在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

世界讀書日活動策劃大學篇一

感受文字之美，盡享讀書之樂!

4月23日是世界文學的象征日，是偉大的英國戲劇家莎士比亞和西班牙作家塞萬提斯逝世的日子;4月23日是獲得過諾貝爾文學獎的小說《洛莉塔》的作者納博科夫等著名作家的生辰或忌日。

為了紀念他們，聯合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，向偉大著作和它們的作者致敬，鼓勵人們異常是年輕人發現讀書的樂趣。

4月23日我們將迎來第十四個世界讀書日，我們倡導學生愛書、讀書，進一步激發大家的讀書熱情。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。

讀書能夠完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，是重新煥發信心和期望的源泉所在。正如溫家寶總理說“我十分期望提倡全民讀書，因為我一向認為，知識不僅僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的期望。”所以開展讀書日的目的就在于倡導全民讀書，讓讀書給人們帶來完美的生活。

在這一天——請捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環境里，享受閱讀的歡樂。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，愿書成為我們永遠的朋友。

1、晨讀:各語文教師進教室為學生誦讀經典。

2、大課間時間:公布閱讀小報團體賽成績，并頒發獎狀。(教務處)。

3、校外宣傳:在學校外欄展出閱讀小報。(教務處)。

4、橫幅宣傳:多讀書吧，這就是我們的期望!(總務處)。

5、網絡宣傳:把該活動開展的詳細消息進行拍攝，并公布于學校主頁。(信息處)。

6、中午:學生閱讀一小時。

7、晚上:(學生去家里傳遞信息)。

這一天，告訴親人和朋友:“今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂”;。

在這一天，家家關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的歡樂;。

從這一天開始，要確立一種信仰:“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

8、4月29日上午班級讀書會觀摩，授課教師魯迅小學張蔚，袍江小學馮珠敏。各語文教師安排好自我的課務。

世界讀書日活動策劃大學篇二

1、通過活動，引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣;。

2、通過活動，引導學生實現從“閱讀”到“悅讀”;。

3、通過活動，構建有特色的書香班級文化，構建最理想的成長文化生態;。

三、活動安排。

1、宣傳工作。

(1)要求各班制作學習宣傳欄，由各班學習委員和宣傳委員著手布置，張貼學生讀書心得和關于讀書的資料，便于同學們了解和閱讀，要求形成班級特色，要求5月7日前完成。

(2)請各班出以“讀書·成長”為主題的黑板報，要求5月22日前完成(3)各班可在教室張貼名人名言或學習標語，營造良好的學習氛圍。

2、“讀書節”主題班會。

時間：5月10日，主題自擬，形式不限。

3、系部將舉辦百科知識競賽，分兩個階段，初賽和決賽，比賽方式筆試搶答和必答，時間待定。

4、5月中旬，系部將請專業教師舉行“讀書節”講座。

5、各班可舉辦與讀書有關的活動。

四：總結表彰(5月底)。

3、系宣傳部將百科知識競賽活動和講座活動進行宣傳。

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一、宣傳、動員階段(3/12——3/18)。

1、認真收聽大隊輔導員的讀書節開幕及全校動員廣播。

2、利用班網和市民信箱告知班中的學生和家長學校即將開展“親親蔬菜、快樂你我”

3、利用《品德與社會》課向全班學生進行讀書節活動的動員。

(2)確定自己所要了解的一種蔬菜。(可以是自己最喜歡吃的一種蔬菜)。

(3)小組討論：可以從那幾方面著手去尋找資料。

4、利用周五家長會之際，向家長宣傳學校及將開展的讀書節活動，希望得到家長的支持與配合。

(1)向家長宣傳本次讀書節活動的目的和意義。

(2)告知家長班級即將開展的讀書節活動的大致內容。

(3)希望家長支持與配合的方面：

從找到的有關蔬菜的資料中，選取孩子能讀得懂、讀的通、容易記的內容，便于孩子在課內交流。

希望家長為“溫馨班級”的創建出謀劃策：如溫馨提示、長輩們的寄語等。

可以在班網的“家校互動”一欄中交流有關讀書節內容或可供查詢的網址。

二、收集資料階段(3/19——4/8)。

1、征集家長寄語和溫馨提示等內容。

2、學生查找資料、選取有價值的內容后再交給班主任。

3、各門學科布置有關讀書節活動的學科內容。

英語：學習一些蔬菜名字的單詞。

美術：畫一畫自己最喜歡吃的蔬菜。

科常：;了解部分蔬菜的生長過程等。

……。

4、開展“小學者”(學生)和“熱心輔導員”(家長)的評選活動。此次評選活動將貫穿于整個讀書節的活動中，直至最后的網上投票評選。(注：“小學者”和“熱心輔導員”的名稱待定。)。

5、在班網上感謝參與此項活動的學生和家長，并告知即將開展評選的“小學者”和“熱心輔導員”活動。

三、主題班會籌備階段(4/9——4/22)。

2、邀請部分熱心的家長共同對學生上交的資料進行分類、組合，設計主題班會的節目類型。(課本劇、兒歌、英語小品、小游戲、智利大沖浪……)。

3、班網上展示各科讀書節活動開展的情況。

四、節目排演階段(4/23——5/6)。

1、各科對讀書節活動再進行修飾。

2、挑選積極、熱心參與讀書節活動的學生排演主題班會的節目。

3、邀請熱心參與讀書節活動的家長指導、并參與到主題班會活動的節目表演中。

4、班網上展示主題班會節目排演時的花絮。

五、挑選展示作品階段(5/7——5/27)。

1、各科把學生交上來的讀書節的資料或作品等一一挑選并審核。

2、主題班會活動節目審核及彩排。(邀請家長參與。)。

3、班網上評選“小學者”和“熱心輔導員”。

4、班網上展示部分學生作品。

六、總結匯報階段(5/28——6/2)。

2、部分內容以主題班會的形式匯報演出。

3、邀請部分家長(在讀書活動中一直關注班級活動情況并積極參與的家長)參加本次主題班會。

4、班網上展示本次主題班會得匯報情況和讀書節活動的成果展示情況。并公布獲得“小學者”和“熱心輔導員”的名單。

5、小結本次主題活動的得與失，為下次活動更好地開展奠定基礎。

世界讀書日活動策劃大學篇三

二、活動簡介：4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，長大讀書會立足于本協會宗旨———“博學，修身，礪志，交友，篤行”——攜手長江大學團委、圖書館舉辦此次活動，以“書評”“讀書筆記展”“專家講座”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力！

四、活動主辦方：長江大學團委、圖書館。

六、活動時間：xx年3月10日—xx年5月7日。

七、活動地點：具體活動各有安排。

八、活動總負責人：鄭呂。

九、活動流程。

（1）書評（負責人：東羅蘭瓊；西羅志鵬）。

a.宣傳：3月10日——3月20日。

b.文章收集與整理：3月10日——4月15日電子檔:發至讀書會郵箱xxxxxx@(負責人：王建)紙質：東校區：圖書館存包處,（負責人：羅蘭瓊13545626135）西校區：圖書館存包處,（負責人：羅志鵬137973420xx）。

c.書評評選：（圖書館負責）4月15日——4月20日。

e.表彰：4月23日舉行表彰會，對于優秀書評作者將由團委、圖書館頒發榮譽證書并給與一定的物質獎勵。（由圖書館負責）。

（2）讀書筆記展（負責人：王建，劉柏君）。

a.宣傳：3月10日——3月20日。

b.讀書筆記的收集：3月10日——4月10日同書評紙質收集方式。

d.評選：4月17日——4月20日讀書會指導老師部分會員評選優秀讀書筆記若干。

e.表彰：4月23日上午9時舉行表彰會，對于優秀筆記學生將由團委、圖書館頒發榮譽證書并給與一定的物質獎勵。（由圖書館負責）。

a.宣傳：4月1日——4月9日。

b.演講者由圖書館聯系。

c.演講時間、地點。

東校區：xx年4月7日下午3:00-5:00（具體地點待定）。

西校區：xx年4月9日上午9:30--11:00（圖書館五樓一工部報告廳）。

d.講前準備，布置場地，準備茶水等(負責人：胡彩珍，李大飛)。

（4）世界讀書日精彩電影（負責人：王雅芳，張文欣）時間地點：4月23日晚6：30—9：00西校區二教t1;4月24日晚6：30—9：00西校區二教t1（東校區待定）。

（5）表彰會（負責人：鄭呂）。

a:由圖書館主持b:時間：4月23日上午9：00——11：00（具體地點待定）。

（6）會內總結（負責人：鄭呂）。

世界讀書日活動策劃大學篇四

為慶祝第xx個“世界讀書日”，推動書香學校建設的深入開展，學校特開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。

閱讀，讓我們的世界更豐富。

好書伴我行，書香遍學校。

書籍點亮人生，書香洋溢學校。

與名著為伴，塑造完美心靈。

與經典同行，打好人生底色。

開卷有益――我們愛讀書；良師益友――我們讀好書；行萬里路――我們多讀書；學海無涯――我們勤讀書。

4月9日――4月24日。

（一）系列活動之一：教師手抄報展示（假期手抄報）。

參與對象：全體教師。

活動資料：教師們經過閱讀談感想、分享展示教師的閱讀感受。

（二）系列活動之二：分享閱讀分享歡樂。

為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨游書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學校將舉行一至三年級手抄報設計制作活動。

1、手抄報主題：

一年級：童話故事。

二年級：寓言故事。

三年級：歷史故事、歷史人物。

圍繞以上主題，題目自擬，有創新要新穎。

2、手抄報應精心進行選材和設計。所選（寫）資料均應短小精悍，體趣味。

性、教育性、藝術性和創造性的特點。

3、參評手抄報的排版應貼合報紙的基本要求，標題突出，圖文并茂，版面。

生動活潑。

4、活動作品統一使用8開圖畫紙。

5、手抄報的文字部分必須堅持“手抄”原則。所有文字必須使用規范字，要注意校對，杜絕錯別字。

6、上交時間：4月18日。

（三）請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

這一天，走進書店，買一本自我喜愛的書，開始閱讀；

這一天，告訴親人和朋友：“今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂”；

這一天，在家關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的歡樂；

這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。

世界讀書日活動策劃大學篇五

以黨的十八大精神和科學發展觀為指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習本事，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用于工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發展。

二、基本要求。

1、精讀業務書籍。堅持聯系實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷提高做好本職工作的本領。

2、研讀經典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自我的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

三、活動形式和步驟。

以培養領導員工的學習興趣、提升學習本事為突破，遵循“本事導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自我的閱讀書籍。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好團體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

(1)、利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發布到信息網教育培訓欄目，動態記錄讀書進程及讀書收獲。

(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自我喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發言，將自我對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面資料的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體干部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。

3、認真總結階段：讀書活動結束后，認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

四、工作要求。

1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。

2、完善制度，規范運作。各部門要結合工作實際情景，建立行之有效的《學習制度》，用制度規范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習資料的系統性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。

世界讀書日活動策劃大學篇六

為了引導學生多讀書、勤讀書、讀好書，實現從“閱讀”到“悅讀”，促進班級良好的讀書風氣的形成，同時也為了展現學生的個性化閱讀，在同伴之間分享和交流閱讀感受，展示閱讀成果，特舉行本次活動。

三-六年級全體學生

步驟

第一階段：

學生利用課余時間自行閱讀必讀書目，鼓勵學生在讀書時認真做好讀書筆記，及時記下閱讀感受。

第二階段：

開展一節班級讀書課，組織學生交流讀書心得體會，說說你最喜愛的地方或情節，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發或教育。

第三階段：

在認真閱讀完一書本后，把自己的感受和啟發寫下來，在班級里展示閱讀成果。

2、各年級上交一份班級讀書課的教學設計，同時將活動中精彩的照片通過辦公系統發給負責人。

2、獎項設置

各年級評出一等獎10名，二等獎三等獎各10名。

3、學校將對評選出的作品展出。

三年級推薦書目《愛的教育》四年級推薦書目《假如給我三天光明》

五年級推薦書目《城南舊事》六年級推薦書目《湯姆索亞歷險記》

世界讀書日活動策劃大學篇七

二、活動簡介：4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，讀書會立足于本協會宗旨———“博學，修身，礪志，交友，篤行”——攜手塔里木大學圖書館舉辦此次活動，以“簽名”“展示”“講座”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力！

三、活動目的：讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流。

四、活動主辦方：塔里木大學圖書館；求知讀書會。

五、活動時間：20xx年4月。

六、活動地點：具體活動各有安排。

七、活動流程：

活動1：宣傳。

海報：

在4月23日世界讀書日的這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受閱讀的快樂”。

在這一天，走進伴你終生讀書的學校——圖書館；

在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；

在這一天，請關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的樂趣；從這一天開始，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，工作再忙也要讀書；從這一天開始，確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。標語：1.讀書有得，樂在其中！

1.閱讀美化心靈,知識成就未來。

2.好書啟智怡情，閱讀助你前行。

展覽板：圖書館一樓大廳。

電子屏幕宣傳：滾動播放標語。

宣傳單：宣傳我館數字資源，1000份。

活動地點：東區和西區食堂門口。

活動3：圖書館數字資源推介。

活動時間：20xx年4月23日——4月26號。

活動地點：圖書館四樓多媒體教室。

培訓對象：1、讀書會全體學生。

2、在校大二學生。

活動4：溫馨提示語征集。

活動時間：截止到20xx年4月25日。

活動對象：各班級或專業。

圖書館面向全校讀者公開征集“文明借閱、文明學習”溫馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者創建一個溫馨、和諧的借閱環境，引導讀者愛館護館，構建和諧的校園文化。

二、提示語內容要求。

1、溫馨提示語必須符合圖書館各個書庫、閱覽室的學習環境及管理規定；

2、溫馨提示語要求語言生動活潑、言簡意賅，易于上口；

3、溫馨提示語以“文明閱覽、文明學習”為中心，具體圍繞：a.維護借閱秩序；b.愛護環境衛生；c.保持安靜（不喧嘩、不在閱覽場所打電話等）；d.愛護圖書資料（不用非正當手段據為己有、不弄臟弄破、不涂寫等）。

三、征集辦法。

1、征集時間：截止到20xx年4月22日。

2、投稿方式：在活動期間，將制作完成的溫馨提示語提示牌交與圖書館信息部或將提示語發送到tlmxxxxg@即可（郵件中請注明所在院校（單位）、專業、學號、姓名、聯系電話（手機）等）。

四、溫馨提示語評選。

在征集日期結束后，針對所有的評語進行評選，從中選出優秀提示語若干

五、獎勵方法。

被圖書館選中提示(負責人：任德君)。紙質：（低段—負責人：賀瓊）；（中段—負責人：周其義）；高段—負責人：謝英）；幼兒組—負責人：李元瓊）。

c、書評評選：（負責人：劉國華）4月15日—4月20日。

d、書評的收集與整理：4月15日—4月20日電子檔：發至讀書會郵箱512886848@(負責人：任德君)。紙質：上交劉國華處。適合推薦到上級刊物或者交流的`，由劉國華負責。

e、表彰：4月23日舉行表彰會，對于優秀書評作者將由列寧街小學、“紅樹林”讀書會頒發榮譽證書并給與一定的物質獎勵。（由后勤處負責）。

（2）讀書筆記展（負責人：周旭東、黎家標）。

a、宣傳：4月1日—4月20日。

b、讀書筆記的收集與整理：4月1日—4月15日紙質篩選總負責：周旭東、黎家標。收集：（低段—負責人：賀瓊）；（中段—負責人：周其義）；高段—負責人：謝英）；幼兒組—負責人：李元瓊）。

d、評選：4月17日—4月22日讀書會指導老師部分會員評選優秀讀書筆記若干。

e、表彰：4月23日舉行表彰會，對于優秀筆記學生將列寧街小學、“紅樹林”讀書會發榮譽證書并給與一定的物質獎勵。（由后勤處負責）。

（3）世界讀書日專題講座(負責人：黃進祥)。

a、宣傳：4月1日——4月9日。

b、演講者由校長辦聯系。

c、演講時間、地點。

20xx年4月23日（具體時間地點待定）。

d、講前準備，布置場地，準備茶水等。(負責人：謝英，李柯瑾)。

（4）世界讀書日精彩電影（負責人：潘光雄、雷曉東）。

時間地點：4月21日多媒體教室一、二年級；4月22日多媒體教室三四年級；4月23日多媒體教室五六年級。（具體安排待定）。

（5）表彰會（負責人：魏家國）。

a、主持：謝英。

b、時間：4月23日上午9：00——11：00（具體地點待定）。

（6）會議總結（負責人：段玉奎）。

時間地點待定。

十、活動總宣傳（負責人：黃進祥段玉奎）。

a、宣傳方式。

1、“紅樹林”讀書會直接向各教研組發通知。

2、qq群共享里掛通知。

3、橫幅、宣傳板、彩噴。

b、宣傳板內容。

1、對讀書日的介紹和宣傳。

2、書評。

3、筆記展。

4、講座。

5、表彰人員的名單。

十一、人員分配。

十二、預期效果：有了學校領導的大力支持和全體教師的共同努力，相信這將是一次非常成功并且很具紀念價值的活動！

20xx年3月28日。

世界讀書日活動策劃大學篇八

一、活動背景：

在第十五世界讀書日來臨之際，桂林洋大學城三大院校(3萬余人)，海南師范大學，瓊臺師范高等專科學校，海南經貿職業技術學院，聯合北京人天圖書公司海南辦事處，鳳凰新華發行有限責任公司，海口貝多芬藝術團等多家合作伙伴，共同舉辦以“潤澤經典，共同發展”為主題的首屆桂林洋大學城讀書節活動。

二、活動意義：

堅持以人為本，通過開展首屆桂林洋大學城讀書節活動，使大家真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，逐步養成一個有情趣、有修養的讀書人。

以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的讀書氛圍，使“讀書節”活動成為桂林洋大學城各大院校特色發展的基礎工程。

三、活動主題：

潤澤經典，共同發展。

四.活動時間：

20__年4月23日至5月23日。

五、組織領導機構：

名譽主任：唐學成副院長、丘秀文館長。

副主任：林玉輝。

組長：王天宇。

副組長：于濤、彭淑靜、萬法啟、李炳坤、毛佩佩。

六、組織機構。

主辦單位：海南經貿職業技術學院圖書館、瓊臺師范高等專科學校、海南師范大學。

承辦單位：海南經貿職業技術學院讀者俱樂部。

贊助單位：北京人天圖書公司海南辦事處。

鳳凰新華發行有限責任公司。

海口貝多芬藝術團。

桂林洋大學城在線。

七、活動項目。

1、讀書月啟動儀式暨“玩味閱讀火拼尋書”

2、“分享知識，共建和諧”——捐書、易書活動。

3、“用畫筆描繪我們的生活!”——書畫展。

4、“愛我青春，自強不息”演講比賽。

5、桂林洋大學城首屆讀書節閉幕晚會暨頒獎典禮。

八、宣傳方式。

為期一個月的宣傳工作(4.20~5.20)。

廣播站：在各院校廣播站宣傳。

前期宣傳，著重宣傳各大院校對讀書節的重視和參加本次活動的各大院校以及合作的各家公司。

中期宣傳，著重宣傳活動的流程和時間。

后期宣傳，著重宣傳舉行的時間。

媒體：桂林洋在線全程宣傳。

前期宣傳，將本次活動鏈接到網頁上。

后期宣傳，跟蹤報道本次活動的相關動態。

橫幅：每項活動的橫幅為2~3條，注明贊助的商家，宣傳中期開始懸掛，校外的道路兩邊、各大院校的教學樓、食堂、圖書館前、宿舍過道。

海報：電子海報手繪海報每項活動6~8張海報，宣傳中期、后期張貼于校外的道路兩邊、各院校公告欄、教學樓、食堂、宿舍過道。

世界讀書日活動策劃大學篇九

一張紙獻愛心工程是透過建設覆蓋全國的廢紙募捐渠道，實現棄置資源向善款的轉化，廣行善舉的活動。該活動號召全國各單位及各界社會人士，從本單位做起、從我做起，立即行動起來，把散落的每一張紙都變為慈善愛心，從而把捐贈廢舊紙張(報紙、文件資料、書刊等)所得善款用于購買《新華字典》及《中國少年報》，贈給我國老、少、邊、窮地區的小學生。

促進學校的精神文化發展，建設和諧書香學校

1、本活動由黃淮學院圖書館、駐馬店市紅十字會主辦，讀書協會、愛心協會承辦。

2、讀書協會、愛心協會理事及會員分成小組進入宿舍樓與教學樓進行廢紙回收。

3、廢紙回收集中后統一出售，資金用來購買新華字典，之后捐贈給所聯系的貧困小學。

1、活動前期準備足夠的倡議書及海報，自我造足夠的學校影響。

2、落實回收小組的工作是否到位。

3、活動當天理事負責當天的秩序問題，職責分配落實到個人。

世界讀書日活動策劃大學篇十

“腹有詩書氣自華”——讀書改變人生。

20xx年4月x日—5月初。

xx學院圖書館、餐廳門口。

聯合國教科文組織通過決議將每年的4月23日定為“世界讀書日”并呼吁：“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們都能保護知識產權。”自那時以來這個獨樹一幟、墨香洋溢的節日聲譽日隆受到全世界人們的關注和歡迎其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節日的形式讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回歸向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚這是深沉的緬懷。不論膚色無分國別人們在這個節日里表達對人類文明發展的信心和希望。在這一世界潮流之中我們的熱情也日趨高漲——多讀書、讀好書正成為今天我們全社會的共識與需求一股股清新的讀書之風撲面而來。一部好書就是一堂生動的人生教育課是一次鮮活的人文精神教育。我們學校是一個以文科為主的學校，更需要在校園內開展這樣的讀書活動培養，并提高同學們的人文素質和人文修養，讓同學們成為一個真正的有內涵有文化的人。讀書是提高個人素質的重要途徑。不管學什么專業都要有自己的人生對人生都會有自己的感悟。而一個不具備人文素養的.人，即使專業知識學得再好，也是一個缺少靈魂的人。文學教會人表達個人情感，用更豐富的內心去理解世界，不接觸文學可能會有精彩的人生，但精神世界會比較貧乏。在大學階段接觸傳統文學必不可少，可以豐富對人生的內心體悟提高個人表達、溝通能力。

1、利用展板、條幅等形式進行“世界讀書日”的宣傳。

2、在4月23日“世界讀書日”當天在xx區餐廳門口開展名為“名人堂”的展覽活動。展覽包括名家及其簡要經歷。主要作品讀書感受。以名家的一句名言為導言。

3、開展“我最喜愛的圖書推選活動”，制作表格讓同學們寫上自己喜愛的推薦的或者希望圖書館增添的圖書，整理后推選到校圖書館，同時代表學生向圖書館建議增添圖書。

4、圖書館清理活動。為同學們營造更好的讀書環境。

我社舉辦的“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到了促進的作用。今后我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀書的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”目標不懈地努力。