在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

山海經讀書筆記小學四年級篇一

前段時間整理書柜，我看到了那本被我一直珍藏的《山海經》，這是我很久以前買的一本書，一直沒有去讀，原因是我太喜歡這本書了，總想著要有一個長的空閑的時間，然后心無雜念地坐在書桌前品讀這本曠世奇書。

《山海經》是我國前秦古書，這本書包羅萬象、涉獵繁多，內容涵蓋了古代神話、地理、植物、動物、礦物、物產、民俗、民族等，是我國記載神話最多的一部書，也是一部地理知識方面的百科全書。

翻開這本書，我仿佛一下子來到了兩千多年前，我肩上背著竹簍，手持竹杖，正跟隨著遠古先祖們展開了一場奇特的游歷。我們徒步行走在莽原之上，一路見到了各種奇花異草，金石土塊;越過莽原，來到了茂密的原始森林，那里生活著許多叫不上名字的外形奇特的野獸，林間流淌著汩汩的水流。先祖們邊走邊討論給這朵花起什么名字，給那只野獸定什么稱號，這株青草有什么藥用價值，那塊金石可以怎樣開采等等，不時用筆記錄下來。

我跟隨著他們，腳步越行越遠，眼前出現的景象越來神奇古怪。我時而坐在山頂俯瞰遠處風景，時而又站立在江流邊聽那波濤陣陣，所到之處，景色皆不相同;所看之景，皆各有其特色。我不禁訝異于祖國山川之大，物產之多，種類之繁，更暗嘆先祖們這種勇往直前、不懈探索的精神。在那里，沒有舟車，只有雙腿;沒有旅店酒館，只有風餐露宿;遇到猛獸侵襲，只有躲閃藏身。然而即便如此，他們依然執著前行，用雙腳丈量所走過的每一寸土地，用筆記載下所見到的每一處奇景，用心觀察想象、精心記錄，為后人認識自然、改造自然環境留下了寶貴的史料財富。

現在我還沒有讀完這本書，待有大的空閑，我會繼續讀下去，去領略祖國山水之奇，去探尋書中更多奧妙，去擦亮中華文化史上這一璀璨的明珠，讓它散發出更亮的光芒!

山海經讀書筆記小學四年級篇二

《山海經》一度被譽為天下奇書之首，包含的內容涉及地理、天文、歷史、神話、動植物、礦藏、醫藥、宗教等，所涵蓋內容與《易經》相比，都是有過之而無不及。

《山海經》中的神話故事，條理清晰，層次分明，前后呼應。不免讓人聯想，所謂的神話神物，當初是否真實存在過，不然怎么能有如此清晰的歷史層次和變遷史。若是如此，便更是讓人感嘆，中華五千年歷史長河中，滅絕的何止是恐龍一族啊。

陶淵明曾在《讀山海經·孟夏草木長》中寫道：泛覽周王傳，流觀山海圖。想必曾經的山海經還曾有配圖，只是可惜如今早已失傳，令人惋惜萬分。那滿眼的奇花異草，猛獸珍禽，一部《山海經》就如同一部上古的《本草綱目》和《括地志》。

如今，很多的古裝奇幻類劇情都會或多或少引入《山海經》的成分，比如《羋月傳》中的開明獸，《少年四大名捕》中的朝歌山，《秦時明月》中的男主角天明等，皆為《山海經》中的典故。

一部《山海經》，讀出中華歷史萬物之大美，幸哉。

山海經讀書筆記小學四年級篇三

看了《山海經》后，不得不說這確實是一本奇書！它有5大特點：

1、它與其他書不同，是一本述圖之書；

2、書中保留了大量遠古時期的史料；

3、《山海經》與東方夷族有密切關系；

4、該書由兩部分組成，分別是《山經》與《海經》；

5、《山海經》地理描寫的順序與現實的順序不同。這本書上記載的，遠比現在的地理書細密，能將中國的大部分江河山川融入在內，確實值得我們敬佩它的精確，也讓我懂得了做事要仔細，平日里要觀察周圍的變化，雖談不上洞悉一切，起碼也要略知一些。但是一直有個問題縈繞著我，如此膾炙人口的《山海經》它的作者到底是怎樣一個團體呢？難道真的是巫師嗎？古時學者大都認為《山海經》是夏禹、伯益所作，今天看來此說純屬無稽之談。

無論是從其包羅萬象的內容上看，還是從各篇成書時間早晚不一上看，《山海經》非出于一時一人之手，是集體編述而成。因為《山海經》的內容非常廣泛，是民間個人無力完成的，即使一個氏族部落的領導集團也只能編成其中的一部分。由于受古時地域、交通條件的限制，一個部落不可能了解到各個的情況。所以，只能通過巫師口耳相傳累積，在大一統的后世將其加以整理成書。而早期巫師的職責，決定了他們文化知識的結構，大凡天文、地理、歷史、宗教、生物、醫藥、帝王世系及重大技術發明等等，無不知曉，故《山海經》的內容十分駁雜。

《山海經》中所保存的為人們所熟知的精衛填海、夸父追日、羿射九日、禹鯀治水、共工怒觸不周山等神話傳說，不僅是以幻想的形式反映了人與自然的矛盾，更重要的是給人們以積極鼓舞；而那些如太陽每天的東升西落、月亮每月的圓缺盈虧、一年四季的寒暑變化等有關自然界的記述，不僅僅是上古人要為解釋自然現象而作，更重要的是給人們以探索的勇氣。《山海經》真是給予了我們不少啊！

山海經讀書筆記小學四年級篇四

在這里，阿長，鵝要對你說，還要說的闊氣一點：

魯訊先生的《阿長與山海經》記述式散文，是一篇情感溫暖的記述篇，再閱讀后，魯訊先生的可敬可愛，情感真真切切讓人更覺得魯訊先生就在眼前！

魯訊先生以優美的語言，深沉熱烈的情感，回憶記述了自己在家庭童年的片斷。在記述文中的語言表達、人物描寫無不為至使讀者喜愛，讀后使人，心情極為開朗溫暖。

魯訊先生童年的可愛，童年也是那樣無拘無束，養罷自己的小寵，讀自己喜歡的書籍繪畫。畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物……相似我喜歡的海賊王、鼴鼠的故事。

魯訊先生的可敬，幾十年過去了，對自家的一位粗俗、迷信、守舊、愚昧、最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身的普通保姆長媽媽。但真誠善良，忠厚的普通保姆長媽媽，還是在魯訊的心懷中，還是那樣的情感真真切切、深情懷念。

通過魯訊先生的記述文，使我們能更好地規范學習寫作記述文，怎樣能把記述文寫的不跟流水帳似的。非常精彩的感慨：別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。這一句最能讓人感懷。

對一本書的描寫法：紙張很黃，圖象也很壞，幾乎全用直線湊合，精湛的語言多么干練呢！連動物的眼睛也都是長方形的。長方形極至的描寫！

謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。童年的表現，在我們童年中是多么的一樣呀！

在自己童年時，一次期末考試，他說，三門考好了，就給你買你喜歡的東西，一場角逐結束了，三門280分呀，喜歡的東西沒買，那心情真個兒的是可惡可恨呢，沒幾日，撮了一頓（飯店吃飯）沒買東西的怨恨也就消失了，切是！

再閱讀魯訊先生的阿長與山海經，從書中領悟出來的道理或精湛的思想語言，可以是受文中的內容啟發而引起思考與聯想，可以是因讀書而激發不想做而決心做的事，靈活多樣表達怎樣寫好記述文。

阿長與山海經語言平實形象，文中充滿了兒時的回憶，純真持久，不應該走進去，飯粒落在地上，必須揀起來，萬不可鉆過去的……。大抵忘卻了，古怪儀式記得最清楚。都是些煩瑣之至，覺得非常麻煩的事情。然而我有一時也對她發生過空前的敬意。她常常對我講“長毛”。

魯訊先生描寫的如是精湛，駭死我了……形象化的引用一兩句詞，刻畫了久長久長年時，長媽媽給童年魯訊講故事時異常投入的精神狀態。

山海經讀書筆記小學四年級篇五

《山海經》，先秦古籍，作者說法不一，有夏禹或益作等說。研究者認為很可能產生于戰國到西漢初年，最后由西漢末年劉歆所編定。

《山海經》共十八卷，包括山經五卷，海外經、海內經各四卷，大荒經四卷，另又海內經一卷。其內容以記載海內外山川形勢、殊方異國、人物珍寶、草木禽獸、昆蟲麟鳳并雜以神鬼天命、祭品貢物、巫卜方術之類。《山海經》的重要價值包括記載了民俗、歷史、科學、文學的古典知識，而且是后代志怪小說的一個起源，是“古今怪語之祖”、“小說之最古者”。

1、民俗

《山海經》最重要的價值也許在于它保存了大量神話傳說，這些神話傳說除了我們大家都很熟悉的如夸父逐日、精衛填海、羿射九日、鯀禹治水、共工怒觸不周山等之外，還有許多是人們不大熟悉的。如《海外北經》中載：“共工之臣曰相柳氏，九首，以食于九山。相柳之所抵，厥為澤溪。禹殺相柳，其血腥，不可以樹五谷種。禹厥之，三仞三沮，乃以為眾帝之臺。在昆侖之北，柔利之東。相柳者，九首人面，蛇身而青。不敢北射，畏共工之臺。臺在其東。臺四方，隅有一蛇，虎色，首沖南方。”

2、歷史

《山海經》中的神話傳說不僅僅是神話傳說，同時，在一定程度上它又是歷史。雖然由于濃厚的神話色彩，其真實性要大打折扣，但是，它們畢竟留下了歷史的影子。把幾條類似的材料加以比較，有時還是可以看到歷史的真實面貌的。例如上文所引《大荒北經》中黃帝戰蚩尤的記載，剔除其神話色彩，我們可以從中看到一場古代部落之間的殘酷戰爭。又如《大荒西經》、《海內經》中記載了一個黃帝的譜系：黃帝妻嫘祖，生昌意。昌意降處若水，生韓流。韓流擢首、謹耳、人面、豕喙、麟身、渠股、豚止，取淖子曰阿女，生帝顓頊。(《海內經》)顓頊生老童，老童生重乃黎。帝令重獻上天，令黎邛(印)下地。下地是生噎，處于西極，以行日月星辰之行次。(《大荒西經》)這個譜系具有傳奇色彩，具有神譜的性質，但是，它與《大戴禮記·帝系篇》、《史記·五帝本紀》、皇甫謐《帝王世紀》基本相同。

3、科學

《山海經》又是一部科技史，它既記載了古代科學家們的創造發明，也有他們的科學實踐活動，還反映了當時的科學思想以及已經達到的科學技術水平。例如，關于農業生產，《大荒海內經》載：“后稷是始播百谷”，“叔均是始作牛耕”。《大荒北經》載：“叔均乃為田祖。”關于手工業，《大荒海內經》載：“義均是始為巧亻垂，是始作下民百巧。”關于天文、歷法，《大荒海內經》載：“噎鳴生歲有十二。”《大荒西經》載：“帝令重獻上天，令黎邛下地。下地是生噎處于西極，以行日月星辰之次。”諸如此類的記載不勝枚舉。有一些自然現象的記載尤其珍貴，這在其他書中是看不到的，如《海外北經》載：“鐘山之神，名曰燭陰。視為晝，暝為夜;吹為冬，呼為夏;不飲、不食、不息、息為風。身長千里。在無{上啟下月}之東。其為物，人面，蛇身，赤色，居鐘山下。”

4、文學

神話乃文學之母。神話與文學的關系，就像《山海經》神話中所見的盤古與日月江海的關系。神話說盤古死后，頭化為四岳，眼睛化為日月，脂膏化為江海，毛發化為草木。盤古雖死，而日月江海、人間萬物……都有盤古的影子。神話轉換為其它文學形式以后，雖然往往消失了它本身的神話意義，神話卻在作為文學中藝術性的沖擊力量而活躍起來。(語見王著《神話與小說》)例如：先秦文學的南北兩大代表：《詩經》與《楚辭》，都有古神話的痕跡，尤其是《楚辭》，保存極大量的古神話。《老子》、《莊子》、《淮南子》的道家思想也大量吸取古代神話而加以哲理化。

山海經讀書筆記小學四年級篇六

1、對那些動物描述的比較可怕，作者認為也是當時統治著的目的，讓人心生敬畏，禁止非官方對山川河流資源的濫采濫用。

3、古人在描述未知動物的時候，會對這動物進行一番描述，比如說頭長得像什么，身體長得像什么，尾巴長得像什么，爪子長得像什么，通過這樣的描述讓我們感覺這活脫脫的是一個怪物啊，但事實上，這正是古人樸素的寫實認知。

4、第一系列山系叫鵲山山系。第一座山上面有一種草叫“祝余”，長的像韭菜，開的青色花，吃這玩意好，不會餓，要是真的就好了！我能省下多少錢啊！我還可以把它賣給世界人民，為世界人民做貢獻，消除饑餓，可能聯合國秘書長都會給我發獎狀！

6、山海經共有山經5卷，海經13卷，其中山經介包括東南西北中五卷，海經包括海內經五卷，海外經四卷，大荒經四卷。本書主要介紹的是山經部分，而山經部分占據了整本山海經的2/3的篇幅。

7、也許正是因為這樣對動物的描述，使我們誤以為山海經是一本荒誕的怪獸志。其實山海經是一本嚴肅的國家地理志，體現了國家意志，體現了國家對自然資源的保護、開發和有序的管理。

8、好了，總結一下，山海經應該說是一本嚴肅的國家地理志。把山海經作為一本神話故事說書來讀，肯定是索然無味的，但是如果從地理專著的角度去研究，應該會是有很大收獲的。

9、山里有一條河，叫“麗麂”河，河里有種植物挺好的，據說吃了不會得寄生蟲病！叫“育沛”！

10、這本書告訴我們山海經主要是介紹了500多座山，200多座河流，包括山名叫什么，山里有哪些河流，山上有哪些動物？這些動物對人有什么好處。

11、我小的時候，聽的神話故事，大多就是盤古開天辟地，女媧造人，五色石補天，以及后羿射日等等。那個時候對這些遠古的神話，總是充滿了各個幻想。夜晚仰望星空，常常幻想，那遙遠的天際，是不是真有九重天，有玉皇大帝，有七仙女。滿月的時候，月亮最亮的時候，抬頭望月，總是希望能看到美麗的嫦娥。這些小時候的幻想，對于神話故事的向往，一直在心里，直到現在仍沒有改變。

12、山海經成書于先秦，具體時間不詳，著作人不詳。你可以把它看做是一本奇異怪談，也可以當做是一本講中國遠古地理的書。書里那些關于山精妖怪的記載，讓人著迷。看書的時候，我常常會想，在遠古時候，夏商之前，是不是真的存在過這么一個光怪陸離的世界，一個神仙，妖怪，與人類共存的時代。書里的那些所謂的妖怪，是不是也在歷史的長河中，慢慢得滅絕，消失了。只留下了人類，和一些看似普通的動物活了下來。

13、山海經的里那個世界，是不是真實存在過，那些人面蛇身的妖怪神仙，那些長相怪異，四不像的動物，是不是也曾經生活在我們腳下的這片土地上。山海經也是一本地理書，記錄里那個年代的地理志。

14、書中還提到了一點，為什么中國的神話比較碎片化，不像希臘或者是歐洲的神話這么成體系，作者認為這正說明了中國的偉大，因為早在5000年前，中國就已經開始在竹簡上記錄史實，像我們知道的左傳、春秋等等。而那時候的西歐等國家還在口口相授，那很自然的，愚昧的時間長，留存的神話故事也就多了。

16、想看山海經很久了，年中的時候，買了兩本，一本是原著加釋義。一本是關于山海經，出現的所有妖怪神仙，加上后期的配圖。雖然是文言文，但是讀起來并不吃力，主要是生字太多，而且很多古字，跟現在的解釋也不同了。作者的注解，秉承著最大限度的還原原文的意思，沒有做其他過多的解讀。

17、山海經里也記載了一些夸父追日，黃帝大戰蚩尤等神話故事，但是這些沒有存在于山經部分，而是存在于海經部分。這主要是因為當時中國早期的政治中心應該是陜西黃河流域一帶，此之謂海內經所描述的地域；海外經所描述的就可以擴大到當時分封的諸侯所在的地區。大荒經所描述的應該是更往外擴展的地域，而皇帝大戰蚩尤這樣的故事應該就發生在大荒經所描述的地域。

18、大年初一，今年我打算多看點書，看看以后能不能寫點東西，所以先買了兩本書，《山海經》《搜神記后記》，今天讀了《山海經》的第一章的“南山經”。

19、今天讀了一本《山海經的世界》，這本書介紹了中國的《山海經》是怎樣的一本書？在我們的印象里，可能把它作為一本介紹荒誕神話的故事書，其實山海經呢，是介紹國家地理的書籍。

20、閉上眼睛，那個神怪肆意的世界，仿佛就在你的眼前，宇宙浩渺，地球已近50億年，人類所致其實甚少。

山海經讀書筆記小學四年級篇七

因初中的一堂語文課，讓我第一次深入接觸了魯迅的作品；因魯迅的作品，讓我第一次產生閱讀《山海經》的渴望；因一項專業課的作業，讓我重拾《山海經》，徜徉在一花一木、山蟲鳥獸的神奇世界。《山海經》是中國文化典籍的瑰寶，它記錄了我們足下美麗的土地孕育的生命與奇跡，展現了生態的繁榮與壯麗。更重要的是，它表達了人與自然的相處之道——相互尊重、相互成就。

如“有草焉，其狀如韭而青華，其名曰祝余，食之不饑。”介紹了山里的種草，形如韭菜，開有青色的花，叫祝余，吃了不會感到饑餓；“其中多玄龜，其狀如龜而鳥首虺尾。”介紹了形如烏龜卻有鳥頭蛇尾的玄龜；“又東三百里，曰青丘之山，其陽多玉，其陰多青雘。”介紹了青丘山山南盛產玉石，山北盛產青雘（青色的善丹。古人認為可以做美好的顏料。）；就祭祀諸山的禮儀有記載“毛用一璋玉瘞，糈用稌米，白菅為席。”即，用一塊璋、一塊玉和祀神時用的毛物一起埋在地里，祭祀的精米用稻米，拿白茅來做神的坐席。這些敘述精細到某地的位置、名字，礦石的大小、顏色，神仙的形態、叫聲，對人類的影響和效用。無一不流露這古人的智慧和神奇無盡的想象。可以說，《山海經》的神話資料是我國古籍之最。

除了神話資料，《山海經》還擁有者無與倫比的史學價值。研究《山海經》可以幫助我們揭開歷史的神秘面紗，尋找到上古的足跡。就如炎黃兩個部落從對立走向融合，構筑了華夏族的史實。書中所描述的山名和水名常常能與古代的地名相印證，幫助我們對歷史文獻的方位等信息進行校對。

《山海經》就像是一塊五彩的寶石，我們不管從哪個角度去看，都會發現驚喜。漫步在《山海經》里，猶如走進了伊甸園，滿眼是奇花異草，到處是猛善珍禽。從先民的這些記敘中,我們看出他們在一步一步的實踐中，感知自然、了解自然，以此更好地生活。在他們對山神祭祀的禮儀之中，我感受到的，是一顆敬畏自然、熱愛自然的心。

然而現代人，往往缺少這種敬畏之心。我們常常以世界的主宰自居，運用所謂的科學，憑借所謂為人類服務的態度，來利用、破壞自然，以此滿足一己私欲。但是破壞自然規律總會受到自然的懲罰，這時我們應該學習先民們的智慧，停下走向毀滅的腳步，向和諧美好的未來奮進！

山海經讀書筆記小學四年級篇八

今天翻完了《山海經》陳成譯著，上海古籍出版社。因為《山海經》成書久遠，且不是一個人寫作，因此現在市場上流傳很多版本。我看這本書的初衷只是好奇，想了解書里講了什么，因此不用糾結到底看哪個版本、誰整理翻譯、哪個字是否錯誤。

書中的人物個個都是妖魔鬼怪，有著神奇的力量。混沌是管理中央天界的天帝，他有4只翅膀和6條腿，給人一看就是可怕的感覺。后來由鳳凰管理，它脾氣非常暴躁，給人留下不好的印象。一年四季是由燕子、伯勞、燕雀、金雞來管理。巴國的巴蛇十分兇猛，一口能吞下一頭大象，真讓人驚嘆不已！燭龍神一直住在鐘山腳下。它心底善良，樂于助人，長年不吃東西，不呼吸。這本書告訴我們：我們不能貪得無厭，自不量力，不要去貪玩，要認真完成任何事情。

我相信古代的孩子看了這本書，可能會有一種冒險的沖動。我長大了要帶這本《山海經》到處旅游，去親眼看看那些奇聞異見。我最喜歡封面設計，畫出了《山海經》世界應有的氣氛，古老而又新奇。

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山海經讀書筆記小學四年級篇九

《山海經》一直被當做怪力亂神之作，尤其是《海經》因為充斥各種妖魔鬼怪的描寫，千年來刺激著腦洞大開份子們進行小說創作，成為神話傳說的源泉。

本書以一個技術流的角度分析了《海經》《大荒經》不但是述圖之作，而且論證了其內容并不是空間概念而是時間概念，也就是說那些海外之國不是地理上的而是歷法上的，描繪的是古時歲時節慶、觀象授時活動。

在古時農耕社會，掌握了四季更迭月圓月缺的規律就是知道了天意，可以代表天。一場提前的霜凍，一場滯后的暴

雨

此外，本書對多重神話傳說做了解讀：

“夸父逐日”其實是夸父測量日影以制定立法；

“女媧補天”是在天象混亂時重新找到了日月運行之道；

“昆侖山”其實是觀測天象時的道具，類似閣樓的觀星臺；

“龍”其實來自于蒼龍星，它在天空的運行預示著整個雨季的狀況；

而那些詭異莫測的場景、人面獸身等奇異生物不過是慶祝或祭祀活動而已。只不過因為時過境遷，古人的知識失去了效用，在當時普通的常識被后人當成了匪夷所思的神話。

本書為理解《山海經》提供了一種新的角度。《山海經》突然沒有那么神秘了，隱隱有種失落感。