方案可以幫助我們規劃未來的發展方向，明確目標的具體內容和實現路徑。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圖書策劃方案篇一

圖書、工作服、剪刀、膠水、白紙、黑色水筆、蠟筆若干、教師示范圖書1本。

2、知識準備。

幼兒已學過兒歌《什么人呀忙又忙》；了解圖書的結構和制作過程。

能安靜地看圖書，服從圖書管理人員的安排。

會根據自己的角色進行游戲，有一定模仿力和交往能力，體驗角色游戲的快樂。

引導幼兒制作圖書圖夾文書《什么人呀忙又忙》，并進進行創編，在集體面前大膽講述。

一、組織幼兒參觀活動室的環境布置。

二、請幼兒說出是什么場景，并交流場景中可以做的活動：看書、修補圖書、制作圖書等。

三、按幼兒的意愿進行分配角色，討論角色規則。

四、教師重點介紹制作圖夾文書《什么人呀忙又忙》。

復習兒歌《什么人呀忙又忙》，了解兒歌的句式。

2、出示教師的范樣，引起幼兒制作圖書的興趣，介紹制作的方法：

（1）師：“如何制作這樣一本圖書呢？這里有老師制作的范例一本，在制作過程中可以供大家參考。

（2）師：“下面誰來講講制作圖書的方法，請我們的小朋友仔細聽噢！”

（3）教師小結制作步驟：選擇畫畫——剪貼——裝訂成冊——交換閱讀。

“首先請小朋友選一個你認為工作忙的人物形象畫下來，然后請小朋友們根據兒歌句式把他們在忙的事情用圖畫畫出來，接下來把你剛才畫的圖畫都剪下來貼在準備好的兒歌文字旁邊，并裝飾邊框。四個小朋友的作品組合在一起就可以制作成一本圖書《什么人呀忙又忙》。最后請你們欣賞自己制作的圖書，也可以跟別人交換著來欣賞圖書?！?/p>

五、幼兒共同制作，教師隨機指導。

六、幼兒進一步游戲，老師參與活動之中隱形指導。

七、講評：

1、選幾個做得好的圖書的幼兒上臺，將自己的圖書講給大家聽。

2、老師要求部分流動幼兒建構經驗：“你在游戲中有什么高興或不高興的事？”

八、幼兒收拾圖書室回教室。

圖書策劃方案篇二

一、圖書題目：

《外婆教你的剪紙》。

備選題目：

1、《吉祥剪紙入門》。

2、《民間藝術剪紙技法》。

3、《看圖學剪紙》。

4、《中國民間圖案剪紙》。

5、《小小剪紙》。

6、《剪紙?花語》。

7、《剪紙大全》。

8、《民間剪紙》。

9、《巧手剪紙》。

二、待選作者：

自己來編寫。

備選作者：

1、剪紙名人或藝人。

2、藝術學研究者。

3、剪紙名人與研究者等多人合作。

三、基本概況：

題材范圍：中國所存在的民間剪紙技法。

寫作重點：從基礎剪法開始，用簡單明了的文字及圖片講解剪紙的過程。

內容層次：全國各地區的資料收集及深入訪問相結合。

出版社：人民美術出版社出版。

四、主要內容：

關鍵詞：剪紙。

中國剪紙不但讓中國人民引以為豪，同時令外國人驚嘆不已。因為一張小小的紙張，在經過簡單的構思之后，只見剪刀有如行云流水一般在紙張上面運過，一個個活靈活現的形象就躍于紙張之上。剪紙是中國人民寶貴的民俗遺產，同時也是世界珍貴的文化遺產。隨著中國國力的不斷強盛，中國的剪紙也受到了來自世界各地的人們的喜愛和關注。

根據剪紙這一主題，通過走訪調查、搜集等方式獲得初級基本的剪紙過程及技巧，剪紙由易到難。每一個剪紙帶有圖片、簡單清晰的文字及應注意事項。寫作要求：先是初級剪紙，由初級向高級慢慢遞進;剪紙樣式要不落俗套，圖片要清晰明了，文字要簡潔易懂，讓每個人根據這本書都能學會怎樣剪紙。

五、選題價值：

學術價值：能夠為學術研究提供一些寶貴的資料;。

經濟價值：在社會大眾中形成轟動，因為剪紙是我國一門傳統手工藝術，剪紙又被民間成為剪窗花，在現代社會里它的經濟價值非常可觀，尤其是在春節期間，家家都會買上幾張精美的剪紙窗花貼在自家的窗戶上，為新的一年祈福。同時還具有收藏等價值。

六、讀者定位：

剪紙愛好者。

中小學生：剪紙具有活動孩子們手、腦、眼，增加生活情趣的功能。在剪紙過程中，孩子的眼睛要觀察、校正，大腦要記憶、分析、理解，手拿剪刀的動作要準確、靈活，力度適當。不僅可以鍛煉孩子們的動手協調能力，還能進一步開發左右腦。

中老年人：從中醫觀點來看，人的手上集中了許多與健康有密切關系的穴位，聯系著全身的內臟，適當地刺激這些穴位，有助于保持健康。剪紙中以手指為中心進行活動，可以使大腦皮層得到刺激，保持神經系統的青春活力，對老年癡呆也可起到預防作用;而且對童年的美好記憶等對剪紙有特殊的情感。

七、本書優勢：

1、同類書比較。

市場上同類圖書多為兒童讀物，如：《神奇寶寶智力開發系列?剪紙好好玩(4-5歲)》、《兒童實用剪紙大全》、《幼兒剪紙手工》等;其次為純理論型的，如：《剪紙》潘魯生，苗紅磊著等;再次為純觀賞收藏型的，如：《剪紙精品選——中國金剪刀》等;另外，還有練習型的，如：《3分鐘剪紙練習冊》等。

2、根據來自當當網關于剪紙類書籍的分類和數量，我們可以看到老少皆宜的書籍比較少，具體情況如下：

藝術(86)：民間藝術(73)、工藝美術(14)、繪畫(1);。

文化(13)：中國民俗(9)、中國文化(3)、地域文化(1);。

家居/休閑游戲(18)：手工diy(18);。

外語(6)：for老外(6);。

傳記(1);。

戲劇/綜藝(1);。

文學(1);。

生活(2);。

在九大分類里，少兒的剪紙占絕大多數，而這些書都是適應少年的需要來設計的，不能達到學習、收藏的共同目的。

3、本書優勢。

市場占有率小：根據以上分析，可以看出像這種既能收藏，又有應用、學習等價值;。

讀者群比較廣泛。

八、章節目次：

該書初定章節目次如下：

第一章序言。

第二章剪紙的概述。

第三章常用的基本剪紙形式。

第四章各種花的剪法。

第五章各種動物的剪法。

第六章人物的剪法。

第七章山石云水的剪法。

第八章文字與圖紋的剪法。

第九章常見圖案的剪法。

九、圖書出版規格及生命周期。

1、內容形式：圖文結合。

2、開本：787*1092mm16本。

3、印數：20xx年12月第一次印刷。

4、定價：36rmb。

5、首?。?000冊(預計)。

6、印刷紙張：圖書插畫的膠版紙、正文凸版紙、腰封壓紋紙、書皮書面紙;。

7、字數：2萬字。

8、生命周期：20xx年。

十、營銷方式：

1、在各大書城、書店進行海報宣傳;。

2、在當當、卓越等各大網站上宣傳;。

3、在出版社近期出版的書刊上宣傳;。

4、新書發布會;。

5、名人簽售會;。

6、贈送贈品(書簽、明信片等)。

等等。

圖書策劃方案篇三

為了實現學校規范化辦學向內涵發展的有效轉移，加強校園文化建設，提升辦學品位，讓廣大師生與經典為友、與書籍同伴，培養師生博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，學會做人、學會思考、學會認知，努力營造濃郁的校園文化，全面提高教師和學生的綜合素質。結合我校實際，特制定東水中心小學創建班級圖書角工作方案。

1.實施“快樂讀書，健康成長”的理念，努力讓師生“多讀書、讀好書、好讀書”，讓師生在活動中領悟“讀書好”，促進師生形成良好的讀書方法和博覽群書的良好習慣。

2.在校園內營造“書聲朗朗書聲飛揚”的良好氛圍，使讀書成為師生的自覺行動。

3.建立班級圖書角，開展師生共讀活動。

4.達到學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的得到提高。

5.通過開展讀書活動，形成我校人人是書香學生、班班是書香班級、校園是書香校園、家庭是書香家庭，精神文明建設得到加強。

“快樂讀書，健康成長”“與經典為友、與書籍同伴”。

成立創建班級圖書角活動領導小組：

組長：王素平副

組長：張國周

成員：各班班主任

五、活動實施

1.營造文化育人氛圍，創造校園讀書條件。

（1）添置圖書，不斷完善學校圖書室建設。（學校買書）

（2）創建班級圖書角（學校購置書柜，教師、學生捐書），建立班級圖書交換閱讀機制。各班建立一個班級圖書閱覽、保管制度，建立一份班級圖書閱覽登記表。

（3）營造讀書氛圍，完善班級文化、辦公室文化和走廊文化建設。在班級張貼“快樂讀書，健康成長”、“與經典為友、與書籍同伴”等主題的標語。

2.明確讀書活動的要求和讀書的方法。

（1）班主任或語文教師要適時向學生推介好書新書，并開展學生推薦好書的評比活動，作好閱覽登記、整理完善讀書活動檔案建設，保證閱讀時間，固定讀書時間與靈活讀書時間相結合。

（2）適時向學生宣傳讀書活動的意義，培養愛讀書的興趣，指導讀書方法。提倡各班學生在校堅持每天不少于分鐘時間讀書。中高年級每個學生有一個讀書筆記本，根據自己年齡特點、愛好進行設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，讀書筆記的內容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會等，低年級可根據班級實際設計讀書卡。（讀書筆記本和讀書卡將進行評比與展示）

（3）舉行以“讀書交流會”為主的主題班會，開展誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等不同形式的讀書活動，組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊大隊部有效發揮校園廣播和校園網作用，開辦好書推薦、讀書心得、等欄目，引導師生誦讀經典，做好資料的積累。

（4）開展為家長講故事的活動。要求學生把在校所閱讀的故事，回家后講給父母聽，班主任利用校訊通平臺與家長溝通，查詢學生的閱讀情況，從而達到在校師生交流，在家親子交流良好效果，營造較好的書香家庭氣氛。

4.落實評價。

（1）建立學生“讀書卡”，由各班語文教師負責，要求每位學生將每天課外閱讀的情況記錄下來，并詳細寫清閱讀時間、書目、家長評價、教師評價等，各班語文教師可根據本班情況設計適合本班學生的“讀書卡”。中高年級學生人手有一本讀書筆記，全體教師每學期不少于2篇讀書筆記。

（2）各班結合其他活動不定期開展讀書交流和評比、展示活動。以班級為單位，每班布置獨具特色的“讀書專欄”。主題圍繞讀書，可以定為“小書蟲俱樂部”、“讀書小能手”、“讀書星星榜”、“好書推薦”、“新書架”、“美文大家讀”等。

5、檔案整理，總結開展活動經驗（每學期）。各班要做好資料的及時填寫、收集和整理，（即：教師兩篇讀書體會，學生一本讀書筆記，學生成果展示專欄，班級一個管理制度，班級一本讀書閱覽登記冊）。

圖書策劃方案篇四

活動時間：6月18日?19日。

（一）捐獻活動活動內容：

3、活動中可以穿插一兩個小節目，以演唱為主，具體內容由主持人確定，建議為合唱；

4、捐贈活動結束后由二泉井小學老師帶領快樂成長孩子營營員參觀二泉井小學；

（二）趣味運動會。

捐獻活動結束后，我們會與二泉井小學的孩子一起組織一場趣味運動會，讓我們的孩子有機會與二泉井的孩子親密接觸，運動會時間為6月18日午飯后兩個小時時間，如果天氣條件不允許將取消此項活動，改為室內的聯歡會。

（三）參觀張北縣中大都博物館。

（四）參觀野狐嶺軍事基地。

活動時間：20xx年6月18日?19日（具體集合時間另行通知）。

活動報名方式：短信方式xx。

咨詢電話：xx。

活動人數：35人。

由于本次活動交通距離較遠，為了保證安全，在捐贈活動完成后，我們在張北縣城住一晚（住宿地點需要提前準備，由二泉井小學協助推薦），本次活動中所發生的所有費用由參與家庭按照aa制方式交納，孩子營不收取組織費，免費提供此次活動的服務工作；張北天氣比較涼爽，我們這次去能看到非常美的草原景色，如果有時間還可以騎騎馬?？磿r間安排。

本次活動費用最終確認后會在車上收費，各位家庭不用提前付費。

圖書策劃方案篇五

一、活動背景今年舉辦愛心捐書活動，目的是進取貫徹國家科教興國戰略和人才強國戰略，支持尼勒克縣教育發展，助力尼勒克縣脫貧攻堅。經過開展“同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動，拓寬學校圖書館藏書渠道，有效地分配、利用圖書資源，營造書香學校的濃厚氛圍，豐富尼勒克縣廣大師生的學校文化知識，用愛心傳遞真情，送書籍成就夢想!

二、活動宗旨。

活動本著武進區與尼勒克廣大青少年“同心關愛，讀書共享;捐獻愛心，共沐書香”為宗旨，以書籍循環利用的形式傳遞愛心、傳播知識，支持尼勒克教育事業，為尼勒克縣廣大學校，尤其是農村和邊遠山區學校、農牧民教學點營造書香氛圍。

三、活動主題：“同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動。

四、活動時間：年9月13日-19日。

五、活動地點：各班級。

六、參加對象：初一、初二、初三年級學生。

七、捐書種類：名著、小說、散文集等，除去教材、教輔用書和報刊雜志以外的各類書籍，即工具書類，如各類字典、詞典等;科普類，如文化藝術、歷史地理、自然科學等;故事類，如歷史故事、名人故事、成語故事等。如果是系列叢書，歡迎成套或“打包”捐贈。

八、捐書數量：自愿原則，數量不限。

九、捐書要求：捐助圖書要求是愛心捐贈者讀后值得推薦的課外圖書，并在圖書扉頁上撰寫推薦理由或給尼勒克縣同學們的愛心寄語。捐助圖書和寄語必須貼合資料健康、進取向上、弘揚社會主義核心價值觀要求。圖書原則上要求八成新以上，破損、殘缺的圖書不能捐贈。捐贈圖書出版時間一般在五年之內，異常有意義的有珍藏或推薦價值的圖書出版時間不限。

十、活動流程及要求：

1、9月12日，啟動活動方案，廣泛宣傳發動。

2、9月13日――9月15日，各班動員組織學生捐贈，張貼活動倡議書，營造捐書氛圍。

3、9月18日各班級統一在班上做動員，宣讀倡議書，號召學生按要求捐出自我的書籍。捐書志愿者在圖書扉頁上填寫自我的學校(單位)、姓名、贈書日期以及贈書心愿、推薦理由等信息，也能夠寫一些關于讀書的格言。

4、9月19日以班級單位，對所捐贈圖書進行審核，剔除不貼合要求的圖書。將本班捐贈的圖書收集打捆，貼上標簽，統一送至團委辦公室。

十一、具體負責：團委：__。

__團委。

20__年9月12日。

圖書策劃方案篇六

一、活動背景:。

書是人類進步的階梯，書是知識的源泉。生活里沒有書籍，就像晴天沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。小學是人生的基礎，在這一時期多閱讀好書，不但可以豐富知識，而且可以開闊視野、陶冶情操，為學生今后的發展打下堅實的基礎。活動主題:“引領讀書熱潮，服務廣大讀者，營造書香校園?！?/p>

二、活動口號。

書是人類進步的階梯與好書作伴與文明同行。

三、活動目的。

為了更好的讓學生利用圖書館的資源，充分發揮圖書館的作用。引導廣大學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。

20xx年3月15日11月30日。

五、活動組織。

三合一小圖書室。

1、舉辦“我和語文”征文比賽活動。

2、舉辦“優秀讀者”評選活動。

3、評選方案：根據學生上交征文和讀書筆記完成情況來評選。

4、對象：四至六年級學生。

5、參選條件：講文明、有禮貌，遵守圖書室規則，熱愛班級圖書角，愛護書籍，自覺維護圖書角秩序和學習環境。

6、務必在11月25日之前評選出“優秀讀者”8名。

7、利用學校廣播進行宣傳。要求學生摘抄好詞好句，撰寫心得感受的讀書筆記。

8、舉辦讀者交流會活動，科普書閱讀活動（班級組織）。

七、發獎形式。

利用大課間集合，校長頒獎。

20xx年3月12日。

圖書策劃方案篇七

一、活動目的：

4月2日是“國際兒童圖書節”，一方面為了紀念著名童話作家安徒生，另一方面為了提倡多讀好書，多讀有益的兒童讀物并能通過讀書活動與同齡人交流讀書心得，建立友誼，并且通過捐出一本自己讀過的好書送給貧困山區的同齡人，為“知識扶貧”獻一份微薄的力量。

二、活動內容：

1、一次國旗下講話。

2、每位同學在一周內選擇一本好書仔細閱讀，并學會做好一份讀書筆記。

3、讀后感展評。

4、捐出一本好書與同齡人共享讀書之快樂。

圖書策劃方案篇八

目錄。

1.活動背景。

2.活動主題。

3.活動口號。

4.活動目的。

5.活動時間。

7.面向人員。

9.事前準備。

10.活動流程。

11.活動現場人數安排。

12.傳播途徑。

13.經費預算。

14.效果評估與預測。

15.附錄。

一、活動背景:。

書是人類進步的階梯，書是知識的源泉。生活里沒有書籍，就像晴天沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。大學是人生中接受知識能力最強的時期，在這一時期多閱讀好書，不但可以豐富知識，而且可以開闊視野、陶冶情操，為大學生今后的發展打下堅實的基礎。

圖書館作為一個提供知識的場所，一直以來都受到廣大人民群眾的喜愛。校園圖書館更是為老師的教學和學生的學習提供了一個好的平臺,天津財經大學珠江學院圖書館是珠江學院的“心靈窗口”她有著豐富的館藏量，可以使學生更好的去掌握知識，了解社會。

二、活動主題:。

品味書香，文化校園。

三、活動口號：

引領讀書熱潮，

服務廣大讀者，

熏陶中外文化，

營造書香校園。

為了更好的讓學生利用圖書館的資源，充分發揮圖書館的作。

用。引導廣大在校大學生學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高大學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。

五、活動時間。

20xx年4月23日~20xx年5月___日。

天津財經大學珠江學院圖書館。

七、面向人員。

天津財經大學珠江學院全體師生。

1、“品味書香，文化校園”世界讀書日演講比賽（見附錄）。

2、院學生自辦刊物聯展（見附錄）。

3、圖書館電子資源使用指導講座。（見附錄）。

4、圖書館義工工作體驗活動。

6、舉辦“優秀讀者”評選活動（見附錄）。

7、讀者調查問卷（見附錄）。

8、書山尋寶活動（見附錄）。

9、“如何使用圖書館文獻資源”的網上答題活動（見附錄）。

10、優秀讀者的心得體會（深度挖掘）（見附錄）。

注：活動1、6、10可以相互關聯，活動3、9可以互相關聯。

九、事前準備。

十、活動流程(待定）。

4月22日：布置場地。

4月23日：

1、8:30工作人員集合并做好一切準備工作。

2、9:00活動開始。

圖書策劃方案篇九

為迎接4月23日世界讀書日，激勵學生們愛書讀書，促進學校與家庭、學校與社區之間的緊密聯系,提升孩子們的綜合實踐能力，特于4月23日(周一)開展“好書綠色漂流分享歡樂無限——綠色欽小圖書跳蚤市場活動”。

一、活動意義：

1、培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力;。

2、活動中，學生以書會友。培養學生之間團結協作的精神、與人溝通協調的能力;。

3、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書流通的渠道，學會資源共享。

4、為威海市創辦“國家環保安全城市”做貢獻，分享綠色理念，倡導低碳生活。

二、活動地點、對象及時間：

活動地點：欽村小學操場。

活動對象：全體師生。

活動時間：_年4月23日(星期一)下午12:30-3:00。

三、活動口號：我的“市場”我做主，我到“市場”淘好書。

四、活動過程：

(一)策劃準備階段。

1、個人搜集整理。

各班主任利用班隊會時間發動學生拿出至少一本(數量沒有要求)對自己已經沒有使用價值，但曾經和父母進行過讀書交流并對自己產生過幫助的書進行售賣。售賣對象是學生家長及學校同學。

同時請學生統一在書的右上角寫好班級、姓名、最低售價，并制作1-2張隨書附贈的“親子閱讀漂流卡”(卡上可撰寫書的內容、推薦信息、愛書名言、與父母讀書的感受、對下任圖書主人的期望及良好祝愿、親子個性簽名、聯系方式等內容，頁面豐實美觀為宜)。(樣例見附件)(此項自愿)。

2、全班匯總分類。

活動以班級為單位，每班分成5個小組，每組挑選一位圖書導購員負責登記(防止操作起來混淆，可在每個小組內推選一位圖書導購員，圖書導購員負責推薦和銷售圖書)，登記力求詳細具體，如書名、所有人、原價、現價、最低價等，如能將登記的圖書加以分類處理則更好。(售價要是整數，便于計算和找零)。

3、填寫登記表。

各班自行設計活動方案，填寫《圖書交流登記表》。(樣例見附件)。

4、制定營銷策略。

以班級為單位策劃活動過程，為了更好地銷售圖書，全班同學可共同制定營銷策略(如消費者為上、耐心推薦、隨機應變、特色介紹、廣告效應、打折促銷等)。

5、發放家長邀請函。每班邀請10名家長參加。本周三將邀請函下發。周四收上家長的回執。(邀請函留給家長，留作簽到之用)如果有家長不能參加，則發給另外的學生。保證每班都有10名家長參加。(邀請函活動后要上交)。

6、活動當日，學校提供場地，給每班一張桌子，一塊班級名稱標牌(自行到體育組領取)其他事宜，如攤位的布置(擺地攤還是別的)營銷的手段(制作招牌、吆喝、放音樂、搞促銷)，全由同學們根據本班情況自主安排，學校不做統一要求。

7、拍賣圖書所得的資金，全部用于各自班級或個人，可自主購買新書，也可倡導充實班級圖書角。

(二)具體實施階段(下午12:30-2:30)。

1、12:30，各班級帶好中隊標牌和自備的展覽工具，按時到達升國旗地點。(不帶凳)。

2、12:45主持人介紹活動目的、意義。營造書市氛圍。

3、主持人宣布交流會正式開始。然后廣播開始放富有書香氛圍的音樂。書市交流開始。售書、購書、換書、說書……開始。

4、各級部拍好本級部的活動過程照片。

5、相關教師要始終在場，確保學生安全，并適當指導學生的售書、購書及換書活動。

6、活動結束后，各班做好場地衛生清理工作。

(三)活動總結階段(下午2:30-3:00)。

1、2:30，各班回教室，了解活動開展情況，并做好及時評價。

2、搭建資金分理平臺。圖書交流會學生個人所得可以捐給班級充實班級圖書角，也可用于自己買書。

3、各班就此項活動開展征文比賽，圍繞讀書活動，寫寫自己的所見所聞所感。每班選10份作文，謄抄在300格稿紙上，交教導處。凡是作文較好的學生，語文老師都可以給他們的親子閱讀適當加分。班級可將優秀作品上傳到班級博客。

五、活動要求。

1、學生所帶的書刊必須通過家長同意，班主任把關，保證學生和家長有書可淘，淘到有質量的書。(老師們家里有這樣的書也可以責成班級學生幫助售賣。)。

2、學生可視年級、家庭情況自備一些錢用于買書。建議：每個學生帶錢不超過50元，盡量帶零錢。

3、各班學生應在班主任的帶領下，做好本班售書點的售書、登記、收款工作(每班可組成售書小組，學生輪流售書，輪流出去淘書。)。

4、活動期間，要充分發揮學生的自主性與獨立性，教師作適當指導。班主任要協助隊員合理挑選書籍，特別是低年級的隊員，要指導他們正確購書換書，關注和處理好在交易過程中出現的意外問題，特別提醒學生保管好自己的錢物。

5、活動結束后，各中隊要進行認真總結，表彰在活動中表現突出的隊員，使每個孩子通過活動有所收獲，同時增長與人交往的社會實踐能力。

6、德育處安排執勤老師和同學全程執勤，從組織秩序、衛生維持等方面進行評價打分，結果計入“優秀班級”的評選。

圖書策劃方案篇十

圖書館宣傳月旨在引導廣大師生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風，以及文明校園的建設，弘揚民族文化。

引領讀書熱潮，服務廣大讀者，打造文化精品，營造書香校園。宣傳標語：

1、樹立良好的讀書風尚推進大學文化建設。

2、汲取知識的力量建設美好的校園。

3、營造良好校園環境弘揚民族優秀文化。

4、與好書作伴與文明同行。

5、享受文字之美體驗讀書之樂。

6、多讀書讀好書讓生命溢滿書香。

圖書館、圖書館讀者俱樂部、其他社團組織。

1、利用led顯示屏宣傳。

2、根據借閱量評選優秀讀者。

3、調查問卷。

4、捕捉書香精彩瞬間攝影。

5、尋寶答題。

6、圖書交換。

7、名師講座。

8、書刊代訂。

9、圖書展銷。

10、征文比賽。

（一）利用led顯示屏宣傳本次活動。

內容：通過led顯示屏介紹本次圖書館宣傳月的活動目的、活動主題以及具體活動內容。

（二）根據借閱量評選優秀讀者。

優秀讀者評選方案如下：

a：評選對象：凡我院20xx―20xx學年度持有有效圖書借閱證的在校學生均可參加評選。

1、在圖書館無違規及不文明行為；

2、到館次數多，借閱圖書數量多；

3、圖書館建設建言獻策，提出的建議有較高參考價值，

關心和支持圖書館的發展。

c：評選辦法。

共評選優秀讀者25名，按綜合總分排名評選，滿分100分；

具體評選辦法見下表：

d：獎勵辦法：

1、在圖書館網站上公布“優秀讀者”名單；

2、對優秀讀者予以表彰，頒發榮譽證書，贈送精美圖書。

（三）調查問卷。

調查方法與內容：本次調研采取了以問卷調查為主、走訪座談為輔的方式。問卷包含四方面內容：讀者利用圖書館情況；讀者文獻信息需求情況；讀者對文獻信息服務的需求情況；意見與建議。為了清晰、準確地表明讀者的傾向，問卷中部分項目以選擇順序表明評價意見，結果按綜合需求情況和重點需求情況分別統計，以便于從不同角度進行研究分析。

（四）捕捉書香精彩瞬間攝影比賽。

在校園里專注于書本的那些身影總是攝影師最好的素材，某個角落，某個清晨，總能發現一些精彩的瞬間，通過本次比賽，記錄下學校里屬于學生專有的風景線。

全體讀者。

賽期4月23日~5月23日。

宣傳期4月23日~4月30日。

宣傳方式圖書館張貼有關海報宣傳畫。

作品收集方式參賽作品上交至郵箱參賽評選方式。

評選期5月24日~6月3日。

初選由圖書館在桑梓上發帖網絡評選。

圖書策劃方案篇十一

圖書出版之前對選題的策劃有幾種常用的方案，可以稱為“非標準的圖書策劃”和“標準的圖書策劃”，下面本站小編給大家介紹關于圖書。

范文的相關資料，希望對您有所幫助。

一、圖書題目：

《外婆教你的剪紙》。

備選題目：

1、《吉祥剪紙入門》。

2、《民間藝術剪紙技法》。

3、《看圖學剪紙》。

4、《中國民間圖案剪紙》。

5、《小小剪紙》。

6、《剪紙?花語》。

7、《剪紙大全》。

8、《民間剪紙》。

9、《巧手剪紙》。

二、待選作者：

自己來編寫。

備選作者：

1、剪紙名人或藝人。

2、藝術學研究者。

3、剪紙名人與研究者等多人合作。

三、基本概況：

圖書類型：叢書。

題材范圍：中國所存在的民間剪紙技法。

寫作重點：從基礎剪法開始，用簡單明了的文字及圖片講解剪紙的過程。

內容層次：全國各地區的資料收集及深入訪問相結合。

出版社：人民美術出版社出版。

四、主要內容：

關鍵詞：剪紙。

中國剪紙不但讓中國人民引以為豪，同時令外國人驚嘆不已。因為一張小小的紙張，在經過簡單的構思之后，只見剪刀有如行云流水一般在紙張上面運過，一個個活靈活現的形象就躍于紙張之上。剪紙是中國人民寶貴的民俗遺產，同時也是世界珍貴的文化遺產。隨著中國國力的不斷強盛，中國的剪紙也受到了來自世界各地的人們的喜愛和關注。

根據剪紙這一主題，通過走訪調查、搜集等方式獲得初級基本的剪紙過程及技巧，剪紙由易到難。每一個剪紙帶有圖片、簡單清晰的文字及應注意事項。寫作要求：先是初級剪紙，由初級向高級慢慢遞進;剪紙樣式要不落俗套，圖片要清晰明了，文字要簡潔易懂，讓每個人根據這本書都能學會怎樣剪紙。

五、選題價值：

學術價值：能夠為學術研究提供一些寶貴的資料;。

經濟價值：在社會大眾中形成轟動，因為剪紙是我國一門傳統手工藝術，剪紙又被民間成為剪窗花，在現代社會里它的經濟價值非?？捎^，尤其是在春節期間，家家都會買上幾張精美的剪紙窗花貼在自家的窗戶上，為新的一年祈福。同時還具有收藏等價值。

六、讀者定位：

剪紙愛好者。

中小學生：剪紙具有活動孩子們手、腦、眼，增加生活情趣的功能。在剪紙過程中，孩子的眼睛要觀察、校正，大腦要記憶、分析、理解，手拿剪刀的動作要準確、靈活，力度適當。不僅可以鍛煉孩子們的動手協調能力，還能進一步開發左右腦。

中老年人：從中醫觀點來看，人的手上集中了許多與健康有密切關系的穴位，聯系著全身的內臟，適當地刺激這些穴位，有助于保持健康。剪紙中以手指為中心進行活動，可以使大腦皮層得到刺激，保持神經系統的青春活力，對老年癡呆也可起到預防作用;而且對童年的美好記憶等對剪紙有特殊的情感。

七、本書優勢：

1、同類書比較。

市場上同類圖書多為兒童讀物，如：《神奇寶寶智力開發系列?剪紙好好玩(4-5歲)》、《兒童實用剪紙大全》、《幼兒剪紙手工》等;其次為純理論型的，如：《剪紙》潘魯生，苗紅磊著等;再次為純觀賞收藏型的，如：《剪紙精品選——中國金剪刀》等;另外，還有練習型的，如：《3分鐘剪紙練習冊》等。

2、根據來自當當網關于剪紙類書籍的分類和數量，我們可以看到老少皆宜的書籍比較少，具體情況如下：

藝術(86)：民間藝術(73)、工藝美術(14)、繪畫(1);。

文化(13)：中國民俗(9)、中國文化(3)、地域文化(1);。

家居/休閑游戲(18)：手工diy(18);。

外語(6)：for老外(6);。

傳記(1);。

戲劇/綜藝(1);。

文學(1);。

生活(2);。

在九大分類里，少兒的剪紙占絕大多數，而這些書都是適應少年的需要來設計的，不能達到學習、收藏的共同目的。

3、本書優勢。

市場占有率?。焊鶕陨戏治?，可以看出像這種既能收藏，又有應用、學習等價值;。

讀者群比較廣泛。

八、章節目次：

該書初定章節目次如下：

第一章序言。

第二章剪紙的概述。

第三章常用的基本剪紙形式。

第四章各種花的剪法。

第五章各種動物的剪法。

第六章人物的剪法。

第七章山石云水的剪法。

第八章文字與圖紋的剪法。

第九章常見圖案的剪法。

九、圖書出版規格及生命周期。

1、內容形式：圖文結合。

2、開本：787*1092mm16本。

3、印數：20xx年12月第一次印刷。

4、定價：36rmb。

5、首?。?000冊(預計)。

6、印刷紙張：圖書插畫的膠版紙、正文凸版紙、腰封壓紋紙、書皮書面紙;。

7、字數：2萬字。

8、生命周期：20xx年。

十、營銷方式：

1、在各大書城、書店進行海報宣傳;。

2、在當當、卓越等各大網站上宣傳;。

3、在出版社近期出版的書刊上宣傳;。

4、新書發布會;。

5、名人簽售會;。

6、贈送贈品(書簽、明信片等)。

等等。

書名：

《南通風雅頌》。

《第一城——行吟南通》。

《生活在此地——南通見聞錄》。

《南通地圖》。

《南通童謠》。

作者：

選題緣起：

南通是一個有著自己文化個性的城市，集山川海天之毓秀，得吳越荊楚之風韻。很多博物館，很多老街舊巷，饒有意趣的文化景點，民俗風物，電視臺還有方言節目。四季分明、聲色俱佳的這座城，家常而時尚、包容而圓通，注重自我，充盈著生動而有趣的生活狀態。

本書中，充滿個人經驗的見聞使得文字有很獨到的視角和知識點，往往是一點切入，生動有趣，不追求面面俱到，不要求讀者了解完整的歷史和人文景觀的全部地標，沒有閱讀的壓力，但是暗藏了一個文化南通的線索。

記住一個城市，可能是因為它的文化;了解一個城市，可能是與這本書驚艷的邂逅。

基本內容：

內容簡介。

本書以文化學和美學基本理論為基礎，擬以南通環濠河文博館群、南通的橋、南通童謠中的街巷名作為地標，在這些點上做南通文化地圖和地理地圖的粘合。記錄一個城市消失的、現存的、發展的人文地理景象。

本書以個人化的文字敘述為主，以泛文化的視角，大。

散文。

的寫法，行吟江左，力圖將讀者帶進一次審美的遠足。

特色分析。

1.時代性。

2.文學性。

3.可讀性。

本書書體大綱設想3種。

一，以環濠河文博館群為點、線索，將南通的人文風景串聯起來。

選擇十個左右博物館，一個博物館為一個章節，首先手繪出文化地圖和地理地圖，以此為圓心，描畫該區域的風土人情，將歷史和當下，地理和文化糅合在一起。

1、南通博物苑。

2、紡織博物館。

3、藍印花布藝術館。

4、沈壽藝術館。

5、……。

6、……。

以紡織博物館為例，周邊有文峰塔、書畫院、三元橋等，

以南通博物苑為例，有怡橋、張謇別業、隔河相望的城市博物館等，

二，以南通的橋為點和線索來架構本書，可以用修橋的歷史和修橋者在南通城市史上的地位展開敘述。相對博物館式寫法，更具有歷史的厚重感，因為橋亦是水城南通的一大特點，一座橋，能夠記載著這座橋附近的故事，與風景、與民生、有城市的走向密切相關。畢竟，最古老的博物苑也不過剛過百年。而關于南通最早有關橋的記載，可以追溯到明朝，“明初守御千戶楊清、姜榮相繼修三吊橋?！?/p>

一、橋上橋下。

二、橋與人。

三、大橋小橋。

1、四座吊橋今昔。

南通的濠河上曾經有過四座吊橋，而如今的位置則在友誼橋、和平橋、中遠橋(長橋)和新城橋。舊時的吊橋一般是木制結構，如今早已看不到它們的“廬山真面目”。

(1)和平橋。

(2)長橋(中遠橋)。

(3)友誼橋。

(4)新城橋。

2、南通有名的石拱橋。

端平橋、起鳳橋、三元橋、怡橋。

(1)端平橋。

(2)三元橋。

在博物苑的南側，三個拱與河中的倒影看上去像是三個圓。據說當年建橋時南通的舉子參加京師的考試連連失利，而狀元的“元”與圓形的“圓”同音，因此取名“三元”，意思是希望能中解元、會元、狀元這省級以上三級考試的第一名。

(3)怡橋。

在濠河之畔，有座南北的小石拱橋——怡橋，拱橋北邊就是怡園。這橋和園都是為紀念在南通師范學校任教45年，曾七辭教育局長之職，數辭高校之聘，長期任教務主任，誨人不倦的顧怡生先生而建造的。濠河之水穿過拱橋注入園南之塘，園北為濠河最寬處，分濠河為東西兩流，圍繞園側。站在怡橋邊觀看濠河，濠河之水淌于腳下，水面波光粼粼，對岸樹叢影影綽綽，美景讓人心曠神怡。

(4)起鳳橋。

……。

二、橋和人。

1、陳實功。

在如今的段加壩小園新村內，當年這座橋是城區與郊區分界的標志物，也是保留至今最完好的一座石橋，已歷經500多年的風雨滄桑。

陳實功新建的三座橋，是段家橋、永豐橋、白塘橋。這三座橋的地點，據《通州志》載：“澗橋在南門外一里……又一里曰段家橋，二里曰永豐橋，東路三里曰白塘橋。”現今，段家橋、永豐橋以不復存在，白塘橋尚在，雖已不是原樣，但其名稱未改。

2、張謇。

曾經主持建橋10余座，除了在唐閘為辦實業修的幾座橋外，為興辦文化教育，他還在城南濠河一帶先后建啟秀橋、公園第一橋、第二橋、第三橋、第四橋。到了20xx年，張謇以祝賀他哥哥70歲生日名義，集祝壽款在鹽運河入西濠河處建橋，與橋西的起鳳橋相對，定名為躍龍橋。這座橋由孫支夏，橋下有13個環洞，當時被譽為“淮南第一橋”。

三、大橋小橋。

濠河上的小橋連接著歷史，而長江上的大橋引領南通走向未來。

三，以南通童謠，和已經消失的記憶中的地名為線索來寫，也許顯得更親切和家常。有歷史和當下的對比，現代化文明進程中的些微悵惘，更多的留存價值。

一、童謠聲里。

一人巷。

二溝頭。

三里墩。

四步井。

五步橋。

陸洪閘。

七佛殿。

八里廟。

九華山。

十里坊。

二、記憶典藏。

葛星巷就是原來的女人街，如今已經拆遷劃為八仙城商業區的一部分;。

丁古角就是現在的八仙城;。

北街小學對面的巷子叫藕花池;。

和平橋附近有個育嬰堂巷;。

通中附近有個中學堂巷;。

望江樓西邊,通往三中的小巷叫二溝頭;附近還有個灣子頭;。

端平橋下有個竹廠巷;。

桃塢路上有個大有理;。

寫作要求。

對南通文明城市建設有側面烘托作用，對南通文化建設有積極意義;可讀性強，有益于提高人們的思想、文化素質，豐富人們的精神生活;有一定的文學價值。

同類的圖書有很多，如上海文藝出版社的《沈從文和他的湘西》《王蒙和他的新疆》等，都是同過一個名人的視角去書寫生養他的城市，文學價值很高，整套書都圖片和文字并重的。

直接反映南通的圖書有南通電視臺編寫的《江風海韻》，是社教頻道的同名節目，用獨特的視角和畫面薈萃了南通風物人情的精華，不管是內容還是裝幀都很難超越。

因此本書的寫作要多方考慮，獨辟蹊徑，圖片只用來點綴，寫法上要避免寫成單純的游記，同時又要避免寫成艱澀的個人感悟，要時時處處體現城市的特色，歷史厚重感與文學趣味并舉。

讀者對象：

南通人、想要了解南通的人、參考書籍。

《南通元素》《江風海韻》《沈從文和他的湘西》《文化苦旅》等。

一、圖書題目。

《北京奧運歡迎您》。

二、內容提要。

《北京奧運歡迎您》，主要介紹北京和奧運會兩部分。在對北京的介紹中，該書從北京的資源地產、氣候特點、主要景點、人文特色、特色風味小吃及交通狀況等方面進行介紹，其中針對八達嶺長城、故宮、天安門等著名景點做長篇詳細介紹!帶領讀者了解北京!對奧運會的介紹中，該書對奧運會各主要項目、主要賽場、主要運動員、奧運吉祥物及奧運歷史等做詳細介紹，再閱讀的過程中，每個人都會對奧運會有最基本的了解!

三、選題來源以及背景、動機、目的。

選題來源：在平時與別人的聊天中，經常會聊到奧運會，聊到姚明，聊到劉翔。奧運成為普通老百姓茶余飯后談論的焦點!想到明年奧運會就要來了，很多人已經買了奧運會，很多人雖然買票了，但并不是很了解!而且外國觀眾對北京也不是很了解!喜歡這本書能夠幫助他們了解奧運，了解北京!

背景：20xx年奧運會即將到來，越來越多的人希望了解奧運!了解北京!

動機：讓渴望了解奧運的人了解奧運，讓渴望了解北京的人了解北京!

目的：讓更多的人了解奧運!了解北京!

四、選題特色。

集奧運知識與北京概況為一體，展現奧運特色、北京特色!對北京奧運會的相關情況進行深度解析!中間可以配上奧運和名勝古跡的精美插圖!

五·作者的選擇。

可以選擇對奧運會和北京都比較了解的強人榜上的作者們!最好選擇北京當地的作者，而且以男作者為宜!因為一般的男作者對奧運方面北京感興趣!

六、市場調查結果。

毫無疑問!20xx年的北京奧運會是中國的頭等大事!離奧運會開幕的時間越來越近，市場上關于北京奧運會的書也不斷出版,而且都取得了不錯的成績!清華大學出版社出版的《奧運來到中國》、《直面奧運》、《北京奧運與交通》等書都在市場上都非常暢銷，但還是無法進入暢銷書的排行榜。與奧運相關的書在未來一段時間內必定會非常暢銷，這為本書的暢銷提供了一個契機!我相信，該書一旦出版，就會占得市場的先機，就能搶占市場的制高點。這本書將會同類書更加全面，更加精致，更加完美!這是其他同類書無法比擬的優勢。在奧運會的大背景下，該書一旦會成為最暢銷的圖書之一。

七、圖書宣傳策略。

圖書出版后，要取得好的成績，與積極的宣傳是離不開的。因此，我們必須做好圖書的宣傳工作。第一步，可以在相關暢銷雜志及圖書上做廣告，以奧運為主題，并做精彩內容提要，吸引讀者。第二步，在取得一定的成績后，上網站做宣傳，如當當網、卓越網、新浪讀書頻道等著名網站上大力宣傳。第三步，在知名媒體上刊登由名人撰寫的書評，也可以在新華書店等大型書店門前作海報宣傳。當然，也可以在本出版社的新書上對該書進行大力宣傳。這樣，不僅能取得好的效果，還可以節約宣傳成本。

圖書策劃方案篇十二

為了充分發揮我館在推進校園文化建設和豐富市民精神文化生活等方面的作用，推動全民閱讀活動深入開展，提高市民的閱讀熱情，讓廣大讀者在讀書中感受學習的快樂，不斷提升自我閱讀品味，養成良好的讀書習慣，同時營造濃郁的書香校園，根據__省圖書館學會統一要求，我館特開展“閱讀的力量”為主題的系列活動。

一、活動主題。

“閱讀的力量”

二、活動時間。

20__年4月18日——20__年4月28日。

三、活動目的。

宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人參與閱讀和學習，培養人們對閱讀的興趣。

四、活動具體安排。

1.開展“世界讀書日”的專題宣傳活動。

利用廣播電臺、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及“世界讀書日”的由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識，推廣科學的閱讀方法，公布讀書倡議書。

時間：4月18日----4月28日。

地點：圖書館大廳責任部門：辦公室。

為豐富山區兒童精神文化生活、讓更多的山區兒童能讀到好的課外書籍，圖書館聯合《東方今報》到坡頭鎮舉行愛心圖漂流活動。

時間：4月18日。

圖書策劃方案篇十三

圖書館開展讀書活動是為了營造濃厚的讀書氛圍，開展活動就需要有活動。

下面本站小編給大家介紹關于有關圖書活動策劃方案范文的相關資料，希望對您有所幫助。

一、活動主題：我的讀書故事。

二、活動對象：全鎮小學1—6年級學生。

三、活動目的：

1、配合小學課程改革，全面實施素質教育。

2、激發學生的讀書熱情，為學生終身發展奠定基礎，提高學生的綜合素質。

3、活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高廣大師生的文學藝術修養和欣賞水平。

4、推動圖書室建設，提高圖書借閱率。

四、活動時間：

第一階段：5月9日—5月11日各校自行組織比賽.

五、演講內容。

圍繞“我的讀書故事”這一主題，一、二年級以“我的讀書故事”、“朗誦一篇(首)關于書的文章(詩歌)”為內容參加比賽。中高年級選手以“向您介紹一本好書”、“我的讀書故事”為內容參加比賽，講述自己的讀書故事、讀書體會等。

六、活動要求：

1、參賽作品必須是主體鮮明，積極健康，要求是原創作品，尤其是學生的讀書故事，要結合實際，寫出真情實感，表現童真童趣。避免網上抄襲。同時鼓勵參賽形式的多樣性，如配樂朗誦、合理的道具等。

2、脫稿演講，演講時間控制在3—5分鐘。

3、各班認真重視，精心組織初賽，確保選送最優秀的選手參賽。

4、各校加強領導，認真組織學生參與此次活動，積極營造活動的良好氛圍，確保活動順利進行。

5、各參賽選手演講結束后上交。

演講稿。

一份存檔。

6、各校參賽選手5月13日12:30到中心小學報道，由領導或輔導員帶隊，注意安全。

七、獎勵辦法。

一等獎兩名，二等獎五名，三等獎七名。

八、評分細則：

比賽采用100分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，其他評委的平均分為選手最后得分(得分保留到小數點后兩位)。

1、演講內容：(計45分)。

(1)、緊扣主題、充實生動(20分);。

(2)、語言流暢自然，有感召力(20分);。

(3)、演講時間不超過5分鐘(5分)。

2、語言能力：(計40分)。

(1)、普通話流利，發音標準，語調準確，表達流暢(20分);。

(2)、脫稿演講(10分);。

(3)、節奏優美，富有感情，肢體語言使用恰當(10分)。

3、綜合印象：(計15分)。

(1)、上下場致意、答謝(5分);。

(2)、服裝得體，自然大方，氣質佳(5分);。

(3)、觀眾反映好(5分)。

一、指導思想：

第19個“世界讀書日”即將來臨，為打造書香校園，培養學生良好的讀書習慣，引導學生積極健康地成長，讓學生在閱讀中陶冶情操，開闊視野，堅定理想信念，激發青年學生讀書熱情，從學習中提高能力和素質，營造良好的文化氛圍，推進學習型校園建設，不斷提升校園文化品位。

二、活動主題：經典潤澤生命，好書伴我同行。

三、活動目的：

1、培養學生良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質;。

2、激發學生閱讀的興趣,引導學生從“閱讀”走向“悅讀”;。

3、全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園;。

4、讓師生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，做一個有情趣的讀書人;。

五、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

六、活動安排：

(一)營造氛圍。

1、各系部做好宣傳、發動工作。

2、電子屏宣傳內容：經典潤澤生命，好書伴我同行。

3、利用校園櫥窗、展板，及時展出活動階段性成果。

(二)品味書香。

各系部、各班級根據實際情況，精心策劃班級讀書。

有效組織認真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。

1.“我是讀書人、我是文化人”黑板報評比。

活動要求：各班圍繞班級讀書特點，設計出具有班級特色的板報，統一進行評比。

2.主題班會。

活動要求：4月8日，班團課的時間，組織全班開展“好書推薦主題班會”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。在班會開展前讓學生整理閱讀書目，準備“我最喜歡的一本書”的。

發言稿。

在班會中指導班級圖書管理員收集和整理閱讀書目。

3.“誠行天下”演講賽項。

活動要求：通過演講宣傳身邊有關誠信的生動事例，引導學生理解誠信、敬業為重點的職業道德要求，倡導愛國、敬業、誠信、友善，培育和踐行社會主義核心價值觀。要求觀點正確，表達流暢，普通話標準、清晰，感情真摯，儀表得體。

5.中華頌手抄報比賽。

6.全員捐書，成立班級圖書角。

活動要求：在老師的動員下，每位同學為班級捐贈1-5本圖書，這樣全班大約有上百本圖書，小型圖書角就可以建成了。捐贈的圖書可以是經典的文學作品，也可以是社會科學類的著作，還可以是自然科學類的文章，總之，要選擇有益于成長的書籍。班級圖書角設專人負責，并建立圖書管理制度。同時要求學生充分利用好學校圖書館資源，定期到學校圖書館借閱圖書。4月20日之后，組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。

7.“我的夢中國夢”征文賽項。

活動要求：引導學生深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，深刻領會每個個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。參賽作品要寫出對“中國夢”的理解，結合個人的理想和追求，表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。具體題目可自擬，體裁不限，字數控制在20xx字以內。

1.整理、完善讀書節活動的過程性資料。

2.評選四月份“悅讀之星”“書香班級”

3.讀書節總結表彰。

七、活動要求。

1.各系部、各班級要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展各類讀書活動，提高活動的實效性。

2.系部團總支書記在本月最后一周及時上交活動中的攝影和宣傳文字總結材料，和每月之星相關材料。

3.學生要全員參與，重在過程，突出質量。

一活動主題：我讀我快樂。

二活動時間：20xx年十一月。

四策劃主辦者：

為達到我社團宗旨所想，實現社團近期工作目標，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內容相關的社團負責人，從事此種性質工作的師哥師姐作為培訓人員及裁判來為我們指導工作。希望通過這一活動能讓新一屆學生從大學開始就了解到自己在大學應提高什么，學習什么，做些什么，不因大學里擁有自由支配時間過多而迷茫學會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學時光。時代變了，社會發展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社會進步的力量是不可替代的。尤其在現在這個高頻率、高強度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學習、社會需要不斷的創新發展。只有這樣，我們才能培養出書香型的學校環境、人才型的學生素質、學習型的學校風氣、創新型的學校文化。

六活動前期工作。

1海報宣傳2整理活動方案，并以書面形式提交活動報告。

1內容。

參賽設計應以ppt形式進行操作演示，向觀眾呈現一個多彩、直觀、強烈的精彩效果。使觀眾從中學到文學知識。

設計內容不限，但應展現一本書，一個人物或一段歷史，并體現出其特點，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創新性，教育性。

2、要求。

(1)操作設計必須具有科學性;。

(2)設計應具有豐富的文化內涵，能夠給人以啟迪，催人以發醒，動人以情理;。

(3)設計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實感悟。

3、比賽過程。

本次比賽設計均須由參賽者本人進行演示操作，并提交設計方案。設計文案應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。(班級聯誼游戲活動。

策劃書。

)

八、獎項設置。

一等獎一名。

二等獎二名。

三等獎三名。

待定。

十、活動負責人。

活動總負責：

宣傳：

組織：

策劃：

圖書策劃方案篇十四

通過“服務宣傳月”活動，向廣大讀者展示圖書館的文獻資源和服務項目，增進讀者特別是大一新生了解圖書館的文獻資源及有效利用圖書館的基本技能，從而提高讀者的文獻信息素養，提高員工的服務意識，更好地為教學、科研服務，共建和諧文明的書香校園。

二、活動主題：貼近讀者，周到服務。

三、活動時間：xx.10.6—xx.10.31。

1．通過宣傳欄、條幅、宣傳板報、圖書館網站等形式進行多層次、全方位的宣傳活動。

2．10月13日~17日開展咨詢活動周，現場解答讀者在圖書館遇到的疑難問題、意見和要求。

3．向讀者征集“文明閱讀提示語”，采用后張貼館內適當地方或板報展示，并發給讀者“采用獎”獎品。

4．10月13日~17日書刊推薦周，由圖書館向讀者發放圖書館報刊推薦表。

二、三等獎。

6．10月28日~11月3日與院書畫社、攝影社聯合舉辦“迎校慶書畫攝影展”。

7．“服務宣傳月”期間由信息科、流通科聯合舉行“有效利用圖書館”三場報告會。

圖書策劃方案篇十五

朋友們，每年的12月5號是國際青年志愿者日大家知道嗎?作為一名青少年，作為一名合格的志愿者，我們在這一天應該行動起來，用自己的實際行動證明自己。授人玫瑰，手有余香;奉獻愛心，收獲希望;將溫暖傳遞下去，使更多的同事了解志愿者，加入志愿者的隊伍。弘揚志愿者精神，傳播服務理念。致力于讓志愿者幫助他人，鍛煉自身，不斷提高自身的社會責任感和實踐能力。所以，特此舉辦一次志愿者活動，希望各位積極參與，加入到志愿者的團隊中來，傳遞愛心，傳遞溫暖。為這個社會帶去自己的一份力量。

一、活動目的：

1.展示志愿者風采，豐富志愿者生活。提供平臺使我司志愿者能更好的實現經驗、信息、感受等的交流。

2.通過活動，培養志愿者服務的能力，積極探索我司志愿者服務的新思路，新方法。

3.打響志愿者活動的品牌，使更多同事了解志愿者，關注志愿者，熱愛志愿者事業，加入志愿者的隊伍。

二、志愿者誓詞：

我愿意成為一名光榮的青年志愿者。

我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。

三、參與人員：

_全體志愿者。

四、活動議程：

1、宣誓儀式開始。

2、大會主持人講話。大會主持人簡要地講明宣誓的意義，講解誓詞的基本精神。

3、宣讀誓詞。宣讀誓詞時，宣誓人應右手握拳上舉至耳部，由預先指定的一名宣誓人在隊前逐句領讀誓詞，其他人高聲復誦。

4、宣誓人代表講話。宣誓完畢，由宣誓人代表講話。

5、領導講話。請上級領導等人員作簡短講話，對宣誓人員進行鼓勵，提出希望。

6、宣誓儀式結束。奏(唱)自愿者歌，大會主持人宣布宣誓結束。

五、活動時間：

六、活動地點：

略

圖書策劃方案篇十六

學校采用任我游管理系統師生圖書的借閱。為一~六年級的學生辦理圖書借閱證，對學生借閱圖書借還的方法，讓學生能看上書、看好書。對新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。

讀書活動圖書室的天職，讀書活動，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學生素質，的校園文化，校園的建設本學期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學習閱讀書籍資料。

向學生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵低年級學生摘記好詞好句，86.好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運用。中高年級的學生能對摘記歸類，對照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發愛讀課外書，感受閱讀的快樂。

三、學生管理。

一支強的學生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織潛力強、職責心強的學生擔任學生圖書管理員，協助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。

四、素質、精通管理。

圖書管理員學習圖書室的規章制度，政治學習和學習努力自身的素質，學習書籍，對照要求規范圖書室管理工作。

工作安排：

1、制訂圖書室工作計劃。

2、整理暑期的報刊雜志，發放到師生手里。

3、推選學生圖書管理員，專題會議。

4、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座。

5、學生圖書借閱，開始流通。

6、圖書室環境的布置。

1、征訂新書。

2、編制新書簡介期。

3、學生閱覽和借書工作。

4、參加縣圖書室工作人員的培訓。

1、參加縣圖書室工作人員的培訓。

2、舉行期學生圖書管理員培訓。

3、圖書室專題會議。

5、編制新書簡介期。

6、師生刊雜志的征訂工作。

1、學生讀書筆記、讀后感展評。

2、圖書室專題會議。

3、編制新書簡介期。

1、評選優秀學生圖書管理員。

2、圖書歸還工作和教輔用書(循環使用教材)的整理工作;。

3、201x年期刊裝訂、上架流通。

4、圖書室專題會議，總結本學期圖書館工作。

圖書策劃方案篇十七

二、活動宗旨。

推進__區全民閱讀推廣工作，激發廣大市民的閱讀熱情，營造濃厚閱讀氛圍。

三、組織機構。

主辦單位：__市__區文化體育局。

__市__區文學藝術界聯合會。

承辦單位：__市__區圖書館。

協辦單位：__市__區作家協會。

四、活動時間。

__年4月29日。

五、活動地點。

__市__區圖書館閱覽室。

六、參賽對象。

社會各界人士。

七、相關要求。

1、誦讀作品可以是原創作品，也可以是經典文學作品篇、章。

2、誦讀作品內容要求：具有提升人文精神、堅定理想信念、促進__文化繁榮、豐富文化生活的重要作用;歌頌大美龍江、富饒__的自然景觀、文物古跡、歷史文明、社會發展、民間藝術和民俗風情。

3、參賽節目時長不超過8分鐘。

4、要求參賽者提供作品文本、背景音樂。

八、辦事機構。