作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園秋天的雨教案大班篇一

1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

1、學生準備：搜集資料調查秋天收獲些什么；搜集一些關于愛惜糧食的詩歌或諺語；準備一些秋季的果實。

2、老師準備：一些秋季的果實。

第一課時分享秋收的喜悅。

一、引入話題，明確任務。

1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(課件出示（秋姐姐）秋姐姐捧著火紅的楓葉，乘著涼爽的秋風，和大家見面了。快看，秋姐姐給大家?guī)裁磥砹耍空n件展示蘋果、葡萄等圖片。

2、師：這些都是秋季收獲的果實，秋季是一個豐收的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)。這節(jié)課就讓我們走進秋天，參與到秋收活動中來一起分享秋收的喜悅。

二、交流資料，體驗積累。

1、小組內交流整理。

2、班級交流：

預設：

蘋果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘。

收獲玉米、花生、棉花等糧食作物。

……。

3、師：在我國不同的地方秋天人們也在忙著收獲，享受豐收的喜悅。

課件出示：

（1）農(nóng)民伯伯駕駛著收割機在收獲水稻。

（2）阿姨的手上下飛舞在忙著摘棉花。

（3）在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹，還有美味的大蝦。

……。

師根據(jù)學生的回答總結：農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動才換來今天的收獲，所以我們要珍惜這些勞動成果。

三、活動引領，深化認識。

愛惜食物，珍惜勞動成果。

1、朗讀兒歌：

香噴噴的米飯哪里來？

白花花的大米做出來；

白花花的大米哪里來？

金燦燦的稻谷脫出來；

金燦燦的稻谷哪里來？

農(nóng)民伯伯種出來。

一粒稻谷一滴汗，

愛惜糧食理應該。

２、想一想，說一說，豐收果實是怎樣得來的？讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。３、學習古詩、古訓，培養(yǎng)節(jié)約美德。

古人云：“一餐一飯，當來之不易。”“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

師總結：古人對于糧食的珍惜與重視是多么實在的道理??！節(jié)約是美德。希望同學們，能夠記住古人說的話，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動成果，不要浪費糧食。

四、合作交流，內化認識。

以小組為單位說一說小學生應該怎樣愛惜糧食。

（1）學生交流。

（2）全班交流。

幼兒園秋天的雨教案大班篇二

設計思路：

在秋天來了主題中，我們開展了秋天的樹和花，組織孩子觀察了秋天的樹和拾落葉，孩子們對秋天的樹葉有了比較的了解。為了豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力，提升孩子的語言表達能力。本次活動通過讓孩子欣賞理解散文詩，引發(fā)孩子模仿散文詩進行大膽的仿編。

活動通過欣賞讓幼兒熟悉理解散文詩，感受散文詩的美感。在通過仿編來激發(fā)孩子們想象力和創(chuàng)造力，運用實物樹葉和動物圖片擺弄幫助幼兒發(fā)揮想象，并引導幼兒用散文詩的語句來仿編，有利于增強孩子用優(yōu)美語言表達的能力，從小培養(yǎng)幼兒文學興趣和文曰意識。

內容與要求：

1、在了解秋天樹葉的基礎上，欣賞理解散文詩。

2、能大膽想象進行仿編。

重點：在了解秋天樹葉的基礎上，欣賞理解散文詩。

難點：能大膽想象進行仿編。

材料與環(huán)境的創(chuàng)設：

收集的樹葉、小動物圖片。

活動流程：

引發(fā)興趣欣賞理解散文詩大膽仿編活動延伸。

活動過程：

一、引發(fā)興趣出示樹葉，引出散文詩名稱，引發(fā)幼兒學習的興趣。

二、欣賞理解散文詩。

1、幼兒傾聽欣賞散文詩。

2、幫助幼兒理解散文詩。

a、說說自己剛才聽到了什么？

b、說說小樹葉變成了小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿的什么東西？

3、幼兒跟念散文詩三、大膽仿編1、說說小樹葉還能變成其他小動物的什么東西？

2、出示其他動物，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表達。

3、說說樹葉對我們小朋友有什么用？

四、活動延伸將小動物和樹葉制作成小書本放置在語言區(qū)，讓幼兒邊操作邊仿編。

活動反思：

孩子們對兒歌興趣較高，特別是對小樹葉可以變成什么時，孩子們非常興奮，都紛紛舉手說：樹葉可以做雨傘，樹葉可以做帽子，樹葉可以當小床等等，孩子們對兒歌內容很快理解了，而且也能模仿兒歌中語句進行仿編。

活動三：《秋天》。

設計思路：

本次活動是一次音樂活動，孩子們在主題活動中，感受到了秋天的變化，樹上的葉子落下來了，落在了草地上、落在房子上、屋頂上等等，并對樹葉也有了進一步的觀察，有的小朋友發(fā)現(xiàn)了樹葉的顏色是不一樣的，落葉的形狀也不一樣的，本次活動的選擇來源于主題內容，來源于幼兒的生活經(jīng)驗。其次，本次活動來源于幼兒的音樂方面的經(jīng)驗，幼兒前期在節(jié)奏方面有過這樣的經(jīng)驗，因此，本次活動又是對幼兒在節(jié)奏方面的經(jīng)驗的總結和提升。

其次在內容的選擇方面，本次活動選擇新教材的內容，歌曲本身旋律優(yōu)美，朗朗上口，易于中班幼兒學習演唱?；顒迎h(huán)節(jié)分為欣賞樹葉飄落、欣賞感受樂曲、快樂舞動，活動的`形式也是豐富多樣的，通過節(jié)奏、落葉進一步激發(fā)幼兒的活動興趣。

內容與要求：

1、欣賞感受音樂，知道秋天是落葉的季節(jié)。

2、大膽地想象，并用肢體動作表現(xiàn)秋天的落葉。

活動重難點：大膽地想象，并用肢體動作表現(xiàn)秋天的落葉。

材料及環(huán)境創(chuàng)設：

1、觀察過落葉的美景。

2、撿過落葉。

3、每人一片樹葉。

活動流程：欣賞樹葉飄落。

--。

欣賞感受樂曲。

--。

快樂舞動。

活動過程：

1、師：秋天來了，小朋友都看到了秋天的落葉，他們都落在了什么地方？（幼兒跟著節(jié)奏：秋天的落葉落在……）。

2、師小結：原來秋天的樹葉會落在這么多地方，真可愛啊！

1、師：秋姑娘來了，她給小朋友帶來了好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

2、欣賞歌曲，說說歌曲里有什么？

3、師：聽上去是什么感覺？

4、師：這么好聽的歌曲，請你用自己的動作告訴老師你看到了什么。

5、師介紹歌曲內容。

教師用樹葉灑落，讓幼兒欣賞樹葉飄落的樣子。

--。

這首歌曲是秋姑娘帶來的，唱了秋天的落葉的故事，請你來學學樹葉飄落的樣子。

6、集體嘗試。

--。

我們一起來坐落葉飄落吧！

1、幼兒想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。

2、幼兒可單獨或自由結伴。

活動反思：

本次活動是音樂活動的第一。

幼兒園秋天的雨教案大班篇三

1、認識一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。

2、能圍繞話題表達自己的想法，積極參與交談。

3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。

1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。

2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。

3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

一、自由探索

1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。

2、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？（引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論對秋天的認識）。

二、引導發(fā)現(xiàn)

1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題。

“農(nóng)民伯伯在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

小結：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。

2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么？為什么？

（引導幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的`內容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）

三、交流討論

幼兒自由結伴進行交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。

（教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）

幼兒園秋天的雨教案大班篇四

5歲幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時期幼兒的具體形象思維達到高峰，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”，情節(jié)曲折生動，現(xiàn)實和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性，體驗鞏固、鍛煉了自己的能力。

1、設置情景，切合“秋天果園”的背景。

2、通過較豐富的材料，激發(fā)幼兒主動探索、操作的能力。

3、活動始終以游戲的形式，不僅有各項體能活動，更有具體形象的材料，讓幼兒掌握10以內的連加運算。

4、主題升華，通過一系列的勞動，讓孩子知道勞動是光榮的。

1、能在教師的示范下，順利通過障礙物。

2、熟練掌握10——1的倒數(shù)。

3、能按水果的種類及顏色進行分類，并會按照一定的規(guī)律排序。

4、通過視覺來記憶事物的能力。

5、能利用實物擺出10以內連加算式，并得出正確的結果。

6、能運用周圍物品想辦法摘到果子，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學會集體合作意識。

1、通過視覺觀察記憶物體，提高視覺記憶力。

2、通過按規(guī)律排序，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。

3、幼兒能學會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

4、進行10以內連加演算。

5、通過各種體能活動，鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動作及平衡能力的訓練。

6、教育幼兒熱愛勞動，收獲的快樂，知道勞動是光榮的。

1、水果卡片蘋果、桃、石榴若干（三色—紅黃藍）筐子三個大的12個小的。

2、道具：萬象組合，山洞、平衡木、果樹背景。

3、算式卡片每人一套。

4、1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。

5、“水果櫥柜”（卡紙制作的）。

6、音樂磁帶“勞動最光榮”

1、“秋天來拉、啦！果園里的果子都熟了，我們去幫果農(nóng)摘果子去好嗎？”

2、伴隨音樂，過小橋、鉆山洞，越過障礙物，提醒幼兒注意安全。

3、走數(shù)字迷宮小路（10以內倒數(shù)）。

4、摘果子。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具，也可合作完成。

5、給果子分分類（按種類）（加上識字）。

6、按規(guī)律排序（顏色、位置），在水果櫥柜上進行。

7、記憶力訓練（柜子的第一排第三個水果是什么？）。

8、10以內連加（先按顏色分類、擺出算式。師示范，幼兒后操作）反復練習。

9、律動：勞動最光榮。

10、把果子運回家。

本次活動是從數(shù)學為主的綜合活動，其中囊括了：體能、音樂、交往、語言等各方面的內容。以果園幫果農(nóng)摘果子為導線，設置情境，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛煉，更有數(shù)學排序、計算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子，并知道合作完成。最后給幼兒強化勞動光榮的意識，以達到情感教育的目的。

幼兒園秋天的雨教案大班篇五

1.認識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。

2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點、難點。

鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法。

活動準備。

1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像。

2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜。

活動過程。

一.提問激發(fā)幼兒談話興趣。

小朋友你們喜歡秋天嗎?

那你最喜歡秋天的什么?

二.引導發(fā)現(xiàn)。

1.觀看錄像。

提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)。

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。(幼兒分組進行表演)。

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)。

那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)。

2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?

三.交流討論(給水果.蔬菜找家)。

1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?

2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

3.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜名稱、外形、味道及用途，然后進行分類。

小百科：秋季的主要氣象災害有：華西秋雨、南方寒露風、霜凍及低溫冷害?？傮w來講，進入秋季，太陽高度角漸低，溫度漸降;秋風送爽、炎暑頓消、碩果滿枝、田野金黃。

幼兒園秋天的雨教案大班篇六

隨著天氣的變化,逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來,而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結合季節(jié)特征,我們展開了《我愛秋天》這個主題教育活動。

1、引導小朋友理解秋天的天氣特征。

2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

3、與小朋友一同探索、理解秋天能夠吃到的水果。

4、理解顏色：紅、黃、綠。

從主題網(wǎng)絡圖中能夠看到我們的主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元實行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中,我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服,掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養(yǎng)幼兒動手動腦水平我們設計、組織了有趣的手工制作活動,如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不但讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖,達到保護自己的目的,而且引導我們思考：天涼了,要保護好自己的身體還應該注意什么問題,從而引申出了“洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的,而是相互關聯(lián)、相互連續(xù)的。

活動一：桔子寫生。

活動目標：

2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。

活動準備：實物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒。

活動由來：

“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開始了關于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子,這第一個出現(xiàn)的時令水果―桔子,自不過然引起了孩子們的注重,激起了他們對秋季時令水果的興趣。

活動形式：

通過實物觀察,使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

與幼兒的互動：

(1)請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道,引導幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

(2)出示桔子,請幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。

(3)請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后,引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下,孩子們看完后說桔子不是特別圓,發(fā)現(xiàn)有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。

(4)請幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個桔子,請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的'顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃,往下又成桔紅色了”。

(5)幼兒作品展示,并實行介紹。

孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說,有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有很多漂亮顏色,有的孩子說他畫的桔子超市都買不到,因為它穿著五顏六色的衣服。

活動展開后的反思：

通過展開這個活動,孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了很多。因為絕絕大部分幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法,所以幼兒畫的桔子造型較好,構圖很大膽,有的孩子畫一個桔子,有的幼兒畫了幾個桔子。因為是寫生,我們沒有出示范例,不想給幼兒一個固定模式,想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,結果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼兒的作品很有色彩感覺,甚至在桔子身上因為反光表現(xiàn)出的藍色、紫色都實行了表現(xiàn)。

在活動中幼兒興趣很濃,畫得非常認真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動是點數(shù)桔子,泥工制作桔子等)。

幼兒園秋天的雨教案大班篇七

設計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會發(fā)現(xiàn)，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設計這個活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。

活動目標：

1、學習朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。

2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結構展開想象,并用詩化的語言仿編詩歌。

3、感受作品的意境,體驗秋天的多彩景致帶來的美。

活動準備：

1、帶領幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、課件《秋天的顏色》。

活動過程：

一、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗引導幼兒討論秋天的樣子。

可結合幼兒的已有經(jīng)驗是什么樣子、什么顏色的。

二、出示課件，引導幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿。

1、展示課件，教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

小朋友們都知道秋天是什么樣子的，你們真棒。老師這里有一首好聽的詩歌，小朋友們想不想一起來聽聽詩歌里的秋天是什么樣子的？小朋友要認真聽，老師一會兒有問題問小朋友們喲。

2、教師提問：

（1）在詩歌中，我在尋找秋天的時候都問了誰？

（2）小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎么說的？為什么這么說？

（3）為什么說秋天是絢麗多彩的？

三、播放音樂，教師朗誦詩歌，請幼兒完整欣賞詩歌，并能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。

1、在這一段的剛開始老師發(fā)現(xiàn)了一個好聽的詞：涼悠悠。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有？誰知道涼悠悠是什么感覺？誰上來表現(xiàn)一下感覺涼悠悠的時候是什么樣子的？小朋友們真棒。

2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌？我們在念這首詩歌的時候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來，語速要慢，我們一起試一試吧。

播放音樂進行襯托,引導幼兒有感情地朗誦詩歌,表現(xiàn)秋天的美麗。

四、幼兒根據(jù)詩歌的句式結構嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩。

1、引導幼兒討論：

（1）秋天還有什么顏色？

（2）都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌里的話來說一說？

2、鼓勵幼兒大膽想象，編出豐富的內容，并用詩化的語言表達。

3、請幼兒看圖示，在原詩歌的基礎上添加自己仿編的句子，播放音樂一起朗誦新編的詩歌。

秋天是個豐收的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色，也有各種五彩斑斕的顏色，讓人情不自禁的愛上秋天。

幼兒園秋天的雨教案大班篇八

1、在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎上，通過情緒、聲音的變化學習有感情地、連貫地演唱。

2、能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動。

能夠在原有的節(jié)奏基礎上對歌曲進行簡單的局部的創(chuàng)編。

歌曲的選擇是根據(jù)主題活動《秋天的畫報》來的。這首歌曲節(jié)奏比較活潑，能夠很快的感染幼兒的情緒，激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。歌詞內容比較形象，選擇了幼兒常見的秋天的動植物的變化，便于幼兒記憶歌詞。整首歌曲共8個小節(jié)，因此，幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。

在前面的3個小節(jié)重復的句式，相同的節(jié)奏可以讓幼兒對歌曲進行創(chuàng)編。

1、會根據(jù)音樂《慶豐收》進行韻律活動。

2、各種動物勞作的場景的圖片。

一、開始部分。

1、播放音樂《慶豐收》，進行韻律活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、師：你們知道秋天的時候，動物、植物有什么變化嗎？我們可以干些什么事情嗎？

引導幼兒說出秋天的變化，秋天人們在忙些什么？

二、學習歌曲。

1、教師有表情地彈唱歌曲，幼兒欣賞。

師：今天老師教你們唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。

教師彈唱歌曲，幼兒欣賞。

2、通過提問，幫助幼兒記憶歌詞內容。

3、教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。

4、教師再次彈唱歌曲，幼兒跟唱。

師：現(xiàn)在再來聽老師唱一遍，請會唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。

5、教師彈奏歌曲，幼兒學唱歌曲。

開始教師予以范唱，后根據(jù)幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。請個別幼兒上來演唱。

師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。

師：現(xiàn)在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。

三、給歌曲的前三小節(jié)進行簡單的創(chuàng)編。

1、提供幼兒創(chuàng)編的對象，進行單句歌詞的創(chuàng)編。

師：秋天到了，大地發(fā)生了變化，小動物們在干什么呢？

（教師出示幾種常見動物在勞作的圖片給幼兒）。

幼兒根據(jù)圖片回答老師提問：

例如有秋天的什么？秋天的孔雀愛干什么？

秋天的小猴愛干什么？秋天的松鼠愛干什么？等等。

2、教師示范演唱創(chuàng)編內容。

師；秋天，這些小動物們忙得這么辛苦，我們就把它們放到歌詞里，好不好？先聽老師把什么動物放到歌曲里了。

教師示范創(chuàng)編內容，幼兒欣賞。

3、教師彈奏，幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內容。

4、請個別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲。

師：今天你們快樂嗎？（幼兒回答）。

讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧，請你們圍成圓圈，手拉著手來演唱歌曲。

在平時的區(qū)角游戲和音樂游戲的時間，可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材，給幼兒更多發(fā)揮的空間。

幼兒園秋天的雨教案大班篇九

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象，表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，使之體驗在集體活動中的快樂。。

4、發(fā)展幼兒的語言能力。

5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

6、體驗明顯的.季節(jié)特征。

重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。

準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

一、開始環(huán)節(jié)(情境導入)。

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊?看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。

樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)。

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、錄音機范唱《秋天》。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒討論)。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

2、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)。

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

3、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。

師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

4、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

5、再次模仿動作。(放錄音1遍)。

6、延伸活動：(1)把不同的落葉歸類。(2)美術課：畫出你喜歡的樹葉。

落葉有3種，有楊樹葉、柳樹葉、榆樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

7、小結：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧。

8、回教室，結束。

結合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。

小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

幼兒園秋天的雨教案大班篇十

活動目標：

1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色形狀特征，學習運用不同的方式裝扮各種樹。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。

2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。

活動過程：

1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請你告訴大家，你都認識了那些樹?，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)。

二、引導幼兒感知樹的繪畫步驟。

1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿，細細的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。

2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。

3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導幼兒說出給它涂色)。

4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了)。

三、師幼討論樹冠的制作方法。

1、教師介紹樹冠的三種不同方法，引導幼兒討論它們的制作方法。

師：樹冠的顏色我為小朋友準備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。

水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。

2、幼兒制作，教師指導——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導)。

四、裝扮教室。

師請小朋友將樹帖在前面，一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結束教學活動。

活動反思：

在活動中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，活動準備雖然充足，但對于活動中可能會出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn)，進行了如下反思總結。

1、活動前的經(jīng)驗準備不足：

在這次活動之前，我曾進行過《樹葉貼畫》的美術活動，認為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認知經(jīng)驗。在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。

2、導入環(huán)節(jié)沒有極大地調動幼兒的興趣和積極性。

在導入環(huán)節(jié)上，我出示ppt課件引導幼兒感知秋天的樹，雖然幼兒的興趣和積極性調動了起來，但是導入應該更具趣味性，更好地激發(fā)幼兒主動的觀察和思考的興趣。在我們平時的美術活動中，很多采用ppt、圖片欣賞、情景導入、談話導入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨特性，又建構了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒自主動手操作做準備。

3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強：

在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài)，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現(xiàn)，還可以多個幼兒共同組合進行表演，這樣充分調動了幼兒的興趣，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調的能力，以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體，讓幼兒充分發(fā)揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。

4、評價活動環(huán)節(jié)上的不足：

活動的評價是提升幼兒經(jīng)驗，在相互的學習中獲得提高。在評價活動中，我有些倉促，幼兒沒能全部欣賞、討論和評價作品。我應該先請孩子們欣賞朋友的作品，然后說說自己喜歡的作品及理由。主要引導幼兒針對活動目標進行講述。提問：“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”，“哪棵樹最美?美在哪里?”。這個活動可以設計三個不同緯度的問題。如：“樹漂亮嗎?有哪些形狀?”、“哪些樹最特別?”、“哪些樹最美?”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗的提煉和積累。

在今后的美術活動中我將嘗試不同的教學方法，吃透教材，活動設計更開放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機會，同時在范例的準備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強的孩子。讓美術活動“活”起來。

活動目標：

1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內容。

2.在看看講講，做做中學習詩歌，感知詩歌的語言美。

3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

1.字卡:五彩繽紛。

2.錄像機(多媒體)。

3.三幅場景圖。

活動過程：

1.一談話的方式導入課題。

師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)。

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內容.

3.出示三幅圖片(按詩歌的先后順序來出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內容講述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導教幼兒說出五彩繽紛的字卡)。

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學菠蘿甜甜的,梨子香香的)。

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……小動物準備過冬了.

4.學習詩歌。

(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.結束部分。

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場.

活動反思：

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。