光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

高三復習計劃篇一

1、時間分配和教學分層：

把一年時間分成三個階段。第一階段，精細完成一輪復習，結合學生的`實際情況，對不同的內容教師給出真實有效的指導，針對不同學生要做好個別輔導，強化薄弱環節，依據考綱做到教學分層，知識系統，訓練高效。第二階段，專題訓練階段，將知識歸納整合尤其兼顧高頻考點，分成幾個專題強化訓練，并注意題型與高考試題的吻合。第三階段回歸教材保溫綜合訓練階段。這階段以模擬試題形式出現，且兼顧不同省份試題，按高考要求進入備考狀態。同時指導學生回歸教材，查缺補漏，最后做好臨考前的信心指導。

2、做好復習中的適當調整和網絡化教學。

根據學情、考綱及高考高頻考點將知識有所側重，讓學生學會建立知識網絡。能對所學知識歸類分析研究，系統化多角度掌握知識。

3、習題訓練做到精準細致。

習題要重質量不要求數量，老師要學會精挑細選，通過一道題訓練一類題，并指出合理有效的解答思想和方法，讓學生通過做題掌握知識，通過能力，增強信心。

每堂課教師要根據考綱，將資料和教材認真分析橫縱比較，做到有的放矢，讓學生多參與教學過程，能通過分析啟迪思維，教師要點撥要害，讓學生通過復習內容條理化和知識網絡化，學習有序化，對所學知識做到以一變應萬變。

加強學法指導，樹立目標和信心，讓學生能自己梳理知識，找問題且正確對待每次考試考后做好分析且及時心理疏導，讓學生具有最佳的心境，取得最好的高考成績。

高三復習計劃篇二

日常：

5:30起床（換衣服洗漱扎下頭發）。

5:45開始讀英語，背中文不背英文，做到看英文能迅速反應出中文。

6:15抄下剛才背的單詞的英文。

吃飯。

6:45開始默寫剛才抄的單詞的`中文，錯誤的訂正做記號。

7:00開始背誦語文。

8:00開始復習，早上生物或者化學（到12點，含吃飯）。

12:00復習早上背誦的語文和英語。

13:00休息一個小時。

14:00開始復習，下午物理或者數學(含吃飯，洗澡等等）。

21:30休息半個小時。

23:00開始復習語文,做任何有關語文的事就好。

00:00復習早上背誦的語文和英語，然后睡覺。

注:除非特殊原因，比如有事出去,身體不適等可更改安排，其余嚴格按照安排執行。

高三復習計劃篇三

高考作為學生實現人生理想、國家選拔人才的主要途徑，歷來為社會最關注。如何組織好高三復習備考，也自然成為各高中學校，各地教育管理部門包括廣大考生倍加關心的事情。下面小編為大家帶來的是高三英語復習計劃書，歡迎大家參考!

從高一到高三，其他的教輔練習及課外讀物都不算，教科書就有六本，單詞有三千多個，同學感到最頭痛的是英語的一些習慣用語，量多背了又記不住，語法似乎已經都學過了，講起來都有些印象，但一做題就錯了，如非謂語動詞，又是不定式，又是分詞，又是動名詞，在作專項練習時還可以，但在作綜合練習時就常混在一起了，不知道究竟選什么才好。因此我們同學在進入高三時或在高二結束時就應該有一個復習計劃，先粗線條地訂出一年的計劃，然后再較具體地訂出每個階段的計劃。

2、復習要有實踐性。

英語是一門語言，它的實踐性很強，學習語言的目的是要運用所學到的語言知識進行社會交際與文化交流，高考就是考查學生的語言基礎知識，基本技巧及運用語言的能力，尤其是考查運用語言的能力。特別要指出的是，運用能力的考查在高考中不斷在加強。了解高考這個趨勢很重要，近幾年英語高考的發展趨勢就是強化能力，如高考聽力占到三十分，今年高考試卷又有了一些變化，語法詞匯選擇從原來的三十分改為二十分，同時閱讀與句子的翻譯又有了加強：語篇閱讀從四篇增加為五篇，句子的中譯英從十五分增加到二十分，所有這些變化都是為了強化語言能力的考查，也就是高考中更注重了語言的實踐性。

3、注意實踐能力培養。

這主要包括英語的聽力與閱讀能力的訓練，首先要養成聽英語的習慣，可以聽磁帶，看英語電影，聽英語廣播，要天天聽，任何語言都是從聽開始的，有好多同學英語差多半是差在聽力上，因為沒有聽的習慣，聽不懂就不會念，因此背起來也很累，有基礎的同學念了幾遍就能背了，而聽力差的同學讀了好多遍還是背不出來。閱讀是靠大量的閱讀培養出來的，沒有一定量的閱讀，閱讀是不可能過關的，語言的掌握是靠量的積累，也就是要有大量的in鄄put，同學如果做練習時，做做語法或詞匯選擇還行，但看到閱讀理解時就怕了，這些同學的英語拿個及格可能還行，拿高分是不可能的。所以我們同學一定要注意英語的實踐性，加強聽說讀寫的實踐能力的培養和提高。

一、目標如下:。

1、幫助學生掌握考綱上規定應掌握的語法項目，并通過練習讓學生們能理解并靈活運用這些語法知識。

2、重點提高學生對句子分析能力，從而整體提高英語運用能力和解題能力。

3、整體提高學生的寫作水平。

二、復習具體任務：

《步步高二輪專題復習英語》第一部分知識整合篇;第二部分能力提升篇。共十五個專題，平均每周復習兩個專題。

三、復習模式：每周2個專題講座、堂上兩套(一大一小)、課外兩套(一份基礎題、一份培優題)。

三、具體做法：前4周每周三套：一套大專題訓練題、一份課外小測驗題、一份基礎題。

后5周每周三套：一套大專題訓練題、一份課外綜合題、一份基礎題。

培優：每周一套培優題。

四、二輪時間：2月1日—4月18日共9周(3.17-3.18二模，南寧柳州欽州三市聯考，考前與桂林熱身考;4.18-4.19三模)。

五、每節課的具體安排：

請及時登陸：高三英語網。

六、第三、四階段安排。

第四階段：自學、消化、熱身考試、調整(20xx.5.22—20xx.6.6)。

高三復習計劃篇四

12.12——2.05日復習完全部的基礎知識，要求基礎題的90%合格率。

2.06——3.15日重點提高中等難度題目，并且做到基礎題95%合格率。

5.26——6.06日做綜合性試卷。

12.12——2.05日。

總成績要：550分。

語文105。

數學：120。

英語：105。

物理：90。

化學：95。

生物：55(35。

5:30起床。

5:45開始讀英語，背中文不背英文，做到看英文能迅速反應出中文。

6:15抄下剛才背的單詞的英文。

6:45開始默寫剛才抄的單詞的中文，錯誤的訂正做記號。

7:00開始背誦語文。

8:00開始復習，早上生物或者化學。

12:00復習早上背誦的.語文和英語。

13:00休息一個小時。

14:00開始復習，下午物理或者數學(含吃飯，洗澡等等。

21:30休息半個小時。

23:00開始復習語文,做任何有關語文的事就好。

00:00復習早上背誦的語文和英語，然后睡覺。

注:除非特殊原因，比如有事出去,身體不適等可更改安排，其余嚴格按照安排執行。

高三復習計劃篇五

總大概分數要求640分（380）（括號內為現在分數）。

總計劃：

12.12——2.05日復習完全部的基礎知識，要求基礎題的90%合格率。

2.06——3.15日重點提高中等難度題目，并且做到基礎題95%合格率。

5.26——6.06日做綜合性試卷。

【第一階段復習時間】。

12.12——2.05日。

成績目標要求。

總成績要：550分（一本線呵呵）。

高三復習計劃篇六

每次試卷發下來，要認真分析得失，總結經驗教訓，尤其是將試卷中出現的錯誤進行分類，可如下分類：

第一類問題——遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題。比如說，“審題之錯”是由于審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。出現這類問題是最后悔的事情。要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰術，即審題要慢、答題要快。“計算錯誤”，是否由于草稿紙用得太亂等。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。“抄寫之錯”，可以用檢查程序予以解決。“表達之錯”，注意表達的規范性，平時作業就嚴格按照規范書寫表達，學習高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規范回答問題。

第二類問題——似非之錯。記憶不準確，理解不透徹，應用不自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。“似是而非”，就是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的數學基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。你要建立各部分內容的知識網絡；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質；體會數學思想和解題的方法；當然數學的學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。

第三類問題——無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。在高三復習的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎題組成的，只有夯實了基礎，做熟了基礎題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三復習時間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時考試和老師留的經過篩選的題目要會做，要做好。

高三復習計劃篇七

近九年來，安徽省高考數學試題在國家考試綱要指導下確定《考試說明》，進行自主命題。不出意外，20xx年的安徽高考數學卷還是自主命題。縱觀八年安徽自主命題《考試說明》和試題，都力求立足現行高中教材，在注重對基礎知識和基本方法全面考查的同時，突出對數學思想、數學核心能力進行綜合考查，貫徹了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創新的原則，充分體現了高考能力立意的思想。數學試題注重基礎，突出重點，層次分明，逐步深入;試題能力要求漸進提高，層次區分明顯，多層次、多角度、多視點地考查了學生的數學素養和學習潛能。

二.復習指導原則。

1.高度重視基礎知識、基本題型、基本技能和基本方法的復習;知識形成網絡系統、建立知識樹，既見樹林又見森林;題型清晰、解法自然;常規方法運用得當、合理、有效。

2.知識、題型、方法的復習條理化、系統化，每個必考點的復習做到全面性、深刻性。對重點知識和主干內容要保持較大比重和必要的深度。

3.加強數學思想方法的運用。數形結合、轉化整合、函數與方程、分類重組等常用數學思想要不斷強化;配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等必備數學方法要經常運用，對比分析。注重通性、通法的落實，不求異、不求怪、不跑偏。

(附：數學思想分析清單：

a.函數與方程的思想。

函數與方程的問題。

函數與不等式的問題。

函數與數列的問題。

函數與圓錐曲線的問題。

函數與三角的問題。

函數與幾何的問題。

b.數形結合思想。

利用數形結合思想解決集合相關的問題。

利用數軸解決集合之間的運算和關系問題。

運用數形結合思想解決方程解的個數的問題。

利用數形結合思想解決不等式的問題。

利用數形結合思想比較函數值的大小。

根據數學公式或者數學的幾何意義、數形結合求最值、證明不等式。

結合定義，利用數形結合思想求解圓錐曲線中的最值相關的問題。

c.分類討論思想。

由概念引起的分類。

由運算引起的分類。

由參數變化引起的分類。

由定理、公式、法則、性質的限制條件引起的分類。

d.轉化與化歸思想。

略

e.建模思想)。

4.提高數學解題的能力。數學解題能力體現在知識合理聯想與正確運用，嚴謹的邏輯思維和推理論證，正確、有序、簡潔的運算，有效的空間想象和準確表現，自然的數學應用和靈巧的創新意識。《考試說明》中的五種能力要求是圖形題的`空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力。所有這些方面都必須步步到位、強化訓練、漸次提升。如何做呢?面對一個數學題，我們要思考：

(1).本題還有沒有其它解法，哪個方法更好?(一題多解，發散思維);。

(4).根據本題，自己在哪些方面還有欠缺?(及時回頭，查缺補漏)。

(6).以前曾做過什么類似的題?(多題一解，總結規律);。

(7).適當改變條件，能否得出結論?或者條件不變的情況下，還有沒有更好的結論?(一題多變，創新思維)。

三、復習依據與資料。

1.20xx年安徽省高考數學科《考試說明》。

2.《步步高》大一輪復習講義(數學)和配套資料;。

3.人教a版《高中數學》必修1～5;選修2-1、2-2、2-3。

四、復習進度表：

1.復習準備。

20xx年6月1至20xx年6月15日，對照講義的章節內容和考試要求，在認真閱讀課本后填寫講義中基礎知識-自主學習中的要點梳理、建立小節知識樹、獨立完成夯基釋疑。

2.復習調查。

20xx年6月16日至20xx年6月26日進行章節知識調查，同時為畢業統考服務。

3.復習進程(20xx年9月1日至20xx年3月20日)。

五、復習要求。

1、基于公平、公正原則，近年的高考都強調以課標為依據，而課標的載體是課本;課本中結論，定理與性質，都是學習數學非常重要的環節。在第一輪復習中千萬不能脫離課本。閱讀課本，能幫助我們觸及每一個知識點，從而做到知識復習的面面俱到、不留盲點和死角。閱讀課本，有助于提高由基礎復習單向訓練轉向綜合訓練的題目控制能力。閱讀課本有助于提高數學學習的自信心，能在不斷獲得的成功感中鼓勵自我戰勝學習困難。

2、重點知識要重點掌握，重點內容要重點訓練，是近幾年高考的一個方向。函數、數列、不等式、三角、立體幾何與概率統計一直是是考查的主要內容。作為高三學生，應認真學習、研究近年各省的高考試卷，重視高考試卷的評分標準，中檔題重視其解題格式，得分點的處理，計算的準確性;難題重視熟悉知識點的得分。同時要取得高分，還要注重解題表述的細節，要加強答題的規范訓練，盡量做到無可挑剔不失分。同時還要認真學習、研究《考試說明》。這樣才能減少復習的盲目性，幫助同學們居高臨下地復習，從而提高復習效果。高考對知識和能力有四個層次，即了解，理解，掌握，運用。對每章的知識的結構，大家要能寫出或說出章節的知識結構與知識體系，并掌握其重點內容。

3、目前的高考，強調對數學基礎知識考查，在知識交匯點設計試題。還考查中學數學知識中蘊涵的數學思想與方法，注意通性通法，淡化特殊技巧;作為數學知識更高層次的抽象與概括，需要分章節在知識的發生，發展和應用過程中，不斷滲透與總結。要先認識數學思想與方法的作用，再應用于解題中。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發現創造性的證法及解法，學會小題大做和大題小做的解題方法。

4、我們提倡高效復習，高效作業是高效復習的重要組成部分。要做到作業高效，首先一點就是要基礎知識扎實，基本運算能力強。對于習題，不光要會做，而且要一次就算對。不少同學和家長對計算不準很是困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是在思想意識上，很多中學生都錯誤地認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學認為只要細心，就能解決問題，但事與愿違。有的同學認為粗心是先天的，無法克服。這些錯誤認識，成為加強訓練，提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的準確是數學能力高低的重要標志，平時就要有意識地多下工夫，經過反復訓練才能提高水平;運算的準確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段(如數形結合，合理估值等)，要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不只會求，而且求對、求好的解題標準，只有全方位的綜合治理，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不準的弊端。而對于做錯了的題目，要做到有錯就改、錯不過夜。對錯誤的地方要用紅筆注明，定期復習鞏固，做到滾動復習、題不二錯。

5、高三學生必須做到聽話。聽話是全方位的。一要按統一的進度和要求進行復習，不可另搞一套，否則你會頭破血流;二是要按老師要求的解題格式規范操作，否則會無端失分;三是從嚴要求自已，在學習紀律上不可絲毫松懈。四是上課時緊跟老師步調，仔細揣摩知識間關系、運用、方法和數學思想。傾聽別人想法，積極思考、大膽發言。

6.關于作業與考試。作業要認真對待，把每一次作業看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以參考同學的解答，但不要直接抄寫，每次作業都是一次練習的機會，不要錯過。力爭題題正確、規范。高三復習階段的考試是非常多的，考試是對知識、方法、能力、經驗的檢驗，每次考試都是一個積累，大家應該充分運用它。首先，考試要獨立完成，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關注，也會失去對自己的正確估價。其次，高三的試題都是按高考要求命題的，上學期的幾次考試往往會有些同學得分不高，這都是正常，同學們必須有正確面對挫折的良好心態，做到越挫越勇。再次，取得好成績是依靠做對多少，而不是做了多少，因此大家要學會放棄，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關系，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些題目)。要學會考試。

7.學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的交流，同學與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學習上的，高三的復習是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩定、時間分配不好等等)出現，求助于老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現過，老師知道如何解決，所以平時應注重多和老師交流。少麻煩同學。

8.關于改錯本.改錯本就是收集錯題的本子，是我們在成長錄和個人小著作。本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應該積累自己平時做練習和考試中會做而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現類似錯誤。錯題本應經常翻看，對一些已經掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復習時只要看看錯題本就可以了。

9.關于身體。高三長時間緊張的復習也會消耗大量的體力，而體能是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學習時間緊，鍛煉時間較少，這就要求大家充分利用好上學、放學、課間這些時間段的鍛煉機會。數學課上必須使自己頭腦清醒、精力充沛。

只要我們嚴格按計劃進行，腳踏實地、精耕細耘，一定會在二零一五年的高考中數學成績個個優秀。

高三復習計劃篇八

以教材、新課程標準、考試大綱和考試說明為依據，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。通過高三生物總復習，處理好高中生物教材，揭示單點知識，知識結構，知識結構擴展三個層次的知識內涵及內在的邏輯聯系，形成立體知識結構。把基礎知識教學與能力發展觸為一體，從而提高分析問題和解決問題的能力。

通過高三三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的'生物學思想，思維方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

第一輪：20xx年8月—20xx年1月。

第二輪：20xx年3月—20xx年4月（2個月）。

第三輪：20xx年5月（一個月）。

第一輪：以教材為主，強化基礎知識。以教師講述、講解、歸納、總結為主。根據學生層次，要求學生要注重基礎知識的記憶、理解。在復習內容上，練習布置上普通生與尖子生有所區別，力爭使全體學生通過復習在不同的起點上都能有所提高。

具體措施:。

(1)讀，課前讀課本，發現問題。

(2)講:課堂按知識體系，疏理知識，形成網絡，提煉生物思想和方法，理清基本題型，典型例題的講解，重在講清解題方法。

(3)練:包括課前頭一天知識點填空和課后相關知識點的練習。精選習題，通過訓練掌握知識，形成技能。強調控制數量，講求質量，不避陳題，特別是經典題。

(4)測:每周對上一周復習的知識點進行默寫并進行單元滾動測試，查漏補缺。

(5)評:全批全改，統計問題，課堂講評。

(6)補:及時，矯正練習，二次過關。對作業中出現錯誤的學生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高復習的實際效果。