磨合，直至取得了滿意的成果。這個過程鍛煉了我不畏困難，勇往直前的品質。在書法社團中，每一次的練習都讓我更加專注，更加嚴謹，有效地提高了我的專注力和耐心。這些品質不僅在書法創作中有用，也在我的學習和生活中受益匪淺。

第四，書法社團幫助我提升了自我認知和審美能力。書法藝術追求的是內涵的升華和審美的表達。通過創作和觀摩他人的作品，我發現自己對于字體、結構、比例等方面的敏感度大大增強。我逐漸明確了自己的喜好和風格，學會了在創作中發現和歸納美的特點。通過這種自我認知和審美能力的提升，我不僅能夠更好地欣賞和理解書法作品，也能夠更好地創作出與自己風格和內心相符的作品。

最后，參加書法社團給我帶來了深刻的人生啟示。書法是一種修身養性的藝術，它需要我們潛心修煉，追求內心的平靜和純潔。通過書法，我們可以在創作中找到內心的寧靜和愉悅，感受到一個獨特而美好的世界。而這種美好不僅可以在書法中體現，也可以在我們的日常生活中感受到。書法社團讓我明白到，只有在追求美好和執著追求之中，我們才能找到真正的快樂和滿足。

書法社團是我大學生活中不可或缺的一部分。在這里，我不僅學到了知識和技能，更重要的是收獲了一份快樂和成長。通過書法社團，我深刻地感受到了書法藝術的獨特魅力，結交了一群志同道合的朋友，鍛煉了耐心和專注的品質，提升了自我認知和審美能力，領悟到了人生的深度和美好。無論是在書法創作中還是日常生活中，我都將銘記書法社團帶給我的寶貴經歷和體會。

書法社團活動記錄內容篇三

本社團為自愿組織起來的小學生書法社團，宗旨是秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環境,實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。充實學生的校園生活，同時也為豐富校園文化作貢獻。

二、參加對象。

本社團主要是給熱愛書法的同學提供一個展現自我的空間，挖掘其潛能，提高個人水平和藝術修養，大膽展現其藝術風格，充分展示自己的才華。在校內外開展活動，以積極向上的態度充實校園生活。

三、社團規章制度。

1、按時參加社內各項活動(特殊情況除外)。

2、不能參加者及時向組長請假，無故缺勤次數超過活動次數一半時開除社員資格。

3、社員要定期上交作品。

4、社員要按時認真執行團長及團干事交予的任務。

5、社內應相互友愛，出現矛盾及時以及積極向上的方式解決。

6、社員要有良好的修養，為社團樹立良好形象，社員違紀有損社團形象將視情節嚴重給予嚴肅處理。

7、參加比賽及活動，應以陽光熱情積極的態度參加，按規章制度行動。

8、綜上所述，本社會根據規章制度管理社員，以樹立本社良好形象。

四、活動時間：

每周五下午3:40—4:20為書法社團活動時間。

五、參加人員：喜歡書法的所有同學。

六、活動內容：

在指導老師的幫助下，讓學生掌握字的就愛你架結構，字的筆順，把字寫認真寫工整。寫一手好字進行個人展示。

書法社團活動記錄內容篇四

書法藝術是中國傳統文化的珍貴遺產，現在逐漸被人們重新發現和關注。書法不僅是一種藝術形式，更是一種修身養性的方式。為了讓更多的人了解和學習書法，各種書法社團應運而生。筆者今天就要向大家分享一下在書法社團學習的心得體會。

第二段：學習的意義。

書法不僅是一種藝術，還是一種修身養性的方式。究竟為什么要學習書法呢？書法能夠幫助人們放松心情、調整自己的心態。在寫字的過程中，需要靜心聚神、專注細致，這一過程可以緩解我們身心上的緊張感和焦慮感。另外，在我們日常生活中，我們經常使用電腦和手機等電子設備，書法可以幫助我們減少對電子設備的依賴，并讓我們保持對用筆寫字的熟練度，從而更好地體驗生活。

第三段：學習的過程。

對于初學者來說，學習書法需要進行循序漸進的步驟。首先要學習基本筆畫、筆順和字體的結構，這一階段需要掌握基本的筆畫和筆順的規律。然后需要練習字的連貫和書寫的流暢度，同時學習毛筆的使用技巧和如何控制筆觸的輕重、快慢。最后是練習書法的整體效果和美感，需要對比曾經學過的經典作品，認真體會每一個字的漂亮之處，不斷推陳出新，實踐未來的書法之路。

第四段：學習中的收獲。

在參加書法社團學習的過程中，既可以學習到書法的技巧，也可以和其他書法愛好者交流心得，從而增加自己的學習動力和探索精神。在和其他人交流的同時，也會收獲到更多的啟示和靈感。通過對藝術的追求和探尋，我們可以更好地認識自己，加強自己的人生感悟，不斷提高自己的審美和創造力。

第五段：結尾。

在書法社團中學習并不一定意味著學習書法本身，更重要的是體驗書法的魅力和感受書法給我們帶來的美好體驗。學習書法是一種富有情趣的生活方式，是我們身心愉悅的來源，也是激發我們創造力和追求美好的動力。最后，希望更多的人能夠加入到書法社團中，發現文字藝術的無窮魅力。

書法社團活動記錄內容篇五

“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了學校書法社團健康發展的良好局面，并取得了一定的成績。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態度、學習習慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養習慣，寫好字，促發展”的口號，把“雙姿”培養作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學習習慣，促進了學生“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優良品質的形成。

唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，課堂教學出現的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們在書法教學中指導學生養成良好的書法習慣。在教學生練習寫字時，組織學生深刻理解“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內涵，引導學生努力改正不良習慣。學生養成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。

在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化；將嚴謹認真、精益求精的意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時，培養了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質；培養了向著既定目標執著追求的意志信念。

在書法教學實踐中，無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。

學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆?！保@些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發現進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質。社團中原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。

書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養。

書法社團活動記錄內容篇六

教學要求：

1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。

教學準備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕

2、今天，我們接著學習第十課。（板書課題）

1、指名讀兩點水書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習

5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

書法社團活動記錄內容篇七

本學期，為發展學生藝術興趣和特長，我校繼續積極開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際情況，在三年級成立了書法社團。

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養。培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我們在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

在本學期初，重新組建了我校的書法興趣小組，在三年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午第三節課進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法。

在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領：掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

三、合理安排學習內容、循序漸進學書法。

為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

在下個學期的工作中，我們更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。

書法社團活動記錄內容篇八

書法是一門傳統文化藝術，通過對漢字的書寫藝術化處理，展現了我國博大精深的文化歷史。在大學校園里，書法社團是一個重要的平臺，讓興趣相投的同學們可以聚在一起，交流書法心得，提高自己的書寫水平。我作為書法社團的一員，加入了這個熱鬧的大家庭。在參與書法社團活動的過程中，我有了許多思考和體會。

首先，我明白了書法的內在意義。書法不僅僅是寫字的技巧，更是一種修身養性的方式。通過書寫漢字，我能夠感受到字中蘊含的精神和氣韻。當我沉浸在書法創作中的時候，我能夠體會到一種寧靜、沉穩的心境，使我內心平靜下來。不論是何種書體，字都是通過筆墨轉化成紙上的藝術形態，展現了我國悠久文化的魅力。在書法社團中，我在書法老師的指導下更加深刻地理解了這一點。通過講座和實踐操作，我學會了如何正確使用筆墨，如何在紙上展現出不同字體的特點和韻味。這些技巧的掌握，讓我更加感受到書法藝術中蘊涵的智慧和美學。

其次，我認識到書法社團是一個互相學習的平臺。在這里，我結識了許多書法愛好者，他們來自不同的專業，有著不同的書法風格和水平。我們在書法活動中互相觀摩，互相學習，共同進步。每次活動，我們都會帶上自己的作品，互相交流心得。我記得有一次，我在寫字時遇到了困難，但是通過和社團的同學們討論，我得到了很多啟發和指導。他們的寶貴建議讓我重新審視了自己的問題，并通過不斷的練習和改進，取得了進步。在書法社團中，每個人都是學習的對象和老師，在這個大家庭中我們互相學習，互相進步。

再次，我意識到書法是一種傳承的藝術形式。作為一門傳統藝術，書法具有數千年的歷史，承載了無數文人墨客的智慧。在書法社團中，我了解到了漢字的結構和書法的演變歷程。每一種書體都有其不同的特點和歷史背景，每一個字的結構和筆畫都蘊含著深厚的文化底蘊。通過學習和練習，我能夠更好地體會到漢字的魅力，也能夠更好地了解和傳承我國的傳統文化。在書法社團中，我也有機會參觀書法展覽和名家的演講，這些活動讓我更加深入地了解了書法藝術的價值和意義。

最后，我認識到書法社團是一個展示自我的平臺。作為一名書法愛好者，我可以通過書法作品表達自己的情感和思想。書法作品是一種獨特的藝術形式，它展現了個人的審美情趣和創造力。在書法社團的活動中，我們經常有機會參加書法比賽和展覽，這是一次展示和檢驗自己水平的機會。通過參與這些活動，我不僅增加了自信心，還結識了更多的書法愛好者，擴大了自己的人脈圈，為自己的未來發展打下了良好的基礎。

在書法社團的參與中，我不僅提高了自己的書法水平，還收獲了很多寶貴的人生經驗。通過書法，我不僅學到了技巧，更重要的是學到了修身養性的道理。書法社團是一個學習、交流和展示的平臺，我將繼續努力，不斷提升自己的書寫水平，為傳承和發揚中華書法文化做出自己的貢獻。

書法社團活動記錄內容篇九

本學期，為發展學生藝術興趣和特長，我校繼續積極開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際情況，在五年級成立了書法社團。書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養.培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在五年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午第三節課進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。社團參加了學期社團作品展示，幾名同學在我校慶元旦文藝匯演中還進行了現場展示。如八班的許鑫妍、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學的`書法作品受到了師生、家長的好評。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。

書法社團活動記錄內容篇十

作為一名書法社團的成員，我在參與社團活動的過程中獲得了許多寶貴的經驗和感悟。通過與老師的指導和同學的交流，我逐漸明白了書法的美妙之處，深刻體會到了書法藝術對于人們的影響。在這篇文章中，我將分享我在書法社團的學習中所獲得的心得和體會。

剛加入書法社團的時候，我對書法的了解非常有限。在社團的第一次集體教學上，老師給我們講解了書法的基本知識，并展示了一些篆刻和行書的作品。我被老師的墨香和字體的美感所吸引，立即對書法藝術產生了濃厚的興趣。從那一刻起，我決定要投入到書法學習中，不斷探索書法的奧秘。

第二段：勤學苦練的重要性。

在書法學習過程中，我深切體會到了勤學苦練的重要性。書法是一門需要長時間練習的藝術，每一筆每一畫都需要反復推敲和修正。我每天都會拿起毛筆，在紙上練習基本筆畫，用好多時光去琢磨。我還會模仿大師的作品，學習他們的技法和造型，與同學互相研討，共同進步。通過持之以恒的學習和不斷的努力，我逐漸提高了自己的書法水平，獲得了更多的批判性思維和藝術修養。

第三段：書法的美與自我表達。

書法是一門獨特的藝術，它具有一種與眾不同的美感。通過書寫不同的字體和運用不同的工具，可以表達出不同的情感和意境。書法作品中的每一筆每一畫都蘊含著作者的情感和思緒，在看似簡單的字跡背后，有著深刻的內涵和豐富的含義。在書法社團的學習中，我發現通過書法創作可以將內心的情感轉化為作品中的字跡，它是一種很好的自我表達。

第四段：書法與修身養性。

書法一直被視為一門修身養性的藝術，它能夠培養人們的耐心、專注和自律能力。在書法社團的學習過程中，老師經常會強調練字時的心態與身體姿勢，教會我們如何通過正確的姿勢和心態來提高書寫品質。我意識到書法的學習不僅僅是對筆畫與字形的理解，更重要的是如何修身養性，培養正確的思維方式和品德修養。書法的修煉讓我的心靈得到了鍛煉，成為一個更有內涵和修養的人。

第五段：書法的價值與意義。

書法作為一種傳統文化，具有無窮的價值和意義。通過學習和創作書法作品，我們不僅能夠了解中華傳統文化的博大精深，還能感受到文字的美感和價值。書法藝術能夠為人們提供一個獨特的表達方式，讓我們與古人進行跨時空的對話。在書法社團的學習中，我深刻認識到書法對于人們的影響，它能夠讓我們心靈得到寧靜，體驗到一種獨特的美感，同時也培養了我的審美能力和藝術鑒賞力。

總結：通過加入書法社團，我獲得了很多寶貴的經驗和收獲，并且從中體悟到了許多深刻的道理。書法學習不僅僅是為了提高自己的書法水平，更是一種對傳統文化的傳承和發揚。我希望在未來的學習中能夠更深入地研究書法藝術，不斷提升自己的書法水平，為中華傳統文化的傳承和發展做出自己的貢獻。

書法社團活動記錄內容篇十一

書法是一門優美的藝術，能夠展現出人類的智慧和美感。在大學里，書法社團是一個非常受歡迎的社團，它為愛好書法和藝術的學生提供了一個學習和交流的平臺。作為一名書法社團輔導員，我有幸參與了這個社團的工作，并從中獲得了很多寶貴的經驗和感悟。在這篇文章里，我將會分享我在書法社團輔導中所經歷的點點滴滴，以及一些寶貴的心得體會。

第二段：關于書法社團的經歷。

我是一名藝術設計專業的大學生，熱愛書法，于是在大二的時候加入了學校的書法社團。在社團中，我參加了每周的訓練和比賽，并逐漸地成長為了一個比較有經驗的書法愛好者。在大三的時候，我的書法老師邀請我成為書法社團的輔導員，并全權負責社團成員的培訓和管理工作。作為輔導員，我要負責制定每周的訓練計劃、組織比賽、管理社團財務，以及每周的成員考核。

作為一名書法社團輔導員，我認為自己的角色是一個導師和管理者的結合。導師是要幫助社團成員提高書法技巧，教導他們正確的書法姿勢、筆畫和筆畫結構等方面的知識。同時，我也要考慮到不同成員的水平不同，因而要采用不同的教學方法和考核標準。管理者則是要負責社團的日常管理，包括預算、組織訓練和比賽、與其他社團的合作等工作。在這個過程中，我要不斷提高自己的組織和管理能力，以及解決社團成員之間的協調問題。

在書法社團輔導中，我學到了很多寶貴的經驗和感悟。首先，我認為對成員進行個性化教學非常重要。不同的學生天賦和水平不同，要根據個人情況制定不同的學習計劃和教學方法。其次，組織好社團的內部協調是非常重要的。社團成員之間要互相尊重、支持和鼓勵，同時解決他們之間的矛盾和紛爭。最后，我認為作為一名輔導員，要保持自己的專業水平和教學理念，不斷提高自身綜合素質，以便更好地服務于學生。

第五段：結語。

作為一名書法社團輔導員，我深刻地認識到了個性化教學和內部協調的重要性，這也為我以后的工作奠定了很好的基礎。希望我的經驗和感悟能夠對讀者有所幫助，讓我們一起共同努力，成為一名優秀的書法愛好者和輔導員。

書法社團活動記錄內容篇十二

硬筆書法是我校社團活動的科目之一，書法作為中國歷史進程中的瑰寶，其深厚的內涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項，書法的教學不只是把字寫好，其關聯了很多的內容，糾正學生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢、書法欣賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內容。書法課單調而刻苦，只有培養孩子們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣，學生的書寫能力才能得到提高。通過一個學期的學習，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學生也養成了良好的書寫習慣。首先，從學生的執筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養成的錯誤執筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執筆關。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學生對有關漢字的寫字的一般知識和書寫規律的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學生對該字的字形、間架結構進行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學生書寫的興趣。讓學生自己找對手比著學，學生的學習興趣大大提高。在最后的幾節課里面，每到下課前，同學們都拿著自己的作品，進行比對，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辨認，減輕教學負擔，該活動的書寫內容，一般都有每課的易錯難記字和常用字。一個學期下來，該活動大部分學生養成較好的書寫習慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

一、進步。

1。學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3。書寫時大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足。

1。執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2。部分學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的`位置安排不合理。

3。今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

書法社團活動記錄內容篇十三

在當前全民英語學習熱潮的背景下，英語書法作為一種結合語言和藝術的形式，逐漸受到越來越多人的關注和喜愛。作為英語在紙上的表達方式，英語書法展現了一種獨特的美感和藝術價值。近期，我有幸加入了學校的英語書法社團，參與了書寫活動，并從中獲得了很多的收獲和體會。

第二段：書寫的技巧和挑戰。

在開始參與英語書法社團的活動時，我并不曾意識到書寫英語所帶來的技巧挑戰。與漢字書法不同，英語字母的書寫方式需要更加準確和規整。剛開始時，我很難掌握字母間的距離和大小比例，每一筆都容易偏離規定的輪廓。但通過反復練習和不斷地糾正，我逐漸掌握了書寫英語書法的基本技巧。并且，我發現書寫英語書法不僅要求準確性，還需要運用筆觸的變化賦予字母以生動和優美的表達，這對于初學者來說又是一項挑戰。

第三段：培養專注力和耐心。

參與英語書法社團的活動讓我深刻體會到了書寫的專注力和耐心的重要性。書寫英語書法需要完全投入，在心無旁騖地情況下才能保證字母的準確和規整。一旦心思稍有轉移，筆畫就會變得雜亂無章，整個作品就會失去美感。因此，書寫時需要保持高度的專注力。同時，英語書法的字母數較漢字書法要多，一篇書法作品的完成需要持續的時間和耐心。在糾正和完善的過程中，我學會了耐心等待，不斷追求進步。

第四段：增進英語理解和表達。

通過書寫英語書法，我發現自己在英語理解和表達方面得到了很大的提升。一方面，書寫英語書法需要準確地理解每一個字母的形狀和結構，這對詞匯的理解有一定的要求。另一方面，在寫作時，對于每一個字母的書寫方式需要有清晰的把握，這進一步增強了我對詞匯和句子結構的理解。通過對字母的仔細書寫，我學會了更加細致入微地審視字母和單詞的結構，這在學習英語語法和表達方式上也有著積極的影響。

第五段：體驗藝術的美感。

參與英語書法社團的活動讓我領略到了書法藝術的美感，尤其是英語書法獨特的韻律感和裝飾效果。在傳達語言的同時，書法作品通過字母的排列和裝飾的巧妙運用，賦予作品以美感和藝術性。在參與書法活動的過程中，我體驗到了藝術創作的樂趣，更形成了珍視和欣賞書法藝術的意識。

總結：

通過參與英語書法社團的活動，我學會了書寫英語書法的技巧和方法，提高了專注力和耐心，增進了對英語的理解和表達能力，并享受了書法藝術帶來的美感。這樣的經歷讓我深感英語書法的魅力與價值。我相信，通過持續的練習和努力，我將能夠在英語書法領域有所建樹，并將這種美妙的藝術形式傳播給更多人，讓更多人感受到英語書法的魅力和藝術韻味。

書法社團活動記錄內容篇十四

蘭州城市學院疾風書法協會自成立以來，受到校領導。校團委及學生對各方面的大力支持，曾多次舉辦大型書畫展，并獲得圓滿成功。

慶學校社團生日快樂文藝晚會書畫展。

20xx年x月x日在校團委的組織下，向全校社團及學生拉開征搞儀式。在這些作品中書法作品245幅，繪畫作品60件，共計書畫作品305幅。在此作品中精選出200多件優秀作品在大學生活動中心拉開帷幕。次此書畫展展出時間為一周。在此期間，有班委組織集體參觀并給予點評。其中有我院瞿書記趙主任麻老師等老師參觀指正，并留下了寶貴的意見，給疾風書法協會往后的發展中打下了堅實的基礎，最后這次書畫展以圓滿成功而結束。

疾風書協與各高校聯合舉辦書畫展。

20xx年x月x日由交通學院書法協會的邀請參加書畫展。其中，書法作品20幅，繪畫作品18件。并于20xx年x月x日早晨9:00參加了交通學院書畫展的開幕式，更可貴的是與交通學院書法協會的各個部長以及會長進行了親切的交流。從中學習到了很多的知識，使進一步促進了我院書協的改進和發展。

20xx年x月x日由蘭州建筑學院書法協會的邀請參加書畫展。其中，書法作品32幅，繪畫25件共計57件書畫作品。并在建筑學院書法協會的邀請下于20xx年x月x日下午由我院書協各部部長及會長參加展覽并與其書協會員進行交流，使我院書發協會得到好評及寶貴的意見。

相信在我們的努力下蘭州城市學院疾風書法協會越辦越好。

書法社團活動記錄內容篇十五

英語書法社團是一個由熱愛英語和書法的學生組成的團體。借著書法這一具有藝術性和文化內涵的形式，我們不僅可以提高自己的英語水平，還能感受到漢字的美。本文將從書法社團的活動內容、心得體會以及對個人成長的啟發三個方面來介紹英語書法社團。

第二段：書法社團的活動內容。

英語書法社團的活動內容主要分為兩個方面：書寫和交流。在書寫方面，我們會學習一些簡單的漢字和基本的書法技巧。通過慢慢地識字、構字、研究字的結構和規律，我們逐漸掌握了書法的基本技能。在交流方面，我們會分組進行討論和展示。每個人都有機會展示自己的作品，并分享自己的心得體會。同時，我們也會相互評價和改進，通過互動，共同提高。

通過參加英語書法社團，我收獲了許多心得體會。首先，書法不僅僅是一種書寫技巧，更是一種藝術，它蘊含著文化和情感。在書寫的過程中，我們不能只追求字的形狀，更要注重其內涵。其次，書法需要耐心和恒心。唐代名書法家王羲之曾說：“八分力氣，兩分靈機?！敝挥薪涍^長時間的堅持和不斷的練習，才能取得進步。最后，書法也需要審美眼光和創新能力。在模仿名家作品的同時，我們也要有自己的風格和獨特之處。

第四段：對個人成長的啟發。

通過參加英語書法社團，我不僅提高了自己的英語水平，還培養了自己的藝術情操和審美能力。書法的過程需要我們細心觀察和領悟，這培養了我對細節的注意力和對學習的毅力。我學會了如何觀察和模仿，也學會了如何創造和表達自己的想法。此外，書法還是一種表達情感和情緒的方式，通過書寫，我得以抒發內心的情感，進一步認識自己。這些經歷對我的個人成長產生了深遠的影響。

第五段：總結。

英語書法社團是一個能夠提高英語水平、培養藝術情操以及促進個人成長的團體。通過書寫和交流，我們不僅學習了書法技巧，還享受到了書法帶來的美和樂趣。在這個過程中，我們收獲了無數的心得體會，并得到了更多的啟發和成長。希望更多的人能夠加入英語書法社團，共同探索書法的魅力，感受文字的力量。

書法社團活動記錄內容篇十六

一、學期教學目標：

培養學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養審美能力;養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。

使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆，運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學，加強書寫訓練，使學生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。

二、教學重點難點。

使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。

三、具體措施。

1.教給學生正確的寫字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。

2.教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

3.關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。

4.發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規范，寫漂亮的印象。

6.開展“遠離橡皮”的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7.展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。

8.班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。

四、教學中應注意的問題。

1.充分調動學生習字的積極性和主動性。

興趣是最好的老師。教師在教學過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內容，多一點鼓勵性的評價，多一點建設性的指導，多創設一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發學生的習字興趣。

2.要注重培養學生良好的寫字習慣。

良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認真、仔細、專注的寫字態度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等。教師在教學中，要反復示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習慣，在不斷強化訓練中，培養學生一絲不茍，認真細致的寫字態度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學習習慣。

3.要把描紅和臨寫相結合。

描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學生感受筆畫的形態，體驗筆畫的寫法，還要讓學生感受致電筆畫之間的關系以及字的間架結構。而臨寫與描紅是同時出現的，描紅是臨寫的基礎，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。

4.關于漢字的結體。

漢字的數量眾多，可以說字字獨立，一字有一字的形狀，但整體形狀和結構還是有規律可循的。教師應從規范書寫的角度出發，講述漢字結體的基本規則，教會學生把漢字寫得既正確又美觀。

5.關于章法。

章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是書法形式美的重要組成部分。書寫整幅作品時必須處理好筆畫布白、字間布白和行間布白，才能使點畫顧盼呼應、字字安定、行行相映從而使整幅作品精妙和諧。

6.注意課后延伸，使學生養成“提筆即練字”的好習慣。