無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰和問題，實現個人和組織的發展目標。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

文藝晚會策劃方案做的篇一

一年年的過去，我們又要送走一批畢業生了，在此以特殊的形式歡送他們。他們需要的是一些屬于他們自我的空間，而我們能給的就是環境。在大家都很忙的時候，沒有很高的用心性的時候，那就讓畢業生自我尋求一些感覺吧!同時透過這臺歡送會，讓畢業生有種金院即我家的感覺，讓他們記得常回家看看。

聯系人:xxx

時間:20xx年6月中旬

地點:多功能廳

觀眾分兩組，以紅白大戰的形式展開，進行比賽，紅白兩隊各由一個主持人帶領，各隊輪流派代表上臺表演(表演嘉賓分別助陣紅白雙方)、做游戲、發言等。每一輪請嘉賓(學生會干事)做裁判現場舉牌投票，最終獲勝方每人將得到小禮品一份。

申請:活動組織者將向系領導遞交活動簡要策劃書，由系領導簽字審批。

審批:活動組織者確定和撰寫活動詳細的策劃書，對不妥之處進行修改并遞交系領導進行最終審批。

宣傳:發出通知并開始在會計系公告欄上打出此次晚會的宣傳海報。

1、開場節目:舞曲

2、主持人上場致開場詞，晚會開始，進行紅白大戰

第一輪:歌曲比拼

雙方唱畢，由嘉賓裁判舉牌選出勝方。

第二輪:游戲比拼

終極密碼游戲，游戲開始之前先準備好懲罰，由雙方游戲者一齊調制出一杯懲罰飲料(材料為各種飲料)，然后開始游戲，輸的一方理解懲罰。大學畢業晚會策劃書。三局兩勝制或五局三勝制。

第三輪:才藝比拼

雙方表演完畢，由嘉賓裁判舉牌選出勝方。

第四輪:游戲比拼

我是貝多芬游戲，由“貝多芬”彈出一段旋律，兩隊各派出代表進行搶答，說出旋律名稱。共9段旋律，答對多者獲勝。

第五輪:歌曲比拼

雙方唱畢，由嘉賓裁判舉牌選出勝方。

3、尾聲:大聲說出來

就要走了，就要離開這生活了三年的校園，離開還一向關心著的學弟學妹們，畢業生，你有話要說嗎?我相信他們的答案是肯定的，那么我們就記錄下他們的內心的想要說的話語以及對我們的祝福吧。

能夠上臺演說，也能夠寫在紙上，注上姓名，然后投入盒子里。收集完所有紙條后，主持人抽部分念出來。

將大三同學寫的紙條資料和晚會的留念照片發布到校網上，畢業生們能夠自我下載留念。

文藝晚會策劃方案做的篇二

時光倒影在西大的枝椏下，匯成色彩斑斕的xxx。回首xxx，我們不會忘記上海世博會開幕式上璀璨的煙花，美麗的浦江夜景，世博園內個個各具特色的國家展館；不會忘記來自非洲大陸的激情吶喊，綠茵場上個個矯健的身影，個個精彩的進球；不會忘記我們祖國母親六十歲的生日；不會忘記百年前辛亥革命那隆隆的炮聲，轟開了封建社會的黑暗；不會忘記六十年前抗美援朝的勝利，粉碎了帝國主義的野心；不會忘記廣州亞運會這北京奧運會后的又體育盛會，再次展現了我國作為體育強國的實力和地位。在從海地與智利傳來噩耗后不久，玉樹、舟曲同胞的受災持續牽動著我們的心，但面對災難我們團結致，堅強不屈。這年，我們目睹了世博會的宏大，共享了世界杯的激情，見證了我們偉大祖國蒸蒸日上。這年充滿各種喜與悲，這年有燦爛暖心的笑臉，也有哀傷悲痛的眼淚，但不變的是我們永遠充滿希望的堅強溫暖的心。

為了繁榮校園文化生活，展現當代大學生的個性風采，彰顯西大學生積極向上的精神面貌，同時也是作為外國語學院xxx年學生工作的集中展示。我院團委學生會將舉辦第六屆外語文化節專業文藝匯演，秉承“含弘光大，繼往開來”的大學精神，秉承“青春外院和諧外院人文外院魅力外院學術外院”的理念，向西南大學全體師生呈現場視聽饕餮盛宴，為攜手度過不平凡的xxx年的所有人喝彩。

盛世華章gorgeous time

xxx年12月18（25）日（星期五）19：00

西南大學五所大禮堂

倒計時

倒計時將是本次晚會的大亮點。動畫、光、聲、空間的結合將給在場的所有人以巨大的震撼。

開場倒計時同時采用舞臺和ppt同時進行，從視覺，聽覺給觀眾以沖擊，首先舞臺上打個小的追光，有個舞蹈表演者用彩帶起舞，（或舞臺直接熄燈，在彩帶上粘熒光粉），在隨著ppt上數字記年的倒計時的出現，舞出10，9，8…的數字，而ppt上數字記年中的數字則用特殊圖形或外院的宣傳照組成，如則可以用埃菲爾塔等，同時再配以音樂，給觀眾從各個角度的視聽盛宴。

（二）開場舞

（三）主持人出場，用中、英、法、日、德、俄六國語言致開幕詞，并介紹到場嘉賓

（四）學校、學院領導致賀詞

（五）晚會正式開始

1、開場舞

板塊：盛世起航

2、二胡齊奏（同時ppt回顧xxx年盛世中華串聯到外院xxx年成果展象征外援和祖國起為明天起航）

3、英語劇：角斗士

板塊二：承平世博

4、外文朗誦大賽獲獎選手（與世博有關的朗誦）

5、歌曲串燒（外文歌曲大賽獲獎選手，暫定5名五個語種形式是唱到哪國歌曲大屏幕就配相關的世博展廳，或是歌手的情景就是在世博園內總之體現各個文明的融合，扣住世博主線）

6、研究生節目（話劇）

板塊三：青春華年

7、歌舞劇：中央舞臺

8、舞蹈串燒

互動（挑選容易聽懂的外文歌曲，大屏幕隨即滾動，唱的出來即頒發獎品）

板塊四：和諧樂章

9、老師朗誦（配樂器組的古箏，和書法繪畫）

10、研究生節目（歌舞類）

11、日語劇：蝴蝶夫人

12、俄語歌合唱

1、臺上個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前個節目由于各種原因無法按時演出時，下個節目及時跟進。

2、任節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的進行時，演員自動有序退場，主持人圓場，下個節目照常進行。

主辦西南大學外國語學院

承辦西南大學外國語學院團委學生會

文藝晚會策劃方案做的篇三

當今中國，有這樣一批人：他們鞠躬盡瘁，勤勞一生，在各自的勞動崗位上奉獻出自己全部的青春和才華;他們毫不計較個人得失，雖歷經坎坷、受盡磨難，卻無怨無悔;無論背負多么大的委屈，經受多大的打擊，依舊對祖國對人民深情不改;他們是共和國大廈抗擊風暴的柱，他們是開放后國門抵制腐蝕的梁;他們的思想是現代化航船高速前行的舵，他們的青春熱血化作燃燒的火焰，一滴一滴全部流淌進了這艘航船的每一個需要動力的地方。如今他們都上了年紀，白發蒼蒼，步履蹣跚;可他們的品行成為了年輕一代祖國建設者的精神財富，他們被譽為祖國的“脊梁”!他們就是我們的新“五老”：老模范、老專家、老教師、老戰士、老干部。

改革開放加速了中國現代化進程，極大提高了人們的物質生活條件。同時我們也看到國人對于驟然洞開的國門有些卒不及防，大浪般撲面而來的各種文化思潮迅速搶奪著我們年輕人尚且稚嫩的頭腦。在這種爭奪中，很多年輕人沉淪了，他們像被吸血鬼攫取了靈魂一樣變得麻木不仁，他們對祖國沒有感情，對社會沒有責任，甚至對家人親情也漠視淡然;他們片面、自私地追求物質享受，卻在精神世界里迷茫空虛，成了精神文化的“貧血兒”。這種現象正在加劇蔓延，已經成為嚴重的社會問題。相比老一輩激情燃燒的青春，我們的很多年輕人正在肆意揮霍自己的光陰，他們中很多人誤以為發達國家的文明就是肆無忌憚的個人自由，他們意識不到當個人的前途與國家的命運脫節的時候，人就成了行走的植物，甚至是社會的“肌瘤”。

弘揚老一輩無產階級革命家光榮傳統，用“五老”奉獻祖國、無私忘我的精神教育影響下一代，培養他們健康端正的思想是我們每一個人都應該積極去做的當務之急。“五老”精神是目前中國精神文明建設中最純潔、最牢固、最可靠的陣地，我們以這塊陣地上為堅實堡壘，向那些腐朽的骯臟的扭曲的病態的思想潮流發起反沖鋒，奪回我們被腐蝕的年輕一代迷途的靈魂，喚醒他們激昂高尚的青春活力，點燃他們心中追求理想追求上進的澎湃斗志，讓他們偏離的人生軌跡回到祖國建設和社會需要的道路上來;只有這樣，中國的未來才能在世界競爭中越走越強。

《盛世中華 脊梁風采》重陽節文藝晚會

歌頌“五老”精神，弘揚優良傳統。

主辦單位：中國“五老”公益工程協會

承辦單位：

聯合協辦：

媒體支持單位：

時間：10月16日

地點：北京

總導演：

導演：

藝術總監：

舞美設計：

燈光：

主持人：

演員陣容以總政、海政、空政演員為主要陣容，適當增選其他文藝團體知名演員。其中一些劇目的演員為老軍人和老藝術家。

歌曲、戲曲、舞蹈、小品

為了確保本次演出達到高水準的效果，主辦者將組織優秀的詞曲作者和作家創作一批全新的歌曲與詩歌節目，內容緊緊圍繞老一輩奉獻祖國熱愛祖國的高尚情操，教育下一代傳承優良傳統。展現“五老”老有所樂，老有所為的精神面貌。

上篇：不老情懷

1、大合唱：《夕陽你最紅》(詞曲創作中)

演唱者：“五老”藝術團

歌頌老一輩的高風亮節，贊揚他們把火紅的青春都奉獻給了祖國，如今老有所為，依然擔當起了教育引導下一代的責任。

2、詩朗誦：《今又重陽》(創作中)

3、舞蹈《敬老院的故事》(創作中)

5、歌曲：《革命人永遠是年輕》

歌詩老歌，但用一種全新的演唱方式演繹這首經典歌曲，令人耳目一新。

6、小品：《飛來“橫禍”》(創作中)

中篇：光榮傳承

1、歌曲《老前輩》

演唱：著名歌星王亞明

2、詩朗誦《路》(創作中)

3、歌曲：《我的爸爸媽媽》

4、歌曲：《長大后我就成了你》

5、小品《猜謎》(創作中)

下篇：脊梁風采

1、名家朗誦《那時的浪漫》(創作中)

由閻肅、郭蘭英等五位老藝術家老前輩，每人向大家講一段自己親身經歷的終身難忘的往事，重現老一輩火紅的青春歲月和無悔的年華。

2、京劇名段聯唱

演唱者：“五老”中的京劇愛好者和年輕的京劇名家聯袂獻藝。

3、太極拳表演

十幾位或幾十位“五老”組成，展現“五老”健康的生活習慣和精神面貌。

4、尾聲：

合唱：《牽著你的手》(詞曲創作中)

“回望著您走過的路，我緊緊牽住您的手……”

老人牽著孩子的手，孩子牽著老人的手，共同演唱。

文藝晚會策劃方案做的篇四

今年是學院__年華誕，這在我校發展史上是一個重要里程碑，是學校幾代人憑著“知術欲圓，求旨須直”的校訓創造出的輝煌成就的一年，是學校拼搏奮進、再創輝煌的新起點。校慶文藝晚會是慶典工作的重要組成部分，是繼承優良傳統，展示辦學成就，振奮師生精神的重要形式，根據校慶籌委會要求，特制定如下策劃方案：

一、主題：

回顧光榮歷史，展望美好未來。

二、名稱：

流金歲月(暫定)。

三、舉辦時間：

時間：20__年10月。

場次：一場(彩排兩場)。

時長：100分鐘。

四、演出場所：

大學生活動中心。

五、主辦單位：

學院。

1.形式：一臺以演員與觀眾現場互動為特色，以歌曲、器樂演奏、歌舞、舞蹈及曲藝小品等為表演形式的大型綜藝演出。

2.本臺晚會以晚會主持人身份出現的主持，只出現在晚會的開場與結尾，中間的串聯將由紀實風格的專題片節目(用大屏幕播放)進行銜接和貫穿。

3.舞臺美術將以民族性與現代化相結合，突出和強化電視特點，將大屏幕融入節目，產生語匯的特殊設計。

4.燈光音響設計：晚會的具體節目有了雛形之后，燈光音響部門根據導演的要求，小品的腳本，歌舞的音樂及分鏡頭本(沒有分鏡頭本的應問清出場人數、服裝顏色、手持道具、有否特殊要求等情況)，主持人的位置，節目的順序編排等逐個逐步地設計用光。在彩排“走臺”階段根據每個具體節目的調度、造型以及情緒、氣氛來調整燈位和色溫。

六、宣傳口號(布置于場地四周)：

1、熱烈慶祝學院建校__周年!

2、弘揚傳統，凝聚力量，繼往開來，再創輝煌!

4、堅持與時俱進，不斷開拓創新。

5、愛我學校，興我學校，強我學校。

6、新世紀，新發展，新學校。

7、振奮精神，再創佳績，迎接建校__周年。

8、共商母校發展大計，共創母校美好未來。

七、觀眾：

主體觀眾：全校師生。

特邀觀眾(嘉賓)：上級和兄弟單位領導、部分校友和學生家長、新聞媒體等。

這些特邀嘉賓可以為也有能力為晚會提供經濟上的支持與贊助。校慶聯絡組必須作好他們的工作。他們的出席必將成為晚會的亮點與風景，必將提高演出的檔次與知名度。

八、演員：

本校師生和校友。

九、主持：

(一)人選：

(二)要求：

1、要求外在形象好，氣質成熟，普通話標準，音色好;。

2、富有激情與感召力，能充分表達出演出的主題;。

3、能調動演員和觀眾的情緒與激起演員與觀眾之間的互動，還要適時加以引導和總結，以保證節目的順利進行。

十、節目：

(一)晚會結構采用板塊式結構。

(二)要求：

1、發揮各方面的積極性，豐富節目形式，保證節目質量，體現學校整體水平。

2、前期，結合校園文化節，組織各級、各類節目的展演活動，評出優秀節目參加校慶晚會演出，對優秀節目給予獎勵。

3、邀請專業人士對整臺演出進行藝術指導和加工以及統籌。

十一、經費的籌措與管理：

(一)籌措方式：

1、學校撥款;。

2、接受單位或個人的贊助。

文藝晚會策劃方案做的篇五

分組情況：業務組、財務組、協會組、辦公室組、出租組、團支部

20xx年x月xx日，xx。

1、領導致辭;

2、表彰先進;

3、部門才藝表演;

4、游藝節目;

5、現場抽獎;

6、全體聚餐。

xx、xx、xx、xx

所需物品：

1、背景紅布(內容：晚會名稱);

2、裝飾燈光;

3、汽球、彩帶、熒光棒;

4、高頻度麥克風兩支、無線話筒兩支。

1、茶水、飲料;

2、水果、糖果、花生、瓜子等;

3、抽獎禮品;

4、抽獎箱、編有號碼的紙條(視晚會人數而定);

5、各種游戲道具(詳見具體游戲規則)。

1、領導致辭;

2、表彰先進;

3、部門節目a;

4、娛樂節目a：筷夾乒乓。

規則：按部門分組，每個組出4位隊員，每個回合2個小組參加。

兩組隊員一字排開，手拿筷子，從隊伍右端開始用筷子從盤中夾乒乓球，每位隊員用筷子依次接力到隊伍左端的盤中，在2分鐘內左端盤中乒乓球最多者為勝。

倘若乒乓球在傳遞過程中落地，須重新從右端開始傳遞。

道具：筷子10雙，盤子4個，乒乓球18個。

5、部門節目b;

6、抽取三等獎;

7、部門節目c;

8、娛樂節目b：我猜、我猜、我猜猜猜。

規則：抽簽選出5對選手參加，每對選手先選擇一個類別，并選出一人根據主持人手中的名詞用肢體語言來表達，讓另一名選手來猜，在1分鐘內，猜出最多的小組為獲勝者，其間有一次放棄的機會。

倘若兩組選手單位時間內猜出數目相同，則再進行一次加賽，直到決出勝負。

道具：印有名詞的a4紙若干。

9、部門節目d;

10、抽取二等獎;

11、部門節目e;

12、娛樂節目c：正話反說。

規則：抽簽選出參賽選手6名，一字站成一排。

選手需根據主持人說出的詞語或者句子倒序復述一遍，比如：精誠所至，選手須回復：至所誠精。

字數將依次遞增，直到所剩最后一位選手即是游戲的獲勝者。

道具：無。

13、部門節目f;

14、離退休干部節目;

15、娛樂節目d：百發百中。

規則：抽簽選出10位參賽選手，手持飛鏢在距離3米的位置投向鏢盤，三只飛鏢所扎的分數最高者為游戲的獲勝者。

道具：飛鏢及鏢盤一套。

16、晚會頒獎：最佳節目獎;

17、抽取一等獎;

18、難忘瞬間——公司人員集體合影;

19、集體聚餐。

備用游戲：搶椅子。

文藝晚會策劃方案做的篇六

一、指導思想：

為構建人文校園，弘揚五四精神，豐富校園文化生活，營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍;增強學生的集體觀念和榮譽感，展示我校廣大師生的藝術才華;深入推進“唱讀講傳”活動。西寧中學團委、教導處、體藝組決定在今年“五四”期間聯合舉行文藝匯報演出活動。

二、活動主題：

展現青春風采構建人文校園。

三、內容及要求：

1、本次活動師生共同參與;教師可以以個人、小團體的形式參與，凡是參加演出的，設參與獎。

2、各班于4月2日之前上報一個節目到團委，參賽的節目類型可以是舞蹈、合唱、器樂、相聲、小品、課本劇或其他形式的表演等。節目人數不得少于5人，每個節目時長不能超過6分鐘。

3、節目的主題思想要健康向上，形式要推陳出新。

四、時間安排：

五月8日(暫定)下午舉行游園活動，由教導處負責安排;晚上6：3文藝晚會演出開始。

五、評分標準：

節目主題鮮明突出，內容健康、向上占1%;富有創意，形式獨具一格，與觀眾產生共鳴占8%;服裝新穎得體，與節目內容相協調占1%。

六、評獎辦法：

學生組評出一、二、三等獎(一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名)，頒發獎狀和獎金，并按照名次為班級加期末考核分(一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分)。

七、組織機構：

總策劃：__。

策劃：__。

組員：全體班主任體藝組教師。

文藝晚會策劃方案做的篇七

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，中宣部、教育部制定了《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，中共中央宣傳部、國家教育部決定，從20xx年起，每年的9月份為中小學弘揚和培育民族精神月。今年9月份是第一個中小學弘揚和培育民族精神月，為切實做好“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，按照諸教[20xx]99號《關于認真開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知》要求，結合我校實際，制定“慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演活動方案。

1、準備發動階段：(9.6~9.29)。

(1)啟動，宣傳“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。(9.6~9.10)。

(2)各班節目準備，上報。(9.13~9.299.20各班節目上報)。

(3)排出節目單，寫好主持詞，選拔、培訓主持人。(9.25前)。

(4)邀請家長代表。(9.27前)。

(5)節目彩排。(9.28)。

(6)場地、舞臺設計，音響試放。(9.29)。

2、組織實施階段：(9.30)。

(1)升旗儀式。

(2)少先隊入隊儀式。

(3)“慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演活動。

3、總結評比階段：(10.8)。

(1)活動總結。

(2)總結表彰先進。

1、各班要認真排練節目。

2、各工作人員要按時到位。

3、注意會場紀律及安全。

文藝晚會策劃方案做的篇八

委員：x

xx年12月25星期三晚7點(如有調整，另行通知)，學校食堂。

舞蹈、小品、相聲、歌伴舞、朗誦、合唱、課本劇均可。

1、每班必須在12月10日前認真準備好2—3個精品節目，并將節目報送學校團委。(團委將在12月12日下午進行精品節目篩選)

2、其中七八年級各選6—8個節目參加演出，九一、九二、九三班各選1個節目。

3、班級節目被選中參加演出，并作為明年“五四”晚會的精品節目。

(1)節目內容健康向上、主題突出;

(2)儀表整潔、服裝得體;

(3)表演技能、技巧、感染力;

(4)表演臺風大方，自然。

【除以上時間外，不得占用其他時間排練，特別是午睡和晚修時間】

晚會統籌：

會場紀律、進退場安排：

舞臺設計：

會場布置：

音響：

節目組：

后勤組：

攝影：

臺詞設計：

主持人：待定

備注：

本次活動重在參與，給大家一個展示才華和溝通的平臺，莫讓青春遜色，莫讓回憶有憾，希望大家積極配合，踴躍參與!

文藝晚會策劃方案做的篇九

以上臺演說，也能夠寫在紙上。由工作人員把紙張分發給每個人，大家把心里想說的話寫在紙上，并注上自我的名字，然后投入盒子里面。同時，高年級的同學也能夠把心里話寫給新同學。收集完所有的紙條后，工作人員開箱逐一把紙條念出來。晚會后，把這些紙條編成一冊由系保存。去錄音棚錄歌，將過程錄下來，晚會開始前大屏幕上放映。晚會后將錄像保存起來，分發給畢業生們留念。