計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

初中美術工作計劃篇一

七年級學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創造美的能力缺乏，但大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

本冊教材分為四大塊

1、造型表現

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

2、設計應用

了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

3、欣賞評述

多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

4、綜合探索

調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

1、美育

培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感受傳統文化的內涵，以提高學生現在和今后的生存質量。

2、智育

培養學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯想。促使他們創造才能的發展。

3、技能

不是美術教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

3、完善評價方式。

4、組織學生培訓活動，開展繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調動學生學習美術的積極性。

5、美術教師充分認識課堂教學是實施素質教育的主渠道，認真備課，批改美術作業，輔導學生，促使學生在美術教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發展。

初中美術工作計劃篇二

“教書者先強己，育人者先律己”。首先要提高自己的政治思想素質。教師的道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用?！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會畫畫、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

繼續更新自己的專業知識。當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，不斷向更深更廣的層面發展。我平時注意搜集美術專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。作為一名美術教師，必須有豐富的專業文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

做一名快樂有活力、幽默有親和力的受學生歡迎的美術老師。向全市優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

提高自己的業務工作水平。我緊密與組內教師團結協作，充分發揮自己的光和熱，促進教師與教師之間的和諧、學校與教師之間的和諧與發展。

涓涓溪流匯成江河，點滴的知識積累結出碩果，我相信只要勤勤懇懇的刻苦鉆研美術準也知識，一定會有收獲，明天定會更美好。

初中美術工作計劃篇三

以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發展規劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

二、基本情況。

精品辦公范文薈萃有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

三、

方法措施。

1善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。

2全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

3照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。

4課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。

5積極參與教學研究論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發校本教材等。

做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保。

精品辦公范文薈萃管。

四、教材分析。

本冊教材是經全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發展規劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

五、教學進度預估。

周次課序教學內容課時。

1—2一《你、我、他》2。

3—4二《我的故事》2。

精品辦公范文薈萃。

5—6三《向日葵》2。

7—8四《梅竹的精神》2。

9—10五《花圃》2。

11—12六《和平鴿》2。

13—14七《燈與光》2。

15—16八《門》2。

17—18九《美術欣賞》2。

考試1。

說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排。

六、美術教學專題研究。

本學期專題初步定為《學習畫，感受人文精神》。畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神，培養感受美、表現美，鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發展規劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，精品辦公范文薈萃提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。

二、教學方法及學法。

1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養藝術素養和審美意識。

精品辦公范文薈萃學生的自主探究與合作意識。

3、設計應用單元：學習環境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養合作與交流意識。

4、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養創新精神，鍛煉創造性思維的發展。

三、學情分析。

初二現有4個教學班，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。

四、內容分析及課時安排。

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現的深層意蘊和審美價值。

活動一，欣賞與評述;活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約35課時。

第二單元：裝點我的居室。

通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據課本內容分為六組活動，約67課時。

精品辦公范文薈萃。

第三單元：增一分活潑添一分情趣。

了解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用34課時。

第四單元：和諧溫馨的生活空間。

了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，本單元可分6組活動，可用46課時。

第五單元：環境藝術設計。

了解環境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約12課時。

五、具體措施：

1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

2、注重聯系學生實際情況，靈活地開展教學。

3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。

精品辦公范文薈萃榮譽感。

5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

六、課時安排。

1、第一單元(欣賞·評述)藝術表現的深層意蘊和審美價值。

活動一欣賞與評述2。

活動二分析與研究2。

活動三討論與解釋1。

活動四體驗與評價1。

2、第二單元(造型·表現)裝點我的居室。

活動一欣賞與感受—寫意花鳥畫小品2。

活動二創作與表現—體驗印刷的樂趣2。

活動三創造與表現—變廢為寶因材施藝1。

活動四創造與表現—鉛筆淡彩畫2。

精品辦公范文薈萃。

活動五創造與表現—裝點居室1。

3、第三單元(設計·應用)增一分活潑添一分情趣。

活動一學習與練習—紙盒動物造型1。

活動二設計與制作—瓦楞紙動物造型2。

活動三學習與練習—線材人物、動物造型1。

活動四設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型1。

活動五設計與制作—蛋殼人造型2。

活動六設計與制作—小泥塑造型1。

活動七設計與制作—折紙動物造型2。

4、第四單元(綜合·探索)和諧溫馨的生活空間。

活動一欣賞、交流、策劃2。

活動二設計、實踐、體驗1。

活動三設計、實踐、體驗1。

活動四設計、實踐、體驗1。

活動五設計、實踐、體驗1。

活動六展示、評述、

總結。

1

5、第五單元(欣賞·評述)環境藝術設計。

精品辦公范文薈萃。

活動一欣賞與思考1。

活動二考察與嘗試1。

活動三體驗與評價1。

七、教學時間安排。

期中授完1—2單元，期末授完3—5單元。

通過對二期課改的學習、領會和實施，我們力求把美術活動與其它活動進行有利的整合對孩子進行美的熏陶。讓孩子在藝術教育中獲得發展，為學生創設一個優美、利于自身發展的環境。力圖讓我們的孩子在一個更寬松、更平等、更互動的環境中學得更多的本領。本學期我們根據本班學生的實際情況，制定了第一學期的美術特色計劃如下：

教師情況。

精品辦公范文薈萃了一定的經驗。本學期，我們將結合二期課改的精神，以主題活動為主線去選取題材，組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，并及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本年級學生發展的教學內容，體現自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創造性等特點。

學期目標。

1、在了解本年級學生發展情況下，注重學生的經驗積累，開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創學生的思維，使之成為新的主題內容。

3、在美工活動中，培養孩子的創造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。

4、注意提醒學生養成良好的繪畫習慣，加強學生對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探索的欲望。

5、由課本學習變為人本學習，加強學生的自主性學習，精品辦公范文薈萃多讓學生觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對進步學生要以鼓勵的正面態度對待，發現學生的長處，增強他們的自信心和表現欲。

6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們去模仿，同時培養孩子欣賞美的能力。

具體措施。

1、重視美術活動內容的整合性，探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。

2、從學生實際情況出發設計活動，并及時調整計劃。

3、設計好每周的美術活動內容，并提前做好相應的教具。

4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。

5、利用空余時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。

教學方法。

精品辦公范文薈萃著兩只耳朵就來上課，不用動手也不用動腦，像是事不關已。這種主、輔位置的顛倒，導致學生學習積極性受挫傷，教師教過的內容對學生來講也只能是浮光掠影，沒能留下深刻的印象。而研究性學習就是致力于改變學生被動的學習方式，它具有開放性、探究性和實踐性的特點，是師生共同探索新知的學習過程，是師生圍繞著待解決問題而相互合作和交流的過程。因而，在美術欣賞教學中適合運用研究性學習的教學模式，不僅能提高欣賞課的教學效果，更能培養學生研究性學習的能力。

學生親身參與體驗是培養學生研究性學習能力的前提。

研究性學習的特點之一是實踐性。要實踐必然要參與，沒有參與到學習的過程中哪來的實踐。只有參與進去，才能體驗出解決任何一個實際問題的不易，才能感受到書本上每一項知識的來之不易，才能體會克服困難，頑強進取的酸甜苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。以往的欣賞課全由教師一人唱獨角戲成了“講賞”課，學生接收教師傳遞的信息真正能消化為已有的所剩無幾。那么教師負出如此大的“勞力”豈不妄然。正如要教小孩游泳一樣，教練如果成天分析游泳的要點、技法，演示游泳各種樣式，強調游泳的安全問題等，可就是不讓小孩下水游泳，傻瓜都知道那能學會嗎？小孩根本沒有下水實踐的機會，沒有實踐怎能理解、體會、精品辦公范文薈萃掌握所學的理論呢？久而久之，就連原先的那股強烈的學習欲望也給耗完。欣賞課也如此，要處理好學生——教師——作品三者之間的關系，欣賞的主體應是學生，教師的任務是介紹“學生”與“作品”認識，起著搭橋、指路的作用。而不是擋路牌，剩下的則看“學生”通過怎樣的方法對“作品”作進一步的了解。學生不再是旁觀者，學生與“作品”應是面對面的直接關系。這樣學生在欣賞這實踐過程中就能獲得藝術形式的直接感知和審美體驗。

保證學生獲得參與到學習過程中的機會，才能成為學習的主人，才能充分發揮自身的主觀能動性，調動自身的創造潛能，這也是培養研究性學習能力的基本前提。

教學進度。

期中完成13單元。

期末完成46單元。

精品辦公范文薈萃。

初中美術工作計劃篇四

初中美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。

優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學們對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

我們采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學生見面交談，或當場示范作畫，使教學與觀摩融為一體，同學們得益頗多。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。通過訓練比賽，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

初中美術工作計劃篇五

分析初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。

分析立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生。

1、的創新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的`生活經驗，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發展的歷。

2、史面貌及其回環成就，初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

3、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創造的美術作品，感受其文化內涵，使個人素質得到提升及長遠發展。

4、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環境，體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節精神世界。

5、讓學生們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。

6、通過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創造上的智慧。

1、根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。

2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使之面向學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。

3、學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

文檔為doc格式。

初中美術工作計劃篇六

1.教學常規：利用集體備課時間，指導新教師鉆研教材教參，組內常研討，落實常規課。

2.活力課堂：在上好常規課的基礎上，結合我校實情，圍繞教學內容、方法、媒材等方面進行自主創新，不斷提升教師專業素養。注重結合生活化的教學策略，進一步激發學生的`學習美術的興趣，培養學生高雅的志趣愛好，讓美術課堂煥發出生命的活力。

專題研修：結合行政觀課等活動，教研組開展"同備一堂課"。每個年級抽一個內容，圍繞這一主題大家一起備課、說課、上課，結合集體評課診斷和課后發思等形成真實有效，有研究與使用價值的案例研究資料。

網絡研究：結合區校網絡研究要求，借助我組已經構建好的"陽光銀海社團博客圈"這一平臺，展開網絡研討活動。激勵社團教師和學生共同參與研討與交流。這一網絡教研平臺，不僅能增加我校師師與師生之間的相互了解，還能促使我校教師與其他地區同專業教師之間進行學術交流，結識一群志同道合的博友。

另外，博客圈還能與名師對話，向外界展示，可謂一舉數得!我們美術組教師將通過積極參與，積極互動，發帖交流，由普通成員逐步晉升為資深成員，逐步形成有個人特色的研究型的博客。

課題研究：圍繞《"陽光銀海"學生社團活動模式的實踐研究》這一課題開展研究。對自己負責指導的學生社團活動方案、內容、計劃和活動的效果等進行細化，逐步梳理形成自編校本教材，建立相應的社團評價和管理體系，帶領學生組織開展相關活動，收集整理好社團活動圖片文字等相關資料，激勵學生開展有益的展示交流活動。爭取在我們的社團活動過程中，實現"教師專業發展"和"學生自主鍛煉"同步發展。

1.兩種活動

社團活動：按計劃按要求，每周一次。

學科節活動：配合學校開放日和學科節活動舉辦畫展和美術創作活動。

2.兩大賽事

科技創新大賽：2月完成科幻畫的輔導和參賽，培養學生的創新思維。

中小幼比賽：結合學生個人特色，輔導學生完成有特色的美術作品，全校呈現多年級、多種類、多批次的學生作品，5月將集中進行展示，選拔大批學生作品參加株洲市中小幼美術、書法、攝影競賽。

初中美術工作計劃篇七

基本情況分析。

一、學生現狀分析：

作為剛剛步入新學習環境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構。

二、教學內容分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

初中美術工作計劃篇八

美育是素質教育中必不可少的部分，以提高學生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的。為了能使我校美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。

一、指導思想：

堅持以馬列主義為指針，鄧小平思想為指導方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質教育，為學生的全面發展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。

通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。

二、基本情況分析：

我校一向十分重視體、音、美等的教學，但由于受地區和經濟條件等的限制，學生知識面狹窄，尤對美術基礎知識知之甚少對基本技能掌握較少，再加上缺乏必要的學習用品，這都將使以后的美術教學更加任重而道遠。

三、本學期的任務目標：

1、通過常規月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。

3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

四、方法和措施：

1、根據教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現象，使美術教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流，提高教師的業務水平。

4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。

5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養和發展學生特長。

初中美術工作計劃篇九

是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。下面是小編為你帶來的初中美術室工作計劃，希望對你有所幫助。

初中美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。

優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學們對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

我們采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學生見面交談，或當場示范作畫，使教學與觀摩融為一體，同學們得益頗多。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。通過訓練比賽，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:。

本校共有初中學生一百六十人左右,分為六個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現了淡化現象，還缺乏想象力和創造精神。對于各教材的實施有了困難，因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統一上同類的內容，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。

在美術課上出現的常規問題有：

1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

2、對于紀律，衛生這些常規性問題也常常令人不滿。

3、上課不聽，做其他作業的普遍存在。

針對三個年級同種內容，根據以下幾點來完成的：

1、講授美術基本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。

1、從學生實際出發，備好課、上好課。

2、采用學習與游戲相結合的方式，啟發學生對美術的興趣。

3、引進先進的教學媒體體，為學生創造良好的學習環境，接受美的熏陶。

4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。

做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

5、在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

6、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

7、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。

根據學生的掌握情況而定。

初中美術工作計劃篇十

新學年開始了，美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能使它具有激發和強化人的創造力，培養和發展人的審美直覺和想象力。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生審美意識、審美習慣、審美取向，以及藝術創造能力。

一、指導思想。

根據重慶市教委《關于開展“體育、藝術、科技2+2”項目實驗工作的通知》，讓學生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術特長和一項科技活動技能，提高學生綜合素質，促進學生全面發展和健康成長。“體育、藝術、科技2+2”項目（簡稱“2+2”）是指通過學校組織的課內外體育、藝術、科技教育活動，讓每個學生本教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術特長和一項科技活動技能，為學生的全面發展奠定良好基礎。

二、學生情況分析。

該階段的學生都是才從小學畢業的新生，對新奇事物有好奇心，但是對美術課的理解很少，在他們心中認為美術課就是畫畫，所以教學工作要把他們從這種片面的認識里拉回來，要著重從抓住他們的好奇心，引導他們對美術產生強烈的`興趣，從而提高他們的知識水平和能力以及情感的培養。

三、教學目標。

1、知識目標。

（1）初步理解掌握美術基本常識。

（2）對各種畫種畫派的認識和了解以及對各種技法的掌握。、

（3）了解國畫、油畫、素描、手工制作、以及中國傳統藝術的相關知識。

（4）逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質并能自我評析的能力。

2、能力目標。

（1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

（2）初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。

（3）能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

（4）初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。

（5）積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。

（5）初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。具有在美術活動中不墨守成規，敢于創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。

2、情感目標。

（1）首先培養學生愛國主義情懷，關心社會，關心人民。

（2）讓學生形成自己的審美意識、審美習慣、審美取向。懂得去發現美、關注美、表達美、珍惜美、并創造美。

（3）了解美的真諦。美是真與善的形象，美是一種認識需要思考，不但心靈要美，行為能更美。

（4）提高自身修養；培養良好氣質；學會感恩；學會選擇；明辨是非。

四、教學重點難點。

五、教學措施及教學進度。

本冊教材的課目設計是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為8個單元，按每學期18課時計算，每個單元平均約課時。

（1）以美術與自我、社會、美術與自然、環境兩個方面組課，注重學生體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性的到有機結合。

（3）注意將觀察力、想象力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的增強。

六，課外興趣小組培訓。

把對美術有特別興趣愛好的學生招收進石龍中學馨藝畫室，進行課外培訓。課程安排見美術興趣小組計劃。

初中美術工作計劃篇十一

在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的.教學目標和新的教學計劃。為了能使我校初中美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。

一、指導思想：

以學校總體計劃為指針，以教導處教學計劃為引導，努力為學生的全面發展奠定堅實的基礎。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，提高學生的專業美術知識水平，培養學生的各項繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養起著促進作用，為全面培養初中生綜合素質和培養新世紀的人才做著貢獻。

二、本學期的任務目標：

（1）、針對每個學生的情況做好因人施教，抓重點、帶全面。

（2）、首選抓技法課教學。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的，現做好學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術行為的前提”。這個不可否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學生的技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失去學習興趣，介于這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”，短期內把學生的美術技法大概的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障后期美術教學工作順利進行。

（3）、我計劃深抓美術課堂教學。通過課內教學活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業美術，從而全面提高美術教學質量。

（4）、七年級初步提高塑造形體的能力，要將一件物件很好地塑造它的形體特征。

（5）、我計劃結合新入學的初中學生的特點，培養學生多方面的素質和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協作能力等。

（6）、積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。同時提高自己的思想品德修養，除結合政治思想來進行指導美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養，取其長處，使我們得到良好的藝術熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養。

（7）、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

當然，我的計劃是要根據具體實施情況而改變的，根據我們學校的教學環境和特色，我會隨機設置和改變有利于學生學習的美術教學課程。

總之，在新學期里我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業，積極學習，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標。來促進學生的審美水平。

初中美術工作計劃篇十二

優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學們對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

我們采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學生見面交談，或當場示范作畫，使教學與觀摩融為一體，同學們得益頗多。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。通過訓練比賽，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

初中美術工作計劃篇十三

制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。下面是小編給大家整理的初中美術老師工作計劃，希望大家喜歡!

一、指導思想。

全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學校總體計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、基本情況。

教材分析：

美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造沖動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的內容和目標。

三、教學目標。

1、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

3、成績目標：要把爭先創優，培養名學生作為工作的中心目標,使學生優秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優異的成績。

四、方法措施。

1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。

2、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

4、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

一、指導思想：

美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創造力的學科。

二、教學內容和要求：

初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎知識圖案設計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫作品欣賞。構圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現技法、裝飾畫設計、應用設計。

三、情況分析：

1、學生情況：初一現有六個班，初二有四個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。

2、初中繪畫基礎知識占較重比例，占50%，欣賞占15%，工藝占35%，

四、具體實施與要求：

1、認真備好每一堂課，明確重點、難點。

2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。

3、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。

4、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。

5、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。

6、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。

7、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。

一、學生現狀分析：

二、教學內容分析：

立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點：

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發展的歷史面貌及其回環成就，初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創造的美術作品，感受其文化內涵，使個人素質得到提升及長遠發展。

3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環境，體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節精神世界。

4、讓學生們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。

5、通過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創造上的智慧。

五、主要工作及措施。

1、根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上，開始新知識的`學習。

2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使之面向學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。

3、學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃。為了能使我校初中美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。

一、指導思想：

以學?？傮w計劃為指針，以教導處教學計劃為引導，努力為學生的全面發展奠定堅實的基礎。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，提高學生的專業美術知識水平，培養學生的各項繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養起著促進作用，為全面培養初中生綜合素質和培養新世紀的人才做著貢獻。

二、本學期的任務目標：

(1)、針對每個學生的情況做好因人施教，抓重點、帶全面。

(2)、首選抓技法課教學。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的，現做好學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術行為的前提”。這個不可否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學生的技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失去學習興趣，介于這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”，短期內把學生的美術技法大概的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障后期美術教學工作順利進行。

(3)、我計劃深抓美術課堂教學。通過課內教學活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業美術，從而全面提高美術教學質量。

(4)、七年級初步提高塑造形體的能力，要將一件物件很好地塑造它的形體特征。

(5)、我計劃結合新入學的初中學生的特點，培養學生多方面的素質和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協作能力等。

(6)、積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。同時提高自己的思想品德修養，除結合政治思想來進行指導美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養，取其長處，使我們得到良好的藝術熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養。

(7)、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

當然，我的計劃是要根據具體實施情況而改變的，根據我們學校的教學環境和特色，我會隨機設置和改變有利于學生學習的美術教學課程。

總之，在新學期里我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業，積極學習，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標。來促進學生的審美水平。

一、學生情況分析。

八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

1.帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2.鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

二、教材分析。

本冊教材共有8課,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養學生的美術基本能力,促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1.欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2.通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3.學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

三、教學總體目標。

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型?表現領域，設計?應用領域，欣賞?評述領域，綜合?探索領域。四類中仍以“造型?表現領域”為主要教學內容。

四、教學重難點。

通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。

造型?表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。

設計?應用課：通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。

欣賞?評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現自己的感受,并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。

綜合?探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。

五、教學措施。

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。

教師方面：

做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

1.做好課前準備，精心制作教具。

2.運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

3.在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4.靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

5.教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。

6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制作作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

六、業務學習及其它方面。

作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。

初中美術工作計劃篇十四

美術教學在素質教育中具有十分重要的作用，能夠提高學生的藝術素養、弘揚民族精神，培養學生探究和實踐的'能力，把教材與生活實踐有機結合，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的，新學期的到來，為了使美術教學工作順利進行，現將學期計劃如下：

結合我校實際情況，處處體現著美育教育成果，對學生的發展提供了很好的平臺。教師樂教，學生樂學。

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于七八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創新，大膽的去完成學習任務。

1、認真分析教材和聯系身邊資源，以學生發展為中心，依托各種資源環境，學習并實踐美術新課程標準，加強業務學習，深化教學觀念。本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合，聯系實際，積極開展多種形式的課堂教學，激發學生學習興趣，豐富美術課堂教學。

2、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學流程，分析學生的表現，及時調整和完善教學策略，將教學效果發揮到極致。學生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，積極參與，大膽創新。

3、認真遵守學校規章制度，積極參與各種相關活動，為自己的教學和成長積累素材。同時，為校園文化建設貢獻力量。

4、積極參與教學教研活動，以集體備課活動為依托，認真備課、上課、總結、反饋和反思，理論聯系實際，為進一步學習積累寶貴經驗。

5、為加強學生行為習慣的養成，豐富課堂教學內容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環節的重中之重。

6、學生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強帶弱，強強聯手，互幫互助。

7、美術教學注重課內外的聯系，尤其表現在身邊資源和其它學科的聯系上，既能體現學以致用的功效，又能從中汲取所需養份，自我成長。

8、積極參加聽評課活動，認真學習并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。

9、根據學校安排結合本組計劃，積極參與各項美術展評活動和校園文化建設。師生共同努力，在活動中展現自我。

總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。