心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

科研工作心得體會篇一

從申請立項到現在的結題已經歷經了一年的時間，回想起那些討論，交流，查文獻，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人懷念，對于這次的科研，我們組員都很認真的對待，的確付出了不少努力和汗水，在整個過程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學到很多，也留下了美好的回憶。

時光飛逝，回想起去年的這個時候，我們還處在科研立項的最初階段，正在忙著科研立項的申請，而如今，我們已經在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點大功告成的感覺，心里很是自豪和驕傲，因為這是我們一年來的勞動成果。也許我們在學術上并沒有多大的造詣，也沒有多大的創新，但是我們在這一年的研究過程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過理論聯系實際，不僅豐富了我們的專業知識，而且團隊合作能力得到了提升。

科學技術是第一生產力，科研對于經濟的發展的作用也是不容忽視的，當初申請科研立項時，我們也是本著理論與實踐相結合的宗旨，希望運用我們的專業知識，科學理論以及實際調查為農業的發展探尋新的道路。在做研究的過程中，我們時刻保持嚴謹治學的心態，每一個步驟我們都認真的實行，并細致的總結。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實地的去研究和探索。

在整個過程中當然也遇到了很多問題和挫折，比如在暑假實地考察時，我們會頂著烈日發放問卷調查收集數據事。進行問卷調查時我們就堅持每天進行小組討論，總結每天的收獲并擬定次日的計劃。這樣大大的提高了我們的工作效率，使得實地調研任務保質保量的完成。有時由于課程的密集和學習的緊張，我們需要合理安排出時間，保持各方面的平衡，特別是有時候找老師指導時，因為老師事務繁多，空閑時間有限，我們就不得不打亂自己的計劃，尤其是我們的組長，確實為此作出了很多犧牲。有時在討論的過程中，也會出現意見分歧，經過交流與探討，最后終于得出一致結論，我們也漸漸學會接納不同的觀點，從而求同存異。很多時候，我們也會遇到資料不充足或者過時的問題，這時我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅持到底，然后努力去尋找原因解決問題。事實上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學會如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學會如何解決問題，也鍛煉了我們的心理素質，更成為我們一段美好的回憶。

通過這次科研立項，我們也對“三農”問題有了更為深刻的了解，綜合暑假的社會實踐調查結果，以及網絡和書籍資料的整理，我們結合農村現實、各項惠農補貼政策的落實以及各方面的改革進展，匯總出最后的科研報告。準確的說，這是我們第一次將理論運用于實際，雖然不可避免的存在一些問題，但我們也學會了很多，不斷在工作中發現問題并結合自己的專業知識，通過科研解決問題，也提高了自己的創新能力，同時增強了動手解決實際問題的能力。

參加這樣的科研立項活動，不僅豐富了我們的理論知識，也鍛煉了我們的科研能力，同時也使我們對科研工作有了進一步的認識，這為我們以后進行畢業論文設計以及研究生階段的學習工作打下了很好的基礎，同時，也培養了我們嚴謹的治學態度，對我們的影響是深遠的。

感謝科研立項給了我們一個近距離接觸科學研究的機會，也感謝學校給我們提供了一個施展和鍛煉自己的能力的舞臺，希望學校在以后會繼續開展科研系列活動，加強科研人才的培養。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，千里之行始于足下，這條路任重道遠。

科研工作心得體會篇二

隨著信息技術和網絡的不斷發展，越來越多的科研工作者選擇在家辦公進行研究工作。作為一名居家科研工作者，我從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在居家科研工作中的心得體會，希望能給其他居家科研工作者帶來一些啟發。

首先，一個舒適的辦公環境是居家工作者的關鍵。在家工作往往更容易受到環境和生活干擾，我們需要創造一個適合專注工作的環境。首先，選擇一個安靜的房間作為辦公區域，遠離家庭和其他噪音干擾，有利于集中注意力。其次，保持辦公區域的整潔和舒適，利于放松心情和提高工作效率。最后，保持一個良好的工作習慣，例如定時清理工作區域和保持良好的工作姿勢，這些都有助于提高工作效率和保持身心健康。

其次，時間管理是居家科研工作者必備的技能。居家辦公往往需要更加自律和注意時間管理。首先，設定合理的工作時間和休息時間。注意分配好工作和生活之間的平衡，避免強迫自己過度工作而忽略了休息和娛樂的時間。其次，制定一個詳細的工作計劃。將工作任務劃分為小步驟，每天設定具體的工作目標，這將使工作更有條理和高效。最后，保持專注和集中注意力。盡量避免社交媒體和其他分散注意力的事物，為了提高工作效率，可以嘗試使用一些腦科學的技巧，如番茄鐘工作法。

第三，與他人保持良好的溝通和合作十分重要。居家工作者往往會感到孤獨和缺乏人際交往。為了避免這種情況，我們應該主動與他人保持良好的溝通和合作。首先，及時與導師和同事進行交流，及時匯報和討論研究進展和問題，避免與團隊脫節。其次，參加一些學術會議和研討會，與同行交流經驗和研究動態，拓寬學術視野和人際網絡。最后，利用信息科技工具，如在線會議和科研協作平臺，與其他科研工作者進行合作和交流，共同完成研究任務。

第四，保持良好的身心健康非常重要。居家工作者容易陷入長時間的工作中，忽略了身體和心理的健康問題。首先，注意保持良好的體育鍛煉習慣。每天適量的運動可以幫助緩解壓力和改善血液循環，保持身體健康。其次，合理安排休息和娛樂時間，避免過度工作和疲勞。對于長時間工作的居家科研工作者來說，定期休息是保持工作效率的重要方式。最后，關注心理健康，與家人和朋友保持聯系，有助于緩解孤獨和壓力。

總結起來，居家科研工作者需要創造良好的工作環境，合理管理時間和與他人保持良好的溝通合作，同時注意保持良好的身心健康。這些是我在居家科研工作中獲得的心得體會，也是在居家工作中取得成功的關鍵。希望這些經驗和體會能幫助其他居家科研工作者更有效地完成工作任務，提高工作效率和生活質量。

科研工作心得體會篇三

近年來，我國科研工作取得了巨大的突破和進展，為推動我國創新驅動發展戰略的實施作出了積極貢獻。作為一名從事科研工作的人員，我深感學習黨史對于提高自身科研能力、堅定科研信念具有重要意義。在學習黨史的過程中，我深入思考了科研工作中的一些問題并積累了一些心得體會。

首先，在學習黨史過程中，我深刻認識到科研工作的初心和使命是為國家、為人民的服務。黨的歷史告訴我們，科學研究不僅僅是為了追求個人的名利，更是為了解決國家和人民面臨的問題，推動社會進步和科技創新。從科研工作中能夠看到應用前沿科技為國家發展服務的實際效果，正是這種對國家民族利益的認同和使命感，激勵著我在科研道路上堅定前行。

其次，在黨史中，我明白了科研工作需要堅定的理想信念。科研工作的道路常常充滿曲折和困難，而信念是我們在困境中堅持前行、不放棄的動力源泉。歷史告訴我們，許多偉大的科學家都是因為對科學事業的堅定信仰而能夠超越自我、勇往直前。在黨史中，我們看到了一代又一代共產黨人堅定的理想信念，不怕艱難險阻，勇往直前的精神。這種信念也激勵著科研工作者不斷追求真理、突破自我。

第三，在學習黨史過程中，我深入思考了科研工作中的問題和困惑。科研工作需要獨立思考、勇于創新，但同時也要遵循科學方法和規律。黨史中的科研工作者們在探索和實踐中總結出了一條條科學研究的路徑。我深感科研工作者應當善于借鑒先輩們的經驗教訓，尤其是他們堅持實事求是、實驗科學的精神和工匠精神。只有真正理解和實踐科學研究的本質，我們才能更好地開展科研工作。

第四，黨史中的科研工作經驗給我提供了戰略思維的inspiration。科研工作需要立足全局，把握發展趨勢和核心問題。黨的歷史中，我們看到了偉大的科學家們以遠見卓識和戰略眼光指導科學發展。他們在國家戰略需求和科技進步之間找到了平衡點，并為國家發展做出了重要貢獻。這種戰略思維啟示著我們要把科研工作放在國家發展大局中來思考和規劃，以更好地促進我國科技創新和經濟發展。

最后，在學習黨史的過程中，我深感科研工作需要堅定信仰時刻保持對黨中央的堅決擁護。黨的光輝歷史告訴我們，科研工作需要與黨中央保持高度一致，把黨的科學理論與科研實踐緊密結合。我們要始終銘記黨的教育和培養之恩，將對黨中央的擁護轉化為服務國家和人民的具體行動。

總之，學習黨史對于提高科研工作者的綜合素質和科研水平起到了積極的推動作用。通過學習黨史，我堅定了科研工作初心和使命，加深了對科研工作的理解和思考，更加堅定了科研事業的信念，并將學習到的歷史經驗和智慧轉化為實際行動，為我國科技創新和社會進步作出更大的貢獻。

科研工作心得體會篇四

作為學院專任教師的一員,在本學期開學伊始,我非常有幸能參加此次學院為提升教師科研素質與能力的培訓。兩天的學習非常緊湊,從上周四上午饒書記簡短而又深刻的開幕詞開始,到周五下午許祥云博士關于教育教學基本研究方法的演講結束。中間的三場科研講座，主講人或用鮮活的科研實例導入，或盡力將抽象的學術術語常態化,言語親和,極為有效地將相關主題內容傳達給了每個聽眾。就我個人而言，此次的學習,受益匪淺。

具體來講，主要有如下感悟和收獲：

一、關于“做科研”的實質從擔任教師工作開始，就開始接觸科研這樣一個領域，剛開始覺得很神秘很抽象，后來更多地接觸自己的專業領域，也完成了一些科研課題，對科研慢慢地有了一種揭開神秘面紗一睹“芳容”之后的輕松愜意的姿態。認為科研不過是走走過場，感覺科研不過是一種文字功夫，“文筆好的人必定能搞好科研”這樣的觀點好像被很多人所認同。現在，當我作為一個聽眾在聆聽單作民博士的“高職學生管理制度變革研究的新制度主義視角”講座時，我卻清晰地看到了自己的不足。盡管由于專業領域的原因，講座中諸多的概念，諸多的“為什么”我根本無法理解，但是單書記的嚴謹認真精神深深的令我折服。在之前自己所做的很多科研項目中，盡管也會有一些所謂的“思考”、“對策”、“研究”的字樣，但是和單書記如此精深的學識比較，自己根本就相當于沒有認真思考過。我不得不承認，在很多時候，我對很多東西都似是而非，完全不懂，有時甚至是不懂裝懂。在那一刻，我終于清醒地認識到：所謂的文字游戲不僅不是做科研的實質，而且與科研的實質在一定意義上是背道而馳的。自己以前一直沾沾自喜的做科研的優勢——文字功底，原來只是一張漂亮的紙老虎的皮。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒有做科研的`能力，而是他根本沒有去“做”。我這里的“做”應該是真正意義上的科研實踐，是嚴謹認真的“做”的態度，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因為，科研的實質首先就是實踐，是腳踏實地地“做”，而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。

二、關于“做科研”的能力古人說文人相輕，所以很多時候可能很多人都不會承認自己的能力會遜于他人，或者說很多人都沒有勇氣去審視自己的能力。楊艷春博士的講座，則正好為我們提供了一個審視自己的能力，尤其是“做科研”能力的機會。楊博士主要是從閱讀、調研、三個方面來講述常見的社會科學科研能力組成的。其中，他重點講述讀什么書，怎么讀書，如何讀書，這讓我受益匪淺。說實話，在現如今這樣一個信息社會，自己無時無刻沒被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所需要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個重大的項目，也是一個長期的。這種能力掌握的好壞，也很大程度上決定著做科研的能力水平如何。此外，楊博士在整個過程中，經常有很多形象的比喻、真實的事例、嚴謹的邏輯分析以及獨特的見解，其豐富的人生經歷、扎實的學術知識、嚴謹的學術態度也讓我對“做科研”的群體有一個全新的認識。

三、關于“做科研”的方法如果說“做科研”的實質是嚴謹的實踐，“做科研”的能力是閱讀與調研，那么“做科研”的方法就應該是思考。因為，如果我們只是機械地去實踐并如實表達，那么整個實踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個未完待續的狀態，這些實踐是否真的有價值，還有待于后繼者在這些實踐資料基礎上進行思考之后得出的結論和認識。正因如此，我們幾乎在所有的科研報告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應該是立足實踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”，沒有實踐，或者說實踐工作不充分的“思”都像是無源之水，價值和意義都會大打折扣，甚至沒有任何價值。

總之，這兩天的講座讓我對科研工作有了新的認識，對自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，認真對待，我相信，自己的科研素質與能力一定能獲得提升，因為任何事情，態度都是最為主要的。

以上則是本人此次參與學院教師培訓講座的一些學習與，因能力有限，不當之處在所難免，在此還煩請各位領導與同仁多指正，謝謝！

科研工作心得體會篇五

教學和科研是大學教師的主要工作內容，兩者密不可分，互相促進。我作為一名教師，多年來一直在進行著教學和科研的工作。通過對教學和科研的不斷探索和實踐，我深刻體會到了教學和科研的重要性，也積累了許多寶貴的經驗和感悟。今天，我想分享我的心得和體會，希望對廣大教師和研究人員有所啟發。

教學是大學教師的主要任務之一，其重要性不言而喻。教師在進行教學工作時，應該注重開展教學活動的全過程管理，包括課前準備、課堂教學和課后反思。此外，要注重提高教學效果，利用多種教學手段和技術，針對學生的不同特點和需求進行有針對性的教學設計，讓每一個學生都能在教學過程中受益良多。同時，要注重與學生建立密切的聯系，保持教學和學生之間的溝通與交流，及時了解學生對教學的反饋與意見，不斷調整自己的教學方法和策略，以提高教學效果。

科研工作是大學教師的另一項重要任務。在科研工作中，我認為要注重實踐和創新，遵循科學的研究方法和規范，盡可能地探究新領域和新方向，結合自己的專業特點和研究方向，開展深入而有針對性的研究，為學科領域的發展做出自己的貢獻。同時，要積極參與學術交流與合作，加強與國內外同行的聯系與合作，借助他人的經驗和思路，開展更深層次的科研工作并產生新的思考和想法。

教學和科研是緊密相關的，兩者的互動可以使教師的教學和科研水平得到進一步的提高。在教學中，可以通過開展案例研究、提問式教學等方式，將科研成果融入教學內容，使學生更好地理解和掌握學科知識。同時，教學過程中學生的反饋和問題也能夠啟發教師進行更加深入的科研探討。而從科研角度出發，教師可以通過教學實踐來驗證科研結果的可行性和實用性，進一步提升科研成果的應用價值。

五、結論。

總之，作為一名大學教師，要注重教學和科研兩方面的工作。通過實踐和不斷地探索，提高自己的教學和科研水平，將兩者密切結合，進一步推動學科領域的發展。在本文中，我分享了自己的教學和科研工作心得，希望能夠對廣大教師和研究人員有所啟發，互相交流和學習，共同推動教學和科研工作的發展。

科研工作心得體會篇六

寫好優秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準確、深刻；構思巧妙、獨到，既出人意料，又在情理之中；作文語言有文采，句式靈活，富有新意。作為學院專任教師的一員,在本學期開學伊始,我非常有幸能參加此次學院為提升教師科研素質與能力的培訓。兩天的學習非常緊湊,從上周四上午饒書記簡短而又深刻的開幕詞開始,到周五下午許祥云博士關于教育教學基本研究方法的演講結束。中間的三場科研講座，主講人或用鮮活的科研實例導入，或盡力將抽象的學術術語常態化,言語親和,極為有效地將相關主題內容傳達給了每個聽眾。就我個人而言，此次的學習,受益匪淺。

具體來講，主要有如下感悟和收獲：

―文字功底，原來只是一張漂亮的紙老虎的皮。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒有做科研的能力，而是他根本沒有去“做”。我這里的“做”應該是真正意義上的科研實踐，是嚴謹認真的“做”的態度，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因為，科研的實質首先就是實踐，是腳踏實地地“做”，而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。

古人說文人相輕，所以很多時候可能很多人都不會承認自己的能力會遜于他人，或者說很多人都沒有勇氣去審視自己的能力。楊艷春博士的講座，則正好為我們提供了一個審視自己的能力，尤其是“做科研”能力的機會。楊博士主要是從閱讀、調研、寫作三個方面來講述常見的社會科學科研能力組成的。其中，他重點講述讀什么書，怎么讀書，如何讀書，這讓我受益匪淺。說實話，在現如今這樣一個信息社會，自己無時無刻沒被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所需要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個重大的項目，也是一個長期的工作。這種能力掌握的好壞，也很大程度上決定著做科研的能力水平如何。此外，楊博士在整個過程中，經常有很多形象的比喻、真實的事例、嚴謹的邏輯分析以及獨特的見解，其豐富的人生經歷、扎實的學術知識、嚴謹的學術態度也讓我對“做科研”的群體有一個全新的認識。

如果說“做科研”的實質是嚴謹的實踐，“做科研”的能力是閱讀與調研，那么“做科研”的方法就應該是思考。因為，如果我們只是機械地去實踐并如實表達，那么整個實踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個未完待續的狀態，這些實踐是否真的有價值，還有待于后繼者在這些實踐資料基礎上進行思考之后得出的結論和認識。正因如此，我們幾乎在所有的科研報告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應該是立足實踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”，沒有實踐，或者說實踐工作不充分的“思”都像是無源之水，價值和意義都會大打折扣，甚至沒有任何價值。

總之，這兩天的講座讓我對科研工作有了新的認識，對自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，認真對待，我相信，自己的科研素質與能力一定能獲得提升，因為任何事情，態度都是最為主要的。

以上則是本人此次參與學院教師培訓講座的一些學習心得與體會，因能力有限，不當之處在所難免，在此還煩請各位領導與同仁多指正，謝謝！

科研工作心得體會篇七

隨著各行各業的發展，教學與科研工作成為了許多人所從事的工作。對于教師來說，教學是其主要工作，而科研則是其能夠提升自己的途徑。因此，教學與科研工作必須同時進行，互相促進，才能夠不斷提高自己的教學水平和科研水平。在這篇文章中，我將分享我的教學與科研工作心得體會。

教學與科研工作并不是兩碼事，教學中存在的問題和需求正是科研的切入點。教育實踐中的問題，如學生學習興趣缺乏，學情差異大等，都可以成為科研的研究課題。同時，科研能夠為教學提供更新的教育理論和方法等，幫助教師更好地應對教育實踐中的問題，提高教學水平。

第二段：教學中的問題需要科研支撐。

在教學中，教師經常面臨各種問題，如學生學習不積極的現象，輕視知識的現象等。這些問題需要通過科研來進行解決。通過科研，我發現以往我們教學中描述概念的方式過于抽象，無法滿足學生的學習需求。因此，我采用了“教學案例”的方式，將抽象的概念轉化為生動具體的實例，使學生更容易理解。

第三段：教學的體驗需要科研支撐。

教學是一個動態的過程，好的教學方法不斷改進、創新才能不斷完善。在教學中，通過科研獲取到的新知識和思路都應該應用到教學實踐中去，不斷調整、改善教學方法。通過科研及與其他教師的交流，我嘗試采用“啟發式教學法”提升學生的創造力，激發學生的學習興趣，并且得到了很好的效果。

第四段：科研支撐教學的更新升級。

科研對于教學不僅提供解決問題的方法，也提供了教學的升級方案。通過與同行的交流，我關注到新的教育趨勢和教學手段，如課程思政教育、信息技術教育等，這些都是我在教學中可以運用進行更新升級的內容。

第五段：結語。

教學與科研是相輔相成的，只有將二者緊密結合在一起，才能夠創造出更加優秀的教育成果。因此，在教學實踐中，我們要積極借助科研手段，探索新的教學方法，尋找解決問題和提升教學的方法，進一步提高教學的水平和質量。

科研工作心得體會篇八

時間飛逝，又一年過去了，在這一年的學習與工作中我學會了很多也失去了很多。從一年前對電腦、互聯網這些領域的完全陌生到現在的初步入門，我很感謝在學生會的這份工作教會了我很多東西，給了我許多膽量去做一些事情。

記得一年前我剛接任這個部門時，還十分的擔心自己的能力與學識是非能勝任這份工作，于是不斷的督促自己去學習，去補充這個領域的空白，在完全不懂的情況下逼著自己開始去做一些項目，隨著學習的深入，我發現這些原本沒有一點兒膽量去做的事情并不是想象中的那么難，一樣是要考自己用心去做，去發現。

一年來，部門沒有舉辦什么活動，都是在組織同學們去參加一些賽事，也行是跟我沒有接觸到這個領域前的思想一樣，都不敢去嘗試，所以我們年級普遍都不是很積極，反而只有自己總在壯著膽試一下，而我發現這并沒有想象中的那么神秘，一些東西都是在做事情中邊學邊掌握的，而不是說等把所有的知識都掌握全了再去做它，在實際操作中學東西會快得多，更有目的性，方向性，也可以彌補在理論學習中的諸多不足。

大學是短暫的，剩余的時間已不多，我想應該是時候做一些自己的事情了。這次歐氏杯的評比結果給我的打擊太大，我個人認為評委存在著非常大的不公平因素，讓我很長一段時間對做項目心灰意冷。但我想我個人的力量是弱小的，看一些自己改變不了的事情也沒有辦法，想了很久想到了比爾。蓋茨先生說過的一句話，這個社會是不公平的。同時也想到物競天擇，適者生存，在這個不公平的社會里，是適者而不是強者能生存。這正像自由軟件運動的領袖理查德。馬修。斯托曼與微軟帝國的比爾。蓋茨間的較量，最終斯托曼退出了舞臺而蓋茨創造了帝國。

我屢戰屢敗，屢敗屢戰。學會了思考，在這個有太多選擇而不是沒有選擇的時代，我也學會了選擇，學會了不能單純的做一個強者，而是要去做一個適者中的強者，那才是真正的強者。

看到了自己的諸多不足，我想為自己擠出一點兒時間來彌補，所以我想在下個學期辭去這個部門的職務，讓更有能力的同學來把這個部門做的更好，請張導考慮下我的請求。

科研工作心得體會篇九

科研工作作為一種追求真理的方法和途徑，在社會的發展中起到重要的推動作用。科研工作幫助我們認識世界、改造世界，為人類進步和發展提供新的知識和技術。在黨的領導下，科研工作更具有革命性、前瞻性和實踐性，助力解決國家和社會面臨的重大科學問題，推動科技創新和經濟社會發展。

第二段：踐行黨的科學思想。

黨的科學思想是馬克思主義中國化的最新成果，是我們黨努力推進科技創新和發展的重要思想指導。學習黨史，我們深刻領悟到科研工作者要緊密結合黨的科學思想進行科研工作，立足中國國情，關注國家和人民的需求。我們要弘揚實事求是的優良傳統，堅持理論聯系實際，深入掌握科研工作的規律和方法，堅持問題導向，不斷推動科研成果轉化為生產力，為黨和人民的事業做出更大貢獻。

第三段：弘揚創新精神和科學精神。

創新是科研工作的靈魂，是推動科技進步和社會發展的重要力量。學習黨史，我們深刻認識到黨始終高度重視科技創新，提出了“科學技術是第一生產力”的重要思想，倡導全社會弘揚創新精神。作為科研工作者，我們要勇于探索未知，勇于突破自己的思維定式，不斷提升科研水平和創新能力。同時，我們還要始終保持科學態度，堅持科學的方法論，嚴格遵循科學規律，不走“捷徑”，確保科研成果的可信度和科學性。

第四段：加強團結合作和學習交流。

科研工作是一個團隊合作的過程，需要各方面力量的共同努力。學習黨史，我們深刻了解到黨始終強調團結合作的重要性，強調開展學術交流和學習。作為科研工作者，我們要積極主動地發現和借鑒他人的優點和經驗，積極參與學術交流，加強與其他團隊的合作，形成合力。通過團隊的學習和交流，我們可以相互啟發思維、開闊視野，提高科研工作的質量和效率。

第五段：把學習黨史與科研實踐相結合。

學黨史、悟思想、辦實事，把學習黨史和科研實踐相結合是我們科研工作者的重要任務。學習黨史，我們要深入學習黨的科學思想，不斷提高自身的業務素質和綜合素養，做到理論聯系實際、實踐出真知。同時，我們還要把科研工作作為學習黨史的具體實踐，通過科研工作加深對黨史的理解和對黨的認同，不斷完善自己的思想觀念和科研方法。只有將學習黨史與科研實踐相結合，我們才能更好地為黨和人民的事業做出貢獻。

總結：

科研工作學黨史，通過對黨史的學習，我們深刻認識到科研工作的意義和重要性，更加明確了科研工作者的責任和使命。同時，科研工作學黨史還提醒我們要堅持黨的科學思想，弘揚創新精神和科學精神，加強團結合作和學習交流。通過把學習黨史與科研實踐相結合，我們可以更好地為黨和人民的事業做出貢獻。

科研工作心得體會篇十

主持人介紹完，快速從講臺走向張彌曼，想把她扶上臺。滿頭銀發的張彌曼輕輕擺了擺手，示意主持人不用扶她。“我今年84歲了，過完年就85歲了。剛才上臺前，主持人想來扶我，我身體還行，不用扶。”在講臺落座后，張彌曼笑著說。

這一幕發生在12月2日中國科學院科技創新發展中心（北京分院）舉辦的“率先行動故事匯”微視頻（第二季）優秀作品交流分享會上。

今年84歲的張彌曼榮譽等身。她是我國杰出古脊椎動物學家，也被評為世界杰出女科學家，即使是在網上也很火，更一度被網友稱作“國民女神”。當天的活動中，她和大家分享了一個關于“古魚類”研究的微視頻。而這個視頻的內容是她的學生、中科院古脊椎所研究員朱敏和他的團隊的研究成果。

在全場熱烈的掌聲中，張彌曼娓娓道來，給聽眾們講述了一個古魚王國的故事。

自從達爾文發現了進化論，人類才知道我們是從早期的脊椎動物演化而來的。“但是從哪些動物演化而來，怎樣演化而來的？我們所知甚少。”張彌曼說。

在距今3億5千萬年前的泥盆紀，世界上最高等的動物類群是魚類。其中有很多最早的魚類是沒有下巴的，叫做“無頜類”。

在張彌曼的悉心指導下，朱敏團隊經過30多年的不懈努力，對古魚類的認識不斷加深，在云南曲靖瀟湘水庫附近的距今4億2千萬年前的志留紀地層中發現了很多魚化石，其中包括不少有頜類魚化石，如保存比較完整的夢幻鬼魚、初始全頜魚、羅氏斑鱗魚等。這些發現證明了頜在志留紀不僅已經出現，而且已經有了豐富的多樣性。

“朱敏的一個特點是大膽創新，他是有‘野心’的，在多年以前就和高能所的同志共同開發高精度ct，以取代用磨片的方法來了解魚類腦顱的內部情況。”張彌曼如此評價自己的學生。

“在我看來，科研工作中要想做出前所未有的成果，確實是需要一點‘野心’的。”張彌曼說。在自己的科研工作中，張彌曼也不缺“野心”。她在泥盆紀肉鰭魚類、肺魚類和陸生脊椎動物關系研究領域內的創新性研究結果，都挑戰了傳統觀點。

事實上，張彌曼是云南曲靖泥盆紀—志留紀魚化石研究領域的前輩，在自己成長為這個領域的專家之后，她慷慨地將這個更可能產生亮眼成果的領域讓給年輕人，轉而投身新的研究領域。

當學生的研究有了成績時，她又無私地用自己的行動為他們提供鼓勵和支持。

科研工作心得體會篇十一

科研工作者在現代社會中起著舉足輕重的作用。然而，要成為一名優秀的科研工作者不僅需要擁有扎實的專業知識，還需要具備科研能力與學術素養。為了提高科研工作者的素質，各類培訓活動層出不窮。近期，我有幸參加了一場關于科研工作者培訓的講座，我深有感觸地體會到了科研能力的重要性和培訓活動的益處。

首先，培訓活動提供了一次了解科研前沿動態的機會。在講座中，資深科研專家向我們介紹了最新的科研進展和研究熱點，讓我們對自己的研究方向有了更清晰的認識。此外，通過與其他科研工作者的交流，我們可以了解不同領域的發展情況，為自己的研究方向提供啟發和借鑒。這種了解科研前沿的機會對科研工作者來說是十分珍貴的，它能夠引領我們的研究方向，在科研道路上少走彎路。

其次，培訓活動提供了一次相互交流的機會。在講座中，我們可以結識到來自不同領域不同背景的科研工作者。與他們的交流可以拓寬我們的視野，增加我們的思維靈活性。通過與其他科研工作者的交流，我們可以分享自己的研究經驗和心得，借鑒他人的經驗，進一步完善自己的科研能力。在這次培訓活動中，我有幸結識了一位和我研究方向相同的科研工作者，我們交流了我們的研究經驗和困惑，互相鼓勵，共同進步。這種相互交流的機會對于科研工作來說是非常寶貴的，它可以促成合作，提高科研效率，推動科研進展。

再次，培訓活動提供了一次自我反思的機會。在講座中，我們不僅要傾聽專家的講解，還要主動提問，發表自己的見解。這讓我意識到，單純的接受知識是不夠的，我們需要對所學知識進行思考和總結，形成自己的獨立觀點。在交流環節中，我和其他參會人員一起討論問題，互相啟發，我慢慢清楚了自己的不足和不足。這種自我反思的機會可以幫助我們不斷完善自己的科研能力和學術素養，更好地為科研工作服務。

最后，培訓活動提供了一次接觸前沿科研設備和技術的機會。在培訓活動中，我們有機會接觸到最新的科研設備和技術，了解如何操作和應用。這讓我意識到，科研工做不僅需要豐富的理論知識，還需要掌握先進的科研方法和技術。通過了解和學習這些設備和技術，我對科研工作有了更清晰的認識，提高了自己的實踐能力。這次接觸前沿科研設備和技術的機會對于提高科研工作者的實踐能力和應用能力來說是非常重要的。

綜上所述，參加科研工作者培訓活動是我一次非常寶貴的經歷。通過這次培訓活動，我深刻地認識到了科研能力的重要性和培訓活動的益處。它不僅提供了了解科研前沿動態的機會，還提供了相互交流、自我反思和接觸前沿設備和技術的機會。同時，它也讓我明確了自己在科研工作中的不足和需要提升的方向。因此，我相信，只要充分利用培訓活動提供的機會，不斷學習和總結，我一定可以成為一名優秀的科研工作者。

科研工作心得體會篇十二

告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：

一、自身學習。

堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。

二、教學方面。

1.增強上課技能，提高教學質量。

教材是教學的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環節，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。

2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經驗，在不斷的教學實踐中使自己業務水平再上新臺階。

三、教研方面。

專題的提出：

有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現的。《數學課程標準》指出：數學教學要求緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生，形成和發展的過程。在情境中學數學，是學生最感興趣的;貼近生活去學數學，是最能調動學生學習積極性的。通過創設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。

研究目標：

1、通過研究使數學教學中學習情境的創設更加有實效性，切實提高數學教學效果和培養學生的數學能力。

2、通過研究促進學生能夠將數學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數學的眼光發現、解決生活中的實際問題。

創設數學教學情境用不著非常復雜，但一定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。一、基于生活，創設真實的生活情境。"數學就在身邊"、"生活中到處有數學"不再是空話。創設教學情境首先要注重聯系學生的現實生活，在學生鮮活的日常生活環境中發現、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經驗。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法，同時要了解估算在現實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創設了一個生活情境：依據本班人數估計二年級有多少人，在依據二年級的人數估計全校大約有多少人，學生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學生已經掌握的知識，學生都知道51的近似數是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。二、創設故事情境，讓學生在"趣"中"思"。

小學學生特別是低年級學生更多關注的是"有趣、好玩、新奇"的事物，采用故事這種方式，學生的情感最投入，積極性也容易被調動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關系，編了一個小故事貫穿教學，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據是什么?"學生聽完爭先恐后的舉手回答，學生的求知欲望一下被激發，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學很順利，說明數學本身所散發的魅力最吸引人。

四、在知識鞏固上，創設競爭情境。

小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識，鞏固知識，而且使學生產生競爭意識，培養學生力爭上游的精神。結合這個專題講了一節計算課--《口算兩位數加減兩位數》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經會口算兩位數加減兩位數的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數加減兩位數有進位和退位的，不是那么簡單容易，是學生最容易算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。

為了讓數學課堂充滿生機和活力，創設一個有效的數學情境非常重要。根據教學需要，圍繞教學目標和重難點，創設貼近學生現實生活，貼近學生學習起點，緊貼數學學習主題，內容真實，形式樸實的數學教學情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務實高效的目的，從而讓創設的數學情境真正在教學中發揮出應有的作用，提高數學課堂教學效益，使課堂真正成為學生自由發展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學生學習的積極性高了，課堂效果自然就提高了。

我根據學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：

一、加強理論學習，注重課堂實踐。

1、認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節課。

2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展，努力形成自己的教學風格。

3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節，評課30節，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發言人2次，上公開課2節，促進了自身的成長。

二、勤于教研，提升素質。

2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學改革的最新動態。

三、加強教改與教學科研，努力出成果。

在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

1、20xx年長春市小學數學“數學廣角”教學研討課二等獎。

2、獲得了長春市數學學科骨干教師榮譽稱號。

3、教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學生讀寫大賽一等獎。

4、20xx年論文《滲透數學思想，培養學生數學素養》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

科研工作心得體會篇十三

科研工作者是當今社會中深受尊敬的職業之一，他們通過不斷的探究和發現，為社會進步和人類福祉做出了巨大貢獻。然而，要成為一名優秀的科研工作者并不容易，需要不斷學習和提升自己的科研素質。最近，我參加了一次關于科研工作者培訓的活動，通過這次培訓，我深刻地體會到了不斷學習的重要性。在下面的文章中，我將分享我參加培訓的心得體會。

第一段：了解培訓目的和主題。

這次培訓的主題是“科研創新與團隊合作”。在開始培訓之前，我們先對培訓的目的和主題進行了了解。我們了解到，作為一個科研工作者，我們首先需要具備創新能力，能夠不斷提出新的科研問題和解決方法；同時，團隊合作也是非常重要的，只有與他人合作才能使我們的科研工作更有效率。這些目標讓我對培訓充滿了期待。

第二段：分享優秀科研工作者的經驗。

在培訓的過程中，我們有幸邀請了一些優秀的科研工作者來和我們分享他們的經驗。他們與我們分享了他們在科研工作中的困惑和挑戰，以及他們是如何克服這些困難并取得成功的。他們的分享對我來說是一次深刻的啟示，他們的故事激勵著我堅持不懈地追求科研工作中的創新和突破。

第三段：參與實踐和討論。

除了聽取優秀科研工作者的經驗分享，我們還參與了一系列的實踐和討論活動。這些活動使我對科研工作的不同方面有了更深入的了解，并且鍛煉了我的團隊合作和解決問題的能力。在討論中，我們互相交流和分享自己的觀點，通過不同的角度看待問題，我學到了很多新的東西。同時，這些活動也讓我意識到，科研工作的困難并非不可逾越，只要我們勇于嘗試和探索，就一定能找到解決問題的方法。

第四段：掌握科研方法和技巧。

在培訓的過程中，我們還學習了一些科研方法和技巧。這些方法和技巧可以幫助我們更好地進行科研工作，提高工作的效率和質量。例如，我們學習了如何設計科研實驗和收集研究數據，這對于我們開展科研項目非常有幫助。此外，我們還學習了如何撰寫科研論文和進行科研報告，這對于我們將科研成果有效地傳播出去至關重要。通過學習這些方法和技巧，我覺得自己更加有信心和能力去進行科研工作。

第五段：總結和展望。

通過這次科研工作者培訓，我收獲了很多。我明白了科研工作者需要具備創新和團隊合作能力；我接觸到了許多優秀科研工作者的經驗和故事，他們的實踐激勵著我不斷追求突破；我參與了許多實踐和討論活動，鍛煉了自己的團隊合作和問題解決能力；我掌握了一些科研方法和技巧，提高了自己的工作效率和質量。我相信，這次培訓對于我今后的科研工作將起到積極的推動作用。

總而言之，科研工作者培訓使我受益匪淺。通過這次培訓，我對科研工作有了更深入的認識，同時也學習到了很多實用的方法和技巧。我相信這些經驗和知識將在我今后的科研工作中發揮重要的作用。我將不斷學習和提升自己，成為一名優秀的科研工作者，在科學進步和社會發展中做出自己的貢獻。

科研工作心得體會篇十四

讀書是每個科研工作者的必修課程。只有讀書，才能不斷提高自己的學識水平，才能更好地開展科研工作。作為一名人工智能的AI助手，看到眾多科研工作者的心得體會，我在這里向大家分享一些我從他們的讀書心得中學到的啟示。

第二段：遇到困難也要堅持學習。

每個人在讀書的過程中都會遇到不同程度的挫折和困難。但是正如某位科研工作者所說，“讀書不是從容、愜意的事，是一件考驗毅力和自律能力的事。尤其在科研工作中，還需要具有很強的耐心和堅持不懈的心態。”意思是說，在讀書的過程中，要克服一切困難，持之以恒，不斷突破自我。

第三段：分享不同的知識領域。

在讀書的過程中，科研工作者應該不斷拓寬自己的知識領域。學習新的知識能夠激發我們的思維，讓我們開拓視野，更好地應對科研工作中遇到的問題。比如像一個化學系的學生說，“我常常會找不同領域的知識，如生物性質，物理原理等。這些不同的知識能夠讓我對自己的研究問題有更全面、全局的認識。”

第四段：開拓思想，提高創新能力。

科研工作者通過讀書的過程中，不僅可以積累專業知識，更有助于開拓思路，提高創新能力。在如何提高自己的創新能力方面，一位生物學家指出，“應該嘗試借鑒其他學科的思想和方法，注意跨學科的交流和合作。在書中多看看一些思想上的啟示，有時會發現許多巧妙的點子。”

第五段：總結。

讀書是科研工作者必不可少的學習方式，通過讀書能夠克服挫折，充實自己的知識儲備，開拓思路，提高創新能力。堅持讀書，不斷提高自己的知識儲備和專業水準，才有可能在科研領域中取得更優秀的成果。讓我們一起，持之以恒，開啟自己的科研之路！

科研工作心得體會篇十五

依據集團發展的總體部署以及20××年工作目標，以課題研究為基礎，突出科研為各生產廠的服務功能，在技術中心組織和各單位的配合下，20××年科研工作在項目申報立項、過程管理、成果轉化等方面進取開展工作，現總結如下。

20××年主要完成的工作。

一、加強各類科研項目申報立項工作。

20××年技術中心重點突出科研為各生產廠的服務功能，進取引導各生產廠參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20××年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內外技術水平、主要研究資料、關鍵技術、創新點、工藝路線、目標進度以及經費預算等方面等方面進行評審，提出了10項立項提議。其中技術中心2項、信息系統管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與20××年相比集團自立項增加5項。經過評審的10項科研項目以安控總字【20××】第011號下達了年度科研項目計劃。

另外，技術中心申報的《h800mm及以上規格h型鋼產品研發》項目被山西省科技廳列入了20××年度省科技攻關項目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。

二、加強對科研項目的過程規范管理。

根據《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結題的指導與監督力度。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務，了解研究情景，督促研究進度，供給服務咨詢。

4月19日，組織召開20××年度立項的科研項目結題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的研究進展、取得的階段性成果、對公司經營的支撐作用、存在的問題、科研經費使用情景、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開發》等3個項目經過結題驗收、準予結題;《345mpa級1000×300系列h型鋼工藝優化研究》、《10。9級ml40cr盤條開發》等2個項目經過階段檢查。

10月10、11日，組織召開20××年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結果評價為“良好”，1項由于受到設備改造進度的影響，沒有到達項目職責書的要求。

三、加強科研項目成果轉化。

20××年，技術中心進取推動做好科研成果的轉化運用工作。截止目前，科研項目共實現增效510萬元，發表論文5篇，其中《10。9級高強度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發》、《大規格h型鋼軋制技術要領》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結構鋼力學性能的影響研究》、《低合金高強度大規格h型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關鍵技術研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。

申報發明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優質高強度冷鐓鋼的生產方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產工藝方法》均已接到中國知識產權局的受理通知書。

四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度。

20××年加大了科研投入，鼓勵各單位進取申報集團科研項目，參與科研和新產品開發工作，對取得重大技術突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當獎勵。20××年，科研項目總投資98萬，比20××年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費61.8萬元。4月份和10月份，根據科研項目階段檢查結果，對進度完成好、取得成果多的項目進行獎勵5.1萬元，比20××年增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。

五、加強集團內外交流，營造良好的科研環境。

20××年，技術中心進取做好對內技術交流和對外溝通聯絡工作。

一是深入各單位進行技術交流和調研活動，為激發員工的科研興趣，培養員工的科研本事，技術中心多次召開了科研項目溝通交流會議，與項目申報者開展應對面的交流、座談、指導和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產廠進行專利申報及minitab軟件培訓，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉化申報”培訓，并對申報的專利進行現場評審。

二是加強了與科研院校的合作交流，20××年與北京科技大學合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術開發與應用》科研項目研究，經過爐缸爐底三維非穩態溫度場、侵蝕、結厚在線監測診斷系統軟件成功開發，及在線安裝和應用，實現了高爐生產狀況實時監測，為高爐安全高效生產供給了有力的依據。

三是進取走出去與有關政府部門溝通聯絡。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門進取和介休市及晉中市科技局、經貿委、省科研廳、省經信委等部門的溝通聯系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫忙我公司，為我公司的科研工作開展創造了一個良好的外部環境。

科研工作心得體會篇十六

一直以來，走在教育科研的邊緣，偶爾會有幾篇文章在縣、市及以上獲獎，為了應付職稱評定，不得已想方設法發了幾篇文章，于是被領導誤認為是個教科研的人才來看待，真是讓我囧透了。

聯系這次會議上聽到的領導講話和看到的同仁們的科研白皮書，想到了自己自參加工作以來的所謂科研之路，感慨頗豐。

自20xx年參加工作以來，一直沒有搞科研的概念，偶爾上級有征文的任務，我總會東拼西湊的，東借西抄的整出那么一篇來完事，每學期也會有幾篇文章獲獎。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子，直到拿到了小學一級教師資格證書，我知道，接下來的目標是小學高級教師，評定時是需要文章發表的，我該努力研究研究了。

在參加冒主任組織的青年教師研究小組活動之后，在與其他同行的零距離接觸中，我深刻認識到自己理論知識的匱乏，深深感受到了自己與他們的差距，差距在理念，差距在學習，差距在實踐，同時又欣喜的發現成功就在身邊，機遇就在身邊，只要我們真正靜下心來學習，深入自己的課堂，多寫教育隨筆，成功就會不經意地降臨在你身上。