心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國學讀書心得體會篇一

9月20日至22日，我有幸參加了第五屆育齡童全國小學國學經典教學觀摩培訓，時間雖短，但受益匪淺。國學文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學校作為傳承與發展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發揮著重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協調和可持續發展的重要保證。經典能修正品行、健全人格，使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優雅的現代中國人。為此，我們也進取響應，廣泛開展“讀經典”活動。讀經典能更好植根于民族傳統，掌握優雅、精致的祖國語言，感知民族博大智慧和完美情感，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發展。同時進取營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香學校、書香家庭、書香社會。

“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，僅有用知識武裝自我，完善自我，提升自我的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的夢想，再完美的打算，在沒有實現之前必須要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎樣了解自我，明白自我的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。教師真切感悟經典之美，品味與書為友的樂趣，激發熱愛祖國文字和中華優秀文化的思想感情，經過學習經典讓教師體會以德明志、博學多才的內涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。教師們僅有深刻認識到容納下縱橫千年的文化的國學，才會在無論什么樣的環境下淡定從容、高雅脫俗。國學，是最質樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結，日常行事的準則；學習國學，能夠陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現教師的升華。

子曰："弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。"這句話的意思是說：孔子說："學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典。國學經典是中華文化的儲蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學生經過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀本事結合在一齊學習語文，使學生在讀誦的過程中語言本事、想象本事、思維本事從根基上自然生長獲得語感語境。經典美文誦讀能夠當今學生“讀書苦，苦讀書”的現狀，走出一條歡樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎。

《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我們要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自我走出迷茫，使自我的人生簡便而灑脫。作為中國人，我們應當以此為傲，也期望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

國學讀書心得體會篇二

國學是中華民族獨有的傳統文化，其中蘊含著豐富的哲學思想、人文精神和審美意趣。在現代社會中，人們的閱讀習慣越來越偏向于快速、碎片式的信息獲取，而國學讀書則是一個深入細致的過程，需要耐心和心態的調整。在我自己的實踐中，我深深感受到了國學讀書的深度和美妙，并在其中找到了一些高度與現代社會融合的思考。

第二段：靜心凝神，掌握方法。

國學讀書需要用一種專注的心態來完成，不能匆忙、馬虎。在閱讀完整的經典文獻時，我會在靜心凝神的狀態下翻閱書頁，揣摩每一個詞句背后的精髓。我也會學習各種研究經典的方法論，例如通過《毛澤東選集》、《李光耀談中國》等國學通經，全面了解歷史脈絡和文化傳承。

第三段：感受文化內涵，找到現代價值。

國學讀書并不止于讀取文字本身，還需要對其中的文化內涵有深入地感受與理解。舉個例子，閱讀《論語》時，可以借鑒孔子的思想方法和學術價值，也可以將儒家思想與現代民主的理念相融合，探尋其在當今世界中的現實意義。在國學讀書的過程中，我深刻體會到文化遺產對人類文明進步的貢獻，以及歷史、傳統對于現代生活的深遠影響。

第四段：切實實踐，踐行國學精神。

對于國學讀書而言，學習的重點不在于知識積累，而在于踐行國學所傳承的精神。例如，在《道德經》中，我們可以從“無為而治”的思想中看到中庸之道，在實際做事時亦可以借用此為指導方針；在學習《周易》時，我們可以從八卦演化中領悟人類的心理變化，激發對自我修煉的動力。在國學讀書的過程中，踐行其所傳承的文化精神，才能真正體悟到其中的內涵和價值。

第五段：身心靈的成長與提升。

通過國學讀書，我的身心靈得到了全面的提升和成長。不僅僅是專業知識，更為重要的是精神修養的積累。讀國學之人要經常進行反思和思考，練就心靈深處的韌性，不斷成長，以更好地適應時代的變化和發展。在我個人經歷中，國學讀書也是一個奠定人格基礎、啟迪智慧的過程，幫助我更好地面對生活的挑戰與壓力。

總結：展望未來，弘揚傳統文化。

在不斷發展的現代社會和快速變化的信息時代中，國學文化依然具有深厚的歷史底蘊和現代價值，是我們更好地破解社會、人類發展難題的重要途徑。在未來，我們應該透過國學讀書，發現其中的文化內涵、感受其所蘊含的人文精神，踐行其所傳承的精神，才能真正弘揚傳統文明，推動人類文明和諧發展。

國學讀書心得體會篇三

20__年接觸到國學經典，才明白國學是中國傳統文化的精髓。國學經典是中華文化中最優秀、最有價值的典范性著作。誦讀國學經典，相當于和一位充滿智慧的老人交朋友，輕松的接受他的教誨、吸取他的智慧。讀經典一部，勝雜書萬卷。在孩子年齡還小的時候，熟讀一些有高度價值的書，可以終身受益。

借助中心校“讓孩子們海量閱讀”的活動，我就開始和孩子們一起學習。到目前為至，我和孩子們已經讀完了《千字文》、《百家姓》、《三字經》、《弟子規》等。和兒子兵兵讀完了《易經》、《大學中庸》、《老子》、《千字文》、《百家姓》、《三字經》、《笠翁對韻》、《朱子治家格言》、《少年兒童詩詞啟蒙》，現在正在讀《孟子》、《黃帝內經》、《詩經》。

在誦讀中孩子變得有愛心了。每當我在家里蹲下摘菜的時候，兵兵就會邊搬來一個板凳邊說：“媽媽，你辛苦了，請坐。”每當我在教室掃地時，總有孩子說：“老師辛苦了，我們會自己掃。”每當我聲音沙啞時，總會有孩子給我倒杯水。

在誦讀中孩子們變得講禮儀。一天早上，看到郭煜鑫，喊他，可他沒答應，邊上的同學們都說他不愛說話。針對此種情況，我及時教孩子們誦讀《弟子規》：父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。下午，在校門口又見到郭煜鑫，再次喊他，他馬上站好，說：“老師好。”我欣慰的笑了。

在誦讀中孩子的想象力豐富了。一次我在切土豆，兵兵走過來，看著土豆就說：“土豆，土豆，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”聽到兵兵讀詩，心里很驚訝，從土豆都能想到《七步詩》真是太棒了。我就問他：“你看到土豆，是怎么想到《七步詩》的?”他說土豆，煮豆，都有一個豆字。看到大風他會脫口而出：“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉。安得猛士兮定四方。”

清明節前一天，我問同學們明天是什么節日，同學們異口同聲地說是清明節，一說清明孩子們就爭先恐后的背道：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。又背魏野的《清明》：無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞薪火，曉窗分與讀書燈。看到孩子們能由節日想到古詩，心里真是樂開了花。看來誦讀對孩子們的影響挺大的。

在誦讀中孩子的識字量增加了，興趣提高了。一次課堂上，我讓同學們預習《陽光》，同學們一下就讀出來了：陽光像金子，灑遍田野，高山和小河。“陽，像，金，野這幾個字都還沒學，你們是怎么認識的?”同學們七嘴八舌的說：“老師，看看《格林童話》就認識了。”“是在讀書的時候認識的，我還認識好多字呢!”我故作驚訝的感嘆道：原來讀書有認識生字的好處呀!這是孩子們又接上了：讀書還可以知道好多的事，認識好多的朋友，明白好多的道理，游玩沒去過的地方呢!我趁熱打鐵，既然書有這么神奇的力量，那就讓我們多讀書，讀好書!我的孩子們真的迷上了讀書，每天午飯、晚飯后總能看到他們癡迷在書中的身影。

經常誦讀國學經典，孩子不僅變得孝順父母，懂禮貌，知禮儀，性格也開朗了，在學習上奮發向上、在做事中互幫互學，為以后做人做事打下良好的基礎，并且還能從中培養孩子愛上閱讀的好習慣。我發現經常讀書的孩子，注意力集中，記憶力和理解力也有大大的提升。

我結合自己誦讀國學經典的親身體驗，想給在座的各位說和孩子們一起讀國學經典吧，在傳承中國文化中，在誦讀經典中，不僅可以看到秦朝的短暫，唐朝的繁榮，宋元文化的燦爛，明清文化的鮮明特點，更可以欣慰的看到孩子們成長的點滴，成長的快樂。

國學博大精深，是中華民族的文化之根，我們應該多學國學，多讀經典，了解歷史。在中心校倡導的海量閱讀中，和孩子們一同暢游在書的海洋中，與書為伴，與書為友，讓經典一代代傳承下去，使中國國學文化得到永生!各位同仁，作為一名教育者，深知“腹有詩書氣自華”，讓我們引導孩子愛上讀書，愛上經典，與孩子們一同行走在誦讀經典的路上，使中國國學文化得到永生!

國學讀書心得體會篇四

國學是中國傳統文化中的重要組成部分，作為中國人，在學習國學中能夠深入了解歷史文化、道德修養和人生哲學，是一種不可多得的體驗。在學習國學的過程中，我逐漸體會到其獨特的魅力和價值，這些收獲將伴隨我一生。

第二段：學習國學的價值。

國學不只是一種知識的積累，更是一種人生態度的塑造。學習國學，我們能夠接觸到幾千年來的優秀思想、智慧和信仰，從中發掘出最真實、最美好、最優越的人性本質。同時，學習國學還能夠加強我們對傳統文化的認知和對歷史的感悟，幫助我們更加深刻地理解國家、社會和文化的發展過程，進而為我們的社會生活和人生價值觀提供引領和養分。

第三段：國學讀書的技巧和方法。

國學讀書需要一定的技巧和方法，這些方法能夠使我們更加輕松愉悅地學習國學，并從中收獲更多的知識。首先，我們需要明確自己學習的方向和目標，將自己的學習結構化和系統化，明確學習的重點和難點，創立自己的學習方法；其次，我們要善于分析、總結和歸納，將學習內容提煉出精華，并將其實踐到生活中去；再次，我們要多與他人交流、討論和探討，這樣可以從中得到新的認知和啟發，進一步提高自己的國學水平。

國學讀書是一種對人生和文化的啟示。在學習國學的過程中，我們能夠不斷地深入思考人生、探究世界和成長自我。同時，國學教給我們如何正視人性的善惡、生死的真相，使我們養成寬容、包容、感恩的品質。通過學習國學的點滴，我們的人生得到了充實和豐盈，我們也感受到了生命的價值和意義。

第五段：學習國學的經驗分享。

在學習國學的過程中，我發現，首先我們需要有一個正確的學習心態，要以積極、愉悅、欣賞的態度去面對國學的學習。其次，我們需要有耐心和毅力，要堅持學習，不抱有僥幸心理，而是要勤奮刻苦，多思考總結，從而不斷提升自己。此外，我們還要注意理論與實踐的結合，將理論知識與現實生活相結合，這樣才能夠使我們的學習真正地具有生活意義和實用性。

總之，國學讀書具有重要的價值和意義，不僅可以豐富我們的人生經驗，還能夠增進我們的道德修養和文化修養。在國學讀書的過程中，我們需要持之以恒、不斷提高自己的文化素養和學習能力，讓自己能夠受益終身，并在今后的人生道路上指引我們往更加廣闊、深邃的領域發展。

國學讀書心得體會篇五

有人說學習要端正態度，就像“知之為知，不知為不知，是知也”；有人說學習要注意學習方法，就像“學而實習”、“學而不思則無，思而不學則危”。這就是所有學習的好方法。

一個迂回、直率、知道自己做不到的孔子，一個多才多藝、孜孜不倦的孔子，一個吃不厭精、懂得生活樂趣的孔子。他從自己的.經驗中體會到了這些學習的好方法。

子說：“父母的年齡，我們必須知道。一個是快樂，另一個是恐懼。”也就是說，父母的年齡，必須知道并經常記住。一方面，他們為自己的長壽而快樂，另一方面，他們害怕自己的衰老。

我們現在正處于學齡期，應該多學習知識，少玩電腦游戲，讓我們一起行動吧！

國學讀書心得體會篇六

作為一種文化的承載和傳播，國學自然成為大部分人的關注點，尤其是在當今社會，人們對于自己的精神追求越來越高，國學便成為了人們不斷追逐的一種精神文化，成為大家日常的必修課。讀書心得體會國學，便是讓我們更好的領悟和感知國學文化的真正內涵，借此尋求到一種珍貴的靈魂寄托。

第二段：學習國學的初衷。

從小學，國學教育就進入了我們的生活，父母口口相傳讓我們了解祖先的偉大成就，并且了解中華文化的博大精深和深邃內涵，這也讓我隨著成長開始了解和認知國學文化的發展史及其影響力，并且不斷感受到，它所蘊含的思想和智慧讓人欽佩和敬仰，更讓我一步步接近和深入了解中國文化。

第三段：學習國學的過程。

學習國學的過程并不是一件容易的事情，因為其中儲藏著許多時代背景、宗教教義等等，但是我還是會堅持學習。每次學完一本精神名著之后，便會在心底產生一種對于千年文化經典的欽佩，深深感受到國學經典蘊含的思想和精神的豐富和博大，這讓我產生對于中國傳統文化的敬仰之情。在這個學習的過程中，更重要的是那種著迷和欽佩的感受。

第四段：學習國學的意義。

學習國學的意義在于，它能讓我們更好的了解和認知中國傳統文化的精華，了解我們的文化如何發展壯大，并在其中找到一種無法用語言表達的親近感，這也為我們建立自己的人生哲學提供了上佳的素材。當然學習國學要莫忘優秀傳統的核心源頭，只有持之以恒持續學習，忍受磨難和壓力，才能真正跨越古今，把文化思想和精髓活在現實中。

第五段：學習國學的收獲。

學習國學的收獲，關鍵在于讓你涵養開闊的心胸，以及增強對中華文化的認同感和自信心，這里不是強調文化牢固，而是強調中國人在認知和了解中華文化的歷程中需要具備一種寬宏大度和開放的品質，那就是讓自己的思想永不停息，讓自己的視野擁有更加獨立和多元化的角度，讓自己的心靈擁有更深的高度和廣度，讓自己的文化更加純美，優秀和生生不息。

國學讀書心得體會篇七

國學讀書心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的國學讀書心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【國學讀書心得通用8篇】，供你選擇借鑒。

古典詩詞是我國文學寶庫的珍寶。四言詩經，五言古風，唐詩宋詞，構成了詩歌國度中無比壯麗的景象;飽含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們祖先智慧的結晶，是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇偉;遨游詩海，美不勝收。

古詩是什么?要讓兒時的我來說，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉不過的了。在低年級時，背古詩對我來說是最復雜不過的了，背個詩簡直比登天還難吶!可當我今天看了《國學小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩速度，實在讓我驚呆了!他們口中那一句句優美的古詩，都是祖先留下的財產，這一份份財產，是古人智慧的結晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對古詩熱愛的激情。

古詩句的意境也很多，讀著讀著，眼前就出現了一幅幅動人的畫面。“落花人獨立，微雨燕雙飛”伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風貌;雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉!妙哉!

可是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后，人們有什么問題就會使用它們查詢，可以搜到很多的滿意答復。正是因為如此，人們才變得很少去通過書籍查找資料。那就更沒有多少人會去在意故事詞了。

我通過看《國學小名士》對古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個中國人必須了解的文化，古詩詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。

中國，隨著時間的流逝，語言也發生了多次的變化，從古人說的文言文到現在說的白話文，文言文現在也成了學習的一種，它們都被挖掘了新的價值，這種價值是無價的。

我對《國學小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學習，多積累古詩詞，多了解祖國文化，多看些好書，多儲存有用的知識。

同學們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩詞的方向前進吧!

由于沒有從一開始看《國學小名士·青少年經典誦讀大賽》，我便從網上搜找出來了，便開始看了起來。

首先是主持人宋磊介紹蒞臨本次大賽的幾位重量級評審——石玲、劉悅坦、魏新、楊波、董姝。緊接著，選手們個個登場：一號選手王夢憶、二號選手孫榮憶、三號選手任家豪、四號選手周子靖、五號選手于皓凡。他們的介紹各不相同，都富有詩意。而且，他們的形象也是彬彬有禮、不拘小節。

進行第一輪比賽：我愛記詩詞。規則為：根據大屏幕顯示的關鍵詞，選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。每次答題限時五秒，答錯即出局，依照出局順序，5位選手分別得到5分、10分、15分、20分、25分，本環節共兩回合。關鍵詞為“風雨”，選手們滾瓜爛熟、倒背如流的好記性呈現在我眼前。可不幸出現了，一號選手王夢億因重復了而沒有及時作答，out。緊接著，三號選手任家豪也因為這個原因out。剩下的3位選手出拼搏著。然而，五號選手暫時想不出來，也被out。只剩下2位選手了，二號選手差一點沒有答上，但還是作答了，但4號選手重復作答，out了。第一輪堅持到最后的是——二號選手孫榮憶!

之后，石玲老師給五位選手解釋了“風雨”的意思，評委董姝非常欣賞二號選手，因為她在差一點點就被out的時刻中回答了，她的心理素質不是一般的好。

下一組關鍵詞：江湖。先out的是三號選手任家豪，然后是一號選手王夢憶out，再然后是五號選手out，又剩下兩個人了。最后，四號選手失敗，二號選手獲勝。

第二輪：名家對對碰。

一號選手開始作答，然后答對了。接著，三號選手也答對了，可是五號選手卻不幸的out了，四、二號選手也不幸out。

第三輪：美德大考驗。

考研開始，還沒入座，周子靖、孫榮憶就表現出互相謙讓的舉動。然后，于皓凡子大家都坐定以后，主動給每一個同學倒上一杯水。大蝦端上來后，王夢憶發現只有五只大蝦，而有六個人。周子靖與孫榮憶相后謙讓，之后大家都開始謙讓了。之后，開始分雞蛋，五個人開始謙讓，侯磊導演表揚了他們。吃飯結束后，每個人的碗里都有剩菜。最終，大家總結了一下今天的表現，自己要努力去改正缺點。

《國學小名士》給了我很多道理，比如我們要節約糧食、要注意餐桌上的禮儀、懂得謙讓......而且，我們要多記一些古詩詞、名言名句等等，要遵守著中華傳統美德，不能只說，要去做，繼承著中華的傳統美德，做一個美德好少年!

一年一度暑期師德培訓學習。昨天本人聆聽我校校長組織全體老師學習國學經典的講座，從我個人來說，有不少的收獲和體會，現在外國人都學習我們的國學經典，創辦了不少孔子學校。我們國人有什么理由不學國學經典。學習國學經典：一：提高自身素養，為教育教學工作打好良好基礎。我從國學與經典中學習到不少教育理念，可以學以致用。二：從國學經典中學到做人的道理，處世的哲學。

一、學習國學可以提高自身素養。

經典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。“修身、養性齊家等等。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓自己知道自身的不足之處從而去完善。作為教師，我們除了在能力、知識方面外，還應注重自己的表率作用。說到底就是"業務+人格"。盡管教師不是官，是教育人家，是學者，但是教師要想管理好學生，就要真正地為學校。家長學生辦實事，善于聽取來自各方面的不同意見和建議，集思廣益。

二、學習國學可以提升班級及其他各方面的管理水平。

“入則孝，出則弟”。孝敬父母，尊重兄長對的孩子來說是首先應該具備的品質。為此，我學校老師應該經常組織了對學生進行愛心、孝心教育的活動。包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母，做力所能及的勞動，珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創造和諧快樂的生活。

學習了國學經典后，我認為還可以在我們的今后各項活動及班隊課中，加入經典誦讀，如《弟子規》《唐宋詩詞》《三字經》等適合孩子誦讀的經典;其次讓我們的環境與經典對話，收集有關宣傳資料、圖片、布置校園的環境、氛圍;利用傳統節日對學生進行滲透教育。如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等，每個節日的由來、慶祝方式、利用海安古城風俗習慣等內容，讓學生在接受傳統文化知識的同時形成良好的行為習慣及個性品質。

古為今用，是我們學習古代文學的唯一目的。學習國學，讓我們了解了中華優秀文化傳統，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養。

人類有史以來，管理活動橫跨數千年，可謂歷史悠久，綿延悠遠。其實，這一觀點是從現代管理學的角度倒推回去才形成的。遠古時期，人類順應自然、改造自然的一些活動其時幾乎不能稱為管理。當今世界，由于管理已成為一種系統理論和專門學科，人們才認為以往的人類活動也具有管理意義。

中國古代的管理思想和實踐活動極其豐富多彩。《尚書·堯典》中描述了堯、舜、禹和皋陶關于職能分工以及管理國家的事跡。3600年前的商代，皇帝己經統轄和指揮幾十萬軍隊進行征戰，管理著上百萬分工不同的奴隸從事生產勞動，朝廷中的管理機構已相當復雜。公元前12至前11世紀，《周禮》第一次把中國官僚組織機構設計為360職，并規定了相應的級別和職數，層次、職責非常分明。春秋時期，一些諸侯國在新兼并的地區設縣，后來又在邊地設郡，郡縣制從根本上消除了中央和地方的對立。秦統一后，以郡縣制作為中央控制地方的制度，天下分為36郡，郡以下設縣，縣以下設鄉、亭，基本上實行直線制的組織管理。秦王朝還修建了聞名世界的萬里長城、秦兵馬俑、都江堰、阿房宮等宏偉建筑工程,顯示出早在2000多年前的秦代就己經具備了很高的管理水平。此后，中國經歷的文景之治、開元盛世、貞觀之治、康乾盛世等很多經濟繁榮和社會穩定的時代，其中均體現出了中國古代非凡的管理智慧，并展示了豐富多樣的管理實踐活動。

從古至今，儒家的以人為本，中庸之道，仁義道德;道家的無為而治，道法自然;佛家的因緣和諧，一善為念;法家的法制嚴刑，施術用勢;兵家的奇正變幻，計謀權變;墨家的兼愛交利，善立表率;名家的巧言善辯，擅長解析;農家的因地制宜，嚴守節令;縱橫家的縱橫捭闔，相爭聯合;陰陽學說的剛柔相濟以及和諧發展觀，這些學說無不影響著人們的思想和行為。《周易·系辭下》中曾說“天下一致而百慮，同歸而殊途”，事實上以上這些學說都屬于“治世之學”，即講統治管理的哲學，但角度不同、觀點各異。總體上，中國古代以儒家思想管理國家，儒家思想主要講的是“仁”和“禮”，所以中國古代管理思想的核心是“仁”和“禮”。其突出特點是：提倡積極的入世精神，重視管理倫理，注重“中庸”的管理觀念和“天人合一”的主旨。

西方管理思想萌芽于文藝復興時期，得益于西方資本主義制度在整個世界上的確立，形成于19世紀末和20世紀初，它的成熟是在第二次世界大戰以后，即70年代末到80年代初這段時期內。一般認為，在19世紀末期和20世紀初期，美國人泰勒開始使用秒表研究如何提高工作效率，而法國人法約爾一直在思考組織管理活動的普遍性和獨立的規律，這標志著傳統管理學的誕生。除了美國管理學家孔茨劃分的11個管理學派的管理叢林之外，進入80年代后，西方新的管理思想正在形成而且處在不斷地演化之中。比較突出的特點是，西方的現代管理思想明顯地向人性回歸，對于人本身的研究明顯加強，管理理論研究在利用社會科學的其他理論和工具方面越來越強，并大量利用現代經濟學、社會學等方面的研究成果發展自身的理論，計算機與網絡的發展也對管理理論的發展起著不可估量的作用。總體上，西方管理注重個人能力和績效的發揮，重視個人責任和權利，強調制度管理，同時以顧客為關注焦點。

當前，中國的管理正在借鑒西方的管理的成果不斷發展，回歸傳統文化、發揚“國學”思想智慧的潮流與日俱增，“天人合一”的和諧管理理念已為社會所普遍應用。就中西方管理差異而言，有人簡單總結為：西方的管理方式可以形容為教科書式的，更講究效率，講究客觀方法和規范，強調的是事;中國的管理更多是自己探索總結的，適合中國的文化，講究人情，講究做人，強調的是人。

本質上，無論是中式管理還是西方管理，均不可能從中尋求到解決企業管理具體困難和問題的現成答案。研究管理理論和實踐活動，意在學習、借鑒多方的學說、理論、經驗和成果，并充分結合企業的實際，用新的角度去審視問題，并加以更深刻的思考和應用，從而讓進企業的管理境界步入更高層次。

所謂經典是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢?每天都在浪費時間，不學無術，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧--對不起老師和父母。

這個誦讀大賽的的內容分為三個單元，每個單元都有兩個部分。古代文人，穿越時空，為國學小名士出題。這些身著古裝的孩子，分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾，他們為國學小名士現場表演出題，讓節目增添了更多童真童趣。

真人秀外景短片，體現選手"知行合一、學以致用"理解。在初賽結束時，大賽組委會專門拍攝了60強選手的外景短片，在拍攝中通過對參賽選手設置障礙，考察參賽選手在實踐中的想法和做法，體現知行合一、學以致用。這一環節的設置，在于通過對經典的誦讀，傳承中國傳統美德。

當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。

看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆--提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。

在《國學小名士》上有評委說："松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有--高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。

通過觀看，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，仿佛在這次誦讀中悠然再現。在瑯瑯的誦讀聲中，不僅讓我了解了歷史，體味了人生，豐富了文化知識，領略了祖國的大好河山，更主要的是讓我深深地喜歡上了祖國的傳統文化，明白了做人的道理，懂得了如何做一個新時代的美德少年。

觀看了《國學小名士》經典誦讀大賽，感覺受益匪淺。

參賽的選手們，年齡并不大，但各個都是人才，他們對國學經典的熱愛讓我震驚不已，他們十分好學上進，對詩句的了解和把握已經滾瓜爛熟了，各種經典詩句都能倒背如流，脫口而出，就連評委老師也很佩服這些孩子們，不論年齡大小都十分淡定的迎接一次次激烈的比賽，不在乎輸贏，他們的心理素質很讓我們欣賞，他們的腦袋里裝著數不清的詩句，我也很佩服他們是怎樣把這些記在腦子里的不管怎樣說，看得出他們在家里，在校園都下了很大的功夫，他們表面平淡，其實一句句詩已經在腦子里環繞著，望見對手反超了一點點，就要做的比對方還要強，他們說的話有水平、有素質、有涵養，每一句都有必須的好處和道理，傾聽他們說話，會懂的很多從前不明白的道理，每看完一集就會向自己發誓以后也要好好學習文學知識，學好語文，打好基礎，將來，我也必須能站在那個只有更好，沒有最好的平臺上，迎之后淘汰和晉級，和一些品德兼優的好學生競爭!

在比賽中我看到一個環節，是導演組特意安排的，就是找不同的選手給他們錢幫忙買電池，選手們會分別遇到借錢的阿姨，看看他們能否借錢，結果只有兩個人借了錢，其余的都說堅決不行，當然，選手們各有自己為什么這么做的理由，每個都有道理，讓人無法挑選出最好的，這時，媽媽問我遇到這種狀況會怎樣做，受了選手們的啟發，我說，如果我身上有錢的話，我會大方的借給阿姨，當然要在自身安全的狀況下，如果阿姨另有企圖，我身上即使有再多的錢我也不會借給她，如果我沒有自身帶錢，我是不會把導演或攝制組的錢借給她的，因為這錢不是我的，我沒有掌管錢的任何權利，這是別人的錢，即便是用我也要征得別人的同意，媽媽很滿意我的回答。

開學以后，我期望老師多教我們一點關于國學的知識，讓我們從這些國學經典之中領悟更多的人生道理，并且期望老師也多多舉辦國學知識方面的活動!我相信，我也能夠做的很好!

經過此次的學習，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。

一、學習國學可以提高自己的素養。

“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。

二、國學讓我學會感恩。

子曰:"弟子,入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。"這句話的意思是說：孔子說："學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典。"通過學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待??在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后,我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

這幾天，徐老師向我們推薦了《國學經典》這一本書，并且還給我們打印了這本書里比較好的名言，讓我們多背，讓這些名言永遠做我們的生活導航。我們通過多讀、多背，漸漸的了解了這些名言的意思。

就像“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”這一句吧，我們就可以以字面上的意思來解釋這句名言。人生自古誰無死就是人生自古以來誰都要死亡，留取丹心就是留下一片赤誠丹心，照汗青就是要為光照史冊留下最精彩的一頁。連起來就是人生自古以來誰都要死亡，要為光照史冊留下一片赤誠丹心。這句話告訴我們，人沒有一個能長命百歲長生不老，所以活著要做一個能犧牲，有意氣的人。我們的一生都要向文天祥那樣的愛國。

還有一些能瑯瑯上口而又意味深長的名言警句。比如“有志不在年高，無志空張百歲”、“志小則易足，易則無由進”……一些能啟迪人心靈的諺語、名言都能讓人濫記于心。這才是讀詩、讀詞的最高境界—讀名言。中華文化源遠流長，博大精深，值得我們學習。《國學經典》這本書正是中小學生國學啟蒙的一本好書。

這本書分行節儉、強自信、講智慧這三個單元，每個單元都由經典要義、故事、生活、實踐和經典誦讀四個部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這本書使國學之精華更接近人們平時的日常生活，讓中小學生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓用在實處。

讀了這本書，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規范，更讓我明白了要把這些道理應用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們在日常生活中要勤儉節約，不要奢侈浪費。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學習，不斷增長自己的知識才能，增強自己的獨立性;漫長的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應該自立自強。

《國學經典》這本書在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大!

國學讀書心得體會篇八

就我個人而言，閱讀中國傳統文化經典有很多收獲和經驗。收獲可以從兩個方面來看：一是提高自身素質，為教育打下良好的基礎。我從中國傳統文化和經典中學到了很多教育理念，我可以應用我所學到的東西。2：從中國傳統文化經典中學習生活的真理和生活哲學。

現代社會知識更新迅速，他們在學校學到的知識太有限，無法跟上時代的變化。要做好新時代的教師，能夠適應時代的需要，現代教師必須有活到老學到老的觀念。而學習，要海納百川，要博而精。學習新時代的知識技能是必要的。而中國古代文化博大精深，更應該是學習的寶庫，知識的海洋。《論語》中說：“學而不厭，教人不厭。”“如果你回顧過去，知道新的，你可以當老師。中國傳統文化經典中的知識也是如此，就像陳年佳釀一樣，越品越味。

而且，只有國學經典才能經得起推敲和品味。《論語？還說：“三人行，一定有我師。“這句話對我影響很大，讀書的時候我是一個自信有些自負的人，莫名其妙的盲目自豪。下班后，我利用業余時間粗略地讀了《論語》。現在，我知道這句話在工作環境中說得太對了。“人外有人，山外有山。“同事中人才濟濟，他們上大學的基本功很扎實，書法、繪畫、音樂都懂。多年的教學經驗非常豐富，面對問題的學生可以輕松應對。原本以為自己能像他們一樣自由應付，結果卻出乎意料。真是讓我佩服五體投地。也下定決心虛心咨詢有經驗的同事，利用假期練習書法，努力把基本功練得更扎實。效果相當不錯，在工作中我也慢慢積累了一些自己的經驗。

在學生的概念上，《論語》說：“因材施教。”這真是一個持久的真理。剛開始工作的時候，因為沒有經驗，對所有的學生都“一視同仁”，我覺得每個人都是平等的'。事實上，這違反了學生發展的規律。由于沒有重點，也沒有考慮到學生的個體差異，教學結果并不理想。后來，我反思了自己教學行為的不足，并向其他同事征求了建議。

最后得出結論：根據學生的個體差異，因材施教。比如我教幾個畢業的孩子有什么問題經常來找我說。比如中學學習壓力大，厭學等等。我不再像以前那樣要求他們死記硬背文化知識。但建議身體素質好的孩子向體育發展，熱愛繪畫、有才華的孩子向藝術發展......讓他們找到自己的特長，重新樹立學習的信心。

國學讀書心得體會篇九

在現代社會高速發展的今天，人們越來越少地關注傳統文化和價值觀。而在眾多的文化中，中國古典文化是深遠而悠久的，深入其中的人們能夠既錘煉自己的性情，更能夠發現一種很特別的智慧。作為一種弘揚中華文化的傳統藝術，國學是不容忽視的。學習國學是培養個人深厚文化底蘊的必要途徑之一。

第二段：學習國學的動機和方案。

近來，我被國學深深地吸引，已經開始了解從古代經學到詩詞歌賦的范疇。身為一名普通人，我認為自己可以通過讀書領略國學博大精深的精華，把它們轉化為生活的人生哲理，從而推進自己在思想、個性塑造和價值觀方面的成長。當然，學習國學并非一蹴而就，而應該是一個持之以恒的過程。為了培養自己的文化修養，我決定擴大自己的閱讀范圍，選擇大量讀一些國學經典和經典文化研究論著。這些書籍充滿了智慧的火花，盡管它們有些內容需要耐心鉆研和理解才能真正領會。

第三段：國學對人生的啟示和幫助。

學習國學，最大的收益之一是能夠從中發現人生的旨趣和價值觀。當讀到《論語》中的“己所不欲，勿施于人”這句話時，我深深體會到做人的真諦，明白了堅持良好的道德準則能讓人帶來心靈上的平衡，更能讓人與別人產生親近感與互相信任感。讀完李清照的詞和白居易的《長恨歌》后，我相信我會變得更發自內心地欣賞生命中的柔情美好，更具備感知世間溫馨和美妙的能力。

第四段：國學故事的啟示。

它不僅教會我們道理，更能夠在講述故事的同時啟示和幫助我們。同時，在我體會國學的過程中，我發現其中充滿了典故和多元文化。古人在用身邊的事物來表現哲理時甚至可以將鳥飛、魚游、花開、月亮等元素提煉成一道道哲學、道德道理，使人們可以在自然之中體悟生命的真諦。

第五段：結語。

總之，閱讀國學經典的過程是一種深入思考自己的方式，可以引導人們回到從前，在傳統文化中尋找價值和智慧。沉浸在閱讀中，我們可以思考當代中國文化，從而道出美好的未來。遵循古書傳承的良俗弘揚，讓我們帶著仁義道德、夢想和奮斗走向美滿的人生。

國學讀書心得體會篇十

第一段：介紹國學詩詞的重要性和影響力（200字）。

國學詩詞是我國傳統文化的瑰寶，承載著中華民族的智慧和情感。通過閱讀和學習國學詩詞，不僅可以了解古代文化，還能提升自己的文學修養和人生智慧。國學詩詞有著悠久的歷史和豐富的內涵，它以其深邃的意境、優美的語言和博大的精神內核，影響著一代又一代的讀者。因此，深入研習國學詩詞對于我們的人生成長和思想認識有著不可估量的價值。

國學詩詞讀書過程中，我特別喜歡一首宋代蘇軾的《東籬樂府》，它通過對大自然的描繪，表達了作者對自然之美的贊賞和對人生的思考。每當我讀到其中的一句“木落雁南度，北風江上寒”，我仿佛能感受到北風吹過江面的寒意，那種凄美的意境讓我陶醉其中。這首詩詞讓我體會到了自然之美和人生無常的哲理，使我更加懂得珍惜眼前的美好時光。

第三段：國學詩詞對人生態度的熏陶（300字）。

通過閱讀國學詩詞，我不僅欣賞到了其中的審美價值，更感受到了其中傳承的人生智慧和道德教育。例如《臨江仙·滾滾長江東逝水》一詞中，“明月來相照，清風與之俱”，告訴我們要以胸懷和善的心態面對人生的起伏和變化，并且用理智和熱情在人生的旅途中尋找美好。這些詩詞中對人生態度的熏陶，使我學會在面對挫折和困難時，保持樂觀向上的心態，并且更加珍惜人與人之間的情感和友誼。

第四段：國學詩詞對個人修養的影響（200字）。

國學詩詞以其優美的語言和豐富的意境能夠提升個人的藝術修養。通過誦讀和朗誦，我不僅能感受到其中的美感，還能提高自己的朗誦技巧和語言表達能力。此外，國學詩詞中所蘊含的人生智慧也會潛移默化地影響我的行為和思考方式，使我更加有修養和涵養，提高在社會中的人際關系和人格魅力。

通過讀書心得，我認識到了國學詩詞對于我們的成長和修養的重要性。因此，我們應該將國學詩詞的精華融入到日常生活中。例如，我會在生活中隨時隨地觀察和感受身邊的事物，用詩意的眼光欣賞自然的美和人情的善。同時，在面對挫折和困難時，我會以樂觀的心態來面對，保持對美好人生的向往和追求。通過與他人的交流和互動，我也會以更加理智和熱情的態度去維護友誼和人情。

總結（100字）。

國學詩詞讀書心得為我打開了廣闊的文化視野，提升了個人的藝術修養和人生智慧。它不僅讓我領略了古代文化的博大精深，也將古人的智慧融化到現實生活中。通過國學詩詞的研習，我能夠更加熱愛生活，珍惜人與人之間的情感和友情，成為一個樂觀向上、有修養的人。國學詩詞讀書心得的體會不僅僅是一種樂趣，更是一種生活態度和人生追求。

國學讀書心得體會篇十一

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

這兩句話的意思是：子貢問他的老師說：“有什么話是可以終身奉行的嗎?”孔子回答說：“那應該是“寬恕”了吧!自己不想要的，也不要強加給別人。”從中我們可以體會到孔子主張“以寬恕之心待人”，“己所不欲，勿施于人”成了千百年來流傳的佳句，表明了孔子儒家之道“仁”的學說的一個方面，也是談思想品德修養，強調“修己”。

同學們，要知道有一顆感恩的心，一顆懂得去“寬恕”的心是多么重要，這樣博大的胸懷，自然也會給其本身帶來幸福。而己所不欲，勿施于人，設身處地為對方想想，易地而處之，自己想想，看看對方對待自己，自己又不怎么對待別人的，總可以找到自己不足之處，而這些不足之處還必須改正。很多事，看開了，自然就不會去怨天尤人了。

孔子因材施教，對于不同的對象，考慮其不同的素質、優點和缺點、進德修業的具體情況，給予不同的教誨。表現了誨人不倦的可貴精神。北宋政治家趙普曾有：“半部《論語》治天下”之說。它從一個側面反映出此書在中國古代社會所發揮的作用與影響之大。

孔子是中國偉大的思想家，他的精神時刻都在激勵著我和我們要不斷的進步，做一個不同于平凡的人，為實現這一目的，發奮圖強，自強不息。

國學讀書心得體會篇十二

近年來，盡管科技迅猛發展，互聯網逐漸成為人們獲取信息的主要渠道，但國學詩詞對我們的影響和吸引力依舊不減。在這段時間的學習中，我不僅對國學詩詞產生了更深的認識，也更加深刻地體會到它給我帶來的種種啟迪和感觸。

首先，通過閱讀國學詩詞，我認識到國學詩詞作為傳統文化的精華，十分值得我們去學習。國學詩詞不僅承載了國家和民族的情懷，也表達了詩人們對生活、自然和人情世故的思考和感悟。這些作品以簡潔、凝練的文字，獨特的意境和深刻的哲理，啟迪了后人，傳承了中華民族的智慧和文化，是我們自豪的文化瑰寶。執子之手，與子偕老；少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳；世間安得雙全法，不負如來不負卿；人面不知何處去，桃花依舊笑春風……這些經典詩詞凝聚了豐富的情感和思想力量，讀來令人心潮澎湃。

其次，國學詩詞讀書讓我不斷感受到中國古代文人的家國情懷和思想境界。宋代文人蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》讓我深刻感受到他對國家命運的關注與擔憂，以及對英雄壯舉的贊美和向往。唐代文人白居易的《賦得古原草送別》中，他以草木為媒介，以融入自然作為情感表達方式，表達了他對友人的思念與送別之情。這些詩詞通過獨特的藝術表現方式，將詩人自己的情感與國家民族的命運相聯系，激發了人們的愛國情懷和文化自信。

另外，讀國學詩詞還認識到語言的魅力和表達方式。中國的國學詩詞經典作品，以其簡潔、凝練、韻味獨特的語言魅力，給人以極大的觸動。如李白的《靜夜思》，以短短四句猶如寥寥數筆，勾勒出一幅月下寂靜的畫面，使人懷念起故鄉、親人或摯友。同時，由于古代漢字的象形特點，唱和詩詞有著它自己的韻味。讀唱和詩詞時，我們可以體會到音律的變化和不同字句的呼應，這種表達方式使詩詞更具有朗朗上口的效果，更容易讓人記住和傳承。

最后，國學詩詞讀書讓我認識到自己的不足和追求。詩詞作為一種高境界的表達方式，要求我們有卓越的語言能力、深厚的文化素養和對生活的深刻思考。而我在讀國學詩詞的過程中，不斷地被作者們博大精深的寫作技巧和思想境界深深震撼，也深感自己水平的不足。因此，我積極調整學習態度，提升自己的漢字認識和語言表達能力，致力于提高文化素養和思辨能力，努力追求對人生和社會的更深層次的理解與思考。

綜上所述，國學詩詞作為中華民族的瑰寶和傳統文化的重要組成部分，在當今時代仍然具有巨大的魅力和價值。無論是對于文化自信的加強，還是對于個人修養和心靈追求的提升，國學詩詞的閱讀都具有重要的意義。通過閱讀國學詩詞，我不僅對傳統文化有了更深刻的認識，也進一步感受到了文字的美麗和詩詞的力量。我相信，在今后的學習和生活中，國學詩詞的影響將繼續陪伴著我，驅使我不斷追求卓越，更好地弘揚民族文化。

國學讀書心得體會篇十三

經過此次的學習，讓我對國學有進一步的認識，感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。

“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。

子曰："弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。＂這句話的意思是說：孔子說：＂學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習這《詩》《書》等經典。＂通過學習國學，我明白許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待？？在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

國學讀書心得體會篇十四

國學詩詞是中華民族優秀傳統文化的瑰寶，每一首詩、每一首詞都蘊含著深刻的人生哲理和豐富的情感。近年來，我逐漸對國學詩詞產生了濃厚的興趣，并通過大量閱讀，不僅提高了我的文化素養，也給我帶來了許多心靈的觸動和啟示。

第二段：詩詞寬廣的情感世界。

國學詩詞以其高度凝練的語言和豐富多樣的意象，打開了一個寬廣的情感世界。通過詩詞，我能洞察古人的內心世界，深刻感悟人生的疾苦和抗爭，也能體會到他們眷戀家園的深情與對美好生活的向往。例如，杜甫的《茅屋為秋風所破歌》一詩，抒發了他在逆境中堅定的生活態度，令我深受鼓舞。這些詩詞讓我意識到，無論遭遇怎樣的困境，堅持追求理想和美好始終是生活的動力。

第三段：詩詞啟示的人生智慧。

國學詩詞不僅能在情感上觸動我，還在思想和智慧上給予我啟示。每一首經典的詩詞都蘊含著豐富的人生智慧，并能為我們指引前行的道路。例如，王之渙的《登鸛雀樓》一詩，告誡我們要保持謙虛的態度，不應被繁華世界的權勢和榮耀所迷惑。通過閱讀詩詞，我明白了，內心的堅守和真誠是可貴的，追求物質和虛榮只會使人迷失方向。詩詞讓我深切認識到現代人生活中的很多價值追求已經被忽視，而應以高尚品格和良好道德為準繩。

第四段：詩詞對我的影響和改變。

長期以來，我對國學詩詞的閱讀不僅讓我獲得了詩情畫意的審美快感，更吸收了許多優秀的品格和人生智慧，也對自己的生活態度和人生目標進行了思考和調整。這些詩詞，給我提供了一個觀察生活、思考人生的高度的站點，成為我增長見識和提高情商的良師益友。詩詞的藝術形象和深思熟慮的表達方式，使我能更加高效地處理各種復雜的人際關系和困難。

第五段：結尾。

國學詩詞讀書帶給我的心得和體會是多方面的。它們不僅在情感和審美上豐富了我的人生經驗，更給了我許多關于人生和世界的真知灼見。面對未來，我將繼續閱讀國學詩詞，深入品味其中的哲理和智慧，這種閱讀將成為我生活的一部分，長久地陪伴并影響著我。我相信，國學詩詞的美將永遠存在于我的內心，伴隨我走向未來。

國學讀書心得體會篇十五

國學，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光;國學，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風;國學，是那醇美的香茗，令人回味無窮;國學，是那神圣的階梯，引領人們攀登至高無上的寶座。《國學經典》里一句句簡短深刻的詩句，讓我受益匪淺。

記得有一次語文測試，媽媽叫我把以前學過的知識好好地復習復習，我不耐煩的答應了，可我拿著書本翻了幾頁，趁媽媽在客廳做家務，就開始玩那些小玩意，一會折紙，一會兒給布娃娃穿衣，根本沒認真地復習。第二天，我拿著卷子就有好幾個生字不會寫，詞語不會組。這時我想起了《國學經典》里的學而時習之，不亦說乎。現在才明白，學過的知識要經常去溫習和練習，溫習學過的知識也是一件快樂的事。

人而無信，不知其可也這句話也讓我深深體會到一個人不講信用是不行的。有一次，我玩電腦，當時我向媽媽保證只玩半小時。可是，當我坐在電腦跟前玩著精彩刺激的游戲時，早就把時間與諾言拋到了九霄云外。已經超時了。媽媽提醒我。我隨口答應道：馬上。一動不動的在電腦跟前津津有味地玩著游戲。啪的一聲，媽媽把電腦電源關了，生氣地說：下次不能再玩了。你背的人而無信，不知其可也在哪里去了。這時我才明白一個人一旦許諾，就一定要做到信守承諾，這樣不僅能夠得到別人的信任與尊重，還能使自己內心獲得快樂。

我還有一個不好的習慣，也是我最大的缺點，遇到問題不去動腦思考。學而不思則罔，思而不學則殆。讓我明白了一個人無論做什么事都要經過大腦的思考。如果凡事不動腦筋，就成了一個木頭人。所以，我在一天一天的學習過程中慢慢學會了善思，精思，學會了去發現問題、解決問題。

《國學經典》讓我收獲人生智慧，踏上絢麗多姿的人生之旅。

國學讀書心得體會篇十六

讀國學經典，從我個人來說，有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說：

一、提高自身素養，為教育工作打好基礎。我從國學與經典中學習到不少教育理念，可以學以致用。

二、從國學經典中學到做人的道理，處世的哲學。

現代社會知識更新快，自己在學校里學到的知識太有限，根本趕不上時代的變化。要做好新時代的教師，能適應時代的需求，現代教師必須有活到老學到老的'觀念。而學習，應該海納百川，應該博而精。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深，更應該是學習的寶庫，知識的海洋。《論語》中說“學而不厭，誨人不倦。”“溫故而知新，可以為師矣。”國學經典里的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國學經典才經得起推敲，經得起品味。《論語?述而》中還說過：“三人行，必有我師焉。”這句話對我影響很深，讀書時我是個自信得有些自負的人，莫名其妙的盲目地自傲。工作后利用業余時間粗略地看了《論語》，現在，在工作的環境中才知道那句話說得太對了。“人外有人，山外有山。”同事中人才濟濟，讀中師出來的她們基本功非常扎實，書法、繪畫，音樂樣樣都懂。而且教學多年的她們經驗非常豐富，面對問題學生都能輕松應對。原本認為自己能像他們一樣應付自如，但是結果卻出乎意料。真是讓我佩服得五體投地。也下定決心虛心向有經驗的同事請教，并利用假期練習書法，爭取把自己的基本功練得更扎實。收效還挺不錯，在工作上我也慢慢積累了一些自己的心得。

隨著中國經濟的發展，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學者的關注。她們來中國旅游，來中國留學。那些哈韓、哈日、學hip-pop的孩子們都睜開眼好好看看吧。我們雖然不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關鎖國。但是當京劇、武術、中醫等國粹漸漸遠離我們的視線的時候，作為炎黃子孫的我們是不是應該把自己的經典都拿出來品好了，再去學其他的好東西，甚至去教那些外國人。我們有很多好的東西，很多值得學的東西，個人認為把我們的根本學好了，才不愧為一個中國人。

國學讀書心得體會篇十七

近年來，“少兒國學”逐漸興起，為越來越多的孩子提供了學習國學經典的機會。國學作為中華文化的瑰寶，對于培養孩子的品德修養和文化素養具有重要的意義。本人在閱讀少兒國學經典過程中，不僅受益良多，還有了一些深刻的心得體會。

首先，通過少兒國學讀書，我明白了優秀經典作品的價值。傳統文化中的經典著作代代傳承，并且在歷史長河中屹立不倒。這些作品蘊含著豐富的道德、文化、歷史等內涵，給人以啟迪和反思。例如，我深深被《論語》中的“學而時習之，不亦說乎”的精神所感動。這句話表達了人們要不斷學習，持之以恒的態度，從而使自己進步。這種學習精神對于培養孩子的好學和持之以恒的品質非常有幫助。

其次，少兒國學讀書使我懂得了傳統的文化傳承。作為現代人，我們經常沉浸在現代科技和快節奏的生活中，缺少對傳統文化的了解和尊重。然而，國學的經典著作中蘊含了豐富的傳統文化的精髓，通過讀書，我們可以了解到傳統文化的美好和價值。例如，通過《九章算術》的閱讀，我深刻認識到古代的中國人民對于科學的探索和貢獻。這讓我倍感自豪，也加深了我對于國家和民族文化的認同感。

此外，少兒國學讀書也幫助我培養了一些重要的品格。國學經典中飽含了許多人生的智慧和處世的道理。通過閱讀，我學到了待人接物的方法和做事的原則。例如，我在《大學》中學到了“修身齊家治國平天下”的理念，這使我認識到從自身做起，做到家庭和社會，積極貢獻自己的力量。同時，國學經典也教會了我要經常反思自己的思想和行為是否符合道德倫理的要求，讓我更加清楚自己的目標和人生的價值。

最后，少兒國學讀書拓寬了我的視野。在讀書的過程中，我除了接觸到傳統的文化和思想之外，也了解到了不同的歷史發展和學術思想。這讓我更加了解世界的多樣性和復雜性。例如，在閱讀《四書》時，我對于孟子的人文關懷和儒家學說有了更深入的了解。這種對于世界的開闊視野，讓我對于人類文化的多樣性更加感興趣，也讓我更加有自信地面對未來的學習和生活。

綜上所述，少兒國學讀書是一種非常有益的學習方式。通過讀書，我不僅明白了優秀經典作品的價值，還懂得了傳統的文化傳承，培養了一些重要的品格，拓寬了自己的視野。國學經典是我們民族的寶貴財富，通過少兒國學的讀書，我們能夠更好地傳承和發揚這一寶貴的財富，為未來的成長打下堅實的基礎。我相信，只要我們堅持不懈地學習，少兒國學讀書一定能給我們帶來更多的啟示和收獲。

國學讀書心得體會篇十八

國學是我國最大的文學之一，他是我們祖祖輩輩流傳下來的。

我也有我自己的國學書，他的內容讓我一目了然，短短的文言文，多么的簡介!

上面說:”昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今”意思是:用古代圣賢的言論，對人們進行懇切的教誨。我們廣泛搜集有韻味的文字，才編成這本《增廣賢文》，讓大家增長見聞。借鑒古人的教訓，指導今天的行為，因為今天是古代的延續。

這本書上也說：流水下灘非有意，白云山岫本無心。當時若不登高望，誰識東流海洋深!意思是;流水從高處奔向海灘，并不是它自己想要做的，也不是海灘有意向他索取。白云飄過山峰也不因為山峰的召喚，若不親身實踐，從高處看河水奔向大海，我怎么能相信東去的流水像海一樣深。一件事情的成功與否，有他必然的趨勢，外界的些許干擾不會造成最終結果的徹底改變，當時若不努力去做，也就沒有后來的真知灼見。

有一句大家都知道：有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭。意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了;而隨意折下來的一只柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。一心想做成的事卻沒有做成，沒有打算會有什么結果的事情卻不經意間成功了。事情往往事與愿違。你想干成的不一定就一定能成功，你沒有想的也不一定不會出現意外。

這一些都是經典，是中華兒女的精華，我們的祖先滔滔不絕的寫下這么多文章，是多么偉大呀!國學是祖國的，也是偉大的。

國學讀書心得體會篇十九

第一段：引入學習是每個學生都要經歷的過程，然而有些學生能夠成為學霸，在學習方面取得杰出的成績。而美國的學霸們以其刻苦鉆研、積極進取的態度，成為了世界范圍內的學習榜樣。在他們的讀書心得和體會中，我們或許可以找到一些學習的有效方法。

第二段：美國學霸們的讀書心得之一是選擇適合自己的學習方式。他們意識到每個人的學習方式可能是不同的，有的人喜歡通過聽課來吸收知識，而有的人則更喜歡閱讀書籍。因此，他們會花時間去嘗試不同的學習方法，找到適合自己的方式，從而提高學習效率。

第三段：此外，美國學霸們追求高效率的學習，他們注重集中精力。他們認為，學習需要全神貫注，而不是馬馬虎虎地應付。因此，他們在學習時會減少干擾，將手機靜音，關閉社交媒體等，以確保自己能夠專注于學習，真正地吸收知識。

第四段：另一個值得學習的心得是有效的時間管理。美國學霸們意識到時間是有限的資源，他們學會合理安排自己的時間。他們制定學習計劃，將時間分配給不同的任務，并遵守自己的計劃。此外，他們還會找到合適的學習場所，比如圖書館或專門的學習空間，避免被外界的干擾影響學習效果。

第五段：最后一個值得借鑒的心得是保持積極向上的心態。美國學霸們懂得在學習的過程中遇到挫折是正常的，但他們不會輕易放棄。相反，他們會從失敗中吸取教訓，堅持努力。他們會積極尋求幫助，與老師、同學分享問題，一起解決困難。他們深知，只有積極向上的心態才能鼓舞自己，在學習的路上不斷前行。

總結：美國學霸們的讀書心得和體會給我們提供了很多有益的啟示。我們可以通過尋找適合自己的學習方式，集中精力，合理安排時間以及保持積極向上的心態，從而提高自己的學習效率和成績。希望我們能夠從學霸們的經驗中汲取營養，追求更高的學業成就。

國學讀書心得體會篇二十

近年來，少兒國學讀書越來越受到家長和教育機構的關注。國學作為中華傳統文化的瑰寶，培養孩子們的文化底蘊和道德修養具有重要的意義。我也有幸參與了少兒國學讀書的課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在少兒國學讀書中的心得體會。

首先，在少兒國學讀書中，我學會了尊重和傳承傳統文化。國學作為中華民族幾千年傳承下來的文化瑰寶，包含了豐富的哲學思想、文學藝術和道德規范。通過學習國學經典，我深深感受到了傳統文化中蘊含的智慧和美妙。例如，經典著作《論語》告訴我要做一個誠實守信的人，而《三字經》教會了我基本的道德標準。讀國學書籍不僅讓我明白了中華文化的博大精深，也讓我更好地理解自己和他人。

其次，國學讀書讓我習得了良好的閱讀習慣和思考能力。在課堂上，老師會引導我們從不同角度去思考經典文本的內涵和作用，幫助我們理解和吸收書中的精華所在。這種思考的過程讓我不僅對書本中的知識有了更深入的掌握，也讓我培養了獨立思考和解決問題的能力。在課后，我還會根據老師布置的作業繼續思考、寫作，提升自己的寫作表達和分析能力。國學讀書讓我明白閱讀并不僅僅是為了獲取信息，更是一種思考和理解的過程。

第三，國學讀書增強了我的自信心和社交能力。在讀國學書籍的過程中，我參加了許多小組討論和演講比賽。這些活動讓我有機會與其他同學交流、合作，展示自己的觀點和理解。通過與他人互動和交流，在聽取他人的意見和建議之后，我不但更加自信地表達自己的觀點，而且也收獲了新的知識和見解。這種社交能力的培養在未來的工作和生活中都將發揮重要的作用。

此外，國學讀書還提高了我的品德和學業成績。經典著作中的種種道德規范和價值觀念深深影響了我。例如，經典著作《孟子》告訴我要有仁愛之心，關心他人；《詩經》教會了我感恩和尊重他人。通過讀國學書籍，我明白到做一個道德高尚的人是多么重要。同時，學習國學也提升了我的學業成績。國學作為中華文化的火車頭，包含了許多歷史、文學和哲學知識。通過閱讀國學經典，我不但對文學藝術有了更深刻的理解，也在歷史和哲學方面有了新的發現。

總之，少兒國學讀書是我一生中寶貴的經歷，讓我從中受益匪淺。通過學習國學經典，我學會了尊重和傳承傳統文化；通過思考和閱讀，我培養了良好的閱讀習慣和思考能力；通過交流和合作，我增強了自信心和社交能力；通過學習國學，我提高了品德修養和學業成績。少兒國學讀書的經歷不僅讓我更加熱愛中華傳統文化，也讓我在成長的道路上有了更多的選擇和機會。希望越來越多的孩子能夠加入到國學讀書的行列中，共同感受中華文化的博大精深。