計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

初中數學教研活動工作計劃篇一

2013——2014學年第一學期，本學期學校教研工作將在上級主管部門的指導下，以“陽光、協作、提升力”為主題，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

一、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長。

1、學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源。積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習，學歷進修，自培自練，校本培訓，觀看教育名師的課堂實錄等多種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念。

2、多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。各師要利用時間繼續練好教學基本功；學校要創設各種機遇讓教師參加上級教育主管部門舉行的崗位練兵、一課多研、課堂教學評比等活動，提高教育教學能力和現代教育技術能力，以適應素質教育的需要。

3、加強骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范輻射作用；加強各教研組的建設，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。

4、繼續認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作，切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們盡快脫穎而出。

二、抓好校本教研，構建“以校為本”的教研制度。

1、完善教研機構及教研制度，營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。繼續做好周二、周三、周五早上第一節的語文、數學及技能科的校本教研活動，把圓桌式研討與qq研討相結合，創設寬松的討論學習氛圍，努力探尋適合教師的研討模式。

2、以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，建立以教學反思，交流研討，協作解決，結對幫扶，聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。繼續做好周四聽課評課日活動，將每師一課很好的與周四聽課評課日結合起來，使活動能有效、持續、深入的開展。

3、切實開展課題研究活動，為課程改革實驗服務。將繼續圍繞課題《小學生發展性評價研究》開展研究，并認真做好結題報告的撰寫及實驗資料的收集工作。

4、繼續開展教育敘事活動，鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，鼓勵教師每周寫一次教學反思或教學札記或各種教育教學心得體會并向《菏澤日報》積極投稿發表，鼓勵教師積極撰寫經驗文章，參與各級交流、評獎、發表。

三、搞好教學常規管理，提升教學質量。

1、全面貫徹省頒課程計劃，堅持教學中心地位，加強學校教學常規管理。完善各種檢查制度，實行行政巡課制度。

2、建立課堂教學情況交流制度，行政經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

3、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。為拓寬語文、數學的學習和運用領域，我們要求每個語文老師要做到“四個一”，即每天讓學生背誦一句經典詩句或名言警句；每堂課前，安排學生即興演講一分鐘；每篇新課前，要求學生提供一篇與課文相關的文章，或者搜集與課文相關的資料；每個單元與學生討論一個與單元主題相關的大問題。要求數學老師要做到“四個一”，每天進行一次十道題的口算練習；每天出一道有思考性的數學題；每天讓學生有一次上臺作一題多解或算法多樣化的演算演講機會；每一個新課都要盡量做到與生活實際聯系。

4、做好培優輔差工作，要求教師制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，以提高學生的學習能力。

5、做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

6、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科。

競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，并力爭在教育辦的各項競賽中取得好成績。

四、組織形式。

孟海小學、張莊小學、牛屯小學三校聯合組織低中高年級語文、數學、集體備課。

孟海小學2013年9月。

1、建立教研組織。

1、學習新課標。

2、理論學習。

3、開展低年級語文、數學集體備課活動十一月份：

1、開展中年級語文、數學集體備課活動。

2、語文、數學觀摩教學十二月份：

1、開展高年級語文、數學集體備課活動一月份：

1、學期總結。

2、各種資料整理歸檔。

初中數學教研活動工作計劃篇二

本學期，我園的教育教學工作繼續以提升幼兒園保教質量為著力點，加強幼兒園教育教學管理，鞏固優化教育常規，科學合理地組織一日活動；堅持理論學習，引導教師在學習中反思，在反思中尋找策略；牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創新，促進教師專業和幼兒全面發展，創建幼兒園的特色文化和園本課程文化。

從管理入手，從細化工作制度、規范監督考核制度入手，將日常教學規范化，園本研修正常化，加強園本研修和現代信息技術的培訓學習，科學的將現代化教學手段和幼兒園教學活動有機結合，在教學工作中把好關鍵點，把我園的教育教學工作做細、做實、做精。

（一）注重內涵發展，促進教師隊伍建設。

1、教師的工作是一份良心工作，教育事業就是愛的事業，師德建設不能松懈，為打造幼兒園教師團隊的精神世界，本期我園以“師德規范”為載體，結合師德建設思路，開展“愛的教育”征文活動。

2、進一步強化教師終身學習的意識，我園始終堅持“教師要在學習中工作，在工作中學習”在終身學習中引領自身的專業發展，本期我園將開展“閱讀經典，傳承國學”的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養。

3、我園把《綱要》作為終身學習的重要內容之一，感悟其中精神，從學習到理解，從理解到內化，從內化到轉化，由內而外地指導我們的教育行為。鑒于此在本學期我們要落實開展《綱要》的再學習活動，這對我園的整體辦園品質有著很重要的推動作用。

（二）規范常規教學，優化課程體系。

1、加強日常教育教學活動的監督和管理，在一日活動正常化的基礎上，督促教師備好課、上好課、積極開展隨堂聽課、評課活動，要求教師每周互聽互評課不得少于一節；每月上交教學筆記、反思2篇。

2、深入開展區角、體育、晨間、戶外等游戲活動，積極創設適合幼兒年特點的游戲活動內容，把游戲化教學滲透到各項教育活動。

3、把電子白板和其他現代信息技術巧妙的的運用到日常教學活動中，及時更新班級博客內容，借助博客搭建教師、家長之間交流溝通的平臺，不斷提升教師自身專業素質。

4、制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學活動更加規范化、優質化，同時也促使教師更加專業化。

（三）深入園本研修，形成園本特色。

1、加強對新教師的練兵和培訓，為新教師創造學習鍛煉的機會，開展新教師考核課，對其進行考核評價，幫助新教師快速成長。

2、發揮骨干教師的示范輻射作用，利用骨干教師考核課，相互學習，推動全園教育教學活動向優質化發展。

3、利用青年教師信息技術一輪公開觀摩活動和全園教師課件評比活動，有效推進現代信息技術在教育教學中合理化運用，不斷提高教師專業化技能。

5、加大課題研究力度，本期我園的三個課題定于12月底結題，課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特個性，因此課題研究與園所的發展有著密不可分的關系。通過上學期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。本學期在課題的引領下，我們的課程特色，將在鄉土資源研發、區角環境創設、現代信息技術等方面進行深入的研討，讓孩子們在課題研究中有更大的'收獲和發展。

（四）利用家園合力，促進幼兒全面發展。

為了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機會讓家長走進幼兒園，開展豐富多彩的活動，提供機會讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領家長重視并樂于融入幼兒園活動。本期我園將會開展全園家長會、親子活動、半日活動、冬季運動會、走近社區等各項活動，希望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂。

（五）整合周邊資源，數額開展安全教育。

幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個安全的環境，培養孩子自我保護的意識，獲得自我保護的經驗，是我們最基本的而且是長期的工作。本學期還是有計劃地開展開學第一課、地震及火災自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全，園內有計劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環境。

1、制定各項計劃。

2、各年級組編排早操并教早操。

3、各班開展“開學第一課”生命安全教育活動。

4、教師學習“愛的教育”論文征集。

5、9：18安全演習活動。

6、全園家長會。

7、新教師考核課。

8、興趣班籌備工作。

9、保教常規檢查。

1、興趣班開班。

2、結合電子白板的運用開展“可愛的寧國”教學研討月活動。

3、各年級組開展“愛家鄉”親子、社區活動。

4、重陽節敬老活動。

5、向家長開放半日活動。

6、區角游戲一輪觀摩。

7、教師學習《綱要》解讀。

8、保教常規檢查。

1、消防安全教育活動。

2、教師課件評比。

3、骨干教師考核課。

4、幼兒冬季運動會。

5、教師學習：推薦一本好書。

1、幼兒迎新系列活動（唱歌、書畫、語言）。

2、三項課題結題工作。

3、教師學習：學習《綱要》。

1、各項工作總結、資料整理。

2、班主任工作交流。

3、學期總結會。

初中數學教研活動工作計劃篇三

以《學校體育工作條例》為指導，以《學生體質健康標準》為工作目標，認真貫徹學習新課程標準。樹立健康第一的指導思想，以高標準，高質量作好學校體育工作。

1、加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養成良好的體育鍛煉習慣。

2、加強運動隊訓練工作，保證訓練時間、提高訓練質量，認真制定訓練計劃，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平打下良好的基礎。

3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

1、加強體育教學工作管理，積極組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。

2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質量，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理，活動形式內容豐富。

3、開學初，各校盡快組織田徑隊、乒乓球隊、足球隊；三小、渤小組建獨輪車隊；三小、沙小、渤小組建籃球隊；三小組建武術隊。加強訓練，保證每天早晚兩小時的訓練時間，爭取在各級競賽中取得優異成績。

4、各校組織好三球訓練工作，為10—11月的三球比賽做好準備。

5、運動會報名工作，各校3月1日前將參加區秋季運動會人名單、戶口本，照片報到中心校。

6、認真作好體育達標工作，早動手、早準備，合理安排訓練時間、保證訓練質量。

1、4月8—9日懷柔區中、小學生田徑運動會。

2、4月中、下旬渤海鎮中心小學教職工趣味運動會。

3、5月上旬各校體教到沙小聽課。

4、5月18日達標工作檢查。

5、5月下旬，各校體教到渤小聽課。

6、5月底，各校將學生體育達標成績輸入計算機并上傳。

初中數學教研活動工作計劃篇四

2、利用“教研新星”“教師素養月”“專家引領”等多渠道提升教師專業素養;。

3、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”;。

4、以“小數學家”培育工程、“數學節”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

(3)展示期：各年級組都有一次教研展示的機會，流程為組內一名教師作“教材解讀”-講課老師作“課前說課”-基于學情分析的“觀察量表”分工與說明-“教師講課展示”-組內教師講“磨課心路”-先分散后集中的“課后評課”-“草根男女”觀念引領。(具體時間見安排表)。

2、利用“教研新星”“教師素養月”“專家引領”等多渠道提升教師專業素養;。

(1)校“教研新星”評比活動：

參加對象為教齡在一年以上、五年以內的青年教師。具體操作參照教務處有關“教研新星評比方案”。

(2)將五月定位數學組教師的“學科素養提升月”。全體數學教師分為低段組(1-3年級數學教師)、高段組(4-6年級數學教師)，由朱xxxx老師擔任低段負責人和評委、汪xxxx老師擔任高段組負責人和評委。采取臨時選取課題集中備課、說課、講課、人文知識現場答題、說題一系列的活動展開，讓老師們在參與中成長，同時加強對個人學科素養的要求，增強學習意識，以更有效地投入到教學工作中去。具體安排參見安排表。

(3)專家引領：

根據本校教師實際情況和學生發展需要，計劃邀請在“三小評比”(數學小課題、小論文、小數學家)方面有顯著成果與豐富經驗的金立方老師來給老師們作指導。同時老師們也都希望xxxx小學的陳xxxx老師以及在“課題研究”與選題方面有經驗的專家來校對數學老師作引領。

3、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”;。

(1)汪xxxx老師負責的“中先生制”;。

(3)劉xxxx老師負責的“錯題集”。

鼓勵其他老師們積極參與已有的項目組，或是創建新的有利于學生發展的新項目。

5、以“小數學家”培育工程、“數學節”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

(1)“小數學家”培育工程：

要求：始終將培育數學家置于數學組工作的重心，挖掘學生的數學潛能，鼓勵學生參與，幫助有興趣和潛力的學生成長。全體數學老師心中要有長遠意識，為數學家的培育作好儲備與培育工作。

建議：平時的作業中，可以為學有余力的學生設置挑戰臺;多給學生布置一些實踐性的作業，如：手抄報、小調查、數學日記、數學趣題收集、小論文等。

(2)數學節。

宗旨：讓學生感受到數學的樂趣，體現可以“玩”的數學。

初定于3月中下旬啟動，為期三周至一個月。力爭為學生搭建展示自我的舞臺，讓孩子們感受“玩”數學的樂趣。使大多數學生體驗玩的樂趣，增強對數學學習的興趣，部分學有余力的學生有更高的挑戰與發展。

初中數學教研活動工作計劃篇五

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

初中數學教研活動工作計劃篇六

在教導處、教科室的指導下，樹立質量為先的觀念，深入科學地開展教研活動，做到在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程序細致的要求，切實提高教研活動的質量。以培養學生自主發展為目的，落實《課程標準》要求，特別對《課程標準》中修改的內容加強學習。以“一條龍”活動為主要形式開展語文教研活動，求精、求實、求活、求新，切實提高語文教學質量和語文教師的教科研能力。

1、強化備課組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，并對組員進行細致、公平的評價。

2、有序進行《課程標準》培訓，正確領會《課程標準》精神，明確教學目標。在實際教學中能體現新的教學理念、科學有效的教學方法、生動活潑的教學氛圍，使學生得到語文素質的`全面提高，良好個性的發展。

3、認真學習教學理論，繼續深入開展語文閱讀課堂教學模式的研究，開展閱讀思維、學科綜合教學等課題研究，形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式語文教學研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作，提高教師的教科研能力，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。

4、加強日常教學規范性管理，加強對備課組活動的檢查。

5、進一步完善考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。

6、繼續加強青年教師的培養，提高全體教師的教學水平。

1、進一步進行《課程標準》培訓，明確各年段的教學目標。以集體備課的形式，加強教材分析，把握各單元教學重點、難點，研究與新的教學理念相適應的教學方法；設計合理有效的作業，做到備課組內基本統一。在要點一致的基礎上每位教師發揮自主、積極探索的精神，在實踐中找到適合自己與本班的教學風格。

2、加強對低中年級蘇教版語文教材的研究，及時總結教學過程的得失，尋找提高課堂教學的有效途徑。繼續與教科室連手開展課題研究工作，把已取得的研究成果有效地推廣到平時的教學中去。

3、在課堂教學中要盡量發揮現代信息技術、網絡、多媒體的作用，提高課堂教學效率。

4、各備課組自主確定一個研討主題（可以與教科室組織的課題研究相結合），每月設一個研究的子目標或確定完成研究的哪一個步驟，圍繞這一目標開展活動，多交流、多提醒、多合作，主動輸出，主動接受。注意積累資料，既重過程，更重結果，期中、期末各拿出一篇考慮較成熟的階段性小結。活動記載本由組長記載（用電腦記錄），內容詳盡。

5、各備課組在教導處的組織下開展教師朗誦比賽，由每個備課組組內推薦兩名組員參加全校語文教師朗誦比賽。獲獎個人將獲得學校給予的獎勵。

6、從第二周開始進行推門隨堂聽課，聽課對象：所有在職任課教師。屆時將由教導處有關負責人和該備課組組長進行聽課，聽課結束及時反饋。每位教師聽課次數不限，如結果不理想，就連續聽，直至結果良好。隨堂課不與一條龍課相結合。聽課老師：教導處有關負責人。

7、以3——5年教齡的教師為對象開展“一條龍”活動，意在深入開展教學研究。圍繞研究主題，教學設計要有創新、有特色，體現教研力度。以備課組為單位提前1天說課（不少于300字），也可將說課復印材料分發給聽課老師。2天內完成評課（人人要評，最后由執教者寫一份200字以上的綜合性自評），3天內上傳有關材料，逾期不交將公布名單于及時通告。集體評課后作出優、良、合格、不合格的鑒定，不合格者可申請再上，直至合格。工作未滿2年的教師，應向師傅虛心請教，在師傅的指導下完成說課、上課。師傅要對徒弟作詳細評課，肯定優點、指出不足。徒弟要誠懇接受，做好詳細記錄。活動從二月底開始至四月底結束。

8、各備課組根據實際情況，在不加重學生負擔的情況下，制定課外閱讀計劃，推薦好閱讀書目，進行課外閱讀指導、積累的研究。

9、精心研究單元測試和形成性測試內容、形式、方法，單元測驗一般在該單元教學前提前考慮、提前出卷，做到針對性強、題量適中、難易適度、不照搬ab卷，備課組長后把關，科學地發揮考試的檢測、導向作用。試卷存入教導處相關文件夾。本學期在期中調研時，我們將對使用韻語教材的班級根據他們的教材特點與普通班分開命卷，體現出韻語實驗班的特色，對韻語班的教學工作起到更好的檢測、指導作用。

10、在教科室指導下，根據《課程標準》和教材要求，對學生素質發展報告單中“學生素質發展目標”和“評價標準”作修改。

11、組織外出聽課后的交流、匯報活動，及時了解外界教學研究、教學實踐有關信息。

12、組織好各級各類的學生作文競賽。

13、組織“教師六認真”、“學生作業規范”、“教師批改規范”等教學常規學習、檢查工作。備課組作業布置力求統一、適量，教研組將在教導處組織下隨機抽查，各班根據本班情況適當調整。

14、加強備課組活動管理，備課組活動時每次安排1位教師作不少于10分鐘的主題發言，并做好記錄工作。

15、已滿師的教師開展教壇新秀、骨干教師、校級學科帶頭人評比活動，集中在4月進行公開教學，做好評選工作。

16、以班級為單位開展學生朗誦比賽，先評選出年級中優勝班，最后由教導處評選校級朗誦優勝班。比賽時間：5月份。

1、認真學習《課程標準》，清晰年段教學目標，制定教學計劃、備課組教研計劃，進行大組交流。

2、學習iso9000質量認證體系中關于教學工作的各項制度、文件及附件。以此指導教學工作。

3、各備課組于2月15日前制定完備課組活動計劃，并上傳教導處相關文件夾；經檢查審核，第二周組織安排交流計劃。制定“一條龍”活動計劃，進行大組交流。

4、各位教師制定完成個人教學計劃，組長收齊后于2月15日上交教導處。

5、各備課組長于2月15日前將各組教師一條龍課安排上傳（教導處—教研活動—一條龍安排）。

6、第二周開始隨堂聽課，開始一條龍活動。

7、開始開展各項教學工作的檢查，抽查直至學期結束，不再另行通知。

8、開展語文教師朗誦比賽，評比時間為2月底。

1、4月底結束“一條龍”活動，認真做好說課、聽課、評課、記錄等工作。

2、開展教壇新秀、骨干教師、校級學科帶頭人評比活動。

3、進行期中調研工作，做好命卷工作。

1、5月5日之前將一條龍有關材料上傳上交。

2、對期中調研結果進行分析，并將分析結果上傳到相關文件夾。并將分析結果反饋給每個教研組、備課組及有關教師。針對出現的問題，制定相關的糾正措施。

3、上交備課組階段總結，檢查備課組活動記載本。

4、做好各級各類學生教師比賽的組織工作。

5、教齡滿兩年的新教師于5月20日完成滿師課。

6、以班級為單位進行學生朗誦比賽，并公布評比結果。

1、組組長進行一條龍活動總結。反饋一條龍活動資料質量。

2、各備課組將期末考核計劃制定完畢，并上傳（教導處—教研活動—期末考核計劃）。

3、組織語文期末考試命題工作。

4、召開教研備課組長會議，總結備課組活動情況，上交備課組活動總結。上交教研活動記載本。

5、做好期末教師教學工作考核工作，評選優秀備課組及優秀備課組長。

6、做好期末考核、質量分析工作。

7、了解各年級語文暑假作業布置情況。

文檔為doc格式。

初中數學教研活動工作計劃篇七

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新課程理念為指導，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，開展以“閱讀教學中如何實施朗讀指導”主題教研活動，努力提高語文課堂活力，開展語文學科教學研究，重點探討閱讀教學中的朗讀教學與指導，培養學生朗讀共情的能力。

（一）深入學習，推進語文課程改革

要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀、教學觀、人才觀、科學觀、以及目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

（二）從理論轉向實踐，以活動促發展

1、上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

2、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養。加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價，做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。

（三）加強管理，監控教學質量，規范語文教學常規管理

1、備課應注意備學生，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2、教師要堅持參加教研活動，外出聽課的教師及時進行組內反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

（四）立足校情，加強教研組建設

1、教研組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。教研組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。

2、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。

3、教研組活動圍繞“閱讀教學中如何實施朗讀指導”并結合本學期的教學活動，將主題與自己的教學方式進行結合，甚至進行拓展，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

4、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每一位教師都要做一個終身學習者。除了參與學校教研活動，個人也要進行自修。在課堂中要多給予學生展現自己的機會，提高學生的自信心，其次使用多元評價的方法，從不同方面評價學生，避免片面化評價。

初中數學教研活動工作計劃篇八

(一)七年級推進“課堂任務單”的課程研究,深入實踐語文課堂教學,具體落實教研活動。

1.工作目標:。

(1)以備課組為單位,推出具有借鑒意義可操作性的課堂教學精品課型課組群,并公開展示,輻射全校。

(2)引導老師圍繞研究主軸方向,開展有效的備課組研究活動,帶動日常課堂教學的更新和智慧。

2.工作措施:。

結合“課堂任務單”的相關活動,七年級備課組老師每人設計一個課組精品案例。以備課組為單位,承辦教研活動,辦出備課組自己的教研活動的特色。

(二)以市教研室計劃中的各項評比作為教研平臺,深入推進“小文學家”的評比活動,帶動全校文科特長生的個性生命成長。

1.工作目標:。

深度做好“小文學家評比”的一系列比賽流程。并借此作為學生文學素養養就的活動重要推進的策略,帶動七八年級備課組探索更多的實施策略,從而落實“小寫手”、“小作家”、“小文學家”的理念。

2.工作措施:。

小文學家評比:明確“布置工作、備課組評比、校級評比、市級評比”的時間節點。通過“小文學家”形式,充分利用小文學家評比的輻射作用,帶動全校更有效的語文閱讀活動。本次活動要堅守住文學社基地,以點輻射面,提升質量,爭創佳績。

(三)辦好“一師一優課”活動,促成青年教師的成長。

1.工作目標:。

(1)建立學科文化節的檔案,明確每一項活動的評價,并及時積累優秀成果。

(2)通過學科文化節的活動,反觀語文課堂教學活動。

2.工作措施:。

以備課組為單位,專人負責評價及反饋,建立專項電子檔案。發揮記者團的能量,拍攝、記錄、采訪等。教研組要做好提前規劃、培訓重點、交代清晰等工作。

(四)有計劃有序列開展好“命題競賽”等活動,促進青年教師的發展。

精心策劃好校級命題研究活動,通過系列化的活動激發命題興趣,豐富年青教師的命題理論知識,提升命題技術。同時,通過開展校級語文命題競賽活動,提高語文教師的命題能力,并以此促進教師對語文學科本質的理解和教學能力的提高。

(五)開展好“越繡”文學社、記者團等相關的職業體驗活動,出版“越繡”第三期。

1.工作目標:。

(1)出版“越繡”第三期。

(2)開好文學社拓展性課程、開展好作家引進的文學活動。

(3)文學社、記者團參與各項語文活動。

2.工作措施:。

明確“越繡”工作計劃,精心策劃“越繡”雜志內容和項目,力求活動有計劃,有實效,促進文學優質的學生全面素養的提升。

(六)加強語文本位學科“校本拓展性”課程的整合和提升。

1.工作目標:。

(1)推出精品校本課程。

(2)整合精品課程為課程體系。

2.工作措施:。

(1)定期討論研討調查,為校本課程積累更多的資料。

(3)周次日期內容地點對象

初中數學教研活動工作計劃篇九

本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教研組內老師精誠合作，以促進課堂教學質量為重點，深化校本教研，加強自己專業化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發現新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質量。

二、學情分析。

二年級共11個班，785名學生，是學校班級和人數最多的一個年級。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結構體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調動學生學習的積極性。從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調動。但相對來說，每個班都有幾個調皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。

三、工作目標。

1.抓好課堂常規管理工作和教學質量的提升。通過備課、聽課、評課、研課等活動，真正的吃透教材、了解學生，保證課堂教學的效率和效果。同時加強每個單元的考核和每月的質量檢測，扎扎實實地落實，認認真真的去做。

2.培養學生良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。在平時的教學中，關注學生良好的習慣的養成。

3.加強組內交流和業務學習，開展教研組業務學習活動。利用教研日或其它時間相互交流，相互學習，資源共享，打造互幫互助共成長的專業團隊，在團隊提升。

4.把教研活動落到實處。以校本課題和研究院為載體，認真做好教學研究，不斷在教學過程中發現問題，解決問題，積累經驗，總結收獲。

四、工作措施。

1.在備課上下足功夫。

備好課是上好課的前提，本學期繼續在集體備課上下功夫。每周利用教研日時間進行集體備課。在集備中繼續采用“中心發言+討論”的形式，主備人要至少提前一周研究所備的教學內容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學內容的地位和知識結構，確定本課的教學目標，重點、難點，關鍵點，特別是學生易出錯的地方等，教師說課要在解決重點的措施，突破難點的方法，知識與能力形成過程的步驟，學法指導的運用上多著力。教研組內老師根據主備人的發言，充分討論，發表自己的見解和不同的思路方法，把課備熟、備透，達到真正的心中有課堂、課中有學生。這樣把集體備課和個人備課相結合，同事加強組內聽課和評課，使教學研究日常化，發揮集體的智慧和優勢。

2.不斷提升課堂學習效率。

為更好的提升教育教學質量，促進班級教學的整體提升，平時的課堂教學中，繼續堅持班級之間聽評課活動，即教研組內的老師們互相聽評課。每周堅持至少聽一節課。在聽課中作好記錄：記錄教學環節和課堂程序，記錄教師教學中的亮點和學生學習中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法，在聽課之后進行及時的評課交流，針對課堂教學中的問題進行探討，教學評價重點放在學生的參與度、課堂學習效果上。同時，做課教師要及時反思，總結每堂課的不足與亮點，不斷的積累教學經驗，提升課堂教學水平，促進課堂教育教學質量的提高。

3.加強教育教研，在教研中相互促進。

教育教學質量的提升不是某一個人的事情，需要年級組內共同努力，整體前進，教學研討是共同提升的一個載體。我們年級組將繼續做好研究院的研討和小課題的申報研究工作。分析教材，針對易錯點精心設計干預措施。同時，要加強作業設計和對學生的作業及測試試卷分析，從而提高學生學業水平。總之，就是抓好落實研究的進程，按研究計劃有序地開展活動。讓每次活動有重點、有準備、有反饋、有探討、有總結、有反思、有積累。真正的讓教研日常化，以教研提高教學水平，促進專業成長。

4.強化教師學習，在學習中提升自己。

本學期，繼續在學習上加強。老師們每天要堅持讀書至少半小時，所讀內容以教育教學類書籍為主，教研組內的老師在讀書的過程中相互督促，每周教研日時間匯報讀書情況，每月進行一次讀書交流。還要利用博客教研堅持寫作，書寫教學反思、教學故事、讀書心得等，在閱讀和寫作中豐富思想，提高教育教學水平。

5.做好后進生的.指導和幫扶工作。

針對學生之間的個性差異，做好后進學生的輔導工作。每個班都有幾個后進的孩子，作為教師，我們一起交流，分析學生后進原因，并根據情況進行針對性的指導。因材施教，并加大輔優帶差力度，讓每個孩子明確一個既定的目標，讓他們在數學學習上慢慢的進步，慢慢的前進。

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務。

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

3、用心開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施。

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要個性重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

(1)認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究狀況，整理出公開課的經驗、成果。

(3)學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。

5、培養學生良好的學習習慣。

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本資料。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，構成有計劃、有條理的工作作風。

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研潛力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

5、加強優質課評比，挖掘骨干教員。

三、教研措施。

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師透過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，透過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、群眾備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。

1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際狀況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要用心參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。

3、用心開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。

(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，透過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師帶給學習、培訓的機會和展示的平臺，透過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學潛力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

二、教研目標：

1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。

2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，帶給一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研潛力。

5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，透過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解_科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

4、開展聽課、評課的研討活動，透過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。

5、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。

2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。

1、講評一年級三個教學班的小組教研課。

2、課后分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。

1、講評二年級的小組教研課，課后點評。

2、復習整理以備期中考試。

1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。

2、觀摩學習優質資源課件、案例。

2、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。

一、指導思想：

根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續規范教學常規管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。

二、工作目標。

2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。

3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5.繼續完善數學實踐作業和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續發展。

三、重點工作。

1.加強常規檢查的過程監督，讓工作在平時完成。

2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養相結合，與基訓作業使用相結合。

3.提高實踐作業的設計、規劃。

四、工作措施。

(一)精心備課。

1、教案二次調整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上進行修改。

2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。

(二)用心上課。

體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。

(三)規范作業。

教師對對學生作業情況加強管理,要求做到：作業薄本干凈整齊、做題格式規范，書寫認真。具體要求：

1.課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。

2.實踐作業：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發現”三個主題。

3.單元作業：批改、訂正、分析齊全。

(四)扎實做好常規教研工作：

(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10節并寫好評課記錄。

初中數學教研活動工作計劃篇十

本學期初中數學教研組工作以課程改革實驗為主線，以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1、按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，分析學情學法，相互交流經驗，互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規管理。

1、經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。平時常抽查教案、作業等使用情況，實行推門聽課，并座談，促進其工作。

2、開學初、期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

(三)加強各備課組集體備課。

落實地點，內容，中心發言人，做好記錄，做到教學四統一：教學進度、教學要求、基本作業和練習考核，活動記錄及時報教務處存檔。集體備課群策群力，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

(四)結合一師一優課活動，組織好校級公開課、復習示范課。

每個數學老師至少講一節公開課或復習示范課，組織本教研組全體人員觀摩好課，聽后認真評議，研討交流，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思，總結提升，爭取人人上好一節公開課，提高教學質量。

(五)開展課題研究。

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨，繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。

初中數學教研活動工作計劃篇十一

數學教研組有20個教學班，由20位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發展。

1、學生計算能力不強.新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的。

2.學生數學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。

3.、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：

（1）每個知識在教材上的呈現比較簡單。

（2）知識點的分布也比較分散。

（3）有些知識點還是在練習題中出現的。

（4）有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了。

4、《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的'進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。

1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。

3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

4、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發展。

5、狠抓教學常規，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。

1加強常規管理，提高教師的業務水平。

(1)繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

(2)組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

(3)按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

(4)重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

(5)合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

(6)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節，教研組長不少于25節。

(7)督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

(8)組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

(1)保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周三下午第三節，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。

(3)加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。

(4)增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發在自己的博客上。

初中數學教研活動工作計劃篇十二

為了提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，不斷推進素質教育，發展學生全面素質，提高教育教學質量。以提高教師素質為主線，加大教科研力度。以校本研修為基礎，常規教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，踏踏實實做好“教學六認真”工作，全面提高教育教學質量。

（一）明確教研形式。

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

1、集體備課：實行“學科分單元協作研討——個人備課——資源共享——個性化使用”的備課模式，實行備課資源的適度共享。以教研組或年級組為單位，教研組長或年級組長牽頭，每個單元進行一次集體備課活動。主備教師要提前一周把教案送到組內教師手中，組內教師要認真研讀并提出改進意見，在集體備課活動中進行討論交流，進一步完善教案設計，經過認真修改后再使用。

2、反思交流：提倡教師寫教學反思，并針對教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

3、主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元進行備課，再選擇這一單元中的重點內容上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

4、理論學習：圍繞教學主題研討過程中的疑難問題，開展學習，尋求理論指導。理論學習要做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

（二）落實主要工作措施。

1、教研活動要做到三定五有：定時間、定內容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。學科教研組要經常性地開展理論學習、聽課評課、疑難問題探討等小型多樣的活動，形成“平時隨時研，隔周重點研”的教研氛圍，教研活動要做到目標明確，研究深入，扎實有效。

2、加強教研組隊伍建設。每學期聽課不少于12節，并能主動與上課老師交換意見，及時發現精彩片段并在學校公布。

3、落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習等活動，在活動時可以把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動，共同進步。

5、繼續開展教師在校內、學科教研組內、年級組內上公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。

6、認真落實教學常規。

附具體工作安排：

1、制定各項計劃。

2、集體備課的指導。

3、作業檢查的要求。

4、認真學習《教學常規考核要求》。

5、師德征文評比。

1、培優輔差工作的開展。

2、繼續進行集體備課，做好校級公開課準備工作。

4、四年級現場作文比賽預選及制定培養方案。

5、組織學習如何評課。

6、年級組老師教學比武的進行。

7、學習小學語文教學大綱。

1、三年級學生字詞聽寫比賽。

2、小組聽課、評課。

3、討論：如何提高學生的閱讀水平。

4、中期考試總結會。

1、四年級現場作文比賽。

2、教師集體備課。交流教學中遇到的疑難問題。

3、小組聽課、評課。

4、觀摩名師課堂。

5、討論：如何提高學生的.作文水平。

1、討論課堂教學中遇到的疑難問題。

2、教師集體備課。

3、期末復習計劃。

4、備考討論會。

初中數學教研活動工作計劃篇十三

本學期，小學數學科以教師的專業化成長促進學校發展為目標，努力開拓新思路，力求新發展，結合市鎮課題研究，進一步加強教育科研，以“減負增效，促進師生發展”為重點，開展有效教研活動，努力提高本校數學教學質量。

(一)繼續落實減負增效工作。

按年段要求進行作業改革，嚴格控制書面作業量，精編實踐性作業。

1、作業抽查及展示。

2、上交實踐性作業案例。

(二)加強常規管理，提高教師的業務水平。

1、學課標，研教材。

(1)結合市鎮的工作計劃及課題研究，繼續學習新課標及新教材，提高理論水平及駕馭教材的能力。

(2)組織本組成員深鉆教材，認真備課，堅持進行有效的集體備課，每次年級備課要有詳細的記錄。課前各人再根據教材和學生進行精心的二次備課，課后及時小結反思，并寫好教學隨筆，力求提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

2、落實教學質量的監控。

每單元測試完畢，各人要做好所教班級的`質量分析，電子文檔及時上傳至ftp。

3、落實推門聽課。

4、做好各項競賽的準備工作。

(1)五年級育苗杯的培訓工作。(徐歐)。

(2)三年級學生數學競賽。

(3)校內計算競賽，鎮計算抽測。

5、繼續加強對學生規范字意識和能力的培養。

(1)教師上課堅持使用普通話。

(2)教學和學校、班級文化布置當中正確使用國家通用的規范漢字。